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Universidad ETAC
Maestra en Docencia
MATERIA
CALIDAD EN EDUCACION
SESIN 2
COMPONENTES DE LA CALIDAD EDUCATIVA
ALUMNO
ABEL DAVID GARCIA CASTRO
ASESORA
La UNESCO concibe la calidad educativa, como un medio para que el ser humano
se desarrolle plenamente como tal, ya que gracias a ella crece y se fortalece como
persona y como especie que contribuye al desarrollo de la sociedad, transmitiendo
y compartiendo sus valores y su cultura. A partir de OREALC/UNESCO Santiago
considera cinco dimensiones esenciales de la educacin de calidad: equidad,
relevancia, pertinencia, eficacia y eficiencia. Con base en La ley general de
educacin, el artculo 3 de la Constitucin, las reformas educativas y los diferentes
planes y programas para la mejora de la educacin, en Mxico, se consideran
componentes esenciales de la calidad educativa: la validez oficial; el modelo
educativo, de investigacin y vinculacin; la infraestructura y disponibilidad de
recursos materiales; gestin educativa; integracin y participacin de estudiantes,
familia y comunidad; la formacin continua de formadores.
a. Cules son las dimensiones que seala la UNESCO como elementos esenciales de la educacin de calidad.
b. Los componentes de la calidad educativa en el modelo nacional y su explicacin.
c. Al trabajar con el componente Gestin Educativa, incluye la tabla que realizaste
con los diferentes modelos.
Modelo CARACTERSTICAS
De acuerdo con Juan
Cassus
Modelo de Gestin En l se plantean los pasos que llevarn a alcanzar los objetivos
Estratgica previamente estipulados.
Se prioriza la capacidad de articular los recursos humanos, tcnicos,
materiales y financieros para alcanzar las metas.
Se sita la organizacin en un contexto a travs del anlisis de la
misin, visin, fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas.
Durante esta unidad se presentaron una serie de componentes (la validez oficial;
el modelo educativo, de investigacin y vinculacin; la infraestructura y
disponibilidad de recursos materiales; gestin educativa; integracin y participacin
de estudiantes, familia y comunidad; la formacin continua de formadores) que dan
pauta a la calidad de la educacin; los cuales a travs de una cooperacin de todos
generan una oportunidad para el alumno de acuerdo a sus necesidades y en funcin
al plan y programas que est en vigor.
Desde una perspectiva muy personal la calidad de la educacin para que sea apta
y en funcin de las necesidades de los alumnos es prioritario que cuente con una
excelente cobertura y uso de la equidad para todos; cabe mencionar que no solo
se debe centrar en los resultados obtenidos, si no en los procesos de enseanza
que conllevan a esos resultados (el funcionamiento de la infraestructura, las
instituciones, el desempeo docente, de los directivos y de los estudiantes).
REFERENCIAS