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ENSAYO

LEIDY PERDOMO SALCEDO

Presentado a:

RAL OCTAVIO HERNNDEZ MARTNEZ

Magister en Informtica y Doctorando UGR.

UNIVERSIDAD DE SANTANTER

PROGRAMA DE MAESTRA EN TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN

HUILA, 2016
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POTENCIALIDADES DE LA INFORMTICA

Desde que apareci la mquina en el siglo XVIII, la vida del

ser humano empez a cambiar sustancialmente, con el paso del tiempo las mquinas y las
fuentes de energa se fueron perfeccionando mejorando cada vez ms las condiciones de
vida del ser humano, as con la aparicin de la computadora y luego la internet, el hombre
empez a trascender barreras y a alcanzar un nivel de interaccin a escala mundial
inimaginable, y es as como nace el fenmeno de la Globalizacin, un fenmeno que se
basa fundamentalmente en la tecnologa y su avance, logrando intercomunicacin en
tiempo real de forma econmica, poltica y social entre pases y personas en todo el mundo,
es as como se cita textualmente en el LEM, pg., 2 Las tecnologas son aceleradores de la
globalizacin, porque hacen posible la transmisin de la informacin en todo el mundo de
manera rpida y en tiempo real. Actualmente se tienen tecnologas sencillas, rpidas y
menos costosas que conducen a que cualquier institucin obtengan mquinas de alta
calidad.

Desde este punto de vista la educacin no puede ser ajena a

los cambios y exigencias del contexto, por esta razn se deben incluir cambios
trascendentales en la forma de impartir conocimiento, las herramientas que nos proporciona
la Internet deben ser parte fundamental para mejorar y profundizar en los ambientes de
aula, adems el estudiante debe interpretar que el alcance de las competencias propuestas
desde cualquier rea del conocimiento estn directamente relacionadas con las tecnologas
de la informacin, pues son ellas actualmente las que permiten a feliz trmino realizar las
actividades ms esenciales de la vida personal y social.

Desde el punto de vista acadmico la informtica y las nuevas

tecnologas permiten hacer ms asertivas las relaciones de enseanza-aprendizaje puesto
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que se abandona o se relega la famosa educacin tradicional, ahora en un mejorado

ambiente pedaggico existe una comunicacin que hace posible una educacin
constructivista, en donde el docente, el estudiante y las nuevas prcticas tecnolgicas
construyen conocimiento, as se puede evidenciar en el texto de Becerra 6, & Victorino
(2010): La repercusin fundamental de las nuevas tecnologas de la informacin cuando se
aplican al campo de la formacin y al aprendizaje, radica en la posibilidad que ofrecen para
romper las variables clsicas en las que se apoya el modelo de enseanza tradicional..

De igual manera sucede desde el campo de la administracin

y de la gestin dentro de la institucin educativa, pues todos los proceso legales,
financieros, de funcionamiento y estructura son manejados hoy en da por medio de
software, internet, sistematizacin de la informacin, envo y recepcin de comunicados
por medio de la red, videoconferencias, etc., una diversidad de herramientas que permiten
agilizar en tiempo y disminuir en costos para el mejoramiento y el adecuado
funcionamiento de la institucin, es as como el recurso humano que hace parte de stas
dependencias estn en constante capacitacin debido a los cambios, modificaciones o
transformaciones que se dan al sistema en lnea que se maneja desde la Secretaria de
Educacin de Departamental. Por todo lo anterior, podemos evidenciar que los medios
informticos hoy en da son prcticamente inherentes a nuestro trabajo, con ellos los
procesamientos de la informacin son ms confiables y nos permiten alcanzar
paulatinamente nuestros logros y objetivos.

Ahora debemos ser conscientes tambin y decir que no todo

es color de rosa, pues existe lastimosamente la utilizacin inadecuada de los mismos
medios tecnolgicos y de las herramientas virtuales que tanto han facilitado nuestras vidas,
no hay conciencia, ni responsabilidad del poder que generan los medios informticos y las
redes sociales, entonces se da rienda suelta a la imaginacin y las emociones lo que
concluye finalmente en actos irreprochables como: suplantacin, fraude, cyberbulling,
acoso, robo de derechos de autor, etc., lo que muestra una sociedad que debe replantear los
valores sobre los cuales est cimentada, como deca, Immanuel Kant con su famoso
imperativo categrico: Obra slo segn una mxima tal que puedas querer al mismo
tiempo que se torne ley universal, esto nos lleva hacer una introspeccin y realmente
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aplicar la idea que deberamos actuar como nos gustara que el resto del mundo lo hiciera,
es decir, que nuestro actuar sea un ejemplo a seguir para los dems, y ste tambin es un
reto para nosotros los docentes, pues debemos ser modelos a seguir de nuestros jvenes, ser
ms racionales y menos emocionales, generar espacios de paz y de respeto, profundizar no
slo en lo cognitivo, sino en lo axiolgico, y slo con esto, estaramos realmente ayudando
a construir una nueva sociedad que tanto necesitamos.

Por otro lado, en la institucin educativa que laboro, las

tcnicas informticas y las herramientas virtuales son utilizadas en un 100% , incluyendo
el rea administrativa y directiva, la gran mayora del personal recurre a la utilizacin de las
NTIC, para fortalecer su trabajo o en su defecto distraccin o comunicacin en su vida
personal, pues son conscientes de las facilidades que brindan y del apoyo pedaggico que
ofrecen las mismas, en el caso de nosotros los docentes aunque en stos momentos
carezcamos de una sala virtual y de una conexin a internet banda ancha, recurrimos a
generar estrategias para que stas falencias no nos impidan transversalizar las
competencias del rea, con las competencias tecnolgicas, adems en este sentido hay que
tener en cuenta lo que nos plantea Becerra 6, & Victorino (2010), pg., 7 : Las NTIC
ofrecen aplicaciones para cualquier tipo de actividad laboral o de ocio; encontramos algn
tipo de sistema informatizado en prcticamente todos los hogares (televisin,
magnetoscopio o videos, sofisticados equipos musicales y de radio, microondas, cafeteras
lavadores programables, telfonos y contestadores, etc.) y en la calle a cada paso
(semforos, mviles que hablan, casas inteligentes con ordenadores para regular la
temperatura y el consumo de energa, oficinas automatizadas, etc.).

Finalmente podemos concluir que las nuevas tecnologas hoy

en da son inherentes a las todas las prcticas humanas y que as como en la vida diaria
necesitamos construir relaciones respetuosas, en el campo virtual tambin debemos seguir
unas mnimas normas de cortesa y respeto (Netiquetea), pues como seres humanos
debemos siempre y en cualquier espacio reconocer la dignidad de nuestros congneres.
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BIBLIOGRAFA

Libro Electrnico Multimedial: Sistemas e Informtica. Captulos 1, 2 y 3.

www.biografiasyvidas.com/biografia/k/kant.htm

Becerra, G., & Victorino, L. (2010). Impacto de las nuevas tecnologas de la

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De La Fuente, Graciela. (2011). Las TIC en medio de las relaciones: manejo de la

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Prez, Alfonso. (2012). La informtica necesita ms que un diagnstico. Revista

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