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encia cognitiva, la neurociencia y

sus incidencias en los procesos


educativos desde un panorama
integral.

Cognicin
Ciencia cognitiva
CONTENIDOS
Neurociencia

Libro Electrnico Multimedia: Aprendizaje y


Cognicin. Captulo 1: La Cognicin y la Ciencia
Cognitiva.

Un enfoque didctico-cognitivo del anlisis de los


conceptos de los Sistemas de un Grado de Libertad.
Ana Lilia Laureano cruces, Amador Theran Gilmore y
Fernando de Arriaga. (2003)

Neurociencia aplicada a la educacin: Estimulando


ambos hemisferios cerebrales. Ruiz Bolvar C. (2009)

Benars, S., Lipina, S. J., Segretin, M., Hermida, J., &


Colombo, J. (1998). Neurociencia y educacin. hacia la
construccin de puentes interactivos. Unidad de
Neurobiologa Aplicada. Buenos Aires.
Neurociencia y educacin. hacia la construccin de
MATERIALES Y RECURSOS puentes interactivos

Estes, W. (1989). Sobre la organizacin de conceptos claves


de la teora del aprendizaje y la psicologa cognoscitiva en
psicologa cognoscitiva desarrollo y perspectivas. Caracas: Mc
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Ramos, A. Jaime. 1993. La ciencia cognitiva como disciplina


unificada. Proyecto S II Colombia. Consultado el 1 de
Diciembre /2013, Recuperado de:
La ciencia cognitiva como disciplina unificada

SEMANAS 1 - 3 Semana.

Hrs. PROPUESTAS DE TRABAJO 36 horas.

Actividad 1.1:

A travs de un mapa conceptual exprese las relaciones


entre el cerebro, ciencia cognitiva y educacin.
Enve la actividad a travs del tablero de anotaciones bajo la
siguiente nomenclatura:
Nombre_Apellido_Mapa_Actividad1_1.doc

Actividad 1.2:

Realice el estudio independiente del Captulo I: La Cognicin


DESCRIPCIN DE LA SECUENCIA y la Ciencia Cognitiva y construya una serie de preguntas
PROPUESTA para su aclaracin; adems con base en el estudio del primer
captulo del LEM asuma el rol docente y establezca las
diferencias y semejanzas con el rol de estudiante.
Proponga una estrategia para mejorar los procesos de
cognicin en las actividades de aprendizaje en los
estudiantes (a manera de informe escrito teniendo
presente revisin del captulo 1 y las semejanzas y
diferencias encontradas).
Enve el documento al tablero de anotaciones bajo la
siguiente nomenclatura:
Nombre_Apellido_Informe_Actividad1_2.doc

RECOMENDACIONES GENERALES

Mapa conceptual que identifique la influencia de la Psicologa


Cognitiva en los procesos de enseanza aprendizaje.
ENTREGABLE EVIDENCIA DE Informe que proponga una estrategia para mejorar los
APENDIZAJE procesos de cognicin en las actividades de aprendizaje en
los estudiantes.

INSTRUMENTO DE EVALUACIN Rbrica de Evaluacin 1