SESION DE APRENDIZAJE

TTULO: Leemos mi mueco colador

FECHA: 18 09 17 DURACIN: 90 minutos

I. APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEOS Qu nos dar
evidencias de
aprendizaje?
Lee Obtiene Identifica informacion ecplicita que es Lee un texto
diversos informacin del claramente distinguible de otra porque la instructivo con apoyo
CO relaciona con palabras conocidas o poruqe del(a) docente y
tipos de texto escrito.
M texto en su concoce el contenido del texto. participa en un
U lengua Infiere e intercambio de ideas
interpreta Infiere informacin anticipando el contenido acerca de lo que dice el
NI materna
informacin del del texto, a partir de algunos indicios texto, lo que infiere y
CA texto. (ttulo, ilustraciones, materiales, opina acerca del texto.
procedimiento y expresiones conocidas) y
CI deduciendo los pasos para elaborar una Lista de cotejo.
Reflexiona y
evala la forma, juguete.
N el contenido y
contexto del Explica la relacion del texto con
texto. lailustracion en textosque lee por si mismo,
que lee con ayuda del docente o que
escuchar leer.
RECURS Hojas de lectura con la receta, papelote, plumones, cinta adhesiva, cuaderno. Colores, lista de cotejo,
OS Y
MATERI
ALES
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Los(as) docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos

Enfoque Orientacin al bien espontneos de los(as) estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a
comn. procurar o restaurar su bienestar en situaciones que lo requieran.

I. SECUENCIA DIDACTICA

SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA TIEMP

O
I Se saluda amablemente a los nios y nias, recordando las normas de higiene en el aula en el consumo 10
N de los alimentos de Qualiwarma. Mn
I Se les recuerda que en este mes hablaran sobre sus juguetes y juegos, luego se presenta una caja sorpresa
C para que mediante algunas preguntas los nios puedan descubrir de que se trata, por ejemplo: nios
I
que juguetes tienen?, que juguete creen que habra en la caja?, etc.
O
Recojo se saberes previos: Se presenta el mueco, los nios podran observarlo y tocarlo, luego
responderan a las siguientes preguntas: de que material esta hecho?, que sera?, que otros materiales
tiene?, lo podran usar para jugar?, como podremos llamarlo?.
Se anota en la pizarra las intervenciones de los nios.
Se comunicamos el propsito de la sesin: Hoy leeremos un texto instructivo para conocer un juguete.
Les recordamos las normas de convivencia que deben respetar para el desarrollo de la sesin.

Respetar las opiniones de los dems.

Prestar atencin, cuando leemos.
 D Antes 70
E -Recordamos a los estudiantes el propsito de su lectura: Hoy leeremos un texto instructivo para conocer
S un juguete.
A Cmo se llama el juguete?, alguna vez han tenido un juguete igual o parecido?, porque se llama
R
mueco colador?, Has hecho tu propio juguete alguna vez?, Cul?, les gustara saber cmo se hizo el
R
O mueco colador?
L Se entrega los textos del MINEDU pg. 60 a los estudiantes y les pedimos que la observen en silencio, por
L unos minutos, el texto y las imgenes.
O Lee el ttulo y formula estas interrogantes: sobre qu creen que trata?, Qu dibujos observamos?,
Cmo est el rostro del nio?
Registra las respuestas en la pizarra o en un papelote.
Durante
Se inicia la lectura del texto instructivo con la entonacin adecuada, pronunciando bien las palabras,
Cul es el ttulo?, Por qu ese ttulo? En cada parada plantea estas preguntas segn el orden que
corresponda:
Qu necesitamos?
qu voy a cortar?, dnde los voy a pegar?
qu voy a dibujar?, de quin?
qu se hace con la nariz y la boca?
dnde lo voy a pegar?

Les informamos que la parte que est en la parte superior es el ttulo y que las otras se refieren a los
materiales y procedimiento.
Les explicamos que las instrucciones son los pasos que indican cmo se hace algo, y que para que nos
salga bien es importante seguir el orden en que se presentan las instrucciones.
Despus
Invita a las nias y nios a observe la pgina 59 del texto del MINEDU, con la gua de la docente se
realizan las preguntas respectivas y se resuelve en la pizarra los textos las pg. 61 y 62 respectivamente
con ayuda de la docente y algunos voluntarios.
Los felicitamos por su esfuerzo y les pedimos que revisen constantemente el respeto de los acuerdos de
aula.
C Propiciamos la meta cognicin a travs de las siguientes preguntas: Formula estas preguntas: qu 10
I aprendimos hoy?, cmo lo hicimos?, Por qu ser importante seguir los pasos?, min.
E
R Evala con ellos(as) si las normas que escogieron fueran cumplidas.
R
E

III.TAREA O TRABAJO EN CASA: Elaborar su mueco colador, con la ayuda de sus padres o un adulto
IV. EVALUACION
Lista de cotejo.

SUB DIRECCION
Docente de Aula Soledad Daz Daz
Janet Torres Ortiz
ANEXOS
Lista de cotejo
N APELLIDOS Y NOMBRES Lee un Participa Reconoce
texto en un los
instructiv intercamb materiales
o con io de para la
apoyo ideas elaboracio
del(a) acerca de n del
docente. lo que mueco.
dice el
texto.

1 AGUILAR ANTEZANA LUZ MARIA

2 AGUIRRE HERRERA JHAN FRANCO
3 ATACHAO ANCHANTE ARTURO FABRIZIO
4 CASTILLA ADCO GIAN PIERO
5 CONDORI APONTE PIERO DALISSANDRO
6 CONTRERAS CARLOS JHUNIOR WILIAM
7 CONTRERAS SHUPINGAHUA DEIMAR ELIAS
8 COTRINA CERDAN GERARD
9 DE LA CRUZ TINEO CHARLIE KLASNIC
10 DIAZ MUOZ FLOR DE MARIA
11 HALLASI SULLCA PRIS ALANIS
12 HUANCCO MELENDEZ FLOR MILAGROS
13 INGA FERNANDEZ JHIMER JOSIMAR
14 MACHACA PAREDES JUAN JESUS
15 MAMANI HERHUAY SAYURI JUDITH
16 MIRABAL ROJAS FERGIE
17 AHUI HUAMANCHA KELY
18 ORTEGA YNOCENTE GLORIA ALEXANDRA
19 PALACIOS ARECHE GIANFRANCO
20 PEALVA OLIVARES DAYRON MATHIAS
21 PEREZ OSCCO JHONSEO
22 POMA RAMIREZ JHAN ALDAHIR
23 POMA VILLALVA NICOL EVELYN
24 PUMA MOGROVEJO JESUS ANGEL EDWIN
25 PUMACAHUA QUINTO OLIVER VALENTINO
26 RAMIREZ GONZALES AHMED ROBERTO
27 RODRIGUEZ CAMPOS YULEYSI
28 SANCHEZ BARBOZA CIELO DANELY
29 URCUHUARANGA SALGADO JONATHAN SMITH
30 USCA CARBAJAL JOHAN ALEJANDRO
31 VARGAS AHUANARI JUAN MANUEL
32 VARGAS RAMOS NICOL