UNIDAD DE APRENDIZAJE 2

I. DATOS INFORMATIVOS
Direccin Regional de Educacin:
UGEL :
Institucin Educativa :
Director (a) :
Sub Director (a) :
Grado y Seccin :
Docente :

II. TTULO DE LA UNIDAD

Reconocemos que somos personas nicas e importantes

III. SITUACIN SIGNIFICATIVA

Los nios y las nias muchas veces muestran dificultad para enfrentar de manera adecuada los conflictos con seguridad en s mismos y los
dems. Por eso es de gran importancia el conocimiento de s mismo, ya que si no nos conocemos a nosotros mismos difcilmente lograremos
conocer cmo son los dems. Por eso es necesario que los estudiantes reconozcan sus caractersticas, cualidades y potencialidades, con la
finalidad de confiar ms en s mismos y aceptar a los otros con sus defectos y virtudes, respetndolos. En este contexto se plantea el siguiente
desafo. Qu podramos hacer para conocernos ms?, cmo saber qu cosas hacemos mejor?

En la presente unidad se propiciarn actividades desafiantes como la investigacin, la lectura, la participacin en dilogos, entrevistas,
debates, que conlleven a los nios y nias a conocerse a s mismos fsica y emocionalmente y estar al tanto de sus dems compaeros.
III. SITUACIN SIGNIFICATIVA
 Los nios y las nias muchas veces muestran dificultad para enfrentar de manera adecuada los conflictos con seguridad en s mismos y los
dems. Por eso es de gran importancia el conocimiento de s mismo, ya que si no nos conocemos a nosotros mismos difcilmente lograremos
conocer cmo son los dems. Por eso es necesario que los estudiantes reconozcan sus caractersticas, cualidades y potencialidades, con la
finalidad de confiar ms en s mismos y aceptar a los otros con sus defectos y virtudes, respetndolos. En este contexto se plantea el siguiente
desafo. Qu podramos hacer para conocernos ms?, cmo saber qu cosas hacemos mejor?

En la presente unidad se propiciarn actividades desafiantes como la investigacin, la lectura, la participacin en dilogos, entrevistas,
debates, que conlleven a los nios y nias a conocerse a s mismos fsica y emocionalmente y estar al tanto de sus dems compaeros.

IV. PRODUCTOS
Produccin de textos.
Mural personal.
Portafolio con problemas resueltos.
Dibujos, cuadros.

V. APRENDIZAJES A LOGRAR
REA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprende textos Recupera y organiza Presta atencin activa dando seales verbales (responde)
COMU
CACI

orales. informacin de diversos y no verbales segn el tipo de texto oral y las formas de
N

textos orales. interaccin propias de su cultura.

 Infiere el significado de los Deduce hechos, referentes, lugares y relaciones de causa -
textos orales. efecto a partir de informacin explcita en los textos que
escucha.
Deduce las caractersticas de personas, personajes, animales,
objetos y lugares, en diversos tipos de textos orales.
Reflexiona sobre la forma, Opina dando razones acerca de las ideas, hechos, acciones,
contenido y contexto de los personas o personajes del texto escuchado.
textos orales.
Se expresa oralmente. Expresa con claridad sus Ordena sus ideas en torno a temas variados a partir de sus
ideas. saberes previos y de alguna fuente de informacin escrita,
visual u oral.
Utiliza estratgicamente Incorpora a su texto oral algunos recursos estilsticos, como:
variados recursos expresivos. comparaciones y metforas.
Pronuncia con claridad y vara la entonacin y el volumen para
enfatizar el significado de su texto.
Reflexiona sobre la forma, Explica si su texto oral es adecuado segn su propsito y tema.
contenido y contexto de sus
textos orales.
Comprende textos Reorganiza informacin de Establece semejanzas y diferencias entre las ideas,
escritos. diversos textos escritos. hechos, personajes y datos de un texto con algunos
elementos complejos en su estructura.
 Infiere e interpreta el Deduce las caractersticas de las personas, personajes,
significado de los textos animales, objetos, lugares en diversos tipos de textos con
escritos. algunos elementos complejos en su estructura.
Deduce la causa de un hecho y la idea de un texto con
algunos elementos complejos en su estructura y con
vocabulario variado.
Produce textos Planifica la produccin de Propone, con ayuda, un plan de escritura para organizar
escritos. diversos textos escritos. sus ideas de acuerdo con su propsito comunicativo.
Textualiza sus ideas segn las Escribe textos diversos con temticas y estructura textual
convenciones de la escritura. simple, a partir de sus conocimientos previos y en base a
alguna fuente de informacin.
Usa recursos ortogrficos bsicos (coma, coma
enumerativa, dos puntos, guiones en dilogos, guiones en
enumeraciones) y tildacin para dar claridad y sentido al
texto que produce.
Reflexiona sobre la forma, Revisa el contenido del texto en relacin a lo planificado.
contenido y contexto de sus Explica las diferentes funciones que cumplen algunas
textos escritos. palabras en el texto.
Acta y piensa Matematiza situaciones. Plantea relaciones entre los datos en problemas de una
matemticamente en etapa, expresndolos en un modelo de solucin aditiva de
situaciones de hasta cuatro cifras.
MATEMTICA

cantidad. Emplea un modelo de solucin aditiva al plantear o

resolver un problema en su contexto.
Plantea relaciones entre los datos en problemas aditivos
de dos o ms etapas que combinen acciones de juntar-
juntar, juntar-agregar-quitar, juntar-comparar, juntar-
igualar expresndolas en un modelo de solucin aditiva
con nmeros naturales.
 Comunica y representa ideas Describe la duracin, estimacin y comparacin de
matemticas eventos usando aos, meses, hora, 1/2 hora o 1/4 de
hora.
Elabora y usa estrategias. Emplea propiedades de las operaciones y procedimientos o
estrategias de clculo mental y escrito para multiplicar y dividir
nmeros naturales con resultados hasta cuatro cifras.
Acta y piensa Matematiza situaciones. Identifica las referencias necesarias en situaciones de
matemticamente en localizacin y desplazamientos, en el entorno escolar,
situaciones de forma, expresndolos en un croquis apoyado en cuadriculas y
movimiento y coordenadas.
localizacin. Emplea un croquis con cuadrculas con coordenadas al resolver
problemas de localizacin.
Verifica si el croquis empleado corresponde a la realidad y
permite localizar o desplazarse con precisin.
Comunica y representa ideas Describe rutas o ubicaciones, usando como referentes objetos y
matemticas. lugares cercanos o por los que debe pasar.
Elabora croquis, mapas usando referentes paralelos,
perpendiculares y oblicuos, para ubicar objetos y expresar
rutas.
Elabora y usa estrategias. Emplea estrategias o recursos para ubicar con precisin un
objeto en un plano cuadriculado.
Acta y piensa Matematiza situaciones. Plantea relaciones entre los datos (cuantitativos discretos y
matemticamente en cualitativos) en situaciones en contexto escolar, expresndolos
situaciones de gestin en tabla de doble entrada o grfico de barras simples con
escala.
 de datos e Comunica y representa ideas Realiza preguntas relevantes para recoger datos relacionados
incertidumbre. matemticas. con el tema de estudio y aporta con sugerencias a las preguntas
formuladas por sus compaeros.
Describe informacin contenida en cuadros de doble entrada,
pictogramas, grficos de barras dobles agrupadas.
Organiza los datos en tablas y los representa en grficos
de barras.
Afirma su identidad. Se valora a s mismo. Describe sus caractersticas fsicas, cualidades, fortalezas,
habilidades y preferencias en funcin al conocimiento de s
mismo, que lo hacen nico y valioso.
PERSONAL SOCIAL

Elige sus preferencias y gustos para proponer ideas y tomar

decisiones que le den alegra, en situaciones de juego y
actividades cotidianas y creativas.
Describe los intereses personales, habilidades y logros, que
le permite interactuar con los otros para contribuir con su
bienestar.
Expresa en forma verbal y no verbal sus caractersticas
fsicas, personales y lo que los dems manifiestan.
Describe como sus fortalezas y habilidades le permiten
actuar en situaciones de juego, reales e hipotticas.
 Autorregula sus emociones y Describe sus sentimientos, distinguiendo emociones
comportamiento. primarias y secundarias en situaciones reales e hipotticas,
explicando causas y posibles consecuencias.
Practica la respiracin profunda, relajacin y el
distanciamiento de la situacin para regular emociones
fuertes como la clera, el miedo o la tristeza en diversas
situaciones con el apoyo de un adulto.
Identifica emociones y sentimientos propios y de sus
compaeros.
Reconoce emociones que expresan las otras personas en
diversas situaciones.
Expresa sus sentimientos y emociones que le permiten
establecer relaciones asertivas con sus pares.
Se desenvuelve Se cuestiona ticamente Identifica cmo influyen las emociones al opinar sobre
ticamente. ante las situaciones acciones que percibe como buenas o malas.
cotidianas. Da un porqu a su malestar desacuerdo o indignacin
cuando percibe como malas determinadas acciones
cotidianas.
Da un porqu a su agrado, acuerdo o satisfaccin cuando
percibe como buenas determinadas acciones cotidianas.
 Convive respetndose Interacta con cada persona Se relaciona cordialmente con sus compaeros en el aula y
a s mismo y a los reconociendo que todas con en recreo, sin discriminarlos por razn de gnero,
dems. sujetos de derecho y tienen discapacidad o etnia.
deberes. Explica que nada justifica el maltrato a otros y que hay
otras maneras de interactuar.
Expresa su desacuerdo frente a situaciones de
discriminacin entre compaeros de la escuela por razones
de etnia, gnero o discapacidad.
Indaga, mediante Problematiza situaciones. Hace preguntas a partir de la identificacin de los posibles
mtodos cientficos, factores que intervienen sobre un hecho o fenmeno
situaciones que observado.
CIENCI Y AMBIENTE

pueden ser Propone posibles explicaciones estableciendo una

investigadas por la relacin entre el factor seleccionado por el docente y el
ciencia. hecho observado.
Propone hiptesis con conocimientos cientficos
relacionados a su problema de indagacin.
Genera y registra datos e Obtiene datos cualitativos y/o cuantitativos de sus
informacin. observaciones o experimentos, con el uso de
instrumentos de medicin, siguiendo el procedimiento
establecido.
Elabora tablas de doble entrada donde presenta los datos
de su indagacin
Explica el mundo Comprende y aplica Describe las caractersticas y funciones de los rganos
fsico, basado en conocimientos cientficos y reproductores femenino y masculino y los relaciona con el
conocimientos argumenta cientficamente. sistema y funcin de reproduccin.
cientficos. Menciona que el tabaco, el alcohol, las drogas son nocivas
para la salud porque daan el sistema nervioso central.
Seala los principales rganos de los sistemas
reproductores femenino y masculino.
Menciona la importancia de cuidar la salud.

Disea y produce Plantea problemas que Hace conjeturas sobre sus observaciones al detectar un
prototipos requieren soluciones problema tecnolgico.
tecnolgicos para tecnolgicas y selecciona Hace preguntas y analiza textos de fuentes confiables para
resolver problemas de alternativas de solucin. determinar posibles causas del problema.
su entorno. Selecciona materiales segn Selecciona materiales segn sus caractersticas
Disea alternativas de sus caractersticas (maleabilidad, ductilidad, dureza, entre otros).
solucin al problema (maleabilidad, ductilidad, Representa grficamente su alternativa de solucin con
dibujos a mano alzada, en los que muestra su
dureza, entre otros).
organizacin, e incluye descripciones escritas de sus
partes o fases.
 EXPRESIN ARTSTICA 1.1. Explora y experimenta las Realiza ejercicios de expresin gestual (tipos de gestos) y
1. Expresa con posibilidades expresivas de corporal en el aula.
espontaneidad sus su cuerpo (gestos, posturas, Manifiesta diferentes estados de nimo a travs de la
sentimientos, movimientos; voz, sonidos expresin corporal y gestual.
emociones, forma de percutidos con manos y
ver el mundo, pies) para expresar
cosmovisin y diferentes estados de
espiritualidad; nimo.
utilizando las
ARTE

tcnicas del arte 1.2. Inventa un cuento o Identifica los elementos del dibujo.
visual, historia y lo representa Expresa sus vivencias y emociones a travs del dibujo.
plstico,
corporal, dramtico y mediante el uso de vietas
musical, para secuenciadas o historieta.
estructurar mejor sus
representaciones y
volcar creativamente
y con placer su
mundo interno.
 FORMACIN DE LA 1.1. Reconoce en Jess el Elabora un sencillo proyecto de vida para responder a la
EDUCACIN RELIGIOSA CONCIENCIA MORAL mejor amigo que se hizo voluntad de Dios.
CRISTIANA hombre para salvarlo, Expresa la aceptacin a la Revelacin del Amor de Dios
gracias a la fe de Mara. recitando en grupo el Padre Nuestro.
1. Reconoce el amor
de Dios Padre,
revelado en Jess y
su mensaje de
Salvacin para todos.

VI. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

N SECUENCIA DE LAS SESIONES
1. Reconocemos nuestras caractersticas
2. Elementos del dibujo - Dibujan
3. Qu nos diferencia a los nios y a las nias?
4. El Padre Nuestro
5. Sumamos nmeros de cuatro cifras
6. Reconocemos nuestras potencialidades y
limitaciones
7. Leemos El len y el ratn
8. La coma
9. Aplicamos las propiedades
10. L a reproduccin
N SECUENCIA DE LAS SESIONES
17 Describimos cmo somos
18 Realizamos entrevistas sobre perjuicios y estereotipos
19 Exponemos
20 Realizamos actividades fsicas que aumentan su
frecuencia cardiaca y respiratoria.
21 Explicamos la importancia de cuidarnos - La salud
22 Combinamos adicin con sustraccin
23 Expresamos nuestras emociones
25 Escribimos nuestro autorretrato
26 Aprendo a regular mis emociones
27 Ubicamos tablas de doble entrada
 11. El artculo 28 El alcohol y el tabaco perjudican nuestra salud
12. Construimos una maqueta del sistema reproductor 29 Elabora su proyecto de vida.
13. El sustantivo
14. Restamos nmeros de cuatro cifras
15. Leemos un texto descriptivo
16. El adjetivo

VII. EVALUACIN
SITUACIN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIN
/INSTRUMENTO
Se usar hojas de Se expresa oralmente. Utiliza Pronuncia con claridad y vara la entonacin y el
Aplicacin para estratgicamente volumen para enfatizar el significado de su texto.
comprobar los variados recursos
aprendizajes
expresivos.
logrados.
Comprende textos Infiere e interpreta el Deduce la causa de un hecho y la idea de un
escritos. significado de los textos texto con algunos elementos complejos en su
escritos. estructura y con vocabulario variado.
Produce textos Textualiza sus ideas Escribe textos diversos con temticas y
escritos. segn las convenciones estructura textual simple, a partir de sus
de la escritura. conocimientos previos y en base a alguna fuente
de informacin.
Acta y piensa Matematiza Plantea relaciones entre los datos en problemas
matemticamente en situaciones. de una etapa, expresndolos en un modelo de
situaciones de solucin aditiva de hasta cuatro cifras.
cantidad.
Acta y piensa Matematiza Identifica las referencias necesarias en situaciones de
matemticamente en situaciones. localizacin y desplazamientos, en el entorno
situaciones de forma, escolar, expresndolos en un croquis apoyado en
movimiento y cuadriculas y coordenadas.
localizacin.
Acta y piensa Comunica y representa Organiza los datos en tablas y los representa
matemticamente en ideas matemticas. en grficos de barras.
situaciones de gestin
de datos e
incertidumbre.
Afirma su identidad. Se valora a s mismo. Elige sus preferencias y gustos para proponer
ideas y tomar decisiones que le den alegra, en
situaciones de juego y actividades cotidianas y
creativas.
Indaga, mediante Problematiza Hace preguntas a partir de la identificacin de
mtodos cientficos, situaciones. los posibles factores que intervienen sobre un
situaciones que hecho o fenmeno observado.
pueden ser Propone posibles explicaciones estableciendo
investigadas por la una relacin entre el factor seleccionado por el
ciencia. docente y el hecho observado.
Genera y registra datos Obtiene datos cualitativos y/o cuantitativos de
e informacin. sus observaciones o experimentos, con el uso
de instrumentos de medicin, siguiendo el
procedimiento establecido.
Elabora tablas de doble entrada donde presenta
los datos de su indagacin
 Explica el mundo Comprende y aplica Menciona que el tabaco, el alcohol, las drogas
fsico, basado en conocimientos son nocivas para la salud porque daan el
conocimientos cientficos y argumenta sistema nervioso central.
cientficos.
cientficamente.

VII. MATERIALES Y RECURSOS

Papelotes
Plumones
Cuadernos y lpiz
Regla
Hojas bond
Cinta adhesiva
Cartulina
MINEDU Textos de Matemtica, Comunicacin, Personal Social, Ciencia y Ambiente. Cuarto grado.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
MINEDU Rutas de Aprendizaje Qu y cmo aprenden nuestros estudiantes? III, IV, V Ciclo. rea Curricular de Ciencia y Ambiente.
MINEDU Rutas de Aprendizaje Qu y cmo aprenden nuestros estudiantes? III, IV, V Ciclo. rea Curricular de Comunicacin
MINEDU Rutas de Aprendizaje Qu y cmo aprenden nuestros estudiantes? III, IV, V Ciclo. rea Curricular de Matemtica
MINEDU Rutas de Aprendizaje Qu y cmo aprenden nuestros estudiantes? III, IV, V Ciclo. rea Curricular de Personal Social.

Juliaca abril del 2016