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FICHA DE RESUMEN MODELO CONDUCTUAL / COGNITIVO

PRESENTADO POR: Mara Alejandra nazar, Adriana Perea Rodrguez, Anglica Prieto Asensio
PRESENTADO A: Andrs Gamba Pea CURSO: Psicologa Clnica
ANLISIS COMPARATIVO DE AUTORES CLSICOS DEL MODELO CONDUCTUAL
JOHN WATSON B. F. SKINNER JOSEPH WOLPE HANS EYSENCK
Psiclogo estadounidense fundador Este autor define que hay que Watson propuso un mtodo para el Watson hace nfasis en que la
del conductismo propone el anlisis colocarse una consecuencia a la anlisis y modificacin de la conducta es aprendida
experimental de la conducta rechazo conducta , una clase de refuerzos en conducta, ya que para l, el nico condicionamiento clsico estimulo
la utilizacin de trminos mentalistas donde el paciente logre darse cuenta respuesta; que el ser humano se
objeto de estudio vlido para la
como tambin subestimo el mtodo de que lo que le preocupa se puede moldea a su desarrollo con el entorno
de introspeccin destacaba que esta volver en consecuencia a negativas psicologa era la conducta pero como aseguramos esto en
era limitante para abordar un logre desinhibirla llegando a una observable, por eso nicamente muchas de los casos de un nio,
JOHN problema; padre del conducta positiva. utiliz procedimientos objetivos como joven, adulto perverso y/o violento
WATSON condicionamiento clsico quien las ciencias naturales, para el estudio criado en un ambiente en condiciones
postulaba que A todo estimulo le de los comportamientos humanos. De actas para un ser humano. Las
sigue una respuesta. (Estimulo esta manera, sent las bases de lo conductas no siempre van a ser
condicionado y estimulo signos de presentar un trastorno o
que hoy conocemos como
incondicionado) enfermedad, se van a ver como
conductismo metodolgico. procesos de aprendizaje ya que
siempre estn sujetas a cambiar
constantemente.
Skinner sostena que la conducta de El ser humano est determinado a Skinner: Se aprende lo que es el Skiner deca si yo vengo de una
las personas es mantenida por sus tener dos comportamientos el de ser reforzado Modelo conductual crianza violenta tiendo a ser violento y
actos, destac que hay que bueno o de ser malo, en la vida diaria radical, conductismo de 1 generacin. si vengo de una familia amorosa
considerar las respuestas como lo vemos reflejados como conductas La conducta est dada en trminos tiendo a ser una persona pasiva lo
clases-concepto y no como entidades positivas o negativas que se buscan de: Estimulo Respuesta, respuesta cual no estoy de acuerdo porque
particulares, seala que el cambiar dependiendo la situacin en reforzamiento. Wolpe: se le estudios de casos psicolgicos
aprendizaje explica la conducta, la que se encuentre. presenta al paciente el estmulo afirman que muchas de las personas
skinner y Watson tiene un punto de ansigeno de la forma paulatina, de con una crianza relativamente acta
B. F. vista similar en sus aportes al tal manera que el paciente vaya para un ser humano ha tenido un
SKINNER conductismo acerca del aprendizaje aprendiendo a relajarse ante el familiar que desarrolla cierto
por observacin y condicionamiento estmulo que provoca ansiedad o desorden mental y no precisamente
en la conducta como tambin atacan situacin temida este mtodo se ha sido condicionado para padecerlo,
el sntoma sin tener la causa Para el conoce como desensibilizacin otro aporte de skinner es que para
conductismo radical, los sistemtica. esta teora la libertad es una ilusin y
pensamientos y sentimientos no son todas nuestras acciones estn
auto-originados sino producidos por determinadas. Lo cual es muy propio
nuestra interaccin con el medio de su falta de perspectiva e impostura
intelectual.
JOSEPH Creo un tratamiento para eliminar el Este autor a diferencia de los dems Formul el principio de la inhibicin Wolpe: se le presenta al paciente el
WOLPE miedo condicionado a animales, menciona que la ansiedad puede ser recproca que sirvi de base para el estmulo ansigeno de la forma
dirigi su atencin a la neurosis un impedimento para realizar desarrollo de tratamientos que paulatina, de tal manera que el
humana creador de la acciones y trata de desinhibirla por inhiban el miedo humano; expone paciente vaya aprendiendo a
desensibilizacin sistemtica lo cual medio del contra condicionamiento lo una fundamentacin detallada de la relajarse ante el estmulo que provoca
proporciona al individuo informacin que es hacer tensin de los msculos formacin de una amplia gama de ansiedad o situacin temida este
sobre objetos, situaciones o temores, e inmediatamente relajarlos para que trastornos conductuales y tcnicas mtodo se conoce como
tambin al igual que Watson los sntomas de la ansiedad para superarlas.- Entre los trastornos desensibilizacin sistemtica.
rechazaba la introspeccin lo cual la desaparezcan. tratados estn la ansiedad, las fobias,
vea intil para problemas de los problemas sexuales, las
evitacin, fobias etc. Su objetivo es conductas obsesivas, amnesia y la
profundizar en el rea cognitiva, histeria. La respuesta antagnica
fisiolgica y conductual. No presta usada comnmente es la relacin y
atencin a la vida psquica del habiendo aprendido el paciente la
individuo reduciendo al Hombre a una tcnica de relajacin, se le presenta
mquina simple, sus aportes se el estmulo ansigeno de la forma
centran el campo del entorno social paulatina, de tal manera que el
del ser humano sin estudiar paciente vaya aprendiendo a
estrictamente su psique. relajarse ante el estmulo que
provoca ansiedad o situacin temida
este mtodo se conoce como
desensibilizacin sistemtica.
Afirma que las conductas se Al igual que los dems autores La investigacin original Psiclogo especializado en el estudio
aprenden por observacin su objetivo mencionados que con sus teoras de de Eysenck nos mostr dos de la personalidad que baso su teora
es tratar la conducta y por medio de terapia se centran en gran medida en en la psicologa y la gentica,
un buen aprendizaje se busca ofrecer experiencias de aprendizaje dimensiones principales de Considera los hbitos aprendidos
eliminar la conducta disfuncional, La diseadas para cambiar las temperamento neuroticismo y algo muy relevante en el
teora de Eysenck est basada conductas inadaptadas del paciente, extraversin-introversin, comportamiento, as como que el
principalmente en la psicologa y la l se mantiene de acuerdo con los mientras Wolpe con su factor hereditario tiene gran
gentica hace hincapi en que el mismos principios del aprendizaje. relevancia en nuestra personalidad, y
temperamento y conducta del ser
inhibicin nos mostraba como su base principal es el temperamento
humano es hereditario lo cual a mi tratar a un paciente a travs Plantea que los correlatos
punto de vista es ilgico ya que de la desensibilizacin
segn Watson nuestra conducta es sistemtica de sus fobias.
biolgicos pueden servir como
HANS aprendida por observacin, como nos elementos de contraste en el
EYSENCK referimos a que sea heredada anlisis de la validez de las
genticamente, si un padre es
violento su hijo genticamente as no taxonomas e indicaba que para
conviva con este ser violento. describir la conducta, se
Aunque muchos padres, profesores, utilizan los rasgos que
psiclogos apoyan mucho su teora
acerca de la gentica y el caracterizan a los individuos
temperamento heredado en que la segn un grado, de los cuales
personalidad surge antes de su existen tipos, o rasgos que
nacimiento.
correlacionan entre s
constituyendo categoras de
rango superior.
TEORAS CONDUCTUAL / COGNITIVAS
Teora Descripcin Anlisis critico
Bandura propone la teora del aprendizaje el ambiente causa el Sobre esta teora el ser humano es un ser de costumbres se
MODELAMIENTO comportamiento, todo esto conlleva a una teora de la personalidad puede aprender, cambiar, repetir conductas con slo observar lo
O APRENDIZAJE que dice que el entorno de uno causa nuestro comportamiento el que rodee el medio ambiente, dependiendo ya que debe ser algo
SOCIAL de Albert aprendizaje por observacin y este se realiza en dos pasos el significativo o que llame la atencin.
Bandura sujeto observa como el modelo realiza la conducta y el sujeto
realiza la conducta a partir de su representacin simblica.
TERAPIA Albert Ellis present una serie de creencias o ideas irracionales que Los pensamientos irracionales es tan sujetos al individuo
el afirma sostiene muchas personas de nuestra sociedad. Ellis permanentemente ms en una sociedad que no le permite fallar y
considera que entre mayor sea el grado en el que la gente se si lo hace simplemente crea un sentimiento de insatisfaccin y
RACIONAL adhiera a esas creencias, mayor ser la probabilidad de que la crea la posibilidad de que el individuo exhiba funcionamiento
EMOTIVA de Albert
gente exhiba funcionamiento problemtico o enfermizos como problemtico y enfermizo.
Ellis
cuando una persona experimenta un acontecimiento negativo o
desagradables tuene creencia lgicas irracionales sobre el hecho.
La terapia cognitiva es un enfoque estructurado que se utiliza para En este tipo de terapia se que tanto el terapeuta como el
tratar variedades de trastornos psiquitricos, se basa en una lgica paciente trabajen juntos para llegar a evaluar y reemplazar los
terica subyacente de que el afecto y la conducta de un individuo pensamientos negativos con cogniciones ms positivas.
TERAPIA se determinan en buena parte por la forma en que estructura el
COGNITIVA de mundo sus condiciones. Esta terapia se centra sobre todo en la
Aarn Beck identificacin y modificacin de pensamientos o cogniciones
distorsionados con la creencia de que esos cambios llevarn una
reduccin en los sntomas de malestar, la terapia cognitiva tiene un
tiempo limitado de emplear 15 a 20 sesiones por semana.
Permite visibilizar las mltiples causas que desencadenan una Lo que se busca en toda terapia es obtener el control y la
conducta e integrar mltiples hiptesis con el fin de hacer dominacin total, pero para ello es indispensable tener una clara
FORMULACIN predicciones amplias del comportamiento, se realiza por recoleccin de datos e investigaciones que justifiquen la
CLNICA observacin y recoleccin de datos como registros conductuales y veracidad de la situacin patologa a intervenir.
CONDUCTUAL de auto informes, fuentes tericas que expliquen un caso clnico.
Lenidas Castro
Para que estas hiptesis se consideren como vlidas deben existir:
Antecedentes,Conductas acontecimientos observables y
consecuencias, los casos que definan la conducta.
ANLISIS CLNICO DE LOS ESTUDIANTES PELCULA LOS ESCRITORES DE LA LIBERTAD o DIARIOS DE LA CALLE
Los escritores de la libertad es una pelcula basada en la vida real de un grupo de alumnos de la instituto Wilson classical diario de los escritores de la
libertad quien proyecta la vida, la conducta, y el contexto social de un grupo de jvenes en riesgo social, quienes sern ayudados a mejorar su vida gracias a
una docente quien asume el reto ensear en el instituto Wilson; quien al principio le es difcil trabajar con los alumnos ya que eran catalogados como casos
perdidos estos chicos tenan una influencia social muy dura problemticas como; pobreza, historial criminal, adicciones, pandillas, padres presos, asesinatos
etc. El propsito de la docente era de hacer un aporte a la sociedad, encontrando con estos alumnos un clima de tensin racial, intolerancia desesperanza
como tambin la conducta agresiva de estos adolescentes ya que es su forma de supervivencia. Lo nico que al parecer tenan en comn es el odio que se
tienen entre s, la docente planea una forma nueva de realizar sus clases lo cual le genera complicaciones con los dems docentes por su metodologa y la
falta de fe que tenan acerca del grupo pero esto no fue impedimento para ella puesto que aposto todo por ellos entrego su profesin vida emocional y
personal para generar un cambio con estos jvenes quienes se lo agradecern toda la vida. Podemos evidenciar una conducta provocada social mente he
influenciada por esta podemos decir que el comportamiento de estos jvenes es una influencia que se hered desde el punto de vista de sus padres y el
entorno social donde se fue desenvolviendo su desarrollo (conductismo) Considera que el ambiente influye en el individuo, la docente empieza a hablarles
acerca de historias reales como el holocausto o el diario de Anna Frank historias de sucesos reales quienes marcan de una manera significativa la vida y los
sucesos que componen la vida de estos adolescentes quienes haban sido condicionados con mantener un escudo entre pandillas para luchar por un
territorio que segn sus parientes decan ser nuestro la docente implementa el conocido mtodo de
JOSEPH WOLPE (Desensibilizacin sistemtica) cuando les propuso a los estudiantes que elaboraran un diario donde narraran su vida los sucesos que ms
le marcaron su existencia y mediante un ejercicio aprender de esta. Que aprendieron acerca cada suceso de su vida comparado con la resiliencia que
tuvieron cada una de las vctimas del holocausto y como tal Anna Frank. Algo que les impulso a mejorar y a convivir entre s como una familia y entender que
la violencia no es la salida a mucho de los conflictos; todas las conductas se pueden modificar a travs de refuerzos y castigos (B.F. Skinner), el objetivo de la
profesora no fue tan solo trabajar en el pasado de los jvenes sino que se enfatiz en su presente en el aqu y ahora, en lo que estos jvenes podan aportar
a una sociedad que no crea en ellos. Lo que podemos analizar en la conducta y/o comportamiento de los estudiantes interpretado en la pelcula escritores
de la libertad es como lo denominaba B.F. SKINNER - CONDICIONAMIENTO OPERANTE la conducta est determinada por sus consecuencias cada uno
de estos jvenes era vctima de una conducta muy influyente que era la de sus padres y la sociedad determinante fundamental de muchos de los trastornos
mentales, de cierta forma crecieron creyendo con un ideal de morir por proteger una zona que probablemente no le perteneca a nadie y todos tenan el
mismo ideal; pero en este caso interviene la docente quien les suministra un refuerzo positivo, en el momento que les da detalles como el libro nuevo de
Anna Frank, como tambin llevarlos al museo y conocer gente de la historia del holocausto, haciendo que esta influencia les permitiera abrir su conocimiento
y su forma de ver la vida como tambin quitara de su mente las ganas de morir y asesinar por un territorio que segn ellos les pertenece como tambin los
obstculos al aprendizaje y la convivencia entre ellos; siguiendo con el tema el ambiente en el aula es un factor determinante que influye en los jvenes donde
la profesora crea un ambiente clido y de respeto adems de hacer que los jvenes creyeran en s mismo y en sus habilidades logrando de esta manera un
funcionamiento apto para los problemas que manejaban la poblacin estudiantil. La profesora logr que los jvenes llegaran al entendimiento y la aceptacin
de la diversidad cultural, los jvenes adems de mostrar una conducta agresiva tambin era evidente el trastorno de estrs que les ocasionaba vivir de esta
manera rodeados de miedos que no aceptaban por el orgullo de cada uno pero que los identificaba a cada uno, ansiedad y la dependencia que tenan al
consumo de drogas y alcohol, como tambin depresin geritrica, en sntesis la conducta o dicho anteriormente el comportamiento de estos jvenes era un
reflejo de la sociedad y el condicionamiento al que estaban sometidos, influencia familiar, social, educativa etc. Quienes solo crean que nacan para morir de
una manera trgica pero defendiendo su territorio la anterior mente nombrada profesora que acompao el desarrollo y trasformacin de estos jvenes por
medio de contrato de contingencias donde plantea una problemtica y a si mismo busca una solucin los pro y contras que esto tiene para el desarrollo y
futuro de estos jvenes y la sociedad en general. Como tambin es significativo mencionar que las conductas se aprenden por la observacin (ALBERT
BANDURA) jvenes criados en un clima violento y competitivo que podan aportar a la sociedad si su vida se haba visto envuelta en problemticas sociales
como la pobreza, delincuencia etc. La labor de la docente fue moldea a estos jvenes con mtodos que estimularon y motivaron a los jvenes para mejorar.
HANS EYSENCK por medio de la ley de la preparacin. Controlando el ambiente y proporcionndoles seguridad y un buen aprendizaje que es lo ms
importante para este autor.
CMO REALIZARA UNA INTERVENCIN CLNICA DESDE ESTE ENFOQUE?
METAS TERAPUTICAS (Que se buscara desde este modelo, sin importar el motivo de consulta)
Ya que este modelo se centra en el aqu y ahora , en el sujeto, en sus caractersticas y sus habilidades, en la cognicin y el comportamiento humano,
buscamos modificar los comportamientos y pensamientos causantes del problema psicolgico a intervenir y generando cambios adaptativos, que durante el
tratamiento se consolidaran como hbitos mediante la propia experiencia, la observacin de los dems como lo habla Ellis , procesos de condicionamiento
clsico como lo habla Pavlov , los cuales buscan intervenir sobre la parte "mental" del individuo, generando esquemas cognitivos y categoras conceptuales a
partir de las cuales la persona interpreta la realidad, logrando la extincin de algunas conductas por las creencias erradas generando una mejor calidad de
vida.
ENTREVISTA CLNICA (Que caractersticas esenciales debera tener un entrevista para este modelo): se basara en lo observable, el medio ambiente,
las emociones y se llevara a cabo en 3 etapas la primera es un diagnstico, la segunda es el tratamiento y por ultimo una post evaluacin, con el fin de
encontrar la causa de la conducta basados en la informacin previa del aprendizaje cognitivo social y el propio pensamiento.
HISTORIA CLNICA (Aparte de los puntos que ya se han trabajado en una historia clnica estndar, que puntos indispensables se deberan
adicionar si se realiza desde este modelo):
Realizar una lista de los problemas que manifiesta el paciente.
Identificar las creencias centrales del paciente, indagando datos relevantes que identifiquen de las mismas.
Identificar los precipitantes y situaciones que activen las conductas problema.
COMO SE COMPRENDE EL MOTIVO DE CONSULTA: La TCC se centra en problemas y dificultades del aqu y el ahora, no de su angustia o sntomas del
pasado, se analiza la situacin , el pensamiento del cmo interpreta?, las consecuencias que puede tener y plantearse que puntos son conflictivos y cules
no lo son, as generamos en el cliente la capacidad para cuestionarse las categoras con las que trabaja y as detectar las conductas que le causan problema,
mientras el terapeuta ir hacindole un feedback para que por s mismo, el detecte las conductas indeseadas a las que le llevan sus estilos de pensamiento,
sus esquemas cognitivos y lo lleven a entender cmo se siente y el por qu acta de determinada manera.
COMO SE COMPRENDE AL PACIENTE: a travs de la TCC comprenderamos al paciente y le ayudaramos interpretando la forma como piensa (cognitivo),
como acta (conductual) como siente en su aspecto emocional mediante un proceso de evaluacin, una intervencin en la cual son claves 5 aspectos como lo
son la situacin vital: (el da a da del paciente ) , las alteraciones que pueda tener en su pensamiento, sentimientos o emociones , algn tipo de alteraciones
fsicas o algn tipo de alteraciones del comportamiento que le impidan desarrollar su vida de manera adecuada.
Bibliografa o Referencias

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https://books.google.com.co/books?
hl=es&lr=&id=Te75iok5oAgC&oi=fnd&pg=PR12&dq=modelo+cognitivo+conductual+autores&ots=o6iilvclPV&sig=KasXSEOMUc
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http://psicologia.isipedia.com/tercero/tecnicas-de-intervencion-cognitivo-conductuales/01-historia-de-la-terapia-cognitivo-
conductual

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