I.

DATOS DE LA ASIGNATURA

SILVICULTURA DE ZONAS
Nombre de la asignatura
TEMPLADAS
Unidad Programa rea acadmica Ao -
Acadmica Educativo semestre
Ingeniera
Mochicahui Ingeniera 2017-V
Forestal
Clave (Crditos) Fecha de Fecha de
SATCA1 aprobacin revisin
DP5115 4 Julio 2017 Julio 2017
Lnea curricular Disciplinar

II. PROPSITOS

Adquirir las bases para el ordenamiento y manejo de bosques de clima templado

fro, y para la seleccin y/o aplicacin de diversos tratamientos silvcolas de
forma sustentable orientados al desarrollo comunitario rural e indgena.

III.PRESENTACIN

Caracterizacin de la asignatura.
La silvicultura, como parte de la actividad forestal, se ocupa del estudio de la
regeneracin, establecimiento, desarrollo, reproduccin y mantenimiento de la
vegetacin forestal. La silvicultura tiene la fundamental tarea de facilitar las
opciones biolgicas y tcnicas necesarias para alcanzar los objetivos propios del
manejo forestal. Una silvicultura adecuada es necesaria para lograr una
ordenacin forestal sostenible. El curso aborda la silvicultura desde la ptica de
las zonas templadas por temas que dan los elementos tcnicos para identificar
los rodales, conocer los procesos de regeneracin natural, manipular la
densidad, definir la corta de regeneracin necesaria en el bosque o rodal,
implementar una silvicultura intensiva y manejar adecuadamente el suelo y el
sitio forestal. A la conclusin del curso, el alumno tendr la capacidad para
planificar y trabajar en los distintos bosques templados existentes en el pas.

Intencin didctica.
La asignatura es central en la formacin del estudiante de Ing. Forestal. Para
esto es necesario que el Docente est preparado en docencia de la silvicultura,
que conozca y realice investigacin cientfica y tcnica a este nivel y de
ordenamiento territorial, y que reconozca la importancia de la sustentabilidad
para la sociedad y la naturaleza. El proceso didctico requiere de ambientes de
aprendizaje basados en estrategias constructivistas y mtodos especficos. Se
pretende reconocer las bases tericas y prcticas de la silvicultura moderna y

1
Sistema de asignacin y transferencia de crditos acadmicos.
 ancestral, y del comportamiento y limitaciones de los bosques para su manejo
y aprovechamiento integral y sustentable con miras al desarrollo de
comunidades rurales e indgenas. Se contemplan actividades acadmicas como
control de lectura, exposicin temtica, exmenes, actividades
complementarias, prcticas y salidas de campo.
Perfil Docente:
1.- Contar con la formacin disciplinaria correspondiente que le permita
conocer tanto la parte acadmica, como del desempeo laboral de los futuros
egresados de este programa educativo.
2.- Debe mostrar habilidades para originar situaciones de aprendizaje que
lleven al estudiante a utilizar los conocimientos y destrezas previamente
adquiridas
3. Experiencia en cultivo de plantas y estudio de ecosistemas
4. Contar con experiencia de intervencin de bosques con bases ecolgicas y
sustentables.

IV. COMPETENCIAS GENERALES

Especficas:
Diagnostica la condicin y estructura del bosque.
Propone estrategias de manejo forestal.
Aplica tratamientos silvcolas en bosques templados con bases eco-
fisiolgicas.
Interviene en procesos de regeneracin natural e inducida.

Genricas:
Compromiso tico (naturaleza, persona y sociedad)
Desarrolla capacidad crtica y autocrtica
Capacidad de aprender y actualizarse
Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis
Habilidad en la toma de decisiones y trabajo en equipo.

V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE APRENDIZAJE I
Introduccin a la silvicultura
Competencias Desarrolla capacidad crtica y autocrtica
genricas a Trabaja en equipo
desarrollar

Contenido 1.1.- Definicin de silvicultura.

1.2.- Razn y objetivos de las prcticas silvcolas.
1.3.- Elementos de ecologa.
1.4.- Ubicacin de la silvicultura y su relacin con las
ramas de la dasonoma.
1.5.- El campo de la prctica silvcola.
 1.6 Bosques templados fros de Mxico.
1.6.1 Bosque de pino
1.6.2 Bosque de Juniperus
1.6.3 Bosque de Pseudotsuga y de Picea
1.6.4 Bosque de Cupressus
1.6.5 Bosque de pino-encino
1.6.6 Silvicultura de los recursos forestales
Competencias
especficas a
Actividades de aprendizaje
desarrollar
Identifica los Discusin del programa y sus objetivos.
aspectos centrales de
la silvicultura.
Comprende la
naturaleza de
distintos tipos de
bosques.
UNIDAD DE APRENDIZAJE II
Composicin y estructura de los rodales
Competencias Desarrolla capacidad crtica y autocrtica
genricas a Trabaja en equipo
desarrollar

Contenido 2.1.- Rodales puros y mezclados.

2.2.- Composicin de estratos, edades y
dimensiones.
2.3.- Etapas de desarrollo del rodal.
Competencias
especficas a
Actividades de aprendizaje
desarrollar
Discusin de contenidos en clase.
Ejercicios de anlisis y sntesis.
Dinmica grupal.
Control de lectura.
Exposicin temtica.
UNIDAD DE APRENDIZAJE III
Tratamientos intermedios
Competencias Desarrolla capacidad crtica y autocrtica
genricas a Trabaja en equipo
desarrollar Bsqueda de informacin

Contenido 3.1.- Cortas de limpia y liberacin.

3.2.- Cortas de limpia.
3.3.- Cortas de liberacin.
3.4.- Cortas de mejoramiento.
3.5.- Cortas de recuperacin.
3.6.- Cortas de saneamiento.
3.7.- Aclareos.
 3.8.- Mtodos de aclareo.
3.9.- Aclareo por lo bajo.
3.10.- Aclareo por lo alto.
3.11.- Aclareo selectivo.
3.12.- Aclareos selectivos.
3.13.- Aclareos sistemticos.
3.14.- Aclareo libre.
3.15.- Aplicacin de los aclareos.
3.16.- Podas.
Competencias
especficas a Actividades de aprendizaje
desarrollar
Discusin de contenidos en clase.
Ejercicios de anlisis y sntesis.
Dinmica grupal.
Control de lectura
Exposicin temtica
UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
Regeneracin natural
Competencias Desarrolla capacidad crtica y autocrtica
genricas a Trabaja en equipo
desarrollar Manejo computacional y bsqueda de informacin

Contenido 4.1.- Ecologa de la regeneracin natural.

4.2.- Promocin de la regeneracin natural a travs
de la manipulacin de algunos factores
4.3.- del ambiente.
4.4.- Liberacin de espacio de crecimiento.
4.5.- Luz y competencia de races.
4.6.- Piso forestal.
4.7.- Labores complementarias.
Competencias
especficas a Actividades de aprendizaje
desarrollar
Discusin de contenidos en clase.
Ejercicios de anlisis y sntesis.
Dinmica grupal.
Control de lectura
Exposicin temtica
UNIDAD DE APRENDIZAJE V
Preparacin del sitio
Desarrolla capacidad crtica y autocrtica
Competencias Trabaja en equipo
genricas a Bsqueda de informacin
desarrollar
Contenido 5.1.- Remocin de desperdicios y tratamientos al
suelo y a la vegetacin competitiva.
5.2.- Quemas prescritas.
 5.3.- Aplicacin de herbicidas.
5.4.- Mtodos mecanizados.
5.5.- Otros agentes biticos.
5.6.- Mejoramiento del sitio.
Competencias
especficas a
Actividades de aprendizaje
desarrollar
Discusin de contenidos en clase.
Ejercicios de anlisis y sntesis.
Dinmica grupal.
Control de lectura
Exposicin temtica
UNIDAD DE APRENDIZAJE VI
Sistemas Silvcolas
Competencias Desarrolla capacidad crtica y autocrtica
genricas a Trabaja en equipo
desarrollar Bsqueda de informacin
Contenido 6.1.- Definicin y clasificacin de los sistemas
silvcolas y los mtodos de regeneracin.
6.2.- Diseo de un sistema silvcola.
Competencias
especficas a Actividades de aprendizaje
desarrollar
Discusin de contenidos en clase.
Ejercicios de anlisis y sntesis.
Dinmica grupal.
Control de lectura
Exposicin temtica
UNIDAD DE APRENDIZAJE VII
El mtodo de cortas completas o a matarrasa
Competencias Desarrolla capacidad crtica y autocrtica
genricas a Trabaja en equipo
desarrollar Maneja la computadora y bsqueda de informacin
Contenido 7.1.- Definicin y tipo de rodales que genera.
7.2.- Variantes, aplicacin y ventajas y desventajas.
7.3.- Variantes del mtodo.
7.4.- Matarrasa con regeneracin artificial.
7.5.- Matarrasa natural.
7.6.- Aplicacin del mtodo de matarrasa.
7.7.- Ventajas y desventajas.
Competencias
especficas a Actividades de aprendizaje
desarrollar
Discusin de contenidos en clase.
Ejercicios de anlisis y sntesis.
Dinmica grupal.
Control de lectura
Exposicin temtica
 UNIDAD DE APRENDIZAJE VIII
El mtodo de rboles semilleros
Competencias Desarrolla capacidad crtica y autocrtica
genricas a Trabaja en equipo
desarrollar Maneja la computadora y bsqueda de informacin
Contenido 8.1.- Definicin y tipo de rodales que producen.
8.2.- Caractersticas del mtodo de rboles
semilleros.
8.3.- Variantes, aplicacin, ventajas y desventajas del
mtodo de rboles semilleros.
8.4.- Modificaciones del mtodo.
8.5.- Aplicacin del Mtodo.
Competencias
especficas a Actividades de aprendizaje
desarrollar
Discusin de contenidos en clase.
Ejercicios de anlisis y sntesis.
Dinmica grupal.
Control de lectura
Exposicin temtica
UNIDAD DE APRENDIZAJE IX
El mtodo de cortas de proteccin
Competencias Desarrolla capacidad crtica y autocrtica
genricas a Trabaja en equipo
desarrollar Maneja la computadora y bsqueda de informacin
Contenido 9.1.- Definicin y tipos de bosques que se generan.
9.2.- Objetivos.
9.3.- Detalles del mtodo.
9.5.- Variantes, aplicacin y ventajas y desventajas
del mtodo de cortas de proteccin.
9.6.- Modificaciones del mtodo.
9.7.- Aplicacin del Mtodo.
9.8.- Ventajas y desventajas del mtodo.
Competencias
especficas a Actividades de aprendizaje
desarrollar
Discusin de contenidos en clase.
Ejercicios de anlisis y sntesis.
Dinmica grupal.
Control de lectura
Exposicin temtica
UNIDAD DE APRENDIZAJE X
El mtodo de seleccin
Competencias Desarrolla capacidad crtica y autocrtica
genricas a Trabaja en equipo
desarrollar Maneja la computadora y bsqueda de informacin
Contenido 10.1.- Definicin y tipos de bosques que se generan.
10.2.- Objetivos.
10.3.- Caractersticas generales del mtodo de
seleccin.
10.4.- Modificaciones del mtodo de seleccin.
10.5.- Ventajas y desventajas del mtodo.
10.6.- Seleccin de los rboles a ser cortados.
Competencias
especficas a Actividades de aprendizaje
desarrollar
Discusin de contenidos en clase.
Ejercicios de anlisis y sntesis.
Dinmica grupal.
Control de lectura
Exposicin temtica
UNIDAD DE APRENDIZAJE XI
Mtodos de regeneracin basados en la reproduccin vegetativa
Competencias Desarrolla capacidad crtica y autocrtica
genricas a Trabaja en equipo
desarrollar Maneja la computadora y bsqueda de informacin
Contenido 11.1.- Tipos de reproduccin vegetativa en las
especies forestales.
11.2.- Brotes de cepa.
11.3.- Brotes de raz.
11.4.- Acodos.
11.5.- Variantes, aplicacin y ventajas del mtodo.
11.6.- Variantes del mtodo.
11.7.- Aplicacin del mtodo.
11.8.- Ventajas y desventajas del mtodo.
Competencias
especficas a Actividades de aprendizaje
desarrollar
Discusin de contenidos en clase.
Ejercicios de anlisis y sntesis.
Dinmica grupal.
Control de lectura
Exposicin temtica

VI. ACTIVIDAD INTEGRADORA

Realizar un proyecto que abarca inicialmente el cultivo de especies pertinentes,

con consideracin de aspectos ecolgicos, y posteriormente se combinar con
levantamientos de datos de bosque templado. Se realizar una propuesta de
silvicultura comunitaria para la regin del noroeste de Sinaloa. Abarcar
investigacin documental y consideracin de antecedentes de distinta ndole.

VII. ESTRATEGIAS DIDCTICAS

Exposiciones
Debates
Mesas de trabajo
Bsqueda de informacin
Controles de lectura
Trabajo en equipo
Prcticas de campo y vivero

VIII. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

Se realiza un diagnstico inicial para obtener informacin sobre el conocimiento

previo de los estudiantes y apoyar su planeacin de estrategia de enseanza-
aprendizaje.

Durante el desarrollo del curso se elaboran controles de lectura de cada contenido

visto o unidad, exmenes, prcticas, otras actividades complementarias, y
proyectos que se irn verificando progresivamente, en lo concerniente, hasta su
conclusin. Se toma en cuenta la asistencia y la participacin en las discusiones y
exposiciones. Parte de estos trabajos se relacionar con el trabajo integrador
semestral, el cual ser tomado en cuenta para la evaluacin final.

Se procurar siempre alcanzar los objetivos planteados y certificar las

competencias enunciadas con fines de acreditacin acadmica.

Instrumentos de evaluacin
Examen
Documento de Reflexin del Aprendizaje (DRAs )
Prcticas
Proyecto final
Rbrica

IX. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Control de lecturas
Reporte de prctica
Ensayos
Calificacin de examen
Actividad integradora
Proyecto de cultivo (plantas)

X. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Equipos: Can proyector

Materiales: textos seleccionados, artculos cientficos y tcnicos,
documentales, investigaciones.
Medios electrnicos: Correo electrnico, pginas web relacionadas
 con la asignatura, bibliotecas virtuales.
Medios de Transportacin: Camin con chofer y viticos.

XI. FUENTES DE INFORMACIN

Arteaga Martnez, B. 1992. Manejo Forestal Integral Memoria del I Foro Nacional
Universidad Autnoma Chapingo, Divisin de Ciencias Forestales. Chapingo. Mx.

Arteaga Martnez, B. 1993. Los Aprovechamientos Forestales en Selva y su

relacin con el ambiente. Memoria del Foro Internacional. Universidad Autnoma
Chapingo.

Assmann, E. 1970. The principles of forest yield study, 1. ed. Oxford Pergamon
Press 605 p.

Betancourt Barroso, A. 1987. Silvicultura Especial de rboles Maderables

Tropicales. Editorial Cientfico - Tcnico. La Habana Cuba. 427 p.

Brathe.P. Los aclareos en rodales coetneos. 1979. Trad. del Ingles por M.A.
Musalem y F. Becerra. 2a. Ed. Chapingo, Mxico. UACh. Bosques. 143 p.

Brumille, S.L; Carley, J.S., Vertinsky, I.B., Wehrung, D. A. 1991. Evaluating

silvicultural investments: a review in the Canadian context forestry. Abs. 52 (9):
803 - 856.

Brunign, EF. Ecologa y silvicultura de bosques tropicales hmedos. Trad. del

Ingles por M.A. Muslem. 2a. ed. Chapingo. Mx. UACh. Bosques 1980. 67 p.

Cano Capri, J. 1988. El sistema de manejo regular en los bosques de Mxico.

Universidad Autnoma Chapingo. Divisin de Ciencias Forestales. Chapingo,
Mxico 223 p. Cleary, B.D, R.D. Greaves y R.K. Hermann. (eds). 1978.
Regenerating Oregon's forests. OREGON STATE UNIVERSITY. School of forestry
Corvallis. 286 p.

Daniel P.V. et. al. Principios de silvicultura practica. Trad. del Ingls por Elizondo.
P.M. 2a. Ed. Mcgraw-Hill 1982 - 492 p. Divisin de Ciencias Forestales. Chapingo,
Mx.

Fors y Reyes, Alberto J. 1986. Manual de silvicultura. lV Edicin Instituto del Libro.
Instituto Nacional de Desarrollo y Aprovechamientos Forestales. La Habana, Cuba.
251 p.

Gonzlez, F. (2012). Las zonas ridas y semiridas de Mxico y su vegetacin.

Disponible en: http://www2.inecc.gob.mx/publicaciones/libros/668/zonas.pdf

Hawley, R. C. y Smith, D. M. 1972. Silvicultura practica. Trad. del Ingls por J.

Terradas 6a. Ed. Barcelona. Omega. 544 p.
 INIFAP Y SEMARNAT. Manual que establece los Criterios Tcnicos para el
Aprovechamiento Sustentable de Recursos Forestales no Maderables de Clima
rido y Semirido. Disponible en:
http://centro.paot.org.mx/documentos/semarnat/Manual_Clima_arido.pdf

Lamprecht, H. 1990. Silvicultura en los trpicos; los ecosistemas forestales en los

bosques tropicales y sus especies arbreas posibilidades y mtodos para un
aprovechamiento sostenido. Traduccin del alemn de .Antonio Carrillo. Deutsche
Gesellschaft fur. Technische Zusammenarbeit (GTZ) Gmobh. Rep. Federal de
Alemania. 335 p.