PRESENTACION

La reforma integral de educacin bsica y la alianza por la calidad de la educacin destaca entre sus acciones la formacin de los
alumnos para la vida y el trabajo, a travs de impulsar la reforma curricular orientada al desarrollo de propsitos, enfoques, estndares
curriculares y aprendizajes esperados manteniendo su pertinencia, gradualidad y coherencia con los contenidos as como un enfoque
inclusivo y plural que favorece las competencias, destrezas y habilidades desarrolladas en los educandos.
Con el enfoque por competencias se intenta abrir una ventana a la reflexin de los ocurre en el mundo actual, y obliga a generar
nuevos saberes que intenten transformar nuestra realidad.

La docencia es un reto cotidiano en la que se debe buscar nuevas alternativas para evitar una prctica repetitiva, diseando una
planeacin que ayude a realizar actividades que faciliten nuestra labor, dicha planeacin se realiza despus de hacer un diagnstico de
grupo e institucin, ya que de esta forma se obtienen datos verdicos para la conformacin de estrategias de accin y proyectos,
programando anticipadamente lo que se va a realizar, previendo un futuro que se desea alcanzar sealando los medios, tiempos y
espacios para el logro de los objetivos y metas planteada. Indudablemente que lo antes expuesto es de vital importancia para lograr la meta
deseada, sin embargo es necesario reflexionar respecto a que sin una capacitacin, planeacin y aplicacin correcta de las diferentes
propuestas, alternativas, estrategias y actividades, ser difcil aterrizar en lo deseado.

Por lo anterior en el presente documento se presenta un plan de trabajo anual que se pretende desarrollar en el ciclo escolar 2013 -
2014 en la escuela primaria Juvencio Garca Escamilla turno vespertino, especficamente en el SEGUNDO grado grupo A esta
propuesta de trabajo se ha organizado en cuatro grandes grupos, en los cuales, se hace mencin especfica de las estrategias, actividades
e instrumentos que han de utilizarse para modificar y transformas la realidad.
Tales dimensiones son:

Pedaggica curricular
Organizacional educativa
Administrativa y financiera
Comunitaria productiva

Es por todo lo antes expuesto que el trabajo aqu presentado tiene como propsito la calidad educativa siendo sobre todo una gua y
la base fundamental de las actividades en el aula, enfocadas principalmente al proceso de enseanza aprendizaje y con esto lograr que los
alumnos desarrollen lo anteriormente analizado, tratando de aplicar los lineamientos generales de educacin.

DIMENSION PEDADGICA CURRICULAR

Implementare actividades para mejorar los resultados obtenidos del examen de diagnstico como: mejorar la ortografa y caligrafa, las
palabras con dgrafos, escritura de diversos tipos de enunciados, la lectura y su comprensin, la aplicacin continua de las operaciones
bsicas as como el repaso de las sumas, restas, resolucin de problemas, los nmeros del 1 al 1000, ordenar cantidades de mayor a
menor y viceversa, la escritura de el nombre de los nmeros, la investigacin de diversa fuentes para ampliar los temas de las asignaturas,
uso de mapas conceptuales, cuadros de doble entrada, cuestionarios, rescate de ideas principales, trabajos en equipos, binas e
individuales para una mejor comprensin de los contenidos, tomando en cuenta lo anterior se irn mejorando y ampliando las actividades
de mejoras de acuerdo al avance de los alumnos a lo largo de los bimestres y que esto sirva para tomar decisiones pedaggicas que sean
necesarias.

Diseare y adaptare un plan anual de trabajo, tomando en cuenta las caractersticas de los alumnos y basndose en los resultados
del examen de diagnstico, los exmenes bimestrales y el perfil de egreso.

Aplicar las diferentes modalidades de la lectura dentro y fuera del aula para una mejor comprensin lectora por lo cual se llevara a
cabo durante todo el ciclo escolar, algunas se realizan diariamente y otras por mes.

Se realizar en la escuela un caf literario donde participarn todos los integrantes de la institucin.

Lectura en voz alta a cargo del docente. Los das viernes de cada mes se iniciaran las actividades escolares, dedicando 15
minutos para compartir con los alumnos, la lectura en voz alta de un libro de la biblioteca de aula o escolar. Es importante
seleccionar el libro adecuado para los alumnos y preparar la lectura.

Lectores invitados al saln de clases. Cada viernes se recibe, en el saln de clases, a un lector invitado, el cual puede ser un
padre, madre u otro familiar de los alumnos, incluso una persona de la comunidad, con el propsito de que comparta una lectura
con los alumnos.

El seguimiento de las lecturas se registra en la Cartilla de lectura: leyendo juntos. Por otro lado, los padres de familia se
comprometen a leer y dialogar 20 minutos con su hijo diariamente

Realizare actividades de evaluacin peridicamente para conocer el alcance de los aprendizajes esperados planteados en el
proceso y reorientar las estrategias si fuera necesario.
 Elaborare mi avance programtico y planificaciones quincenales tomando en cuenta los proyectos, temas o contenidos que contiene
cada bloque de las diferentes asignaturas de acuerdo con las caractersticas del grupo, tomando en cuenta los planes y programas
vigentes as como tambin los materiales de apoyo para el maestro.

Diseare material didctico como apoyo para el trabajo de contenidos.

Participar activamente en trabajos del consejo tcnico consultivo de la escuela, actividades relacionadas con comisiones, cursos
de zona, y de actualizacin que se requieran durante el ciclo escolar.

Estar al pendiente de todas las dificultades pedaggicas que se puedan presentar en cada uno de los alumnos o en forma grupal
para dar solucin en forma inmediata.

DIMENSION ORGANIZACIONAL OPERATIVA

Contar con una carpeta de evaluacin en forma individual, rescatando algunos de los productos de trabajo de cada uno de los
alumnos.

Se manejara un expediente de documentacin personal para cada uno de los alumnos que incluyan acta de nacimiento, boleta del
grado anterior, curp, comprobante de domicilio y credencial del I.F.E. del padre o tutor.

Se llevaran registros de todas las actividades

Escolares relacionadas con los alumnos y padres de familia (tareas, cooperaciones y participacin de padres en actividades
escolares, etc.)

Manejar un horario para las actividades diarias de los alumnos, el cual podra ser modificado de acuerdo a las circunstancias.

Desarrollare con el grupo actividades individuales, grupales, por equipo dentro y fuera del aula.

Organizare las guardias, homenajes y peridicos murales que me correspondan con toda puntualidad y debida forma, siendo stas
las siguientes:
 GUARDIAS PERIODICO MURAL_________
Del 30 al 4 de Octubre Mes de Marzo
Del 25 al 29 de Noviembre
Del 3 al 7 de Febrero
Del 7 al 11 de Abril
Del 16 al 20 de Junio

Participare en las actividades socio-culturales organizadas en la escuela. (El da del nio 30 de abril).

DIMENSION ADMINISTRATIVA FINANCIERA

Manejare una lista de asistencia debidamente requisitada y actualizada con los datos necesarios.

Contare con un registro de fechas de nacimiento, para conocer sus edades hasta el primero de septiembre con el propsito de
entregar la estadstica en forma puntual.

Manejare un directorio de grupo para tener los datos personales de los alumnos como padres de familia por si se tenga alguna
emergencia o informacin extracurricular.

Se realizara el llenado correcto de la boletas de calificaciones para entregarlas en tiempo y forma cada bimestre.

Entregare con puntualidad la documentacin que requiera la direccin de la escuela tales como: formato de inscripcin, formas
I.A.E., estadstica inicial, documentacin personal y otras que se requieran durante el ciclo escolar.

Participare activamente en trabajos cvicos, culturales y de otra ndole si as se requiere en apoyo de los compaeros y la direccin
de la escuela.

Estar pendiente del mobiliario del saln y materiales de trabajo de la escuela.

Se llevar un control de cooperaciones econmicas de alumnos y padres de familia en coordinacin con el representante de grupo
(Sra. Mam de Ivana) y las vocales, realizando corte de caja bimestralmente o antes si as se requiere, aplicando correctamente y
con responsabilidad dichos recursos.
 Manejar una Bitcora donde anotare las incidencias que me permita llevar un control del comportamiento del alumno y a su vez
intervenir en forma oportuna en colaboracin con el padre de familia, para buscar el fortalecimiento de valores y actitudes.

Firmare puntualmente el registro de entradas y salidas.

Vigilare que el total de alumnos cuente con el 100% de los libros de texto para que tengan un mejor desarrollo escolar.

DIMENSION COMUNITARIA PRODUCTIVA

Implementar acciones que permitan la interaccin de padres de familia en actividades escolares y trabajos conjuntos con sus hijos
ya sean sociales o culturales.

Participar en acciones que fortalezcan el cuidado de medio ambiente y la salud.

Se darn a conocer las convocatorias de cualquier actividad motivando al alumno para su participacin activa en cada una de ellas.

Pondremos un horario (viernes 17:30 hrs.) para la atencin a padres de familia buscando siempre mejorar las relaciones
interpersonales: padres de familia-maestro, alumno-maestro, maestro-padre de familia.

Elegiremos a un representante de grupo y un vocal para que estn al pendiente de las necesidades del grupo y sean un enlace con
el comit de padres de familia de la escuela.

Planearemos actividades para el festejo de fechas importantes como da del nio o de la madre.

Daremos seguimiento a los problemas de salud que presente cada uno de los alumnos de este grado, con el propsito de evitar
cualquier contingencia y apoyando a los padres de familia con asesoras de carcter escolar para la regularizacin de sus hijos.

Se vigilara y fomentara en todo momento las relaciones humanas poniendo principal atencin al fortalecimiento de valores como:
apoyo mutuo, armona, colaboracin, compaerismo, comprensin, comunicacin, dialogo, disposicin, igualdad, inters,
participacin, puntualidad, respeto, responsabilidad, solidaridad y tolerancia.

Llevare a cabo con responsabilidad la comisin que me fue asignada por la direccin de la escuela.
 Vo. Bo.

PROFA. DE GRUPO. DIRECTOR ESCOLAR