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CONSTRUCCION DE INSTRUMENTOS MUSICALES Y ARTEFACTOS

SONOROS CON MATERIAL RECICLABLE

FORMACION EN ARTE, MUSICA Y TECNOLOGIA

CORPORACION NACIONAL DE CINE CASA DEL SOL

ELABORADO POR:

Julio Adolfo Mayo


Juan Carlos Ruiz P.
Juan Felipe Muoz A.
Lucy Gonzlez Surez
John Fredy Montoya G.

Medelln
27 de Enero de 2009
DESCRIPCION DEL PROYECTO

Tomando como proyecto principal la construccin de instrumentos musicales


con materiales reciclables, estos talleres pretenden desarrollar las
capacidades tcnicas y musicales de percepcin, comunicacin, expresin y
anlisis sensible mediante la vivencia instrumental de la accin musical, el
impacto ambiental y la reutilizacin de materias primas para la produccin
de sonidos. Un trabajo pedaggico en el manejo de herramientas y
metodologas de creacin artstica, cultural y social.
Que pasa! Hoy nos encontramos en el planeta tierra, al cual es el hogar de
todos los seres vivos que lo habitamos y cada vez ms urgente es la
necesidad de tomar conciencia frente al trato que le damos, teniendo como
referente el calentamiento global; los desechos orgnicos e inorgnicos
como uno de los causantes de esta desventura en la cual somos los nicos
responsables.

Son muchas las razones que han obligado al planeta a tenernos hoy en esta
situacin, pero las basuras son muy relevantes, veamos porque:
Las materias primas ms importantes para las industrias en todo el mundo
son: papel, vidrio plstico y metal. De los cuales el nico que se degrada
rpidamente es el papel, pero para fabricarlo utilizamos los rboles, que
son emisores de oxigeno y trasformadores del monxido de carbono.

A pesar de los esfuerzos realizados, estos seguirn siendo una prdida de


energa, si cada uno real y consiente mente no comienza a trasformar sus
hbitos, y se me ocurren palabras como: reutilizar, transformar, convertir,
innovar, reformar, reciclar.
Podemos o no reconsiderar nuestra actitud, pero tengamos en cuenta que
cada uno de nosotros si hace la diferencia.
Y si no fuese as deberamos preguntarnos.
QU PASA?

Juan Carlos Ruiz P.


Luthier
JUSTIFICACION

Desde tiempos muy remotos el hombre descubre la necesidad de


expresarse por medio de la msica y como consecuencia lgica, crear
artefactos sonoros, ya sean estos simples o complejos; utilizando los
recursos que encontraba a la mano (semillas, maderas, cueros) y as
constantemente durante toda la historia se desarrollara los instrumentos
musicales, se comenzaran a crear talleres especializados, donde el msico
encontraba el instrumento con las especificaciones deseadas; los
constructores seguan recurriendo a materias primas poco convencionales y
en muchos casos material de desecho, debido a los altos precios o dificultad
para conseguir los elementos. Es as como de una pieza de madera llamada
Pernambuco y procedente del Brasil, utilizada exclusiva mente para tinturar
telas, encontrada por un hbil artesano en la basura, se convertira en un
arco para interpretacin de un violn, o de retales y sobrantes de un taller
de orfebrera saldran los materiales necesarios para las llaves de un fagot.
Indagando en los instrumentos existentes y utilizando los ms diversos
materiales de desecho se podrn construir muchos instrumentos musicales
que luego utilizaremos para crear nuevos sonidos, hacer msica, ambientar
historias, cuentos, obras teatrales...
Considerando como referencia que la msica es un lenguaje y que el lenguaje
requiere una prctica, se pretende proporcionar a los participantes del
proyecto las competencias bsicas para la utilizacin de dichos
instrumentos, las herramientas mnimas para disfrutar del proceso de la
prctica tcnica, musical y social, la conciencia ambiental y cultural de la
ciudad. Los instrumentos musicales como piezas especiales, que nos habilitan
para desarrollar todas nuestras capacidades motoras, cognitivas y
creativas e Integrndola a la dinmica construccin de instrumentos
musicales y artefactos sonoros, con las necesidades y retos que nos exige
la afanosa tarea de recuperar los espacios que poco a poco nos roba nuestra
basura, buscando hacer de ella una parte integral o fundamental en nuestras
actividades diarias. Contando con las actividades ldicas, pues estas
estimulan la toma de conciencia: sensorial, de actitudes y hbitos que
facilitan los cambios personales y colectivos para el beneficio comn y de la
vida en el planeta Tierra.
Debido a las caractersticas de este trabajo, se sugiere poseer un mnimo
de conocimientos previos, aptitudes y habilidades por parte de los
integrantes, pues se requerir un conocimiento y dominio de las destrezas
bsicas del lenguaje musical, atencin y disciplina de trabajo en lo referido
a metodologas y condiciones de clase, asistencia y responsabilidad
ambiental.
OBJETIVO GENERAL

Concientizar a la comunidad en la importancia de utilizar y trasformar


los elementos reciclables y de desecho en materias primas, realizando
actividades con toda una dinmica creativa en la elaboracin de
instrumentos y artefactos sonoros innovadores, fortaleciendo la
formacin en las artes, la msica y la tecnologa.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Sensibilizar a los aprendices sobre la importancia de toda la cultura


ambiental y ecolgica.

Desarrollar habilidades tcnicas, artsticas y musicales como


fundamento de la comunicacin y la expresin cultural, social y
ambiental.

Utilizar la msica y los instrumentos musicales como lenguaje activo y


vivo; el disfrute esttico y la capacidad creadora, complementndose
con otros proyectos y procesos alternos que faciliten la integracin
cultural.

Buscar que el aprendiz se exprese espontneamente por medio de la


fabricacin de sus propios instrumentos y de la msica, adquiriendo
poco a poco habilidades y aptitudes para disear y elaborar como
objetivo final, un instrumento de su eleccin, con la ficha tcnica
correspondiente.

Realizar una muestra de los instrumentos construidos donde toda la


comunidad pueda apreciar formas y sonoridad, como medio de
expresin personal y comunicacin emocional de los aprendices.

Realizar una presentacin musical y montaje orquestal con los


instrumentos fabricados interpretando repertorio propio y universal.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR

(Saber hacer):

Desarrollo de las capacidades de percepcin, expresin, improvisacin,


creatividad, anlisis sensible y juicio crtico a travs de la educacin
musical, la creacin artstica y el trabajo con materiales y herramientas.

Fortalecer los conocimientos en el manejo de herramientas, insumos y


materiales aplicando conceptos organolgicos.

Adquisicin de destrezas en la lecto-escritura musical y la


interpretacin instrumental as como la orquestacin y montaje de
conciertos.

Capacidad para llevar a cabo un proceso sistemtico de enseanza y


aprendizaje en el taller instrumental.

(Ser):

Valoracin de la importancia educativa del arte, la msica y la tecnologa


en el desarrollo integral de la persona en sus mbitos cognitivo,
psicomotriz y socio afectivo.

Sensibilizacin ante el fenmeno sonoro y musical, desarrollando una


actitud crtica frente al papel de la msica en la sociedad actual y el
medio ambiente.

Valoracin del trabajo en grupo y de las actitudes de respeto,


colaboracin y participacin en el taller.

Comprometerse con los procesos, tiempos y responsabilidades de


asistencias a los talleres para garantizar los resultados propuestos.

Respetar y valorar la diversidad cultural y tnica como un elemento de


enriquecimiento humano, igualmente la conciencia ambiental y ecolgica
como aporte fundamental en los procesos educativos.

Adopcin de un perfil auto formativo flexible y polivalente. Actitud de


escucha, atencin y concentracin personal.
METODOLOGA

De acuerdo con los objetivos y contenidos de esta programacin las clases


tendrn un carcter expositivo-activo. A travs de la percepcin, expresin
y anlisis, se llegar a la conceptualizacin terico-musical y a la
metodologa de aprendizaje de los diferentes instrumentos musicales.
La metodologa intenta facilitar la construccin del conocimiento, la propia
experimentacin sonora, auditiva y una prctica con carcter reflexivo y
grupal, para el autoaprendizaje y desarrollo emocional personal, social y
ambiental.
El concepto de Taller o ciclos supone un intercambio en tiempo real de ideas
y experiencias. Por ello, el papel del formador ha de ser el de un
coordinador de dichas experiencias, fomentando un ambiente ldico en lo
constructivo, riguroso en lo musical y en el trabajo tcnico de las
herramientas.
El taller es vivenciado e interiorizado porque se ha de trabajar grupalmente
con los diferentes formadores, en las diversas reas y los instrumentos; es
creativo porque han de plantearse soluciones a problemas tcnicos,
estticos y musicales; es interdisciplinario porque afecta las diversas
formas de trabajo; es socializante porque la interpretacin ha de ser desde
el grupo, hacia el grupo y con el grupo; actitud que favorecer la discusin y
asimilacin de procesos contructivos y propuestas musicales.
El grupo crear un diario de trabajo en el cual reflejar su proyecto inicial,
estudiando y valorando los aciertos y errores cometidos tanto en el proceso
constructivo como en el musical partiendo de las propuestas originales.
La individualizacin tambin es un principio metodolgico que estar
presente. Cada aprendiz trabajar a nivel individual y ser atendido en el
transcurso de cada sesin de acuerdo a sus necesidades, recibiendo:
accesoria, sugerencias o ayuda si es el caso.
Es fundamental que se interiorice todo el proceso, asumiendo las ventajas e
inconvenientes de una eleccin de material y su uso musical posterior. Es
necesario que desarrolle y sepa usar las destrezas musicales adquiridas, que
le permitan una correspondencia entre las sonoridades creadas y las grafas
necesarias para poder establecer un nuevo repertorio musical basado en la
libertad, creatividad e independencia ante todo el proceso musical e
instrumental.
El resultado ha de ser un proyecto coherente por su acstica, organologa,
conjunto orquestal, grafa, etc. As, los grupos trabajarn sobre: proyecto
de trabajo; estudio acstico del instrumento en cuestin; estudio
organolgico; estudio musical; escritura musical; recopilacin bibliogrfica e
investigacin sobre el proyecto.
Partiremos de la observacin y exploracin de los modelos que se presenten
a los aprendices, esto los motivar, les ayudar a encontrar significado a la
actividad, como tambin a la manipulacin de los materiales que vayamos a
utilizar, y de esta manera se familiaricen con ellos. (Forma, textura,
resonancia)

En todos los talleres se pretende, desarrollar conversatorios que


enriquecern el trabajo del taller, proporcionando una base slida para
todas las actividades que se realicen. Los temas a tratar serian:

Conciencia ambiental
Reconocimiento del ecosistema y el medio ambiente como fundamento
a la propuesta ecolgica y musical. Valores ambientales, sociales y
ecolgicos. Contribucin directa al trabajo del reciclaje,
aprovechamiento y transformacin de materiales.
Clasificacin y aprovechamiento de los materiales
Materiales reutilizables, diferenciacin de materias primas,
optimizacin de recursos y propiedades sonoras. Tcnicas de trabajo
manual, consecucin de nuevos recursos y herramientas.
Clasificacin de los instrumentos
Familias de instrumentos, sonoridades y escalas musicales.
Morfologa de los instrumentos
Materiales de construccin, estructuras y formas, elementos
complementarios o accesorios de los instrumentos. Diseo y armado
de estructuras sonoras.
Ritmo, sonido y apreciacin musical
Ejercicios corporales de interpretacin instrumental y musical,
tecnologas del sonido y sistemas electroacsticos. Exploracin
musical auditiva de sonidos del mundo.
Presentacin y muestra musical e instrumental
Exposiciones, muestras musicales, coreografas e interpretaciones
musicales. Grabaciones, registro sonoro y digital del trabajo
instrumental y musical.

NOTA: Es fundamental la participacin de los aprendices durante todos los


talleres debido al proceso metodolgico, lo que garantizar que el resultado
final sea satisfactorio.

TALLER I
LOS IDIFONOS
Duracin 30 horas

Instrumentos musicales en los cuales el mismo cuerpo del instrumento es la


fuente primaria del sonido.

Sensibilizacin (1 hora)

Acabados y tcnicas pictricas

Metodologa musical (8 horas)

Cuerpo y mente

Ritmo corporal

Sonido y naturaleza

Apreciacin musical

Principios organolgicos

Trabajo tcnico-instrumental (21 Horas)

Claves
Gallito
Tablillas San Lzaro
Trueno
Palo Lluvia
Maracas
Guas
Quiribillo
Guacharaca
Matraca Simple
Matraca de caja
Arpa de Boca (Gmbarda)
Pandero Ocano

TALLER II
LOS MEMBRANFONOS
Duracin 30 horas
El elemento que produce el sonido es una membrana en tensin. El
mecanismo de produccin de sonido puede ser la percusin directa,
indirecta, la friccin u otra accin sobre la membrana.

Sensibilizacin (1 hora)

El cuerpo y la movilidad I

Metodologa musical (8 horas)

Principios acsticos de los instrumentos

Ritmo y esquemas rtmicos

Folclor y cultura artesanal musical

Cromatismo y escalas musicales

Trabajo tcnico-instrumental (21 horas)

Pandero
Doble Tambor
Manguare
Runcho
Tambor
Bongoes
Caja
Boobam
Bombo
tapofono
Congas
Ho (violn chino)

TALLER III
LOS CORDFONOS
Duracin 50 horas
El sonido es producido por la vibracin de una cuerda en tencin.

Sensibilizacin (1 hora)

Propiedades organolpticas

Metodologa musical (9 horas)

Lecto-escritura musical

Leyes fsicas de cuerdas

Tcnicas de interpretacin musical, Improvisacin.

La escritura musical de las nuevas sonoridades creadas.

Trabajo tcnico-instrumental (40 horas)

Birimbao
Gopi - Yantra
Gaseosin
Guitarra
violn
Arpa o Citara

TALLER IV
LOS AERFONOS
Duracin 50 horas
En estos instrumentos el sonido se produce por la vibracin de una columna
de aire generalmente dentro de un tubo.

Sensibilizacin (1 horas)

Mi cuerpo y la movilidad II

Metodologa musical (9 horas)

Timbres, sonoridades y vocalizaciones instrumentales

Recursos y acompaamientos instrumentales: obstinados, pedales,


bordones, contrapuntos, imitativos, enlaces y acordes bsicos

Creacin de nuevas msicas y proyectos sonoros

Ensambles electroacsticos y mediciones sonoras

Trabajo tcnico-instrumental (40 horas)

Reclamo o Llamador
Bocal
Zumbador
Quena
Flauta Dulce
Ocarina
Pito Carioca
Zampoa
Corneta
Clarinete
Saxofn

OBSERVACIONES
El taller est enfocado a jvenes mayores de 14 aos. Realizando algunos
cambios en las actividades, puede enfocarse para nios o adultos. Tambin a
todas las comunidades del sector: tercera edad, grupos juveniles,
comunidad educativa, escuelas, entre otros.

El cupo estimado es para 20 personas en los talleres I y II y 15 personas


para los talleres III y IV.
La razn para realizar esta diferencia en el cupo es debido al grado de
dificultad que presentan los Cordfonos y Aerfonos (instrumentos de
cuerdas pulsadas o frotadas e instrumentos de viento respectivamente) en
su elaboracin.

En el proyecto se estiman los costos de los materiales que utilizaremos ya


que estos tendrn que reunir unas mnimas condiciones, como son:

Tiempo de recoleccin
Los materiales industriales que se adquieren en centros de acopio
El buen estado de los materiales.
La limpieza de los materiales.
Que no representen ningn peligro.
Que no sea un desecho biolgico.

La convocatoria para los aspirantes corre bajo responsabilidad de la entidad


que adquiera el proyecto o puede ser realizada por el equipo de trabajo, lo
cual no esta estimado en el presupuesto.

CONCLUSIONES
Se podr evaluar los diferentes procesos con la participacin activa
de los aprendices, su trabajo tcnico y su muestra musical.

Por medio del concierto y la exposicin, se pretende mostrar la


calidad del trabajo realizado y la proyeccin hacia el futuro adems
sirve como vitrina para crear inters en otras entidades.

Se pretende al final del proyecto haber contribuido con un buen


porcentaje de material reciclable en la fabricacin de instrumentos.

Este proyecto se puede desarrollar en instituciones, corporaciones y


dems entidades que quieran fortalecer los procesos ambientales,
artsticos, tecnolgicos y culturales.

Por medio de este proyecto llenamos los vacos conceptuales sobre lo


que es realmente reutilizar o reciclar materiales, aprovecharlos y
darles uso artstico y creativo proporcionando algunas de las
prcticas ambientales, trabajo en equipo, conocimiento y enfoque
social.

Se proyecta la importancia de la valoracin esttica y el trabajo


plstico y decorativo de los instrumentos musicales as como de su
presentacin y sonoridad musical.

Este proyecto fomenta la utilizacin e implementacin de las


herramientas tecnolgicas como uno de los ejes principales de
formacin, soportado en los registros, tomas, grabaciones, muestras
y recopilaciones del trabajo realizado.

Cada aprendiz contar con memorias digitales de todo el proceso de


formacin para su futuro aprovechamiento y crecimiento personal.

Quedara abierta la posibilidad de trabajar con diferentes propuestas


audiovisuales, teatrales, musicales y artsticas externas que nutran el
proceso.

Se otorgar un certificado de asistencia al proceso de formacin,


avalado por todas las entidades patrocinadoras del proyecto.