Separata Teórico Práctica de Lengua

SEPARATA TERICO-PRCTICA
DE LA COLECCIN COMPENDIOS
LENGUA
ndice
Editorial
La comunicacin humana ..................................................................... 5
El lenguaje: sus aspectos ..................................................................... 7
La realidad lingstica del Per ............................................................. 14
La gramtica .......................................................................................... 21
La fonologa ........................................................................................... 22
La escritura ............................................................................................ 30
La semntica ......................................................................................... 36
Las categoras invariables ..................................................................... 45
La preposicin ....................................................................................... 47
La conjuncin ........................................................................................ 50
La frase verbal ....................................................................................... 51
La morfologa ......................................................................................... 58
El sustantivo........................................................................................... 59
El adjetivo ............................................................................................. 61
El artculo .............................................................................................. 65
El pronombre ......................................................................................... 66
Librera: Av. Garcilaso de la Vega 978, Lima Telf.: 424-6563

www.editorialsanmarcos.com
El verbo .................................................................................................. 68
Editorial
Sintaxis................................................................................................... 75
Oracin compuesta ............................................................................... 77
Ortografa: acentuacin y puntuacin.................................................... 87
Ejercicios propuestos............................................................................. 103

COLECCIN
Indispensables compendios
terico-prcticos, con una
didctica moderna aplicada a
OMPENDIOS
todos los cursos que el postulante
debe dominar.
Nivel: Intermedio
Compendio Compendio Compendio Compendio

de Aritmtica de Biologa de Fsica de Qumica
Fondo Editorial Fondo Editorial Fondo Editorial Fondo Editorial
Papel peridico Papel peridico Papel peridico Papel peridico
17 24 cm 17 24 cm 17 24 cm 17 24 cm
Compendio Compendio Compendio

de Historia de Historia de Lengua
del Per Universal Fondo Editorial
Fondo Editorial Fondo Editorial Papel peridico
Papel peridico Papel peridico 17 24 cm
17 24 cm 17 24 cm
Compendio de Anatoma Fondo Editorial

Compendio de lgebra Fondo Editorial
Compendio de Economa y Educacin Cvica Fondo Editorial
Compendio de Filosofa y Lgica Fondo Editorial
Compendio de Geografa Fondo Editorial
Compendio de Geometra Fondo Editorial
Compendio de Raz. Matemat. Fondo Editorial
Compendio de Raz. Verbal Fondo Editorial
Compendio de Literatura Fondo Editorial
Compendio de Trigonometra Fondo Editorial
Compendio de Psicologa Fondo Editorial
LA COMUNICACIN HUMANA
La comunicacin Elementos de la comunicacin

Es un proceso por medio del cual damos a conocer Si nos detenemos en un mayor anlisis, en todo
a otros experiencias, necesidades, deseos, etcte- acto de comunicacin podemos distinguir los si-
ra, a travs de un sistema de signos. guientes elementos:
Entendida en su sentido amplio, es extensiva a to-
Editorial
a) Emisor (hablante, fuente, orador). Es la per-
dos los seres vivientes. sona o grupo de personas que transmite el
El estudio de la comunicacin es factible median- mensaje.
te un enfoque interdisciplinario, pues algunos la
b) Receptor (oyente). Quien recibe y descifra el
entienden como un proceso, en tanto que otros
mensaje a travs de los sentidos. Puede ser un
la conceptan como un fenmeno netamente
semntico. Por eso, la Semitica, la Lingstica, grupo de individuos.
la Psicologa y las artes ocupan un papel muy c) Cdigo. Es el sistema de signos comn al emi-
importante. sor y receptor. Pueden ser movimientos, ges-
Un antecedente importante: tos, juegos de luces, un sistema de lengua o su
modelo de Shannon y Weaver equivalente (morse, braille, etc.). La ciencia de
los signos es la Semitica o Semiologa (plan-
Los matemticos norteamericanos Claude Shannon teada por Saussure).
y Warren Weaver, en 1949, publicaron un trabajo
con el ttulo Mathematical Theory of Comunication, d) Mensaje. Son los contenidos, es decir, las
como producto de un estudio realizado durante ideas, pensamientos, sentimientos, etc., que
la Segunda Guerra Mundial en los laboratorios se evocan en el receptor. Se traduce en trmi-
de Telfonos Bell, con el objeto de utilizar con nos de conducta de este: que acte en deter-
mayor eficiencia los canales de comunicacin, en minado sentido.
cuanto a la cantidad de informacin y su medicin
respectiva. Naturalmente, no nos detendremos e) Canal. Es un medio portador de mensaje, un
en el aspecto matemtico y electrnico que conducto. Puede ser una hoja de papel, el aire,
comprende el trabajo. Nos interesa el grfico el sistema nervioso, el telfono, etc.
elaborado y que fue aplicado por los lingistas y f) Realidad socionatural. Es el entorno fsico o
los estudiosos de la conducta, y que es importante
social, que precisa o delimita la comunicacin.
para el estudio de la comunicacin humana.
Aqu debemos considerar el ruido, el lugar en
El modelo nos indica que la comunicacin es un que se produce la comunicacin, el momento
proceso lineal, de una sola direccin. Son cinco las del da y todos los supuestos del receptor. As,
funciones y en el modelo aparece un factor disfun- por ejemplo:
cional que es el ruido.
Hallarse en una reunin social, hace que
Fuente de
Transmisor
Seal Seal
Receptor Destino
seamos cautos en nuestra expresin.
informacin recibida
Muchas veces, un poltico nacional al en-
contrarse en el extranjero tiene que ser
Fuente
de ruido
muy estratgico al pronunciarse sobre as-
(interferencia) pectos o problemas de ese pas.
El esquema enfatiza que para lograr fidelidad o Esquema:

efectividad en la comunicacin, se tiene que redu-
cir al mnimo el ruido. Sin embargo, la experien-
cia nos demuestra que no existe un isomorfismo CDIGO
entre lo mentado por el emisor y lo evocado por EMISOR CANAL MENSAJE CANAL RECEPTOR
el receptor. Uno de los investigadores que mejor REALIDAD
adopt el modelo al campo lingstico fue Roman

Jackobson. Feedback

6 Separata terico-prctica
La comunicacin es un proceso dinmico: los inter- El mundo social, pues, es una red de signos a tra-
locutores se afectan mutuamente. vs de los cuales interactan los seres humanos.
Es de advertir que en la teora de la comunicacin Clases de signos
algunos autores hablan de:
Bsicamente, los signos se clasifican en tres gran-
Editorial
Fuente: es la persona o grupo de personas que des categoras:
sienten la necesidad de comunicar algo. Se identi-
fica con el emisor. a) conos: son motivados, pues guardan una re-
lacin con el objeto al que representan: el re-
Encodificador: persona que codifica el mensaje, trato, la caricatura, los mapas.
lo cifra en un sistema dado (oral, escrito, audiovi-
sual, etc.). Podra ser un publicista. b) Indicios: mantienen una relacin con el obje-
to, pero en forma causal; a partir de ellos se
Decodificador: quien descifra el mensaje y lo tras- puede deducir alguna informacin: el humo es
mite al receptor. Normalmente, el decodificador y el indicio de fuego; la fiebre, de enfermedad;
receptor coinciden. el llanto, de tristeza; etc.
Otros aspectos: c) Smbolos: son signos inmotivados que repre-
El ruido: segn David Berlo, es todo aquello que sentan a los objetos sin tener parecido o rela-
interfiere en la comunicacin: una mancha en el cin con ellos: una palabra, la cruz roja, una
escrito, decir una palabra involuntariamente por paloma blanca.
otra, estar apretujados en una charla.
Clases de comunicacin
El feedback: se define como realimentacin. Es
a) Intrapersonal: es la que establece la persona
toda respuesta del receptor que permite al emisor
consigo misma: el monlogo.
reacomodar el mensaje: una sonrisa, un gesto,
aplausos, etc. b) Interpersonal: se da entre personas, indi-
viduales o colectivas, en forma directa o in-
El cdigo en la comunicacin directa: un polica que dirige el trnsito, un
Los cdigos son entendidos como sistemas de sig- recital.
nos, los cuales estn sujetos a reglas combinato-
c) Unidireccional: se da en un solo sentido, sin
rias aceptadas por los usuarios.
posibilidad de que el receptor utilice el mismo
Las lenguas naturales (LN) son los sistemas ms canal (una telenovela, leer una obra, contem-
acabados en la vida social. Sin embargo, hay otros plar un cuadro pictrico).
que estn en relacin a las LN:
d) Bidireccional: es comunicacin de ida y vuel-
a) Relevos lingsticos: los diferentes alfabetos ta: el dilogo.
de reemplazo del lenguaje (escritura, morse,
braille, sistemas de seales con banderas). e) Comunicacin de masas: el emisor es un
organismo complejo o institucin que se
b) Sustitutos del lenguaje: ideogramas chinos, vale de medios tcnicos o electromecni-
los jeroglficos, seales de humo. cos para cumplir su funcin. Los mensajes
c) Epistemolgicos: los cdigos cientficos. van dirigidos a un auditorio mltiple, hete-
rogneo y annimo. Defienden grandes in-
d) Auxiliares del lenguaje: cdigos prosdicos, ci-
tereses y, para ello, persuaden y manipulan
nsicos (gestos, mmicas), el cdigo proxmico.
conciencias.
e) Esttico-subjetivos: corresponden a las artes,
f) Directa: las personas se encuentran a corta
literatura, mitos.
distancia y ocupan un mismo ambiente. El ca-
Los signos nal es el aire.
Se definen como objetos perceptibles (es decir, g) Indirecta: los interlocutores estn distantes
que pueden verse, orse, tocarse, olerse o gustar- y se emplea un medio tcnico (telfono, fax,
se) que representan a otro objeto: una bandera, correo electrnico, pgina web, Internet, televi-
una sonrisa, un anillo en el dedo, etc. sin, peridico, libros, etc.).

EL LENGUAJE: sus aspectos
EL Lenguaje como facultad humana a) La lengua. Es lo social. Y se define como un

sistema de signos arbitrarios y que son comu-
Cuando hablamos del lenguaje, nos referimos
nes a los usuarios de una comunidad lings-
exclusivamente a la facultad que tienen los hom-
tica. Es colectiva, sistemtica, psquica, poten-
Editorial
bres para comunicarse por medios voclicos.
cial y perenne.
En este sentido, se dice que el canal utilizado
b) El habla. Es lo individual, pues a travs de l
es la va vocal-auditiva: las ideas, una vez ela-
cada persona imprime su sello lingstico a la
boradas, estimulan a las cuerdas vocales y los
lengua. Es, pues: particular, psicofsica, actua-
sonidos emitidos acto fsico son percibidos a
lizada y efmera.
travs del odo, y retraducidos al plano mental
del oyente. Otras categoras lingsticas
Por otro lado, el lenguaje es una institucin huma- a) La norma. Es teorizada por Eugenio Cose-
na, pues es un constituyente de la vida social, al riu. Se define como todo aquello que tiene
igual que la religin o el concepto de familia. Es aceptabilidad social: Pibe, callate, Chaval,
pues, universal. callaos.
Histricamente, ha sido ndice de la evolucin hu- La norma comprende todo lo que en el ha-
mana, pues el lenguaje como elemento simb- bla es elemento constante y repeticin de
lico, entre otros desarrollos intelectuales habra modelos anteriores; supone costumbre, tra-
impulsado el paso decisivo del estado de anima- dicin o hbitos constantes en el uso del
lidad al de humanidad. De ah que su importancia idioma. Al establecer el concepto de norma
como sostiene Edward Sapir est equiparada se elimina lo que en el habla es puramente
con el arte de hacer brotar el fuego o el de tallar subjetivo y originalidad expresiva del indivi-
la piedra. duo. La norma es una realizacin colectiva
Caractersticas del sistema, se da como una imposicin al
individuo, limitando su libertad expresiva,
a) El lenguaje humano es doblemente arti- comprimiendo las posibilidades ofrecidas por
culado. Segn Martinet, en su anlisis des- el sistema dentro de un marco fijado por las
cubrimos unidades reutilizables: morfemas y realizaciones tradicionales. La norma impli-
fonemas. ca la eliminacin en el habla de todo lo que
b) Desplazamiento. El lenguaje nos permite ha- es indito, de lo que es variante individual,
cer referencia a tiempo y espacio distintos a los ocasional o momentnea. La norma es, en
del acto del habla. efecto, una realizacin obligada de la lengua
por una imposicin de orden cultural y social;
c) Es innato. Segn Chomsky: El lenguaje es un vara segn la comunidad y aun dentro de
producto de la inteligencia humana, creada de esta. Dentro de un mismo sistema pueden
nuevo en cada individuo mediante operaciones funcionar diferentes normas (literaria, culta,
que estn fuera del alcance de la voluntad o la familiar, etc.).
conciencia.
d) Productividad. El lenguaje nos permite crear A B
o enviar mensajes nuevos que nunca antes he- a HABLA b
mos emitido. Esta caracterstica se percibe con a NORMA b
mejor nitidez en el campo literario.
SISTEMA
Aspectos del lenguaje
Segn Saussure, el lenguaje es heterogneo y d c
multiforme. En l descubrimos dos realidades: len- d c
gua y habla. C D

b) El dialecto. Es toda variedad de una lengua.

Superestndar Lengua literaria
Es determinado por caractersticas fontico-
fonolgicas, gramaticales y semnticas. Es un Lengua culta
enfoque a nivel regional. Si abarca el nivel so- NIVELES Estndar
Lengua coloquial
cial se denomina: sociolecto. DE USO
Editorial
c) El idiolecto. Es la totalidad de los hbitos del Lengua popular
Subestndar

habla de una sola persona en una poca dada. Lengua vulgar
El idiolecto o lenguaje individual se halla entre
la lengua (cdigo comn a todos los miembros a) Nivel superestndar. La lengua literaria es
de la comunidad) y el habla (uso particular de una forma ideal de lenguaje, propia de una
ese cdigo). lite culta. Se orienta a la funcin esttica y a
la creacin o recreacin de mundos ficciona-
d) La norma estndar. Es el dialecto favorecido les. Su vocabulario y sintaxis son arcaizantes,
sociolingsticamente. Coincide con el nivel aunque se nutre de aportes coloquiales o fa-
culto. Se emplea en el sistema educativo, miliares. Su lxico es alterado, propio de su
administracin pblica, medios de comunica- contexto, de all que los literatos o artistas de
cin, etc. las palabras no lo pueden utilizar en otros con-
textos, pues pasaran por afectados.
Lengua hablada y lengua escrita
El sol rutila en los peascos rojos que forman
Lingsticamente, son dos realidades diferentes: la encaada y se alzan hasta dar la impresin
a) La lengua hablada (oral). Es la primigenia de estar hiriendo el toldo del cielo, pesadamente
y est considerada como la ms importante, nublado a veces, a veces azul y ligero como un
pues en la actualidad hay millones de seres percal.
que no conocen otra forma de comunicacin. (La serpiente de oro. Ciro Alegra)
Su unidad de base son los fonemas. b) Lengua estndar. Es lengua tomada como
modelo dentro de una comunidad. No se cir-
b) La lengua escrita. Respondi a un afn del
cunscribe a un lugar ni tiene un carcter cerra-
hombre por perennizar su voz: es un smbo-
do. Se utiliza en la vida cultural y en los medios
lo (de otro smbolo). Sus unidades son los
de comunicacin masiva serios. Comprende a
grafemas y la ciencia que los estudia es la
su vez:
Grafemtica.
La lengua culta. Es propia de las per-
LENGUA sonas cultivadas, quienes reflejan una
(SUPERESTNDAR)
SEUDOLITERARIA
ESTNDAR buena formacin idiomtica. Es emplea-

BAJA, VULGAR
O DIALECTAL
LITERATURA
REPLANA
RSTICO
da en ceremonias oficiales y formales por

PROFESIONAL
JERGA
O TCNICA
FAMILIAR
O LLANA
O CULTA
FORMAL
maestros, prrocos, conferenciantes, etc.

En ella campea el espritu conservador y
tradicional.
HABLADA
La lengua coloquial. Llamada tambin
ESCRITA lengua familiar. Se emplea en las rela-
ciones cotidianas. En ella prevalece el
LO CORRECTO Correcto para LO
los nativos INCORRECTO sentimiento y se da en circunstancias no
de la regin
formales.
c) Lengua subestndar. Tambin muestra va-
Niveles de la lengua riantes internas: los que emplean una forma
En una sociedad estratificada en clases exis- de lengua casi estndar, con una sola por-
ten diversos usos de la lengua: desde el nivel cin de formas subestndares; y los que se
ms alto o superestndar, hasta el ms bajo o hallan en las capas ms bajas, las rsticas o
subestndar. inciviles.

lengua 9
Estos grupos tambin tienen sus propias mo- Segn Karl Bhler, lingista austriaco, al tomar
dalidades lingsticas, de acuerdo con sus ac- como base las ideas de Platn, sostena que
tividades u ocupaciones (obreros, campesinos el acto del habla puede ser mirado desde tres
y artesanos). Aqu se ubican la lengua popular perspectivas:
y la lengua vulgar.
Editorial
Para el hablante, se trata de expresar sus
Lengua popular. Como se ha dicho, es sentimientos o sus deseos (una exteriori-
empleada por las capas sociales menos zacin psquica).
favorecidas y de bajo nivel cultural. Este
estrato es consciente de su limitacin lin- Para el oyente, ser una seal, un llama-
gstica y tratan de usar la forma estndar; do al que debe responder con una reac-
con mayor inters si mejora su situacin cin verbal o no verbal.
econmica.
Para la realidad, es smbolo del contenido
Lengua vulgar. Se diferencia de la popu- objetivo que transmite (una representacin
lar porque incluye los trminos llamados de la realidad).
groseros o tacos: pendejo, huevn,
jodido. Se trata de tres distinciones bsicas para la
comprensin de la comunicacin humana.
Los vulgarismos son palabras y expresio- Especificando lo expuesto, detallaremos cada
nes obscenas, las invectivas, blasfemias, una de las funciones mencionadas, adems
juramentos vulgares, que pueden afectar de otras.
los sentimientos de los interlocutores. No
figuran en los diccionarios comunes. Funcin referencial (representativa o
denotativa)
Lengua culta Lengua coloquial Lengua popular
embriagado borracho zampado Orientada hacia el contexto. Merced a que el
celestina encubridora alcahueta lenguaje es un smbolo, cumple una funcin
testa cabeza mitra de representacin, es decir, de reflejar una
nupcias matrimonio amarre realidad.
perdonavidas bravucn matn La funcin referencial resalta cundo se pone
libidinoso stiro maoso nfasis en la informacin, como sucede en los
textos cientficos, enciclopedias, artculos perio-
Funciones del Lenguaje dsticos, exposiciones, charlas, lecciones, etc.
a) Lenguaje y comunicacin
Ejemplos:
La lengua es un mtodo cuya funcin esen-
La Tierra gira alrededor del Sol.
cial es servir como instrumento de comuni-
cacin. Comunicar es interactuar, dialogar, El gato es un felino.
poner algo en comn. Por eso un autor deca Funcin apelativa (o conativa)
que las sociedades reprimen por medio de
la burla, el soliloquio, es decir, el empleo del Orientada hacia el destinatario. Esta fun-
lenguaje con fines puramente expresivos. cin tiene como finalidad mover la voluntad
De esto se colige que, en el plano lingstico, del receptor para que cumpla un mandato
ninguna lengua es superior a otra. Decir, por o pedido o que conteste una pregunta; para
ejemplo, que el alemn es mejor que el es- ello, nos valemos de oraciones imperativas o
paol o el quechua, es una falacia olmpica, interrogativas.
pues los usuarios de estos sistemas satisfa-
cen con ellos sus necesidades e intereses sin Ejemplos:
ninguna dificultad. Jos, cierra la puerta!
b) Las funciones del lenguaje Ojo al pajarito!
Son los diversos fines que asignamos a los sig- Prohibido fumar.
nos lingsticos en el acto del habla. Podras callarte?!

Funcin expresiva (emotiva o sintomtica) Funcin ftica (o de contacto)

Se identifica con el hablante. Consiste en Orientada hacia el canal. Fue esbozada por
relacionar el signo lingstico con el mundo Jakobson. Esta funcin se manifiesta cuan-
interno del hablante. Manifiesta los estados do empleamos el lenguaje para prolongar la
Editorial
emocionales del emisor, es decir, expresa comunicacin o para verificar el estado del
conductas psicolgicas; por lo tanto, es una canal. Tiene, adems, la finalidad de iniciar,
funcin subjetiva. Asimismo, a travs del len- mantener o finalizar la comunicacin.
guaje y sin que el sujeto se proponga decrse-
Ejemplos:
lo, podemos descubrir su edad, sexo, estado
de salud y su condicin de hablante nativo o Al, al! Me oyen?
extranjero. Uno, dos, tres probando el micro
Ejemplos: Buenos das!...
Chau!... Adis!
Ay! Msero de m!
Gusto de verte! Funcin potica (o esttica)
No lo soporto! Orientada hacia el mensaje. Agregada por Jan
Mukarovsky (1936). Esta funcin se manifiesta
Esquema:
cuando observamos algunos recursos expresi-
OBJETOS Y RELACIONES
vos, como las metforas, rimas, refranes, etc.,
Funcin
para llamar la atencin sobre el propio men-
referencial saje. El lenguaje se convierte en un objeto de
belleza.
EMISOR MENSAJE EMISOR
Ejemplo:
Funcin Funcin Te recuerdo como eras en el ltimo otoo.
sintomtica conativa
Eres la boina gris y el viento en calma.
Pablo Neruda.
Funcin metalingstica (o de glosa)
Orientada hacia el cdigo. Fue expuesta por Nota:
Roman Jakobson. Esta funcin se da cuando Es de advertir que las funciones menciona-
utilizamos el lenguaje para hablar acerca del das no se dan en forma excluyente; en un
mismo, en una forma reflexiva. Todo intento mismo mensaje pueden coexistir algunas de
de verificar la comprensin o significado de ellas, pero siempre una ha de prevalecer.
una palabra, frase, etc., corresponde a esta
funcin.
Esquema:
Sus alcances son los siguientes:
Los hablantes lo emplean con fines EL CIRCUITO COMUNICATIVO
prcticos.
Elementos Funciones del lenguaje
Los lingistas lo hacen con fines tericos.
Permite autorregular la comunicacin. Emisor * Emotiva o expresiva
Receptor * Apelativa o conativa
Ejemplos:
Mensaje * Potica
Mam, qu quiere decir beodo?
Contexto * Referencial
La palabra fluido tiene dos slabas:
Cdigo * Metalingstica
flui-do.
Canal * Ftica
Los verbos auxiliares por excelencia son
haber y ser.

lengua 11
Recordemos!
El signo lingstico Carcter articulado. Las unidades lings-
ticas mayores son divisibles en partes ms
La lengua es la manifestacin del lenguaje en
pequeas, reconocibles e intercambiables.
una comunidad concreta y est formada por un
Editorial
conjunto coherente de signos lingsticos. El signo lingstico es doblemente articu-
lado porque puede someterse a una doble
El signo lingstico se compone de dos face- divisin.
tas: el significado; es decir, el concepto o idea
abstracta que el hablante extrae de la realidad, Segn la primera articulacin, el signo
y el significante, el nombre de las cosas, la se descompone en partes con significado
imagen acstica que va unida al concepto de y significante, susceptibles de ser utiliza-
cada cosa. das en otros contextos. Las unidades de
Caractersticas del signo lingstico esta primera articulacin se denominan
monemas.
Carcter lineal. Los elementos de cada sig-
no, al igual que cada signo respecto al otro, Segn la segunda articulacin, el signo
se presentan uno tras otro, en la lnea del se divide en unidades ms pequeas sin
tiempo (cadena hablada) y en la del espacio significado, pero que son distintivas. Las
(escritura). unidades de esta segunda articulacin
Carcter arbitrario. La relacin entre signi- son los fonemas. Si un signo lingstico
ficado y significante no responde a ningn cambia algn fonema, cambia tambin su
motivo; se establece de modo convencional. significado.
Cada lengua usa para un mismo significado
La doble articulacin hace que con unas
un significante distinto.
pocas unidades de la segunda articulacin
Carcter mutable e inmutable. Por ser se puedan formar todos los monemas de
arbitrario, el signo no depende de ningn una lengua, y la primera articulacin evi-
hablante en particular: es inmutable y per- ta tener que aprender un signo para cada
manente; ningn individuo lo puede cambiar. realidad. Este carcter articulado es el
Por otra parte, es evidente que las lenguas realmente propio y exclusivo del cdigo
cambian porque los signos evolucionan, es lingstico frente a los dems cdigos.
decir, son mutables a largo plazo.
El acto de comunicacin Referente: conjunto de circunstancias que ro-

dean el acto de comunicacin y que influye en
Elementos del acto de comunicacin:
la significacin del mensaje.
Emisor: codifica, elabora y transmite el men-
saje informativo. Funciones del lenguaje
Receptor: recibe, descodifica e interpreta la Elemento sobre el que se centra el contenido u ob-
informacin. jetivo de la expresin lingstica.
Mensaje: es el contenido informativo que el Clases de escritos y lenguajes especializados
emisor transmite al receptor a travs de unos
signos simblicos seleccionados por el emisor.
Expresiva: emisor.
Cdigo: es el sistema de signos comn al emi- Comunicacin de la subjetividad personal:

sor y al receptor. sentimientos, emociones, exclamaciones,
interjecciones e interrogaciones.
Canal: es el medio fsico por el que se trans-
Lenguaje connotativo.
mite el mensaje; en la comunicacin lingsti-
ca es tambin el sentido corporal por el que lo Cartas personales.
capta el receptor. Diarios.

Representativa: realidad, mensaje (su

contenido). Lenguaje humano
Comunicacin objetiva: informacin.
Lengua (s)
Oraciones enunciativas.

Editorial
Lenguaje denotativo.
Dialecto (s)
Textos cientficos.

Documentos, informes. Habla (s)
Apelativa: receptor.
Comunicacin para persuadir al oyente y La lengua (o lengua natural), como evidencia del
que este responda. lenguaje humano o facultad de lenguaje, es un
Imperativos. Vocativos. Afectivos (diminu- sistema altamente estructurado que se utiliza en
tivos). la comunicacin dentro de la sociedad huma-
Lenguaje publicitario. Lenguaje poltico: na. Su organizacin interna recibe el nombre de
discursos, mtines. gramtica.
Ftica: canal. Todas las lenguas naturales, formadas al entrar

en contacto la facultad del lenguaje con los di-
Comunicacin para mantener o restable-
ferentes medioambientes sociolingsticos, estn
cer la relacin entre hablante y oyente.
en permanente evolucin. Contrariamente a lo que
Frases hechas. ocurre con el lenguaje humano, el cambio (lings-
Interjecciones. tico) es una caracterstica inherente de las lenguas
Palabras clave. naturales. La lengua cambia en el tiempo y en el
Redundancia. espacio. As, por ejemplo, el espaol actual es dis-
Aparece en textos conversacionales. tinto al de Rodrigo (o Ruy) Daz (1043-1099), hroe
espaol de la Reconquista, ms conocido como
Potica: mensaje (forma). Mio Cid. De igual modo, el espaol de Madrid es
Comunicacin que cuida la belleza del distinto al espaol de Lima o al de Iquitos.
mensaje.
Ahora bien, la lengua y el habla estn interrelacio-
Figuras literarias. nadas. Una presupone a la otra. La lengua es ne-
Lenguaje connotativo. cesaria para que el habla sea inteligible; pero el ha-
Poesa y prosa literaria (poemas, novelas, bla, a su vez, es fundamental para el conocimiento
teatro). de la lengua. La evolucin de las lenguas se da,
pues, en el habla. Es ah donde se producen las
Metalingstica: cdigo.
innovaciones que puede sufrir una lengua.
Comunicacin para aclarar o explicar el
lenguaje. El siguiente esquema comparativo nos muestra las
diferencias entre lengua y habla.
Oraciones enunciativas. Lenguaje denotativo.
Ciencias lingsticas. LENGUA HABLA
Lengua y habla: relaciones Es psquica (abstracta). Es psicofsica.

Es social (pertenece a una Es individual (pertenece a un
El lenguaje humano, como sistema cognitivo de- sociedad). individuo).
Es un producto histrico (herencia de Es un acto momentneo.
pendiente de la mente-cerebro, se manifiesta una poca precedente).
Es un sistema de signos lingsticos Es el uso del sistema lingstico
formalmente de manera particular a travs de la (cdigo).
(cdigos).
lengua, tal como anotamos anteriormente. La len-
gua se concretiza, a su vez, mediante el habla. La
materializacin de la lengua en el habla se da con
La variacin lingstica
variacin en los diversos contextos geogrficos y
sociales. Estas diferentes realizaciones de la len- Como ya dijimos, todas las lenguas naturales es-
gua constituyen los dialectos. El siguiente esque- tn en permanente y paulatino cambio. Este cam-
ma aclara la relacin entre los trminos concep- bio se denomina cambio lingstico o variacin
tuales referidos. lingstica.

lengua 13
El cambio lingstico es un fenmeno natural que presentan variantes denominadas dialectos

se produce debido a dos factores: internos y exter- sociales (o sociolectos). Estos dialectos socia-
nos. Los dos factores internos (o lingsticos) tie- les constituyen, pues, el uso tpico que de una
nen su origen en la estructura y funcionamiento de lengua hacen los hablantes en las diversas
la misma lengua. Los factores externos (o extralin- capas sociales. En las sociedades estratifica-
Editorial
gsticos) provienen de hechos exteriores o ajenos das, los dialectos sociales son evaluados di-
a la lengua, pero que tienen su repercusin en ella. ferencialmente suponindose, por criterios no
Son factores externos los fenmenos sociales, po- lingsticos, que el correspondiente al estrato
lticos, econmicos, religiosos, psicolgicos, cultu- dominante es el ms deseable. As, pues, ta-
rales, raciales, etc. les sociedades estratificadas discriminan a los
miembros que no usan el dialecto de prestigio.
Debido a factores internos y externos, la lengua es-
Relacionados con el dialecto social estn las
paola hablada en el Per presenta variaciones en
jergas o argots que son exclusivos de un gru-
las diferentes reas geogrficas y en los diferentes
po social, y las llamadas lenguas particula-
estratos sociales. As, por ejemplo, podemos notar
res o lenguas tcnicas.
que las personas que viven en Huancayo hablan
la lengua espaola de diferente manera de como Dialecto estndar
la usan los que nacieron y viven en Piura u otra
ciudad del pas. Todas hablan lengua espaola, to- Es una variedad codificada de la lengua natu-
das se entienden entre s, pero lo hacen de manera ral que representa a una comunidad lingstica
diferente. A estas formas regionales de hablar una en su totalidad y, tambin, a sus instituciones
lengua se les llama dialectos. de gobierno y a su alta cultura. El dialecto es-
tndar es considerado como un denominador
El dialecto comn entre todas las variedades de una len-
gua hablada en una nacin o Estado.
Dialecto es un trmino que no tiene connota-
Las instituciones encargadas de la educa-
cin peyorativa y se refiere a cada una de las
cin buscan impartir el conocimiento del dia-
formas concretas como se habla una lengua.
lecto estndar. Este es definido como la va-
Toda lengua presenta variantes regionales,
riedad lingstica de una comunidad que no
denominadas dialectos regionales (o hablas
est marcada ni dialectal, sociolingstica ni
regionales). Las variaciones regionales de la
estilsticamente.
lengua se pueden manifestar en lo fontico,
morfolgico, sintctico y semntico. Pues bien, Idioma
es un hecho que los dialectos regionales son
evaluados diferencialmente, dndose preemi- Es la misma lengua natural definida en trmi-
nencia al habla de la regin en que se con- nos extralingsticos (polticos, sociales, eco-
centra el poder poltico y econmico, y desde nmicos y culturales). Idioma o lengua oficial
donde se imponen las normas culturales. Es, de una nacin o pas, surge fundamentalmente
igualmente, un hecho que los hablantes de debido a necesidades poltico-administrativas.
los dialectos regionales no favorecidos por los As, por ejemplo, en el Per, segn el artculo
factores referidos son injustamente discrimina- 48 de la Constitucin Poltica de 1993, [...] son
dos. Al respecto, pinsese, por ejemplo, en el idiomas oficiales el castellano y, en las zonas
espaol hablado en Lima y en el de Puno. donde predominen, tambin lo son el quechua,
En sociedades estratificadas (como la so- el aimara y las dems lenguas aborgenes, se-
ciedad peruana, por ejemplo), las lenguas gn ley.

LA REALIDAD LINGSTICA DEL PER
Caractersticas Debido a factores extralingsticos, las lenguas y

culturas establecidas histricamente en el Per
Desde el punto de vista lingstico, el Per es un mantienen una relacin asimtrica. La lengua es-
pas plurilinge o multilinge, ya que, junto a la paola y la cultura occidental se hallan en una si-
Editorial
lengua espaola o lengua castellana, se habla tuacin privilegiada frente a las lenguas y culturas
dentro de sus dominios polticos lenguas que per- amerindias o nativas, que viven al margen de las
tenecen a dieciocho familias lingsticas. La ma- decisiones y la aceptacin social.
yor complejidad lingstica se da en la Amazonia,
en ella se hablan diecisis familias de lenguas; le Desde el punto de vista histrico, el territorio nacio-
sigue la sierra, en la que existen lenguas corres- nal fue y es actualmente el rea dialectal de mu-
pondientes a dos familias lingsticas. La costa, chas lenguas que se expandieron, diversificaron y
tras la extincin de las lenguas amerindias (tales extinguieron debido a factores polticos, sociales,
como la mochica, olmos, sechura, tallana, quing- religiosos y econmicos.
nam y culli), que se hablaban a la llegada de los La actual situacin lingstica del Per es, aproxima-
europeos, constituye hoy una zona totalmente damente, la que presentamos a travs del siguiente
hispanizada. Debemos sealar, sin embargo, que diagrama arbreo (Cepusm. Lenguaje, 1999).
debido a los intensos movimientos migratorios
LENGUAS EN EL PER
de grandes masas humanas, principalmente de
la sierra a la costa, aqu tambin se encuentran
diseminados miles de hablantes de lenguas ame- LENGUAS LENGUAS
rindias, sobre todo quechua, aimara y cauqui. AMERINDIAS NO AMERINDIAS
Lingsticamente, la poblacin peruana presen-

AMAZNICAS ANDINAS
ta hablantes monolinges los que manejan una
sola lengua, por ejemplo la espaola, la quechua, a) Las lenguas amerindias
la aimara, la machiguenga y hablantes bilinges o
Las lenguas amerindias, denominadas tam-
plurilinges los que hablan ms de una lengua,
bin vernculas, nativas, aborgenes u oprimi-
por ejemplo quechua-espaol, aimara-quechua, ai-
das, son aquellas que tienen presencia en el
mara-espaol, aguaruna-espaol que dan al Per
territorio nacional desde antes de la llegada de
un perfil peculiar. las lenguas no amerindias, que ocurri aproxi-
Las lenguas habladas en el Per madamente a comienzos de la tercera dcada
del siglo XVI.
Las lenguas habladas dentro del marco geogr-
fico del Per han sido agrupadas, segn criterios Las lenguas andinas. En el Per, las lenguas
lingsticos, antropolgicos e histricos, en dos andinas forman parte de las dos familias lin-
grandes grupos: lenguas amerindias y no ame- gsticas amerindias importantes: la quechua
rindias. En el grupo de las lenguas amerindias y la ar.
se distinguen, a su vez, dos subgrupos: lenguas Familia quechua. Esta familia lingstica
amaznicas y lenguas andinas. El territorio (o est constituida por varias lenguas, conoci-
reas dialectales) de algunas lenguas andinas das todas ellas con el nombre de quechua
y amaznicas comprende tambin los dominios o runa shimi (o runa simi). En el Per, las
polticos de ms de un pas sudamericano. En variedades quechuas tienen mayor distribu-
el grupo de las lenguas no amerindias, la lengua cin geogrfica, ya que cubren los dominios
espaola es la ms importante trascendencia en polticos de veinte de los veinticuatro depar-
la configuracin del plurilingismo o multilingis- tamentos. Los nicos departamentos en los
mo y, sobre todo, del fenmeno del bilingismo que no se han encontrado quechua-hablan-
en el Per. tes nativos son Tumbes, Piura, La Libertad y
Tacna.
El actual perfil multilinge y pluricultural del Per,
que tiende a la coexistencia de muchas lenguas y Fuera del territorio peruano, existen varieda-
culturas dentro de su dominio territorial, es conse- des quechuas en Bolivia (departamento de
cuencia de intensos y variados eventos histricos, Potos, Cochabamba, Chuquisaca, Oruro,
polticos, sociales y econmicos. Santa Cruz y La Paz), Argentina (provincias de

lengua 15
Santiago del Estero, Salta, Jujuy y estribacio- Quechua huanta.

nes andinas de Tucumn y Catamarca), Chile Quechua de Yauyos.
(Regin II: Antofagasta), Ecuador (Sierra: Im-
babura, Pichincha, Tunguruhua. Chimborazo, Quechua costeo central
Caar, Azuay y Loja; Selva: Pastaza y Napo), Quechua de Paracas.
Editorial
Colombia (en torno al ro Putumayo) y Brasil
Quechua sureo
(orillas del ro Chandless de la regin del Acre,
y en la zona del Tabatinga, ubicada cerca del Quechua ayacuchano (Chanca).
ro Amazonas). Quechua cuzqueo (Collao).
Desde el punto de vista histrico y por el n- Familia aru. Esta familia lingstica andina
mero de sus habitantes, la familia quechua es est constituida, actualmente, por las lenguas
la ms importante entre las familias lings- aimara y cauqui.
ticas amerindias. En el Per, la poblacin La lengua aimara. Esta lengua, conocida
quechua-hablante (monolinge y bilinge) de tambin como aimara sureo o aru sureo,
ms de cinco aos asciende a 3 199 474, se- es, por su trayectoria histrica y por el n-
gn el censo del INEI (Instituto Nacional de mero de hablantes que posee, una de las
Estadstica e Informtica) de 1994. Entre to- lenguas amerindias ms importantes de
das las variedades, es el quechua sureo el Amrica del Sur, despus de las varieda-
que se halla ms expandido y tiene el mayor des quechuas y del guaran (familia tupi).
porcentaje de hablantes, pues, segn el INEI, En el Per, sus dialectos se han expandido
estos seran 2 395 007. a los departamentos de Puno (provincias
A pesar de su relativa vitalidad, tambin los de Huancan, Moho, Puno, El Collao, Yun-
integrantes de esta familia lingstica, al igual guyo y Chuchito), Moquegua (provincia de
que los de otras familias amerindias, son su- Mariscal Nieto) y Tacna (provincias de Can-
plantados, aceleradamente, por dialectos re- darave, Jorge Basadre y Tarata). Tambin
gionales de la lengua espaola, principalmente existen dialectos de la lengua aimara en los
en las zonas urbanas. dominios polticos de Bolivia (departamento
de La Paz, Oruro, Potos y Cochabamba),
Actualmente, las variedades de la familia que- y Chile (en la Regin I: provincias de Arica,
chua habladas en el Per se distribuyen como Parinacota, Iquique y en la Regin II: El Loa
sigue (Pozzi-Scot, 1998): (Antofagasta).
Quechua norteo Estadsticamente, segn el Inei, los peruanos
Quechua de Chachapoyas. aimarahablantes (monolinges y bilinges)
Quechua de Cajamarca. de ms de cinco aos ascienden a 420 215.
Quechua de Ferreafe (Incahuasi-Caaris). La mayor distribucin de esta lengua est en
el lado boliviano, ya que en este pas la po-
Quechua de Lambayeque.
blacin aimara hablante de ms de seis aos
Quechua de la selva alcanzara los 1 237 628.
Quechua del Napo. La lengua aimara, como las dems lenguas
Quechua del Pastaza. amerindias, est, asimismo, en proceso de
Quechua de San Martn (Lamas). extincin, pues es sustituida de su rol sociolin-
Quechua santarrosino. gstico por dialectos regionales de la lengua
Quechua del Tigre. espaola y tambin, aunque en poca escala,
por el quechua cuzqueo.
Quechua central
La lengua cauqui. Es otra de las lenguas
Quechua de Conchudos.
amerindias que se halla en proceso de ex-
Quechua del Callejn de Huailas. tincin, pues es sustituida por una variedad
Quechua del Alto Pativilca. regional de la lengua espaola. Sus hablan-
Quechua de Hunuco-Huallaga tes, que ya son bilinges, se encuentran en
Quechua yaru. los pueblos de Tupe, Colca, Aiza, Catahuasi,

Chapn y Canchn, todos ellos pertenecien- Ahora bien, debido a factores sociales, econmi-
tes a la provincia limea de Yauyos. Actual- cos, polticos y religiosos, fundamentalmente, las
mente, la poblacin cauquihablante estara lenguas amaznicas, al igual que las lenguas an-
constituida por alrededor de ochocientos dinas, estn en proceso de acelerada extincin,
individuos. pues son sustituidas de sus roles sociolingsticos
Editorial
por variedades regionales de la lengua espaola.
Las lenguas amaznicas. Han sido agru- Algunas de ellas, como la chamicuro, iapari, res-
padas en familias lingsticas, tal como garo y taushiro, ya se encuentran casi extinguidas.
sigue: La aguaruna, ticuna, shipibo-conibo, huambisa,
machiguenga y chayahuita son las que presentan
Familia aragua Familia candoshi el mayor porcentaje de hablantes. Se estima que la
Lengua culina Lengua candoshi-shapra poblacin total de hablantes de las lenguas amaz-
Familia arahuaca nicas, de ms de cinco aos, ascendera, actual-
Familia harakmbut mente, solo a ciento setenta mil.
Lengua campa ashninca Lengua harakmbut
Lengua campa caquinte
Lengua huitoto a lengua espaola en el Per: variedades
L
Lengua chamicuro regionales
Lengua achuar-shiwiar
Lengua iapari
Lengua ocana El dialecto de la lengua espaola que, con
Lengua machiguenga
Lengua aguaruna Lengua jbaro Francisco Pizarro y sus huestes, hizo su in-
Lengua resgaro Lengua llaneza (amuesha) greso alrededor de 1532 al vasto territorio
Lengua campa nomatsiguenga Lengua huambisa peruano prehispnico es conocido como es-
Lengua piro paol peruano o castellano peruano. Durante
Familia bora casi cinco siglos, esta variedad regional de la
Lengua bora Familia pano lengua espaola se diversific, a su turno, al
Lengua arahuaca entrar en contacto con las lenguas amaznicas
Familia cahuapana Lengua capanahua y andinas, segn fuera el caso.
Lengua chayahuita
Lengua cashibo-cacataibo Los diferentes estudios dialectolgicos y so-
Lengua jebero
Lengua cashinahua ciolingsticos referentes al espaol peruano
Familia peba-yahua Lengua matss-mayoruna han permitido agrupar sus variedades regio-
Lengua yahua Lengua sharanahua-marinahua nales en tres grandes grupos: costeo, andino
Lengua shipibo-conibo y amaznico. Estas variedades presentan ras-
Familia shimaco Lengua yaminagua gos privativos y, tambin, rasgos compartidos
Lengua urarina Lengua nagua entre s; en razn de que constituyen manifes-
taciones posibles del espectro de variabilidad
Familia tup-guaran
Lengua cocama-cocamilla Familia tucano del espaol peruano y general.
Lengua omagua Lengua orejn A continuacin, sealamos algunos rasgos ca-
Lengua secoya ractersticos del espaol peruano.
Familia tacana
Lengua ese eja Familia zparo Confusin entre las vocales [e] e [i], como tam-
Lengua arabela bin entre [o] y [u], respectivamente. Ocurre
Familia ticuna Lengua iquito con mayor regularidad en la variedad andina.
Lengua ticuna Lengua taushiro Ejemplos: vistido (vestido), tuavia (todava),
asaite (aceite), mdico (mdico), fedeos (fi-
Estas cuarenta y dos lenguas estn distribuidas deos), uneversed (universidad), etc.
en el vasto sector de la Amazonia peruana. Dia-
Fricativizacin o elisin de la (d) en posicin in-
lectos de algunas de estas lenguas se hallan ex-
tervoclica y final de palabra. Ejemplos: cuidao
pandidos en los dominios polticos de Brasil (por
(cuidado), abogao (abogado), pescao (pesca-
ejemplo, la culina, cashinahua, matss-mayoru-
do), ciud (ciudad), ust (usted), s (sed), uni-
na, yaminagua, yahua, ticuna y omaqua), Colom-
versid (universidad), etc.
bia (como la bora y huitoto), Ecuador (por ejem-
plo, la achuar-shiwiar y secoya) y Bolivia (como Reduccin y cada de la [r]. Ejemplos: pa de-
la yaminagua). fendela (para defenderla), pal pueblo (para el

lengua 17
pueblo), viniendo pac (viniendo para ac), pa Flexin y derivacin de los adverbios. Ejem-
consevala (para conservarla), etc. plos: est medio molesto (est medio moles-
to), est media molesta (est medio molesta),
La presencia del seseo. Ejemplos: cabesa (ca-
estn medios cansados (estn medio cansa-
beza), peresoso (perezoso), sena (cena), natu-
dos), lleg ahorita (lleg ahora), lleg ahoritita
Editorial
ralesa (naturaleza), etc.
(lleg ahora), es tempranazo (es temprano),
Presencia del yesmo, en lugar del llesmo, vivo aquisito (vivo aqu), volveremos rapidito
principalmente en la variedad costea. Ejem- (volveremos rpido), entr reciencito (entr
plo: poyo (pollo), mantequiya (mantequilla), recin), etc.
yama (llama), siya (silla), etc. Muchos de estos rasgos atribuidos a las va-
Morfolgicamente, presencia de variedad de riedades del espaol peruano pueden estar,
diminutivos y aumentativos. Ejemplos: pie- tambin, en otras variedades habladas fuera
cito- piececito (de pie), pajarito-pajarillo (de del dominio poltico del Per.
pjaro), grandazo-granduln-grandote (de b) Las lenguas no amerindias
grande), chiquito-chiquitito-chicoco-chiquillo
(de chico), etc. Las lenguas no amerindias constituyen el
grupo de lenguas que ingresaron a territorio
Uso del artculo determinado delante de nom- peruano desde aproximadamente la tercera
bres propios. Ejemplos: vino el Luis (Luis dcada del siglo XVI hasta nuestros das. De
vino), vi a la Rosa (vi a Rosa), ir con el Pablo todas ellas, la ms importante desde el punto
(ir con Pablo), habl por el Jos (habl por de vista histrico-cultural y poltico es la lengua
Jos), etc. espaola. Otras lenguas, como la portugue-
Presencia del lesmo y losmo. Ejemplos: se sa, la china y la japonesa, no tienen, como ya
le ve bien (por se lo ve bien o se la ve bien), mencionamos, mucha relevancia en la confi-
le vi llegar a Elsa (la vi llegar), la papa lo pe- guracin del plurilingismo y, sobre todo, del
lamos (la papa la pelamos), hoy lo llam a fenmeno del lingismo en el Per.
Eva (hoy la llam), las menestras los com-
praremos (las menestras las compraremos), Historia de la lengua espaola
los saludaremos a ellas hoy (las saludaremos La lengua espaola o castellana es una de las len-
hoy), etc. guas naturales ms importantes y difundidas en el
mundo. Con sus aproximadamente trescientos mi-
Uso redundante de los posesivos, principal-
llones de hablantes, ocupa la tercera posicin des-
mente en las variedades amaznica y andina.
pus de las lenguas china (mandarn) e inglesa.
Ejemplos: su suegra de mi hermano (la suegra
de mi hermano), de mi ta su sobrina (la sobri- Los dialectos regionales de la lengua espaola
na de mi ta), del vecino su carro (el carro del se hallan expandidos en Espaa, Guinea Ecuato-
vecino), del Per su Presidente (el Presidente rial, Islas Canarias, Filipinas, Mxico, Guatemala,
del Per), etc. El Salvador, Honduras, Nicaragua, Cuba, Costa
Rica, Repblica Dominicana, Puerto Rico, Pana-
Alteraciones de gnero en la concordancia m, Venezuela, Colombia, Ecuador, Per, Bolivia,
del eje nominal, principalmente en las varie- Chile, Paraguay, Uruguay, Argentina, archipilago
dades andina y amaznica. Ejemplos: la casa de las Islas Galpagos, Isla de Pascua, en el sur
est lleno de muebles (la casa est llena de y sudeste de los Estados Unidos (Nuevo Mxico,
muebles), su niez ha sido rstico (su niez Arizona, Texas y California), en tierras del antiguo
ha sido rstica), ellas estn cansados del jefe Sahara espaol, y en las comunidades hebreas
(ellas estn cansadas del jefe), etc. sefardes (descendientes de los judos expulsados
Combinacin de adverbios de lugar con pre- de Espaa a fines del siglo XV) de la cuenca del
posiciones. Aparece con ms frecuencia en Mediterrneo: Israel, Turqua, Grecia, Rumana y
la variedad andina. Ejemplos: vivo en aqu Yugoslavia.
(vivo aqu), estamos en all (estamos all), En sus primeros tiempos, la lengua espaola era
nos sentaremos en ac (nos sentaremos conocida con los nombres de romance o latn vul-
ac), etc. gar en oposicin al latn. Ms tarde, hacia la poca

de Alfonso X o Alfonso el Sabio (1221-1284), sur- TEXTO LATINO VERSIN ESPAOLA

gi por primera vez el nombre de castellano (o len-
gua de Castilla), que altern durante toda la Edad In aditu autem ipso stabat En la misma entrada ha-
ostiarius prasinatus, cera- ba un portero vestido de
Media con los otros. A partir del siglo XVI, se le sino succinctus cingulo, verde, ceido con un cin-
llam tambin espaol, dada su absoluta primaca atque in lance argentea turn de color cereza, que
Editorial
frente a las otras lenguas de Espaa y de otros pisum purgabat. Super limpiaba guisantes en una
pases. En la actualidad, a pesar de disposiciones limen autem cavea pen- fuente de plata. Y sobre el
legales a favor de uno u otro trmino, se siguen uti- debat aurea, in qua pica dintel de la puerta penda
varia intrantes salutabat. una jaula de oro, desde la
lizando, alternadamente, las dos denominaciones: cual una urraca (picaza)
castellano y espaol. Caeterum ego, dum omnia
vistosa daba la bienvenida
stupeo, pene resupinatus
a los que entraban.
Desde el punto de vista gentico, la lengua espa- crura mea fregi. Ad sinistram
ola forma parte de la familia romance, de la que enim intrantibus, non lon- Pero yo, que me sorprendo
tambin son integrantes, por haber evolucionado ge ab ostiarii cella, canis de todo, tumbado boca arri-
ingens catena vinctus, ba, por poco me rompo las
a partir de la lengua latina, el francs, portugus, quadrata litera scriptum: piernas, pues al entrar, a la
cataln, italiano, rumano, provenzal, sardo y el CAVE CANEM! Et colle- izquierda, cerca de la porte-
romanche. Estas lenguas son tambin conocidas gae quidem mei riserunt. ra, un gran perro atado con
con los nombres de romances, romnticas y neo- Ego autem collecto spiritu, una cadena estaba pintado
non destiti totum parietem en la pared, y encima, en
latinas. una cartela cuadrada, haba
persequi.
a) Formacin y evolucin histrica escrito: CUIDADO CON
EL PERRO!. Mis acompa-
El espaol o castellano evolucion a partir del antes se rieron. Pero yo,
dialecto de la lengua latina denominado latn sacando fuerzas de debili-
dad, no par hasta revisar
vulgar, hablado en la Pennsula Ibrica o Hispa- todo el muro.
na (Espaa) hasta la cada del Imperio romano
en el siglo V d. C. Segn las fuentes escritas ms antiguas y
confiables, el latn vulgar o hispnico habra to-
El latn vulgar fue la variedad latina hablada por
mado, definitivamente, la forma inequvoca de
los sbditos (soldados, campesinos, artesanos y
romance o lengua castellana en torno al viejo
comerciantes) del Imperio romano. Era conocido
pueblo de Castilla (Espaa) hace 1015 aos,
tambin por los trminos sermo vulgaris, sermo aproximadamente. Desde este lugar, foco ini-
rsticus, sermo plebeius, sermo proletarius, ser- cial de expansin histrica, la lengua de Cas-
mo quotidianus, entre otros. tilla se expandi dentro y fuera de la Hispania,
Estructuralmente, el latn vulgar hispnico o (la- hasta constituirse en la lengua romnica de
tn hispnico) era diferente, fundamentalmente mayor expansin geogrfica en el mundo.
en los niveles fontico, morfolgico y lxico, del b) Rasgos prerromanos
dialecto llamado latn clsico (o latn literario, la-
tn urbanus o latn eruditus). As, por ejemplo, en Antes del dominio del Imperio romano (desde
Hispania se le deca comdere (de donde proce- el siglo III a. C. al siglo V d. C.), la Pennsula
de comer), en las Galias empleaban el trmino Ibrica (o Hispania) era, lingstica y cultural-
manducare (que en Francia dio origen a man- mente, plurilinge y pluricultural, respectiva-
ger). En el latn clsico era dere. mente. Estaba habitada por grupos humanos
que llegaron de Europa Continental y del Norte
Los testimonios que han quedado del latn vul- de frica. Los documentos histricos sealan
gar son muy escasos. Solo nos han llegado que la Hispania estaba poblada por beros, tar-
algunos fragmentos de obras literarias, textos tesios, fenicios, celtas, griegos, cartaginenses
annimos de la poca decadente, citas grama- y vascos.
ticales contrapuestas al habla culta y alguna
que otra inscripcin. Segn los estudios histricos, las lenguas pre-
latinas habladas en la Pennsula Ibrica fueron
El siguiente texto en latn vulgar es un fragmen- la vasca, la celta, la ibera, la griega, la pnico-
to de la novela Satiricn de Cayo Petronio Arbi- fenicia y la tartesia. Todas estas lenguas, ex-
tro, escritor del Imperio romano que vivi hacia cepto el vasco, han sido desplazadas por el
el ao 68 d. C. latn vulgar.

lengua 19
En la Pennsula Ibrica, la latinizacin, junto < plorare, llano < piano, lleno < plenu, llama
con la romanizacin poltica y cultural, fue un < flamma, etc. Palabras como claro, clave, flor,
proceso largo (unos doscientos aos) y varia- plaza, plato y pluma deben ser, probablemen-
do, motivado por factores polticos, econmi- te, cultismos.
cos, sociales, culturales y religiosos. Monoptongacin de au. Ejemplos: toro < tauro,
Editorial
Las lenguas ibricas prelatinas dejaron sus gozo < gaudio, otoo < autumnu, poco < paucu,
huellas en la estructura de la lengua espaola, coto < cauto, etc.
sobre todo en el nivel lxico.
e) Del uso del caso al uso de las preposiciones
c) Del latn a la lengua espaola: cambio Segn su tipologa morfolgica, la lengua latina
estructural fue, en sus primeros tiempos, predominantemen-
La estructura del latn vulgar hispnico, que te sinttica, ya que las funciones gramaticales las
ya era bastante diferente a la del latn clsico, expresaban mediante la insercin de sufijo (s) a
cambi radicalmente al transformarse en la len- la base o tema de la palabra. As, por ejemplo,
gua espaola. Dicho cambio afect a todos los los seis trminos de la categora de caso (nomi-
componentes de la gramtica de la lengua lati- nativo, genitivo, dativo, acusativo, ablativo y vo-
na, aunque de manera ms radical a los niveles cativo), del sistema nominal, eran como sigue:
fonolgico y morfolgico. El perfil estructural Nominativo : amicus amigo (sujeto, atributo).
que presenta, actualmente, la lengua espaola, Genitivo : amici del amigo (complemento de nombre).
ya bastante visible desde la poca del romance Dativo : amico al (para el) amigo (complemento indirecto).
hispnico o castellano arcaico de los siglos X, Acusativo : amicum con el amigo (complemento directo).
XI y XII, sera el resultado de cambios internos Ablativo : amico con el amigo (complemento circunstancial).
que afectaron la estructura del latn vulgar. Vocativo : amice Oh, amigo! (interlocutor del discurso).
d) Cambios fonticos En general, todos los constituyentes del siste-

ma nominal se subclasificaban en grupos de
En la evolucin estructural del latn vulgar his- declinaciones, en razn a la clase del sufijo
pnico hacia la lengua espaola, los cambios flexivo con el que se podan combinar.
fonticos desempearon un rol muy importan-
te, puesto que afectaron todos los niveles de la Con el transcurso del tiempo, en ciertos dia-
gramtica latina y, consecuentemente, dieron lectos de la lengua latina, entre ellos el latn
lugar a sendos procesos de reestructuracin hispnico, los cambios fonticos afectaron la
dentro de ellos. estructura morfolgica de la palabra, provo-
cando la prdida de casi todos los sufijos de
Entre los cambios fonticos ms notables caso (o desinencias casuales). Este fenmeno
tenemos: dio lugar a la implementacin de nuevas estra-
Diptongacin de e, o latinas en ie y ue, res- tegias gramaticales, entre ellas, el mayor uso
pectivamente. Ejemplos: tierra < terra, rueda de las preposiciones para expresar las funcio-
< rota, puerta < porta, bueno < bonu, fuerte nes gramaticales. As, por ejemplo, lo que en
latn clsico se poda decir sintticamente Petri
< forte, nueve < nove, ciento < centu, cierto
liber, odorem rosae, dare licui literas, en la-
< certu, miedo < metu, niebla < nebula, etc.
tn hispnico se deca analticamente liber de
Desaparicin de la f (labiodental fricativa sorda) Petro (libro de Pedro), otore (m) de illa rosae
latina. Ejemplos: hoja < folla, hablar < fabulare, (olor de esa rosa) y dare ltteras ad liquem
hijo < filiu, hecho < factu, hervir < fervere, humo (dar cartas a alguien), respectivamente.
< fumu, etc. La f se mantuvo, sin embargo, en
Ahora bien, los procesos fonticos no solo
algunos vocablos (por ejemplo, fiel < fidele, fies- afectaron a la morfologa del sistema nominal,
ta < festa, fe < fide, fuego < fogo, feo < fedu). sino que tambin alcanzaron la estructura de
Conversin de la secuencia ct (kt) en ch. Ejem- otros niveles de la gramtica latina.
plos: noche < nocte, pecho < pectu, techo Desde la poca del romance hispnico arcaico
< tectu, trucha < tructa, provecho < profectu, etc. o castellano arcaico (siglos X, XI y XII), el es-
Paso de la secuencia cl, pl, fl iniciales a ll. paol presenta en forma inconfundible el perfil
ejemplos: llave < clave, lluvia < plufia, llorar tipolgico de una lengua predominantemente

analtica; es decir, el latn pas de una lengua alojamiento), arpa (<harpa, rastrillo), aspa
de morfologa sinttica a una de morfologa (<haspa), casta (<kasts, grupo de animales),
analtica, donde la informacin gramatical apa- ropa (<raupa), rueca (<rokka), sala (<sal, gran
rece precediendo a las palabras o se deduce sala de recepcin), espa (<spaha), tregua
de su posicin sintctica. Hoy, las funciones (<triggwa), orgullo (<urgoli), guerra (<werra),
Editorial
gramaticales que realizaban las desinencias blanco (<blank) y robar (<rauben, saquear).
casuales latinas han sido asumidas por las
preposiciones (que aparecen como formas De los visigodos vienen nombres propios, como
simples o como locuciones). Adolfo, Alberto, Alfonso, lvaro, Elvira, Gertru-
dis, Fernando, Rodrigo, Snchez, Fernndez,
Los prstamos en el vocabulario lvarez, Prez, Muiz, Gonzlez, Gutirrez, etc.
de la lengua espaola
b) Arabismos
Actualmente, el vocabulario o lexicn de la lengua
espaola, bsicamente latina, contiene elementos Los arabismos son los prstamos lxicos que pa-
lxicos que han ingresado, en forma ininterrumpida, saron de la lengua rabe al vocabulario de la len-
desde la poca en la que el latn vulgar comenz a gua espaola durante 781 aos, desde el ao 711
expandirse (a partir del siglo III a. C.) en la Penn- (siglo VIII) hasta 1492 (siglo XV), fecha en que
sula Ibrica o Hispania. Podemos encontrar prsta- concluy la Reconquista de la Hispania por parte
mos lxicos provenientes de todas las lenguas con de los cristianos. Durante el prolongado tiempo de
las que los hablantes del latn vulgar, en su momen- permanencia musulmana en la Pennsula Ibrica
to, y de la lengua espaola entraron en contacto. (llamado por ellos Al-ndalus), la lengua rabe
As, por ejemplo, en el vocabulario del espaol exis- dej huellas profundas en el espaol, sobre todo
ten elementos lxicos provenientes de las lenguas en el lexicn. En este nivel, despus de los ele-
ibricas prelatinas, de las lenguas germnicas que mentos latinos, los arabismos constituyen un alto
ocuparon la Hispania (del siglo V d. C. al siglo VII porcentaje.
d. C.), de la lengua rabe, hebrea, las amerindias y
africanas, entre otras. Se consideran arabismos, por ejemplo: alfrez,
almirante, atalaya, jinete, rehn, zaga, aceite,
Ahora bien, el vocabulario de todas las lenguas na- aceituna, acequia, algodn, azucena, jarabe,
turales presentan prstamos lxicos provenientes
albail, alcalde, alguacil, alcabala, almacn,
de otras lenguas. Al parecer, no existe en la Tierra
alquiler, arroba, fanega, rema, tarifa, aldea, ba-
una lengua que no haya recibido prstamo, que
rrio, alcoba, azotea, jarra, alcohol, lgebra, al-
est aislada totalmente.
manaque, acmila, atad, hazaa, jeque, etc.
a) Germanismos c) Americanismos
Los prstamos lxicos que ingresaron al voca-
Son los elementos lxicos de las lenguas ame-
bulario de la lengua espaola, procedentes de
rindias que ingresaron al vocabulario de la len-
la lengua de los visigodos, reciben el nombre
de germanismos. gua espaola desde el ao 1492, fecha en que
se produjo el descubrimiento de Amrica por
Los visigodos, oriundos del noroeste europeo parte de Cristbal Coln. Dichos prstamos,
(del bajo Danubio), invadieron el Imperio ro- que hacen referencia a las nuevas realidades
mano y se establecieron en la Hispania des- del Nuevo Mundo, corresponden a las lenguas
de el siglo V (ao 411 d. C.) hasta el siglo VII,
amerindias de Mesoamrica y Sudamrica.
cuando fueron derrotados por los rabes. La
lengua de los visigodos no logr desplazar al As, por ejemplo, se consideran americanis-
latn vulgar hispnico. Al contrario, los visigo- mos del arahuaco hablado en las Antillas y
dos, despus de una etapa de bilingismo, se hoy desaparecido: canoa, tabaco, cacique,
latinizaron; es decir, adoptaron el latn vulgar batata, maz; del nahua lengua de los azte-
como vehculo de comunicacin cotidiana. cas: petaca, cacahuate, chocolate, tiza; del
Aqu, algunos elementos lxicos de la lengua quechua familia lingstica ms importante
espaola considerados germanismos: agasa- de Sudamrica: llama, alpaca, coca, cndor,
jo (<gasali, compaa), bandera (<bandwo, pampa, puna, guano; del guaran lengua que
signo, estandarte, distintivo), banco (<bank, an se habla en Paraguay y Bolivia: tapioca,
banco), albergue (<haribargo, campamento, and, jaguar, mandioca, tapir, aguacate.

LA GRAMTICA
La lengua espaola, como toda lengua natu- se define como el arte de hablar y escribir correc-
ral, posee un sistema altamente estructurado al tamente. En esta perspectiva, la gramtica nor-
que se denomina gramtica. Gracias a esta, los mativa centra su estudio fundamentalmente en la
hablantes de una lengua pueden comunicarse escritura, dejando de lado la lengua oral; enfatiza
verbalmente. la grafa como si la escritura fuese anterior a la
Editorial
Para la lingstica contempornea, la gramtica lengua. Asimismo, la tendencia de este tipo de
es un sistema de reglas que posibilita a los usua- gramtica se orienta a la aplicacin de normas,
rios de una lengua la codificacin y descodifica- en muchos casos arbitrarias lingsticamente; por
cin de mensajes. ello, otorga excesiva importancia a las faltas (in-
correcciones) y excepciones, sin tomar en cuenta
La ciencia que estudia, describe y explica la es-
el comportamiento estructural y sistemtico de la
tructura y el funcionamiento de la gramtica es la
lengua.
Lingstica.
Actualmente, la gramtica normativa, dependiente
Estructura
administrativamente de la Real Academia Espaola,
La gramtica de la lengua espaola, como la de adquiere vital importancia en el uso de la lengua,
cualquier lengua natural, est constituida por los especialmente la escrita, toda vez que define los
siguientes componentes: fonolgico, morfolgi- usos correctos de la lengua espaola a travs de
co, sintctico y semntico. Entre estos existe normas y preceptos.
una estrecha relacin de interdependencia, ya
que en el proceso de comunicacin, los hablan- Gramtica descriptiva
tes de una lengua hacen uso de todos estos
A diferencia de la gramtica normativa que impone
componentes simultneamente. No es posible
la obligatoriedad de las reglas por ella estableci-
construir unidades significativas prescindien-
das, la gramtica descriptiva describe la estructu-
do de ellos, tampoco utilizndolos de manera
aislada. ra superficial de las oraciones, para lo cual hace
uso explcitamente de un nmero finito de reglas;
Gramtica normativa asimismo, presenta un anlisis de la estructura y
Partiendo del concepto primigenio, cuyas re- funcionamiento de la lengua, es decir, describe no
flexiones conceptuales se remontan hasta las lo que se debe o no debe decirse, sino el estado
lenguas griega y latina, la gramtica tradicional real de la lengua.
Gramticas normativas
Gramticas histricas o diacrnicas
Contenidos
Gramticas descriptivas o sincrnicas
Gramticas comparadas y/o contrastivas
Gramticas
Gramtica tradicional
Gramtica estructural
Gramtica generativa
Mtodos
Gramtica textual
Ms all de la oracin
Pragmtica

LA FONOLOGA
Como ya mencionamos lneas arriba, la fonologa Los fonos, que son la materializacin de los fo-
es un componente de la gramtica de la lengua. nemas, se producen con la intervencin de rga-
Est constituida por un sistema de fonemas y un nos, que adems de cumplir con otras funciones
conjunto de reglas (fonolgicas) responsables de fisiolgicas, estn involucrados en el proceso de
su organizacin y funcionamiento. fonacin. Estos rganos se clasifican en cavidades
infragltica, gltica y supragltica, como se puede
Editorial
El componente fonolgico de todas las lenguas na-
observar en el dibujo.
turales presenta caractersticas comunes, debido a
que en todas ellas dicho componente est determi- Los fonemas
nado por los principios universales de la facultad del
lenguaje. En cambio, las caractersticas particulares El fonema es la unidad mnima distintiva abstracta
del componente fonolgico en las lenguas se debe- del componente fonolgico. Se dice que es mnima
ran al nmero y distribucin de fonemas y reglas, porque es indivisible. As, por ejemplo, las palabras
como consecuencia de su evolucin particular. / p - e - l - a / y / t - e - l - a / se distinguen semntica-
mente por la oposicin entre los fonemas /p/ y /t/.
La fontica Estos fonemas se diferencian por el punto de articu-
lacin: el primero es bilabial; el segundo, dental.
Es una disciplina de la lingstica que estudia los
sonidos del lenguaje desde el punto de vista arti- Como unidad abstracta, el fonema est en la men-
culatorio y acstico. Determina las caractersticas te del hablante; por ello, en la comunicacin oral,
fsicas de la fonacin, es decir, los factores que se concreta a travs del fono; y, en la comunica-
generan la produccin de los sonidos del lenguaje cin escrita, por medio de la letra o grafema.
(voz y habla).
/mesa/ /misa/ /e/ e /i/ /toma/ /doma/ /t/ y /d/
La unidad mnima de estudio de la fontica es el fono. /pesa/ /pisa/ /e/ e /i/ /tomo/ /temo/ /o/ y /e/
/risa/ /rosa/ /i/ y /o/ /temo/ /timo/ /e/ e /i/
En suma, podemos entender que la fonologa res- /boka/ /poka/ /b/ y /p/ /toka/ /koka/ /t/ y /k/
ponde a un modelo ideal, comn a todos los ha- /nata/ /mata/ /n/ y /m/ /poro/ /toro/ /p/ y /t/
blantes de una lengua al que se deben ajustar las /tina/ /tuna/ /l/ y /u/ /palta/ /salta/ /p/ y /s/
/nido/ /mido/ /n/ y /m/ /presa/ /prisa/ /e/ e /i/
variantes producidas fsicamente; en tanto la fon-
/poste/ /porte/ /s/ y /f/ /fino/ /pino/ /f/ y /p/
tica describe la produccin fsica articulatoria de /kantera/ /pantera/ /k/ y /p/ /diferencia/ /deferencia/ /i/ y /e/
esos sonidos reales en cada una de sus variantes.
Todo fonema tiene, pues, valor funcional, ya que
Por ello, los fonemas son sonidos ideales que estn con solo el cambio o conmutacin de uno de estos
en la mente; algo as como los sonidos que el ha- elementos en la palabra se pueden lograr nuevos
blante quiere pronunciar. En tanto realidad mental, significados. Esta capacidad no se restringe solo a
pertenecen a la lengua. En cambio, los fonos perte- los elementos segmentales, sino que tambin invo-
necen al mundo material, es decir, al habla, conse- lucra a los elementos suprasegmentales.
cuentemente son susceptibles de medicin, pudin-
dose determinar su duracin, intensidad y altura. Alfono. En la comunicacin oral, un fonema puede
concretarse a travs de ms de un fono. A estas va-
riantes que materializan el fonema se les denomina
vlvula y filtro alfonos. As, por ejemplo, en las palabras /panka/ y
/santo/, el fonema /n/ se concreta mediante los alfo-
supraglticas
cavidades
cavidad nasal nos [n] (nasal velar sonoro) y [n] (nasal alveolar so-
cavidad bucal
faringe noro), tal como podemos observar en las siguientes
cavidades glticas laringe sistema vocal
transcripciones fonticas: [pnka] y [santo], donde [n]
se articula elevando el posdorso de la lengua hacia
trquea
el velo del paladar, y [n] desplazando el pice de la
cavidades infraglticas
lengua a la cara interna de los incisivos superiores.

bronquios energa area
Clases de fonemas
pulmones En la lengua espaola, los fonemas del componen-
te fonolgico se clasifican en dos grandes grupos:
diafragma segmentales y suprasegmentales. Los primeros se

lengua 23
concretan en sucesin, mientras que los segundos Articulatoriamente, hay obstruccin total o
ocurren en simultaneidad con los segmentos voc- parcial a la salida del aire pulmonar en la
licos (ver captulo IV). cavidad bucal.
a) Fonemas segmentales Son sordos y sonoros, es decir, se pro-
nuncian con o sin vibracin de las cuerdas
Editorial
En razn a sus caractersticas acstico-articu- vocales.
latorias, los fonemas segmentales se subdivi-
No constituyen ncleo de slabas, solo
den, a su vez, en vocales y consonantes.
pueden aparecer como mrgenes silbi-
Vocales cos, sean estos anteriores (MSa) o poste-
Los fonemas voclicos presentan las siguien- riores (MSp).
tes caractersticas: Clases de consonantes
Acsticamente, carecen de ruido audible Las consonantes pueden ser clasificadas se-
durante su pronunciacin. gn los siguientes criterios:
Articulatoriamente, hay salida libre del aire
pulmonar a travs de la cavidad bucal. Segn el punto o zona de articulacin, es decir,
Son sonoros porque durante su produc- segn el lugar donde se forma la obstruccin
cin hay (mayor) vibracin de las cuerdas de la salida del aire.
vocales. Bilabiales. Se articulan desplazando el labio
Constituyen ncleo de slaba (NS). inferior hacia el labio superior: /p/, /b/, /m/.
Clases de vocales Labiodental. Se articula aproximando el la-
Las vocales de la lengua espaola se pueden bio inferior a los bordes de los incisivos su-
clasificar a partir de los siguientes criterios: periores: /f/.
Segn el desplazamiento horizontal de la Dentales. Se articulan al contacto del pice de

lengua: anteriores (i, e), central (a) y pos- la lengua con la cara interna de los incisivos
teriores (u, o). superiores: /t/, /d/.
Segn el grado de abertura entre la lengua Interdental. Se articula ubicando el pice de la
y el paladar: cerradas (i, u), medias (e, o) y lengua entre los bordes de los incisivos supe-
abierta (a). riores e inferiores: //.
En el siguiente cuadro, se presentan las voca- Alveolares. Se producen con desplazamiento
les segn los criterios expresados. del pice de la lengua hacia la zona alveolar:
/s/, /l/, /r/, //, /n/.
Por la posicin de la lengua
Palatales. Se articulan con desplazamiento
Anteriores Central Posteriores del dorso de la lengua a la zona palatal:
Segn la abertura Cerradas /i/ /u/ //, //, //, //.
entre la lengua y Medias /e/ /o/ Velares. Se producen con desplazamiento del
el paladar Abierta /a/ posdorso de la lengua hacia la zona velar: /k/,
/x/, /g/.
Sin embargo, para efectos de aplicacin prctica
en el estudio de las secuencias voclicas (gra- Segn el modo de articulacin, es decir, de
mtica normativa), podemos clasificarlas en: acuerdo al modo como se realiza la salida del
aire.
Vocales cerradas : /i/, /u/
Oclusiva o explosiva. Se articulan con
Vocales abiertas : /e/, /o/, /a/ obstruccin total y momentnea del aire
en algn punto de la cavidad bucal: /p/, /b/,
Consonantes
/t/, /d/, /k/, /g/.
Estos fonemas presentan las siguientes Fricativas o continuas. Se articulan con
caractersticas: obstruccin parcial del aire pulmonar en al-
Acsticamente, van acompaadas de gn punto de la cavidad bucal: /f/, //, /s/,
ruido audible durante su pronunciacin. / /, /x/.

Africada. Se articula mediante una oclusin Sonoras. Se articulan con vibracin de

seguida, casi simultneamente, por una frica- las cuerdas vocales: /b/, /d/, /g/, //, /l/, //,
cin: //. /r/, //, /m/, /n/, //.
Laterales. Se articulan con salida del aire pul- Segn la resonancia, es decir, si el rgano de
monar por uno o ambos lados de la cavidad resonancia es la cavidad bucal o nasal.
Editorial
bucal: /l/, //.
Nasales. Cuando la resonancia del segmento
Vibrantes. Se articulan mediante el contacto se produce en la cavidad nasal: /m/, /n/, //.
del pice de la lengua, una o ms veces, con
la zona alveolar: /r/, //. Orales. Cuando la resonancia se produce
Segn la accin de las cuerdas vocales, es de- en la cavidad bucal: /p/, /t/, /k/, /b/, /d/, /g/,
cir, segn la presencia o ausencia de vibracin /f/, /s/, //, //, /x/, //, /l/, //, /r/, //.
de las cuerdas vocales. Los fonemas consonnticos de la lengua es-
Sordas. Se articulan sin vibracin de las cuer- paola, distribuidos en trminos articulatorios,
das vocales: /p/, /t/, /k/, /f/, /q/, /s/, /x/, //. aparecen en el siguiente cuadro:
CONSONANTES DE LA LENGUA ESPAOLA

PUNTO DE Bilabiales Labiodentales Dentales Interdentales Alveolares Palatales Velares
ARTICULACIN
SONPOR L
Sonoro
Sonoro
Sonoro
Sonoro
Sonoro
Sonoro
Sonoro
ORI A
Sordo
Sordo
Sordo
Sordo
Sordo
Sordo
Sordo
MODO DE DAD
ARTICULACIN
Oclusivos /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/
Fricativos /f/ // /s/ // /x/
Africado /c/
Vibrante Simple /r/
Vibrante Mltiple //
Laterales /l/ //
Nasales /n/ //
b) Los fonemas suprasegmentales pronunciacin de un sonido, sea este voclico

Los fonemas suprasegmentales o rasgos son o consonntico.
elementos que se aaden a los segmentos vo- El acento
clicos (a, e, o, u, i), con los cuales aparecen
simultneamente. Estas caractersticas fni- Es un rasgo prosdico que remarca un sonido
cas afectan no solo a un fonema, sino a varios o grupo de sonidos en la palabra.
fonemas segmentales de una misma palabra o En la lengua espaola, el acento tiene va-
sintagma. lor fonolgico, ya que establece diferencias
Se considera fonemas suprasegmentales a los significativas entre las palabras. Esta fun-
siguientes elementos: cin distintiva la podemos observar en la
siguiente muestra: celebre, celebr; nimo,
El acento, cuya caracterstica es destacar o
animo, anim, donde el desplazamiento de
resaltar una unidad lingstica o un grupo de
la intensidad de la voz (slaba subrayada)
sonidos.
determina el cambio de significado de las
El tono o altura musical, cuya caracterstica palabras.
es determinar la variacin o inflexin de la voz
En el espaol, una palabra no tiene nada ms
al momento de producir una slaba o palabra.
que una slaba acentuada, a excepcin de los
La cantidad o duracin, que est referida a adverbios terminados en mente, que fontica-
la longitud o cantidad relativa que demora la mente tienen dos.

lengua 25
Clases Funcin distintiva

Segn el comportamiento del acento en la gra- Esta funcin se advierte al contrastar un enun-
mtica de una lengua, esta puede ser clasifica- ciado declarativo con otro interrogativo.
da en lengua de acento fijo y lengua de acento
Ejemplo:
variable.
Editorial
Enunciado declarativo: Llegaron los alumnos.
En las lenguas de acento fijo, la posicin del Ingresaron a Medicina.
acento o mayor intensidad de pronunciacin Ganaron una beca.
de la slaba es fija o, por lo menos, recurren-
temente invariable en la palabra. As tenemos, Enunciado interrogativo: Llegaron los alumnos?
entre otras, las lenguas quechua, aimara y Ingresaron a Medicina?
francesa, que presentan el acento recurrente Ganaron una beca?
en la penltima (las dos primeras) y ltima sla- En el primer caso, la inflexin tonal es des-
ba, respectivamente. cendente y, en el segundo caso es, ms bien,
Observemos el caso de la lengua quechua, ascendente.
cuyo acento recae en la penltima slaba: war-
Entonces, los enunciados declarativos se ca-
mi (mujer), warmita (a la mujer), runa (gente),
racterizan por tener una inflexin descenden-
runakuna (gentes), runakunatapas (a las gen-
te; mientras que los interrogativos presentan
tes tambin), etc.
dos modalidades:
En cambio, las lenguas de acento variable
Interrogativo absoluto. Es un enunciado que
o libre no mantienen el acento en la palabra
se caracteriza por tener un movimiento in-
en una posicin fija. A este tipo de lenguas
flexional ascendente. Este tipo de enunciados
corresponde el espaol, cuyo acento, por su
movilidad y expresividad enriquece su sistema busca informacin que no se conoce, por lo
fonolgico. Ejemplo: libro, libr; ntimo, intimo, tanto, se espera como respuesta bsicamente
intim; oro, or. una afirmacin o negacin, es decir, s o no.
La entonacin Ejemplos:
La entonacin, llamada tambin meloda del Llegaron las donaciones?

habla, consiste en la variacin de la inflexin Se desbord el ro?
de voz en la palabra, frase u oracin. Abarca Participaron todos los alumnos?
la totalidad de estas unidades y puede contri- Interrogativo pronominal. Es un enunciado
buir en el cambio de sus significados, como que busca informacin complementaria a la
en la expresin de determinados estados que ya se conoce; se caracteriza por tener ele-
psquicos del hablante (satisfaccin, despre- mentos gramaticales que indican por s solos
cio, ira). interrogacin. Contrariamente al caso anterior,
Si bien es cierto que las variaciones de ento- la respuesta es variada y de ninguna manera
nacin producen cambios de significado, es se espera como respuesta una afirmacin o
tambin posible que las variaciones de ento- negacin. La inflexin entonacional general-
nacin se sujeten a variaciones particulares de mente es descendente.
los dialectos de una lengua. As, los hablantes
Ejemplos:
de los dialectos del castellano de Lima, Piura
Por qu no llevaron los vveres?
e Iquitos, pueden evidenciar variaciones en-
Dnde dejaron los libros?
tonacionales particulares, sin afectar el cam-
Cuntos llegaron temprano?
bio de significado de las mismas emisiones
producidas. LA SLABA
Clases La definicin de slaba requiere del deslinde de dos
En el espaol, la entonacin puede presentar clases de slaba: fonolgica y ortogrfica. La slaba
tres movimientos: ascendente ( ), descenden- fonolgica es la unidad inmediata superior al fone-
te ( ) y horizontal (/). Los dos primeros estn ma, cuya estructura presenta uno o ms fonemas.
comprometidos con la funcin distintiva. Es, pues, la unidad mnima de pronunciacin que se

produce en el plano oral de la lengua; mientras que Por ello, podemos decir que la slaba es la menor
la slaba ortogrfica es aquella que se representa en unidad de impulso espiratorio y articulatorio en que
la escritura, cuya presentacin de reglas no siempre se divide el habla real.
concuerda con las realizaciones orales.
Clases
Estructura
Editorial
De acuerdo con la estructura de la slaba, esta se
La slaba est constituida por un ncleo o cima (N) y puede clasificar en:
mrgenes silbicos, anterior (MSa) o posterior (MSp). Slaba libre. Denominada tambin abierta, ya
Ejemplo: que termina en vocal.
SLABA SLABA Ejemplos:
1) p i s - (ta) 2) a r - (te) co - (mer)
me - (ln)
ma - (yor)
MSa ncleo MSp ncleo MSp Slaba trabada. Denominada tambin cerrada,
ya que termina en consonante.
SLABA SLABA Ejemplos:
3) c o - (ro) 4) a - (la) (co) - mer
(me) - ln
(ma) - yor
MSa ncleo ncleo Segn esta caracterstica bsica y necesaria,
la clasificacin tipolgica de la slaba espaola
En el espaol no existe slaba sin vocal; pero s, se puede estructurar de la siguiente manera:
slabas sin mrgenes silbicos.
CV va - (mos)
Observemos la siguiente oracin: CVC tan - (to)
Llegaron todos los alumnos. V e - (errar)
CCV tro - (te)
Si quisiramos segmentar alguna de estas pa- VC r - (bol)
labras en unidades que respondan a pequeos CCVC bron - (ca)
impulsos espiratorios o golpes de voz, estaramos VCC abs - (temio)
estructurando slabas, es decir, unidades ms pe- CVCC cons - (tructo)
queas posibles de pronunciar en el habla real. CCVCC trans - (porte)
Ejemplos: Cuando el ncleo silbico lo constituye un dip-
lle - ga - ron tongo (D), la tipologa combinatoria es:
to - dos
CD tie - (ne)
Las palabras anteriores no se pueden segmentar CDC (tam) - bin
silbicamente como se seala a continuacin: CCD prie - (to)
D ai - (re)
ll - e - g - a - r - o - n
CCDC trin - (gulo)
t-o-d-o-s
DC ais - (lar)
Ya que las consonantes requieren del apoyo de
Segn la intensidad con que se pronuncian, las s-
una vocal para posibilitar su pronunciacin en el
labas se pueden clasificar en:
habla real. Sin embargo, cabe indicar que las voca-
les pueden constituir slabas por s solas. Slaba tnica. Es la que presenta mayor fuer-
za en la pronunciacin.
Ejemplos:
Ejemplos:
a - - re - o
puer - ta
fa - e - na rs - ti - ca
o - - do man - sin

lengua 27
Slaba tona. Es la que se produce con menor Triptongos. Es la combinacin de tres voca-
intensidad en la pronunciacin. les en la misma slaba, una abierta entre dos
cerradas.
Ejemplos:
car - te - ra Las combinaciones posibles que encontra-
Editorial
ma - dri - gal mos en el uso de vocablos de la lengua espa-
cas - ti - ga - do ola son:
Secuencia de vocales iai expiis, asociis, aliviis.
ioi hioides.
Las vocales pueden aparecer formando grupos
iei aliviis, asociis, expiis.
voclicos dentro de una palabra. Segn su distri-
uei buey, averigis, atestigis.
bucin, pueden ser:
uau guau.
Diptongos. Llamados tambin grupos homosi- Desde el punto de vista fontico, la w e y
lbicos, establecen secuencia de dos vocales son variantes de los fonemas /u/ e /i/, res-
dentro de una misma slaba. Esta secuencia pectivamente, y pueden formar diptongos o
puede estar constituida por una vocal cerrada triptongos.
(i, u), seguida por una vocal abierta (a, e, o), o
viceversa, siempre y cuando la vocal cerrada Ejemplos:
no sea tnica. Monterrey, Washington, ley, whisky
Ejemplos: Paraguay, buey
pia - no pau - sa pei - ne Hiatos. Denominados tambin grupos hetero-
pue - blo cie - go au - dio silbicos, se definen como la reunin de voca-
cau - to quios - co hue - so les solo a nivel de palabra, ya que (cada una
plei - to a - mau - ta hoy de estas) constituyen slabas diferentes.
cau - sa de - sai - re bou Hay dos tipos de hiato: simple y acentual.
El diptongo tambin puede estar constituido por Hiato simple. Se produce por la concurrencia
la secuencia de dos vocales cerradas, siempre de dos vocales abiertas, donde cada una de
y cuando no sean vocales iguales (ii, uu). ellas forma parte de una slaba diferente.
Ejemplos: Ejemplos:
cui - da - do flui - do re - clui - do
traemos tra - e - mos
ciu - dad cons - tru ca - sus - ti - ca leal le - al
rui - do cui - ta Lin - gs - ti - ca aorta a - or - ta
Peor, meandro, jaleo, hroe, caer, beodo,
Existen catorce combinaciones que forman
saeta, gegrafo, oasis, poema, teatro, mareo,
diptongo.
campen, panten, etc.
ai paisaje, aire, baile, laico, donaire, fraile. Asimismo, se produce cuando concurren en
au pausa, jaula, laurel, pauta, causa, Laura. secuencia dos vocales iguales.
ei reincidir, peinar, reinar, deidad, seis, ley.
Ejemplos:
eu reunin, Europa, Eulogio, deuda, feudal, teutn.
oi heroico, paranoico, oiga, coimas, estoico, voy. chiita chi - i - ta
ou Souza, bou.
duunviro du - un - vi - ro
ia magia, hacia, piano, desafiado, oficial, rubia. an - ti - im - pe - ria - lis - ta
antiimperialista
ie nieve, siente, miente, viejo, hielo, ciego. cooperativa co - o - pe - ra - ti - va
io violeta, vicio, odio, piojo, sucio, prior. Saavedra Sa - a - ve - dra
ua cuntas, guarda, cuadro, cundo, agua, iguana.
ue cuenta, pueblo, resuena, cuerda, luego, pues. Hiato acentual. Se produce cuando en una
uo arduo, antiguo, ambiguo, duodeno, acuoso, cuota. palabra hay concurrencia de una vocal abierta
iu triunfal, ciudad, viuda, diurno, viudez. y otra cerrada, donde la vocal cerrada posee
ui ruido, cuidar, cuitas, beduino, juicio. mayor energa articulatoria, es decir, recibe

la mayor intensidad en su pronunciacin, he- Ejemplos:

cho que implica automticamente que se tilde
prohi - bi - do rehu - sar ahu - yen - tar
y, consecuentemente, constituya una slaba
sahu - me - rio ahi - ja - do cohi - bi - do
diferente.
La h en hiato se une a la segunda vocal.
Separacin en slabas
Editorial
Ejemplos:
Para separar en slabas, hay que tener en cuenta
si la palabra presenta: za - na - ho - ria al - co - hol
a - ho - rro co - he - te
Diptongos y triptongos mo - ho pro - h - be
vi - sin La h entre consonante y vocal no impide la es-
tau - ro - ma - quia tructuracin de slaba.
flui - do Ejemplos:
a - mor - ti - gis
buey a - nhe - lo a - lha - ja a - lhe - l
a - lha - ra - ca i - nhu - ma - no i - nhs - pi - to
Grupos consonnticos
La x entre dos vocales se une a la segunda
a - blan - dar vocal.
com - ple - tar
ex - cul - par Ejemplos:
com - pren - sin e - xa - men e - x - ti - co
Hiatos ta - xi e - x - go - no
e - x - ge - no t - xi - co
o - - do e - xhu - mar e - xha - lar
Ma - r - a
to - a - lla En relacin a palabras compuestas o con prefi-
ra - z jos, se optar por separar aplicando las reglas
zo - - lo - go de silabeo como si se tratase de una palabra
o - dri - is - mo cualquiera.
Ejemplos:
Reglas complementarias de silabeo
ortogrfico parabin pa - ra - bin
cortaas cor - ta - - as
En el marco de las disposiciones de la Real

guardaespaldas guar - da - es - pal - das
Academia Espaola, a continuacin presenta-
desatar de - sa - tar
mos reglas complementarias sobre silabeo or-
suboficial su - bo - fi - cial
togrfico.
subordinado su - bor - di - na - do
La h, colocada entre dos vocales, no impide la desadaptado de - sa - dap - ta - do
formacin de diptongo. desorientado de - so - rien - ta - do

Es una propuesta que nace como
resultado de la experiencia de un grupo
Coleccin de docentes especialistas en el ingreso
a la Universidad Nacional Mayor de
San Marcos. Contiene teora resumida,
Mi Pre
problemas resueltos y propuestos, y
simulacros de preguntas tipo admisin
con claves de respuestas.
San Marcos Nivel: Bsico-Intermedio
S/18 26
S/
47.50
S/
Banco de Banco total de Banco de Letras

habilidad preguntas tipo Fondo Editorial
matemtica admisin Papel peridico
Fondo Editorial Fondo Editorial 904 pp.
Papel peridico Papel peridico 17 x 24 cm
320 pp. 488 pp.
17 24 cm 17 x 24 cm
20
S/ 19.50
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Banco de Banco de
Matemticas Ciencias
Fondo Editorial Fondo Editorial
Papel peridico Papel peridico
384 pp. 352 pp.
17 24 cm 17 24 cm
LA ESCRITURA
Quiz nunca se logre ponderar, en su real mag- creacin del alfabeto y, en consecuencia, de la es-
nitud y justicia, la importancia que tuvo y tiene la critura es producto de un largo y laborioso proceso
escritura en el desarrollo de la humanidad. La ra- intelectual. En su origen, varias culturas han inter-
zn parece fundarse en el hecho de que es posible venido durante largos periodos hasta darle la forma
expresar simples ideas y aun complejos razona- que hemos heredado de nuestros ancestros grie-
Editorial
mientos utilizando la escritura, lo que reviste a esta gos, quienes, a su vez, lo recibieron de los fenicios.
de una aparente naturalidad, tanto como lo es la
El objetivo del presente captulo es incentivar
comunicacin a la cual intenta representar.
al lector, para el ejercicio de la escritura que los
Precisamente, esta estrecha familiaridad con la conduzca a la adquisicin de un buen estilo, de
escritura hizo olvidar, por un buen tiempo, el papel acuerdo con ciertos parmetros que nunca son
determinante que este sistema desempea en la exactamente iguales a como se habla. No se es-
comunicacin del hombre. Como consecuencia de cribe como se habla es una premisa cierta, pues
ello, fue relegado a un segundo plano mostrndo- las distintas hablas llevan siempre la marca del
se muy poco inters por su estudio. Sin embargo, grupo social al que pertenece el individuo. La es-
dado el importante papel que la escritura desem- critura trata de unificar la natural diversidad oral de
pea no solo en la comunicacin, sino en la propia la lengua representando la variedad reconocida
organizacin social, no poda seguir soslayndose como oficial denominada estndar. Con ello, tra-
su atencin empezando por reconocerla como un ta de superar las diferencias sociales y las posibles
extraordinario invento, quiz, el ms grande que consecuencias que ello implica; sin embargo, no
el hombre haya logrado hasta la poca moderna. es posible an eliminar la discriminacin a la que
Hoy, los estudiosos de este sistema reconocen que estn sometidos los que carecen de esta compe-
la historia de la escritura es, en realidad, la historia tencia comunicativa (escritura).
del desarrollo de la humanidad.
Escribir bien supone el ordenamiento y relacin co-
El estudio del alfabeto y, en consecuencia, de la herente de las unidades lingsticas que expresen
escritura es, actualmente, motivo de rigurosa aten- las ideas de forma clara y comprensible, donde las
cin de estudiosos como A. C. Moorhouse (1953), expresiones construidas sean mensajes atractivos
M. Choel (1958), I. Gelb (1963), J. S. Croatto que inviten a ser ledos una y otra vez. Incluso, los
(1968), W. J. Ong (1982), F. Ostrosky-Sols (1988), escritos cientficos no tienen que ser fros docu-
J. Mostern (1993) y muchos otros. mentos donde los investigadores transmiten sus
Diversas investigaciones han demostrado que la hallazgos y reflexiones; a travs de la escritura el
escritura es un sistema elaborado como producto cientfico puede dejar salir ese artista que todos lle-
de un proceso largo y consciente. Su adquisicin vamos dentro, de modo que sus mensajes escritos
requiere, entre otras facultades, la maduracin reflejen, aun en la prctica de una ciencia pura, el
neurocerebral, que permite la coordinacin de la aspecto creativo, caracterstica innata de la espe-
conciencia fonolgica y el movimiento motor de las cie humana.
manos. En ese sentido, la escritura es un sistema Para satisfacer los requisitos que demanda la ad-
artificial porque su adquisicin no es espontnea ni quisicin de una buena escritura, es necesario
inconsciente; por lo tanto, no es natural, como s lo atender aspectos que se refieran tanto al fondo
es la adquisicin de la lengua. (ideas, conceptos) como a la forma (estructura,
La escritura es una creacin del intelecto humano. ortografa). Por ello, en el presente captulo y en
Nos resistimos a creer que sea un descubrimiento, el que sigue se presentan aspectos bsicos de la
como afirman muchos autores que escriben sobre ortografa de la lengua espaola. El objetivo es
ella. Se descubre lo que est cubierto, solo debe ofrecer a los lectores las pautas elementales for-
quitarse la cubierta y se tiene a la vista lo que an- males que sirvan de base para la adquisicin de un
tes no se vea. Ese no es el caso de la escritura. estilo de escritura que se considere adecuado en
Este sistema es un invento que se inici aproxima- el mbito acadmico. Por tratarse de normas ofi-
damente hace 3500 o 4000 aos antes de nuestra ciales, nos basamos en las ltimas prescripciones
era segn evidencias materiales, en la cultura su- ortogrficas publicadas por la Real Academia de la
mera (sur de Mesopotamia). Como se ha dicho, la Lengua Espaola.

Concepto ideogrfico, sin que en ella intervenga la lengua.

Ahora se sabe que eso es posible solo en sistemas
En trminos muy sencillos, se puede decir que la
parciales de comunicacin grfica, como sucede
escritura es la representacin grfica de la lengua
con el sistema lgico-matemtico. De modo que,
utilizando cualquier medio convencional. En otras
como escritura general, nunca existieron sistemas
Editorial
palabras, la escritura es un sistema de signos (le-
completos de comunicacin grfica que represen-
tras) que, organizados de acuerdo a reglas combi-
ten directamente las ideas, sin pasar antes por la
natorias, se utiliza para actualizar visualmente la
articulacin lingstica. En consecuencia, se puede
lengua.
afirmar que nunca ha existido la escritura ideogrfi-
El proceso denominado habla es temporal y con- ca independiente como sistema total.
siste en hechos fsicos irrepetibles; es decir, se
Si bien es cierto que nunca existi una escritura
produce en el tiempo y se ausenta tan pronto con-
ideogrfica total independiente de la lengua, tam-
cluye el acto acstico, sin ninguna posibilidad de
bin es cierto que las primeras escrituras surgidas
repetir los mismos sonidos otra vez. Nuestra voz
en el Oriente Prximo, China y Mesoamrica no
(individual) se presenta as como el ADN o las
eran totalmente fonogrficas. Eran, ms bien, sis-
huellas digitales de cada persona (distintas en
temas mixtos, en los que los signos logogrficos
cada una); la escritura permite hacer visible el acto
(que representan palabras sin indicar su pronun-
efmero de la oralidad, puede vencer el tiempo y
ciacin) y los signos ideogrficos (que representan
conservar, para generaciones posteriores, los ha-
numerales) se mezclaban con los signos fonogr-
llazgos, reflexiones y las preocupaciones de sus
ficos, hasta que estos ltimos, que son de carc-
ancestros; prctica que no era muy eficaz cuando
ter universal, lograron desligarse de los otros para
la transmisin de ideas solo se haca oralmente.
quedar como los nicos que nos permiten hablar
Dando cuenta de este hecho, los latinos solan
de escritura, y no solo de recursos mnemotcnicos
decir: Verba volant, scripta manent; es decir, el
preescriturales.
viento se lleva lo dicho, mientras que lo escrito se
mantiene. En consecuencia, la escritura convierte La hiptesis de que la escritura egipcia era ideo-
al proceso acstico y temporal en una estructura grfica qued de lado con el desciframiento que
grfica visible y espacial. Champolion hiciera de esa escritura jeroglfica,
pues, se descubri que la escritura egipcia expre-
La escritura es, pues, con respecto a la lengua, un
saba sonidos consonnticos.
sistema grfico, artificial, posterior y menos com-
plejo. Su uso implica rigurosidad en la presenta- Las investigaciones sobre el tema hoy permiten se-
cin de los datos que se quiere comunicar, consi- alar que la ms antigua aparicin de fonogramas
derando que el lector no cuenta con la ayuda de se dio en la escritura cuneiforme y que su desarro-
recursos mmicos o gestuales, solo cuenta con el llo se produjo inicialmente en la cultura sumeria,
texto que tiene ante sus ojos. en el poblado de Jamdat Nasr (ver Moorhouse,
1987:84). En esa zona de Mesopotamia, aparecen
Referencias histricas fonogramas silbicos que se usan para indicar las
La escritura, tal como se conoce ahora, es la etapa flexiones (declinaciones y conjugaciones). Es im-
final de un largo proceso histrico de informacin portante anotar que el sumerio pudo formar fono-
acumulada. En sus inicios, se us para registrar gramas correspondientes a sonidos voclicos ais-
cantidades, tipos de productos que existan en los lados: /a, e, i y u/, por ejemplo: /a/ = agua. Gracias
almacenes, salidas de estos productos, etctera. a este extraordinario acierto, el sumerio adquiri
Los sistemas avanzados de preescritura disponan signos para graficar cuatro (04) de las cinco voca-
de diversos signos convencionales para represen- les aisladas. Sin duda, ello constituy un paso muy
tar ciertos tipos de cosas, generalmente aisladas, importante en la evolucin general de la escritura.
como sol, lluvia, oveja, etc.; pero no podan repre- Sin embargo, no todos los fonogramas cuneifor-
sentar a la mayora de las cosas que pensaban o mes conservaron el principio que relacionaba un
decan. Ello se logr solo con la invencin de la signo grfico con un sonido, como los sonidos
escritura. simples (vocales). La fusin de ciertos signos,
Por mucho tiempo se ha credo que las ideas que alguna vez fueron distintivos aisladamen-
se representaban por un sistema denominado te, ocasion que algunos de ellos tuvieran varias

lengua 32
realizaciones fonticas diferentes (eran polfonos). etc. Entre los sistemas europeos de escrituras
Pero, tambin ocurri el proceso contrario: debido existentes, el finlands es, sin duda, uno de los que
a cambios fonticos en la lengua, un sonido poda ms se acerca al ideal. El espaol escrito es tam-
ser representado en la escritura por varios signos bin extremadamente bueno, al menos respecto al
diferentes. castellano estndar (Malmberg, 1967: 22).
Editorial
LA ESCRITURA DE LA LENGUA ESPAOLA De todas las grandes lenguas de cultura, ninguna
est en posicin tan favorable para adoptar una es-
Los cambios fonolgicos, ocurridos durante el Si- critura alfabtica perfecta como el espaol. Esto se
glo de Oro de la lengua espaola, propiciaron un debe refiere Mostern a dos razones: la primera
profundo desequilibrio en el sistema ortogrfico intrnseca (dependiente de la estructura misma de
elaborado en los tiempos de Alfonso X, que fueron la lengua) y la segunda extrnseca (resultante de
conservados por Nebrija y los dems gramticos los avances de la historia de nuestra lengua). En
que le siguieron. Producto de ello, surgieron los primer lugar, el espaol tiene un sistema fonolgi-
grandes debates entre los defensores del sistema co mucho ms sencillo que el del francs, ingls,
grfico tradicional y los que defendan el retorno al alemn, ruso, etc.; as, mientras el ingls o el fran-
sistema latino. En el ao 1726, la Real Academia cs tienen unos 35 fonemas distintos, el espaol
Espaola norm la ortografa, basndose en un cri- solo tiene 24. Precisamente, esta simplicidad fono-
terio preferentemente etimologista: lgica del espaol hace que las letras del alfabeto
Diferenci b de v, reservndose u para la vo- latino basten y sobren para representar, de modo
cal, de acuerdo al timo latino que se escribie- casi biunvoco, todos sus fonemas en la escritura,
ra: amaba, bueno, probar / voz, vivir, enviar. lo que no ocurre en las otras lenguas.
Tambin /b/ en palabras como lobo, bodega. En consecuencia, la escritura del espaol est ba-
Restaur h: hoy, hombre. sada en los fonemas a los cuales representan las
letras o grafemas. Precisamente, por ello es una
Consider el criterio de uso al repartir c y z se- escritura alfabtico-fonogrfica; esto es, cada letra
gn la vocal que les siguiera (ciudad, hacer, tiende a representar un fonema de la lengua. El
mecer / zapato, esfuerzo, azufre. Hasta 1763, alfabeto actual de la lengua espaola consta de 29
no desterr la ss, y solo en 1815 elimin x para letras (o grafemas) clasificadas en minsculas y
el fonema /x/, reservando j, aunque conservan- maysculas, que son:
do g por etimologa.
A, a; B, b; C, c; D, d; F, f; G, g;
Prescribi de manera vacilante el uso de los H, h; I, i; J, j; K, k; L, l, Ll, ll;
cultismos. M, m; N, n; , ; O, o; P, p; Q, q;
Recuper los grupos pt, ct, gn, mn (apto, as- R, r; S, s; T, t; U, u; V, v; W, w;
pecto, magno, himno) y x con su valor latino de X, x; Y, y; Z, z.
/ks/, a excepcin de las formas muy extendidas En relacin con el alfabeto latino del que procede, el
como aficin y otros; pero elimin los grupos alfabeto del espaol ha sufrido ciertas modificaciones
ph, th, de los helenismos, de modo que ya y adaptaciones a lo largo de su existencia. Por ejem-
no se escribiran palabras como philosopha, plo, en el siglo XVI se introdujo el uso de los acentos
theatro, Christo. escritos, signos no usados en la ortografa latina.
Elimin formas geminadas como accento, an- Relacin fonema-letra
nual, etc., y grupos como prompto, sumptuoso.
Pese a las virtudes arriba sealadas, el sistema es-
No consider el criterio etimolgico al regu- critural del espaol no presenta una relacin total-
larizar la grafa del fonema /k/ (ca, o, u/ que, mente biunvoca entre fonemas y letras; es decir,
i) eliminando qu = [k + u] en palabras como no en todos los casos es posible observar el tipo de
quando, frequente, etc. relacin en que una sola letra represente a un solo
fonema de la lengua. Hay casos son los menos
Pese a los procesos que se han dado en la fija- en que un fonema es representado en la escritura
cin de los grafemas de la escritura espaola, la por ms de una letra. Esto hace que entre los sis-
relacin entre sonoridad y grafa no es tan catico temas fonolgico y de escritura exista una relacin
como sucede en lenguas como el ingls, francs, asimtrica. Veamos algunos ejemplos:

Fonemas Letras (grafemas) Ejemplos una letra que no tiene sonido o no se pronuncia
/k/ c cola, casa, oca, poco en espaol, o con casos como el de la letra c que
qu queso, pequeo, quena tiene valor de /k/, /s/, etc.
k kero, kep, kerosene.
a) Uso de las letras maysculas
/b/ b buzo, alba, ambos
Editorial
v volvo, envo, obvio El conjunto de normas que regulan el uso de
/g/ g garra, gota, gula las letras que presentamos a continuacin es
gu guerra, guiso.
una versin simplificada basada en la ltima
/s/ s seso, asunto, ans publicacin de la Real Academia Espaola:
x xenofobia, xilfono Ortografa de la lengua espaola (1999). Con
z zorro, arroz, maz
c cero, cinco, cincel.
ello se pretende dar una informacin actuali-
zada a quienes buscan escribir bien. Dado
/x/ j Javier, justo, pajonal el carcter divulgatorio del texto, no se hace
g dirigente, Jorge, virgen
mayores comentarios sobre las normas, solo
/i/ i Ica, pico, inti, impar se les presenta y ejemplifica despus de ser
y Paraguay, buey, rey. interpretadas.
/r/ r rosa, honra, arrabal Letra mayscula es aquella que se escribe con
rr arroz, parra, garra
mayor tamao y, por regla general, con forma
/i/ i Ica, pico, inti, impar distinta de la minscula. En el contexto de la
y yoyo, poyo, buey, rey imprenta, es llamada tambin alta.
En los dems casos, existe la relacin uno a uno. b) Consideraciones generales
Por otro lado, existen particularidades como las
siguientes: Las normas de acentuacin escrita se cumplen
aun en las palabras escritas con mayscula:
a) La secuencia fonolgica /ks/ es representada lvaro, SNCHEZ.
en la escritura por la letra x:
taxi / taksi /, examen /eksamen / xito / ksito/ Las letras del alfabeto espaol son simples,
como s, m, p, t, etc., o dgrafos, formados por
b) La letra h no representa ya ningn fonema del dos grafas simples: ch, ll, rr, qu, gu. Cuando
espaol; sin embargo, su presencia o ausencia tenga que escribirse nombres propios, solo la
permite diferenciar palabras como: primera grafa es mayscula: Chvez, Llerena,
honda nombre arma; adjetivo profundidad Chilln, Guerrero, Quevedo, etc.
onda nombre ola; semicurvas del cabello u otros. En las cubiertas y portadas de los libros impre-
Onda corta, etc. sos y en los ttulos internos se puede escribir
ORTOGRAFA todas las palabras con maysculas: CENTRO
DE ESTUDIOS MILITARES, LA REPBLICA.
Del griego rthos, recto y graph, letra, es un
conjunto de normas que prescriben el uso correcto Se escriben con mayscula:
de las letras, la acentuacin escrita y la puntua- * La primera palabra de un escrito cualquiera y
cin en la escritura. En otras palabras, la ortografa la que se escriba despus del punto seguido.
se encarga del alfabeto y de las normas combina- Por ejemplo: Maana es el examen de admi-
torias que permiten transcribir o representar gr- sin. Espero que tengan xito.
ficamente los sonidos de una lengua dada. Aun
cuando nos parezca que las prescripciones son ar- * La palabra que sigue a los puntos suspensivos,
bitrarias y hasta reidas con la realidad lingstica cuando estos encierran un enunciado. Ejem-
o cientfica, sus preceptos adquieren valor de ley, plo: No creo que S, vendr.
sobre todo, en los mbitos acadmicos: hay que * La palabra que sigue a un cierre de signo de in-
aprenderlas y cumplirlas. terrogacin o de exclamacin, si no se interpo-
La falta de una correspondencia biunvoca com- ne coma, punto y coma o dos puntos. Ejemplo:
pleta o la correspondencia arbitraria entre sonidos Lleg? Creo que s.
y letras suele ser la principal causa de las faltas * Las palabras que expresan nombres propios
ortogrficas. As ocurre, por ejemplo, con h que es de personas, animales o nombres de lugares.

lengua 34
Considrese que los nombres propios parti- * Nombre de divinidades. Ejemplos: Dios, Jehov,
cularizan al individuo u objeto identificndolos Al, Apolo, Juno, Amn.
de los otros de su clase o gnero. Ejemplos: * Nombre de los libros sagrados. Ejemplos:
Lucila, Ada, Renzo (personas); Fido, Duke Biblia (cristiano), Corn (musulmn), Avesta
(nombres de animales); ro Rmac, volcn Misti (antiguos persas), Talmud (tradicin de los
Editorial
(nombres propios geogrficos); Lima, Huacho, judos).
Junn (topnimos).
* Atributos divinos o apelativos referidos a Dios,
* Si el artculo es parte de un nombre propio, Jesucristo o a la Virgen Mara. Ejemplos:
ambas palabras empezarn con mayscula. Todopoderoso, Cristo, Mesas, Inmaculada,
Ejemplos: El Salvador, La Habana, Las Palmas, Pursima, Hijo de Dios, T, Salvador, etc.
Los Olivos, La Libertad, etc.
* Nombre de las rdenes religiosas. Ejemplos:
* Las palabras que siguen a los dos puntos, Jesuita, Cartuja, Dominico, Merced, Temple,
siempre que sean parte de citas textuales o Carnelo, etc.
sigan al vocativo en documentos, como cartas,
* Las marcas comerciales. Ejemplos: Inca Kola,
escritos administrativos o jurdicos. Ejemplos:
Costa, Coca-Cola, Bata, Adidas, Adams, Fru-
Un gran filsofo dijo: Solo s que nada s.
gos, etc.
Estimado seor: Mediante la presente Seor
Administrador: Mucho agradecer el envo de * Los apodos locales o universales famosos,
nuestro pedido. que designan a determinadas personas. Ejem-
plos: Brujo de los Andes, Caballero de los Ma-
* Tambin se escribe con mayscula el sustan- res, Santo de la Espada, el Sabio, Corazn de
tivo (nombre) que acompaa al nombre propio Len, Juana de Arco, Juana la Loca, Juan sin
de lugar, cuando este forma parte del topni- Tierra, Inca Garcilaso, Pepe Botella, etc.
mo. Ejemplos: Ciudad de Mxico, Sierra Neva-
da, Puerto de Supe, etc.; en los otros casos, se * Las abreviaturas de los tratamientos. Ejem-
escribirn con minscula. Ejemplos: ciudad de plos: Sr., Sra., Ud., Jr.
Lima, el puerto de Tumbes, etc. * Los sustantivos y adjetivos que forman parte
de los nombres de instituciones. Ejemplos: Bi-
* Cuando los apellidos comienzan con prepo-
blioteca Nacional, Museo de Arte, Universidad
sicin, artculos o por ambos, estos se escri-
Nacional Mayor de San Marcos, Colegio de
ben con mayscula solo cuando encabecen la Abogados de Lima.
denominacin. Ejemplos: seorita De la Cruz,
seor De Souza, seor La Madrid, etc.; no en * Los nombres, cuando representan o identifican
casos como Jos Diego de Felipe, Fernando a una colectividad como organismos determi-
Amez de la Borda, etc. nados (nombres colectivos propios): Universi-
dad, Estado, Marina, Reino, Gobierno, Admi-
* El nombre de las constelaciones, plane- nistracin, Corona. Ejemplos: la Universidad
tas, satlites, astros y estrellas, cuando se deber revisar sus objetivos, la Iglesia debe
refieren a estos. Ejemplos: El Sol asoma por pronunciarse sobre el caso, el Estado vela por
el Este; La Tierra es el tercer planeta del la seguridad, la Corona inglesa no acept la
sistema. informacin.
* El nombre de los signos zodiacales. Ejemplos: * Solo la primera palabra del ttulo de cualquier
Cncer, Aries, Piscis, Libra, etc.; pero no en obra. Ejemplos: El mundo es ancho y ajeno,
casos como Laura es cncer. Es decir, cuan- Los heraldos negros, Luces de bohemia, Gra-
do designa a las personas nacidas bajo esos mtica de la lengua espaola. Ntese que
signos. cuando el artculo forma parte del nombre se
* Los nombres de los puntos cardinales, cuando escribe con mayscula porque se le considera
se refieren especficamente a ellos. Ejemplos: como la primera palabra del ttulo.
La brjula apunta siempre al Norte. No en * Sin embargo, en las publicaciones peridicas
ejemplos como Juan vive al norte de Lima. (revistas, diarios) y colecciones, se escriben
* Nombres de festividades religiosas o civiles. con mayscula los sustantivos y adjetivos que
Ejemplos: Navidad, Corpus Christi, Da de la conforman los ttulos. Ejemplos: La Repblica,
Madre, Da del Maestro, Pentecosts, etc. El Comercio, Biblioteca de Autores Nacionales,

Lengua y Sociedad, Escritura y Pensamiento, Presidente viajar a Guatemala, el Rey nom-

Revista de Letras. br asesores. Puede notarse que el contexto
permite entender que nos referimos a ciertas
* Los nombres de las disciplinas cientficas,
personas conocidas o de quienes tenemos al-
cuando se refieren explcitamente a ellas.
guna referencia que permite identificarlas.
Ejemplos: la Lingstica ha desarrollado mu-
Editorial
cho, la Biologa es su ciencia favorita, hoy ve- Cuando no aparece expreso el nombre del lu-
mos un gran despegue de la Gentica. gar en que la persona aludida ejerce la funcin
pblica: el Alcalde inaugurar varios colegios;
* Los nombres de entidades conocidas como
el Ministro visitar los penales.
conceptos absolutos: Libertad, Ley, Paz, Justi-
cia. Ejemplos: luchamos por la Paz del mundo, Sin embargo, en documentos oficiales, como
la Libertad es un derecho del hombre. decretos leyes, Constitucin, decretos supre-
mos, resoluciones de amplio poder (por ejem-
* Conceptos religiosos como Paraso, Infierno y
plo, amnistas), etc., los cargos pblicos suelen
Cielo. Pero se escriben con minscula en los
escribirse con mayscula: Presidente de la Re-
casos en que no se refieren explcitamente a
pblica, Agregado Cultural, Secretario de Esta-
ellos: su vida en un infierno, no escupas al cie-
do, etc.
lo que en la cara te cae, con ella me siento en
el paraso. El nombre de los cargos pblicos se escribe
con minscula:
* Los nombres de fechas, pocas, aconteci-
mientos histricos, movimientos religiosos, Si son acompaados por el nombre propio de
polticos o culturales. Ejemplos: Renacimiento, quien ejerce el cargo: el alcalde Andrade fij
Escolstica, Antigedad, Edad Media, Hgira. su posicin respecto al trnsito, el presidente
Laos visitar Argentina.
* Sin embargo, se escriben con minscula los
nombres de los das de la semana, de los me- Cuando, junto al nombre del cargo, se mencio-
ses y de las estaciones del ao: lunes, martes; na el lugar o la institucin donde se ejerce la
enero, febrero; verano, otoo. funcin pblica: el rey de Espaa, el presidente
del Per, el ministro de Justicia.
* Los nombres de los cargos pblicos como:
Rey, Presidente, Alcalde, Ministro, Papa, Du- Cuando se escriben los cargos en sentido ge-
que, Prncipe, etc., se escriben con mayscula nrico, sin sealarlos expresamente y no se
en los siguientes casos: entiende por el contexto a quin se refiere: el
rey, el papa o el prncipe son tan mortales como
Cuando el cargo no es acompaado por el
cualquiera.
nombre propio: el Papa nos visitar pronto, el
La escritura
nace por la
Necesidad
de de de de
Transmitir Trascender Plasmar Comunicar
los
nuestros nuestros nuestros Acontecimientos
de la
Ideas Pensamientos Conocimientos
Historia

LA semntica
La Semntica (d) El guanaco es animal silvestre hasta hoy.

Es segn la ciencia lingstica contempornea la (e) Hasta hoy, el guanaco es animal silvestre.
parte o componente de la gramtica de toda len-
En efecto, las oraciones (2a) y (2b) no tienen el
Editorial
gua natural que est relacionado con el significado
mismo significado a pesar de contener las mis-
del fenmeno lingstico que aparece en la comu-
nicacin humana. mas palabras con el mismo significado. La dife-
rencia de significado entre ellas se debe a que las
El significado, el elemento ms importante en toda palabras gallo y loro son ncleos de sintagmas
lengua natural, es una propiedad inherente a las nominales que cumplen funciones sintcticas di-
unidades lingsticas que tienen el carcter de sig- ferentes. En (2a) gallo y loro son, respectivamen-
no lingstico, tales como la palabra, la frase y la te, ncleos de frases nominales sujeto y objeto
oracin. Enunciados como (1): directo. La oracin (2c) es ambigua a pesar de
(1) Vaca no contener palabras de significado ambiguo. Su
Vaca negra ambigedad es, realmente, de naturaleza sintc-
tica, ya que te y Juan Jos pueden ser conside-
Diez vacas negras rados objeto directo o indirecto (por ejemplo, [tu]
Las diez primeras vacas negras eres presentado a Juan Jos frente a Juan Jos
Las diez vacas estn en cuarentena. es presentado a ti). Las oraciones (2d) y (2e), en
cambio, contienen las mismas palabras en un or-
Las vacas que contrajeron fiebre aftosa es-
den distinto, pero no difieren en cuanto a su sig-
tn en cuarentena.
nificado debido, igualmente, a motivaciones de
Las vacas, que contrajeron fiebre aftosa, carcter sintctico. Se puede decir, pues, que el
estn en cuarentena. significado de toda oracin est determinado por
constituyen, pues, signos lingsticos, ya que son el significado de sus constituyentes y por la forma
unidades compuestas por dos elementos. Uno de en que stos se combinan.
ellos es el significado o imagen conceptual (lo no
La semntica (del griego semantiks significati-
audible invisible), y el otro es el significante o ima-
vo, explicativo), o componente semntico de la
gen material (lo perceptible por los sentidos del
gramtica de las lenguas naturales, es estudiada
odo y de la vista).
por una rama de lingstica conocida actualmente
En la lengua espaola, como en las dems len- como semntica lingstica (o teora semntica lin-
guas naturales, las palabras y oraciones correc- gstica o simplemente semntica). Esta disciplina
tamente formadas estn dotadas de significado, cientfica tiene como tarea describir y explicar in-
de modo que toda palabra y toda oracin est con- dependientemente de cualquier contexto extralin-
vencionalmente unida al menos a un significado. A gstico el significado o significados de las pala-
su vez, el significado de toda oracin depende del bras, frases y oraciones.
significado de las palabras que contiene. Asimis-
mo, el significado de una palabra y de una oracin El estudio del significado o significados de las
mantienen relacin con el significado de otras pa- palabras y oraciones se realiza sincrnicamente
labras y oraciones. Sin embargo, con mucha fre- (en un determinado estadio o momento) o dia-
cuencia, el significado de una oracin no depende crnicamente (en distintas fases de su evolu-
de la acumulacin de palabras en su interior ni de cin). Sincrnicamente, observando las relacio-
la relacin de los significados de las palabras que nes de significado entre las palabras, frases y
intervienen en ella, sino que es el resultado de la oraciones en un momento dado, como puede ser
interdependencia que existe entre su estructura el actual. As, por ejemplo, se pueden estudiar el
sintctica y su significado. Los ejemplos de (2) ilus- significado de las palabras que forman campos
tran lo afirmado. semnticos (o palabras que tienen una parte de
significado comn), tales como las referidas al
(2) (a) El gallo picote al loro. cuerpo humano, al sistema de parentesco, al sis-
(b) El loro picote al gallo. tema de colores, etc. Diacrnicamente, estudian-
(c) Te presento a Juan Jos. do la evolucin del significado de las palabras,

frases y oraciones a lo largo del tiempo; es decir, El significado es, tambin, objeto de estudio de
describiendo y explicando los cambios o muta- otras disciplinas cientficas, como la filosofa y la
ciones de sus significados. psicologa. Para la psicologa, el estudio del signi-
Desde la segunda mitad del presente siglo, los ficado es el punto de partida para comprender la
mente; para la filosofa el estudio del significado es
Editorial
lingistas saben que todo hablante-oyente (emi-
sor-receptor) nativo dispone de un conjunto de importante a fin de dar cuenta de cmo sabemos
juicios sobre el significado o significados de las lo que efectivamente sabemos, y de las reglas del
palabras y oraciones de su lengua. Esta capaci- razonamiento correcto y de la evaluacin de la ver-
dad para captacin instintiva del significado o dad y la falsedad.
significados de las palabras, frases y oraciones
La lexicologa
de su lengua constituyen su saber semntico o
competencia semntica. As, por ejemplo, gra- La lexicologa (del griego lexis, palabra) es una
cias a su competencia semntica o saber se- rama de la lingstica (terica), que estudia la
mntico, un hablante monolinge de la ciudad estructura y funcionamiento del repertorio lxico,
de Lima puede determinar que las relaciones se- tambin conocido con los nombres de lexicn,
mnticas existentes entre las oraciones siguien- componente lxico, vocabulario y diccionario,
tes son de sinonimia (parcial). que forman parte de la gramtica de toda lengua
Luis est borracho. natural.
Luis est ebrio. La unidad de anlisis en la lexicologa es el lexema
Luis est beodo. o morfema lxico. Dentro de la palabra, el lexema
Luis est tomado. es el ncleo significado que lleva la referencia a
Luis est embriagado. la realidad. Por ejemplo, en la siguiente lista de
Luis est bebido. palabras:
Luis est guasca. Casita Cant
Luis est mamado. Azulito Jugaremos
Luis est guasqueado. Piececitos Viven
Luis est droga. Ovejero Sabe
Asimismo, gracias a su competencia semntica, un Guapsimo Nevar
hablante-oyente nativo (ideal), de la lengua espa- Dedos Ennegrecer
ola, puede captar instintivamente las diferencias
Torero Intensific
y particularidades significativas de las siguientes
oraciones: Platanal Oje
Moscn
Carmen est embarazada.
Carmen est a punto de dar a luz. La parte que aparece en negrita constituye el lexe-
Alejandra, se desnud. ma; es decir, la parte medular de las palabras en
trminos semnticos y morfolgicos. La parte o las
Alejandra se quit la ropa.
partes sin subrayar son los morfemas gramaticales
El ladrn mat al polica. o funcionales.
El ladrn asesin al polica.
El ladrn no mat al polica. Existe una interrelacin entre la semntica y la
lexicologa, pues la unidad de anlisis semntica
El polica muri.
(semema) y la unidad lexicolgica (lexema) corres-
El polica no fue asesinado. ponden, respectivamente, a la funcin y a la forma
Por la existencia de fenmenos como los que del contenido del signo lingstico. La unin entre
aparecen en los bloques de ejercicios anterio- las unidades lexicolgica y semntica permite el
res, relacionados con la expresin y captacin de surgimiento de la significacin (semantema) del
significados, se dice que la semntica lingstica signo lingstico.
tiene como tarea de estudio la competencia se-
El siguiente esquema resume grficamente lo
mntica de los hablante-oyentes nativos de las
afirmado.
lenguas naturales.

lengua 38
internacionales y la difusin de la cultura, se hizo

Signo lingstico necesario ofrecer a los traductores un instrumento
apropiado, listas de palabras que aportaran la ma-
significado significante yor informacin posible sobre sus usos, repertorios
(contenido) (expresin) cmodos ms o menos tcnicos.
Editorial
El lexicgrafo, otro especialista vinculado al len-
funcin forma guaje humano, es aquel que procura empadronar
(semema) (lexema) las piezas lxicas correspondientes a una lengua,
a fin de confeccionar diccionarios, lexicones, voca-
bularios especializados.
semntica lexicologa
El signo
El ejemplo que sigue, ilustra lo expuesto terica- En el sentido ms general, el trmino signo desig-
mente. La expresin rehn, que aparece en ne- na a todo elemento perceptible, que evoca otra
grita en el diccionario de la lengua espaola, es el cosa diferente de s mismo. Es decir, los signos
lexema, forma que estudia la lexicologa. Su defi- son acontecimientos o cosas que, de alguna ma-
nicin completa: Persona de estimacin y calidad, nera, son indicadores o dirigen la atencin hacia
que como prenda queda en poder del enemigo o otros acontecimientos u objetos. Pueden estar re-
parcialidad enemistada, mientras est pendien- lacionados natural o casualmente, como cuando
te un ajuste o tratado. [] Cualquiera otra cosa, los escalofros son tomados como signo de fiebre;
como plaza, castillo, etc., que se pone por fianza o pueden estar relacionados y usados convencio-
o seguro, que el mismo diccionario nos proporcio- nalmente, y entonces se les llama smbolos, como,
na, es la unidad semntica o semema, funcin que por ejemplo, los signos convencionales de igle-
estudia la semntica lingstica. La ficha comple- sias, ferrocarriles, etc., en los mapas; signos de
ta de la expresin, o sea, su forma lexicolgica o carreteras y los colores de las luces del semforo.
lexema y su funcin semntica o semema, unidos El signo lingstico se halla dentro de esta clase de
e interrelacionados, constituyen la significacin se- signos convencionales o smbolos.
mantema de rehn. a) Clases
La lexicologa, adems de estudiar desde una Siguiendo al filsofo y cientfico norteamerica-
perspectiva terica las piezas lxicas (lexemas) no Charles Sanders Pierce, tradicionalmente,
que intervienen en la formacin de las palabras, los signos se clasifican en tres clases: indicios,
aborda, tambin, el problema de la interdependen- conos y smbolos.
cia entre lengua y sociedad. El lexiclogo, como
especialista que trabaja en el campo de la lexicolo- Los indicios son elementos o fenmenos
ga, describe y explica las estructuras lexicales de perceptibles que no resultan de la voluntad
las lenguas naturales, que manifiestan una organi- de comunicacin. Estn ligados a aquello
zacin cultural (como el lxico del parentesco, sis- que ellos evocan por una relacin de causa
tema de colores, trminos tcnicos, agropecuario, y efecto, o de contigidad, tal como el humo
etc.) y traducen los movimientos profundos de la que, gracias a la percepcin de una relacin
sociedad: tendencia en la formacin de neologis- entre el efecto (el indicio) y la causa que lo
mos, proporcin de los prstamos, etc. produce, informa de la existencia del fuego.
La lexicografa es caracterizada, actualmente, Los conos son elementos cuyo poder infor-
como una rama de la lingstica aplicada encami- mativo se basa en el parecido o analoga, vi-
nada a la preparacin de diccionarios, repertorios sual o sonoro, depende del caso, respecto a
lxicos y vocabularios correspondientes a una las cosas representadas. As, por ejemplo, una
sola lengua o a varias. La lexicografa, cuya his- seal en el camino con el dibujo de una fuente
toria en la cultura occidental se remonta desde la remite a la misma fuente gracias a la similitud
poca alejandrina hasta nuestros das, naci por entre el dibujo de la realidad y la propia reali-
razones prcticas y utilitarias, pues en un deter- dad. Tambin la secuencia fnica [tk tk] evo-
minado momento de la historia de los pueblos, ca aproximadamente los ruidos mecnicos de
debido a la extensin del comercio, las relaciones un reloj.

Los smbolos son los elementos o seales fa- espaola por el significante [nio]; pero en una
bricados (formal o informalmente), que remiten de las variedades, colo la quechua, por [wrma].
a otra cosa no porque haya una relacin natu-
Como se puede ver, los significantes son dis-
ral (o indicios) o de parecido (conos) entre la
tintos, pero el significado es el mismo.
seal y lo que se seala, sino en virtud de un
Editorial
pacto establecido, ya sea de forma explcita o Finalmente, el significado y el significante son
tcita; es decir, no planificada voluntariamente interdependientes: si un significado no tiene
(como en el caso de la palabra silla, cuyo signi- significante no hay signo; si un significante no
ficado no es fruto de un pacto consciente). Los tiene significado, tampoco hay signo.
smbolos funcionan perfectamente gracias a la As, por ejemplo, de las palabras: nado, nedo,
slida relacin, arbitraria o convencional, que nido, churo y nudo, las subrayadas constituyen
existe entre la seal y lo sealado. en la lengua espaola simples significantes sin
La disciplina cientfica que estudia los diferen- significado. Solo en los casos de nado, nido y
tes sistemas de signos es la Semitica. nudo hay correspondencia entre significado y
significante.
b) El signo lingstico
El signo lingstico, considerado como un sig- EL SIGNIFICADO
no artificial (por convencional o simblico), se
Como ya se anot, el significado, como constitu-
caracteriza por presentar doble articulacin. La
yente del signo lingstico (palabra, frase, oracin),
primera est relacionada con las unidades sig-
es la imagen conceptual que nos hemos formado
nificativas (los morfemas); y, la segunda, con
de las cosas (y la imagen de algo, nunca es la cosa
las unidades distintivas (los fonemas).
misma, sino su imagen). El significado es, pues, la
El signo lingstico es, pues, el ms com- cara no perceptible, es decir, no audible ni visible
pleto, verstil y grande logro de la creacin del signo lingstico. Es el contenido, la idea que
humana. nos despierta en la mente el estmulo de percibir
el significante. No se puede ver ni or porque est
Estructura
en la zona en que se encuentran las ideas: en la
El signo lingstico est constituido por un sig- mente-cerebro.
nificado, que es su sentido o su valor, y por un
significante, en virtud del cual se manifiesta el Las cosas designadas o realidad una realidad
signo. Debido a esta caracterstica, se dice que externa al lenguaje humano son evocadas, como
el signo lingstico es biplnico (o sea, tiene ya existentes o por existir, mediante las palabras o
dos planos). los significados de las palabras.
Lo afirmado puede ser presentado esquemti- Los significados de las palabras son conceptos
camente como sigue: que hacen referencia a objetos mentales riguro-
samente delimitados y, tambin, a definiciones o
significado (contenido, representacin) abstracciones comprensivas de toda una clase de
Signo =
significante (expresin, imagen acstica) objetos reales.
Esto se lee como: El plano del significado Cuando relacionamos un significado con una
constituye el plano del contenido (mental: cosa designada o realidad (externa al lenguaje
ideas); y, el plano del significante, el plano de humano), se produce un sentido o interpretacin.
la expresin (fsico: pronunciacin). Debido a este fenmeno, el significado de las pa-
As, por ejemplo, tenemos: labras aparece siempre bajo la forma de diversos
sentidos o interpretaciones, determinados tanto
idea de rbol (significado) por el contexto (entorno lingstico) como por la
rbol (signo) =
pronunciacin: [rbol] (significante) situacin (entorno extralingstico). El sentido es,
pues, una variante contextual o situacional del sig-
representacin escrita de rbol
nificado. Lo afirmado se puede ilustrar mediante
La relacin entre significado y significante es las siguientes oraciones, que presentan un sentido
de naturaleza convencional. As, por ejemplo, o interpretacin diferente del significado de la pa-
el significado nio se expresa en la lengua labra mano.

lengua 40
Me duele la mano. mano parte del cuerpo, que com-

Compr una mano de pltanos. prende desde la mueca in-
Luis pidi la mano de Rosa. clusive hasta la punta de los
dedos.
El gobierno est con la(s) mano(s) atada(s).
Editorial
La secretaria est en mi mano. varn hombre, criatura racional de
Se me fue la mano. sexo masculino.
Tiene un carro de segunda mano. Estas palabras aparecen expresando nica-
Ella me tendi la mano. mente su significado denotativo; es decir, su
Juan es su mano derecha. significado original, que se halla desvincu-
lado de cualquier significado o significados
Mara anda de mano en mano.
secundarios.
Lo atac a mano airada.
Se ensuci la mano por poca cosa. El significado denotativo puede ser entendido
por los hablantes nativos competentes de to-
Ellos pelearon mano a mano.
dos los dialectos de una lengua.
Me dio la mano en el examen.
Ella le alz la mano. La denotacin es, en lneas generales, el fac-
tor fundamental en el acto de la comunicacin
Aqu hay mano de obra barata.
lingstica y, adems, constituye una parte in-
El director se lav la(s) mano(s). tegral del funcionamiento esencial del lenguaje
La Sunat le ech la(s) mano(s). humano.
Mi hija est en buena(s) mano(s).
La encontr con la(s) mano(s) en la masa.
El significado connotativo
Como se puede ver, el significado de la palabra mano Fundamentalmente, por razones no lings-
presenta, segn el contexto y la situacin, un sentido ticas (de tipo geogrfico, histrico, social,
diferente en cada una de las veinte oraciones. sicolgico o cultural), al significado original o
denotativo de la palabra se le aade signifi-
a) Clases de significado cado o significados secundarios, accesorios.
Los semantistas contemporneos (lingistas Estos valores semnticos suplementarios
dedicados al estudio del significado) han es- constituyen el significado connotativo de la
tablecido, en un sentido amplio, siete tipos palabra.
de significado en la comunicacin lingstica. En los ejemplos de (1), (2), (3) y (4) excepto
Dichos significados son: el denotativo, el con- (1a), (2a), (3a) y (4a), al significado denotati-
notativo, el social, el afectivo, el reflejo, el conlo- vo de las palabras burro, cara, mano y varn,
cativo y el temtico. presentados en el ejemplo anterior, se han
El significado denotativo aadido significados connotativos, tal como
sigue:
El significado denotativo de la palabra cono-
cido, tambin, como significado conceptual, (1) (a) El burro macho se quebr la pata.
cognoscitivo, lgico es su significado original, (b) Luis trabaja como burro.
desligado de cualquier significado accesorio, (c) Juan es un burro.
contextual o situacional (subjetivo o afectivo). (d) Ese doctor es un burro.
En la lengua espaola, como en las dems len- (e) l construy un burro.
guas naturales, toda palabra surge con un sig-
nificado original y ms o menos establece que (2) (a) Tengo una herida en la cara.
se identifica, en forma exacta, con el concepto (b) Me mir con buena cara.
o referente. El ejemplo presenta palabras con (c) Ella no me dio la cara.
su significado denotativo. (d) l sac la cara por m.
burro asno, animal solpedo. (e) T no tienes sangre en la cara.
cara parte anterior de la cabeza, (f) Ella me ech en cara.
desde el principio de la frente (g) T y yo estaremos cara a cara.
hasta la punta de la barba. (h) Ella es una dos caras.

(3) (a) Tengo una herida en la mano. su significado denotativo y tambin puede su-
(b) Lucharemos mano a mano. gerir diversas imgenes mentales; pero, cuan-
(c) Trabajaremos mano a mano. do aparece formando parte de una frase o de
(d) Yo estoy en tus manos. una oracin, se precisa su significado y deja,
(e) Pedir la mano de Mara. por tanto, la ambigedad, tal como se puede
Editorial
ver en los ejemplos que siguen:
(f) Ellos llegaron a las manos.
(g) Habr mano dura con l. Me duele la cabeza.
(h) Le rompi la mano al juez. Per ser cabeza de serie.
Ella tiene cabeza pequea.
(4) (a) Bao solo para varones.
Manuel tiene una gran cabeza.
(b) l habla como un varn.
(c) Dio a luz un varn. Luis perdi la cabeza por ella.
(d) Lleg el santo varn. Cort la cabeza del clavo.
(e) Ella vive con un varn. Luis es un cabeza hueca.
Mara est con la cabeza caliente.
Con excepcin de los ejemplos (9Aa), (10Bb),
Su pap le dio un lavado de cabeza.
(11Cc) y (12Da), en los que las palabras burro,
cara, mano y varn presentan su significa- Ella tiene una cabeza de ganado.
do denotativo, las cuatro palabras, adems de En estas oraciones, el valor semntico de la
conservar plidamente su significado original, palabra cabeza es, a pesar de haber aadido
presentan significados connotativos adjudica- significado connotativo a su significado deno-
dos por los hablantes de la lengua a factores tativo, claro, gracias a su entorno lingstico.
de naturaleza subjetiva, social y cultural. La situacin
La descodificacin de los significados con- La situacin (o entorno no lingstico) viene a
notativos depende del contexto y de la ser el conjunto de elementos extralingsticos
situacin de comunicacin. Asimismo, con presentes en la mente de los sujetos o, tam-
bastante regularidad, los hablantes de todos bin, en la realidad fsica exterior, en el mo-
los dialectos de la lengua no tienen acceso mento del acto de la comunicacin, y a los que
a todos los valores semnticos secundarios; se les puede asignar un papel en el condicio-
esto es, a los significados connotativos. namiento de la forma y funcin de los signos
De manera general, la connotacin consiste, lingsticos. La situacin ayuda, pues, a preci-
pues, en la insercin de significados acceso- sar el significado de la oracin. Por ejemplo, la
rios o secundarios al significado denotativo de oracin cay el Presidente puede tener diver-
la palabra. sos significados si se expresa en las siguientes
situaciones:
El contexto y la situacin
Despus de un accidente areo.
El significado connotativo de las unidades
Despus de una persecucin.
lingsticas, que tienen el carcter de signo
lingstico, est condicionado por su entorno Despus de un referndum en el que fue
lingstico o contexto y su entorno no lings- rechazado.
tico (o extralingstico) o situacin, presentes Despus de la eleccin en la que intentaba
durante el acto de la comunicacin. la reeleccin.
Mientras se festeja el aniversario de un
El contexto
pueblo.
El contexto lingstico (o entorno lingstico) es Despus de la investigacin de la cuenta
el conjunto de los elementos que rodean, esto corriente manejada por el Presidente.
es, que anteceden o siguen a las palabras,
Ahora bien, la situacin la puede constituir el
frases, proposiciones y oraciones; y que con
entorno fsico y psicolgico de los interlocuto-
su presencia condicionan su significado con-
res; la identidad ideolgica, la situacin eco-
notativo; as, por ejemplo, la palabra cabeza,
nmica y, sobre todo, los acontecimientos que
aislada, apenas puede expresar opacamente
motivan el acto de la comunicacin. Asimismo,

lengua 42
el significado oracional puede ser precisado Debemos sealar, sin embargo, que en la
con el apoyo de la mmica, el gesto, el tono de lengua espaola, al igual que en casi todas
voz y la entonacin. las lenguas naturales del mundo, no exis-
te, al parecer, la sinonimia absoluta. La ob-
En resumen, se puede decir, pues, que tanto el
servacin sistemtica del fenmeno de la
Editorial
contexto como la situacin constituyen entor-
nos importantes en la determinacin del signi- sinonimia nos lleva a la conclusin de que
ficado durante el proceso comunicativo. no existen dos o ms palabras (o lexemas)
que pueden alternar en todos los contextos y
b) Relaciones de significacin situaciones, conservando totalmente su sig-
El vocabulario de toda lengua natural no es un nificado denotativo y connotativo. En rigor, la
agregado incoherente de palabras, sino, por sinonimia absoluta se limita, probablemente,
el contrario, constituye una red compleja de al vocabulario muy especializado y puramen-
relaciones sistemticas entre ellas. Todas las te descriptivo, tal como, por ejemplo, en el
palabras o, ms exactamente, los lexemas, caso de las palabras altimetra e hipsome-
forman, juntas, mallas de relaciones o campos tra, con el significado de medicin de la al-
lxicos. Las palabras no tienen, pues, significa- tura topogrfica.
dos unitarios, sino que son complejos de cons- Polisemia
tituyentes. En virtud de esta concepcin, la pa-
labra o lexema mujer, por ejemplo, se analiza Contrariamente a la sinonimia, la polisemia es
como complejo formado por los componentes: un tipo de relacin semntica que permite al
(+hembra), (+adulto), (+humano); el lexema receptor oyente o lector, segn sea el caso
soltera, como complejo formado por los com- hacer uso de una sola palabra o lexema, para
ponentes: (+hembra), (+adulto), (+humano), expresar ms de un significado en el acto de la
(+nunca casada), etc. comunicacin verbal.
Seguidamente, anotamos las relaciones de La polisemia se da cuando para varios signifi-
significacin ms frecuentes. cados existe un solo significante. Las palabras
polismicas pertenecen, generalmente, a una
Relaciones entre la forma y el significado
misma categora gramatical y son formalmente
Sinonimia homfonas (en la oralidad) y homgrafas (en la
La sinonimia es, de manera general, un tipo de escritura).
relacin semntica que permite al emisor ha- Este tipo de relacin es frecuente en el sistema
blante o escritor, segn sea el caso utilizar gramatical de las lenguas y tiene un rol muy
dos o ms piezas lxicas (o palabras), como importante en la economa lingstica, gracias
equivalentes en el acto de la comunicacin. al ahorro de esfuerzo de mecanizacin que
La sinonimia se da cuando para un significa- conlleva.
do existen varios significantes. Los sinnimos As, por ejemplo, tenemos:
son, pues, lexemas (o palabras) cuya confi-
guracin fonolgica (o grafmica) es distinta, Ir con mi prima.
pero pertenecen a la misma categora gramati- Recibi una prima de mil dlares.
cal y tienen significado idntico o muy similar. Jorge Luis busca materia prima.
Algunos ejemplos de sinnimos son: Arregl el lomo del libro.
Com un lomo saltado.
Casa, morada, mansin, hogar, vivienda,
domicilio, estancia. Trajo un lomo de ovino.
Decrpito, anciano, viejo, vetusto, chocho, Habl con el cabo.
caduco, acabado, senil. Cog un cabo de vela.
Entero, complejo, total, ntegro, cabal, abso- Ir al cabo de Buena Esperanza.
luto, cumplido.
El club no tiene fondos.
Fantico, apasionado, ferviente, idlatra, in-
Hombre de bajos fondos.
condicional, sectario.
Desinfect los fondos de la biblioteca.

Sincrnica y diacrnicamente, hay una rela- cabe (del verbo caber)

cin entre la polisemia y la homonimia. cabe (preposicin)
Homonimia canto (verbo)
canto (sustantivo)
Hay homonimia cuando dos o ms lexemas
Editorial
(o palabras) llegan a coincidir fonolgicamen- llama (animal)
te durante su evolucin histrica. Esto es, dos llama (fuego)
palabras histricamente distintas, en su forma llama (verbo)
y en su significado, debido a procesos fonticos vino (sustantivo)
que operaron sobre ellas, han terminado con vino (verbo)
la misma configuracin exterior o significante,
orden (el)
pero cada una ha conservado su significado. Se
orden (la)
trata, entonces, de una coincidencia en los sig-
nificantes, con divergencia en los significados. Homonimia paradigmtica. Son los hom-
La homonimia est emparentada con la poli- nimos que presentan diferencia gramatical,
semia, pues ambas pertenecen al mismo caso principalmente de flexin de persona y as-
de significacin mltiple: un significante con pecto, tal como en los ejemplos que siguen:
varios significados.
peda (primera persona, imperfecto)
Seguidamente, presentamos las clases de ho- peda (tercera persona, imperfecto)
monimia consideradas por la tradicin de los cantamos (presente, primera persona plural)
estudios gramaticales referentes a la lengua cantamos (pasado, primera persona plural)
espaola.
partiese (primera persona, imperfecto)
Homonimia parcial. La constituyen los partiese (tercera persona, imperfecto)
homnimos que se diferencian semntica
y gramaticalmente, como en los siguientes Relaciones entre dos significados
casos: Dentro de esta clase de relacin semntica se
hasta (preposicin) reconocen, a su vez, dos tipos de relacin: la
asta (sustantivo) antonimia y la hiponimia.
cave (verbo) Antonimia
cabe (preposicin)
La antonimia conocida tambin por algunos
sobre (preposicin)
sobre (sustantivo) semantistas con los nombres de incompatibili-
sobre (verbo) dad y exclusin de significados es un fen-
meno contrario a la sinonimia. Consiste en la
tuvo (verbo)
incompatibilidad o exclusin entre los significa-
tubo (sustantivo)
dos de las palabras (o lexemas).
Homonimia absoluta. La constituyen los Se puede decir, pues, que dos palabras son an-
homnimos que solo se diferencian semn- tnimas si una contiene al menos un rasgo que
ticamente, como en los siguientes casos: se contrapone a un rasgo de la otra. As, por
onda (ondulacin) ejemplo, el significado de la palabra mujer es in-
honda (arma, profunda) compatible u opuesto con el de nia, debido al
uso (costumbre) desacuerdo entre los rasgos significativos (+adul-
huso (herramienta de hilar) to) y (-adulto); esto es, mujer (+humano, +adulto,
ojear (mirar con descuido) masculino) y nia (+humano, adulto, masculi-
hojear (pasar hojas) no). Otras palabras incompatibles con mujer son:
hombre, nio, muchacho, muchacha, etc.
Estos homnimos son denominados tam-
bin parnimos. Clases de antonimia
Homgrafos. Son homnimos que presen- Segn los estudios tradicionales en la se-
tan identidad ortogrfica, tal como en los mntica lxica (o semntica de la palabra), se
siguientes casos: reconoce los siguientes tipos de antonimia,

lengua 44
que a continuacin describimos de manera La hiponimia o inclusin de significados es-

muy general. tablece, al igual que la antonimia, una relacin
Antonimia gramatical. Son antnimos semntica entre significados y no entre signifi-
formados, principalmente, por la insercin cantes de las palabras.
de prefijos a las palabras o piezas lxicas.
Editorial
La hiponimia se produce cuando las carac-
Ejemplos: tersticas distintivas de una palabra pertene-
nivel / desnivel cen tambin a la de la otra; la cual, adems,
maduro / inmaduro es portadora de otros rasgos semnticos
legal / ilegal distintivos. En la hiponimia, el significado de
normal / anormal un elemento lxico (o palabra) queda total-
culpar / disculpar mente incluido en el otro. As, por ejemplo,
una palabra A es hipnimo de B cuando su
Antnimos lexicales. Son los antnimos
significado est incluido en el de B. Camisa
constituidos, fundamentalmente, por lexe-
es hipnimo de vestido; vicua, de animal;
mas (races), antes que por morfemas
eucalipto, de vegetal; etc. A su vez las pa-
(afijos). Dentro de esta subclase se suelen
labras vestido, animal y vegetal constituyen
reconocer, a su turno, los siguientes antni-
mos lexicales: complementarios, propios y hipernimas, ya que en ellas se hallan com-
recprocos. prendidas significativamente varias pala-
bras. As, por ejemplo, la palabra vestido es
Complementarios. Cuando la presencia de
hipernima, puesto que comprende palabras
uno excluye al otro. Ejemplos:
como camisa, pantaln, saco, chompa, cha-
hombre / mujer leco, camisa, truza, etc.
emisor / receptor
Dos palabras (o lexemas) hipnimas de un
singular / plural
soltero / casado mismo hipernimo se denominan cohipni-
mas. As, por ejemplo, vicua, vaca, oveja,
Antnimos propios. Cuando hay grada- gallina, perdiz, zancudo, hormiga, etc., son co-
cin de significados en palabras con diver- hipnimas respecto a animal, ya que sus signi-
sos significantes, tal como en los siguientes ficados estn comprendidos en el de animal.
casos:
A continuacin, otros ejemplos sobre la rela-
infancia / vejez cin hiponimia / cohiponimia.
da / noche
largo / corto Cohipnimas Hipernimas
gordo / flaco llama alpaca camlido
fro / caliente ciprs lamo rbol
Antnimos recprocos. Se da cuando uno jueves lunes da
de los antnimos implica y supone la exis- mayo abril mes
tencia del otro. Ejemplos: Huancayo Lima Per
gallina paloma ave
madre / hija
sustantivo verbo gramtica
profesora / alumna
padrino / ahijado consonante vocal fonema
comprador / vendedor prefijo sufijo afijo
homicidio / occiso Ahora bien, las palabras hipernimas tienen
mdico / paciente mayor extensin semntica, en tanto que las
Hiponimia palabras cohipnimas permiten una mayor
comprensin semntica, ya que concentran
En todas las lenguas naturales, entre ellas la dentro de s significados ms especficos, tal
lengua espaola, el lxico no est constituido como se puede ver en los ejemplos.
por palabras aisladas sino que est organiza-
do a partir de un cierto nmero de principios Las palabras invariables son aquellas que carecen
de ordenamiento (o relaciones semnticas). La de morfemas flexivos (accidentes gramaticales):
hiponimia es uno de estos principios. adverbio, preposicin y conjuncin.

LAS CATEGORAS INVARIABLES
El adverbio Algunos adverbios admiten el sufijo -simo.

a) Concepto Lleg tardsimo al trabajo.
Lo obtuvo rapidsimamente.
Semntico. Es una clase de palabra que apor-
Editorial
ta ideas de tiempo, lugar, modo, cantidad, etc. c) Clases
Ella vive all. El adverbio es una clase gramatical muy com-
Carlos estudia demasiado. pleja, que se puede clasificar semntica y
morfolgicamente.
Morfolgico. Palabra generalmente invariable
que presenta lexema y, opcionalmente, prefijo Semnticamente
o sufijo derivativo. Calificativos. Expresan el modo o manera
Enfrente = en- + frente como se caracteriza la accin o el estado ex-
presado por el verbo.
Sintctico. Es modificador directo de adjeti-
vos, adverbios y oraciones; y, con carcter cir- Modo bien, mal, peor, as, adrede, despacio, y palabras
terminadas en -mente
cunstancial, del verbo.
Afirmacin s, seguramente, efectivamente, indudablemente
Elena es muy hermosa. Negacin no, nunca, jams, tampoco
Prcticamente, todo est perdido. Duda quiz(s), acaso, probablemente
b) Estructura Determinativos. Sealan circunstancias de lu-
El adverbio es invariable en cuanto a los mor- gar, tiempo, cantidad y orden, con relacin a lo
femas flexivos; pero algunos tienen sufijos expresado por el verbo.
derivativos: De lugar Delante, detrs, adelante, atrs, cerca, lejos,
fuera, dentro, enfrente, alrededor, aqu, all,
Prefijo Lexema Sufijos derivativos ac, ah, abajo, encima, debajo, dondequiera,
adonde.
enfrente
De tiempo Despus, ayer, antes, hoy, anoche, maana,
fcil -mente otrora, an, ya, temprano, pronto, tarde, nun-
ca, siempre, recin, recientemente, apenas,
ahor -it + -a mientras.
De igual forma, en el caso de las frases adver- De cantidad Muy poco, mucho, menos, ms, tanto, tan,
biales, la estructura es as: cuan, cuanto, algo, bastante, demasiado,
menos
Lexema Lexema Lexema Lexema
Morfolgicamente
De mal en peor
Tal vez -mente
Simples. Cuando los adverbios no presentan
morfemas derivados:
De aqu para all
Siempre hay un maana.
Observaciones: Ahora o nunca.
Los adverbios de modo se forman a partir Estudia bien con sus libros.
de un adjetivo + el sufijo -mente. El adjetivo Derivados. Son adverbios conformados por
debe terminar en -a (femenino; se agrega morfemas derivativos (prefijos, infijos y sufijos).
si la raz no completa al final una slaba).
Aprisa = a + prisa
Malo: malamente Tempransimo = tempran + -simo
Bueno: buenamente Sobremanera = sobre + manera
Hbil: hbilmente
d) Locuciones o frases adverbiales
Los adverbios, tanto y cuanto, se apoco-
pan cuando se anteponen a adjetivos o Son combinaciones de palabras que se pre-
adverbios: tan hermosa, cun leal es, tan sentan como una estructura fija. No sufren mo-
intensamente. dificaciones morfolgicas ni sintcticas:

lengua 46
A pedir de boca. Los adverbios aqu, ah y all, sealan lugares

Con pies de plomo. ms concretos con relacin a ac y all. Por
De sol a sol. eso, no se puede decir: Ven ms aqu, sino
En un santiamn. ven ms ac, ni ms all, sino ms all.
A hurtadillas. La palabra enantes es un vulgarismo que se
Editorial
A menudo. debe evitar. Se debe emplear antes (en un
De puerta en puerta. tiempo o lugar anterior).
De cabo a rabo. Incorrecto : Lo que dije enantes.
Ejemplos: Correcto : Lo que dije antes (hace poco).
Los campesinos trabajan de sol a sol. Los adverbios tanto y cuanto solo se apoco-
La canoa va a la buena de Dios. pan cuando van delante de un adjetivo o de un
adverbio: tan dulce, cun dulcemente; pero no
e) Funciones delante de un verbo.
Modificador del verbo Incorrecto: Me salud, tan es as que....
Mi amigo habl rpidamente. Correcto : Me salud, tanto es as que....
V
a concurrencia de varios adverbios modales
L
El amigo bebe demasiado. origina que el sufijo -mente solo forme com-
V puesto con el ltimo de ellos: lo dijo oportuna,
sabia y contundentemente.
Modificador del adjetivo
xiste una estrecha relacin entre el adverbio
E
Rosa es muy hermosa.
y el adjetivo; ello se debe al carcter atributivo
Adj.
que ambos tienen. Esto determina que un gran
Ella est algo resfriada. nmero de adjetivos, calificativos como deter-
Adj. minativos, con forma invariable la masculina,
siempre se utilicen como adverbios. Entre es-
Modificador de otro adverbio tos tenemos, por ejemplo: alto, bajo, recio, que-
Roberto vive demasiado lejos. do, mucho, poco, demasiado, bastante, etc.
Adv. Adv. g) Diferencia con el adjetivo
A mi vecino se le ve muy mal. Por lo expuesto, debemos recordar que el ad-
Adv. Adv. jetivo califica al sustantivo, en tanto que el ad-
Modificador de una oracin verbio es un modificador de un verbo, un adje-
tivo o de otro adverbio. Por ello, es importante
En que califica el contenido del enunciado. ver las relaciones dentro del contexto.
En este sentido se dice que es un
circunstante:
La defensa dej mucho espacio. adjetivo
Desgraciadamente, el tiempo ha terminado.
Or. El jugador protest mucho. adverbio
V
Sin lugar a dudas, Pedro es el culpable.
Or. Eso es demasiado para ti. adverbio
f) Uso del adverbio
Es demasiado honor para m. adjetivo
l adverbio es una palabra invariable y, por
E
tanto, es inconcordable. El problema es que, a El orador habl bajo. adverbio
veces, se le confunde con el adjetivo: V
Incorrecto Correcto El hombre bajo es mi to. adjetivo

Elena es media creda. Elena es medio creda.
Lo perdon de pura buena. Lo perdon de puro buena. Mi hermano es bastante grande. adverbio

la preposicin
Concepto Elementos conectados

a) Semntico La preposicin establece relaciones ms o menos
complicadas entre dos objetos, un fenmeno y un
Es una palabra que carece de significacin
Editorial
objeto, o una cualidad y un objeto:
propia, pues esta depende del contexto.
En este sentido, establece distintas relaciones Ncleo Nexo Trmino Elementos conectados
ideolgicas entre los elementos conectados: Libro de Juan sustantivo + sustantivo
Voy hacia ti (direccin) Amar sin sufrir infinitivo + infinitivo
Voy sin ti (privacin) Hbil para el trabajo adjetivo + sustantivo

Come sin hablar verbo + infinitivo
Voy contra ti (oposicin)
verbo + proposicin
Trabaja para quien lo solicita
b) Sintctico subordinada
Es una partcula subordinante (da origen al Amable con ellos adjetivo + pronombre
complemento).
Clases de preposiciones
N M1
Clasificacin morfolgica
Hombres de bronce.
a) Simples. Estn formadas por una sola palabra:
Circ. Vive sin esperanzas.
Elena camina por la playa. Vuelve de la academia.
Sufre por ti.
c) Morfolgico. Es una palabra invariable.
b) Agrupadas. Las que estn formadas por ms
Funcin de una preposicin.
Como se ha dicho, las preposiciones permiten Se perdi por entre los rboles.
la extensin o ampliacin sintagmtica La pelota pas por debajo del arquero.
(complementacin). Habla hasta por los codos.
El caballo corre. c) Contractas: al y del

Sv Clasificacin semntica
El caballo corre por la pradera. Las preposiciones adquieren una significacin de
Sv acuerdo con el contexto donde aparecen:
El caballo corre por la pradera de los espejos.
Significado Preposiciones Oraciones
Sv
Lugar en, hasta, por, ante, Estuvo en Ica.
En la estructura de estas relaciones encontramos. tras Estuvo frente a ti.
Direccin a, hacia, para Voy hacia ti.
Ncleo Nexo Trmino Se fue para su casa.
El caballo corre por la pradera Modo de, a, por Trabaja a medias.
Lo hizo por gusto.
El trmino de la preposicin es, necesariamente, Tiempo de, a, para, por, un Trabaja por la tarde.
un sustantivo, palabra o frase a l equivalente Ir a las dos de la tarde.
(que queda subordinado). En l termina y se con- Precio a, en, por Lo vend por diez soles.
suma la relacin que la preposicin establece: Se remata a un nuevo sol.
Asunto de, sobre Habl de Pedro.
corre Inform sobre el caso.
por Medio a, en, por, con Viajar en avin.
la pradera Le peg con la regla.
Privacin sin Vive sin ti.
Camina sin zapatos.

lengua 48
Nmero de preposiciones en el espaol de que est hecha la taza pero en sentido

figurado (por tropo atribuimos el contenido
a) Simples. Hay un consenso en las siguientes:
al continente): Un vaso de agua, un plato
a, ante, bajo, cabe (junto a), con, contra, de,
de arroz.
desde, durante, en, entre, hacia, hasta, me-
Qu diferencia hay entre: caer en el mar
Editorial
diante, para, segn, sin, so (bajo), sobre, tras y
otras menos usadas (pro). y caer al mar? La idea de movimiento: en
el primer caso repara en el final del movi-
b) Frases prepositivas. Son combinaciones de miento, en tanto que en el segundo pre-
preposiciones entre s o de adverbios y prevalece la representacin del movimiento
posiciones: encima de, para, con, debajo de, mismo.
junto a, por encima de, desde dentro de... La preposicin de puede expresar natura-
Algunos casos de uso de preposiciones leza, condicin o carcter de una forma.
Hombre de principios, corazn de piedra,
El connotado maestro Samuel Gili Gaya reite- alma de nio.
ra que es muy difcil hacer un inventario de las
La frase verbal estar para seguida de infini-
distintas significaciones que puedan reflejar las
tivo, denota inminencia de la accin: el m-
preposiciones.
nibus est para salir, estaba para nevar.
Sin embargo, cabe reparar en unos pequeos ca- Hay consenso entre los gramticos en la
sos que despiertan polmicas: equivalencia de respecto a y respecto de.
Una taza de t (?). Segn el citado gra- Igualmente, son correctas las expresiones
mtico, es correcto. Se refiere a la materia al travs de y a travs de, con sus acepcio-
nes de por medio de, por entre.
Preposiciones
Caractersticas Locuciones
adverbiales
Clases
Nexos
enlazan acerca de, encima de,

palabras/sintagmas junto a, debajo de,
de acuerdo con...
a, ante, bajo, con, contra,

de, desde, durante, en,
entre, hacia, hasta,
mediante, para, por,
segn, sin, sobre, tras.

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Concepto No era piurano, sino talareo.

a) Semntico. La conjuncin carece de significa- Esas son espadas de molino, que no
cin propia, ya que esta es contextual: gigantes.
Editorial
Comprars papas o yucas (disyuncin). Ilativas. Hay una relacin de causa a efec-
No vino porque estuvo enfermo (causa). to: con que, luego, pues, entonces, por
consiguiente.
b) Sintctico. Es un nexo que bsicamente coor-
dina elementos, aunque tambin puede subor- Pronto llover, as que lleva el paraguas.
dinar. Se da ms a nivel de oraciones: Distributivas. Ya... ya, ora... ora, unos...
El padre cantaba y la nia bailaba. otros, etc.
Or. Or.
Unos ren, otros lloran.
c) Morfolgico. Es palabra invariable. Explicativas. Unen proposiciones; la se-
Clases gunda es una explicacin de la primera: es
decir, o sea, esto es:
a) Clasificacin morfolgica
Se dio una curda, esto es, bebi
imples. Cuando el nexo est formado por una
S
demasiado.
sola palabra: y, o, ms, pero, ni, excepto, si.
ompuestas o locuciones. Cuando estn
C
Subordinantes. Introducen proposiciones su-
bordinadas y, por consiguiente, dependientes
formadas por dos o ms palabras: por lo tan-
de un verbo principal (VP):
to, por consiguiente, para, que, sin embargo, o
sea, as que... Dijo que estaba molesto.
VP Prop. subord.
b) Clasificacin sintctico-semntica
Coordinantes. Enlazan elementos o proposi- Clases Nexos conjuntivos
ciones de igual nivel sintctico. Causales porque, ya que, puesto que, como, pues
La tarde era gris y la lluvia caa. Consecutivas tal... que, tan... que, tanto... que, tanta...
que
A su vez puede ser: Condicionales si, como, siempre que, con tal que, en
caso de que...
Copulativas. Expresan unin y sucesin. Ellas
son: y, e, ni, que. Finales para que, a fin de que, con el objeto de
que
Ni suena ni truena. Modales como, del mismo modo, tal cual, confor-
me a, segn, sin que
Disyuntivas. Marcan exclusin: o, u.
Comparativas como, tal... como, menos... que, tan(to)...
Llevars a tu hermano o no vas. como, as como...
Concesivas aunque, a pesar, por ms, que, as, aun,
Adversativas. Dan idea de oposicin: ms, cuando.
pero, sin embargo, no obstante, excepto.
Completivas* que, si, como.
Todo estuvo bien, excepto al final.
Las completivas introducen proposiciones su-
Dentro de las adversativas se pueden bordinadas sustantivas, en funcin de sujeto u
distinguir: objeto directo:
Las restrictivas. Dan origen a una contrarie- Que viajes es importante.
dad parcial: pero, empero, salvo... Sub.(S)
Me ir pero volver. Dijo que vuelvas temprano.

Sub.(OD)
Las exclusivas. Cuando establecen una
relacin de incompatibilidad entre las ora- Me pregunt si tena dinero.
ciones: sino, antes, que no. Sub. (OD)

LA FRASE VERBAL
La frase verbal copulativo, capaz de erigirse en eje de la predi-

cacin, seguido por complementos directo(s),
a) Definicin indirecto(s) y circunstancial(es), segn el caso.
La frase verbal (FV), denominada tambin sin- Cuando el ncleo est constituido por un ver-
Editorial
tagma verbal (SV), es uno de los constituyen- bo en forma no personal (infinitivo, participio y
tes bsicos de la oracin. Por la funcin que gerundio), este es apoyado por un verbo auxi-
realiza, es el soporte del predicado y, debido liar (tales como haber, ser y estar). La configu-
a los sufijos de flexin que van aadidos a su racin estructural de una frase verbal predica-
ncleo, el pilar fundamental sobre el que se tiva es como sigue:
sustenta la existencia de la oracin. 0
b) Estructura predicado
sujeto FV
Desde el punto de vista de su forma, la frase FN
verbal se organiza en torno a su ncleo, el ver- ncleo complemento(s)
bo, que es el que configura toda su estructu- F. Prep F. Prep F. Prep F. Prep
ra. La frase verbal es, entonces, el resultado (Aux) V
de la mxima proyeccin del verbo que acta Predic Prep FN Prep FN Prep FN Prep FN
como su ncleo o cabeza. La estructura de la mi to compr un libro para m un libro para m
ha comprado un libro para m un libro para m
FV depende de las caractersticas semnticas
especficas de su verbo nuclear.
El verbo
c) Clases
a) Definicin
Segn la naturaleza semntica del verbo que
ocupa la posicin de ncleo, la frase verbal se Como categora gramatical bsica, el verbo
clasifica en atributiva y predicativa. puede ser definido desde el punto de vista
morfolgico, sintctico y semntico.
La frase verbal atributiva (FV atrib.). Es la
que presenta como ncleo un verbo copulati- Morfolgicamente. Es una pieza lxica va-
vo, seguido por una frase nominal (FN) o una riable dependiente que va seguida obligatoria-
frase adjetiva (FADJ) en funcin de atributo. mente por un sufijo flexivo, que expresa dis-
En este caso, el ncleo verbal es fundamen- tintos significados gramaticales o funcionales.
talmente un nexo entre el sujeto y su atribu- Sintcticamente. Es ncleo en la frase ver-
to. El siguiente diagrama muestra de manera bal, es decir, es ncleo predicativo y ncleo de
bastante objetiva la estructura de esta clase de complementacin sintctica.
frase verbal.
Semnticamente, describe evento, accin,
0 proceso o estado en los que se hallan impli-
predicado cados individuos (emisor, receptor) y objetos
sujeto FV (animados y/o inanimados).
FN ncleo atributo b) Estructura
FN
(Aux) y Corp.
En la lengua espaola, la forma verbal est
mi to es un buen mdico constituida por dos elementos: el lexema y el
cirujano morfema flexivo.
El lexema (raz o base lxica), constante
Como se puede ver, el verbo es (cop.) acta en todas las forma de cada verbo, es el ele-
como nexo entre la FN sujeto y la FN atributo. mento que aporta el significado bsico de la
Entre estas dos frases se establece, de alguna palabra verbal. As, por ejemplo, en las pa-
manera, concordancia de gnero y nmero. labras hablaron, comern y dormirn, la
a frase verbal predicativa. Se caracteri-
L base lxica o raz es la parte que aparece en
za por presentar como ncleo un verbo no negrita.

El morfema flexivo, que formalmente constitu- se presentan como formas no personales y como
ye amalgama y es la parte variable de la palabra formas personales.
verbal, es el que aporta los distintos significados
a) Formas no personales. Las formas no per-
gramaticales o funcionales, segn la sintaxis del sonales del verbo conocidas tambin como
enunciado en el que aparece. Por ejemplo, en verboides son el infinitivo, el participio y el
Editorial
las palabras llor, temen y escribirs, el morfema gerundio. Se caracterizan por no presentar el
flexivo es la parte que aparece en negrita. morfema flexivo que expresa persona y n-
Dentro de esta parte variable de la forma verbal, mero, fundamentalmente, y tambin, tiempo,
aparecen, a su turno, amalgamadas la vocal tem- modo y aspecto. Los morfemas no temticos,
tica y el estrictamente flexivo que expresa persona, -r (infinitivo), -d-, -t- (participio) y -ndo (gerun-
nmero, tiempo, modo y aspecto. dio), no significan ni tiempo ni modo, como las
otras formas verbales, sino solo aspecto.
La configuracin de la palabra verbal se puede gra-
ficar como sigue: El infinitivo es un lexema verbal nominaliza-
do (o sustantivado). Expresa un enunciado
Forma verbal
significativo de forma abstracta, como realidad
independiente.
Lexema Morfema flexivo
Ejemplo:
(o raz) (amalgama)
l Ellos leyeron el Cantar de Mio Cid.
l Rezar es una caracterstica del cristiano.
l Vocal temtica Flexivo de Ese sonrer tuyo me encanta.
l l persona Trabajar es bueno para la salud.
nmero
Como se puede ver, el infinitivo funciona con
l l
l l tiempo un nombre o sustantivo.

l l modo
l l aspecto Cuando funciona como verbo, forma proposi-
l l l
ciones, tal como en los siguientes ejemplos:
habl A remos Ellos queran viajar a la ciudad del Cuzco.
com E rs Ella ha pensado comprar una casa en
dorm I rn Huancayo.
La vocal temtica (-a-, -e-, -i-), que formalmente El participio es un lexema verbal transforma-
do en adjetivo y, como tal, puede adquirir los
se ubica en la raz y el resto del morfema flexivo,
morfemas de gnero y nmero. Es de naturale-
indica la categora verbal de la raz o base lxi-
za pasiva. Tambin funciona como verbo.
ca: la forma de la vocal temtica vara segn la
conjugacin de los verbos y, tambin, segn los Ejemplos:
valores de tiempo, modo y aspecto, y de la forma El jugador expulsado sali corriendo.
de nmero y persona involucrados en la palabra
El cura habl con el reo condenado.
verbal. La vocal temtica y la raz constituyen el
Han llegado ya los soldados heridos.
tema verbal.
La nia abandonada est afuera.
La clasificacin tradicional de los verbos en tres
Como verbos, forman proposiciones.
grupos se fundamenta en la vocal temtica. En los
aspectos de la primera conjugacin, la vocal tem- Ejemplos:
tica es a (tomAr, llorAr); en los de la segunda, e (te- Los daos causados por los huaicos son
mEr, comEr); y, en los de la tercera, i (morIr, subIr). graves.
Las formas verbales Salida la mercadera de la tienda, no hay
lugar a reclamo.
Estructuralmente, como ya se anot, las formas
Terminada la clase, los alumnos salieron
verbales o palabras verbales en la lengua espaola
rpido.

lengua 53
Aclarado el asunto, todos se fueron El tiempo es la categora gramatical que se-

contentos. ala el momento en que ocurre lo expresado
por el predicado. En la lengua espaola, el
El gerundio es un lexema verbal adver- tiempo verbal se organiza en tres grupos: for-
bializado. Y, como tal, funciona como un mas de presente, formas de pasado y formas
Editorial
adverbio. Esta forma verbal no conjugable pre- de futuro. Estas establecen relaciones de an-
senta, como rasgo general, la accin en su de- terioridad, simultaneidad y posterioridad, con
sarrollo, en su transcurso (aspecto cursivo). respecto al evento verbal.
Ejemplos:
El aspecto es una categora que acta sobre
La nia lleg corriendo. el verbo de manera objetiva. Mediante ella se
Vilma sali rezando. manifiesta el proceso verbal (la accin) como
Ella viene silbando. concluido (resultado) o no concluido (pleno
Luis camin temblando. desarrollo), desde la perspectiva del hablante.
Esto es, marca el punto de referencia en el que
Como verbo, forma, al igual que el infinitivo y el est situada la accin verbal, destacando su
participio, proposiciones. desarrollo o conclusin, con independencia de
Ejemplos: su localizacin temporal externa.
En el aula hay un alumno esperndote. En la lengua espaola, se hace la dis-
Vi a un nio pidiendo limosna. tincin bsica entre aspecto perfectivo e
imperfectivo.
Estudiando todo el ciclo, aprobar.
Dicindolo t, lo creo sin titubeos. El aspecto perfectivo expresa el resultado
de una accin acabada, terminada, finali-
b) Formas personales. En contraposicin con zada. Corresponden a esta clase todas las
los verboides, las formas personales del verbo formas compuestas, ms el pretrito perfecto
se caracterizan por presentar, ligado al lexe- simple.
ma, el morfema flexivo amalgama que expresa
persona, nmero, tiempo, aspecto y modo. Ejemplos:
La persona es la categora gramatical que Ella estudi francs.

hace referencia a las tres personas del proce- Yo he almorzado con ella.
so comunicativo: el emisor (locutor o hablante, T has viajado solo.
1.a persona), el receptor (o interlocutor u oyen- Ellos haban descansado.
te, 2.a persona) y el tema (3.a persona). T hubiste estudiado.
El nmero hace referencia a la cantidad de El aspecto imperfecto denota la accin o es-
participantes en el acto de la comunicacin. tado en su desarrollo. Son de aspecto imper-
Es una marca de concordancia impuesta por el fectivo todas las formas simples del pasado y
sujeto. futuro, excepto el pretrito perfecto simple. El
Combinando estas dos categoras verbales, tiempo presente simple o compuesto siempre
tenemos un paradigma de seis formas verba- es imperfecto.
les. Ellas son: Ejemplos:
Yo estudio Yo y ella hablamos bien.
T estudias
T hablabas muy bien.
l /ellas estudia
Nosotros(as) estudiamos Ellas hablarn muy bien.
Ustedes Estudian-vosotros(as) Todas hablarn muy bien.
estudian Yo y ellas hablaramos muy bien.
Ellos(as) Estudian
El modo es la categora de flexin verbal
En el espaol peruano, no existe diferencia que indica la actitud del emisor, con respecto
formal entre la segunda y tercera personas del al grado de realidad que se atribuye al he-
plural. cho que denota el verbo. La actitud puede

ser objetiva o subjetiva. En la lengua espa- Clases de verbo

ola se distinguen tres modos verbales: el
Como elemento gramatical nuclear del predicado,
indicativo, el subjuntivo y el imperativo (o
exhortativo). el verbo se clasifica de acuerdo a criterios morfol-
gicos, sintcticos y semnticos.
Editorial
El modo indicativo expresa la actitud neutral
del hablante. Es llamado tambin el modo a) Verbos copulativos y verbos predicativos
de la realidad porque los mensajes se ma- Los verbos copulativos (v. cop.), llamados
nifiestan objetivos. La accin, el proceso o el tambin atributivos, son aquellos que apare-
estado se expresan sin la intervencin subje- cen como ncleos de la frase verbal atributi-
tiva del hablante, lo cual permite presentar los va de las oraciones de predicado nominal. En
hechos como algo real, seguro. estas, ellos sirven de enlace entre el sujeto y
su atributo. Los verbos copulativos tpicos son:
Ejemplos:
ser, estar, parecer y continuar, entre otros.
Ella lleg temprano.
Ejemplos:
l no tom desayuno.
Luis no trajo los libros. Los nios son muy giles.
Cuando regres, ella sali. Carlos es un gran peruano.
Luis parece buen vecino.
El modo subjuntivo expresa la actitud subje- Los mdicos fueron bondadosos.
tiva del emisor. Se le conoce tambin como el
modo de la irrealidad. En este caso, la accin Los verbos predicativos son aquellos que
verbal se presenta como probable, dudosa, de- aparecen como ncleo en las frases verbales
seable, con temor y sujeta a las circunstancias; predicativas de las oraciones de predicado
por ello, la informacin (mensaje) se presen- verbal. Estos verbos pueden convertirse, por
ta como menos objetiva. Este modo aparece s solos, en predicado, debido a que conservan
cuando el lenguaje cumple funcin expresiva o de manera ntegra su valor semntico. Corres-
emotiva. ponden a esta clase verbos como cantar, leer,
llorar, comer, viajar, dormir, morir, despertar,
Ejemplos:
claudicar, etc.
Ojal llegue temprano.
Ejemplos:
Puede ser que no llegue temprano.
Quien estudie bien, ingresar. Ella cant una cancin ayer.
Si todos jugaran, ganaramos. El anciano duerme de noche.
Quizs pueda dormir mejor. Gloria caminar todo el da.
Me gustara que vinieras sola. Ral viajar a Cajamarca.
El modo imperativo expresa la accin o pro- b) Verbos auxiliares y principales

ceso en forma de orden, mandato, sugeren- Los verbos auxiliares son aquellos que for-
cia, splica, ruego o pedido. Este modo verbal man parte de una perfrasis verbal como verbo
se expresa nicamente en tiempo presente, conjugado, es decir, con el morfema amalga-
y se refiere a la segunda persona (singular ma que aporta informacin de persona, nme-
y plural) y a la primera persona plural. Co- ro, tiempo, modo y aspecto. Dentro de la per-
rresponde a la funcin apelativa del lenguaje frasis verbal, el verbo auxiliar aparece, en gran
humano. parte, vaciado de su significado original, lo cual
lo convierte en un mero receptor del morfema
Ejemplos:
flexivo amalgama. En la lengua espaola, los
Trabajen con ms empeo, seores. verbos ms usados como auxiliares son: ha-
Por favor, estudien ms, amigos mos. ber (l ha cantado), ser (l es amado), estar
Ponle ms aj al cebiche, Teresita. (l est cantando) y soler (l sola visitarme).
Compra ms libros, te conviene, amigo. Ejemplos de oraciones con frases verbales
Salgamos pronto de aqu, por favor. que contienen verbos auxiliares.

lengua 55
Los nios han cantado muy bien. d) Verbos defectivos y no defectivos

Nosotros habramos ganado la competencia. Los verbos defectivos son aquellos que
Ellas han estado cantando en el teatro. presentan defectos (fonticos y/o semnti-
Ese auto vino a costar cinco mil dlares. cos) en su conjugacin, la cual es incomple-
Editorial
No alcanzo a comprender tu actitud. ta; es decir, no se pueden conjugar en todos
los tiempos, personas, modos y aspectos.
El verbo principal (o nuclear), a diferencia de
Estos verbos son conocidos tambin con
los auxiliares, puede ser ncleo de predicado
por s solo y, por lo tanto, puede constituir una el nombre de verbos incompletos. As, por
oracin. Estos verbos nucleares, indican, asi- ejemplo, abolir es un verbo defectivo, ya que
mismo, el comportamiento del sujeto al que no se puede conjugar en tiempo presente,
se hace referencia: Norma trabaja a diario. tal como sigue:
Norma ha trabajado aqu. Norma tiene que Pasado Presente Futuro
trabajar hoy.
abol *abuelo abolir
Otros ejemplos: aboliste *abuelas abolirs
La nia rez en la iglesia. aboli *abuela abolir
Ellas almorzaron juntas. De estos tres paradigmas, las formas del pre-
Los equipos peruanos ganaron. sente son aberrantes formal y semnticamen-
c) Verbos regulares e irregulares te. Otros verbos defectivos son: soler, balbu-
cir, concernir, ataer, despavorir, empedernir,
Los verbos regulares son aquellos cuyos transgredir, etc.
lexemas o races no sufren alteraciones forma-
les durante su conjugacin. As, por ejemplo, Los verbos no defectivos, que constituyen la
tenemos: mayora en la lengua espaola, son conjuga-
bles en todos los tiempos, personas, modos y
Habl - Habl - arn
aspectos verbales. As, por ejemplo, tenemos:
Habl - aste Habl - aramos
comer, gritar, trabajar, jugar, bailar, cantar, es-
Habl - Habl - asen
tudiar, etc.
Habl - amos
e) Verbos transitivos y verbos intransitivos
Como se podr ver, el lexema habl- no sufre
alteracin alguna al ser flexionado para las dis- Los verbos transitivos son aquellos cuyo
tintas personas y tiempos. significado se completa con la presencia del
objeto directo (OD) y el objeto indirecto (OI).
Los verbos irregulares son aquellos cuyo Estos verbos aparecen como ncleos de fra-
lexema o base lxica se altera, total o parcial- ses verbales predicativas en las oraciones
mente, al ser conjugado. transitivas.
Ejemplos: Ejemplos:
Ir tener contar ser pensar Jess compr un reloj para ti.
Fui tuve cont fui pienso V. tr. OD OI
Voy tengo cuento soy pens
Teresa lo trajo para m.
Ir tendr contar ser piensen
OD V OI
Fue tiene cuenta fue pensamos
Va tienen cuentan ser pensarn Yo la he saludado anoche.
OD V
En estos cinco paradigmas, los lexemas apa-
recen alterados en su forma, pero no en su l me los devolvi.
contenido semntico. Estas alteraciones son, OI OD V
pues, producto de su evolucin fonolgica
Algunos entregaron los libros ayer.
histrica.
V OD

Los verbos intransitivos son aquellos que La perfrasis verbal

aparecen como ncleo de las frases verba-
les predicativas en las oraciones intransitivas. La perfrasis verbal es la unin de dos o ms verbos
Los verbos intransitivos tienen significado que constituyen un solo ncleo en el predicado. El
completo o de perfecta captacin comunicati- primer verbo, llamado auxiliar, comporta la informa-
Editorial
va por parte del interlocutor, lo cual le permi- cin de nmero y persona, y se conjuga en todas (o
te rechazar el objeto directo (OD) y el objeto en parte) las formas o tiempos. El segundo verbo,
indirecto (OI), pero no a los otros tipos de llamado principal, nuclear o auxiliado, aparece, se-
complementos. gn el caso, en infinitivo, participio y gerundio, es
decir, es una forma no personal.
Ejemplos:
La perfrasis verbal es, pues, una unidad sintctico-
Julio duerme en la biblioteca. semntica. En esta, ninguno de los verbos incluidos
V desempea funcin complementaria o coordinadora
Jorge viajar a Huancayo maana. con respecto al otro. As, por ejemplo, en la oracin:
V Los obreros tienen que trabajar dos horas ms, la
secuencia, tienen que trabajar, no es segmentable
Muchos nios murieron en el incendio.
en componentes que contraigan entre s funciones
V
sintcticas de subordinacin o coordinacin. Toda
Janett bailar maana con Luis. ella constituye una unidad nuclear. Eso quiere decir,
V que aunque haya dos verbos (tener y trabajar),
El gallo negro vol al techo. solo existe un nico predicador verbal. Como con-
V
secuencia, las oraciones que presentan perfrasis
verbal, como la que comentamos, son siempre per-
Verbos impersonales. Estos verbos deno- frasis verbales y no complejas.
minados tambin unipersonales son conju-
En algunas unidades perifrsticas, la auxiliaridad
gables solo en tercera persona en singular,
viene dada por una cadena de dos o ms verbos
pero no identificada, no definida. Regular-
auxiliares encargados que inciden sobre el verbo
mente, expresan acciones, estados o proce-
auxiliado, que solo puede ser uno. As, por ejem-
sos referentes a los fenmenos de la natura-
leza, tales como llover, tronar, nevar, granizar plo, en la oracin: Vas a tener que volver a empe-
y garuar. zar a estudiar, la cadena de auxiliar est formada
por los verbos, vas, tener, volver y empezar,
Ejemplos: los cuales, cada uno, aporta a la perfrasis, respec-
Ayer graniz en Ayacucho. tivamente, su valor de futuridad, obligacin, reitera-
ciones e incoaccin.
Garu toda la noche, Luis.
Casi nunca llueve en Lima. En los casos en que la auxiliaridad est constituida
por una cadena de verbos, solo el primero aparece
Este ao no nev en Puno.
en forma personal.
Verbos reflexivos. Constituyen una clase es- Hay perfrasis verbales de infinitivo, gerundio y
pecial de verbos transitivos que llevan como participio.
complemento directo un pronombre personal
Semnticamente, las perfrasis verbales expresan
de la misma persona que el sujeto, es decir,
un significado unitario equivalente al de un solo
son aquellos en los que hay coincidencia entre
verbo conjugado.
el sujeto y el objeto.
Ejemplos:
Ejemplos:
Verbo auxiliar + nexo (prep. o que) + infinitivo
Carmen se cur el dedo.
(haber, tener, ir, deber, etc.)
Ricardo se lav la cara.
Tengo que salir. obligacin a salir
Ella se peina a diario.
Voy a estudiar. intencin, futuridad
T te miras en el espejo.
Iba a decir lo necesario. intencin

lengua 57
Eso viene a costar diez soles. aproximacin Anda recogiendo colectas para ellos. accin repetida
Debe de regresar pronto. conjetura, suposicin Viene investigando un misterio. persistencia
Hay que trabajar ms. sentido obligatorio Vengo asistiendo dos meses. accin continua
He de irme pronto. obligacin menor
Suelen ir a la misa. sentido de obligacin Verbo auxiliar + participio
Editorial
(ser, estar, haber)
Verbo auxiliar + gerundio Carlos es estimado por todos. significado pasivo
(estar, andar, venir, etc.) Ya ha estado resuelto desde ayer. significado pasivo
Estoy trabajando demasiado. accin continua He pensado mucho en ti. significado pasivo
Verbos
Caractersticas
Lexemas Morfemas
Persona Nmero Tiempo Modo Voz Aspecto
Significado
1 2 3 singular plural presente indicativo activa perfecto
de la forma verbal
pasado subjuntivo pasiva
futuro imperativo

la morfologa
La morfologa es la parte de la gramtica que es- LOS MORFEMAS

tudia los morfemas, las clases de palabras y las
categoras (accidentes) gramaticales.
Hemos dicho que los morfemas son de dos tipos:
Editorial
Morfemas los lexemticos y los gramaticales o funcionales.
Los morfemas son las unidades mnimas de signifi- Los lexemticos, adems de pertenecer al lxico
cacin en que se organiza la lengua; bsicamente y ser infinitos, pueden aparecer solos y realizarse
son de dos tipos: como palabras: miel, ciudad, mar.
Los funcionales nunca aparecen solos, carecen
El morfema raz o lexema de esta facultad.
Celebr-ar, celebr-acin Con los morfemas lexemticos se puede formar una
Celebr-ante, con-celebr-ar familia de palabras, vinculadas morfolgicamente.
Los morfemas derivados (prefijos, infijos, in- Ciudad
terfijos y sufijos) Ciudad-an-a
Re-colec-cin, convic-cin Ciudad-an-a
Celebr-a-cin, mal-dad, bon-dad Ciudad-ela
Herman-o-s-, bon-it-o, choc-it-a Con los morfemas funcionales podemos formar
series de palabras de una misma clase, o con un
Los primeros pertenecen al lenguaje, al lxico y
mismo matiz de significado:
son infinitos; los segundos, a la gramtica, a la len-
gua, y son finitos. Por ejemplo, los morfemas de lim-eo
nmero, morfemas derivativos, son dos: -s, para tard-anza
las palabras que acaban en vocal; y -es para las quer-er
que terminan en consonantes: tarm-eo
Rosa / rosas pan / panes esper-anza
aprend-er
Clases de palabras nort-eo
Las palabras se clasifican en: andan-anza
comprend-er
Conceptuales Funcionales
Sustantivo Pronombre pre-militar
Verbo Preposicin pre-universitario
Adjetivo Artculo pre-visto
Adverbio Conjuncin a-cfalo
a-fnico
Categoras gramaticales -tono
La facultad de la lengua que la hace ser el me- Los morfemas funcionales pueden ser, como ya se
jor medio de comunicacin de la especie humana, ha dicho:
est en haber incluido en su estructura, las dife-
rencias y similitudes de la realidad objetiva, que se Prefijos : in-cumplido
expresa a travs de las categoras gramaticales, Infijos : peque-it-o
que son las siguientes: Interfijos : cafe-t-era
Gnero y nmero: sustantivo, adjetivo, verbo Sufijos : am-ar
(solo un nmero), pronombre, artculo. El nico que carece de significacin (por lo que
iempo, persona, modo, aspecto y voz:
T tendra que dejar de llamarse morfema) es el
verbo interfijo.

EL SUSTANTIVO
Morfologa del sustantivo El nmero plural presenta dos morfemas: -s o -es.

El sustantivo es una palabra conceptual variable. Es Cuando el sustantivo termina en vocal tona,
decir, cambia para expresar el gnero y el nmero. se aade -s.
Editorial
Gnero: masculino: muchach-o Cuando termina en , , (tnicas), se suele
femenino: muchach-a aadir -s.
Nmero: singular: letra
caf, sof, bong
plural: letra-s
cafs, sofs, bongs
El gnero
Cuando terminan en consonantes distinta de -s, se
Todo sustantivo tiene gnero. Unos lo expresan aade -es:
con los morfemas de gnero:
campen - campeones
Masculino Femenino rbol - rboles
chic-o chic-a realidad - realidades
client-e client-a
Cuando terminan en -/- tnicas, la norma es aa-
juez juez-a
dir -es, aunque ahora es usual aadirles -s:
Otros lo tienen como rasgo propio:
chim / chimes, chims
pared: la pared = femenino aj / ajes
bal: el bal = masculino tab / tabes, tabs
Cuando el gnero indica sexo, la a del femenino Si el sustantivo termina en -s, mantiene la misma
acompaa o adopta otra forma (alomorfos): forma en plural:
-ina: hroe / herona El lunes / los lunes
-isa: poeta / poetisa El virus / los virus
-esa: conde / condesa
La crisis / las crisis
-triz: actor / actriz
Otros designan el sexo mediante el artculo. A es- Principales sufijos del sustantivo
tos sustantivos se les llama comunes en cuanto Para nombres abstractos Para pronombres despectivos:
al gnero: o de cosas inmateriales -aco: cachaco
El testigo / la testigo que expresan cualidad: -acho: populacho
El congresista / la congresista -acia: audacia -ajo: estropajo
-accin: informacin -astro: musicastro
Algunos lo expresan mediante palabras diferentes: -icin: definicin -ucho: profesorucho
toro : vaca -sin: divisin -uza: gentuza
-ancia: fragancia -ejo: pellejo
caballo : yegua
-encia: demencia -esco: oficinesco
hombre : mujer -anza: remembranza -uca: terruca
padre : madre -azn: trabazn -udo: barbudo
Por ultimo, hay sustantivos que pueden ir con ar- -icia: codicia -ote: monigote
-itud: gratitud
tculos y adjetivos masculinos o femeninos. Estos
-idad: amabilidad Para pronombres aumentativos
reciben el nombre de ambiguos:
-a: cortesa -ate: librote
El mar / la mar; el dote / la dote -ez: vejez -n: saln
-ismo: espejismo -ona: mujerona
El nmero -miento: sentimiento -azo: perrazo
Con esta categora gramatical indicamos si se trata -ura: cordura
de un ser u objeto, o de varios. -icio: indicio Para pronombres diminutivos
-ario: herbario (indican pequeez y cario
pan: singular (uno) -azgo: serenazgo -it-o: perrito
panes: plural (ms de uno) -dor: remallador -it-a: libretita

-tor: pintor -ill-a: pelusilla b) Concretos-abstractos

-or: actor -ill-o: gatillo
-ero: lechero -ic-o: gatico Los concretos nombran seres u objetos que
-ente: superintendente -n: botiqun pueden percibirse por los sentidos:
-uel-o: pequeuelo cuaderno pizarra
Editorial
-uel-a: abuela
Los abstractos nombran conceptos, pensa-
Para nombres colectivos: Para nombres de ocupaciones, mientos, ideas o cualidades:
-aje: plumaje oficios o profesiones
-ero: avspero -ador: contador alegra blancura educacin
-ada: torada -ante: dibujante
c) Individuales-colectivos
-ario: rosario
-edo: robledo Los individuales, en singular, nombran a un
-ena: docena solo ser u objeto:
-al: caaveral
-o: casero
nube separata
Los colectivos, en singular, nombran a varios
El sustantivo desde el punto de vista seres u objetos:
semntico
flora fauna ejrcito
Por el significado, los sustantivos se pueden cla-
sificar en: d) Contables-no contables
a) Comunes-propios Los contables nombran a seres u objetos que
se pueden aislar y contar:
Los comunes nombran seres y objetos de una
misma especie, sin individualizarlos. reloj bandera media
perro nombre ro Los no contables nombran a sustancias o ma-

terias que no pueden contar, pero s pesar o
Los propios nombran a un ser u objeto en par- medir:
ticular, diferencindolos del resto.
tierra agua
Srpico Jos Rmac azcar oro

EL adjetivo
Definicin Adjetivos con masculinos en -e, -a, para el fe-

menino: brutote-brutota; regordete-regordota.
a) Semntica. Palabra que indica caractersticas,
cualidades (calif.) o una determinacin (det.) Muchacho regordet-e.
Editorial
N
del sustantivo (ST).
Muchacha regordot-a.
Aquellos ojos negros. N
det. ST calif.
Adjetivos invariables: hipcrita, indgena, es-
Mis ilusiones perdidas. table, probable, ateniense, balad, etctera.
det. ST calif.
Hombre hipcrita.
b) Morfolgica. Es una palabra variable y cuyo N
lexema admite afijos derivativos y flexivos. Mujer hipcrita.
c) Sintctica. Es un modificador directo (MD) del N
sustantivo, en la frase o sintagma nominal (FN/ b) El nmero
SN):
Los adjetivos terminados en vocal no
MD N MD acentuada forman el plural aadiendo el
Algunos rboles frondosos. alomorfo -s: alta-altas, negro-negros.
FN Si terminan en vocal acentuada, aaden
Estructura el alomorfo -es: balad-balades, carmes-
carmeses. Pero tambin admiten balads,
El adjetivo presenta lexema (adjetival) y sufijos carmess, etctera.
flexivos (de gnero y nmero) obligatorios, sal-
vo excepciones. La adicin de prefijos derivativos c) La apcope
(pref. deriv.) y sufijos derivativos (suf. deriv.) no es Es la prdida de fonemas que sufren ciertos ad-
obligatoria: jetivos cuando preceden al sustantivo: alguno-
algn, bueno-buen, cualquiera-cualquier, tercero-
Morfemas flexivos
Adjetivo Lexema tercer. Se da tambin en otras clases de palabras.
Gnero Nmero
Cualquier alumno.
bellos bell -o -s
Tercer da.
malas mal -a -s
Buen hombre.
Prefijo Lexema Sufijo
Adjetivo Sufijo Funciones del adjetivo
derivativo derivativo flexivo
desunido des- un -id -o a) De atributo. En la frase nominal (FN) y como
antichilena anti- chil -en -a parte principal del predicado nominal (PN).
Los morfemas flexivos rbol frondoso.

FN
Dado que la funcin privativa del adjetivo es la Esa nia es buena.
de modificador directo del sustantivo (funcin PN
atributiva), con el que concuerda en gnero y b) De complemento predicativo. Pues modifica
nmero. al ncleo sujeto y al verbo.
a) El gnero El joven parece cansado.
Adjetivos con dos terminaciones: -o (para el Ella trabaja alegre.
masculino), -a (para el femenino). c) De complemento explicativo. No delimita al
Caballo hermos-o. ncleo, sino que resalta una cualidad inherente
N a este:
Yegua hermos-a. El astuto Ulises.
N La oscura noche.

Las perfrasis Clases

Son circunlocuciones o rodeos de palabras al ex-
Especificativos
presar determinados conceptos. En el caso del ad- Calificativos
Explicativos
jetivo, algunas veces sirven para embellecer el len-
Demostrativos
guaje; pero, en otras, lo nico que hacen es alargar
Editorial

intilmente la expresin. Posesivos
Indefinidos
As, por ejemplo, en lugar de decir: Es un asesino Adjetivos
de su esposa, podemos sintetizarlo en uxoricida; Distributivos
o, en vez de indicar: Es un hombre que no oye s- Determinantes Mltiplos
Cuantificadores Numerales Ordinales
plicas ni ruegos, se puede emplear inexorable.
Cardinales
Grados del adjetivo Partitivos
(interrogativos-exclamativos) (1)
El grado seala los diferentes estados de intensidad
de aquello a lo que se refiere el adjetivo. Se marca
a) Los calificativos
por medios sintcticos, morfolgicos o lxicos.
Sinttico -isim- Tipos
GRADOS -rrim-
Absoluto
o Elativo Perifrstico: muy sumamente... Especificativos. Sealan una cualidad y/o
+ adjetivo
POSITIVO COMPARATIVO SUPERLATIVO Prefijado : archi-, ultra- caracterstica del sustantivo, restringiendo su
Relativo: el/la ms + adjetivo + (de)(del) significado para particularizarlo: gallo carmelo,
de
insecto grande.
Superioridad Igualdad Inferioridad
Explicativos. Resaltan una cualidad del sus-
ms + adj.+ que tan.+ adj.+ como menos + adj.+ que
tantivo. Generalmente van antepuestos. En el
Ejemplos del superlativo absoluto nivel literario se denominan eptetos: el astuto
pobre : pobrsimo acre : acrrimo Ulises, la blanca nieve.
veloz : velocsimo ntegro : integrrimo
munfico : munificentsimo msero : misrrimo Posicin del calificativo
cursi : cursilsimo libre : librrimo Los adjetivos calificativos cambian de senti-
antiguo : antiqusimo pulcro : pulqurrimo do segn vayan antepuestos o pospuestos al
notable : notabilsimo pobre : pauprrimo sustantivo.
amigo : amicsimo clebre : celebrrimo
fiel : fidelsimo negro : nigrrimo Pobre hombre / hombre pobre.
dulce : dulcsimo agradable : agradabilsimo Viejo amigo / amigo viejo.
sagrado : sacratsimo
Gran caballero / caballero grande.
Observaciones: Antiguo auto / auto antiguo.
Algunos adjetivos terminados en -n y en Pesado bulto / bulto pesado.
-or, aaden una c infija: bribn-briboncsimo,
Se ha observado que el adjetivo antepuesto
hablador-habladorcsimo.
tiene un sentido subjetivo, en tanto que pos-
Si el adjetivo termina en los diptongos -ue y puesto su significado es objetivo.
-uo tonos, se pierde la ltima vocal: tenue-
tenusimo, exiguo-exigsimo. b) Los adjetivos determinantes
Si el adjetivo termina en io, pierde el dipton- Estructura
go (salvo excepciones): amplio-amplsimo,
limpio-limpsimo. En el aspecto morfolgico, algunos determi-
nantes adicionan morfemas flexivos de gnero
Positivo Comparativo de superioridad Superlativo
y nmero a la raz (lexema).
Alto superior supremo o sumo
Bajo inferior nfimo Determinantes Raz Sufijos Flexivos
Bueno mejor ptimo esos es -o -s
Malo peor psimo
ningunas ningn -a -s
Grande mayor mximo
mas mi -a -s
Pequeo menor mnimo

lengua 63
Clases Escritura y usos de los numerales

Demostrativos Cardinales
Semnticamente, sealan localizacin y es- A partir del 31 se escriben separados.
pacio temporal con relacin a lo designado
16 Diecisis 31 Treinta y uno
Editorial
por el nombre: este, ese, aquel; esta, esa
17 Diecisiete 32 Treinta y dos
aquella; estos, esos, aquellos; estas, esas, 18 Dieciocho 40 Cuarenta
aquellas. 19 Diecinueve 43 Cuarenta y tres
Este nio rubio. 21 Veintiuno 50 Cincuenta
o Veintin
Aquellos aos fueron maravillosos.
22 Veintids 100 Cien
Posesivos 23 Veintitrs 200 Doscientos
En lo semntico, establecen relacin de pose- 24 Veinticuatro 300 Trescientos
29 Veintinueve 900 Novecientos
sin o pertenencia con respecto a lo designado
30 Treinta 1000 Mil
por el nombre al que determinan: mo, tuyo, su-
yas, nuestro, vuestro, etctera. Ordinales
Mi caballo corre. 1. Primero 70. Septuagsimo
Tus dudas son infundadas. 2. Segundo 80. Octogsimo
3. Tercero 90. Nonagsimo
Cuantificadores 9. Noveno 100. Centsimo
Determinan cuantitativamente al nombre. Pue- 10. Dcimo 200. Duocentsimo
den ser: 11. Undcimo 300. Tricentsimo
14. Decimocuarto 400. Cuadrigentsimo
Indefinidos. Se refieren a su objeto de manera 17. Decimosptimo 500. Quingentsimo
vaga e imprecisa: algunos, pocos, varios, de- 21. Vigesimo primero
masiados, muchos. o vigesimoprimo 600. Sexcentsimo
Cualquier alumno sabe el problema. 30. Trigsimo 700. Septingentsimo
40. Cuadragsimo 800. Octingentsimo
Distributivos. Implican la previa descompo- 50. Quincuagsimo 900. Noningentsimo
sicin del sustantivo en elementos, y la de- 60. Sexagsimo 1000. Milsimo
signacin de algunos de ellos con relacin
a los dems: sendos, ambos, cada, dems, Es incorrecto colocar los cardinales delante
respectivo. del sustantivo, lugar que solo pueden tener
los ordinales. No se dice: Al veinte y dos ca-
Cada casero tiene un nombre.
ptulos o la veinte y tres avenida, sino el
Numerales. Cuantifican de modo exacto al captulo veinte y dos, la avenida veinte y
nombre. Se subdividen en: tres.
Cardinales. Son los nmeros naturales: dos, Es un error frecuente emplear onceavo, do-
diez, mil, quince aos. ceavo y treceavo, para significar undcimo,
Ordinales. Sealan sucesin numrica: pri- duodcimo o decimotercero: debe evitarse.
mero, dcimo, cuadragsimo, ducentsimo, Onceavo es un participativo que significa que
etctera. algo se ha dividido en once partes y de ellas se
Carlos ocupo el primer puesto. ha tomado una, no que ocupa el nmero once
o undcimo.
Mltiplos. Indican multiplicacin por la serie
natural de los nmeros: doble, triple, ctuplo, Incorrecto Correcto
Celebra su onceavo aniversario. Celebra su undcimo aniversario.
nnuplo, etctera.
Lleg en el treceavo lugar. Lleg en el decimotercer lugar.
Los nios recibieron doble racin.
Interrogativos. Indagan por una determina-
Partitivos. Significan fraccin: media, quinta, cin del sustantivo: qu, cundo, cul. A veces,
quinceava, cuarentava. tienen sentido exclamativo: qu peridico?,
Jorge comi la tercera parte del pollo. cunta belleza!

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el aRTCULO
Definicin c) El neutro. Sustantiva adjetivos calificativos

con un carcter abstracto.
a) Morfologa
Lo bueno Lo interesante
El artculo es palabra variable en gnero y n-
Editorial
mero: un-a, un-a-s, un-o-s, l-a-s, l-o-s. Al respecto, debemos hacer la observacin de
que las formas al y del no son consideradas
b) Sintctica como artculos, sino como contracciones gra-
Es modificador directo del sustantivo en el sin- maticales. En este sentido, son ubicadas dentro
tagma nominal. de las preposiciones contractas (por su carcter
subordinante). Su estructura proviene de dos
c) Semntica lexemas: preposicin + artculo = a + el - de + el.
Es una palabra dectica (carece de significa-
Usos
cin propia), tiene valor de actualizador.
Modernamente, el artculo es considerado a) El artculo es sustantivador universal:
como un morfema o accidente del sustantivo Lo raro adjetivo
(nos referimos exclusivamente a los definidos El sufrir verboide
o determinados) ya que es unidad tona y El cmo adverbio
dependiente, pues presupone la presencia de
La que vino proposicin subordinada
otras unidades en las que se apoya fontica-
mente y de las que no es separable por cons- b) Delante de sustantivos que empiezan con (a)
tituir en ellas un grupo fnico (Emilio Alarco tnica se usa artculo el, para evitar la cacofo-
Llorach). na: el agua.
El artculo aunque se antepone al sustan- Son excepciones las letras del alfabeto: la a,
tivo delimita la denotacin efectuada por l. la hache, y algunos sustantivos invariables
En este sentido, el sustantivo puede o no estar que solo distinguen al femenino del masculi-
determinado por el artculo y presentar las cono mediante el artculo: al rabe, la nade, la
rrespondientes diferencias de significacin: crata (en oposicin a el rabe, el nade, el
Comprar los libros frente a comprar libros; veo crata).
las gaviotas frente a veo gaviotas, etc. Si entre el artculo y sustantivo se interpone
De igual forma, puede distinguir el gnero y el otra unidad, reaparece la forma femenina del
nmero de los sustantivos de una sola termina- artculo: la afilada hacha, la cristalina agua, la
cin: el atleta-la atleta; la crisis-las crisis. melodiosa habla, etc.
Clases c) Se puede utilizar con los patronmicos en plural
y en gnero femenino singular:
Singular Plural
Artculo Los Fernndez La Thatcher
m f m f
Los lvarez La Pantoja
Definidos
el la los las
o determinados d) El artculo define al gnero y nmero en caso
Indefinidos de homonimia:
un una unos unas
o indeterminados
El artista La artista
Neutro lo
La dosis Las dosis
a) Los definidos. Actualizan al sustantivo, como e) Al quedar elidido un sustantivo, el adjetivo o las
consabido por el hablante y el oyente. otras palabras precedidas del artculo cumplen
El nio La nia en el enunciado funciones propias del sustanti-
vo, quedando as sustantivadas:
b) Los indefinidos. No concretan al sustantivo,
lo presentan en una esfera de indeterminacin. Los hombres antiguos y los modernos.
Un da Un peridico Los vestidos rojo y azul.

EL PRONOMBRE
Definicin Nota:
a) Semntica Pronombres tonos: aquellos que carecen de
acento y siempre se pronuncian con el acento del
Es una clase de palabra que se caracteriza no verbo. Pueden ser: proclticos (si van delante del
Editorial
por su aspecto morfolgico o sintctico, sino, verbo: me lo envi) o enclticos (si van detrs del
bsicamente, por su rasgo semntico y su ma- verbo: envamelo).
nera de significar.
Por lo expuesto, los pronombres son categoras b) Posesivos
no descriptivas y de significacin ocasional. Indican posesin o pertenencia con relacin
Funcin anafrica. Cuando su significacin a las personas gramaticales: mo(s), tuyo(s),
est en funcin a una palabra anterior o ante- suyo(s), nuestro(s), vuestro(s), y sus femeni-
cedente (A). nos y plurales.
Desde el da que te vi, mi vida cambi. Ma es tu ilusin. Suyo es este maletn?

A En cuanto a su estructura, la raz indica la perso-
(en el cual) na gramatical poseedora y las flexiones apuntan
Mara muy pronto viajar. Ella es mi vecina. hacia el gnero y el nmero del objeto posedo.
Por tanto, sus variaciones morfolgicas son:
Funcin catafrica. Cuando su significado persona, gnero y nmero, y se diferencian de
queda determinado por una construccin que los personales por carecer de marca de caso.
lo sigue en el discurso:
posedo
Recuerda esto: no cedas en ningn Poseedor sg. pl.
momento. m. f. m. f.
m-o m-a m-o-s m-a-s
S
Quin vino a verte? 1.a P. mi mi-s
Pedro. P nuestr-o nuestr-a nuestr-o-s
nuestr-a-s
tuy-o tuy-a tuy-o-s tuy-a-s
S
b) Morfolgica 2.a P. tu tu-s
P nuestr-o vuestr-a vuestr-o-s nuestr-a-s
Son lexemas variables, excepto algunos pro-
No suy-o suy-a suy-o-s suy-a-s
nombres personales tnicos (como: yo, t, ti, Persona su su-s
s, conmigo, contigo) y la mayora de los pro-
nombres personales tonos. c) Demostrativos
c) Sintctica Sealan ubicacin de los objetos.
Sustituye al sustantivo en el sintagma nominal Singular Plural
Nmero
(SN). Neutro
gnero m f m f
Los caballos eran fuertes. Ellos eran fuertes. Cerca de m est-e est-a est-o-s est-a-s est-o
SN SN Cerca de ti es-e es-a es-o-s es-a-s es-o
Clases Lejos de los dos aquel aquell-a aquell-o-s aquell-a-s aquell-o
a) Personales d) Indefinidos. Hace referencia al nombre de

Se refiere a las personas del discurso (1.a 2.a modo impreciso cuantitativamente:
o 3.a). Nadie, nada, alguien, algo, quienquiera, uno.
Pronombres Singular Plural Alguno, todo, varios, ambos, dems (con
artculo).
1.a yo - mi - me - conmigo nosotros - nos
Mucho, bastante, poco, tanto, demasiado.
2.a t (usted) - ti - te - contigo vosotros - vosotras Todos saben algo de alguien.
(ustedes) - os
e) Numerales. Determinan cantidades exactas:
3ra. l - ella - le - la - lo - si - se ellos - ellas - les - las - los -
Han venido dos preguntando por ti.
- consigo - (ello) s - se - consigo
El primero que termine se lleva el premio.

Aqu cabe el doble de gente que all. Uso de los relativos

Deme un cuarto de kilo. Dan mayor flexibilidad al lenguaje, al estable-
f) Relativos. Conforman un subsistema y se ca- cer las distintas relaciones.
racterizan por ser sintcticamente relacionan- All est la chica. La chica se llama Rosa.
Editorial
tes. Al respecto, cumplen dos funciones: Rosa est en la esquina. Rosa es mi amiga.
Introducen una proposicin subordinada: La chica que est en la esquina es Rosa
quien es mi amiga.
La chica que viene es Ins.
subord. Los pronombres quien y cual concuerdan en
En la proposicin subordinada cumplen una nmero con sus antecedentes.
funcin determinada: El nio a quien ayudaste es Luisito.
(que) = chica Las nias a las cuales ayudaste son Rosita
(equivale a decir la chica viene) y Juanita.
por tanto: que es sujeto El pronombre relativo cuyo concuerda en g-
Que, quien, cual, cuyo, cuanto, derivados nero y nmero con la cosa poseda, y no con el
de los pronombres relativos latinos. antecedente:
Como, cuando, donde, derivados de los in- Le una novela cuya historia transcurre en
terrogativos latinos. Nauta.
lexiones de los relativos. Morfolgicamente,
F Aquella historia; cuyos personajes son ob-
presentan las siguientes flexiones: sesionados, nos impresion.
Gnero Nmero Los pronombres que y cual se refieren tanto a
Pronombre personas como a cosas:
M f n s p
Que El to que re es Andrs.
Quien /-es/ La semana que viene viajo a Tarma.
Cual /-es/ Cuyo es relativo posesivo, equivalente, en este
Cuy- /-o/ /-a/ /-s/ sentido, a de que, del cual, de quien, etc.
Cuant-
El nio cuyo padre es Jos, es muy travieso.
Cuando
La seora por cuya casa me intereso es de
Como
Lince.
Donde

EL VERBO
Definicin b) Persona
a) Criterio semntico Indica si la accin verbal es realizada o recibi-
da por la persona que habla (1.a persona), por
Expresa accin, existencia o estado de los se-
Editorial
la persona a quien se habla (2.a persona) o por
res en general.
la persona de quien se habla (3.a persona).
Ejemplo:
Ejemplo:
Pedro visit a Luisa (accin).
cant-o (primera persona: yo)
Hay mucho dinero (existencia).
cant-as (segunda persona: t)
Jos es sordo (estado).
cant-a (tercera persona: l)
b) Criterio morfolgico
cant-amos (primera persona: nosotros)
Categora variable que posee accidentes
gramaticales. cant-an / cant-is (segunda persona:
usted-vosotros)
Ejemplo:
cant-an (tercera persona: ellos)
El Inca Garcilaso de la Vega escribi los
c) Tiempo
Comentarios reales.
Nmero: singular. Seala el momento, periodo o poca en que
Persona: tercera. se realiza la accin verbal. Son tres: presente,
Tiempo: pasado o pretrito. pretrito o pasado y futuro.
Modo: indicativo. Ejemplo:
c) Criterio sintctico El albail construy la casa (pretrito o
Constituye el ncleo del predicado. pasado).
Ejemplo: El albail construye la casa (presente).
El albail construir la casa (futuro).
Vargas Llosa es un escritor peruano.
Ncleo del predicado Verboides
Elementos formativos a) Infinito

Es la forma sustantiva del verbo, es decir, fun-
a) Lexema, radical o raz
ciona como sustantivo. Posee las terminacio-
Parte invariable que contiene la significacin nes -ar, -er, -ir.
bsica del verbo.
Ejemplo:
b) Desinencia o terminacin
El comer no es todo en la vida (comer fun-
Parte variable que se aade a la raz verbal ciona como sustantivo).
para expresar sus diversos morfemas (nme-
ro, tiempo, persona y modo). Infinitivo simple: una sola palabra.
Ejemplo: Ejemplo:
PART - I Jugar es diversin.

Lexema Desinencia Infinitivo compuesto: dos o ms palabras.
Accidentes gramaticales Ejemplo:
a) Nmero Haber destacado.

Haber sido destacado.
Indica si la accin verbal es realizada o recibi-
da por uno o varios sujetos. b) Gerundio
Ejemplo: Es la forma adverbial del verbo, es decir, funciona
cant-o (singular) como adverbio. Posee las terminaciones -ando,
cant-amos (plural) -iendo, -yendo.

Ejemplo: Ejercicios prcticos

Cantando, saliendo, contribuyendo.
Identifica los verbos en las siguientes oraciones
Gerundio simple: una sola palabra. y define si se encuentran en voz activa o pasiva.
Ejemplo: Identifica, adems, los verboides y clasifcalos.
Editorial
Estando yo presente, nadie te pagar. 1. Ella durmi toda la tarde.
Gerundio compuesto: dos o ms palabras. 2. Rara vez presentan los sueos tales
Ejemplo: caracteres.
3. Ischia envolvase en brumas doradas entre el
Habiendo llegado el profesor, nadie hizo cielo y el mar.
bulla. 4. Aeroplanos de guerra maniobraban muy
Habiendo sido comprada la fruta, no hay cerca.
lugar a reclamo. 5. Los das haban perdido para m la mitad de
c) Participio su hechizo.
6. He soado a menudo.
Es la forma adjetiva del verbo, es decir, funcio- 7. Se detuvo a reflexionar.
na como adjetivo.
8. La guerra estall como un huracn.
Participio activo 9. Aqu no hay refugio.
Adopta las terminaciones -ante, -iente o -ente. 10. Estbamos inflamados de entusiasmo.
Ejemplo: 11. Las tres mujeres se cayeron.
12. Ral tir el alambre del silbato.
El participante lleg al certamen. 13. El animal, desesperado, solt un rugido.
Participio pasivo 14. El seor supo con inmenso dolor que su
Regular: adopta las terminaciones -ado o -ido. amigo Federico acababa de morir.
15. Ms all de las montaas comenzaba el
Ejemplo:
ocano.
El bal comprado es de oro. 16. Las moscas picaban en los tobillos.
Irregular: adopta las terminaciones -to, -so, 17. Todos haban sido requisados.
-cho, -vo. 18. Sobre el punto deslumbraba la luz.
Ejemplo: 19. Su cara empalideci an ms.
20. Montesinos no pudo reconocer a su hermano.
Lo dicho ayer me hiri en el alma.
21. Durante otros de esos instantes imposibles, la
La voz en el verbo ciudad se irgui, reconstruida e irreconocible,
ms alta de lo que nunca haba esperado ser.
Es una caracterstica del verbo que indica si el su-
22. Es solo un sueo.
jeto ejecuta o recibe lo significado por el verbo.
23. Nubarrones de humo manchaban el espacio.
a) Voz activa 24. Tres presos se suicidaron en grupo.
Es la forma verbal cuyo sujeto ejecuta la 25. l tuvo coraje para resistir.
accin. 26. Llegaron con el viento a favor.
Ejemplo: 27. Los pjaros se acercaban rpidamente.
28. El promontorio erguase a nuestra espalda.
El atleta lanza el disco.
29. El abuelo Nicomedes solt la manivela de la
Sujeto agente verbo en voz activa objeto directo
mquina.
b) Voz pasiva 30. Mir hacia el interior de la habitacin.
Es la forma verbal cuyo sujeto recibe la accin. Conjugacin
Ejemplo: Se llama conjugacin a la presentacin del verbo
El disco es lanzado por el atleta. en todos sus accidentes gramaticales. De acuerdo
Sujeto paciente verbo en voz pasiva complemento con la terminacin del infinitivo, podemos distinguir
(ser + participio) agente tres clases.

lengua 70
Primera conjugacin (-ar), modelo o para- Indicativo Subjuntivo

digma: verbo AMAR. Presente Futuro simple Presente
o futuro
Segunda conjugacin (-er), modelo o para-
temo temer tema
digma: verbo TEMER. temes-tems temers temas
Tercera conjugacin (-ir), modelo o paradig- teme temer tema
Editorial
ma: verbo PARTIR. tememos temeremos temamos
temis-temen temeris-temern temis-teman
Cada clase se distingue por contar con un sistema temen temern teman
propio de terminaciones. Las tablas de conjuga-
cin presentan las tres clases, utilizando verbos Pretrito imperfecto Condicional simple Pretrito imperfecto
representativos o paradigmticos de cada una de o copretrito o pospretrito o copretrito
ellas. temas temera temiera o temiese
temas temeras temieras o temieses
Paradigmas tema temera temiera o temiese
Conjugacin del verbo amar temamos temeramos temiramos o temisemos
temais-teman temerais-temeran temierais o temieseis
Formas no personales teman temeran temieran o temiesen
temieran o temiesen
Infinitivo: amar
Participio: amado Pretrito perfecto Futuro simple
Gerundio: amando simple o pretrito o futuro
Indicativo Subjuntivo tem temiere
Presente Futuro simple Presente temiste temieres
o futuro temi temiere
amo amar ame temimos temiremos
amas-ams amars ames temisteis-temieron temiereis-temieren
ama amar ame temieron temieren
amamos amaremos amemos
amis-aman amaris/amarn amis-amen
aman amarn amen Imperativo
teme (t)-tem (vos)
Pretrito imperfecto Condicional simple Pretrito imperfecto temed (vosotros)-teman (ustedes)
o copretrito o pospretrito o copretrito
amaba amara amara o amase Conjugacin del verbo partir
amabas amaras amaras o amases
amaba amara amara o amase
ambamos amaramos amramos o amsemos Formas no personales
amabais-amaban amarais-amaran amarais o amaseis
amaban amaran amaran o amasen Infinitivo: partir
amaran o amasen Participio: partido
Gerundio: partiendo
Pretrito perfecto Futuro simple
simple o pretrito o futuro Indicativo Subjuntivo
am amare Presente Futuro simple Presente
amaste amares o futuro
am amare parto partir parta
amamos amremos partes-parts partirs partas
amaris-amaron amaren parte partirs parta
amaris-amaren
amaron partimos partiremos partamos
parts-parten partiris-partirn partis-partan
Imperativo parten partirn partan
ama (t)-am (vos)
amad (vosotros)-amen (ustedes) Pretrito imperfecto Condicional simple Pretrito imperfecto
o copretrito o pospretrito o copretrito
parta partira partiera o partiese
Conjugacin del verbo temer partas partiras partieras o partieses
parta partira partiera o partiese
Formas no personales partamos partiramos partiramos o partisemos
partas-partan partirais-partiran partierais o partieseis
Infinitivo: temer partan partiran partieran o partiesen
Participio: temido partieran o partiesen
Gerundio: temiendo

Pretrito perfecto Futuro simple 16. Cada generacin habr ms gente que recuerde.
simple o pretrito o futuro
part partiere 17. Se alquila o se vende.
partiste partieres 18. Todos los temas del autor dan la ocasin de
parti partiere
partimos partiremos
ejercer su poder de encantador poeta.
Editorial
partisteis-partieron partiris-partieren 19. Unas gotas de agua han cado sobre alguna
partieron partieren letras.
Imperativo 20. Los griegos creamos que Zeus tena poderes
parte (t)-part (vos) para crear.
partid (vosotros)-partan (ustedes)
21. l tena una maravillosa imaginacin, una pro-
sa potica y un maduro conocimiento del alma
EJERCICIOS prcticos humana.
22. No confes nunca en un pirata.
Indica en las siguientes oraciones el verbo y seala
su conjugacin. 23. Esa decisin vulnera nuestro derecho al
trabajo.
1. Con el fro de invierno se le cayeron todas las
hojas. 24. Vivo contento a la orilla de un lago.
2. Las paredes se oscurecan frente al rostro de 25. Los libros ms antiguos dicen que ya ha-
Mili. ba sauces en las riberas de los ros de
Babilonia.
3. Al caerse las flores surgen en su lugar los
frutos. 26. Nos hemos peleado miles de veces por este
motivo.
4. Miguel, agazapado, hacindose todo lo peque-
o posible, con los ojos muy apretados. 27. Una mujer embarazada intenta suicidarse.
5. Las adivinanzas son descripciones en las que 28. Qu rpido ha pasado el tiempo desde que
se oculta lo que se describe. llegamos.
6. El sonido de su muerte lleg ms tarde. 29. Las ranas saltan a mi lado sin parar.
7. Los nios continan hablando en su habitacin. 30. Hernando, ante tales pedidos, sola caminar
an ms lentamente que de costumbre.
8. Lo recit para s mismo, en silencio, tumbado
sobre la tierra temblorosa. Clases
9. Fjate en el mundo, fuera de m, ms all de mi Criterio morfolgico
rostro.
a) Verbos regulares
10. Me apoderar de ella, lenta y decididamente,
de manera que nunca podr escapar. Su raz no cambia al conjugarlos y sus cam-
bios desinenciales siguen un patrn fijo.
11. Se sent a la mesa, empu la pluma y se ras-
c la cabeza para atraer las ideas. Ejemplo:
12. Ahora, seguido de una antigua fuerza que me SOBAR: -sobar
haba dado esta larga marginalidad, lanc una Infinitivo -sob
carcajada de burla an ms maligna que cual- -sobo
quiera de ellos poda concebir. -sobamos
-sobaste
13. Hubo un pajarraco llamado Fnix, mucho an-
tes de Cristo. b) Verbos irregulares
14. Parece que nosotros lo mismo, una y otra vez, Son los que al ser conjugados sufren alguna
pero tenemos algo que l no tena. alteracin de su raz, o bien sus cambios desi-
nenciales difieren de los sealados por el pa-
15. Mi cuerpo se cubri de rabia.
trn o modelo regular.

lengua 72
Ejemplo: Ejercicios prcticos

DORMIR: -dormimos
Infinito -dormiste
Indica el verbo y las perfrasis verbales en
duermo
-
cada oracin. Indica su conjugacin simple o
Editorial
duermes -
compuesta.
Adems, existen varios tipos de irregularidad.
1. Tuve un leve estremecimiento en las manos.
Irregularidad voclica
2. Durante todo el ao el maestro me ha puesto
Si se producen diptongos, cambio de vocal o muchos deberes y lecciones.
desaparicin de estas.
3. El to Ramn, de Nueva Orleans, tiene una hi-
Ejemplo: teir - tie guera al pie de su casa.
Irregularidad consonntica 4. Enseguida arm una cruz, atando con un mim-
bre dos ramas menudas de pino.
Si se produce la aparicin de una consonante
que no exista o se sustituye una consonante 5. Era un hermoso da primaveral.
por otra. 6. Los tres enanos queran cerezas y
Ejemplo: hacer - hago albaricoques.
Existen algunos verbos de aparente irregu- 7. Lleg lentamente hasta la proa del navo.
laridad. Recuerda, no son verbos irregulares 8. Un chico y una chica se enamoran.
aquellos en los que al escribirlos, realizamos
algn cambio ortogrfico, pero no de pronun- 9. Siempre tengo la cabeza mojada.
ciacin. No son formas irregulares de un 10. Todos alzaron la vista, dos cohetes descen-
verbo, aquellas en las que cambian las le- dan a los lados.
tras, pero no los sonidos.
11. Las dos amigas no se contaban jams el con-
Ejemplo: tenido de las historias por telfono.
mascar-masqu 12. Hay muchas palabras y oraciones que pueden
alcanzar-alcanc leerse al derecho y al revs.
pescar-pesqu
13. Ser mejor ir con el sombrero puesto.
c) Verbos defectivos 14. En el resto de la iglesia reinaba un silencio de
Son los que tienen conjugacin incompleta. muerte.
Ejemplo: balbucir, soler. 15. Nadie pareca comprender la situacin.
d) Verbos simples 16. Alguien, con una cmara y una moneda en la
mano, habl en voz muy baja.
Conformados por una palabra.
17. A mi hermana le han regalado un diario.
Ejemplo: jug, jugaba.
18. Los guerrilleros entierran sus latas de pescado.
e) Verbos compuestos
19. Hay un animal noble y hermoso cercado entre
Conformados por dos o ms palabras.
ballestas.
Ejemplo: has venido, ha sido compuesta.
20. Y, entonces, de pronto, como si alguien hubie-
f) Perfrasis verbales o frases verbales se dado una seal, llegaron los coches.
Son agrupaciones de palabras (ms de un 21. Todos los muertos en el mar de San Bartolo,
verbo) que equivalen a un solo verbo. El verbo Cangrejal, Santa Rosa y Santa Mara se vie-
que encabeza las perfrasis pierde su significa- nen con las aguas.
do habitual y tiene el carcter de verbo auxiliar. 22. Se oyen voces de nios extraviados en una
Ejemplo: Voy a trabajar. noche fra.

23. Por todas esas cosas nunca vale la pena vol- e) Verbos personales
ver a las ciudades.
Son los que tienen sujeto conocido.
24. Voy a ir a buscar arriba los alambres.
Ejemplo:
25. Es uno de los poetas ms importantes de
Editorial
nuestra lengua. Ingres a la Universidad.
Quin ingres? Repuesta: l.
26. Las muchachas de Londres giran entre los
puentes de Budapest. f) Verbos impersonales
27. Los hombres se metieron en la selva, mirando Son aquellos cuyo sujeto se desconoce o no
sus brjulas de cuando en cuando. se precisa con exactitud; es decir, no tienen su-
28. El oro se enciende en el fruto. jeto conocido, ni expreso, ni omitido. Se puede
dar en los siguientes casos:
29. No se vea a nadie.
Verbos que se refieren a fenmenos
30. Naci un potro bajo las hojas de bronce. de la naturaleza
Criterio sintctico Ejemplo: Ayer llovi mucho.
a) Verbos copulativos Los verbos haber, hacer, ser y estar
en algunos casos
Sirven de enlace o cpula entre el sujeto y un
sustantivo o adjetivo que hace referencia tanto Ejemplo: Habr regalos para todos.
del sujeto como del verbo. Estos verbos care- Anoche hizo mucho fro.
cen de significacin real o concreta, por tanto, Desde ayer est oscureciendo.
deben estar acompaados obligatoriamente
por un predicativo o atributivo. Verbos impersonales por efecto del signo
de impersonalidad pronominal se
Ejemplo: Aquella enfermera est triste.
Verbo Predicativo Ejemplo: Se necesita muchacha.
copulativo (Quin necesita muchacha?)
b) Verbos no copulativos
g) Verbo principal
Se les llama tambin verbos predicativos.
Cuando no est regido por nexo subordinante.
Son aquellos que por s solos constituyen un
predicado, pues presentan significacin real. Ejemplo: Jos estudia.
Verbo subordinado
Ejemplo:
Esa enfermera practica en la sala de operaciones. Cuando est regido por un nexo subordinante.
Verbo no copulativo Ejemplo: Espero que vengas temprano.
c) Verbos transitivos V. principal V. subordinado
Presentan objeto directo: la accin que reali- criterio semntico

za el sujeto recae en alguien o algo.
a) Verbos reflexivos o reflejos
Ejemplo:
La empleada compr fruta. Son aquellos cuya accin verbal recae o se re-
Verbo transitivo O.D. fleja sobre el mismo sujeto que la realiza.
d) Verbos intransitivos Ejemplo: Jos se peina en el bao (a s mismo).
La accin verbal no recae en nadie ni en nada; b) Verbos cuasirreflejos o reflexivos de forma

es decir, carece de objeto directo. Son aquellos que a pesar de utilizar los pro-
Ejemplo: nombres me, te, se, nos, os, no actan como
O. D. ni como O. I.
Piero vol a Europa.
Verbo intransitivo Ejemplo: Ella se durmi.

lengua 74
c) Verbos recprocos 12. Me di cuenta con el paso de los aos.

Son aquellos que tienen varios sujetos (o un 13. Me enviaron el correo rpidamente.
sujeto plural), que ejercen una accin verbal
14. A Juana la Cubana no le gusta ser encasillada
mutua entre ellos mismos.
en tal o cul gnero.
Editorial
Ejemplo: Esos gatitos se persiguen
15. Fue un gol de oro.
(mutuamente).
16. Voy a poner una moneda en el telfono, ahora
mismo.
Ejercicios PRCTICOS
17. Entre las hermosas hazaas del surrealismo
Identifica e indica los tipos de verbos estudiados en hay una que me parece especialmente deliciosa.
las siguientes oraciones: 18. Tu mirada de junco que recibe las aguas de tu
ro inacabable.
1. Parece que no podramos tapar esos agujeros
e instalaremos aqu. 19. Federico, el nuevo alumno, se mostr reticente
ante la angustia de no conocer a nadie.
2. Y puedes lanzar tus argumentos como bajas
jetas sobre el agua. 20. No me hagas ms vulnerable de lo que ya soy.
3. No te dejar pausa ni reposo. 21. Un pastor cruza la escena muy despacio.
4. Caan como guijarros en un pozo. 22. Tengo los ojos hinchados.
5. El cien por ciento de los nios presentan enfer- 23. La fotografa de Benjamn, pegndole a un sa-
medades ocupacionales. cerdote, me impresion vivamente.
6. No te quiero porque tu mente es demasiado 24. Respondan con plena libertad y franqueza.
primitiva. 25. Desgraciadamente, es muy difcil partir un r-
7. Esa no es la Tierra. bol de Navidad.
8. Desde aqu no se ve. 26. La guerra engendra la guerra.
9. Los recuerdos, como deca mi padre, son 27. El final careca de toda verosimilitud.
como puercoespines. 28. Y de los pavos asados brotaba un humo que
esparca por el cuarto lo mejor de las aves.
10. El remedio resultar inaccesible para la mayo-
ra de los peruanos que padecen el mal. 29. Una suerte de juego nativo de contenido
mgico.
11. La empresa de agua y desage de Lima no se
puede quedar como est. 30. Son unos estpidos maleducados.

SINTAXIS
la oracin Ejercicios PRCTICOS

La sintaxis estudia las agrupaciones de palabras y
las funciones que cumplen estas dentro de los con- Analiza y clasifica las siguientes oraciones:
Editorial
textos; asimismo, seala y clasifica las unidades 1. Todo este tiempo he estado bebiendo.
(agrupaciones de palabras) que la intencin del ha-
blante establece en el conjunto de su elocucin. La 2. Estoy caminando en una estricta direccin.
unidad sintctica bsica es el sintagma. 3. Nadie acord nada.
a) Sintagma 4. Voy a abrir la puerta.
Las clases de unidades sintagmticas son:
5. Era un da poco luminoso.
Oracin
6. No merecan ningn inters especial.
Ejemplo: Gracias a ellas estoy all.
7. Deseaba hacer un comunicado.
Preposicin
8. Dej el auto al lado de la entrada.
Ejemplo: [sal de compras] y [fui al cine]
Proposicin 1 Proposicin 2 9. Esta cotidiana imagen se fue apoderando de
nuestro sueo.
Construccin
Sustantiva: los sndwiches de pollo. 10. Existe un ro cuyas aguas dan la inmortalidad.
Adjetiva: tan loco de risa. 11. Mi amigo despert esa maana sin sabor entre
Adverbial: muy lentamente. los labios.
b) Clasificacin semntica 12. Ricardo decidi por nosotros.

Las oraciones se pueden clasificar de acuer- 13. Las sbanas cubran la mitad de su cuerpo.
do con el tipo de intencin comunicativa que 14. Le explic lo que le aconteca.
tienen.
15. Anduvo infatigable por todos los rincones.
Oraciones enunciativas: son aquellas en las
que se afirma o se niega algo. 16. La lluvia se haba alejado intempestivamente.
Ejemplo: Anoche fue al cine. 17. Sabamos, inconscientemente, lo que nos que-
No tengo plata. ra decir.
Oraciones desiderativas: son aquellas en las 18. Apareci en el cuarto.
que se expresa un deseo.
19. Las grandes puertas de rejas de fierro son
Ejemplo: Ojal vengas pronto. levantadas.
Oraciones dubitativas: son aquellas en las 20. Ingresamos por fin al quinto ao de secundaria.
que se expresa una duda.
21. Haba resbalado de manera bastante bulliciosa.
Ejemplo: Tal vez compre un auto.
22. Cruja la humedad en los zapatos.
Oraciones interrogativas: son aquellas en
las que se formula una pregunta. 23. Se matricularon en academias preuniversitarias.
Ejemplo: Dnde vas? 24. No dejaban de lanzar comentarios hirientes.
Oraciones exhortativas o imperativas: son 25. Empez a vislumbrarse la raz del recorrido.
aquellas en las que se expresa una orden.
26. Por la casa recorre un silencio solitario.
Ejemplo: Prohibido voltear a la derecha.
27. La gente empez a adquirir una sensacin de
Oraciones exclamativas: son aquellas en las perdn.
que se expresa un estado de nimo.
28. La sangre haba formado una colorida alfom-
Ejemplo: Auxilio!
bra en aquel stano de fbrica.

lengua 76
29. Todos los postulantes se sueltan a hablar. Ejemplo:

30. A veces, se acercaba alguna persona para [El padre] [dio algunas charlas a los feligreses.]
darme un trozo de pan. sujeto predicado
Clasificacin sintctica Oraciones unimembres
Editorial
a) Por el nmero de verbos Es toda expresin sintcticamente indepen-
diente, con sentido completo, en s misma,
Oraciones simples pero que no puede ser dividida en componen-
Un solo verbo. tes o unidades menores.
Ejemplo: Ella cay de sorpresa. Oraciones unimembres sin verbo: son pa-
labras o frases que adquieren valor oracional
Oraciones compuestas
en un contexto determinado.
Dos o ms verbos. Formadas por dos o ms
proposiciones. Ejemplo: Hola
Ejemplo: El turista lleg y se fue al da siguiente. Oraciones unimembres con verbo: son
oraciones en las que, a pesar de la presen-
b) Por su estructura cia de un verbo principal, no es posible de-
Oraciones bimembres terminar la existencia de un sujeto.
Son aquellas en las que existe una relacin Ejemplo: Ayer nev todo el da.
entre dos miembros o trminos: el sujeto y el (Quin nev?)
predicado.

ORACIN COMPUESTA
Estructura 10. Miedo y dolor invaden nuestra alma.

a) Sujeto 11. El viento pareca desmembrar el desgastado
contorno de su ropas.
Ncleo del sujeto
Editorial
Modificador directo 12. El ingresante feliz deja que lo rapen como un
Modificador indirecto acto de solvencia intelectual.
Aposicin 13. Mucha gente se queda en la cama hasta tarde.
Ejemplo: 14. Sus ojos ya carecan de vehemencia.
[El padre de Ana, el doctor,] viene de Estados Unidos. 15. Nunca pudo escapar de esta antesala de
M.D. N.S. M.I. Aposicin
angustia que la acompa toda su vida.
b) Predicado 16. Sealar algunos conceptos sobre el arte.
Ncleo del predicado 17. Dios sabe de este sufrimiento.
Objeto directo
18. El Gran Reloj de la Catedral nos estaba
Objeto indirecto
avisando la una de la tarde.
Complemento predicativo
Complemento agente 19. l ya la olvid.
Complemento circunstancial 20. Cantaba mirando al cielo.
Ejemplo: 21. Una persona se acercaba directo hacia m.
El edificio [fue construido por los albailes 22. Me seguan los ojos de aquellos jvenes.
N.P. C. Agente 23. No se me ocurri otra cosa que decirle algo.
para los necesitados en corto tiempo.] 24. Los botaderos activos son lugares receptores.
O.I. C.C.Tiempo
25. Te vi de nuevo.
Ella [est dormida en la sala]
26. La distribucin de los productos de los criade-
N.P Predicado C.C. Lugar
ros de porcinos de Caccinca se realiza en la
Anabel [compr fruta] mayora de mercados del distrito de Lurn.
N.P. O.D. 27. Logr guardar esa escena grandiosa.
28. Creo que tengo muchas cosas que decirle.
EJERCICIOS prcticos
29. Conservas mis poemas?
Analiza y clasifica las siguientes oraciones: 30. Yo ya soy uno de ellos.
1. El televisor est malogrado.
Clases
2. Nosotros conocemos los grises de tu corazn.
3. Los mercados abren sus puertas. a) Oracin compuesta yuxtapuesta
4. El tiempo haba influido gravemente en la Contienen proposiciones que no estn unidas

gente. por ninguna conjuncin ni elemento conector.
El elemento conector ha sido suprimido dando
5. Las dos agujas sealaban rgidos horarios. lugar a una pausa. Esta es graficada con algn
6. Se inicia el da. signo de puntuacin (coma, punto y coma, dos
puntos, etc.).
7. Mi pierna ya empezaba a sanar.
Ejemplo:
8. Las relaciones de notas aparecen en vitrinas
especiales. [Jugaremos], [estudiaremos]: [as triunfaremos]
Prop. 1 Prop. 2 Prop. 3
9. Los amados descansan hace tiempo.

lengua 78
b) Oracin compuesta coordinada Los becarios estudian e investigan.

Contiene dos o ms proposiciones relaciona- Sal de casa y di un paseo por el parque.
das entre s por conjunciones. Coordinadas disyuntivas
Ejemplo: Lo que caracteriza a las oraciones coordinadas
Editorial
[Bayly escribi No se lo digas a nadie] y [Vargas disyuntivas es el hecho de que los significados
Prop. 1 conjuncin de las oraciones relacionadas se excluyen mu-
tuamente. El nexo utilizado es o, u (ante pala-
Llosa escribi La casa verde]. bra que comience por o).
Prop. 2
Ejemplos:
Entre las oraciones coordinadas no existe
ninguna dependencia gramatical. El hablante Vienes o te quedas?
las rene en una unidad lingstica superior, El candidato ser elegido o se retirar de la
la oracin compuesta que las agrupa, pero poltica.
las oraciones coordinadas podran funcionar Coordinadas distributivas
aisladamente, como oraciones independien-
tes. La coordinacin, por tanto, es la funcin Desde el punto de vista semntico, las oracio-
de dos o ms unidades lingsticas que des- nes coordinadas distributivas son una variante
empean la misma funcin, mediante un co- de las anteriores en las que los significados no
nector (nexo coordinante), para constituir una se excluyen, si no que se realizan en distin-
unidad lingstica superior, que funcione del tos momentos o por distintos sujetos. Sintc-
mismo modo que lo hara uno solo de sus ticamente, la relacin se establece mediante
componentes. nexos que presentan formas correlativas para
dos oraciones simples: ya... ya, ora... ora, tan
Las oraciones coordinadas pueden dividirse
pronto... como, unos... otros, este... aquel, por
en varios grupos, que se caracterizan por la
una parte... por otra, etc.
presencia de distintas conjunciones. Y, segn
el tipo de conjuncin, que funciona como nexo Otros ejemplos de oraciones coordinadas dis-
de unin, se habla de coordinadas copulativas, tributivas son los que se indican a continuacin:
disyuntivas, distributivas, adversativas y expli- Tan pronto llueve como hace sol.
cativas. Una oracin coordinada presenta la
Unos cocinaban, otros limpiaban.
siguiente estructura bsica:
Este dice una cosa, aquel dice otra.
O = O1 Nexo O2
Coordinadas adversativas
Yo (voy) a Boston y t vas a California.
O1 Nx O2 En las oraciones coordinadas adversativas el
significado de una niega total o parcialmente el
O
de la otra. Utilizan como nexos las conjuncio-
Coordinadas copulativas nes: mas, pero, antes, sino, y las locucio-
nes conjuntivas: sin embargo, no obstante,
Las oraciones coordinadas copulativas expre-
con todo, etc.
san la suma de los significados de las oraciones
que las componen o la correlacin temporal de Ejemplos:
sus respectivas acciones. Las coordinadas co-
Se lo dije, pero no quiso escucharme.
pulativas utilizan los nexos y, e (ante palabras
que empiezan con i) y ni (para la forma nega- Lo haremos como acordamos; no obstante,
tiva). No tienen porque tener el mismo sujeto, no me parece bien.
y entre sus tiempos y modos verbales se esta- Coordinadas explicativas
blece una relacin de concordancia.
En las oraciones coordinadas explicativas el
Estos son otros ejemplos de oraciones coordi- significado de una de ellas explica o aclara el
nadas copulativas: significado de la otra. Utilizan nexos tales como
No es sincero contigo ni t lo eres con l. o sea, es decir, a saber, esto es, etc.

Ejemplos: 18. Todo se cubri de una oscuridad implacable y

temimos lo peor.
Esta semana llegan los parientes; es decir,
muy pronto. 19. Siguieron comprando durante el temblor y na-
Lo consult con un especialista en Derecho die les adverta.
Editorial
Civil, esto es, con un civilista. 20. La inocencia es muy dulce, pero no tan vasta
como la conciencia.
EJERCICIOS prcticos
21. Jug y perdi.
I. Analiza y clasifica las siguiente oraciones: 22. Abre que voy.
1. El ambiente se tornaba eterno mientras vea- 23. Ni estudia ni deja estudiar.

mos esa aburrida pelcula. 24. Fue a la tienda y compr galletas.
2. Las amigas de Ral estn muy ocupadas esta 25. Incumplido e impuntual.
noche, as que las dejaremos.
26. Haca fro en la cocina y la luz del da se aso-
3. Bradbury se vale de extraordinarios recursos maba por el horizonte.
cuando escribe.
27. Me caso o me muero.
4. El desayuno se serva en el gran comedor; el
almuerzo, en la terraza. 28. O yo me acostumbr al insoportable fro o el
clima cambi.
5. Una voz murmur a sus espaldas, cuando
dispar. 29. Mi hijo ha crecido mucho o yo no soy tan alta
como crea.
6. Cada momento me pareca ms largo y silen-
cioso; fue cuando me dorm. 30. O est nervioso o tiene fro.
7. El perro de la casa se haba postrado a mis 31. Roberto har la comida u Omar lo intentar.
pies, puesto que lo haba tratado mal.
32. Es bonita pero insoportable.
8. Yo ya soy uno de ellos que persiguen.
33. Corri, mas no lleg a tiempo.
9. El sol, ms leve que nunca, se encontraba
34. Nadie dijo nada, pero igual se comprendieron.
arriba y nosotros viajbamos en direccin
contraria. 35. Quiso pagarle, mas el mdico no acept.
10. Los ojos se le tornaron ms plidos y los tuyos 36. No podr asistir, mas me complace tu invitacin.
desvariaban.
37. Hablaba poco, pero todo lo que deca era
11. Lleg de Brasil o de Espaa; nadie estaba interesante.
seguro.
38. Lrgate u obedece.
12. La distancia entre los dos se haca cada vez
ms infranqueable. 39. Unos mueren otros viven.
13. La soledad se apart de mis hombros y 40. Ellos apuestan por la U y aquellos van por
suspir. Alianza.
14. Claudia fue hermosa y pacientemente ma, 41. Aqu se ve televisin; all se escucha radio.
mientras dur. 42. En el pueblo de Jaime nos hablan mucho, en el
15. Juan me acababa de levantar refrescndome pueblo de Ana todo el mundo es orador.
el rostro con un poco de agua. 43. Ora aqu, ora all.
16. El miedo y la culpa comenzaron a tomar una 44. Para la mayora de ellos Jazmn es muy bella,
presencia incesante. para algunos otros no.
17. La gente empez a comentar, como asusta- 45. La mitad del mundo cree en Jesucristo y la otra
dos, la injusticia de lo sucedido cuando fuimos
mitad se divide en diversas creencias.
en excursin al Cuzco.

lengua 80
II. Analiza las siguientes oraciones yuxtapuestas y las oraciones subordinadas pueden ser de tres
transfrmalas en coordinadas: tipos: oraciones subordinadas sustantivas, ad-
jetivas y adverbiales.
1. Es mi compaero; venid.
Ejemplos:
2. Son una campana. Sonaron dos campanas,
Editorial
tres campanas. Espera que le digamos (subordinada sustantiva).
Es una ocupacin que se proporciona (s.
3. Llam por telfono a Juan; no contest.
adjetiva).
4. Fuimos a pagar al banco, demoramos poco. Aquel era el lugar en que pas mi infancia
5. La noche hace su camino arrullada por las (s. adverbial).
olas; cada uno pasa revista a sus impresiones. Subordinadas sustantivas
6. Se escuchaba el ruido de los motores. Todos La oracin subordinada sustantiva desempe-
se percataban. a, en la oracin compuesta, las funciones
7. Agarr triunfante el reloj, cogi las velas, regre- que el sustantivo realiza en la oracin simple,
s a casa. esto es, sujeto, complemento predicativo, com-
plemento directo, complemento del nombre o
8. Lo odiaban, no podan sostenerle la mirada; lo complemento de un adjetivo. El nexo principal
condenaron. que introduce las oraciones subordinadas sus-
9. El cuarto estaba oscuro, mis manos temblaban. tantivas es la conjuncin que. Dependiendo de
la funcin que desempee la subordinada, este
10. No te preocupes Mateo, no lo voy a hacer. nexo puede ir precedido de la preposicin de.
11. No planeaba decrtelo hoy: me enamor de ti. Por equivaler funcionalmente a un sustantivo,
12. Pedro lee bajo el rbol; Rosa descansa entre las subordinadas pueden desempear las
las flores. mismas funciones que esa clase de palabra
desempea en la oracin simple.
13. Vernica muvete. Estamos tarde.
Como ya se seal anteriormente, cuando
14. Solo compramos ocho paquetes, nos van a ha- se dude de la funcin que una subordinada
cer falta muchos ms. desempea en la oracin compleja, se puede
15. No estaba muerta, andaba de parranda. sustituir esa subordinada por una construccin
simple y aplicar los procedimientos que pue-
16. Lo esper por mucho tiempo; nunca lleg.
dan ayudar a determinar cul es esa funcin.
17. Me duele la cabeza; tomar una pastilla. As, en la oracin compleja del ejemplo, si se
sustituye la subordinada por un sintagma no-
18. El camarote atrae, la convida al reposo.
minal (esa cuestin, ese asunto, ese problema,
19. La silla estaba mojada; no poda sentarme. etc.), se comprobara sin dificultad que desem-
20. Acept, nos dej solos, seguimos filmando. pean en la oracin la funcin del sujeto.
Tal como se indic al describir la funcin del su-
c) La oracin subordinada jeto, si se conmuta el nmero de ese sintagma
Como se ha dicho, la oracin compuesta por nominal, se puede comprobar si obliga al verbo
subordinacin est formada por dos o ms a concordar con l, en cuyo caso sera sujeto:
oraciones, entre las cuales se establece una Me preocupaban esas cuestiones.
dependencia sintctica. Una de ellas es la
Tambin es posible conmutar ese presunto su-
oracin principal, de la cual dependen una o
jeto por un pronombre personal sujeto (ello me
varias oraciones subordinadas, en funcin de
preocupaba), prueba que confirma que, efec-
un sustantivo, de un adjetivo o de un comple-
tivamente, el sintagma nominal esa cuestin
mento circunstancial.
est desempeando en la oracin la funcin
La oracin subordinada es la que completa del sujeto, y que confirma, asimismo, que la
semnticamente. Teniendo en cuenta el sig- subordinada sustantiva del ejemplo de partida
nificado de la relacin de subordinacin, el (que te pongas enferma) realiza idntica fun-
nexo utilizado y la estructura que presentan, cin en la oracin compuesta:

Me preocupa que te pongas enferma. Cuando que es pronombre, siempre hace refe-
En este caso, es posible comprobar que, efec- rencia a un nombre anterior:
tivamente, la subordinada desempea esa fun- Nunca le dije que lo quera.
cin, sustituyndola por un sintagma adjetival
En el ejemplo anterior, que es un pronombre
que funcione como complemento atributivo,
Editorial
relativo que introduce una oracin subordinada
as como mediante la conmutacin por la for-
adjetiva o de relativo que modifica a su antece-
ma pronominal lo.
dente, en ese caso el sustantivo t.
En este ejemplo, conmutaremos la subordina-
Y cuando que es pronombre relativo, siem-
da por un sintagma nominal y, despus, por
pre ser posible sustituirlo por otros relativos,
una forma pronominal de complemento directo:
como el cual, la cual, los cuales o las
Mediante la transformacin a pasiva tambin cuales.
puede comprobarse la funcin desempeada
Cuando la subordinada sustantiva desempea
por este sintagma nominal: Ese favor pedido
la funcin de complemento directo del verbo,
por m. En esa construccin, el sintagma Ese
es frecuente que presenta la forma de una inte-
favor pasa a desempear la funcin de este
rrogativa en estilo directo o en estilo indirecto.
sujeto paciente, prueba que determina que,
en activa, funciona como complemento direc- En el estilo directo, la subordinada reproduce
to, y que permite afirmar que la subordinada textualmente algo que alguien ha dicho o ha
sustantiva que dejaras de molestarme, des- pensado (entonces pens: No me gusta nada
empea en la oracin compuesta Te ped que lo que veo). En cambio, el estilo indirecto, lo
dejaras de molestarme, la funcin de comple- dicho o pensado se transforma gramaticalmen-
mento directo. te: Entonces pens que no me gustaba nada
de lo que vea.
En este ejemplo, si sustituimos la subordinada
que haya venido por un sintagma nominal de Con frecuencia, las subordinadas sustantivas
significado similar, se ver que ese sintagma toman forma interrogativa, ya sea directa (Me
desempea, en la oracin simple, la funcin de pregunt: Por qu no te quedas a cenar?)
trmino de la preposicin. o indirecta (Me pregunt: Si me quedara a
cenar), en este ltimo caso, introducidas por
Como en los casos anteriores, esa oracin
el nexo si, que es un nexo completivo, no
compleja puede simplificarse mediante una
condicional.
construccin simple, por ejemplo He perdi-
do la esperanza de tu regreso, oracin en la
que el sintagma preposicional de tu regreso Ejercicios PRCTICOS
desempear la funcin de complemento del
nombre esperanza. Analiza las siguientes oraciones subordinadas
Igualmente, pinsese en la construccin sim- sustantivas:
ple Estoy seguro de su regreso, donde el sin- 1. Es lgico que vengas.
tagma preposicional de su regreso funciona
2. La gente crey que haba ganado el tenista.
como complemento del adjetivo seguro.
3. El material permite que fluya el calor.
Otra constitucin tpica de las subordinadas
4. Le pregunt qu haba hecho ayer.
sustantivas es la construccin de infinitivo. Las
subordinadas de infinitivo pueden realizar las 5. No saba que Salvador estaba herido.
mismas funciones que se han descrito para las 6. Cierto es que Carlos es muy inteligente.
sustantivas introducidas por la conjuncin que. 7. Ayer compramos una torta para el alcalde.
Como se ha indicado, el nexo que introduce 8. Ha conseguido que le otorguen un diploma.
las oraciones subordinadas sustantivas es la
9. Lolo quiere que cantemos una cancin que
conjuncin que. Es importante distinguirlo del
ahora est de moda.
pronombre relativo que, nexo que introduce
las subordinadas adjetivas o de relativo, que 10. Me gustara que mi enamorado sea unos cen-
estudiarn en el siguiente apartado. tmetros ms chico.

lengua 82
11. Quiero que ganemos maana. Quien, quienes

12. Ana le dijo que la levante temprano. Este pronombre relativo nicamente puede lle-
13. Estaba seguro de que mi amigo me envidiaba. var antecedentes personales:
14. Dudamos de que la noticia fuera verdadera. Estuve con mi madre a quien transmit mis
Editorial
saludos.
15. Quin hubiera dicho que, al final, Alvaro llega-
ra despus de las once de la noche. Caminamos con los cooperantes, quienes
agradecieron el inters por su trabajo.
16. El nene no desea que lo llevemos a dormir.
17. Se complace de que aadan ms libros a su Cual, cuales
biblioteca. Pueden llevar antecedente personal o no
18. Estoy seguro de que te amo. personal:
19. Tuvo suerte de que la soga no se cortara. Se ha volcado un camin, en el cual se
transportaban sustancias inflamables.
20. Me olvid de que el cigarrillo hace bastante
dao. Salimos con mis hermanos, los cuales no
saban que estuvieran en la ciudad.
Subordinadas adjetivas o de relativo Los adverbios relativos como, donde,
La oracin subordinada adjetiva o de relativo cuando
es la oracin que complementa a un sustantivo No me gust la forma como lo dijiste.
y que desempea un adjetivo que determina Visitamos la finca donde veraneamos
al sustantivo. hace dos aos.
El sustantivo al que hace referencia la oracin Recuerdo el tiempo cuando te conoc.
adjetiva se denomina antecedente.
El determinante relativo cuyo
Las oraciones subordinadas de relativo pue-
Vimos a alguien cuyo hijo te conoce.
den ser de dos tipos:
Ha surgido un inconveniente, de cuyas con-
Subordinada adjetiva explicativa secuencias se informar posteriormente.
Expresa una cualidad o una circunstancia del Algunas subordinadas adjetivas no se constru-
antecedente no imprescindible para la com- yen mediante una oracin introducida por un
prensin de la oracin principal. En el habla relativo, sino que lo hacen mediante oraciones
van acotadas por pausas; en lo escrito, por de participio (Los discos colgados en aque-
comas: lla estantera son de narrativa) o de gerundio
Cambiaremos los azulejos del bao, que (He visto a unos nios quemando ruedas de
estn rotos (es decir, todos los azulejos caucho. Enviaron un paquete conteniendo
estn rotos). pruebas de color).
Subordinada adjetiva especificativa

Ejercicios PRCTICOS
La oracin subordinada adjetiva especificati-
va determina el antecedente especificando o
Analiza sintcticamente las siguientes oraciones
restringiendo su significado. A diferencia de
subordinadas adjetivas:
las explicativas, las especificativas no se pue-
den suprimir, pues cambiara el sentido de la 1. He ledo unas cartas que me llenaron de
principal: alegra.
Cambiaremos los azulejos del bao que es- 2. Corrimos en un parque que es muy hermoso.
tn rotos (es nicamente aquellos azujelos
que estn rotos). 3. El autor escribi un libro que desarrolla la his-
toria del pueblo de Aviacin.
Adems del pronombre relativo que, pueden
introducir subordinadas adjetivas estos otros 4. He telefoneado a Ricardo, a quien nunca
relativos: llamaba.

5. Vi un programa donde transmitieron la entre- De lugar

vista de mi compaero Jos. Nos sentamos donde no pudiera molestarnos
6. En todos los pases tena amigos que lo que- nadie.
ran y respetaban. Viene de donde no debi salir.
Editorial
7. Existe un barco en cuyo interior hay una esta- Sintate en donde prefieras.
tua de oro. De tiempo
8. Ha visto un batalln cuyos soldados beban Busca una solucin antes de que sea de-
aguardiente todo el da. masiado tarde.
9. Ese ao, cuando lo conoc, era sumamente Antes que te derritas, olmo del Duero, quie-
caluroso. ro anotar en mi cartera la gracia de tu rama
verdecida.
10. Encontramos un cuadro cuyo marco estaba
Antes de tomar una decisin, pinsalo
apolillado.
detenidamente.
11. Me dieron un trabajo el cual pareca difcil. Mientras limpiaba los cristales me hice este
12. Comimos un postre que estaba delicioso. corte en la mano.
Llegamos apenas acababa de comenzar la
13. Esta es la manera como lo tratan. presentacin.
14. Yo tena un perro al que se llevaron una Devulveme ese libro tan pronto como
madrugada. puedas.
15. Se conoce que el dueo de la casa necesita Al terminar la clase fuimos al parque.
amigos en quienes apoyarse. Desde que no nos vemos, la tristeza me
espera.
16. Rita tiene un piano cuyas teclas son de
marfil. De modo
17. Mi desconcierto creca ms y ms con los gri- Lo hice como t me dijiste.
tos que daba mi hermano. Su trabajo fue excelente, como corresponde
a un alumno tan brillante.
18. Era un pueblo cuyos ciudadanos parecan
pacficos.
He preparado ese plato segn indica la
receta.
19. Tus negros ojos miraban las nubes blancas Se comport como si no le importara.
que cruzaban el cielo plido.
Lo haremos segn dices.
20. A la maana siguiente, com una manzana que
Causal
estaba podrida.
No hables tan alto, que duerme el nio.
Subordinadas adverbiales
No he podido comprarlo, porque me faltaba
Dentro de la oracin compleja, la oracin su- dinero.
bordinada adverbial desempea la funcin de
Debo de haberlo perdido, pues no lo
complemento circunstancial (CC) del verbo. encuentro.
Puede desempear, adems, la funcin de
En vista de que es imposible llegar a un
complemento de un adjetivo o de complemen-
acuerdo, dejaremos la conversacin en este
to de un adverbio.
punto.
Ejemplo: Puesto que no cambias de actitud, nos que-
Esa es la universidad en la que estudi damos en casa.
Lingstica. Quedaremos maana, ya que hoy tengo
Las subordinadas adverbiales se clasifican en mucho trabajo.
los siguiente tipos: Como se cree muy listo, no se da cuenta de
sus errores.

lengua 84
A fuerza de insistir, conseguimos que oye- Esta tarde no vendr, a menos que me
ran el timbre de la puerta. necesites.
Como quiera que este no parece un buen Llegaremos pronto, en el supuesto de que
momento, volver otro da. no encontremos mucho trfico.
Existen otros procedimientos para expre- Emplea el tiempo que necesites, con tal de
Editorial
sar la causa, entre ellos los que se indican a que termines hoy.
continuacin: Le diremos que venga a cenar con noso-
de + adjetivo o participio + que + ser o estar tros, siempre que ests de acuerdo.
De cansada que estoy, no puedo dormirme. En las construcciones condicionales, la ora-
de + tan + adjetivo o participio + que o como cin condicional recibe el nombre especfico
+ ser o estar de prtasis, y la oracin principal, el de apdo-
sis. La prtasis puede expresar una condicin
No puedo olvidarlo, de tan desagradable que fue. de cumplimiento posible (si esperas un mo-
Consecutiva mento, te atender) o de imposible realizacin
(si volviera a nacer, vivira de otro modo). Esta
Llueve mucho; por tanto, nos quedaremos diferenciacin es importante porque afecta
en casa. al modo verbal que debe adoptar la oracin,
Se ha llevado el telfono mvil, luego po- cuando la condicional aparece encabezada
drs localizarle fcilmente. por la conjuncin si.
No estoy para bromas, con que djame en
Se construye un subjuntivo cuando la condicin
paz.
expresada es de imposible cumplimiento: Si mi
Maana tengo un examen de historia, as madre viviera, mi vida sera distinta. Tambin
que me pondr a prepararlo. se emplea el modo subjuntivo cuando la condi-
Ya es muy tarde; por consiguiente, cin es de cumplimiento posible, pero existe un
acustate. valor aadido de duda, temor, ruego, deseo,
Otras veces, para resaltar la intensidad de la etc., acerca de su cumplimiento: Si aprobara
oracin principal, se emplean estos otros ne- ese examen, me pondra contentsima.
xos: tanto, tanta, tantas, tal y tales. Se- En cambio, la prtasis por si se construye en
mejante, semejantes (en la principal) y que indicativo, cuando la condicin es de cumpli-
(en la subordinada). Y, tambin, las locuciones miento posible:
de tal modo que, de tal manera que, de tal suer-
te que, en grado tal que, hasta el punto que: Si vuelve a pasarme, te llamar.
Si ests cansado, acustate.
Le dieron semejante paliza que debi ser
Si ha salido ya, no tardar en llegar.
hospitalizado.
Pero es incorrecto construir la prtasis con
Nos dio tal disgusto que le dijimos que no
futuro o condicional: si vendr (en vez de si
volvera nunca.
viene), si vendra (en vez de si viniera o vi-
Sonre de tal manera que resulta niese), si habra sabido (en vez de si hubiera
conmovedor. o hubiese sabido).
Condicional De concesin
Si sigues fumando as, tendrs problemas A pesar de que vivimos en la misma ciudad,
de salud. no solemos vernos.
Como sigas fumando as, tendrs proble- A pesar de vivir en la misma ciudad no so-
mas de salud. lemos vernos.
Ser cierto cuando l lo dice. Me dijo que vendra, cuando no pensaba
En el caso de que no podamos resolverlo, hacerlo.
te avisaremos. Hars lo que te digo, aun cuando no te pa-
rezca bien.
Iremos a la piscina, a condicin de que lue-
go estudies. Es un buen traductor, si bien comete algu-
nos errores.

No delatar a los responsables as lo maten. en cuyo caso se construyeron en infinitivo y sin

No consegu convencerle, por ms que lo la conjuncin que:
intent. Vengo a que me pagues.
En las concesivas, construidas con aunque,
Vengo a cobrar.
es importante distinguir si se hace referencia
Editorial
a un tiempo pasado, a un tiempo presente o Sali a fin de que le diera el aire.
futuro. Sali a fin de tomar el aire.
Cuando se refiere a un tiempo pasado, se
construye en indicativo si se trata de una ac- Ejercicios PRCTICOS
cin cumplida (No llegamos a tiempo, aunque
nos dimos prisa). Pero se construyen en sub- Analiza y clasifica las siguientes oraciones subordi-
juntivo si esa accin no se cumpli (Aunque nadas adverbiales:
nos hubiramos dado prisa, no habramos lle-
1. El pueblo de donde vino Marco era
gado a tiempo). aburridsimo.
En el caso de un tiempo presente o futuro, las 2. Desde mi habitacin se oa el gritero de la
acciones pueden ser de cumplimiento incierto fiesta.
o seguro.
3. Cuando llegamos no nos recibi con alegra.
Si son de cumplimiento incierto, se construyen
en subjuntivo: 4. Despus que arranc el auto, lo lament.
Aunque como a todas horas, no conseguir 5. Siempre que hablaba se rea de la gente.
engordar.
6. Lleg al aeropuerto cuando ya haba salido el
Si son de cumplimiento seguro, se construyen avin.
en indicativo:
7. Yo iba por donde mi corazn me guiaba.
Aunque esta semana estar en la ciudad,
no podr visitarte. 8. Cuando cese mi dolor de cabeza preparare-
mos la comida.
Comparativa
9. Tu rostro cambi de color como te haba ocurri-
Reaccion tal como se prevea.
do con anterioridad.
Quisiera ser tan alta como la Luna.
Recolectaron tanta fruta como pudieron. 10. El vaso est aqu, donde te haba dicho.
Bebi tanta agua como pudo. 11. Es tan borracho como su hermano.
Tengo ms libros que t.
12. Si no riegas bien las plantas, no crecern fuertes.
Eso debe de valer ms de lo que crees.
Ana duerme menos que su hermana. 13. La obra result tan genial como pens.
Final 14. Haba tanta gente en el cine que no pudimos

entrar.
Vino a que le contara lo sucedido.
Vino para que le contara lo sucedido. 15. Hazme este favor, siquiera sea el ltimo.
Debe introducir una clave, a fin de que nadie 16. Si alimentaras a un perro solo con vegetales,
ms pueda acceder a esa informacin. vivira amargado.
Se lo dije con la finalidad de que modificara
17. Vive cuanto le da el corazn.
su aptitud.
Acta as, con vista a que le consideren ms 18. Seguir el camino por donde vine.
interesante.
19. Mal que bien, lo conseguimos.
Las subordinadas finales se construyen siem-
pre en subjuntivo, excepto cuando el sujeto de 20. El pequeo duende corre rpidamente a donde
la subordinada coincide con el de la principal, lo espera su olla de oro.

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ORTOGRAFA, ACENTUACIN Y PUNTUACIN
PALABRAS QUE SE ESCRIBEN JUNTAS Hemos debido tener mucha hambre, para
Y SEPARADAS _____ llegado a estos excesos.
Tiene que _____ una solucin menos
Las grafas
Editorial
severa.
La ortografa de una lengua determina la forma
correcta de escribir las palabras. Si deseamos 2. Sino / si no
que la palabra se encuentre bien escrita, es ne- Te puede dar tifoidea _____ hierves el agua.
cesario emplear las letras adecuadas, colocar co-
rrectamente las tildes y, si se trata de una pala- _____ parto en este momento, perder el
bra compuesta, unirla apropiadamente con la otra vuelo.
palabra. Para enfrentar con xito el estudio de los
temas de esta seccin, es necesario contar con un
No es inteligente, _____ sumamente hbil.
diccionario. Creo que voy a ir al teatro _____ me invitan
El correcto empleo de las letras a la fiesta de Claudia.
El error frecuente en el que incurren las personas 3. A hacer / a ser

es el de escribir letras inapropiadas. Esta mala
seleccin ocurre, bsicamente, por las siguientes
Creo que voy _____ periodista, me dijo
cuando tena cinco aos.
razones:
a) El sonido que se presenta mediante una letra Maana vamos _____ la declaracin de bie-
puede representarse con otra. Los casos tpi- nes en la notara.
cos son: Esta va _____ una tarea muy complicada si
s/z/c no tomamos previsiones.
b/v Voy _____ paella a la valenciana con callos
cc / x a la madrilea para el almuerzo.
ll / y
g/j 4. A / ha
b) La palabra que se escribe suena igual a otra u Fuimos ____ pescar a Cerro Azul.
otras (es decir, son homfonas). Algunos ca- _____ de tener fro para abrigarse de esa
sos tpicos de confusin por homofona son: manera.
haber / a ver
Juana sali _____ comprar unas galletitas
rebelar / revelar
para atender a sus invitados.
porque / por que / porqu / por qu
halla / haya Es la tercera vez que Luis _____ pospuesto
a / ha su viaje.
PALABRAS JUNTAS Y SEPARADAS 5. Porque / por que / porqu / por qu
Es comn equivocarse al escribir ciertas palabras Hasta ahora no comprendo el _____ de su

que resultan homfonas con respecto a otras. Sin partida.
embargo, los casos tpicos de confusin pueden
Creo que nunca podr organizar el archivo
preverse. Los casos comunes son los siguientes:
_____ no encuentro la llave.
1. A ver / haber
_____ no has trado la plata de la
Va _____ si le dan permiso para dormir matrcula?
fuera.
Los insultos _____ se rebel son de dominio
Maana vamos _____ la ltima cinta de pblico.
Spielberg.

6. Afn / a fin 11. A s mismo / asimismo (as mismo)

Tienes unas costumbres muy _____ a las Realiz, _____, la juramentacin de la Junta
de ella. Directiva en su visita institucional.
Le prepar un informe _____ de que conoz- Se propuso _____ cambiar para que su no-
Editorial
ca qu sucedi en su ausencia. via vuelva con l.
Sali ms temprano _____ de llegar a la Nunca pensamos que se hiciera la prueba
hora. _____.
Tu carrera es _____ a la ma. La har y se arrepentir; _____, se cargar
7. Quienquiera / quien quiera la culpa _____, como siempre.
_____ que sea, debe presentar sus 12. De ms / dems

documentos. No est _____ que tenga mucho cuidado al
Repartiremos carns para _____ participar subir al escenario.
en el evento. Ha hablado _____; hay que darle el turno a
A _____ que venga dile que no estoy. otro.
No estoy para _____ que sea. Ha acordado de darles _____ por si les ocu-
rre algo cuando vayan los _____.
8. Aparte / a parte
Trae jamn _____ por si llegan ms
Trae las copias y tu foto _____, en sobres invitados.
separados.
13. A bajo / abajo
Se la llev a conversar _____.
Reparti su direccin y telfono _____ de En el mercado de la esquina, las verduras
estn _____ precio.
sus conocidos.
Sirve el pollo y, _____, las papas. Las oficinas estn ubicadas en el piso de
_____.
9. Conque / con que / con qu
Mantn el volumen _____ nivel para que no
La escalera _____ subi a salvarte se que- molestes a los vecinos.
m con la casa.
Se me olvid devolver los huevos a la vecina
No practicaste, _____ difcilmente podrs de _____.
superar la prueba.
14. De bajo / debajo
Hasta ahora no s _____ herramientas sa-
car la tapa del refrigerador. Voy a proponer una alternativa _____ costo
para el problema del transporte.
Ahora sabr _____ clase de amigos estudias.
El rendimiento est muy por _____ de lo que
10. Tan bien / tambin habamos proyectado.
Participaron los gineclogos y las obstetras Has comprado una lmpara _____ rendi-
_____. miento y de alto costo.
Es probable que _____ llegues lejos como Esconde una gran bondad _____ de esa
tu padre.
dura expresin.
Se te ve _____ despus de hacer esa dieta
15. Que hacer / quehacer / qu hacer
que maana empiezo la ma.
Siempre estaremos interesados en el _____
Ha quedado _____ arreglado que _____ lle-
estudiantil.
var mi televisor a ese tcnico.

Lengua 89
En la tarde tendremos _____ un alto en la 20. Tan poco / tampoco

labor para asistir a la invitacin del gerente.
No pudimos cortarle el pelo, _____ llevarlo
No s _____ cuando me dejan solo. a celebrar.
Leer es un _____ que me entretiene. Con _____ dinero no llegaremos muy lejos.
Editorial
16. Medio da / medioda Creo que _____ irs de paseo.
Estaremos _____ ocupados en resolver qu Has trado _____ pescado que el almuerzo
haremos con la empresa. alcanzar solo para dos personas.
La reunin se llevar a cabo al _____, los USO DE LAS MAYSCULAS

esperamos a todos. Se escriben con inicial mayscula:
Ya lleva _____ y an no descubre la falta de La primera palabra de un escrito y la que vaya
la computadora. despus del punto. Ejemplo: Hoy no ir. Maa-
na puede que s.
Te esper _____ y nunca llegaste.
La palabra que sigue a los puntos suspensi-
17. Sin nmero / sinnmero vos, cuando estos encierran un enunciado.
Ejemplo: No lo s Pero es posible que vaya
Lleg un _____ de postulantes solo para dos
a la fiesta.
vacantes.
La que sigue a un signo de cierre de interroga-
Nunca podr saber de quin es esta cdula cin o de exclamacin. Ejemplos: Dnde? En
porque est _____. el mueble; Cundo? Ayer.
Te lo dir un _____ de veces hasta que lo La que va despus de los dos puntos, siem-
aprendas. pre que siga a la frmula de encabezamien-
to de una carta o documento, o siempre que
Un _____ de caras demostr el xito del reproduzca palabras textuales. Ejemplos: Muy
concurso. seor mo: Le agradecer; Pedro dijo: No
volver hasta las nueve.
18. Sin vergenza / sinvergenza
Nombres de personas, animales o cosas sin-
Nos dimos cuenta de que era un _____ gularizadas. Ejemplos: Pedro, Alberto, Ana,
cuando se atrevi a ir. Platn, Rocinante, Colada.
Acta _____; estamos en confianza, Nombres geogrficos, incluyendo al artculo,
Carlitos. si lo tuvieran. Ejemplos: Amrica, Per, Jan,
Amazonas, Himalaya, El Salvador, La Habana,
El _____ se desvisti delante de todos. Los Olivos, La Molina.
Era muy tarde para denunciar al _____. Apellidos. Ejemplos: Valdivia, Torres, Saco.
19. Sin fin / sinfn Nombres de las dinastas derivadas de un ape-
llido. Ejemplos: Borbones, Austrias, Capetos.
Te repetir la teora un _____ de veces, has-
Nombres de estrellas, constelaciones, plane-
ta que demuestres que sabes.
tas o astros, estrictamente considerados como
Tuvimos un _____ de obstculos, pero tales. Ejemplos: La Osa Mayor est formada
nuestra constancia hizo que el negocio sea por siete estrellas; El Sol es el astro central de
lo que ahora es. nuestro sistema planetario; La Tierra oscureci
totalmente a la Luna.
Pensamos que era un camino _____. Nombres de los signos del zodiaco, excepto
Cuando vayas al mdico, cuntale la historia cuando designan a las personas nacidas bajo
_____ que me constaste. ese signo. Ejemplos: Tauro, Aries, Cncer (ex-
cepto: Ana es leo; Miguel es cncer).

Nombres de los puntos cardinales, cuando La primera palabra del ttulo de cualquier obra.
nos referimos a ellos explcitamente, excepto Ejemplos: El mundo es ancho y ajeno; El rayo
cuando nombran a la orientacin o direccin. que no cesa.
Ejemplo: La brjula seala el Norte (excepto: Nombres de las disciplinas cientficas en cuan-
El norte de la ciudad).
Editorial
to tales. Ejemplos: Soy licenciado en Biologa;
Nombres de festividades civiles o religiosas. Ha estudiado Filosofa.
Ejemplos: Pentecosts, Viernes Santo, Navi- El primero de los nombres latinos que de-
dad, Da de la Independencia. signan especies de animales y plantas.
Nombres de divinidades. Ejemplos: Dios, Je- Ejemplos: el orden Roedores; la familia
hov, Al, Apolo, Amn, Zeus. Leguminosas.
Libros sagrados. Ejemplos: Biblia, Corn, Nombres de fechas o cmputos cronolgicos,

Avesta, Talmud. pocas, acontecimientos histricos, movimien-
tos religiosos, polticos o culturales. Ejemplos:
Atributos divinos o apelativos referidos a Dios, la Antigedad, la Escolstica, el Renacimiento.
Jesucristo o la Virgen Mara. Ejemplos: Todo-
poderoso, Inmaculada, Hijo de Dios, Creador, Pronombres T, Ti, Tuyo, Vos, l, Ella, en las
alusiones a la Divinidad o a la Virgen Mara.
Seor, Cristo.
Ejemplos: A Ti entrego mis pensamientos; Solo
Nombres de las rdenes religiosas. Ejemplos: vivo para l.
Merced, Cartuja, Carmelo, Temple.
Ttulos, cargos y nombres de dignidad,
Marcas comerciales. Ejemplos: Coca-Cola, excepto cuando acompaen al nombre propio
Bata, Seat. de la persona o del lugar al que corresponda.
Ejemplos: Rey, Papa, Duque, Presidente, Mi-
Sobrenombres y apodos con que se designa a nistro (excepto: El rey Felipe, el papa Fran-
determinadas personas. Ejemplos: El Liberta- cisco, el presidente del Per, el ministro de
dor, el Sabio, el Inca Garcilaso. Trabajo).
Tratamientos, especialmente si estn en abre- Se escriben con inicial minscula:
viaturas. Ejemplos: Ud., Dr.
Nombres de los das, meses, estaciones.
Adjetivos y sustantivos que componen el nom- Ejemplos: sbado, marzo, primavera.
bre de las instituciones, entidades, organis-
Nombres de las notas musicales. Ejemplos:
mos, partidos polticos. Ejemplos: Biblioteca
do, re, mi, fa, sol, la, si.
Nacional, la Inquisicin, el Tribunal Supremo,
el Partido Socialista. Nombres de las lenguas. Ejemplos: quechua,
espaol, swahili.
Nombres que significan una entidad o colecti-
vidad como organismo. Ejemplos: Universidad, Nombres de las razas. Ejemplos: caucsico,
el Estado, el Reino, la Marina, la Iglesia (ex- ario, mongol.
cepto: Se derrumb la iglesia de mi ciudad). Gentilicios. Ejemplos: peruano, boliviano,
argentino.

Lengua 91
ACENTUACIN GENERAL compone de verbo + pronombres personales

tonos, tal como ocurre en dgaselo, que est
a) El acento formada por diga + se + lo.
El acento (prosdico, oral) es la mayor intensi-
c) La acentuacin ortogrfica
dad con que se pronuncia una slaba dentro de
Editorial
una palabra. La slaba que se pronuncia con En la escritura no siempre coincide el acento
mayor intensidad (de voz) recibe el nombre de prosdico con el acento escrito o tilde (grfi-
tnica, frente a las que no se pronuncian con co). Por ello, se dice que todas las palabras
dicha intensidad o tambin llamadas atnas. tienen acento, pero no todas las palabras lle-
Ejemplos: van tilde. Es decir, no en todas las palabras se
puede marcar la slaba tnica, sino conside-
a - t - mi - co
rando ciertas normas que prescriben cundo
con - tras - te una palabra debe o no llevar acento escrito
in - tr - pre - te o tilde.
m - bi - to
Para tildar correctamente una palabra, es
En las palabras anteriores, las slabas en ne- necesario tener en cuenta algunos aspectos,
grita son las tnicas. como los que se mencionan a continuacin:
El acento puede tener valor distintivo en algu- Se separan las slabas ortogrficas de la
nas palabras. Ello ocurre porque el acento en palabra. Para ello, se considera la presen-
la lengua espaola no es fijo, sino libre, varia- cia de diptongos, triptongos, hiatos y de
ble. Segn la ubicacin del acento, las pala- las letras h y x, en las estructuras de la
bras pueden ser agudas, graves, esdrjulas o palabra.
sobreesdrjulas. Recuerde que las vocales cerradas /u, i/,
En la lengua espaola, el acento puede ubicar- para efectos de la separacin silbica, siem-
se en distintas posiciones dentro de la palabra. pre permanecern en una misma slaba; es
El cambio de posicin de un slaba a otra pue- decir, siempre forman diptongo.
de tener valor distintivo en palabras como r- Se determina qu clase de palabra es por
bitro, arbitro, arbitr; pblico, publico, public; la posicin que ocupa la slaba tnica.
hbito, habito, habit; mdico, medico, medi- Se observa en qu letra termina la palabra.
c; canto, cant; miro, mir; encanto, encant; Se aplican las normas de acentuacin es-
amo, am; etc. crita o tildacin (generales o especiales).
b) Clases de palabras por la posicin de la s- De este modo, se podr saber si tildar o no.
laba tnica Se coloca tilde en la vocal cerrada, en los
casos de hiato acentual.
Segn la ubicacin de la slaba tnica, se dis-
tinguen cuatro clases de palabras: d) Normas generales de acentuacin escrita
Palabras agudas. Son aquellas palabras en Estas son aplicadas en las siguientes clases
las que el acento se ubica en la ltima slaba. de palabras:
Ejemplos: pared, reloj, limn, perdiz, ardid. Agudas
Palabras graves o llanas. Son aquellas pala- Las palabras agudas llevan tilde cuando termi-
bras que tienen el acento en la penltima sla- nan en vocal o en las consonantes n o s.
ba. Ejemplos: martes, algas, csped, crcel.
Graves
Palabras esdrjulas. Son aquellas palabras
que tienen el acento en la antepenltima sla- Las palabras graves o llanas llevan tilde cuan-
ba. Ejemplos: mralo, cntico, espritu. do terminan en consonante, excepto en n y
s. Ejemplo: rbol, mrmol, csped, crcel,
Palabras sobreesdrjulas. Son aquellas pala- gil, alfrez, grcil, Prez, Hctor.
bras que presentan el acento en la trasantepe-
nltima slaba. Ejemplos: pdeselo, cmetelo, Por otro lado, no llevan acento escrito si ter-
dgaselo, llvesela. Este tipo de palabras se minan en las consonantes n o s. Ejemplos:

astro, diente, dardos, puros, ambos, pastos. diez + seis = diecisis

En palabras como bceps, frceps, cmics, monoslabos aguda
etc., s se colocan las respectivas tildes, sin + fin = sinfn
porque terminan en grupo consonntico, tal monoslabos aguda
Editorial
como lo establece la Real Academia Espaola cien + pies = ciempis
(RAE). monoslabos aguda
Esdrjulas veinte + y + dos = veintids
grave monoslabos aguda
Las palabras esdrjulas se tildan sin excepcin
alguna. Ejemplos: apndice, mquina, trtola, Palabras unidas por guion
espritu, peridico, cmico, prctica, etc.
Estas palabras unidas por guion se consideran
Sobreesdrjulas independientes para efectos de la tildacin; de
Las palabras sobreesdrjulas, al igual que las modo que, si de forma aislada una de ellas o
esdrjulas, se tildan sin excepcin. Ejemplos: todas llevan tilde, al constituir el compuesto
entrgaselo, pdeselo, ayudbaselo. Estn for- conservan su tilde o acento.
madas por verbos + pronombres personales terico-prctico
tonos. acadmico-social
ACENTUACIN ESPECIAL peruano-belga
a) Tildacin de palabras compuestas
Nota:
Palabras adverbializadas
Las palabras escritas con maysculas tam-
La palabra que se ha formado con la adicin bin se someten a las reglas de tildacin.
del sufijo -mente a un adjetivo tiene dos acen-
Ejemplos:
tos y, adems, dicha palabra conserva el acen-
to (tilde, si tuviera) del adjetivo inicial. SNCHEZ DGAR RAL
CORTZAR FRICA PREZ
corts + mente = cortsmente
CSAR AMRICA MARA
aguda grave adv.
as palabras castellanizadas y asimila-
L
heroica + mente = heroicamente das al espaol se someten tambin a las
grave grave adv. reglas generales de tildacin:
difcil + mente = difcilmente Rmac frum matin
grave grave adv. ftbol carn champn
correcta + mente = correctamente snguche bisbol chal
grave grave adv.
Palabras que se fusionan en una sola b) Tildacin enftica

Estas palabras se someten a las reglas gene- La tilde enftica diferencia la pronunciacin de
rales de tildacin (solo queda el acento de la ciertas palabras, es decir, no diferencia las cla-
ltima palabra fusionada). ses gramaticales.
dcimo + quinto = decimoquinto qu cul cmo dnde

esdrjula grave grave quin(es) cul(es) cunto(s) adnde
anti + ssmicas = antissmica Se tildan estas palabras cuando se pronuncian con
grave esdrjula esdrjula nfasis (hipertnicas: con mayor fuerza) en las ora-
dcimo + sptimo = decimosptimo ciones interrogativas y exclamativas.
esdrjula esdrjula esdrjula Directas
greco + latino = grecolatino En las oraciones interrogativas, cuando encon-
grave grave grave tramos las palabras entre los signos expresivos

Lengua 93
de interrogacin (?). Esto porque la inflexin d) Tilde diacrtica

es ascendente y exige una respuesta inmedia-
ta del interlocutor. Se aplica en algunas palabras homnimas;
esta tilde diferencia clases gramaticales.
Ejemplos:
En monoslabos
Editorial
Cundo habr un nuevo maana?
Por regla general, ninguna palabra que sea
Quin eres t?
monosilbica puede llevar tilde, excepto las si-
Cmo me conoces? guientes: de, te, tu, mas, si, se, el, mi. En con-
Cuntos ingresaron ahora? secuencia, nunca se colocar tilde en palabras
En las oraciones exclamativas, aquellas que como:
concluyen con inflexin descendente y ex- ti fui seis
presan la emotividad del hablante (deseo, ira, vi dio da
desagrado o duda) y se expresan con mayor
di vio bien
nfasis.
fe fin fue
Ejemplos:
En polislabos
Qu claro es todo aqu!
Qu importa que no vea mi cosecha! Hemos dicho que estas palabras se excluyen
de la regla general, puesto que pueden cumplir
Cmo!, no es posible.
funciones gramaticales diferentes.
Cmo no me di cuenta!
Llevan tilde No llevan tilde
Indirectas
el Pronombre Artculo
En las oraciones interrogativas, cuando a pe- l es un gran estudiante. El alumno es un gran
sar de concluir con inflexin descendente, ex- estudiante.
presan la idea con intencin interrogativa. tu Pronombre Adjetivo posesivo
Ejemplos: Si t estudias, alcanzars tus Si tu amigo estudia, alcanza-
objetivos. r sus objetivos.
Dime, hija, cmo te fue en la academia. mi Pronombre Adjetivo posesivo-sustantivo
El profesor pregunt dnde nos quedamos. Esto es para m. Mi guitarra est afinada en
En las oraciones exclamativas, se manifiesta mi menor.
el complejo estado anmico del hablante con de Verbo (dar) Preposicin
intencin exclamativa. D una opinin. Jos vive de prestado.
Ejemplos: se Verbo (saber o ser) Pronombre
Siempre s t mismo, solo s Se marchit la miel de tus
No sabes cunto me cuesta eso. que es un buen consejo. labios.
c) Tilde de ruptura o disolvente (robrica) si Pronombre-adverbio de Conjuncin-sustantivo
afirmacin Si tocas en si mayor ejecuta-
Esta tilde se aplica para disolver el diptongo; S, se lament despus de rs la meloda perfectamente
es decir, se aplica en aquellas palabras polis- dar el s. para m
labas donde hay hiato acentual. te Sustantivo Pronombre
Ejemplo: Solo tomar un t bien Te recomiendo que te prepa-
cargado. res responsablemente.
Si analizamos la expresin Romn tenia
mas Adverbio de cantidad Conjuncin
tenia, qu pasara? Simplemente nos con-
Ms importante es poner cui- Lograremos nuestras metas,
fundiramos. Para que no suceda esto, la pri- dado en el estudio. mas ser ardua la tarea.
mera debe llevar tilde para diferenciarla de la
aun Adverbio de tiempo Adverbio de cantidad-
segunda. Entonces, la expresin se escribir
An no ha llegado el maestro. conjuncin
de la siguiente manera:
Es muy tarde, pero an no es Aun las ms altas dificulta-
Romn tena tenia. la hora. des son vencidas.
grave grave

LOS SIGNOS DE PUNTUACIN El punto y seguido
a) Uso de los signos de puntuacin Se emplea para separar oraciones que desa-
rrollan un mismo tema y forman parte de un
El uso de los signos de puntuacin constitu- mismo prrafo.
ye un aspecto importante de la ortografa de
Editorial
Ejemplo:
la lengua espaola, porque permite que la co-
municacin escrita sea clara y precisa para el Redactar bien no es un don que se recibe. Re-
lector. As, es posible determinar las pausas dactar bien es una habilidad que se adquiere.
menores o mayores, facilitar la comprensin En fin, redactar bien es producto del ejercicio
de lo escrito y sealar matices expresivos rela- consciente y constante.
cionados con la entonacin. El punto y aparte
La ausencia o el cambio de posicin de los sig- Se usa al final del prrafo, cuando se cambia o
nos de puntuacin pueden alterar el significado cuando se desarrolla un aspecto distinto.
de las oraciones y textos. Esto lo podemos
comprobar en los siguientes ejemplos: El punto final
Se usa al terminar el escrito. En el siguiente
Pepe escribe una carta.
fragmento del cuento Paco Yunque de Csar
Pepe, escribe una carta. Vallejo, se puede observar el uso del punto y
No comprar este automvil. seguido, del punto y aparte, y del punto final.
No, comprar este automvil. Ejemplo:
Llegaron Jos, Carlos y Alfredo. El profesor entr. Todos los nios estaban
de pie, con la mano levantada a la altura
Llegaron Jos Carlos y Alfredo.
de la sien, saludando en silencio y muy
Los signos de puntuacin ms utilizados en los erguidos.
escritos son: Paco, sin soltar su libro, su cuaderno y su lpiz,
se haba quedado parado en medio del saln,
El punto (.)
entre las primeras carpetas de los alumnos y el
El punto y coma (;) pupitre del profesor.
La coma (,)
La coma (,)
Los dos puntos (:)
Los parntesis ( ) Expresa una pausa breve, menor que la mar-
cada por el punto y coma. Este signo se usa en
Los signos de interrogacin ( ?)
los siguientes casos:
Los signos de admiracin ( !)
ara separar elementos de la misma clase o
P
Los puntos suspensivos (...)
que cumplen una funcin similar: nombres,
El guion (-) adjetivos, verbos, frases, proposiciones. Es
La raya () denominada coma de enumeracin.
Las comillas ( ) Ejemplos:
La diresis ()
Roco, Mara y Susana estudian ingls.
Los corchetes ([ ])
Ayer compr manzanas, peras, melones y
El punto (.) uvas.
Este signo es empleado para separar oracio- Mara se levanta temprano, limpia la casa, va
nes y corresponde a una pausa mayor que la al mercado, cocina, almuerza y estudia por las
indicada por la coma y el punto y coma. De tardes.
acuerdo con su ubicacin en el texto, el punto Para separar el vocativo del resto del enun-
puede ser de tres clases: punto y seguido, pun- ciado. El vocativo puede estar al inicio, en
to y aparte, y punto final. posicin intermedia o en posicin final de

Lengua 95
la oracin. Esta coma es conocida como la Tus ojos, que no ves, Platero, y que alzas man-
coma de vocativo. samente al cielo, son dos bellas rosas.
Ejemplos: Diana, que est echada entre las patas de
Seor, dgame la hora. Platero, viene a m, bailarina, y me pone sus
Editorial
manos en el pecho...
Aqu est tu revista, Jorge.
Para separar expresiones aclaratorias interca-
Acurdate, Hermelinda, acurdate de m. ladas en la oracin.
Para encerrar la aposicin dentro de la frase Ejemplos:
nominal compleja. Es conocida con el nombre
de coma de aposicin. En este partido, como es lgico, gan el mejor
equipo.
Ejemplos:
Rosa la mir sorprendida, como si, por primera
Csar Vallejo, autor de Trilce, naci en Santiago vez, viese a una persona desconocida.
de Chuco.
Una semana despus, al llegar a la Corte, el
Juana, la joven pelirroja, es inteligente. seor Torres, en vez de contestar mi saludo
Roma, la capital de Italia, es una ciudad muy con la amabilidad de siempre, me dirigi una
hermosa. mirada fra, ceremoniosa.
Para indicar que se ha alterado el orden normal Estos libros, pienso yo, son muy interesantes.
o bsico de los constituyentes de la oracin. Es El profesor, por un instante, se call.
llamada coma de hiprbaton.
Delante de las conjunciones: pero, mas, aun-
Ejemplos: que, luego, sin embargo, sino, no obstante,
En la casa de Jos, Mario y Juan juegan etc., cuando los enunciados son breves.
ajedrez. Ejemplos:
Entre los rboles y arbustos, los nios jugaban Viajar, pero no s cundo.
y cantaban.
Este joven es inteligente, aunque tiene poca
Para reemplazar elementos, generalmente ver- experiencia.
bos, que han sido suprimidos en la oracin. En
este caso, es denominada coma elptica. Quiero ir al cine, pero no tengo dinero.
Ejemplos: Has mentido muchas veces, por lo tanto, nadie

te cree.
Yo estudiar Derecho; ella, Administracin.
Para separar las proposiciones subordinadas
Traje camisas para Jos; para Rosa, blusas. adverbiales que preceden a las proposiciones
Todo hombre que te busca va a pedirte algo: principales o matrices.
el rico aburrido, la serenidad de tu conversa- Ejemplos:
cin; el pobre, tu dinero; el triste, un consuelo;
el dbil, un estmulo; el que lucha, una ayuda Cuando hayas terminado la asignacin,
moral. volver.
Para separar las proposiciones subordinadas Desde que te vio el mdico, tu salud ha
adjetivas explicativas dentro de una oracin mejorado.
compuesta. Si gano la beca, podr estudiar en Pars.
Ejemplos: Aunque la quera, jams lo demostr.
El poeta A. Valdelomar, quien naci en Pisco, Cuando la noche llega, la casa se va sumien-
muri en Ayacucho. do, poco a poco, en la penumbra.
Adrin, que es el hijo mayor, fue mdico en Como todos esperbamos, Jaime dio un buen
Chimbote. examen.

ATENCIN! El primero de los grupos de trabajo preparar

un taller de cermica; el segundo, un taller de
La coma nunca puede estar antes de la
telares; el tercero, un taller de cestera.
conjuncin y? Falso!
Para separar proposiciones yuxtapuestas, es-
En el caso de la coma apositiva s puede ubicarse
Editorial
pecialmente cuando en estas se ha empleado
antes de la conjuncin copulativa y. la coma.
Ejemplo: Ejemplos:
Pedro, mi segundo hermano, y Noelia, la me- Era necesario que el hospital permaneciese
nor, fueron al mercado. abierto toda la noche; hubo que establecer
Tambin puede colocarse delante de la conjuncin turnos.
cuando la secuencia que encabeza un contenido La muchacha, gozosa, corra hacia su casa;
(consecutiva, de tiempo, etc.) es distinta al elemen- sus padres acababan de llegar.
to o elementos anteriores.
Se suele colocar punto y coma, en vez de
Ejemplo: coma, delante de conjunciones o locuciones
Pintaron las paredes de la habitacin, cambia- conjuntivas como pero, mas y aunque,
ron la disposicin de los muebles, y quedaron cuando los periodos tienen cierta longitud y
encantadas. encabezan la proposicin a la que afectan.
Se coloca coma antes de la conjuncin, asimis- Ejemplos:
mo, cuando est destinada a enlazar con toda
Su discurso estuvo muy bien construido y fun-
la proposicin anterior y no con el ltimo de sus
damentado sobre slidos principios; pero no
miembros.
consigui convencer a muchos de los partici-
Ejemplo: pantes del congreso.
Pag el traje, el bolso y los zapatos, y sali Los jugadores entrenaron intensamente duran-
de la tienda. te todo el mes; mas los resultados no fueron
los que el entrenador esperaba.
Nota:
Los puntos suspensivos ()
Recuerda que no puede ir coma entre el
sujeto y el predicado, a no ser que se tra- Suponen una interrupcin de la oracin o un
te de la coma apositiva. final impreciso. Despus de los puntos suspen-
sivos, cuando cierran un enunciado, se escribe
Ejemplos: con mayscula inicial.
Pedro, visit a mis hijos (incorrecto) Ejemplo:
Pedro visit a mis hijos (correcto)
El caso es que si lloviese... Mejor no pensar en
cosa tan improbable.
El punto y coma (;) Por otro lado, cuando los puntos suspensivos
Indica una pausa superior a la marcada por la no cierran un enunciado y este contina tras
ellos, se escribe con minscula.
coma e inferior a la sealada por el punto.
Ejemplo:
Se utiliza en estos casos:
Estoy pensando que... aceptar; en esta oca-
Para separar los elementos de una enumera-
sin, debo arriesgarme.
cin cuando se trata de expresiones complejas
que incluyen comas. Se usan los puntos suspensivos en los siguien-
Ejemplos: tes casos:
La chaqueta es azul; los pantalones, grises; la Al final de enumeraciones abiertas o incom-

camisa, blanca; y el abrigo, negro. pletas, con el mismo valor que la palabra
etctera.

Lengua 97
Ejemplos: delimitar enunciados interrogativos directos;

los segundos demarcan enunciados exclama-
Su tienda es como las de los pueblos, donde
tivos e interjecciones.
se vende de todo: comestibles, cacharros, ro-
pas, juguetes... Ejemplos:
Editorial
Puedes hacer lo que te apetezca ms: leer, ver Comiste ayer en casa?
la televisin, escuchar msica... Dnde has comprado ese traje?
Cuando se quiere expresar duda, temor o Eso es una injusticia!
vacilacin. Ay! Ey! Oh!
Ejemplos: En la utilizacin de tales signos, es preci-
Ir; no ir... Debo decidirme pronto. so tener en cuenta estas consideraciones
generales:
Espero una llamada del hospital... Seguro que
son buenas noticias. Los signos de interrogacin y exclamacin son
dos en cada caso: los signos que indican aper-
No s... Creo que..., bueno, s, me parece que tura ( ) y los que indican cierre (? !). Ambos
voy a ir. se colocan al principio y al final del enunciado
En ocasiones, la interrupcin del enunciado interrogativo y exclamativo, respectivamente.
sirve para sorprender al lector con lo inespera- Despus de los signos que indican cierre de
do de la salida. interrogacin o exclamacin (? !), no se escribe
Ejemplo: nunca punto.
Se convoc a una junta, se distribuyeron cen- Los signos de apertura ( !) se han de colocar
tenares de papeles anuncindola y, al final, donde empieza la pregunta o la exclamacin,
aunque no comience con l el enunciado.
nos reunimos... cuatro personas.
Ejemplos:
Para dejar un enunciado incompleto y en sus-
penso se utilizan los puntos suspensivos. Con respecto al impacto ambiental, se ha
previsto algn tipo de medidas para que su
Ejemplo:
efecto sea el menor posible?
Fue todo muy violento, estuvo muy desagrada-
Si consigues la plaza, qu alegra se va a lle-
ble... No quiero seguir hablando de ello.
var tu padre!
Tambin se emplea este signo de puntuacin
Obsrvese cmo los vocativos y las proposi-
cuando se reproduce una cita textual, senten-
ciones subordinadas, cuando ocupan el primer
cia o refrn, omitiendo una parte.
lugar en el enunciado, se escriben fuera de la
Ejemplos: pregunta o la exclamacin. Sin embargo, si es-
En ese momento de indecisin, pens: Ms tn colocados al final, se consideran dentro de
vale pjaro en mano... y acept el dinero. ellas.
Asimismo, se escriben tres puntos dentro de Ejemplos:

parntesis (...) o corchetes [...], cuando al Susana, has decidido qu vas a hacer? /
transcribir literalmente un texto se omite una Has decidido qu vas a hacer, Susana?
parte de l. Ejemplo:
Pepe, cunto me alegro de que hayas veni-
Yo fui loco y ya soy cuerdo; fui don Quijote de do! / Cunto me alegro de que hayas venido,
la Mancha y soy ahora [...] Alonso Quijano el Pepe!
Bueno.
Si no responde, qu le vamos a decir? / Qu
os signos de interrogacin (?)
L le vamos a decir si no responde?
y exclamacin (!)
Cuando se escriben varias preguntas o ex-
Ambos encierran enunciados que interrogan clamaciones seguidas y estas son breves,
y exclaman. Los primeros se utilizan para se puede optar por considerarlas oraciones

independientes, con sus correspondientes sig- Toda su familia naci en Crdova (Argentina).
nos de apertura y cierre, y con mayscula al
Una ONG (organizacin no gubernamental) ha
comienzo de cada una de ellas.
de ser, por principio, una asociacin sin nimo
Ejemplos: de lucro.
Editorial
Dnde ests? A qu hora piensas volver? Ms obran quintaesencias que frragos
Quedan cinco minutos! Llegamos tarde! (Gracin).
Date prisa! En ocasiones, se utilizan los parntesis para
En ocasiones, se utilizan los signos de final evitar introducir una opcin en el texto. En
de interrogacin (?) o de exclamacin (!) entre estos casos, se puede encerrar dentro de los
parntesis. parntesis una palabra completa o solo uno de
sus segmentos.
Por un lado, el signo de final de interrogacin
entre parntesis expresa duda o irona. Ejemplos:
Ejemplos: En el documento se indicarn el (los) da(s) en
que haya tenido lugar la baja.
Andrs Snchez Lpez es el presidente (?) de
la asociacin. Se necesita un(a) chico(a) para repartir
pedidos.
Tendra mucha gracia (?) que llegara a la cita
con un da de retraso. En la transcripcin de textos se utilizan tres
puntos entre parntesis para dejar constancia
Por otro, el signo de final de exclamacin entre
de que se omite en la cita un fragmento del
parntesis expresa sorpresa o irona.
texto.
Ejemplos:
Ejemplo:
Un joven de treinta y seis aos (!) fue el gana-
dor del concurso de composicin. Hasta aqu (...) la obra visible de Menard, en
su orden cronolgico. Paso ahora a la otra: la
Los parntesis ( ) subterrnea, la interminablemente heroica, la
impar. Tambin, ay de las posibilidades del
Son signos que encierran elementos inci- hombre!, la inconclusa.
dentales o aclaratorios intercalados en un
enunciado. Las letras o nmeros que encabezan clasifica-
ciones, enumeraciones, etc., pueden situarse
Cuando se interrumpe el sentido del discurso
entre parntesis o solo seguidos de parntesis
con un inciso aclaratorio o incidental, sobre
de cierre.
todo si este es largo o de escasa relacin con
lo anterior o posterior. Ejemplos:
Ejemplos: Estos libros podrn encontrarse en los lugares
El abuelo de Alberto (en su juventud fue un bri- siguientes:
llante cirujano) pareca una estatua sentado en (a) En los estantes superiores de la sala de
aquel silln. juntas.
Las asambleas (la ltima dur casi cuatro ho- (b) En los armarios de la biblioteca principal.
ras sin ningn descanso) se celebran en el sa-
ln de actos. O bien:
Para intercalar algn dato o precisin: fechas, Estos libros podrn encontrarse en los lugares
lugares, significados de siglas, el autor u obra siguientes:
citados. a) En los estantes superiores de la sala de
Ejemplos: juntas.
El ao de su nacimiento (1616) es el mismo en b) En los armarios de la biblioteca principal.
que muri Cervantes.

Lengua 99
Los corchetes [ ] Nada en especial. He estado viendo la televi-

Por regla general, se utilizan de forma parecida sin un rato.
a los parntesis, que incorporan informacin Para introducir o encerrar comentarios o preci-
complementaria o aclaratoria. siones del narrador a las intervenciones de los
Editorial
La combinacin de los corchetes con otros personajes. Se coloca una sola raya delante
signos ortogrficos es idntica a la de los del comentario del narrador, sin necesidad de
parntesis: cerrarlo con otra, cuando las palabras del per-
sonaje no continan inmediatamente despus
Cuando dentro de un enunciado o texto que va del comentario.
entre parntesis es preciso introducir alguna
nota aclaratoria o precisin. Ejemplo:
En poesa se coloca un solo corchete de aper- Espero que todo salga bien dijo Azucena
tura delante de las ltimas palabras de un con gesto ilusionado.
verso, para indicar que no caben en la lnea
En algunas listas, como ndices alfabticos de
anterior.
libros o bibliografas, la raya sirve para indicar
Cuando, en un texto transcrito, el copista o que en ese rengln se omite una palabra, ya
editor quiere incorporar alguna parte que fal- sea un concepto antes citado o el nombre de
ta, aclaracin, nota, desarrollo de una abre- un autor que se repite.
viatura o cualquier interpolacin ajena al texto
original. Ejemplo:
Tambin se utilizan los corchetes que encie- Verbos intransitivos:

rran tres puntos suspensivos [...] cuando en un transitivos
texto transcrito se omite una parte de l, ya sea
una sola palabra o un fragmento. irregulares
regulares
La raya ()
La raya o guion largo se puede usar aislada- Las comillas ( )
mente, o bien, como en el caso de otros signos
Hay diferentes tipos de comillas: las angulares,
de puntuacin, para servir de signo de apertura
tambin llamadas latinas o espaolas ( ), las
y cierre que asle un elemento o enunciado.
inglesas ( ) y las simples ( ). Por lo general,
Este signo se utiliza con los fines siguientes: es indistinto el uso de uno u otro tipo de co-
Para encerrar aclaraciones o incisos que inte- millas dobles; pero suelen alternarse cuando
rrumpen el discurso. En este caso, se coloca hay que utilizar comillas dentro de un texto ya
siempre una raya de apertura antes de la acla- entrecomillado.
racin y otra de cierre al final. Ejemplo:
Ejemplos: Al llegar el coche deportivo, Lola susurr:
Llevaba la fidelidad a su maestro un buen Vaya cacharro que se ha comprado Toms.
profesor hasta extremos insospechados. Se utilizan comillas en los casos siguientes:
Esperaba a Emilio un gran amigo. Lamenta- Para reproducir citas textuales de cualquier
blemente, no vino. extensin.
Para sealar cada una de las intervenciones
Ejemplos:
de un dilogo, sin mencionar el nombre de la
persona o personaje al que corresponde. En Fue entonces cuando la novia dijo: S.
este caso, se escribe una raya delante de las Sus palabras fueron: Por favor, el pasaporte.
palabras que constituyen la intervencin.
Para indicar que en una palabra o expresin
Ejemplo:
es impropia, vulgar o de otra lengua, o que se
Qu has hecho esta tarde? utiliza irnicamente o con sentido especial.

Ejemplos: cuando es necesario hacer divisiones dentro

Dijo, cargado de razn, que el asunto tena al- de una palabra; se escribe entre espacios en
gunas prorrogativas. blanco. Tiene diferentes usos:
En el saln han puesto una boiserie que les Se utiliza para separar, en determinados ca-
Editorial
ha costado un dineral. sos, los dos elementos que integran una pala-
bra compuesta. Hay dos situaciones dignas de
ltimamente est muy ocupado con sus mencin:
negocios.
Los compuestos de nueva creacin formados
Cuando en un texto se comenta o se trata una por dos adjetivos, el primero de los cuales con-
palabra en particular, esta se asla escribindo- serva invariable la terminacin masculina sin-
la entre comillas. gular, mientras el segundo concuerda en g-
Ejemplo: nero y nmero con el nombre al que se refiere.
Ejemplos: tratado terico-prctico, leccin te-
Como modelo de la primera conjugacin, se
utiliza usualmente el verbo amar. rico-prctica, cuerpos tcnico-administrativos.
Cuando se aclara el significado de una pala- Cuando dos gentilicios forman una palabra
bra, este se cierra entre comillas. Para estos compuesta, esta se puede escribir separando
casos se prefiere utilizar comillas simples. o no ambos elementos con un guion. Si el com-
puesto resultante se siente como consolidado,
Ejemplo: lo escribiremos sin guion. Ejemplos: hispano-
Espiar (acechar) no significa lo mismo que rabe, francocanadiense. Por el contrario, si el
expiar las faltas. compuesto no es sentido como unidad, puede
escribirse con guion. Ejemplos: ruso-japons,
Otros signos ortogrficos hispano-ruso.
La escritura del espaol tambin cuenta con El guion sirve para dividir una palabra al final
otros signos auxiliares.
del rengln cuando no cabe en l completa.
Diresis o crema () Para realizar esta divisin, hay que tener en
Es un signo que se coloca encima de las voca- cuenta las consideraciones que se detallan a
les en las siguientes ocasiones: continuacin:
Para indicar que ha de pronunciarse la vo- Los dgrafos ll, rr y ch no se pueden di-
cal u en las combinaciones gue y gui. vidir con guion, ya que representan cada uno
En estos casos, el uso de la diresis es de ellos un nico fonema. Ejemplos: ca-llar, ca-
preceptivo. Ejemplos: vergenza, pingino, rro, le-chu-ga.
argir. Cuando en una palabra aparecen dos conso-
En textos poticos, la diresis puede usarse nantes seguidas, la primera pertenece, gene-
colocada sobre la primera vocal de un po- ralmente, a la slaba anterior, y la segunda a
sible diptongo, para indicar que no existe. la slaba siguiente. Ejemplos: in-ten-tar, es-pal-
De esta forma la palabra a la que afecta y da, es-to, suc-cin.
el verso en que se incluye cuentan con una
Cuando los grupos consonnticos formados
slaba ms.
por una consonante seguida de l o r, como
Ejemplos: bl, cl, fl, gl, kl, br, cr, fr, gr, kr,
El dulce murmurar desde rido, pr, tr, no pueden separarse y siempre ini-
el mover de los rboles al viento, cian en slaba. Ejemplos: ha-blar, su-primir, de-
el suave olor [...]. trs, re-clamar, in-flamar.
(Garcilaso de la Vega: gloga II) Cuando tres consonantes van seguidas en
una palabra, se reparten entre las dos slabas,
Guion (-) respetando la inseparabilidad de los siguientes
Es un trazo horizontal de menor longitud que grupos consonnticos: los constituidos por una
el signo llamado raya. Se utiliza bsicamente consonante ms l o r vistos en el prrafo

Lengua 101
anterior, que siempre encabezan slaba, y los Tiene valor preposicional en expresiones
grupos st, ls, ns, rs, ds, que siempre como 120 km/h, Real Decreto Legislativo
cierran la slaba. Ejemplos: ham-bre, am-plio, 1/1995 de 24 de marzo, salario bruto 220000
in-flar, en-trar, des-gra-cia, ist-mo, sols-ti-cio, pts./mes. Aqu la barra no lleva espacios a los
cons-tan-te, abs-te-ner-se, su-pers-ti-cin. lados.
Editorial
Cuando son cuatro las consonantes consecu- Colocada entre dos palabras o entre una pa-
tivas en una palabra, las dos primeras forman labra y un morfema, puede indicar tambin la
parte de la primera slaba y las dos restantes existencia de dos o ms opciones posibles. En
de la segunda. Ejemplos: cons-tre-ir, abs- este caso, no se escribe entre espacios.
trac-to, trans-crip-cin.
Ejemplos:
Es preferible no segmentar las palabras de
El/los das detallado/s.
otras lenguas al final de rengln, a no ser que
se conozcan las reglas vigentes en los idiomas Es el tipo de bromas y/o miradas piadosas que
respectivos. Ins no soportaba.
Las siglas y acrnimos, as como las abreviatu- Forma parte de abreviaturas como c/ (por calle),
ras, no pueden dividirse al final del rengln. As c/c (por cuenta corriente), etc.
sucede, por ejemplo, con Unesco. Se admite la
divisin en los acrnimos que han pasado a incor- Apstrofo ()
porarse al lxico general, escritos, en consecuen- No tiene prcticamente vigencia en el espaol
cia, con minsculas. Ejemplos: l-ser, ra-dar. actual.
Cuando se antepone el guion a una parte de Este signo sola emplearse antiguamente, sobre
una palabra (slaba, morfema, etc.), indica que todo en poesa, para indicar la omisin o eli-
esta va en posicin final. Ejemplos: -illo, -idad, sin de una vocal. Ejemplos: daquel por de
-ar. Cuando se pospone el guion a esa misma aquel, laspereza por la aspereza, ques
parte, indica que esta va en posicin inicial. por que es. Este uso se conserva en algunas
Ejemplos: pos-, re-, cant-. Si el elemento en ediciones actuales de obras antiguas.
cuestin se coloca entre guiones, se entiende
que se ubica en el interior de la palabra. Ejem- Los nombres propios de otras lenguas que
plos: -ec-, -in-, -bl-. incluyen apstrofo lo conservan. Ejemplos:
ODonnell, DOrs, etc.
El guion tambin se emplea para unir, con un
valor de enlace similar al de una preposicin Signo de prrafo ()
o una conjuncin. Ejemplos: la lnea de metro
Se emplea seguido de un nmero, para indi-
Ventas-Cuatro Caminos; el partido Pearol-
car divisiones internas dentro de los captulos.
Nacional; una relacin amor-odio.
Ejemplos: 12, 23.
La barra (/) Tambin se utiliza en las remisiones y citas de
Tiene los siguientes usos: estas mismas divisiones. Ejemplo: vase 16.
Sirve para sealar el lmite de los versos en los Asterisco (*)
textos poticos reproducidos en lnea seguida. Es un signo en forma de estrella, que se utiliza
En este caso, se escribe entre espacios. con estas funciones:
Ejemplo: Como signo de llamada de nota al margen o a
Y si despus de tantas palabras, / no sobrevive pie de pgina dentro de un texto. En este caso,
la palabra! se puede situar uno, dos, tres y hasta cuatro
Si despus de las alas de los pjaros, / no so- asteriscos en llamadas sucesivas, dentro de
brevive el pjaro parado! una misma pgina. En ocasiones, estos aste-
riscos se encierran entre parntesis: (*).
Ms valdra, en verdad, / que se lo coman
todo y acabemos! Se antepone a una palabra o expresin para
sealar su incorreccin, bien en su uso o bien
(Csar Vallejo: Poemas pstumos)

en su ortografa. Ejemplos: pienso *de que vol- te- tel- telfo-

ver tarde (forma correcta: pienso que volver lfono fono no
tarde); *concreta (forma correcta: croqueta); *a
grosso modo (forma correcta: grosso modo). Sin embargo, cuando una palabra est inte-
grada por otras dos que funcionan indepen-
Editorial
En la lingstica histrica, antepuesto a una pa-
dientemente en la lengua, o por una de estas
labra, indica que se trata de un vocablo hipot-
palabras y un prefijo, ser potestativo divi-
tico, resultado de una construccin. Ejemplos:
dirla separando sus componentes, aunque
*bava, *appariculare. la divisin no coincida con el silabeo de la
El asterisco puede tener tambin otros valores palabra.
circunstanciales especificados en un escrito o
publicacin concretos. Ejemplos:
Llaves { } desde-

amparo samparo
Constituyen un signo doble que encierra un
texto, aunque tambin se puede utilizar de b) Dos o ms vocales seguidas no pueden se-
forma aislada. En ambos casos, estos signos pararse, tanto si constituyen un diptongo o un
se utilizan en cuadros sinpticos y esquemas triptongo (ejemplos: can-cin, tiem-po, santi-
para agrupar opciones diferentes, establecer gis), as sean parte de un hiato (ejemplos:
clasificaciones, desarrollar lo expresado inme- tea-tro, po-tico). Esto no se cumple si forman
diatamente antes o despus, etc. parte de dos segmentos distintos de una pala-
bra compuesta, como se explic en el prrafo
DIVISIN DE PALABRAS AL FINAL DE RENGLN anterior (ejemplo: contra-espionaje).
Para dividir palabras al final de una lnea, se utiliza- c) Cuando la primera slaba de una palabra es
r el guion de acuerdo con estas normas: una vocal, se evitar dejar esta letra sola al
a) El guion no debe separar letras de una misma final de la lnea. Si la vocal est precedida de
slaba. Por ejemplo, la palabra telfono po- una h, se invalida la norma. Ejemplos: amis-
dra dividirse de las siguientes maneras: ta-des, he-re-de-ros.

Lengua 103
c) cantante, durmiente, artista, viudo

EJERCICIOS PROPUESTOS
d) comediante, chofer, rana, grillo
e) sastre, calor, sol, comediante
1. Primera manifestacin escrita en castellano.
7. Indica en qu alternativa encontramos adjeti-
a) Jarchas mozrabes
Editorial
vos explicativos.
b) Glosas silenses y emilianenses
c) Auto de los Reyes Magos a) Sus sbanas blancas parecan ms albas
d) Loores a Nuestra Seora cada da.
e) El poema del mio Cid b) Mi dulce y amada Rita de junco y capul.
c) Mi ansiada respuesta puso un final trgico
2. Indica en qu dialecto estaban escritas las a la obra.
glosas. d) En su torva voz, haba algo estridente y
a) cantbrico fantasmagrico.
b) mozrabe e) Tanto la quera: que tard en aprender a
c) navarro-aragons olvidarla diecinueve das y...
d) asturiano-leons 8. Indica en qu opcin hallamos una adecuada
e) gallego segmentacin morfolgica.
3. Seala qu opcin presenta menor cantidad a) des - en - te - rra - dos
de fonos sibilantes. b) in - hbil - it - ad - o - s
a) Mira qu cosa ms linda, ms llena de gra- c) v - olv - er - e - mos
cia es esa muchacha. d) des - en - cuentr - o - s
b) De sobra sabes que eres la primera: que no e) acab - ad - sim - o - s
miento si juro que dara por ti la vida entera.
c) Y, sin embargo, un rato cada da, ya ves te 9. Seala en qu grado se encuentra el siguiente
engaara con cualquiera, te cambiara por adjetivo: Son tan bellas tus manos, Alejandra,
cualquiera. que sueo con ellas.
d) Amo a una mujer clara que amo y me ama a) positivo
sin pedir nada o casi nada, que no es lo b) comparativo de superioridad
mismo, pero es igual. c) superlativo absoluto
e) Tu beso se hizo calor; luego, el calor, mo- d) superlativo relativo
vimiento; luego, gota de sudor que se hizo e) comparativo
vapor, luego, viento.
10. Marca la opcin en la que encontremos alo-
4. La r asibilada es una caracterstica del morfos de negacin.
a) castellano amaznico a) El imperturbable fiscal no quiso aceptar
b) castellano andino nuestra innegable inocencia.
c) castellano ribereo b) Fue desleal que me comentara sobre esa
d) castellano no andino idea bastante descabellada.
e) castellano americano c) Nos desconocimos: haban pasado tantos
5. Seala qu lenguas pertenecen al sustrato del aos que ramos diferentes.
castellano d) A Miki Flor jams se le escuch decir que
nunca volvera a hacerlo.
a) visigodo, rabe, vasco e) T, mujer, descreda y atea; no mereces
b) vasco, celta, celtbero acariciar mi suave espalda.
c) celta, ibero, celtbero
d) rumano, gallego, cataln 11. Indica la cantidad de morfemas de las siguien-
e) vasco, visigodo, rumano tes palabras:
6. Indica qu sustantivos varan morfolgicamen- desprestigiado - antiterrorista - temeroso - te-

te su gnero. merario - verdulera
a) mujer, elefante, sapo, cndor a) 5 - 7 - 4 - 4 - 5

b) rana, actor, yerno, estudiante b) 6 - 6 - 4 - 4 - 5

c) 5 - 6 - 3 - 4 - 4 18. En una serie de palabras solo encontramos fo-

d) 4 - 4 - 4 - 5 - 4 nemas consonnticos fricativos.
e) 4 - 4 - 5 - 3 - 4
a) hojalata - sesin
12. Marca la oracin que posea verbo unipersonal. b) faja - cejas
c) bebita - casas
Editorial
a) Se coment que aqu las maanas son ca- d) xito - xilfono
lurosas. e) carcaj - zonzo
b) Esta tarde vi llover, vi gente correr y no es-
tabas t. 19. En una de las siguientes oraciones, se han su-
c) Sabemos que haba ms de mil personas brayado solo pronombres.
en el mitin.
a) Nuestro querido padre Edmundo, a quien le
d) La prefiero compartida antes que vaciar mi
encanta la trova, se compr cinco discos de
vida.
Silvio Rodrguez en la tienda de Feliciano.
e) Nos llovieron pedradas por mi postura sin-
b) Entre las cinco o seis de la tarde, me vino
dicalista.
a visitar la mujer que tanto dao me hace.
13. Es una preposicin tnica. c) Quienes hagan todos los pedidos ganarn
los premios que nos prometi el dueo de
a) mediante c) por e) pro la bodega El Pcaro.
b) segn d) para d) Ay, Dios mo, para qu vine; sino es lo
14. En una de las opciones, hallamos atributo mismo venir que irse chillando. Mire a Joa-
qun, seor, ya se mexicaniz.
a) Siempre permaneci en el mismo rincn. e) Que el maquillaje no apague tu risa; que el
b) Su dulce voz rasguaron mis pobres odos. equipaje no lastre tus alas, que el calenda-
c) Nios, vengan inmediatamente con pap. rio no venga con prisa.
d) Lunes otra vez sobre la ciudad.
e) Sus ojos, profundamente negros y hermo- 20. Indica en qu alternativa encontramos homoni-
sos. mia parcial.
15. Seala qu alternativa presenta una proposi- a) Tuvo que bajar velozmente porque el tubo
cin subordinada adverbial. estaba a punto de explotar.
b) La sabia mujer analizaba cmo la savia iba
a) Mi novia es tan buena que me compra de esparcindose por todas las hojas.
todo. c) En esta sala de espera sin esperanza, ella
b) Todos los das nos avisaba que no volvera. est tirada llora que llora por m.
c) Nuestra historia comenz con palabras de d) Nuestro siervo se dispuso a cocer a fuego
amor. lento al ciervo que cazamos ayer.
d) Lo que hiciste con ella all no me interesa. e) Por las arrugas de mi voz, se filtra la deso-
e) A quien mucho madruga, Dios lo ayudar. lacin de saber que estos son los ltimos
16. Era la gloria vestida de tul con la mirada lejana versos.
y azul. La funcin predominante en la oracin 21. Seala la relacin correcta familia - lengua.
anterior es:
I. Munichi - munichi
a) emotiva II. Arahuaca - amuesha
b) ftica III. Jbaro - huambisa
c) potica IV. Pano - amahuaca
d) referencial V. Huitot - huitoto
e) conativa
a) I, II, III, IV b) I, III, IV c) III, IV, V
17. El tema que se alude en el mensaje es el(la) d) I, II, IV, V e) I, II, III, IV, V
a) canal 22. Seala qu palabra contiene un interfijo.
b) referente
c) emisor a) verdulera
d) receptor b) interdiccin
e) ruido c) abrzame

Lengua 105
d) terrcolas c) Lo que pronunciaron sus labios no lo omos.

e) cancionero d) Vmonos, que se hace demasiado tarde
para nosotros.
23. Es una clase de morfema considerada como e) Nunca me dijiste que ibas a venir tan tarde,
carente de valor significativo. pequeita.
Editorial
a) infijo c) interfijo e) sufijo
30.
Seala qu opcin presenta antonimia
b) circunfijo d) prefijo
complementaria.
24. Presenta solo grafemas que representan a fo- a) cancin - cantante
nemas sordos. b) gordo - flaco
c) mujer - esposo
a) p, ch, s, l c) z, c, t, j e) c, v, ch, p
d) democracia - presidente
b) k, p, f, m d) f, b, s, m e) singular - plural
25. Seala en qu alternativa encontramos un pro- 31. Seala en qu opcin encontramos una pala-
nombre personal tono que cumple una fun- bra monomorfemtica.
cin acusativa.
a) bares c) caballo e) como
a) Se dan la mano porque se van a otro pas. b) mujer d) terreno
b) Me dio todo lo que le ped.
c) S muy bien que, como yo, estars sufriendo 32. Seala en qu oracin no encontramos deter-
a diario. minante demostrativo.
d) Te cortaste al momento de afeitarte.
e) No buscaste adecuadamente debajo de a) Esas son las mejores armas que tiene ese
esa almohada. asesor.
b) Estas dulces melodas alegran mi alma.
26. En una alternativa hallamos una palabra c) Esa que viene por all es la nueva presi-
parasinttica. denta.
d) Eso que me pides no te lo conceder.
a) salchipapero e) Son muy difciles aquellas situaciones.
b) aeromozas
c) carnicera 33.
Seala la opcin que presenta oracin
d) preludio intransitiva.
e) amorossimos
a) Te felicitaron por tus notas.
27. El plano de la ciudad de Lima es un ejemplo de: b) Me llamaron a las diez.
c) Se fue de paseo con Ximena.
a) huella c) conos e) sntomas d) Se conocen desde siempre.
b) indicios d) presagios e) Se lavarn las manos.
28. La disciplina de la Semiologa encargada de la 34. Seala cul es la alternativa que posee sustan-
relacin del signo con el emisor es la tivo distingiendo.
a) semntica a) cometa - altura - ministerio
b) semitica b) pap - doblez - lugar
c) lexicologa c) clera - vista - pendiente
d) pragmtica d) cura - tormenta - mar
e) sintaxis e) armazn - tilde - azcar
29. Una de las oraciones presenta funcin potica. 35. En una de las alternativas, encontramos un
a) Tenemos que mejorar nuestra actitud si infijo.
queremos ingresar. a) azuquita
b) Niachay, dejaste mi alma herida por tus b) verdulera
mentiras. c) llavecita

d) Carmencita c) La lechuza envolvi mi cuerpo con su voz,

e) Juancito y sus ojos, me perdieron en su vientre.
d) Vivo en un pas libre, cual solamente pue-
36. Marca la alternativa que presente dos morfe- de ser libre en esta tierra en este instante.
mas flexivos. e) Soy feliz, soy un hombre feliz y quiero que
Editorial
me perdonen por este da los muertos de
a) perluqueros
mi felicidad.
b) intratable
c) jabalina 41. Seala la oracin en la que se hayan subraya-
d) dictamen do solo adverbios.
e) seora
a) Triste y misteriosamente, y nada contenta,
37. Seala en qu opcin encontramos pronombre se present.
enftico como ncleo de sujeto. b) Durante la noche, todos acostumbramos
dar un paseo.
a) Cul de los dos me dijiste que queras
c) En el bulevar de los sueos rotos, vive una
para tu cumpleaos?
dama de poncho rojo.
b) No s quines no irn a la fiesta de gra-
duacin de nuestra ta. d) Era demasiado tarde para nosotros; pero
c) Te pregunt qu haris con esa mujer que qu se hace, mujer.
te ama tanto. e) Nunca digas no si es para un acto de cari-
d) Qu haremos para el da de los queridos dad pblica.
profesores!
42. Seala en qu opcin encontramos una propo-
e) Qu te gusta de m: mi porte, mis ojos, mi
sicin subordinada sustantiva.
humildad?
a) Obtuvo eso que me propuse durante toda
38. En una alternativa encontramos un presente mi vida: tu amor.
gnmico. b) Yo no s lo que es el destino: caminando
a) Cada vez que la veo, me dan ganas de gri- fui lo que fui.
tarle que la amo. c) T, como yo, has buscado desde nio ser
b) Pueblo mo que ests en la colina, tendido feliz.
como un viejo que se muere... d) Las melodas que escuchbamos nos pa-
c) Maana te busco a las cinco, y nos vamos recan mejores.
a jugar un partidito. e) El necio es una de las mejores canciones
d) En la noche, mi guitarra dulcemente sonar. que entona Silvio.
e) Mi amor, te lo prometo, cmo y cundo no
lo s, pero regresar. 43. Indica en qu alternativa encontramos vocales
marginales.
39. Seale en qu oracin se es un signo de a) causaste
cuasirreflejo.
b) sensacionalista
a) Se amaron hasta que la muerte los separ. c) Muruhuay
b) Se cay a ese oscuro rincn sin fondo. d) atades
c) Se despedir a los que falten al trabajo. e) paisanos
d) Se lav y trat de maquillarse mejor que
nunca. 44. Por cada muro, un lamento; en Jerusaln, la
e) Se dijo a s mismo que nunca la perdonara. adorada, y mil vidas mal gastadas por cada
mandamiento. Yo soy polvo de tu viento, aunque
40. Seala en qu opcin aparece el verbo en sangro de tu herida, y cada piedra querida guar-
modo subjuntivo e indicativo. da mi amor ms profundo; no hay una piedra en
a) Una mujer innombrable huye como una el mundo que valga lo que una vida. Seala la
gaviota y yo rpido seco mis botas. cantidad de sustantivos del texto anterior.
b) Escucha esta cancin y comprende qu a) quince c) trece e) catorce
pasa por nuestras vidas ajenas ya. b) once d) doce

Lengua 107
45. Seala si las siguientes afirmaciones son ver- e) Quiz yo sea ms bajo que t, pero s que
daderas o falsas. soy ms inteligente que todos.
I. En el Per solo encontramos tres idiomas: 49. Indica la proposicin subordinada adverbial
castellano, quechua y aimara. que indique condicin.
Editorial
II. La semejanza entre el castellano andino y
el amaznico es el yesmo. a) Viajar ahora es ms fcil que antao.
III. Una caracterstica peruana es el uso de b) Siempre quise saber cunto haban obrado.
diminutivos. c) Cuando hablo mucho, me duele la garganta.
IV. Alberto Escobar toma como base el seseo d) Lo consigui porque se lo propuso.
para dividir al castellano peruano en dos e) Siempre que te portes bien, te dar lo que
tipos: el andino y el costeo. pidas.
V. El Per es un pas netamente digsico.
50. Semnticamente, indica qu relacin se esta-
a) VVVVV c) FVVFF e) VFVFV blece entre las palabras subrayadas.
b) FFVFV d) FFVFF
Me acomod en el inmenso banco mientras es-
peraba mi turno en el nuevo banco municipal.
46. Indica qu alternativa presenta una oracin
compuesta subordinada adverbial. a) polisemia
b) paronimia
a) Alejandra, cuando duermo sin ti, contigo
c) homonimia
sueo.
d) sinonimia
b) Cmo no ser feliz contigo y con tu cintura
e) antonimia
de cuchara.
c) Mi hijo Juan Diego, amante de Susana Ri-
51. Las palabras hbito y habito son entre s.
naldi, viaj a Argentina.
d) La paz que transmite tranquilidad a mi des- a) homnimas absolutas
dichada alma. b) homnimas parciales
e) Yo s que sufrir la eterna desventura de c) homgrafas
querer tener tu amor. d) homfonas
e) parnimas
47. Dadas las siguientes afirmaciones, seala cul
es la incorrecta. 52. Son aportes vascos a la conformacin fontica
sintctica del castellano.
a) El quechua es el idioma aborigen ms im-
portante de Amrica. a) sonorizacin, aspiracin
b) El castellano es una lengua socialmente b) palatalizacin, sonorizacin
ms importante que el quechua. c) aspiracin, vocalizacin quinaria
c) La mayor cantidad de lenguas aborgenes d) vocalizacin quinaria, palatalizacin
est en peligro de extincin. e) sonorizacin, vocalizacin quinaria
d) La lengua aguaruna pertenece a la familia
Pano. 53. Se encarga del estudio de la oracin y las rela-
e) La familia Munich est prcticamente extinta. ciones entre sus elementos:
a) semntica
48. En una de las alternativas, la palabra bajo es b) sintaxis
un sustantivo. c) morfologa
a) Bajo ninguna circunstancia aceptes las d) ortologa
propuestas de ese mal comerciante. e) lexicografa
b) Siempre permanec bajo presin; nunca
desert de mis primeros ideales. 54. Son rganos que pertenecen a la zona de la
c) Cuando bajo por ti, siento que la distancia articulacin:
se acorta, se aminora. a) lengua, velo del paladar, vula
d) Gabriela tocaba el bajo y eso la haca una b) maxilar inferior, lengua
persona sumamente interesante. c) alvolo, maxilar superior

d) dientes, velo del paladar, lengua 60. Una de las alternativas presenta una oracin
e) lengua, maxilar superior transitiva.
a) Participaste en esa competencia depor-
55. El sonido tal como lo percibimos se produce en:
tiva?
Editorial
a) los rganos de la respiracin b) Caminbamos a prisa por el Parque de la
b) los rganos de la fonacin Reserva.
c) los resonadores c) Hoy estuvo ms callada que de costumbre.
d) los rganos de la articulacin d) Los muchachos fueron los primeros en re-
e) el centro cerebral auditivo gresar.
e) Mi vida, cmpramelo en aquella tienda, por
56. Indica en qu opcin NO se ha subrayado co- favor.
rrectamente el sujeto.
a) Ese atleta ha ganado la corona de laurel. 61. Aparece una oracin coordinada explicativa:
b) Se llen de nieve la cima de las montaas.
a) Rosa y Mara son colombroos, esto es,
c) En el campamento, los muchachos hacen
tienen el mismo nombre.
una barbacoa.
b) Los hombres, que estudian, triunfan en la
d) Los dos parlantes, afuera; la msica, en el
balcn. vida.
e) El profesor Godofredo se comprometi a c) Manzanero, el chato que se agiganta!
venir hoy. d) Ya sabes: hoy por ti, maana por m.
e) Este, una bazofia de la ciudad.
57. Marca la alternativa que presenta correcta
acentuacin escrita. 62. Aparece una conjuncin condicional:
a) Envolvime en un mar de llanto y recuer- a) Aydame, pues me debes un favor.
dos nocturnos. b) No te arrepentirs, te lo aseguro.
b) T, para m, eres como el sol porque me c) Con tal que me escuche, hablar.
quemas. d) Te pido que me disculpes.
c) Cinthia, llvate mi vida, pero djame dieci- e) Dime si an tengo un lugar.
seis soles.
d) sa que me dice cosas impropias es Mara 63. Hay un predicado no verbal adverbial:
Mercedes.
a) La princesa est triste.
b) Jos Soriano, un gran arquero.
58. Indica en qu alternativa encontramos una
c) Los hombres, por all.
semiconsonante.
d) Tiene corazn de piedra.
a) cada c) deuda e) paisano e) Siempre hay una esperanza en la esquina.
b) fuego d) bho
64. Oracin en que aparece un objeto indirecto:
59. Indica en qu oracin encontramos significado
a) Traer pavos para Navidad.
connotativo.
b) Ricos panes trae Nicanor en las tardes de
a) Seor juez, mis manos estn limpias como invierno.
mi conciencia. c) A m no me cuentes cuentos.
b) Maana nos iremos por la carretera a ese d) El regimiento de su Majestad estuvo 55
pueblito serrano. das en Pekn.
c) El inmenso cielo azul est despejado en la e) Para el prximo lunes, ya todo est olvidado.
ciudad capital.
d) Esas canciones que escuchamos tienen 65. Tiene un complemento circunstancial de medio
una meloda antigua. o instrumento:
e) Dicen que no siempre se es correspondido a) En las mrgenes del ro un buey le canta a
cuando se ama. la luna.

Lengua 109
b) La hormiga cargaba al elefante cuesta 71. Identifique la oracin que no tenga pronombre
arriba. relativo:
c) Con las naranjas hars una naranjada
a) Los que te aman son tus padres.
como Dios manda.
b) Mi amigo Carlos que est en La Molina
d) Yo tengo una pena infinita en el silencio del
Editorial
vive en una reserva ecolgica.
esto.
c) Carlitos, el que te llam anoche, vendr a
e) Conforme vaya despertando lo vas vistiendo.
comer.
66. En la siguiente oracin: Te encontrar aunque d) Tus ojos hechiceros que brillan en la oscu-
tenga que recorrer cielo y tierra. Hay proposi- ridad.
cin subordinada: e) Ella dice que est muy estresada.
a) Causal 72. Oracin en que la palabra mozuela es un

b) Adversativa sujeto:
c) Concesiva
d) Condicional a) Me encontr con la mozuela.
e) Completiva b) Sin la mozuela no estaramos aqu.
c) Hoy, la mozuela, ser presentada.
67. Es oracin coordinada copulativa: d) Por la mozuela trabajamos la chacra.
e) Sobre la mozuela no hablamos.
a) Aqu y all se est bien.
b) Ni es Juan ni trabaja en el correo.
73. En la oracin: Con mi llorar las piedras del
c) Tienes que comprender lo difcil que es tu
campo se enternecen. Es correcto:
problema.
d) Aqu no hay demora en el envo. I. Tiene sujeto complejo.
e) Tenemos que compartir lo que tenemos. II. La palabra campo es ncleo del sujeto.
III. La forma se es verbo.
68. La oracin: Es un joven nefelibata, porque es
un soador. Es una oracin subordinada: a) VFF b) FFV c) VFV
d) FVF e) VVV
a) Concesiva
b) Sustantiva de O.D. 74. Oracin que contiene un sujeto tcito:
c) Adjetiva explicativa
d) Causal a) Se ha decidido enviar un emisario.
e) Explicativa b) Garuaba sobre la ciudad dormida.
c) Se desconfa de ella.
69. Qu oracin coordinada marca una oposicin d) Un silencio hay en la sala.
de conceptos? e) En Tambo Real pasaron la noche.
a) Consecutiva
b) Adversativa 75. Relacione las clases de oraciones:
c) Distributiva I. Quisiera viajar.
d) Explicativa II. Aydame, Dios mo.
e) Copulativa III. Fortimbrs fue el nuevo rey.
1. Dubitativa 2. Desiderativa
70. Solo recibi cinco y no diez como l haba pe-
3. Imperativa 4. Declarativa
dido. En la oracin hallamos pronombres:
1. Personal 2. Relativo a) I - 2, III - 3, II - 4
3. Numeral 4. Posesivo b) I - 3, II - 1, III - 2
c) I - 2, II - 3, III - 4
a) 1 y 3 b) 2 y 4 c) 1 y 4 d) I - 4, II - 3, III - 2
d) 3 y 4 e) 1 y 2 e) I - 2, II - 4, III - 1

76. En la oracin Sacaron a la calle del comercio c) Nada quiero de ti, Mara.
a su madre Bendicin Alvarado. d) Mara nada quiero de ti.
e) Este problema alguien tendr que resol-
I. Es una oracin aseverativa.
verlo.
II. El sujeto es Bendicin Alvarado.
Editorial
III. Es una oracin bimembre.
79. Oracin con sujeto paciente.
a) FFV b) VVF c) VFV
a) Por ti soy capaz de trabajar.
d) VFF e) FVF
b) De qu hablan, los animales.
c) La nave fue hallada en el desierto.
77. En el sujeto hay una frase prepositiva como
d) Ya se han revisado los expedientes.
modificador indirecto (M.I.):
e) En cuanto amanezca, saldremos.
a) Tengo que decir adis a los muchachos.
b) Todos los das los vendedores modifican. 80. Oracin en que aparece una conjuncin
c) Llegaron a Lima los trabajadores de la mina. concesiva:
d) De los das no laborados tendrs que informar.
a) Por vanidoso est as.
e) El arriero suba la cuesta de los Cndores.
b) Aunque grite, ponle la inyeccin.
c) Temo que no te haya comprendido.
78. Aparece un sujeto expreso:
d) Porque no vena, se puso a llorar.
a) Viene al barrio de vez en cuando. e) Tanto fue su amor, que se inmol.
b) De qu hablaban ayer?
1. b 11. d 21. e 31. b 41. a 51. e 61. a 71. e

2. c 12. c 22. a 32. a 42. b 52. d 62. c 72. c
3. c 13. b 23. c 33. c 43. c 53. b 63. c 73. a
Claves
4. b 14. e 24. c 34. c 44. e 54. c 64. c 74. e

5. c 15. a 25. d 35. a 45. b 55. d 65. c 75. c
6. d 16. c 26. a 36. a 46. a 56. c 66. c 76. c
7. b 17. b 27. c 37. e 47. d 57. b 67. b 77. c
8. b 18. b 28. d 38. b 48. d 58. b 68. d 78. e
9. c 19. c 29. c 39. b 49. e 59. a 69. b 79. c
10. e 20. a 30. e 40. e 50. a 60. e 70. a 80. b


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SEPARATA TERICO-PRCTICA

El lenguaje: sus aspectos ..................................................................... 7

La realidad lingstica del Per ............................................................. 14

Las categoras invariables ..................................................................... 45

La frase verbal ....................................................................................... 51

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Oracin compuesta ............................................................................... 77

Ortografa: acentuacin y puntuacin.................................................... 87

Ejercicios propuestos............................................................................. 103

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Compendio Compendio Compendio Compendio

Compendio Compendio Compendio

Compendio de Anatoma Fondo Editorial

La comunicacin Elementos de la comunicacin

El esquema enfatiza que para lograr fidelidad o Esquema:

el receptor. Uno de los investigadores que mejor REALIDAD

adopt el modelo al campo lingstico fue Roman

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EL Lenguaje como facultad humana a) La lengua. Es lo social. Y se define como un

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b) El dialecto. Es toda variedad de una lengua.

ESTNDAR buena formacin idiomtica. Es emplea-

da en ceremonias oficiales y formales por

maestros, prrocos, conferenciantes, etc.

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Funcin expresiva (emotiva o sintomtica) Funcin ftica (o de contacto)

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El acto de comunicacin Referente: conjunto de circunstancias que ro-

Cdigo: es el sistema de signos comn al emi- Comunicacin de la subjetividad personal:

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Representativa: realidad, mensaje (su

Ftica: canal. Todas las lenguas naturales, formadas al entrar

Lengua y habla: relaciones Es psquica (abstracta). Es psicofsica.

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El cambio lingstico es un fenmeno natural que presentan variantes denominadas dialectos

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Caractersticas Debido a factores extralingsticos, las lenguas y

Lingsticamente, la poblacin peruana presen-

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Santiago del Estero, Salta, Jujuy y estribacio- Quechua huanta.

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de Alfonso X o Alfonso el Sabio (1221-1284), sur- TEXTO LATINO VERSIN ESPAOLA

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d) Cambios fonticos En general, todos los constituyentes del siste-

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lengua a la cara interna de los incisivos superiores.

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Segn el desplazamiento horizontal de la Dentales. Se articulan al contacto del pice de

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Africada. Se articula mediante una oclusin Sonoras. Se articulan con vibracin de

CONSONANTES DE LA LENGUA ESPAOLA

b) Los fonemas suprasegmentales pronunciacin de un sonido, sea este voclico

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Clases Funcin distintiva

La entonacin, llamada tambin meloda del Llegaron las donaciones?

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