FSICA COMN

LIBRO
N1

INTRODUCCIN A
LA FSICA

Nombre

Curso
Material N1
 NDICE LIBRO 1

UNIDAD I: HABILIDADES DEL PENSAMIENTO CIENTFICO

Etapas del mtodo cientfico ....4

Descripcin de las etapas del mtodo cientfico ....5
Otros conceptos (teora, ley, )..7
Qu tal vas con la unidad? ..9
Conceptos clave....10

UNIDAD II: MAGNITUDES FSICAS

Magnitudes escalares y vectoriales......11

lgebra de vectores......13
Transformaciones de unidades....15
Proporcionalidad directa e inversa.......16
Qu tal vas con la unidad? .....17
Conceptos Clave.....18

2
 Unidad I Habilidades del pensamiento cientfico

MTODO CIENTFICO

Es un proceso de investigacin destinado a explicar fenmenos,

establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que
expliquen los fenmenos fsicos y permitan obtener, con estos
conocimientos, aplicaciones tiles al hombre. Tambin hay que
mencionar que no siempre los cientficos han logrado buenos
resultados debido al uso de este mtodo sino ms bien a los
instintos propios de un cientfico y en otros casos obtuvieron
buenos resultados por ensayo y error. Los atributos que se
repiten en un cientfico, en general, son la curiosidad, la
humildad de aceptar equivocaciones y el deseo de
experimentar.

Los cientficos emplean el mtodo cientfico como una forma

planificada de investigacin. Sus logros son acumulativos y
han llevado a la Humanidad al momento de desarrollo actual.

El mtodo cientfico est sustentado por dos pilares

fundamentales. El primero de ellos es la reproducibilidad, es
decir, la capacidad de repetir un determinado experimento, en
cualquier lugar y por cualquier persona.

El segundo pilar es la refutabilidad, es decir, que toda

proposicin cientfica tiene que ser susceptible de ser refutada.
Esto implica que se podran disear experimentos, que en el
caso de dar resultados distintos a los predichos, negaran la
hiptesis puesta a prueba.

Si bien no hay un slo mtodo cientfico o modelo clsico,

algunos factores son comunes a todos: la idea de una persona,
el trabajo complementario de los cientficos y de las ciencias, la
verificabilidad, la utilizacin de herramientas matemticas, etc.

Toda investigacin cientfica se somete siempre a los criterios

ya mencionados, que consiste en que sus descubrimientos
pueden ser comprobados, mediante experimentacin, por
En la imagen se muestra al
cualquier persona y en cualquier lugar, y en que sus hiptesis
cientfico Galileo Galilei (Pisa, 15
son revisadas y cambiadas si no se cumplen. de febrero de 1564 - Arcetri, 8 de
enero de 1642) junto a su
ayudante en su esfuerzo por medir
la velocidad de la luz. Galileo se
considera como uno de los
fundadores del mtodo cientfico.

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 Unidad I Habilidades del pensamiento cientfico

Los pasos que se siguen al hacer una investigacin cientfica, son, comnmente,
los siguientes:

ETAPAS DEL MTODO CIENTFICO

Observacin

Ley
Duda, pregunta
Principio
(Planteamiento de un problema)

Reformulacin Hiptesis

Diseo experimental Teora

Revisin

Experimentacin,
procedimiento, recoleccin
de datos Generalizacin

Resultados

Repeticin
Anlisis de los
resultados

Rechazo,
Aceptacin de la
refutacin Conclusiones
Hiptesis

Publicacin

4
 Unidad I Habilidades del pensamiento cientfico

Descripcin de los etapas del mtodo cientfico:

1.- OBSERVACIN:
IMPORTANTE
Corresponde a la recoleccin de hechos acerca de un problema
o fenmeno natural que despierta la curiosidad del investigador. Las observaciones
Las observaciones deben ser lo ms claras y numerosas pueden provenir de los
posibles porque son el punto inicial para llegar a un resultado sentidos de las personas
confiable. as como tambin de
Cuando las observaciones son documentadas se les conocen instrumentos cientficos
como DATOS y stos pueden ser divididos en cualitativos de medicin capaces de
(caractersticas) o cuantitativos (valores). percibir ms all de la
posibilidad humana.

2.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Despus de haber recolectado la informacin suficiente respecto

a un fenmeno, el investigador debe realizar una pregunta
respecto al tema a tratar. Pregunta que delimite el tema a
investigar y, a la cual se le debe buscar respuesta.

3.- HIPTESIS:

Corresponde a una suposicin (solucin, explicacin, posible

respuesta) respecto a la pregunta planteada anteriormente Hiptesis:
Explicaciones tentativas
acerca de algn fenmeno. Para que proporcione
para un problema o
una interpretacin de los hechos que se disponen, debe ser fenmeno observado.
puesta a prueba por observaciones y experimentos posteriores.
El objeto de una buena hiptesis consiste solamente en dar Del latn:
una explicacin para estimular a realizar experimentos y hypothsis que significa
observaciones. suposicin.

Para la formulacin de una hiptesis existen dos razonamientos:

INDUCTIVO el cual comienza desde algo especfico y
llega a un tema general.
DEDUCTIVO el cual comienza desde un tema general
para terminar con uno especfico.

4.- EXPERIMENTACIN:
Conceptos claves
Es la realizacin de pruebas (experimentos) para comprobar o
refutar una hiptesis.
La experimentacin debe ser cuidadosamente elaborada ya que Hiptesis
de esta experiencia la hiptesis puede o no ser validada. sta Teora
determina la validez de las posibles explicaciones dadas, y Ley
decide que una hiptesis se acepte o se deseche, es por este Principio
motivo que los experimentos deben ser diseados Postulado
cuidadosamente y en lo posible evitando que sus resultados Modelo
arrojen ms de una interpretacin.

5
Unidad I Habilidades del pensamiento cientfico

En un experimento se manipulan variables y estas se pueden

clasificar en:

Para reforzar los VARIABLE INDEPENDIENTE

contenidos de este Es aquella variable que modifica el experimentador.
captulo accede a:

www.preupdvonline.cl VARIABLE DEPENDIENTE

Es la variable medida. Su valor depende de la variable
independiente.
Unidad 1
Introduccin a la fsica
VARIABLE CONTROLADA
Mdulo 3 Es uno de los parmetros ms importantes del proceso,
Mtodo cientfico debindose mantener estable (sin cambios), pues su
variacin alterara las condiciones requeridas en el proceso
experimental.

5.- ANLISIS:

Es el proceso de ordenar los datos obtenidos en la

experimentacin. stos pueden ser agrupados en tablas de
datos, o representados en grficos.

VARIABLE DISCRETA
Es una variable que slo puede tomar algunos valores
dentro de un intervalo que ya est predeterminado.

VARIABLE CONTINUA
Es aquella que puede adoptar cualquier valor en el marco de
un intervalo que ya est predeterminado.

6.- CONCLUSIN:
Conceptos claves
Luego del anlisis de datos, presentados en tablas o grficos,
Variable dependiente se determina si la hiptesis planteada en un comienzo es
aceptada o refutada.
Variable independiente

Variable controlada

6
 Unidad I Habilidades del pensamiento cientfico

OTROS CONCEPTOS UTILIZADOS

TEORA

Cuando muchas hiptesis se relacionan entre s y se sustentan

en el tiempo, debido a la gran cantidad de resultados NOTA:
consistentes, se denomina teora. Las teoras cientficas tienen validez
Las teoras son explicaciones, creaciones lgicas, resultado de hasta que son incapaces de explicar
determinados hechos o fenmenos, o
cuidadosas observaciones y trabajo experimental que permiten, hasta que algn descubrimiento
aunque sea momentneamente, comprender el mundo natural. nuevo se contradice con ellas, a
Una teora cientfica no es de ninguna manera la ltima verdad. partir de ese momento, los cientficos
empiezan a plantearse la elaboracin
Siempre est sujeta a revisin, y poder ser modificada o de otra teora que pueda explicar eso;
rechazada si nuevos datos o nuevas evidencias, la contradicen. nuevos descubrimientos.

Por ejemplo, La teora de la

relatividad general de Einstein,
LEY reemplaz el concepto de gravedad de
Newton, incluyendo al tiempo como
Es una sentencia, un hecho, respecto de un tema, el cual una cuarta dimensin, tal como
ocurre con las otras tres dimensiones
generalmente, debe ser sustentado en trminos matemticos. del espacio, longitud, ancho
Es un conjunto de hechos derivados, observaciones y (profundidad), y altura que se
experimentos debidamente reunidos, clasificados e ilustran fcilmente observando una
caja cualquiera. Einstein combina las
interpretados que se consideran demostrados. tres dimensiones con lo que llama
Permite predecir el desarrollo y evolucin de cualquier espacio tiempo. Hasta hoy la teora
fenmeno natural. de Einstein ha sido confirmada por
los experimentos realizados. Pero
Una ley no puede ser contrariada en el tiempo. sigue siendo una teora. Las teoras,
entonces, estn sujetas a cambios; se
consideran parcial o totalmente
verdaderas, verificables, y tiene
IMPORTANTE: validez para un tiempo y lugar
determinados
Tanto las leyes como las teoras deben cumplir los siguientes requisitos:

1. Deben ser generales, es decir, no slo deben explicar casos

particulares de un fenmeno.
2. Deben estar comprobadas, es decir, deben estar avaladas por la
experiencia.

PRINCIPIO
IMPORTANTE
Corresponde a una observacin sin descripcin matemtica, es
debido a esto, que un principio tiene cierta incertidumbre. Un concepto que se
utiliza recurrentemente
en este tema es
POSTULADO INFERENCIA, esto
Se puede entender como una afirmacin que se admite como significa extraer,
cierta sin necesidad de ser demostrada y que sirve como base obtener, conclusiones a
para otros razonamientos. partir de hechos (o
datos) dados.

7
Unidad I Habilidades del pensamiento cientfico

MODELO
Se puede entender como una representacin idealizada de
algn fenmeno o realidad fsica. Por lo tanto, se trata de una
simplificacin que intenta parecerse lo ms posible a la realidad
que representa, simulando incluso el comportamiento de esta.
En Fsica, los modelos suelen incluir una formulacin
matemtica y/o geomtrica, la cual permite realizar clculos y
predecir situaciones futuras.
Los modelos son muy utilizados en la ciencia cuando no se
pueden realizar experimentos respecto a algn tema.

Las ciencias usan modelos para representar cmo funciona una

parte determinada del Universo y pueden representarse en
forma grfica, por ejemplo, todos los modelos atmicos de la
materia se plasman en dibujos. Pero los modelos tambin
pueden ser conceptuales, por ejemplo, representarse con una
ecuacin.

Los modelos cambian, por ejemplo, el modelo de la Tierra plana

fue superado por la Tierra esfrica; el modelo atmico ha
sufrido grandes cambios, desde Demcrito y Leucipo, en el siglo
VI a. de C., hasta el modelo ondulatorio contemporneo.

PRINCIPALES RASGOS QUE DISTINGUEN UN MTODO CIENTFICO

Algunos de los rasgos que se

mencionan en el diagrama
anterior apuntan a la
capacidad que debe tener el
mtodo cientfico de
construirse de manera
objetiva y sistemtica con el
objetivo que sea reproducible
y verificable en cualquier
momento, perfeccionable de
acuerdo al avance cientfico e
incluso refutable acorde a las
nuevos descubrimientos.

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 Unidad I Habilidades del pensamiento cientfico

Qu tal vas con la unidad II?

Responde verdadero (V) o falso

Qu (F) antecon
tal vas cada aseveracin,
la unidad I? y luego comprueba tus
respuestas

1.- _____ Un razonamiento inductivo es aquel en el cual se comienza desde una tema
general hasta terminar en un tema especfico.

2.- _____ Las teoras no pueden ser contrariadas en el tiempo.

3.- _____ Una variable controlada es aquella que solo puede tomar algunos valores
dentro de un rango determinado.

4.- _____ Los datos cualitativos corresponden a las caractersticas de un objeto en

observacin.

5.- _____ Un postulado es una sentencia respecto al tema el cual est demostrado
matemticamente.

6.- _____ Una variable dependiente es aquella que altera su valor al modificar la
variable independiente.

7.- _____ Un modelo es una representacin idealizada de algn fenmeno.

8.- _____ Ley se define como afirmacin que se asume verdadera sin necesidad de ser
demostrada.

9.- _____ Los principios son verdades absolutas por lo tanto no hay posibilidad de
cambio en ellas.

10.- _____ Hiptesis es una posible respuesta a un problema planteado.

10.- V 8.- F 6.-V 2.- F 4.- V

9.- F 7.- V 5.-F 1.- F 3.- F
Respuestas:

9
Unidad I Magnitudes Fsicas

Terminada la revisin de esta unidad marca aquellos conceptos que has comprendido y
manejas correctamente.

CONCEPTOS CLAVE

Hiptesis

Teora

Ley

Principio

Postulado

Modelo

Variable Dependiente

Variable Independiente

Variable Controlada

Repasa y refuerza con tu profesor aquellos conceptos claves que an no dominas

10
 Unidad II Magnitudes Fsicas

MAGNITUDES ESCALARES Y VECTORIALES

Fundamentos de la Fsica
La Fsica tiene por objetivo describir los fenmenos que ocurren
en la naturaleza, a travs de relaciones entre magnitudes
fsicas.

La experimentacin y el uso de las matemticas condujeron al

enorme xito de las ciencias. Los experimentos permiten
verificar nuestras leyes y las matemticas nos permiten
expresar nuestros resultados sin ambigedades.

Magnitud
Fsica

Fundamental Derivada Escalar Vectorial

SISTEMA INTERNACIONAL (SI)

En 1960, un comit internacional estableci un conjunto de
patrones para las magnitudes fundamentales. El sistema que
se ingres es una adaptacin del sistema mtrico, y recibe el
nombre de Sistema Internacional (SI) de unidades.

MAGNITUDES UNIDAD
SMBOLO
FUNDAMENTALES FUNDAMENTAL

Longitud metro m

Masa kilogramo kg

Tiempo segundo s

Intensidad de corriente elctrica ampere A

Temperatura kelvin K

Cantidad de sustancia mol mol

Intensidad luminosa candela cd

Tambin existen Magnitudes Derivadas que se obtienen a

partir de las fundamentales por medio de ecuaciones
matemticas. Como por ejemplo, el rea, que es una magnitud
derivada de longitud.

11
Unidad II Magnitudes Fsicas

ANLISIS DIMENSIONAL

El principio de Fourier o principio de homogeneidad

establece que toda ecuacin ser dimensionalmente correcta si
los trminos que componen una suma o diferencia son de
iguales dimensiones. Es decir para que una frmula fsica sea
correcta todos los trminos de la ecuacin deben ser iguales
dimensionalmente.

En el SI la unidad de medida de la longitud es m y su dimensin

es L, la unidad de medida de masa es kg y su dimensin es M,
y la unidad de medida del tiempo es s y su dimensin es T

EJEMPLO:

Al analizar la ecuacin para determinar la altura, se observa que

reemplazando las unidades de medida (SI) y luego las
dimensiones se obtiene que finalmente todos los trminos
tienen dimensiones de longitud
NOTA
1
En cualquier fenmeno fsico h v0 t a t2
que se analiza, se deben tener
2
en cuenta las unidades de
medidas con las cuales se
m m 2
trabaja, ya que deben ser m s s
compatibles, de lo contrario se s s2
procede a la conversin de
unidades
L L
(Revisar pgina 15). L T T2
T T 2

MAGNITUDES ESCALARES

Son magnitudes fsicas fciles de reconocer, ya que para

identificarlas slo necesitamos saber su magnitud o mdulo.

EJEMPLOS:

Rapidez, masa, tiempo, distancia, rea, permetro,

densidad, volumen, temperatura, etc.

12
 Unidad II Magnitudes Fsicas

MAGNITUDES VECTORIALES

Son aquellas que poseen tres caractersticas fundamentales:

MAGNITUD (mdulo o longitud).

SENTIDO (indicado por la flecha).
DIRECCIN (indicado por la lnea recta segmentada
que pasa sobre el vector).

DIRECCIN Recordar:

MAGNITUD SENTIDO Para que dos vectores

sean iguales deben tener
igual direccin, sentido y
magnitud.

ORIGEN

Una magnitud vectorial se simboliza con una letra y una flecha

en su parte superior,
Si queremos referirnos a la magnitud del vector se denota por
, donde 0.

EJEMPLOS:

Desplazamiento, velocidad, aceleracin, fuerza, torque,

momentum lineal, etc.

LGEBRA DE VECTORES

I) ADICIN (mtodo del tringulo)

Al sumar dos vectores A y B , primero se dibuja A y a

continuacin se dibuja B, procurando mantener las

Conceptos claves
proporciones, luego el origen de A se une con el final de B
(punta de la flecha). Magnitudes Fsicas:

Fundamentales
Derivadas
B A+B
A Escalares
A Vectoriales

13
Unidad II Magnitudes Fsicas
NOTA:

El opuesto de un vector equivale a hallar otro, que posea

igual magnitud y direccin, pero con sentido opuesto.

IMPORTANTE Matemticamente el opuesto de A es -A .

Dos vectores paralelos y

de sentido contrario se
llaman:
ANTIPARALELOS

II) SUSTRACCIN
Para reforzar los
Se procede como en la suma, es decir, para obtener A - B , se
contenidos de este

captulo accede a:
procede a efectuar la operacin A - B obtenindose as una
www.preupdvonline.cl
suma de dos vectores.

Unidad 1
Introduccin a la fsica
A B
A A + (-B)
Mdulo 3
Magnitudes
vectoriales y -B
escalares

III) PONDERACIN

Al multiplicar un vector por un escalar, el resultado es un

vector, este vector tiene la misma direccin del original, si el
escalar es distinto de 1, su mdulo vara. Su sentido depende
del signo del escalar, si ste es positivo su sentido es el mismo
del original y si el escalar es negativo, el sentido es contrario al
del original.

En los siguientes ejemplos, los vectores a y b , son los vectores

originales los cuales son multiplicados por 3 y -1/2,
respectivamente:

3a
a

- b
b

14
 Unidad II Magnitudes Fsicas

TRANSFORMACIN DE UNIDADES

En muchas situaciones en Fsica, se debe realizar operaciones

con magnitudes que vienen expresadas en unidades que no son
homogneas. Para que los clculos que realicemos sean
correctos, debemos transformar las unidades de forma que se
cumpla el principio de homogeneidad.

Una de las transformaciones ms utilizadas en esta asignatura

es el cambio de unidades de medida para la rapidez, por
ejemplo, si una rapidez v0 que esta expresada en km/h y se
quiere expresar en m/s se debe dividir v0 por 3,6 y as quedara NOTA:
v0 en m/s. Esto se debe a lo siguiente:
Para convertir de:
1 km = 1000 m; para pasar de kilmetro a metro se debe
multiplicar por 1.000.
m/s a km/h se debe
1 h = 3600 s; para pasar de hora a segundo se debe
multiplicar por un factor
multiplicar por 3.600.
3,6.

De lo anterior si tenemos v = 72 km/h para llevarlo a m/s

debemos hacer lo siguiente: km/h a m/s se debe
dividir por un factor 3,6.
72km 1000m 1 m 1 m m
v= = 72 = 72 = 72 = 20
1h 3600 s 3600 s 3,6 s s
1000
Es decir, 72 km/h es equivalente a 20 m/s.

PREFIJOS

Los prefijos son smbolos utilizados antes de una unidad de medida para representar un
mltiplo de ella. Se utilizan para simplificar o reducir la escritura de algn nmero.

Las unidades del sistema mtrico utilizan los mismos prefijos para todas las cantidades.

Por ejemplo, un prefijo que se utiliza comnmente es k (kilo), es comn escuchar kilogramo
para hacer referencia a 1000 gramos, o kilometro para indicar 1000 metros.

Para usar eficientemente las unidades del SI, es importante conocer el significado de los
prefijos de la tabla.

FACTOR PREFIJO SMBOLO

9
10 giga G
106 mega M
103 kilo k
102 hecto h
101 deca da
10-1 deci d
10-2 centi c
10-3 mili m
10-6 micro
10-9 nano n

15
Unidad II Magnitudes Fsicas

PROPORCIONALIDAD DIRECTA E INVERSA

I) Proporcionalidad Directa

y
Si dos variables, x e y, cumplen que = k donde k es una
x
constante, entonces se dice que x e y son directamente

Para reforzar los proporcionales y al graficar los distintos valores que toman
contenidos de este estas variables se obtiene el siguiente grfico:
captulo accede a:
y
www.preupdvonline.cl

Unidad 1
Introduccin a la fsica
x
Mdulo 2
Interpretacin de Es decir una lnea recta que pasa por el origen. Se observa que
grficos a medida que crece la variable x tambin aumenta la variable y
en la misma medida.

Ejemplo:
F
En la unidad de dinmica utilizaremos la relacin: =m
a

donde F es fuerza, a es aceleracin y m masa. Si la masa es

constante entonces F y a son directamente proporcionales.

II) Proporcionalidad Inversa

En este caso las variables cumplen que y x = k, con k

constante y se dice que x e y son inversamente proporcionales,
al graficar los distintos valores que toman estas variables se
Conceptos claves
tiene el siguiente grfico:
Prefijos y

Proporcionalidad directa

Proporcionalidad inversa

x
Se observa que si una variable aumenta la otra disminuye o
viceversa, la curva corresponde a una hiprbola.

16
Unidad II Magnitudes Fsicas

Qu tal vas con la unidad II?

Responde verdadero (V) o falso (F) ante cada aseveracin, y luego comprueba tus
respuestas

1.- _____ La ponderacin de una magnitud escalar por una magnitud vectorial da
como resultado una magnitud escalar.

2.- _____ Se llaman vectores antiparalelos a aquellos vectores que tienen igual
direccin y magnitud pero sentido opuestos.

3.- _____ 36 m/s son equivalentes a 10 km/h.

4.- _____ Si dos variables, x e y, cumplen que donde k es una constante,

entonces se dice que x e y son directamente proporcionales.

5.- _____ 1000 decmetros son equivalentes a 100 m.

6.- _____ Celsius es una unidad fundamental del Sistema Internacional.

7.- _____ La sustraccin de dos vectores opuestos da como resultado el vector nulo.

8.- _____ Todas las magnitudes fundamentales son escalares.

9.- _____ La grfica de una proporcionalidad inversa corresponde a una recta con
pendiente negativa.

10.- _____ El mdulo de un vector es siempre una magnitud no negativa.

10.- V 8.- V 6.-F 2.- F 4.- V

9.- F 7.- F 5.-V 1.- F 3.- F
Respuestas:

17
Unidad II Magnitudes Fsicas

Terminada la revisin de esta unidad marca aquellos conceptos que has comprendido y
manejas correctamente.

CONCEPTOS CLAVE

Magnitudes Fundamentales

Magnitudes Derivadas

Magnitudes Escalares

Magnitudes Vectoriales

Prefijos

Proporcionalidad Directa

Proporcionalidad Inversa

Magnitudes Fundamentales

Magnitudes Derivadas

Repasa y refuerza con tu profesor aquellos conceptos claves que an no dominas

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