https://www.youtube.com/watch?v=e16PzM5EZqgI.

- DATOS
INFORMATIVOS:
1.1.- Institucin Educativa: Miguel Grau
1.2.- rea : Educacin Religiosa
1.3.-Grado Y Seccin : 3ro A-B-C-D-E
1.4.- Duracin : 90m Fecha:.
1.5.- Responsable : Danixa Maria Rrodriguez Quispe
II.- TITULO DE LA SESIN Reafimando nuestra fe en cristo
III.- APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
+Reconoce la verdad Asume su identidad de persona Dialoga sobre las situaciones
trascendente y se identifica como humana trascendente que amenazan la fe cristiana
hijo de Dios para establecer reconcilindose con desde las herejias
relaciones de reconciliacin y dios,consigo mismo, con los
vivir su fe en diversos dems y la creacin .
contextos(comprensin de
textos)

IV.- SECUENCIA DIDCTICA :

INICIO : 25
- La docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes. Realizan la oracin: y motiva a los estudIantes
con el canto : SEOR CREEMOS. N 54 Y respo nde: En quien creemos dice el canto? Qu diriamos
mos de una persona bautizada que piense lo contrario ? sabes como se les lama a las personas que
contradicen la doctrina,la fe?
- escuchan una reflexion;la raiz del ficus
- La docente promueve el dilogo y la reflexin a travs de las siguientes preguntas:
- Segn la lectura quien es un hereje? crees que durante los primeros siglos hubieron
herejas? crees que estas personas contrariaron,amenazaron,confundieron la fe? crees que
hizo la iglesia frente a estas herejas?
- Despus de escuchar los aportes de los estudiantes la docente presenta el tema y el propsito

- TEMA : .- AMENAZAS CONTRA LA FE :HEREJIAS

- PROPOSITO: DESCUBRIR que herejas amenazaron la fe y los concilios que defendieron la
doctrina cristiana.

DESARROLLO : 45
Reunidos en grupos de trabajo., La docente invita a los estudiantes a guardar silencio para escuchar con atencin la palabra
de Dios MT 20,15-21
. los estudiantes reflexionan y dialogan sobre los textos bblicos :
- luego responden a preguntas:
- cmo explicas este pasaje bblico?
- de qu manera lo cumplirian los primeros cristianos?
- Leen la hoja informativa
- Luego de baber analizado las herjias y concilios, completan el siguiente cuadro:
- Concilio-ao.convocado-herejia- definicin dogmatica
- Socializan sus respuestas en plenaria.
La docente fortalece el tema

CIERRE : 20
- La docente promueve la meta cognicin y los estudiantes reflexionan sobre sus aprendizajes
- qu aprend?Cmo aprend? Para qu aprend?
- ACTIVIDAD: Lee el texto bblico de He .9,1-30
- COMPROMISO: Esforzarme por fortalecer mi fe y defenderla como buen cristiano
RECURSOS Y MATERIALES: .BIBLIA TEXTO . TARJETAS .CARTULINA. HOJAS . PLUMONES . PAPELOTES , .OTROS

------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------
VB COORDINADORA DOCENTE RESPONSABL
La raz del ficus

Mi mam dice que sembrar ficus es mal negocio, con el tiempo sus raices penetran tan a fondo, se
fortalecen tanto y se aferran con tal fuerza que facilmente se amenaza la estabilidad de la casa. Cuando
ella me lo dijo una vez pense que era una de sus fantasticas exageraciones que tanto me gustan y que
tan bien he aprendido a heredar, pero despus record los andenes de mi pueblo, levantados
completamente por las invencibles raices de estos verdes amigos.
Y hoy pense que a veces enterramos tanto nuestras penas, dolores y rencores que se nos vuelven raices
de ficus con tendencia a tumbarnos la casa, el dia menos pensado y por la razn menos esperada. Mi
hereja hoy es una invitacin a considerar que enterrar no es cerrar, que el dolor que a veces sentimos es
uno de los sintomas del crecimiento y que ser felices es nuestra eleccin.
Pensamos que "poniendole tierrita encima" vamos solucionando los impases en nuestras vidas y resulta
que lo que verdaderamente estamos haciendo no es enterrando muertos, sino sembrando semillas de
ficus que van a crecer raices profundas que atentan contra nuestra estabilidad... tarde o temprano.

Por eso, as parezca una formula masoquista - que no lo es - los dolores, los sinsabores, los momentos
no deseados hay que elegirlos tambien, con poder; hay que mirarlos cara a cara, sentirlos y entender que
los hemos elegido en nuestras vidas por su perfeccion y para nuestro crecimiento y vivirlos hasta el fondo,
hasta que desaparezcan totalmente... como cenizas al viento...
 SESION DE APRENDIZAJE N.

I.- DATOS INFORMATIVOS :

1.1.- Institucin Educativa : Almirante Miguel Grau Fecha :...................
1.2.- rea : Educacin Religiosa
1.3.- Grado Y Seccin : 4to C-D-E
1.4.- Duracin : 90m
1.5.- Responsable : Danixa Mara Rodriguez Quispe
II.- TITULO DE LA SESIN : Unidad en la diversidad
III.-APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
Reconoce la verdad trascendente y se Da razn de su fe con argumentos Respeta las diversas
identifica como hijo de Dios para comprensibles y con gestos opiniones y creencias
establecer relaciones de reconciliacin crebles para el hombre actual en de sus compaeros en
y vivir su fe en diversos diferentes contextos relacin a la libertad de
contextos(comprensin de textos) culto
organizador grafico
resaltando los
diferentes movimientos
religiosos
IV.- SECUENCIA DIDACTICA:
INICIO : 25
- La docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes, en seguida realizan la oracin: al
espiritu santo .n 208
- Obsevan atentamente una imagen y responden
- qu observan en ella? obsevan estas escenas o parecidos en tu comunidad?
- Qu te sugieren laos siguientes trminos proselitismo- adventista-secta-mormones- nuevo
movimiento religioso
- Es lo mismo secta que Iglesia?
- QUE ARGUMENTOS DAIAS PARA DEMOSTAR A LA VERDADERA Y UNICA IGLESIA DE
CRISTO?
- Despus de escuchar los aportes de los estudiantes la docente presenta el tema y el
propsito del mismo:
- TEMA : los nuevos movimientos religiosos en nuestra sociedad
propsito : reconoce los nuevos movimentos religiosos y respeta la libertad de culto

DESARROLLO : 45m
Reunidos en grupos de trabajo., La docente invita a los estudiantes a guardar silencio para escuchar
con atencin la palabra de Dios
. Jn 10,16 Gl 1,8-10
los estudiantes reflexionan y dialogan sobre los textos bblicos
Cul es el deseo de cristo con respecto a la iglesia?
Cmo debe ser transmitido el evangelio?
Quin es la depositaria de las verdades reveladas?
Leen la hoja informativa responden diferencias entre secta y nuevos movimientos religiosos y
diferencias entre movimientos por su origen cristiano- por su origen oriental y por su origen cientista
Elaboran un organizador grfico, resaltando los nuevos movimientos religiosos
- El docente fortalece los aprendizajes.
CIERRE : 20 La docente promueve la meta cognicin y los estudiantes reflexionan sobre sus
aprendizajes: Qu aprend? Cmo aprend? Para que aprend?
- ACTIVIDAD: Pomover la unidad ente tus compaeros de clase
- COMPROMISO; pedirlel en oracin a dios que fortalezca la fe
RECURSOS Y MATERIALES : .Biblia .texto .cartulina .hojas .plumones .papelotes,
otros.

VB COORDINADORA DOCENTE RESPONSABL
 SESION DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- Institucin Educativa: Ciro Alegra Fecha: _____________________________
1.2.- rea : Educacin Religiosa
1.3.-Grado Y Seccin : 5to A-B
1.4.- Duracin : 90m
1.5.- Responsable : Danixa maria Rodrguez Quispe
II.- TITULO DE LA SESIN : La oracin me impulsa a a ser mejor cristiano
III.- APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
. Interioriza la esencia y el sentido de la
Reconoce la verdad trascendente y se identifica como Da razn de su fe con oracin del padre nuestro como
hijo de Dios para establecer relaciones de argumentos comprensibles y con apertura a la vida cristiana.
reconciliacin y vivir su fe en diversos gestos crebles para el hombre
contextos(comprensin de textos actual en diferentes contextos
IV.- SECUENCIA DIDCTICA:
INICIO : 25 Minutos
Se inicia con la oracin del da
Mi oracin no ha sido escuchada escucharan atentamente (comprensin lectora).
Respondamos:
1. Qu lugar ocupa la oracin en tu vida?
2. Qu mensaje rescatas de esta lectura?
3. Qu oracin no ensea Jess?
4. La oracin del Padre nuestro te hace sentir cristiano? Por que
Despus de escuchar los aportes de los estudiantes la docente presenta el tema y el propsito del mismo :
- TEMA : El padre nuestro signo de pertenencia a la comunidad cristiana
PROPSITO : conozcamos las partes de la oracin del Padre Nuestro
DESARROLLO : 45
- La docente organiza a los estudiantes en grupos de trabajo para leer, analizar los texto bblico
Hay mayor premio a la oracin que la certeza de saber que Dios nos escucha. Est si me parece una oracin verdaderamente
cristiana, verdadera oracin filial, verdadera oracin de fe.
Buscamos e interiorizamos con la ayuda de la palabra de Dios: Mt. 6,9 Jess nos ensea a orar
1. Que nos ensea
2. De que oracin se trata
PRACTICA GRUPAL
Luego de haber ledo el texto bblico escribe en tu cuaderno cada peticin del Padre Nuestro, analizando aydate con la nota
tcnica comprendiendo que mensaje hay para tu vida personal.
posteriormente se habr una breve exposicin para captar sus opiniones; conclusiones y profundizar el tema sistematizando los
contenido mediante un esquema.
En un cuadro sinptico precisa:
a) Las tres primeras peticiones
b) Las 4 peticiones posteriores
Socializan sus trabajos en plenaria?
El docente fortalece aclara dudas sobre el tema fortaleciendo los aprendizaje
CIERRE : 20 - La docente promueve la Meta cognicin y los estudiantes reflexionan sobre sus aprendizajes:
- Qu aprend? cmo aprend? Para qu aprend?
Compromiso: Cul ser tu compromiso a partir de ahora al rezar el padre Nuestro.
Elabora tu propia oracin e tu trptico.
Celebrar: rezamos el Padre Nuestro unidas las manos.
RECURSOS Y MA.TERIALES: .Biblia .Texto .Lminas .cartulina .Papelotes .tizas . Plumones etc.

Un buen hombre iba todos los das al templo a orar, le peda a Dios le concediese un favor que necesitaba
mucho, despus de varios meses mientras rezaba, se le apareci un ngel que le dijo: Ud es si seor, soy
yo, vengo decirle que Dios no le va a conceder la gracia que le pidi, el buen hombre salto de alegra, desde
ese da en vez de ir una vez al da acuda al templo dos veces a orar, la gente sorprendida le pregunt: no
entendemos como puedes estar tan alegre y acudir ahora dos veces al templo, si sabes que Dios no te
concede lo que le has pedido eso no tiene importancia pero ahora s que Dios me escucha aunque no
me conceda lo que le pido, ya se que me oye y escucha y eso ya es suficiente para m
SEC. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO
 Se inicia con la oracin del da Lectura
Se repartir una lectura Mi oracin no ha sido escuchada escucharan
atentamente (comprensin lectora)
Ver Un buen hombre iba todos los das al templo a orar, le peda a Dios le Ficha
concediese un favor que necesitaba mucho, despus de varios meses
mientras rezaba, se le apareci un ngel que le dijo: Ud es si seor, soy yo, Lapiceros
vengo decirle que Dios no le va a conceder la gracia que le pidi, el buen
hombre salto de alegra, desde ese da en vez de ir una vez al da acuda al
templo dos veces a orar, la gente sorprendida le pregunt: no entendemos
como puedes estar tan alegre y acudir ahora dos veces al templo, si sabes 20
que Dios no te concede lo que le has pedido eso no tiene importancia
pero ahora s que Dios me escucha aunque no me conceda lo que le pido,
ya se que me oye y escucha y eso ya es suficiente para m.
Respondamos:
1. Qu lugar ocupa la oracin en tu vida?
2. Qu mensaje rescatas de esta lectura?
3. Qu oracin no ensea Jess?
4. Qu bien hoy trataremos el tema conozcamos las partes de la
oracin del Padre Nuestro?
La oracin ms que para conseguir cosas de Dios es para hablar con l y ser
escuchado por el l. Papelotes
Hay mayor premio a la oracin que la certeza de saber que Dios nos
escucha. Est si me parece una oracin verdaderamente cristiana, Pizarra
Juzgar verdadera oracin filial, verdadera oracin de fe.
Buscamos e interiorizamos con la ayuda de la palabra de Dios: Mt. 6,9 Jess
nos ensea a orar Cuaderno
1. Que nos ensea
2. De que oracin se trata Lapiceros 50
PRACTICA GRUPAL
Luego de haber ledo el texto bblico escribe en tu cuaderno cada verso del
Padre Nuestro, analizando ayudate con el catecismo menor comprendiendo
que mensaje hay para tu vida personal.
Cat. Menor: 583-854-587-588-591-592-593-594-595 posteriormente se habr
una breve exposicin para captar sus opiniones; conclusiones y profundizar el
tema sistematizando los contenido mediante un esquema. Biblia

Revisar Cuaderno 10

Copia
El Padre 10
Nuestro Cate. Mayor

Celebrar Sale de la boca y La oracin principal Papelote

Jess no lo
corazn de Jess del cristiano enseo

Pizarra
3 primeros a la Divide en 2 partes 4 posteriores deseos
gloria del padre o peticiones presentados al
Plumones
padre
Cuaderno

En un cuadro sinptico precisa:

a) Las tres primeras peticiones

b) Las 4 peticiones posteriores

Compromiso: Cul ser tu compromiso a partir de ahora al rezar el padre
Nuestro.
Elabora tu propia oracin e tu trptico.
Celebrar: rezamos el Padre Nuestro unidas las manos.
InfovaticanaCristianos perseguidosMrtires del siglo XXI: Miles de cristianos asesinados por su fe en los ltimos aos
Mrtires del siglo XXI: Miles de cristianos asesinados por su fe en los ltimos aos
INFOVATICANA 28 Mayo, 2017
Familiares lloran durante el funeral de las vctimas de un atentado perpetrado en la entrada del Monasterio de San
Samuel el Confesor en Egipto. / EFE
En los dos ltimos aos, al menos 8.313 cristianos han sido asesinados por su fe y uno de cada seis vive en pases
en los que existe persecucin religiosa. El cristianismo es, en la actualidad, la religin ms perseguida del mundo.

No olvidemos que hoy los mrtires cristianos son ms numerosos que en los primeros tiempos de la Iglesia. Con
estas palabras pronunciadas durante su visita a Gnova el pasado sbado, el Papa Francisco invitaba a rezar por los
cristianos coptos egipcios que han sido asesinados porque no queran renegar su fe. El pasado viernes, el terror
islamista volvi a golpear a los cristianos coptos en Egipto. Varios hombres armados abrieron fuego contra un autobs
que llevaba a cristianos coptos en peregrinacin al monasterio de San Samuel. Al menos 29 personas murieron en el
atentado que ha sido reivindicado por el Estado Islmico.

Esta nueva masacre supone el tercer ataque contra los cristianos coptos que se atribuye el ISIS en los ltimos seis
meses. Atentados que, en pocos meses, han acabado con la vida de ms de un centenar de personas en suelo
egipcio. Sin embargo, la sangrienta y terrible persecucin contra los cristianos no se reduce a Egipto.

Uno de cada seis cristianos vive en pases en los que existe persecucin religiosa, lo que convierte al cristianismo en
la religin ms perseguida del mundo, segn el Informe de Libertad Religiosa en el Mundo 2016 de Ayuda a la Iglesia
Necesitada. El informe tambin concluye que la principal amenaza a la libertad religiosa y la principal causa de
persecucin en el mundo es el islam extremista. En los dos ltimos aos, uno de cada cinco pases del mundo ha
sufrido ataques islamistas radicales.

Si bien se sabe que, en Europa, ya son 324 los ciudadanos asesinados a manos de islamistas desde enero de 2015,
resulta ms difcil reunir informacin objetiva acerca del nmero total de cristianos asesinados por su fe en el mundo,
especialmente en zonas de guerra y conflictos. El arzobispo de Homs, Mons. Jean Abdo Arbach, sealaba hace unos
meses en una rueda de prensa que en Siria no hay cifras claras de cristianos asesinados por su fe, aunque solo en la
ciudad de Homs se conocen 420 mrtires.

Sin embargo, a pesar de las dificultades, la organizacin Puertas Abiertas ha elaborado una Lista Mundial de la
Persecucin en la que se recoge que, tan solo en los dos ltimos aos, al menos 8.313 cristianos han sido asesinados
por su fe y alrededor de 3.700 iglesias han sido atacadas en el mundo.

En los ltimos aos, los cristianos han sido vctimas de brutales ataques en distintos pases del mundo:

-Octubre 2010, Irak: El secuestro de 120 fieles y dos sacerdotes en una iglesia del centro de Bagdad culmin con la
muerte de 52 personas y decenas de heridos. Tras el ataque, el Estado Islmico de Irak se atribuy la autora del
atentado.

-Enero 2011, Egipto: En Alejandra, 21 personas murieron al estallar una bomba junto a una iglesia cristiana copta a
la salida de la misa de Ao Nuevo.

-Julio 2012, Kenia: Al menos 17 personas fueron asesinadas a tiros y con granadas en varios ataques perpetrados
contra iglesias en Kenia. El grupo terrorista somal Al Shabab reivindic el ataque.

-Septiembre 2013, Pakistn: Un atentado suicida contra la Iglesia de Todos los Santos de Peshawar, en Pakistn,
acab con la vida de 79 personas.

-Diciembre 2013, Irak: 38 personas murieron por la explosin de un coche bomba al lado de una iglesia en el sur de
Bagdad, coincidiendo con la celebracin de la misa de Navidad.

-Febrero 2014, Nigeria: Terroristas de Boko Haram dispararon, acuchillaron y quemaron vivos a estudiantes de la
escuela cristiana Buni Yadi en Nigeria. 60 estudiantes fueron asesinados en este ataque.

-Noviembre 2014, Kenia: Al Shabab ejecut a 28 cristianos que viajaban en un autobs en Kenia. Segn varios
testigos, los terroristas exigieron a los pasajeros del autobs recitar versos del Corn y asesinaron a aquellos que no
pudieron hacerlo.

-Febrero 2015: Terroristas del Estado Islmico asesinaron brutalmente a 21 cristianos coptos secuestrados en Libia.
Las vctimas fueron obligadas a arrodillarse antes de ser decapitadas. En el terrible vdeo difundido por los terroristas
apareca el mensaje Pueblo de la cruz, seguidores de la Iglesia egipcia hostil.

-Abril 2015, Kenia: 147 personas murieron en el atroz ataque de yihadistas de Al Shabab a la Universidad de Garissa,
en Kenia. Los terroristas entraron en el lugar disparando indiscriminadamente, pero despus separaron a los alumnos
musulmanes y asesinaron a los cristianos, segn explic a Reuters un testigo de la masacre.

-Marzo 2016, Yemen: Un grupo de yihadistas irrumpi en una residencia de ancianos de Aden que dirigan las
hermanas Misioneras de la Caridad. Asesinaron brutalmente a cuatro de las religiosas y a otras doce personas que
se encontraban en la residencia. Durante el ataque, los terroristas secuestraron al sacerdote salesiano Tom
Uzhunnalil, que an no ha sido liberado.

-Marzo 2016, Pakistn: Un atentado suicida en Lahore acab con la vida de 72 personas, la mayora mujeres y nios.
El ataque estaba dirigido a la comunidad cristiana que se ese da celebraba la Pascua, segn comunic el grupo
talibn Jamaat ul Ahrar que reivindic el atentado.

-Julio 2016, Francia: El sacerdote Jacques Hamel, de 86 aos, fue degollado por dos yihadistas del Estado Islmico
mientras celebraba misa en la iglesia de Saint-Etienne-du-Rouvray.

-Diciembre 2016, Egipto: Una treintena de personas murieron en un atentado contra una iglesia cristiana de El Cairo.
El atentado fue perpetrado con un artefacto explosivo colocado en la puerta de la iglesia durante la celebracin de la
misa dominical.

-Marzo 2017, Egipto: El Domingo de Ramos, el terror yihadista volvi a golpear a los cristianos coptos en Egipto. Dos
atentados en dos iglesias de Tanta y Alejandra acabaron con la vida de 46 personas. El Estado Islmico se atribuy
la autora de la masacre.

-Mayo 2017, Egipto: Un grupo de hombres armados abre fuego contra un autobs de cristianos coptos que se diriga
al monasterio de San Samuel en Egipto. Al menos 29 personas fueron asesinadas en el ataque reivindicado por el
Estado Islmico

Pocas veces, como estudiantes, oramos por ustedes maestros, pero hoy vamos a orar por todos
nuestros maestros agradecindole a Dios por que l se nos hace presente en el cario, la
paciencia y el amor de nuestros maestros. Y tambin para suplicarte seor que nos sigan
acompaando en nuestro caminar educativo, y no dejen de indicarnos el camino que nos llevar
al maestro por excelencia que es Jess. Con alegra, porque nuestra Comunidad educativa est
de fiesta, nos ponemos de pie, para decir: EN EL NOMBE DEL PADE DEL HIJO Y DEL ESPIITU
SANTO y cantamos

ACTO PENITENCIAL (todos vamos a responder perdnanos seor)

- Nunca des la preferencia a un alumno u a otro, ensales que el que quiera ser grande o ms
o mejor debe aprender a servir.(TODOS PERDONANOS SEOR)

-Se justo cuando otorgues una sancin, compensacin y/o calificacin. (TODOS: PERDONANOS
SEOR)

- Si bien es cierto que uno de los ejemplos ms importantes que un nio recibe es el de los
padres tambin debes tomar en cuenta que el del maestro es crucial para la formacin de un
pequeo. Ellos son barro en tus manos querido profesor ( TODOS PERDONANOS SEOR)

ESCUCHEMOS LO QUE NOS DICE EL SANTO EVANGELIO SEGN SAN JUAN

"Ustedes me llaman Maestro, y Seor; y dicen bien, porque lo soy." Juan 13:13

ESCUCHEMOS LA REFLEXION: EL MAESTRO BUSCABA UNA VASIJA

A cada PETICION, pedimos:

-Por los educadores, para que, con paciencia y bondad, alienten en los alumnos el deseo de
crecer y superarse. PEDIMOS. DANOS UN CORAZN GRANDE PARA AMAR.

- Por los alumnos, para que, con alegre responsabilidad, encaren la tarea de sus propia
educacin. Oremos. PEDIMOS. DANOS UN CORAZN GRANDE PARA AMAR.

.JESS HA QUERIDO ASOCIARNOS A SU MISIN EVANGELIZADORA. POR ESO, ELEVEMOS EL

CORAZN AL SEOR NUESTRO DIOS, PADRE NUESTRO

BENDICION A LOS MAAESTROS

Dios y Padre Nuestro, Que de muchas maneras y en todo tiempo hablas a los hombres para
llevarlos hacia Ti, Pero que sobre todo nos has hablado enviando al mundo a tu Hijo, la Palabra
hecha carne; Te damos gracias porque, en tu bondad, quieres que los hombres colaboren en tu
obra salvadora, Y eliges a algunos para que se dediquen, de manera especial, a la educacin de
los jvenes y a la transmisin de la Verdad; Te pedimos que hoy bendigas ( + ) a estos hermanos
nuestros, a quienes has llamado al servicio de la educacin de los jvenes en la escuela; Ilumina
sus inteligencias y enciende sus corazones, para que comprendan y amen cada da ms la
Verdad; Dales la valenta de anunciarla y testimoniarla con sus palabras y acciones; Dales la
gracia de educar la personalidad de los jvenes que les son confiados con el atractivo fascinante
de una personalidad madura y cristiana; Dales paciencia en las dificultades, consulalos en sus
tristezas y desaliento Recompensa con tu gracia sus trabajos y sacrificios ocultos;

Te lo pedimos por el mismo Jesucristo, nuestro Seor. Amn cantamos

El maestro estaba buscando una vasija para usar. En el estante haba muchas- Cul
escogera?. Llvame, grit la dorada. Soy brillante, tengo un gran valor y todo lo que hago, lo
hago bien; mi belleza y mi brillo sobrepasa al resto y para alguien como t, Maestro, el oro sera
lo mejor.

El maestro pas sin pronunciar palabra; l vio una plateada, angosta y alta; Yo te sirvo
amado Maestro, vertera tu vino y estara en tu mesa cada vez que comieras; mis lneas son
agraciadas y mis esculturas son originales, y la plata te alabara para siempre.

Sin prestar atencin el Maestro camino hacia la de bronce, era superficial, con una boca
ancha y brillaba como un espejo: Aqu.. Aqu grito la vasija. Se que te ser til, colcame en
tu mesa donde todos me vean. Mrame grit una copa de cristal muy limpia. Mi
transparencia muestra mi contenido claramente, soy frgil y te servir con orgullo y se con
seguridad que ser feliz de morar en tu casa.

Vino el maestro seguidamente hacia la vasija de madera, slidamente pulida y tallada:

Me puedes usar Maestro amado, pero same para las frutas dulces y no para el inspido pan
Luego el Maestro mir hacia abajo y fij sus ojos en una vasija de barro, vaca, quebrantada y
destruida, ninguna esperanza tena la vasija de que el Maestro la pudiera escoger para depurarla
y volverla a formar, para llenarla y usarla.

Ah, esta es la vasija que he deseado

encontrar, la restaurar y la usar, la har toda ma. No necesito la vasija que se enorgullezca
de si misma, ni la que se luzca en el estante, ni la de boca ancha, ruidosa y superficial, ni la que
demuestre su contenido con orgullo, ni la que piensa que todo lo puede hacer correctamente,
pero si esta sencilla llena de mi fuerza y de mi poder Cuidadosamente el Maestro levant la
vasija de barro; la restaur y purific y la llen en ese da, Le habl tiernamente
dicindole: Tienes mucho que hacer solamente virtete en otros como yo me he vertido en
ti .
 Y mientras lea y meditaba en estas palabras record que soy simplemente una vasija
que por misericordia Dios me ha llenado. Hoy, por lo tanto no debo olvidar que sigo siendo la
vasija de misericordia para que el orgullo no se eleve por encima de mi corazn y termine
perdiendo fcilmente lo que por misericordia he recibido. Seor. Para mostrar tu amor y tu
misericordia, un da tomaste mi vida quebrantada, intil, destruida y tristemente deshecha, pero
en tus manos toda mi existencia cambio.

Hoy soy lo que soy, solo por misericordia. Aydame en este da a no creerme la vasija
de cristal, de oro o de plata, mas recordar en mi diario caminar que soy simplemente una vasija
quebrantada, ms en tus manos restaurada.