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KOSTENLOSES EXEMPLAR
FR EHRENAMTLICHE LEHRKRFTE
Lingo4you GbR
www.lingolia.com
mail@lingolia.com
Download unter:
HTTP://LINGOLIA.EU/DAF
DEUTSCH.LINGOLIA.COM
Liebe ehrenamtliche Lehrkrfte,
viele Flchtlinge kommen zurzeit nach Deutschland und beantragen hier Asyl. Deutsch-
kurse fr die Neuankmmlinge sind eine Notwendigkeit, die in diesem Zusammenhang
immer wieder betont wird. Aber Flchtlinge ohne Aufenthaltsrecht sind bislang von staat-
lich finanzierten Deutschkursen ausgeschlossen und fr private Kurse fehlt in der Regel das
Geld. Gut, dass es so viele Freiwillige gibt, die sich dieses Problems annehmen und ehren-
amtlich in ihrer Freizeit Deutschkurse fr Asylbewerber anbieten.
Wir, das Team der Lingo4you GbR, freuen uns ber so viel Engagement und mchten Sie, lie-
be ehrenamtliche Lehrkrfte, auf unsere Weise ein wenig untersttzen. Seit etwa 15 Jahren
betreiben wir mit www.ego4u.de und www.lingolia.com Webseiten zum Fremdsprachen-
lernen. In dieser Zeit haben sich viele Materialien angesammelt, von denen wir Ihnen hier
einiges zur Verfgung stellen mchten. Die folgenden Seiten drfen Sie im Rahmen Ihres
ehrenamtlichen Unterrichts kostenlos fr Ihre Teilnehmer ausdrucken und nutzen.
Beachten Sie bitte: Es handelt sich bei dieser Materialsammlung nicht um einen kompletten
Sprachkurs. Einige Materialien eignen sich fr den Unterricht mit Teilnehmern ohne Vor-
kenntnisse, andere Arbeitsbltter sind eher fr Teilnehmer mit Vorkenntnissen gedacht.
Wir hoffen, dass Sie auf den folgenden Seiten eine Menge Anregungen, Arbeitsbltter sowie
ntzliche Wrter/Wendungen fr Ihren Unterricht finden und dass Ihre Teilnehmer viel Spa
beim Erlernen der deutschen Sprache haben.
Heike Pahlow
und das gesamte Lingo4you-Team
http://lingolia.eu/daf
BILDNACHWEISE
Star Media Icon Experience, INCORS Hemera Photo ClipArt pixabay
Stefanie Czapla (www.creature-feature.de)
kostenloses Material fr ehrenamtlichen Unterricht
DEUTSCHKURS FR ANFNGER
FARBIG ILLUSTRIERTER SPRACHKURS FR DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE
Dieser kleine Anfngerkurs enthlt 10Lektionen zum Lernen und ben.
Dank der vielen Bilder ist die Bedeutung der neuen Wrter und Stze selbst
fr Anfnger leicht nachvollziehbar. Audio-Dateien und bersetzungen sind
jederzeit ber die Webseite zum Buch abrufbar.
http://lingolia.eu/daf
GRAMMATIKTHEMEN
Plural.......................................................................................................................................................19
Trennbare/nicht trennbare Verben.............................................................................................26
Akkusativ..............................................................................................................................................31
Prsens...................................................................................................................................................36
Dativ.......................................................................................................................................................45
Akkusativ vs. Dativ.............................................................................................................................48
Imperativ...............................................................................................................................................53
Perfekt....................................................................................................................................................58
Satzbau..................................................................................................................................................63
Futur I.....................................................................................................................................................65
Liste der unregelmigen Verben...............................................................................................66
Modalverben.......................................................................................................................................74
Einsatzmglichkeiten:
zustzliche Vorbereitungen:
DAS ALPHABET
G Geld Q Quad Br
I Information S Sonne Tr
Begrung, Verabschiedung
Sich vorstellen
Dieser Bereich enthlt:
Einsatzmglichkeiten:
zustzliche Vorbereitungen:
SICH BEGRSSEN
Guten Morgen! (bis ca. 10 Uhr)
Guten Tag!/Hallo! (immer)
Guten Abend! (ab ca. 18 Uhr)
SICH VERABSCHIEDEN
Auf Wiedersehen!
Tschs!/Tschss!
Bis bald!
Gute Nacht!
SICH VORSTELLEN
Wie heien Sie/
Wie heit du? Ich heie
Afghanistan
Nigeria
Albanien
sterreich
Deutschland
Pakistan
Eritrea
der Schweiz
dem Irak
Syrien
Mazedonien
Name:
Alter:
Land:
Wohnort:
WICHTIGE VERBEN
SEIN HABEN HEISSEN KOMMEN WOHNEN
ich bin habe heie komme wohne
du bist hast heit kommst wohnst
er / sie / es ist hat heit kommt wohnt
wir sind haben heien kommen wohnen
ihr seid habt heit kommt wohnt
sie/Sie sind haben heien kommen wohnen
Ergnzen Sie die Verben und vervollstndigen Sie die Stze mit Informationen ber sich.
DU ODER SIE?
du
Kind Sie
(bis ca. 14 Jahre) Fremde
du
du
Kollegen
Jugendliche und Sie/du
Erwachsene
Sie
Fremde
Aussehen, Befinden
Kleidung, Farben
Dieser Bereich enthlt:
Einsatzmglichkeiten:
zustzliche Vorbereitungen:
AUSSEHEN
dick
dnn/schlank
gro kurz + glatt
klein
Figur lang + lockig
(Ich bin )
lang
kurz
glatt
AUSSEHEN
lockig
Haare
(Ich habe e Haare./
Meine Haare sind )
blond
rot
Augen braun braun
(Ich habe e Augen.) blau
schwarz
grn
grau
grau
gro
klein
FRAGEN
KLEIDUNG
das Kleid
der Pullover
die Bluse
das T-Shirt
die Mtze
die Jacke
der Rock
das Hemd
die Socken
die Hose
das Hemd
die Hose
die Socken
die Schuhe
FARBEN
Malen Sie die Felder aus.
rot gelb
blau grau
braun orange
wei schwarz
rosa grn
maskulin feminin
einen blauen Pullover eine blaue Jacke
HABEN TRAGEN
ich habe trage
Ich habe
du hast trgst
Ich trage
er / sie / es hat trgt
wir haben tragen
ihr habt tragt
neutral Plural sie/Sie haben tragen
ein blaues T-Shirt blaue Socken
GRAMMATIK - PLURAL
PLURAL
Plural mit s
mehrsilbige Nomen mit der Endung a, i, o, u, y
Beispiel: das Hobby - die Hobbys
Plural mit r / er Lernen Sie zu jedem Nomen den Plural.
viele einsilbige schliche Nomen Es gibt nmlich viele Ausnahmen.
Beispiel: das Kind - die Kinder
Plural mit e
viele einsilbige weibliche Nomen
Beispiel: die Hand - die Hnde
mnnliche Nomen mit der Endung ig, ich, r, r, eur, ier, ling
Beispiel: der Friseur - die Friseure
Plural mit n / en
mnnliche Nomen mit der Endung e, ent, and, ant, ist, or
Beispiel: der Student - die Studenten
weibliche Nomen mit der Endung e, in, ion, ik, heit, keit, schaft, tt, ung
Beispiel: die Freundschaft - die Freundschaften
keine Pluralendung
mnnliche Nomen mit der Endung el, en, er
Beispiel: der Lffel - die Lffel
schliche Nomen mit der Endung chen, lein
Beispiel: das Mdchen - die Mdchen
Zahlen
Dieser Bereich enthlt:
Einsatzmglichkeiten:
zustzliche Vorbereitungen:
1 = eins 11 = elf
2 = zwei 12 = zwlf
3 = drei 13 = dreizehn
4 = vier 14 = vierzehn
5 = fnf 15 = fnfzehn
6 = sechs 16 = sechzehn
7 = sieben 17 = siebzehn
8 = acht 18 = achtzehn
9 = neun 19 = neunzehn
10 = zehn 20 = zwanzig
LOTTO
Kreuzen Sie fnf Zahlen an. Ein Teilnehmer zieht fnf Zahlen. Sind Ihre Zahlen dabei?
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
11 12 13 14 15
16 17 18 19 20
BINGO
Setzen Sie beliebige Zahlen zwischen 1 und 20 ein. Spielen Sie dann eine Runde Bingo.
Gewinner ist, wer zuerst eine Reihe horizontal, vertikal oder diagonal abhaken kann.
Bingo!
DIE UHRZEIT
halb
8:30 = halb neun
ODER:
Stunde + Minuten
8:00 = acht Uhr
TAGESABLAUF
Ordnen Sie die Ttigkeiten den Bildern zu.
duschen
aufstehen
frhstcken
essen
arbeiten
(anfangen zu arbeiten/mit der Arbeit beginnen
aufhren zu arbeiten/die Arbeit beenden)
TRENNBARE VERBEN
ab-, an-, auf-, aus-, bei, ein-, los-, mit-, nach-,
her-, hin-, um-, vor-, weg-, zu-, zurck-
2. er / einkaufen / pfel
TRENNBARE VERBEN
ab-, an-, auf-, aus-, bei, ein-, los-,
Imperativ: Das Prfix steht am Satzende.
Beispiel: herkommen - Kommen Sie her. / Kommt her. / Komm her. mit-, nach-, her-, hin-, um-, vor-,
weg-, zu-, zurck-
Perfekt: gesteht zwischen Prfix und Verb.
Beispiel: einladen - Sie haben mich zum Geburtstag eingeladen.
1. ich / einschlafen
5. wir / zurckgehen
Familie
Dieser Bereich enthlt:
Arbeitsbltter zu Familienmitgliedern
Grammatik: Akkusativ
Einsatzmglichkeiten:
FAMILIENMITGLIEDER
der Vater der Sohn die Mutter die Tochter der Bruder die Schwester
der Opa die Enkelin die Oma der Enkel die Cousine der Cousin
die Tante der Neffe der Onkel die Nichte die Schwgerin der Schwager
der Ehemann die Ehefrau die Schwieger- der Schwieger- der Schwieger- die Schwieger-
mutter sohn vater tochter
FAMILIENMITGLIEDER
Marie Wolfgang
GRAMMATIK - AKKUSATIV
Akkusativ verwenden wir nach bestimmten Prpositionen und Verben. Alle Formen (auer Maskulin) sind genauso
wie im Nominativ.
Prpositionen: durch, fr, gegen, ohne, um
PRONOMEN
Beispiel: Das Geschenk ist fr den Mann.
Nominativ ich du er sie es wir ihr sie
Verben: haben, tragen, kennen, kaufen, hren,
essen, lesen, sehen, mgen, wollen usw. Akkusativ mich dich ihn sie es uns euch sie
Beachten Sie: Einige mnnliche Nomen haben im Akkusativ die Endung n oder en.
Beispiel: der Junge - den Jungen
bungen - Akkusativ
Schreiben Sie die Artikel im Akkusativ. Nominativ oder Akkusativ?
1. Martin hat e Bruder (m).
1. D Mann (m) kauft e Uhr (f).
2. Magst du e Apfel (m)?
2. D Junge (m) isst d Apfel (m).
3. Sehen Sie d Ente (f)?
3. D Frau (f) ruft e Taxi (n).
4. Wir bersetzen e Text (m).
4. D Mutter (f) packt d Koffer (m).
5. Ich kenne d Jungen (m).
5. D Kind (n) hat e Schildkrte (f).
6. Hast du e Hund (m)?
6. D Mdchen (n) trgt e Rock (m).
7. Sie hren d Taxi (f).
7. D Schlerin (f) geht durch d Schule (f).
8. Kennen Sie d Frau (f)?
8. D Kse (m) ist fr d Maus (f).
9. Wir sehen d Pyramide (f).
9. D Kinder (pl) lieben d Oma (f).
10. Sie hat e Fahrrad (n).
10. D Mutter (f) geht ohne d Sohn (m) einkaufen.
11. Er hat ke Tante (f).
12. Ich kaufe d Computer (m).
13. Wir trinken d Wasser (n).
14. Ich mag ke Regen (m).
15. Wir haben e Lampe (f).
Hobbys
Dieser Bereich enthlt:
Einsatzmglichkeiten:
am C basteln
omp len
ehe
n uter s h spie
fer ns piele
n Schac Kart
en s
piele
en n
Badminton ahr Musik hren
spielen R ad f zaubern Eis essen
n
Theater s ll spiele
malen Musik mach
en pielen Fuba
a) _____________________________ b)_____________________________
c) _____________________________ d) _____________________________
e)_____________________________ f ) _____________________________
g) _____________________________ h) _____________________________
i)______________________________ j) _____________________________
k) _____________________________ l) _____________________________
m)_____________________________ n) _____________________________
SPORT
Golf
Tennis
Schwimmen
Volleyball
Radfahren
Skifahren
Tauchen
Fuball
NOMEN/VERB
NOMEN VERB NOMEN VERB
Golf Golf spielen Schwimmen schwimmen
Tennis Tennis spielen Radfahren Rad fahren
Volleyball Volleyball spielen Skifahren Ski fahren
Fuball Fuball spielen Tauchen tauchen
Whlen Sie einige Sportarten aus und bilden Sie Stze nach dem folgenden Muster.
MUSIKINSTRUMENTE
Whlen Sie die richtigen Bezeichnungen aus und lsen Sie das Kreuzwortrtsel.
das Saxophon
die Harfe
die Gitarre
die Posaune die F
die Geige lte
avier
das Kl
die
die
die
das
die
die
das
GRAMMATIK - PRSENS
REGELMSSIGE VERBEN
Beachten Sie:
LERNEN
Nach s//z hngen wir in der 2. Person Singular (du) nur t an.
ich lerne e
Beispiel: du heit (du heist)
du lernst st du tanzt (du tanzst)
er/sie/es lernt t
Nach d/t setzen wir ein e vor die Endungen st/t.
wir lernen en
Beispiel: du wartest, er wartet, ihr wartet (du wartst, er/ihr wartt)
ihr lernt t
sie lernen en
UNREGELMSSIGE VERBEN
Die Verben sein und haben sind unregelmig, aber sehr wichtig. Ihre Formen mssen wir lernen.
SEIN HABEN
ich bin habe
du bist hast
er ist hat
wir sind haben
ihr seid habt
sie sind haben
SEHEN
ich sehe
du siehst
er/sie/es sieht
wir sehen
ihr seht
sie sehen
Ergnzen Sie die Formen der unregelmigen Verben. (nderung nur bei du/er.)
tragen (a -> ) essen (e -> i) lesen (e -> ie) schlafen (a -> ) sprechen (e -> i)
ich ich ich ich ich
du du du du du
er er er er er
wir wir wir wir wir
ihr ihr ihr ihr ihr
sie sie sie sie sie
Ergnzen Sie den Dialog. Setzen Sie die richtige Form ein. (A = Anna, S = Stefan)
S: Ich (heien) Stefan und (kommen) aus Kln. Woher (kommen) du?
A: Ich (kommen) eigentlich aus Berlin. Aber jetzt (wohnen) ich in Hamburg.
S: Ich (gehen) gern joggen und (spielen) zwei Mal in der Woche Tennis.
S: Ich (sprechen) Deutsch und Englisch und ich (lernen) ein bisschen Franzsisch.
Lebensmittel
Dieser Bereich enthlt:
Arbeitsbltter zu Lebensmitteln
Speisekarte
Einsatzmglichkeiten:
Isst du gern ? Ja, esse ich total gern. Nein, esse ich gar nicht gern.
Essen Sie gern ? mag ich sehr. mag ich gar nicht.
esse ich am liebsten. kann ich nicht essen.
Magst du ?
ist meine Lieblingsspeise. Ich bin allergisch gegen
Mgen Sie ?
Ich liebe Ich bin Vegetarier(in).
Was isst du lieber, oder ? mag ich lieber.
Was essen Sie lieber, oder ? Ich esse lieber (als ).
_____ die Kartoffel (die Kartoffeln) ______ der Brokkoli (-) _____ die Mhre (die Mhren)
_____ der Salat (-, die Salate) ______ die Zwiebel (die Zwiebeln) _____ die Aubergine (die Auberginen)
_____ der Pilz (die Pilze) ______ der Mais (die Maiskolben) _____ das Radieschen (die Radieschen)
_____ der Spargel (-) ______ die Tomate (die Tomaten) _____ die Paprika (die Paprikas)
1 2 3 4 5 6
7 8 12
11
10
9
_____ der Apfel (die pfel) ______ die Birne (die Birnen) _____ die Ananas (die Ananas)
_____ die Erdbeere (die Erdbeeren) ______ die Kirsche (die Kirschen) _____ die Kiwi (die Kiwis)
_____ die Orange (die Orangen) ______ die Melone (die Melonen) _____ die Weintraube (die Weintrauben)
_____ die Banane (die Bananen) ______ die Himbeere (die Himbeeren) _____ die Pflaume (die Pflaumen)
A C D E F
G I
H J K L
4) Arbeiten Sie mit einem Partner. Stellen Sie sich gegenseitig Fragen.
Nein danke. Ich esse keine/keinen
Mchtest du einen/eine/ein ?
Mchten Sie einen/eine/ein ? Nein, danke. Ich habe gerade einen/eine/ein gegessen.
KREUZWORTRTSEL
der
der die
die
die
die
das
SPEISEKARTE
HAUPTGERICHTE
GETRNKE
Schweinebraten 10,95
Wasser 0,33l 1,90 mit Pommes und Brokkoli
Saft (Orange, Apfel, Tomate) 0,25l 2,50
Gulasch 11,90
Tee (Glas) 3,10 mit Kartoffeln und Pilzen
Kaffee (Knnchen) 3,50
Hhnchen 8,50
Bier (0,4l) 4,80
mit Reis und Paprika
Wein (Weiwein/Rotwein 0,5l) 7,60
Fischfilet 12,95
mit Kartoffeln und Spargel
VORSPEISEN
Suppen Vegetarische Gerichte
Nudelsuppe 2,95 Gefllte Aubergine 7,95
Zwiebelsuppe 3,45 mit Reis und Mais
Tomatencremesuppe 3,90 Spaghetti mit Tomatensoe 6,90
Salate
DESSERTS
Gurkensalat 3,95
Eis mit Frchten nach Wahl 4,90
Tomatensalat 3,95
Erdbeeren, Himbeeren, Kirschen, Ananas
Griechischer Salat 5,50
Kartoffelsalat 4,90 Kuchen oder Torte 3,90
ben Sie in der Gruppe ein Rollenspiel im Restaurant. Verwenden Sie folgende Wendungen:
Kellner/Kellnerin Gast
Haben Sie schon gewhlt? Ich habe einen Tisch auf den Namen reserviert.
Was kann ich Ihnen bringen? Ich brauche einen Tisch fr Personen.
Mchten Sie ... Ich mchte ... /Ich htte gern ...
die Speisekarte? Ich nehme/Wir nehmen ...
Kartoffeln oder Reis?
Bringen Sie bitte ...
ein Dessert?
noch einen Saft? Haben Sie ...?
Guten Appetit. Ja, bitte.
Hat es geschmeckt? War alles in Ordnung? Nein, danke.
Zahlen Sie zusammen oder getrennt? Es hat sehr gut geschmeckt.
Das macht zusammen ... Die Rechnung, bitte. / Zahlen, bitte.
Wir zahlen zusammen/getrennt.
Stimmt so. / Der Rest ist Trinkgeld.
Machen Sie ... Euro.
Haushalt
Dieser Bereich enthlt:
Einsatzmglichkeiten:
IM HAUS
GRAMMATIK
DATIV (WEM?)
Dativ verwenden wir nach bestimmten Prpositionen und Verben.
Prpositionen: aus, bei , bis zu, gegenber, mit, nach, seit, von, zu
Beispiel: Ich bin bei einem Freund.
Verben: helfen, antworten, vertrauen, gratulieren, gehren usw.
Beispiel: Ich helfe der Oma.
An, auf, in, ber, unter, hinter, neben, vor, zwischen
knnen mit Akkusativ oder Dativ stehen. Dativ nehmen
wir bei einer Position (Wo?). PRONOMEN
Wir verwenden diese Prpositionen oft mit den Verben
sein, sich befinden, sitzen, stehen, liegen. Nom. ich du er/es sie wir ihr sie
Beispiel: Ich stehe vor dem Spiegel. Dativ mir dir ihm ihr uns euch ihnen
Wie heien die Dinge und wo findet man sie? Ordnen Sie die Bilder den Wrtern zu.
1 2 3 4
5 6 7 8
______der Herd
______die Badewanne
______die Dusche
______der Wasserkocher
Bilden Sie nun nach dem folgenden Muster Stze mit man.
Mit der Waschmaschine wscht man die Wsche.
PRONOMEN
Nominativ ich du er sie es wir ihr sie
Akkusativ mich dich ihn sie es uns euch sie
Dativ mir dir ihm ihr ihm uns euch ihnen
Lernen Sie folgende Wrter auswendig, dann knnen Sie in vielen Stzen Akkusativ und Dativ richtig anwenden.
A K K U S AT I V D AT I V
Prpositionen durch, fr, gegen, ohne, um aus, bei , bis zu, gegenber,
mit, nach, seit, von, zu
Verben haben, besitzen, tragen helfen
hren, sehen, verstehen antworten, zuhren
lesen, schreiben, zhlen, lernen, fragen gehren, gefallen
essen, trinken, rauchen zustimmen, widersprechen
besuchen, treffen, kennen glauben, vertrauen, folgen
buchen, kaufen, verkaufen gratulieren, danken
verstecken, suchen, finden, vergessen gehorchen, verzeihen
legen, setzen, stellen liegen, sitzen, stehen
Akkusativ/ Wohin? Wo?
Dativ (sich) legen an, auf, hinter, in , neben, liegen
(sich) setzen ber, unter, vor, zwischen sitzen
(sich) stellen stehen
Vervollstndigen Sie die Stze. Entscheiden Sie, ob Sie Akkusativ oder Dativ verwenden mssen.
1. Ich lerne d Satz (m) auswendig. 11. Kennst du d Freundin (f) von Tom?
2. Die Tasche gehrt e Frau (f). 12. Er legt d Buch (n) auf d Tisch (m).
3. Ich glaube d Jungen (m) nicht. 13. Du sitzt auf e Stuhl (m).
Was kommt wohin? Setzen Sie die Artikel im Akkusativ oder Dativ ein.
Stellen Sie Topf auf Kamin. Der Topf steht auf Kamin.
Stellen Sie Giekanne auf Bett. Die Giekanne steht auf Bett.
Legen Sie Uhr auf Waschbecken. Die Uhr liegt auf Waschbecken.
Legen Sie Schlssel auf Sessel. Der Schlssel liegt auf Sessel.
ben Sie nach diesem Muster mit einem Partner. Partner A gibt die Anweisung im
Akkusativ, Partner B verbindet die Gegenstnde und antwortet im Dativ.
1 A
4
C
2 5
E
3 6
Wegbeschreibung
Dieser Bereich enthlt:
Einsatzmglichkeiten:
Kaufen Sie die folgenden Eintrittskarten bzw. Fahrkarten. Schreiben Sie die Stze auf.
e) Mnchen
a) Museum c) Hauptbahnhof (hin und zurck)
1 Erwachsener 1 Erwachsener 1 Erwachsener
2 Kinder
b) Kino d) Hamburg
2 Erwachsene 2 Erwachsene
3 Kinder
IN DER STADT
Verbinden Sie jedes Bild mit dem passenden Wort.
der Freizeitpark
der Zoo
das Stadion
der Bahnhof
der Flughafen
der Markt
der Park
das Theater
der Hafen
das Museum
die Bibliothek
(die Bcherei)
der Busbahnhof
IMPERATIV
Imperativ verwenden wir fr Anweisungen, Befehle und
im Deutschen auch fr Bitten. Es gibt 3 verschiedene Formen.
Verneinung
Hflichkeitsform (Sie): Infinitiv + Sie positive Form + nicht hinter dem Verb.
Beispiel: Gehen Sie!
Beispiel: Gehen Sie nicht!
2. Person Plural (ihr): Wortstamm + t Geht nicht!
Beispiel: Geht! Geh nicht!
ENTSCHULDIGUNG, WO IST ?
Was bedeuten die Zeichen? Verbinden Sie Wort und Bild mit einer Linie.
c)
Hier sind Sie falsch.
Drehen Sie um und fahren Sie zurck.
d)
Biegen Sie an der nchsten Kreuzung
rechts ab, dann gleich wieder links.
e)
Gehen/Fahren Sie bis zur Ampel.
Biegen Sie dort links ab, danach die
erste Strae nach rechts.
f)
Sehen Sie sich den Stadtplan an. Whle einen Beginn und beschreiben Sie Ihrem Partner den Weg zu einem
Ziel. Kann Ihr Partner das Ziel erraten?
Beispiel:
Fragen Sie sich nun gegenseitig und beantworten Sie die Fragen.
Entschuldigung, wo ist ?
Entschuldigen Sie bitte. Wie komme ich zu ?
Lingo4you WWW.LINGOLIA.COM Seite 54
kostenloses Material fr ehrenamtlichen Unterricht
Schreiben Sie die Wrter auf, die Sie kennen und nutzen Sie den Zahlencode fr die restlichen Wrter.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Im Fundbro
Dieser Bereich enthlt:
Einsatzmglichkeiten:
Gegenstnde beschreiben
Sagen, was passiert ist
Perfekt richtig anwenden
IM FUNDBRO
SONNENBRIL SEL
LE SCHLS AUSWE PASS
I S
MERA
VIDEOKA KOFFE
R PORTEMONNAIE
PDA
ADRESSB BRILLE
ER
UCH FOTOAPPARAT MP 3-PLAY
Arbeiten Sie mit einem Partner. Whlen Sie einige Dinge oben aus und ben Sie Dialoge im Fundbro.
Fragen: Antworten:
Was kann ich fr Sie tun? Ich habe mein(e/en) verloren.
Kann ich Ihnen helfen? Ich bin gewesen.
Was haben Sie verloren? Ich glaube, ich habe in/an vergessen/liegenlassen.
Wo haben Sie Ihr/Ihre/Ihren verloren? Er / Sie / Es ist
Wann haben Sie ihn/sie/es zuletzt gesehen?
Wie sieht Ihr/Ihre denn aus?
Knnen Sie ihn/sie/es beschreiben?
Welche Farbe hat er/sie/es? rechteckig quadratisch rund oval dreieckig
GRAMMATIK - PERFEKT
Perfekt nehmen wir, wenn wir ber die Vergangenheit sprechen.
Wir brauchen die Prsens-Formen von sein/haben und das Partizip II.
HABEN SEIN
ich habe ich bin Haben oder Sein
du hast du bist Verben der Bewegung, der Zustandsnderung sowie
bleiben, sein, werden verwenden im Perfekt sein.
er / sie / es hat er / sie / es ist
Beispiel: ich bin gegangen, ihr seid gerannt
wir haben wir sind
ihr habt ihr seid Alle anderen Verben verwenden normalerweise haben.
sie haben sie sind Beispiel: ich habe gegessen, ihr habt gewartet
PARTIZIP II
S C H WA C H E /
S TA R K E V E R B E N
GEMISCHTE VERBEN
get geen
gelernt gesehen
Viele starke und gemischte Verben ndern im Partizip II den Stamm (siehe Liste der unregelmigen Verben).
Beispiel: gehen - gegangen, bringen - gebracht
Endet der Stamm auf d/t, wird bei schwachen/gemischten Verben et angehngt.
Beispiel: warten - gewartet
Verben mit der Endung -ieren bilden das Perfekt ohne ge-.
Beispiel: studieren - ich habe studiert
Nicht trennbare Verben bilden das Perfekt ohne ge-.
Beispiel: gefallen - es hat mir gefallen
bernachten - wir haben bernachtet
bungen - Perfekt
2. du / sein / im Urlaub
9. er / bleiben / im Hotel
Beim Arzt
Dieser Bereich enthlt:
Arbeitsblatt zu Krperteilen
Arbeitsblatt zum Thema Arztbesuch
Grammatik: Satzbau
Einsatzmglichkeiten:
Krperteile benennen
Schmerzen/Probleme beim Arzt beschreiben
Anweisungen des Arztes verstehen
Satzbau richtig anwenden
ie
der Bauch der Kopf die Nase
das Kn
die Hand die Haare
Fu der Rcken
der Arm der der H
als
der Ellenbogen in
der Po das Be der Finger
1) _______________
2) _______________
3) _______________ 5) _______________
4) _______________
7) _______________
6) _______________
9) _______________
10) ______________
8) _______________
11) ______________
12) ______________
13) ______________
14) ______________
1.) Ich habe so viel getanzt, jetzt tun mir die weh.
2.) Ich habe jedes Lied mitgesungen, jetzt habe ich schmerzen.
4.) Ich habe zu viel gegessen, jetzt tut mir der weh.
5.) Ich habe eine schwere Kiste getragen, jetzt tut mir der weh.
kostenloses Material fr ehrenamtlichen Unterricht
BEIM ARZT
Was sagt der Arzt? Ordnen Sie die Stze den Bildern zu.
GRAMMATIK - SATZBAU
Hauptstze
Das Verb steht immer an 2. Position.
Normalerweise steht das Subjekt (Nominativ) an 1. Position.
Im Deutschen kann auch Objekt, Zeit, Ort oder ein Nebensatz
an 1. Position stehen. Das Subjekt steht dann hinter dem Verb.
Im Deutschen steht die Zeit vor dem Ort.
Partizip II und Infinitiv stehen immer am Satzende.
FINITES PA R T I Z I P /
1. P O S I T I O N SUBJEKT OBJEKT ZEIT ORT
VERB INFINITIV
SUBJEKT Ich habe dich gestern in der Schule gesehen.
OBJEKT Dich habe ich gestern in der Schule gesehen.
ZEIT Gestern habe ich dich in der Schule gesehen.
ORT In der Schule habe ich dich gestern gesehen.
Fragen
Das finite Verb steht an erster Stelle, dahinter das Subjekt. Fragewrter:
Beispiel: Habe ich dich gestern in der Schule gesehen? Wer?/Wen?/Wem?
Wenn es ein Fragewort gibt, steht es vor dem Verb. Was?
Beispiel: Wo habe ich dich gestern gesehen? Wann?
Wo?
Bei Subjektfragen steht das Verb in der 3. Person Singular. Wie?
Beispiel: Wer hat dich gestern in der Schule gesehen?
bung 1 - Bilden Sie Stze mit Subjekt / Objekt / Ort / Zeit an 1. Position.
1. wir / sehen / den Film / im Kino
1. Position Subjekt:
1. Position Objekt:
1. Position Ort:
2. er / ist / gefahren / gestern / nach Hamburg
1. Position Subjekt:
1. Position Ort:
1. Position Zeit
bung 2 - Fragen Sie nach dem unterstrichenen Satzteil. Verwenden Sie Fragewrter.
1. Tobias liest das Buch.
Wetter
Dieser Bereich enthlt:
Einsatzmglichkeiten:
DAS WETTER
Wie ist das Wetter heute?
GRAMMATIK - FUTUR
WERDEN + INFINITIV
ich werde
du wirst lernen
er/sie/es wird
sehen
wir werden
ihr werdet gehen
sie werden
Sehen Sie in einer Wetter-App nach und sagen Sie, wie das Wetter morgen/in 3 Tagen/nchste Woche an
Ihrem Standort/in Ihrem Heimatland wird.
V O K A LW E C H S E L I M
INFINITIV P R T E R I T U M PA R T I Z I P I I
PRSENS
lesen las gelesen e - ie
liegen lag gelegen
lgen log gelogen
messen ma gemessen e-i
mgen mochte gemocht - a (alle Formen Sg.)
mssen musste gemusst - u (alle Formen Sg.)
nehmen nahm genommen e-i
nennen nannte genannt
pfeifen pfiff gepfiffen
raten riet geraten a-
reiten ritt geritten
rennen rannte gerannt
riechen roch gerochen
rufen rief gerufen
scheinen schien geschienen
schieen schoss geschossen
schlafen schlief geschlafen a-
schlagen schlug geschlagen a-
schlieen schloss geschlossen
schneiden schnitt geschnitten
schreiben schrieb geschrieben
schreien schrie geschrien
schweigen schwieg geschwiegen
schwimmen schwamm geschwommen
schwren schwor geschworen
sehen sah gesehen e - ie
sein war gewesen unregelmig
singen sang gesungen
sinken sank gesunken
sitzen sa gesessen
sollen sollte gesollt
sprechen sprach gesprochen e-i
springen sprang gesprungen
stechen stach gestochen e-i
stehen stand gestanden
stehlen stahl gestohlen e - ie
steigen stieg gestiegen
sterben starb gestorben e-i
streiten stritt gestritten
tragen trug getragen a-
treffen traf getroffen e-i
treiben trieb getrieben
V O K A LW E C H S E L I M
INFINITIV P R T E R I T U M PA R T I Z I P I I
PRSENS
treten trat getreten e - i (+tt), du trittst
trinken trank getrunken
tun tat getan
vergessen verga vergessen e-i
verlieren verlor verloren
wachsen wuchs gewachsen a-
waschen wusch gewaschen a-
werben warb geworben e-i
werden wurde geworden e - i, du wirst, er wird
werfen warf geworfen e-i
wiegen wog gewogen
wissen wusste gewusst i - ei (alle Formen Sg.)
wollen wollte gewollt o - i (alle Formen Sg.)
ziehen zog gezogen
zwingen zwang gezwungen
BERLIN
In Berlin findet zurzeit ein Jugendtreffen statt. Die Teilnehmer kommen aus ganz
Deutschland und bernachten bei Berliner Familien.
Die Familien von Sophie und Alex sind Gastfamilien: Lisa bernachtet bei Sophie,
Florian bernachtet bei Alex. Die Jugendlichen unternehmen viel zusammen
und lernen sich kennen.
Sophie
Ich bin 16 Jahre alt und wohne in Berlin. Mein
Geburtstag ist am 17. Oktober. Ich bin schlank und
sportlich. Ich habe kurze dunkelblonde Haare und ich
liebe schwarze Klamotten. Vom Charakter her bin ich
ehrlich und frhlich.
Lisa
Ich komme aus Heidelberg, bin 15 Jahre alt und habe
am 9. Februar Geburtstag. Ich habe lange braune
Haare und meistens trage ich Jeans. Ich bin nett, ruhig
und vielleicht ein bisschen schchtern.
Alex
Ich bin Berliner. Ich bin 17 Jahre alt und habe am 3.Dezember
Geburtstag. Am liebsten trage ich lssige Kleidung. Ich bin lustig
und verrckt, aber manchmal kann ich auch ganz schn nervig
sein.
Florian
Ich bin 16 Jahre alt und komme aus einem Dorf in der Nhe von
Mnchen. Mein Geburtstag ist am 25. Mai. Ich habe kurze rote
Haare. Ich bin sehr kontaktfreudig aber auch ein bisschen eitel.
BUNG
Whlen Sie einen Text und schreiben Sie ber die Person in der 3. Person.
Er/Sie heit
kommt aus/wohnt in
hat/ist
Arbeiten Sie mit einem Partner. Jeder von Ihnen spielt eine Person (Sophie, Lisa, Alex, Florian).
Fragen Sie nach Alter, Herkunft, Aussehen und Charakter und beantworten Sie die Fragen.
MEINE FAMILIE
Sophie und Lisa unterhalten sich ber ihre Familien.
Sophie: Hast du Geschwister?
Lisa: Ja, ich habe zwei Brder und eine Schwester. Sie sind alle
jnger als ich. Hast du Geschwister?
Sophie: Ich habe eine Schwester, Katrin. Sie ist drei Jahre lter als ich
und wohnt bei meinem Vater.
Lisa: Sind deine Eltern geschieden?
Sophie: Ja, meine Eltern sind seit fnf Jahren geschieden. Mein Vater
arbeitet jetzt in Kln. Deshalb sehe ich ihn und meine
Schwester leider nur selten. Ich habe jetzt einen Stiefvater.
Und ich habe einen Stiefbruder, Sebastian. Er ist ein Jahr lter als ich.
Lisa: Kommst du gut mit deiner Familie aus?
Sophie: Mit meiner Mutter komme ich sehr gut aus. Sie ist wie eine Freundin fr mich. Mein Stiefvater
ist auch sehr nett. Nur mein Stiefbruder ist oft ziemlich arrogant. Verstehst du dich gut mit
deinen Eltern?
Lisa: Im Allgemeinen verstehen wir uns gut. Aber vier Kinder machen viel Arbeit. Ich bin
die lteste und muss oft im Haushalt helfen.
Sophie: Was musst du im Haushalt machen?
Lisa: Ich muss den Tisch abrumen, das Geschirr abwaschen, auf meine Geschwister aufpassen, mit
dem Hund spazieren gehen und beim Einkaufen helfen.
Sophie: Mssen deine Geschwister gar nichts machen?
Lisa: Klara und Jan sind noch zu klein. Klara ist zwei und Jan ist fnf Jahre alt. Max ist neun, er muss
den Mll rausbringen und bei der Gartenarbeit helfen. Musst du auch im Haushalt helfen?
Sophie: Ich muss nur mein Zimmer aufrumen und den Geschirrspler ausrumen.
Lisa: Darfst du Freunde mit nach Hause bringen?
Sophie: Ich bringe oft Freunde mit nach Hause. Das ist kein Problem. Ich muss nur vorher Bescheid
sagen. Wie ist das bei dir? Darfst du Freunde zu dir einladen?
Lisa: Nicht so oft. Aber ich darf lange telefonieren und bei Freundinnen bernachten.
BUNG
Sophie oder Lisa? Sophie Lisa
1. Sie hat drei Geschwister o o
2. Sie ist die jngste Schwester. o o
3. Ihre Eltern leben nicht zusammen. o o
4. Sie hat einen Hund. o o
5. Sie muss viel im Haushalt helfen. o o
6. Sie darf oft Freunde zu sich einladen. o o
MEINE FAMILIE
Sprechen Sie ber Alex und Florian. Verwenden Sie die Angaben in der folgenden Tabelle.
ALEX F LO R I A N
Bruder Ben, 12 Jahre
keine Geschwister
GESCHWISTER Schwester Anna, 14 Jahre
(Einzelkind)
Schwester Emilia, 21 Jahre
H AU S T I E R E eine Katze zehn Khe, ein Hund, zwei Pferde
leben getrennt
E LT E R N verheiratet Florian und Anna wohnen beim Vater, Ben wohnt
bei der Mutter, Emilia wohnt nicht mehr zu Hause
V E R H LT N I S Z U nicht so gut ziemlich gut
D E N E LT E R N die Eltern sind sehr streng er unternimmt viel mit seinem Vater
das Auto waschen nichts
MUSS
sein Zimmer aufrumen er ist in einem Internat und selten zu Hause
DARF einen Nebenjob haben sein Taschengeld ausgeben, wie er will
Arbeiten Sie mit einem Partner. Schreiben Sie einen Dialog zwischen Alex und Florian.
Verwenden Sie die Angaben aus der Tabelle.
GRAMMATIK MODALVERBEN
Mit Modalverben sagen wir, was wir mssen, drfen, knnen, wollen oder sollen.
MSSEN DRFEN KNNEN WOLLEN SOLLEN
ich muss darf kann will soll
du musst darfst kannst willst sollst
er/sie/es muss darf kann will soll
wir mssen drfen knnen wollen sollen
ihr msst drft knnt wollt sollt
sie/Sie mssen drfen knnen wollen sollen
bungen
G1) Setzen Sie die Modalverben in der richtigen Form ein.
1. Doreen (knnen) gut kochen.
G3) Setzen Sie das passende Modalverb ein. Verwenden Sie jedes Modalverb nur einmal.
mssen, drfen, knnen, wollen, sollen
1. Wann du morgens aufstehen?
MEINE HOBBYS
Sophie, Lisa, Alex und Florian unterhalten sich ber ihre Hobbys.
Alex: Ich fahre jeden Tag Skateboard. In der Nhe gibt es einen Skatepark.
Dort trainiere ich regelmig und treffe mich mit Freunden.
Sophie: Ich spiele gern Tennis. Ich gehe einmal in der Woche mit Freunden in ein
Sportzentrum. Wir sind aber nicht im Verein, wir spielen nur so zum Spa.
Florian: Ich spiele auch Tennis. In unserer Schule haben wir einen Tennisplatz.
Lisa: Nein, Tennis ist nichts fr mich. Ich spiele Basketball in einer Mannschaft. Wir sind richtig gut.
Auerdem gibt es bei uns in der Nhe einen Reitstall. Dort gehe ich einmal in der Woche reiten.
Das macht Spa.
Sophie: Ich nicht. Hier in Berlin gibt es nicht viel Schnee. Und ich mag Wintersport
auch nicht besonders. Ich sehe es mir lieber im Fernsehen an.
Alex: Ich fahre in den Winterferien oft in die Berge. Dort knnen fast alle Ski
fahren. Ich fahre aber lieber Snowboard. Das ist cooler.
Sophie: Ich lerne seit sieben Jahren Geige und seit zwei Jahren spiele ich Gitarre.
Alex: Nein! Meine Mutter mchte zwar, dass ich Trompete lerne. Aber ich bin total unmusikalisch.
BUNG
Was machen Sophie, Lisa, Alex und Florian in der Freizeit? Schreiben Sie ber eine Person.
Sprechen Sie mit einem Partner ber Ihre Hobbys. Haben Sie gemeinsame Interessen?
Fragen Sie Ihren Partner, ...
was er/sie in der Freizeit macht
ob er/sie Sport treibt, ein Instrument spielt, gern liest, oft ins Kino geht,
ob er/sie die Freizeit am liebsten mit der Familie, allein oder mit Freunden verbringt
DER WOHNORT
Sophie, Lisa, Alex und Florian unterhalten sich ber ihre Wohnorte.
BUNG
Beantworten Sie die folgenden Fragen zum Text:
1. Was findet Florian an Berlin gut?
2. Was strt Lisa an Berlin?
3. Was gefllt Florian am Leben auf dem Land?
Arbeiten Sie mit einem Partner. Machen Sie Notizen und vergleichen Sie Ihre Heimatorte.
Gibt/Gab es in deinem/Ihrem Heimatort einen/eine/ein ...?
In meinem Heimatort gibt/gab es (k)einen/(k)eine/(k)ein ...
STADTRUNDFAHRT IN BERLIN
Willkommen in Deutschlands Hauptstadt Berlin. Wir
beginnen unsere Stadtbesichtigung am Alexanderplatz.
Hier steht Deutschlands hchstes Gebude, der 368Meter
hohe Fernsehturm. Von der Kuppel haben Sie einen tollen
Blick auf Berlin.
Jetzt fahren wir auf die berhmte Strae Unter den Linden.
Auf der linken Seite sehen Sie die Staatsoper, auf der rechten
Seite die Humboldt-Universitt.
Vor uns, am Ende der Strae Unter den Linden, sehen Sie
das Brandenburger Tor. Es ist das Wahrzeichen von Berlin.
Hinter dem Brandenburger Tor stand bis 1989 die Mauer,
die Berlin, und Deutschland, teilte.
Wir kommen jetzt zum Reichstagsgebude. Hier tagt das Parlament, das im Deutschen Bundestag heit.
Die berhmte Glaskuppel ist fr Besucher geffent, Sie sollten aber viel Zeit haben. Die Glaskuppel vom
Reichstag hat pro Jahr etwa 2 Millionen Besucher und ist nach dem Klner Dom das zweitbeliebteste
Touristenziel in Deutschland. Das heit: Sie mssen lange anstehen.
Berlin ist die grte Stadt in Deutschland und nach Einwohnern sogar die zweitgrte Stadt in der
Europischen Union. Trotzdem knnen Sie sich in Berlin auch erholen es gibt viele Wlder, Parks und Seen.
BUNG
Sind die Aussagen richtig oder falsch?
richtig falsch
Der Fernsehturm befindet sich auf dem Alexanderplatz. o o
Das Alte Museum befindet sich auf der Strae Unter den Linden. o o
Wie heien die Sehenswrdigkeiten von Berlin und wo befinden sie sich?
Ziehen Sie Linien vom Bild zum Standort auf der Karte.