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CURRCULO NACIONAL:
evaluacin de aprendizajes
Perfil de Egreso: El ciudadano que queremos formar.
Se reconoce como Comprende y aprecia
persona valiosa la dimensin
espiritual y religiosa
Propicia la vida en
democracia. Desarrolla
procesos autnomos de
aprendizaje en forma
Practica una vida permanente
activa y saludable
Aprecia Aprovecha
manifestaciones responsablemente las TIC
artstico-culturales y crea
proyectos artsticos
PRIMARIA Polidocente
Urbana Completa
Logro destacado
Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la
AD
competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van ms all del
nivel esperado.
Logro esperado
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
A
demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo
programado.
En proceso
Cuando el estudiante est prximo o cerca al nivel esperado respecto a la
B
competencia, para lo cual requiere acompaamiento durante un tiempo razonable
para lograrlo.
En inicio
Cuando el estudiante muestra un progreso mnimo en una competencia de acuerdo
C
al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas,
por lo que necesita mayor tiempo de acompaamiento e intervencin del docente.
Calificacin de las competencias y reas
a. Calificacin bimestral o trimestral
Al finalizar cada periodo (bimestre o trimestre) los estudiantes tendrn un calificativo por
cada competencia desarrollada en dicho periodo, sea esta de reas curriculares,
competencias transversales, reas o competencias creadas, o las creadas como parte de
las horas de libre disponibilidad.
Solo se consignar, en el SIAGIE Informe de Progreso del Aprendizaje, informacin sobre
las competencias que han sido desarrolladas en cada periodo.
Complementariamente, el docente debe describir los avances, dificultades y
recomendaciones a partir de los niveles de desempeo de la competencia esperados para
el grado.
Para el caso de los estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a
discapacidad, se deber indicar las adaptaciones que se han empleado para el proceso de
evaluacin.
b. Calificacin anual
El calificativo de las competencias del ltimo periodo representa el
nivel de avance alcanzado por el estudiante al finalizar el ao
escolar.
El calificativo anual de las reas curriculares, competencias
transversales, talleres o reas creadas como parte de las horas de
libre disponibilidad expresa la conclusin que el docente hace a
partir de los calificativos y las conclusiones descriptivas de las
competencias del ltimo periodo (bimestre o trimestre).
Los calificativos de las competencias transversales no determinan
la promocin o repeticin del estudiante.
Calificacin de las reas de Ingls y Castellano
como Segunda Lengua
La implementacin del rea de ingls no es obligatoria en todas las II.EE.
focalizadas. Depender de si en la I.E. se ensea el ingls y si se ensea en todos los
grados.
As, habr II.EE. En las que NO se ensea ingls porque NO tienen profesores. En ese caso,
evidentemente, no es obligatorio llenar ese campo en el SIAGIE.
Otro caso son las IE privadas que ensean ingls como una segunda lengua extranjera,
pero no en todos los grados (Ej. Pestalozzi, Franco Peruano, etc.) en estos casos, solo
deben registrar las notas de ingls en los grados en que ensean. Por lo tanto, NO es
obligatorio llenar este campo en todos los grados.
.
En conclusin: Solo se ingresar informacin de Ingls en el SIAGIE en los casos en que se
ensee este idioma en la I.E.
En Educacin Primaria, el rea de Comunicacin Castellano como Segunda Lengua (L2)
solo se aplica en las escuelas de Educacin Bilinge y dado que ninguna de las II.EE.
focalizadas pertenece a la red de II.EE. bilinges, durante el presente ao, no habr registros
de L2 en el SIAGIE en esas instituciones.
Procesos de convalidacin, revalidacin y
ubicacin
Los procesos de Convalidacin, Revalidacin y Ubicacin se
realizarn considerando el plan de estudios del Currculo
Nacional, as como lo dispuesto en la directiva de evaluacin
004-VMGP-2005, aprobada por R.M. N 0234-2005-ED.
En las evaluaciones de Convalidacin, Revalidacin y Prueba
de Ubicacin NO se toman en cuenta las competencias
transversales.
Evaluacin de Ubicacin
La ubicacin de un estudiante se realizar mediante evaluaciones,
utilizando procedimientos e instrumentos que permitan verificar con
rigurosidad los aprendizajes que se requieren como prerrequisitos para
su ubicacin en un determinado grado.
La evaluacin de ubicacin se realizar de acuerdo con la edad, conforme se
describe en el siguiente cuadro:
Edad Grados que se evalan
Educacin Primaria
7 aos Primer Grado
Educacin Secundaria
Dnde se realiza y a quines est
destinada la Evaluacin de Ubicacin?
Educacin Primaria
7 aos Primer Grado Segundo grado