P17

CADERNO DE PROVAS ESCRITAS

20 de setembro de 2015

MECNICA
EDITAL N 06/2015-REITORIA/IFRN
INSTITUTO FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
PROFESSOR DE ENSINO BSICO, TCNICO E TECNOLGICO

INSTRUES GERAIS PARA A REALIZAO DA PROVA

Use apenas caneta esferogrfica com material transparente com tinta na cor azul ou preta.
Escreva o seu nome completo e o nmero do seu documento de identificao no espao
indicado nesta capa.
A prova ter durao mxima de 4 (quatro) horas, incluindo o tempo para responder a todas as
questes do Caderno de Provas e preencher a Folha de Respostas.
O Caderno de Provas somente poder ser levado depois de transcorridas 4 (quatro) horas do
incio da aplicao da prova.
Confira, com mxima ateno, o Caderno de Provas, observando o nmero de questes contidas
e se h defeito(s) de encadernao e/ou de impresso que dificultem a leitura.
A quantidade de questes e respectivas pontuaes desta prova esto apresentadas a seguir:

PROVA NMERO DE QUESTES TOTAL DE PONTOS

Prova Objetiva de Educao Profissional 10
Prova Objetiva de Conhecimentos Especficos 30 100
TOTAL DE QUESTES 40

Para cada questo de mltipla escolha, h apenas 1 (uma) opo de resposta correta.
Confira, com mxima ateno, se os dados (nome do candidato, inscrio, nmero do documento
de identidade e matria/disciplina) constantes na Folha de Respostas esto corretos.
Em havendo falhas na Folha de Respostas, comunique imediatamente ao fiscal de sala.
A Folha de Respostas no poder ser dobrada, amassada ou danificada. Em hiptese alguma, ser
substituda.
Assine a Folha de Respostas no espao apropriado.
Transfira as respostas para a Folha de Respostas somente quando no mais pretender fazer
modificaes.
No ultrapasse o limite dos crculos na Folha de Respostas das Questes de Mltipla Escolha.
Ao retirar-se definitivamente da sala, entregue a Folha de Respostas ao fiscal.

NOME COMPLETO: DOCUMENTO DE IDENTIFICAO:

 CONCURSO PBLICO EDITAL N 06/2015-REITORIA/IFRN
FUNCERN

QUESTES DE MLTIPLA ESCOLHA

AS RESPOSTAS DESTAS QUESTES DEVERO SER ASSINALADAS NA FOLHA DE RESPOSTAS

DAS QUESTES DE MLTIPLA ESCOLHA.

EDUCAO PROFISSIONAL

1. Um dos princpios orientadores do currculo integrado adotado pelo IFRN, estabelecido no Projeto
Poltico-pedaggico institucional,
A) o entendimento de que a prtica educativa, pautada no multiculturalismo, deve desenvolver a
sensibilidade e o respeito pluralidade de valores e de universos culturais.
B) a compreenso de que homens e mulheres produzem sua condio humana como seres histrico-
sociais capazes de transformar a realidade.
C) o desenvolvimento de um projeto pedaggico coletivo e assegurador do acesso s formas mais
elaboradas do saber e s prticas de decises democrticas.
D) a concepo de ser humano incompleto, mas capaz de realizar o seu projeto existencial como um
ser scio-histrico e produtor de conhecimento.

2. Respaldando-se na concepo de gesto educacional descrita no seu Projeto Poltico-pedaggico, o

IFRN concebe uma gesto baseada no paradigma
A) crtico-dialtico.
B) autocrtico.
C) scio-reprodutivista.
D) gerencial.

3. Segundo o Decreto n 5.154/2004 e suas atualizaes posteriores, uma das premissas da Educao
Profissional a
A) preparao para o exerccio de profisses tcnicas.
B) articulao entre conhecimentos gerais e tcnicos.
C) centralidade na qualificao para o trabalho.
D) indissociabilidade entre teoria e prtica.

4. Sobre os cursos e os programas de formao inicial e continuada de trabalhadores, correto afirmar:

A) sero integrados ao ensino mdio, oferecidos a adultos que j tenham concludo o ensino fundamental,
objetivando a habilitao profissional tcnica de trabalhadores sem formao especializada.
B) sero subsequentes, preferencialmente, educao profissional tcnica de nvel mdio, objetivando
a formao de trabalhadores em rea especfica, com aproveitamento contnuo dos estudos.
C) sero articulados, preferencialmente, com os cursos de educao de jovens e adultos, objetivando a
qualificao para o trabalho e a elevao do nvel de escolaridade do trabalhador.
D) sero concomitantes ao ensino fundamental, objetivando o desenvolvimento de aptides para a vida
produtiva e social em adultos sem qualificao profissional e baixa escolaridade.

P17 MECNICA
1
 CONCURSO PBLICO EDITAL N 06/2015-REITORIA/IFRN
FUNCERN

5. So princpios orientadores da prtica pedaggica declarados no Projeto Poltico-pedaggico do IFRN:

A) a formao integral como princpio pedaggico, o currculo integrado como concepo educacional,
o respeito ao saber do educando e a interdisciplinaridade.
B) o currculo integrado como concepo educacional, o planejamento coletivo como princpio
pedaggico, o respeito s diferenas e a transdisciplinaridade.
C) a pesquisa como princpio pedaggico, o trabalho como princpio educativo, o respeito diversidade
e a interdisciplinaridade.
D) o trabalho como princpio educativo, a formao integral como princpio pedaggico, o planejamento
pedaggico e a transdiciplinaridade.
6. A concepo de currculo integrado, adotada pelo IFRN, preconiza que a educao geral se torne parte
inseparvel da educao profissional em todos os campos nos quais se d a preparao para o
trabalho. Essa concepo traz, pois, o trabalho como princpio educativo.
Em tal perspectiva de formao, compreender o trabalho como princpio educativo significa dizer:
A) a educao, entendida como modalidade especfica e diferenciada de trabalho, mediatiza e integra
os contedos das cincias, da tecnologia e da cultura, determinados pela prxis produtiva.
B) a profissionalizao ope-se simples formao para o mercado de trabalho e incorpora valores
tico-polticos e contedos histrico-cientficos, ambos caracterizadores da prxis humana.
C) o trabalho aparece, de forma implcita, no currculo, em funo da incorporao de contedos e de
vivncias prticas, os quais simulam as condies necessrias para o aprendizado de uma profisso.
D) o currculo tem por finalidade fazer compreender e viver a estrutura econmico-social, a partir da
insero de todos na atividade de produo e da intensificao da capacidade do saber fazer.

7. O Decreto n 5.154/2004, regulamenta os arts. 39, 40 e 41 da Lei de Diretrizes e Bases da Educao

Nacional (Lei n 9.394/1996), estabelecendo que a educao profissional, observadas as diretrizes
curriculares nacionais definidas pelo Conselho Nacional de Educao, ser desenvolvida por meio de
cursos e programas de
A) formao inicial e continuada de trabalhadores; formao profissional de nvel mdio; e formao
docente nas reas de cincias e matemtica em nvel de graduao e de ps-graduao.
B) educao tecnolgica de nvel mdio; educao profissional para licenciados; e educao
profissional de nvel superior.
C) qualificao profissional de nvel mdio; formao profissional para tcnicos; e formao tecnolgica
de graduao e de ps-graduao.
D) qualificao profissional, inclusive formao inicial e continuada de trabalhadores; educao tcnica
de nvel mdio; e educao profissional tecnolgica de graduao e de ps-graduao.

8. Um dos objetivos dos Institutos Federais previstos na Lei n 11.892/2008, que institui a Rede Federal de
Educao Profissional, Cientfica e Tecnolgica, :
A) ministrar educao profissional tcnica de nvel mdio, prioritariamente na forma de cursos integrados,
para concluintes do ensino fundamental e para o pblico de educao de jovens e adultos.
B) ofertar educao profissional tcnica de nvel mdio, prioritariamente na forma de cursos
subsequentes e integrados de formao inicial e continuada, incluindo-se o pblico de educao de
jovens e adultos.
C) ministrar educao tecnolgica de nvel mdio, para concluintes do ensino fundamental, na forma
de cursos concomitantes, incluindo-se o pblico de educao de jovens e adultos.
D) ofertar educao tecnolgica de nvel mdio, na forma de cursos integrados, subsequentes e
concomitantes, para concluintes do ensino fundamental e para o pblico de educao de jovens e
adultos.

P17 MECNICA
2
 CONCURSO PBLICO EDITAL N 06/2015-REITORIA/IFRN
FUNCERN

9. O desenvolvimento das teorias acerca dos processos de aprendizagem no tem sido acompanhado de
um progresso paralelo na prtica, causando, assim, uma defasagem da ao prtica pedaggica em
relao ao plano terico da aprendizagem.
Nesse entendimento, correto afirmar:
A) as teorias da aprendizagem so aproximaes parciais e restritas a aspectos e a reas concretas
da aprendizagem e dificilmente constituem um corpo integrado de conhecimentos capazes de
explicar o sentido global dos fenmenos complexos que ocorrem na aprendizagem escolar.
B) as teorias da aprendizagem possuem carter conteudista, desconhecem a influncia dos elementos
pessoais que intervm na escola e desconsideram o elevado grau de indeterminao na
aprendizagem e na interao dos atores envolvidos em situaes particulares cuja dinmica difcil
de prever.
C) as teorias da aprendizagem do informaes bsicas e suficientes para organizar a teoria e a prtica do
ensino; porm, a prtica pedaggica enfrenta o problema de como intervir para provocar a construo
de uma nova realidade, respeitando os princpios e as propostas debatidos no plano terico.
D) as teorias da aprendizagem possuem naturezas prescritiva e normativa enquanto as teorias do
ensino so descritivas e pretendem conquistar um nvel explicativo, sendo, pois, o ponto mais
obscuro entre as teorias de aprendizagem e a prtica, o que inviabiliza a aplicao nos processos
prticos de aprendizagem.

10. Cada uma das teorias mediacionais de aprendizagem, implcita ou explicitamente, sugere estratgias de
mediao em uma situao concreta de ensino.
Sobres essas teorias, correto afirmar:
A) a teoria do processamento de informao, pautada nas ideias de Gagn, aponta, como aplicaes
diretas de mediao do ensino, os programas de reforo, o ensino programado, as mquinas de
ensinar, os programas de economia de fichas de aulas, a anlise de tarefas e os programas de
modificao de conduta.
B) a teoria gentico-dialtica, pautada nas ideias de Vigotsky, direciona-se para a manipulao e a
explorao do ambiente; a participao ativa do sujeito nos diferentes processos de seleo,
combinao e organizao de informaes; e os estmulos constantes de trocas cotidianas com o
meio, de forma individual.
C) a teoria gentico-cognitiva, pautada nas ideias de Bruner, valoriza a transmisso educativa, a
atividade tutorada, as participaes em grupo, a cooperao, o intercmbio de ideias e as
concepes de ajuda; e exige, em complementao, que o ambiente educativo se aproxime, ao
mximo, do contexto social do aluno.
D) a teoria da aprendizagem significativa, pautada nas ideias de Ausubel, indica que o contedo a ser
ensinado deve ser potencialmente significativo; o material didtico precisa ser organizado de forma
lgica e hierrquica; e o aluno precisa estar disposto a relacionar o material de maneira consistente
e no arbitrria.

P17 MECNICA
3
 CONCURSO PBLICO EDITAL N 06/2015-REITORIA/IFRN
FUNCERN

CONHECIMENTOS ESPECFICOS

11. No paqumetro apresentado na figura abaixo, uma seta indica onde h coincidncia do trao da escala
mvel com o trao da escala fixa.

Fonte: FUNCERN, 2015.

Considerando os dados acima, o valor da medio indicado no paqumetro

A) 9/32.
B) 1/4".
C) 35/128.
D) 17/64.

12. Em um sistema de transmisso, deseja-se transmitir potncia com relao de transmisso de 1:10.
Sabendo que os eixos formam ngulos retos e no se interceptam, nesse sistema, adequado utilizar o
elemento de transmisso
A) engrenagens cnicas de dentes retos.
B) engrenagens cnicas de dentes em espiral.
C) parafuso sem-fim e coroa.
D) corrente de buchas e pinos.

13. Uma desvantagem de muitos medidores de vazo a perda de carga produzida no escoamento do
fluido, tornando necessrio projetar um sistema com maior potncia de escoamento.
O tipo de medidor que mede a vazo, no qual se considera que no h perda de carga,
A) coriolis.
B) eletromagntico.
C) vortex.
D) turbina.

P17 MECNICA
4
 CONCURSO PBLICO EDITAL N 06/2015-REITORIA/IFRN
FUNCERN

14. A figura abaixo representa um relgio comparador que destaca o sentido de giro dos dois ponteiros.
Considere que, para medio da variao da dimenso de uma determinada pea, utilizando um relgio
comparador como o demonstrado na figura, antes de iniciar a medida foi dada uma pr-carga para o
ajuste do zero, de modo que o indicador contador de voltas fosse mantido na metade da faixa de
medio. Ao executar o processo de medio, o ponteiro maior girou no sentido horrio e o ponteiro
menor, que partiu da metade da faixa de medio, girou no sentido anti-horrio.

Fonte: FUNCERN, 2015.

Considerando essas informaes, o valor da medio de

A) 0,03 mm.
B) 2,97 mm.
C) -2,97 mm.
D) -0,03 mm.

15. Um eixo de dimetro igual a 40 mm utilizado para transmitir uma potncia de 100 kW.
Para que a tenso de cisalhamento mxima admissvel seja 40 MPa, a rotao aproximada do eixo de
A) 800 rpm.
B) 400 rpm.
C) 200 rpm.
D) 100 rpm.

16. Na usinagem com uma mquina CNC, a funo preparatria define o modo de movimentao, o tipo de
interpolao e o sistema de medidas da mquina. Essas funes podem ser modais e no modais.
Em relao s funes modais, correto afirmar que elas permanecem ativas
A) at que sejam canceladas ou substitudas por outra funo G qualquer.
B) apenas no bloco em que foram programadas.
C) apenas no bloco seguinte em que foram programadas.
D) at que sejam canceladas ou substitudas por outra funo G do mesmo grupo.

P17 MECNICA
5
 CONCURSO PBLICO EDITAL N 06/2015-REITORIA/IFRN
FUNCERN

17. Na medio de presso com medidores tipo elstico, em alguns casos, utiliza-se um selo de proteo,
cuja funo
A) evitar o contato direto do sensor com o fluido do processo.
B) executar medies em processos de altas presses.
C) impedir o acesso parte interna do medidor.
D) garantir o controle no acesso parte interna do medidor.

18. Analise a figura abaixo. Conforme a figura, antes de ser aplicada a presso P X, os lados A e B do tubo
em U tem o mesmo nvel e esto submetidos presso atmosfrica P atm. Aps a aplicao da presso
PX, h um deslocamento do fluido do lado A para o B, de modo que o nvel do lado A baixou 0,08 m.

Fonte: FUNCERN, 2015.

Considere que:
o valor da acelerao da gravidade 10 m/s2;
o volume do fluido deslocado do lado A para o lado B 0,006 m 3;
a rea transversal do tubo do lado B vale 0,2 m 2;
a densidade do fluido 1000 Kg/m 3; e
a presso atmosfrica igual a 1x105 Pa.

Nesse caso, o valor da presso PX de

A) 100,8 kPa.
B) 100,3 kPa.
C) 100,5 kPa.
D) 101,1 kPa.

19. Um tanque contm os lquidos A e B, no miscveis, sendo, a densidade deles igual a 0,98 e 1,
respectivamente.
O instrumento adequado para medir o nvel da interface entre os lquidos A e B, de modo contnuo, o
medidor de nvel do tipo
A) capacitivo.
B) ultrassnico.
C) ps rotativas.
D) visor plano reflex.

P17 MECNICA
6
 CONCURSO PBLICO EDITAL N 06/2015-REITORIA/IFRN
FUNCERN

20. Na tubulao, representada pela figura abaixo, escoa um fluido considerado incompressvel e de
viscosidade igual a 10-6 m2/s.

Fonte: FUNCERN, 2015.

Considere que, na seo 1, o dimetro da tubulao igual a 1 polegada e a velocidade do fluido de

0,5 m/s, e que, na seo 2, o dimetro da tubulao igual a polegada.
Nesse caso, na seo 2, a velocidade e o regime de escoamento do fluido so, respectivamente,
A) 4 m/s e escoamento laminar.
B) 4 m/s e escoamento turbulento.
C) 2 m/s e escoamento laminar.
D) 2 m/s e escoamento turbulento.

21. A compensao do raio da ferramenta na programao CNC de contornos, nas peas usinadas em
centros de usinagem, permite que as medidas a serem programadas sejam as dimenses lidas
diretamente dos desenhos, no importando o dimetro da ferramenta desde que possibilite a fabricao
da pea.
No comando SIEMENS do sistema ISO, a funo preparatria que compensa o raio da ferramenta
esquerda do material a ser usinado a
A) G40.
B) G41.
C) G42.
D) G43.

22. Para soldar com o processo eletrodo revestido, a energia que alimenta a fonte de soldagem no deve
ser utilizada diretamente da rede eltrica devido sua
A) baixa energia.
B) alta corrente.
C) baixa potncia.
D) alta tenso.

23. Ligaes soldadas de tubulaes tm como vantagem a

A) relao de baixo custo.
B) resistncia mecnica.
C) necessidade peridica de manuteno.
D) necessidade peridica de pintura.

P17 MECNICA
7
 CONCURSO PBLICO EDITAL N 06/2015-REITORIA/IFRN
FUNCERN

24. Para a usinagem da pea apresentada na figura abaixo, ser utilizado comando FANUC num torno
CNC com torre traseira, estando o zero pea localizado no ponto A, conforme indicado na figura
abaixo.

Fonte: FUNCERN, 2015.

Aplicando-se um ciclo de desbaste longitudinal, os blocos de programao utilizados para usinagem dos
trechos B-C, C-D, D-E e E-F so, respectivamente,
A) G1 X10 Z-3; C) G1 X10 Z-3;
G2 X20 Z-8 R5; G3 X20 Z-8 R5;
G1 X20 Z-13; G1 X20 Z-13;
G3 X40 Z-23 R10; G2 X40 Z-23 R10;
B) G1 X5 Z-3; D) G1 X5 Z-3;
G3 X10 Z-8 R5; G2 X10 Z-8 R5;
G1 X10 Z-13; G1 X10 Z-13;
G2 X20 Z-23 R10; G3 X20 Z-23 R10;

25. So consideradas fora da classificao de instalaes industriais as tubulaes de

A) drenagem.
B) instrumentao.
C) distribuio.
D) processo.

26. A qualidade do leo diesel especificada em funo de diversas caractersticas do combustvel.

Assinale a opo que apresenta, corretamente, as principais caractersticas desse combustvel.
A) Pureza, presso, densidade, viscosidade e ponto de fulgor.
B) Pureza, densidade, viscosidade, nmero de cetano e ponto de fulgor.
C) Pureza, nmero de cetano, densidade, viscosidade e presso.
D) Pureza, temperatura, densidade, viscosidade e cor.

27. Em relao aos motores de combusto interna, correto afirmar:

A) o volume da cmara de combusto maior produzir uma maior taxa de compresso do motor e,
consequentemente, um melhor rendimento.
B) a potncia produzida pelo motor depende de sua rotao e, quanto maior a rotao, maior ser a
potncia obtida.
C) a forma ideal para uma cmara de exploso a cilndrica com o ponto de ignio situado no centro,
resultando numa combusto uniforme da mistura gasosa.
D) o torque produzido pelo motor depende do tamanho e da quantidade de pistes, da relao de
compresso e do tipo de combustvel utilizado.

P17 MECNICA
8
 CONCURSO PBLICO EDITAL N 06/2015-REITORIA/IFRN
FUNCERN

28. Na instrumentao industrial, os smbolos e as identificaes dos instrumentos tornam possvel e mais
eficiente a comunicao entre os profissionais envolvidos nas diferentes reas de uma planta, tais como
manuteno, operao, projeto e processo. Nesse contexto, considere as figuras abaixo.

X Y Z
Fonte: FUNCERN, 2015.

Assinale a opo que descreve, corretamente, a simbologia e a identificao dos instrumentos das
figuras X, Y e Z.
A) X controlador e indicador de presso diferencial, localizado no painel; Y controlador e indicador de
nvel, localizado no painel; e Z elemento sensor de temperatura, localizado no campo.
B) X controlador e indicador de presso diferencial, localizado no campo; Y controlador e indicador de
nvel, localizado no campo; e Z elemento sensor de temperatura, localizado no painel.
C) X controlador e indicador de presso diferencial, localizado no painel; Y controlador e indicador de
luminosidade, localizado no painel; e Z elemento sensor de temperatura, localizado no campo.
D) X controlador, indicador e diferenciador de presso, localizado no painel; Y controlador e indicador
de luminosidade, localizado no painel; e Z elemento sensor de temperatura, localizado no campo.

29. O termopar um elemento sensor que mede a temperatura por meio da gerao de uma tenso
eltrica.
A tenso gerada por um termopar
A) depende da soma da temperatura entre a junta de medio e a junta de referncia e independe de
qualquer temperatura intermediria.
B) depende da diferena da temperatura entre a junta de medio e a junta de referncia e da
temperatura intermediria.
C) depende da soma da temperatura entre a junta de medio e a junta de referncia e da temperatura
intermediria.
D) depende da diferena da temperatura entre a junta de medio e a junta de referncia e independe
de qualquer temperatura intermediria.

30. Na hidrulica (oleodinmica), so conceitos fundamentais:

A) toro, temperatura, vazo e velocidade.
B) fora, presso, vazo e velocidade.
C) fora, temperatura, momento e toro.
D) toro, temperatura, presso e momento.

31. Uma das causas do retorno de chama na soldagem oxi-acetilnica

A) a alta presso dos gases dentro do maarico.
B) a baixa presso dos gases dentro do maarico.
C) o bico do maarico muito longo.
D) o resfriamento do maarico.

P17 MECNICA
9
 CONCURSO PBLICO EDITAL N 06/2015-REITORIA/IFRN
FUNCERN

32. Uma das caractersticas dos motores de ignio por fasca eltrica (ICE)
A) a mistura de combustvel com o ar acontece dentro da cmara de combusto.
B) a utilizao do aumento da temperatura para dar incio reao de combusto.
C) a mistura de combustvel com o ar acontece fora da cmara de combusto.
D) a utilizao de temperatura baixa na exausto dos gases da combusto.

33. Considere a figura abaixo que representa o funcionamento de um circuito pneumtico.

Fonte: FUNCERN, 2015.

Nesse circuito, o comando do cilindro de dupla ao funciona

A) com avano lento e com retorno automtico e velocidade controlada.
B) com controle de velocidade do cilindro no avano e no retorno e com uso de uma vlvula duplo piloto.
C) com avano de velocidade rpido e com uso simultneo de duas vlvulas piloto.
D) com controle de velocidade no avano e com retorno automtico e acelerado.

34. Em relao ao torno mecnico e ao torneamento convencional, correto afirmar:

A) roscas internas podem ser obtidas no torno fixando a pea na placa e posicionando o macho no
carro superior, sendo, o avano do macho, dado pela rotao do volante do cabeote mvel.
B) a rosca de filete duplo usinada como duas roscas separadas, sendo que a primeira rosca
completada e a segunda rosca aberta entre os filetes da primeira.
C) grampos so utilizados como suporte adicional entre a placa de castanhas e o contra ponta na
usinagem de peas compridas e delgadas para evitar a produo de vibraes e flexo da pea.
D) o indicador de filetes, que est tambm conectado vara, empregado para roscas cujo passo
tenha a mesma unidade de comprimento do passo do fuso.

35. Considerando as especificaes da norma ABNT NBR 14177:2008, para interligaes da rede de
distribuio interna, com aparelho a gs, so utilizados os tubos
A) metlicos flexveis.
B) metlicos rgidos.
C) plsticos flexveis.
D) plsticos rgidos.

P17 MECNICA
10
 CONCURSO PBLICO EDITAL N 06/2015-REITORIA/IFRN
FUNCERN

36. Considere um sistema formado por um gs contido num conjunto cilindro-mbolo, cuja presso inicial
de 100 kPa e o volume inicial do gs de 0,04 m 3. Esse sistema aquecido colocando-se um bico de
Bunsen embaixo do cilindro at que o volume do gs aumente para 0,1 m 3, enquanto a presso
permanece constante.
O trabalho realizado por esse sistema
A) 48 kJ.
B) 24 kJ.
C) 12 kJ.
D) 6 kJ.

37. Na fabricao de uma engrenagem de 30 dentes, utilizou-se um cabeote divisor com um parafuso sem
fim de 3 entradas e uma coroa de 120 dentes.
Para a fabricao de cada dente dessa engrenagem,
A) foi efetuada uma volta e o avano de 13 furos no disco de 39 furos.
B) foi efetuada uma volta e o avano de 3 furos no disco de 39 furos.
C) foram efetuadas 2 voltas no disco de 30 furos.
D) foram efetuadas 4 voltas no disco de 30 furos.

38. Em relao ao funcionamento de caldeira de vapor, uma das causas de exploso

A) a chamin curta.
B) a inscrustao.
C) o cinzeiro cheio.
D) o alto nvel de gua.

39. A transferncia de calor por conduo tem valor nulo no

A) gs.
B) vcuo.
C) slido.
D) lquido.

40. O vocabulrio internacional de metrologia trata dos princpios bsicos que governam as grandezas e as
unidades.
De acordo com o atual vocabulrio internacional de metrologia adotado no Brasil, a exatido de
medio considerada como o grau de concordncia entre
A) a mdia de um nmero infinito de valores medidos repetidos e um valor de referncia.
B) as indicaes ou os valores medidos, obtidos por medies repetidas, no mesmo objeto ou em
objetos similares, sob condies especificadas.
C) um valor medido e um valor verdadeiro de um mensurando.
D) a mdia de valores medidos, obtidos por medies repetidas, e um valor verdadeiro de um
mensurando.

P17 MECNICA
11