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DEUTSCH BERUF
Prfungsvorbereitung
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B2C1
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www.telc.net
BUNGSTEST 1
DEUTSCH BERUF
Prfungsvorbereitung
B2C1
Diese Publikation und ihre Teile sind urheberrechtlich geschtzt.
Jede Verwendung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fllen bedarf
telc gGmbH, Frankfurt a.M., bungstest 1, telc Deutsch B2C1 Beruf, 2016
deshalb der schriftlichen Einwilligung des Herausgebers.
ISBN:
Testheft 9783-86375337-5
Audio-CD 9783-86375338-2
Bestellnummer/Order No.:
Testheft 5067-B00010101
Audio-CD 5067-CD0010101
3
L i e b e L e s e r i n , l i e b e r L e s e r,
Sie mchten einen international anerkannten Nachweis ber Ihre Sprachkenntnisse erwerben? Sie sind
Kursleiterin oder Kursleiter und mchten im Unterricht eine telc Prfung erproben? Anhand dieses bungs-
tests knnen Sie sich ein Bild davon machen, was in der Prfung verlangt wird.
Unser Angebot
Die telc gGmbH ist ein gemeinntziges, international ausgerichtetes Bildungsunternehmen mit Sitz in
Frankfurt am Main. In enger Kooperation mit ber 1.500 Lizenzpartnern in Deutschland und weiteren 1.500
vor allem in Europa bieten wir unter der Marke telc language tests eine standardisierte Zertifizierung von
Sprachkompetenz an. Unter dem Label telc Training fhren wir qualifizierende Seminare und Lehrgnge
durch und lizenzieren Prferinnen und Prfer. Als ergnzendes Angebot entwickeln wir auch Lehr- und
Lernmaterialien. Angebote digitalen Lernens und Testens runden unser Portfolio ab.
Die Prfungen telc Deutsch B1B2 Beruf und telc Deutsch B2C1 Beruf leisten einen Beitrag zur Integra-
tion, indem sie die Tr ins Berufsleben ffnen. Sie sind abgestimmt auf den Bedarf von Zugewanderten
und zertifizieren sprachliche Handlungsfhigkeit am Arbeitsplatz. Wer diesen Prfungen besteht, kann sich
in verschiedensten Arbeitsbereichen gut orientieren und von Anfang an aktiv kommunizieren.
Die telc gGmbH ist eine Tochtergesellschaft des Deutschen Volkshochschul-Verbands e. V. Wir stehen fr
lebenslanges Lernen. Wir engagieren uns in besonderer Weise fr Sprache und Integration sowie fr
Mobilitt in Deutschland und Europa. Unsere Zertifikate sind anerkannt von Arbeitgebern, Schulen und
Hochschulen sowie von mtern und Behrden. Wir stellen unseren Teilnehmenden ein in dieser Form
einzigartiges System zur Verfgung, das bedarfsgerechte Testformate und flexible Prfungstermine mit
objektiven und transparenten Prfungsbedingungen verbindet.
Unser Netzwerk
Die jahre- und jahrzehntelange enge Kooperation mit vielen und ganz unterschiedlichen telc Partnern
macht uns stark. Sie fordert uns heraus und motiviert uns immer wieder hochwertige, jeweils passende
Angebote zu machen. Seit der Implementierung der telc Zertifikate in den 1960er Jahren hat sich Manches
gendert. telc language tests sind immer mit der Zeit gegangen. Neue Impulse aus Wissenschaft und
Praxis nehmen wir auf und setzen sie in handlungsorientierte, valide Formate um. Als Vollmitglied der ALTE
(Association of Language Testers in Europe) und als Mitglied von EQUALS entwickeln wir Qualitt nach
europischen Magaben. Die telc gGmbH ist nach der internationalen Norm DIN EN ISO 9001:2015
zertifiziert. Einen berblick ber unser Programm finden Sie unter www.telc.net.
telc gGmbH, Frankfurt a. M., bungstest 1, telc Deutsch B2C1 Beruf, 2016
Jrgen Keicher
Geschftsfhrer telc gGmbH
Inhalt
Te s t
Format der Prfung telc Deutsch B2C1 Beruf ______________________________ 5
Hrverstehen ______________________________________________________________________________________ 6
Leseverstehen ____________________________________________________________________________________ 12
Sprachbausteine ________________________________________________________________________________ 20
Schriftlicher Ausdruck _______________________________________________________________________ 22
Mndlicher Ausdruck _________________________________________________________________________ 24
Informationen
Antwortbogen S30 ____________________________________________________________________________ 29
Bewertungskriterien fr den Schriftlichen Ausdruck _____________________ 39
Bewertungskriterien fr den Mndlichen Ausdruck _______________________ 41
Punkte und Teilergebnisse ________________________________________________________________ 43
Zertifikat B2 oder Zertifikat C1? _______________________________________________________ 46
Informationen zum Ablauf telc Deutsch B2C1 Beruf ____________________ 47
Bewertungsbogen M10 _____________________________________________________________________ 50
Sprechermanuskript ___________________________________________________________________________ 51
Lsungsschlssel _______________________________________________________________________________ 55
telc gGmbH, Frankfurt a.M., bungstest 1, telc Deutsch B2C1 Beruf, 2016
Hrverstehen
Leseverstehen
Pause 20 Min.
Schriftlicher Ausdruck
Mndliche Prfung
Hrverstehen, Teil 1
Sie hren jetzt zwei Gesprche. Fr jedes Gesprch gibt es drei Aufgaben.
Entscheiden Sie, ob die beiden Aussagen richtig oder falsch sind und welche Antworten am besten
zutreffen: a, b oder c. Sie hren die beiden Gesprche nur einmal.
Lesen Sie jetzt die Aufgaben 16. Sie haben dazu 30 Sekunden Zeit.
6 Frau Hart
a mchte nur mit Aluminium arbeiten. telc gGmbH, Frankfurt a.M., bungstest 1, telc Deutsch B2C1 Beruf, 2016
b hlt sich mehrere Optionen offen.
c muss die Pumpengehuse vor Ort testen.
Hrverstehen, Teil 2
Sie hren jetzt einen Vortrag. Zuerst haben Sie zwei Minuten Zeit, die Aufgaben zu lesen. Sie hren den
Vortrag nur einmal. Entscheiden Sie nach dem Hren, ob die jeweilige Lsung a, b oder c ist, und markieren
Sie Ihre Lsungen auf dem Antwortbogen.
Lesen Sie nun die Aufgaben 714.
Hrverstehen
7 Die Veranstaltung
8 Die Nostra-Chemie AG
11 Die Nostra-Chemie AG
12 Mnner sollen
Hrverstehen, Teil 3
Sie hren nun mehrere Personen.
Welcher der Stze ak passt zu den Aussagen 1519?
Markieren Sie Ihre Lsungen fr die Aufgaben 1519 auf dem Antwortbogen.
Lesen Sie jetzt die Stze ak. Dazu haben Sie eine Minute Zeit.
Hren Sie jetzt die Meinungen der Personen.
Hrverstehen
15
16
17
18
19
e Frauen sichern sich bei Firmenneugrndungen strker ab als ihre mnnlichen Kollegen.
Hrverstehen, Teil 4
Sie hren nun eine Besprechung.
Zuerst lesen Sie die Aufgaben. Danach hren Sie die Besprechung. Sie hren die Besprechung nur
einmal. Entscheiden Sie, ob die Aussagen 2025 richtig oder falsch sind. Markieren Sie Ihre Lsungen
auf dem Antwortbogen.
Lesen Sie jetzt die Aussagen. Dazu haben Sie eine Minute Zeit.
Hrverstehen
20 Aktuell ist die Auftragslage bei der Firma bis zum Jahresende zufriedenstellend.
richtig/falsch
21 Die Firma Holzhaus und Shne GmbH ist ein langjhriger Stammkunde.
richtig/falsch
23 Preisnachlsse fr die Firma Schindler-Parkett drfen nur bei Bestellung groer Mengen
gewhrt werden.
richtig/falsch
24 Die Auendienstmitarbeiterin Driessen rgert sich, weil ein Kunde in Mnster Waren reklamiert hat.
richtig/falsch
telc gGmbH, Frankfurt a.M., bungstest 1, telc Deutsch B2C1 Beruf, 2016
Leseverstehen
Leseverstehen & Sprachbausteine
Der nchste Subtest ist das Leseverstehen. Danach kommt der Subtest Sprachbausteine.
Fr Leseverstehen und Sprachbausteine stehen insgesamt 70 Minuten Bearbeitungszeit zur Verfgung.
telc gGmbH, Frankfurt a. M., bungstest 1, telc Deutsch B2C1 Beruf, 2016
Leseverstehen, Teil 1
Sie lesen einige Eintrge in einem Internet-Forum. Lesen Sie zuerst die Foreneintrge auf dieser Seite
(Aufgabe 2631). Anschlieend lesen Sie die Eintrge auf der gegenberliegenden Seite (Antworten ah).
Suchen Sie jeweils die Antwort, die am besten zu einem Eintrag passt.
Markieren Sie Ihre Lsungen auf dem Antwortbogen. Eintrge, fr die es keine passende Antwort gibt,
markieren Sie mit x.
Leseverstehen
26
Angelika Hrmann
Mein neuer Arbeitgeber arbeitet mit KPIs. Das Wort kannte ich gar nicht, habe aber im Internet
schon herausgefunden, dass das Key Performance Indicators sind was allerdings die Sache fr
mich immer noch nicht klrt. Kann mir jemand helfen? Was soll ich im ersten Gesprch mit
meinem Vorgesetzten beachten?
27
Yuri Yilmaz
Meine Chefin mchte mit mir ein Gesprch ber meine Leistungsziele fhren. Bei uns bekommen
wir fr die Zielerfllung immer eine Bonuszahlung. Mein Kollege ist aber leider so langsam, dass
ich ihm stndig helfen muss und mein Ziel nicht erreiche. Was tun?
28
Rebecca Wrner
Ich finde, dass ich zu wenig verdiene. Meine Leistung ist top. Ich habe in letzter Zeit wichtige
Kunden betreut, und alles ist gut gelaufen. Deshalb habe ich schon mal angedeutet, dass ich
gern etwas mehr Geld htte. Mein Chef will aber nicht so recht. Wie kann ich ihn berzeugen,
dass eine Gehaltserhhung fllig ist?
29
Thomas Gerner
Meine Kollegin oder ich nur einer von uns kann den Teamleiter-Job bekommen. Ich mache mir
Sorgen, dass die Kollegin als Frau bevorzugt wird. Wir haben nmlich fast keine Frauen in
Fhrungspositionen im Betrieb. Aber der Betriebsrat mahnt die Erfllung der Quote stndig an.
30
telc gGmbH, Frankfurt a.M., bungstest 1, telc Deutsch B2C1 Beruf, 2016
Fiona McDermott
Unsere Personalabteilung misst Leistung nur nach Kennzahlen. Ich habe ein sehr gutes
persnliches Verhltnis zu unseren Kunden aufgebaut, aber das zhlt gar nicht. Das finde ich
total unfair. Sehe ich das denn vllig falsch?
31
Yves Hengstenberg
Mein Kollege ist ein Angeber, der stndig ber seine Erfolge redet. Ich komme einfach nicht
gegen ihn an, mache still meine Arbeit und wei nicht, wie ich mit meiner Karriere weiterkommen
soll. Wei jemand Rat?
Jobs-Today-Forum
Tom Glienecke, vor 2 Stunden
a Dazu muss ich dir einfach sagen: Kennzahlen sind wichtig in der Betriebswirtschaft. Eine gute
Atmosphre, Spa bei der Arbeit, nette Kundenkontakte etc. schn und gut. Aber letztlich zhlt der
Leseverstehen
wirtschaftliche Erfolg.
Ob fr das immer sinnvoll ist, ist wirklich die Frage. Ich meine, es lsst sich nicht alles in Zahlen messen.
Ich bleib oft lange abends im Betrieb, aber das sieht niemand.
Leseverstehen, Teil 2
Lesen Sie den Text auf der gegenberliegenden Seite und entscheiden Sie, welche Antwort am besten
passt: a, b oder c.
Bitte markieren Sie die Lsungen 3242 auf dem Antwortbogen.
Leseverstehen
32 Hubert Storck
a arbeitet fr die Marketing-Abteilung seiner Firma.
b schreibt einen Bericht fr den Newsletter seiner Firma.
c will wichtige Abteilungen und Entscheidungstrger seiner Firma informieren.
33 Die Agrar-Unternehmertage
a richten sich an ein wechselndes Publikum.
b sind eine Messe fr Besucher aus ganz Deutschland.
c ziehen besonders selbststndige Landwirte an.
37 Herr Storck
a hat groe Schwierigkeiten mit dem Verkauf des Dngers.
b konnte auf der Messe kleine Packungen Dnger verkaufen.
c plant, viele Messebesucher noch einmal zu kontaktieren.
telc gGmbH, Frankfurt a.M., bungstest 1, telc Deutsch B2C1 Beruf, 2016
38 Die NARA AG
a nimmt an einem Wettbewerb teil.
b setzt beim Dngen auf Przision.
c verkauft Dnger in unterschiedlicher Krnung.
39 Der Autor
a engagiert sich fr das Tierwohl.
b hlt das Thema Tierhaltung fr unwichtig.
c sieht die aktuelle Tierwohl-Diskussion kritisch.
40 Die Software Kuhstall 2050 hat Herrn Storcks Interesse geweckt, weil
a damit eine Optimierung der Milchviehhaltung erreicht werden kann.
b die IT-Abteilung der Entwicklerfirma auch von Nutzen sein knnte.
c Software-Lsungen in der Landwirtschaft immer wichtiger werden.
Leseverstehen
b bernimmt meistens der mnnliche Nachfolger den Hof.
c verkaufen sie ihren Hof oft an Nachbarn.
Westflische Agrar-Unternehmertage
Allgemeines
Messe gut besucht. Die meisten Besucher und Besucherinnen waren Inhaber eigener landwirt-
schaftlicher Betriebe.
Unser Messeauftritt
Wir waren als DTF GmbH bereits gut bekannt und hatten viele Besucher am Stand. Im Vorfeld
der Messe hatten wir entschieden, nicht alle unsere Produkte auszustellen, sondern unseren
Stand mit dem Schwerpunkt Pflanzenernhrung zu gestalten. Werbematerialien zu unseren
Pestiziden hatten wir zwar auch am Stand, jedoch wurden diese weniger prominent platziert.
Das Thema Dnger bzw. Pflanzenernhrung kam sehr gut an, denn durch die Insolvenz der
Firma Stolzenberg haben viele Landwirte ihren Lieferanten fr Dngemittel verloren. Dement-
sprechend gro war die Nachfrage nach unseren Mineraldngern.
Unser neuer Stickstoff-Dnger KA-201654 kam besonders gut an. Die Marketing-Abteilung
hat mit ihrem ansprechenden Flyer dafr gesorgt, dass es sofort Aufmerksamkeit fr das neue
Produkt gab. Die Vorteile werden sehr gut dargestellt, so dass das Produkt attraktiv wirkt. Wir
hatten ja im Vorfeld darber diskutiert, ob die Positionierung des KA-201654 als Dnger fr alle
Kulturen, alle Bden und alle Termine nicht zu unspezifisch wre. Das sahen jedoch die Kunden
Leseverstehen
nicht so, sondern besttigten uns darin, ein Allround-Produkt fr alle Erfordernisse anzubieten.
Das macht das Leben einfacher, meinte ein Kunde.
Wir haben ja auerdem die Erhhung der Ertrge durch den KA-201654 im Flyer hervor-
gehoben. Letztendlich ist dies das wichtigste Argument, wenn es zu einer Kaufentscheidung
kommt. Allerdings muss ich berichten, dass die Messebesucher hufig Probleme mit der Dar
stellung hatten. Sie konnten die Maeinheiten nicht finden, und so wirkte unser schnes Dia
gramm doch eher unbersichtlich und unklar. In Zukunft mssen die Kollegen vom Marketing die
Darstellung unbedingt verbessern.
Das war aber nur eine Kleinigkeit. Wir haben bereits am Stand gute Abschlsse ttigen knnen
und werden in den nchsten Wochen bei vielen Landwirten nachfassen knnen, die Interesse
bekundet und ihre Adressen am Stand gelassen haben. brigens haben den Besuchern auch un-
sere kleinen Dngerpckchen gut gefallen, die wir ihnen als Werbegeschenk berreicht haben.
Wettbewerbsbeobachtung
Unser grter Konkurrent in der Region ist nach wie vor die NARA AG. Ihr Messestand war
riesig und leider auch besser positioniert als unserer. Interessant war die neue Werbekampagne
fr den NARA-Dnger. Sie setzen in der Kundenansprache auf die przise Nhrstoffverteilung
auf dem Feld. Die Argumentation lautet: Der NARA-Dnger ist perfekt in der Konsistenz. Des-
halb kann man ihn sehr gleichmig ausbringen. Die verschiedenen Nhrstoffe werden auch bei
leichtem Wind noch gut verteilt. Die Krner verklumpen nicht, wenn man dem Werbeprospekt
glauben kann. Das knnen wir von unserem Produkt so nicht behaupten.
Messetrends
Ein hei diskutiertes Thema war die Tierhaltung. Wir wissen alle, dass die Verbraucher heute
Produkte von glcklichen Tieren kaufen mchten (natrlich ohne viel Geld auszugeben!). Wie
man auch dazu steht, man muss dieses Tierwohl-Gerede ernst nehmen. In erster Linie wurden telc gGmbH, Frankfurt a.M., bungstest 1, telc Deutsch B2C1 Beruf, 2016
neue Konzepte fr die Milchviehhaltung diskutiert, wobei es dann eher weg vom Tierwohl und
hin zu einer softwaregesttzten Analyse ging. Die neue Software Kuhstall 2050 schien mir
sehr interessant, eine wirklich hervorragende systematische Schwachstellenanalyse fr die
Milchviehhaltung. Sie wurde von einem jungen Team programmiert, das wir auch einmal als
Dienstleister ansprechen knnten. Wenn wir tatschlich entscheiden, unsere Dnger-App zu
optimieren, bentigen wir aus meiner Sicht einen neuen Dienstleister.
Ein weiches Thema war der Generationenwechsel auf den Hfen. Immer mehr Landwirte
haben Probleme mit der Nachfolgeregelung, weil ihre Shne nicht mehr so mitziehen wie frher.
Nach einigen Gesprchen wei ich, dass mittlerweile auch eine gar nicht geringe Zahl von
Tchtern die Hofnachfolge antritt, aber im Groen und Ganzen bleibt die Landwirtschaft doch
weitgehend eine Mnnerdomne. Wenn der Hof nicht in der Familie bleiben kann, wird verkauft.
Immer mal an Nachbarn, aber der Trend geht ganz klar in Richtung Groinvestoren aus dem
In- und Ausland. Solche internationalen Kufer sollten wir strker in unsere Vertriebsstrategie
einbeziehen. Der entgegengesetzte Trend, die Rckstufung des Hofbetriebs zum Nebenerwerb,
Leseverstehen
geht ebenfalls mit dem Generationenwechsel einher. Zahlen dazu gab es nicht, aber sicherlich
ist die Nebenerwerbslandwirtschaft gerade fr unsere breit aufgestellten Produkte wie den
KA-201654 ein lohnender Markt.
Fazit
Die Agrar-Unternehmertage sind eine wichtige Messe fr uns. Wir sollten nchstes Jahr
wieder mit einem groen Messestand teilnehmen.
To-dos:
3
telc gGmbH, Frankfurt a. M., bungstest 1, telc Deutsch B2C1 Beruf, 2016
Leseverstehen, Teil 3
Lesen Sie den Text auf der gegenberliegenden Seite und entscheiden Sie, welche Antwort am besten
passt: Bei den Aufgaben 4346 richtig oder falsch und bei den Aufgaben 4750 a, b oder c.
Bitte markieren Sie die Lsungen 4350 auf dem Antwortbogen.
Leseverstehen
45 Es geht im ASA darum, die Arbeit im Betrieb sicher und effizient zu machen.
richtig/falsch
47 Ein Betrieb oder eine Verwaltung muss einen ASA einrichten, wenn die
a Arbeit besondere Schutzmanahmen notwendig macht.
b Firma 20 Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in Vollzeit hat.
c Summe der Vollzeit- und Teilzeitbeschftigten 20 betrgt.
Leseverstehen
ASA hat die Aufgabe, Themen des betriebli- bzw. Gefahrstoffe sein. Dies sind die klassi-
chen Arbeitsschutzes und der Unfallverhtung schen Themen des Arbeitsschutzes. Natrlich
zu besprechen. kann der ASA auch allgemeine Fragen des Ge-
sundheitsmanagements beleuchten und sich
Gesetzliche Grundlage
darin kundig machen. Beispiele hierfr sind die
Der Gesetzgeber regelt die Bildung eines Ar-
Bereiche Unternehmenskultur, Mobbing und
beitsschutzausschusses im Gesetz ber Be-
Zeitmanagement.
triebsrzte, Sicherheitsingenieure und andere
Fachkrfte fr Arbeitssicherheit (Arbeits Mitglieder des ASA
sicherheitsgesetz). Dort heit es in 11: Soweit Im ASA kommen Betriebsangehrige mit un-
in einer sonstigen Rechtsvorschrift nichts an- terschiedlichen Funktionen zusammen. Sie
deres bestimmt ist, hat der Arbeitgeber in Be- bringen dementsprechend auch unterschiedli-
trieben mit mehr als zwanzig Beschftigten ei- che Sichtweisen ein und tauschen sich zu be-
nen Arbeitsschutzausschuss zu bilden; bei der trieblichen Ablufen aus. Mgliche Herausfor-
Feststellung der Zahl der Beschftigten sind derungen sollen offen angesprochen werden.
Teilzeitbeschftigte mit einer regelmigen Die Ergebnisse solcher Diskussionsprozesse
wchentlichen Arbeitszeit von nicht mehr als sind in der Regel Kompromisse, die in der Pra-
20 Stunden mit 0,5 und solche mit nicht mehr xis gut angenommen werden, weil unterschied-
als 30 Stunden mit 0,75 zu bercksichtigen. liche Positionen betrachtet und bercksichtigt
Der Arbeitsschutzausschuss hat die Aufgabe, wurden. Die Zusammensetzung des ASA bie-
Anliegen des Arbeitsschutzes und der Unfall- tet somit dem Betrieb auch die Chance, ein
verhtung zu beraten. Der Arbeitsschutzaus- Konfliktmanagement zu etablieren, falls sicher-
schuss tritt mindestens einmal vierteljhrlich heitsrelevante Fragen strittig sind.
zusammen.
Nutzen des ASA
Aufgaben des ASA Man kann den ASA als Kommunikationsforum
Indem Betriebe einen Arbeitsschutzausschuss bezeichnen, das unterschiedlichen Funktions-
einrichten, soll die Zusammenarbeit der im Be- trgern eines Unternehmens zum Austausch
trieb mit dem Arbeits- und Gesundheitsschutz ber betriebliche Herausforderungen dient.
befassten Stellen organisiert und institutiona- Wenn der ASA seine Aufgaben gut wahr-
telc gGmbH, Frankfurt a. M., bungstest 1, telc Deutsch B2C1 Beruf, 2016
lisiert werden. Im ASA versammeln sich die nimmt, ist der Hauptnutzen ein ungestrter Be-
Arbeitsschutzfachleute des Betriebs zum In- triebsablauf. Wenn etwas die sicheren Ablufe
formationsaustausch und zur Zusammenarbeit. im Betrieb stren knnte, sollte dies Thema im
Sie untersttzen damit die Verantwortlichen ASA sein.
im Betrieb in allen Fragen von Gesundheits- Der Nutzen fr das Management besteht in der
schutz und Sicherheit. Im ASA wird bewertet, Reduzierung der Kosten, der Verkrzung der
beraten, und es werden Entscheidungen vor- Produktionszeit oder der Verbesserung der
bereitet bzw. getroffen. Manahmen der Ge- Qualitt. Die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter
schftsleitung werden im Detail geplant und finden durch die Arbeit des Ausschusses ein
koordiniert. Der ASA bert z. B. darber, wie sicheres Arbeitsumfeld vor. In der Regel akzep-
das Unfallgeschehen im Betrieb analysiert wird tieren sie die vom ASA eingeleiteten Manah-
oder auf welche Weise Gefhrdungsbeurtei- men, da dort Vertreter aller Bereiche vertreten
lungen auszuwerten sind. Weiterhin bespricht sind. Durch ein systematisches Arbeitsschutz-
der Ausschuss die Koordinierung von Manah- management knnen Verbesserungen fr alle
men im Arbeits- und Gesundheitsschutz. Be- erzielt werden.
Sprachbausteine, Teil 1
Lesen Sie den folgenden Text und entscheiden Sie, welche Wrter (ao) am besten in die Lcken
5160 passen. Sie knnen jedes Wort im Kasten nur einmal verwenden. Nicht alle Wrter passen in
den Text. Markieren Sie Ihre Lsungen bei den Aufgaben 5160 auf dem Antwortbogen.
Sprachbausteine
Gesprch
Anne Stein: Hallo Patrick. Gut, dass es nun doch geklappt hat. Und willkommen bei uns in der
Firma, willkommen bei der Bockmann AG.
Patrick Hauff: Ja, danke, Anne. Ich bin 51 wahnsinnig froh, hier zu sein. Besonders bei
dir muss ich mich wirklich bedanken, denn du hattest mich 52 auf die freie
Stelle hier bei euch hingeweisen. Dass das alles so schnell gegangen ist, finde ich
ganz toll.
Anne Stein: Ich finde es auch prima, dass du 53 bei uns bist. Hast du denn schon
Gelegenheit gehabt, in die Unterlagen fr neue Mitarbeiter reinzuschauen?
Patrick Hauff: Ja, die hatte ich heute Morgen 54 auf meinem Tisch liegen. Aber, ich muss
ehrlich sagen, ich habe noch einige Fragen zu den Unterlagen, besonders zu den
verschieden Login-Daten fr das Netzwerk. Vielleicht darf ich dich dann mal an-
sprechen, wenn ich 55 konkret eine Frage habe. Wre das OK?
Anne Stein: Klar Patrick, das ist kein Problem, 56 kennen wir uns ja schon seit der
Ausbildung bei Schlter. Frag einfach, wenn etwas unklar ist. Aber lass uns jetzt
57 mal zu deinem Arbeitsplatz rbergehen.
Patrick Hauff: Das ist ein guter Vorschlag. 58 , whrend meines Vorstellungsgesprchs
erwhnte der Teamleiter, also Herr Kaminski, es wrde tgliche Team-Meetings
geben. Wann finden die denn immer statt?
Anne Stein:
Meistens kurz nach der Mittagspause um 13.30 Uhr. Heute fangen wir aber erst um
16.30 Uhr an, da einige Kollegen noch andere Besprechungen haben. Ich nehme dich
heute mit und stelle dich den anderen vor. Du kannst dann auch noch 59
ber dich sagen, wenn du Lust hast. Es wird bestimmt eine Weile dauern, bis du die
internen Ablufe und deine Aufgaben verstehst.
Patrick Hauff: Danke Anne, dass du mir das alles so ausfhrlich erklrst. Du scheinst dich ja wirklich
gut auszukennen. telc gGmbH, Frankfurt a.M., bungstest 1, telc Deutsch B2C1 Beruf, 2016
Anne Stein: Das ist doch auch 60 Wunder. Es wre ja schlimm, wenn es anders wre. Es
sind ja nun schon fnf Jahre, die ich hier bei Bockmann bin.
Patrick Hauff: Oh wirklich, fnf Jahre! Ich hoffe, dass ich in fnf Jahren genauso weit bin wie du.
Anne Stein: Na, das schaffst du schon.
Sprachbausteine, Teil 2
Lesen Sie den folgenden Text und entscheiden Sie, welche Wrter (a, b oder c) am besten in die Lcken
6170 passen. Markieren Sie Ihre Lsungen bei den Aufgaben 6170 auf dem Antwortbogen.
Sprachbausteine
Sehr geehrter Herr Mller-Wankel,
Sie hatten uns damit beauftragt, die 61 angemieteten Werkstattrume, Goethestrae 5,
zu besichtigen, um 62 der geplanten Renovierungsarbeiten den zu erwartenden
Zeitaufwand und die Kosten einer Renovierung festzustellen. Anliegend finden Sie das ausfhrliche
Begehungsprotokoll. 63 fasse ich die Ergebnisse kurz zusammen: Die Rume im Erd-
geschoss befinden sich in einem guten Zustand. Sie knnen 64 gestrichen werden.
Die Wnde der Werkstattrume im Kellergeschoss sind im aktuellen Zustand nicht fr einen
Anstrich geeignet. Sie weisen Wasserschden, Verschmutzungen durch l und Chemikalien auf
und sind 65 . Wir empfehlen Ihnen, die Schden vor Beginn der Malerarbeiten von einem
Fachbetrieb beseitigen zu lassen.
Whrend das Streichen der Brofenster 66 erfolgen kann, empfehlen wir Ihnen
den kompletten Austausch der Werkstattfenster. Sie entsprechen 67 und den
Wrmeschutzbestimmungen.
Fr die Maurer- und Gipserarbeiten 68 der Fenster (Wrmedmmung) knnen wir Ihnen
bei Bedarf Handwerksbetriebe nennen, die die erforderlichen Arbeiten zuverlssig ausfhren.
69 veranlassen wir gerne die Zusendung entsprechender Angebote.
Situation
Sie arbeiten im Bro der Schmidt-RE-IMPORT GmbH. Ihr Computer funktioniert nicht richtig.
Aufgabe
Schreiben Sie eine E-Mail an die zustndige Kollegin Tamara Zenk in der IT-Abteilung Ihres Betriebs.
Sie kennen Tamara schon seit Jahren und duzen sich.
Vergessen Sie nicht den Betreff, die Anrede, eine passende Einleitung und einen passenden Schluss.
Whlen Sie eine sinnvolle Anordnung der Punkte. Bearbeiten Sie folgende Punkte angemessen und
ausfhrlich:
Situation
Sie arbeiten in der Personalabteilung der Spedition Sana GmbH. Jedes Jahr wird eine Auszubildende bzw.
ein Auszubildender (Speditionskauffrau/-kaufmann) eingestellt. Mit Schreiben vom 14. Oktober d. J. hat
sich Frau Lanina Okonkwo, Kranichweg 19, 10345 Berlin, b eworben. Frau Okonkwo soll zu einem
Vorstellungsgesprch eingeladen werden.
telc gGmbH, Frankfurt a.M., bungstest 1, telc Deutsch B2C1 Beruf, 2016
Aufgabe
Entwerfen Sie eine Antwort an Frau Okonkwo.
Schreiben Sie in dem Brief etwas zu folgenden Punkten:
Schriftlicher Ausdruck
Ihr Chef bittet Sie, eine Diskussionsvorlage zu schreiben. Zwei Optionen zum Thema wurden bereits
identifiziert.
Erlutern Sie die genannten zwei Optionen oder eine andere Option Ihrer Wahl.
Begrnden Sie, welche Option Sie empfehlen und welche Vorteile fr Ihre Firma sich ergeben
knnten.
Variante A
Variante B
Situation: Nach mehreren Einbrchen in das Lager soll die Sicherheit verbessert werden.
Mndlicher Ausdruck
Mndlicher Ausdruck
In der Mndlichen Prfung zeigen die Teilnehmenden ganz unterschiedliche kommunikative Fertigkeiten.
Diese Fertigkeiten schlieen monologisches und dialogisches Sprechen ein. Solche Fertigkeiten sind
sowohl im beruflichen als auch im privaten Alltag, in Fort- und Weiterbildungsveranstaltungen relevant. Alle
drei Aufgaben der Prfung telc Deutsch B2C1 Beruf sind im beruflichen Kontext situiert.
Die Mndliche Prfung bzw. der Subtest Sprechen findet in der Regel als Paarprfung statt, das heit, dass
zwei Teilnehmerinnen bzw. Teilnehmer gemeinsam geprft werden. Die Prfung dauert circa 20 Minuten.
Bei einer ungeraden Zahl von Teilnehmenden wird eine Prfungsgruppe aus drei Teilnehmenden gebildet.
In diesem Fall ist die Prfung etwas lnger.
Fr jede Prfung sind zwei lizenzierte telc Prferinnen bzw. Prfer erforderlich. Sie bewerten beide die
Leistungen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer, aber nur eine oder einer von ihnen tritt als Gesprchspartner
(Interlokutor) auf. Nachdem die Teilnehmerinnen bzw. Teilnehmer den Raum verlassen haben, diskutieren
die Prferinnen bzw. Prfer kurz ihre Bewertung und tragen anschlieend die Bewertung in den
Bewertungsbogen M10 ein.
Die Mndlichen Prfung telc Deutsch B2C1 Beruf bentigt keine Vorbereitungszeit.
Im zweiten Teil wird eine kurze Prsentation erwartet, die von den Prfungsteilnehmerinnen und -teilnehmern
jedoch bereits zu Hause vorbereitet sein sollte. Untersttzende Elemente Tafel, Flipchart, Foto, Poster,
typisches Werkzeug, exemplarisches Werkstck drfen mit in den Prfungsraum gebracht werden. Der
Einsatz von Laptops, Tablets, Smartphones, Beamer oder Overhead-Projektor ist jedoch nicht gestattet.
telc gGmbH, Frankfurt a.M., bungstest 1, telc Deutsch B2C1 Beruf, 2016
Teil 2: Prsentation (circa 5 Minuten pro Teilnehmer/in)
In Teil 2 der Prfung wird ein vorbereiteter Kurzvortrag von circa 3 Minuten erwartet. Das Thema ist
frei whlbar, muss jedoch eine berufliche Relevanz vorweisen. Die Teilnehmenden knnen ber ihre
Ausbildung, ihren Beruf, ihre Arbeit, ein Arbeitsprojekt, ihren Arbeitsplatz, ein spezielles Produkt oder
ber ein Herstellungsverfahren oder einen Service sprechen. Die Gesprchspartnerin bzw. der -partner
und die Prfenden stellen Rckfragen.
Mndlicher Ausdruck
uern ihre Meinung zum Thema bzw. zu den Aussagen, die das Thema beinhalten, sttzen ihre Meinung
durch Beispiele und Argumente und reagieren auf die uerungen der Partnerin bzw. des Partners.
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Teilnehmer/in A und B
Teil 1
Mndlicher Ausdruck
Small Talk
Thema: Arbeitszeit
Sprechen Sie ber Ihre Erfahrung und geben Sie Beispiele, wie Sie ber die Arbeitszeit denken.
telc gGmbH, Frankfurt a.M., bungstest 1, telc Deutsch B2C1 Beruf, 2016
Teilnehmer/in A und B
Mndlicher Ausdruck
Teil 2
Prsentation
Von Ihnen wird ein klarer thematischer Kurzvortrag vor den beiden Prfenden und der anderen
Teilnehmerin bzw. dem anderen Teilnehmer erwartet. Ihr Kurzvortrag kann als Thema etwas zu Ihrer
Ausbildung, zu Ihrem Beruf, zu Ihrer Arbeit, zu einem Arbeitsprojekt, zu Ihrem Arbeitsplatz, zu einem
speziellen Produkt oder zu einem Herstellungsverfahren oder einem Service sein.
Sie knnen leicht tragbare Gegenstnde, Werkzeuge, Werkstcke, Bilder, Poster oder Zeichnungen mit
in die Prfung bringen. Die Verwendung von Laptops, Tablets, Smartphones, Beamer oder Overhead-
Projektor ist jedoch nicht erlaubt.
Sie drfen auch Notizen mitbringen, aber nicht von den Notizen ablesen.
Ihr Kurzvortrag sollte klar strukturiert sein und nicht lnger als drei Minuten dauern. Im Anschluss an Ihren
Kurzvortrag werden Ihre Gesprchspartnerin bzw. Ihr Gesprchspartner und auch Ihre Prfenden Fragen
stellen. Whrend Ihre Gesprchspartnerin bzw. Ihr Gesprchspartner prsentieren, hren Sie aufmerksam
zu, notieren sich einige Punkte und bereiten sich auf Fragen vor.
telc gGmbH, Frankfurt a. M., bungstest 1, telc Deutsch B2C1 Beruf, 2016
Teilnehmer/in A und B
Mndlicher Ausdruck
Teil 3
Diskussion
Im Team arbeiten
beschrnkt das eigene
Teamarbeit
Arbeitstempo und die
fhrt zu besseren
Mglichkeit, sich
Ergebnissen.
besser im Betrieb
einzubringen.
telc gGmbH, Frankfurt a.M., bungstest 1, telc Deutsch B2C1 Beruf, 2016
. . 19 9 5 .0 4 .23
Beispiel: 23. April 1995
Example: 23 April 1995
Geburtsdatum Date of Birth Fecha de nacimiento Date de naissance Data di nascita Doum tarihi
Geburtsort Place of Birth Lugar de nacimiento Lieu de naissance Luogo di nascita Doum yeri
1, telc1067-S30-000001
001 - Deutsch 003 - Franais 005 - Italiano 007 - Magyar 009 - 011 - Trke 013 - Chinesisch
Deutsch B2C1 Beruf, 2016
002 - English 004 - Espaol 006 - Portugus 008 - Polski 010 - Cesk jazyk 012 - 000 - andere/other
Muttersprache First Language Lengua materna Langue maternelle Madrelingua Anadili
Prfungszentrum Examination Centre Centro examinador Centre dexamen Centro desame Snav merkezi
a. M., bungstest
Testversion Test Version Versin del examen Version dexamen Versione desame Snav srm
1118604900
Antwortbogen S30
1 0 6 7
Schriftliche Prfung
1 Hrverstehen
Teil 4
20 richtig falsch
20
21 richtig falsch
21
22 richtig falsch
22
23 richtig falsch
23
24 richtig falsch
24
25 richtig falsch
25
gGmbH
telcgGmbH
Bitte trennen Sie nach dem Hrverstehen dieses Blatt ab und geben Sie es
der Prfungsaufsicht.
telc
4253604903
S30 - Seite 2
telc Deutsch B2C1 Beruf
1 0 6 7
Testversion Test Version Versin del examen Version dexamen Versione desame Snav srm
Schriftliche Prfung
2 Leseverstehen
Teil 1 Teil 2 Teil 3
26 a b c d e f g h x
26 32 a b c
32 43 richtig falsch
43
27 a b c d e f g h x
27 33 a b c
33 44 richtig falsch
44
28 a b c d e f g h x
28 34 a b c
34 45 richtig falsch
45
29 a b c d e f g h x
29 35 a b c
35 46 richtig falsch
46
30 a b c d e f g h x
30 36 a b c
36 47 a b c
47
31 a b c d e f g h x
31 37 a b c
37 48 48
a b c
38 a b c
38 49 a b c
49
39 a b c
39 50 a b c
50
40 a b c
40
41 a b c
41
42 a b c
42
3 Sprachbausteine
Teil 1 Teil 2
51 a b c d e f g h i j k l m n o
51 61 a b c
61
52 a b c d e f g h i j k l m n o
52 62 a b c
62
53 a b c d e f g h i j k l m n o
53 63 a b c
63
54 a b c d e f g h i j k l m n o
54 64 a b c
64
55 a b c d e f g h i j k l m n o
55 65 a b c
65
56 a b c d e f g h i j k l m n o
56 66 a b c
66
57 a b c d e f g h i j k l m n o
57 67 a b c
67
58 a b c d e f g h i j k l m n o
58 68 a b c
68
59 a b c d e f g h i j k l m n o
59 69 a b c
69
60 a b c d e f g h i j k l m n o
60 70 a b c
70
gGmbH
Bitte trennen Sie nach Leseverstehen und Sprachbausteine dieses Blatt ab und
telcgGmbH
6539604902
S30 - Seite 3
telc Deutsch B2C1 Beruf
1 0 6 7
Nur fr Prfer/innen!
Mndliche Prfung
5 Mndlicher Ausdruck
Prfer/in 1 Prfer/in 2
Inhalt Inhalt
unter unter
Aufgaben- C1 B2 B1 B1 Aufgaben- C1 B2 B1 B1
bewtigung gut gut bewtigung gut gut
erfllt erfllt erfllt erfllt erfllt erfllt erfllt erfllt
Teil 1 Teil 1
Teil 2A Teil 2A
Teil 2B Teil 2B
Teil 3 Teil 3
3667604901
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telc Deutsch B2C1 Beruf
1 0 6 7
Testversion Test Version Versin del examen Version dexamen Versione desame Snav srm
2307604901
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telc Deutsch B2C1 Beruf
1 0 6 7
2553604904
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telc Deutsch B2C1 Beruf
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Testversion Test Version Versin del examen Version dexamen Versione desame Snav srm
9583604904
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telc Deutsch B2C1 Beruf
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2506604902
S30 - Seite 8
telc Deutsch B2C1 Beruf
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Testversion Test Version Versin del examen Version dexamen Versione desame Snav srm
7400604900
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telc Deutsch B2C1 Beruf
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telc gGmbH, Frankfurt a.M., bungstest 1, telc Deutsch B2C1 Beruf, 2016
Schreiben, Teil 3 Nur fr Bewerter/innen!
Bewerter/in 1 Bewerter/in 2 telc Bewertung
unter unter unter
C1 B2 B1 B1 C1 B2 B1 B1 C1 B2 B1 B1
gut gut gut gut gut gut
erfllt erfllt erfllt erfllt erfllt erfllt erfllt erfllt erfllt erfllt erfllt erfllt erfllt erfllt erfllt
I Aufg. I I Aufg. I
II K.G. II II K.G. II
fr alle drei Teile fr alle drei Teile fr alle drei Teile
III Korr. III III Korr. III
IV Ws. IV IV Ws. IV
4534604905
S30 - Seite 10
39
Information
Bewertungskriterien fr den
Schriftlichen Ausdruck
Der Subtest Schriftlicher Ausdruck wird nach inhaltlichen und sprachlichen Kriterien bewertet. Alle drei
Schreibleistungen werden mit denselben, hier festgehaltenen Bewertungskriterien bewertet. In den ein-
zelnen Teilen lassen sich unterschiedliche Hchstpunkte erreichen, die niveauabhngig sind. Die Bewer-
tung der inhaltlich-kommunikativen Angemessenheit wrdigt die Vielfalt der bearbeiteten Aspekte unter
der Bercksichtigung ihres Bezugs zur jeweiligen Aufgabenstellung. Die sprachliche Angemessenheit
umfasst die Korrektheit und das Wortschatzspektrum sowie die Wortschatzbeherrschung. Diese Kriterien
lehnen sich eng an den Gemeinsamen europischen Referenzrahmen fr Sprachen an.
Die Inhaltlich-kommunikative Angemessenheit wird in allen Teilen separat bewertet. Die Bewertung der
Sprachlichen Angemessenheit wird als Ganzes auf alle Teile der Prfung angewendet.
I Aufgabenbewltigung (Textsortengerechtheit)
C1 B2 B1 unter B1
gut erfllt erfllt gut erfllt erfllt
Die Teilnehmerin bzw. der Die Teilnehmerin bzw. der Die Teilnehmerin bzw. der Die Teilnehmerin bzw. der
Teilnehmer deckt die Auf- Teilnehmer deckt die Auf- Teilnehmer deckt die Auf- Teilnehmer deckt die Auf-
gabenstellung voll ab. gabenstellung weitestge- gabenstellung nur teilweise gabenstellung nicht ab.
hend ab. ab.
Schreibt klar strukturiert Schreibt an vielen Stellen
und przise. Setzt das Schreibt klar strukturiert. Schreibt stellenweise unein- uneindeutig. Setzt das
Schreibziel flexibel und ef- Setzt das Schreibziel im deutig. Setzt das Schreibziel Schreibziel nicht um.
fektiv um. Groen und Ganzen effek- dennoch im Groen und
telc gGmbH, Frankfurt a. M., bungstest 1, telc Deutsch B2C1 Beruf, 2016
Schreibt unzureichend, so
tiv um. Ganzen um.
Schreibt dem Anlass ent- dass keine Inhaltspunkte
sprechend ausfhrlich und Hebt die entscheidenden Schreibt kurz und einfach im Kontext der Aufgaben-
sttzt Standpunkte durch Punkte des Schreibanlas- ohne weiterfhrende De- stellung bearbeitet sind.
Unterpunkte, Beispiele oder ses hervor und sttzt diesetails.
Kann im Kontext der Auf-
Begrndungen. durch kurze Details.
Kann im Kontext der Auf- gabenstellung nicht schrei-
Kann ohne Schwierigkeiten Kann nahezu alles schrei- gabenstellung nur mit sicht ben, was sie/er ausdrcken
alles schreiben, was sie/er ben, was sie/er ausdrcken barer Mhe das schreiben, mchte.
ausdrcken mchte. mchte. was sie/er ausdrcken
mchte.
C1 B2 B1 unter B1
gut erfllt erfllt gut erfllt erfllt
Die Teilnehmerin bzw. der Die Teilnehmerin bzw. der Die Teilnehmerin bzw. der Die Teilnehmerin bzw. der
Teilnehmer beherrscht die Teilnehmer zeigt eine sinn- Teilnehmer kann kurze und Teilnehmer beherrscht eine
Diskurssteuerung unter volle Verwendung von pas- einfache Einzelelemente Reihe einfacher Sprach-
Verwendung von passen- senden Verknpfungsele- zu einem linearen Text zu- funktionen. Die hufigsten
den Verknpfungselemen- menten und kann die Texte sammenfgen, wobei die Verknpfungen (und, aber,
ten und einer guten Gliede- sinnvoll gliedern. Texte im Groen und Gan- denn) sind zwar vorhanden,
rung der Texte. zen noch sinnvoll gegliedert der Text stellt jedoch nur
sind. eine Form der Aufzhlung
dar.
Zeigt beim Schreiben Beherrscht die Grammatik In vertrauten Situationen Schreibt in einfachen Struk-
durchgehend ein hohes gut. Gelegentliche Ausrut- beherrscht sie/er die turen, die systematische
Ma an grammatischer scher oder nichtsystemati- Strukturen im Groen und Fehler enthalten. Es gibt
Korrektheit. Fehler sind sche Fehler und kleinere Ganzen gut. Deutliche Ein- eine Tendenz, Zeitformen
selten und fallen kaum auf. Mngel im Satzbau fhren flsse anderer Sprachen zu vermischen und die
nicht zu Missverstndnis- sind offensichtlich. Trotz Subjekt-Verb-Kongruenz
sen. Fehlern bleibt klar, was sie/ nicht korrekt darzustellen.
er ausdrcken mchte.
Verfgt ber umfangreiche Verfgt ber weitestge- Beherrscht ein begrenztes Beherrscht einen begrenz-
Sprachkenntnisse zur Re- hend gute Sprachkennt- Spektrum sprachlicher Mit- ten Wortschatz vor dem
alisierung der konkreten nisse zur Realisierung der tel. In manchen Passagen Hintergrund der Aufgaben-
Aufgabenstellung. For- Aufgabenstellung. Viele reicht der Wortschatz nicht stellung. Elementare Kom-
mulierungen, die den Grad Formulierungen variieren, aus, um die Aufgabenstel- munikationsbedrfnisse im
an Sicherheit/Unsicher- sodass Wiederholungen lung zu realisieren. Das Kontext der Aufgabenstel-
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heit, Vermutung/Zweifel selten vorkommen. In man- Spektrum der sprachlichen lung werden nicht bedient.
oder Wahrscheinlichkeit chen Passagen wird feh- Mittel gengt fr vertraute
hervorheben, unterstrei- lender Wortschatz mit Um- alltgliche Angelegenhei-
chen diesen Aspekt. Idio- schreibungen ten.
matische Wendungen ver- kompensiert.
festigen diesen Eindruck
zustzlich.
Bewertungskriterien fr den
Mndlichen Ausdruck
Die mndliche Performanz der Teilnehmerin bzw. des Teilnehmers wird nach fnf Kriterien bewertet. Die
Bewertung der Aufgabenbewltigung beachtet ausschlielich die inhaltliche, kommunikative und zielori-
entierte Angemessenheit der Leistung der Teilnehmerin bzw. des Teilnehmers. Die Bewertung von Aus-
sprache/Intonation, Flssigkeit, Korrektheit und Wortschatzbeherrschung bercksichtigt die sprachliche
Angemessenheit der Leistung der Teilnehmerin bzw. des Teilnehmers.
Inhaltliche Angemessenheit Sprachliche Angemessenheit
I Aufgabenbewltigung II Aussprache/Intonation
III Flssigkeit
IV Korrektheit
V Wortschatz
Die Inhaltliche Angemessenheit (Aufgabenbewltigung) wird in allen Teilen separat bewertet. Die Be-
wertung der Sprachlichen Angemessenheit wird als Ganzes auf alle Teile der Prfung angewendet.
Inhaltliche Angemessenheit
C1 B2 B1 unter B1
1 Kann sich gegenber Kann sich flssig, Kann sich in vertrauten Kann sich nur ungengend
Kolleginnen bzw. Kollegen korrekt und wirkungsvoll Routinesituationen sicher uern; viele Sachverhalte
beinahe mhelos spontan uern und Sachverhal- uern. Weniger hufig werden nur ansatz-
und flieend uern und te darlegen, ohne vorkommende Situationen weise dargelegt. Kann
Small Talk
2A1 Kann den Gegenstand oder Kann den Gegenstand Kann den Gegenstand Kann den Gegenstand
den Vorgang gut strukturiert oder den Vorgang klar oder den Vorgang relativ oder den Vorgang nur
und klar vor Publikum und detailliert vor flssig und unkompliziert ansatzweise vortragen,
Prsentation
erlutern und dabei die Publikum erlutern und beschreiben und dabei wobei die Hauptaussagen
eigenen Standpunkte ausfhr- mit Beispielen sttzen. wichtige Einzelheiten uneindeutig sind.
lich darstellen und durch auflisten.
Unterpunkte, geeignete
Beispiele oder Begrndungen
telc gGmbH, Frankfurt a. M., bungstest 1, telc Deutsch B2C1 Beruf, 2016
sttzen.
2B Kann gezielt Fragen zur Kann geeignete Fragen Kann einfache Fragen zur Kann sehr einfache Fragen
Prsentation stellen und zur Prsentation stellen Prsentation stellen und zur Prsentation stellen
spontan und beinahe und sicher mit Rckfra- mit Rckfragen zur und kurze Erklrungen
Rckfragen
mhelos mit Rckfragen zur gen zur Prsentation Prsentation im Groen geben, versteht aber kaum
Prsentation umgehen und umgehen und Details und Ganzen umgehen und genug, um das Gesprch
Details ausfhrlich erlutern. erlutern. einzelne Aspekte erklren. selbst in Gang halten zu
knnen.
3 Kann im Gesprch mit Kann im Gesprch mit Kann im Gesprch mit Kann im Gesprch mit
Vorgesetzten und Kollegin- Vorgesetzten und Vorgesetzten und Vorgesetzten und
nen bzw. Kollegen spontan Kolleginnen bzw. Kolleginnen bzw. Kollegen Kolleginnen bzw. Kollegen
und flieend komplexe Kollegen flssig, korrekt in typischen Routinesituati- nur ungengend uern;
Diskussion
Sachverhalte erlutern und und wirkungsvoll uern onen sicher uern. viele Sachverhalte werden
auf Nachfragen reagieren, und viele Sachverhalte Weniger hufig vorkom- nur ansatzweise dargelegt.
ohne fter deutlich erkenn- erlutern. Bei einigen mende Situationen sind Kann keinen kommunikati-
bar nach Sprachwendungen Wendungen kommen problematisch. ven Austausch aufbauen,
zu suchen. Verzgerungen vor. verwendet Deutsch nur
statisch.
D ie Prsentation darf nicht vom Blatt abgelesen werden, sondern muss in freier Rede erfolgen. Sollte der Vortragende dennoch lesen, erfolgt eine Bewertung unter B1.
1
Sprachliche Angemessenheit
C1 B2 B1 unter B1
13 Die Teilnehmerin bzw. der Die Teilnehmerin bzw. der Die Teilnehmerin bzw. der Die Teilnehmerin bzw. der
Teilnehmer kann Ausspra- Teilnehmer hat eine kla- Teilnehmer ist gut ver- Teilnehmer spricht klar
II Aussprache/
che und Intonation an Ge- re, natrliche Ausspra- stndlich, auch wenn genug, um trotz eines
Intonation
sprchspartner und Ge- che und Intonation er- Schattierungen der Erst- merklichen Akzents ver-
sprchssituation anpassen, worben, wobei sprache offensichtlich sind standen zu werden. Einige
die Intonation variieren und Schattierungen der Erst- und einzelne Passagen Gesprchspartner werden
so betonen, dass Bedeu- sprache erkennbar sind. manchmal falsch ausge- gelegentlich um Wiederho-
tungsnuancen zum Aus- sprochen werden. lungen bitten.
druck kommen.
13 Kann sich beinahe mhe- Kann sich spontan ver- Kann sich relativ mhe- Kann sich in kurzen Rede-
los spontan und flieend stndigen und drckt los ausdrcken trotz eini- beitrgen verstndlich ma-
III Flssigkeit
ausdrcken; nur schwierige sich auch in komplexe- ger Formulierungsproble- chen, obwohl sie/er offen-
Themen knnen den natrli- ren Redebeitrgen oft me, die zu Pausen oder in sichtlich hufig stockt
chen Sprachfluss beein- mit bemerkenswerter Sackgassen fhren kn- und neu ansetzen oder
trchtigen. Leichtigkeit und Fls- nen. umformulieren muss.
sigkeit aus.
13 Zeigt ein bestndig hohes Zeigt eine gute Beherr- Kann sich in vertrauten Kann einfache Strukturen
Ma an grammatischer schung der Gramma- Situationen ausreichend korrekt verwenden, macht
IV Korrektheit
Korrektheit; Fehler sind sel- tik; gelegentliche Aus- korrekt verstndigen. Zwar aber noch systematisch
ten und fallen kaum auf. rutscher oder kommen Fehler vor, aber elementare Fehler.
nichtsystematische Feh- es bleibt klar, was ausge-
ler und kleinere Mngel drckt werden soll.
im Satzbau knnen vor-
kommen.
13 Verfgt ber ein breites Verfgt ber ein ausrei- Verfgt ber gengend Verwendet elementare
Spektrum an Redemitteln, chend breites Spektrum sprachliche Mittel, um zu- Satzstrukturen mit me-
aus dem sie/er geeignete an Redemitteln, um in rechtzukommen. Die Band- morierten Wendungen,
Formulierungen auswhlen klaren uerungen die breite reicht aus, um sich, kurzen Wortgruppen und
kann, um sich klar und ange- meisten Sprachhandlun- wenn auch manchmal z- Redeformeln.
messen ber ein breites gen umsetzen zu kn- gernd und mit Hilfe von
Spektrum allgemeiner, wis- nen. Idiomatische Umschreibungen, uern
V Wortschatz
telc gGmbH, Frankfurt a.M., bungstest 1, telc Deutsch B2C1 Beruf, 2016
P u n k t e u n d Te i l e r g e b n i s s e
Entscheidend fr den Prfungserfolg sind die Teilergebnisse folgender Subtests:
1 Hrverstehen/Leseverstehen/Sprachbausteine
2 Schriftlicher Ausdruck
3 Mndlicher Ausdruck
Punkte GER-Niveau
5070 C1
3249 B2
031 unter B2
C1 B2 B1 unter B1
Aufgabe 1 2 1 0
Zwischensumme 4 2 0
Aufgabe 2 4 3 2 1 0
Zwischensumme 8 6 4 2 0
Aufgabe 3 5 4 3 2 1 0
I Aufgabenbewltigung 5 4 3 2 1 0
II Kommunikative Gestaltung 5 4 3 2 1 0
Zwischensumme 10 8 6 4 2 0
C1 B2 B1 unter B1
III Korrektheit 10 8 6 4 2 0
IV Wortschatzspektrum 10 8 6 4 2 0
Zwischensumme 20 16 12 8 4
Es knnen maximal 42 Punkte erreicht werden. Fr die Aufgabenbewltigung und die Kommunikative Gestaltung
knnen in der Aufgabe 1 maximal nur 4 Punkte erzielt werden, in Aufgabe 2 maximal nur 8 Punkte und in
Aufgabe 3 sind es 10 Punkte. Die Summe der mglichen Punkte fr die Kriterien Aufgabenbewltigung und
Kommunikative Gestaltung beluft sich somit auf 22 Punkte. Fr Korrektheit und Wortschatzspektrum stehen
weitere 20 Punkte insgesamt zur Verfgung. Somit knnen im Subtest Schreiben 42 Punkte als Hchstbewertung
erzielt werden.
Punkte GER-Niveau
3442 C1
1833 B2
017 unter B2
telc gGmbH, Frankfurt a.M., bungstest 1, telc Deutsch B2C1 Beruf, 2016
C1 B2 B1 unter B1
I Aufgabenbewltigung
Teil 1 10 8 6 4 2 0
Teil 2 A 10 8 6 4 2 0
Teil 2 B 10 8 6 4 2 0
Teil 3 20 16 12 8 4 0
Zwischensumme I 50 40 30 20 10 0
II Aussprache/Intonation 15 12 9 6 3 0
III Flssigkeit 10 8 6 4 2 0
IV Korrektheit 10 8 6 4 2 0
V Wortschatz 15 12 9 6 3 0
Zwischensumme II-V 50 40 30 20 10 0
Gesamt 100 80 60 40 20 0
Punkte GER-Niveau
75100 C1
3574,5 B2
telc gGmbH, Frankfurt a. M., bungstest 1, telc Deutsch B2C1 Beruf, 2016
034,5 unter B2
Zertifikat B2
Ein telc Zertifikat B2 erhalten alle Teilnehmerinnen bzw. Teilnehmer, die im Subtest Mndlicher Ausdruck
und in einem der beiden Prfungsteile Hr-/Leseverstehen /Sprachbausteine oder Schriftlicher Aus-
druck das Teilergebnis B2 erzielt haben. Um ein Zertifikat der Stufe B2 zu erhalten, sind folgende Kom-
binationen von Teilergebnissen mglich:
Fall 1 Fall 2 Fall 3 Fall 4 Fall 5 Fall 6 Fall 7 Fall 8 Fall 9 Fall 10 Fall 11 Fall 12 Fall 13
Mndlicher Ausdruck
B2 B2 B2 B2 B2 B2 B2 B2 C1 C1 C1 C1 C1
Zertifikat C1
Ein telc Zertifikat C1 erhalten alle Teilnehmerinnen bzw. Teilnehmer, die im Subtest Mndlicher Ausdruck
und in einem der beiden Prfungsteile Hr-/Leseverstehen/Sprachbausteine oder Schriftlicher Aus-
druck das Teilergebnis C1 erzielt haben. Um ein Zertifikat der Stufe C1 zu erhalten, sind folgende Kom-
telc gGmbH, Frankfurt a.M., bungstest 1, telc Deutsch B2C1 Beruf, 2016
binationen von Teilergebnissen mglich:
Hr-/Leseverstehen/
C1 C1 B2
Sprachbausteine
Schriftlicher Ausdruck C1 B2 C1
Mndlicher Ausdruck C1 C1 C1
Zum Ausfllen der ovalen Markierungsfelder sowie der personen- und prfungsbezogenen Datenfelder
sollte ein weicher Bleistift benutzt werden.
richtig falsch
Alle Bewerterinnen bzw. Bewerter, die die Schreibleistung der Teilnehmerinnen bzw. Teilnehmer bewerten,
besitzen eine telc Bewerterlizenz und verfgen ber eine mehrjhrige Erfahrung in der Bewertung von telc
Prfungen auf den Stufen B2 und C1 des Gemeinsamen europischen Referenzrahmens fr Sprachen. Sie
haben erfolgreich an Bewerterqualifizierungen teilgenommen und gelernt, die telc Bewertungskriterien
korrekt anzuwenden.
telc Lizenzen gelten drei Jahre. Nach Ablauf dieser Zeit mssen die Prferinnen bzw. Prfer und die Be-
werterinnen bzw. Bewerter wiederum eine Prferqualifizierung besuchen, um ihre Lizenzen zu erneuern
und gleichbleibende Bewertungsstandards sicherzustellen.
Wiederholung
Die Prfung telc Deutsch B2C1 Beruf kann beliebig oft als Ganzes wiederholt werden. Die Anrechnung
von Teilergebnissen aus vorherigen Prfungen ist nicht mglich.
Schriftliche Gruppenprfung
Die Schriftliche Gruppenprfung dauert insgesamt fast drei Stunden und besteht aus den Subtests
Hrverstehen, Leseverstehen, Sprachbausteine und Schriftlicher Ausdruck. Nach den Prfungsteilen
Hrverstehen, Leseverstehen und Sprachbausteine also nach 110 Minuten ist eine Pause von
20 Minuten vorgesehen. Vor Beginn der Prfung fllen die Teilnehmerinnen bzw. Teilnehmer die Datenfelder
des Antwortbogens S30 aus.
Die Prfung beginnt mit dem Abspielen der Audio-CD fr den Subtest Hrverstehen. Nach Beendigung des
Subtests Hrverstehen nach circa 40 Minuten trennen die Teilnehmerinnen bzw. Teilnehmer Blatt 1 des
Antwortbogens ab und fahren gleich mit den Subtests Leseverstehen und Sprachbausteine fort. Die Pr-
fungsaufsicht sammelt Blatt 1 des Antwortbogens S30 ein.
Nach Beendigung der Subtests Leseverstehen und Sprachbausteine nach weiteren 70 Minuten
erfolgt die Pause von 20 Minuten Lnge. Die Prfungsaufsicht sammelt Blatt 2 des Antwortbogens S30
vor der Pause ein. Nach der Pause wird mit dem Subtest Schriftlicher Ausdruck fortgefahren, fr den
60 Minuten vorgesehen sind. Es mssen drei Schreibaufgaben bearbeitet werden. Am Ende der Schrift-
lichen Gruppenprfung also nach dem Subtest Schriftlicher Ausdruck sammelt die Prfungsaufsicht
alle verbleibenden Bltter des Antwortbogens S30 ein. Die Schriftliche Gruppenprfung ist damit beendet.
Mndliche Paarprfung
Wie lange dauert die Mndliche Prfung?
Fr die Paarprfung mit zwei Teilnehmerinnen bzw. Teilnehmern sind 20 Minuten vorgesehen. Im Falle
einer ungeraden Teilnehmerzahl wird eine Dreiergruppe gebildet. Daher verlngert sich in diesem Fall die
Prfung um circa 5 Minuten. Nach Beendigung der Mndlichen Prfung und nachdem die Teilnehmenden
den Prfungsraum verlassen haben, diskutieren die Prfenden ihre Bewertungen. Die Prfenden mssen
sich nicht auf ein gemeinsames Ergebnis einigen, knnen aber die Argumente der anderen Prferin bzw.
des anderen Prfers zur Kenntnis nehmen und evtl. ihre eigene Bewertung revidieren. Fr dieses Auswer-
tungsgesprch stehen 5 Minuten zur Verfgung.
Die Zeit fr das Prfungsgesprch verteilt sich folgendermaen auf die drei Testteile:
Teil 1 Small Talk circa 4 Minuten telc gGmbH, Frankfurt a.M., bungstest 1, telc Deutsch B2C1 Beruf, 2016
Teil 2A Prsentation circa 5 Minuten und
Teil 2B Rckfragen zur Prsentation pro Teilnehmer/in
Teil 3 Diskussion circa 6 Minuten
Worauf mssen Prferinnen und Prfer in den einzelnen Prfungsphasen besonders achten?
Eine Prferin bzw. ein Prfer ist in Teil 1, Teil 2A und Teil 2B Interlokutor, whrend die oder der andere
Prfende als Beobachterin bzw. Beobachter (Assessor) fungiert. Der Interlokutor achtet darauf, dass die
Zeitvorgaben fr die Teile 13 eingehalten werden. Sie oder er leitet jeweils von einer Prfungsphase zur
nchsten ber.
Nach zweimal 4 Minuten endet Teil 1 der Prfung. Der Interlokutor leitet zu Teil 2 ber. Nach jeder Pr-
sentation werden Rckfragen gestellt, sowohl von der Gesprchspartnerin bzw. von dem Gesprchspartner
aber auch von den beiden Prfenden.
Whrend des Prfungsgesprchs steht den Prferinnen bzw. Prfern der Bewertungsbogen M10 zur
Verfgung. Darauf halten sie unabhngig voneinander ihre jeweiligen Bewertungen fest. Nachdem die
Teilnehmerinnen bzw. Teilnehmer den Prfungsraum verlassen haben, tauschen sich die Prferinnen bzw.
Prfer ber ihre Bewertungen aus. Ziel ist dabei, die eigene Bewertung zu reflektieren und sich
gegebenenfalls in den Bewertungen anzunhern. Doch mssen sich die Prferinnen bzw. Prfer nicht auf
eine einheitliche Bewertung einigen. In der telc Zentrale wird anschlieend der Mittelwert der beiden
Prfenden ermittelt und in das Endergebnis bertragen. Die individuellen Bewertungen werden ab
schlieend auf den Antwortbogen S30 bertragen.
zu Teil 2 ber.
Teil 2: Prsentation
Fr Teil 2 gibt es kein Aufgabenblatt. Die TN
haben ihre Prsentation bereits vor der Prfung zu
Hause vorbereitet.
Der Interlokutor bittet die TN /den TN mit der Nun, [Name], wir wrden Sie gern bitten, mit Ihrer
Prsentation zu beginnen, die/der in Teil 1 das Prsentation anzufangen.
Gesprch nicht begonnen hatte. Zum anderen TN: Und denken Sie, [Name], bitte
Die Teilnehmenden drfen nicht von ihren Notizen daran, nach der Prsentation Fragen zum Thema zu
ablesen, wohl aber auf die Notizen schauen. stellen.
Teil 3: Diskussion
Der Interlokutor hndigt das Aufgabenblatt fr Bitte schauen Sie sich das Aufgabenblatt fr den
Teil 3 aus. Die Teilnehmenden haben einen kurzen 3. Teil der Prfung an.
Augenblick Zeit, sich das Thema, den Bildimpuls
und die Sprechblasen anzusehen.
Der Interlokutor beginnt mit der Diskussion. Nun sind wir neugierig, was Sie zum Thema zu
telc gGmbH, Frankfurt a.M., bungstest 1, telc Deutsch B2C1 Beruf, 2016
sagen haben. Bitte diskutieren Sie ber das hier
erwhnte Thema. Achten Sie auch auf die Sprech-
blasen.
Sprechermanuskript
Hrverstehen, Teil 1, Gesprch 1 Hrverstehen, Teil 1, Gesprch 2
Julia: Hallo Anne, passt es dir jetzt? Gau: Hier Gau, Stanzhalle.
Anne: Ah, Julia. Ja, passt gut. Ich bin froh, ich habe jetzt Hart: Guten Morgen, hier spricht Veronica Hart, ich bin die
doch jemanden gefunden, der mal zwei Stunden fr mich Projektleiterin im Modellbau.
bernimmt. Da knnen wir ein bisschen reden. Ach, es gibt Gau: Guten Tag, Frau Hart. Was kann ich fr Sie tun?
so viele Sachen, die ich dir noch zeigen und erklren muss, Hart: Naja, wir planen gerade neue Pumpenanlagen fr
bevor ich dann in Mutterschutz gehe. Wstenregionen, hauptschlich fr Afrika, und wir hatten
Julia: Das glaub ich dir. Es gibt sicherlich Vieles, das doch letzte Woche von Ihnen ein halbes Dutzend Bleche
ich lernen muss. Ich wei gar nicht, wie du das jetzt alles vom Typ K erhalten. Beim Einbau hat sich aber gezeigt,
schaffst, gerade jetzt, wo du schwanger bist. dass die Bleche verzogen waren. Offenbar hatten sie beim
Anne: Na ja, es sind nur noch vier Wochen. Drck mir mal Transport schon Schaden genommen. Die waren wohl vom
die Daumen, dass alles gut luft. Also, wichtig hier am Platz Gabelstapler gerutscht und haben sich dabei leicht verzogen.
ist natrlich, dass du viele Namen sofort zuordnen kannst. Wahrscheinlich waren sie aber auch zu dnn. Die waren aus
Aber, das drfte fr dich kein Problem sein, so wie ich dich nur 2 mm starkem Aluminiumblech. Vielleicht haben Sie
kenne. brigens, Kevin Schwarzer, unser Teamleiter, der eine Idee, wie wir das besser hinkriegen. Haben Sie einen
im Umgang nicht ganz so einfach ist, begrt sehr, dass Vorschlag? Die Teile sollten robust sein.
gerade du mich hier vertrittst. Wenn ich dir mal alles erklrt Gau: Helfen Sie mir doch mal mit den Maen aus. Welche
habe, wirst du sehen, dass alles halb so wild ist. Und Kevin Abmessungen hatten denn diese Bleche?
Schwarzer wird dann wirklich zufrieden sein. Hart: Also, wir hatten wie gesagt Aluminium, 2 mm
Julia: Danke Anne, dass du mir so hilfst! Weit du, dass Strke, 60 auf 80 cm. Vielleicht sollten wir was Strkeres
ich schon immer hier in diesem Bereich arbeiten wollte. ausprobieren, denn die 2 mm Bleche sind zu stoempfindlich.
Die Kommunikation mit unseren Kunden find ich am Gau: An was denken Sie denn? Wie sollen denn
spannendsten. Fr mich ist das also eine tolle Chance, die Pumpengehuse gebaut werden? Vernietet oder
dich hier zu vertreten und die Kommunikationsabteilung verschraubt?
kennenzulernen. Du bist ja dann mit dem Baby zu Hause und Hart: Wenn ich das nur schon wsste. Wir denken im
wirst ganz andere Aufgaben haben. Also, was genau muss Moment in zwei Richtungen. Leicht und vernietet, aber das
ich hier alles beachten? erschwert die Wartung. Verschraubt wre besser, da man
Anne: Also, der grte Teil deiner Arbeitszeit wird am dann noch kleine Nachbesserungen ausfhren kann. Aber
Telefon sein. Aber das fllt dir ja leicht, denn du kannst wir kennen die Situation vor Ort kaum.
gut erklren und redest auch gern. Die Hauptaufgabe ist Gau: Wie schwer ist die die Pumpeneinheit, fr die Sie das
die Untersttzung des gesamten Teams, das heit also Gehuse bauen wollen?
Treffen zu arrangieren, Rume und Hotels zu buchen, Hart: Typ A ist circa 15 Kilo, Typ B ist fast 25 Kilo.
Konferenzrume zu belegen, und das ist oft ganz wichtig, Gau: Dann wrde ich sagen, probieren wir es doch mal mit
die anderen im Team stndig an die Termine und Besucher Stahlblech. Auch nur 2 mm fr die kleine, und eher 4 mm
zu erinnern. Ein Teil deiner Arbeit wird auch die sachliche fr die grere Pumpe. Soll ich Ihnen mal je sechs Muster
Kontrolle der Rechnungen sein, bevor du sie dann weiter in stanzen.
die Buchhaltung gibst. Hart: OK, das klingt gut. Aber lassen Sie es uns doch auch
Julia: Muss ich denn die Rechnungen genau prfen, also noch mal mit Aluminium versuchen. Was denken Sie denn, 4
das Angebot raussuchen und so? und 6 mm?
Anne: Nein, mach dir keine Sorgen, Julia, das brauchst du Gau: Ja, 4 und 6 mm knnte hinkommen. Dann fertige ich
nicht zu machen. Wir arbeiten ja seit vielen Jahren mit den Ihnen auch Aluminium, also 12 aus Stahl und 12 aus Alu.
gleichen Veranstaltungshusern und Hotels zusammen. Hart: Ja, das ist prima. Ach brigens, was sollen wir mit
Neue Preisverhandlungen gibt es da nicht, und wenn, dann den verzogenen Aluminiumblechen machen? Entsorgen,
oder sollen wir die Bleche mitzurckgeben, wenn Sie uns die
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Arbeitsprozess einzusteigen. Unsere untersttzenden Ma- plan noch wenig zu tun hat. Zunchst sollten Sie sich ber die
nahmen reichen von der bereits erwhnten Kinderbetreuung Eckpunkte klar werden, also welche Risiken Sie bereit sind zu
sowie flexiblen Arbeitszeitmodellen bis hin zu Teilzeitbeschf- tragen. Kommen wir zunchst zur Rechtsform, diese hngt in
tigungen ab zehn Wochenstunden, Home-Office und der nicht unerheblichem Ma von folgenden Faktoren ab: Will man
Frderung von Weiterbildungen whrend der Elternzeit bzw. die Firma allein oder mit anderen zusammen fhren, z.B. als
Kindererziehungszeit. GmbH. Erhlt jeder Teilhaber den gleichen Anteil? Ist Startka-
Ich schlage an dieser Stelle vor, dass Sie sich jetzt je nach pital vorhanden? Wird mit Privatvermgen gehaftet? Denken
Interesse in Gruppen aufteilen, um dann die verschiedenen Sie dabei bitte an den Satz von Frau Butenschn, dass nur
Arbeitsbereiche unserer Nostra-Chemie AG nher kennen- ca. 50 Prozent der Start-ups berhaupt eine berlebenschan-
zulernen. Fr weitere Fragen wenden Sie sich bitte an Herrn ce haben. In meinem Seminar werden wir Modellrechnungen
Passauer. zu unterschiedlichen Rechtsformen durcharbeiten, damit Sie
Vielen Dank fr Ihr Interesse. einen berblick ber die daraus fr Sie resultierenden Kon-
sequenzen erhalten.
Hrverstehen, Teil 3 Frau Sylvie Goddard
Herr Urs Schrder: Meine Damen und Herren. Ich wurde von Herrn Schrder
Guten Tag, meine Damen und Herren. Mein Name ist Klaus eingeladen, um Ihnen als positives Beispiel Mut fr den Weg
Schrder. Ich darf Sie im Namen der Industrie- und Han- in die Selbststndigkeit zu machen. Gerade wenn man be-
delskammer zu unserer Tagung recht herzlich begren. Wir denkt, dass nur rund 11 Prozent der Firmengrnder weiblich
werden uns mit Firmenneugrndungen im Dreilndereck be- sind, gehre ich mit meiner seit fnf Jahren bestehenden und
schftigen. Wir haben einige Personen eingeladen, die Ihnen expandierenden Firma wirklich zu den Exoten. Fr mich war
zu Rechtsformen, Kapitalrahmen und Risiken eines solchen hier in der Grenzregion positiv, dass meine Mutter aus Belgien
Schrittes Informationen geben werden. Als erstes erhalten stammt, mein Vater aus Luxemburg, ich aber in Saarbrcken
Sie einen kurzen berblick zu den geplanten Workshops. Die eine bilinguale Schule besucht und dann whrend meines
Leiter der Workshops stehen Ihnen auerdem auch fr Ein- Studiums der Interkulturellen Kommunikation Praktika sowohl
zelgesprche zur Verfgung. Nun begre ich jedoch unsere in deutschen, franzsischen, luxemburgischen und belgischen
erste Expertin, Frau Butenschn. Sie wird Ihnen ihren Work- Firmen absolviert habe. Daher mein Appell an Sie, nur wenn
shop vorstellen. Sie selbst oder Ihre Mitgrnder Kenntnis der unterschiedli-
Frau Gloria Butenschn: chen Herangehensweise haben, sollten Sie sich mit der Idee
Vielen Dank, Herr Schrder. Nun, ich freue mich, Sie hier im einer grenzberschreitend agierenden Firma anfreunden.
Saarland, leider immer noch dem Schlusslicht bei den Firmen- Mein Workshop richtet sich nur an Frauen, die zunchst im
grndungen, begren zu drfen. Zunchst ein kleiner statisti- Alleingang die neue Herausforderung annehmen wollen. Da
scher berblick. Immer mehr Grnder gehen inzwischen auch Frauen in der Regel weniger risikobereit sind und meist den
auerhalb der Start-up-Metropolen Berlin und Mnchen den Spagat zwischen Arbeit, Familie und Kindern bewerkstelligen
Schritt in die Selbstndigkeit. Die meisten Neugrndungen mssen, werden wir Fragen zum sozialen Umfeld ansprechen.
sind zwar immer noch mit ca. 40 Prozent im Umfeld von Berlin Zum Beispiel, ob die neue Herausforderung berhaupt gemei-
zu verzeichnen, doch auch Regionen wir Rhein-Ruhr, beson- stert werden kann, ohne dass die eigene Gesundheit gleich
ders um Dsseldorf, Stuttgart/Karlsruhe oder auch Hanno- beeintrchtigt wird, und wer bei familiren Problemen ggf. hilf-
ver/Oldenburg gewinnen weiter an Gewicht. So freut es mich reich zur Seite steht.
besonders, dass Sie sich heute hier im Dreilndereck, also in Dr. Jerome Ptz
Grenznhe, als Interessenten zusammengefunden haben. Sie Sehr geehrte Damen und Herren, wenn Sie etwas mehr
wollen speziell in der QuattroPole-Region Luxemburg, Metz, ber Ihre Fhrungsqualitten erfahren wollen, dann kom-
Saarbrcken und Trier mit neuen Ideen den grenzberschrei- men Sie in meinen Workshop. In Rollenspielen werden Sie
tenden Markt erobern. Grenzerfahrungen machen, wie belastbar Sie sind. Bringen
Von ber 1200 untersuchten Firmen haben ihren Sitz gerade Sie bereits Fhrungsqualitten mit, knnen Sie klare, un-
mal 14,1 Prozent im Gebiet Rhein-Ruhr, doch das Positive dar- missverstndliche Ansagen machen, ohne gleich mit dem
an ist, dass sich dieser Prozentsatz innerhalb eines Jahres um Negativ-Image des Bosses belegt zu werden. Sie knnen
fast drei Prozentpunkte verbessert hat. Was Sie jedoch be- moderieren, Konflikte schlichten, sich zum Beispiel selbst bei
sonders bei Ihren Planungen bedenken sollten, ist, dass fast Finanzverhandlungen, Abschlssen usw. gut ins Bild setzen,
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nur Firmen im Raum Berlin und Mnchen ihre Mitarbeiterzahl ohne gleich unglaubhaft rber zu kommen. Viele Hochschul-
kontinuierlich erhhen, in den anderen Stdten oder Regio- absolventen interessieren sich fr Start-ups, haben aber nicht
nen innerhalb Deutschlands sieht es da weniger aus, wenn den Mut, gleich selbst volle Verantwortung zu bernehmen
man bedenkt, dass nicht einmal jede zweite Neugrndung auf und bieten von daher an, sich mit einem geringen Prozent-
Dauer Erfolg hat und am Markt bestehen kann. satz am Firmenkapital zu beteiligen. Wie gehen Sie mit einer
Mit mir knnen Sie dann Geschftsideen fr den Grenzraum solchen Situation um, wenn Sie wissen, dass derzeit 6 Pro-
hinsichtlich der diversen Unterschiede in den drei Lndern zent der Mitarbeiter in Start-ups bereits Anteile halten, Ten-
besprechen, also gibt es Unterschiede, und wenn ja, welche. denz steigend. Firmengrnder zu sein, kann wie eine Droge
Herr Dr. Andrea Mazza wirken. Fast die Hlfte der Grnder haben inzwischen mehr
Lieber Herr Schrder, auch ich bedanke mich fr die Einla- als ein Unternehmen auf den Weg gebracht. Wie lerne ich
dung. Ihnen Frau Butenschn, danke fr die Ausfhrung zu also, mich selbst zu beobachten und meine eigenen Kapa-
den Firmengrndungen. Also, aus meiner Arbeit als Fachan- zitten, z.B. Schlafbedarf, Stresstoleranz, Moderationsfhig-
walt fr Wirtschaftsrecht wei ich nur zu gut um die Proble- keit richtig einzuschtzen, um nicht wegen eines Burn-outs
me, die bei Firmenneugrndungen entstehen und oft zu juri- ein erfolgversprechendes Unternehmen wieder schlieen
stischen Auseinandersetzungen fhren. Um dieses Problem oder an einen tafferen Mitarbeiter bergeben zu mssen.
etwas abzumildern, hier einige Tipps von mir. Die Idee, mit Wolfgang Wind
der man auf den Markt kommen will, ist oft schnell geboren. Hallo alle zusammen, und ich bin das Negativ-Beispiel. Ich
Es wird dann schnell ohne fachmnnische Beratung ein Ver- denke, Herr Schrder hat mich deshalb hinzu gebeten. Inzwi-
marktungsplan erstellt, der mit dem eigentlichen Business- schen bin ich 38 Jahre alt und bringe 10 Jahre Erfahrungen
mit Firmenneugrndungen mit, habe aber inzwischen wegen Da mssen wir uns als Kompensation schon was ganz Beson-
eines Burnouts das Handtuch geworfen. Das Positive an der deres einfallen lassen.
Sache, meine Unternehmen bestehen weiterhin, leider jedoch Kardemann: Damit meinen Sie wahrscheinlich zustzliche
nicht mehr unter meiner Mitwirkung. Wir werden im Workshop Rabatte Frau Gremont, oder? Also, mehr als zwei Prozent zu-
besprechen, was die hufigsten Fehler bei Neugrndungen stzlich fr das kommende Jahr sind auf keinen Fall drin. Das
sind. Oft ist es natrlich der Enthusiasmus, der schnell zur kann ich gleich sagen. Schindler hat nmlich schon besonders
Selbstausbeutung fhrt. gute Preiskonditionen bei uns. Die nehmen ja richtig groe
Problem Nummer eins sind und bleiben mit ca. 70 Prozent Mengen ab. Aber, ich denke, wir sollten ihnen die drei versp-
die Finanzen, man kalkuliert nur mit dem eigenen Startkapi- teten Auslieferungen mit einer einmaligen Gutschrift in Hhe
tal, nicht jedoch mit der Bonitt oder der Zahlungsmoral der von fnf Prozent der Auftragssumme versen.
Geschftspartner. Also wie erkenne ich schnell Liquiditts- Gremont: Oh ja, das wird mir sehr helfen, Herr Kardemann.
engpsse? Oft werden so wichtige Dinge vergessen, wie die Schindler-Parkett ist ja ein Kunde, den wir sicher nicht ver-
Bildung von Rcklagen, um so etwas auszugleichen. Gleich lieren wollen. Und ich knnte mir vorstellen, dass er mit der
danach folgt die Markterforschung, man ist vom eigenen Gutschrift zu den schief gelaufenen Lieferungen und den zwei
Produkt so berzeugt, dass man versumt von potentiellen Prozent Rabatt zumindest frs nchste Jahr gehalten werden
Kunden Informationen einzuholen, ob und zu welchem Preis kann. Hoffen wirs mal.
sie das angedachte Produkt berhaupt abnehmen wrden, Driessen: Also, ich htt da noch eine generelle Bitte, wenn
ob es nicht vielleicht nur einen schnell wieder abebbenden ich das so sagen darf, Herr Kardemann.
Hype gibt. Die meisten von uns haben sehr gute universitre Kardemann: Um was gehts, Frau Driessen?
Abschlsse, aber es fehlt zu oft an den kaufmnnischen und Driessen: Ach, ich bin ein bisschen unsicher, wie ich es
unternehmerischen Kenntnissen. sagen soll. Also, es wre wirklich hilfreich, wenn wir im Auen-
dienst rechtzeitig von irgendwelchen Produktionsproblemen
Hrverstehen, Teil 4 in der Fertigung oder von Lieferproblemen erfahren. Denn nur
Kardemann: Guten Morgen meine Herrschaften! Wie ich so knnen wir auf Anfragen oder Bestellungen von Kunden
im Planungskalender sehe, liegt eine Woche mit mehreren entsprechend reagieren. Oft genug sind wir im Auendienst
Besuchsterminen bei wichtigen Kunden vor Ihnen, und, wie ja leider die letzten, die von Schwierigkeiten erfahren. Neulich
ich hoffe, mit entsprechend lukrativen Auftrgen von unseren hat mich ein Kunde in Mnster darauf angesprochen, ob un-
Bodenverlegefirmen. Die aktuelle Geschftslage mit Laminat sere Plattenpresse wieder richtig luft und Pressspanplatten
und Parkettbden ist zwar nicht schlecht, aber wir sollten un- wieder geordert werden knnen. Und ich hatte gar keine Ah-
bedingt darauf achten, dass unsere Auftragsbcher fr das nung von irgendwelchen aktuellen Problemen. Das fand ich
kommende Halbjahr auch gut gefllt sind. recht peinlich.
Driessen: Nun ja, Herr Kardemann, bei mir steht gleich mor- Kardemann: Liebe Frau Driessen, im Moment luft alles
gen frh der Erstkontakt mit der Firma Holzhaus und Shne rund, keine Sorge. Aber, wenn ich Sie schon mal alle hier habe.
GmbH an. Die haben besonderes Interesse an zertifizierten Wie lufts denn generell mit dem internen Informationsaus-
einheimischen Hlzern fr Parkettbden und Paneele, und tausch?
sie suchen eine langfristige Zusammenarbeit. Dafr habe ich Scherle: Nun, wenn wir schon bei so einem heiklen Thema
morgen gleich um neun einen Termin beim Geschftsfhrer, sind, kann ich mich eigentlich nur Frau Driessen anschlieen.
Herrn Mees. Das Vorgesprch klang vielversprechend. Mch- Wir machen drauen Zusagen und mssen dann manchmal
ten Sie nicht mitkommen, Herr Kardemann? zurckrudern, weil die Zusagen nicht gehalten werden kn-
Scherle: Moment, Moment liebe Frau Driessen, von Erst- nen. Ein besserer Informationsfluss wre da wirklich sehr hilf-
kontakt kann eigentlich nicht die Rede sein. Wir haben mit reich. Also, wenns in der Produktion oder irgendwo anders
Holzhaus und Shne schon vor fnf Jahren kurz zusammen- hakt, dann bitte sofort eine Mail an uns alle. Nur so kann un-
gearbeitet. Dann hatten die ja wegen grerer Reklamationen sere Firma drauen gut dastehen.
den Kontakt mit uns beendet, ja, und jetzt gibt es diesen neu- Kardemann: Frau Gremont, warum haben Sie bei dem er-
en Geschftsfhrer, den Herrn Mees. Das heit, wenn es da sten Auslieferungsproblem nicht gleich Alarm geschlagen?
wieder zu einer neuen Zusammenarbeit kommt, drfen wir uns Was war da denn genau?
diesmal keine Patzer mehr leisten. Gremont: Herr Kardemann, nachgefragt habe ich natrlich,
Driessen: Gut Herr Scherle, dass ich das jetzt wei. Das war aber ich habe keine klare Antwort bekommen. Die sagten mir
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ja schon vor meiner Zeit. nur, sie htten seinerzeit zu viele Auftrge gehabt.
Kardemann: Auch vor meiner Zeit, Frau Driessen. Kardemann: OK, wenn so was ist, dann bitte immer gleich
Driessen: Herr Scherle, deshalb bruchte ich genaue Hin- an mich wenden, damit ich mich mit den anderen Abteilungs-
weise und Informationen ber die damaligen Irritationen. Was leitern absprechen kann. Und frs Erste werde ich bei den
war denn da los? Wen von den alten Kollegen spreche ich Leuten in der Herstellung und der Auslieferung mal vorfh-
denn am besten darauf an? Zuerst such ich mir aber die Re- len, ob wir nicht alle generell bei Problemen oder sogar nur
klamationen im Verkauf und die Rechnungen in der Buchhal- bei vielleicht mglichen Problemen sofort informiert werden.
tung raus. Vielleicht knnen wir uns ja schnell auf ein System einigen,
Scherle: Ja, machen Sie das. Ich wei nur noch, dass es um das allen Seiten ntzt.
irgendwelche Produktfehler ging, genauer kann ich mich lei- Sobald es da was Neues gibt, schicke ich eine Rund-Mail.
der nicht erinnern. Das ist ja fnf Jahre her. Aber, wie gesagt, Wre das fr alle okay?
das knnen Sie ja in Erfahrung bringen. Alle: Ja, mme, ja.
Gremont: Tja, Herr Kardemann, bei mir steht am Mittwoch Kardemann: Also nochmal, wenn es irgendwo kriselt, dann
leider auch ein Reklamationsbesuch an, bei Schindler-Parkett. bitte mich sofort ansprechen. Ich kann dann entsprechend
Die drohen damit, uns keine Auftrge mehr zu erteilen, weil wir handeln. Schlielich wollen wir ja nach auen gut dastehen.
im letzten Monat gleich dreimal zu spt geliefert haben. Das Gut, dann auf eine erfolgreiche Woche mit hoffentlich guten
waren Fehler in unserer Versandabteilung. Mir ist unerklrlich, Abschlssen. Los gehts.
was die Kollegen da gemacht haben. Ich wei nicht, ob es mir
gelingt, nochmal einen Auftrag von Schindler zu bekommen.
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Hrverstehen Leseverstehen Sprachbausteine
Teil 1 Teil 1 Teil 1
1 falsch 26 b 51 o
2 richtig 27 d 52 i
3 b 28 h 53 j
4 falsch 29 x 54 n
5 richtig 30 a 55 g
6 b 31 e 56 h
57 e
58 m
Teil 2 Teil 2 59 f
7 a 32 c 60 l
8 b 33 c
9 c 34 c
10 b 35 b Teil 2
11 c 36 b 61 a
12 c 37 c 62 a
13 b 38 b 63 a
14 a 39 c 64 c
40 a 65 c
41 b 66 b
Teil 3 42 c 67 b
15 c 68 b
16 b 69 a
17 e Teil 3 70 c
18 k 43 falsch
19 a 44 richtig
45 falsch
46 falsch
Teil 4 47 c
20 richtig 48 a
21 falsch 49 c
22 richtig 50 c
23 falsch
telc gGmbH, Frankfurt a. M., bungstest 1, telc Deutsch B2C1 Beruf, 2016
24 falsch
25 richtig
Framew
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B2 telc Trke B2 B1 telc B1
BUNGSTEST 1
DEUTSCH B2 C1 BERUF
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