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5 Enero-Junio 2013
La violencia
de gnero
Cecilia Juliana Miranda Jaramillo
Ivn Viramontes Canizales
Haciendo un anlisis en lo referente a la problemtica de De acuerdo con la Organizacin Mundial de la Salud (OMS)
violencia que aqueja actualmente a nuestra sociedad es im- la violencia se define como el uso deliberado de la fuerza
portante detenernos y reflexionar especficamente sobre la fsica o el poder, ya sea en grado de amenaza o efectivo, con-
violencia de gnero, y ante esto surgen una serie de inter- tra uno mismo, otra persona, un grupo o una comunidad,
rogantes como: Qu es? A quines afecta y de qu forma? que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones,
Cmo podemos determinar qu es violencia de gnero? Y muerte, daos psicolgicos, trastornos del desarrollo y pri-
lo ms importante, qu hacer cuando nos enfrentamos a la vaciones. La intimidacin y las amenazas, el abandono, la
violencia de gnero, qu podemos hacer en nuestro papel negligencia o los actos de omisin estn tambin contem-
como padres, maestros, orientadores o tutores para prevenir plados en esta definicin de acuerdo con el informe mundial
o erradicar este tipo de violencia? sobre violencia y salud de dicha institucin en el ao 2002.
(Larizgoitia, 2006.)
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Ausencia de mi mirar
Acrlica sobre papel
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A
dems, la OMS (1993) con-
sidera a la violencia como un
problema de salud pblica
muy serio que requiere la in-
tervencin especializada pa-
ra su prevencin y atencin
oportuna cuando se mani-
fiesta en sus diversas for-
mas, principalmente en las
relaciones de pareja, en la
familia y contra los grupos socialmente vulnerables. En
ese sentido, hablando ya de violencia de gnero la con-
sidera como: todo acto de violencia que tenga o pueda
La violencia se define tener como resultado un dao o sufrimiento fsico, sexual
y psicolgico para la mujer, inclusive las amenazas de
como el uso deliberado de tales actos, la coaccin o la privacin arbitraria de la li-
bertad, tanto si se producen en la vida pblica como en
la fuerza fsica o el poder, la privada.
persona, un grupo ayudan a reducir ese riesgo. Refiere dicha institucin que
la violencia contra la mujer est imbricada en las normas
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trimonial, econmico, sexual o la muerte tanto en el m- quien tiene sobre lo que es ser mujer y hombre, y se
bito privado como en el pblico1. ubican en el campo de la subjetividad, donde la cultura
define la forma de definirse cada quien. Por roles de g-
Es muy frecuente que se confunda los trminos sexo y nero, los entiende como los papeles sociales que mu-
gnero, si bien el sexo determina al gnero, ambos con- jeres y hombres desempeamos de forma ms frecuente
ceptos tienen significados diferentes. Sexo es el conjunto en la sociedad, y que reafirman o no nuestra identidad
de caractersticas fsicas, biolgicas y corporales con las de gnero.
que nacen los hombres y las mujeres, son naturales y
esencialmente inmodificables. Mientras que gnero es el Menciona adems que la violencia surge cuando hom-
conjunto de caractersticas psicolgicas, sociales y cul- bres y mujeres comienzan a tener conflictos, y por la
turales socialmente asignado a una persona. Estas ca- misma educacin de gnero ellos abusan del poder para
ractersticas son histricas, se van modificando con y en solucionarlos, y ellas a expresar sus emociones y bus-
el tiempo y, por tanto, son modificables. car la comunicacin. As, ambos llegan con miradas dife-
rentes a solucionar el conflicto, y usualmente termina por
La violencia de gnero entonces surge de la imposicin imponerse la forma violenta, y por tanto lo masculino se
a mujeres y hombres de los roles estereotipados de g- impone a lo femenino. Esta jerarqua se reproduce en
nero donde el resultado es que los hombres terminan los espacios sociales como la calle, escuela, trabajo, la
aprendiendo a usar el poder social y a identificarse con casa, entre otros espacios.
l como algo masculino. Velzquez (2003) refiere que
la violencia, entonces, es inseparable de la nocin de g- Refiere que el resultado de esta jerarqua en los espa-
nero porque se basa y se ejerce en y por la diferencia cios y la violencia que se vive es que tenemos jvenes
social y subjetiva entre los gneros. en la actualidad en riesgo grave para s mismos, para
otros hombres y mujeres. Pero es importante ver que si
Garda (2006) refiere en ese sentido que a las mujeres se estn en riesgo es porque aprendieron a ponerse en esa
les educa para manejar y tener habilidades para las rela- situacin. Esto es, si bien tienen responsabilidades al
ciones emocionales, identificando lo femenino con ello. decidir actuar de determinadas formas, tambin ellos y
Estos roles de gnero crean la identidad de gnero que ellas son producto de un proceso educativo y de sociali-
la define este autor como las creencias e ideas que cada zacin de gnero.
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Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia (2007).
Disponible en: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LGAMVLV.pdf
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Bibliografa
Garca-Moreno, C. (2000). Violencia contra la mujer. Serie Gnero y Equidad en la Salud.
Organizacin Panamericana de la Salud y Harvard Center for Population and Development Studies.
Garda, R. (2006). Manual de tcnicas para la sensibilizacin sobre violencia de gnero y masculinidad
en la comunidad. Instituto Jalisciense de las Mujeres y Hombres por la Equidad A.C.
Larizgoitia, I. (2006). La violencia tambin es un problema de salud pblica. Gac. San. 20 (Supl. 1).
Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia (2007).
Disponible en: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LGAMVLV.pdf.
Velzquez, S. (2003). Violencias cotidianas, violencia de gnero. Editorial Paidos.
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