Portaria 40 Teologia Interconfessional

Pg: 1 de 50
Identificao do Curso
CURSOSUPERIOR DE BACHARELADO EM TEOLOGIA
Modalidade EAD
Identificao do Corpo Diretivo

Reitor Prof. Dr. Benhur Etelberto Gaio
Vice-Reitor Prof. Me. Jorge Luiz Bernardi
Pr-Reitor de Graduao e Inovao
Prof. Dr. Benhur Etelberto Gaio
Acadmica
Pr-Reitor de Ps-Graduao,
Prof. Dr. Nelson Pereira Castanheira
Pesquisa e Extenso
Pr-Reitor de Tecnologias
Prof. Marco Antonio Masoller Eleuterio
Educacionais
Coordenao do Curso Prof. Dr. Cicero Manoel Bezerra
Identificao Dados do Curso

Atos Legais Autorizao: conforme resoluo do CEPE n 82/2014 - CEPE
Durao Mnimo = 3 anos / Mximo = 6 anos
Turno (NO SE APLICA)
Carga Horria 3.340 horas
Orientao para publicao
Investimento
MENSALIDADES PARA O ANO LETIVO DE 2015
Turno Valor integral
E-Learning R$ 7.182,00 38 parcelas: 189,00
Estrutura Curricular do Curso
UTA - INTRODUTRIA 20h
Orientao para Educao a Distncia 20h
UTA - EDUCAO E DIVERSIDADE 200h
Cincia, Tecnologia e Educao 40h
Fundamentos Filosficos da Educao 80h
Documento criado com base nas exigncias da Portaria 40/2010, Art. 32. 2.
Coordenao de Curso Centro Universitrio Internacional UNINTER
Pg: 2 de 50
Educao Ambiental e Sustentabilidade 40h
Estudo das relaes tnico-raciais para o ensino da Histria e Cultura Afro-Brasileira, Africana e 40h
Indgena.
UTA - TEOLOGIA SISTEMTICA 320
Teologia Sistemtica I 80h
Teologia Sistemtica II 80h
Teologia do Novo Testamento 80h
Teologia do Velho Testamento 80h
UTA - FUNDAMENTOS DA TEOLOGIA 280
Direitos Humanos e Religio 40h
Pentateuco 80h
Teologia da Educao Crist 40h
Metodologia da Pesquisa Teolgica 40h
Histria da Teologia 80h
UTA - INTERPRETAO BBLICA 280
Exegese Bblica 80h
Hebraico instrumental 80h
Grego Instrumental 80h
Arqueologia 40h
UTA - QUESTES SOBRE A HISTRIA DA IGREJA 280
Histria da Igreja 80h
Histria da Igreja no Brasil 40h
Livros Profticos e Poticos 80h
Profetas Maiores e Menores 80h
UTA - PRTICAS PASTORAIS 320
Psicologia Pastoral 80h
Administrao Eclesistica 80h
Pg: 3 de 50
Bibliologia 40h
Missiologia 40h
tica Crist 80h
UTA - FUNDAMENTOS DA COMUNICAO RELIGIOSA 280
Lngua Portuguesa : princpios bsicos 40h
Oratria 80h
Homiltica 40h
Evangelizao 40h
Hermenutica Bblica 80h
UTA - RELIGIES COMPARADAS 200
Religies Comparadas 40h
Escatologia e Daniel 40h
Apocalipse 40h
Histria de Israel 80h
UTA - IGREJA NA CIDADE 280
Eclesiologia 40h
Pastoral Urbana 80h
Misso Integral da Igreja 80h
Liderana Crist 40h
Disciplinas optativa - Libras 40h
UTA - TCC 140
TCC - projeto 40h
TCC - desenvolvimento 40h
TCC - Texto Final 40h
TCC - Apresentao 20h
Orientao para Educao a Distncia 20h
Pg: 4 de 50
Estgio Supervisionado 300h
Atividades Complementares 300h
Disciplinas optativas para Tradio Religiosa 160
Tradio religiosa - Assemblia de Deus 160h
Tradio religiosa - Comunidades 160h
Tradio religiosa - Igreja Catlica 160h
Tradio religiosa - Igrejas Histricas 160h
Tradio religiosa - Evangelho Quadrangular 160h
RESUMO
Contedos Curriculares 2600
Estgio Supervisionado 300
Atividades Acadmicas Cientficas Culturais 300
Trabalho de Concluso de Curso 140
TOTAL 3.340
Portaria 40, Art.32. 2 A instituio manter em pgina eletrnica prpria, e tambm na
biblioteca, para consulta dos alunos ou interessados, registro oficial devidamente atualizado
das informaes referidas no 1, alm dos seguintes elementos:
II - conjunto de normas que regem a vida acadmica, includos o Estatuto ou Regimento que
instruram os pedidos de ato autorizativo junto ao MEC;
Normas Acadmicas
As normas acadmicas que regem a vida acadmica do aluno esto descritas nos seguintes
documentos:
Manual do Aluno, disponvel no link:
http://www.grupouninter.com.br/centrouniversitario/pdf/manual-do-aluno.pdf
Resoluo 64/2012 CEPE , disponvel no link:

http://www.grupouninter.com.br/centrouniversitario/informacoes.php#avaliacao
Pg: 5 de 50
Portaria 40, Art.32. 2 A instituio manter em pgina eletrnica prpria, e tambm na

biblioteca, para consulta dos alunos ou interessados, registro oficial devidamente atualizado
das informaes referidas no 1, alm dos seguintes elementos:
III - descrio da biblioteca quanto ao seu acervo de livros e peridicos, relacionada rea do curso,
poltica de atualizao e informatizao, rea fsica disponvel e formas de acesso e utilizao;
Bibliografias Bsicas
REFERNCIAS BSICAS 2015
1.1 Bibliografia Bsica
CORTELAZZO, Iolanda Bueno de Camargo. Prtica pedaggica, aprendizagem e

Avaliao em EAD. 2. ed. Curitiba: Ibpex, 2010.
LOPES, Luis Fernando; FARIA, Adriano. O que e o quem da EaD: histria e fundamentos.
Curitiba: Intersaberes, 2012. GUAREZI, Rita de Cassia Menegaz; MATOS, Marcia Maria
de. Educao a Distncia sem segredos. Curitiba: Ibpex, 2009.BRITO, Glucia;
PURIFICAO, Ivonlia da. Educao e novas tecnologias: um repensar. 3. ed. Curitiba:
Ibpex, 2011.
DEMO, Pedro. O porvir: desafio das linguagens do sculo XXI. Curitiba: Ibpex, 2012.
MUNHOZ, Antonio Siemsen. Objetos de aprendizagem. Curitiba: Ibpex, 2011.
VASCONCELOS, Jos Antnio. Fundamentos filosficos da educao. Curitiba: Ibpex,

2011. (Srie Fundamentos da Educao).
GONALVES, Nadia Gaiofatto. Fundamentos histricos e filosficos da educao

brasileira. 2. ed. Curitiba: Ibpex, 2010. (Srie Abordagens filosficas em educao).
NOGUEIRA JR., Renato. Aprendendo a ensinar: uma introduo aos Fundamentos

Filosficos da Educao. Curitiba: Ibpex, 2009. (Srie Fundamentos da Educao).
FREITAS, Ftima e Silva de. A diversidade cultural como prtica na educao. Curitiba:
Ibpex, 2011.
PAULA, Cludia Regina de. Educao e Diversidade. Curitiba: Ibpex, 2010.
UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL (org.). Libras. Curitiba: Ibpex, 2009.
FERNANDES, Sueli. Educao de surdos. 2. ed. Curitiba: Ibpex, 2011. (Srie Incluso
escolar).
EDITORA INTERSABERES(ORG),Teologia Sistemtica, 2014

BANCROFT, E. H. Teologia Elementar. So Paulo: Editora Batista Regular, 1995.
Pg: 6 de 50
ANDRADE, Claudionor de. As Verdades Centrais da F Crist. Rio de Janeiro:

CPAD, 2006.
EDITORA INTERSABERES(ORG),Teologia Sistemtica, 2014
MENZIES, William W.; HORTON, Stanley M. Doutrinas Bblicas. Rio de Janeiro: CPAD,
1999.
ELLISEN Stanley A. Conhea Melhor o Antigo Testamento. So Paulo: Ed. Vida, 1999.
PEARLMAN, Myer. Conhecendo as Doutrinas da Bblia. So Paulo: Editora Vida, 1999.
CULLMANN, Oscar. A Formao do Novo Testamento. So Leopoldo - Rs. Ed. Sinodal,

1984.
FABRIS, R. As Cartas de Paulo. So Paulo. Ed. Loyola, 1992.GUNDRY, R. H. Panorama
do Novo Testamento. So Paulo. Ed. Vida Nova,1978.
EDITORA INTERSABERES,(ORG),Fundamentos Teolgicos Educacionais, 2014
CONSTITUIAO FEDERAL, 4 ed. atualizada at 31/12/1998. So Paulo: Revista dos
Tribunais.
LENZA, Pedro. Direito constitucional esquematizado. So Paulo: Mtodo, 6 ed. revista,
ampliada e atualizada.
HOFF, Paul. O Pentateuco. So Paulo SP: Vida. 2003
ARCHER, Gleason L. Merece confiana o Antigo Testamento ? 3 ed. So Paulo SP:
Vida Nova. 1984.
TULLER, Marcos. Abordagens e Prticas da Teologia Crist. Rio de Janeiro: CPAD, 2006.
WILKINSON, Bruce. As 7 leis do aprendizado. Belo Horizonte: Betnia, 1998.
ANDRADE, Maria Margarida de. Introduo metodologia do trabalho cientfico:

elaborao de trabalhos na graduao. So Paulo: Atlas, 2007.
MARTINS, Gilberto de Andrade; THEPHILO, Carlos Renato. Metodologia da

investigao cientifica para Cincias Sociais Aplicadas. So Paulo: Atlas, 2007.
BUZZI, Arcngelo R. Introduo ao Pensar. Petrpolis, Vozes, 1988.
EDITORA INTERSABERES,(ORG),Religies Comparadas, 2014

ARANHA, Maria Lcia de Arruda; Martins, Maria Helena Pires. Filosofando: Introduo
Filosofia. So Paulo: Editora Moderna. 1994
BROWN, Colin. Filosofia e F Crist. So Paulo: Vida Nova, 1999.
Pg: 7 de 50
EDITORA INTERSABERES,(ORG),Interpretao Biblica, 2014

STUART, Douglas. Manual de exegese bblica : Antigo e Novo Testamentos. So Paulo:
Vida Nova, 2012.
CARSON, D. A. A exegese e suas falcias. So Paulo: Edies Vida Nova,1999.
CHOWN, Gordon. Gramtica Hebraica. Rio de Janeiro: CPAD, 2002.
GUSSO, Antnio Renato. Gramtica Instrumental do Hebraico. So Paulo: Vida Nova,
2005
GINGRICH, F. W. Lxico do Novo Testamento Grego. So Paulo: Edies Vida Nova
1984.
LaSOR,W. S. Gramtica Sinttica do Grego o Novo Testamento. So Paulo/SP Edies

Vida Nova 1986.

CURRID, John D. Arqueologia nas Terras Bblicas. So Paulo: Cultura Crist, 2003.
COLEMAN, William L. Manual dos Tempos e Costumes Bblicos. Minas Gerais: Betnia,
1991
EDITORA INTERSABERES,(ORG),QUESTES SOBRE A HISTRIA DA IGREJA, 2014

CAIRNS, Earle E. O Cristianismo Atravs dos Sculos. So Paulo: Vida Nova, 1995
CESARIA, Eusbio, Histria Eclesistica. So Paulo: Novo Sculo, 2002.
LOWY, Michel. A Guerra dos deuses. Religio e Poltica na Amrica Latina. Petrpolis :
Vozes, 2000.
SCHALKWIJK, Frans Leonard. Igreja e Estado no Brasil Holands. So Paulo : Vida Nova,
1989.
ELLISEN, Stanley A. Conhea melhor o Antigo Testamento. So Paulo: Editora Vida,
1999.
HILL, Andrew E: WALTON, J. H. Panorama do Antigo Testamento. So Paulo: Editora Vida,
2006.
PEARLMAN, Myer. Conhecendo as Doutrinas da Bblia. So Paulo: Editora Vida, 1999.
EDITORA INTERSABERES,(ORG),Prticas Pastorais, 2014
BLEGER, Jos. Psicologia da conduta. Porto Alegre, Artes Mdicas, 1987.
HERRNSTEIN, Richard J. e BORING, Edwing G. Textos bsicos de histria da
Psicologia. So Paulo, Herder/USP, 1971.
Pg: 8 de 50

DRUCKER, Peter E As organizaes sem fins lucrativos. Lisboa: Difuso Cultural, 1993.
KOTLER, P. Marketing para organizaes que no visam o lucro. So Paulo: Atlas, 1994.
CSAR, Elben M. Histria da Evangelizao no Brasil. So Paulo: Ultimato,
2000.
CESARIA, Eusbio. Histria Eclesistica. So Paulo: Editora Novo Sculo,
2002.
PALLISTER, Alan. tica Crist Hoje. So Paulo: Shedd, 2005.
CORTINA Adela, MARTINEZ, Emlio. tica. So Paulo: Loyola, 2005.
EDITORA INTERSABERES(ORG),Prticas Pastorais, 2014
BANCROFT, Emery. Teologia Elementar. Trad. de Joo Marques Bentes. Imprensa So
Paulo/SP: Batista Regular, 1983.
GAGLIARDI, ngelo. Panorama do Velho Testamento. Niteri, RJ: Vinde Comunies,

1995.
ULISSES & PASQUALE. Gramtica da Lngua Portuguesa. Editora Scipione.

ROBERTO MELO MESQUITA. Gramtica da Lngua Portuguesa. Editora Saraiva
EDITORA INTERSABERES,(ORG),Fundamentos sobre a comunicao religiosa, 2014
BARROS, O.M. Comunicao e Oratria. So Paulo: Lumen Jris
ARISTOTELES. Arte Retrica e Arte Potica. Rio de Janeiro: Ediouro, 1998.
EDITORA INTERSABERES,(ORG),Fundamentos sobre a comunicao religiosoa, 2014
BATISTA, Ansio. Como Preparar Sermes. Rio de Janeiro: CPAD, 2006.

BRAGA, James. Como Preparar Mensagens Bblicas. So Paulo: Vida, 2000
EDITORA INTERSABERES,(ORG),Fundamentos sobre a comunicao religiosa, 2014
BEZERRA, Cicero, Os segredos da Evangelizao, Curitiba, 2010
COLEMAN, Robert E. Plano Mestre de Evangelismo. Rio de Janeiro: CPAD, 2001.
LUND, E. & NELSON P. C. Hermenutica. So Paulo. Editora Vida Nova, 1987.
ZUCK, Roy B. A Interpretao Bblica. So Paulo. Edies Vida Nova, 1994.

___. O Imprio das Seitas. Vol. I. Minas Gerais: Editora Betnia, 1992.
Pg: 9 de 50
___. O Imprio das Seitas. Vol. II. Minas Gerais: Editora Betnia, 1992.
ERICKSON, Millard J. Opes Contemporneas na Escatologia. So Paulo: Sociedade
Religiosa Edies Vida Nova, 1991.
SHEDD, Russell. Escatologia do Novo Testamento. So Paulo: Edies Vida Nova,2002
HORTON, Stanley M. Nosso Destino. Rio de Janeiro: CPAD, 1998.
SILVA, Severino Pedro da. Escatologia Doutrina das ltimas Coisas. Rio de Janeiro:
CPAD, 1995.

BORGER, Hans. Uma Histria do Povo Judeu. So Paulo: Sefer, 1999.
FOHRER, Georg. Histria da Religio de Israel. So Paulo: Academia Crist, 2006.

EDITORA INTERSABERES,(ORG),Igreja na Cidade, 2014
Van Engen, Charles Povo Missionrio Povo de Deus; Edies vida Nova, So Paulo
MULHOLLAND, Dewey M. Teologia da igreja: uma igreja segundo os propsitos de Deus.
So Paulo: Shedd publicaes, 2004.
PAULY, Evaldo Luis, Desafios urbanos igreja, Sinodal, So Leopoldo, RS 1995
BEZERRA, Cicero, Os desafios da igreja na cidade, Curitiba, 2010

CARRIKER, C. Timteo. Misso integral: Uma teologia bblica. So Paulo: Editora Sepal,
1992.
PADILLA, Ren. Misso integral. So Paulo: Temtica Publicaes, 1992.
EDITORA INTERSABERES,(ORG),Igreja na cidade, 2014

BEZERRA,Cicero, Lideranas Exemplar, Curitiba, 2011
CLINTON, J. Robert. Etapas na vida de um lder. Curitiba Pr: Descoberta. 2000

MELO Alessandro; URBANETZ, Sandra Terezinha. Trabalho de concluso de curso.
Curitiba: Ibpex, 2010.
CORDEIRO, Gisele do Rocio; MOLINA, Nilcemara Leal; DIAS, Vanda Fattori. Orientaes
e dicas prticas para trabalhos acadmicos. Curitiba: Ibpex, 2007.
Pg: 10 de
50
SILVA, Sidney Pithan; GREZZANA, Jos Francisco. Pesquisa como princpio educativo.
Curitiba: Ibpex, 2009. (Coleo Metodologia do Ensino na Educao Superior, v. 6)
Bibliografia complementar
KENSKI, V.M. Tecnologias e ensino presencial e a distncia. Campinas: Papirus, 2003.

MAIA, C.; MATTAR, O. O ABC da EaD. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.
LITTO, F.M.; FORMIGA, M. (Org.). Educao a distncia: o estado da arte. So Paulo:
Pearson Education do Brasil, 2012.
OLIVEIRA, E.G. Educao a distncia na transio paradigmtica. Campinas: Papirus,
2012.
ROCHA, C. Mediaes tecnolgicas da educao superior. Curitiba: IBPEX, 2009.
GUAREZI, R. C. M.; MATOS. M. M. EaD sem segredos. Curitiba: Intersaberes, 2013.
CARVALHO, Fbio Cmara Arajo de; IVANOFF, Gregorio Bittar. Tecnologias que
educam: ensinar e aprender com as tecnologias de informao e comunicao. So
Paulo: Pearson, 2010.
CARLINI, Alda Luiza; TARCIA, Rita Maria Lino. 20% a Distncia e Agora?: orientaes
prticas para o uso da tecnologia de Educao a Distncia no ensino presencial. So Paulo:
Pearson, 2010.
RAPPAPORT, Theodore. Comunicaes sem fio: princpios e prticas. So Paulo:

Pearson, 2009.
SELEME, Roberto B.; MUNHOZ, Antonio S. Criando Universidades Corporativas no

ambiente virtual. So Paulo: Pearson, 2011.
SETTON, Maria da Graa Jacintho. Mdia e Educao. So Paulo: Contexto, 2010.

BUARQUE, Cristovam. Da tica tica: minhas dvidas sobre a cincia econmica.
GALLO, Slvio (Coord.). tica e cidadania: caminhos da filosofia: elementos para o ensino
de filosofia. 12. ed. Campinas: Papirus, 2010.
GHIRALDELLI JR, Paulo. Filosofia e Histria da Educao Brasileira. 2. ed. Barueri, SP:
Manole, 2009.
SOARES, Eliana Maria do Sacramento; LUCHESE, Terciane Angela. Educao,

educaes: histria, filosofia e linguagem. Caxias do Sul, RS: Educs, 2010.
Pg: 11 de
50
TRIGO, Luiz Gonzaga Godoy. Pensamento filosfico: um enfoque educacional. Curitiba:

Ibpex, 2009.
ABRAMOWICZ, Anete; SILVERIO, Valter Roberto (orgs.). Afirmando diferenas:

montando o quebra-cabea da diversidade na escola. 3.ed. Campinas, SP: Papirus, 2010.
ARROYO, Miguel G.; ABRAMOWICZ, Anete (org.). A reconfigurao da escola: entre a

negao e a afirmao de direitos. Campinas, SP: Papirus, 2009.
CARVALHO, Ana Paula Comin de et al. Desigualdades de gnero, raa e etnia. Curitiba:
InterSaberes, 2012. (Srie Temas sociais contemporneos).
PINSKY, Jaime (org.). 12 faces do preconceito. So Paulo: Contexto, 2010.
SALAINI, Cristian Jobi et al. Globalizao, cultura e identidade. Curitiba: InterSaberes,
2012. (Srie Temas sociais contemporneos).
GUEBERT, Mirian Clia Castellain. Incluso: uma realidade em discusso. Curitiba:
IBPEX, 2007.
KLEINA, Claudio. Tecnologia assistiva em educao especial e educao inclusiva.

MARQUEZAN, Reinoldo. O deficiente no discurso da legislao. Campinas, SP: Papirus,

2009.
PEREIRA, Maria Cristina da Cunha. Libras: conhecimento alm dos sinais. So Paulo:
Pearson, 2011.
LUZZI, Daniel. Educao e meio ambiente. So Paulo: Manoli, 2012.
NEIMAN, Zysman; BABINOVICI, Andra. Turismo e meio ambiente no Brasil. Barueri:

Manole, 2010.
PELIZZOLI, Marcelo. Homo Ecologicus: tica, educao ambiental e prticas vitais. Caxias
do Sul, RS: Educs, 2011.
PHILIPPI JNIOR, Arlindo; SAMPAIO, Carlos Alberto; Fernandes, Valdir. Gesto de

natureza pblica e sustentabilidade. Baueri, SP: Manole, 2012.
ULTRAMARI, Clovis; DUARTE, Fabio. Desenvolvimento local e regional. Curitiba: Ibpex,

2009.
AGOSTINHO, Santo. A Trindade. S o P a u l o : E d i t o r a P a u l u s . V o l . 7 , 1 9 9 5 .

BATISTA, Paulo Sergio. Manual de Respostas Bblicas. So Paulo: Betesda, 2006.
BENTHO, Esdras Costa. Hermenutica Fcil e Descomplicada: Como interpretar a Bblia
de maneira prtica e eficaz. 3 ed. Rio de Janeiro: CPAD, 1999.
Pg: 12 de
50
VINE, W.E; UNGER, Merril F; WHITE JR, William. Dicionrio Vine: O Significado Exegtico e
Expositivo das Palavras do Antigo e do Novo Testamento. 5a ed. Rio de Janeiro: CPAD,
2005.
HORTON, Stanley M. Isaas o profeta messinico. Rio de Janeiro: CPAD, 2002.
JOSEFO, Flvio. Histria dos Hebreus. Rio de Janeiro; CPAD.
MALTA, Ismar Vieira. Caminhando pela Bblia. So Pauto: Ed. Mensagem para
Todos.
ALLMEN, J. J. Vocabulrio Bblico. So Paulo, 1972.
KMMEL, G. W. Introduo ao Novo Testamento. So Paulo. Paulinas, 1982.
LON-DUFOUR, X. Vocabulrio de Teologia Bblica. Petrpolis - RJ. Editora Vozes, 1977.
MACKENZIE, J. L. Dicionrio Bblico. So Paulo. Ed. Paulinas, 1984.
ASEMANN, E. Perspectivas Paulinas. So Paulo. Ed. Paulinas, 1982.
KRAMER, Heinrich. O martelo das feiticeiras (Malleus Maleficarum). Rio de Janeiro: Rosa
dos Tempos, 6 ed.
ALTAVILA. Jaime de. Origem dos direitos dos povos. So Paulo: cone, 9 ed.
AZEVEDO, Plauto Faraco de. Aplicao de direito e contexto social. So Paulo:
Revista dos Tribunais, 2 ed.
FRANCO, Alberto Silva. Leis penais especiais e sua interpretao jurisprudencial. So
Paulo: Revista dos Tribunais. Vol. 2. 7 ed.
MARCO, Renato Flvio. Lei de execuo penal anotada. So Paulo: Saraiva.
GERSTENBERGER, Erhard S. Deus no Antigo Testamento. So Paulo: ASTE. 1981.
KAISER, Walter C. Jr. Teologia do Antigo Testamento. So Paulo: Ed. Vida Nova. 1984
FREIRE, Paulo. Educao e mudana. 13 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra,
1982.
GREGGERSEN, Gabriele. Teologia Crist na Obra de C. S. Lewis. So Paulo: Vida,
2006.
GREGORY, John Milton. As Sete Leis do Ensino. 3 ed. Rio de Janeiro: Juerp, 1977.
HENDRICKS, Howard. Ensinando para transformar vidas. Venda Nova: Betnia, 1991.
MOISS, Lucia. O desafio de saber ensinar. 8a ed. Campinas: Papirus, 1994.
CARVALHO, Maria Ceclia m. de ( org ). Construindo o saber. Metodologia Cientfica
Fundamentos e tcnicas. 5 ed. Campinas - SP. Editora Papiros,1995.
CERVO, Amado Luiz. & BERVIAN, Pedro Alcino. Metodologia Cientfica. 3 ed. So Paulo
- SP. McGraw-Hill do Brasil, 1983.
Pg: 13 de
50
FIORIN, Jos Luiz. & SAVIOLI, Francisco Plato. Lies de Texto: Leitura e Redao. So
Paulo- SP. Editora tica, 1996.
TRINDADE, Eduardo. Teses, Dissertaes e Monografias. 2 ed. So Paulo- SP. JUERP,

1995.
DUSILEK, Darcy. A Arte da Investigao Criadora. Int. Met. Da Pesquisa. 8 ed. Rio de
Janeiro- RJ. Editora JUERP, 1986.
GAARDER, Jostein. O Mundo de Sofia. So Paulo: Editora Schwarcz Ltda.

1997.
JERPHAGNON, Lucien. Histria das Grandes Filosofias. So Paulo: Livraria Martins
Fontes Editora Ltda. 1992.
Y O F R E , H o r c i o S i m i a n . M e t o d o lo g ia d o A n t i g o T e st a m e n t o . S o P a u l o :
Loyola, 2000.
EGGER, Wilhelm. Metodologia do Novo Testamento. So Paulo: Loyola,

2005.
EKDAHL, Elizabeth Muriel. Verses da Bblia: Por que tantas diferenas?
So Paulo: Vida Nova, 1993.
FEE, Gordon D: Stuart, Douglas. Entendes o que ls? So Paulo: Vida Nova,
2000.
PINTO, Carlos Osvaldo Pinto. Fundamentos para exegese do Antigo Testamento. So
Paulo: Vida Nova, 1998.
ROSS, Allen P Gramtica do Hebraico Bblico, So Paulo: Vida, 2001.
MENDES, Paulo. Noes de Hebraico Bblico. So Paulo: Vida Nova, 2008.

ROSS, Allen P Gramtica do Hebraico Bblico, So Paulo: Vida, 2001.
VITA, Rosemary; AKIL Teresa. Noes Bsicas de Hebraico. So Paulo: Hagnos, 2004.
REGA, L. S. Noes do Grego Bblico. 3. ed. So Paulo/SP - Edies Vida Nova

1991.CARDOSO PINTO, Carlos Osvaldo & METZGER, Bruce M. Estudos do vocabulrio
do Novo Testamento. 2a So Paulo : Vida Nova, 1996
RIENECKER, Fritz & ROGERS, Cleon. Chave lingstica do novo testamento grego,So
Paulo : Vida Nova, 1985.
RUSCONI, Carlo. Dicionrio de grego do novo testamento. So Paulo : Paulus, 2003.
SWETNAM, James. Gramtica do grego do novo testamento I-II. So Paulo : Paulus, 2002.
Pg: 14 de
50
HALLEY, Henry Hampton. Manual Bblico de Halley. So Paulo: Vida, 2001.

MESQUITA, Antonio Neves de. Povos e Naes do Mundo Antigo. 6a ed. Rio
de Janeiro: JUERP, 1995.
MILLARD, Allan. Descobertas dos Tempos Bbiicos. So Paulo: Vida, 1999.
NALBANDIAN, Garo e SARAGOSA Alessandro. A Terra Santa. Itlia: Casa Editrice Bonechi,
1991.
CSAR Elben M. Histria da Evangelizao no Brasil. So Paulo: Ultimato, 2000.
BETTENSON, H. Documentos da Igreja Crist. So Paulo: Aste-Juerp, 2001.
BOYER, Orlando. Heris da F. Rio de Janeiro: CPAD, 2001.
DREHER, Martin N. Coleo Histria da Igreja. So Leopoldo: Sinodal, 1996.
ASSUMPO, Xavier. Pequena Histria dos Batistas no Paran. Curitiba: Litero-Tcnica,
1976.
LENHARO, Alcir. Sacralizao da poltica. Campinas : Papirus, 1986
CAMPOS, Francisco. O Estado Nacional e outros ensaios. Braslia: Cmara dos
Deputados, 1983.
SCHWARTZMAN, Simon; BOMENY, Helena Maria B.; COSTA, Vanda Maria R. Tempos
de Capanema. So Paulo : Paz e Terra, 2000.
WEBER, Max. A tica Protestante e o Esprito Capitalista. Tradutor Pietro Nassetti. So
Paulo : Marin Claret,2003.
HORTON. Stanley M. Isaas: o profeta messinico. Rio de Janeiro: CPAD, 2002.
HILL, Andrew E; WALTON, J. H. Panorama do Antigo Testamento. So Paulo: Editora Vida,
2006.
HOFF, Paul. O Pentateuco. So Paulo: Editora Vida, 1993
DOCKERY, David S. Manual Bblico Vida Nova. So Paulo: Edies Vida Nova,
2001.
ARANHA, M. L. A. e MARTINS, M. H. P Filosofando: introduo Filosofia. So Paulo,
Moderna, 1986.
FREEDMAN, J. L. et alii. Psicologia social. Trad. lvaro Cabral. So Paulo, Cult r i x ,
1 9 7 3 . FREIRE, Paulo. Teologia da esperana. 3. ed. Rio de Janeiro, Paz e
Terra, 1992.
BR O WN , Ma rk. A Gesto de Projetos com Sucesso: planejamento ef icaz,
c o m o c o n t r o l a r o t e m p o , g e s t o d o s c u s t o s , a s s e g u r a r a q u a l i d a d e . L i s boa:
Presena, 1993.
CAMPANH, Josu. Planejamento Estratgico, como assegurar qualidade
no crescimento de sua igreja. So Paulo: Vida, 2000.
MCGAVRAN, Donald. Compreendendo o Crescimento da Igreja. So Paulo:
Pg: 15 de
50
Sepal, 2001.
SROUR, Robert Henry. Poder, cultura e tica nas organizaes. Rio de Janeiro: Campus,
1998.
SWINDOLL, Charles R. Liderana em tempos de crise. So Paulo: Mundo cristo, 2004
ADIWARDANA, Margaretha N. Missionrios: Preparando-os para preservar. Pa-
ran: Descoberta, 1999.
BOYER, Orlando. Heris da F. Rio de Janeiro: CPAD, 2001.
COLEMAN Robert. Plano Mestre de Evangelismo. So Paulo: Mundo Cristo,
2006.
DURANT, Will. A Histria da Civilizao VI a Reforma. Rio de Janeiro: Record,
1957.
VAZ, Henrique C. de Lima. Escritos de Filosofia IV. 2a ed. So Paulo: Loyola, 2002.
GULA, Richard M. tica no Ministrio Pastoral. 2a ed. So Paulo: Loyola,
2001.
LIMA, Elinaldo Renovato de. tica Crist. Rio de Janeiro: CPAD, 2002.
KESSLER, Nemuel. tica Pastoral. 12a ed. Rio de Janeiro: CPAD, 2007.
PEGORARO, Olinto. tica dos maiores mestres atravs da histria. So Paulo: Vozes,
2006.
BITTENCOURT, B. P. O Novo Testamento: metodologia da pesquisa textual. 3 edio.
Rio de Janeiro/RJ: JUERP, 1993.
GEISLER, Norman & NIX Willian. Introduo Bblica: como a Bblia chegou at ns. Trad.
de Oswaldo Ramos. So Paulo SP. Editora Vida, 1997.
MCDOWELL, Josh. Evidncias que Exigem um Veredicto. Trad. de Mrcio Redondo. 2

Edio. So Paulo, SP: Editora e Distribuidora Candeia, 1992.
LIVRO BSICO, Matria textual, editora Uninter, 2013
EVANILDO BECHARA. Moderna Gramtica Portuguesa. Companhia Editora Nacional

CHAMADORIA, Joo Batista. Nossa lngua Portuguesa: pensando e escrevendo.
So Paulo. Atlas, 1994.
FARACO, Carlos A. & MOURA, Francisco. Para Gostar de Escrever. So Paulo.
Atlas, 1998.
MARIA, Joo Domingues. Literatura: Texto e tcnica. So Paulo. tica, 1995.
MATOS, Geraldo. Portugus, Literatura, Lngua, redao. So Paulo. STD, 1990.
Pg: 16 de
50
PLATO & FIORIN. Para Entender o Texto: leitura e redao. So Paulo. tica,
1995.
LEROY. Ensino Dinmico e Criativo. RJ: JUERP, 1978.
FROLDI, A.S. Comunicao verbal um guia prtico para falar. So Paulo: Pioneira
Thomson.
CHARAUDEAU, Patrick. Dicionrio de Anlise do Discurso. So Paulo: Contexto, 2004.
CURY, Augusto. Treinando a Emoo para ser Feliz. So Paulo: Academia de Inteligncia,
2001.
DAVIS, E Comunicao no verbal. So Paulo: Summus.
CCERO, Marco Tulio. Dos Deveres. So Paulo: Martin Claret.
FAL C O, R a i mu n d o Be ze rra . H ermenutica. S o Pa u l o : Ma l h ei ro s

Ed i to re s, 2004.
FERNADES, Celso. Luz, Cmera, Ao. So Paulo: Vida, 2005.
FERREIRA Odim Brando. LAIAALI a Universalidade do Problema Hermenutico. Rio

Grande do Sul: Safe, 2001.
G A D A M E R , H a n s G e o r g . V e rdade e M todo 1 . 7 e d . R i o d e Ja n e i ro :
Vo ze s, 2005.
STOTT, John. Cristianismo Bsico. Minas Gerais: Ultimato, 2007.

YANCEY, Philip. Orao: ela faz alguma diferena? So Paulo: Vida, 2007.
Y OR K, Jo h n V. M isses na E ra do E sprito S anto. Ri o d e Ja n ei ro : C PA D ,
2002.
ADIWARDANA, Margaretha N. Missionrios: Preparando-os para preservar. Paran:
Descoberta, 1999.
BEZERRA, Durvalina B. A misso de interceder. Paran: Descoberta, 2003.
BICEGO, Valdir. Manual de Evangelismo. Rio de Janeiro: CPAD, 2007.
LOPES, Augustus Nicodemus. A Bblia e seus Intrpretes. So Paulo: Cultura

Crist, 2004.
NELSON, C; LUND, E. Hermenutica. 13 ed. So Paulo: Vida, 1996.
PINTO, Carlos Osvaldo Cardoso. Fundamentos para exegese do Antigo Testamento. So

Paulo: Vida Nova, 1998.
Pg: 17 de
50
VIRKLER, Henry A. Hermenutica: Princpios e Processos de Interpretao Bblica. So

Paulo: Editora Vida, 1990.
BOWMAN Jr, Robert M. Porque devo crer na Trindade. So Paulo: Editora
Candeia, 1996.
BREESE, Dave. Conhea as Marcas das Seitas. So Paulo: Editora Fiel, 1998.
BUBECK, Mark I. O reavivamento satnico. So Paulo: Editora Candeia,
1993
CABRAL, J. Religies, Seitas e Heresias. Rio de Janeiro: Editora Grfica Uni-
versal, 1992.
MARTINS. Jaziel Guerreiro. Seitas - heresias de nosso tempo. Curitiba: Editora A. D.
Santos, 1998.
ERICKSON, Millard J. Introduo Teologia Sistemtica. So Paulo: Edies Vida Nova,
1992.
LANGSTON, A.B. Esboo de Teologia Sistemtica. Rio de Janeiro: Juerp, 1983.
BERKHOF, Louis. Teologia Sistemtica. Campinas: Luz para o Caminho, 1990.
GILBELLINI, Rosino. A Teologia do Sculo XX. So Paulo: Edies Loyola, 1998.
SCHAEFFER, Francis A. A Igreja do Final do Sculo XX. Viosa: Editora Ultimato Ltda,
1995.
HINDSON, Ed. O Anticristo. So Paulo: Editora Vida, 1999.
ERICKSON, Millard J. Opes Contemporneas na Escatologia. So Paulo: Sociedade
Religiosa Edies Vida Nova, 1991.
HUNT, Dave e MCMAHON, T. A . A Seduo do Cristianismo, Discernimento Espiritual nos

ltimos dias. Porto Alegre: Chamada da Meia Noite, 1995.
SHEDD, Russell. Escatologia do Novo Testamento. So Paulo: Edies Vida Nova,2002

METZGER, Martin. Histria de Israel. So Leopoldo: Sinodal. 1972.
WLWY, H. H. A F em Israel. So Paulo: Paulinas. 1977.
SCHULTZ, Samuel. A Histria de Israel. So Paulo: Vida Nova. 1977.
GUSSO, Antonio Renato. Panorama Histrico de Israel. Paran: A. D. Santos, 2003.
JOSEFO, Flvio. Histria dos Hebreus. 5 ed. Rio de Janeiro: CPAD, 2001.
BEZERRA, C. Os Desafios da Igreja Na Cidade.1 Ed.Curitiba: Exklusiva Grfica e

Editora,2011
BEZERRA, C. Segredos da Evangelizao. 1 ed Curitiba: Exklusiva Grfica e editora,
2011
Pg: 18 de
50
SOARES, Ebenezer. Eclesiologia. So Paulo-SP. IBPV, 1998.

ESROCHE, Henri. Manual da Igreja e do Obreiro. Rio de Janeiro, Juerp, 1982.
PADILHA, Ren, Misso Integral, Temtica Publicaes, So Paulo,1992,p.209.
ESCOBAR, Samuel, Desafios da Igreja na Amrica Latina, as novas fronteiras de

misses, Viosa, Minas Gerais, Editora Ultimato,1997.
STOTT, John R.W. O cristo em uma sociedade no crist. Niteri: Vinde, 1989.
COMBLIN, Jose,Teologia da Cidade, So Paulo, Paulinas,1991
HAGGAI, John. Seja um lder de verdade. Belo Horizonte: Betnia. 1990.

BEZERRA, Cicero, Lideranas Emergentes, Curitiba, 2011
DEMO, Pedro . Educao e Alfabetizao Cientfica. Campinas, SP: Papirus,
LISTA DE PERIDICOS
1. Atualidade Teolgica
PUC RJ http://www.teo.puc-rio.br/revista.html
ISSN 2237-115X
2. Caminhos PUC - Goiais http://revistas.ucg.br/index.php/caminhos/issue/current

ISSN 1983-778X ,Qualis Capes
3. Concilium Vozes IMPRESSO ISSN1414-7327
4. Cincias da Religio - Histria e Sociedade Universidade Presbiteriana

Mackenzie
http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/cr
ISSN 1980-9425, Qualis Capes
5. Davar Polissmica Faculdade,Batista de Minas Gerais

http://www.faculdadebatista.com.br/SEER/ojs-2.3.5/index.php/teo
ISSN2236-2711
6. Estudos Bblicos Vozes IMPRESSO

ISSN 1676-4951
7. Fragmentos de Cultura PUC Gois http://seer.ucg.br/index.php/fragmentos

ISSN 1983-7828
8. Horizonte:
Revista de Estudos de Teologia e Cincias da Religio PUC - MG
http://periodicos.pucminas.br/index.php/horizonte
ISSN 2175-5841 Qualis Capes
Pg: 19 de
50
9. Paralellus,UNICAP
http://www.unicap.br/ojs-2.3.4/index.php/paralellus ISSN 2178-8162
10. Pensar Revista Eletrnica da FAJE,FAJE Faculdade Jesuta de

Teologia e Filosofia.
http://www.faje.edu.br/periodicos/index.php/pensar/index
ISSN 2179-9024
11. Perspectiva Teolgica FAJE Faculdade Jesuta de Teologia e

Filosofia.
http://www.faje.edu.br/periodicos/index.php/perspectiva
ISSN 2176-8757
12. Relat Revista Electrnica Latinoamericana de Teologia Koinona

http://servicioskoinonia.org/relat/
13. Rever: revista de Estudos da Religio PUC - SP

http://revistas.pucsp.br/index.php/rever
ISSN 1677-1222 Qualis Capes
14. Revista de Teologia e Cincias da Religio UNICAP Univ. Catlica

de Pernambuco http://www.unicap.br/ojs-2.3.4/index.php/theo/about
ISSN 2237-907X
Qualis Capes
15. Revista Eletrnica,REVELETEO PUC SP http://revistas.pucsp.br/reveleteo

ISSN 2177-952X Qualis Capes
16. Revista Magis PUC-RJ http://www.clfc.puc-rio.br/magis.html#cadernos ISSN 1676-

7748
17. Revista Teologia Brasileira,Vida Nova

http://www.teologiabrasileira.com.br/edicoesanteriores.asp
18. Teocomunicao PUC RS http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/teo/index
19.Ciber Teologia-Teologia e Cultura, ISSN 18092888
20.Cultura Teolgica,ISSN 23174307
21.Revista de Teologia (REVELETO) ISSN 2177-952X
Pg: 20 de
50
Poltica de atualizao e informatizao, formas de acesso e utilizao Resoluo 1/2011

CEPE
Considerando a necessidade de formalizar o Regulamento do Sistema Integrado de

Bibliotecas das Faculdades mantidas pelo Cenect - Centro Integrado de Educao Cincia e
Tecnologia S/S Ltda, o CEPE Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso aprovou e eu, Diretor
Acadmico, sanciono a presente resoluo:
REGULAMENTO DO SISTEMA INTEGRADO DE BIBLIOTECAS

CAPTULO I
DA BIBLIOTECA E SUAS FINALIDADES
Art. 1 O Sistema Integrado de Bibliotecas um rgo suplementar de apoio acadmico das

Faculdades mantidas pelo CENECT, e tem por finalidade reunir, organizar, divulgar e
manter atualizado, preservado e em permanentes condies de uso, todo o acervo
bibliogrfico e audiovisual existente e os que venham a ser adquiridos, necessrios para o
desenvolvimento dos programas de ensino, pesquisa e extenso do Grupo.
1 Para efeito de sua administrao, a Biblioteca Central pode manter Bibliotecas Setoriais
em "campi" pertencentes estrutura do Grupo, sob sua direta superviso, coordenao
e controle.
2 A Biblioteca Central da Instituio responsvel pela guarda e controle de todo acervo
bibliogrfico, audiovisual e digital da Faculdade, tanto aquele constante em suas
instalaes centrais quanto aqueles alocados nas Bibliotecas Seccionais.
Art. 2O Sistema Integrado de Bibliotecas, diretamente subordinada Direo Acadmica compete:

I. Reunir, organizar, divulgar, manter atualizado e em condies de uso
todo o acervo bibliogrfico e audiovisual, bem como outras
documentaes, necessrias para o desenvolvimento dos programas
acadmicos;
II. Elaborar servios bibliogrficos, atender comunidade acadmica e ao
pblico em geral, na forma deste regulamento, prestando informaes
que contribuam para o desenvolvimento dos programas de ensino,
pesquisa e extenso da Faculdade e para a socializao da cultura;
III. Estabelecer e manter intercmbio cientfico-cultural com pessoas
fsicas e jurdicas, instituies governamentais e de ensino pblico e
privado, com vistas implantao de redes de informaes
bibliogrficas especializadas.
SEO I
DO ESPAO FSICO
Art. 3 O espao fsico das Bibliotecas da IES corresponde a 1.526,57m, assim distribudos:
I. Sala de chefia da seo;

II. Balco de circulao e referncia;
III. Estao de Pesquisa;
Pg: 21 de
50
IV. Sala de estudo individual;

V. Sala de estudo em grupo;
VI. Sala de multimdia;
VII. rea do acervo (estanteria);
VIII. Sala de Processamento Tcnico.
SEO II
DAS INSTALAES PARA O ACERVO
Art. 4 As instalaes do acervo da IES constam, atualmente, com 1.526,57 m, assim distribudos
entre as estanterias, salas de estudos em grupo, rea de estudo individual, rea de
circulao de funcionrios e atendimento aos seus usurios.
SEO III
DAS INSTALAES PARA ESTUDOS INDIVIDUAIS
Art. 5 A Biblioteca Central, localizada na unidade Divina Rua do Rosrio, 147 Centro -
disponibiliza aos usurios reas reservadas para estudos individuais contendo: primeiro
piso 02 terminais de consulta ao acervo, 13 cabines de estudo individual, 02 salas de
multimdia e no segundo piso (sala 23) 11 cabines para Internet.
Art. 6 A Biblioteca Setorial Tiradentes, localizada na Rua Saldanha Marinho, 131 Centro -
disponibiliza: 02 terminais de consulta ao acervo, 01 sala de vdeo, 16 cabines para Internet,
20 cabines de estudo individual.
Art. 7 A Biblioteca Setorial Garcez, localizada na Av. Luiz Xavier, 103 Centro - disponibiliza 03
terminais de consulta ao acervo, 02 salas de multimdia, 18 cabines para Internet, 22
cabines individuais de estudos.
Art. 8 A Biblioteca Setorial Carlos Gomes, localizada na Rua Pedro Ivo, 504 Centro disponibiliza:
02 terminais de consulta ao acervo, 03 salas de multimdia, 15 cabines para Internet e
estudo individual.
SEO IV
DAS INSTALAES PARA ESTUDO EM GRUPOS
Art. 9 A Biblioteca Central disponibiliza aos usurios reas reservadas ao estudo em grupo, com
06 salas de estudo em grupo, com 13 mesas, mais 03 mesas na rea de estudos coletivos,
totalizando 126 cadeiras, entre as de estudo individual, Internet e grupo.
Art.10 A Biblioteca Setorial Tiradentes disponibiliza aos seus usurios reas reservadas ao estudo
em grupo, com 02 salas com 02 mesas e 08 cadeiras e na rea de estudo 09 mesas com
54 cadeiras.
Pg: 22 de
50
Art. 11 A Biblioteca Setorial Garcez disponibiliza aos seus usurios reas reservadas ao estudo em
grupo: 06 salas, com 07 mesas e 39 cadeiras mais 15 mesas, na rea de estudos coletivos,
com 75 cadeiras.
Art. 12 A Biblioteca Setorial Carlos Gomes disponibiliza aos seus usurios reas reservadas ao
estudo em grupo: 03 salas, com mesas e 12 cadeiras e na rea de estudos coletivos, 04
mesas com 16 cadeiras.
CAPTULO II
DO ACERVO BIBLIOGRFICO
Art. 13 A consulta local se efetua mediante apresentao da Carteira Institucional do Grupo ou da

Carteira de identidade, sendo lcita sua recusa de atendimento na hiptese de no
apresentao destes documentos.
Art. 14 A informatizao da Biblioteca Central e suas seccionais permitem ao usurio localizar as

publicaes desejadas acessando terminais do sistema de informatizaes bibliogrficas,
utilizando cdigo como Autor, Ttulo, Assunto, Srie ou Idioma.
Art. 15 A Biblioteca Central, para efeitos de sua administrao, centralizar todo o acervo
bibliogrfico e audiovisual, podendo manter bibliotecas seccionais em outros "campi", sob
a coordenao, superviso e controle da Biblioteca Central.
Art. 16 O Acervo do Sistema de Bibliotecas do Grupo e suas Seccionais incluiro:

I. Obras bibliogrficas atualizadas e julgadas necessrias ao apoio das
atividades acadmicas do Grupo Educacional;
II. Peridicos de todas as reas do conhecimento ministrado pelo Grupo
Educacional;
III. Obras especiais, assim entendidas advindas de doaes;
IV. Materiais audiovisuais.
Art. 17 Todo o acervo bibliogrfico e audiovisual adquirido ou recebido por doao ser incorporado
ao patrimnio do Grupo, sob a responsabilidade da Biblioteca Central.
Art. 18 A Biblioteca Central se constitui na depositria de todo o material bibliogrfico, audiovisual

ou digital que seja produzido pela Instituio.
Pargrafo nico Todo e qualquer material documental recebido pelas Bibliotecas Seccionais
devero ser encaminhados Biblioteca Central para processamento e competente registro,
para incorporao ao patrimnio da Instituio.
SEO I
LIVROS
Art. 19 A utilizao dos livros para alunos da Instituio, tanto os de graduao como os de ps-
graduao, um investimento de extrema importncia para a comunidade acadmica,
juntamente com os recursos de Informtica que so complementares e indispensveis.
Pg: 23 de
50
Pargrafo nico - O livro moderno no anula nem substitui o antigo, e da mesma forma, um meio
eletrnico ou digital no anula nem substitui o recurso impresso (livro, revista, panfleto ou
carta).
SEO II
DOS PERIDICOS
Art. 20 Compete a Seo de Peridicos registrar e organizar a coleo de peridicos adquiridos e

promover a catalogao analtica dos peridicos de maior interesse dos usurios; promover acesso
comutao bibliogrfica COMUT.
Pargrafo nico: A aquisio e atualizao de peridicos, fitas de vdeos e de CD-
ROMS, a cada incio de perodo letivo, realizada pelos Coordenadores e Professores de
cada Curso, por ocasio do planejamento semestral, que devero solicitar os ttulos a
serem adquiridos junto ao setor de Compras, devendo privilegiar os apontados pelas
agncias de fomento cientfico e que atendam, reas de conhecimento globalmente,
observando-se os seguintes critrios:
Proporcionalidade equitativa entre peridicos e CDs nacionais e internacionais;

Prioridade para itens/ttulos indicados pela CAPES e/ou Comisses de Especialistas do
MEC;
Art. 21 Caber ao bibliotecrio responsvel pelo setor o acompanhamento e a renovao de

assinaturas de peridicos indicados pelos professores e coordenadores de cada curso.
Art. 22 As avaliaes da coleo so revistas e atualizadas periodicamente e esto em sintonia

temtica com as linhas e os projetos de pesquisas desenvolvidos pela comunidade
acadmica.
SEO III
DA MULTIMDIA
Art. 23 Compete a Biblioteca Central preparar, organizar e colocar ao alcance do pblico Teses e
Dissertaes, TCC, Fitas de Vdeo, Fitas cassetes, Mapas, DVDs, CD-ROM, e acesso
INTERNET.
SEO IV
DO USO DA INTERNET
Art. 24 Os usurios podero dispor dos computadores da Biblioteca para acesso a sites da Internet
pelo tempo que for necessrio, obedecidos aos horrios e disponibilidades da Biblioteca.
Pargrafo nico. Nos momentos de intensa procura, o uso ser controlado, ficando cada usurio
autorizado a usar os terminais por perodos de at uma hora.
Art. 25 expressamente proibido:
acessar sites pornogrficos, de jogos e de bate-papo;
II. baixar arquivos e programas da Internet na prpria mquina em uso.
Pg: 24 de
50
SEO V
DO ACESSO A BASES DE DADOS E PUBLICAES ELETRNICAS
Art. 26 A Biblioteca oferece os seguintes acessos:

A bases de dados referenciais ou full-text, disponveis on-line via pgina da biblioteca ou em
CD-ROM;
internet, vedado o acesso que no tenha finalidade educativa e/ou cientfica;
A publicaes eletrnicas, disponveis on-line via pgina da biblioteca ou em CD-ROM.
1 O resultado obtido em pesquisa pode ser enviado para e-mail de interesse do usurio,
gravado em dispositivo de propriedade do usurio ou encaminhado para impresso via
e-mail da fotocopiadora.
2 expressamente proibido:
Fazer alteraes das configuraes do sistema instalado nos computadores;
Fazer alteraes dos padres dos aplicativos disponibilizados;
Consultar contedos de CD-ROM que no faam parte do acervo da Biblioteca.
3 O usurio que incorrer nas proibies previstas no pargrafo anterior ficar sujeito s
penalidades previstas no Regimento da Instituio, alm da vedao do acesso aos
equipamentos da sala multimdia e da indenizao pelos danos materiais causados.
SEO VI
DA COMUTAO BIBLIOGRFICA
Art. 27 Permite ao usurio obter cpias de documentos (peridicos, teses, anais de congressos e
partes de documentos) localizados nas principais bibliotecas do pas e do exterior.
Site: http://comut.ibict.br/comut/do/index?op=filtroForm
Art. 28 O Comut (Programa de Comutao Bibliogrfica), gerenciado pelo IBICT (Instituto Brasileiro
de Informao em Cincia e Tecnologia), e o SCAD (Servio Cooperativo de Acesso ao
Documento), oferecido pela BIREME (Centro Latino-Americano e do Caribe de Informao
em Cincias da Sade), fornecem fotocpias de artigos de peridicos, teses e anais de
eventos, de diversas reas do conhecimento.
Art. 29 Os servios do Comut e do SCAD so cobrados do usurio, conforme valores definidos

pelas instituies provedoras.
1 O usurio que no fizer o pagamento no prazo de 5 (cinco) dias aps o aviso do

recebimento do material solicitado, ter seu Carto de Usurio bloqueado no sistema da
Biblioteca.
2 Depois de enviados aos rgos responsveis pelo fornecimento da cpia, os pedidos
no podero ser cancelados pelos usurios solicitantes e os valores pagos no sero
devolvidos.
Art. 30 O servio de obteno de cpias de pas estrangeiro ser cobrado previamente do usurio,
conforme valores definidos pelas instituies provedoras.
Pg: 25 de
50
Pargrafo nico. Os valores pagos no sero devolvidos em qualquer hiptese e, no caso de

pedidos de cpias previstos no caput deste artigo no atendidos, os valores pagos pelo
usurio sero creditados em seu nome para uso em solicitaes futuras.
CAPITULO III
DA AQUISIO DO ACERVO
Art. 31 No intuito de viabilizar uma poltica de gesto participativa, visando com que o Grupo atinja
os objetivos e metas estabelecidos em plano estratgico de trabalho, foi definido o
estabelecimento formal de aquisio, visando atualizao e qualificao dos acervos, como
uma das metas constantes na Instituio.
Art. 32 A indicao de bibliografia efetiva por professores e coordenadores, devem agregar s

solicitaes de compras de livros, continuamente, as indicaes procedidas por
professores, pesquisadores e alunos, alm dos ttulos de destaque referenciados por
pesquisas realizadas junto s editoras, ou ainda, que devam ser atualizadas por questes
temporais de reedies recentes.
Pargrafo nico Os nmeros de exemplares de cada novo ttulo devem, respeitados os
referenciais oramentrios em cada perodo, obedecer aos indicativos contidos em
orientaes emanadas pelos rgos oficiais e homologados pela Direo Acadmica.
Art. 33 Quanto aquisio de livros, efetuam-se no inicio de cada perodo letivo, sistematicamente
por ocasio da realizao de reunies de planejamento, os professores de cada disciplina
apresentam ao respectivo Coordenador a indicao dos ttulos a serem adquiridos,
observando-se os parmetros legais estabelecidos.
CAPTULO IV
DA ATUALIZAO E MANUTENO DO ACERVO
Art. 34 A presente Poltica de Atualizao e Expanso do Acervo do Sistema Integrado de

Bibliotecas e Setoriais regulamentam a forma e periodicidade de aes com vistas ao
aprimoramento contnuo da qualidade dos recursos disponibilizados comunidade
acadmica do Grupo.
Art. 35 Entende-se por Bibliotecas Setoriais as clulas descentralizadas do acervo, organizadas em

funo de cursos e localizadas nos campi em outras unidades da Instituio.
Art. 36 A atualizao e expanso do acervo do Sistema Integrado de Bibliotecas e Setoriais, tanto

no que diz respeito a livros e peridicos como de outros recursos informacionais, ocorre por
meio de:
Pesquisas realizadas continuamente pelo pessoal tcnico da Biblioteca;
lndicao de Professores, Coordenadores de Cursos (Graduao e Ps - Graduao), e
Alunos;
lndicao de Editoras e funcionrios administrativos.
Pg: 26 de
50
CAPTULO V
DOS SERVIOS
SEO I
HORRIO DE FUNCIONAMENTO
Art. 37 Salvo situaes especiais, as bibliotecas obedecem ao seguinte expediente de

funcionamento:
I. Unidade Divina
Segunda a sexta-feira, das 8h s 22h15
Sbado, das 9h s 12h45
II. Unidade Garcez

Sbado, das 9h s 16h45
III. Unidade Tiradentes

Sbado, no h expediente.
III. Unidade Carlos Gomes

Sbado, das 9h s 12h45.
Pargrafo nico - Horrios especiais que sejam necessrios estabelecer em razo de eventos no
rotineiros, sero estabelecidos pelo Bibliotecrio Chefe com a anuncia da Direo
Acadmica.
SEO II
SERVIOS E CONDIES DE ACESSO AO ACERVO
Art. 38 O servio de emprstimo domiciliar restrito s obras e publicaes do acervo bibliogrfico

e aos usurios componentes dos corpos docentes, discente, tcnico-administrativo e de
apoio a Faculdade, mediante a matrcula e/ou re-matrcula na Instituio.
Pargrafo nico - vedado o direito do uso do servio de emprstimo domiciliar aos usurios que
no possuam vnculo com a Faculdade, com exceo daqueles abrigados por convnios
interinstitucionais.
Art. 39 A Carteira Institucional de uso exclusivamente individual e intransfervel, sujeitando-se

aquele que ceder para uso de terceiros pena de suspenso do direito de acesso ao acervo
ou a qualquer outro servio prestado pelas Bibliotecas e a penalidade disciplinar prevista
no Manual do aluno.
Art. 40 A perda ou danificao da Carteira Institucional do Grupo deve ser imediatamente

comunicada por escrito Biblioteca Central ou a uma das Bibliotecas Setoriais, para
imediato bloqueio.
Pg: 27 de
50
Art. 41 Os usurios com direito ao servio de emprstimo domiciliar e que tenham vnculo com a
Faculdade so classificados nas seguintes categorias:
I. Alunos da graduao;
II. Alunos da ps-graduao;
III. Professores;
IV. Funcionrios.
Art. 42 O uso dos servios prestados pelas Bibliotecas submete os usurios ao cumprimento das
seguintes normas:
I. Manter silncio no recinto de estudos e pesquisas bibliogrficas;
II. Abster-se de ingerir qualquer alimento slido ou liquido em qualquer
das dependncias das Bibliotecas;
III. Obedecer aos horrios de entrada e sada;
IV. Abster-se de utilizar tesouras, estiletes, colas e armas de qualquer
espcie;
V. Acatar as ordens emanadas dos funcionrios lotados nas Bibliotecas.
Pargrafo nico A infringncia das normas deste artigo submete o infrator que tenha vnculo com
a Faculdade s penalidades constantes no Regimento Geral, e os usurios no vinculados
s penalidades da lei civil ou penal.
SEO III
DOS EMPRSTIMOS
Art. 43 O usurio com direito a emprstimos, por categoria:
I. Alunos da graduao
Livros: 03 livros por 07 dias corridos;
Peridicos: 1 peridico anterior ao ltimo que constar do acervo da biblioteca por 3 dias
corridos;
Vdeos: 01 fita de vdeo por 03 dias corridos.
II. Alunos da ps-graduao

corridos;
III. Professores
Peridicos: 02 peridicos anteriores ao ltimo que constar do acervo da biblioteca por 7 dias
corridos;
Vdeos: 02 fitas de vdeo por 07 dias corridos.
IV. Funcionrios
corridos;
Pg: 28 de
50
1 No podero ser retiradas da biblioteca obras de referncia (dicionrios, enciclopdias,

etc.), assim como livros que possuam apenas um exemplar, identificada como consulta
interna.
2 vedada a renovao do emprstimo, no momento da sua devoluo, exceto no caso
da existncia de outros exemplares no acervo.
3 vedado o emprstimo domiciliar de Enciclopdias, Dicionrios, Obras de Coleo, Atlas,
Almanaques e Peridicos, exceto para docentes.
4 Ser considerado em atraso o usurio que no devolver o material tomado por
emprstimo no prazo estabelecido.
SEO IV
PESSOAL TCNICO E ADMINISTRATIVO
Art. 44 A Biblioteca Central do Sistema de Bibliotecas Integradas da Instituio, para consecuo
de suas atividades administrativas, contar com a seguinte estrutura:
I. Um Bibliotecrio Chefe;
II. Bibliotecrios Auxiliares;
III. Pessoal de Apoio: Auxiliares de biblioteca e Assistentes de biblioteca.
Art. 45 O Bibliotecrio Chefe designado para o exerccio de suas funes por Ato Especial do
Diretor Geral, competindo-lhe:
I. Planejar, administrar, coordenar e supervisionar todas as atividades

inerentes consecuo dos objetivos e finalidades da Biblioteca
Central e das Bibliotecas Seccionais;
II. Representar a Biblioteca Central e suas Seccionais, perante as
autoridades em geral e em especial as universitrias;
III. Indicar, para apreciao e designao pelo Diretor Geral, substituto
eventual em lista triplico, se possvel para os seus impedimentos, bem
como funcionrios tcnico-administrativos;
IV. Elaborar o Plano Anual de Trabalho e submet-lo a apreciao da
Direo Acadmica;
V. Estabelecer horrio especial de expediente das Bibliotecas conforme
as demandas institucionais, ouvindo-se a Direo Acadmica, e na sua
falta, a Direo Geral;
VI. Manter permanente articulao das Bibliotecas com os demais rgos
e segmentos da Faculdade;
VII. Zelar pela ordem, eficincia, presteza e disciplina das atividades
desenvolvidas;
VIII. Promover e intensificar o intercmbio cientfico - cultural com rgos
congneres;
IX. Elaborar relatrios semestral e anual sobre as atividades
desenvolvidas pelas Bibliotecas, submetendo-se apreciao do
Diretor Geral.
X. Exercer as demais atividades que lhe forem solicitadas inerentes sua
funo.
Pg: 29 de
50
XI. Dar visibilidade biblioteca atravs da aquisio de novos ttulos,

cartilha de usurios entre outras aes que incentivem os segmentos
acadmicos no exerccio do seu uso.
Art. 46 Compete aos Bibliotecrios Auxiliares:
I. Substituir quando necessrio e por designao da Direo Acadmica

ou Geral o Bibliotecrio Chefe, caso no haja instrumento legal com
este fim;
II. Participar e cooperar com o Bibliotecrio Chefe na elaborao do Plano
Anual de Trabalho e nos planos institucionais;
III. Atender, orientar e prestar informaes aos usurios da Biblioteca
Central e suas seccionais, com presteza, cortesia e eficcia;
IV. Zelar pela ordem e eficincia das atividades desenvolvidas, mantendo
a disciplina nas Bibliotecas em que atuem;
V. Responder pelas Bibliotecas Seccionais, mediante indicao do
Bibliotecrio Chefe e designao pelo Diretor Geral;
VI. Apresentar ao Bibliotecrio Chefe sugestes que visem a otimizar os
servios da Biblioteca em que atuem;
VII. Exercer as demais atividades:
a) Gerncia das unidades:
i. Estar em sintonia com a coordenao do sistema de
bibliotecas, repassando todas as informaes e
acontecimentos referentes unidade de gerncia;
ii. Deliberar sobre assuntos referentes a pagamentos e/ou
liberaes de multas;
iii. Receber, conferir e enviar, diariamente, o dinheiro
referente ao pagamento de multas para a coordenao;
iv. Gerenciar e supervisionar o staff de sua unidade,
atentando para faltas, atrasos ou qualquer outra
situao que traga prejuzo ao desenvolvimento das
atividades;
v. Delegar funes e atividades para os setores
competentes, sempre que solicitadas pela
coordenao;
vi. Solicitar e repassar informaes necessrias para a
otimizao da comunicao interna dos sistemas de
bibliotecas;
vii. Participar de reunies e eventos formalizados pela
coordenao.
b) Processo tcnico:
i. Preparar de acordo com as normas relativas
classificao, catalogao e preparo fsico de todos os
materiais recebidos pela instituio;
ii. Classificar e catalogao de materiais:
Pg: 30 de
50
Receber, conferir e registrar o material

bibliogrfico adquirido por compra, doao ou
permuta e dar-lhe baixa quando autorizado;
Classificar, indexar e catalogar os materiais
informativos recebidos;
Repassar os materiais informativos para
cadastro no acervo e preparo fsico;
Encaminhar ao setor de Circulao os materiais
informativos devidamente preparados para
consulta e emprstimo.
iii. Catalogao na fonte:
Receber o material, anotando todos os dados
necessrios para a posterior entrega;
Preparar a ficha catalogrfica segundo as
normas AACR2;
iv. Preparo fsico:
Preparar todo o material informacional, no que
se refere a identificao do mesmo (carimbo,
etiquetas, papeletas e bolso, quando
necessrio).
v. Organizao e manuteno de bens:

Alimentar a base de dados e promover
correes quando necessrias, a fim de otimiz-
la e mantendo a atualizao necessria para
atender a demanda informacional da instituio.
vi. Pesquisa bibliogrfica:
Realizar pesquisa bibliogrfica como auxilio ao
desenvolvimento dos trabalhos dos usurios;
Realizar pesquisa de listas de bibliografias
bsicas e complementar, solicitadas pelos
coordenadores de cursos.
vii. Desenvolvimento do acervo:
Desenvolver e aplicar polticas de seleo,
aquisio e descarte em conjunto com a direo
acadmica e/ou equipe multidisciplinar
(Comisso de Seleo de material bibliogrfico);
Supervisionar e revisar as atividades do
levantamento do acervo, comunicando o
resultado chefia da biblioteca.
viii. Indexao e peridicos e artigos de peridicos:
Receber, conferir, registrar e controlar todas as
publicaes peridicas adquiridas por compra
ou permuta;
Classificar e catalogar a coleo de peridicos;
Pg: 31 de
50
Proceder catalogao analtica dos artigos de

peridicos considerados de interesse dos
cursos do Grupo;
Realizar o cadastramento e o preparo fsico dos
peridicos
Organizar e manter o controle de vencimento
das assinaturas das publicaes peridicas;
Retirar os peridicos mais antigos da estante e
encaminhar para depsito de acordo com os
critrios da biblioteca;
Separar e preparar os peridicos a serem
encadernados e restaurados;
Colaborar com o Catlogo Coletivo Nacional de
Peridicos (Publicaes Seriadas CCN
coordenado pelo IBICT), enviando anualmente
os dados necessrios;
Realizar levantamentos bibliogrficos das
publicaes peridicas nas reas solicitadas
dos servios executados;
Realizar a estatstica dos servios executados.
ix. Restauro de materiais:
Promover a conservao e qualidade dos
materiais do acervo, utilizando tcnicas
especializadas.
x. Normalizao bibliogrfica:
Orientar os usurios quando normalizao de
trabalhos acadmicos, segundo as normas da
ABNT e/ou determinaes da instituio.
Art. 47 Compete ao Auxiliar de Biblioteca (Auxiliar Administrativo) - Presencial:
Auxiliar com relao aquisio de materiais bibliogrficos e assinaturas de peridicos;

Controlar documentos e correspondncias;
Auxiliar em pequenos projetos quando designado;
Auxiliar e atender aos alunos em suas dvidas e questionamentos atravs de e-mails
recebidos;
Elaborar relatrios estatsticos e dos servios realizados por todos os setores do Sistema
Integrado de Bibliotecas;
Auxiliar nas pesquisas bibliogrficas e no inventrio de bens patrimoniais da Biblioteca;
Atendimento aos usurios no setor de circulao;
Informar sobre os servios disponveis na biblioteca e sobre as normas de emprstimos;
Cadastrar os usurios junto biblioteca;
Operar o sistema de emprstimo, devoluo, renovao e reserva de materiais
bibliogrficos;
Ordenar os materiais bibliogrficos nos seus locais prprios para armazenagem;
Manter organizado o setor de emprstimo;
Pg: 32 de
50
Auxiliar no preparo fsico de livros e outros materiais (carimbar, colar etiquetas e carto de
emprstimo, conferir, separar e encaixotar para encaminhar ao campus destinatrio);
Auxiliar no inventrio dos bens patrimoniais da biblioteca;
Realizar servios de digitao em geral (cadastramento de livros, peridicos e outros
materiais afins).
Art. 48 Compete ao Auxiliar de Biblioteca (Auxiliar Administrativo) Polos - EAD:
Realizar pesquisa e o cadastramento dos livros para as bibliotecas dos polos;

Atender por e-mail ou telefone, usurios dos polos do ensino a distncia;
Atendimento aos usurios no setor de circulao;
bibliogrficos;
Manter organizado o setor de emprstimo;
Auxiliar no preparo fsico dos livros e outros materiais do ensino presencial bem como do
EAD (carimbar, colar etiquetas e carto de emprstimo, conferir, separar e encaixotar para
encaminhar as unidades Garcez, Tiradentes e Divina Providncia e aos polos);
materiais afins);
Atendimento aos usurios no setor de Circulao;
bibliogrficos;
Auxiliar no preparo fsico de livros e outros materiais (carimbar, colar etiquetas e carto de
emprstimo, conferir);
Separar e encaixotar para encaminhar ao campus destinatrio;
materiais afins);
Executar outras tarefas operacionais.
Art. 49 Assistente de Biblioteca (Tcnico Administrativo):
Disseminar informaes impressas e digitais como o objetivo de facilitar o acesso gerao

do conhecimento;
Identificar, localizar e disponibilizar informao;
Explorar as redes de informao tradicionais e eletrnicas;
Intercambiar informao entre sistemas existentes;
Avaliar a qualidade das fontes de informao;
Atender s solicitaes de pesquisa do corpo docente e discente (via web);
Pg: 33 de
50
Auxiliar no desenvolvimento, alimentao e atualizao do PORTAL DA INFORMAO do

Sistema integrado de Bibliotecas;
Realizar pesquisas bibliogrficas (coordenadores/professores/alunos) e COMUT
Programa de Comutao Bibliogrfica;
Diagnosticar e propor solues para problemas de informaes dos usurios;
Cadastrar materiais bibliogrficos no sistema de gerenciamento de bibliotecas;
Atender aos usurios virtuais (atravs de e-mail) e aos presenciais (emprstimos,
devolues e auxlio pesquisa no acervo);
Auxiliar na elaborao de cartilhas e manuais de procedimentos para que os atendentes
possam ter um atendimento nico da informao a ser repassada aos usurios;
Realizar estatsticas dos servios executados no setor;
Emitir relatrios sobre o desempenho da biblioteca;
Executar atividades afins ao ambiente da Biblioteca, quando solicitado.
SEO V
APOIO NO LEVANTAMENTO BIBLIOGRFICO E DE INFORMAES PARA
TRABALHOS ACADMICOS
Art. 50 O servio de orientao ao usurio auxilia a consulta ao catalogo on-line, localizao de

material bibliogrfico e esclarece eventuais dvidas quanto utilizao dos servios
oferecidos pela Biblioteca, isto , Servio de Referncia e Levantamento Bibliogrfico.
Art. 51 O servio de referncia auxilia a busca de materiais e orienta os usurios em relao ao

contedo do acervo, atendendo s seguintes tarefas:
1 Fornecimento de informaes sobre a estrutura organizacional e servios

oferecidos;
2 Auxlio na utilizao dos terminais de consulta;
3 Normalizao bibliogrfica: proporciona orientao para a normalizao de
trabalhos acadmicos, em observncia s normas da ABNT;
4 COMUT (Comutao Bibliogrfica) possibilita a obteno de materiais
bibliogrficos que no fazem parte do acervo da biblioteca. possvel solicitar
cpias de artigos de peridicos tcnico-cientficos (revistas, jornais, etc.), teses,
dissertaes, anais de congressos e captulos de livros existentes em bibliotecas
de todo o pas.
Art. 52 O levantamento bibliogrfico manual e automatizado, um dos servios oferecidos pelo setor
de referncia, um servio de pesquisa realizado nas bases de dados e nas redes de
informao que possibilita a recuperao de informaes acerca dos materiais disponveis
na biblioteca e tambm em bibliotecas de outras instituies. A pesquisa realizada pelo
Setor de Referncia junto ao usurio a partir de buscas pelos termos e palavras-chave.
CAPTULO VI
DAS SEES
Art. 53 A Biblioteca Central, para efeitos operacionais, compreender as seguintes sees:

I. Seo de Processamento Tcnico;
Pg: 34 de
50
II. Seo de Peridicos;

III. Seo de Circulao;
IV. Seo de Restauro;
V. Seo de Referncia;
VI. Seo de Seleo e Aquisio;
VII. Seo de Pesquisa e Comutao Bibliogrfica.
Art. 54A Seo de Processamento Tcnico tem como atribuies:
I. Selecionar, encomendar, receber, conferir e registrar o material

adquirido por compra, doao e permuta;
II. Enviar sugestes aos docentes e especialistas, para a seleo de
materiais bibliogrficos, audiovisuais e digitais a serem adquiridos;
III. Organizar e manter atualizado o cadastro das Entidades que
mantenham intercmbio com a Biblioteca Central;
IV. Catalogar e classificar todo o material bibliogrfico componente do
acervo que seja recebido, procedendo a seu cadastramento no sistema
PERGAMUM ou outro que venha a substitu-lo;
V. Normatizar os trabalhos tcnicos e cientficos que sejam editados pela
Faculdade;
VI. Encaminhar s Bibliotecas Seccionais, o material bibliogrfico
preparado para ser incorporado aos respectivos acervos;
VII. Promover restauraes e encadernao de obras bibliogrficas,
sempre que se fizer necessrio.
Art. 55A Seo de Referncia:
I. Disponibilizar a informao ao alcance do pblico interno e externo;

II. Promover o intercmbio nacional e estrangeiro;
III. Coordenar os servios de comutao bibliogrfica;
IV. Controlar e preservar a produo intelectual dos docentes da
Instituio;
V. Elaborar pesquisas bibliogrficas;
VI. Elaborar e encaminhar ao Bibliotecrio Chefe a estatstica do
movimento dirio da Biblioteca;
VII. Controlar os pedidos de reserva.
Art. 56 Compete a Seo de Seleo e Aquisio:

I. Enviar sugestes aos docentes e especialistas com vistas seleo de
materiais bibliogrficos, audiovisuais e digitais a serem adquiridos;
II. Selecionar, encomendar receber e conferir o material adquirido por
compra ou doao.
Pargrafo nico As aquisies devero ser efetuadas mediante solicitao formal do corpo
docente, ouvida a coordenao de curso.
Art. 57 Compete a Seo de Pesquisa e Comutao bibliogrfica:

I. Promover acesso comutao bibliogrfica COMUT;
Pg: 35 de
50
II. Atender pedidos para realizao de pesquisa bibliogrfica ao sistema

ou outro que venha a substitu-lo;
III. Atender pedidos para realizao de pesquisas e solicitao de material
bibliogrfico atravs do Sistema Latino-Americano e do Caribe de
Informao e Cincia da Sade Sistema BIREME.
Art. 58 Compete a Seo de Restauro:

I. Zelar pela recuperao, restauro e preservao das obras ;
II. Analisar e avaliar os critrios de raridade das obras para manter um
perfil especifico de preservao;
III. Prestar assessoramento s bibliotecas seccionais do grupo com vistas
identificao de obras danificadas existentes em seus acervos.
CAPTULO VII
DOS USURIOS
Art. 59 Constituem-se em usurios da Biblioteca Central e suas Setoriais:

I. Corpo docente;
II. Corpo discente regularmente matriculado nos cursos de graduao ou
ps-graduao;
III. Corpo tcnico administrativo e de apoio;
IV. Egressos dos cursos do Grupo;
V. Comunidade em geral.
Art. 60 So direitos dos usurios:

a) Usurios Internos
I. Requerer a Carteira Institucional;
II. Beneficiar-se do treinamento de usurio;
III. Consultar o acervo bibliogrfico no mbito das Bibliotecas;
IV. Utilizar o servio de emprstimos domiciliar do acervo bibliogrfico;
V. Consultar e usar o acervo de vdeos com acesso sala prpria;
VI. Requerer e receber orientaes bibliogrficas;
VII. Requerer a realizao e receber o resultado de pesquisas bibliogrficas
Pargrafo nico A suspenso do uso do emprstimo domiciliar no impede o direito de consulta
local do acervo.
b) Usurios externos
I. Consultar o acervo bibliogrfico nas dependncias das bibliotecas do
Grupo;
II. Requerer a realizao e receber o resultado de levantamentos
bibliogrficos.
Art. 61 So deveres dos usurios:

I. Identificar-se com a Carteira Institucional do Grupo sempre que desejar
utilizar os servios do Sistema de Bibliotecas Integradas do Grupo;
II. Cumprir os prazos definidos neste Regulamento para devoluo das
obras ou publicaes tomadas por emprstimos;
Pg: 36 de
50
III. Manter e devolver em perfeito estado de conservao as obras ou

publicaes retiradas;
IV. Portar-se no recinto das Bibliotecas de acordo com as normas do
convvio social, em especial respeitando os direitos dos demais
usurios;
V. Observar as demais normas contidas neste regulamento ou em
determinaes especficas da Biblioteca Central.
Art. 62 O no cumprimento das normas definidas nos incisos II e III do artigo anterior implicar na
aplicao das seguintes penalidades:
I. Suspenso do uso do direito de emprstimos domiciliares, alm do
pagamento de multa na forma definida neste Regulamento;
II. Indenizao cvel Biblioteca com a reposio de exemplar da mesma
publicao em ltima edio, no caso de danificao ou perda da
publicao;
III. Em caso de furto, roubo, perda, extravio danificao ou mutilao de
obras tomadas por emprstimo ou consulta, o usurio dever obedecer
aos critrios dos incisos I II, no ficando dispensado da multa, nos
casos de atraso.
a) Livros e Gravaes em Fita de Vdeo reposio do mesmo
ttulo. Na impossibilidade da aquisio do mesmo titulo perdido
ou extraviado, o usurio dever apresentar comprovante da
falta do material no mercado, atravs de 03 (trs) notificaes
de diferentes editora/empresa. Neste caso o usurio devera
repor um ttulo do mesmo assunto, ou previamente indicado
pela Biblioteca Central, ouvido a coordenao de curso de
interesse.
b) Peridicos Reposio do fascculo perdido ou extraviado, no
prazo mximo de 30 (trinta) dias, a contar da data do registro
de sada do peridico da biblioteca onde este esteja
armazenado.
1 Ser considerado em atraso o usurio que no devolver a publicao, at um (01) dia
aps a data carimbada na publicao tomada por emprstimo.
2 A infringncia do disposto nos incisos IV e V do artigo anterior, sujeita o infrator s
penalidades constantes no Regimento;
3 A multa a que se refere parte final do inciso I deste artigo, ser correspondente a
R$1,00 (hum real) ao dia, por material em atraso.
4 O usurio que causar dano a qualquer espcie de equipamento posto sua
disposio, ou deles se utilizar para aes que caracterizem infringncia de lei, do
Regulamento do Sistema de Bibliotecas Integradas do Grupo, estar sujeito s
penalidades legais e regimentais pertinentes, independentemente do dever de
indenizar os danos materiais e morais causados.
Pg: 37 de
50
CAPTULO VIII
DAS DISPOSIES GERAIS E TRANSITRIAS
Art. 63 At o ms de outubro de cada exerccio a biblioteca ter que apresentar um plano de trabalho
para o exerccio seguinte, contendo entre outros elementos: ttulos atualizados para serem
adquiridos de acordo com os Projetos Pedaggicos dos Cursos, com estimativa de custos
e incentivos de quem fornea o material.
Art. 64 Os casos omissos porventura surgidos no decorrer da aplicao deste regulamento sero
resolvidos pela Direo Acadmica, sendo, ouvido antes o Bibliotecrio Chefe.
Art. 65 Esta resoluo entra em vigor na data de sua publicao, revogadas as disposies
anteriores.
Curitiba, 19 de Dezembro de 2011.
PROF. BENHUR GAIO
Presidente do CEPE
Identificao rea Fsica Localizao

Biblioteca Prdio Tiradentes 389,76 m2 Rua Saldanha Marinho, 131
Biblioteca Prdio Divina Providncia 477,90 m2 Rua do Rosrio, 147
Biblioteca Prdio Garcez 546,91 m2 Av. Luiz Xavier, 103
Biblioteca Carlos Gomes 112,00 m2 Rua Pedro Ivo, 504
Corpo Docente do Curso de Bacharelado em Teologia

Nome do Docente Titulao
Cicero Manoel Bezerra Doutor

Adriano Lima Doutor
Alvino Moser Doutor
Andr Luiz M. Cavazzani Doutor
Luis Fernando Lopes Doutor
Everson Arajo Nauroski Doutor
Luana Priscila Wulsch Doutora
Dinamara Pereira Machado Doutora
Elizanete Fvaro Especialista
Germano Bruno Afonso Doutor
Gisele do Rocio Cordeiro Mestre
Ivo Jos Both Doutor
Pg: 38 de
50
Ktia Cristina Dambinski Doutora

Thereza Cristina de Souza Lima Doutora
Genoveva Ribas Claro Mestre
Gilberto Aurelio Bordini Doutor
Luiz Alexandre Solano Rossi Doutor
Arlene Denise Bacargi Doutor
Ellton Luis Sbardella Mestre
Sistema de Avaliao
Sistema de Avaliao e Validao dos Instrumentos de Avaliao da Aprendizagem
O processo de avaliao e validao dos instrumentos de avaliao da aprendizagem dos alunos

regido por um programa rigoroso de controle de qualidade, estabelecido a partir das seguintes
condies: estabelecimento de sistema de acompanhamento e controle em todas as etapas do
processo, profissionais qualificados e capacitados, elaborao de materiais compatveis, sistema de
logstica, regulao e replanejamento e formao continuada.
Sistema de acompanhamento e controle de provas
A avaliao dos instrumentos de avaliao abrange as seguintes etapas: elaborao dos instrumentos,
acompanhamento e superviso do processo de aplicao e avaliao de resultados.
Elaborao de instrumentos
Pg: 39 de
50
Os instrumentos de avaliao esto integrados ao planejamento das disciplinas. Esse processo

realizado em reunies entre coordenador de curso, professores das disciplinas e tutores.
A elaborao das questes responsabilidade do professor e do tutor a distncia da disciplina. Cabe
ao professor indicar os itens de contedos fundamentais a serem avaliados, abrangendo o conjunto de
competncias e conhecimentos que compem a disciplina. Os itens selecionados devero estar
indicados no plano de ensino da disciplina, nos materiais didticos, nas aulas ministradas e nas
atividades propostas no decorrer da disciplina.
Avaliao da elaborao dos instrumentos de avaliao
Nesta etapa so realizados os seguintes procedimentos de controle:

a coordenao de curso verifica a pertinncia das questes propostas quanto coerncia dos
contedos propostos nas questes, examinando o nvel de dificuldade e a abrangncia dos
conhecimentos trabalhados nas aulas, para garantir compatibilidade com a proposta do curso. Uma
vez detectado o ajuste, o professor envolvido no processo para nova proposio de questes.
Nesse passo, em anexo, consta o documento de orientao de elaborao de provas, disponibilizado
aos participantes do processo.
Verificao da qualidade tcnica do item
Na verificao dos itens, so considerados os seguintes critrios:

cada item deve se relacionar a um aspecto de contedo da matria, de modo que o conjunto de itens
avalie todos os contedos, devendo estar adequado ao que pretende avaliar. Cada item deve ser
claramente apresentado, evitando ambiguidades de entendimento pelos estudantes. A linguagem
precisa ser adequada ao nvel dos alunos e escrita de modo compreensvel, mas mantendo a correo
tcnica dos termos relativos aos conceitos da matria. O item no deve conter indcios que favoream
a resposta sem o domnio da matria. No conjunto das questes, observa-se que no h repeties de
itens e se estes no se sobrepem, favorecendo responder um item pelo contedo de outro.
Testagem dos instrumentos
Antes da aplicao das provas discursivas, os tutores de cada um dos cursos realizam as provas, isto
, respondem s questes. Verifica-se, em seguida, se as respostas correspondem ao padro
predefinido. So realizadas reunies para o caso de ajustes necessrios. Alm desse procedimento,
realizado antes da realizao das provas, aps a aplicao, aleatoriamente so verificadas, por meio
de ndices de confiabilidade, itens de amostragem de validade de questes. Caso a questo no passe
no teste, ela anulada.
Elaborao e formatao das provas
Aps finalizada a elaborao, tem incio o processo de formatao, padronizao, e disponibilizao

das provas aos alunos. Esse processo exige sigilo e controle permanente. Para esse processo, h
supervisores que realizam verificao diariamente.
Na apresentao, so verificados os seguintes quesitos: identificao de curso, turma, disciplina,
professor, tipo de instrumento, local do aluno, data e instrues para os alunos sobre os
procedimentos para resolver a prova (tipo de letra, clareza de ilustraes, tabelas, grficos e gravuras,
Pg: 40 de
50
permitindo a legibilidade pelos alunos, composio grfica, resguardo de espao para a elaborao
das respostas, tais como rascunho e resposta definitiva). Nas provas objetivas, verificado se todas as
questes contm o nmero de itens recomendados.
Acompanhamento e superviso do processo de aplicao controle de sigilo
As provas so presenciais, individuais e sem consulta. A garantia desse processo viabilizada pelo
acompanhamento dirio das provas realizadas no sistema, pela superviso realizada atravs de visitas
de superviso aos polos e pelos coordenadores de polo.
As provas discursivas seguem o processo de randomizao de questes, de tal modo que cada aluno
recebe um grupo de 10 questes reagrupadas, diferentes das demais provas. O banco composto de,
no mnimo, 40 questes em cada unidade curricular.
Nas provas objetivas, tambm utilizado o processo de randomizao das questes, de tal modo que
cada aluno recebe um grupo de 10 questes reagrupadas, diferentes das demais provas. Isso exige
que cada item proposto contenha um s contedo e que o nmero de itens seja superior ao nmero de
questes. O banco composto de, no mnimo, 150 questes em cada unidade curricular. A
combinao de 150 questes tomadas 10 a 10 resulta em 1.169.554.298.222.310 combinaes
diferentes para as provas randmicas.
Esse processo de randomizao favorece a individualizao das provas, desestimulando a
comunicao. Quando necessrio, so randomizados os itens de respostas.
Controle de resultados
A anlise de resultados considera: anlise da dificuldade do item, poder de discriminao do item e

efetividade de cada alternativa:
Dificuldade do item: pr-ordenao entre o nmero de acertos e o nmero de erros do item

verifica o ndice de dificuldade. A frmula toma por base o nmero de acertos entre os alunos que
obtiveram maiores notas e o nmero de alunos que obteve menor nota. Considerando essa
amostragem, verifica-se o nmero de acertos do item entre os alunos com nota maior (ANM) e os
alunos com nota menor (anm). Soma-se o nmero de acertos dessa amostragem e divide-se o
resultado pelo nmero total de alunos considerados, multiplica-se por 100 e obtm-se o ndice de
dificuldade do item;
Discriminao do item: consideradas as respostas entre os grupos de alunos ANM e anm, se o
nmero de respostas est maior entre os que obtiveram maior nota, significa que o item tem bom
poder de discriminao. O ndice determinado pelo nmero de acertos dos ANM menos o nmero de
acertos dos anm, dividido por 10. O nvel mximo de discriminao 1,00;
Efetividade dos distratores do item: comparando o nmero de indicaes dos itens incorretos
entre os dois grupos de alunos, se o nmero de respostas nos itens errados for maior entre os ANM
que dos anm, significa que esse item distrator continha baixo nvel de distrao.
Para a determinao da validade de resultados, considera-se o ndice de resultados obtido na predio

de resultados. O nvel de predio na Instituio de escore em cada disciplina de 7,0. Se mais de
50% dos alunos no obtiveram esse ndice nos resultados de cada instrumento, revela-se insuficiente
esse instrumento. Para isso, so emitidos relatrios de resultados e analisadas as possveis causas do
rendimento insuficiente.
Pg: 41 de
50
Em algumas situaes pontuais, quando detectada a causa, nova avaliao realizada, inclusive com
novas aulas, quando for o caso. Esse tipo de medida ocorre em episdios isolados e geralmente o
problema foi gerado por fatores externos ao processo de ensino, tais como forte temporal ocorrido no
dia da prova, impossibilitando a presena dos alunos ou queda de energia, eliminando o registro de
respostas at o final da prova.
REGIME TUTORIAL
A oferta de disciplinas em Regime Tutorial se destina aos alunos dos cursos de graduao ofertados
pelo Centro Universitrio Internacional UNINTER na modalidade a distncia, nas seguintes situaes:
a) Alunos REPROVADOS (por mdia, por recuperao e por frequncia) em disciplinas/unidades
curriculares;
b) Alunos que durante o perodo de integralizao de seus cursos de graduao tiveram em suas
ocorrncias acadmicas o TRANCAMENTO DE MATRCULA;
c) Alunos provenientes de CURSOS REINGRESSO,TRANSFERNCIAS INTERNAS E EXTERNAS
DE com dispensas de disciplinas e reaproveitamento de contedos;
REGRAS DE FUNCIONAMENTO
A oferta de disciplinas em Regime Tutorial acontecer nas seguintes situaes:

a) Para disciplinas em status de REPROVADO POR MDIA, ou seja, MD igual ou inferior a 2.9;
b) Para disciplinas em status de REPROVADO E REPROVADO POR RECUPERAO, ou seja, RF
igual ou inferior a 4.9 aps a realizao das Prova de Exame e Prova de Recuperao EaD, portanto,
torna-se obrigatria a realizao de RCP para disciplinas no aprovadas por exame (o calendrio
acadmico disponibilizar uma oferta de RCP regular antes da oferta de solicitao do regime tutorial);
c)Para disciplinas ofertadas aos alunos em perodos de trancamento de curso aps a integralizao da
turma de ingresso;
OBSERVAO: os alunos oriundos de trancamentos e com disciplinas no cursadas devem ter a

situao de sua turma com status de "concluda" para que possam solicitar as referidas disciplinas;
e) Para alunos oriundos de reingresso, transferncias internas e externas de curso nos mdulos/utas
que os acadmicos obtiverem dispensas de disciplinas.
Em todas as situaes de oferta apresentadas acima, pode ocorrer o deferimento (aprovao) ou
indeferimento da solicitao (no aprovao), por parte da Secretaria Acadmica.
As disciplinas em Regime Tutorial sero ofertadas em quatro perodos anuais (ver cronograma de
ofertas no Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA e no NICO), tendo a durao de quatro
semanas de aulas, mais o perodo de realizao das avaliaes.
Os alunos do Curso de Filosofia/ EaD podero solicitar no mnimo uma disciplina e no mximo duas
disciplinas por oferta.
O sistema de avaliao do curso de Bacharelado em Teologia contempla dois

momentos distintos: formativa e parcial.
A avaliao formativa ocorre durante cada Fase, por meio do aproveitamento de sua
participao na Atividade Pedaggica On-line.
Pg: 42 de
50
Atividades Pedaggicas On-line:

Tem peso 2.0; consiste em uma atividade interdisciplinar composta por cinco atividades
por Fase (uma por semana), na qual realizada a mdia entre as cinco atividades para
compor a nota final; inicia na 2 semana de aula e encerra na 7 semana de aula; realizada
no AVA, no link das Atividades Pedaggicas On-line, conforme cronograma postado na pgina
inicial da atividade.
A avaliao parcial acontece ao final da oferta. Os alunos realizam provas presenciais
(Prova Objetiva On-line e Prova Discursiva) para avaliar os conhecimentos e as competncias
desenvolvidas ao longo do curso.
Prova On-line Presencial:
Acontece no final de cada Fase; tem peso 3.0; consiste em uma prova por disciplina
composta por 10 questes objetivas de mltipla escolha; realizada no AVA e a data dever
ser agendada com o Tutor Presencial cumprindo o perodo estabelecido em cronograma de
aula; realizada presencialmente no PAP e sem consulta.
Prova Discursiva Presencial:
Prova escrita; acontece no final de cada Mdulo e a data dever ser cumprida conforme
estabelecida em cronograma de aula; tem peso 5.0; consiste em uma nica prova
interdisciplinar composta por 10 questes; realizada presencialmente no PAP e sem consulta.
Exame:
Consiste em uma prova discursiva (peso 6.0) e uma prova objetiva on-line (peso 4.0); o
aluno no precisa solicitar e pagar taxa; com a mdia da nota obtida entre as duas provas,
realizada a mdia final; realizada no AVA e a data dever ser agendada com o Tutor
Presencial cumprindo o perodo estabelecido em cronograma de aula; realizada
presencialmente no PAP e sem consulta.
Recuperao de Conceito Paga:
Consiste em uma prova objetiva on-line, por disciplina composta por 10 questes objetivas de
mltipla escolha; o aluno deve solicitar no NICO e pagar a taxa do protocolo; a nota obtida
substitutiva da Mdia Final; realizada no AVA e a data dever ser agendada com o Tutor
Presencial cumprindo o perodo estabelecido em cronograma de aula; realizada
presencialmente no PAP e sem consulta.
NOVO MODELO DE AVALIAO A PARTIR DO MDULO DE 2017
Pg: 43 de
50
O novo Sistema de Avaliao da Escola Superior de Educao (ESE) da UNINTER,

vlido a partir do Mdulo A, fase I, de 2017, composto pelos seguintes pesos e estrutura dos
instrumentos de avaliao:
N1-10% destinado para Atividade Pedaggica Online (APOL)
N2-10% destinado para o Portflio (Apresentao no POLO)
N3-30% destinado para Prova Objetiva (PO)
N4-50% destinado para Prova Discursiva (PD)
COMPOSIO DA APOL POR DISCIPLINA

A APOL (Atividade Pedaggica On-Line) uma atividade composta por 5
questes (Por disciplina) que suscitam pesquisa, com prazo para a realizao de acordo com
o calendrio acadmico da fase. Sero ofertadas, portanto, dentro de cada fase.
Essa atividade considerada como trabalho individual e de pesquisa.
Pode ser realizada em qualquer ambiente fora do polo de apoio presencial.
O discente pode fazer dentro do seu ritmo, medida que for estudando o
material de aula, respeitando a data prevista no calendrio.
PORTFLIO APRESENTAO
A composio de portflio dividida em etapas.
Elas esto vinculadas umas s outras.
O portflio interdisciplinar e vlido para as duas ou mais disciplinas da fase
(exceto estgios e TCC).
Sua elaborao exige pesquisa e tempo e inclui estudo terico e prtica.
As atividades de portflio podem ser realizadas em grupo ou individualmente.
No N3 ser validada a primeira das etapas do Portflio: a APRESENTAO.
COMPOSIO DA PROVA OBJETIVA POR DISCIPLINA

A prova objetiva feita POR DISCIPLINA e composta por 10 questes objetivas.
A realizao acontece aps o trmino da disciplina, ou seja, a apresentao e
trabalho de todo o contedo.
Esta uma atividade individual, presencial e sem pesquisa.
A composio das 10 questes objetivas acontece de forma randmica.
Ao finalizar a prova, o sistema ir gerar a sua nota final.
Pg: 44 de
50
Depois, o sistema ir propor que o aluno faa duas novas questes.

Caso deseje realiz-las, preciso que selecione a opo que indica uma nova
chance.
Caso no queira, ser possvel no fazer.
No h possibilidade de o sistema computar mais do que 100 (cem) pontos.
Portanto, se voc j tirou 100 (cem), no haver a possibilidade de fazer mais
duas questes.
COMPOSIO DA PROVA DISCURSIVA

PROVA DISCURSIVA POR DISCIPLINA = 50% - peso 5
A atividade discursiva ser composta de trs avaliaes: portflio, questo discursiva
da disciplina e questo de estudo de caso. Veja cada um dos itens:
a) PORTFLIO: uma compilao de atividades sugeridas pela Coordenao do
Curso. A atividade de portflio dividida em etapas. PORTFLIO - TRABALHO ESCRITO:
Sua postagem, no cone TRABALHOS, deve ser feita dentro do prazo estipulado em
calendrio acadmico e dentro do link: TRABALHO ESCRITO. Essa atividade faz parte das
demais etapas do Portflio. A nota avaliativa deste trabalho escrito contemplar o N4. Peso 2
(dois).
b) ESTUDO DE CASO (QUESTO FIXA) uma pergunta relacionada prtica do
aluno pautada nas discusses e leituras suscitadas anteriormente prova. Esta uma
atividade interdisciplinar, individual, presencial e sem pesquisa. A nota do estudo de caso ser
registrada entre 0 (zero) e 100 (cem) pontos e ter peso 1 (um).
c) QUESTES DISCURSIVAS so duas perguntas diretamente relacionadas ao estudo
da disciplina e ao material sugerido para leitura: livro-base ou artigo. Exemplo: na fase
composta por duas disciplinas, o aluno dever responder duas perguntas por disciplina, com
entradas especficas.
Portaria 40, Art.32. 2 A instituio manter em pgina eletrnica prpria, e tambm na biblioteca, para consulta
dos alunos ou interessados, registro oficial devidamente atualizado das informaes referidas no 1, alm dos
seguintes elementos:
IV - descrio da infraestrutura fsica destinada ao curso, incluindo laboratrios, equipamentos instalados, infra-estrutura
de informtica e redes de informao.
Infraestrutura Fsica do Curso (Elencar itens aplicveis ao contexto
do curso)
Pg: 45 de
50
O Centro Universitrio Internacional UNINTER vem configurando-se como referncia em

educao no mbito regional e estadual, oferecendo aos seus alunos uma infraestrutura modelo,
disponibilizando excelente estrutura fsica, de equipamentos e de materiais, alm de excelentes
laboratrios com tecnologia de ponta, sem mencionar o potencial em recursos humanos.
Possui, nove sedes na cidade de Curitiba, Estado do Paran, onde se desenvolvem
atividades de cunho administrativo e didtico-pedaggico, entre os quais: Campus Garcez,
Campus Tiradentes, Campus Divina, Campus Carlos Gomes e Sede 13 de Maio.
As atividades de Ensino, Pesquisa e Extenso so desenvolvidas em carter
interdepartamental. Em decorrncia disso, h salas de uso compartilhado, como no caso das salas
de aula e dos laboratrios de informtica, que so usadas para disciplinas afins de outros cursos,
dentro da disponibilidade, evitando, assim, duplicao de recursos e favorecendo o
aperfeioamento dos mesmos. As dependncias administrativas e acadmicas so de uso da
Instituio como um todo.
A informtica referente aos polos est descrita em documentos individuais referentes a
cada um.
GABINETES DE TRABALHO PARA PROFESSORES TEMPO INTEGRAL
Os docentes, independente do regime de trabalho, possuem excelente ambiente de

trabalho, com acesso aos equipamentos necessrios ao preparo de suas atividades
como computador com acesso internet, quadro multimdia e equipe de designers para apoio na
elaborao das aulas em flash.
ESPAO DE TRABALHO PARA COORDENAO DO CURSO
Para a coordenao do curso, a instituio dispe de salas de trabalho com toda a estrutura
necessria realizao de suas atividades de gesto, como equipamentos de informtica, internet
e secretria para relacionamento com o aluno e o coordenador. Alm disso, a coordenao conta
com salas para a realizao dos trabalhos do NDE, equipadas com computadores, internet, mesas
e armrios para o exerccio das atividades do Ncleo Docente Estruturante, bem como para
realizao das orientaes.
Para a coordenao do curso, a IES dispe de clulas de trabalho com toda a estrutura
necessria realizao de suas atividades de gesto como equipamentos de informtica,
secretria, corretores de idioma, designers, atendentes para relacionamento com o aluno e tutores.
SALA DE PROFESSORES
Os professores do curso tm salas no Centro de Dialgica Eletrnica CDE, junto aos

estdios onde so gravadas as aulas, sejam transmitidas ao vivo, ou seja, atravs de e-learning.
Para a Educao a Distncia, as salas de aula esto localizadas nos 423 polos da IES,
equipadas com receptor de TV, um televisor de, no mnimo, 32 polegadas e acesso internet. O
tutor responsvel em cada sala de aula permite, ainda, que um aluno se comunique com o
professor regente via DDG 0800.
ACESSO DOS ALUNOS A EQUIPAMENTOS DE INFORMTICA
Internet Formas de Acesso
Pg: 46 de
50
Os alunos, funcionrios, tutores, coordenadores e gestores do polo contam com acesso

internet, garantindo melhor gerenciamento e maior nvel de segurana no acesso. Cada
funcionrio usurio de login nico, autenticado atravs de senha pessoal, que proporciona
acesso aos recursos da Rede e internet. Para os alunos, existem dois usurios de login que lhes
garante acesso tanto aos laboratrios, quanto internet.
Plano de Atualizao Tecnolgica - Resoluo no 45/2012 CEPE
Antes do incio de cada perodo letivo, procede-se anlise, junto s Coordenaes de

Cursos e professores da instituio, das necessidades de software e adequao de hardware. A
atualizao de software feita, tambm, por meio de pesquisas de mercado, sendo observados
os lanamentos e as novas tecnologias, bem como contratos com parceiros de desenvolvimento
de software.
Plano de Manuteno Resoluo no 44/2012 CEPE
Trabalha-se com a manuteno preventiva de equipamentos na tentativa de antecipar os

eventuais problemas, sendo realizada a verificao constante dos equipamentos pelo corpo
tcnico.
Acesso ao DTI Departamento de Tecnologia da Informao
O acesso aos servidores da rede administrativa e acadmica restrito aos

administradores de redes e seus superiores. Em caso de visitaes tcnicas, as pessoas
autorizadas so acompanhadas por um dos colaboradores responsveis.
Acesso e Utilizao de Laboratrios de Informtica - Resoluo no 43/2012 CEPE
A instalao e configurao de software restringem-se equipe do DTI da instituio.

Quando da necessidade de instalao de software nos laboratrios, a solicitao deve ser feita
pela Coordenao do Curso Coordenao do Setor de Infraestrutura de Tecnologia da
Informao, com pelo menos 15 (quinze) dias de antecedncia ao incio de cada mdulo.
Nos laboratrios de Informtica no h impressora, os alunos utilizam as Centrais de Cpias
da Instituio. Tanto professores quanto alunos podem utilizar os equipamentos dos laboratrios,
exceto em horrios de aula ou de manuteno.
Infraestrutura de Laboratrios
Os laboratrios de Informtica so organizados de acordo com o nmero de alunos dirio

que frequentam o polo.
Cada turno possui, no mnimo, um funcionrio tcnico encarregado pelo laboratrio, que
fica responsvel pelo controle e bom funcionamento da rede instalada, bem como pela
manuteno da ordem e adequao das condies ambientais necessrias.
Alm dos equipamentos, softwares e outros materiais h, em cada laboratrio, um acervo
bibliogrfico para consulta local, relacionado ao uso de equipamentos e softwares disponveis.
QUANTIDADE
A infraestrutura tecnolgica da IES est dotada de 9 laboratrios de informtica, sendo 6
localizados na Sede Garcez e 3 na Sede Divina Providncia.
Pg: 47 de
50
Cada aluno possui um login e uma senha, que lhe garante acesso tanto rede do
laboratrio quanto internet. Encontram-se abertos de segunda a sexta, das 08h s 22h30 e aos
sbados das 8h s 18h. Entretanto, como algumas aulas so ministradas nesses laboratrios, eles
esto disponveis integralmente no perodo diurno. Para o perodo noturno, feito um
agendamento semestral e os horrios disponveis para uso livre esto fixados nas portas dos
laboratrios para informao da comunidade acadmica.
Em cada turno, h no mnimo um tcnico no laboratrio, responsvel pelo controle e pelo
bom funcionamento da rede instalada, bem como pela manuteno da ordem e adequao das
condies ambientais necessrias.
Os docentes podem fazer uso do conjunto dos equipamentos instalados nos laboratrios
da Instituio, alm dos computadores exclusivos na sala dos professores.
Os alunos, professores e funcionrios contam com acesso internet por meio de um link
direto com a Embratel, estando toda a estrutura de Firewall e Proxy nas dependncias da
Instituio, garantindo um melhor gerenciamento e maior nvel de segurana no acesso internet.
Os professores e funcionrios contam com um usurio de login e uma senha nica que lhes
garantem acesso a recursos da rede, bem como acesso internet.
importante ressaltar que existem atualmente duas redes distintas e fisicamente
separadas para garantir maior segurana e independncia de ambas as realidades. O acesso
internet em tempo integral e sem limitao de tempo de acesso.
QUALIDADE
Conforme a Resoluo N 45/2012 CEPE a IES possui polticas institucionais de

atualizao de equipamentos de informtica e recursos audiovisuais, o que possibilita o acesso a
equipamentos de ltima gerao.
Trabalha-se com manuteno preventiva dos equipamentos, havendo verificao diria
das mquinas pelo corpo tcnico-administrativo da IES. realizada manuteno interna ou
externa, considerando a vigncia do prazo de garantia ou a necessidade de envio do equipamento
para oficinas previamente cadastradas e homologadas pela Instituio.
A atualizao tecnolgica dos softwares realizada pela aquisio de novos materiais,
com observao das tendncias do mercado, por meio de contratos de parceria com empresas de
softwares, como o Microsoft Certified Partner. Antes do incio de cada perodo letivo, feito um
levantamento junto s Coordenaes de Curso e docentes, procurando identificar suas
necessidades para o ensino. Com a aquisio de novos produtos, feita a adequao do hardware
por meio da substituio dos equipamentos ou da atualizao (upgrades) dos mesmos. Os
laboratrios de Informtica possuem monitores treinados e especializados para o atendimento aos
usurios, sejam eles discentes ou docentes, em aula ou fora do perodo de aulas.
NORMAS E PROCEDIMENTOS DE SEGURANA
A IES mantm contrato com empresa especializada em segurana, que realiza servio
de vigilncia, vinte e quatro horas por dia. A entrada nos prdios feita mediante passagem de
carto de identificao em catraca eletrnica ou pela identificao ao recepcionista. Existe uma
brigada de incndio treinada, bem como sinalizao para as sadas de emergncia e
equipamentos adequados ao combate a incndios. H tambm uma Comisso Interna de
Pg: 48 de
50
Preveno de Acidentes CIPA, constituda pelo corpo docente e tcnico-administrativo da

Instituio, periodicamente eleita e constantemente treinada. Todo o corpo docente e tcnico-
administrativo recebe da CIPA, um treinamento bsico de segurana. Cabe salientar que, para a
manuteno predial, alm da equipe de manuteno prpria, h prestadoras de servios
especializadas.
Infraestrutura de Segurana
A IES possui equipamento de combate a incndio em todos os andares, bem como sadas
de emergncia em todos os prdios.
Infraestrutura Fsica e Recursos Materiais
O Centro Universitrio Internacional UNINTER possui espao fsico adequado s

especificidades dos cursos ofertados com dimenses adequadas, mobilirio compatvel,
iluminao e ventilao adequadas. Dispe de uma gama de equipamentos de suporte para as
atividades educacionais. Eles so acondicionados em sala especiais, existindo um corpo de
funcionrios tcnico-administrativos e monitores que, mediante agendamento, instalam nas salas
de aula e cuidam da sua conservao. Os professores fazem a solicitao do material a ser
utilizado e os monitores cuidam da instalao nas salas de aula ou nos auditrios. Entre os
equipamentos disponveis esto: aparelhos de TV, aparelhos de vdeo cassete e DVD,
retroprojetor, data show, telas para projeo, aparelhos de micro system e caixas amplificadoras.
A IES preza o cuidado e a manuteno das suas sedes para que no haja situaes de
riscos aos discentes, docentes ou funcionrios tcnico-administrativos. Assim sendo, todo espao
fsico e equipamentos possuem manuteno peridica. Para tanto, existe uma equipe de
manuteno disponvel em cada campus. mantido, tambm, um contrato com empresa de
limpeza, para a manuteno dos seus campi.
Perfil do Egresso
O Curso de Bacharel em Teologia, modalidade a distncia, visa atender uma demanda do

setor religioso formando leigos contextualizados com o ambiente da sociedade atual, devido
ao amplo crescimento do setor religioso catlico e protestante no Brasil, existe uma
acentuada demanda para a formao de telogos e lderes religiosos. Durante o curso,
estabelecido relao da teoria com a prtica para realizar sua formao religiosa. A partir
dessa realidade estuda-se o campo terico investigativo da teologia, do ensino, das
aprendizagens e do trabalho comunitrio presentes na prtica profissional do telogo,
capacitando-o a exercer funes de gesto e desenvolvimento na comunidade, funes de
liderana e gesto de projetos comunitrios, mobilizao de pessoas em torno dos ideais
cristos e em outras reas nas quais sejam previstos conhecimentos teolgicos. Assim
sendo, o telogo dever atuar com processos das tradies religiosas, o que implica a
interlocuo dos telogos com pessoas em diferentes contextos. O campo de atuao do
Pg: 49 de
50
Bacharel em teologia, modalidade a distncia, estende-se s seguintes dimenses: Difuso

do processo histrico e social das tradies religiosas; Produo e difuso do conhecimento
cientfico-tecnolgico do campo teolgico, em contextos escolares e no escolares; Atuar
nas demandas pastorais inter-religio; Promover o discurso da paz entre distintas tradies
religiosas Em cada unidade temtica curricular, apresenta-se a possibilidade de emprego
dos conhecimentos do aluno em funo das anlises crtica que so desenvolvidas a partir
dos contedos das disciplinas. O aluno se profissionaliza a partir do momento em que
desenvolve seu senso crtico a cada momento em que confrontado com a realidade
responde, indaga, reage e avalia.
Mercado de Trabalho
O Curso de Bacharel em teologia, modalidade a distncia, estuda o campo terico

investigativo da teologia, do ensino, das aprendizagens e do trabalho comunitrio presentes
na prtica profissional do telogo, capacitando-o a exercer funes de ensino na
comunidade, funes de liderana e gesto de projetos comunitrios, mobilizao de
pessoas em torno dos ideais cristos e em outras reas nas quais sejam previstos
conhecimentos teolgicos.
Assim sendo, o telogo atua com processos de ensinar e aprender, o que implica a
interlocuo dos telogos com pessoas em diferentes contextos. O campo de atuao do
Bacharel em teologia, modalidade a distncia, estende-se s seguintes dimenses:
Docncia na Educao Teolgica;

Gesto Educacional - planejamento, execuo, coordenao,
acompanhamento e avaliao de tarefas prprias do setor da Educao
Teolgica; planejamento, execuo, coordenao, acompanhamento e
avaliao de projetos e experincias comunitrias no escolares;
Produo e difuso do conhecimento cientfico-tecnolgico do campo
teolgico, em contextos escolares e no escolares.
Pg: 50 de
50
Formao Profissional
O profissional de Teologia um cidado participante, questionador e atento aos problemas scio-
polticos, capaz despertar os jovens para a reflexo filosfica;
Assim, dever promover a pesquisa e a reflexo Teolgica com vistas superao de vises
fragmentadas da realidade e a insero da comunidade local no mbito de questes filosficas.
O investimento nos valores humanos implica no conhecimento de mtodos de educao que
considerem as potencialidades e capacidades individuais dos alunos, resgatando, assim, a
tradio do Telogo-educador.
Assim o Bacharelado em Teologia egresso do Centro Universitrio Internacional UNINTER dever:
Enfrentar com sucesso os desafios e dificuldades inerentes tarefa de despertar os jovens para
a reflexo filosfica;
Dominar tcnicas e recursos que possibilitem uma atuao condigna e competente em sua
prtica profissional e para alm dela;
Trabalhar com conhecimentos histricos e tericos necessrios ao entendimento, interpretao e
interveno na realidade;
Abrir novos campos de pesquisa filosfica, tornando-se, portanto, um professor-pesquisador;
Problematizar as grandes questes tratadas sistematicamente pela tradio filosfica
Levar os ensinamentos teolgicos para as situaes cotidianas, tanto no que tange ao aspecto
social, quanto ao aspecto poltico, existencial, religioso, cultural e outros, desenvolvendo as
questes sob a perspectiva totalizante da teologia.
Desenvolver reflexes que levem a superar as vises fragmentadas da realidade;
Promover a insero da comunidade local no mbito de questes teolgicas dando possibilidade
para a compreenso de sua especificidade regional bem como nacional e internacional,
transformando-se em pesquisador-cidado;
Promover a o desenvolvimento de uma atitude intelectual anti-dogmtica e anti-ctica;
Promover uma reflexo universal, a qual caracteriza propriamente uma Universidade.
Diferenciais
Contedos transversais de Teologia que permeiam as assessoria para as reas da Poltica as
Artes. Prticas profissionais para construo de material didtico e anlise dos Sistemas de
Ensino e seu impacto na formao humana. Alm de possuir a flexibilidade, o respeito ao tempo
do aluno, acesso a biblioteca virtual, apoio de professores -tutores no processo de interao e
construo do conhecimento, contedo multimdia interativo e disciplinas agrupadas para
potencializar a aprendizagem do adulto.
No decorrer do curso o discente tem a possibilidade de cursar duas matrias de acordo com sua
tradio religiosa, o currculo apresenta cinco possibilidades de escolhas, Assembleia de Deus,
Catlica, Igrejas Histricas, Igreja do Evangelho Quadrangular e Comunidades.

Portaria 40 Teologia Interconfessional

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Originalbeschreibung:

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Portaria 40 Teologia Interconfessional

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

Pg: 1 de 50

CURSOSUPERIOR DE BACHARELADO EM TEOLOGIA

Identificao do Corpo Diretivo

Identificao Dados do Curso

Orientao para Educao a Distncia 20h

UTA - EDUCAO E DIVERSIDADE 200h

Cincia, Tecnologia e Educao 40h

Fundamentos Filosficos da Educao 80h

Educao Ambiental e Sustentabilidade 40h

UTA - TEOLOGIA SISTEMTICA 320

Teologia Sistemtica I 80h

Teologia Sistemtica II 80h

Teologia do Novo Testamento 80h

Teologia do Velho Testamento 80h

UTA - FUNDAMENTOS DA TEOLOGIA 280

Direitos Humanos e Religio 40h

Teologia da Educao Crist 40h

Metodologia da Pesquisa Teolgica 40h

Histria da Teologia 80h

UTA - INTERPRETAO BBLICA 280

Exegese Bblica 80h

Hebraico instrumental 80h

Grego Instrumental 80h

UTA - QUESTES SOBRE A HISTRIA DA IGREJA 280

Histria da Igreja 80h

Histria da Igreja no Brasil 40h

Livros Profticos e Poticos 80h

Profetas Maiores e Menores 80h

UTA - PRTICAS PASTORAIS 320

Psicologia Pastoral 80h

Administrao Eclesistica 80h

tica Crist 80h

UTA - FUNDAMENTOS DA COMUNICAO RELIGIOSA 280

Lngua Portuguesa : princpios bsicos 40h

Hermenutica Bblica 80h

UTA - RELIGIES COMPARADAS 200

Religies Comparadas 40h

Escatologia e Daniel 40h

Histria de Israel 80h

UTA - IGREJA NA CIDADE 280

Pastoral Urbana 80h

Misso Integral da Igreja 80h

Liderana Crist 40h

Disciplinas optativa - Libras 40h

UTA - TCC 140

TCC - projeto 40h

TCC - desenvolvimento 40h

TCC - Texto Final 40h

TCC - Apresentao 20h

Orientao para Educao a Distncia 20h

Estgio Supervisionado 300h

Atividades Complementares 300h

Disciplinas optativas para Tradio Religiosa 160

Tradio religiosa - Assemblia de Deus 160h

Tradio religiosa - Comunidades 160h

Tradio religiosa - Igreja Catlica 160h

Tradio religiosa - Igrejas Histricas 160h

Tradio religiosa - Evangelho Quadrangular 160h

Resoluo 64/2012 CEPE , disponvel no link:

Portaria 40, Art.32. 2 A instituio manter em pgina eletrnica prpria, e tambm na

REFERNCIAS BSICAS 2015

1.1 Bibliografia Bsica

CORTELAZZO, Iolanda Bueno de Camargo. Prtica pedaggica, aprendizagem e