Un artculo de un peridico se cita igual que el de una revista: entre comillas el ttulo

del artculo y en cursiva el peridico o la revista. As: "ttulo del artculo", en Nombre
del peridico o de la revista. Y el resto igual que en el ejemplo que les damos en la
actividad:

1) [] nombre que oy dan los indios a los espaoles por que les vieron salir del
mar quando vinieron a estos reynos []. 1631. Per. Anello Oliva, Juan: Historia
del reino y provincias del Per. Historiografa.

1. Deben ordenarse los ejemplos que se encuentren de cada bsqueda, no de todas las
bsquedas en conjunto. En total, cuatro grupos de ejemplos.

2. Los artculos se citan entrecomillados y el nombre del peridico o revista entre

cursiva, pero le aconsejo que consulte las normas exactas en el tema 5.

3 y 4. Puede seleccionar cualquiera de los textos que encuentre. Los que no tengan
fecha pueden situarse al principio, haciendo constar s. f.

5. Limitar el contexto al mximo significa que este sea suficiente para que se
comprenda el sentido que la palabra tiene en ese texto.

Esos corpus nos proporcionan informacin sobre el uso que hacen los hablantes de la lengua.
Cuando haga el primer ejercicio descubrir, p. ej., la extensin real del lesmo, su localizacin
geogrfica, el tipo de textos en los que aparece, etc.

Como nativos con frecuencia apelamos a nuestra conciencia lingstica y decimos que algo "no
se dice nunca", p. ej. Pues, bien, en esos corpus podemos comprobar si nuestras intuiciones
son reales o simplemente es algo propio de nuestro entorno.

Muchas veces necesitamos ejemplos de lengua. El corpus es una excelente fuente.

Seguro que, a medida que utilice los corpus, les ir viendo las utilidades que poseen.

Desde mi visin lega, s que para mi ha sido un gran descubrimiento esta herramienta y quizs
desde mi simplicidad puedas descubrir algo parecido a mi.

Yo pens en dos temas al respecto:

a) La Norma la construmos los usuarios con el uso continuo de las variantes. Y en qu
momento los acadmicos deciden que algo tiene que ser "normalizado"? Desde luego el uso
coloquial del lenguaje no se sigue con esta herramienta, pero el escrito, que es el que si debe
seguir esa Lengua Normativizada, tiene estas herramientas para su seguimiento. Cuando el
peso del uso sea clamoroso, se tendrn que tomar "cartas en el asunto", es decir, el
seguimiento de la evolucin y diferencia entre uso y norma en el tiempo son las alarmas para
el planteamiento de toma de decisiones. As, si esta agua pierde uso frente a *este agua , y as
con todos los demostrativos, quizs sea el momento de replantearse la Norma.

b) La palabra beb. A mi me suena correcto decir el beb y *la beb. Cuando de pronto
descubro que beb es sustantivo epiceno masculino acudo al CREA para certificar si mi error es
de uso general o particular. Y qu descubro? *la beb, 32 casos en 19 documentos, NINGUNO
EN ESPAA, todos en Amrica. Y aclarado el tema: viv dos aos en La Repblica Dominicana,
donde el sustantivo si se usa con gnero. Con esto ilustro que tambin es til para
comprender diferencias diatpicas en nosotros mismos o nuestro entorno.

En fin, a mi particularmente, que me encanta la investigacin, estoy maravillada.

Qu bien que le estn gustando estas herramientas, Mercedes. Tenga en cuenta que para
aceptar una palabra o una variedad, la RAE se rige por el uso escrito en el nivel culto. Es decir,
que no es suficiente con que aparezca en corpus orales o en prensa comn.

Es muy interesante el caso de beb que plantea y que a m me llama mucho la atencin,
porque lo considero epiceno, es decir sin distincin de gnero para los dos sexos (el beb). En
cambio, en Amrica ha pasado a nombre comn en cuanto al gnero, con diferencia que se
manifiesta en el artculo y en la concordancia. Ese mismo fenmeno se ha producido con
miembro, que despus del tumulto que se organiz en el Congreso (de los diputados), ha
pasado de ser epiceno (el miembro) a ser comn en cuanto al gnero (el/la miembro), aunque
no mantiene la marca diferenciadora que le atribuy la ministra (la miembra).

Le recomiendo que eche un vistazo al blog de la profesora Elena Azofra, que seguro que le
resuta interesante: http://morflog.hypotheses.org/1250

Estupendo. Con saber manejar uno de los corpus es suficiente. El CORDE funciona igual que el
CREA; la diferencia est en la datacin de los textos: el CORDE incluye textos desde los inicios
hasta 1974 y el CREA, textos desde 1975 hasta 2004.
La RAE ha creado un tercer corpus: el Corpus del Espaol del Siglo XXI (CORPES XXI), con textos
producidos de 2001 a 2012. Este es el enlace directo: http://www.rae.es/recursos/banco-de-
datos/corpes-xxi

El el tema 2 (en la nota 3) les hemos incluido el enlace a un vdeo tutorial sobre las bsquedas
en los corpus. En 15 minutos aprendern las funciones bsicas de estos corpus. Pueden abrir
del corpus en otra ventana del explorador e ir haciendo lo que se explica en el tutorial.