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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2015-I

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS


Universidad del Per, DECANA DE AMRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO

Habilidad Lgico Matemtica


EJERCICIOS DE LA SEMANA N 5
1. Mario y Mara tienen cuatro hijas, cada una de las cuales tiene tres hermanos varones.
Cada mujer tiene dos sobrinos. Si todos ellos estn presentes en una reunin familiar,
cuntos miembros como mnimo conforman esta familia?

A) 14 B) 13 C) 12 D) 10 E) 11
Solucin:
1) Notar que Mara tambin tiene 2 sobrinos.
2) Nmero mnimo de miembros presentes: 2+4+3+(2+2)=13.
Rtpa.: B

2. Yo me llamo Liset, mi hermano Miguel y la esposa de mi hermano es Luisa. Si yo tengo


solo un hermano, qu parentesco tiene conmigo el hijo del hijo del suegro de Luisa?
A) hermano B) primo C) tio D) nieto E) sobrino
Solucin:
Resulta :
el hijo del hijo del suegro de Luisa

Mi padre

Mi hermano

Mi sobrino
Por lo tanto es su sobrino
Rpta.: E

3. Qu relacin tiene el nico sobrino del hermano nico de Lenidas con el nico nieto
del padre de la esposa de Lenidas? Considere que la esposa de Lenidas es hija
nica y esta tiene un solo hijo.
A) Hijo padre B) Son primos C) Sobrino-to
D) Es la misma persona E) To sobrino
Solucin:
Padre

Hermano Lenidas Esposa

Hijo de Lenidas
Se trata de la misma persona.
Rpta.: D

Semana N 5 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 1


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4. En una reunin familiar estn presentes: 1 abuelo, 1 abuela, 2 padres, 2 madres, 2


sobrinos, 1 sobrina, 1 to, 1 ta, 2 nietos, 1 nieta, 1 nuera, 1 suegro, 1 suegra. Cuntas
personas como mnimo conforman esta reunin familiar?
A) 8 B) 10 C) 7 D) 9 E) 12
Solucin:
1) De acuerdo a la informacin, se tiene el rbol genealgico de esta reunin familiar:
Mujer Varn

Mujer Varn Mujer Varn

Mujer Varn Varn

2) Por tanto, el mnimo nmero de personas en esta reunin familiar: 9.


Rpta.: D

5. Miguel an tiene la suerte de tener a su abuelo noventero (ms de 90 y menos de 100


aos), Miguel est reunido con algunos de sus parientes en los cuales hay dos padres
y tres hijos, incluyendo a Miguel; donde la suma de sus edades es 202 aos. Si las
edades de todas las personas reunidas son nmeros primos diferentes no menores
de 23 aos y la cantidad de personas reunidas es la mnima, cul es la mxima edad
que puede tener uno de los hijos?
A) 47 B) 53 C) 43 D) 37 E) 61
Solucin:
1) Veamos el esquema: La mnima cantidad de personas en dicha reunin: 4 personas
Abuelo

Padre (Hijo)

Hijos

2) Sea x La mxima edad de uno de los hijos.


3) Como las edades son nmeros primos mayores o iguales a 23 y adems se quiere
que la edad de uno de los hijos sea la mxima posible, las dems personas deben
tener edades menores posibles. Tenemos: 97 23 29 x 202 x 53
Edad minimaposible

4) Por tanto la edad de uno de los hijos es 53


Rpta.: B
6. En cierta reunin familiar se encuentran 1 abuelo, 1 abuela, 2 padres, 2 madres, 1
nieta, 2 nietos, 1 hermano, 2 hermanas, 2 hijos varones, 2 hijas, 1 suegro, 1 suegra y
1 nuera; en esta reunin hay una urna conteniendo suficiente cantidad de fichas
numeradas del 1 al 11, de la cual cada una de las personas extrae al azar 3 fichas,
obteniendo todas las personas como suma de la numeracin de sus fichas a lo ms
73. Si todos extrajeron fichas con numeracin primo impar, y la cantidad de personas
reunidas es la mnima, cul es la suma mxima de los nmeros de solo 2 fichas
extradas por la nuera?
A) 14 B) 22 C) 20 D) 18 E) 16

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Solucin:
La mnima cantidad de personas en dicha reunin: 7 personas

1) Entonces se tiene que 6 personas sacaron el mismo puntaje y mnimo posible,


(Cada uno saco 3, 3 y 3).
2) Sea x = mxima suma de las fichas de la nuera.

3) Se tiene: 9 6 x 73 x 19 , Como son tres fichas a b c 19



11 5 3
4) Por tanto la suma mxima de solo las 2 fichas que tiene la nuera es: 16
Rpta.: E
7. En una reunin estn presentes seis personas que son familiares hasta la cuarta
generacin. La relacin entre Adolfo y Jos es la misma que de Daniel y Juan. Si Jos,
Miguel y Albert son hermanos, adems se sabe que Daniel es hijo nico de Jos y
Juan es el menor de todos, cul es la relacin entre Adolfo y Juan?
A) Abuelo nieto B) Bisabuelo - bisnieto C) Hermanos
D) Padre hijo E) to sobrino

Solucin:

Adolfo

Padre-hijo
hermanos hermanos

Albert Jos Miguel

Padre-hijo

Daniel

Padre-hijo

Juan

Rpta.: B

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8. Tres padres reparten su dinero a cada uno de sus dos hijos. Uno de los padres dio a
cada uno de sus dos hijos S/. 30 y los otros dos padres dieron S/. 10 a cada uno de
los suyos. Cunto dinero, como mnimo, se obtendr al juntar todo lo que tienen al
final los seis hijos?
A) S/. 60 B) S/. 50 C) S/. 70 D) S/. 80 E) S/. 100
Solucin:
Considerar el siguiente caso:

Rpta.: E
9. En un cumpleaos de Nicole se observ que haba cba hombres y add mujeres,
notndose que los dos quintos de los hombres y los cinco novenos de las mujeres no
estn sentados. Cuntas mujeres estn sentadas? D como respuesta la suma de
cifras.
A) 6 B) 5 C) 7 D) 8 E) 9
Solucin:

cba 5, a 0 a 5.
Hombres no sentados: 2 cba
o

5
Mujeres no sentadas: add add 9, 5 2d 9 d 2.
5 o o


Luego la cantidad de mujeres que no estn sentadas es 4 add 4 (522) 232.
9 9
Rpta.: D
10. Ra tiene canicas de distintos colores, si cuenta las verdes seran la sptima parte del
total, si cuenta las rojas seran la cuarta parte de las verdes, si cuenta las amarillas
seran la quinta parte del total y el resto son las canicas de color azul. Si en total tiene
menos de 500 canicas, cunta es la mxima cantidad de canicas de color azul que
puede tener? D como respuesta la suma de cifras de ese resultado.
A) 10 B) 9 C) 6 D) 8 E) 4

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Solucin:
Conviene que la cantidad de canicas verdes, amarillas y rojas sea lo menos posible.
Tenemos:
#Verdes = # Total / 7
#Amarillos = # Total / 28
# Rojos = # Total / 5
De donde: MCM(7; 28; 5) = 140 # Total = mltiplo(140).
Luego tenemos: #Total = 420
# Verdes = 420 / 7 = 60
# Amarillos = 420 / 28 = 15
# Rojos = 420 / 5 = 84
# Azules = 261
Suma = 2 + 6 + 1 = 9
Rpta.: B

11. Benito y Jos fueron a una librera y cada uno compr tantos libros como dlares pag
por cada uno, habiendo gastado Benito $ 200 menos que Jos. Cunto gast Benito
en dlares, si entre los dos compraron 20 Libros?
A) 25 B) 36 C) 49 D) 64 E) 16

Solucin:
Sea x: el # de libros que compro Benito, as:

# de Libros
Costo de c/ uno
Benito x x
Jos 20-x 20-x

As, tenemos:

x2 (20 x)2 200


x2 400 40x x2 200
40x 200
As x=5
Por lo tanto Benito gast 25 dlares.
Rpta.: A
12. Dos llaves llenan un depsito en 6 horas. Cunto tiempo necesitar cada una de
ellas, separadamente, para llenarlo, sabiendo que la primera tarda 5 horas ms que
la segunda?
A) 7 y 2h B) 10 y 5h C) 15 y 10h D) 12 y 7h E) 16 y 11h

Solucin:
Sean:
c = capacidad del depsito.
t = tiempo que tarda en llenar el depsito la 2da. llave.
(t + 5) = tiempo que tarda en llenar el depsito la 1ra. llave.
6hrs. = tiempo que tarda las 2 llaves, en llenar el depsito.+

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Luego:
En 1 hora, la segunda llave llenar: 1 de la capacidad
t
1
En 1 hora, la primera llave llenar: de la capacidad
(t 5)
En 1 hora, las dos llaves llenarn: 1 de la capacidad
6
Ahora, planteamos la siguiente ecuacin:
1 1 1

t (t 5) 6
damos comn denominador en el primer miembro:
(t 5) t 1
6 2t 5 t(t 5) 12t 30 t 2 5t t 10
t(t 5) 6

Luego, calculamos el tiempo que necesita cada llave para llenar el depsito:
La primera llave: t + 5 = 15
La segunda llave: t = 10
Rpta.: C

13. Cuando Naysha se fue de campamento, en un determinado momento hizo el siguiente


recorrido: camin 140 metros en la direccin N30E y luego cierta distancia en la
direccin S7E hasta un punto a partir del cual pudo observar su posicin inicial en la
direccin N60O. Halle la distancia entre el punto de partida y el punto de llegada.
A) 75 m B) 105 m C) 85 m D) 95 m E) 115 m

Solucin:

En la figura tenemos la ruta seguida.


N
As x=105 m
O E

7

30
0m
14

N

30

O E

S x N
60
O E

S
Rpta.: B

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14. Ocurre un asalto a un banco y los ladrones huyen en helicptero, ejecutando tres
desplazamientos antes de llegar a su escondite. Inicialmente recorren 450 km en
direccin S37O, luego 790 km en direccin este y finalmente recorren 160 km en
direccin sur. Qu distancia mnima debe recorrer la polica en otro helicptero, que
se encuentra en el banco, para alcanzarlos? Los helicpteros vuelan a una misma
altura y estas no se consideran en la distancia.

A) 520 km B) 520 3 km C) 520 2 km


D) 260 2 km E) 260 3 km

Solucin:
Realizamos el grfico con los datos.

O E
37 45
S
0
45
360
52
0
N 2 N

O E 270 520 O E

S S
160
160

520
Rpta.: C

EVALUACIN N 5

1. Pedro es denunciado por maltratar a la suegra de la mujer de su hermano.


Qu parentesco familiar tiene esta persona con Pedro?

A) Es su mam B) Es su hija C) Es su ta
D) Es su hermana E) Es su abuela

Solucin:

m
Su

a
eg

Es su mam. M
ra

Pedro
Rpta.: A

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2. En una reunin se poda reconocer a 3 padres, 3 madres, 4 hermanos, 4 hermanas,


1 abuelo, 1 abuela, 3 cuados, 3 cuadas, 1 to abuelo, 1 primo, 2 primas, 1 nieto, 2
nietas, 2 tas, 3 tos, 3 sobrinos, 1 suegro, 1 suegra y 2 nueras. Cuntas personas,
como mnimo, se encontraban en la reunin?
A) 12 B) 10 C) 9 D) 14 E) 11
Solucin:

Rpta.: B
3. Los esposos Quesada hacen una reunin donde asisten sus tres hijos varones. Cada
hijo tiene una hermana y cada hermana tiene tres sobrinos; todos ellos asisten a la
reunin. Cul es el nmero mnimo de personas que conforman esta familia, si los
abuelos paternos estn en la reunin?
A) 11 B) 8 C) 10 D) 9 E) 12

Solucin:

Como la hermana tiene 3 sobrinos


Por tanto hay 11miembros como mnimo.
Rpta.: A
4. Al asistir a una charla de orientacin familiar, cada asistente puede recibir uno o ms
certificados de asistencia como hijo o como padre o como abuelo o como bisabuelo.
Por un certificado de asistencia como hijo, debe pagarse S/. 5, por uno de padre el
pago es de S/ 30, por ser abuelo, el certificado cuesta S/. 20 y por bisabuelo S/ 10. Si
asistieron cuatro miembros de una familia: Luis, Dante el bisabuelo de Luis, Carlos, el
pap de Luis y adems Marco, el hijo de Dante, cunto sera el mximo ingreso que
reuniran los organizadores del evento, con estos cuatro asistentes?
A) S/. 145 B) S/. 155 C) S/. 125 D) S/. 165 E) S/. 150
Solucin:
Dante (bisabuelo de Luis)
Marco (abuelo de Luis)
Carlos (Pap de Luis)
Luis (Luis)

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Para obtener un mximo ingreso, cada uno puede llevar varios certificados:
Luis recibe solo constancia de Hijo (pago: S/. 5)
Carlos recibe constancia de pap y de hijo (pago: S/. 35)
Marco recibe constancia de hijo, de pap y de abuelo (pago: S/. 55)
Dante recibe constancia de pap, de abuelo y de bisabuelo (pago: S/. 60)
Ingreso total: S/. 155.
Rpta.: B
5. Miriam compr cierta cantidad de pauelos, algunos de S/.4 y otros de S/.7 por unidad,
pagando por todo S/.115. Si la diferencia positiva entre el nmero de pauelos
comprados de ambos precios es la mayor posible, cuntas pauelos compr en total
Miriam?

A) 28 B) 25 C) 22 D) 19 E) 27

Solucin:
Sea a el nmero de pauelos de 7 soles y b el nmero de pauelos de 11 soles
O
O O O O
Luego se tiene 4a 7b 115 4a 4 3 b 4 3 3b 4 3 b 4 1

b : 1, 5, 9, 13, 17, . . .
4 a 7 b 115 a b max imo b minimo
4 27 7 1 115 27 1 26
Luego se tiene 4 20 7 5 115 20 5 15
4 13 7 9 115 13 9 4
4 6 7 13 115 13 6 7
Luego se tiene a 27 y b 1 a b 28
Rpta.: A

6. En un negocio, Carlos recaud S/. a(2b)abb , de ganancia, el cual tiene que repartirlo
equitativamente entre sus 56 trabajadores. Si a cada uno le toc una cantidad entera
de soles y la edad de Carlos es ba aos, determine la edad de Carlos.
A) 42 B) 31 C) 41 D) 45 E) 36
Solucin:

Como reparte entre sus 56 trabajadores entonces a(2b)abb es divisible por 56,
luego:
o
abb 8 b 0;2;4.
o o
a(2b)abb 7 2b a 7
a 1 b 4
Edad de Carlos: 41
Rpta.: C

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7. Un vendedor de frutas tiene un cierto nmero de naranjas, las cuales quiere disponer
de modo que se tenga un cuadrado. Si el cuadrado fuera compacto, sobraran 88
naranjas, pero si el centro estuviera vaco, podra colocar cuatro naranjas ms en cada
columna y fila exterior, sin que sobre ninguna. Si se sabe que para llenar el cuadrado
vaco se necesitan 144 naranjas, calcule el nmero de naranjas que tena en total.
A) 815 B) 816 C) 818 D) 817 E) 820

Solucin:

Si el cuadrado fuera compacto: n2 88


Si el centro estuviera vaco: n 4 144
2

Igualando: n 4 144 n2 88 n 27
2

Total de naranjas: 272 88 817


Rpta.: D

8. Milagros y Beatriz dan 760 dlares cada una para ayudar a cierto nmero de
indigentes; Beatriz ayuda a 150 indigentes ms que Milagros, pero esta da a cada
indigente 15 dlares ms que Beatriz. Cuntos indigentes son ayudados por Beatriz?
A) 120 B) 150 C) 190 D) 180 E) 210
Solucin:
Sea x: el # de indigentes que ayuda Milagros, as:
Milagros: x
Beatriz: x 150
Luego a cada indigente que ayuda Milagros y Beatriz le toca: 760 ; 760
x x 150
respectivamente.
Luego:
760 760
15
x x 150
760(x 150) 760x 15x(x 150)

Reduciendo y resolviendo la ecuacin, se tiene: x = 40, as Beatriz Ayuda a 190


indigentes.
Rpta.: C
9. Pilar sale de su casa en la direccin N53O E recorriendo una distancia igual a 15
metros. Luego de lo cual decide ir a visitar a una amiga tomando la direccin S37o E
recorriendo una distancia de 20 metros; finalmente, cambia su direccin segn
N37O E recorriendo una distancia de c metros y notando que se encuentra justo al
Este de su casa. A qu distancia de su casa se encuentra?
A) 29,25 m B) 29 m C) 30 m D) 30,05 m E) 28,5 m

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Solucin:
N

O E
53o
53 o

S
15
N 9 20

53o N
7(3/4)
Casa
O P Q
12 o
7 53
7 c
53o
E
12
S

S
21
PQ 12 12 29,25m
4
Rpta.: A

10. Dos botes parten de un mismo puerto simultneamente en direcciones S37O la


primera y SE la segunda. Al cabo de 10 horas, la segunda embarcacin se encuentra
al este de la primera y a 210 km de distancia. Calcule la velocidad del primer bote.

A) 30 km/h B) 40 km/h C) 15 km/h D) 45 km/h E) 20 km/h

Solucin:
Del enunciado
N

O E

37 45
5k S
4k

3k 4k

Del grfico tenemos: 3k + 4k = 210 k = 30

Para el primer bote: d = 150 km, t = 10 h


v = 150/10 = 15
Rpta.: C

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Habilidad Verbal
SEMANA 5A
ACTIVIDADES
I. Lea los siguientes enunciados y determine el tema. Luego, reagrpelos para
formar tres prrafos distintos. Finalmente, determine el subtema de cada prrafo.

(I) Un derrame cerebral se produce cuando el suministro de sangre de una parte del cerebro
se reduce repentinamente o se interrumpe. II) Segn estadsticas del Instituto Especializado
en Ciencias Neurolgicas el 40% de adultos mayores de 50 aos est propenso a sufrir
este tipo de ataques. III) Los expertos aconsejan que, ante la menor sospecha de un
derrame, es conveniente acudir inmediatamente al hospital pues las consecuencias pueden
ser graves. IV) Estas estadsticas tambin revelan que solo el 10 % de la poblacin est
debidamente informada sobre la enfermedad. V) Finalmente, las estadsticas revelan que
el 80% de las personas que han sufrido un ataque cerebral ha quedado discapacitada por
no haber recibido oportuna atencin mdica. VI) Hay dos tipos de derrame cerebral: el
isqumico (80% de los casos) y el hemorrgico. VII) En el primer tipo de derrame se produce
una interrupcin del flujo sanguneo a la arteria y en el segundo se produce una hemorragia
por la ruptura de una arteria. VIII) Una consecuencia grave puede ser la ceguera. IX) Otra
de las consecuencias de un derrame cerebral puede ser la parlisis y hasta la muerte.

Tema
central

Prrafo Enunciados Subtema


1
2
3

Solucin:
Tema : El derrame cerebral
Prrafo 1 : I, VI, VII. Qu es un derrame y clases de derrame
Prrafo 2 : II, IV, V. Estadsticas sobre derrame cerebral
Prrafo 3 : III, VIII, IX. Consecuencias del derrame cerebral

II. Escriba el tema de cada uno de los textos que aparecen a continuacin y subraye
el enunciado que quiebra la coherencia textual.
TEXTO A

_____________________________________________________

El reinado de Justiniano (527-565) fue uno de los ms importantes de la historia bizantina.


Consigui restaurar gran parte de la extensin del Imperio romano tal como era en tiempos
de gloria, impuso la unidad religiosa y realiz una gravitante tarea de compilacin del
trascendental derecho romano en la obra Corpus iuris civilis. Asimismo, promovi el
comercio e hizo crecer la economa y, en el terreno artstico, con la Santa Sofa dio la pauta
de lo que haba de ser el templo bizantino. Con el tiempo, la idea de lo bizantino se ha
asociado con una nocin que entraa una sutileza balda. Justiniano se esforz por lograr
la unidad de su pueblo a travs de la promocin de la homogeneidad religiosa.

Semana N 5 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 12


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Solucin:
Tema: El reinado de Justiniano
Enunciado incoherente: Con el tiempo, la idea de lo bizantino se ha asociado con una
nocin que entraa una sutileza balda
TEXTO B

____________________________________________________

Antes de hablar del aporte terico de Theodosius Dobzhansky, es conveniente dar algunas
coordenadas de su vida. Naci en Rusia en 1900 y muri en 1975. La Rusia zarista periclit
gracias a la gran gesta de la revolucin de octubre de 1917. Resuelto desde temprana edad
a ser bilogo, sobrevivi a la Revolucin y se form como naturalista y genetista. Enviado
a Estados Unidos al final de la dcada de los veinte para estudiar con T. H. Morgan, se
estableci en ese pas y se qued all para el resto de su vida. En 1936 dio una serie de
prestigiosas conferencias en New York, que fueron rpidamente transcritas y publicadas al
ao siguiente con el ttulo de Gentica y el origen de las especies.
Solucin:
Tema: Biografa de Theodosius Dobzhansky
Enunciado incoherente: La Rusia zarista periclit gracias a la gran gesta de la
revolucin de octubre de 1917.

TEXTO C
________________________________________________

Anaxgoras fue el primero en explicar los eclipses en trminos de la proyeccin de la


sombra lunar sobre la Tierra o viceversa. Tambin consider que el Sol era un trozo de roca
al rojo vivo, de pequeo tamao y que la Tierra era un cilindro y no una esfera perfecta
como postulaban los filsofos pitagricos. En referencia a los movimientos, consider que
todos podan explicarse postulando un nima motriz (alma generadora de movimiento).
Enemigos de este sabio, lo acusaron de impiedad, por lo que fue perseguido, salvndose
gracias a la intervencin de Pericles.
Solucin:
Tema: Los postulados de Anaxgoras
Enunciado incoherente: Enemigos de este sabio lo acusaron de impiedad, por lo que
fue perseguido, salvndose gracias a la intervencin de Pericles.

III. Identifique las palabras que rompen la coherencia textual en cada texto y
reemplcelas con trminos apropiados.

1. Mientras que en el mundo occidental las caricias y los besos entre artistas son algo
prohibido, en la India an son tab, causa de jolgorio y de condena. Los besos y los
efusivos abrazos que Richard Gere le dio a la actriz Shilpa Shetty han generado
polmica y han provocado, en varias ciudades de ese pas, una serie de
manifestaciones en contra del actor estadounidense. Inesperadamente, frente a una
multitud de militantes, el actor de 57 aos bes a la actriz en la mano, luego en ambas
mejillas y, finalmente, la tom en sus brazos y la volvi a besar efusivamente.

Solucin: [prohibido] [comunes]


[jolgorio] [escndalo]
[militantes] [admiradores]

Semana N 5 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 13


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2. Cuando el mundo se sumerge, como todos los das, en el caos y la apacibilidad, caen
bien los mensajes a favor de la tolerancia, la concordia y el respeto; sobre todo si son
dichos con naturalidad y sindresis. El orador de turno lo sabe bien: une a la suave
cadencia de su discurso la desmesura de la sabidura. Por eso su discurso se torna
muy sugestivo, moderado, marcado por un estilo estridente y reflexiones pletricas de
inteligencia.
Solucin: [apacibilidad] [violencia]
[desmesura] [hondura]
[estridente] [elegante]

COMPRENSIN LECTORA
TEXTO
Google teme al mercado chino no solo porque es una plaza controlista con cientos de
prohibiciones estatales y censuras en la navegacin web, sino tambin porque este pas
tiene un poderoso buscador reinante: Baidu. Es tal el dominio del buscador chino que, pese
al podero de Google, la estadounidense ha tenido que conformarse con un honorable tercer
lugar de este mercado.
Baidu es una empresa creada por dos jvenes chinos que en los aos 90 trabajaban para
corporaciones estadounidenses: Robin Li y John Wu, quienes decidieron un da dejar
EE.UU. y fundar en 1999 una empresa que hoy se encuentra valorizada en ms de US$
3000 millones.
Se suele acusar a Baidu de ser un fiel reflejo de Google. Li, CEO de la compaa, ha
indicado que se trata de un motor de bsqueda distinto, pues se ha desarrollado bajo otro
tipo de algoritmos y procedimientos; adems, la caracterstica ms popular de Baidu es la
posibilidad de efectuar bsquedas de archivos de audio con una precisin sorprendente.
Aunque, algunos creen que el secreto del xito radica en que las leyes de la Repblica
Popular China no prohben poner msica en internet, y Baidu se encuentra bajo jurisdiccin
china.
Baidu no se conforma con el xito local y si se tiene en cuenta que su frmula no es posible
de exportar a otras naciones, se entender por qu la apuesta ha sido por la innovacin y
la tecnologa, que van desde soluciones webs y aplicaciones hasta proyectos como la
construccin de automviles autnomos. En esta lnea, ya ha anunciado que el prototipo
del automvil autnomo estar listo para este ao, de esta manera tambin ha superado a
Google que ha indicado que lo tendr en el 2020. Segn los especialistas, esta empresa
china tiene detrs de ella una asociacin no solo con automotrices de su pas, sino el inters
del Gobierno Chino de lanzar un producto novedoso y accesible al mundo.
El Comercio. (15 de marzo de 2015) La sombra china de Google. Recuperado el 15 de
marzo de 2015, de El Comercio: http://elcomercio.pe/economia/mundo/buscador-baidu-
sombra-china-google-noticia-1797548.
1. Cul es la idea principal del texto?
A) Robin Li y John Wu lograron hacer una empresa valorizada en ms de US$ millones.
B) Baidu, una empresa china creada en 1999, se perfila como un serio competidor de
Google.
C) La aguda y amplia competencia en el mbito de los buscadores ms exitosos en la
web.
D) Baidu, una empresa china, desafa el monopolio de las compaas norteamericanas
en la web.
E) La innovacin tecnolgica implementada por el navegador Baidu en la Repblica
Popular China.

Semana N 5 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 14


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Solucin: Baidu ha desplazado a Google en China como el navegador favorito,


adems busca hacerse presente a nivel internacional mediante la venta de diversos
productos.
Rpta.: B
2. Resulta incompatible con respecto a lo que plantea el texto sealar que
A) la competencia entre Baidu y Google se restringe al mbito de los buscadores.
B) Baidu planea producir aplicaciones para la web y otros productos tecnolgicos.
C) el gobierno chino brinda apoyo a la empresa fundada por R. Li y J. Wu.
D) el director ejecutivo de la multimillonaria empresa Baidu es Robin Li.
E) los creadores de Baidu trabajaron previamente en empresas de EE.UU.
Solucin: Aunque Google y otros navegadores tienen como rubro principal la
navegacin en el ciberespacio, lo comn es que ingresen a otros rubros, es la lnea
que tambin sigue Baidu.
Rpta.: A

3. En el texto, la palabra APLICACIONES alude a


A) operaciones matemticas. B) adornos tecnolgicos.
C) servicios de ingeniera. D) herramientas informticas.
E) prcticas profesionales.
Solucin: En este caso, APLICACIONES se refiere a programas informticos.
Rpta.: D
4. Se infiere de lo planteado en el primer prrafo que
A) Baidu es una empresa debidamente adaptada a las restricciones impuestas por el
gobierno chino.
B) Baidu es la respuesta de los regmenes socialistas al gigante de la navegacin
norteamericana: Google.
C) Google ha logrado tener un sorprendente xito en una plaza controlista como es
el mercado chino.
D) Google a la larga lograr ocupar el primer lugar en el mbito de la navegacin en
los pases asiticos.
E) Google no se resigna a ocupar el tercer lugar en el mercado chino y su meta es
ocupar el segundo lugar.
Solucin: Mientras Google tiene problemas por no poder emplear medios a los que
recurre en otros mercados, debido a las prohibiciones estatales y censuras, es de
notar que Baidu s est diseado para trabajar con este tipo de restricciones.

Rpta.: A
5. Si las condiciones en el mercado chino fuesen las de un mercado de libre competencia
y sin tantas prohibiciones y censuras,
A) de todas maneras, Baidu ocupara el primer lugar.
B) empresas como Baidu no podran seguir existiendo.
C) la competencia entre Baidu y Google sera ms justa.
D) Google, definitivamente, ocupara el primer lugar.
E) cada navegador tendra un nmero igual de usuarios.
Solucin: Baidu est diseado para el actual mercado chino y recibe el apoyo del
gobierno, sin estos soportes la competencia entre Google y Baidu sera ms justa.
Rpta.: C

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SERIES VERBALES
Tomando como base la palabra en negrita, construya una serie verbal de antnimos
(A) y una serie verbal de sinnimos (S) con los dems trminos.
1. Panegrico
elogio, diatriba, encomio, invectiva, dicterio, ofensa, apologa, alabanza.
A: _________________________________________________

S: _________________________________________________
Solucin: S: elogio, encomio, apologa, alabanza. A: diatriba, invectiva, dicterio,
ofensa.
2. Atrabiliario
simptico, cascarrabias, indmito, afable, irascible, airado, agradable, cordial.
A: _________________________________________________

S: _________________________________________________
Solucin: S: Cascarrabias, indmito, irascible, airado. A: afable, agradable, cordial,
simptico.
3. Perfidia
nobleza, asechanza, fidelidad, lealtad, alevosa, conspiracin, insidia, franqueza.
A: _________________________________________________

S: _________________________________________________
Solucin: S: asechanza, alevosa, conspiracin, insidia. A: fidelidad, nobleza, lealtad,
franqueza.
4. Compungido
atribulado, hilarante, afligido, jocoso, apenado, eufrico, cariacontecido, alborozado.
A: _________________________________________________

S: _________________________________________________
Solucin: S: atribulado, apenado, cariacontecido, afligido. A: hilarante, jocoso,
eufrico, alborozado.

ELIMINACIN DE ORACIONES
1. I) Siddhartha es una novela escrita por Hermann Hesse en 1922. II) La novela
Siddhartha relata la vida de un hombre hind llamado Siddhartha. III) Siddhartha
Gautama o simplemente Buda fue un sabio en cuyas enseanzas se basa el budismo.
IV) En la novela de Hesse, Siddhartha es hijo de un brahman (sacerdote) que busca
afanosamente y por los ms diversos caminos su propio derrotero vital. V) l, junto a
su fiel amigo Govinda, realiza un viaje para responder la pregunta por el sentido de la
vida.
A) I B) II C) III D) IV E) V
Solucin: La oracin III no es atingente. El tema es la novela Siddhartha.
Rpta.: C

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2. I) La construccin de un acueducto romano era una obra donde se apreciaba mltiples


tareas encargadas a diferentes personas. II) La organizacin de la construccin de un
acueducto romano dependa directamente del emperador, como primera jerarqua. III)
El personal que ocupaba la segunda jerarqua en la construccin de un acueducto
romano estaba constituido por el curator aquarum, el ingeniero militar, el ingeniero civil
y el topgrafo. IV) Los artesanos llamados fabri, los picapedreros y los carpinteros
constituan un segundo nivel de relevancia en la construccin de acueductos romanos.
V) Por ltimo, los esclavos eran los encargados de realizar todo tipo de faenas, sobre
todo las ms pesadas, para edificar acueductos romanos.
A) I B) II C) III D) IV E) V
Solucin: La oracin I es redundante, resume lo que las dems presentan.
Rpta.: A

3. I) La sfilis no muestra los mismos sntomas en todas sus etapas. II) La primera etapa
de la sfilis se caracteriza por la aparicin del chancro. III). En la segunda etapa de la
sfilis, aparece un salpullido en las palmas de las manos, de los pies y en otras partes
del cuerpo. IV) Luego, A la sfilis le sigue una etapa que puede durar de dos a ms de
treinta aos sin seales ni sntomas. V) En la ltima etapa de la sfilis, se presentan
complicaciones en el corazn y los vasos sanguneos, as como desordenes crnicos
del sistema nervioso.
A) I B) II C) III D) IV E) V

Solucin: La oracin I es redundante, pues se infiere de las dems.


Rpta.: A

4. I) Segn una encuesta encargada por Protica a Ipsos Per, la institucin ms


corrupta del Per con un 55% es el Congreso de la Repblica. II) El segundo lugar
en las encuestas sobre corrupcin lo ocupa la Polica Nacional con un 53%. III) El
poder judicial se ubica en la encuesta en un tercer lugar con un 48%. IV) Las
municipalidades son consideradas corruptas por un 28% de los encuestados y
obtienen el cuarto lugar. V) Debe tenerse en cuenta que las encuestas ms que
mostrar una situacin objetiva reflejan el estado de nimo de las personas
encuestadas.
A) I B) II C) III D) IV E) V
Solucin: La oracin V no es atingente. Puesto que habla del ranking de las
instituciones ms corruptas.
Rpta.: E
SEMANA 5B
I. Determine el tipo de progresin temtica de los siguientes textos:
TEXTO A
En la poca que nos ocupa reinaba en Pars un hedor apenas concebible para el hombre
moderno. Las calles apestaban a estircol, los patios interiores apestaban a orina, los
huecos de las escaleras apestaban a madera podrida y excrementos de rata; las cocinas,
a col podrida y grasa de carnero; los aposentos sin ventilacin apestaban a polvo
enmohecido; los dormitorios, a sbanas grasientas, a edredones hmedos y al penetrante
olor dulzn de los orinales. Las chimeneas de Pars apestaban a azufre; las curtiduras, a
lejas custicas; los mataderos, a sangre coagulada. Los hombres y mujeres de Pars
apestaban a sudor y a ropa sucia; en sus bocas apestaban los dientes infectados, los
alientos olan a cebolla y los cuerpos, cuando ya no eran jvenes, a queso rancio, a leche

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agria y a tumores malignos. Apestaban los ros de Pars, apestaban las plazas, las iglesias
y el hedor se respiraba por igual bajo los puentes y en los palacios.

Tipo:__________________________________
Solucin: Progresin de tema constante

TEXTO B
Entre las escuelas filosficas que nacieron en Atenas despus de Aristteles, la ms
importante es la escuela de los estoicos. Los estoicos profundizaron en algunos de los
temas en los que Aristteles haba trabajado, pero en ciertos aspectos de la filosofa y de
la retrica crearon sus propios mtodos y su doctrina. Su doctrina, fundamentalmente, se
sustentaba en un saber tico a partir del cual deba adquirirse la sabidura necesaria para
vivir conforme a la naturaleza, con el propsito de llegar a ser felices. Y ser felices, para los
estoicos, radicaba en librarse de la pasiones, lograr el sosiego del alma.

Tipo:__________________________________

Solucin: Progresin lineal

II. Lea las siguientes ristras de enunciados y determine la progresin temtica que
deben seguir para configurar textos plenos de sentido.

Ejercicio 1

1. Al morir, recibi honores y reconocimiento. Sus ideas y postulados no han sufrido la


erosin del tiempo. Por ello es considerado como una de las figuras ms importantes del
pensamiento econmico moderno. 2. A finales de la dcada de los cincuenta public Teora
de los sentimientos morales donde seal que toda persona lleva en su interior una especie
de espectador imparcial que juzga lo bueno y lo malo. 3. En ella, Smith continu
desarrollando su idea de la mano invisible y del espectador interno. Condenando el
mercantilismo, defini el libre mercado como el sistema de la libertad perfecta. 4. Luego
de estas investigaciones morales, empez a trabajar en Investigacin sobre la naturaleza y
las causas de la riqueza de las naciones. El contacto con Quesnay y Voltaire lo ayud a
definir la tendencia de esa obra. 5. Nacido en un pequeo pueblo de Escocia, Adam Smith
se traslad a Glasgow, por cuya universidad se gradu en 1740. 6. En efecto, en la
bsqueda de su bien particular, el ser humano es guiado por una mano invisible que, sin
quererlo, contribuye al inters de toda sociedad. 7. En 1751, fue nombrado profesor de
Lgica y Filosofa Moral en la Universidad de Glasgow, donde lleg a ser Decano de la
Facultad. 8. Poco tiempo despus, estudi en Oxford, para luego trabajar dando charlas
pblicas sobre diversos temas.

Progresin temtica: _____________________

Solucin: 58726431

Ejercicio 2

1. As, desde la sociologa de la literatura hasta la teora de la comunicacin, pasando por


la sociolingstica y la esttica de la recepcin, la lectura es objeto de permanente estudio.
2. Esta definicin acenta el carcter dinmico de la lectura y a partir de ella se podra
sostener que el lector es coproductor del texto en la medida en que articula una serie de
efectos de sentido. 3. En conclusin, la lectura es un proceso por el que accedemos a un
sentido (dentro de los muchos que puede proporcionarnos un texto) producto de la

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participacin del lector y de los conocimientos que involucra al leer. 4. Por ello, la lectura
puede entenderse tambin como un proceso de concretizacin (por parte del lector) que se
enfrenta con las mltiples posibilidades de decodificacin que todo texto presenta. 5. El
concepto de lectura puede ser definido desde diversas perspectivas tericas y tratado bajo
diferentes prismas metodolgicos. 6. As, a travs del lector se procesa este completar, esta
concretizacin que no deja de ser una prctica localizada y relativizada precisamente por
esas mltiples posibilidades. 7. Sin embargo, sin perjuicio de estas perspectivas, la lectura
puede ser definida como una operacin por la que se hace surgir un sentido en un texto a
partir de la decisiva participacin del lector.

Progresin temtica: _____________________

Solucin: 5-1-7-2-4-6-3

COMPRENSIN LECTORA
TEXTO 1
El profesor de culturas clsicas de la Universidad estadounidense de Cornell, Barry Strauss
(Nueva York, 1953), acaba de publicar The Death of Caesar, un libro en el que lanza una
novedosa teora sobre lo que ocurri en aquellos idus (*) de marzo. Hubo un tercer hombre
en el complot para matar a Csar, explica Strauss, un experto en historia militar, autor
tambin de La guerra de Espartaco. Bruto y Casio no estaban solos. Dcimo fue un
personaje clave. Los conspiradores no eran aficionados, polticos civiles, sino generales
que organizaron el magnicidio con una precisin militar. Los gladiadores tambin tuvieron
un papel importante, al igual que varias mujeres de la lite romana, prosigue el
investigador.
Dcimo Junio Bruto Albino, compaero de armas de Julio Csar (100-44 a. C.) en las
Galias, aparece en todos los relatos sobre el asesinato, pero nunca en un papel
protagnico, aunque algunas versiones sealan que las famosas palabras t tambin,
hijo mo? iban dirigidas a l, no al Bruto ms famoso. De hecho, Shakespeare cambi su
nombre y le llam Decio en su Julio Csar. En el relato clsico, es la persona que acude a
casa de Csar para convencerle de que, pese a los malos augurios cuidaos de los idus
de marzo y de la pesadilla que ha sufrido su esposa, Calpurnia, que so su
apualamiento, deba acudir al Senado.
En los ltimos aos, los estudiosos han recuperado a Nicols de Damasco (64-4 antes de
Cristo), una oscura figura, que era un joven en el 44 y que escribi el relato ms antiguo del
asesinato de Csar. Durante muchos aos, fue desdeado porque luego trabaj para
Augusto, el heredero de Csar y el primer emperador, y se pensaba que esa relacin haba
contaminado su visin. Sin embargo, ahora se le toma muy en serio y su narracin de los
hechos es muy diferente, mucho menos idealista, que la de Plutarco, en la que luego se
basa Shakespeare, afirma Strauss. En esta nueva versin, Dcimo es un personaje central
tan importante como Casio, uno de los lderes de una conspiracin ante todo militar.
Combati con Csar en la Galia y le apoy durante toda la guerra civil. Sin embargo, por
motivos que no estn totalmente claros, cambi de bando. Strauss cree que el poder fue
mucho ms importante que los principios. Se convirti entonces en el nico conspirador en
el crculo ntimo de Csar y, por lo tanto, en el principal espa.
Altares, G. (09 de marzo de 2015). Ni Bruto, ni Casio: Dcimo es el nombre clave en la
muerte de Csar. El Pas. Recuperado el 15 de marzo de 2015, de El Pas:
http://cultura.elpais.com/cultura/2015/03/05/actualidad/1425584698_450270.html

(*) En el antiguo cmputo romano y en el eclesistico, el da 15 de marzo, mayo, julio y


octubre, y el 13 de los dems meses. (DRAE)

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1. El autor sostiene medularmente que

A) los pergaminos de Nicols de Damasco han permitido conocer de forma definitiva


los pormenores de la muerte de Julio Csar.
B) Barry Strauss ha lanzado una nueva teora sobre el asesinato de Julio Csar, en
la que Dcimo Bruto cumple un rol protagnico.
C) Casio y Bruto necesitaron la ayuda de varios colaboradores para planificar la
muerte del egregio poltico romano Julio Csar.
D) la muerte de Julio Csar en la actualidad todava sigue siendo un enigma para los
investigadores interesados en la antigua Roma.
E) el libro The Death of Caesar cierra por fin las indagaciones sobre el magnicidio de
Julio Csar y su relacin con Nicols de Damasco.

Solucin: El texto se esfuerza en resear la nueva hiptesis propuesta por Barry


Strauss sobre el asesinato de Julio Csar. En esta nueva teora, Dcimo ocupa un rol
protagnico.
Rpta.: B

2. La expresin HABA CONTAMINADO SU VISIN alude a que

A) Nicols de Damasco form parte de la conspiracin para exterminar a Csar.


B) el texto de Nicols de Damasco obedeca obligatoriamente al poder imperial.
C) la investigacin de Barry Strauss tiene un dficit de documentacin histrica.
D) exista el riesgo de que Nicols de Damasco diera una informacin sesgada.
E) Augusto compr todos los servicios de los ms insignes historiadores latinos.

Solucin: El haber trabajado para Octavio, sobrino de Csar, gener suspicacias


sobre la imparcialidad de la versin de Nicols de Damasco. La frase en cuestin
alude a este inconveniente.
Rpta.: D

3. Es incompatible sostener que la nueva teora de Barry Strauss contempla que

A) en su agona, Julio Csar se dirigi a Dcimo Bruto con la expresin t tambin,


hijo mo?.
B) a diferencia de otros conspiradores, Dcimo Junio era el nico que perteneca al
crculo ntimo de Csar.
C) la versin que brinda Nicols de Damasco permite valorar con mayor rigor la
intervencin de Dcimo.
D) Dcimo Junio Bruto Albino fungi de espa en la confabulacin que culmin con
el magnicidio de Csar.
E) la conjura para aniquilar a Julio Csar no comprometi nicamente a los generales
Casio y Bruto.

Solucin: Son otras versiones las que informan sobre la posibilidad de que esta frase
estuviera dirigida a Dcimo. Por lo tanto, es incompatible que esta informacin forme
parte de la nueva teora de Barry Strauss.
Rpta.: A

Semana N 5 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 20


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4. Se desprende del texto que el trabajo del historiador


A) requiere para sus anlisis de las aportaciones de las novelas ms importantes de
la literatura moderna.
B) se realiza por lo general sin considerar ninguna otra investigacin previa ni
documentos similares.
C) propone incgnitas que despus son resueltas, siempre y sin percances, por
nuevos investigadores.
D) no implica la formulacin de hiptesis ni menos an la contraposicin de las
mismas con los documentos.
E) consiste algunas veces en sopesar con detenimiento las varias versiones de un
mismo hecho histrico.
Solucin: El texto ejemplifica cmo el historiador en su labor diaria se ve en la
necesidad de ponderar distintas versiones sobre un mismo hecho para elaborar su
propio relato.
Rpta.: E
5. Si Shakespeare hubiera conocido la versin de Nicols de Damasco,
A) estara dispuesto a brindarle un papel crucial a Casio y Bruto en su pieza.
B) habra compuesto un novedoso final para su pieza dramtica Julio Csar.
C) todava habra sentido mayor estima por la versin difundida por Plutarco.
D) definitivamente no habra escrito un drama que relate la muerte de Csar.
E) alterara repentinamente ciertos argumentos de sus obras ms afamadas.
Solucin: El texto menciona que la versin de Plutarco es mucho ms idealista y
que, por dicha razn, atrajo la atencin de Shakespeare. De esta forma podemos
sostener que ante la disyuntiva entre ambas versiones, la de Plutarco y la De
Damasco, Shakespeare se hubiera mantenido fiel a la primera.
Rpta.: C

TEXTO 2
Los gneros literarios aparecen en la Edad Media tan vinculados con las clases sociales,
que, en trminos generales, es posible establecer una clasificacin basada en la especial
estructura de la sociedad.
La existencia de una aristocracia guerrera da lugar desde muy antiguo a una poesa oral en
lengua vulgar y de carcter heroico (cantares de gesta), cuyas formas elementales
responden a la rudeza del pblico a quien va dirigida. Nobles y siervos, ajenos por igual a
todo refinamiento cultural, constituyen el auditorio de estas epopeyas guerreras,
fuertemente impregnadas de un espritu localista.
La clereca produce, por su parte, toda la literatura de carcter religioso, moral y cientfico.
En un principio, el latn es el medio de expresin utilizado para todos estos gneros; ms
tarde, desde el siglo XIII, se impone el castellano. A partir de esta poca, comienza tambin
un proceso de secularizacin de la produccin didctica, a medida que la cultura deja de
ser patrimonio exclusivo de la Iglesia.
Al renacer la vida en las ciudades, la burguesa exige unas formas artsticas que respondan
a su peculiar visin del mundo. El cuento y la poesa de fondo satrico son los gneros ms
caractersticos de esta nueva clase social, ajena a todo afn universalista y para la que solo
existe el reducido mundo de las cosas familiares. Frente a las figuras del hroe o del santo,
exaltadas por juglares y por clrigos, la literatura burguesa representa la apologa del
hombre prctico y avisado, cuyo malicioso sentido crtico le hace triunfar en los ms difciles
trances de la vida cotidiana.

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La aparicin de una nobleza caballeresca y cortesana, solicitada por dos estmulos


capitales, la aventura y el amor, da a su vez origen a numerosas novelas, donde se relatan
fantsticas proezas de esforzados paladines, y a toda una lrica amorosa de tono idealista
y refinadas formas.
Todo cuanto acabamos de decir no significa que los gneros se hallen separados por
barreras infranqueables. Muy al contrario, se observan frecuentes interferencias entre ellos,
y no es raro encontrar elementos picos o caballerescos en la produccin de los clrigos,
o cortesanos y religiosos en la de los burgueses.
Garca, J. (1972). Historia de la Literatura Espaola. Barcelona: Vinces

1. Principalmente, la intencin del autor consiste en explicar

A) el proceso histrico de la literatura medieval determinado por la ideologa.


B) la trascendencia social del desenvolvimiento literario durante la Edad Media.
C) la influencia de las clases sociales en el surgimiento de los gneros literarios.
D) la manipulacin poltica de las clases sociales mediante los gneros literarios.
E) el vnculo intrnseco entre la sociedad estratificada y el desarrollo literario.
Solucin: Los gneros literarios aparecen en la Edad Media tan vinculados con las
clases sociales, que, en trminos generales, es posible establecer una clasificacin
basada en la especial estructura de la sociedad.
Rpta.: C
2. En el texto, el trmino IMPREGNAR connota
A) influencia. B) motivacin. C) predominio.
D) inspiracin. E) precisin.

Solucin: Nobles y siervos, ajenos por igual a todo refinamiento cultural, constituyen
el auditorio de las epopeyas guerreras, fuertemente impregnadas de un espritu
localista. En este contexto, impregnar connota influencia.
Rpta.: A

3. Resulta congruente con el texto aseverar que


A) la nobleza refinada formaba parte del auditorio de las diversas epopeyas guerreras.
B) la nocin del hroe y santo era irreconciliable e inadmisible en la literaria medieval.
C) la cultura y la educacin fueron exclusivos patrimonios de la Iglesia en el Medioevo.
D) el burgus senta complacencia por la caracterizacin literaria del personaje pcaro.
E) los gneros literarios estuvieron al margen de los caracteres de las clases sociales.

Solucin: Frente a las figuras del hroe o del santo, exaltadas por juglares y por
clrigos, la literatura burguesa representa la apologa del hombre prctico y avisado,
cuyo malicioso sentido crtico le hace triunfar en los ms difciles trances de la vida
cotidiana.
Rpta.: D

4. Del texto, se puede inferir que la clereca

A) concentr el patrimonio cultural hasta que se oficializ el castellano.


B) habra tomado el control de todo acervo cultural a partir del siglo XIII.
C) desestim el uso de recursos picos en sus composiciones literarias.
D) estuvo muy propensa a producir composiciones poticas sensuales.
E) se mostr reacia para la inculcacin de valores ticos a la sociedad.

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Solucin: La clereca produce toda la literatura de carcter religioso, moral y


cientfico. En un principio, el latn es el medio de expresin utilizado para todos estos
gneros; ms tarde, desde el siglo XIII, se impone el castellano. A partir de esta poca,
comienza tambin un proceso de secularizacin de la produccin didctica, a medida
que la cultura deja de ser patrimonio exclusivo de la Iglesia.
Rpta.: A

5. Si la sociedad medieval hubiese mostrado desdn por toda composicin literaria,


A) la aparicin de los gneros literarios no habra estado motivada por ella.
B) la clereca habra permanecido interesada en las composiciones picas.
C) es seguro que la lengua latina no habra sido desplazada por el castellano.
D) cada gnero literario sera congruente con los estereotipos del pueblo.
E) la literatura habra carecido de gneros literarios durante la Edad Media.
Solucin: Segn el texto, los gneros literarios surgen motivados por las diversas
clases sociales. Cada grupo social utiliz la literatura para expresar sus intereses y
necesidades. Si la sociedad medieval hubiese mostrado desdn por toda composicin
literaria, entonces la aparicin de los gneros literarios no habra estado motivada por
ella.
Rpta.: A

SEMANA 5C

TEXTO 1
La hora en que te acuestas y el tiempo que duermes en determinado momento realmente
podra dificultarte el estar libre de preocupaciones, segn cientficos de la Universidad de
Binghamton. Un estudio, dirigido por Meredith Coles, directora de la Clnica de Ansiedad
Binghamton y el estudiante graduado Jacob Nota, encontraron que quienes duermen
periodos cortos y se acuestan demasiado tarde en la noche a menudo estn agobiados con
ms pensamientos negativos que aquellos que mantienen horarios ms regulares para
dormir.
Se dice que las personas tienen pensamientos negativos repetitivos cuando reflexiones
pesimistas molestas parecen repetirse en sus mentes, sin que esas personas sientan que
tienen mucho control sobre esas contemplaciones. Tienden a preocuparse excesivamente
por el futuro, a profundizar demasiado en el pasado y a experimentar pensamientos
intrusivos desagradables. Tales ideas a menudo son tpicas en quienes sufren trastorno de
ansiedad generalizada, trastorno depresivo mayor, trastorno de estrs postraumtico,
trastorno obsesivo-compulsivo y trastorno de ansiedad social. Estas personas tambin
tienden a tener problemas de sueo.
Los investigadores encontraron que las personas que duermen por periodos de tiempo ms
cortos y se van a la cama ms tarde con frecuencia experimentan ms pensamientos
negativos repetitivos que otros. Esto tambin result cierto para estudiantes que se
describieron a s mismos como individuos nocturnos. Los resultados de la investigacin
tambin sugieren que la interrupcin del sueo podra estar relacionada con el desarrollo
de pensamientos negativos repetitivos. Nota y Coles creen que concentrarse en dormir lo
suficiente podra beneficiar a personas que estn en riesgo de desarrollar un trastorno
caracterizado por tener pensamientos intrusivos.
National Geographic en espaol (s.f.) Recuperado el 21 de marzo de 2015, de National
Geographic en espaol: http://www.ngenespanol.com/ciencia/salud/15/03/20/la-felicidad-
si-teduermestemprano.html

Semana N 5 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 23


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1. El tema central del texto es


A) el desarrollo de pensamientos negativos en individuos noctmbulos.
B) la concentracin necesaria para dormir plcidamente y sin problemas.
C) el mal sueo en personas que padecen de trastorno depresivo mayor.
D) las consecuencias negativas de dormir muy tarde y por periodos cortos.
E) los pensamientos traumticos que tienen las personas que no duermen.

Solucin: El texto desarrolla el tema de un estudio que arroja luces sobre los
desarreglos a la hora de dormir y las consecuencias negativas que estos malos
hbitos traen consigo.
Rpta.: D

2. En el texto, el vocablo SUGERIR connota

A) desarrollo. B) posibilidad. C) delusin.


D) aprobacin. E) demostracin.
Solucin: El vocablo en el texto es usado para referirse a una conjetura acerca de la
interrupcin del sueo y el desarrollo de pensamientos negativos persistentes. En tal
sentido, connota probabilidad o posibilidad.
Rpta.: B

3. Resulta incompatible con el desarrollo textual afirmar que dormir muchas horas
A) genera pensamientos intrusivos desagradables.
B) evitara los trastornos de pensamientos intrusivos.
C) beneficiara psicolgicamente a los individuos.
D) permitira controlar los pensamientos negativos.
E) ayudara a desarrollar una visin ms optimista.

Solucin: Dormir muchas horas evitara pensamientos negativos, ya que estos estn
asociados al hbito de dormir muy tarde y pocas horas.
Rpta.: A

4. Es posible deducir del desarrollo textual que una persona cuyos hbitos para dormir
sean los adecuados
A) dejaran de padecer enfermedades fsicas y, sobre todo, cognitivas.
B) seran medicadas por presentar delaciones de mana y agresividad.
C) ostentaran una visin prospectiva menos obsesiva y ms optimista.
D) convendran en ayudar a las personas que sufren trastornos de sueo.
E) serviran para demostrar que el sueo es positivo si dura menos horas.

Solucin: Las personas que duermen poco y muy tarde piensan obsesivamente en
el futuro y desarrollan una perspectiva negativa; contrariamente, es razonable asumir
que las personas que duermen adecuadamente tendran una visin ms optimista del
futuro.
Rpta.: C

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5. Si la poblacin del estudio hubiera arrojado resultados muy heterogneos respecto de


los pensamientos negativos, probablemente
A) la dificultad para dormir en personas noctmbulas sera la causa real de los
trastornos.
B) la hiptesis central del estudio quedara corroborada por la evidencia contundente
al respecto.
C) los casos en que se presente una visin pesimista del futuro desapareceran en
su totalidad.
D) los trastornos de pensamientos intrusivos apareceran marcadamente en quienes
duermen ms.
E) no habra manera de establecer una relacin causal entre estos y la falta de sueo.

Solucin: El estudio permite establecer un patrn entre quienes duermen menos,


pues estos presentan pensamientos negativos. Si los pensamientos negativos
aparecieran en quienes duermen bien o quienes duermen pocas horas, sera
implausible establecer una conexin causal.
Rpta.: E

TEXTO 2
Es de vital importancia considerar el problema de la representacin de personas andinas
en los medios de comunicacin peruanos. Por una parte, Bruce mantiene que la exclusin
ejercida por la televisin y la publicidad en revistas al representar a los peruanos refuerza
la idea de que ser proveniente de la sierra no es aceptado. Afirma que la publicidad muestra
modelos cuyas caractersticas corporales no concuerdan con las de la mayora de
peruanos, especialmente las de los provenientes de la sierra, creando una divisin de la
idea de belleza: las personas de raza blanca son atractivas, las de la sierra no lo son. A
manera de estrategia, Bruce propone empezar una campaa de inclusin y reconocimiento
de la diversidad. Por otra parte, Ardito (2007) afirma que pese a haber cierta representacin
de personas provenientes de la sierra en los medios, esta es por lo general negativa. Por
ejemplo, en las comedias, dichas personas normalmente son representadas como sujetos
tontos cuyo limitado conocimiento y su peculiar acento son motivos de burla. Incluso utilizan
la palabra cholo o serrano, que describen personas de origen andino de manera
peyorativa. Dicha actitud se convierte en una prctica cotidiana y confirma la regla
postulada por Dyer (1977) para el estereotipo: que la caracterstica negativa es establecida
por la naturaleza, siempre ha sido igual y que es imposible cambiar la actitud. De manera
similar, otro ejemplo notable estara constituido por la representacin de personas de la
sierra en programas de televisin del tipo reality. A inicios de la dcada de 2000, un popular
talk show, Laura en Amrica, represent a las personas de la sierra como salvajes cuyos
problemas solo se podan solucionar mediante peleas y demostrando otros tipos de
conducta violenta, lo que generaba vergenza entre los espectadores.
Ms recientemente, un programa del tipo reality, Vidas Extremas, en el que un personaje
conocido debe vivir durante algunos das con alguien que vive en condiciones extremas de
pobreza, resalta la idea de que las personas provenientes de la sierra son las ms
desaventajadas, sufren y no son felices, lo que crea en los espectadores un sentimiento de
pena y lstima por ellos. Estos ejemplos ayudan a entender la aparicin de la necesidad de
una representacin de dichas personas en los medios de comunicacin peruanos que
contribuya a reducir actitudes y prcticas racistas.
Yaranga, M. (2012) 20 lucas: discriminacin y representacin de las personas andinas
en la era del fenmeno culinario peruano. En Consensus. Vol. 17. N. 1. Lima: UNIFE.

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1. El texto aborda, fundamentalmente,

A) el tratamiento discriminatorio a las personas andinas en los medios de


comunicacin.
B) las estrategias que, segn Ardito, usan los medios de comunicacin para
ridiculizar al andino.
C) los estereotipos que suelen usarse para representar de manera desfavorable al
hombre indgena.
D) el papel que cumplen los reality en la constitucin de una identidad andina
deficiente.
E) la trascendencia de la televisin para lograr la inclusin y el reconocimiento de
la diversidad.

Solucin: El texto hace referencia continuamente a cmo los medios fomentan


imgenes distorsionadas del hombre andino.
Rpta.: A

2. En el texto, la palabra PEYORATIVA alude a la

A) discriminacin. B) deficiencia. C) exactitud.


D) jocosidad. E) deferencia.
Solucin: En el texto, PEYORATIVA alude a la forma en que caracterizan los medios
al hombre andino: como un ser deficiente e inferior con respecto al resto.
Rpta.: A

3. Se deduce del texto que los programas de tipo reality

A) difunden ideales de belleza sucedneos de nuestra complexin fsica ideal.


B) fundamentalmente fomentan una visin prototpica acerca del hombre andino.
C) son los principales responsables de instituir el estereotipo del serrano sucio.
D) construyen imgenes distorsionadas de la realidad del hombre andino.
E) muestran una actitud de exclusin constante solo hacia el hombre andino.

Solucin: Los ejemplos mencionados en el texto son muestra clara de que esos
programas no muestran la realidad acerca de las personas, sino estereotipos.
Rpta.: D

4. Seale el enunciado incompatible con el texto.

A) La publicidad contribuye a la baja autoestima de ciertos sectores de la poblacin.


B) El objetivo de los realitys es producir valoraciones inclusivas del hombre andino.
C) El hombre andino es discriminado por razones raciales y socioeconmicas.
D) Dar por vlidos los estereotipos sobre el hombre andino implica cierto fatalismo.
E) Existen casos en los que se representa de forma vulnerable al hombre andino.

Solucin: En el texto se dice que los realitys generan o bien vergenza ante la
situacin del hombre andino o bien como salvajes, es contrario afirmar que estas
imgenes sean inclusivas.
Rpta.: B

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5. Si los programas de televisin presentaran al hombre andino en una diversidad de


condiciones y con la capacidad de superar las deficiencias de las que adolecen,
A) la publicidad difundira solo cnones de belleza ms acordes con nuestra
conformacin.
B) se acabaran los casos de discriminacin y abuso contra los grupos tnicos
autctonos.
C) tendran menos fuerza los estereotipos negativos sobre aquel en nuestra sociedad.
D) las razones econmicas para la discriminacin del hombre andino desapareceran.
E) los programas de tipo reality perderan gran parte de la audiencia que tienen
actualmente.
Solucin: Como los programas de televisin presentan una imagen negativa del hombre
andino, se fomenta en el espectador la idea de que corresponde a una situacin natural y
perenne (estereotipo). Al presentarlo en situaciones variadas, sera ms difcil la
formacin de estereotipos.
Rpta.: C

TEXTO 3
Los filsofos neopositivistas pensaban que el mtodo caracterstico de la ciencia era el
mtodo inductivo, segn el cual la ciencia se basa en la observacin emprica de los hechos
y, a partir de ah, formula leyes universales. As, por ejemplo, empezamos observando que
cada uno de los cuervos que encontramos es negro y acabamos concluyendo que todos
los cuervos son negros.
El problema es que este tipo de razonamiento no es concluyente, pues por muchas veces
que hayamos observado un fenmeno nunca podremos estar seguros de que en un futuro
el fenmeno seguir dndose de la misma manera. As, podemos haber observado muchos
cisnes y haber visto que todos ellos eran blancos, pero si de eso deducimos que todos los
cisnes son blancos corremos el riesgo de equivocarnos (de hecho, hay cisnes negros). Es
lo que se conoce como el problema de la induccin.
En su libro Los problemas de la filosofa, Bertrand Russell lo ilustr de esta forma:
imaginemos un pavo al que un granjero da de comer todos los das. El pavo se acaba
acostumbrando a esto y cada vez que ve aparecer al granjero espera recibir su racin diaria.
Supongamos que el pavo es un buen inductivista y no quiere precipitarse en sus
conclusiones. Se dedica por lo tanto a recoger pacientemente datos sobre el asunto que
ms le interesa: la hora de la comida. Finalmente, en vista de la regularidad con que se
suceden los fenmenos, el pavo acaba deduciendo que siempre que aparece el granjero,
l recibe su racin de pienso. Es el Da de Accin de Gracias y el pavo se pavonea con su
descubrimiento. No imagina que ese mismo da el granjero que lo ha estado alimentando,
en vez de darle la comida, le retorcer el pescuezo, lo meter en el horno y se lo comer.
Gonzles, P. (2007). Filosofa para bufones. Barcelona: Editorial Ariel.
1. Cul es la idea principal del texto?
A) Los Neopositivistas asuman que el mtodo que caracterizaba a la ciencia era la
induccin.
B) El problema de la induccin radica en que es un tipo de razonamiento de carcter
no concluyente.
C) Bertrand Russell presenta el ejemplo del pavo para ilustrar cmo se desarrolla la
induccin.
D) El mtodo inductivo fue defendido con mucha determinacin por los filsofos
neopositivistas.
E) El uso del mtodo inductivo revela que la lgica constituye uno de los pilares de
la ciencia.

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Solucin: El autor aborda fundamentalmente el problema que entraa el mtodo


inductivo.
Rpta.: B

2. La expresin RECOGER PACIENTEMENTE DATOS SOBRE EL ASUNTO implica


A) antelacin. B) observacin. C) premura.
D) divagacin. E) enajenacin.
Solucin: El pavo, como buen inductivista, se dedica a observar los hechos
recurrentes con cuidado para extraer de ellos una conclusin.
Rpta.: B

3. Es incompatible con el texto aseverar que Bertrand Russell


A) abord la induccin en Los problemas de la filosofa.
B) asuma que el mtodo inductivo no era concluyente.
C) propuso una historia alegrica acerca de la induccin.
D) buscaba justificar la utilizacin del mtodo inductivo.
E) discrepaba de los neopositivistas sobre la induccin.
Solucin: Mediante la historia del pavo, Russell muestra el problema de la induccin.
No puede afirmarse que l quiera justificar la induccin.
Rpta.: D
4. Se desprende del texto que, para los neopositivistas,
A) el mtodo inductivo no es el apropiado para alcanzar el conocimiento cientfico.
B) el mtodo basado en la induccin encerraba un problema totalmente insoluble.
C) la deduccin debera ser el mtodo ms usado en todas las ciencias empricas.
D) el conocimiento de la ciencia emprica se obtiene por medio de la induccin.
E) el mtodo inductivo debera ser desdeado por no ser totalmente concluyente.
Solucin: Los filsofos neopositivistas pensaban que el mtodo caracterstico de la
ciencia era el mtodo inductivo. La induccin serva como mtodo para la formulacin
de leyes universales.
Rpta.: D
5. Si llegado el Da de Accin de Gracias el granjero le hubiera dado su racin de pienso
al pavo,
A) podramos sostener que los fenmenos naturales son inmutables.
B) dicho caso probara lo sostenido por los filsofos neopositivistas.
C) aun en tal situacin, la conclusin del pavo no sera concluyente.
D) sera una prueba de que la induccin es totalmente concluyente.
E) la conclusin de este ltimo no podra impugnarse en el futuro.
Solucin: Nunca podremos estar seguros de que en un futuro el fenmeno seguir
dndose del mismo modo. De ah que la induccin no sea concluyente.
Rpta.: C
SERIES VERBALES
1. Mordaz, custico, punzante,
A) comedido. B) agresivo. C) sensato.
D) draconiano. E) transigente.
Solucin: Serie de sinnimos. Se completa adecuadamente con agresivo.
Rpta.: B

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2. Prdigo, dadivoso, manirroto,


A) derrochador. B) arrepentido. C) soez.
D) fiel. E) rooso.
Solucin: Es una serie de sinnimos.
Rpta.: A
ELIMINACIN DE ORACIONES
1. I) Dieta sana, ejercicio y evitar el consumo de txicos pueden considerarse como los
tres pilares para mantener una vida sana tanto para varones como para mujeres. II)
En el caso de las mujeres, los problemas cardiovasculares o la osteoporosis son
afecciones a las que ellas son ms proclives despus de la menopausia. III) Es posible
que la mujer pueda evitar estas enfermedades, segn los especialistas, si lograse
mantener una vida saludable en el mximo de tiempo posible. IV) Es fundamental,
adems, que la mujer logre obtener un buen pico de masa sea durante la juventud.
V) No obstante, unos buenos hbitos de vida desde la temprana edad de la mujer
pueden ser, segn este especialista, uno de los mtodos preventivos ms eficaces.
A) I B) II C) III D) IV E) V
Solucin: El tema es recomendaciones para evitar el desarrollo de enfermedades
cardiovasculares u osteoporosis en la mujer. Se elimina la oracin I por impertinencia.
Rpta.: A

2. I) La torre Eiffel es una estructura de hierro pudelado situada en el extremo del Campo
de Marte a la orilla del ro Sena en Pars. II) Este monumento parisino, smbolo de
Francia y su capital, es la estructura ms alta de la ciudad. III) Su construccin fue
obra del ingeniero francs Gustave Eiffel y de sus colaboradores para la Exposicin
universal de 1889 en Pars. IV) Asimismo, la torre Eiffel es el monumento, que cobra
entrada, ms visitado del mundo, con 7,1 millones de turistas cada ao. V) La torre
Eiffel es considerado un smbolo de la cultura francesa y se ubica cerca al ro Sena,
el ms famoso de Pars.
A) III B) I C) II D) V E) IV
Solucin: Se elimina por redundancia. La informacin de la quinta oracin se haya
parcialmente en la primera y en la segunda.
Rpta.: D

3. I) La procrastinacin es el hbito de retrasar actividades o situaciones que deben


atenderse, sustituyndolas por otras situaciones ms irrelevantes o agradables. II) La
procrastinacin se aplica comnmente al sentido de ansiedad generado ante una
tarea pendiente de concluir. III) La procrastinacin es un trastorno del comportamiento
que tiene su raz en la asociacin de la accin a realizar con el cambio, el dolor o la
incomodidad (estrs). IV) El estrs es una reaccin fisiolgica del organismo en el que
entran en juego diversos mecanismos de defensa para afrontar una situacin que se
percibe como amenazante o de demanda incrementada. V) El acto que se pospone
en la procrastinacin puede ser percibido como abrumador, desafiante, inquietante,
peligroso, difcil, tedioso o aburrido, es decir, estresante, por lo cual se autojustifica
posponerlo a un futuro incierto.
A) I B) IV C) II D) III E) V
Solucin: Se elimina por inatingencia. Todas las oraciones aluden a la
procrastinacin, salvo la cuarta que se destaca el tema del estrs.
Rpta.: B

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Aritmtica
SEMANA N 5
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 5
1. La suma de los 4 trminos de una divisin inexacta de nmeros enteros
positivos es 399. Si se multiplica por 4 al dividendo y al divisor, y se vuelve a
efectuar la operacin, la suma de los trminos sera 1554. Halle el cociente.
A) 29 B) 14 C) 19 D) 18 E) 31
Solucin:

D d D + d + q + r = 399 (1)
r q

D = dq + r (*)

De (*): 4D = (4d)q + 4r 4D + 4d + q + 4r = 1554 (2)


Multiplicando por 4a (1)

4D + 4d + 4q + 4r = 1596 (3)

Restando (3) (2): 3q = 42 q = 14


Rpta.: B
2. En una divisin entera, el cociente es 12 y el residuo es mximo. Si la suma del
dividendo y el divisor es 1441, halle el producto de las cifras del dividendo
A) 72 B) 36 C) 64 D) 48 E) 56
Solucin:

q = 12, rmx = d 1, D + d = 1441 12d + d 1 + d = 1441 14d 1 = 1441


d = 1442 d = 103 D = 103.12 + 102 = 1338. Por lo tanto 1.3.3.8 = 72
Rpta.: A

3. Al dividir 15! por abc se obtiene como residuo 75 y al dividir 16! por abc se
obtiene como residuo 23, calcule el residuo por exceso al dividir 18! por abc .
A) 29 B) 24 C) 19 D) 18 E) 31
Solucin:
o
15! = abc 75
o
16! = abc 23
o o
(abc 75)16 abc 23
o ____ ____
abc 1177 107.11 abc Div(1177) abc 107

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o o o o o
Luego 18! 107 x 16!17.18 (107 23)17.18 107 x 107 7038 107 x

o o o
107 83 107 24 107 x
Por lo tanto x = 24
Rpta.: B

o
4. S a29b50 7 , calcule el mayor valor de (a + b).
A) 13 B) 15 C) 14 D) 17 E) 16
Solucin:
o o o
a29b50 7 2b 2b 7 6 b a 7 3 b 9,a 6
Por lo tanto (a + b)mayor = 15
Rpta.: B

5. Al dividir mnnm por 14 el cociente es n1(m 1) y el residuo 2, hallar 5m + 2n.

A) 52 B) 48 C) 42 D) 46 E) 50
Solucin:

mnnm 14 n1(m 1) +2
1000m +110n+m =14(100n+10+m+1) +2 .......(1)
o o
Observe que 100m+110n =10 , 100n+10 =10
o o
10 + m = 14m+6 3m + 6= 10 m = 8 .......(2)
Luego (2) en (1): n=6 5m+2n=52
Rpta.: A

o
6. S 1n1m1n 63 , halle el mayor valor de (m + n).
A) 15 B) 17 C) 12 D) 18 E) 16
Solucin:
o o o
1n1m1n 9 2(n m 1) 9 n m 1 9
o o o
1n1m1n 7 (2n 3m n) (2 3n 1) 7 3(n 1) 7 n 1 0 n 1 7
n 1 n 8
o
Si n = 1 m 2 9 m 7 n m 8
o
Si n = 8 m 9 9 m 0 m 9
Si m = 0 m n 8
Si m = 9 m n 17
Rpta.: B

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7. Si N = 2533 + 3236 + 3939 + + 23071011 , determine el residuo por exceso de


dividir N entre 7.
A) 3 B) 5 C) 6 D) 4 E) 2

Solucin:
o
25 = 21 + 4 = 7 + 4
o
32 = 28 + 4 = 7 + 4
o
39 = 35 + 4 = 7 + 4
.
.
.
o
2307 = 2303 + 4 = 7 + 4
o o o
N = 2533 + 3236 + 3939 + + 23071011 = ( 7 + 4)33 + ( 7 + 4)36 + ( 7 + 4)39 + ...
o
+ ( 7 + 4)1011
o
N = 7 + 433 + 436 + 439 + ... + 41011
o
41 = 7 + 4
o
42 = 7 + 2
o
43 = 7 + 1
o o o o o
3 3 3 3
N = 7 4 4 4 ... 4

327 sumandos
o o o
N = 7 + 327 = 7 + 5 = 7 2
Rpta.: E
___ ___ o
8. S 3 3ab 32 ab 5 y ab 40 , halle la suma del menor y mayor valor de ab .
A) 49 B) 45 C) 53 D) 51 E) 50
Solucin:
___ ___ o ___ ___ o o ___ o ___ o
3 3ab 32ab 5 3ab (1 3ab ) 5 3 5 2 3ab 5 1 3ab 5 3
o
o
31 = 5 + 3 = 3 4 1
o
o
32 = 5 + 4 = 3 4 2
o
o
33 = 5 + 2 = 3 4 3
o
o
34 = 5 + 1 = 3 4
___ o ___
Si 3ab 5 1 ab 4 ab 12,16,...,36
___ o

___ o ___
Si 3ab 5 3 ab 4 1 ab 13,17,...,37
___ o

Por lo tanto 12 + 37 = 49
Rpta.: A

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o
9. Halle el menor nmero entero positivo N de tres cifras tal que N = 11 +5 y
o
6N = 13 + 10
A) 224 B) 216 C) 214 D) 243 E) 208

Solucin:

o o o o o
N = 11 +5 6N = 11 + 30 = 11 + 8 = 11 + 11 3 = 11 - 3
o o o
6N = 13 + 10 = 13 + 13 3 = 13 - 3
o
11 -3 o o
6N
6N + 3 = MCM (11,13) = 143 6N = 143K - 3
o O O
13 -3 6N = 143 - 3 N = 143 + 71 N = 214

Rpta.: C
o
10. Si (32323232) abc = 9 + 7, determine el menor valor de abc

3356 cifras
A) 124 B) 100 C) 114 D) 143 E) 108

Solucin:
o o o
(32323232) abc = 9 + 7 ( 9 + 3 + 2 + 3 + 2 ++ 3 + 2) abc = 9 + 7

3356 cifras 3356 cifras


o o
[ 9 + 1678(3 + 2)] abc = 9 + 7
o o
[( 9 + 4)5] abc = 9 + 7
o o
[ 9 + 2] abc = 9 + 7
Restos potenciales de 2
o o

21 = 9 + 2 = 3 6 1
o o

22 = 9 + 4 = 362
o o

23 = 9 + 8 = 363
o o
6 4
24 = 9 +7= 3
o o

25 = 9 + 5 = 365
o o

26 = 9 + 1 = 36
o o o o o
[ 9 + 2] abc = 9 + 7 [ 9 + 2] abc = 36 4 abc = 6 4
Por lo tanto abc menor = 100.
Rpta.: B

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EVALUACIN N 5
1. En una divisin inexacta de nmeros enteros positivos al resto le falta 10
unidades para ser mximo y si le restamos 11, el resto sera mnimo. Si el
dividendo se encuentra entre 702 y 748 hallar el cociente.
A) 44 B) 35 C) 21 D) 56 E) 31
Solucin:
D d r + 10 = d 1 d = 23
rq

r 11 = 1 r = 12

D = dq + r = 23q + 12 , por dato 702 < 23q + 12 < 748


690 < 23q < 736

30 < q < 32 q = 31
Rpta.: E

2. Al dividir D y 16D entre d se obtuvo como residuos 6 y 19 respectivamente. Cul


es el residuo de dividir 240D entre d?

A) 45 B) 35 C) 32 D) 52 E) 54
Solucin:
D = dq + 6, 6 < d
16D = d(16q) + 96
16D = (d(16q) + 77) + 19 77 = dq d < 19 d = 77
Luego 240D = 240(dq + 6) = 240dq + 1440
1440 = 77.18 + 54
Rpta.: E

o o
3. Si N! = 17 + 4 y (N + 1)! = 17 + 7, calcule la cifra de menor orden al convertir
(N + 2)! a base 17

A) 11 B) 12 C) 14 D) 15 E) 16

Solucin:
o o o
(N + 1)! = (N + 1)N! 17 + 7 = (N + 1)( 17 + 4) N = 17 + 5
o o o
(N + 2)! = (N + 2)(N+1)! = ( 17 + 5 + 2)( 17 + 7) = 17 + 49
o o
(N + 2)! = 17 + 49 = 17 15. Por lo tanto la cifra de menor orden es 15.

Rpta.: D

o
4. Si 8x8y5 = 21, para x > y, calcule el mayor valor positivo de (y x)

A) 5 B) 2 C) 4 D) 6 E) 1

Semana N 5 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 34


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Solucin:

o ____ o o ____ o ____ o


8x8y5 = 21 80805 10 x0y = 21 21 18 10 x0y 21 18 10 x0y 21
____ o ____ o
10 x0y 21 18 10 x0y 21 3
____ o ____ o ____ o
10 x0y 21 147 3 10 x0y 21 150 x0y 21 15
o
21 = 21.9; 21.14; 21.28; 21.33
____
x0y {204, 309, 603, 708}. Por lo tanto (y x)mayor = 6
Rpta.: D

5. Si al dividir N = abc entre 3 y 4 se obtiene como residuo "k " y el


o
C.A.(abc) ba(a 2) 11 +3 , halle (a + b + c + k).

A) 19 B) 14 C) 21 D) 17 E) 13

Solucin:

o
N= 3 k o
I). N=abc N = 12 k
o
N = 4 k

o o o
II). C.A.(abc) ba(a 2) 11 +3 (a-2)+b-a=11 +3 b=11 +5 b=5

III). Luego C.A.(a5c) 5a(a 2)


(9-a)(9-5)(10-c) = 5a(a-2) a=4, c=8
o
N=458 =12 + 2 k=2
a + b + c + k = 19
Rpta.: A

O
6. Si 34a693b 63 , donde a es un nmero positivo par, calcule el valor de
(b a).

A) 5 B) 3 C) 1 D) 4 E) 2

Solucin:
o
34a693b 63
o o
34a693b 9 a b 9 2
2 9
4 7
6 5
8 3

Semana N 5 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 35


UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2015-I

o
34a693b 7

o
1 231 231 b 4a 7 2
1 2
7 4
6 6
5 8
a = 4 b = 7. Por lo tanto 7 4 = 3
Rpta.: B

6. Si M = 1(16) + 2(16)2 + 3(16)3 + 4(16)4 + + 100(16)100 , halle el residuo por exceso de dividir
M por 7.

A) 6 B) 5 C) 1 D) 4 E) 2

Solucin:
Restos potenciales de 16 modulo 7
o o

161 = 7 + 2 = 163 1
o o

162 = 7 + 4 = 163 2
o o

163 = 7 + 1 = 163
o o o o o o o
M = 1( 7 + 2) + 2( 7 + 4) + 3( 7 + 1) + 4( 7 + 2) + 5( 7 + 4) + 6( 7 + 1) + + 100( 7 + 2)
M = 1(2) + 2(4) + 3(1) + 4(2) + 5(4) + 6(1) +...+ 98(4) + 99(1) + 100(2)
M = (1 + 4 + 7 + ... + 100)(2) + (2 + 5 + 8 + ... + 98)(4) + (3 + 6 + 9 + ... + 99)(1)
101 100 102 o o o
M = 34( )(2) + 33( )(4) + 33( )(1) = ( 7 + 2)2 + ( 7 + 5)4 + ( 7 + 3)1 =
2 2 2
o o
= 7 + 6 = 7 1 . Por lo tanto el residuo por exceso es 1
Rpta.: C


8. S N = 3 32n+1 46n+3 8n 2 26n+1 , n e impar, calcule le residuo por exceso
de dividir N por 11
A) 6 B) 5 C) 7 D) 9 E) 4
Solucin:

N = 3.32n+1 46n+3.8n.2 26n+1 9.9n 128(32)3n 2(64)n


o o o o
N 9(11 2)n (11 7)(11 1)3n 2(11 2)n
o o o o
N 11 9.2n 11 7 11 2.2n 11 7
Por lo tanto residuo por exceso es 7
Rpta.: C

9. ngela observa que si sus ab alumnos del aula se agrupan para estudiar de
cinco en cinco, le faltaran uno para formar otro grupo, pero si se agrupan de
nueve en nueve le sobran seis. Determine la mayor cantidad posible de alumnos
del aula de ngela, dar como repuesta el valor de 2a 3b .
A) 48 B) 21 C) 36 D) 54 E) 39

Semana N 5 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 36


UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2015-I

Solucin:
o o
5 + 4 = 5 + 24
ab =
o o
9 + 6 = 9 + 24
O o
ab = MCM(5, 9) + 24 ab = 45 + 24 ab = 24 v ab = 69.
Por lo tanto 2a + 3b = 39
Rpta.: C

abc
10. Si al dividir 437 entre 7 deja como residuo 5, calcule el mayor valor de abc de
cifras diferentes.

A) 980 B) 981 C) 978 D) 983 E) 979


Solucin:
o o

4371 = 7 + 3 = 4376 1
o o

4372 = 7 + 2 = 4376 2
o o

4373 = 7 + 6 = 4376 3
o o

4374 = 7 + 4 = 4376 4
o o

4375 = 7 + 5 = 4376 5
o o

4376 = 7 + 1 = 4376
o o o
437abc 7 5 4376 5 abc 6 5 983
Rpta.: D

lgebra
SEMANA N 5
EJERCICIOS DE CLASE N 5

2 5x 2
1. Si p(x) x 3 x 5 x k 1 k , halle el valor de k2 sabiendo que el
3
grado de p(x) es 7.
A) 1 B) 1 C) 2 D) 2 E) 4
Solucin:
2 5x 2
p(x) x 3 x 5 x k 1 k
3
grado 1 grado 2 grado 1k
grado 1

grad p(x) 1 2 1 1 k 5 k

Pero grad p(x) 7 5k 7 k 2

k2 4 .
Rpta.: E

Semana N 5 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 37


UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2015-I

2. Si p(x 1) x2 2x 5 y q(x 2) 2x p(x) 4 , halle el polinomio mnico de


menor grado cuyas races sean el trmino independiente y la suma de
coeficientes de q x .

A) x2 2x 168 B) x2 2x 168 C) x2 2x 168


D) x2 2x 168 E) x2 x 156
Solucin:
Sea r(x) el polinomio pedido.
Se sabe que:
p(x 1) x2 2x 5 x 1 6
2
y q(x 2) 2x p(x) 4
q( y ) 2 y 2 p(y 2) 4
q( y) 2 y 2 y 1 12 6 4

q( y) 2 y 2 y 22 6 4

Luego q(0) 12 q(1) 14 son races de r(x) .
r(x) (x 12) x 14 x2 2x 168 .
Rpta.: A

Si p(2x 1) 4x 3 2x 64 4x 1
n n
3. y p(1 ) p(0) 3 , halle el valor
de n 7 n 4 .

A) 4 B) 3 C) 2 D) 1 E) 5
Solucin:
p(1) p(0) 3
Si x 1 : p(1) 1 2n 64 3
Si x 1 : p(0) 1 1 64
n
2
p(1 ) p(0) 1 2n 64 3 1 1 64 2 2n 1 28
n n

2 2n 1 28 3
n

Si n es par : 2 2n 1 28 3 2n 28 n 8
Si n es impar : 2 2n 1 28 3 2n 28 2 n
n 7 n 4 4 .
Rpta.: A

4.
Si p(x) n 2 xn 6 2n 4 x3n 2 5 n2 xn 9 es un polinomio ordenado de
tres trminos, halle la suma de coeficientes de p(x) .
A) 2 B) 8 C) 9 D) 10 E) 12

Semana N 5 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 38


UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2015-I

Solucin:

Como p(x) es un polinomio n 6 0 3n 2 0 n 9 0
n 6 0 3n 2 0 n 9 0
n
2
...(I)
3
Y tambin por ser ordenado n 6 3n 2 n 9
6 2n 2 9
4 2n 7
2 n 3,5 ...(II)
Luego de (I) y (II): n 3
Si n3 p ( x ) 59x 1 01 1x 1 142xes un polinomio ordenado de tres
trminos.
p(1) 9 .
Rpta.: C

5. Si p(x, y) 5x6 y7 3 3 xn2 yn1 x3 y10 es ordenado respecto de x e y para


ciertos valores de n, halle el valor de p(2,1) .
A) 206 B) 408 C) 324 D) 420 E) 290

Solucin:
i) Ordenado con respecto a x: 6 n 2 3 11 n 20
3
n1 15 n 21
ii) Ordenado con respecto a y: 7 10
2
De i) y ii), resulta: 15 n 20 n n 16,17,18,19
n2 n1
Tambin
n 17
3 2
As p(x,y) 5x y 3x y x y
6 7 5 8 3 10

p(2,1) 408 .
Rpta.: B

6. Halle la suma de coeficientes del polinomio homogneo


a b 1 a b 1
p(x, y) ax2 ya bx9 yc cxb ya x18 .

A) 16 B) 15 C) 14 D) 12 E) 10
Solucin:
Como p(x,y) es homogneo 2 a a b 1 9 c b a a b 1 18
b a a b 17 aa b 1 16 c 9
a 2 b3 c9
p(x,y) 2x y 3x y 9x y x18
2 16 9 9 9 9

p(1,1) 2 3 9 1 15 .
Rpta.: B

Semana N 5 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 39


UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2015-I

n2 n2 25
Halle el valor de k , si el polinomio p(x, y) xm ym k x 5 ym 1
2
7. 2y 5
es homogneo y m n 15 .
A) 6 B) 8 C) 10 D) 5 E) 4
Solucin:
n2 n2 25
Como p(x,y) es homogneo m m k m 1 2
5 5
n 2
n 25
2
m 1
5 5
m4
n2
m n 15 4 n 15 n5 n 10
5
Si n 5 : k 10 m k 0 Absurdo
Si n 10 : k5 m k 0 Cumple
k5 .
Rpta.: D

ww 6
w
40 n2 4n 21
8. Si el polinomio p(x,y) x y 60
x x 25 y 75 con n 0, w
es homogneo, halle el valor de n w .
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Solucin:


w
100 n2 4n 21 w w 6 100

n2 4n 21 0 n 7 n 3 0 n 7 n3
n 3 (Pues n 0)

ww 6
w w 2
100 w w 6 22 6 w2
As n w 5 .
Rpta.: E

EVALUACIN N 5

1. Si p(x) y q(x) son polinomios tales que p( x 2) x2 x y


q( x 3) p( x 1) p( x ) , halle el valor de q(0) .

A) 0 B)1 C) 2 D) 3 E) 4

Solucin:
q( x 3 ) p( x 1) p( x )
q( 0 ) p( 4 ) p( 3 )
q( 0 ) 2 2 1 1
2 2

q( 0 ) 6 2 4 .
Rpta.: E

Semana N 5 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 40


UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2015-I

Sea el polinomio p(x) tal que p(x 1) x 2n 5x 3n x 1


2 2n
2. 4 y
p(0) p( 1 ) 21 . Halle el valor de n.

A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 10

Solucin:
Si x 1: p(0) 1 2n 5 3n 0 4 4n2 n 10
2 2n

Si x 0 : p(1) 0 2n 5 0 3n 1
2 2n
4 4n2 3n 5
p(0) p( 1) 4n2 n 10 4n2 3n 5 4n 5
4n 5 21
n 4.

Rpta.: B

3. Si los polinomios p x xm2 xn 3mx 2n y q x xr x t 5 n 1 x 4 ,


estn ordenados y son idnticos, halle el valor de q 1 .

A) 18 B) 21 C) 6 D) 12 E) 3
Solucin:
Como p(x) y q(x) son polinomios ordenados e idnticos, entonces:

m 2 r r 3
n t t 2


3m 5 n 1 m 5

2n 4
n 2

q x x3 x2 15x 4
q 1 1 1 15 4 21 .
Rpta.: B

4. Si p( x 1) q(2x 4 ) , halle el valor de p(q(2)) p(p(2)) .

A) 0 B)1 C) 2 D) 3 E) 4

Solucin:

x 3: p(2) q(3 2 4) q 2
p(q(2)) p(p(2)) p(p(2)) p(p(2)) 0
Rpta.: A

5 4
5. Si el grado del polinomio p(x)q(x) es 20 y el grado del polinomio p (x)q (x)
es 100, halle el grado del polinomio p(x) q(x) .

A) 5 B) 10 C) 20 D) 25 E) 30

Semana N 5 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 41


UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2015-I

Solucin:

Sean grad p(x) a y grad q(x) b


grad p(x) q(x) grad p(x) grad q(x) a b 20

p (x) q (x) 5grad p(x) 4grad q(x)


grad
5 4 5a 4b 100

a b 20
a 20 b0
5a 4b 100

grad p(x) q(x) max grad p x ,grad q x 20 .
Rpta.: C

6. Si el polinomio p(x) n 2 xn3 5 n x5n n xn2 es ordenado de tres


trminos, halle el valor de n.

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

Solucin:

Como p(x) es un polinomio n 3 0 5n 0 n2 0
n3 0 5 n 0 n 2 0
3 n 5 ...(I)
Y tambin por ser ordenado n 3 5 n n 2
3 n 4 ...(II)
2
Luego de (I) y (II) : n 3
Si n 3 p(x) 1 2x2 3x5 es un polinomio ordenado de tres trminos.
n3 .
Rpta.: C

7. Si p(x, y) 3y4n 2 4xn 1 y6 2n xy 4 es un polinomio de tres trminos y


p(0,n)
completo respecto de x, halle el grado de y .

A) 311 B) 315 C) 3 40 D) 323 E) 317

Solucin:

p(x,y) es un polinomio de tres trminos y completo respecto de x


n 1 2 n 3
p(x, y) 3y10 4x2 xy4
p(0,n) p(0,3) 3.310 4.02 0.34 311
grad yp(0,n) 311 .
Rpta.: A

Semana N 5 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 42


UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2015-I

Si el polinomio q( x, y,z ) 3x n 2 y 6 n z n 3x n
2 8n 19
8. y1 n z 4 n es homogneo,
halle el valor de n.

A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4

Solucin:

Como q(x, y,z) es un polinomio


n 2 0 6 n 0 n 0 n2 8n 19 0 1 n 0 4 n 0
2 n4
Luego n 2 n 3 n 4
Si n 2 : q(x,y,z) 3y z 3x y z no es un polinomio homogneo.
4 2 7 3 2

Si n 3 : q(x,y,z) 3xy z 3x y z no es un polinomio homogneo.


3 3 4 4

Si n 4 : q(x,y,z) 3x y z 3 x y
2 2 4 3 5
es un polinomio homogneo.
n4.
Rpta.: E

Trigonometra
SEMANA N 5

EJERCICIOS DE LA SEMANA N 5

1. Si sec . tg 0 y tg 4 , calcular 17sen cos ctg .

17 15 13 17 15
A) B) C) D) E)
4 4 4 4 4

Solucin:

sec . tg 0 y tg 0 sec 0
IV C

4 y
Adems tg
1 x

4 1 1 1 17
17sen cos ctg 17 4 .
17 17 4 4 4
Rpta.: A

Si cos cos y sen , hallar el valor de


1 1
2.
2
cos ctg .
3

3 2 2 1 3
A) B) C) D) E)
2 3 3 2 2

Semana N 5 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 43


UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2015-I

Solucin:
cos cos II C III C

1 II C
sen IC II C
2

1 1 3
cos ctg
3 1 3
1 .
3 3 2 1 2 2
Rpta.: E
1
3sen cos 1 .
1
3. En la figura tg , calcule
2 5

A) 2

B) 1

C) 0

D) 1

E) 2

Solucin:

1 2
sen y cos
5 5

3sen cos 1
1
5

1 1 2
3 1
5 5 5

3 2
1 0
5 5

Rpta.: C

5 sec 2 ctg sen 2 .


1
4. De la figura, si tg calcular
2

A) 3 B) 5

C) 2 D) 4

E) 1

Semana N 5 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 44


UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2015-I

Solucin:

180 2 2 360 2 360


2 y son coterminales.

5 sec 2 ctg sen 2


5 sec ctg sen
5 1
5 2 5 1 4
2 5

Rpta.: D

5. Con los datos de la figura, calcular tg 90 ctg 90 .

6 5
A) B)
5 2

4 7
C) D)
5 5
5
E)
6

Solucin:

Por Teorema de Pitgoras:


x 2 16x2 169
2

17x2 4x 165 0
17x 55 x 3 0 x 3

tg 90 ctg 90

tg 90 tg
5 5 10 5

12 12 12 6
Rpta. : E

Semana N 5 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 45


UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2015-I

6. Con la informacin de la figura, calcule el valor de 6 tg ctg .

A) 0

B) 8

C) 5

D) 5

E) 13

Solucin:

2 3
6 tg ctg 6 5 .
3 2
Rpta.: C

7. Los ngulos y son coterminales tales que csc2 csc 56 0 . Si


csc csc 0 y cos cos 0 , hallar el valor de 3 7 ctg sec .

A) 47 B) 55 C) 63 D) 55 E) 58
Solucin:
csc 2 csc 56 0 csc 7 csc 8 0

csc csc III C IV C


IV C
cos cos IC IV C

8

3 7 ctg sec 3 7 3 7 55 .
3 7
Rpta.: D

Semana N 5 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 46


UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2015-I

8. La ecuacin x4 3x3 3x2 x 6 0 tiene entre sus races a tg y ctg . Si los


ngulos y pertenecen respectivamente al primer y cuarto cuadrante, evaluar
2 sen csc cos .
A) 2 B) 3 C) 5 D) 3 E) 3 5
5
Solucin:

Resolviendo la ecuacin, obtenemos como races 2 y 1 .


x4 3x3 3x2 x 6 x 2 x 1 x2 2x 3

IC tg 0 tg 1
IV C ctg 0 ctg 2

2
2 sen csc cos 2
5
2

5
2

3

3 5
.
2 5 5 5 5
Rpta.: E

9. Los ngulos y son coterminales. Si 2sec2 cos 3cos 5 0 y tg tg ,


hallar el valor de 3sen tg .

A) 2 B)
2
C) 0 D) 2 E) 2 2
4 3
Solucin:

2sec2 cos 3cos 5 0 2sec2 5sec 3 0


2sec 1sec 3 0 sec 3

Como tg tg tg tg 0 III C

2 2 2 2
3 sen tg 3 sen tg 3
3 1
2 2 2 2 0 .

Rpta.: C

y tg 47 tg 13
1
10. Sean y ngulos coterminales. Si cos2
sec 6
donde es un ngulo perteneciente al cuarto cuadrante y es agudo, calcule el
tg cos
valor de la expresin .
csc 2

A) 2 B) 2 C) 3 D) 2 3 E) 2
2 2 2
Solucin:
1
cos2 sec 2 sec 6
sec 6
sec 3sec 2 0

Semana N 5 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 47


UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2015-I

sec 3
Como tg 47 tg 13 47 13
60

tg cos 2 2 31
2 .
csc 2 4 2
3
Rpta.: A

EVALUACIN N 5

1. El ngulo pertenece al segundo cuadrante y el punto P 2x, x pertenece a su


lado terminal. Si la distancia de P al origen de coordenadas es 2 20 u , evaluar
5 sen cos .

1 3 1
A) B) C) 1 D) E) 1
2 2 2
Solucin:

2x x 2
2
x 4
2 2
20
1 2
5 sen cos 5 1.
5 5
Rpta.: C

sen 90 cos
2. De la figura mostrada, hallar el valor de .
cos

3 1
A) 1 B) C) D) 5 E) 2
2 2 2

Semana N 5 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 48


UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2015-I

Solucin:

3 2

sen 90 cos 13 13 1 .

cos 2 2
13
Rpta.: C

a2
3. Con los datos de la figura, simplificar la expresin ctg2 tg2 .
b2

A) csc2

B) csc

C) sec

D) csc

E) 1

Solucin:

Sea r 2 a2 b2
a2
ctg2 tg2
b2
2 2
a b a2
b . a
b2

2
r
b csc 2 csc .

Rpta.: D

Semana N 5 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 49


UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2015-I

4. Si el ngulo pertenece al segundo cuadrante y se verifica que


a sen csc 2 b cos csc con a 0 y b 0 ; hallar el valor de la
expresin ab tg ab ctg en trminos de a y b .

A) 2a b B) b a C) b 2a D) a2 b E) a b

Solucin:

Como II C , csc2 csc csc . Reduciendo

a sen csc 2 b cos csc

a sen csc b cos csc

a sen b cos
b
tg
a

b a
ab tg ab ctg ab ab b a b a .

a b

Rpta.: B

5. En el grfico adjunto, APB es un sector circular con centro en P . Si M es


punto medio del arco AB , calcular el valor de ctg 2 tg .

A) 3

B) 3 3

C) 3 3

D) 2 3

E) 5 3 3
2

Semana N 5 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 50


UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2015-I

Solucin:

De la figura, M m , m m 3
ctg 2 tg
m mm 3
2
mm 3 m
1
3 1
2
3 1

53 3

2

Rpta.: E

Geometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 5

1. En un cuadrado ABCD de centro O, se traza la mediatriz de OC que interseca en M


a la prolongacin de AD . Si AB = 4 m, halle CM.

A) 2 5 m B) 3 2 m C) 2 3 m D) 3 3 m E) 5 m

Solucin:
1) La recta L es mediatriz de OC
OMC: Issceles

2) ANM ( Not. 45 )
NM = 3 2 m
37 143
3) CNM Not. y
2 2
x = 2 5m

Rpta.: A

2. En un trapecio issceles, la longitud de una de sus diagonales es el doble de la


longitud de su mediana. Halle la medida del mayor ngulo que forman sus diagonales.

A) 100 B) 145 C) 150 D) 135 E) 120

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Solucin: b C
B
1) Del dato se tiene:
a +b 60
d = 2 x
2
d = a+b 60
d d
2) Se traza CE // BD :
BCED es un paralelogramo
DE = b y CE = BD = a +b
A a D b E
3) ACE: Equiltero x = 120

Rpta.: E

3. En un trapezoide ABCD, BC = CD, M es punto medio de AD y mC = 2mA.


Si mADC = 90, halle mBMD.

A) 53 B) 60 C) 90 D) 120 E) 100

Solucin: B
1) BCD: Issceles 90
- C
mCBD = 90 -

2) ABD: Issceles
BM es mediana BM es altura x

x 90 A M D
Rpta.: C

4. En un rectngulo ABCD sobre la diagonal AC se ubica un punto P tal que

mAPD = 2mPAD. Si BD = 10 m, halle PD.

A) 5 m B) 6 m C) 4 m D) 3 m E) 7 m

Solucin: B C
P
1) AOD: Issceles mODA =
2) ODP: Issceles x
x =5m
O


A D
Rpta.: A

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5. En la figura, ABCD es un rombo y M punto medio de CD . Si la distancia de M a la


recta L es 6 m y BD = 6 m, halle la distancia de C a la recta L. .

A) 12 m

B) 11 m

C) 10 m

D) 8 m

E) 9 m

Solucin:

1) T. Bisectriz: DH = DO = 3 m

2) CDHR (Trapecio): T. base media:


3+x
6=
2
x =9m

Rpta.: E

6. En un trapecio issceles ABCD con base mayor AD , se trazan exteriormente los


tringulos equilteros APD y CQD. Si AQ = 10 m, halle PB.

A) 9 m B) 8 m C) 12 m D) 10 m E) 11 m

Solucin: B C
a
1) BAP QDA (L-A-L)
Q
BP = 10 m
a
a
x 10
a
60
b
A 60 D

b b

P
Rpta.: D

7. En un trapecio ABCD ( BC / /AD ), P y Q son puntos medios de AB y PD


respectivamente. Si CQ = 6 m y la prolongacin de CQ interseca a AD en R, halle
QR.

A) 1 m B) 1,5 m C) 2 m D) 2,5 m E) 3 m

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Solucin:
B C
1) Trazar PT y BS tal que PT // BS // CR
PTD (T.B.M.): PT = 2x 6
ABS (T.B.M.): BS = 4x P
Q
2x
2) En la figura: BCRS es un paralelogramo x
4x = 6+x A S R D
T
x=2m

Rpta.: C

8. En un trapezoide ABCD se tiene que AB = BC = CD, AD = AB 2 y mBCD = 60.


Halle mABC.

A) 140 B) 120 C) 130 D) 150 E) 160

Solucin: a C
B 60
1) BCD : Equiltero BD = a 60

2) ABD (Not 45) mABC = 150 a


a a

45
A a 2 D
Rpta.: D

9. En un romboide ABCD, M es punto medio de CD , P un punto de BM . Si BP = 4 m,


PM = 3 m y mADP = 90, halle AP.

A) 14 m B) 12 m C) 11 m D) 10 m E) 9 m

Solucin: B a C

4
1) BMC QMD (A-L-A) P
MQ = 7 m y DQ = BC = a 3
M
2) APQ: Issceles
AP = 10 m 7


A a a Q
D

Rpta.: D

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10. En la figura, ABCD es un trapecio; P, Q, R y S son puntos medios y mA + mD = 90.


Si la suma de las longitudes de las diagonales del cuadriltero PQRS es 10 m,
halle AD.

A) 10 m B) 11 m

C) 12 m D) 9 m

E) 14 m

Solucin:
1) De la figura :

PR = a + b.. (*)
QS = a - b. (**)

2) De (*) y (**): PR + QS = 2a = 10
AD = 10 m

Rpta.: A

11. En un rectngulo ABCD, los puntos B, P, Q y C son colineales y consecutivos.


Si mPAD = 53, mQDA = 45 y AP = 10 m, halle la distancia entre los puntos medios
de AQ y PD .

A) 6 m B) 7 m C) 8 m D) 9 m E) 5 m

Solucin:

1) ABP: BP = 6 m y AB = 8 m

2) QCD: QC = 8 m y QD = 8 2

3) APQD (Trapecio): T. base media


14 + b - b
x=
2
x =7m
Rpta.: B

12. En un paralelogramo ABCD, se traza BH perpendicular AC (H AC ). Si HC = 2AH,


BH = 4 m y mABH = 2mDHC; halle HD.
A) 4 m B) 5 m C) 8 m D) 6 m E) 7 m

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Solucin:
1) Trazar BE tal que ABE es issceles
2) AHD CEB (L-A-L)
BE = x mBEH =
3) BHE (Not. 30 y 60)
x=8m
Rpta.: C

13. En la figura, ABCD es un cuadrado, M y N son puntos medios de BC y CD . Si las


distancias de C, M y N a la recta L son 4 m, 2 m y x m, respectivamente, halle x.

A) 7
B) 8
C) 9

D) 11

E) 10

Solucin:

1) APB CQD (A-L-A) BP = QD = a


2) BHCP (Trapecio) :
a-4
2=
2
a=8m
3) RHCD (Trapecio) : T. base media

12 + 4
x=
2
x =8
Rpta.: B

14. En un paralelogramo ABCD, mB = 2mC y las bisectrices de los ngulos ABC y BCD
se intersecan en P. Si la distancia de P a CD es 6 m, halle AD.

A) 3 3 m B) 8 3 m C) 7 3 m D) 8 2 m E) 7 2 m
Solucin:

1) Como mB = 2mC mB = 120 mC = 60


2) PMC: PC = 12 m

3) BPC: BC = 8 3 m

Rpta.: B

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EVALUACIN N 5

1 En un trapecio ABCD con base mayor AD , las bisectrices de los ngulos BAD y ABC
se intersecan en M punto interior del trapecio. Si AB = 3 m, AD = 9 m y BC = 4 m, halle
la distancia de M al punto medio de CD .
A) 5 m B) 6 m C) 7 m D) 6,5 m E) 5,5 m
Solucin:
1) ABCD:

2 + 2 =180o

+ = 90o

2) EBCD (Trapecio): T.Base Media


4+6
x=
2
x=5m
Rpta.: A

2. En la figura, ABCD es un cuadrado. Si las proyecciones ortogonales de AB y BC


sobre la recta L miden 3 m y 4 m, respectivamente, halle AC.

A) 5 3 m

B) 5 m

C) 7 m

D) 6 m

E) 5 2 m

Solucin:

1) BSC ATB (A-L-A)


BS = 3 m a = 5 m

2) ABCD: cuadrado
AC = 5 2 m

Rpta.: E
3. En un romboide ABCD, las bisectrices de los ngulos externos de vrtices C y D se
intersecan en P y PB es perpendicular a CD en Q. Si BQ = 2 m y PQ = 3 m, halle
CD.
15 17
A) 10 m B) m C) 8 m D) m E) 9 m
2 2

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Solucin: B R
H C
53 37
1) T. Bisectriz : 2
PR = QP = 3 m
Q 3
PS = QP = 3 m
3
RS = HA = 6 m

5a
6=4a
P
2) BHA (Not. 37 y 53):
3
53
15 A
x= m D S
2

Rpta.: B

4. En un trapecio ABCD de base menor BC, mB = 120 y mC = 150. Si AB = 4 m y


BC = 6 m, halle la longitud de la base mayor.

A) 14 m B) 13 m C) 12 m D) 11 m E) 10 m

Solucin:

1) APB (Not. 30 y 60):


AP = 2 m BP = 2 3 m

2) CQD (Not. 30 y 60):


QD = 6 m
AD = 14 m
Rpta.: A

5. En un romboide ABCD, la bisectriz del ngulo ADC y la bisectriz del ngulo externo
de vrtice D intersecan a BC y a su prolongacin en P y Q respectivamente.
Si AB = 5 m y BC = 8 m, halle la distancia entre los puntos medios de PD y AQ .
A) 2 m B) 2,5 m C) 1 m D) 1,2 m E) 1,5 m

Solucin:
B 3 P 5 C 5 Q
1) PCD: Issceles PC = CD = 5 m

2) DCQ: Issceles DC = CQ = 5 m x
3) PADQ (Trapecio): 5

10 - 8
x=
2
A 8 D
x=1 m
Rpta.: C

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6. En la figura, AC = BP y mPAB = mABC = mBCP. Halle mAPC.

A) 160 B
B) 100

C) 150

D) 135
P
E) 120
A C
Solucin:

1) De la figura mAPC = 3
2) Se traza PQ tal que PQ // CB
BQPC es trapecio issceles
BQ = PC = b

3) QPA : Issceles PQ = PA = c
4) BQP CPA (L-L-L) mBQP = 3
4 = 180o
= 45o
mAPC = 135
Rpta.: D

Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 5
1. Marque el enunciado conceptualmente correcto con respecto de la escritura.

A) Es la creacin ms antigua del hombre.


B) Representa todos los fonos del habla.
C) No precisa de normas ortogrficas.
D) Es menos compleja que la lengua.
E) Es un sistema natural, inconsciente.
Solucin: La escritura se caracteriza por ser un sistema grfico, artificial, posterior y
menos complejo que la lengua.
Rpta.: D

2. Elija la alternativa donde hay adecuado empleo de las letras maysculas.


A) Los juguetes txicos producen Problemas de Aprendizaje.
B) Estuvieron en el campo bajo el Sol del medioda.
C) Fueron a comprar tiles escolares en el Mercado Central.
D) Almorzaron en un Restaurante Campestre de Lurn.
E) El Ministro de Defensa se mostr muy preocupado.
Solucin: Mercado Central es el nombre propio de un espacio comercial donde el
nombre genrico es parte del nombre propio.
Rpta.: C

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3. Seleccione la alternativa conceptualmente correcta con respecto del sistema


grafemtico de la lengua espaola.
A) La relacin fonema-grafema es totalmente unvoco.
B) Predomina la polifona de los grafemas.
C) En la actualidad, hay veinticuatro grafemas.
D) Actualmente, hay ms grafemas que fonemas.
E) En el alfabeto espaol, hay escasos dgrafos.

Solucin: En el sistema grafemtico del espaol, hay 27 grafemas para representar


los 24 fonemas.
Rpta.: D

4. Marque la alternativa que denota correcto empleo de las letras maysculas.

A) San Marcos ofreci una nueva carrera de Pre grado.


B) El arquitecto Jos la Madrid Acua no regres.
C) Jugarn contra el Campen de la Copa Libertadores.
D) Acab de leer la novela Cien Aos de Soledad.
E) La Alianza Francesa ofreci cursos de verano.

Solucin: El nombre propio de la institucin incluye el gentilicio francesa.


Rpta.: E
5. Seale la alternativa que completa correctamente el enunciado el sistema
alfabtico de la lengua espaola
A) representa el ideal de todo alfabeto.
B) est ideado sobre base ideogrfica.
C) no ha sufrido variaciones desde su inicio.
D) proviene del alfabeto latino.
E) es ms polifnico que poligrfico.

Solucin: Histricamente, el sistema alfabtico de la lengua espaola no fue creacin


propia, sino el resultado de la adaptacin del alfabeto latino.
Rpta.: D
6. Elija la alternativa que presenta ms dgrafos diferentes.
A) Jos Chvez estuvo en Gamarra.
B) Fueron en carro al cerro San Cosme.
C) Enrique cen arroz con pollo.
D) La Foquita no jugar en Medelln.
E) Guillermo aprob el curso de Fsica.

Solucin: En esta alternativa, hay el mayor nmero de dgrafos: tres.


Rpta.: C

7. Seale la alternativa que denota adecuado empleo de las letras maysculas.


A) Viajarn a Ayacucho por viernes Santo.
B) El Qumico de la empresa no vino.
C) En su viaje, cruz el canal de Panam.
D) La U jug en el estadio Nacional.
E) El rbitro sancion a Julio De Mateos.

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Solucin: De acuerdo con la normativa, los nombres o sustantivos genricos que


suelen preceder al trmino especfico se escriben con letra inicial minscula.
Rpta.: C
8. Cuantifique las letras maysculas que requiere el enunciado la abuelita de
caperucita roja fue devorada por el lobo, quien tom su apariencia para engaar
a la nia.
A) Una B) Dos C) Tres D) Cuatro E) Cinco
Solucin: El grupo nominal utilizado como nombre propio de un personaje de la
literatura infantil se escribe con letras iniciales maysculas.
Rpta.: B

9. En los espacios rayados, escriba, ortogrficamente, la representacin


fonolgica de cada palabra.
A) /xinete/ _______________
B) /miksto/ _______________
C) /fonolxiko/ _______________
D) /obexa/ _______________
E) /alaxas/ _______________
Solucin: A) jinete, B) mixto, C) fonolgico, D) oveja, E) alhajas

10. Seale la alternativa donde hay empleo correcto de las letras maysculas.
A) Espaol y sardo son lenguas Romances.
B) El da del Maestro no habr clases all.
C) La noticia se public en la Repblica.
D) Ingres con buen puntaje a Literatura.
E) En Semana Santa, leeremos La Biblia.
Solucin: El nombre Literatura va con letra inicial mayscula porque est utilizado en
un contexto acadmico: corresponde al de una escuela acadmico-profesional.
Rpta.: D

11. Marque la opcin que evidencia asimetra en la relacin fonema-grafema.


A) tica B) Arete C) Examen D) Conejo E) Ventana
Solucin: En el nombre examen, el grafema x representa la secuencia de dos
fonemas: /k + s/.
Rpta.: C

12. Ubique la alternativa que denota correcta escritura.

A) El ao pasado viaj al Salvador.


B) Trajo una efigie de la virgen Mara.
C) Luis De Soto es un buen futbolista.
D) Los primeros das de Abril sern feriados.
E) Vive con su familia en Los Olivos.

Solucin: Los Olivos corresponde al nombre de un distrito limeo y tiene artculo


propio.
Rpta.: E

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13. Elija la alternativa con buen empleo de las letras maysculas.

A) Olga compr un departamento en Carmen De la Legua.


B) El presidente norteamericano negoci con el Congreso.
C) Fue reprobado en el curso de Qumica orgnica.
D) Tres malhechores asaltaron un Banco de Chosica.
E) Los Sagitarios son personas de corazn muy noble.

Solucin: Los sustantivos que designan cargo o ttulos nobiliarios se escriben con
letra inicial minscula; el trmino Congreso es el nombre de una institucin poltica.
Rpta.: B

14. Marque la alternativa en la que un fonema aparece representado por ms de un


grafema.

A) Trajo tres maletines. B) Viaj apresuradamente.


C) Compr pan con queso. D) Lleg con una amiga.
E) Cant en el teatro.

Solucin: El fonema /k/ aparece representado por los grafemas c (en compr y con)
y qu (en queso).
Rpta.: C

15. En la correcta escritura del enunciado la batalla de ayacucho sell la


independencia definitiva del per, el nmero de letras maysculas requeridas
es

A) dos. B) tres. C) cuatro. D) cinco. E) seis.

Solucin: Las palabras Ayacucho y Per deben escribirse con letra inicial mayscula
por ser nombre propios.
Rpta.: A

16. Elija la alternativa que presenta correcta escritura.

A) El partido Nacionalista neg negociado de pasaportes.


B) El ocano Pacfico fue descubierto por Balboa (1513).
C) Acudi a la oficina Nacional de Procesos Electorales.
D) La municipalidad de Lima modificar las rutas.
E) El Dlar empez la semana con un incremento.

Solucin: Pacfico y Balboa son nombres propios.


Rpta.: B

17. En el enunciado la seora julia hernndez de de paz habla perfectamente ingls


y francs, las palabras que requieren del empleo de letra inicial mayscula son

A) Julia, Hernndez, Paz.


B) Julia, Hernndez, Paz, Francs.
C) Julia, Hernndez, Ingls, Francs.
D) Julia, Hernndez, De Paz.
E) Julia, Hernndez, De, De Paz.

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Solucin: Los nombres y apellidos van con letra inicial mayscula; la preposicin de,
despus de ellos, va con minscula; si, seguidamente, el apellido del marido comienza
con la preposicin de, esta debe escribirse con mayscula: Julia Hernndez de De
Paz.
Rpta.: D
18. Seale la alternativa que denota adecuado empleo de las letras maysculas.
A) Inici su Campaa Presidencial en la sierra.
B) Francisco Tvara es el Presidente del JNE.
C) Chaplin y Chespirito son los genios de la comicidad.
D) El Canciller chileno evit comentarios al respecto.
E) El Congresista Csar Crdenas no rindi cuentas.
Solucin: Los apodos y alias se escriben con letra inicial mayscula.
Rpta.: C

19. En los espacios subrayados, cuantifique los grafemas que le corresponde a


cada representacin fonolgica.
A) /eskina/ _______________________
B) /ombre/ _______________________
C) /giso/ _______________________
D) /xabier/ _______________________
E) /aixado/ _______________________

Solucin: A) cinco grafemas y un dgrafo, B) seis grafemas, C) un dgrafo y


tres grafemas, D) seis grafemas, E) siete grafemas

20. En el enunciado quique y vero fueron al estadio telmo carbajo del callao, el
nmero de palabras que requieren el empleo de la letra inicial mayscula son
A) dos. B) tres. C) cuatro. D) cinco. E) seis.
Solucin: Cinco: Quique, Vero, Telmo Carbajo, Callao. Los hipocorsticos se
escriben con letra inicial mayscula.
Rpta.: D

21. Ubique la alternativa que denota correcto empleo de las letras maysculas.
A) Fue asesinado un Fiscal argentino.
B) Solicitaron Justicia para los comuneros.
C) El arzobispo de Lima asisti a la reunin.
D) Los directores de Colegio lo aprobaron.
E) Hay embotellamiento en la Avenida Wilson.
Solucin: Los ttulos nobiliarios, dignidades y cargos se escriben con letra inicial
mayscula.
Rpta.: C

22. Seale la alternativa que evidencia correcta escritura.


A) El Ministro anunci aumentos para el Personal Policial.
B) El Embajador peruano exigi explicaciones a Chile.
C) El espionaje es considerado traicin a la Patria.
D) El Ministerio de Educacin entreg nuevas directivas.
E) Alianza Lima renovar su Plantel de jugadores.

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Solucin: Ministerio de Educacin es el nombre propio de una institucin pblica.


Rpta.: C

23. Marque la alternativa que presenta correcto empleo de las letras maysculas.
A) Diez unidades de Transporte Pblico fueron enviadas al depsito.
B) Ellos son funcionarios de La Marina de Guerra del Per.
C) En el interior del pas, no respetan los Derechos de los pueblos.
D) Brasil an no se repone de su revs en la Copa del mundo.
E) El ministro de Relaciones Exteriores acudir al Congreso.

Solucin: Las denominaciones completas de entidades, instituciones u organismo


van con letra inicial mayscula.
Rpta.: E

24. Cuantifique las letras maysculas que requieren la correcta escritura del
enunciado la cultura mochica floreci en la costa norte del per.
A) Dos B) Tres C) Cuatro D) Cinco E) Una
Solucin: los nombres de pueblos o etnias se escriben con letra inicial minscula.
Per es un nombre propio.
Rpta.: E

25. Elija la alternativa que presenta adecuado empleo de las letras maysculas.
A) El Mandatario ecuatoriano visitar el Per.
B) Volvern despus de la Fiesta de Ao Nuevo.
C) El V Congreso de Lingstica fue un xito.
D) Urresti lanz su Candidatura Presidencial.
E) Dos trabajadores de sedapal fueron asaltados.

Solucin: Se escriben con mayscula todas las palabras que forman parte de las
denominaciones de reuniones de especialistas y profesionales de diferentes ramas.
Rpta.: C

Literatura
SEMANA N 5
EJERCICIOS DE CLASE
1. En relacin al aspecto formal de Poema de Mio Cid, marque la alternativa que contiene
la afirmacin correcta.

A) Se utiliza una mtrica regular, donde predominan los endecaslabos.


B) La mtrica oscila entre versos de 10 y 14 slabas, con rima asonante.
C) Predomina una rima consonante, en series estrficas de alejandrinos.
D) Destaca el uso de una mtrica irregular, a travs de la estrofa soneto.
E) Los versos presentan rima de tipo asonante, en series de monorrimas.

Solucin: La obra est escrita con el uso de la rima asonante, distribuida en series
monorrimas de nmero irregular de versos.
Rpta.: E

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2. Marque la alternativa que completa adecuadamente el siguientes enunciado sobre el


Poema de Mio Cid: El Cid es un infanzn porque perteneca a un nivel de nobleza
inferior, pero logra el ascenso social gracias a
A) su matrimonio con doa Ximena.
B) las parias reales que se apropi.
C) las riquezas obtenidas en guerra.
D) un decreto del rey de Castilla.
E) la herencia de sus antepasados.
Solucin: El Cid pertenece a la categora de los infanzones y ha logrado ascender de
rango social gracias a las riquezas obtenidas en la guerra.
Rpta.: C

3. Marque la alternativa que contenga una afirmacin correcta sobre los sucesos del
segundo cantar de Poema del Mio Cid.
A) El Cid es calumniado y acusado de robarse las parias reales.
B) Doa Ximena y las hijas del Cid se reencuentran con l.
C) Los infantes de Carrin huyen ante la fuga de un len.
D) El Cid exige la devolucin de las espadas Colada y Tizona.
E) Los infantes de Carrin son retados por los vasallos del Cid.
Solucin: En el segundo cantar de Poema del Mio Cid, su esposa, Ximena, y sus
hijas, Elvira y Sol, se renen con el Cid.
Rpta.: B

4. Durante el juicio de las Cortes de Toledo, quienes piden la mano de las hijas del Cid
son los
A) vasallos Fez y Antolnez. B) prncipes de Castilla y Len.
C) hermanos Diego y Fernn. D) hijos del rey Alfonso VI.
E) infantes de Navarra y Aragn.
Solucin: Durante las Cortes de Toledo, los infantes de Navarra y Aragn piden la
mano de las hijas del Cid, por lo que este se emparenta con los reyes de Espaa.
Rpta.: E

5. Uno de los temas planteados en el cantar de gesta Poema de Mio Cid es


A) la recuperacin de la honra de los vasallos y amigos del Cid.
B) la confrontacin entre la nobleza advenediza y la de abolengo.
C) el ascenso social por el desarrollo de la actividad comercial.
D) la lucha entre cristianos e hispanos de tendencia protestante.
E) el honor de la nobleza linajuda, sobre todo de los ricoshombres.

Solucin: Uno de los temas secundarios de Poema de Mio Cid es la confrontacin


entre la nobleza linajuda o de abolengo y la advenediza, a la cual pertenece el Cid
Campeador.

Rpta.: B

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6. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados subrayados
sobre el Siglo de Oro, marque la alternativa que contiene la secuencia correcta.
El Siglo de Oro es muy importante para Espaa puesto que representa una etapa de
esplendor cultural. Presenta dos etapas sucesivas: Renacimiento (siglo XV) Y Barroco
(siglo XVI). El Humanismo fue uno de los movimientos que influy en el Siglo de Oro.
A) VVVF B) FVVF C) FVVV D) VFFV E) VFVF
Solucin: El Siglo de Oro es muy importante para Espaa puesto que representa
una etapa de esplendor cultural (V). Tiene dos etapas sucesivas: el Renacimiento que
se desarroll en el siglo XVI (F) y el Barroco, en el siglo XVII (F). Este perodo tiene
como factor clave el desarrollo del Humanismo, que se origin en Italia (V).
Rpta.: D

7. Entre las estrofas italianas que Garcilaso de la Vega utiliza en la poesa renacentista,
se encuentra la empleada por Dante Alighieri en Divina comedia, es decir,
A) el soneto. B) la lira. C) el terceto.
D) la silva. E) el cuarteto.

Solucin: Entre las estrofas italianas que Garcilaso utiliza en la lrica renacentista
espaola, se encuentra el terceto, que es la que utiliza Dante Alighieri en Divina
comedia.
Rpta.: C
8. En el Renacimiento, el lugar ameno pone de relieve la atmsfera buclica sobria y
moderada que aparece asociada al
A) realismo de la naturaleza. B) estado de nimo del poeta.
C) amor no correspondido. D) paisaje muy recargado.
E) trajn de la vida cotidiana.
Solucin: El tema del lugar ameno evidencia la atmsfera buclica llena de sobriedad
y moderacin que aparece vinculada al estado de nimo del poeta.
Rpta.: B
9. En el Renacimiento, por qu el amor es el reflejo de la belleza absoluta?
A) Desecha lo feo y reconstruye el paisaje.
B) Es el sentimiento religioso ms perfecto.
C) Refleja el goce de la juventud y el cuerpo.
D) Pone de relieve la vida descansada.
E) Contribuye a la armona del universo.
Solucin: El amor en el Renacimiento es un sentimiento que refleja la belleza
absoluta porque contribuye a la armona del universo; por eso, el amor no
correspondido equivale al caos.
Rpta.: E
10 La gloga I, de Garcilaso de la Vega, es un poema buclico porque
A) est ambientada en el campo y sus personajes son pastores.
B) el tema central es el amor idealizado y no correspondido.
C) los personajes Salicio y Nemoroso entablan un largo dilogo.
D) las amadas de los pastores son mujeres de clase aristocrtica.
E) Salicio y Nemoroso expresan sus penas de amor en verso.

Semana N 5 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 66


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Solucin: La gloga I, de Garcilaso de la Vega, es un poema buclico porque est


ambientada en el campo y los protagonistas son dos pastores: Salicio y Nemoroso.
Rpta.: A

Psicologa
SEMANA N 5
PRCTICA N 5
1. Seale lo correcto respecto a la pubertad.
A) Se inicia con la espermarquia en las mujeres.
B) Es un fenmeno sociocultural.
C) El cambio de voz es primario.
D) Est determinada biolgicamente.
E) Denota el inicio de la sexualidad.
Solucin: La pubertad es una etapa que permite alcanzar la madurez reproductiva.
Est determinada biolgicamente debido a la estimulacin del eje hipotalmico-
hipofisiario-gonadal.
Rpta: D
2. Es una caracterstica en la dimensin cognitiva del adulto mayor.
A) Surge el pensamiento dialctico.
B) Aumenta su memoria operativa.
C) Decremento de la sabidura.
D) Mantiene su inteligencia cristalizada.
E) Enfrenta la crisis integridad vs desesperacin.
Solucin: Las experiencias que ha tenido un adulto mayor, enriquece y mantiene su
inteligencia cristalizada.
Rpta: D
3. Si Javier entiende cognitivamente las consecuencias que podran suceder si no
controla la cantidad de horas que pasa en las redes sociales. Podramos afirmar que
en l se ha desarrollado la capacidad conocida como
A) pensamiento dialctico. B) pensamiento lgico concreto.
C) moral preconvencional. D) audiencia imaginaria.
E) razonamiento hipottico deductivo.
Solucin: La capacidad para realizar reflexiones y deducciones con temas
hipotticos, se denomina razonamiento hipottico deductivo, cualidad que se
desarrolla en la etapa denominada Operacional formal segn Piaget
Rpta: E
4. Etapa del desarrollo humano en la que se produce el conflicto psicosocial denominado
integridad vs desesperacin.
A) Adolescencia B) Pubertad C) Adultez tarda
D) Adultez intermedia E) Adultez temprana
Solucin: Segn Erikson, el conflicto integridad vs desesperacin consiste en la
bsqueda del significado de la vida llevada. Por ende se produce en la ltima etapa
del desarrollo, es decir en la Adultez tarda
Rpta: C

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5. Sobrevalorar el rol de las amistades, incluso por encima de las figuras familiares, al
surgir la necesidad de pertenecer a un grupo fuera del hogar, es caracterstico de la
etapa evolutiva denominada
A) Pubertad B) Adultez media C) Adultez avanzada
D) Adultez temprana E) Adolescencia
Solucin: Es en la adolescencia donde surge la necesidad de formar grupos y
desarrollar vnculos diferentes al grupo familiar. Ello produce, muchas veces, la
sobrevaloracin de las opiniones de las amistades.
Rpta: E
6. Si un concursante de un reality juvenil manifiesta: Por aumentar mi popularidad en la
televisin hago lo que sea, podramos afirmar que presenta una moral
A) posconvencional. B) preconvencional. C) convencional.
D) autnoma. E) posformal.
Solucin: Cuando una persona realiza comportamientos buscando un beneficio
propio, sin cuestionar el dao que puede causar a otros con su conducta, estara
evidenciando un nivel de razonamiento moral preconvencional
Rpta: B
7. Una persona refiere: A la edad que tengo, me importa ms dejar mi huella en este
mundo, mientras an pueda producir. Es altamente probable que la persona se
encuentre en la etapa evolutiva denominada
A) Adultez tarda. B) Adultez Intermedia. C) Adolescencia.
D) Pubertad. E) Adultez Temprana.
Solucin: Durante las adultez intermedia el sujeto experimenta el conflicto psicosocial
Generatividad vs estancamiento, busca entonces aportar, dejar algo en este mundo,
ya que se toma consciencia de la mortalidad propia.
Rpta: B
8. La bsqueda de vnculos afectivos ms profundos y estables, denota el conflicto
psicosocial que Erikson denomin
A) Adultez Temprana. B) Adultez Intermedia.
C) Integridad vs desesperacin. D) Identidad vs confusin de roles.
E) Intimidad vs aislamiento.
Solucin: Durante la adultez temprana se produce el conflicto denominado por
Erikson intimidad vs aislamiento, caracterizado por el mantenimiento de relaciones
afectivas ms estables y profundas.
Rpta: E
9. Seale la caracterstica en la dimensin fsica que corresponda a la adultez
intermedia.
A) Se produce la andropausia en la mujer.
B) El hombre pierde la capacidad frtil.
C) Se produce el conflicto generatividad vs estancamiento.
D) Toda mujer se vuelve irritable.
E) El climaterio se da en ambos sexos.
Solucin: En la adultez intermedia, a nivel fsico se producen cambios producto del
climaterio tanto en el sexo masculino como femenino.
Rpta: E

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10. Etapa evolutiva en la que se espera que un sujeto empiece a comprender los
diferentes puntos de vista que puede presentar un mismo fenmeno o situacin,
dejando de lado posiciones absolutistas.
A) Adultez Temprana B) Adultez avanzada C) Adolescencia
D) Adultez Intermedia E) Niez intermedia
Solucin: En la adultez temprana, se espera que la persona sea capaz de desarrollar
un pensamiento ms flexible, siendo capaz de entender las diferentes pticas de una
misma situacin, lo cual es una de las caractersticas del pensamiento posformal.
Rpta: A

Historia
SEMANA N 5
EVALUACIN N 5

1. Sobre la democracia ateniense podemos afirmar que


A) los metecos podan comprar la ciudadana.
B) Atenas extendi la ciudadana a toda Grecia.
C) influenci en las reformas de Licurgo en Esparta.
D) exclua a mujeres, metecos y esclavos.
E) Pericles organiz la Ekklesia y la Bul.

Solucin: La democracia ateniense organizada por Clistenes, Efialtes y Pericles,


alcanz su apogeo a mediados del siglo V a. C. Pero el ejercicio de los derechos
polticos estuvieron limitados a los ciudadanos, estando excluidos los metecos,
mujeres y los esclavos.
Rpta.: D

2. Durante el Siglo de Pericles se

A) form el imperio macednico. B) produjo el apogeo de Atenas.


C) organiz la Liga del Peloponeso. D) provoc la cada de Micenas.
E) desintegr la Liga de Delos.

Solucin: Despus de las Guerras Mdicas, Atenas entr en un perodo de apogeo


poltico y cultural (Siglo de Pericles) imponiendo su hegemona sobre Grecia y se
perfeccion la democracia.
Rpta.: B

3. Acerca de la Organizacin de la Repblica romana relacione ambas columnas:


1. Cnsules ( ) Recaudaban impuestos
2. Censores ( ) Gobernaban los municipios
3. Cuestores ( ) Contaban a la poblacin
4. Pretores ( ) Ejercan el poder ejecutivo
5. Ediles ( ) Gobernaban las provincias
A) 3-5-2-1-4 B) 5-2-4-3-1 C) 3-2-1-5-4 D) 4-5-3-1-2 E) 1-3-5-4-2

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Solucin:
- Cnsules: Ejercan el poder ejecutivo. Eran elegidos en nmero de dos por la
asamblea popular.
- Censores: Nombraban a los senadores. Tenan la misin de llevar la relacin de los
ciudadanos y sus bienes.
- Cuestores: Recaudaban los impuestos y administraban el tesoro pblico en Roma y
provincias.
- Pretores: Gobernaban las provincias. Ms tarde fueron reemplazados por los
procnsules.
- Ediles: Eran los regidores que gobernaban los municipios.

4. Durante la Repblica romana la Ley Canuleya


A) consagraba la igualdad entre patricios y plebeyos.
B) nombraban los tribunos de la plebe en el senado.
C) permita el matrimonio entre patricios y plebeyos.
D) controlaba el peso, los granos y su reparto.
E) adjudic al pueblo una parte de las tierras del Estado.
Solucin: Hacia el ao 445 a.C. el tribuno Canuleyo logr que se aprobara una ley
permitiendo el matrimonio entre patricios y plebeyos, y animados con este triunfo los
plebeyos pidieron el derecho a ocupar el cargo de cnsul.
Rpta.: C

5. Las invasiones brbaras de los siglos III al V provocaron


A) el colapso comercial del cercano oriente.
B) la formacin de los reinos helensticos.
C) el desarrollo del esclavismo de tipo agrario.
D) la crisis del Imperio macednico en Grecia.
E) el colapso del Imperio romano de occidente.
Solucin: Las invasiones brbaras germnicas influyeron en la cada del Imperio
romano de occidente. Los brbaros germnicos destruyeron fcilmente el imperio
debido a la descomposicin interna que atravesaba.
Rpta.: E

Geografa
SEMANA N 5
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 5
1. Identifique la regin natural del Per cuya morfologa predominante es una gran
llanura.

A) Costa B) Selva baja C) Meseta andina


D) Selva alta E) Valle interandino

Solucin: La morfologa del Per presenta fuertes contrastes y una variedad de


paisajes: al oeste el litoral est baado por el ocano Pacfico, encontrndose un
relieve llano y estrecho con pequeas montaas o cerros; al oriente, el relieve
predominante es la llanura, que corresponde a la regin Omagua o selva baja.
Rpta.: B

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2. La duna de tipo barjn ms grande de la costa del Per est ubicada en la regin de
A) Piura. B) Ica. C) Ancash. D) Arequipa. E) La Libertad.

Solucin: PUR-PUR es la duna barjn ms grande de nuestra costa, con una altura
es de 55 metros, aproximadamente dos kilmetros de longitud y 850 metros de
distancia entre ambos cuernos. Est ubicada al nor-oeste de la ciudad de Vir, en la
regin de La Libertad.
Rpta.: E

3. La carretera central atraviesa la cordillera occidental a travs del paso o abra de


___________, que une __________________.
A) Anticona Lima y La Oroya B) Porculla Olmos y Jan
C) Conococha Lima y La Oroya D) La Raya Puno y Cusco
E) La Viuda Lima y Cerro de Pasco

Solucin: Los pasos o abras representan las partes bajas de las cordilleras y facilitan
la comunicacin con el otro lado de la cordillera. Aprovechando el paso o abra de
Anticona pasos se ha construido la carretera central, en el tramo de Lima a la Oroya.

Rpta.: A
4. Relaciona las cordilleras de la columna de la izquierda con sus respectivos nevados:
a. Huayhuash ( ) Ausangate
b. Central ( ) Yerupaj
c. Vilcabamba ( ) Allincpac
d. Vilcanota ( ) Salkantay
e. Carabaya ( ) Paca

A) a-c-d-e-b B) b-d-e-a-c C) d-a-e-c-b D) a-b-e-d-c E) a-b-e-c-d

Solucin:
a. Huayhuash = Yerupaj
b. Central = Paca
c. Vilcabamba = Salkantay
d. Vilcanota = Ausangate
e. Carabaya = Allincpac
Rpta.: C

5. rea geogrfica del Per que se ubica entre los 800 y 3 000 metros de altitud, donde
predominan cataratas y pongos.

A) Valle interandino B) Selva baja C) Meseta


D) Ceja de montaa E) Zona andina
Solucin: La selva alta se extiende entre los 400 y 3 000 msnm. Dentro de sta, el
rea ubicada entre los 800 y 3000 msnm se le denomina ceja de selva o ceja de
montaa, la que presenta superficies montaosas, cubiertas de vegetacin boscosa,
vertientes y laderas muy inclinadas, valles estrechos donde se producen
deslizamientos y aluviones.
Rpta.: D

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6. Relaciona los siguientes relieves con sus respectivos nombres:


a. Pennsula ( ) Urubamba
b. Estero ( ) Caamac
c. Valle ( ) El Salto
d. Pampa ( ) Ferrol
e. Depresin ( ) Villacur

A) b-c-d-e-a B) e-d-b-a-c C) c-b-d-e-a D) a-e-d-c-b E) c-e-b-a-d

Solucin:
a. Valle = Urubamba
b. Depresin = Caamac
c. Estero = El Salto
d. Pennsula = Ferrol
e. Pampa = Villacur
Rpta.: E
7. Los pongos de Manseriche, Aguirre y el Boquern del Padre Abad se ubican en la
cordillera _________________.
A) Contamana B) Subandina C) Huayhuash
D) del Cndor E) Oriental
Solucin: Al este de la cordillera oriental, desde la frontera norte hasta Ucayali, se
ubica la cordillera Subandina, donde destacan el pongo de Manseriche en Cerros
Campanquiz y los pongos de Aguirre y Boquern del Padre Abad en la Cordillera Azul.
Rpta.: B

8. Entre las diferentes formas de relieve que caracterizan a la selva alta tenemos a

A) los filos. B) los barriales. C) los pongos.


D) las tahuampas. E) la cordillera de Contamana

Solucin: Entre las diferentes formas de relieve que caracterizan a la selva alta
encontramos profundos caones conocidos con el nombre de pongos, que se forman
cuando los ros erosionan las cordilleras Oriental y Subandina . Por su morfologa,
algunos de ellos son aprovechados para construir represas y centrales hidroelctricas.
Rpta.: C

9. Identifique las zonas de poco drenaje de la selva baja donde abunda el aguaje.
A) Playas B) Bajiales C) Tahuampas
D) Filos E) Restingas
Solucin: Las Tahuampas constituyen zonas de relieve cncavo con muy poco
drenaje, cubierta de una vegetacin de palmera denominada aguaje.
Rpta.: C
10. Identifique los valles costeo, andino y amaznico, respectivamente.
A) Chilln-Huarochir-Chanchamayo
B) Quillabamba- Celendn-Caman
C) Chira-Huallaga-Colca
D) Chanchamayo-Ro Grande-Cutervo
E) Mantaro-Ica-Callejn de Huaylas

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Solucin: Entre los valles del Per podemos mencionar:


a) Costeos: Chilln, Chira, Ro Grande, Caman, Ica.
b) Andinos: Huarochir, Cutervo, Colca, Callejn de Huaylas, Celendn, Mantaro.
c) Amaznicos: Chanchamayo, Quillabamba, Huallaga.
Rpta: A

Filosofa
SEMANA N 5
EVALUACIN N 5
1. Identifica la alternativa correcta sobre la filosofa medieval europea.

A) Incentiv extraordinariamente la filosofa.


B) Anul totalmente a Platn y Aristteles.
C) Actualiz toda la filosofa griega.
D) La teologa presidi en el pensamiento.
E) Rechaz todo conocimiento religioso.

Solucin: El pensamiento medieval europeo gira en torno a Dios, la teologa preside


en las ideas medievales.
Rpta.: D

2. En la Patrstica cobran relevancia los__________________________, mientras que


en la Escolstica los _______________________________________.
A) herejes - paganos
B) sofistas - filsofos
C) santos padres - dogmas escolares
D) universales - apologetas
E) dogmas escolares - santos padres

Solucin: Durante el cristianismo primitivo o Patrstica, los llamados Santos Padres


jugaron un papel importante y en la Escolstica se perfeccion el dogma cristiano
catlico.
Rpta.: C
3. Para Agustn de Hipona el hombre nicamente puede concebir las cosas recurriendo a

A) la inteligencia. B) la creencia. C) los sentidos.


D) las evidencias. E) la razn.

Solucion: La mxima de San Agustn es creer para comprender.


Rpta.: B

4. El pensamiento de Toms de Aquino se distingue por


A) el rechazo rotundo a la razn.
B) el valor absoluto de la fe.
C) su identificacin total con Agustn de Hipona.
D) una actitud de conciliacin entre la razn y la fe.
E) la falsedad ideolgica de su doctrina.

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Solucin: El pensamiento de Toms de Aquino se distingue por una actitud de


conciliacin entre la razn y la fe.
Rpta.: D
5. La lgica es una ciencia formal porque estudia las inferencias utilizando objetos
____________ y sus_________________ entre ellos.
A) simblicos - relaciones. B) reales - funciones.
C) sensibles relaciones D) tericos - correspondencias
E) generales - particularidades.
Solucin: La lgica utiliza lenguajes formalizados, con smbolos, signos y variables
para estudiar inferencias.
Rpta.: A

6. Marca la alternativa que contiene una proposicin molecular.


A) Luis es ingeniero. B) Hace calor o fro.
C) El cobre es un metal. D) Los perros son mamferos.
E) La Tierra es redonda.

Solucin: La expresin: Hace calor o fro es una proposicin molecular disyuntiva.

Rpta.: B

7. La simbolizacin y formalizacin de "Ucrania es rusa o no es rusa, pero es rusa y no


monglica" arroja la siguiente frmula
A) (p v q) v (p v q) B) p v ~q v q v p
C) (p v q) ~ (p v ~q) D) (p q) (p ~q)
E) (p v ~p) (p ~q)

Solucin: Simbolizando:
Ucrania es rusa = p
no es rusa ~p
no monglica = ~q
Formalizando:
(p v ~p) (p ~q)
Rpta.: E

8. La matriz lgica final de (p q) (p v ~q) presenta los siguientes valores


A) VVFF. B) FFFV. C) VVVF. D) FVFV. E) VFFV.
Solucin: V F F V.

P q (p q) (p v ~ q)

V V V V V
V F F F V
F V V F F
F F V V V

Rpta.: E

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Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 5
1. Dos bloques A y B unidos por una cuerda se deslizan sobre una superficie lisa bajo la
accin de una fuerza F, tal como se muestra en la figura. Indique la verdad (V) o
falsedad (F) de las siguientes proposiciones:

F
mA mB

I. Si se deja de aplicar la fuerza F, los bloques se detendrn debido a sus inercias.


II. Debido a que ambos bloques se mueven bajo la accin de la misma fuerza F y
tienen masas distintas, tendrn aceleraciones distintas.
III. La fuerza normal de la superficie al bloque A y el peso del bloque A forman un
par accin-reaccin.
A) FFF B) FFV C) FVF D) VVF E) VFF

Solucin:

I. (F) Los bloques no se dentendrn, en su lugar realizarn un MRU.


II. (F) Las fuerzas aplicadas sobre ambos bloques no son iguales
III. (F) No pueden formar un par accin-reaccin pues ambas fuerzas son aplicadas
sobre el mismo cuerpo
Rpta.: A

2. Un bloque de 10 kg que parte del reposo asciende por un plano inclinado liso debido
a la accin de una fuerza de 100 N, tal como se muestra en la figura. Determine el
tiempo necesario para que el bloque recorra una distancia de 8 m. (g=10 m/s 2)

A) 4 s B) 2 s F = 100 N

C) 6 s D) 1 s
E) 8 s

Solucin:
37
100 100Sen37 (10)a a 4m / s 2

1 2 1
d at 8 (4)t 2 t 2s
2 2
Rpta.: B
3. Dos bloques se deslizan sobre una superficie lisa bajo la accin de una fuerza de 60
N, tal como se muestra en la figura. Determine la magnitud de la fuerza de contacto
entre los bloques.

F = 60 N 5kg 10 kg

A) 30 N B) 10 N C) 15 N D) 45 N E) 60 N

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Solucin:

* 2da Ley al Sistema: F = 60 N R


5kg
60 (5 10)a a 3m / s 2

* 2da Ley al Bloque de 5 kg:


60 R (5)(3) R 45N
Rpta.: D

4. Un bloque de 500 kg se encuentra dentro de un ascensor de 1000 kg de masa que


asciende debido a la accin de una fuerza de 22,5 KN, tal como se muestra en la
figura. Determine la magnitud de la fuerza de contacto entre el bloque y el ascensor.
(g=10 m/s2)
f C = N
A) 5 KN

B) 2 KN
FM N
C) 6 KN 100 g

D) 2,5 KN
E) 7,5 KN
Solucin:
mg
N
* 2da Ley al Sistema:
22.5 103 500(10) 1000(10) (1000 500)a a 5m / s 2
* 2da Ley al Bloque de 500 kg:
N (500)(10) (500)(5) N 7500N

mg Rpta.: E

5. Un imn que parte del reposo se desliza sobre una superficie de hierro vertical y
rugosa, tal como se muestra en la figura. Determine la magnitud de la fuerza
magntica sobre el imn si ste recorre 1 m en el primer segundo de su movimiento.
(g=10 m/s2)
A) 1,6 N B) 2 N C = 0,5

C) 4 N D) 0,8 N FM
100 g
E) 0,4 N
F = 22,5 kN
Solucin:

El imn realiza un MRUV:


1 2 1
d at 1 a(1)2 a 2m / s 2
2 2 a
2da Ley al imn: mg c FM ma m
(100103 )(10) (1 / 2)(FM ) (100103 )(2)
FM 1,6 N
Rpta.: A

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6. Indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones respecto a la


fuerza de rozamiento entre dos superficies:
I. La magnitud de la fuerza de rozamiento esttico es igual al producto del
coeficiente de rozamiento esttico por la normal.
II. Toda fuerza de rozamiento tiene siempre direccin opuesta a la velocidad.
III. La magnitud de la fuerza de rozamiento cintico depende nicamente del tipo de
superficies en contacto.
A) FFV B) FFF C) VFV D) VVF E) FVF
Solucin:
I. (F) Eso se cumple slo para el valor mximo de la fuerza de rozamiento esttico.
II. (F) La fuerza de rozamiento esttico puede tener la misma direccin que la
velocidad.
III. (F) Depende tambin de la normal entre las superficies.
Rpta.: B
7. Dos bloques unidos por una cuerda se mueven tal como se muestra en la figura.
Determine la magnitud de la tensin en la cuerda si el coeficiente de rozamiento
cintico entre el bloque de 2 kg y la superficie es 0,5. (g=10 m/s 2)
A) 16 N
2 kg
B) 6 N
C) 10 N
D) 12 N
3 kg
E) 18 N
Solucin:
2da Ley de Newton al Sistema:
(3)(10) (0.5)(2)(10) (2 3)a a 4m / s 2
2da Ley de Newton al bloque de 3 kg:
(3)(10) T (3)4 T 18N
Rpta.: E
8. El peso de un objeto en la superficie terrestre es de 800 N. Determine su peso a una
altura h=3R, donde R representa el radio de la Tierra.
A) 400 N B) 50 N C) 20 N D) 200 N E) 100 N
Solucin :
GMm
* h=0: 800
R2
GMm GMm 800
* h=3R: F F 50 N
( R 3R ) 2
16R 2 16
Rpta.: B

9 Determine la distancia que recorre en un segundo un cuerpo que realiza un


movimiento de cada libre en las cercanas de la superficie de un planeta cuyos valores
de densidad y radio son iguales al doble de los valores en la Tierra.

A) 40 m B) 80 m C) 20 m D) 160 m E) 100 m

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Solucin:
* En la superficie terrestre:
GM GV G 4 4GR
g 2 2
2 R 3 10m / s 2
R R R 3 3
* En la superficie del nuevo planeta:
GM ' G 'V ' G (2 ) 4 4GR
g' 2
2
2
( 2 R ) 3
4 4(10) g ' 40m / s 2
R' R' (2 R) 3 3
1 1
d g ' t 2 (40)(1) 2 d 20m
2 2
Rpta.: C
10. La luna ms grande de Saturno, Titn, fue descubierta por Christiaan Huygens en
1655 y se encuentra ubicada a tres mil millones de kilmetros de la tierra. La NASA
ha determinado que el radio de este astro es aproximadamente 0,4 veces el radio
terrestre y que su densidad es 0,35 veces la densidad de la Tierra. Titn es
ampliamente investigado por astrnomos, astrofsicos y astrobilogos pues se piensa
que esta luna pueda albergar formas de vida basadas en metano lquido en lugar de
agua, descubrimiento que cambiara por completo el concepto que tiene el hombre
acerca de la vida en el universo.
Determine la aceleracin de la gravedad en la superficie de Titn.
A) 1,4 m/s2 B) 0,7 m/s2 C) 0,8 m/s2 D) 1,6 m/s2 E) 2,1 m/s2

Solucin:
* En la superficie terrestre:
GM GV G 4 4GR
g 2 2
2 R 3 10m / s 2
R R R 3 3
* En la superficie de titn:
GM ' G 'V ' G (0,35 ) 4 4GR
g' 2
2
2
(0,4 R) 3 0,14 0,14(10) g ' 1,4m / s 2
R' R' (0,4 R) 3 3
Rpta.: A

11. Suponga que un astronauta de 80 kg es enviado en una nave espacial para realizar
una expedicin en Titn. Si al momento de aterrizar en la superficie de esta luna la
nave desacelera a razn de 5,6 m/s2, determine la magnitud de la fuerza normal entre
el astronauta y la nave durante el aterrizaje.

A) 490 N B) 360 N C) 240 N D) 560 N E) 480 N

Solucin:

* 2da Ley de Newton al astronauta:


N
N mg ma N (80)(1, 4) (80)(5, 6) a = 5,6 m/s
2

N 560 N

mg
Rpta.: D

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EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA


1. Un mvil se desliza sobre una superficie rugosa bajo la accin de una fuerza
horizontal, tal como se muestra en la figura. Determine el peso del mvil si su ecuacin
de posicin est dada por x 3 3t 2 , donde x est en metros y t en segundos.
(g=10 m/s2)
A) 10 N B) 40 N F = 22 N
m
C) 20 N D) 15 N x
E) 60 N 0 C = 0,5
Solucin:
De la ecuacin de Posicin: a=6m/s2.
2da Ley de Newton al bloque:
22 (0,5)(m)(10) (m)(6) m 2kg mg 20N
Rpta.: C

2. Si los bloques mostrados en la figura se deslizan sobre superficies lisas, determine la


magnitud de la tensin en la cuerda. (g=10 m/s2)

A) 32 N B) 16 N
C) 12 N D) 24 N
8 kg
E) 48 N 6 kg

37
Solucin:
2da Ley de Newton al Sistema: T
(8)(10)(Sen53) (6)(10)(Sen37) (6 8)a T
8 kg
a 2m / s 2 6 kg
60sen37 80sen53
2da Ley de Newton al bloque de 6 kg: 37 53
T (6)(10)(Sen37) (6)(2) T 48N
Rpta.: E
3. Un bloque se encuentra sobre una tabla horizontal rugosa que acelera tal como se
muestra en la figura. Determine el mximo valor que puede tomar la aceleracin de la
tabla para que el bloque no deslice. (s=0,8; c=0,4; g=10 m/s2)
A) 2 m/s2 B) 10 m/s2
m
C) 8 m/s2 D) 4 m/s2
E) 6 m/s2 a
Solucin:
a
2da Ley de Newton al bloque:
f s MAX ma MAX s mg ma MAX (0,8)(10) a MAX
a MAX 8m / s 2
fS = SN

Rpta.: C

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4. Un bloque de 5 kg se desliza sobre una superficie lisa, tal como se muestra en la


figura. Determine la magnitud de F si se sabe que el bloque de 1 kg no desliza y que
la fuerza de rozamiento entre los bloques es mxima. (g=10 m/s 2)

A) 80 N
S = 0,75
B) 60 N
1 kg
F 5 kg
C) 40 N

D) 100 N

E) 160 N
fSmx = N
Solucin:

* 2da Ley de Newton al sistema: F (5 1)a a F N


6 1kg
* 2da Ley de Newton al bloque de 1 kg: N (1)(a) N F
6

mg
* Como el bloque de 1 kg no desliza y la fuerza de rozamiento es mxima:

3 F
f s MAX mg s N mg (1)(10)
4 6
F 80N
Rpta.: A

5. La figura muestra la masa y el radio de una estrella de neutrones. Determine a qu


altura desde la superficie de dicha estrella el valor de la aceleracin de la gravedad es
igual al valor sobre la superficie terrestre. (R: Radio terrestre; MT: Masa de la Tierra.)

A) 798 R B) 640 R
2R
C) 800 R D) 656 R

E) 805 R

5
Solucin: 6,4x10 MT

GM GM ' M ' R'


h R h 798R
R 2
( R' h) 2
M R
Rpta.: A

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Qumica
SEMANA N 5 ENLACE QUMICO Y FUERZAS INTERMOLECULARES.
1. En la naturaleza nicamente los gases nobles se encuentran como sustancias
monoatmicas, el resto de los elementos se encuentran enlazados. El oxgeno que
respiramos es una molcula diatmica, en un pedazo de hierro hay millones de tomos
unidos entre si, una gota de agua es un conjunto enorme de molculas formadas por
oxgeno e hidrgeno y la sal de mesa es un aglomerado de iones sodio y iones cloruro
perfectamente ordenados.
Sobre el enlace qumico es INCORRECTO decir que
A) Es la fuerza elctrica que mantiene unidos a dos tomos o iones en una
estructura estable.
B) Se clasifica como inico, covalente y metlico y solo en el enlace covalente hay
comparticin de electrones.
C) En un compuesto inico binario el tomo ms electronegativo es el que
gana electrones.
D) En el enlace covalente, los tomos slo comparten 8 electrones alrededor suyo.
E) La diferencia de electronegatividades determina el tipo de enlace.
Solucin:
A) CORRECTO: El enlace se define como la fuerza de naturaleza elctrica que une
a dos tomos o iones (enlace inico) formando una estructura estable.
B) CORRECTO: Se clasifica como inico, formado por transferencia de electrones,
covalente donde los tomos comparten uno, dos o tres pares de e - y metlico.
C) CORRECTO: En el enlace inico los electrones se transfieren del tomo de
menor electronegatividad (pierde) que forma el catin, al de mayor
electronegatividad (gana) que forma el anin.
D) INCORRECTO: en el enlace covalente, los tomos comparten electrones, pero
no siempre completan el octeto estable, ejemplo el BC3 donde cada C completa
8 electrones pero el B solo tiene 6 e - .
E) CORRECTO: La diferencia de electronegatividades entre dos tomos explica la
fuerza del enlace, as a mayor diferencia de electronegatividad mayor fuerza de
enlace qumico.
Rpta.: D
2. Marque la alternativa correcta que corresponde a un enlace inico
A) Se forma cuando dos tomos de alta energa de ionizacin comparten electrones.
B) Ocurre solo entre un catin metlico y un anin poliatmico.
C) Se forma entre elementos representativos del bloque s y metales de transicin.
D) La diferencia de electronegatividad entre los tomos es menor que 1,9.
E) Los compuestos con este tipo de enlace son slidos de elevado punto de fusin.
Solucin:
A) INCORRECTO: Se forma entre un metal de baja energa de ionizacin y un no
metal de alta energa de ionizacin.
B) INCORRECTO: Ocurre entre un catin metlico (ejm. Na+) o grupo de tomos
con carga positiva como el NH4+ y un anin que puede ser monoatmico como
el C o un anin poliatmico como el SO42.
C) INCORRECTO: Se forma entre metales (bloque s y d) y no metales.

Semana N 5 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 81


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D) INCORRECTO: La diferencia de electronegatividad entre los tomos que forman


este tipo de enlace es mayor que 1,9.
E) CORRECTO: Los compuestos con este tipo de enlace son slidos de elevado
punto de fusin.
Rpta.: E
3. Marque la alternativa que contiene solo sustancias inicas.
A) LiC, HBr, Ca. B) MgO, H2O, P4. C) Hg, NH3, NaF.
D) H2S, H2O, Fe. E) LiC, NaC, CaO.
Solucin:
Alternativa Sustancias Tipo de enlace respectivamente
A LiC, HBr, Ca. Inico covalente polar - metlico
B MgO, H2O, P4 Inico covalente polar covalente apolar.
C Hg, NH3, NaF Metlico covalente polar inico
D H2S, H2O, Fe covalente polar covalente polar metlico
E LiC, NaC, CaO Inico inico inico
Rpta.: E
4. Las temperaturas de fusin del CaO y NaC respectivamente son 2 500C y 801C.
Con respecto a esta informacin sera INCORRECTO decir que
A) estos valores son altos debido a que ambos compuestos son inicos.
B) a condiciones ambientales los dos compuestos estn en el estado slido.
C) el valor ms alto del CaO se debe a la mayor carga de sus iones.
D) sus soluciones acuosas son conductoras de la corriente elctrica.
E) en ambos casos los aniones tiene la misma carga.
Solucin:
A) CORRECTO: ambos estn formados por un metal y no metal, y estos valores
son altos debido a que ambos compuestos son inicos.
B) CORRECTO: a condiciones ambientales los dos estn en el estado slido.
C) CORRECTO: la fuerza inica en el CaO es mayor que en el NaC.
D) CORRECTO: sus soluciones acuosas son conductoras de la corriente elctrica.
E) INCORRECTO: En el NaC la carga es +1 y 1 y en el CaO es +2 y 2
respectivamente.
Rpta.: E

5. Cules de las siguientes proposiciones son verdaderas para el enlace covalente?


I) Cuando la diferencia de electronegatividad entre los tomos que forman este
enlace es cero se clasifica como apolar.
II) A condiciones ambientales, las sustancias que lo contiene pueden ser slidas
lquidas o gases.
III) En un enlace triple los tomos comparten tres pares de electrones.
IV) de acuerdo a la diferencia de electronegatividad, el enlace H S es ms polar
que el enlace H C.

A) I, II y III B) II y IV C) solo II y III D) solo IV E) I, III y IV

Semana N 5 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 82


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Solucin:

I) VERDADERO: Cuando la diferencia de electronegatividad entre los tomos que


forman es cero se clasifica como apolar. Ejm.
HH PH
Diferencia; 2,1 - 2,1 = 0 2,1 2,1 = 0
II) VERDADERO: A condiciones ambientales, las sustancias que lo contiene
pueden ser slidas como la sacarosa, lquidas como el etanol o gases como el
amoniaco.
III) VERDADERO: En un enlace covalente triple los tomos comparten tres pares
de electrones.
IV) FALSO: De acuerdo a la diferencia de electronegatividad, el enlace H S
(2,5 2,1 = 0,4) es menos polar que el enlace H C (3,0 2,1 = 0,9).
Rpta.: A
6. En la estructura de Lewis para el NH4C se cumple que:
A) hay cinco enlaces covalentes simples.
B) todos los enlaces son apolares.
C) todos los tomos cumplen la regla del octeto.
D) el in cloruro tiene cuatro pares de electrones no compartidos
E) el enlace formado entre el N y el C es dativo.
Solucin:
Enlace covalente coordinado simple y polar
H +
El C al ganar 1 electrn completa 8
H N H C

Enlace covalente simple y polar

A) FALSO. Hay cuatro enlaces covalentes simples.


B) FALSO. Hay cuatro enlaces covalentes polares (N H) y un enlace inico entre
los iones NH4 + y C .
C) FALSO. Solo el nitrgeno y el cloro cumplen la regla del octeto (ocho electrones),
el hidrgeno solo completa dos electrones.
D) VERDADERO. El cloro, al ganar un electrn y transformarse en C completa 8
electrones (cuatro pares de electrones no compartidos).
E) FALSO. El enlace formado entre el N y el C es inico.
Rpta.: D

7. Cul de las siguientes especies presenta 1 enlace dativo y 1 enlace mltiple a la vez?

A) SiO2 B) O3 C) H3O+ D) O2 E) HCN

Semana N 5 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 83


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Solucin:

A) SiO2 B) O3 C) H3O+
H +
O Si O
O
2 enlaces covalentes H H
dobles y polares. 2 enlaces covalentes apolares
1 doble y 1 covalente coordinado
3 enlaces covalentes
polares simples y uno de
ellos es coordinado

D) O2 E) HCN

O O HCN

2 enlaces covalentes polares,


1 enlace covalente doble y apolar
1 simple y 1 triple

Rpta.: B

8. En cul de las siguientes sustancias se cumple con la regla del octeto.

A) HF B) H2O C) BC3 D) PC5 E) CBr4

Solucin:

A) H F el hidrgeno no cumple (2 electrones)

B) H S H el hidrgeno no cumple (2 electrones)

C) C

B el boro no cumple (6 electrones)


C C

D) C

C P C fsforo no cumple (10 electrones)

C C

E) Br

Br C Br el carbono y el bromo cumplen con el octeto

Br
Rpta.: E

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9. El enlace metlico resulta por la atraccin entre


A) un catin metlico y un anin
B) el ncleo y sus electrones.
C) iones positivos y iones negativos
D) iones positivos y electrones de valencia.
E) tomos neutros y electrones.
Solucin:
El enlace metlico se describe mejor como la atraccin o interaccin que resulta entre
los iones metlicos y los electrones que los rodean (valencia).
Rpta.: D
10. Las sustancias moleculares presentan dipolos que puede ser permanentes como en
las molculas polares o momentneas como en las apolares; estos dipolos generan
fuerza de atraccin a la que se le conoce como Fuerzas intermoleculares
Al respecto marque la alternativa INCORRECTA
A) Se clasifican en fuerzas de dispersin Londn, dipolo-dipolo y puente de
hidrgeno.
B) Las fuerzas de dispersin de London estn presentes en molculas polares
y apolares.
C) Las fuerzas dipolo-dipolo estn presente en el H2S, CH3COCH3 (acetona), HC,
etc.
D) Debido a los puentes de hidrgeno, la temperatura de ebullicin del H2O (100C)
es mayor que la del CH3 -(CH2)3 -CH3 (36C).
E) Las fuerzas intermoleculares influyen en las propiedades fsicas y son ms fuertes
que los enlaces qumicos.
Datos de eletronegatividades:

Li = 1; O = 3,5; C = 3,0 S = 2,5; K = 0,8; F = 4,0; N = 3,0;


H = 2,1; Br = 2,9; P = 2,1; C = 2,5; Mg = 1,3. Ca = 1,0
Solucin:
A) CORRECTA: Se clasifican en fuerzas de dispersin de Londn, dipolo-dipolo y
puente de hidrgeno.
B) CORRECTA: Las fuerzas de dispersin London estn presentes en todo tipo de
molculas pero ms representativas en las molculas apolares.
C) CORRECTA: Las molculas de H2S, CH3COCH3 (acetona), HC presentan
fuerzas dipolo-dipolo.
D) CORRECTA: Debido a los puentes de hidrgeno (ms intensas), la temperatura
de ebullicin del H2O es 100C mayor comparada con la del CH3 -(CH2)3 -CH3
(36C) que presenta solo fuerzas tipo Londn.
E) INCORRECTA: Las fuerzas intermoleculares son ms dbiles que la fuerza del
enlace qumico (en promedio, ms o menos la cuarta parte) y determinan las
propiedades fsicas
Rpta.: E

Datos de eletronegatividades:

Li = 1; O = 3,5; C = 3,0 S = 2,5; K = 0,8; F = 4,0; N = 3,0;


H = 2,1; Br = 2,9; P = 2,1; C = 2,5; Mg = 1,3. Ca = 1,0

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EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA


1. Indique las sustancias que presentan 2 enlaces covalentes mltiples
I) CC4 II) CO2 III) CS2
A) I y III B) I y II C) II y III D) solo I E) Slo II
Solucin:

I) C

C C C 4 enlaces simples

II) O = C = O 2 enlaces dobles

III) S = C = S 2 enlaces dobles


Rpta.: C
2. La alternativa que corresponde a un enlace inico es:
A) En este enlace, los tomos comparten al menos un par de electrones.
B) Est presente en las siguientes sustancias: Na2O , CaO y PH3.
C) Se forma entre tomos del bloque p (representativos).
D) Es la unin electrosttica de un catin y un anin.
E) El elemento de menor electronegatividad forma el anin.
Solucin:

A) INCORRECTO: no se comparten electrones, se transfieren e -.


B) INCORRECTO: Est presente solo en los compuestos Na2O , CaO .
C) INCORRECTO: Se produce atraccin entre tomos del bloque s y p.
D) CORRECTO: Se forma entre tomos de baja y elevada electronegatividad, el
primero corresponde a metales y el segundo a no metales.
E) INCORRECTO: El elemento de mayor electronegatividad forma el anin.
Rpta.: D
3. Complete la expresin y marque la alternativa correcta
Por lo general, cuando un elemento del grupo I A se combina con uno del grupo VII
A se forma un enlace _______________, y cuando un halgeno se combina con el
hidrgeno, el compuesto formado tiene enlace ________________.
A) metlico inico.
B) covalente polar covalente apolar.
C) covalente apolar inico.
D) puente de hidrgeno covalente polar.
E) inico covalente polar.
Solucin:
Por lo general, cuando un elemento del grupo I A se combina con uno del grupo VII A
se forma un enlace inico, y cuando un halgeno se combina con el hidrgeno, el
compuesto formado tiene enlace covalente polar.
Rpta.: E

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4. Cul de las siguientes propiedades NO es una propiedad de los metales?


A) A temperatura ambiente son slidos cristalinos a excepcin del mercurio.
B) Son buenos conductores de electricidad.
C) Cuando combinan con los no metales forman compuestos inicos.
D) Los metales alcalinos se encuentran libres en la naturaleza.
E) En sus compuestos son electropositivos
Solucin:
A) SI: A temperatura ambiente son slidos cristalinos a excepcin del mercurio.
B) SI: debido al tipo de enlace que presenta, son buenos conductores de
electricidad.
C) SI: Cuando se combinan con los no metales forman compuestos inicos.
D) NO: Debido a su alta reactividad se encuentran formando compuestos
E) SI: En sus compuestos pierden electrones adquiriendo carga positiva (son
electropositivos)
Rpta.: B
5. Marque la alternativa cuyas sustancias presentan respectivamente las siguientes
fuerzas intermoleculares: Puente de hidrgeno: Dipolo Dipolo: Londn.
A) NaBr : Br2 : HBr B) HBr : CO2 : CH4 C) MgO : HBr : CO2
D) CH3OH : HBr : CH4 E) NaOH : H2S : Br2
Solucin:
A) NaBr : Br2 : HBr enlace. Inico : Londn : dipolo - dipolo
B) HBr : CO2 : CH4 Dipolo Dipolo : Londn : Londn
C) MgO : HBr : CO2 enlace. Inico : dipolo dipolo : Londn

D) CH3OH : HBr : CH4 puente de hidrogeno : dipolo dipolo : Londn

E) NaOH : H2 S : Br2 enlace. Inico : dipolo dipolo Londn


Rpta. D

Biologa
SEMANA N 5
EJERCICIOS DE CLASE N 5
1. Con respecto a los procesos de nutricin relacione ambas columnas y elija la
alternativa correcta.
1. Captan la energa directamente ( ) Organismos saprfagos
2. Captan la energa indirectamente ( ) Organismos fotosintticos
3. Se alimentan de materia putrefacta ( ) Organismos hetertrofos
A) 123 B) 312 C) 231 D) 132 E) 321

Solucin:
1. Captan la energa directamente (3) Organismos saprfagos
2. Captan la energa indirectamente (1) Organismos fotosintticos
3. Se alimentan de materia putrefacta (2) Organismos hetertrofos

Rpta.: B

Semana N 5 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 87


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2. Complete en el diagrama, las reacciones correspondientes a cada flecha.

1.

6 CO2 + H2O C6H12O6 + O2

2.

A) Fermentacin- respiracin B) Respiracin- fotosntesis


C) Fase luminosa-fase oscura D) Glucolisis-fermentacion
E) Fotosntesis-respiracion
Solucin: La fotosntesis (cloroplasto) y la respiracin celular (mitocondria) son
procesos inversos y complementarios, ambos se dan en los vegetales, la respiracin
ocurre en los animales.

1. Fotosntesis

6 CO2 + H2O C6H12O6 + O2


2. Respiracin
Rpta.: E

3. La nutricin es______________.

A) la transformacin de la materia para el mantenimiento de las funciones vitales


B) la transformacin de la energa lumnica en ADP
C) la transformacin de los compuestos inorgnicos en ATP
D) la transformacin de la materia en energa qumica
E) el proceso de oxidacin de la materia inorgnica
Solucin: La nutricin es el proceso biolgico en el que los organismos asimilan los
alimentos y los lquidos necesarios para el funcionamiento, el crecimiento y el
mantenimiento de sus funciones vitales
Rpta.: A
4. Son caractersticas del fotosistema I

I. Ser cclico
II. Ser acclico
III. Se produce la fotolisis del agua
IV. Posee clorofila a
V. Posee clorofila b

A) I, IV B) II, III, IV C) I, II, V D) IV, V E) I, V

Solucin: El fotosistema I est asociado a las formas de clorofila a, que absorbe a


longitudes de onda de 700 nm (P700). Muchos organismos procariontes solamente
tienen el fotosistema I (es el ms primitivo desde el punto de vista evolutivo), siendo
la forma cclica la responsable de producir ATP.
Rpta.: A

Semana N 5 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 88


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5. Si se coloca una planta en un dispositivo al vaco, podra seguir realizando el proceso


fotosinttico, porque
I. las plantas no requieren O2 para realizar la fotosntesis
II. las plantas usan CO2 para realizar la fotosntesis
III. las plantas liberan O2 al realizar la fotosntesis
A) I, III B) I, II C) I D) I,II, III E) III

Solucin: La fotosntesis consiste en la fabricacin de alimentos por medio de la luz,


a partir del agua, las sales minerales y el dixido de carbono, desprendiendo oxgeno.
Rpta.: A

6. En la fotosntesis, son productos de las reacciones dependientes de la luz


___________.
A) ATP, NADPH+H y O2 B) NADH, glucosa y CO2 C) H2O, CO2
D) CO2, ATP y glucosa E) NADH y ATP
Solucin: Las reacciones dependientes de la luz ocurren en los tilacoides de los
cloroplastos donde se forman ATP, NADPH+H y O2.
Rpta.: A
7. El ciclo de Calvin comprende una serie de reacciones qumicas que
A) liberan O2 a la atmsfera.
B) convierte la energa lumnica en energa qumica.
C) sintetizan molculas organicas incorporando carbono inorgnico.
D) liberan CO2 a la atmsfera
E) producen NADPH
Solucin: El ciclo de Calvin (tambin conocido como ciclo de Calvin-Benson),
consiste en una serie de procesos bioqumicos que se realizan en el estroma de los
cloroplastos de los organismos fotosintticos, para sintetizar molculas orgnicas
como la glucosa incorporando carbono inorgnico.
Rpta.: C

8. El cido pirvico puede convertirse en etanol (alcohol etlico) o en uno de varios cidos
orgnicos diferentes, de los cuales el cido lctico es el ms comn si en el medio
____________.

A) falta agua B) hay exceso de agua


C) hay exceso de oxgeno D) hay poco dixido de carbono
E) falta oxgeno

Solucin: La fermentacin es un proceso catablico de oxidacin incompleta, que no


requiere oxgeno, y el producto final es un compuesto orgnico. Segn los productos
finales, existen diversos tipos de fermentaciones.
Rpta.: E

9. El ________es una molcula que procede de una va catablica


denominada___________.
A) ATP respiracin aerbica B) ATP oxido reduccin
C) NADH respiracin aerbica D) AMP respiracin anaerbica
E) NAD quimiosmosis

Semana N 5 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 89


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Solucin: La respiracin aerobia es un proceso catablico, por lo que los seres vivos
obtienen energa (ATP) de las molculas orgnicas, donde el carbono es oxidado y el
oxgeno es empleado como oxidante.
Rpta.: A

10. Durante la gluclisis, la molcula de glucosa (de seis tomos de carbono) se divide en
dos molculas de un compuesto, denominado:
A) acido pirvico B) acido isoctrico C) acetil-CoA
D) Etanol E) acido lctico
Solucin: La gluclisis o gliclisis, es la va metablica encargada de oxidar la glucosa
con la finalidad de obtener energa para la clula. Consiste en 10 reacciones
enzimticas consecutivas que convierten a la glucosa en dos molculas de cido
pirvico.
Rpta.: A

11. El acetil coenzima A, ____________.

I. se origina por descarboxilacin oxidativa


II. se sintetiza en el citoplasma
III. se sintetiza en la matriz mitocondrial
IV. es precursor del ciclo de Krebs
A) I, III, IV B. II, III, IV C. II, IV D. III, IV E. I, II, III, IV
Solucin: El acetil-CoA es el principal precursor del Ciclo de Krebs en la matriz
mitocondrial. Se forma cuando el piruvato se descarboxila y cede su grupo acetilo a la
Co-A.
Rpta.: A
12. En relacin al ciclo de Krebs, coloque (V) verdadero o (F) falso segn convenga y
marque la alternativa correcta

( ) Se le llama tambin ciclo del cido ctrico


( ) Se produce en el citoplasma de clulas animales y vegetales
( ) El ciclo produce 2CO2, 3NADH, 1GTP
( ) La deshidrogenacin del pirvico genera acetil-CoA

A) VFFF B) VFVV C) FVFV D) VFVF E) VVVV

Solucin:
(V) Se le llama tambin ciclo del cido ctrico
(F) Se produce en el citoplasma de clulas animales y vegetales
(V) El ciclo produce 2CO2, 3NADH, GTP
(F) La deshidrogenacin del pirvico genera acetil-CoA
Rpta.: D

13 La produccin de ATP en la fosforilacin oxidativa que incluye tanto procesos


qumicos como procesos de transporte a travs de una membrana selectivamente
permeable se denomina

A) Quimiosmsis B) Quimiosinttico C) Fotosinttico


D) Fotofosforilacin E) Fotolisis

Semana N 5 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 90


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Solucin: Quimiosmosis es la difusin de iones a travs de una membrana.


Especficamente, se relaciona con la generacin de ATP mediante el movimiento de
iones hidrgeno (protones o H+) a travs de la membrana interna mitocondrial y de la
membrana de los tilacoides de los cloroplastos
Rpta.: A

14. La lanzadera del glicerol fosfato se caracteriza por


A) transferir electrones desde el fumarato al succinato.
B) transferir electrones y protones desde el NADH+H+ del citosol a la cadena de
transporte de electrones mitocondrial.
C) que el aceptor de electrones de la cadena respiratoria es el NADH+H+.
D) producir 4 ATP por cada par de electrones aportados a la cadena respiratoria.
E) utilizar aspartato y malato como intermediarios.
Solucin: Los sistemas de lanzaderas ayudan a transferir los protones y electrones a
la cadena respiratoria.
Rpta.: B
15. Reconozca los tipos de respiracin en animales y relacione ambas columnas
1. Cutnea () corvina
2. Branquial () hormiga
3. Traqueal () Gorrin
4. Pulmonar () lombriz de tierra
A) 2,4,3,1 B. 3,2,1,4 C. 1,3,2,4 D. 4,2,3,1 E. 2,3,4,1
Solucin:
1. Cutnea (2) corvina
2. Branquial (3) hormiga
3. Traqueal (4) gorrin
4. Pulmonar (1) lombriz de tierra
Rpta.: E

Semana N 5 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 91