Actividad

La trascendencia del educador durante

la primera infancia [Nivel 2]
Leccin 1 / Actividad 1

Construyendo el vnculo.

IMPORTANTE

Para resolver tu actividad, gurdala en tu computadora e imprmela.

Si lo deseas, puedes conservarla para consultas posteriores ya que te sirve

para reforzar tu aprendizaje. No es necesario que la enves para su revisin.

Propsito de la actividad

Identificar las formas ms adecuadas para desarrollar las habilidades de

comunicacin clida y amorosa, respeto y empata para ser un educador
que sostenga y acompae al nio durante sus transiciones.

Practica lo que aprendiste

I. Tomando las situaciones que se proponen, elabora un ejemplo de lo

que diras, incorporando una comunicacin adecuada con el nio.
Completa la siguiente tabla:

Situacin Qu haces y qu dices?

Luis necesita cambio de paal para

que no se roce, pero sigue jugando
y se resiste.

Luca quiere un mueco que es de

otro compaero.

Diana te muestra el dibujo que

acaba de terminar.

Los padres de Ral, quieren irse del

centro mientras est distrado.

Carla est armando un

rompecabezas y se frustra porque
no logra terminar.
 Actividad

II. Realiza una reflexin durante todo un da, acerca de tu forma de

comunicarte (palabras, gestos, movimientos y entonaciones). Identifica
qu de lo que haces o dices te orienta a ser un buen modelo y sostn
emocional para el nio y qu no. Completa la siguiente tabla:

Aspectos de tu Lo que te permite ser un buen Lo que puedes mejorar

comunicacin modelo

Palabras

Gestos

Movimientos

Entonaciones

III. Necesitas tener una cita con los paps para hablar acerca de la
adaptacin de Francisco al centro. Menciona paso a paso como
abordaras esta entrevista y qu diras.

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IV. Tienes una relacin con un nio que se resiste a seguir la dinmica
establecida en el horario de vida del centro (no quiere comer, a la hora
de dormir est inquieto, no muestra inters en las actividades). Esa es tu
situacin, explica la forma en la que buscaras mantener o establecer
un vnculo para que te siga. Anota tus reflexiones.

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