MANUAL DE USUARIO V. 1.

1
APLICATIVO PARA EL REGISTRO DE EVALUACIONES DE ESTUDIANTES
COMPRENSIN LECTORA

MAYO 2017
Contenido
APLICATIVO DEL DOCENTE ........................................................................................................... 3
HOJA INICIO .............................................................................................................................. 3
HOJA REGISTRO ........................................................................................................................ 5
HOJA REPORTE .......................................................................................................................... 9
HOJA COORDINADOR PLANTILLA PARA ENVIAR A COORDINADOR PEDAGGICO .......... 13
APLICATIVO DEL COORDINADOR PEDAGGICO........................................................................ 18
HOJA INICIO ............................................................................................................................ 18
HOJA DATOS RESULTADOS ENVIADOS POR LOS DOCENTES.............................................. 20
HOJA REPORTE ........................................................................................................................ 22

Gestin de la Informacin DIGEBR P g i n a 2 | 24

 APLICATIVO DEL DOCENTE
HOJA INICIO
Al abrir el aplicativo del docente, se mostrar por defecto la hoja INICIO, donde el docente
deber indicar los datos necesarios para identificar la seccin, grado e informacin de la
institucin educativa.

El nico dato que se encuentra pre-cargado es el GRADO, pues el docente manejar tantos
archivos como secciones a su cargo segn un grado determinado.

Hoja Inicio

Para registrar la informacin solicitada, se deber seguir los siguientes pasos:

1. El docente deber digitar, en el campo respectivo, el Cdigo Modular de la institucin

educativa en la cual est aplicando las fichas de comprensin lectora.
Automticamente se mostrar informacin referente a la institucin educativa, tal como:
- Intervencin en la que se encuentra focalizada la institucin educativa
- A que DRE y UGEL pertenece
- El nombre de la institucin educativa.

Gestin de la Informacin DIGEBR P g i n a 3 | 24

2. Posteriormente el docente deber registrar su nombre en el campo correspondiente,
digitando primero sus nombres y luego sus apellidos (nombre completo).

3. Finalmente, deber indicar la seccin en la que aplicar las Fichas de Comprensin Lectora.
Cabe sealar que se han considerado las letras del abecedario para asignar las secciones,
por lo que slo podr registrar secciones entre las letras A y Z.

Gestin de la Informacin DIGEBR P g i n a 4 | 24

 HOJA REGISTRO
Luego que el docente ha ingresado los datos que lo identifica, as como datos de la Institucin
Educativa, proceder a registrar los estudiantes de la seccin a evaluar, as como, el resultado
de sus evaluaciones de las fichas. Para esto conoceremos el entorno de la Hoja REGISTRO:

1
2
3
4
5

6 7

Hoja Registro

1. En la parte superior se mostrar el nombre de la Institucin Educativa, del Docente y el

Grado y Seccin en la que aplicar la evaluacin de las fichas, segn los datos ingresados
en la hoja INICIO.
2. Asimismo se mostrar de manera informativa las CLAVES DE RESPUESTA que el docente
deber conocer para calificar a los estudiantes; siendo las siguientes claves:
1 --> Repuesta acertada
2 --> Repuesta equivocada
3 --> No dio respuesta
4 --> No asisti a la sesin
3. Seguidamente, a lo ancho de la plantilla se detalla las 20 sesiones que comprende el
libro de trabajo.
4. Debajo de la fila de las sesiones, se encuentra la fila donde se deber indicar el orden
de ejecucin de cada sesin.
En esta seccin se ha validado el ingreso del orden de ejecucin:
Como se puede observar en la siguiente imagen, el aplicativo alerta si hay duplicidad
de registro en el orden de ejecucin.

Asimismo, el aplicativo tambin alerta si no hay continuidad en el orden de ejecucin.

Como se puede observar en la siguiente imagen no se ha registrado el orden de
ejecucin 4, es por eso que se resalta el orden donde se encuentra el error.

A pesar que el aplicativo alerta estos errores de registro, es necesario que el docente
se cerciore del correcto registro del orden de ejecucin de las sesiones.

Gestin de la Informacin DIGEBR P g i n a 5 | 24

 5. Las preguntas o tems agrupados por capacidad que contiene cada sesin se puede
observar debajo de la fila de ORDEN DE EJECUCIN DE SESIN. Asimismo se ha asociado
un color determinado para cada capacidad, con la finalidad de poder identificarla con
mayor facilidad; considerando los siguientes colores:

Recupera Reflexiona sobre la Reorganiza

informacin de Infiere el significado forma, contenido y informacin de
diversos textos de los textos escritos contexto de los diversos textos
escritos textos escritos escritos

6. Al lado izquierdo de la matriz, debern registrar la lista de estudiantes.

7. Por ltimo, el docente registrar la calificacin de las 5 preguntas de cada sesin que
ejecut, teniendo en consideracin lo siguiente:
El docente siempre deber comenzar a registrar la calificacin por la pregunta 1 de
cada sesin; de no hacerlo se le mostrar un mensaje en donde se le indicar
realizar el registro correctamente.

Gestin de la Informacin DIGEBR P g i n a 6 | 24

 Si en la pregunta 1, as como en todas las preguntas, el docente intenta registrar
una clave de respuesta que no se encuentra considerada en el aplicativo (1 4), se
le mostrar un mensaje solicitndole registrar una clave de respuesta correcta.

Si en la pregunta 1 el docente registr una clave de respuesta diferente a 4, en las

dems preguntas de la sesin se deber registrar claves de respuestas diferentes a
4, es decir 1, 2 o 3, de lo contrario se le mostrar el mensaje de error respectivo y
se le solicitar registrar la clave correcta.

Gestin de la Informacin DIGEBR P g i n a 7 | 24

 Si por el contrario, el docente registr en la pregunta 1 la clave de respuesta 4, en
el resto de preguntas de la sesin deber registrar la clave de respuesta 4, de lo
contrario se le mostrar el mensaje de error respectivo y se le solicitar registrar la
clave correcta.

Gestin de la Informacin DIGEBR P g i n a 8 | 24

 HOJA REPORTE
El docente podr visualizar los diferentes reportes que le brinda el aplicativo, inmediatamente
despus de haber registrado todas las calificaciones de los estudiantes, segn las sesiones
ejecutadas. Para ello deber desplazarse a la hoja REPORTE.

1
2 3 4

Hoja Reporte

La hoja REPORTE est conformado por las siguientes secciones:

1. En la parte superior centro, se informa la totalidad de estudiantes que son fuentes para
la elaboracin de los reportes.

TOTALIDAD DE ALUMNOS: 55

Gestin de la Informacin DIGEBR P g i n a 9 | 24

 2. El primer reporte, desplazndose de izquierda a derecha, nos muestra informacin
porcentual que se obtuvo por tipo de respuesta, capacidad y sesiones.

RESULTADOS DE SESIONES POR TIPO DE RESPUESTAS - CONSOLIDADO POR SESION Y CAPACIDADES

En esta lista desplegable
slo se mostrar las
SELECCIONE SESIN: SESION 01 : Reconocemos la estructura del texto argumentativo sesiones ejecutadas. El
docente debe elegir la
CAPACIDADES sesin que desea analizar.
Recupera Reflexiona sobre la Reorganiza
informacin de Infiere el significado forma, contenido y informacin de
TIPO DE ESTUDIANTES SEGN RESPUESTA TOTAL
diversos textos de los textos escritos contexto de los diversos textos
escritos textos escritos escritos
Se detalla el resultado
Estudiantes con items con respuesta acertada 24.5% 19.1% 25.5% 0.0% 22.5%
Estudiante con items con respuesta equivocada 28.2% 25.5% 14.5% 0.0% 24.4% porcentual de los diferentes
Estudiantes que no dieron respuesta al item 23.6% 31.8% 36.4% 0.0% 29.5% tipos de respuestas por
Estudiantes que no asistieron a la sesin 23.6% 23.6% 23.6% 0.0% 23.6% capacidad, perteneciente a
Total de estudiantes que rindieron la evaluacin 76.4% 76.4% 76.4% 0.0%
la sesin seleccionada.
NMERO DE ITEMS POR CAPACIDAD 2 2 1 0
PUNTAJE PTIMO 110 110 55 0
NMERO DE ACIERTOS 27 21 14 0

SESION
SESION 01 01 : Reconocemos la estructura
: RECONOCEMOS del texto argumentativo
LA ESTRUCTURA DEL TEXTO ARGUMENTATIVO

Reorganiza informacin de diversos textos escritos0.0%

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos 25.5% 14.5% 36.4% 23.6%

Infiere el significado de los textos escritos 19.1% 25.5% 31.8% 23.6%

Recupera informacin de diversos textos escritos 24.5% 28.2% 23.6% 23.6%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Estudiantes con items con respuesta acertada Estudiante con items con respuesta equivocada Los resultados obtenidos
Estudiantes que no dieron respuesta al item Estudiantes que no asistieron a la sesin se pueden visualizar
adicionalmente a travs
SESION 01 : RECONOCEMOS LA ESTRUCTURA DEL TEXTO ARGUMENTATIVO de estos dos grficos.

Estudiantes que no asistieron Estudiantes con items con

a la sesin respuesta acertada
24% 23%

Estudiante con items con

respuesta equivocada
Estudiantes que no dieron 24%
respuesta al item
29%

NMERO DE ITEMS POR CAPACIDAD

Nos indica cuantas preguntas o tems conforman cada capacidad.

PUNTAJE PTIMO

Es el puntaje ideal por capacidad que se debera obtener por sesiones, considerando
la cantidad de estudiantes y cantidad de tems por capacidad.

NMERO DE ACIERTOS

Es la cantidad de aciertos que se obtuvo por cada capacidad.

Gestin de la Informacin DIGEBR P g i n a 10 | 24

 3. El segundo reporte nos muestra la cantidad de respuestas acertadas, equivocadas y que
dejaron de responder cada estudiante por capacidad; as como sus inasistencias.

REPORTE DE ESTUDIANTES POR CAPACIDADES

En esta lista desplegable se
mostrar todos los
SELECCIONE ALUMNO: AVILES MENDOZA ELVIS JANO estudiantes. El docente
debe elegir el estudiante al
ITEMS que desea analizar.
Recupera Reflexiona sobre la Reorganiza
informacin de Infiere el significado forma, contenido y informacin de
TIPOS DE RESPUESTAS TOTAL
diversos textos de los textos escritos contexto de los diversos textos
escritos textos escritos escritos
Total de respuestas acertadas 1 3 1 0 5
Se detalla el resultado de los
Total de respuestas equivocadas 2 0 2 0 4 diferentes tipos de
Total de items sin responder 2 3 1 0 6 respuestas por capacidad,
Total de inasistencias 2 2 1 0 5 perteneciente al estudiante
Total de respuestas 5 6 4 0 15
seleccionado.

AVILES MENDOZA ELVIS JANO

AVILES MENDOZA ELVIS JANO

Reorganiza informacin de diversos textos escritos 0

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos 1 2 1 1

Infiere el significado de los textos escritos 3 0 3 2

Recupera informacin de diversos textos escritos 1 2 2 2

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Los resultados obtenidos
Total de respuestas acertadas Total de respuestas equivocadas Total de items sin responder Total de inasistencias se pueden visualizar
adicionalmente a travs
AVILES MENDOZA ELVIS JANO de estos dos grficos.

Total de respuestas
Total de inasistencias acertadas
25% 25%

Total de respuestas
equivocadas
20%
Total de items sin
responder
30%

Gestin de la Informacin DIGEBR P g i n a 11 | 24

 4. En el ltimo reporte el docente podr observar cmo va el avance global porcentual de
las preguntas acertadas por sesin y capacidad.
RESULTADO GLOBAL DE TODAS LAS SESIONES POR CAPACIDADES - CONSOLIDADO DE ACIERTOS DE LAS SESIONES POR CAPACIDADES

CAPACIDADES
O
Recupera Reflexiona sobre la Reorganiza
R
informacin de Infiere el significado forma, contenido y informacin de
D SESION TITULOS Total
diversos textos de los textos escritos contexto de los diversos textos
E
escritos textos escritos escritos
N
1 SESION 02 SESION 02 : La narracin encantada 36.3% 36.3% 45.0% 0.0% 38.0%
2 SESION 03 SESION 03 : Aprendemos a inferir en textos expositivos 39.5% 31.8% 32.6% 0.0% 33.5%
3 SESION 04 SESION 04 : Forma y contenido de textos mltiples 32.2% 33.3% 31.1% 0.0% 32.0%
4 SESION 01 SESION 01 : Reconocemos la estructura del texto argumentativo 32.1% 25.0% 33.3% 0.0% 29.5%
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
En esta lista desplegable se
SELECCIONE CAPACIDAD: Recupera informacin de diversos textos escritos
mostrar todas las
capacidades. El docente
Porcentaje de aciertos de la capacidad: Recupera informacin de diversos textos escritos debe elegir la capacidad
45.00% que desea analizar, y as el
primer grfico se
40.00%
actualizar.
35.00% Porcentaje de aciertos de la capacidad: Recupera informacin de diversos textos escritos

30.00%

25.00%

20.00%

15.00%

10.00%

5.00%

0.00%
SESION 02 SESION 03 SESION 04 SESION 01

Porcentaje total de avance

40.0%

35.0%

30.0%

25.0%
En este grfico se muestra
el Porcentaje Total de
20.0%
Avance, segn cuadro de
15.0%
este reporte.

10.0%

5.0%

0.0%
SESION 02 SESION 03 SESION 04 SESION 01

Gestin de la Informacin DIGEBR P g i n a 12 | 24

 HOJA COORDINADOR PLANTILLA PARA ENVIAR A COORDINADOR PEDAGGICO
Peridicamente, el docente enva los resultados de las evaluaciones de las fichas ejecutadas a
su coordinador pedaggico. Para realizar este envo de resultados, deber seguir los siguientes
pasos, el cual involucrar el uso de un archivo adicional que se detalla a continuacin.

1. El archivo adicional que usar el docente contiene la plantilla que enviar a su coordinador
pedaggico. Este archivo tiene por nombre PLANTILLA PARA ENVIAR A COORDINADOR,
el cual deber ser cambiado por un nombre representativo que pueda ayudar al
coordinador pedaggico a identificar el docente al que pertenece ese archivo, as como el
grado, seccin e institucin educativa; tal como se detalla en el paso 5.

2. Luego de abrir la plantilla, el docente debe ubicarse en la hoja COORDINADOR de su

aplicativo (donde registr las evaluaciones de los estudiantes).

Hoja Coordinador

Gestin de la Informacin DIGEBR P g i n a 13 | 24

 3. Deber seleccionar los datos que se generaron al registrar las evaluaciones de los
estudiantes y proceder a copiarlos presionando la combinacin de teclas CTRL + C, o
haciendo clic en el botn copiar.

Botn Copiar

4. Posteriormente deber ubicarse en la celda A3 (debajo del encabezado INTERVENCIN)

del archivo que contiene la plantilla que ser enviada al coordinador pedaggico (Revisar
paso 1) y pegar los datos copiados en el paso 2, para ello puede realizar cualquiera de las
siguientes dos formas para pegar estos datos:

Forma 1:
- El docente deber hacer clic derecho en la celda A3 para mostrar las opciones de
pagado, y posteriormente seleccionar la opcin Pegar como Valores (V)

Opcin Pegar
como Valores (V)

Gestin de la Informacin DIGEBR P g i n a 14 | 24

 Forma 2:
- Estando ubicado en la celda A3, el docente deber hacer clic en la flecha de la opcin
Flecha de la Pegar y posteriormente seleccionar la opcin Pegar como Valores (V)
opcin Pegar

Opcin Pegar
como Valores (V)

5. Despus de haber realizado el pegado de los datos en la plantilla, el docente deber

guardar el archivo con un nombre representativo, por lo que deber seguir las siguientes
instrucciones:
- Hacer clic en el Men Archivo.
Men
Archivo

Gestin de la Informacin DIGEBR P g i n a 15 | 24

 - Luego hacer clic en la opcin Guardar como.

Opcin
Guardar como

- Hacer clic en el botn Examinar

Botn
Examinar

Gestin de la Informacin DIGEBR P g i n a 16 | 24

 - En la ventana que le aparece, el docente deber especificar el lugar o carpeta donde
va a guardar el archivo, asimismo deber renombrar el archivo. Como sugerencia
se recomienda utilizar la siguiente estructura para el nombre del archivo:
Nombre de IIEE Nombre de docente Grada Seccin
6052 JOSE MARIA EGUREN - MARIBEL CABRERA DVILA - 1ero A

Finalmente deber hacer clic en el botn Guardar.

Elegir ruta o lugar

donde guardar el
archivo

Ingresar el
nombre
del archivo

Botn
Guardar

6. Por ltimo, el docente deber remitir el archivo guardado a su coordinador pedaggico.

Es pertinente comentar que si el docente tiene a cargo ms de una seccin, podr consolidar la
informacin de todas sus secciones en una sola plantilla que enviar al coordinador pedaggico,
realizando el pegado de forma ordenada.

Veamos un ejemplo:

Un docente tiene a cargo las siguientes secciones:

2do Secundaria D
1ero Secundaria A
2do Secundaria C

El orden de pegado en el archivo de la plantilla deber ser de menor a mayor para el grado y
seccin, por lo que para el ejemplo el orden de pegado sera el siguiente: 1ero Secundaria A,
luego 2do Secundaria C y por ltimo 2do Secundaria D; debiendo considerar la siguiente
estructura de nombre del archivo al momento de guardarlo:
NOMBRE DE IIEE NOMBRE DOCENTE

Gestin de la Informacin DIGEBR P g i n a 17 | 24

 APLICATIVO DEL COORDINADOR PEDAGGICO
HOJA INICIO
Al abrir el aplicativo del coordinador pedaggico, se mostrar por defecto la hoja INICIO, donde
el coordinador pedaggico deber indicar los datos necesarios para identificar la institucin
educativa.

Hoja Inicio

Para registrar la informacin solicitada, se deber seguir los siguientes pasos:

1. El coordinador pedaggico deber digitar, en el campo respectivo, el Cdigo Modular de la

institucin educativa a la cual est asignado.
Automticamente se mostrar informacin referente a la institucin educativa, tal como:
- Intervencin en la que se encuentra focalizada la institucin educativa
- A que DRE y UGEL pertenece
- El nombre de la institucin educativa.

Gestin de la Informacin DIGEBR P g i n a 18 | 24

2. Finalmente, el coordinador pedaggico deber registrar su nombre en el campo
correspondiente.

Gestin de la Informacin DIGEBR P g i n a 19 | 24

 HOJA DATOS RESULTADOS ENVIADOS POR LOS DOCENTES
Peridicamente, el coordinador pedaggico recibe los resultados de las evaluaciones de las
fichas ejecutadas por los docentes. Para consolidar estos resultados y posteriormente
analizarlos, deber seguir los siguientes pasos, los cuales involucrar el uso de los archivos que
reciba de todos los docentes.

1. Si los docentes han consolidado los resultados en un solo archivo, al coordinador

pedaggico se le har ms fcil consolidar esta informacin en su aplicativo. Para ello
deber realizar el copiado y pegado por cada archivo que reciba de los docentes.

Como se puede observar la docente Maribel Cabrera Dvila consolid la informacin de 4 aulas.

2. El siguiente paso es copiar la informacin del archivo del docente. Para esto el
coordinador pedaggico debe seleccionar slo las filas que contiene informacin (sin los
encabezados), tal como se muestra en la siguiente imagen y posteriormente presionar
la combinacin de teclas CTRL + C, o hacer clic en el botn Copiar.

Botn Copiar

Gestin de la Informacin DIGEBR P g i n a 20 | 24

 3. Posteriormente el coordinador pedaggico debe ubicarse en la hoja DATOS en su
aplicativo.

Hoja DATOS

4. Si va a ser la primera vez que consolida informacin, el coordinador pedaggico deber

ubicarse en la celda B3 para realizar el pegado, si por el contrario ya consolid
anteriormente informacin de un docente, deber ubicarse en la celda que corresponde,
la cual siempre ser en la columna B y la fila correspondiente.
Una vez ubicado en la celda correcta, debe pegar la informacin copiada, puede ser
presionando la combinacin de teclas CTRL + V, o haciendo clic en el botn Pegar.
Despus de pegar la informacin, el aplicativo la procesar para generar los reportes que
se vern ms adelante; es por eso que es necesario esperar a que el progreso de
procesamiento se lleve al cabo en un 100%, para luego poder visualizar los reportes.

Botn Pegar

Progreso de procesamiento. Cuando el aplicativo haya

finalizado de procesar esta notificacin desaparecer.

Gestin de la Informacin DIGEBR P g i n a 21 | 24

 HOJA REPORTE
El coordinador pedaggico podr visualizar los diferentes reportes que le brinda el aplicativo,
inmediatamente despus de haber consolidado la informacin recibida de los docentes. Para
ello deber desplazarse a la hoja REPORTE.

1 2 3
4 5

Hoja Reporte

La hoja REPORTE est conformado por las siguientes secciones:

1. De manera informativa, se visualiza el nombre de la Institucin Educativa.

2. El coordinador pedaggico podr analizar los reportes por docentes.
3. Asimismo podr realizar el anlisis por grado, segn el docente seleccionado en el punto
anterior. Cabe sealar que para ambas selecciones, tanto docente como grado, hay que
esperar a que el progreso de procesamiento se lleve al cabo en un 100%, para que los
reportes se actualicen, segn las selecciones realizadas.

Gestin de la Informacin DIGEBR P g i n a 22 | 24

 4. El primer reporte, desplazndose de izquierda a derecha, nos muestra la cantidad de
respuesta por tipo de respuesta, capacidad y sesiones.

RESULTADOS DE SESIONES POR TIPO DE RESPUESTAS

En esta lista desplegable
slo se mostrar las
SELECCIONE SESIN: SESION 02 : La narracin encantada
sesiones remitidas por los
CAPACIDADES docentes.
Recupera Reflexiona sobre la Reorganiza
informacin de Infiere el significado forma, contenido y informacin de
TIPO DE ESTUDIANTES SEGN RESPUESTA TOTAL
diversos textos de los textos escritos contexto de los diversos textos
escritos textos escritos escritos Se detalla la cantidad de los
Estudiantes con items con respuesta acertada 29 29 18 0 76
Estudiante con items con respuesta equivocada 30 21 12 0 63 diferentes tipos de
Estudiantes que no dieron respuesta al item 21 30 10 0 61 respuestas por capacidad,
Estudiantes que no asistieron a la sesin 30 30 15 0 75
perteneciente a la sesin
Total de estudiantes que rindieron la evaluacin 80 80 40 0 200
seleccionada.
SESION 02 : La narracin encantada

Reorganiza informacin de diversos textos escritos 0

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos 18 12 10 15

Infiere el significado de los textos escritos 29 21 30 30

Recupera informacin de diversos textos escritos 29 30 21 30

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Estudiantes con items con respuesta acertada Estudiante con items con respuesta equivocada
Estudiantes que no dieron respuesta al item Estudiantes que no asistieron a la sesin
Los resultados obtenidos
se pueden visualizar
SESION 02 : LA NARRACIN ENCANTADA
adicionalmente a travs
de estos dos grficos.
Estudiantes que no asistieron a Estudiantes con items con
la sesin respuesta acertada
27% 28%

Estudiantes que no dieron Estudiante con items con

respuesta al item respuesta equivocada
22% 23%

Gestin de la Informacin DIGEBR P g i n a 23 | 24

 5. En el ltimo reporte el coordinador pedaggico podr observar cmo va el avance global
porcentual de las preguntas acertadas por sesin y capacidad.
RESULTADO GLOBAL DE TODAS LAS SESIONES POR CAPACIDADES

CAPACIDADES
Recupera Reflexiona sobre la Reorganiza
informacin de Infiere el significado forma, contenido y informacin de
SESION TITULOS Total
diversos textos de los textos escritos contexto de los diversos textos
escritos textos escritos escritos
SESION 01 SESION 01 : Reconocemos la estructura del texto argumentativo 32.14% 25.00% 33.33% 0.00% 29.52%
SESION 02 SESION 02 : La narracin encantada 36.25% 36.25% 45.00% 0.00% 38.00%
SESION 03 SESION 03 : Aprendemos a inferir en textos expositivos 39.53% 31.78% 32.56% 0.00% 33.49%
SESION 04 SESION 04 : Forma y contenido de textos mltiples 32.22% 33.33% 31.11% 0.00% 32.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% En esta lista desplegable se
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
mostrar todas las
capacidades. El coordinador
SELECCIONE SESIN: Infiere el significado de los textos escritos
debe elegir la capacidad que
desea analizar, y as el primer
PORCENTAJE DE ACIERTOS DE LA CAPACIDAD: INFIERE EL SIGNIFICADO D E LOS TEXTOS
ESCRITOS grfico se actualizar.
40% Porcentaje de aciertos de la capacidad: Infiere el significado de los textos escritos

35%

30%

25%

20%

15%

10%

5%

0%
SESION 01 SESION 02 SESION 03 SESION 04

Porcentaje total de avance

40.00%
38.00%

35.00% 33.49%
32.00%
29.52%
30.00%
En este grfico se muestra
25.00%
el Porcentaje Total de
20.00%
Avance, segn cuadro de
este reporte.
15.00%

10.00%

5.00%

0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00%
SESION 01 SESION 02 SESION 03 SESION 04

Gestin de la Informacin DIGEBR P g i n a 24 | 24