ACTIVIDAD FINAL

1-INTRODUCCIN

La actividad que he pensado para esta EVALUACIN FINAL est

destinada al alumnado de 2 de ESO, aunque podra ser utilizada en otros
niveles. Su propsito es que:

1. Los alumnos analicen y comparen las diferentes versiones de un

cuento popular y se den cuenta de las transformaciones que stos
sufren a lo largo del tiempo.
2. Ellos mismos sean capaces de transformar un cuento popular.
3. Aprendan a manejar diferentes herramientas informticas.

A continuacin desarrollar detalladamente todos los aspectos de

esta actividad.

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2-CUADRO RESUMEN DE LA ACTIVIDAD

Analizar y comparar las diferentes

versiones de un cuento popular.
Darse cuenta de los cambios que
sufren los cuentos a lo largo del
tiempo.
Transformar un cuento popular.
Aprender a buscar y seleccionar
informacin en Internet.
OBJETIVOS
Aprender a utilizar el programa
Power Point o Impress para
realizar presentaciones y el
programa Movie Maker para
realizar vdeos.
Comparacin de las diferentes
versiones de un cuento popular.
La transformacin de un cuento
popular.
CONTENIDOS
La bsqueda de informacin en
Internet.
La utilizacin de los programas
Impress o Power Point y Movie
Maker.
Identifica y reconoce los cambios
que ha sufrido el cuento en
cuestin.
Transforma un cuento popular y
crea el suyo propio respetando la
coherencia, la cohesin y las normas
de ortografa y puntuacin.
Busca informacin en Internet de
CRITERIOS DE EVALUACIN
los temas sealados.
Utiliza el programa Impress o
Power Point para presentar los
contenidos de las actividades.
Utiliza el programa Movie Maker
para realizar un vdeo de las
diferentes versiones del cuento
popular.
Ordenadores con conexin a
Internet y procesador de textos.
Perifricos: micrfono, altavoces,
RECURSOS
pantalla digital.
Programas Impress o Power Point,
Movie Maker.

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 TEMPORALIZACIN Ocho sesiones de una hora.

3-METODOLOGA

3.1-PLANTEAMIENTO DE LA ACTIVIDAD

El objetivo de esta actividad es que el alumnado conozca las

transformaciones que sufren los cuentos populares a lo largo del tiempo a
travs del anlisis de uno de ellos y que sea capaz de:

-Buscar informacin en Internet.

-Transformar el mismo un cuento popular.
-Realizar una presentacin con los contenidos de las diferentes
actividades.
-Crear un vdeo que recree las diferentes versiones del cuento
analizado.

Con estos fines, todas las actividades estn pensadas de tal manera
que favorezcan el desarrollo de la competencia digital de la autonoma
personal, del gusto esttico y de la propia creatividad.
Para llevar a cabo estas tareas, se utilizarn los programas IMPRESS
o POWER POINT, y MOVIE MAKER y diferentes procesadores de texto as
como los textos literarios de los propios cuentos que se van a utilizar.

3.2-ORIENTACIONES PARA EL PROFESOR

Las diferentes actividades que se van a llevar a cabo se pueden

organizar de la siguiente manera:

PRIMERA SESIN

El docente repartir a toda la clase una copia del cuento tradicional de

Caperucita Roja y se realizar una pequea presentacin con datos
referentes a este cuento as como la lectura conjunta del mismo. Se
resolvern las dudas de vocabulario.
Tras la lectura, el profesor pondr a la disposicin de cada alumno un
cuadro en el que tendrn que recoger una serie de datos a cerca del cuento
que han ledo. Los datos que tienen que recoger seran los siguientes:

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 Personajes protagonistas
Personajes antagonistas
Actitud de Caperucita
Actitud de Lobo
Desenlace final

Se har una puesta en comn de los resultados y la correccin de los mismos

en la pantalla digital. Resolucin de dudas.

SEGUNDA SESIN

El docente dividir la clase en 4 grupos de 5 personas cada uno (Se trata de

una clase de 20 alumnos).

Se explicar a los alumnos que cada grupo se encargar de buscar en

Internet una versin diferente del cuento de Caperucita Roja. A cada grupo
se le asignar un autor. Los autores seran los siguientes:

Charles Perrault
Los hermanos Grimm
James Finn Garner
Adaptacin corregida de un texto de Lief Fearn titulado El lobo
calumniado titulada Caperucita Roja. Versin del Lobo.
Triunfo Arceniegas.

Cada grupo, una vez obtenido el cuento, leda y comprendida la historia,

deber realizar las siguientes actividades:

Rellenar un cuadro de anlisis comparando la versin leda con el

original popular. En el cuadro deber aparecer la siguiente
informacin (la misma que apareca en el anlisis del cuento inicial):

-Personajes protagonistas
-Personajes antagonistas
-Actitud de Caperucita
-Actitud de Lobo
-Desenlace final

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 Buscar informacin a cerca del autor del cuento que les haya tocado y
del cuento mismo, para realizar una breve biografa y una pequea
resea literaria.
Realizar un resumen del cuento.

Se les puede facilitar unas cuantas direcciones de Internet para que

realicen las actividades.

TERCERA SESIN

El docente resolver las dudas que hayan podido tener para realizar las
actividades de la sesin anterior. Comprobar y corregir los fallos que hayan
podido cometer, etc.

Se dedicar tambin esta tercera sesin a explicar detalladamente el

funcionamiento y las posibilidades que ofrece el programa Impress o Power
Point como medio de crear presentaciones.

Los alumnos realizarn diferentes pruebas con este programa para

familiarizarse con el mismo.

Se les explicar a los alumnos cul es la siguiente tarea que tienen que
realizar: cada grupo deber preparar una presentacin con la informacin que
han ido obteniendo en las actividades anteriores. La presentacin deber
contener la siguiente informacin:

Breve biografa del autor del cuento.

Resea literaria del cuento.
Resumen del cuento.
Cuadro que recoja la comparacin con el cuento popular.

CUARTA SESIN

Durante esta cuarta sesin los diferentes grupos irn elaborando sus
presentaciones.

El docente ir resolviendo las dudas y los problemas que puedan ir teniendo

los alumnos con el programa Impress o Power Point.

QUINTA SESIN

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 Cada grupo mostrar a los dems la presentacin que ha realizado.

Se har tambin la evaluacin de:

-la calidad de las presentaciones

-originalidad de las mismas
-las dificultades encontradas para hacer este tipo de trabajo.

Una vez realizada la evaluacin, el profesor repartir a los alumnos una

serie de cuentos populares. Los alumnos debern realizar la siguiente
actividad:

Leern en voz baja los cuentos y preguntarn las dudas que puedan
tener con respecto al vocabulario, contenido...
Elegirn el cuento que ellos prefieran.
Transformarn el cuento elegido creando una nueva versin del mismo.
El texto tendr una extensin mnima de un folio por una cara.
Esta tarea debern realizarla fuera del centro escolar.
Se entregar al profesor para su correccin.

SEXTA SESIN

Se dedicar esta sexta sesin a explicar detalladamente el funcionamiento

y las posibilidades que ofrece el programa Movie Maker como medio de crear
vdeos. Aprendern tambin a subir los vdeos a Youtube.

Los alumnos realizarn diferentes pruebas con este programa para

familiarizarse con el mismo.

Se les explicar cul es la siguiente tarea que tienen que realizar: cada
grupo deber preparar una vdeo referente al cuento que les ha tocado. El
vdeo deber contener, al menos imgenes alusivas al cuento y una msica
adecuada.

SPTIMA SESIN

Durante esta cuarta sesin los diferentes grupos irn elaborando sus vdeos
y subindolos a Youtube.

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 El docente ir resolviendo las dudas y los problemas que puedan ir teniendo
los alumnos.

OCTAVA SESIN

Visionado de los diferentes vdeos que se han realizado.

Se har tambin la evaluacin de:

-la calidad de los vdeos creados

-originalidad de las mismos
-las dificultades encontradas para hacer este tipo de trabajo.

En caso de que el Departamento de Lengua Castellana y Literatura tenga un

Blog de la asignatura, se incluirn en el mismo estos vdeos. Puede que de esta
manera ms Departamentos del Centro se animen a realizar este tipo de
actividades.

Si el Centro tiene pgina Web se podra incluir en la misma.

3.3-SELECCIN DE LOS GRUPOS

Est claro que la actividad debemos realizarla en un aula de

Informtica por lo que ser necesario reservarla con antelacin.
El alumnado se distribuir en grupos de trabajo heterogneos de 5
personas. Esta divisin se hace as pensado en clases numerosas con 20
alumnos por lo menos.
El trabajo se ha de repartir de manera que cada integrante del grupo
participe en todas las actividades, para que todos practiquen por igual en
cada una de ellas.

3.4-ORIENTACIONES PARA EL ALUMNO

Puesto que son los verdaderos protagonistas de la actividad, les

debemos explicar muy bien qu es lo que queremos que hagan y cmo
queremos que lo hagan. En este caso las orientaciones seran las siguientes:

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 Como ya sabis, los cuentos permanecen a lo largo de los aos
transmitindose de generacin en generacin primero, oralmente, despus,
por escrito. Un mismo cuento puede conocer y, normalmente conoce,
diferentes versiones, diferentes variaciones. Ninguno se libra de este
constante ejercicio de recreacin.
En las actividades que vamos a realizar a continuacin tomaremos un
cuento muy conocido por todos vosotros Caperucita Roja. Descubriremos
cosas interesantes sobre este cuento y leeremos diferentes versiones del
mismo.
En estas actividades que ahora se os plantean tendris que comparar la
versin popular del cuento de Caperucita con otras versiones que se han
hecho del mismo cuento. Buscaris informacin a cerca de los autores de las
diferentes versiones. Adems, crearis vuestras propias versiones de otros
cuentos populares. Y, lo mejor de todo, con toda la informacin obtenida
crearis:
una presentacin sirvindote del programa Impress o Power Point.
un vdeo valindote del programa Movie Maker.

Para llegar a este resultado los pasos que tenis que seguir son los
siguientes:

Leers el cuento popular Caperucita Roja que te dar el profesor y lo

analizars en un cuadro que te proporcionarn con el cuento.
Con los compaeros de tu grupo buscars en Internet la versin del
cuento que haya hecho el autor que te haya tocado. Buscars tambin
informacin sobre ese autor.
En tu grupo compararis el cuento popular con la versin que os haya
tocado y recogeris la informacin en un cuadro.
Crearis en grupo una presentacin por medio del programa Impress o
Power Point y las mostraris a los dems compaeros.
Individualmente y tras la lectura de otros cuentos populares, crears
tu versin de uno de esos cuentos. Tu versin del cuento deber tener
una extensin de un folio por una cara.
Crearis en grupo un vdeo a cerca de la versin del cuento que os ha
tocado y del autor de la misma. Para ello utilizaris el programa Movie
Maker.
Se proceder al visionado de los vdeos que se habis realizado.
Se trata de un trabajo que tienes que hacer en algunos momentos
participando en un grupo de 5 personas y, en otros, individualmente .

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 Con esfuerzo e inters habis llegado al final de la tarea. Habis
conocido diferentes versiones del cuento de Caperucita Roja y
habis creado vuestra propia versin de un cuento popular.
Espero que este trabajo haya servido para despertar vuestro inters
por el mundo de la literatura y que vuestro viaje no haya hecho ms
que comenzar. Seguro que si lo continuis, descubriris un mundo
mgico que no os defraudar. Adelante!! Seguidlo!!

3.5-PRESENTACIN DE LOS RESULTADOS

Cada grupo de trabajo compuesto por cinco personas ha de realizar una

presentacin con las informacin recogida en las diferentes actividades de
anlisis de los cuentos y un vdeo referente a los cuentos analizados.
Se evaluarn los siguientes aspectos:

-la calidad de las presentaciones y de los vdeos y el dominio tcnico

del programa para realizarlos.
-la calidad y originalidad de la versin del cuento que han creado y que
esta se atenga a las caractersticas de este tipo de textos.
-que el texto presentado est cohesionado, sea coherente y se atenga
a las normas ortogrficas y de puntuacin.

4-ATENCIN A LA DIVERSIDAD

En caso de que tengamos que aplicar medidas de atencin a la

diversidad, propongo dos actividades:

Una de refuerzo dirigida a aquellos alumnos que tengan mayor

dificultad para manejar el ordenador o a la hora de crear una versin
de un cuento.

Una de ampliacin para aquellos alumnos que presentan mayor

capacidad y pueden avanzar un paso ms en el manejo del programa
Movie Maker.

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ACTIVIDAD DE REFUERZO

Se presentar a este grupo de alumnos un cmic mudo de Quino en el

que aparece una versin del cuento de Caperucita. Con este cmic tendrn
que realizar las siguientes tareas:

1. Entendern bien lo que cuenta el cmic. Para ello preguntarn las dudas
que tengan al profesor.

2. Basndose en las vietas del cmic contarn la historia de Caperucita

que all aparece.

3. Realizarn una pequea presentacin con Impress o Power Point que

contendr tres o cuatro diapositivas con la biografa de Quino y un
resumen del cuento que han creado a partir de cmic.

4. El profesor les ayudar en todo momento con el programa Impress o

Power Point.

5. Mostrarn a sus compaeros el resultado de su presentacin.

ACTIVIDAD DE AMPLIACIN

Los grupos de alumnos y alumnas que hayan aprendido a manejar con

soltura el programa Movie Maker, realizarn la siguiente tarea de ampliacin:

1. Procedern a incluir voz al vdeo que han creado con imgenes y msica
sobre al versin de cuento que les ha tocado. Se les explicar cmo se
realiza la incorporacin de voz en el vdeo.

2. Pensarn qu tipo de narracin quieren incluir en su vdeo .

3. Aadirn la voz al vdeo.

4. Con el programa Movie Maker realizarn las mejoras que consideren

necesarias: subir o bajar la intensidad de la msica en diferentes
partes del texto, iniciar la msica antes que el texto, ajustar las
imgenes en la lnea del tiempo

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5. Presentarn a sus compaeros el resultado del vdeo.

6. Si el Centro tiene pgina Web se incluir en la misma.

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