Departamento de Cincias Experimentais

Direo-Geral dos Estabelecimentos Escolares

Direo de Servios da Regio Centro rea Disciplinar de Biologia e Geologia

PLANIFICAO ANUAL 2017 / 2018

DISCIPLINA: CINCIAS NATURAIS 8 ANO DE ESCOLARIDADE

PLANIFICAO A MDIO PRAZO

1 Perodo
TEMPOS
METAS CURRICULARES
CONTEDOS ESTRATGIAS / ATIVIDADES AVALIAO PREVISTOS
(O ALUNO DEVER SER CAPAZ DE): (50 min.)
Apresentao 1
Avaliao diagnstica + correo 2
DOMNIO TERRA: UM PLANETA COM VIDA

1. SISTEMA TERRA: DA
CLULA
BIODIVERSIDADE
1.1. Condies da Terra
que permitem a existncia
da vida
1.2. A Terra como um
sistema capaz de gerar
vida
Constituio do Sistema
Solar e da posio que a Terra o nico planeta com vida conhecida no Sistema Solar
ocupa nesse sistema.
Reconhecimento da Terra
como um sistema.
12
Organizao de mapa de Fichas de trabalho e
1 - Compreender as condies prprias da Terra que a tornam conceitos de pesquisa 7
(1.1) Identificar a posio da Terra no Sistema Solar, atravs de Dilogo / Debate de ideias com Resoluo de
representaes esquemticas. o grupo-turma atividades /
(1.2) Explicar trs condies da Terra que permitiram o exerccios do
desenvolvimento e a manuteno da vida. Trabalho individual de pesquisa manual
(1.3) Interpretar grficos da evoluo da temperatura, da Trabalho de grupo
energia solar e do dixido de carbono atmosfrico ao longo do Participao oral e
tempo geolgico. Anlise de imagens e grficos escrita na aula
(1.4) Descrever a influncia da atividade dos seres vivos na
evoluo da atmosfera terrestre. Interpretao de esquemas e Trabalho
(1.5) Inferir a importncia do efeito de estufa para a construo de legendas experimental
manuteno de uma temperatura favorvel vida na Terra. Relatrios de
Recolha e anlise de notcias e trabalho
textos cientficos ou de experimental
2 - Compreender a Terra como um sistema capaz de gerar divulgao cientfica
vida Fichas de avaliao
(2.1) Descrever a Terra como um sistema composto por Fichas de trabalho
subsistemas fundamentais
(2.2) Reconhecer a Terra como um sistema. Atividade laboratorial
(2.3) Argumentar sobre algumas teorias da origem da vida na

1.3. A clula unidade Integrao dos seres vivos
bsica da biodiversidade no sistema Terra,
Constituio dos seres vivos
por clulas.
2. Ecossistemas Organizao dos
2.1. Nveis de organizao ecossistemas em nveis.
dos ecossistemas Do ambiente fazem parte
no s as condies fsico-
qumicas, mas tambm todos
os fatores que interatuam
com os seres vivos em causa
fatores abiticos e biticos
2.2. Dinmicas de
interao seres vivos e o
ambiente
Terra. Elaborao de relatrios
(2.4) Discutir o papel da alterao das rochas e da formao do
solo na existncia de vida no meio terrestre. Exerccios de aplicao
(2.5) Justificar o papel dos subsistemas na manuteno da vida
na Terra. Visualizao e anlise de
documentrios
3 - Compreender a clula como a unidade bsica da 5
biodiversidade existente na Terra
(3.1) Distinguir clulas procariticas de clulas eucariticas,
com base em imagens fornecidas.
(3.2) Identificar organismos unicelulares e organismos
pluricelulares, com base em observaes microscpicas.
(3.3) Enunciar as principais caractersticas das clulas animais e
das clulas vegetais, com base em observaes microscpicas.
(3.4) Descrever os nveis de organizao biolgica dos seres
vivos.
(3.5) Reconhecer a clula como unidade bsica dos seres vivos.
DOMNIO SUSTENTABILIDADE NA TERRA
19
4 - Compreender os nveis de organizao biolgica dos Organizao de mapa de Fichas de trabalho e
ecossistemas. conceitos de pesquisa 2
(4.1) Apresentar uma definio de ecossistema. Dilogo / Debate de ideias com
(4.2) Descrever os nveis de organizao biolgica dos o grupo-turma Resoluo de
ecossistemas. Trabalho individual de pesquisa atividades /
(4.3) Usar os conceitos, de estrutura, de funcionamento e de Trabalho de grupo exerccios do
equilbrio dos ecossistemas numa atividade prtica de campo Anlise de imagens e grficos manual
prxima do local onde a escola se localiza. Interpretao de esquemas e
construo de legendas Participao oral e
Recolha e anlise de notcias e escrita na aula 12
5 - Analisar as dinmicas de interao existentes entre os textos cientficos ou de
seres vivos e o ambiente divulgao cientfica Trabalho
(5.1) Descrever a influncia de cinco fatores abiticos (luz, Fichas de trabalho experimental
gua, solo, temperatura, vento) nos ecossistemas. Atividade laboratorial Relatrios de
(5.2) Apresentar exemplos de adaptaes dos seres vivos aos Elaborao de relatrios trabalho
fatores abiticos estudados. Exerccios de aplicao experimental
(5.3) Testar variveis que permitam estudar, em laboratrio, a Visualizao e anlise de
influncia dos fatores abiticos nos ecossistemas. documentrios Fichas de avaliao
(5.4) Concluir acerca do modo como as diferentes variveis do
meio influenciam os ecossistemas.
(5.5) Prever a influncias dos fatores abiticos na dinmica dos
ecossistemas na regio onde a escola se localiza.
(5.6) Relacionar as alteraes do meio com a evoluo ou a
extino de espcies.
6 - Explorar as dinmicas de interao existentes entre os
seres vivos 5
(6.1) Distinguir, dando exemplos, interaes intraespecficas de
interaes interespecficas.
(6.2) Identificar tipos de relaes biticas, em documentos
diversificados.
(6.3) Interpretar grficos que evidenciem dinmicas
populacionais decorrentes das relaes biticas.

Avaliao 4
formativa /sumativa
Autoavaliao 1
N. Total de aulas 39
 2 Perodo
TEMPOS
METAS CURRICULARES
CONTEDOS ESTRATGIAS / ATIVIDADES AVALIAO PREVISTOS
(O ALUNO DEVER SER CAPAZ DE): (50 min.)
DOMNIO SUSTENTABILIDADE NA TERRA (cont.)
2. Ecossistemas (cont.) 6 - Explorar as dinmicas de interao existentes entre os Fichas de trabalho e 2
2.2. Dinmicas de seres vivos Organizao de mapa de de pesquisa
interao entre os seres (6.4) Avaliar as consequncias de algumas relaes biticas na conceitos
vivos (cont.) dinmica dos ecossistemas. Dilogo / Debate de ideias com Resoluo de
(6.5) Explicar o modo como as relaes biticas podem o grupo-turma atividades /
conduzir evoluo ou extino de espcies. exerccios do
Trabalho individual de pesquisa manual 29
Trabalho de grupo
2.3. A importncia dos A importncia do Sol como 7 - Compreender a importncia dos fluxos de energia na Participao oral e 4
fluxos de energia na fonte de energia. dinmica dos ecossistemas Anlise de imagens e grficos escrita na aula
dinmica dos ecossistemas (7.1) Indicar formas de transferncia de energia existentes nos
Explorao de cadeias ecossistemas. Interpretao de esquemas e Trabalho
alimentares. (7.2) Construir cadeias trficas de ambientes marinhos, fluviais construo de legendas experimental
e terrestres. Relatrios de
(7.3) Elaborar diversos tipos de cadeias trficas a partir de Recolha e anlise de notcias e trabalho
teias alimentares. textos cientficos ou de experimental
(7.4) Indicar impactes da ao humana que contribuam para a divulgao cientfica
alterao da dinmica das teias alimentares. Fichas de avaliao
(7.5) Discutir medidas de minimizao dos impactes da ao Fichas de trabalho
humana na alterao da dinmica dos ecossistemas.
Atividade laboratorial 6
2.4. A importncia dos Anlise dos ciclos 8 - Sintetizar o papel dos principais ciclos de matria nos
principais ciclos de biogeoqumicos. ecossistemas Elaborao de relatrios
matria nos ecossistemas (8.1) Explicar o modo como algumas atividades dos seres vivos
(alimentao, respirao, fotossntese) interferem nos ciclos de Exerccios de aplicao
matria.
(8.2) Explicitar a importncia da reciclagem da matria na Visualizao e anlise de
dinmica dos ecossistemas. documentrios
(8.3) Interpretar as principais fases do ciclo da gua, do ciclo
do carbono, do ciclo do oxignio e do ciclo do azoto, a partir
de esquemas.
(8.4) Justificar o modo como a ao humana pode interferir
nos principais ciclos de matria e afetar os ecossistemas.

2.5. A importncia do O fenmeno da sucesso 9 - Relacionar o equilbrio dinmico dos ecossistemas com a
6
equilbrio dinmico dos ecolgica com base na sustentabilidade do planeta Terra
ecossistemas para a colonizao e posteriores (9.1) Descrever as fases de uma sucesso ecolgica utilizando
sustentabilidade do
planeta Terra
2.6. A gesto dos
ecossistemas pode
contribuir para alcanar as
metas de um
desenvolvimento
sustentvel?
2.7. A influncia das
catstrofes no equilbrio catstrofes.
dos ecossistemas
2.8. Medidas de proteo Medidas de proteo das
dos ecossistemas
alteraes nas comunidades um exemplo concreto.
que povoam esses espaos. (9.2) Distinguir sucesso ecolgica primria de sucesso
ecolgica secundria.
Flutuao do nmero de (9.3) Identificar o tipo de sucesso ecolgica descrita em
indivduos de uma populao documentos diversificados.
ao longo do tempo, (9.4 Explicitar as causas e as consequncias da alterao do
respetivas causas e equilbrio dinmico dos ecossistemas.
consequncias. (9.5) Concluir acerca da importncia do equilbrio dinmico
dos ecossistemas para a sustentabilidade da vida no planeta
Terra.
Servios dos ecossistemas. 10 - Analisar a forma como a gesto dos ecossistemas pode 2
contribuir para alcanar as metas de um desenvolvimento
sustentvel
(10.1) Apresentar uma definio de desenvolvimento
sustentvel.
(10.2) Diferenciar os servios dos ecossistemas, ao nvel da
produo, da regulao, do suporte e da cultura.
(10.3) Justificar o modo como os servios dos ecossistemas
afetam o bem-estar humano.
(10.4) Discutir opes disponveis para a conservao dos
ecossistemas e a sua contribuio para responder s
necessidades humanas.
Causas e efeitos das 11 - Compreender a influncia das catstrofes no equilbrio
5
dos ecossistemas
(11.1) Distinguir, dando exemplos, catstrofes de origem
natural de catstrofes de origem antrpica.
(11.2) Descrever as causas das principais catstrofes de origem
antrpica.
(11.3) Extrapolar o modo como a poluio, a desflorestao, os
incndios e as invases biolgicas afetam o equilbrio dos
ecossistemas.
(11.4) Explicitar o modo como as catstrofes influenciam a
diversidade intraespecfica, os processos de extino dos seres
vivos e o ambiente, atravs de pesquisa orientada.
(11.5) Testar a forma como alguns agentes poluentes afetam o
equilbrio dos ecossistemas a partir de dispositivos
experimentais.
12 - Sintetizar medidas de proteo dos ecossistemas 4
populaes. (12.1) Indicar trs medidas que visem diminuir os impactes das
catstrofes de origem natural e de origem antrpica nos seres
vivos e no ambiente.
(12.1) Categorizar informao sobre riscos naturais e de
ocupao antrpica existentes na regio onde a escola se
localiza, recolhida com base em pesquisa orientada.
(12.3) Identificar medidas de proteo dos seres vivos e do
ambiente num ecossistema prximo da regio onde a escola se
localiza.
(12.4) Construir documentos, em diferentes formatos, sobre
medidas de proteo dos seres vivos e do ambiente,
implementadas na regio onde a escola se localiza.
(12.4) Explicitar o modo como cada cidado pode contribuir
para a efetivao das medidas de proteo dos ecossistemas.

Avaliao 4
formativa /sumativa
Autoavaliao 1

N. Total de aulas 34
 3 Perodo
TEMPOS
METAS CURRICULARES
CONTEDOS ESTRATGIAS / ATIVIDADES AVALIAO PREVISTOS
(O ALUNO DEVER SER CAPAZ DE): (50 min.)
DOMNIO SUSTENTABILIDADE NA TERRA (cont.)
3.Gesto sustentvel dos Identificao dos recursos 13 - Compreender a classificao dos recursos naturais Fichas de trabalho e 22
recursos naturais. (13.1) Apresentar uma definio de recurso natural. Organizao de mapa de de pesquisa 5
3.1. A classificao dos (13.2) Enunciar os critrios de classificao dos recursos conceitos
recursos naturais Utilizao dos recursos naturais, apresentando exemplos. Dilogo / Debate de ideias com Resoluo de
naturais, energticos, (13.3) Distinguir recursos energticos de recursos no o grupo-turma atividades /
hdricos, biolgicos e energticos, com exemplos. exerccios do
respetivas consequncias. (13.4) Definir recursos renovveis e recursos no renovveis, Trabalho individual de pesquisa manual
apresentando exemplos. Trabalho de grupo
3.2. A explorao e Importncia da gua. (13.5) Justificar a importncia da classificao dos recursos Participao ora e 4
transformao dos naturais. Anlise de imagens e grficos escrita na aula
recursos naturais
Interpretao de esquemas e Trabalho
construo de legendas experimental
Relatrios de
trabalho
Preservao e economia 14 - Compreender o modo como so explorados e Recolha e anlise de notcias e experimental
dos recursos naturais. transformados os recursos naturais textos cientficos ou de
(14.1) Identificar trs formas de explorao dos recursos divulgao cientfica Fichas de avaliao
naturais.
Desenvolvimento (14.2) Descrever as principais transformaes dos recursos Fichas de trabalho
sustentvel associado naturais.
gesto dos resduos. (14.3) Inferir os impactes da explorao e da transformao Atividade laboratorial
dos recursos naturais, a curto, a mdio e a longo prazo com 3
3.3. Ordenamento e base em documentos fornecidos. Elaborao de relatrios
gesto do territrio (14.4) Propor medidas que visem diminuir os impactes da
proteo e conservao da explorao e da transformao dos recursos naturais. Exerccios de aplicao
natureza (14.5) Referir medidas que esto a ser implementadas em
Portugal para promover a sustentabilidade dos recursos Visualizao e anlise de
naturais. documentrios

15 - Relacionar o papel dos instrumentos de ordenamento e

de gesto do territrio com a proteo e a conservao da
Natureza
(15.1) Apresentar um conceito de ordenamento do territrio.
(15.2) Indicar exemplos de instrumentos de ordenamento e
gesto do territrio.
3.4. Ordenamento e (15.3) Enunciar as tipologias de reas Protegidas. 3
gesto do territrio (15.4) Sistematizar informao acerca da criao de reas
associaes e organismos Protegidas em Portugal e no mundo, com base em pesquisa
orientada.
(15.5) Resumir trs medidas de proteo e de conservao das
reas Protegidas em Portugal.

16 - Integrar conhecimentos de ordenamento e gesto do

territrio
(16.1) Enumerar associaes e organismos pblicos de
proteo e de conservao da Natureza existentes em Portugal
3.5. Gesto de resduos e com base em pesquisa orientada. 4
da gua e o (16.2) Construir uma sntese sobre um problema ambiental
desenvolvimento existente na regio onde a escola se localiza, indicando
sustentvel possveis formas de minimizar danos, sob a forma de uma
carta dirigida a um organismo de conservao da Natureza ou
de um trabalho de projeto.

17 - Relacionar a gesto de resduos e da gua com o

desenvolvimento sustentvel
(17.1) Distinguir os diversos tipos de resduos.
(17.2) Resumir a importncia da promoo da recolha, do
tratamento e da gesto sustentvel de resduos.
(17.3) Planificar a realizao de campanhas de informao e de
sensibilizao sobre a gesto sustentvel de resduos.
3.6. O desenvolvimento (17.4) Construir um plano de ao que vise diminuir o 3
cientfico e tecnolgico e a consumo de gua na escola, e em casa, com base na Carta
melhoria da qualidade de Europeia da gua.
vida das populaes (17.5) Propor medidas de reduo de riscos e de minimizao
humanas de danos relativos contaminao da gua procedente da
ao humana.

18 - Relacionar o desenvolvimento cientfico e tecnolgico

com a melhoria da qualidade de vida das populaes
humanas
(18.1) Identificar exemplos de desenvolvimento cientfico e
tecnolgico na histria da cincia, com base em pesquisa
orientada.
(18.2) Debater os impactes ambientais, sociais e ticos de
casos de desenvolvimento cientfico e tecnolgico.
(18.3) Prever as consequncias possveis de um caso de
desenvolvimento tecnolgico na qualidade de vida das
populaes humanas, com base em inqurito cientfica.
(18.4) Discutir os contributos do desenvolvimento cientfico e
 tecnolgico para o desenvolvimento sustentvel.

Avaliao 4
formativa /sumativa
Autoavaliao 1

N. Total de aulas 27

Professores responsveis:

_________________________ ___________________________ ___________________________ ____________________________ ____________________________ ______________________________

(Ftima Brando) (Ftima Soares) (Joo Pires) (Jos Costa) (Nuno Santos) (Paula Meneses)

Aprovada em reunio de Departamento de Cincias Experimentais no dia 08 de setembro de 2017.

Coordenador de Departamento:

_______________________________
(Jos Costa)