INNOVACIN METODOLGICA

en las asignaturas de Lenguaje Musical y Armona en

las EEPP de msica

lvaro Ambrosio Montejo

Trabajo Fin de Mster
E.U. Osuna
Convocatoria de Septiembre
POR QU?
TRES MOTIVOS FUNDAMENTALES

Falta de motivacin

Problemas en la evaluacin entre

las asignaturas tericas y la
especialidad instrumental

Objetivos generales y especficos

no cubiertos
POR QU QUIERO ESTUDIAR
MSICA? (GILBERT, 2005)
 Quiero tocar en la banda/orquesta de
mi pueblo

Quiero tocar con mis amigos

Quiero ser compositor

Quiero estudiar la teora del

sonido y de la msica
LENGUAJE MUSICAL

ARMONA
LENGUAJE MUSICAL

POR QU MI ALUMNO DE VIOLN NO

SABE MEDIR Y SIN EMBARGO VA BIEN EN
LENGUAJE MUSICAL?
LENGUAJE MUSICAL

LA METODOLOGA EN LAS ASIGNATURAS TERICAS

La metodologa tradicionalmente aplicada en estas

asignaturas no van dirigidas hacia la especialidad
instrumental.
LENGUAJE MUSICAL

LA METODOLOGA EN EL BLOQUE RTMICO

Tradicionalmente se estudia
moviendo el brazo como si
furamos directores, y el ritmo se
recita a travs de una slaba.
LENGUAJE MUSICAL

INNOVACIN METODOLOGCA PARA EL BLOQUE RTMICO

Tres niveles de dificultad

Con instrumentos de iniciacin

Con instrumentos electrnicos

Con el instrumento de la
especialidad instrumental
LENGUAJE MUSICAL

Los instrumentos de iniciacin

facilitan la psicomotricidad

Los instrumentos electrnicos

fomentan la creatividad

La especialidad instrumental del

alumno es el fin ltimo en una
metodologa dirigida hacia la
prctica
FACTOR
ESCNICO
OBJETIVOS GENERALES Y ESPECFICOS NO CUBIERTOS

Participar en actividades de animacin musical y cultural

que permitan vivir la experiencia de transmitir el goce de
la msica

Compartir vivencias musicales con los dems elementos

del grupo, que le permita enriquecer su relacin afectiva
con la msica a travs del canto y de la participacin
instrumental en grupo
EL SUDOKU MUSICAL

LA ARMONA
 ARMONA

LA METODOLOGA TRADICIONAL
Se aprenden las reglas del sudoku

Se realizan ejercicios acordes a

esas reglas hasta que el alumno las
asimila, para incluir seguidamente
ms reglas

La parte artstica y creativa no se

fomenta
ARMONA

METODOLOGA PROPUESTA
Se ornamentan los ejercicios
hacindolos ms musicales

Se adaptan a la formacin musical

que desee el alumno

Se lleva a escena

Clase de coro

Clase de cmara

Cualquier formacin que desee

el alumno ajena al conservatorio
ARMONA

HARDWARE / SOFTWARE
Opciones para todo el alumnado

Web 2.0

Apps para dispositivos mviles

Software para PC / MAC

Gratuitos y de pago
ARMONA

QUE CONSEGUIMOS?

Fomentar la creatividad, pasando

de sudokus a piezas musicales

Fomentar el factor escnico

IMPLANTACIN
Y EVALUACIN
IMPLANTACIN

FASE DE PREPARACIN

Propuesta al claustro

Revisin

Formacin docente

Propuesta al consejo escolar y

familias
IMPLANTACIN

FASE DE DESARROLLO

Puesta en marcha

Registro de experiencias y
evaluacin acadmica

Puesta en comn mediante

protocolo
IMPLANTACIN

FASE DE EVALUACIN

El equipo docente deber evaluar

mediante criterios comunes todos
los aspectos del plan
INSTRUMENTO DE
EVALUACIN DEL PLAN

BD
CONSERVATORIO
BD CONSERVATORIO

CARACTERSTICAS

PC / MAC

iPad iPhone

Web 2.0
BD CONSERVATORIO

CARACTERSTICAS

Sistema de matriculacin

Tomar fotos de carnet desde el

dispositivo

Criterios a evaluar flexibles

BD CONSERVATORIO

CARACTERSTICAS
Sistemas de formularios que se
adaptan al tamao del dispositivo

Campos totalmente
personalizables por el profesor
BD CONSERVATORIO

CARACTERSTICAS

Informes que a travs de grficos

muestran rpidamente el progreso
de los alumnos
CMO SE HA HECHO

BD
CONSERVATORIO?
CMO SE HA HECHO?

PRODUCT LIFE CYCLE

Anlisis

Diseo

Desarrollo

Fase de pruebas

Mantenimiento
CMO SE HA HECHO?

YO SOLO? NO
El departamento de cuerda frotada
particip en el anlisis, diseo y
prueba.

La fase de desarrollo s la realic

en solitario. Unas 150 horas
RESUMEN

DEL PLAN DE
INNOVACIN
RESUMEN

RESUMEN

Por qu este tema?

Innovacin en Lenguaje Musical

Ms prctico y factor escnico

RESUMEN

RESUMEN

Innovacin en Armona

Ms creativo y factor escnico

RESUMEN

RESUMEN

Plan de implantacin
RESUMEN

RESUMEN

Cmo se evala?