1) Finalidad de las normas

Los humanos nos valemos de comparaciones dentro de los grupos para diferentes
interpretaciones de la vida cotidiana. Los record que han puesto los diferentes atletas, la medida
de la estatura, el peso corporal son apenas unos ejemplos de dichas comparaciones.

En psicologa se hace uso de normas para medir constructos psicolgicos. Las pruebas arrojan
datos naturales que se estandarizan para compararlos que el grupo de individuos que forman
parte del grupo normativo.

REVISIN de ESTADSTICA: PRIMERA PARTE

Cmo se relaciona el campo de la estadstica con el de las pruebas psicolgicas?

Para responder esta pregunta debemos entender el trmino variable, que constituyen el objeto
de estudio de una ciencia, como inteligencia en el caso de la psicologa.

Nivele de la variable Descripcin

Constructo Definicin general de la variable. Son
descripciones verbales y definicin de dicha
variable
Medicin/medida Definicin operacional, que suele ser el uso
de pruebas (ver red nomolgica)
Datos natrales Hace referencia a los nmeros que arrojan las
pruebas

resume o descfribe los datos

descriptiva naturales para su mejor
comprension

Estadstica:
ayuda a sacar conclusiones
sobre lo que tiene
inferencial
probabilidad de ser
verdadero en una poblacion

2) TIPOS DE ESCALAS:

De acuerdo a la organizacin hecha por Steven (1951) se conocen cuatro tipos de escalas.
 Escala Caractersticas
Nominal Clasifica asignando numerales. Como
en el caso del gnero 0 y 1 para
hombre o mujer
Ordinal Ubica un orden de magnitud.
1,2,3,.n. las distancias entre los
nmeros no son las mismas no en
todos los casos
Intervalo Intervalos iguales en la escala. Por
tanto la distancian entre 2 y 4 es la
misma que entre 6 y 8.
En esta escala se hace uso de suma
El cero no es absoluto, es decir tener
el cero en un intervalo no es ausencia
de la variable
De Razn El punto cero es verdadero, ausencia
de la variable. El peso es un ejemplo
de esta
Se pueden hacer todo tipo de
operaciones

3) ORGANIZACIN DE LOS DATOS

La manera ms sencilla de organiza los datos es una distribucin de frecuencia, la cual los ordena
por grupos de puntuaciones adyacentes. Esta informacin suelen ser presentadas de forma
grfica siendo las grficas ms comunes el histograma de frecuencia y el polgono de
frecuencia.

3.1 Medidas de tendencia central

Medida Descripcin Ecuacin

Media /promedio aritmtico La suma de todos los datos x
naturales dividido por el total M = -------------
de datos n
Mediana Es la puntuacin intermedia
cuando las puntuaciones
estn distribuidas de menor a
mayor
Moda La puntuacin que ocurre
con mayor frecuencia

3.2 Variabilidad

Medida Descripcin Ecuacin

Rango Es la distancia entre la
puntuacin ms baja y la ms
alta
 Desviacin estndar ndice de variabilidad,
distancia entre el promedio y
un dato particular
(x-M) 2

-----------------------------
DE=
2
2
Varianza Es la DE

3.3 PUNTACIONES Z

X = una puntuacin individua

= la media de la puntuacin
= desviacin estndar

Es distribucin tiene una media = 0 y una desviacin estndar = 1

Supuestos:
Los datos se distribuyen de forma normal y la mayor cantidad de estos est ubicada en
la media ()
Es simtrica, es decir que el lado izquierdo es sombra del derecho

Sin embargo, las puntuaciones pueden desviarse de la curva normal, en este caso tenemos:
1) Curtosis: que es el punto mximo de la distribucin
 2) Sesgo: es el grado de asimetra en los lados derecho e izquierdo de la curva. Es
negativo cuando est hacia la izquierda y positivo si est hacia la derecha
3) Bimodal: puede haber dos modas en la distribucin, como aparece en el siguiente
ejemplo

Puntuacin Natural
Las puntuaciones naturales son los nmeros o datos arrojados por las pruebas, puede ser la
cantidad de respuestas correctas en una prueba de aprovechamiento o el total de preguntas
que se responde en cierta direccin como si o de acuerdo en un inventario de
personalidad o de intereses.
NOTA: la correccin por adivinacin no me es clara, por lo que prefiero no abordarla (pg.
55,56)
El caso especial de theta ()
Es parte de la TRI en donde la puntuacin es una funcin de las respuestas del examinado
que interactan con las caractersticas de los reactivos.
Los reactivos se organizan por nivel de dificultad manteniendo una dificultad ascendente.
En una prueba de 20 tems por ejemplo, no ser la misma puntuacin si una persona
responde bien los primeros 10 tems falla en los siguientes y acierta en el ltimo (que es el
de mayor dificultad en este caso) comparada con una persona que responde bien los
tems de mayor dificultad pero falla en el tem numero dos (que tiene un dificultad baja en
esta prueba)
El caso especial de las puntuaciones ipsativas
Son auto referenciadas, cuando una prueba genera ms de una puntuacin y los reactivos de
la prueba se califican de tal modo que una determinada respuesta produce el incremento de
una puntuacin y, al mismo tiempo, la disminucin de otra puntuacin o, al menos, impide
que otra puntuacin aumente.
Estas muestran la fuerza relativa de las puntuaciones, no su fuerza absoluta. Se usan con
mayor frecuencia en pruebas de personalidad o inventarios de intereses.
TIPOS DE NORMAS
Percentil
En estadstica se hace uso del Rango Percentilar (RP) y percentil (%il)
El RP nos muestra qu parte de la poblacin se ubica por debajo de una puntuacin dada
mientras el %il es un punto en la escala por debajo del cual se ubica un porcentaje especfico
de casos.
El uso del RP tiene, como todo, pros y cons
Ventajas Desventajas
Es sencillo y fcil de entender Puede ser confundido con la
Calculan con facilidad a partir de un puntuacin de porcentaje que se usa
grupo normativo en pruebas en el aula.
Marcadas desigualdades de las
unidades en diversos puntos de la
escala (se agrupan hacia la mitad de
la distribucin y se dispersan en los
extremos)

NOTA: RESUMEN HECHO HASTA LA PGINA 62