Sie sind auf Seite 1von 2

Masterstudiengang Sonderpdagogik

Vertiefungsrichtung Heilpdagogische Frherziehung

Studentin,
Standortbestimmung Praxisphase 2 Student:


Ich schtze meinen aktuellen Kompetenzstand ein:
Ich verfge ber diese Kompetenz :
| 1 = noch gar nicht | 2 = ansatzweise, aber noch ungengend | 3 = gengend, habe aber noch einigen Entwicklungsbedarf | 4 = in guter Qualitt | 5 = in sehr guter Qualitt |

1 2 3 4 5

Sonderpdagogisches und entwicklungspsychologisches Fachwissen in der Heilpdagogischen Frherziehung


1
umsetzen.
Fachkompetenz/-wissen

2 Diagnostik- und Frderprozesse fachlich fundiert konzipieren.

3 ICF-Klassifikationssystem anwenden.

4 Entwicklungsstufe und Zone der nchsten Entwicklung des Kindes in der Frderung bercksichtigen.

5 Zusammenarbeit mit Eltern konzeptuell begrndet gestalten.

6 Verfahren der Entwicklungs- und Frderdiagnostik korrekt anwenden.


Methodenkompetenz

7 Frderung auf Grundlage der Frderplanung zielfhrend planen, durchfhren und reflektieren.
Die Eltern resp. das familire Umfeld (und falls mglich oder vorhanden) das interdisziplinre Team in den
8
Frderprozess einbeziehen.
9 Good Practice der Praktikumsleitung beschreiben und reflektieren.

10 Kontakte mit den Eltern resp. mit dem familiren Umfeld professionell gestalten.

11 Rollenbewusst auftreten und handeln.

12 Beziehung zum Kind und zu seinen Eltern resp. zu seinem familiren Umfeld aufbauen und gestalten.
Sozialkompetenz

13 Die Eltern resp. das familire Umfeld in den Frderprozess einbeziehen.

14 Mit dem Kind alters- und entwicklungsadquat kommunizieren.

15 Zielbewusst, entwicklungs- und ressourcenorientiert interagieren.

16 Das eigene Handeln reflektieren und begrnden.

17 Eigene Arbeitsprozesse strukturieren und organisieren.


Selbstkompetenz

18 Feedback entgegennehmen, reflektieren und professionell einordnen.

19 Eigene und institutionelle Grenzen und Mglichkeiten wahrnehmen und bercksichtigen.

20 Selbststndig, verbindlich, engagiert und zuverlssig handeln.

Sonderpdagogische Handlungskompetenzen: Persnliche Entwicklungsfelder

Ihre Standortbestimmung mit der persnlichen Einschtzung Ihres aktuellen Kompetenzstandes soll mit den daraus
abgeleiteten Zielsetzungen handlungsleitend fr Ihre professionelle Weiterentwicklung im Rahmen der Praxisphase 2
mit Praktikum 2, Reflexionsseminar 2 und Selbststudium sein. Definieren und priorisieren Sie ausgehend von Ihrer
Standortbestimmung drei der oben aufgefhrten sonderpdagogischen Handlungskompetenzen, fr die Sie bei sich
vorwiegend Entwicklungsbedarf und Entwicklungsmglichkeiten sehen und die Sie im Praktikum aufbauen oder wei-
terentwickeln wollen:

Kompetenz Prioritt 1:

Kompetenz Prioritt 2:

Kompetenz Prioritt 3:

!
Standortbestimmung vor Praxisphase 2
Seite 1
Masterstudiengang Sonderpdagogik
Vertiefungsrichtung Heilpdagogische Frherziehung

Persnliche Zielsetzungen, Entwicklungsaufgaben

In professionell angelegten Lernprozessen erfllen sorgfltige Zielformulierungen (gemss S.M.A.R.T.-Kriterien) eine


zentrale Funktion: Die Zielsetzungen definieren przise das Ergebnis eines erfolgreichen Lernprozesses und nicht,
(wie "ben", "lernen") was whrend des Prozesses getan wird. Sie definieren also, welche Kompetenz als Resultat
eines erfolgreichen Prozesses ins Handlungsrepertoire integriert worden ist. Gehen Sie folgendermassen vor:
1. Denken Sie in die Zukunft: Was und wie mssen Sie hinsichtlich der von Ihnen auf Seite 1 definierten Entwick-
lungsprioritten gelernt, entwickelt, verndert haben, damit Sie nach dem Praktikum auf der Skala 1 - 5 bei der
entsprechenden Kompetenz um mindestens eine Stufe vorangekommen sind?
2. Formulieren Sie przise Zielsetzungen nach professionellen Standards (S.M.A.R.T.-Kriterien); nennen Sie Indika-
toren, die anzeigen, ob Sie Ihr Ziel erreicht haben.
3. Legen Sie Handlungsschritte, Strategien, Verfahren und Lernschritte fest, die Sie aktiv angehen werden, um in
Richtung Ihrer Zielsetzung voranzukommen und das Ziel letztlich zu erreichen.

Prioritt 1

Zielsetzung
(max. 150 Zeichen)

Indikatoren
(max. 150 Zeichen)

Was/wer genau kann helfen,


dieses Ziel zu erreichen?
(max. 230 Zeichen)

Strategie, nchste Schritte in


Richtung Ziel
(max. 230 Zeichen)

Prioritt 2

Zielsetzung
(max. 150 Zeichen)

Indikatoren
(max. 150 Zeichen)

Was/wer genau kann helfen,


dieses Ziel zu erreichen?
(max. 230 Zeichen)

Strategie, nchste Schritte in


Richtung Ziel
(max. 230 Zeichen)

Prioritt 3

Zielsetzung
(max. 150 Zeichen)

Indikatoren
(max. 150 Zeichen)

Was/wer genau kann helfen,


dieses Ziel zu erreichen?
(max. 230 Zeichen)

Strategie, nchste Schritte in


Richtung Ziel
(max. 230 Zeichen)

Datum, Unterschrift:

!
Standortbestimmung vor Praxisphase 2
Seite 2