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PLANIFICACION MENSUAL

ABRIL 2016

AMBITO NCLEO APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES PROPUESTAS EVALUACIN


Formacin Adquirir en forma gradual una Motricidad Obs. Directa
-Se desplazan, combinando
personal y autonoma que le permita Reconocer algunas
posturas como: caminar, correr,
posibilidades y caractersticas
trepar, saltar, rodar, agacharse.
social valerse adecuada e
de su cuerpo para lograr la -Realizan mmicas.
integralmente en su medio, a
conciencia de su esquema -Caminan sobre una lnea,
travs del desarrollo de la manteniendo el equilibrio.
corporal y definir su
-Imitan el movimiento y
confianza y de la conciencia y lateralidad. desplazamiento de diferentes
creciente dominio de sus animales.
-Realizan ejercicios de
habilidades corporales, respiracin y relajacin
socioemocionales e empleando diferentes posturas.
-observan su rostro en espejos
intelectuales. - Juegan a los mimos
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Cuidado de s mismo -Preparan alimentos saludables


-Confeccionan collage de
alimentos saludables.
Identificar algunas acciones y
-Disertaciones
situaciones de la vida diaria -observan videos de vida
que contribuyen al cuidado saludable
de su salud y al desarrollo de
-realizan rutina de ejercicios
ambientes saludables.

Independencia -Participan de actividades


Manifestar iniciativa ante recreativas.
-Participan de juegos con sus
situaciones y experiencias
pares.
nuevas, para realizar -Organiza juegos.
acciones, ampliar su campo
de conocimientos y tomar
decisiones.

Formacin Identidad Reconocimiento y Aprecio de s Obs. Directa


personal y Desarrollar progresivamente mismo. -Lavado de los dientes.
-Lavado de las manos antes y
social una valoracin positiva de s Apreciar positivamente su
despus de comidas.
identidad sexual y su gnero,
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mismo y de los dems, basada a travs del reconocimiento -Lavado de la cara


caractersticas -Cuelga la mochila
en el fortalecimiento de de sus
corporales y la identificacin
-Saca su libreta de la mochila
vnculos afectivos con -identifica diferencias de gnero
con personas de su mismo
-Juegan a los roles
personas significativas que lo sexo.
aceptan como es, y que lo
apoyan y potencian en la Reconocimiento y expresin de
conciencia de ser una sentimientos.
persona con capacidades,
caractersticas e intereses Expresar emociones y
singulares, a partir de los sentimientos, intentando
-Participa de actividades
autorregularlos en algunos ldicas
cuales puede contribuir con
contextos o situaciones. -Realiza muestras de buen
los dems. humor
-Genera soluciones frente a
problemticas.
-Crea saludos

Convivencia Interaccin Social -Juega con sus pares creando Obs. Directa
climas clidos y de apoyo
Establecer relaciones de Identificar algunas prcticas
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confianza, afecto, de convivencia social de su -Comparte con sus compaeros


actividades de juego
colaboracin, comprensin y entorno familiar.
-Juega con sus pares generando
pertenencia, basadas confianza y respeto.
-Se comporta de forma cordial
en el respeto a las personas y
con sus pares.
en las normas y valores de la
Formacin Valrica
sociedad a la que pertenece.
Aplicar estrategias pacficas
-Respeta turnos de participacin
-Acta de forma solidaria con
frente a conflictos cotidianos
sus pares y tas
con otros nios y nias. -Da su opinin frente a diversas
situaciones
-Respeta la opinin de sus
compaeros.
-Solicita la palabra para
expresarse.
-Conoce y respeta normas de la
sala.

Comunicacin Lenguaje Verbal Comunicacin Oral -Escuchan de forma atenta Obs. Directa
Disfrutar de algunos textos narraciones de cuentos
Comunicar sensaciones, orales literarios breves y
infantiles.
sencillos mediante la escucha
vivencias, emociones, -Comentan actitudes de los
atenta y receptiva de relatos,
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sentimientos, necesidades, ancdotas, mitos y leyendas, personajes.


acontecimientos e ideas a fbulas, adivinanzas, poemas, - Observan video de cuentos.
rimas y otros, manifestando
travs del uso progresivo y -Responden interrogantes de
impresiones y preferencias
adecuado del lenguaje verbal por algunos de ellos. cuentos.
y mediante la aplicacin del Rellenan y/o pintan personajes
vocabulario. de cuentos ledos.

-Identifican logos

-Crean logos
-Escucha y observa lminas de
cuentos
- Comentan y responden

Iniciacin a la Lectura preguntas


- Distinguen logos

Reconocer algunas palabras y


logos a primera vista
(vocabulario visual).
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Iniciacin a la Escritura -Juegan a realizar diferentes


Producir diferentes trazos de
trazos.
-Completan trayectorias con
distintos tamaos, extensin
lpices, plumones, tiza.
y direccin, intentando
respetar las caractersticas
-Juegan a realizar diferentes
convencionales bsicas de la
trazos.
escritura.
-Completan trayectorias con
lpices, plumones, tiza.

Lenguaje Artsticos Expresin Creativa -Colorean diversos dibujos en la Obs. Directa


clase.
Expresar y recrear la realidad, Manifestar inters por -Confeccionan pinturas,
adquiriendo sensibilidad ensayar y reproducir algunos esculturas.
gestos, posturas,
esttica, apreciacin artstica y -Realizan dibujos libres.
desplazamientos y
capacidad creativa a travs de movimientos en sencillas
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distintos lenguajes coreografas, rondas, juegos y

artsticos que le permiten bailes.


imaginar, inventar y
transformar desde sus
Apreciacin Esttica
sentimientos, ideas y - Observa lminas de obras de
arte.
experiencias.
Apreciar diferentes - Describe caractersticas en
cuanto a color, forma.
producciones artsticas,
-Realizan investigaciones de
manifestando sus
obras de arte
sentimientos y distinguiendo
algunas de sus caractersticas
visuales ms expresivas.
Relacin con Seres Vivos y su Entorno. Descubrimiento del mundo Obs. Directa
el Medio Descubrir y conocer natural - Observan imgenes
Reconocer a travs de la de animales
Natural Y activamente el medio natural,
observacin, caractersticas - Comentan
cultural desarrollando actitudes de
bsicas de personas, desplazamiento de
curiosidad, respeto y de animales, plantas y algunos animales
permanente inters por cambios que ocurren en el - Clasifican segn
aprender, adquiriendo proceso de crecimiento. hbitat
habilidades que permitan - Comentan fotografas
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ampliar su conocimiento y de su niez

comprensin acerca de los - Observan videos del


crecimiento
seres vivos y las relaciones
- Observan videos de
dinmicas con el entorno a
animales, plantas,
travs de distintas tcnicas e
personas.
instrumentos.
Grupos Humanos sus Formas Conocimiento del entorno - Confeccionan collage Obs. Directa

de Vida y Acontecimientos social de sus familias


- Crean rbol
Relevantes.
genealgico
Identificar vnculos, hechos
- Disertaciones
Comprender y apreciar significativos, costumbres y
- Elaboran lbum
celebraciones que se
progresivamente las distintas familiar
desarrollan al interior de su
formas de vida, instituciones, grupo familiar.
creaciones y acontecimientos
que constituyen y dan sentido
a la vida de las personas.
Relacin Lgico Matemtica Razonamiento Lgico Obs. Directa
y Cuantificacin. Matemtico -juegan a la bolsa mgica
Establecer algunas - Clasifican elementos por
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Interpretar y explicarse la semejanzas y diferencias atributos


entre elementos mediante la
realidad estableciendo - Establecen semejanzas de
comparacin de sus atributos
relaciones lgico-matemticas elementos
(forma, color, tamao,
y de causalidad; cuantificando longitud, uso). - Establecen diferencias de
y resolviendo diferentes elementos
problemas en que stas se
aplican.

Cuantificacin - Cantan canciones de Obs. Directa


Emplear los nmeros para los nmeros
completar o continuar - Completan series
secuencias numricas de uno numricas
en uno hasta al menos el 10. - Aprenden rimas de
los nmeros
- Crean cuncuna
numerica
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RECURSOS GENERALES UTILIZADOS PARA DESARROLLAR DICHAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE:


-Laminas
-Diferentes Tipos De Papeles.
-computador
-Videos.
-Lpices de colores
-Tempera
-pincel
- -Cuadernos (segn mbito trabajado).
-Msica
-Plasticina
-Lana
-material reciclable

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