PUCP

PRCTICA 1
(ciclo 2015.0)

Nombre y apellidos Cdigo de

del alumno : ................................................... ~ .................. . alumno: ............................................

SECCIN COMPETENCIA TIEMPO

1 Lectura 1 hora

2 Redaccin 40 minutos

3 Matemtica 1 hora, 35 minutos

INDICACIONES:
1. ldentificacn. Escriba su nombre, apellidos y cdigo de alumno solamente en la parte superior
de esta cartula y firme en la parte de identificacin de la hoja de respuestas.
2. Tiempo. Resp.onda las preguntas de cada seccin dentro del tiempo asignado para ello. No
puede pasar de una seccin a otra sin la indicacin respectiva. Asegrese de pasar sus marcas
con anticipacin ya que no habr tiempo adicional al finalizar la prueba.
3. Respuestas. Marque la alternativa que considere correcta en la hoja de respuestas llenando con
cuidado el espacio correspondiente. No marque por ningn motivo dos o ms opciones, pues
ello ser considerado como respuesta equivocada.
4. Calificacin. Recibir puntaje por cada respuesta correcta. Las respuestas incorrectas y en
blanco no recibirn puntaje.
5. Advertencia. Est terminantemente prohibido sustraer o copiar todo o parte de este cuadernillo.
Cualquier incumplmiento de las indicaciones o falta de probidad es causal de anulacin de la
prueba.
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Producido y editado por

CEPREPUC PUCP
Lima - Per
 PARTE 1(PREGUNTAS1a36- PGINAS 2 a 9)- (1 HORA)
LECTURA

TEXTO 1: (Preguntas 1 a 6)
No existe el amor eterno o, mejor dicho, no existen las almas gemelas, la media naranja, el amor
verdadero ni es cierta la idea de que el amor solamente es uno para toda la vida, como parecen
presentarnos las revistas y series de moda. Por qu pienso esto? Porque yo, que tengoyrJ9s
aos ms que t y alguna que otra experiencia en el asunto, hasta ahora, nunca he conocido a
adie que haya encontrado el amor eterno (y eso que, como psicerlogo, he tenido 30 mil horas de
consulta).
Si el amor es eterno, por qu en Estados Unidos, p.o.r primer:a-ver;--hay ms gente separada que
l3sada?, por qu elegimos mal? Yo no creo que exista el alma gemela, ni un tal para cual._Yo no
creo que el amo( sea eterno o inmutable porque, y esto e.l.g,~~mental, el amor se ,cQ!Jajfuy
da a da. Por eso, te recomiendo que, ahora que estas en a
etapa en que empiezas a conocera
gente quete gusta y con la que puedas querer establecer una relacin especial, cambies la tpica
trase_~~te amo" por "te estoy amando". Si a m me preguntan "me amas?", yo contesto ''te estoy-
amando". Sucede que estamos siempre construyendo el amor: el amor es una construccin que
no se termina nunca, sino que se trabaja da a da con la pareja. Por ejemplo, incluso en el caso
del matrimonio, nos venden la idea de que es un juramento de amor ms all del bien y del mal
hasta que la muerte los separe. El tiempo puede marcar, en un momento dado, que ya no somos
los mismos de antes. Uno puede cambiar de sexo, de religin, o pasar de izquierda a derecha.
Una persona puede volverse moralmente ir_compatible con otra persona con el paso de los aos.
Los matrimonios, en realidad, son contratos renovables, en los que los miembros deben evaluar si
seguirn en el matrimonio preguntndose, por ejemplo, si el matrimonio est funcionando, si van
bien, si no se odian, si se entienden, si la dignidad no se est afectando, etc. De ser as, se puede
seguir en la relacin. De otro modo, el matrimonio no seria saludable y, por ende, nos haramos
dao a nosotros mismos. Hay que recordar que la autorrealizacin debe primar, pues es una res-
ponsabilidad y no es simplemente algo que una persona merezca.
Adaptado de Walter Riso. "El amor es un problema de salud pblica porque enferma". El Comercio
<http://elcomercio.pe/luces/arte/walter-riso-amor-problema-salud-publica-porq ue-enferma-noticia-164015 7>

1. A quin est dirigido el texto?

A. A mujeres interesadas en temas relacionados con el amor
B. A una pareja que considera que ha encontrado en el otro el amor verdadero ,
C. A una pareja que acaba de casarse ,
. D. A jvenes que se inician en la etapa de las relaciones amorosas

2. Cul es la opinin que sostiene el autor en el texto anterior?

,.A. El amor no existe como algo eterno e inalterable.
B. Las relaciones amorosas en la actualidad se encuentran en crisis.
C. La frase que realmente debera decirse una pareja es "te estoy amando".
D. La autorrealizacin debe primar por encima de una relacin que se jur amor "eterno". "-.,,;:_-

3. Cul de las siguientes frases le sirve al autor como fundamento central de su tesis?
A. "nunca he conocido a nadie que haya encontrado el amor eterno".
B. "Una persona puede volverse moralmente incompatible con otra persona con el paso de los
aos".
C. "en el caso del matrimonio, nos venden la idea de que es un juramento de amor ms all del
bien y del mal".
D. "el amor es una construccin que no se termina nunca, sino que se trabaja da a da".

2 CEPREPUC 2015.0
 4. Cul es un argumento presentado por el autor?
A. No exste una media naranja ni un tal para cual.
. B. No es bueno enamorarse y entregarse totalmente a la pareja.
O. Hasta ahora, el autor no ha conocido a nadie que haya encontrado el amor eterno.
D. En un matrimonio daino, nos podemos hacer dao a nosotros mismos.

5. Qunoise puede contestar a partir del texto?

A. El autor es psiclogo?
B. El autor considera que la realizacin de uno mismo es importante?
C. El proceso de construir el amor no se termina nunca?
D. La mayora de matrimonios que duran muchos aos terminan fracasando?

6. Cul es la sntesis argumentativa del texto anteri>r?

A. No existe el amor eterno, porque hasta ahora el autor no encuentra nadie que haya tenido
esa experiencia.
B. No es posible encontrar un alma gemela, ya que los matrimonios son contratos renovables.
C. No existe la media naranja, pues las personas pueden cambiar de gustos a lo largo del
tiempo.
D. Debido a que el amor se debe construir constantemente, podemos afirmar que el amorco-
mo algo eterno noexiste.

TEXTO 2: (Preguntas 7 a 12)

La a_dolescencia es una_p()~ emocionalmente complic-.da, aunque, segn un estudio publicado
en la revista Clinica/ Psychological Science, lo es especialmente para las chicas. Cul es la cau-
sa? S_y_111ID'~cin a c:ircunstancias estresantes.
En esa edad de la vida, cuando abandonamos la infancia, surgen dos comportamientos mentales
que pueden conducir a la depresin: el llamado estilo cognitivo negativo (la interpretacin negativa
de los acontecimientos) y la rumiacin (la malsana tendencia de darle vueltas y ms vueltas a lo
-mismo) .
. Los investigadores analizaron los datos y testimonios de una muestra de 382 adolescentes y
comprobaron que las jvenes que haban experimentado situaciones de tensin en sus relaciones
interpersonales, como discusiones con miembros de su familia o amigos, eran propensas a sufrir
el e$tilo cognitivo negativo, la rumiacin e, incluso, sntomas de depresin. En cambio, en los chi-
ce>s, esos factores de riesgo se vean disminuidos.
Segn los investigadores, la explicacin reside en que las adolescentes experimentaban un mayor
nmero de vivencias estresantes que los varones -muchas veces, y esto es importante segn los
estudiosos, provocadas por ellas mismas-, ante los malos tragos por los que suelen pasar deriva-
dos del rol femenino que les impone la sociedad.
Adaptado de "El estrs deprime a las adolescentes". Muy Interesante. <http://www.muyinteresante.es/salud/articulo/el-estres-deprime-
a-las-adolescentes-771412850430>
.r--

,_. 7. Qu se puede afirmar a partir del texto?

A Las mujeres por lo general se estresan ms que los hombres.
B. Si una adolescente presenta comportamientos como la rumiacin y el estilo cognitivo negati-
vo, entonces eventualmente sufrir de depresin.
C. Segn los investigadores, muchas veces las adolescentes provocan sus propias vivencias
, estresantes. ,
D. El autor considera que la adolescencia es una etapa tan complicada como la infancia.

8. Cul es el mejor subttulo para el segundo prrafo?

A Sntomas de la depresin: el estilo cognitivo negativo y la rumiacin
. B. Resultados de una investigacin sobre el estrs en las adolescentes
C. Dos tendencias negativas en los adolescentes actuales
D. Algunos comportamientos mentales que pueden ocasionar depresin

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 9. Qu significa la expresin "malos tragos" presente en el ltimo prrafo?
A. Malas experiencias con sus amigos C. Pensamientos negativos .
.B. Situaciones de tensin D. Vivencias familiares adversas

10. Cul es la mejor parfrasis para el siguiente fragmento del texto: "En esa edad de la
vida, cuando abandonamos la infancia, surgen dos comportamientos mentales que pue-
den conducir a la depresin"?
A. En la infancia, antes de la adolescencia, se generan un par de comportamientos mentales
que podran generar depresin.
B. Hay dos conductas que se evidencian especialmente en la adolescencia, es decir, cuando
se supera la infancia, que pueden conducir a la depresin.
C. En la adolescencia, cuando pasamos la etapa de la infancia, nacen dos comportamientos
mentales que podran tener como consecuencia la depresin. -
D. Al abandonar la infancia, es decir, encontrarse en la etapa de la adolescencia, se generan
dos comportamientos mentales contraproducentes.

11. Cul es la intencin del autor?

A. Resaltar el hecho de que las mujeres tienden a estresarse ms que los varones
B. Dar a conocer una investigacin sobre el comportamiento mental de las adolescentes al en-
. frentar situaciones de estrs
C. Exhortar a los lectores que tengan un trato diferenciado con los adolescentes dependiendo
del sexo
D. Explicar cules son las conductas ante situaciones estresantes en los y las adolescentes

12. Cul es una inferencia correcta a partir del texto anterior?

A. Si una adolescente discute con un miembro de su familia, sufrir de sntomas de depresin.
B. Un adolescente varn no sufrir de depresin luego de discutir con un amigo. ~
C. Los adolescentes varones no presentan comportamientos mentales como los mencionados
en el texto .
. D. La investigacin mencionada en el texto incluy relatos personales.

TEXTO 3: (Preguntas 13 a 18)

Salvo las moscas, todos los insectos voladores tienen dos pares de alas. Es probable que estas
se originasen como pequeos alerones que podan proyectarse desde el trax, lo que les permita
a los insectos sin alas escapar del peligro saltando. y planeando despus. Las alas de los insectos
son algo nico; han evolucionado especficamente para el vuelo, mientras que los pjaros desa-
rrollaron las suyas a partir de extremidades modificadas.
Los primeros insectos que, se sabe, fueron capaces de volar tenan dos pares de alas, que per-
manecan desplegadas y no se recogan ni siquiera en los momentos de descanso. Cada par ale-
teaba independientemente del otro. Esta caracterstica an hoy la podemos observar, como se
sabe, en las alas de las liblulas, que son miembros de un primitivo pero bastante comn orden
dentro de los insectos.
Muchos insectos evolucionados, como los escarabajos, mariposas y avispas han adaptado la -D-
toma de sus alas. Han desarrollado un mtodo mediante el cual conectan el movimiento de sus
alas posteriores y anteriores. Esto permite que ambos pares de alas funcionen en tndem, dando
lugar a dos superficies de vuelo coordinadas, en lugar de cuatro. La mayora de los insectos pre-
sentan en sus alas dibujos definidos que ayudan a diferenciar a unas especies de otras.
La frecuencia en el batido de las al.as vara entre especies, de un insecto a otro y hasta en uno
mismo dependiendo del momento. En general, los insectos como las mariposas, dotadas de un
gran cuerpo ligero y grandes alas, necesitan, para permanecer suspendidas en el aire, batirlas con
una frecuencia menor que los insectos de alas pequeas y cuerpo relativamente pesado, como la
abeja. La velocidad mxima en el aire vara mucho entre las distintas especies de insectos.

4 e E p R E p ue 2015. o
-~-----------------------------------"-----"----~-----.

13. Cul es un ttulo adecuado para el texto anterior?

A. La evolucin del vuelo de los insectos y los distintos tipos de ala&-"
,9_ Las alas en los insectos voladores: posible origen y algunas de sus caractersticas
C. De alerones a alas ms complejas: la evolucin anatmica de los insectos -
D. Los insectos voladores y rasgos distintivos del funcionamiento de sus alas

14. El texto no ha sido pensado para

A. estudiantes de entomologa. c. exterminadores de plagas.
B. profesores de zoologa. D " personas curiosas.

15. Del texto se concluye que

1. en algunos insectos, las alas se han adaptado en el proceso de evolucin.
2. el vuelo juega un papel importante en todos los insectos.
3. los insectos fueron las primeras criaturas en la Tierra capaces de volar,
4. en ciertos insectos voladores, la frecuencia del batido de las alas es inversa al tamao de
estas.
A. Solo 1 y 2 B. Solo 2 y 3 C. Solo 3 y 4 , D. Solo 1 y 4

16. Lo que pretende el autor con su texto es

A. reconocer la importancia de las alas en los insectos voladores.
B. reflexionar respecto de la evolucin de las alas en los insectos.
C. remarcar la dinmica de funcionamientos de las alas en los insectos voladores ..
. D. informar acerca del posible origen y algunas caractersticas de las alas en los insectos vola-
dores.

17. Una parfrasis adecuada para "Salvo las moscas, todos los insectos voladores tienen
dos pares de alas ... "
A. La mayora de los insectos tienen cuatro alas, salvo las moscas, que tienen dos.
B. Los insectos voladores tienen dos pares de alas, a diferencia de las moscas, que solo tienen
un par.
C. No se sabe cuntas alas tienen las moscas en contraste de los insectos voladores que tie-
nen cuatro .
. D. A excepcin de las moscas, los insectos voladores cuentan con dos pares de alas.

18. De acuerdo al texto, cul es un significado inadecuado para "funcionen en tndem"?

A Uno despus de otro C. Azarosamente
B. De manera complementaria D. Consecutivamente

~ !.52ITQ 4: (Preguntas 19 a 23)

Muchos estudios sealan que los aos anteriores al inicio de la escueia son los ms importantes
para el desarrollo educativo y emocional del nio. Es entonces mejor que la madre est en casa,
al menos hasta que los nios empiecen la escuela, o acaso es posible que el desarrollo del nio
,-sea igual de positivo con el apoyo de otras personas adems del de la madre?
Para responder esta pregunta, es fundamental tener en cuenta que Ja infancia temprana es el pe..-
riodo que ms influencia tiene en e! nio. En este periodo, l aprende qu reglas sociales deben
obedecerse y cmo expresar emociones como la ira. Tambin es el periodo en el que el apego
comienza y muchos psiclogos creen que este es esencial para su desarrollo emocional y social.
As que mientras ms tiempo pase 1a madre con su hijo en esta etapa, mayor ser su desarrollo.
Adems, consideremos lo que sucede en muchas religiones y culturas, en
las que ei rol de la ma-
dre es sagrado. Esto significa que ella debe ser valorada como el eje de la casa, una posicin que J:,
no est disponible para el padre.

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 Es innegable tambin que al dejarlos en guarderas no recibirn la atencin que les da la madre.
Un cuidador profesional que atiende un grupo de nios no puede darle mucha atencin a uno solo.
Algunos psiclogos creen que esta privacin de la atencin que requieren puede llevarlos a nive-
les altos de agresin para cuando alcancen la escuela primaria. En cambio, una madre que est
en casa puede darle a su hijo la atencin que requiere y, con ello, evitar un incremento en los ni-
veles de agresin.
19. Cul es la tesis del texto?
A Los primeros aos del nio son decisivos en su desarrollo.
B. Lo mejor para un nio es que su madre se quede en casa cuidndolo,. por lo menos hasta
que inicie sus estudios en la escuela. .
C. El desarrollo del nio no est en peligro si la madre trabaja.
D. Es importante que los padres den atencin.a sus hijos y sean cariosos con ellos. ~.
20. Cul es el argumento central?
A Un cuidador no le dar al nio la misma atencin que la madre.
B. El rol de la madre es sagrado para muchas religiones .
.. C. En el desarrollo del nio, la infancia temprana es el periodo crucial.
D. Es mejor que sea la madre la que cuide a sus hijos.
21. Cul no es un argumento del texto?
A Otras personas, adems de la madre, pueden ayudar a criar a un nio.
B. El apego temprano es esencial para el desarrollo del nio.
C. El rol de la madre es reconocido por muchas religiones.
D. La atencin exclusiva de la madre no puede ser reemplazada por la atencin de un cuidador
profesional.
22. Cul es la sntesis del texto anterior?
A Dado que la madre no puede ser reemplazada por un cuidador, es importante que los pa-
dres atiend~m bien a sus hijos.
B. Los primeros aos del nio son cruciales para su desarrollo; por ello, la madre es sagrada. ,
C. Es mejor que la madre cuide a sus hijos, pero si trabajara, su desarrollo no estara en riesgo.
D. Como los aos anteriores al inicio de la escuela son decisivos en el desarrollo del nio, lo
' mejor es que la madre sea la principal encargada de cuidarlo en esa etapa.
23. Qu pregunta no se puede contestar a partir de la informacin del texto?
A Cules son los aos ms importantes para el desarrollo de un ser humano?
B. Cmo se beneficia el hijo de la presencia de su madre?
C. Qu se aprende en la infancia temprana?
D. Qu sentimientos tiene la madre al dedicarse por completo a sus hijos?

TEXTO 5: (Preguntas 24 a 27)

Omos decir: vamos hacia un cambio de modelo que solo nos depara lo peor; nos encontramos en
una encrucijada cultural en donde agoniza un mundo y est a punto de nacer otro que no pode-
mos entender. Llama la atencin que creamos que la situacin actual es nica y hablemos de
nuestro momenfo histrico como un momento inusitadamerite terrible aunque, en cierto modo,
privilegiado, un punto cardinal en el tiempo. Pero es as en realidad? A Frank Kermode, en El
sentido de un final, le pareca dudoso que nuestra crisis, nuestra relacin con el futuro y con el
pasado marcase una de las diferencias ms importantes entre nosotros y nuestros antepasados,
porque muchos de ellos sintieron exactamente lo mismo que sentimos nosotros ahora.
O no es caracterstico de la imaginacin encontrarse siempre al final de una poca? San Agustn ;,
ya reflexion sobre esto cuando dijo que los momentos que llamamos crisis son finales y princi- '
pios, perodos de colapso y recuperacin. Y el poetaW. B. Yeats, por ejemplo, tena una confianza
proftica en la renovacin y crea que su gran momento llegara en el momento de crisis suprema.

6 CEPREPUC 2015.0
 --

No ser que proyectamos nuestras angustias existenciales sobre el propio mapa de la angustia?
Nos creemos divididos entre dos tiempos y sensibildades, entre un fin de fiesta y un futuro que
nos costar la vida. Pero as andaba ya Hamlet. Es distinto nuestro caso del de otras pocas?
Pero si incluso la prdida de la vida tambin la tenemos nosotros garantizada!
Creemos que lo que nos sucede no ha ocurrido nunca y que por primera vez llega un mundo nue-
vo que ser muy extrao. Pero ya en abril de 1913, Otto von Bismarck, viendo en el puerto de
Hamburgo los navos de guerra modernos, deca: "Aqu comienza un tiempo nuevo que no puedo
entender".
Enrique Vila Matas

24. Relacione:
1. San Agustn a. Proyeccin de angustias existenciales
2. W. B. Yeats b. Comienzo de un tiempo nuevo
3. Otto von Bismarck c. Confianza en la renovacin
4. Hamlet d. Crisis como finales y principios
A. 1b, 2a, 3c, 4d B. 1d,2b,3a,4c ~c. 1d,2c,3b,4a D. 1c, 2a,3d,4b
25. Cul es el tono del texto?
A. Nostlgico . B. Polmico , .c. Cuestionador D. Admonitorio

26. Cul es la idea central del texto?

t.A. Creemos que vivimos situaciones nicas, pero otros en elpasado han sentido lo mismo.
B. Histricamente, muchos escritores han desarrollado la idea del cambio como positiva ...
C. Las crisis y los cambios son oportunidades de creacin, como muchos han afirmado.
D. Todos, inclusive nuestros antepasados, vivimos los cambios con angustia y esperanza.

27. Cul no puede ser un sinnimo de "inusitadam~nte"?

A. Anormalmente B. Inslitamente , C. Habitualmente D. Extraamente

TEXTO 6: (Preguntas 28 a 30)

El negro siempre ser el negro en el mundo de la moda. Es el color del que abusan los neoyorqui-
nos en su vestuario. Es el que no falla en cualquier evento glamoroso. Pero, tambin, es un color
que hace no tanto tiempo estaba solo asociado al duelo. Ponerse de luto era vestirse de negro
para transmitir un sentimiento de dolor y tristeza por la prdida de alguien; era e! smbolo de esa
pena que deban sentir las mujeres. Los hombres estaban exentos, una simple banda negra en su
sombrero era suficiente muestra de dolor.
La exposicin Death becomes her: a century of mourning attire (La muerte en forma de mujer: un
siglo de vestimenta de duelo) en Nueva York explora la relacin del duelo y la moda durante el
siglo XIX y principios del XX. A travs de ms de 30 vestidos, accesorios y. algunos retratos fne-
bres, analiza cmo los rgidos dictados del luto que deba seguir una mujer se fueron encontrando
con las modas y estilos de cada poca.
La revista Harper's Bazaar lo explicaba as en un nmero del ao 1879: "El negro es ms que
nunca el color favorito de la moda. Hubo un momento -y nuestras madres lo recordarn- en el
que el solo hecho de llevar un vestido negro cuando alguien no estaba de duelo era motivo de
censura, y suficiente para considerar a quien lo llevara una mujer peligrosamente excntrica".
Adaptado de Diario EL PAS <http://elpais.com/elpais/2014/10/21/estilo/1413889085_865148.html>

28. Cul es el tema del texto?

A. La moda para las mujeres a finales del siglo XIX e inicios del XX
B. La vestimenta de los neoyorquinos de finales del siglo XIX e inicios del XX
C. El color negro, el duelo y la moda durante el siglo XIX e inicios del XX
D. Historia del color negro y su relacin con la moda

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29. Cul no es una inferencia vlida?
A. Muchos neoyorquinos actualmente usan el color negro.
B. Se usaba el negro durante el luto porque ese color simboliza la pena.
~c. Las mujeres deban usar trajes negros siempre que alguien mora.
D. Usar negro y no estar de duelo era considerado como una excentricidad en el pasado.

30. Cul es la mejor parfrasis para "/3oners& de luto era vestirse de negro para transmitir
un sentimiento de dolor y tristeza por.1a prdida de alguien; era el simbo/O de
esa pena
que deban sentir las mujeres"?
A. Ponerse de negro era vestirse de luto, lo que transmita las penas y las tristezas por la muer-
te de alguien; era la insignia de esa pena que sentan las mujeres .
. B. Vestirse de negro era enlutarse, lo que era interoret~!;t,Q como un sentimiento de tristeza y
dolor por la desaparicin de alguien; era eTfoonode esa pena que las mujeres deban sentir.
C. Usar negro era ponerse de luto, y tena la misin de simbolizar dolor y tristeza por la prdida
de alguien; era el smbolo de la pena que deban padecer las mujeres.
p. Enlutarse era ponerse vestimenta negra con el objetivo de expresar dolor y pena por la
muerte de alguien; era la representacin de esa pena que las mujeres deban experimentar.

TEXTO 7: (Preguntas 31 a 36)

Bernie Besman, productor de John Lee Hooker, deca: "Hay una cosa importante sobre John Lee
Hooker: nunca canta la misma cancin de la misma forma. Hay ciertos temas a los que vuelve con
frecuencia, pero su msica es tan espontnea que cada variacin se convierte en una cancin
casi completamente nueva, as que puede decirse que su msica no es propiamente blues, sino
ms bien una forma de msica propia".
Y esa "msica propia" s que ha sido objeto de mltiples versiones por otros artistas y grupos, en
especial bandas de blues-rock de ambas orillas del Atlntico (EE.UU. y Gran Bretaa). Existen
versiones grabadas de "Boom Boom" de The Animals, Dr. Feelgood, Them, The Yarbirds y Eric
Burdon; de "Crawling King Snake" de The Doors, Eric Burdon, George Thorogood & The Destroy-
ers, Muddy Waters y Big Joe Williams; de "Dimples" de Duane Allman, The Animals, Dr. Feelgood,
Eric Burdon y Canned Head; de "Graveyard Blues" de Elvin Bishop y Robert Pete Williams; de "l'm
In The Mood" de Rod Argent, Arthur Crudup y John Hammond; de '.'lt Serves You Right To Suffer''
de J. Geils Band; de "Maudie" de The Animals, Martn Best y Eric Clapton; de "One Bourbon, One
Scotch, One Seer'' de George Thorogood & The Destroyers; de "Queen Bee" de Grand Funk Rail-
road, Jack Clement, Sue Foley y Crawford Bell; y de "T.B. Sheets" de Van Morrison.
En ellos perdurar su huella. Como perdurarn las huellas de sus manos y su firma en el cemento
de la Legends of Rock Wall del Guitar Center de Los ngeles (realizado el 24 de febrero de 1995),
con lo que se une as a Willie Dixon, Buddy Guy y muchos pioneros del rock and rol/. Y su msica
perdurar siempre, toda ella, desde las primeras entusiastas grabaciones de aquel muchacho del
sur con unos medios nfimos, hasta sus grandes producciones de los 90 vendidas con toda la
mercadotecnia del pop.
Para muchos de sus admiradores quedar la pregunta de por qu tardaron tanto en descubrirlo.
John Collins da su versin: "Qu ha hecho a John Lee Hooker ya en la setentena convertirse en
la cara aceptada del blues para las generaciones sinto-pop? En parte, por supuesto, su edad. Ha
sobrevivido tanto tiempo como para ver a los hijos de la msica pop suspirar por algo con races,
msica que no pueda ser vendida en las tiendas de electrodomsticos. Es tambin, sin duda, por'"'-
q ue es un hombre inteligente, astuto y prudente. Adems, una generacin ms joven de estrellas
del rock ha confirmado su estatura. Pero, en el fondo, es porque, a veces, la buena msica se
descubre. El instantneamente reconocible latido del boogie de Hooker es uno de los ms cauti-
vadores sonidos de la msica popular".

8 e E p R E p ue 2015. o
31. Sobre la "msica propia" de John Lee Hooker se afirma que
1. no es propiamente blues, sino una forma muy personal y variada de interpretar algunos te-
mas recurrentes de su discografa.
2. fue objeto de distintas versiones tanto por bandas de blues-rock estadounidenses como bri-
tnicas.
3. The Animals y Eric Burdon produjeron versiones de por lo menos tres de esos temas.
A. Solo 1 B. Solo 2 C. Solo 3 D. Todas

32. La tesis de John Collins acerca de John Lee Hooker es que

A. sus admiradores se cuestionan a s mismos por qu tardaron tanto en descubrirlo.
B. un hombre inteligente, astuto y prudente no se conoce necesariamente a primera vista.
C. para las generaciones del sinto-pop se convirti (a los setentas) en el rostro del blues.
D. hubo mucha demora en difundir su enorme talento musical a los jvenes.

33. Cul es el argumento central en el que se apoya John Collins para sostener su tesis?
A. La edad avanzada de John Lee Hooker trasmita admiracin en los ms jvenes.
B. La "msica propia" fue objeto de mltiples versiones de artistas tambin admirados por los
jvenes sinto-pop.
C. Las distintas versiones que John Lee Hooker hace de sus temas lo hacen nico .
D. En ocasiones, la buena msica (como la de Hooker) se descubre y su sonido resulta cauti-
vante.

34. Qu otros argumentos emplea John Collins para apoyar su tesis?

1. La edad de John Lee Hooker
2. Su astucia, inteligencia y prudencia
3. La ratificacin que otras estrellas del rock han hecho de su grandeza
4. El que sus huellas perduran en el Guitar Center de Los Angeles
A. Solo 1 y 4 B. Solo 2 C. Solo 3 D. Todas menos 4

35. Cul de las siguientes opciones contiene la sntesis argumentativa de John Collins?
A. El sonido cautivante de la msica de John Lee Hooker, a pesar de su edad avanzada, resul-
t ser toda una novedad para una generacin que difcilmente escuchaba otra msica que
no fuera la del sinto-pop.
B. El latido del boogie se transfiere a travs de las buenas notas musicales tocadas por John
Lee Hooker y, al final, su msica resulta cautivante hasta para la generacin del sinto-pop.
C. Ya en sus setentas, John Lee Hooker se convirti en el referente del blues para las genera-
... cienes del sinto-pop, debido a que, en ocasiones, la buena msica, como la de l, se descu-
bre y resulta sonoramente cautivante.
D. A pesar de que muchos admiradores lamenten haber conocido muy tarde la msica de
Hooker, queda claro que resultaron cautivados por su buena msica y los acordes inconfun-
dibles de su boogie.

36. Cul de los siguientes es un tono que no aparece en el texto?

1. De admiracin '
2. De agradecimiento
3. De reconocimiento .
4. De reflexin
A. Solo 1 y 2 B. Solo 2 y 3 C. Solo 3 y 4 O. Solo 2

FIN DE LA PARTE 1
USTED NO PUEDE ADELANTAR HASTA QUE SE LE INDIQUE. J
(Usted puede revisar sus respuestas correspondientes a la Parte 1.)

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 PARTE 2 (PREGUNTAS 37 a 72 - PGINAS 10 a 17) - (40 MINUTOS)
REDACCIN
37. Cambiando al beb
1. Es preciso secar con cuidado toda la
superficie para que no queden rastros
de humedad que los paitos hmedos
puedan haber dejado.
2.. Luego de aplicarlo, se le coloca el pa-
al procurando que las asas con adhe-
rente queden una sobre otra.
3. Antes de quitarle la ropa al beb, es
necesario tener todos los implementos
listos: paitos hmedos, talco, paales
abiertos y papel higinico.
4. Una vez que est seca, se roca el tal-
co (en Per se suele usar chuo}, el
cual debe esparcirse uniformemente.
5. Hay que limpiar delica_damente la zona
manchada del cuerpo del beb con los
paitos, de modo que no se le cause
irritacin.
A. 5, 2, 3, 4, 1 , C. 3, 5, 1, 4, 2
8. 5, 3, 2, 4, 1 D. 3, 1, 2, 5, 4
38. Cmo efectuar un golpe en saque de
tenis
1. Tomando as la raqueta, el tenista hace
rebotar la pelota unas tres o cuatro ve-
ces contra el suelo para lograr concen-
trarse y obtener el mximo provecho en
su primera oportunidad de servicio.
2. El tenista cambia la empuadura de su
raqueta: suelta la empuadura con que
realiza los golpes de derecha y sostiene
la raqueta con la otra empuadura para
iniciar el servicio o saque.
3. El jugador, ya decidido, con el cuerpo
de perfil, mirando al frente y con sus
pies colocados en forma de L, lleva su
mano con la raqueta a la espalda y lan-
za la pelofa verticalmente hacia arriba
con la otra mano al mismo tiempo.
4. El tenista debe efectuar la terminacin
del golpe: el brazo con que sostuvo la
raqueta ahora cruza la parte anterior de
su cuerpo y el jugador se inclina un po-
co como resultado de la potencia con
que golpe la pelota.
5. Coordinando sus brazos y su torso, el
jugador golpea la pelota en el aire con
la raqueta en direccin del cuadrado
opuesto a l, el del rea de su contrin-
10 CEPREPUC 2015.0
cante, y vuelve a colocar su cuerpo en
posicin frontal.
A. 2, 3, 1, 5, 4 C. 3, 1, 5,4,2
B. 2, 1, 3, 5, 4 D. 3;2, 1, 5,4
39. Cuntas de las palabras subrayadas
estn mal escritas?
En la maana, hall en mi armario el saco
que iba a husar en la fa-ermonia de pre-
. miacin echo hara os. En mi desesQera-
sroo llam a m herm no y le ped que me
prestace uno, pero l /estaba llendo al ae-
ropuerto en ese momento y no haba na-
die en su casa ..
~A. 5 C. 7
B. 6 D.8
40. En la Universidad nacional de Ingenie-
ra, durante los meses de verano, el ca-
tedrtico dict un par de seminarios
que trataban sobre el avistamiento de
OVNIS en el Per.
Qu afirmacin es verd~dera con res-
pecto al enunciado anterior?
, A. nacional debera escribirse con mays-
cula porque es parte del nombre de
una institucin. .
B. verano debe escribirse con mayscula
porque es el nombre de una estacin.
C. Dado que OVNIS es el plural de un
acrnimo convertido en sustantivo co-
mn , debe escribirse solo con mays-
cula inicial.
D. En la oracin, no hay error en el uso de
maysculas.
41. Marque la alternativa que presente los
trminos equivalentes a las palabras
subrayadas.
El carcter de la princesa Fiona era de-
masiado veleidoso. De hecho, a muchos
cortesanos les molest que ella anunciara
su participacin en la premiacin de su
hermano para luego no asistir y quedarse
en su recmara sin ofrecer alguna justifi-
cacin. El prncipe Marcus iba a ser con-
decorado por derrotar al ejrcito del reino
vecino con una ingeniosa estratagema: hi~
zo creer a sus enemigos que sus hombres
estaban enfermos y se retiraran de la ba-
talla.

A antojadizo - herramienta
B. belicoso - estrategia.
C. voluble - instrumento
D. cambiante - ardid
42. Ayer, el profesor de la clase de Geome-
tra y Trigonometra se sinti enfureci-
do al descubrir que media fila de alum~
nos estaba conversando por celular en
plena sesin. Manteniendo la calma,
los expuls del saln y advirti a los
otros estudiantes que no permitira esa
conducta.
Qu afirmaciones son verdaderas con
respecto al fragmento anterior?
1. media es un adverbio que modifica al
sustantivo fila.
2. otros es un pronombre.
3. 1:1 fragmento contiene, al menos, dos
adverbios.
A Solo 1 C. Solo 3
B. Solo 2 D. Ninguna
43. Qu oracin se encuentra mal ubicada
en el texto?
Durante el ao 1960, la CIA mont un plan
para derrocar al Movimiento 26 Cte--Jutl,
que gobernaba Cuba con Fidel Castro a la
cabeza. (A) Para ello, un grupo de exilia-
dos cubanos anticastristas fue entrenado
para tomar la isla por asalto con apoyo mi-
litar norteamericano encubierto. (B) Fuer-
zas de intervencin rpida bien entrena-
das del gobierno cubano, tras el desem-
barco, sometieron rpidamente a los inva-
sores, quienes se vieron obligados a ren-
dirse. (C) El resultado fue altamente nega-
tivo para EE.UU. y aceler el entendimien-
to entre la URSS y Castro. (D) El plan
inici su ejecucin el 17 de abril de 1961,
cuando una fuerza de unos 1 400 hom-
bres desembarc en Playa Girn, llamada
tambin Baha de Cochinos.
Adaptado de ZAPATA, Antonio (2014) Un mundo incierto.
Historia universal contempornea. Lima: Fondo Editorial
de la PUCP.
44. Marque el error.
No quiso atravezar el ro nadando, por lo
A B ,
que tuvo que caminar por la ribera hasta
C D
llegar a un puente.
- -- -~----__..,
45 . Marque la alternativa que ~ presente
error en cuanto al uso de maysculas y
minsculas. ./
He ledo en la r~vis! (A) Temas de Cien-
cia y Tecnologa que es improbable que
se encuentre una cura para el (B(ida en
el corto plazo. Sin embargo, -1a
(9)Comunidad Cientfica ha logrado im-
portantes avances en el tratamiento de es-
te azote de la (D)Humanidad.
46. Los actos de corrupcin del alcalde
trajeron como consecuencia su desti-
tucin del cargo.
Qu alternativa puede reemplazar a la
frase subrayada?
A. conllevaron a - C. cond_ujeron a
B. contrajeron'-- D. persuadieron
47. Qu afirmaciones son correctas res-
pecto del siguiente fragmento?
Una vez escuch que "ma persona sufri
u11.. ataque .de hipo de forma continua
durante sesenta aos y este desapare-
ci misteriosamente meses antes de su
muerte.
El enunciado anterior contiene
1. ocho sustantivos.
2. dos adjetivos.
3. seis determinantes.
A Solo 1 C. Solo 1 y 3
B. Solo 2 D. Solo 2 y 3
Marque la alternativa que presente el
ordenamiento correcto del texto que
empieza de la siguiente manera: "Es-
tn la justicia, la solidaridad o la empa-
ta en nuestros genes? Para responder
esta pregunta, Sarah Brosnan y Frans
de Waal disearon un experimento con
monos. Estos fueron entrenados para
realizar una tarea sencilla: se pona una
piedra dentro de su jaula y, cuando se
la entregaban al investigador, este les
daba un pedazo de pepino.".
1. En una primera fase ambos reciban el
mismo premio: la rodaja de pepino. As,
se poda comprobar cmo se compor-
taban cuando el trato recibido era el
mismo, en una situacin justa, y com-
pararlo con la segunda fase.
2. Sin embargo, si el premio era diferente/
el que reciba un premio menor solo
11
 realizaba bien la tarea un 60% de las
veces. Y, si el que reciba las uvas no
tena que hacer nada, el otro entregaba
la piedra aun menos veces y se moles-
taba.
3. Los resultados demostraron que estos
simios mostraban un sentido de la jus-
ticia: si los dos individuos reciban el
mismo premio, llevaban a cabo la tarea
de entregar la piedra en un 95% de las
ocasiones.
4. Luego, los monos fueron colocados en
jaulas separadas, una al lado de la
otra, de manera que pudiesen verse.
5. En esta, el premio no fue el mismo.
Uno de los monos reciba una rodaja
de pepino al entregar la piedra y el otro,
un racimo de uvas. Evidentemente, la
ltima recompensa era un premio que
los monos apreciaban ms.
Adaptado de <http://proyectogransimio.org/noticias/
noticias-destacadas/los-monos-tienen-sentido-de-la-
justicia>
A. 1, 5, 4, 3, 2 C. 1,5,4,2, 3
B. 4, 5, 1, 2, 3 D.4, 1, 5, 3, 2
49. Marque la oracin que presente orto-
grafa incorrecta.
A. Los empleados que hallan cumplido
con todos los requisitos estn exentos
de ir a la capacitacin.
B. La foto de una exuberante modelo de
ropa deportiva conmocion a las redes
sociales la semana pasada.
C. Las huelgas surgieron a partir de la in-
citacin constante del dirigente del sin-
dicato.
D. Las ideas del texto deben estar jerar-
quizadas y mantener la ilacin entre
ellas.
50. El director del semanario ....... anunci
que la carrera ms importante del ao
en el calendario hpico contar con la
presencia de caballos y yeguas inter-
nacionales de muy alto nivel. La
reunin es este ....... en el ...... ..
A. La Herradura - Domingo 1O de Enero -
Hipdromo de monterrico.
B. La herradura - Domingo 1O de enero -
hipdromo de Monterrico.
C. La Herradura - domingo 1O de enero -
Hipdromo de Monterrico.
D. La herradura - domingo 1O de Enero -
hipdromo de monterrico.
12 e E p R E p ue 2 o1 5 . o
51. Marque la oracin que presente error
de lxico.
(A) La Real Academia de la Lengua Espa-
ola acaba de publicar la 23 edicin del
Diccionario de la Lengua Espaola, que
incluye un total de 93 111 palabras, de las
cuales un alto porcentaje lo constituyen
trminos nuevos. (8) Dos caractersticas
principales de este diccionario son la ~-e
puracin y eliminacin de trminos sexis-
tas, y la incorporacin de ms america-
nismos. (C) Palabras muy utilizadas en
Espaa, como frikis o culturetas, han sido
agregadas. (D) Muchas de ellas provienen
de !nterr:iet, de blogs o redes sociales, es-
pacios en los que el lenguaje se ve cons-
tantemente alterado.
Adaptado de <http://cultura.elpais.com/cultura/2014/
10/15/actualidad/1413390996_138377.html>
52. Marque el verbo en la siguiente ora-
cin.
Cambiara su residencia con el fin de ser
A B C
transferida a otra sede de su empresa.
D
53. Marque la alternativa que presente el
ordenamiento .correcto del texto que
empieza de la siguiente manera: "La
explosin de osos de gomita es un ex-
perimento que pueden realizar los es-
colares en un laboratorio de qumica."
1. Utilizando la antorcha, el experimenta-
dor calienta el clorato de potasio hasta
que se derrite y burbujea.
2. Los estudiantes deben conseguir un
tubo de ensayo con soporte, un oso de
gamita, guantes de ltex, pinzas, 1O
gramos de clorato de potasio y una an-
torcha.
3. Se recomienda permanecer aproxima-
damente a 60 centmetros de distancia
del tubo de ensayo, porque el oso de
gamita reaccionar de forma explosiva
con el clorato de potasio mientras la
sacarosa de la golosina se rompe y se
oxida.
4. Usando las pinzas y los guantes de l-
tex, se debe colocar el oso de gamita
en el tubo de ensayo con mucho cuida-
do porque este est caliente.
5. El clorato de potasio se agrega al tubo.
de ensayo, el cual debe colocarse en el
soporte.
 Adaptado de <http://www.ehowenespanol.com/
experimentos-ciencia-osos-gomita-info_ 182744/>
A. 2, 1,5,4,3 C. 2, 5, 1, 4, 3
B. 3, 2, 5, 1,4 D. 3, 5,4, 1, 2
54. Marque la serie incorrecta.
A reciente, lanzar, novedad, ingenuidad,
onda
B. resentir, novillo, liturgia, cirujano, hilar
C. esfuerzo, digresin, cnyuge, risible,
rodaje
D. exhortar, aondar, limpieza, traicionero,
excusa
55. Este ........ , Teresa Romero, ........ de
enfermera espaola que se contagi
de bola al tratar a un paciente llegado
del ...... , fue dada de alta.
A Mircoles - auxiliar - Continente Afri-
cano
B. mircoles - Auxiliar - continente Afri-
cano
C. mircoles - auxiliar - Continente afri-
cano
, D. mircoles - auxiliar - continente afri-
cano
Adaptado de <http://www.larepublica.pe/05-11-2014/
teresa-romero-ex-paciente-con-ebola-soy-un-milagro>
56. Marque la alternativa que presente el
ordenamiento adecuado.
1. Cuando se tienen seleccionadas a las
personas con las que se espera contar,
se establece el patrn de la reunin de
bienvenida. En esta siempre se procura
informar a la persona de las caracters-
ticas de la institucin.
2. La investigacin externa es el siguiente
paso; aqu se segmenta y diferencia el
mercado de recursos humanos para fa-
cilitar su anlisis.
3. En principio, se investiga sqbre las ne-
cesidades internas para definir las ne-
cesidades de personal a corto, me-
diano y largo plazo.
4. La definicin de tcnicas de recluta-
miento es el punto de partida porque
solo as la institucin cuenta con una
estrategia de bsqueda de personal a
nivel interno o externo.
5. Posteriormente a estas bsquedas, se
establece una comparacin entre el
perfil programado inicialmente y los
candidatos que han recibido en el pro-
ceso de reclutamiento, y se elige a los
finalistas del proceso.
A. 1, 2, 3, 5, 4 C. 4, 3, 2, 5, 1
B. 4,2, 3, 5, 1 D. 3,4,2, 5, 1
57. Dnde puede colocarse punto? (Se
han omitido los signos de puntuacin y
las maysculas de inicio de oracin pa-
ra efectos de esta evaluacin.)
Texto 8
La empresa alemana Nici produce los ms
finos peluches(A) como el modelo Chum-
ba(B) el cual es un elefante(C} como sus
amigos encontramos a una jirafa un hipo-
ptamo y un mono(O) que viven con l en
frica.
58. Marque la alternativa quecontine de-
sarrollando el tema del texto 8.
A. Es intrigante la fascinacin de las per-
sonas adultas por los peluches; podra
considerarse un rezago de la niez o
una proyeccin de las debilidades pro-
pias hacia un objeto externo.
B. Los elefantes se caracterizan por ser
mansos; sin embargo, se han registra-
do ataques de elefantes que han perci-
bido amenazas contra sus cras por
parte de excursionistas.
C. Los peluches son muy apropiados co-
mo regalos para una novia o una ami-
ga; tambin, se usan para reconfortar a
personas que se estn recuperando de
alguna enfermedad.
D. El elefante puede ser muy amigable; no
sorprende, por ello, que se incluya jun-
to con Chumba un breve cmic sobre
su amistad con el mono.
59. Qu palabra es el ncleo de la frase
verbal?
Poco que decir, realmente, tena el reo
A B C
frente a las acusaciones del fiscal.
--
13
60. Qu nmero(s) .!1Q podra(n) ser reem-
plazado(s) por punto seguido en el si-
guiente fragmento? (Se han suprimido
las comas y las maysculas de inicio
de oracin para efectos de esta evalua-
cin.)
Aunque han pasado ocho meses desde
que se perdi el vuelo MH370 de Malaysia
Airlines cuando volaba de Kuala Lumpur a
Pekn con 239 personas a bordo(1) el
avin an no ha sido declarado oficial-
mente desaparecido(2) os gobiernos de
Malasia y Australia fijarn una fecha para
dar ese paso formal(3) luego de esta me-
dida )lasJamilias de los 227 pasajeros y los
12 tripulantes pgdrn cobrar la compensa-
cin total del seguro,segn ha explicado
esta semana el director comercial de la
aerolnea) Hugh Dunleavy( 4), no obstante)
lo que quieren las familias (yla comunidal
aeronutica mundial) es saber qu pas el
8 de marzo. .e::.
Adaptado de <http://internacional.elpais.com/internacional/
2014/11/07/actualidad/1415382488_258919.html>
A Solo 1 C. Solo 2 y 4
.s. Solo 1y3 .o. Solo 3
61. Marque la oracin que contenga tanto
objeto directo como objeto indirecto.
A La excntrica anciana leg sus bienes
a sus gatos, los cuales -la haban
acompaado durante sus ltimos aos
de vida.
B. A mi madre le disgusta que mi cuarto
est desordenado por las maanas.
C. A fin de ao, el director del colegio feli-
cit a los alumnos que haban obtenido
los primeros puestos en sus respecti-
vos grados.
D. A los estudiantes no les gust que el
profesor sea tan estricto en la correc-
cin del examen.
62. Qu alternativa debe llevar punto al
final?
A Por doquier surgieron panaderas ita-
lianas, fbricas de fideos y dulces de
inmigrantes genoveses, fbricas de
cerveza alemanas
B. Los movimientos migratorios del campo
a la ciudad que se generalizaron a fines
de la primera mitad del siglo XX en el
Per
14 e E p RE pu e 2o1 5. o
C. Si bien el sistema poltico formal de las
repblicas andinas parta de pautas re-
publicanas
D. El hecho de que los criollos aparecie-
ran como los abanderados de la inser-
cin econmica y cultural de las rep-
blicas andinas al contexto capitalista
mundial
Adaptado de GOLTE, Jrgen (2003). Cultura, racionalidad
y migracin andina. Lima: IEP.
63. Marque la alternativa que, de suprimir-
se, no altere el sentido del texto.
WhatsApp, la red social con ms de 500
millones de usuarios en todo el mundo, ya
comenz a utilizar la funcin de compro-
bacin de lectura de mensaje. (A) Si te
sorprendi ver dos checks de color azul
en tus mensajes, no te preocupes: se trata
de una nueva funcin de la popular apli-
cacin, que te permitir comprobar que, tu
mensaje no solo ha sido recibido, sino
tambin ledo. (8) Antes solo apareca un
check para comprobar que el texto sali
del telfono y dos para conocer que fue
entregado al receptor. (C) Este pequeo
cambio ha sido muy solicitado por varios
usuarios desde hace tiempo, pese a la re-
sistencia de quienes defienden su privaci-
dad. (P) Como siempre, han sido los
usuarios de sistema Android los primeros
en notar las novedades de esta aplicacin;
quienes utilizan celulares de sistema iOS
y Windows todava deben esperar.
Adaptado de <http://elcomercio.pe/tecnologia/redes-
sociales/que-significa-doble-check-azul-whatsapp-noticia-
1769221>
64. Indique cul es el ncleo de la frase
nominal siguiente.
La (A)nica (B)manera que encontraron
algunos (C)migrantes de enfrentar el
mundo laboral, el (D)comercio informal
65. Marque la oracin que podra eliminar-
se por alejarse del tema del prrafo.
(A) Desde que empezaron las migraciones
internas y ltimamente las internacionales,
existi un condicionante cultural que inhi-
ba la migracin de las mujeres. (B) La so-
ciedad no vea positivamente que una mu-
jer saliera de su comunidad, excepto
cuando viajab~ junto con su marido o cot
un familiar. (C) No obstante, la necesidad
de asegurar la economa domstica con-
 dicionaba, y en algunos casos determina-
ba, la obligacin de la mujer a dejar su
hogar y su pueblo para buscar horizontes
mejores. (Q) Ahora bien, de los muchos
migrantes que han retornado, la mayora
se ha quedado porque ha podido superar
las grandes dificultades que enfrent al
llegar.
Adaptado de <http://www.drclas.harvard.edu/publications/
revistaonline/winter-2003/country>
66. Las bacterias o microorganismos que
provocan infecciones son cada vez
ms inmunes a los tratamientos exis-
tentes y, sin los antibiticos, una sim-
ple neumona puede ser mortal. Afortu-
nadamente, un equipo de cientficos ha
desarrollado una nueva sustancia sin
antibiticos para el tratamiento de in-
fecciones bacterianas graves. Se trata
de una especie de cebo artificial para
toxinas bacterianas.
Qu fragmento IlQ puede completar el
prrafo anterior?
A. Diseado a partir de nanopartculas ar-
tificiales elaboradas con lpidos, llama-
das liposomas, este cebo acta como
seuelo para las toxinas bacterianas:
las consigue atrapar, secuestrar y neu-
tralizar por completo.
B. Las toxinas se ven fatalmente atradas
por esta sustancia y, una vez que se
unen a ella, son eliminadas por el sis-
tema inmunolgico sin peligro para las
clulas husped.
C. El cebo ya ha sido probado con xito
en ratones, lo que acrecienta las espe-
ranzas de que se convierta en un eficaz
protector de las clulas humanas.
D. Un alto porcentaje de infecciones hos-
pitalarias se debe a bacterias muy re-
sistentes, entre ellas, el Staphylococ-
cus aureus, resistente a la meticilina, o
las bacterias gramnegativas multirresis-
tentes.
Adaptado de <http://www.muyinteresante.es/innovacion/
medicina/articulo/una-alternativa-a-los-antibioticos-
221415192874> y <http://www.who.inUmediacentre/
factsheets/fs 194/es/>
67. Qu oracin debera suprimirse del
texto por alejarse del tema?
(A) SoundCloud, pgina web y aplicacin
conocida por la msica que suben sus
usuarios, contra lo cual se ha manifestado
la industria de la msica, logr que una de
las principales empresas discogrficas le
brinde su apoyo. (B) El acuerdo de
SoundCloud con Warner abre el camino
para que comience a compartir ingresos
publicitarios con los artistas. (q} La com-
paa con sede en Berln, conocida por
sus productos para compartir audio y m-
sica, es tambin conocida como la
"YouTube del audio". (D) Devel el martes
su acuerdo con Warner Music Group, el
cual establece un marco para licenciar la
msica de los artistas y autores de Warner
para formar parte de un servicio de sus-
cripcin que SoundCloud planea lanzar el
ao entrante.
Adaptado de <http://www.cnet.com/es/noticias/soundcloud
-firma-un-acuerdo-para-ofrecer-canciones-de-warner-
music/>
68. Seale la alternativa que IlQ presente
complemento predicativo.
A. Las propiedades geomtricas de los
huevos desde hace 250 millones de
aos (la era Mesozoica) fueron un mis-
terio, resuelto recientemente por un
equipo de investigadores.
~ Antes de la extincin masiva, la csea-
,; ra de los huevos presentaba unas dife-
rencias notables comparadas con el li-
naje que sobrevivi.
C. Segn el anlisis, los huevos del Me-
sozoico eran alargados y significativa-
mente ms simtricos que los dems
huevos de aves.
D. Adems, su textura era ms porosa de
lo esperado en relacin con su tamao.
Adaptado de <http://www.bbc.eo.uk/mundo/noticias/
2014/11/141106_huevos_aves_asteroide_lp>
69. Dnde debera colocarse punto se-
guido en el siguiente fragmento? (Se
han suprimido las comas y las mays-
culas de inicio de oracin para efectos
de esta evaluacin.)
La caza furtiva de elefantes en frica pa-
rece ser ms grave de lo que se ha esti-
mado en lo ltimos aos(A) lo que est
poniendo en serio peligro el futuro de este
animal en el continente es este atentado
contra la naturaleza segn algunos inves-
tigadores de la Reserva Natural Samburu
de Kenia(B) por lo que se ha elaborado un
nuevo modelo de seguimiento(C) en elf
que se aprecia la situacin de todo el con~
15
 tinente(D) lo cual ha permitido detectar el
aumento en las muertes de estos mamfe-
ros.
Adaptado de <http://mexico.cnn.com/planetacnn/2014/
08/19/la-caceria-furtiva-esta-acabando-con-los-elefantes-
en-africa>
70. Marque la opcin que contenga verbo
subordinado.
A. Cada fin de ao lo recibe celebrando
con sus familiares y amigos del colegio
en su casa de playa.
, B. Obtendran mucho mejores resultados
si no dejaran de lado la opinin de su
pblico consumidor.
C. Segn los doctores, hay que consumir
muchas vitaminas y minerales, sobre
todo durante el invierno.
D. Al final de la reunin, los recogern;
adems, los llevarn a almorzar con los
organizadores del evento.
71. Marque la alternativa que sea el modifi-
cador indirecto de la siguiente frase
nominal.
(A)Numerosos y felices nios (B)de seis
aos llevados (C)por sus padres (Q)de la
mano al cruzar la calle
16 e E p RE pu e 2o15. o
72. Qu alternativa !!Q puede completar el
texto por alejarse del tema?
La evidencia en torno a la importancia
de retroalimentar la prctica para mejo-
rar el desempeo de los profesores es
cada vez ms contundente. Para au-
mentar las posibilidades de xito en el
aula, la retroalimentacin puede llevar-
se a cabo de varias maneras.
A. Un estudio reciente de la Universidad
de Stanford demuestra que se puede
lograr un impacto positivo en el apren-
dizaje de los alumnos a travs de estra-
tegias de retroalimentacin como la
evaluacin y el monitoreo de la imple-
mentacin del programa escolar.
B. Las observaciones no sistemticas y
sin objetivos claros generaran ms
bien un efecto negativo sobre los resul-
tados en el desarrollo de cualquier pro-
yecto que el docente plantee.
C. Realizar observaciones sistemticas a
los docentes demanda una gran canti-
dad de tiempo; sin embargo, siempre
se puede distribuir tareas a travs de
equipos de observacin por nivel o por
asignatura.
. D. Los profesores tienen la posibilidad de
registrar sus clases en video y compar-
tir segmentos seleccionados en funcin
de un foco en particular con sus equi-
pos de trabajo.
Adaptado de <http://liderazgoescolar.us9.list-
manage1.corn/track/click?u=1 b824fa94f95645
dc9668433f&id=d6bda4b8e6&e=e5f90efa07>
 FIN DE LA PARTE 2
USTED NO PUEDE ADELANTAR HASTA QUE SE LE INDIQUE.
(Usted puede revisar sus respuestas correspondientes a la Parte 2.)

17
 PARTE 3 (PREGUNTAS 73 a 120 - PGINAS 18 a 29} - (95 MINUTOS}

NMEROS Y OPERACIONES 76. Una gacela recorri un tramo recto de

1 080 m de una planicie. Al principio,
73. Cierta empresa comercializa bolsas de
corri 570 m a una velocidad de
100 gramos ele una mezcla de pasas,
19 mis; luego, recorri 400 m a una ve-
nueces y almendras. Cada bolsa se
locidad de 36 km/h; y, finalmente, re-
vende a S/. 5 y debe contener 50 gra-
corri la distancia restante a 22 mis.
mos de pasas, 20 gramos de nueces y
Halle el tiempo total que emple la ga-
30 gramos de almendras. Cierta sema-
cela en recorrer todo el tramo mencio-
na, la empresa adquiere 200 kg de pa-
nado.
sas, 60 kg de nueces y 75 kg de al-
mendras por un costo total de A. 45 segundos C. 60 segundos
S/. 8 000. Si se produce y se vende to- B.52segundos D. 75segundos
das las bolsas posibles, cul ser la USE ESTE ESPACIO COMO BORRADOR.
ganancia de la empresa por la produc-
cin de esta semana?
A. S/. 3 500 C. SI. 4 000
B. S/. 3 800 D. SI. 4 500

74. Indique si los siguientes enunciados

son verdaderos (V) o falsos (F), res-
pectivamente:
1. El nmero 5J- 67 es irracional.
2. La cantidad de nmeros racionales
mayores que 1 O y menores que 20
es infinita.
3. La distancia en la recta ,real entre
los puntos
X1 = J5 - J3 Y Xz Fi + = J5
es 2/5 .
. A.VVF C. FVF
B. V F F D. VVV

'75, Un pintor inicia cierta obra y al cabo

de 20 minutos ha hecho tanto como
los 2/3 de lo que falta. En ese momen-
to, descansa tantos minutos como los
314 del tiempo trabajado y, luego, con-
tina trabajando hasta terminarla.
Cuntos minutos demor en realizar
la obra en total?
A. 95 minutos C. 75 minutos
B. 65 minutos D. 85 minutos

18 eE pRE p ue 2015. o
 --------------------- -- ---

77. Jorge, Mariana y Sandra rindieron un USE ESTE ESPACIO COMO BORRADOR.
examen que consiste en 60 preguntas.
Cada pregunta correcta otorga cuatro
puntos, cada pregunta incorrecta resta
un punto del puntaje obtenido y las
preguntas dejadas en blanco no su-
man puntaje alguno. Se sabe que Jor-
ge contest 25 preguntas correcta-
mente y 19 preguntas de forma inco-
rrecta. Mariana contest 6 preguntas
correctas menos que Jorge, pero dej
4 preguntas en blanco ms de las que
l dej. Por su parte, Sandra contest
todas las preguntas y obtuvo 3 pre-
guntas incorrectas menos que Maria-
na. Cul fue el puntaje obtenido por
Sandra?
A. 146 puntos C. 154 puntos
,B. 150 puntos D. 158 puntos
78. En qu da del mes de noviembre de
un ao no bisiesto se cumple que la
fraccin transcurrida del mes es igual
a la fraccin transcurrida del ao?
A. 27 de noviembre
B. 28 de noviembre
C. 29 de noviembre
D. 30 de noviembre
1"\
79. Un terreno tiene 49,6 hectreas de -
i'
rea. En este terreno, se construye una
planta industrial cuya rea es 0,22 km 2
y un estacionamiento cuya rea es
35 000 m 2 Luego, se decide convertir
la quinta parte del terreno restante en
una zona de esparcimiento para el

personal de la planta. Cul ser el

rea destinada para la zona del espar-
cimiento?
']
"A 48 200 m 2 C. 50 000 m 2 \

B. 49 800 m 2 D. 51 600 m 2

80. El 2m% del 3n% de q excede al q% del

10% de m en el doble de la diferencia
obtenida al restar el 15q% del (;) %
de n menos el m% del 2q%1 de 16. Halle
el valor de n.
A..8 C.6
B. 7 D.5
19
81. Se sabe que una molcula de metano
pesa 2,~_5p_..,x 10- 23 gramos. Halle el
nmero de molculas contenidas en
332 gramos de metano. Exprese su
respuesta en notacin cientfica.
, A. 8 x 10 25 molculas
B. 1,25 x 1O 24 molculas
C. 8 x 10 24 molculas
25
D. 1 ,25 x 10 molculas
82.. Damin gast cierta cantidad de dine-
ro en comprar un televisor. Si adicio-
nalmente hubiera gastado el 50% de lo
que gast, habra gastado en total el
300% de lo que no habra gastado y,
de esta manera, le quedaran S/. 300.
Cunto gast Damin? - USE ESTE ESPACIO COMO BORRADOR.
A SI. 600 C. SI. 450
B. S/. 750 D. S/. 900
85. Valentina sali cierta tarde de paseo.
Primero, se dirigi a una tienda de an-
tigedades y compr un armario colo-
nial que le cost S/. 1 800. Luego, se
dirigi a una tienda de vestidos y all
gast los 3/7 del dinero que le queda-
ba. Ms tarde, decidi comprar una al-
fombra japonesa y gast en ella los 5~
de lo que gast en el armario colonial.
Finalmente, Valentina compr una me-
sa de caoba que le cost 113 del dinero
que le quedaba. Entonces, Valentina
observ que le haban sobrado S/. 800.
Cunto dinero tena Valentina al prin-
cipio de la tarde?
AS/. 8 550 C. SI. 9 150
B. S/, 8 700 D. SI. 9 300

83. Indique si los siguientes enunciados

son verdaderos o falsos, respectiva-
mente:
1. 900 pies 2 > 100 m 2
=
2. 1 m 3 1 000 000 mi .
3. 1 250 g + 12 500 mg < 1,27 kg
1
AVVV C. F FV
B. F V V D. F V F

84. lvaro estaba leyendo un almanaque

y observ que la distancia entre Marte
y Jpiter es, aproximadamente,
120 000 000 leguas. Ms tarde, lvaro
averigu que una legua es equivalente
a 4 400 m. Adems, lvaro sabe que
una sonda espacial puede viajar a
11 x 10 4 km/h. Cunto tiempo le to-
mara a una sonda espacial recorrer la
distancia entre Marte y Jpiter? Expre-
se su respuesta en das.
A 200 das C. 240 das
B. 220 das D. 250 das

20 e E p R E p ue 2015. o
 LGEBRA USE ESTE ESPACIO COMO BORRADOR.
86. Si un comerciante vende bolsas de
250 gramos de uva a 2,5 pesos cada
una, ganara por toda la mercanca 400
pesos. Pero si vende bolsas de 200
gramos de uva a 1,5 pesos cada una,
perdera 160 pesos. Cul fue su ga-
nancia por toda la mercanca si obtuvo
una ganancia de 0,5 pesos por cada ki-
logramo vendido?
A. 104 pesos C. 224 pesos
B. 112 pesos D. 200 pesos

a c 2 Jb
. 87. Si = e , halle E ::: 11112 .
vb 4./ab2 a
A. 1,5 C. 1
8.2 D. 2,5

. 88. Se tiene el siguiente sistema:

2bx +ay= 4ab
ax+ 2by =(a 2 + 4b 2 ), (a+ 2b) *O
Halle x +y.
A. a+ 2b C. 2a + 3b
B. 3a + 2b D. a -3b

89. Alejandro recibi, para gastos de re-

presentacin, una cantidad de dinero
que deber ser gastado en cuatro das.
El segundo da gast el doble de lo
que gast el primer da; el tercero, el
triple de lo que gast el segundo da;
y, el cuarto da, los S/. 120 restantes.
Si lo que gast el segundo da es el
,_7 triple de lo que gast el cuarto -da,
cunto era el valor total de los gastos
de representacin?
A. S/. 1 740 C. S/. 1 600
B. SI. 1 840 D. S/. 1 800

90. Milagros le dice a Ricardo: "tu edad es

el doble de la edad que yo tena cuan-
do t tenas 13 aos". Si las edades
actuales de Milagros y Ricardo suman
32 aos, qu edad tiene Milagrs?
A. 14 aos C. 18 aos
B. 16 aos D. 20 aos

21
91. Pedro compra el lunes cierto nmero
de cuadernos a S/. 4 cada uno. El
mismo lunes, por la tarde, va al mer-
cado y vende la mitad a S/. 6 cada uno.
El martes compra igual cantidad de
cuadernos que los no vendidos el lu-
nes a S/. 8 cada uno y por la tarde
vende todos los cuade.rnos que tiene a
S/. 10 cada uno. Si durante los dos
das la ganancia de Pedro fue SI. 200,
cuntos cuadernos compr en total?
A. 48 C.40
B. 60 D. 56
95. El precio de venta p en soles de un
cierto artculo depende de la cantidad
de unidades producidas q y est dado
por p =600 - 5q. Cuntas unidades
deben producirse y venderse para ob-
tener ingresos de S/. 18 000?
A. 30 C.50
8.60 D.40
USE ESTE ESPACIO COMO BORRADOR.

92. Dada la siguiente ecuacin en la va-

riable x:
px qx q qx px p
~-~+-=-.--~+-; P*QYP*-q
qb pa p pb qa q

ab
halle el valor de - .
X

A. 1 e . ~b
B. a-b D. a+ b

93. Respecto de las ecuaciones de primer

grado, indique el valor de verdad de
las siguientes proposiciones, respec~
tivamente:
1. Las ecuaciones compatibles inde-
terminadas no tienen solucin en
R.
2. La ecuacin O(x) = O es incompati-
ble.
3. El nmero de soluciones de una
ecuacin compatible determinada
es uno.
A. vvv C. F FV
B. F F F D. VVF

94. Dada la siguiente ecuacin en la va-

riable x:
(2x - 1)n 2 - (3x - 1 )n - 2(x - 1) =O
halle el valor de n para que la ecuacin
tenga infinitas soluciones.
A. -2 C. -1
B. 2 D. 1

22 e E p R E p ue 2015. o
96. Si a y b son las races de la ecuacin: USE ESTE ESPACIO COMO BORRADOR.

x 2 + 3x + 4 =O
determine el valor de E.
E=a 3 +(a+b) 2 +b 3 -(a-b) 2
A. 25 C. 9
B. 16 D.20

97. Un perro situado en el punto A sale en

lnea recta en persecucin de un zorro
que est a una distancia de 30 m. Cada
salto del perro es de 2 m, mientras que
el del zorro es de 1 m. Si ,el perro da
dos saltos en el mismo tiempo en, el
que el zorro da tres, a qu distancia
de A captura el perro al zorro?
A. 100 m e. 140 m
B. 120 m D. 200 m

98. En una habitacin hay 90 focos y al-

gunos estaban prendidos. Luego, se
prende tantos focos como el nmero
de focos prendidos exceda al de los
apagados. De este modo, el nmero de
focos prendidos es el doble que el de
los focos apagados. Cuntos focos
estaban prendidos inicialmente?
A. 90 C. 100
B. 60 D. 50

GEOMETRA Y MEDIDA
99. Cules de las siguientes afirmacio-
nes son verdaderas?
1. En todo tringulo issceles, la al-
tura relativa a uno de los lados
iguales contiene al circuncentro,
baricentro e incentro.
2. En todo tringulo rectnglo, la
distancia del baricentro al ortocen-
tro mide la tercera parte de la longi-
tud de la hipotenusa. \
3. En todo tringulo equiltero, el.
baricentro es el centro de las cir-
cunferencias inscrita y circunscrita
al tringulo.
A. Todas C. Solo 1 y 3
B. Solo 1y2 . D. Solo 2 y 3

23
1 OO. En la figura, AB = BE =AC y CE =ED. 103. En la figura, AM y AN trisecan al n-
Halle el valor de y - x. gulo DAC y OH es mediatriz de AN.
B
Halle x +y.
A

A. 20 C. 30
B. 10 D. O
A. 50 c. 80
B. 60 D. 75
+-?> H 0 a.
H +-?> ~
101. SiL1//L2 y L3/IL4y3=5=5,calcu- USE ESTE ESPACIO COMO BORRADOR.
le el valor de x.

/
---;T--7A-:-----L1
L3 / \

~4~~~~~/c-p~~-_.l_.,,__~~-L2
.. A. 70 C. 80
B. 68 D. 64,5

102. Sobre cada uno de los lados de un

tringulo rectngulo ABC, recto en B,
se trazan exteriormente los tringulos
equilteros ABP, BCQ y ACR. Si las
reas de las regiones triangulares ABP
25./3 2
y BCQ son 6./3 cm 2 y - - cm ,
4
respectivamente, calcule el rea de la (

regin triangular ACR.

121../3 2
A 49.fj cm2 e. cm
4 4

B. 9../3 cm 2 D. 45./3 cm2

4

24 eE p R E p ue 2015. o
 104. Se tienen los ngulos adyacentes AOB USE ESTE ESPACIO COMO BORRADOR.
~
y BOC (LAOB > LBOC). Se trazan OM,
~ ~ . .
ON y OL, que son las bisectrices de
los ngulos AOB, BOC y MON, respec-
tivamente. Si LLOB =
1O, calcule
LAOB-LBOC.
A 30 C. 50
B. 40 D. 45

, 105. En un tringulo ABC, la medida del r

ngulo A excede a la del ngulo C en
:/ 36. Calcule la medida del menor n-
gulo formado por la mediatriz de AC
con la bisectriz del ngulo exterior de
B.
A 48 C. 64
- B. 80 D. 72

106. En la figura, DC = 2AB. Halle el valor

dex.
B

A~C
A 25
D \
C. 30
' i
'

B. 22,5 D. 60

107. Se tiene un tringulo equiltero cuyo

lado mide 6 m. Tomando como base
un lado de este tringulo, y exterior a
l, se construye un tringulo issce-
les. Calcule el menor valor entero po-
sible del permetro del trtngulo iss-
celes.
A. 15 m C. 13 m
B. 16 m D. 14 m

25
 tt tt . QM PT 2
108. Si L 1 /1 L 2 , calcule el valor de x. 111. En la figura, - = - = -.
MR TR 3
. Area(PQS)
Det ermme -.---=--__;__
Area(MSTR)

A. 115 C. 125
B. 120 D. 100

109. En la figura mostrada, G es el baricen-

A. 5/9 C. 2/3
tro del tringulo ABC. Si el rea del 8. 4/9 D. 1/4
2 PG 4
tringulo ABC es 60 m , -=-, USE ESTE ESPACIO COMO BORRADOR.
5
AG 4 BG 2 . GC
- = - y - = - , calcule el area de la
GN 3 GM 3
regin APBNCM.

V M

A. 120 m 2 C. 95 m2
B.100m 2 D. 122 m2

11 O. Sobre una recta, se toma los puntos

consecutivos A, B, C y D. Si AD mide
29 cm y BC mide 7 cm, halle la longi-
tud del segmento que une los puntos
medios de AC y BD .
A. 1O cm C. 11 cm
B. 9 cm D. 12 cm

26 . e E p R E p ue 2015. o
ESTADSTICA
112. 80 alumnos rindieron una prueba que evalu los cursos A, B y C de modo que se obtu-
vo el siguiente resultado:
- Se anul 8 pruebas y el resto aprob por lo menos un curso.
- Los quf:? aprooaron A desaprobaron B y desaprobaron C.
- Hay 15 alumnos que aprobaron B y C.
Cuntos alumnos aprobaron un solo curso?
A. 56
- B. 57 C. 58 D. 52

. 113. Dados los conjuntos:

A={x 2 /xEZ+ AX<16}
B ={
x E A I x es par}
c ={x E A I x es mltiplo de 3 }
determine ri!B) + n(C).
A.6 B. 8 C. 10 D. 12

114. De un grupo de 120 alumnos, 70 llevan Matemtica, 50 llevan Qumica y 60 llevan Fsi-
ca. Todos los alumnos 1.levan al menos un curso y los que llevan solo dos cursos son
el triple de los que llevan los tres cursos. Cuntos alumnos llevan los tres cursos?
A. 12 B. 16 C. 24 D. 32

115. Si se utiliza las 27 letras del alfabeto, cuntas palabras, cuyas letras son todas distin-
tas y que empiecen con cuatro vocales seguidas de tres consonantes, se pueden for-
mar? Considere que la palabra formada puede o no tener sentido.

A. 7! c~ 1 B. 144 c; 1
c. 144 e~ c; 2 o. e~ c~
2

116. En un campeonato de ajedrez donde jugaron todos contra todos se realizaron 105
partidas. Cuntas personas participaron y cuntas partidas jug cada persona, res-
pectivamente?
A.14y13 B. 15 y 14 C.16y 15 D. 17 y 16

'
1

,
!

27
 Preguntas 117 y 118
En el siguiente grfico se muestra las preferencias del pblico por cinco marcas de auto:
Marcas

A1--~~~~~-~~~I

81----~----<
e,___.___-<1
!--------!1
1 Porcentaje
. - (%)
10 15 20 7C 30

Con estos datos se elabora un grfico de sectores circulares.

117. Qu ngulo central le correspondera al sector que identifica a la marca B?

A. 90 B. 45 C. 60 D. 75

118. Si no se tomara en cuenta a los que prefieren la marca D, qu ngulo central le co-
rrespondera al sector que identifica a la marca B?
A. 90 /
B. 100 C. 11 O D. 108

119. En el siguiente grfico, se muestra las ventas mensuales en millones de soles en las
cuatro tiendas de una cadena de supermercados. Qu porcentaje ms se vendi en D
con respecto a C y qu porcentaje ms se vendi en B con respecto a A? D como res-
puesta la suma de estas cantidades.

Ventas mensuales
35>-----------------

15r----

... Tiendas
A B e D

A. 60% B. 100% C. 80% D. 120%

28 . e E p RE pu e 2015.0
120. En una determinada regin, se ha realizado un estudio sobre los accidentes mortales
producidos en el trabajo, segn el sector de actividad econmica. A continuacin se
muestran los resultados:

Servicios

Construccin Industrial

Total: 1 200 accidentes

Si se sabe que se registraron 480 accidentes ms en el sector construccin que en el

agrario, qu porcentaje de los accidentes se produjeron en los sectores de construc~
cin e industrial?
A. 80% B. 75% C. 74% D. 72%

FIN DE LA PRUEBA.
(Puede usted revisar las preguntas correspondientes a la Seccin 3.)

29
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER
CENTRO PREUNIVERSITARIO

CLAVES
PRCTICA 1
2015.0

37 C. 58 o 1 79 A " 100 8 'e

38 B 59 e 80 e 1 101 A
39 A 60 A 81 o ;- 102 A
40
A -i 61 A 82 A> 103 e
41 o 1 62 A 83. B 104 B 1
i

42 e 63 o 84 A 105 o 1

43 D 64 B 1

1 85 e 106 B
1
1

44 B 1 65 o 86 B _,, - 107 e
_45: A 66 o 87 C> 108 A
46 e ! 67 e 88 A 109
o-~
47 A 1
1
68 B. !
89 A i 110 e 1

48 D l 69 A 90 A 111 A i
49) A 1 70 B 91 8 < 112 s-1
sol e 1 71 B 92 o 113 o
51
---
B~- 72 B 93 e 114 A
52 A 1 73 o 94 8 11Q e
53 e 74 A 95 8 116 B
--
54 o 75 B 96 A 117 A
55 o 76 o 97 s. 118 B
56 e_ 77 B
98 o 1 119 B 1
57 e 78 8 J 120 o