Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y Medio Ambiente

Acadmica ECAPMA
Nivel de formacin Profesional y Tecnolgico
Campo de Formacin Disciplinar
Nombre del curso Sistemas de tratamiento y disposicin final de residuos slidos
Cdigo del curso 358012
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de crditos 3

2. Descripcin de la actividad

Tipo de actividad: Individual Colaborativa Nmero de semanas 4

Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: 110 Entorno de entrega de actividad: Entorno de
puntos evaluacin y seguimiento
Fecha de inicio de la actividad: 8 de Fecha de cierre de la actividad:
Septiembre 9 de Octubre
Competencia a desarrollar:
La Fase 2 consiste en el diagnstico y caracterizacin de residuos y la implementacin de un
proyecto para la construccin de un compostador.

Temticas a desarrollar:

- Caracterizacin de residuos slidos

- Separacin en la fuente generadora
- Produccin per capita
- Composicin de residuos slidos
- Tratamiento biolgico de residuos slidos orgnicos: Compostador casero

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

La actividad correspondiente a la Fase 2 contempla un trabajo individual, el cual se desarrollar
en el entorno de aprendizaje prctico, no obstante, se deber realizar la participacin en el
respectivo foro

Actividades a desarrollar

1. Participar en el foro colaborativo, presentarse e ir subiendo los siguientes aportes:

2. Realizar un diagnstico de la vivienda y plano de vivienda en formato (*.dwg) Este debe

ser subido en el foro directamente como una imagen para facilitar su visualizacin.

3. Realizar una caracterizacin de los residuos generados en una semana en cada hogar del
estudiante y as realizar el clculo de la produccin per capita.

4. Implementacin de proyecto en campo, se tomarn los residuos orgnicos generados y con

esto se realizar la construccin de un compostador casero.

**Se deber realizar un registro fotogrfico del paso a paso de la construccin y puesta en
marcha del compostador casero

5. El estudiante debe realizar seguimiento del proceso hasta el 19 de Noviembre de 2017 para
la Fase 5 (40% nota componente prctico), para la etapa de anlisis y valoracin de resultados,

se recomienda hacer continua revisin durante estas semanas, NO desechar, de igual manera
esto se consignar semana a semana en bitcora.

NOTA: Para la recoleccin de informacin el estudiante puede consultar las referencias

requeridas, complementarias y OVI de la Unidad I Generalidades gestin integral residuos slidos
y compostaje.

Para mayor detalle de lo que se debe realizar, se recomienda revisar la gua para el
desarrollo de la tarea 2. Caracterizar residuos y construir compostador casero el cual
se encuentra en el entorno de trabajo colaborativo.

Entorno de conocimiento
Entornos para
Entorno aprendizaje colaborativo
su desarrollo
Entorno de seguimiento y evaluacin
Individuales:
Las actividades realizadas en esta Fase 2 son el insumo para el desarrollo de
los siguientes trabajos, por lo cual, para llegar a la solucin del problema se
requiere la participacin desde el inicio.
Productos a
- El espacio asignado para la presentacin de la actividad es el entorno de
entregar por el
Evaluacin y seguimiento.
estudiante
El estudiante de manera individual entregar un documento en formato pdf,
con las siguientes caractersticas:

1. Se debe realizar un video presentacin en el programa de su

preferencia y subirlo a youtube, el vdeo debe contener diapositivas, audio y

vdeo (cmara donde aparezca estudiante hablando) detallando el proceso,
puede utilizar movenote (este no es necesario subir a youtube), camptasia,
screencast o atuve catcher.
2. Deber subir un documento PFD con portada y el enlace del vdeo en el
entorno de evaluacin y seguimiento en el espacio llamado Fase 2:
Caracterizar residuos slidos y construir compostador casero

Tamao hoja: carta

Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm
Interlineado: sencillo
Texto: Verdana 11 puntos

En caso de consultar otras fuentes (libros, artculos o pginas de Internet),

debe hacer la respectiva cita bibliogrfica segn las normas APA. Estas
normas las encuentran en Informacin inicial

* Bibliografa con normas APA sexta edicin. 4 Pag.

NOTA: Tenga en cuenta que las intervenciones iniciales realizadas en

el foro 3 das antes de la fecha del cierre no se tendrn en cuenta.

Colaborativos:

N/A

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad

- Para llevar a cabo el desarrollo de las actividades en este curso, se

deben tener en cuenta los lineamientos establecidos en los cursos
que se desarrollan en ambientes virtuales de aprendizaje AVA. Es
necesario tener en cuenta lo siguiente:
- Leer y comprender los acuerdos del curso.
- El estudiante se presentar ante sus compaeros de grupo
colaborativo y docente encargado mencionando su nombre completo,
Centro, zona a las que pertenece, y expectativas del curso.
Planeacin de - Trabajar armnicamente y en equipo con los integrantes del grupo
actividades para colaborativo, utilizando los canales de comunicacin establecidos.
el desarrollo del - Conocer cada uno de los entornos del curso
trabajo - Los estudiantes deben leer, analizar el syllabus del curso.
colaborativo - Revisar la gua de actividades y la rbrica de evaluacin.
- Revisar la agenda para coordinar tiempos de entrega.
- Participar activamente en los foros y en el desarrollo de las
actividades.
- Las intervenciones realizadas 3 das antes de la fecha del
cierre no se tendrn en cuenta.
- El trabajo debe ser de su autora, por lo que no debe contener
copias textuales de otros documentos

Cada integrante del grupo colaborativo debe tomar una responsabilidad

Roles a
para llevar a cabo el cumplimiento de las tareas establecidas.
desarrollar por el
estudiante dentro
Se recomienda que la interaccin en el foro entre los 5 estudiantes,
del grupo
miembros del equipo se debe realizar en base a unas normas de
colaborativo
convivencia al interior del grupo, definidas en la Netiqueta virtual

LDER: COMUNICADOR Dinamizador del proceso, quien se preocupa por

verificar al interior del equipo que se estn asumiendo las
responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se mantenga el
inters.
RELATOR: Responsable de la relatora de todos los procesos en forma
escrita. Tambin es responsable por recopilar y sistematizar la informacin
a entregar al facilitador.
UTILERO: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de
acuerdo a las necesidades del equipo para el desarrollo de las actividades
Roles y
y/o procesos.
responsabilidades
VIGA DEL TIEMPO: Controla el cronograma de tiempo establecido, y es
para la
responsable porque el equipo desarrolle las diferentes actividades Dentro
produccin de
de los tiempos de la agenda
entregables por
REVISOR: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentacin
los estudiantes
de trabajos exigidas por el docente

LDER: COMUNICADOR Hace la entrega al final del documento al link de

tarea que se encuentra en el entorno de seguimiento y evaluacin como lo
indica la gua.

NOTA: Para esta actividad cada estudiante deber cumplir el rol de Lder
comunicador, consolidando su trabajo individualmente y subindolo en el
entorno de seguimiento y evaluacin.
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin
ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas se encuentran
publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que
Uso de
se debe presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos
referencias
ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras,
encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como

implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/

El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como
propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin
del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo
un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se
basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea
Polticas de plagio
por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al
original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es

aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes
externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
F
i
Momento de la
Inicial Intermedia, unidad n
evaluacin
a
l
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante
El estudiante no
realiz la
realiz la
socializacin de la
socializacin de la
caracterizacin de
caracterizacin de
los residuos y la
los residuos ni
Participacin construccin del
No aplica construccin
individual del compostador 10 puntos
compostador casero
estudiante en el casero en el foro,
en foro, o present
foro todo esto
sus aportes en los
participando 3 das
ltimos 3 das de la
antes del cierre de
actividad
la actividad
(Hasta 3 puntos) (N/A) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
Caracterizacin
presenta la presenta la presenta la 20 puntos
vivienda y plano
caracterizacin de caracterizacin de caracterizacin de su

su vivienda y sube su vivienda pero no vivienda ni el plano

en el foro el plano sube en el foro el en formato *.dwg
en formato *.dwg plano en formato
*.dwg
(Hasta 7 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante realiz
El estudiante realiz
la caracterizacin de
la caracterizacin de
los residuos de
los residuos, no
forma clara y
obstante, la
precisa, teniendo en
informacin carece
cuenta todo lo
de algunos
solicitado, el El estudiante no
elementos, no
registro fotogrfico, presenta la
presenta registro
Caracterizacin de el diligenciamiento caracterizacin de
fotogrfico, no 20 puntos
los residuos correcto de las los residuos
diligencia bien el
tablas 1 y 2, el seleccionados
cuadro o no calcula
clculo de la
la produccin per
produccin per
cpita o no calcula
cpita, determina
peso seco o no
peso seco y calcula
calcula porcentaje
porcentaje de
de humedad
humedad
(Hasta 20 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Estudiante no realiza
Estudiante realiza
diseo creativo a
diseo creativo a
Diseo recipiente reutilizado
recipiente No aplica 8 puntos
compostador casero de compostador o
reutilizado de
recipiente no es
compostador.
reutilizado.

(Hasta 8 puntos) (N/A) (Hasta 0 puntos)

El estudiante realiz
construccin del El estudiante realiz
compostador construccin del
casero, los cuales compostador
son acordes la casero, sin embargo
El estudiante no
caracterizacin no son coherentes
realiz construccin
realizada de con la
Construccin de compostador de
residuos en sus caracterizacin de 20 puntos
compostador casero acuerdo a lo
viviendas y residuos presentada
solicitado en la gua
compostador no o el compostador no
contiene una contiene una
etiqueta clara con etiqueta clara con
nombre, cdigo y nombre, cdigo y
CEAD CEAD
(Hasta 20 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se presenta un
video que presenta
El video expone de anlisis del
manera detallada, la desarrollo del
No presenta formato
planificacin, el diagnstico e
de vdeo de acuerdo
Diseo y desarrollo y el implementacin del
a lo solicitado en la
estructura del video anlisis del trabajo trabajo solicitado, 15 puntos
gua o el enlace del
sustentacin solicitado, el vdeo pero stos son
vdeo est roto.
cuenta con vdeo y dbiles y tienen
audio poca profundidad, el
vdeo no cuenta con
vdeo y/o audio
(Hasta 15 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante El estudiante no
presenta un registro presenta un registro
fotogrfico desde la fotogrfico desde la
recoleccin de los recoleccin de los
residuos slidos, residuos slidos,
Registro caracterizacin y No aplica caracterizacin y
7 puntos
fotogrfico construccin de construccin de
compostador casero compostador casero
donde l/ella donde l/ella
aparezca en aparezca en
fotografa fotografa
(Hasta 7 puntos) (N/A) (Hasta 0 puntos)
El estudiante realiza
El estudiante no
creativamente una
realiza presentacin
presentacin en
Presentacin No aplica en power point a
power point, donde 5 puntos
power point cambio presenta un
presenta lo
documento un word
solicitado en la gua
(Hasta 5 puntos) (N/A) (Hasta 0 puntos)
La bibliografa
Presenta la
presenta una
bibliografa pero no
excelente estructura
cuenta con la No aplica
Bibliografa y presentacin de 5 puntos
estructura solicitada
acuerdo a las normas
en la gua
APA
(Hasta 5 puntos) (N/A) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 110 puntos