Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
br ISSN: 2178-0463
RESUMO
Cada vez mais as Tecnologias da Informao e Comunicao (TIC) esto
presentes na educao bsica, gerando muitas interrogaes. Com a
disciplina de Geografia no diferentes. O objetivo da pesquisa aqui
apresentada compreender os desafios que as TIC colocam para o ensino da
Geografia, identificando as implicaes e possibilidades para melhor-lo. A
metodologia adotada seguiu os parmetros da pesquisa emprica, com foco
nas relaes entre a tecnologia e o ensino de Geografia na escola. Os
resultados revelaram que o ensino de geografia convive com trs desafios, os
quais ultrapassam a necessidade de salas de computadores e conexo com a
internet. So aes especficas a serem assumidas pelo professor de
geografia, como construir com o aluno conhecimentos geogrficos acerca das
implicaes do mundo global sobre o espao local, na perspectiva da
formao de sujeitos crticos. Outro desafio incorporar as TIC ao cotidiano
das aulas, de modo a explorar as tecnologias no que possam contribuir para o
ensino de geografia. O mais difcil dos desafios utilizar as TIC para
construir conhecimentos geogrficos sobre o mundo global. Cada desafio
identificado na pesquisa, porm, suscita outros, cujo estudo pode apontar
novas perspectivas de uso das TIC nas escolas.
ABSTRACT
Technologies of the Information and Comunicao (TIC) are each time more
gifts in the basic education, generating many interrogations. With it
disciplines of Geography is not different. These research presented here has
objective of to understand the challenges that the TIC cause in the Geography
education, identifying the implications and possibilities to improve it. The
methodology followed the parameters of the empirical research, with focus in
the relations between the technology and the geography education in the
Arthur Breno Strmer school. The results had disclosed that the geography education coexists three
challenges, which exceed the necessity of rooms of computers and
Mestrando do Programa de Ps-graduao
connection with the Internet. They are specific actions to be assumed for the
em Desenvolvimento Regional e Meio teacher of Geography, as to construct with the pupil geographic knowledge
Ambiente da Universidade Estadual de concerning the implications of the global world on the local space, in the
Santa Cruz (UESC) e Professor do Instituto perspective of the formation of critical citizens. Another challenge is to
Federal de Educao, Cincia e Tecnologia incorporate the TIC to the daily one of the lessons, in order to explore the
de Alagoas IFAL technologies in what they can contribute for the Geography education. Most
Avenida das Alagoas, s/n, Bairro Palmeira de difficult of the challenges it is to use the TIC to construct geographic
Fora, CEP 57.601-220 knowledge on the global world. Each challenge identified in the research,
Palmeira dos ndios (AL) Brasil however, excites others, whose study it can point new perspectives of use of
Tel: (+55 82) 3421 3282 the TIC in the schools.
arthur.sturmer@ifal.edu.br
Keywords: Technology and education; Geographic knowledge; School.
INTRODUO
1
Muitas escolas os denominam de Labinfos ou mesmo Salas de Informtica e Salas de
Computadores.
DISCUSSO
ir ensinar sobre as TIC, mas como utiliz-las para aprender/ensinar geografia. As TIC
interessam educao bsica em funo dos contedos geogrficos, biolgicos,
histricos, fsicos, dentre outros que constem no currculo escolar.
Ensinar geografia, ento, no pode ser confundido com ensinar sobre as TIC.
Estas daro o suporte que a geografia hoje necessita para ser entendida na escola. O
conhecimento geogrfico exige a mediao de recursos educacionais digitais para ser
assimilado em todas as suas possibilidades e dimenses.
9
Subsdio e inovao: as TIC na geografia dos PCN
Os alunos podem realizar pesquisas sobre assuntos que esto sendo estudados, em todo tipo de
material impresso (...) e tambm em bibliotecas eletrnicas por meio de softwares e sites da
Internet, utilizando os computadores da escola, quando esse recurso existir. (BRASIL, 1998, p.
142).
O primeiro espao o de uma nova sala de aula equipada e com atividades diferentes, que se
integra com a ida ao laboratrio para desenvolver atividades de pesquisa e de domnio tcnico-
pedaggico. Estas atividades se ampliam e complementam a distncia, nos ambientes virtuais de
aprendizagem e se complementam com espaos e tempos de experimentao, de conhecimento da
realidade, de insero em ambientes profissionais e informais. (MORAN, 2004, p. 250).
Quadro 1 - Desafios do ensino de geografia a partir do uso das TIC (Org. pelo autor)
Consideraes finais
O uso das TIC pode promover uma verdadeira revoluo nas aulas de geografia,
fato que pe novamente a questo do maior dos desafios: utilizar, da melhor maneira
possvel, as TIC. Isso exigir, alm dos trs desafios enunciados acima, a preparao
terico-metodolgica do professor em acordo com as novas possibilidades tcnicas e
pedaggicas da atualidade.
Usando a internet e softwares baseados em mapas e dados estatsticos no ensino
de geografia, conecta-se a sala de aula aos materiais digitais mais utilizados
atualmente para a produo do conhecimento geogrfico. 12
Novamente, porm, cabe ressaltar o valor do trabalho coletivo entre os
profissionais da educao bsica; a unio em torno da busca pelo aprimoramento das
formas de ensinar; e o dever moral de promover a disseminao da tcnica, da inovao
tecnolgica e, no dizer de Santos (2008, p. 164), abrirem-se possibilidades para a
disseminao dos novos instrumentos no corpo social, de modo a se superar as
clivagens socioeconmicas preexistentes.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
LACOSTE, Y. Geografia: isso serve em primeiro lugar para fazer a guerra. 3. ed.
Campinas: Papirus, 1993.
MACEDO, E. F. de. Novas Tecnologias e Currculo. In: MOREIRA, A. F. B. (Org.).
Currculo: questes atuais. Campinas: Papirus, 2005, p. 39-58.
MORAN, J. M. Os novos espaos de atuao do educador com as tecnologias. In:
ROMANOWSKI, Joana Paulin et al (Orgs.). Conhecimento local e conhecimento
universal: diversidade, mdias e tecnologias na educao. Curitiba: Champagnat, 2004. 13
p. 245-253. v. 2.
SANTOS, M. Por uma outra globalizao: do pensamento nico conscincia
universal. 16. ed. Rio de Janeiro: Record, 2008.
TAKAHASHI, T. (Org.). Sociedade da Informao no Brasil: livro verde. Braslia:
Ministrio da Cincia e Tecnologia, 2000.