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Universidad Abierta Para Adultos.

(UAPA)

Tema:
Programa de Actividades para etapas del desarrollo.

Participante:

Asignatura:
Psicologa del Desarrollo I

Facilitadora:

Fecha:
Introduccin.
Dentro de los contenidos a desarrollarse a continuacin, se expondrn un conjunto de
actividades que permitirn el logro de ciertos objetivos especificados, en la puesta en
prctica de habilidades del desarrollo en las etapas del crecimiento.
Estas actividades estn divididas en las siguientes etapas: los primeros tres aos de vida,
la infancia temprana y la infancia media.
Los objetivos estn estrechamente vinculados al desarrollo y a un manejo estructurado
de funciones para ejecutarlos. La implementacin de estas funciones son el corazn de
lo eficaz que resultaran las actividades que se presentan.

ndice.
Introduccin 02.
Contenido...............04.
-Programa de actividades (Infancia Media.) 04.
-Programa de actividades (Infancia Temprana.) 05.
-Programa de actividades (primeros 3 aos de vida.) ...06.
Reflexin personal07.
Conclusin...08.

Programa de actividades. (Nios en la Infancia Media.)

Habilidades puestas en prctica. Tema y Objetivos.


-Fsicas y Cognoscitivas. Conoce a tu compaa.
Objetivos:
-Lograr que los integrantes del grupo
creen empata.
-Descubrir habilidades sociales de
manera individual.
-Evaluar mediante una serie de juegos
que habilidades fsicas y cognoscitivas
tiene el grupo en general.
-Sociales y Emocionales. Crea y comparte.

Objetivos:
-Buscar que los integrantes del grupo
muestren sus habilidades de trabajo y su
capacidad de interpretarlas.
-Identificar que tanto control tienen sobre
sus emociones.
-Motivar a que puedan crear una
conducta prosocial.
-Emocionales. Resolver entendiendo.

Objetivos:
-Ensear a los integrantes del grupo
como identificar las emociones negativas.
-Buscar que practiquen la empata y el
respeto.
-Ilustrar comportamientos adecuados en
el hogar y la escuela.
-Cognoscitivas. Llvatelo a casa.

Objetivos:
-Preparar con el grupo una carpeta de
todo lo que aprendieron en el da.
- Realizar retroalimentaciones mediante
juegos.
- Dibujar algo que represente su da.

Programa de actividades. (Nios en la Infancia Temprana.)


Habilidades puestas en prctica. Tema y Objetivos.
-Fsicas y cognoscitivas. Observa mientras juegas.
Objetivos:
-Crear una atmosfera llamativa y
agradable.
-Identificar habilidades fsicas y
cognoscitivas en el grupo mediante
juegos.
-Fomentar la empata en el grupo.
-Sociales. Practica mientras juegas.

Objetivos:
-Mediante bloques desarrolla habilidades
de trabajo en equipo.
-Promover emociones que eleven la
autoestima.
-Vincular al grupo con juegos
colaborativos.
-Cognoscitivas. Interpreta mientras juegas.

Objetivos:
-Desarrollar habilidades cognoscitivas en
el grupo.
-Practicar sus habilidades del habla.
-Fomentar la aceptacin personal.
-Emocionales. Llvalo con Tigo.

Objetivos:
-Compartir sus sentimientos del da.
-Respetar la opinin de los dems.
-Desarrollar habilidades de atencin.

Programa de actividades. (nios en los primeros3 aos de edad.)

Habilidades puestas en prctica. Tema y Objetivos.


-Fsicas y cognositivas. Atencin y Delimitacin.

Objetivos:
-Crear una atmosfera llamativa y
agradable.
-Implementar juegos que les permitan ser
totalmente espontneos.
-Identificar habilidades fsicas y
cognoscitivas en cada uno de los
integrantes del grupo.
-Sociales y Emocionales. Ilustracin y Entusiasmo.

Objetivos:
-proyectar de forma visual los juegos
temas de las dems actividades durante el
da.
-Crear empata con los integrantes del
grupo.
-Brindar afecto y emociones positivas a
los integrantes del grupo buscando
respuestas de estos.
-Emocionales. Interpretacin.

Objetivos:
Mediante una serie de juegos;
-ayudar a identificar emociones.
-Promover el uso correcto de las
emociones.
-Practicar como dar a conocer lo que
sienten.
-Sociales. Interaccin y amistad.

Objetivos:
-practicar mediante juegos el trabajo en
equipo.
-Ensear normas de cortesa y afecto.

Reflexin sobre lo aprendido en la materia.


Considero que ha sido una buena experiencia, durante el curso logre adquirir una
comprensin ms amplia de la manera tan interesante en la que el desarrollo durante la
vida de va llevando a cabo, tambin todos los factores que intervienen para que al final
de cada etapa tenga una conclusin positiva en vez de negativa. Me fascin mucho esa
parte y me llevo a pensar mucho en lo vital que es este tipo de conocimiento en la vida
de un individuo.
En la parte profesional considero que estos conocimientos me van a permitir manejar de
manera ms consiente situaciones con pacientes que enfrentare al momento de ejercer
en el mbito laboral y desde ahora ir desarrollando estrategias para manejar posibles
situaciones.
Fue grata en realidad la experiencia de la asignatura y me siento agradecido por todo lo
que he recibido en estas ocho semanas.
Conclusin.

En lo ya expuesto, identificamos la manera en que con objetivos especficos actividades


pueden llegar a convertirse en algo muy productivo e influenciar en colaboracin.
Es importante tambin entender que la eficacia en las actividades depende mucho de los
parmetros que se establecen desde un principio y que vallan a acorde con las edades
correspondientes.
Las habilidades en el desarrollo dependen mucho de cuanto se practiquen y actividades
positivas como las establecidas o presentadas en este trabajo fomentan este tipo de
prcticas que suman al desarrollo.

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