Problemas de estructura multiplicativa

(Basado en Carlos Maza 2008 y en Belmonte 2003)

C: Cantidad, magnitud
R: Razn, ratio, proporcin o relacin entre dos conjuntos diferentes: 6 euros/Kg. 3 Kilos cada saco
Q: cuantificador, coeficiente u operador escalar: Relaciona cantidades en el mismo conjunto: El triple, la mitad, diez veces ms.

(No analizamos an las estructuras de proporcionalidad: El ltimo, pero el ms importante. Lo que realmente distingue a las estructuras
aditivas de las multiplicativas es que stas reflejan situaciones de proporcionalidad, de regla de tres o de isomorfismos, como lo
queramos llamar.

Seis kilos de patatas cuestan 5 euros. Cunto costarn 8 kilos?. Aparecen dos magnitudes diferentes (patatas y euros), y existe una
relacin entre ambas de manera que respeta las operaciones que hagamos en una de ellas y las traslada a la segunda (doble de
patatas significa doble de dinero; 6 + 12 kilos = 5 + 10 euros). Esto es lo que se llama un isomorfismo, y es la esencia de la
proporcionalidad.

Ser una estructura multiplicativa de proporcionalidad incluso aunque lo planteemos as: Tengo 18 euros para comprar cuadernos, y
cada uno cuesta 2, 50. Parece un problema de divisin, pero notemos que intervienen TRES nmeros para componer el cuarto,
mientras que en el resto de casos de estructura multiplicativa intervienen DOS nmeros para componer el tercero. )
SITUACIONES MULTIPLICATIVAS DE RAZN O DE ISOMORFISMO (Descartando la proporcionalidad)

Razn Dos conjuntos. Compro 6 cuadernos a 2 el cuaderno.

C x R = C? Una cantidad y una razn
referida a la unidad.
Se obtiene una cantidad.
Razon Falta el multiplicador.
C? x R = C Agrupamiento-Razn
Divisin cuotitiva
Razn Falta el multiplicando.
C x R? = C Particin-Razn
Divisin partitiva
Cunto me cuestan los seis cuadernos
Cuntos montones iguales puedo hacer
con 60 folios repartindolos de 15 en 15?
Con 60 folios he hecho 4 montones
iguales. Cuntos folios he puesto en
cada montn?
(Resta reiterada, pero la mayora de
alumnado y adultos prefiere sumas
reiteradas usando el ensayo-error.
No sirve la resta reiterada.
Reparto equitativo.

SITUACIONES (MULTIPLICANDO) SITUACIONES (DIVIDIENDO)

Tiempo: Algo que dura 4 ocurre seis veces Tiempo: treinta segundos en seis golpes
Medida: Algo que mide cuatro aparece seis veces... Medida: un metro cortado en seis trozos
Dinero: Algo que cuesta cinco y compramos seis Dinero: Seis algo cuestan treinta
Contenido: Tenemos seis cajas de algo que contiene 5. Contenido:
Cocina: Por cada litro de leche, seis huevos
PALABRAS CLAVE PALABRAS CLAVE
tantos DE tantos, Costar UNO?
tantos CADA UNO En CADA UNO?
tantas VECES tantos
en CADA UNO hay...

Se representa con una tabla de valores: dos encabezamientos y una tabla (La tabla mantiene separadas las dos magnitudes)
SITUACIONES MULTIPLICATIVAS DE COMPARACIN

Comparacin Un conjunto. Un cuaderno pequeo vale 50 cntimos.

Q x C = C? una cantidad y un cuantificador. Otro grande cuesta tres veces ms.
Se obtiene una cantidad. Cunto vale el cuaderno grande?
Comparacin Falta el cuantificador Un cuaderno grande cuesta 150 Resta reiterada. Se prefiere una suma
Q? x C = C (multiplicador) cntimos. Otro pequeo cuesta 50 reiterada usando el ensayo-error.
Agrupamiento cntimos. Cuntas veces vale ms el
cuaderno grande que el pequeo?
Comparacin Falta el multiplicando. Un cuaderno grande cuesta 150 Reparto equitativo. Tambin se usa la
Q x C? = C Particin- Comparacin. cntimos, tres veces ms que otro suma reiterada por ensayo-error.
pequeo. Cunto cuesta este cuaderno
pequeo?

SITUACIONES (MULTIPLICANDO) SITUACIONES (DIVIDIENDO)

Tiempo: tardo tres veces ms Tiempo: tardo la mitad que ayer
Medida: Mide diez veces ms Medida: mide la quinta parte
Dinero: El triple de dinero Dinero: gasto la tercera parte
Contenido: el triple que antes Contenido:
PALABRAS CLAVE PALABRAS CLAVE
Tres veces ms La mitad
El triple La tercera parte

Se representa con flechas, 1 4 28 , o en una rueda de valores en la que se unen con flechas cada uno con su triple, o en la
recta numrica (la flecha no significa cambio de magnitud)
SITUACIONES MULTIPLICATIVAS DE CONVERSIN 1

Conversin Tres conjuntos. Tengo ocho paquetes en una caja. En

R x R = R? Dos razones. cada paquete hay seis galletas. Cuants
Se obtiene otra razn galletas tengo en la caja?
Conversin Falta el multiplicando Tengo 48 galletas en una caja, guardadas Reparto equitativo.
R x R? = R en ocho paquetes iguales que hay dentro
de la misma. Cuntas galletas hay en
cada paquete?
Conversin Falta el multiplicador Tengo 48 galletas en una caja, guardadas Resta reiterada. Se prefiere una suma
R? x R = R en varios paquetes iguales. Dentro de reiterada usando el ensayo-error.
cada paquete hay seis galletas. Cuntos
paquetes hay dentro de la caja?

SITUACIONES (MULTIPLICANDO) SITUACIONES (DIVIDIENDO)

Tiempo: Tiempo:
Medida: Medida:
Dinero: Dinero:
Contenido: Contenido:
PALABRAS CLAVE PALABRAS CLAVE

Se representa en una tabla de tres columnas, cajas, paquetes, galletas.

O en un rbol con tres niveles de ramas, o en un conjunto dividido en subconjuntos y stos en sub-sub.
SITUACIONES MULTIPLICATIVAS DE CONVERSIN 2

Conversin Dos conjuntos. Un paquete pequeo trae seis galletas.

Q x R = R? Un cuantificador y una razn. Cuntas traer el grande que tiene tres
Se obtiene otra razn veces ms galletas
Conversin Falta el multiplicando Un paquete trae 48 galletas y tiene tres Reparto equitativo. Tambin se usa la
Q x R? = R veces ms galletas que otro ms suma reiterada por ensayo-error.
pequeo. Cuntas galletas tiene el
paquete pequeo?
Conversin Falta el multiplicador Un paquete trae 48 galletas y otro 16 Resta reiterada. Se refiere una suma
Q? x R=R galletas. Cuntas veces tiene s reiterada.
galletas el primer paquete que el
segundo?

SITUACIONES (MULTIPLICANDO) SITUACIONES (DIVIDIENDO)

Tiempo: Tiempo:
Medida: Medida:
Dinero: Dinero:
Contenido: Contenido:
PALABRAS CLAVE PALABRAS CLAVE

Representacin mixta: primero una tabla de dos columnas, paquetes-galletas y luego una flecha galletasgalletas
SITUACIONES MULTIPLICATIVAS DE CONVERSIN 3

Conversin Un conjunto. Antonio tiene dos veces la edad de Lus y No es vlida la suma reiterada..
Q x Q = Q? Dos cuantificadores. este tiene tres veces la edad de Ana.
Sale un cuantificador Cuntas veces es mayor la edad de
combinado Antonio que la de Ana?

Conversin Falta un cuantificador del Antonio tiene 6 veces la edad de Ana. Realizar una estructura inclusiva de los
Q? x Q = Q problema. Lus tiene 3 veces la edad de Ana. conjuntos del problema, dar un valor al s
Cuntas veces tiene Antonio la edad de pequeo y deducir el cuantificador que
Lus? falta.

SITUACIONES (MULTIPLICANDO) SITUACIONES (DIVIDIENDO)

Tiempo: Tiempo:
Medida: Medida:
Dinero: Dinero:
Contenido: Contenido:
PALABRAS CLAVE PALABRAS CLAVE

Representar relacionando tres nmeros con dos flechas. La solucin es la combinacin de ambas flechas.
SITUACIONES MULTIPLICATIVAS DE COMBINACIN

Combinacin Falta una de las cantidades Hemos obtenido 20 parejas de baile con 5 Inversin de la multiplicacin.
C? x C = C extensivas del problema. nias y algunos nios. Sabras decir
cuntos nios han intervenido en las 20
parejas?
Dos conjuntos Cuntas parejas de baile podemos
Combinacin Dos cantidades. formar con tres chicos y cuatro chicas?
CxC=C? Se obtiene una cantidad de un
conjunto diferente.
Es un producto cartesiano.

SITUACIONES (MULTIPLICANDO) SITUACIONES (DIVIDIENDO)

Cruce: Tres rayas se cruzan con otras seis. Pepe, Juan y Maria Tiempo:
tienen un lpiz, un boli, un saca y una goma. Corresponde al Medida:
producto cartesiano, y nos evoca una situacin rectangular, una Dinero:
tabla. Contenido:
rea: Tanto de largo y tanto de ancho.
PALABRAS CLAVE PALABRAS CLAVE
Parejas, combinaciones, cruces, formas distintas

Representacin: una tabla de doble entrada.