Ao del Buen Servicio al Ciudadano

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGA

Curso : Matemtica

Tema : Regla de 3Simples

Docente : CHANCA DE LA CRUZ, Maximiliano

Alumna : NEYRA TULUMBA, Evita Mara

Ciclo :I

PUCALLPA PER

2017
 REGLA DE 3 SIMPLE
1. TEORA
La regla de tres simple directa es uno de los algoritmos ms utilizados en las
escuela primaria y bsica, una vez que se inicia el estudio de la
proporcionalidad directa. Su uso por los estudiantes en edad escolar es tan
generalizado (incluso en situaciones donde no es posible su aplicacin) que
en la didctica de las matemticas se ha consolidado un campo de
investigacin alrededor de lo que se ha llamado la sobre-generalizacin de la
linealidad. En este marco de ideas, sobre la base de una mirada histrico-
epistemolgica, esta conferencia abordar una mirada de la regla de tres,
mostrando su lugar instrumental en la construccin de las nociones bsicas
de la proporcionalidad directa, pero a su vez, el olvido de estas nociones en
los procesos de enseanza en los cursos regulares de nuestra educacin
bsica y media, lo cual puede estar en la base de lo que podramos llamar un
obstculo didctico en los procesos de estudio de la proporcionalidad directa
e inversa (Obando, Vasco, & Arboleda, 2013; Obando Z., 2015).1
Consiste en que dadas dos cantidades correspondientes a
magnitudes directamente proporcionales, calcular la cantidad de una de
estas magnitudes correspondiente a una cantidad dada de la otra magnitud.

La regla de tres directa la aplicaremos cuando entre las magnitudes se

establecen las relaciones:

A ms ms.

A menos menos.

1
Obando, G., Vasco, C. E., & Arboleda, L. C. (2013). Razn, proporcin y proporcionalidad:
configuraciones epistmicas para la Educacin Bsica. In R. Flrez (Ed.), Acta Latinoamericana de
Matemtica Educativa (Vol. 26, pp. 977-986). Mexico, DF.: Comite Latinoamericano de Matemtica
Educativa.
Obando Z., G. (2015). Sistema de prcticas matemticas en relacin con las Razones, las Proporciones y la
Proporcionalidad en los grados 3 y 4 de una institucin educativa de la Educacin Bsica. (Doctor),
Universidad del Valle, Cali, Co.
La forma de escribir la regla de tres es la siguiente:
Identificamos las cantidades y lo que representan, para acomodarlas del
mismo lado de la relacin y se seala con una flecha la relacin entre las
cantidades. Por ejemplo, si tenemos un planteamiento en el que 5 nios
tienen 10 manzanas, y queremos saber cuntas manzanas necesitamos para
7 nios, el nmero de nios debe ir del mismo lado de las relaciones:
Nmero de nios manzanas

5 10

7 X

Separamos las relaciones mediante dos puntos. En este momento tenemos

tres cantidades conocidas y una por determinar. Las cantidades ms
cercanas a los dos puntos son los medios, y las cantidades que estn a los
lados de las flechas son los extremos:

5 10 : 7 X (Aqu 10 y 7 son los medios, y 5 y X los extremos)

10 5 : X 7 (En esta relacin, 5 y X son los medios y 10 y 7 los extremos)

Relacin directa: En la relacin directa, al variar una cantidad, el resultado

vara en el mismo sentido, es decir, si aumenta, el resultado aumenta, y si la
cantidad disminuye, el resultado disminuye.

La relacin directa se resuelva multiplicando los medios o los extremos,

segn lo que conozcamos, y dividindolos entre la cantidad que conocemos
de la otra parte de la relacin. En nuestro ejemplo, en que 5 nios tienen 10
manzanas, y queremos saber cuntas manzanas necesitamos para 7 nios,
la relacin sera la siguiente:
5 10 : 7 X
Como observamos, conocemos los medios, que son 10 y 7, por lo que los
multiplicamos, y dividimos el resultado entre el extremo que conocemos, que
es 5:
 (10 X 7)/5 = 70 / 5 = 14

Si ponemos primero el nmero de manzanas y luego el de nios, la relacin

queda as:

10 5 : X 7

En este caso, las cantidades conocidas son los extremos, que los
multiplicamos, y los dividimos entre el medio conocido:

(10 X 7)/5 = 70 / 5 = 14

O sea que en ambos casos llegamos al mismo resultado.

2. EJERCICIOS
1. Si 2 litros de gasolina cuestan $18.20, Cuntos litros se pueden
comprar con $50.00?

2 18.20: X 50

X = (50 x 2) / 18.20 = 5.49 lts.

2. Un automvil recorre 30 km en un cuarto de hora, Cuntos kilmetros

recorrer en una hora y media?

30 .25: X 1.5

X = (30 x 1.5)/.25 = 180 Km

3. Una taza de agua eleva su temperatura en .5 C al estar 45 minutos al

sol, Cuntos grados se elevar despus de 2 horas?

.5 .75: X 2

X = (2 x .5) / .75 = 1.33C

4. Si el 25% de una cantidad es 68, Cunto es el 43% de esa misma
cantidad?

68 25: X 43

X = (68 x 43) / 25 = 116.96

5. Cul es la cantidad del ejemplo anterior?

68 25: X 100

X = (68 x 100) / 25 = 272

6. Si un nio camina 3 km en una hora y cuarto, Cuntos kilmetros

recorrer en 3 horas?

3 1.25: X 3

X = (3 x 3) / 1.25 = 7.2 km

7. Un automvil recorri 279 km con 61 lts de combustible, Cuntos

kilmetros recorre por litro?

279 61: X 1

X= (279 x 1) / 61 = 4.57 km

8. Una vagoneta recorre 40 km en 72 minutos, en cunto tiempo recorrer

a 68 km?

40 72:68 X

X = (72 x 68) / 40 = 122.4 minutos

9. En una escuela hay 467 alumnos y el da de hoy faltaron 63. Qu

porcentaje de alumnos estuvo ausente?

467 100:63 X

X = (63 x 100)/467 = 13.49%

10. Un trabajador gana por jornada de 8 horas $124.50, si su jornada
aumenta en 2.5 horas Cul ser su nuevo salario?

8 125.50:10.5 X

X = (125.50 x 10.5) / 8 = 164.72

11. 6 trabajadores levantan una pared de 12 metros en 8 das. Cuntos

trabajadores sern necesarios para que levanten una igual en 5 das?

6 a 8:X a 5

X=(68)/5= 48/5=9.6 (10 trabajadores)

12. 14 trabajadores reparan un coche en 3 das. Cuntos trabajadores

sern necesarios para que lo reparen en 2 das?

14 a 3:X a 2

X= (143)/2 = 42/2 = 24

13. Una colonia de 27 bacterias degradan 1 gramo de materia orgnica en 7

minutos. En cunto tiempo lo degradarn 72 bacterias?

27 a 7:72 a X

X=(277)/42 = 189 / 42 = 4.5 (4 minutos y 30 segundos)

14. Un autobs viaja de Mxico a Guadalajara en 8 horas a una velocidad

de 95 km/h. En cunto tiempo realizar el viaje si su velocidad es de
78 km/h?

98 a 8:78 a X

X= (988)/78 = 784/78 = 10.05 (10 horas y 3 minutos)

15. Una llave de agua llena un depsito en 1 hora y 10 minutos (70 minutos).
En cunto tiempo se llenar si se utilizan 4 llaves?

1 a 70:4 aX

X= (170)/4 = 70/4 = 17.5 (17 minutos y 30 segundos).