Guía Integrada de Actividades

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Programa: Ingeniera Industrial

Curso: Contabilidad y Costos Cdigo: 212018
Gua Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Estrategia de Aprendizaje basada
en Problemas ABP: Esencialmente, la metodologa ABP es una coleccin de problemas cuidadosamente construidos por
grupos de profesores de materias afines que se presentan a pequeos grupos de estudiantes auxiliados por un tutor. Los
problemas, generalmente, consisten en una descripcin en lenguaje muy sencillo y poco tcnico de conjuntos de hechos o
fenmenos observables que plantean un reto o una cuestin, es decir, requieren explicacin. La tarea del grupo de
estudiantes es discutir estos problemas y producir explicaciones tentativas para los fenmenos describindolos en
trminos fundados de procesos, principios o mecanismos relevantes (Norman y Schmidt, 1992).
El ABP reunir un grupo pequeo cinco estudiantes, de manera sincrnica o sincrnica a analizar y resolver modelos de
inventario Determinsticos y Probabilsticos, bajo el acompaamiento del tutor. Durante el proceso de interaccin de los
alumnos trabajan para entender y resolver cada uno de los modelos de inventario.
El objetivo principal de la estrategia es el aprendizaje del conocimiento propio de la materia Contabilidad y Costos , que
los estudiantes puedan elaborar un diagnstico de sus propias necesidades de aprendizaje, y que comprendan la
importancia de trabajar colaborativamente, igualmente que desarrollen habilidades de anlisis y sntesis de informacin,
adems de comprometerse con su proceso de aprendizaje.
El curso Desarrolla la estrategia de aprendizaje en los siguientes pasos:

Actividad Inicial: Que tiene por objetivo que el estudiante realice el reconocimiento del curso.
Paso 1: Leer y analizar el escenario del problema. Paso 2: Realizar una lluvia de ideas y elaborar listas, tanto de los
aspectos conocidos como de los desconocidos. Paso 3: Hacer una lista de aquello que necesita hacerse para resolver el
problema. Paso 4: Hacer una lista de aquello que se desconoce. Paso 5: Hacer una lista de aquello que necesita hacerse
para resolver el problema. Paso 6: Definir el problema. Paso 7: Obtener informacin. Paso 8: Presentar resultados.
Evaluacin final: Evala los contenidos del curso.
Temticas a desarrollar: Reconocimiento del curso

Nmero de semanas: 2 Fecha: 24 de agosto al 06 Momento de Entorno: Evaluacin y
de septiembre de 2017 evaluacin: Inicial seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1: Realizar evaluacin reconocimiento del curso
1
Productos acadmicos y Actividad Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la actividad colaborati ponderacin de la
individual va* actividad colaborativa
-Navegar por cada uno de los Presentacin test de reconocimiento,
entornos que componen el disponible en el entorno de evaluacin y No aplica No aplica
curso. Hacer lectura de los seguimiento.
protocolos del curso (Syllabus, La actividad es un cuestionario de 10
Gua, Rbrica). Realizar preguntas dispuesto en el entorno de
reconocimiento del curso de las evaluacin y seguimiento.
unidades 1, 2 y 3. Peso Evaluativo 5% o 25 puntos
Temticas a desarrollar:
Unidad 1: Conceptos Bsicos Contables
Unidad 2: Estados Financieros
Nmero de Fecha: 07 de septiembre al 1 Momento de Entorno: Aprendizaje Colaborativo/
semanas: 3 de octubre de 2017 evaluacin: Evaluacin y Seguimiento
Intermedio
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2 : Presentar informe con la solucin de los problemas conceptos
bsicos contables
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad
Actividad individual ponderacin de la ponderacin de la actividad
colaborativa*
actividad individual colaborativa
- Realizar la lectura -Realizar un resumen de los -Presentar un -Documento que contiene la solucin
detallada de los contenidos contenidos de la unidad uno y dos Informe con la a los problemas propuestos. Cada
de la primera y segunda del curso. solucin de los una de estas soluciones debe tener
unidad y hacer un problemas un sustento terico y bibliogrfico.
resumen de los contenidos (Resumen: es un escrito que planteados en la fase
as: sintetiza las ideas principales de 2. El grupo entregar un documento
Mdulo 1 Conceptos un texto, haciendo un extracto en final consolidado, que debe ser
2
bsicos. el que se recoja lo ms importante enviado nicamente del entorno de
Mdulo 2 Documentos de stos, con precisin y evaluacin y seguimiento del curso.
contables. utilizando nuestras propias
Mdulo 3 Transacciones palabras) Especificaciones del Informe:
1. Portada.
contables
Peso Evaluativo: 5% o 25 2. Introduccin.
Mdulo 7 Estados
puntos. 3. Solucin problemas fase 2
financieros 4. Conclusiones (Una por participante)
Del texto gua: Rincn, C. 5. Bibliografa (Normas APA) mnimo un
- Seleccin de problemas a
A., Lasso, M. G., & por participante.
desarrollar
Parrado, B. . E. (2012). -El documento a entregar debe
Contabilidad siglo XXI Problema Proble
digitalizarse en un documento pdf:
Integrante a ma a
(2a.ed.). Bogot, CO: Ecoe - Nombre del archivo: Grupo nmero.
: desarroll Desarr
Ediciones. Ejemplo: Grupo_212018_28
ar ollar
(Mdulo (Mdul
- Cada integrante del Peso Evaluativo: 15% o 75
3) o 7)
grupo de trabajo en orden ( puntos
Estudiante *Punto 1 Compa
alfabtico por apellido 1) (Modulo 3) aY
desarrolla y revisa los Productos enviados a travs de
Ltda. otros espacios no sern evaluados.
problemas planteados en ( Estudiante * Punto 1 Compa
la siguiente tabla: 2) (Modulo 3) a La
Paila
S.A.
( Estudiante Punto 2 Compa
3) (Modulo 3) a Ptalo
Ltda.
4) (Modulo 3) a Lina
S.A.
5) (Modulo 3) a El Sap
S.A.
3
*Debido a la extensin del
problema se desarrolla entre dos
estudiantes.
Participar en el foro Fase 2,

informando al grupo el problema
seleccionado.
-Presentacin en PowerPoint
donde desarrolle y explique con su
propia voz el problema
seleccionado.
(Peso mximo del archivo 5MB).
Los estudiantes deben entregar el

producto de la actividad individual
en el entorno de aprendizaje
colaborativo de manera oportuna,
las intervenciones deben
contribuir al desarrollo de la
actividad planteada.
Peso Evaluativo: 5% o 25
puntos.
4
Unidad 3: Costeo De Productos o Servicios
Nmero de semanas: Fecha: 02 de octubre al 22 Momento de Entorno: Aprendizaje
3 de octubre de 2017 evaluacin: Colaborativo
Intermedia
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 3: Presentar informe con la solucin de los problemas costeo de
productos
Actividad
Actividad individual ponderacin de la ponderacin de la actividad
colaborativa*
actividad individual colaborativa
-Realizar la lectura detallada _Realizar un resumen de los -Informe solucin -Documento que contiene la
y hacer un resumen de los contenidos de la unidad tres del trabajo fase 3 solucin a los problemas
contenidos de la tercera curso (Mdulo 5). propuestos. Cada una de estas
Unidad as: soluciones debe tener un sustento
(Resumen: es un escrito que terico y bibliogrfico.
Mdulo 5 Contabilidad de sintetiza las ideas principales de El grupo entregar un documento
costos. un texto, haciendo un extracto final consolidado, que debe ser
De texto gua: Rincn, C. A., en el que se recoja lo ms enviado nicamente del entorno de
Lasso, M. G., & Parrado, B. importante de stos, con evaluacin y seguimiento del
. E. (2012). Contabilidad precisin y utilizando nuestras curso.
siglo XXI (2a.ed.). Bogot, propias palabras). . Productos enviados a travs de
CO: Ecoe Ediciones. Peso Evaluativo 3% o 15 otros espacios no sern evaluados.
puntos Especificaciones del Informe:
- Seleccin de problemas a 1. Portada.
desarrollar 2. Introduccin.
Problema 3. Solucin problemas fase 3
Integra a desarrollar 4. Conclusiones (Una por participante)
- Cada integrante del grupo
nte: (Mdulo 5) 5. Bibliografa (Normas APA) mnimo
de trabajo en orden
( Autoevaluacin una por participante.
alfabtico por apellido
Estudian parte a) -El documento a entregar debe
desarrolla y revisa los
te 1) digitalizarse en un documento pdf:
- Nombre del archivo: Grupo
5
problemas planteados en la ( Autoevaluacin nmero. Ejemplo:
siguiente tabla: Estudian parte b) Grupo_212018_28
te 2) Peso Evaluativo: 14% o 70
( Autoevaluacin puntos
Estudian parte c)
te 3)
( Autoevaluacin
Estudian parte d)
te 4)
( Autoevaluacin
Estudian parte e)
te 5)
Participar en el entorno de
aprendizaje colaborativo Fase
3, informando al grupo el
problema seleccionado.
-Presentacin en PowerPoint
donde desarrolle y explique con
su propia voz el problema
seleccionado.
(Peso mximo del archivo
5MB).
Los estudiantes deben entregar

el producto de la actividad
individual en el entorno de
aprendizaje colaborativo- Fase
3 informando al grupo el
problema seleccionado de
manera oportuna, las
intervenciones deben contribuir
6
al desarrollo de la actividad
planteada.
Peso Evaluativo 3% o 15
puntos
Unidad 3: Costeo De Productos O Servicios
Nmero de semanas: Fecha: 23 de octubre al 12 Momento de Entorno:
3 de noviembre de 2017 evaluacin: Intermedia Evaluacin y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 4: Realizar Quiz de contenidos de las tres unidades del curso.
Actividad
Actividad individual ponderacin de la ponderacin de la
colaborativa*
actividad individual actividad colaborativa
- Actividad Evaluativa Presentar el Quiz en el Entorno N.A. N.A.
de Evaluacin y
Se evalan los contenidos de Seguimiento.
la primera, segunda y tercera
unidad del curso. Actividad de calificacin
automtica
Peso Evaluativo 20% o 100

puntos.
7
Nmero de semanas: 3 Fecha: 13 de noviembre Momento de evaluacin: Entorno:
al 29 de noviembre de Intermedia Evaluacin y
2017 Seguimiento/
Entorno de aprendizaje
Prctico.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 5: Analizar la terminologa principal del curso
Productos
Productos acadmicos y
acadmicos y Actividad
Actividad individual ponderacin de la
ponderacin de la colaborativa*
actividad colaborativa
actividad individual
Actividad Prctica: Documento consolidado que
Analizar la terminologa contenga el anlisis de las
principal del curso y palabras encontradas a partir de
realizar un anlisis de la sopa de letras como el
cada una de las palabras crucigrama y deber entregarlo a
encontradas a partir de travs del foro que se encontrar
la sopa de letras como el disponible en el entorno de
crucigrama que se evaluacin y seguimiento.
encuentra disponible en
Peso Evaluativo 5 % o 25
el entorno practico.
puntos.
Participar en forma
individual para la
construccin del informe
en el entorno de
aprendizaje colaborativo.
8
Nmero de semanas: 2 Fecha: 30 de noviembre al Momento de Entorno: Aprendizaje
13 de diciembre del 2017 evaluacin: Final colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 6: Evaluacin Final POA- Realizar el proceso contable a un
conjunto de operaciones econmicas
Productos acadmicos Productos acadmicos y
Actividad
Actividad individual y ponderacin de la colaborativa*
ponderacin de la
actividad individual actividad colaborativa
Realizar la evaluacin final- Cada integrante del grupo Entrega informe final El grupo deber: Presentar un
Taller final Saturno S.A- debe participar en la documento entregable, que
proceso contable a un contabilizacin de las contiene el desarrollo de todos
conjunto de operaciones transacciones, Registros de los puntos de la actividad y
econmicas, disponible en el nmina, hoja de costos, entregar a travs del Entorno de
entorno de conocimiento ajustes de conciliacin, Evaluacin y Seguimiento.
registros del cierre contable, El trabajo debe ser de su
estado de costos de productos autora, por lo que no debe
TALLER FINAL SATURNO S.A. fabricados y vendidos. contener copias textuales de
De texto gua: Rincn, C. A., otros documentos.
Lasso, M. G., & Parrado, B. Especificaciones del
. E. (2012). Contabilidad Los estudiantes deben de Informe:
siglo XXI (2a.ed.). Bogot, participar por lo mnimo tres 1. Portada.
CO: Ecoe Ediciones. veces en el foro de trabajo 2. Introduccin.
9
colaborativo, de manera 3. Solucin problemas fase 6
oportuna, las intervenciones 4. Conclusiones (Una por
Las intervenciones realizadas deben contribuir al desarrollo participante)
3 das antes de la fecha del de la actividad planteada. 5. Bibliografa (Normas APA)
cierre no se tendrn en mnimo una por participante.
cuenta; y se la aplicara la -El documento a entregar debe
resolucin rectoral No. Peso Evaluativo 4% o 20 digitalizarse en un documento
006808, del 19 de agosto del puntos. pdf:
2014, en su Artculo 19 - Nombre del archivo: Grupo
nmero. Ejemplo:
Grupo_212018_28
Peso Evaluativo 21% 105
puntos.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles y responsabilidades
Planeacin de actividades Roles a desarrollar por el
para la produccin de
para el desarrollo del trabajo estudiante dentro del grupo
entregables por los
colaborativo colaborativo
estudiantes
Se presenta el siguiente modelo Al inicio de cada actividad colaborativa Roles a tener en cuenta para la
como propuesta de planeacin de distribuir entre los integrantes del grupo entrega del trabajo grupal:
actividades para el desarrollo de las los siguientes roles: Roles Fun
actividades Colaborativas: Consolidar el documento
Nomb Tareas o que se constituye como
Rol
Actividad Cronograma Respons res y funciones el producto final del
asumido
y de trabajo ables Apelli realizadas Compila debate, teniendo en
entregable dos dor cuenta que se hayan
s Responsable de la incluido los aportes de
Lectura de Del da- comunicacin entre el todos los participantes y
Lder:
los mes-ao tutor y el equipo, como que solo se incluya a los
Comun
recursos hora tambin de presentar a participantes que
icador
tericos. su equipo la intervinieron en el
10
al da-mes- informacin que recoge proceso. Debe informar a
Cronogram ao-hora de la observacin - al la persona encargada de
a desarrollo de las las alertas para que avise
elaborado actividades - hecha a a quienes no hicieron sus
por el los otros equipos de participaciones, que no
grupo grupo. Responsable de se les incluir en el
Preparaci Del da- entregar el producto producto a entregar.
n de los mes-ao final Asegurar que el escrito
aportes hora Responsable de la cumpla con las normas
Reviso
individuale relatora de todos los de presentacin de
r
s. procesos en forma trabajos exigidas por el
escrita. Tambin es docente.
Desarrollo Relator: responsable por Asegurar que el
de los recopilar y sistematizar documento contenga los
elementos la informacin a criterios presentes en la
requeridos entregar al facilitador- rbrica. Debe comunicar
en cada docente. a la persona encargada
Evalua
unidad, se Controla el cronograma de las alertas para que
dor
deben de tiempo establecido, informe a los dems
Viga
realizar y es responsable integrantes del equipo
del
aportes porque el equipo en caso que haya que
Tiempo:
oportunos desarrolle las diferentes realizar algn ajuste
y actividades dentro del sobre el tema.
pertinentes tiempo pactado. Alertar sobre los tiempos
a las Quien se preocupa por de entrega de los
menos dos verificar al interior del productos y enviar el
veces por equipo que se estn documento en los
Dinamiz
semana. asumiendo las Entreg tiempos estipulados,
ador del
responsabilidades as utilizando los recursos
Proceso
individuales y de grupo, destinados para el envo,
:
Interaccin 1. al da- propicia que se e indicar a los dems
del grupo mes- mantenga el inters por compaeros que se ha
con base ao-hora la actividad y por ltimo realizado la entrega.
11
en los cuestiona Asegurar que se avise a
aportes permanentemente al los integrantes del grupo
individuale grupo para generar de las novedades en el
s puentes entre lo que ya trabajo e informar al
se aprendi. Alertas docente mediante el foro
Revisiones Responsable de de trabajo y la
y conseguir el material mensajera del curso,
comentario y/o las herramientas de que se ha realizado el
s acuerdo a las envo del documento.
Utilero:
consignado necesidades del equipo
s en los para el desarrollo de las
documento actividades y/o
s procesos.
entregados
por cada
compaero
Preparaci Del da-

n de los mes-ao
entregable hora
s
Revisin al da-mes-
de los ao-hora
productos
Preparaci Del da-
n de los mes-ao
entregable hora
s de
acuerdo
con la
norma APA
establecida
12
Document
o final
realizado
como
trabajo
colaborativ
o del grupo
Recomendaciones por el docente:

Navegue por todos y cada uno de los entornos del curso, con el fin de que presente las inquietudes y dudas a
tiempo.
Revise la agenda para que pueda organizar los tiempos para el desarrollo y entrega de las actividades, tenga en
cuenta que despus de que se cierra una actividad esta no se reabre y pierde los puntos.
Participe activamente en los foros.
Participe activamente en las webconference del curso.
Realizar una agenda personal para dar cumplimiento a las actividades y trabajos propuestos.
Utilice los medios de contacto con su tutor y director de curso (foros de las actividades, correo interno del curso,
correo institucional, Skype).
No deje para ltima hora el desarrollo de las actividades ni el cargue de los archivos.
Comparta informacin de inters para sus compaeros.
Revisar los conocimientos de ortografa, gramtica y redaccin en el idioma Espaol
Realizar consultas y preguntas en caso de dudas con suficiente antelacin, evitar el ltimo da.
Revise y lea las normas APA, para la presentacin de trabajos escritos.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
En Colombia se tiene la norma tcnica NTC colombiana 1486 (sexta actualizacin) documentacin, para la presentacin
de tesis, trabajos de grado y otros trabajos de investigacin que es conveniente utilizar con el fin de homogenizar la
entrega de este tipo de escritos.
La Universidad ha establecido que las referencias y bibliografa deben usar citacin de la norma APA, por lo tanto una
manera de aprender a realizar este tipo de norma es utilizar la herramienta que tiene la base de datos EBSCO host, de
la biblioteca de la Universidad que permite utilizar diferentes tipos de normas. Entre ellas est la norma exigida (APA) y
con solo oprimir en la herramienta se puede ver como se hace la citacin; adems, tiene muchas otras herramientas
13
que pueden usar los estudiantes como es enlazar documentos consultados con sus trabajos, guardar la bibliografa para
hacer su biblioteca personal, compartir con otras personas, etc.
Las normas APA estn disponibles en el curso en el entorno de gestin. No olvide consultarlas y aplicarlas antes de
enviar cualquier trabajo.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta
su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que
estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos
sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no
slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de
otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes
externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
14

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Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Programa: Ingeniera Industrial

El curso Desarrolla la estrategia de aprendizaje en los siguientes pasos:

Temticas a desarrollar: Reconocimiento del curso

Participar en el foro Fase 2,

Los estudiantes deben entregar el

Los estudiantes deben entregar

Peso Evaluativo 20% o 100

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Preparaci Del da-

Recomendaciones por el docente:

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