Lista bibliogrfica

La lista alfabtica de los trabajos citados y/o consultados en un escrito se llama referencia;
comnmente se le denomina lista de referencias bibliogrficas, lista bibliogrfica o lista de
referencias. Como parte de un escrito, generalmente aparece bajo el nombre de
bibliografa.

La lista bibliogrfica est integrada por cierta cantidad de entradas, entendiendo que una
entrada es cada uno de los trabajos citados y/o consultados en un escrito.

Los principios generales que se toman en cuenta para la elaboracin de una lista
bibliogrfica son:

a) Todas las citas del texto deben aparecer en la lista bibliogrfica y cada entrada en
esta lista debe ser citada, al menos una vez, en el texto.

b) Las comunicaciones personales (diario personal, cartas y notas, entre otros) no se

incluyen en la lista bibliogrfica; solamente, si as se desea y se considera
conveniente, son citadas en el texto.

c) En general, las entradas que aparecen en la lista bibliogrfica corresponden a

libros, artculos de revistas o peridicos, folletos, memorias de eventos especiales,
materiales de internet y materiales digitales. Esto no quiere decir que sean las
nicas fuentes, existe una gran diversidad de stas que pueden ser utilizadas.

d) Cada entrada debe contener todos los datos necesarios (siempre separados por
puntos) para la bsqueda e identificacin de la fuente; ser escrita con la ortografa
del documento y en la lengua original, incluyendo acentos, signos, smbolos o
marcas especiales.

Los datos bsicos que deben contener las entradas son:

T Nombre del autor:

# Se deben invertir los nombres del autor, es decir, comenzar por el

apellido (aunque el autor tenga dos apellidos, solamente se debe
tomar en cuenta uno) y colocar despus de una coma, la inicial o
iniciales del nombre, seguidas por un punto. Deben utilizarse tanto
maysculas como minsculas y se termina con punto.

Mendoza, G. (2003). Por una didctica mnima. Mxico: Trillas.

Valero, J. M. (1991). La escuela que yo quiero. Mxico. Progreso.

# En caso de que la obra tenga varios autores (de 2 a 7), todos deben
 mencionarse, comenzando en todos los casos por el apellido, seguido
de la o las iniciales del nombre y punto, separando un autor de otro
por coma y colocando antes del ltimo y; se termina con punto.

Hernndez, R., Fernndez, C. y Baptista, P. (2006). Metodologa de

la investigacin. Mxico: McGraw-Hill.

# Cuando se tengan 8 autores o ms, despus de escribir el apellido e

inicial o iniciales del nombre del sptimo autor, en lugar de poner y,
se colocan puntos suspensivos y se escribe el apellido e inicial o
iniciales del nombre del ltimo autor (ya sea el octavo, noveno o
vigsimo, segn sea el caso); se termina con punto.

Lira, O., Del Rayo, L., Vzquez, A. Roldan, R., Antunes, C., Colin, T.,
Aguilera, T... Lpez, M. (2011). Mis 303 dinmicas para
estimular las inteligencias mltiples. Mxico: Gil.

# Cuando se trate de un autor corporativo, la institucin principal

preceder a las subsecuentes; es necesario escribir enseguida del
nombre y entre corchetes, al final del nombre de la institucin
principal y/o de cada uno de los siguientes, las siglas o iniciales que
le distinguen. Cada nombre, ya sea de la institucin principal o de sus
subdivisiones, incluyendo sus siglas entre corchetes (si es que las
hay), se separa por punto. Al final de todo tambin se escribe punto.

Secretara de Educacin Pblica [SEP]. (2001). Artculo 3

Constitucional y Ley General de Educacin. Mxico: Autor.

Escuela Normal Anhuac [ENA]. Licenciatura en Educacin Primaria.

(2006). Proyecto educativo para el ciclo escolar 2006-2007.
Mxico: Autor.

# Si el autor se desconoce, se escribe la palabra Annimo, seguida por

punto.

Annimo. (s.f.). Efemrides. Mxico: ENA.

# Si se trata de un diccionario o una enciclopedia que no tenga autor,

se inicia con el nombre de la obra. Si el documento s indica autor,
entonces s se escribe ste. Al finalizar se pone punto.

Diccionario de Ciencias de la Educacin. (1997). Mxico: Santillana.

Llorca, C. (1991). Gran enciclopedia RIALP (Vols. 1-20). Espaa:

RIALP.

# En caso de tratarse de un documento clsico o especial (como la

 biblia), se inicia con el nombre de la obra. Al finalizar se escribe punto.

Biblia de Jerusaln. (1967). Blgica: Descle de Brouwer.

# Cuando el autor (uno o varios), sea compilador de distintos escritos

de diferentes personas, enseguida del nombre se coloca entre
parntesis la abreviatura Comp. y despus de cerrar el parntesis se
pone punto.

Cancino, H. (Comp.). (2007). Alfabetizacin; lenguaje y escritura.

Mxico: ENA.

Cancino, H., Cruz, E., Orozco, A. y Ortiz, L. (Comp.). (2005). Escudo,

Bandera e Himno Nacionales. Mxico: ENA.

# En caso de que se trate de memorias de eventos especiales

(congresos, foros, simposios...), en lugar del nombre del autor (por
tratarse de muchas personas participantes con ponencias diversas),
puede iniciarse la entrada con el nombre del evento. Al final se coloca
punto.

Relacin educativa desde el Sistema Preventivo. (2006). Memoria del

Congreso Nacional para maestros salesianos. Mxico.

# Cuando se trate de artculos de revistas o peridicos, el nombre del

autor ser la persona que escribi el artculo que se est consultando.
Se termina con punto.

Snchez, A. (mayo, 2000). Bogot: La capital ms cercana a las

estrellas. Geomundo, 24, 20-29.

# Si se trata de documentos consultados en internet, el nombre del

autor ser la persona que lo escribi (sea un artculo o una obra
completa). En caso de no haberlo, se puede escribir el nombre de la
pgina en donde se encontr dicho documento, en cuyo caso ser
tratado como autor corporativo. Al finalizar se escribe punto.

Gonzlez, M. (2004). Centro Histrico de Morelia. Recuperado de

http://www.mexicodesconocido.com.mx/notas/2468-Centro-
hist%F3rico-de-Morelia-Michoac%E1n.

MiMorelia.com. (2007). Morelia. Recuperado de http://www.mimo

relia.com.

# Si en la lista de referencias se incluyen autores con el mismo apellido

e inicial o iniciales, se ponen los nombres de pila completos entre
 corchetes y despus de cerrar el corchete se coloca punto.

Gonzlez, A. [Antonio]. (2004). Estrategias de comprensin lectora.

Espaa: Sntesis.

Gonzlez, A. [Ana]. (2005). El enfoque centrado en la persona.

Aplicaciones a la educacin. Mxico: Trillas.

T Fecha de publicacin:

# Se debe escribir el ao entre parntesis inmediatamente despus del

autor o autores. Enseguida de la fecha, una vez que se ha cerrado el
parntesis, se pone punto.

Buxarrais, R., Martnez, M., Puig, J. y Trilla, J. (1997). La educacin

moral en primaria y en secundaria. Mxico: SEP.

# Si se tienen dos o ms obras del mismo autor y del mismo ao, se

escribe despus del ao, antes de cerrar el parntesis, una letra
hasta donde se requiera (a, b, c...), de acuerdo al lugar que ocupen
estas entradas en la lista de referencias (ms adelante se indica de
qu manera se deben ordenar las entradas en la lista de referencias).
Se termina con punto.

Secretara de Educacin Pblica [SEP]. (2010a). Competencias,

aprendizajes esperados y propuestas de trabajo de las
asignaturas contenidas en los programas de estudio 2009.
Mxico: Autor.

Secretara de Educacin Pblica [SEP]. (2010b). Modelo curricular

para la formacin profesional de los maestros de educacin
bsica. Mxico: Autor.

# Si la obra consultada an no ha sido editada y se encuentra en su

proceso de publicacin, se anotan entre parntesis las palabras en
prensa. Al cerrar el parntesis se pone punto.

Estrada, T. (en prensa). Recuerdos de mi ciudad. Mxico: Autor.

# Si se desconoce el ao de publicacin, entre parntesis se escribe s.f.

Despus de cerrar el parntesis se pone punto.

Annimo. (s.f.). Dislexia. Mxico.

# Cuando el nombre del autor se ha omitido en un diccionario,

enciclopedia u obra clsica o especial, el ao de publicacin se
 escribe entre parntesis despus del nombre de la obra. Una vez que
se ha cerrado el parntesis se pone punto.

Diccionario de Ciencias de la Educacin. (1997). Mxico: Santillana.

Biblia de Jerusaln. (1967). Blgica: Descle de Brouwer.

# En caso de tratarse de trabajos con varios volmenes de la misma

coleccin, as como actas o documentos obtenidos de los archivos
histricos de una institucin, se colocan entre parntesis los aos,
inicial y final, separados por guin, del perodo al cual corresponden
dichos documentos. Despus de cerrar el parntesis se pone punto.

Figlie di Maria Ausiliatrice [FMA]. (1901-2007). Actas y documentos

varios de las comunidades ubicadas en Morelia, Michoacn.
Mxico: Autor.

# Cuando se trate de artculos de revistas, si la publicacin es anual, se

escribe entre parntesis el ao; si la publicacin es mensual, se
escriben entre parntesis el mes y el ao, separados por coma; si la
publicacin corresponde a un periodo de dos o ms meses, se anotan
entre parntesis los meses inicial y final, separados por un guin y el
ao, separando los datos con una coma. Al cerrar el parntesis se
pone punto.

Castillo, J. (diciembre, 2005). Visin social de la educacin. Educare,

3, 36-37.

Rodrguez, G. (enero-febrero, 2014). No ms Bullyng! Inquietud

Nueva. Revisa Catlica de Evangelizacin. 175, 22-23.

# En caso de peridicos, se anota la fecha indicando el da, el mes y

el ao, todo entre parntesis; al terminar se pone punto.

Castro, J. I. (14 de mayo de 2007). Maestro de excelencia. El Sol de

Zacatecas. Recuperado de http://www.oem.com.mx/elsoldeza
catecas/notas/n275996.htm.

# Si se trata de un documento consultado en internet, en caso de que

ste no tenga fecha (lo que ocurre generalmente), se escribe entre
parntesis el ao en que se est consultando. Al cerrar el parntesis
se pone punto.

Suol, J. (2015). Rejuvenecimiento facial. Recuperado de http:

//drsunol.com.
T Nombre de la obra:

# El nombre de la obra se escribe iniciando con mayscula solamente

la primera palabra del ttulo y los subttulos, as como los nombres
propios. Ninguna otra palabra intermedia del ttulo o subttulo se
escribe con mayscula. Debe aparecer en letras cursivas (en ningn
caso puede subrayarse, entrecomillarse o escribirse en negritas). Se
finaliza con punto.

Villalobos, M. (2006). Nuevos nombres para viejas prcticas. Mtodos

didcticos. Mxico: Minos Tercer Milenio.

# Cuando se tenga que anotar el nmero de volumen, se utiliza la

abreviatura Vol. o Vols. (segn sea singular o plural), la cual se
escribe enseguida del ttulo y/o subttulos de la obra, pero sin poner
punto intermedio; siempre debe ir entre parntesis y con nmeros
arbigos, aunque en el documento aparezca en romanos, salvo que
sean parte del ttulo de la obra. Despus de cerrar el parntesis se
pone punto.

Marins, J., Trevisan, T. y Chanona, C. (1988). Dinmicas (Vol. 3).

Mxico: Centro de Reflexin Teolgica.

Llorca, C. (1991). Gran enciclopedia RIALP (Vols. 1-20). Espaa:

RIALP.

# Si se trata de una obra, cuyo ttulo est en otro idioma que no sea el
espaol, enseguida del nombre de la misma, sin colocar punto
intermedio, se anota entre corchetes la traduccin del ttulo y/o
subttulos. Despus de cerrar los corchetes se escribe punto.

Brown, H.D. (1994). Teaching by principles [Enseanza basada en

principios]. Estados Unidos: Prentice Hall.

# Cuando se tiene una obra que ha sido traducida al espaol,

enseguida de la fecha de publicacin se seala entre parntesis el
nombre del traductor, escribiendo primero la inicial o iniciales del
nombre seguidas por punto, luego se anota el apellido (usando
maysculas y minsculas) y se concluye con la abreviatura Trad. Una
vez cerrado el parntesis no se pone punto, sino que se inicia
inmediatamente con el nombre de la obra.

American Association for the Advancement of Science [AAAS].

(1997). (M. Castilleja Trad.) Ciencia: conocimiento para todos.
Mxico: SEP.

# Si el autor ha sido omitido porque se desconoce, se trata de un

 diccionario o una enciclopedia, el nombre de la obra se escribe al
inicio de la entrada. Al trmino de ste se pone punto.

Diccionario de Ciencias de la Educacin. (1997). Mxico: Santillana.

# Cuando se trata de folletos, pelculas, apuntes, conferencias, videos,

programas computacionales, resmenes, Cds o programas de
televisin, entre otros, enseguida del ttulo y/o subttulos, se anotan
entre corchetes las palabras que aclaren qu tipo de material es el
consultado. Una vez que se cierran los corchetes se pone punto.

Secretariado de Educacin de la Arquidicesis de Morelia [SEDEAM].

(2006). Ser maestro en el Mxico de hoy. La crisis actual: crisis
de formadores [Folleto]. Mxico: Autor.

Gonzlez, L. (2007). Los equipos tcnicos como promotores de la

profesionalidad docente. Reto, posibilidad o utopa?
[Conferencia]. Mxico.

Puricelli, L. (2007). S. Francesco di Sales [S. Francisco de Sales]

[Programa computacional]. Mxico: FMA.

# En caso de que se trate de memorias de eventos especiales

(congresos o foros, entre otros), el nombre de la obra corresponde al
nombre del evento, el cual debe colocarse al inicio de la entrada. Al
final de ste se pone punto. Despus de la fecha en que se efectu
el evento especial se escribe Memoria(s) de... y se indica el tipo de
evento del que se trata. Al terminar se anota punto.

Alianza para el buen trato a las nias y a los nios. (1995). Memorias
Congreso Nacional sobre maltrato al menor. Mxico: DIF-
UNICEF.

# Cuando se trate de artculos de revista o peridico se escribe el

nombre del artculo en letra normal (no cursiva) y al final se pone
punto. Enseguida se anota en letra cursiva el nombre de la revista o
del peridico, el nmero del ejemplar subrayado y las pginas de
donde se sac el artculo; todos estos datos se separan por comas.

Castillo, J. (diciembre, 2005). Visin social de la educacin. Educare,

3, 36-37.

# Si se trata de un documento consultado en internet, se escribe como

nombre de la obra, el ttulo y/o subttulos de dicho documento, ya sea
un artculo o una obra completa (no es el nombre de la pgina donde
se encontr). Al terminar se pone punto.
 Instituto Nacional de Estadstica, Geografa e Informtica [INEGI].
(2007). Cuntame de Mxico. Recuperado de
http://cuentame.inegi.gob.mx/default.aspx.

T Lugar de edicin:

# Se anota el nombre del pas donde se edit la obra seguido por dos
puntos.

Colomer, T. y Camps, A. (1996). Ensear a leer, ensear a

comprender. Espaa: Celeste.

# Cuando se trata de obras editadas de manera muy particular en

algn lugar (ciudad, pueblo, estado, provincia...), al cual se quiere
hacer referencia de manera especfica, se anota el nombre de dicho
lugar, seguido por el nombre del pas, separando stos por una coma
(se recomienda solamente hacerlo en casos muy especiales). Al final
se colocan dos puntos.

Lpez, A., Esquivel, H., Salinas, C. y Regalado, A. (Comps.). (2005).

Competencias profesionales bsicas para el servicio de
asesora tcnico pedaggica. Morelia, Mxico: SEE.

# Si se trata de un artculo de revista o peridico, se omite el lugar de

edicin.

Contreras, C. (9 de diciembre de 2009). Las epidemias perdieron su

efecto sorpresa. Excelsior. 33,698, 4.

# Cuando se tenga un documento consultado en internet, por tratarse

de una red virtual, se omite el lugar de publicacin.

Gobierno del Estado de Michoacn [GEM]. Centro Estatal de

Desarrollo Municipal. (2000). Enciclopedia de los Municipios de
Michoacn. Recuperado de http://www.municipiosmich.gob.
mx/morelia/.

# Cuando se bajen libros (obras completas) de internet, el lugar de

edicin no tiene nada que ver con la red; es el lugar donde la obra fue
editada como si se tratara de una publicacin tradicional.

Perrusqua, E., Carranza, L., Vzquez, T., Garca, M. y Meza, F.

(2009). El enfoque por competencias en la educacin bsica
2009. Curso bsico de formacin continua para maestros en
servicio. Mxico: S E P -S NT E . Recuperado de
http://www.ibaebc.com/planes/curso%20competencias%20e
duc%20basica.pdf.
T Editorial:

# Despus de los dos puntos colocados al trmino del lugar de edicin,

se escribe el nombre de la editorial (se omiten palabras como
editorial, ediciones o editor, salvo que sean esenciales para el nombre
de la misma). Al finalizar se pone punto.

Roger, G. (1996). Quin es bueno para ensear? Problemas de la

formacin de los docentes. Espaa: Gedisa.

# Cuando la editorial sea el mismo autor (esto generalmente ocurre con

autores corporativos), se escribe la palabra Autor, como nombre del
editor. Al finalizar se pone punto.

Secretara de Educacin Pblica [SEP]. (2005). Michoacn. Historia

y Geografa Tercer Grado. Mxico: Autor.

Estrada, T. (en prensa). Recuerdos de mi ciudad. Mxico: Autor.

# Si se trata de conferencias, memorias de eventos especiales, apuntes

o resmenes, entre otros, por su carcter especfico, al no existir la
editorial, sta se omite. Sin embargo, si se trata de una publicacin
hecha formalmente, s se seala sta. Al finalizar se coloca punto.

Vecchi, J. E. (1992). Los fundamentos del Sistema Preventivo

[Conferencia]. Mxico.

Relacin educativa desde el Sistema Preventivo. (2006). Memoria del

Congreso Nacional para maestros salesianos. Mxico.

Alianza para el buen trato a las nias y a los nios. (1995). Memorias
Congreso Nacional sobre Maltrato al Menor. Mxico: DIF-
UNICEF.

# Si se trata de un artculo de revista o peridico no se pone editorial,

ya que se considera aclarado este punto con el nombre de la revista
o el peridico que se coloc en la parte de nombre de la obra.

Contreras, C. (9 de diciembre de 2009). Las epidemias perdieron su

efecto sorpresa. Excelsior, 33,698, 4.

# Cuando se trata de documentos consultados en internet, en lugar de

la editorial se escriben las palabras Recuperado de, seguidas por la
liga completa.

Gobierno del Estado de Michoacn [GEM]. Centro Estatal de

Desarrollo Municipal. (2000). Enciclopedia de los Municipios de
 Michoacn. Recuperado de http://www.municipiosmich.gob.
mx/morelia/.

# Cuando se bajen libros (obras completas) de internet, la editorial no

tiene nada que ver con la red; es el nombre de sta en dicha obra en
su publicacin tradicional. Adems se anotan, al final de todos los
datos que le identifican, las palabras Recuperado de, seguidas por la
liga completa.

Secretara de Educacin Pblica [SEP]. (2007). Gua didctica de

Formacin Cvica y tica para la educacin primaria. Material
de apoyo para el maestro. Mxico: Autor. Recuperado de
https://formacioncontinuaedomex.files.wordpress.com/2012/
12/guiadidfcye1.pdf.

e) La lista bibliogrfica se presenta mediante la tcnica de sangra colgante, conocida

tambin como sangra francesa, es decir, la primera lnea de cada entrada no lleva
sangra, pero todas las dems s (cinco espacios aproximadamente al inicio de cada
lnea).

Secretara de Educacin Pblica [SEP]. (Comp.). (2003). Ciencias Naturales y su

enseanza I y II. Programas y materiales de apoyo para el estudio.
Licenciatura en Educacin Primaria. Mxico: Autor.

f) La lista de referencias se debe ordenar de acuerdo a los siguientes criterios:

# Se ordena alfabticamente tomando en cuenta el apellido del primer autor

de cada entrada. En caso de no existir ste, se considera la primera palabra
del nombre de la obra, siempre y cuando no sea El, La, Un, Una..., en cuyo
caso se considera la segunda palabra. No tiene nada que ver el tipo de
documento que sea.

Ayala, F. (2007). La formacin del profesor como asesor. Mxico: Trillas.

Bosco, G. (1878). Il Sistema Preventivo nella educazione dei giovani [El

Sistema Preventivo en la educacin de la juventud]. Recuperado de
http://www.sdb.org/sdb2006/index.asp?Lingua=1&MySez=10&MyS
otsez=6&MyDetSotSez=4&FileCentro=_1_10_6_4_.asp.

Castillo, J. (2005, diciembre). Visin social de la educacin. Educare, 3, 36-

37.

Diccionario de Ciencias de la Educacin. (1997). Mxico: Santillana.

Latap, P. (2003). Cmo aprenden los maestros? [Conferencia]. Mxico.

 Molinar, M. y Velzquez, L. (2007). Liderazgo en la labor docente. Mxico:
Trillas.

# Cuando se tienen varias obras cuyo primer autor es el mismo, las entradas
con un solo autor preceden a las de autor mltiple (2 o ms autores) que
comienzan por el mismo nombre.

Villalobos, M. (2006). Nuevos nombres para viejas prcticas. Mtodos

didcticos. Mxico: Minos Tercer Milenio.

Villalobos, M. y Casteln, E. (2007). Pedagoga de la resiliencia

[Conferencia]. Mxico.

# Las entradas que principian con el mismo autor y difieren en alguno de los
siguientes nombres, consideran para su ordenamiento, el apellido del
segundo o del tercero y as sucesivamente hasta donde exista diferencia.

Balbuena, H., Block, D., Dvila, M., Schulmaister, M. y Garca, V. (1996). La

enseanza de las Matemticas en la escuela primaria. Lecturas.
Mxico: SEP.

Balbuena, H., Reyes, C., Atondo, M., Garca, C. y Domnguez, J. (2009).

Matemticas. Cuaderno de trabajo para el alumno, primer grado.
Mxico: SEP.

# Cuando se tienen dos o ms obras del mismo autor, stas se ordenan

cronolgicamente de acuerdo a su fecha de publicacin (2001, 2003...),
dejando hasta el final aqullas que an no se han publicado y se encuentran
en prensa.

Secretara de Educacin Pblica [SEP]. (2001). Artculo 3 Constitucional y

Ley General de Educacin. Mxico: Autor.

Secretara de Educacin Pblica [SEP]. (2002). Atlas de Mxico. Mxico:

Autor.

Secretara de Educacin Pblica [SEP]. (2005). Michoacn. Historia y

Geografa Tercer Grado. Mxico: Autor.

# Si varias obras de un mismo autor son del mismo ao, se colocan segn la
secuencia lgica o seriacin de las mismas (parte 1, parte 2...), escribiendo
despus del ao las letras a, b..., hasta donde se requiera. Si no son
seriadas las obras, se ordenan alfabticamente de acuerdo al ttulo de las
mismas (2004a, 2004b...).

Cancino, H. (Comp.). (2007a). Ciencias de la educacin. Mxico: ENA.

 Cancino, H. (Comp.). (2007b). Currculo. Organizacin de los contenidos.
Mxico: ENA.

Cancino, H. (Comp.). (2007c). Formacin docente. Mxico: ENA .

# Los trabajos con autores diferentes, pero del mismo apellido, se ordenan de
acuerdo a la inicial o iniciales del nombre.

Gonzlez, A. (2005). El enfoque centrado en la persona. Aplicaciones a la

educacin. Mxico: Trillas.

Gonzlez, L. (2007). Los equipos tcnicos como promotores de la

profesionalidad docente. Reto, posibilidad o utopa? [Conferencia].
Mxico.

Gonzlez, M. (2004). Centro Histrico de Morelia. Recuperado de

http://www.mexicodesconocido.com.mx/notas/2468-Centro-hist%F3rico-de-
Morelia-Michoac%E1n.

# Los trabajos con autores diferentes, pero del mismo apellido y la misma
inicial, se ordenan de acuerdo a la segunda o tercera letra el nombre que
aparece entre corchetes.

Gonzlez, A. [Ana]. (2005). El enfoque centrado en la persona.

Aplicaciones a la educacin. Mxico: Trillas.

Gonzlez, A. [Antonio]. (2004). Estrategias de comprensin lectora.

Espaa: Sntesis.

# Los autores corporativos se ordenarn atendiendo a la primera palabra

significativa del nombre de la institucin.

Escuela Normal Anhuac [ENA]. Licenciatura en Educacin Primaria. (2006).

Proyecto educativo para el ciclo escolar 2006-2007. Mxico: Autor.

Gobierno del Estado de Michoacn [GEM]. Centro Estatal de Desarrollo

Municipal. (2000). Enciclopedia de los Municipios de Michoacn.
Recuperado de http://www.municipiosmich.gob.mx/morelia/.

Instituto Nacional de Estadstica, Geografa e Informtica [INEGI]. (1991).

Datos bsicos de la geografa de Mxico. Mxico: Autor.

Secretara de Educacin Pblica [SEP]. (2002). Atlas de Mxico. Mxico:

Autor.