TRABAJO COLABORATIVO ANTIDERIVADA E INTEGRAL DEFINIDA

CALCULO INTEGRAL_551110

POR:

DORIS RUIZ TORO

ANA DEISI MUOZ COD.1081729285

GERMAN ALEXANDER PRIAS COD.

JULIO JADER GONZALEZ COD.

JOSE JULIAN MONTOYA

GRUPO: 06

TUTOR:

JAIME JULIO BUELVAS

Octubre 01 de 2016

1
 INTRODUCCIN

Histricamente la idea de integral se halla unida al clculo de reas a travs del teorema
fundamental del clculo. Ampliamente puede decirse que la integral contiene informacin
de tipo general mientras que la derivada la contiene de tipo local.

Concepto operativo de integral se basa en una operacin contraria a la derivada a tal razn
se debe su nombre de: antiderivada.

El siguiente trabajo desarrolla una temtica especfica acerca de las anti derivadas y de las
integrales definidas relacionadas en la unidad 1, en la cual se indagan aspectos del recorrido
por los diferentes entornos del mismo, adems un reconocimiento de los integrantes del
grupo, quienes tienen la misin de realizar los informes colaborativos; luego se desarrollan
una actividades como son: la exposicin y participacin de una conceptualizacin sobre las
anti derivadas de otras funciones y los teoremas fundamentales del clculo, ejercicios
propuestos sobre las temticas mencionadas anteriormente.

2
 OBJETIVO GENERAL

Aproximar al clculo integral como mtodo que permite estudiar lo infinitesimal, de un

todo o en sus partes, analizando numricamente los comportamientos de los distintos
fenmenos, bajo estndares normativos de la ciencia.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Comprender los procesos para dar solucin de las anti derivadas de las diversas
funciones, tanto definidas como indefinidas, con datos exactos o generalizados.
Conocer y manipular las distintas tcnicas de integracin, los criterios de
convergencia de series, las propiedades elementales de las series de potencias.

3
 DESARROLLO DE EJERCICIOS

Resolver cada uno de los siguientes ejercicios que lo encuentra en el libro Gua Calculo y
Geometra Analtica de Roland E Larson (Sexta Edicin)

A) Realizar los ejercicios: 5, 7, 9, 15, 16 y 58 de la pgina 287

Completar tabla
Ejercicio 5
Integral Reescribir Integrar Simplificar
1 4 3
3
3 3 3 4
+ +
4 4
3

Ejercicio 7
Integral Reescribir Integrar Simplificar

1 3 1
2
2 2 +
1 +

2

Ejercicio 9
Integral Reescribir Integrar Simplificar

1 1 1 2 1
3 ( ) + +
2 3 2 2 2 4 2

4
Evaluar la integral indefinida y verificar resultado por derivacin.

Ejercicio 58
Probar que la altura alcanzada por un objeto lanzado verticalmente hacia arriba
desde una altura de S0 pies, con velocidad inicial V0 pies/s viene dada por la
funcin: () = 16 2 + 0 + 0

5
B) Realizar los ejercicios: 2, 6 y 68 de la pgina 300

Ejercicio 2
5 5

(k + 1) (k 3) = (k 2 2 3)
=2 =2

= [(22 4 3) + (32 6 3) + (42 8 3) + (52 10 3)]

5

(k 2 2 3) = [(3) + (0) + (5) + (12)] = 3 + 5 + 12 = 14

=2

( + ) ( ) =
=

Ejercicio 6
4 4
2 3]
[( 1) + ( + 1) = [( 2 2 + 1) + ( 3 + 3 2 + 3 + 1)]
=1 =1
4 4

[ 2 2 + 1 + 3 + 3 2 + 3 + 1] = 3 + 4 2 + + 2 =
=1 =1
= {[(1)3 + 4(1)2 + (1) + 2] + [(2)3 + 4(2)2 + (2) + 2] + [(3)3 + 4(3)2 + 3 + 2] + [(4)3 + 4(4)2 + (4) + 2]}

= {[8] + [28] + [68] + [134]} = {8 + 28 + 68 + 134} = 238

[( ) + ( + ) ] =
=

Otra forma aplicando las formulas:

4 4 4 4 4

3 + 4 2 + + 2 = 3 + 4 2 + + 2
=1 =1 =1 =1 =1
(+) (+)(+) (+)
= +[ ]+ + () = + + + =

6
Ejercicio 68
Verificar la formula

( + 1)(2 + 1)
2 =
6
=1

Demostrando lo siguiente:
a) =( + ) = + +

= [(8 1) + (27 8) + (64 27 + (125 64) + (216 125)] = 21

= (7 + 19 + 37 + 61 + 91) = 215

( + ) ( + ) + +

8 1 7 7
27 8 19 19
64 27 37 37
125 64 61 61
216 125 91 91
215 215

b) 1 + ( + 1)3 = =1(3 2 + 3 + 1) = 215

= 1 + (5 + 1)3 = 215
5
( 3 2 + 3 + 1) = [7 + 19 + 37 + 61 + 91 = 215
=1

1 + (5 + 1)3 = 215

( + 1)(2 + 1)
) 2 = =
6
=1

= 2 + 12 + 22 + 32 + 42 + 52 = 1 + 4 + 9 + 16 + 25 = 55
[(23)+(65)+(127)+(209)+(3011)] 6+30+84+180+330
= = = 55
6 6

7
C) Realizar los ejercicios: 2, 5, 11, 14, 21 y 45, de la pgina 312

Ejercicio 2
f ( x) 4 2 x

2 2

4 2 x dx 4 x x
2
rea =
0 0

Ejercicio 5
f ( x) 4 x 2

2
1
rea = 4 x dx 4 x x 3
2

2
3 2

8
Ejercicio 11
f ( x) 4
3 4

3 3

rea = 4dx 4 x
0 0

Ejercicio 14
x
f ( x)
2
= 4 2

4
x
4
1
rea = dx x 2
0
2 4 0

9
Ejercicio 21
5 7
Sabiendo que f ( x)dx 10
0
y f ( x)dx 3 , calcular:
5

a) ()
7 5 7
() = () + ()
0 0 5

() = + =

b) ()
0 5
() = ()
5 0

() =

c) () =

d) ()
5 5
3() = 3 ()
0 0

() = () =

10
Ejercicio 45

Determinar qu valor aproxima mejor la integral definida. Elegir atendiendo

a un esbozo de la regin.

4 4 1 3 4 3
2 2

0
x dx x dx x 2 .(4) 2 5, 33
0
2
3 0 3

11
D) Realizar los ejercicios: 2, 7, 10, 20 y 65 de la pgina 324

Ejercicio 2
Representar el integrando en la calculadora y usar la grfica para determinar
si la integral definida es positiva, negativa o cero.

cos
0

12
Ejercicio 7
Calcular la integral definida y usar la calculadora para verificar resultado

( )

0 0 0
2
( 2) = 2 = 2
1 1 1 2
Evaluamos los lmites:
(0)2 (1)2 1
[ 2(0)] [ 2(1)] = [0 0] [ + 2] =
2 2 2


( ) =

Ejercicio 10

( + )

3 3 3 3
3 2
(3 2 + 3 2) = 3 2 + 3 2 = 3 + 3 2
0 0 0 0 3 2
3 2
= 3 + 2
2
Evaluamos los lmites
(3)2
3
9 51
[3 + 2(3)] = [27 + 6] =
2 2 2


( + ) =

13
Ejercicio 20

( )

2 2 2 1 1
(2 ) = (2 ) = (2 2 ( 2 )) =
0 0 0
3 5 3 5
2 2 1 2 3
1 3 2 2 4 2 2 2
(2 ) = 2 2 2 = 2
2 2
3 5 =
0 0 0 3 5
2 2


=

Evaluamos los lmites
3 5
4(2)2 2(2)2 82 82 162
[ ]= =
3 5 3 5 15

( ) =

14
E) Realizar los ejercicios: 75, 76, 77, 78, y 79 de la pgina 395

Ejercicio 75

()

= 5
= 5

=5


=
5
1 5
5 = 5 = + = 5 +
5 5 5

() = +

Ejercicio 76

( )

= 4
= 4 3

= 4 3


=
4 3
4 4
4 3 = = 1 = + = +
4 3 4

( ) = +

15
Ejercicio 77

= 2
= 2

= 2

=
2
1
1 1 1 1
= = + = 2 +
0 2 2 0 2 2
Evaluamos los lmites
1 2(1) 1
= = 2
2 2


=

Ejercicio 78

=1
= 1

= 1

= =
1
7 7
= = + = 1 +

1 1

Evaluamos el lmite
( 17 ) ( 11 ) = 6 + 1

= +

16
Ejercicio 79


+
=
= 1

= 1

= =
1

= (1 + ) + = (1 + ) +
1 +

= ( + ) +
+

17
 CONCLUSIONES

Al culminar la realizacin de este trabajo, se puede establecer que se ha

logrado apropiacin de conceptos, de procesos, de normatividad, se ha
evidenciado la cercana del clculo integral sumado al clculo diferencial en el
diario vivir, a travs de ejemplos simples.

El acercamiento al clculo integral desde la perspectiva grfica y numrica, ha

permitido visualizar procesos y resultados, es decir, que al obligar al estudiante
a llevar a la accin, la prctica de distintos software, como por ejemplo Geogebra,
bajo los cdigos y tcnicas de la disciplina, ha generado ms inters y
entendimiento.

18