4to Año - Ii - 2016 - SMP

4to.
Sec II Bim
Gua Didctica IEP Sta. Mara de la Providencia 1

CEP Santa Mara de la Providencia
Aritmtica

4to. Sec II Bim

Aritmtica

4to. Sec II Bim
Magnitudes proporcionales
Se dice que dos magnitudes son proporcionales cuando al variar una de ellas la otra tambin vara.
Clases de magnitudes:
* Magnitudes directamente proporcionales (dp)
Ejemplo:
2 x 3
N C u a d e rn o s 3 6 18 9 12
C o s t o ( S / .) 12 24 72 36 48
2 x 3
Un alumno llega a una librera pensando comprar seis cuadernos pero consult por varias opciones y obtuvo
los siguientes resultados:
Podemos observar:
- Si se triplica el N de cuadernos (6 x 3 = 18) se triplica el costo (24 x 3 = 72).
- Si se reduce a la mitad el nmero de cuadernos (6 2 = 3) el costo tambin se reduce a la mitad (24 2 =

12).
- Si dividimos el N cuadernos entre el costo se obtiene una cantidad constante.
N c u a d e rn o s N 3 6 9 12 1
= = = = = =
C o sto C 12 24 36 48 4
c o n s ta n te
Graficando:
C o sto C
36
24
A u m e n ta
12
N
3 6 9 N C u a d e rn o s
A u m e n ta
Obtenemos una recta. La grfica nos indica que si el nmero de cuadernos aumenta, tambin el costo
aumenta, y si el nmero de cuadernos disminuye, el costo disminuye. Podemos concluir que el costo y el
nmero de cuadernos son magnitudes directamente proporcionales.

Definicin:
Dos magnitudes son directamente proporcionales (dp) si al aumentar o disminuir una de ellas, el valor de la
otra tambin aumenta o disminuye en la misma proporcin. Tambin se cumple que el cociente entre sus
valores correspondientes es una cantidad constante.
Es decir, dadas las magnitudes A y B.
A
A dp B Constante
B
* Magnitudes inversamente proporcionales (i.p.)

Ejemplo:
Un capataz contrata 15 obreros que pueden construir un muro en 10 das, luego de algunos razonamientos
elabora la siguiente tabla:
3 x 2
N O b re ro s 5 15 30 10
N D a s 30 10 5 15
3 2
Podemos observar:
- Si duplica el N de obreros (152 = 30) el nmero de das se reduce a la mitad (102 = 5).
- Si se reduce a la tercera parte el nmero de obreros (153 = 5) el nmero de das se triplica
(103 = 30).
- El producto del nmero de obreros y nmero de das es constante.
N Obreros N Das = 5 30 = 15 10 = 30 5 = constante
Graficando:
N D a s D
30
15
10
N
5 10 15 N O b re ro s
Si unimos los puntos se forma una curva denominada Hiprbola equiltera. Segn la grfica podemos ver
que si el nmero de obreros aumenta, el nmero de das disminuye, podemos concluir que el N
Obreros y el nmero de das son magnitudes inversamente proporcionales.
DEFINICIN:
Dos magnitudes son inversamente proporcionales (i.p.) si al aumentar o disminuir una de ellas, la otra
disminuye en el primer caso o aumenta en el segundo caso en la misma proporcin. Tambin se cumple que
el producto entre sus valores correspondientes es una cantidad constante.
Es decir dadas las magnitudes A y B:
A ip B A.B = Constante
Observacin:
Si:
A dp B
A ip C 2 A . C = Constante
B .D2
A dp D2
4to. Sec II Bim
7. P vara directamente a Q e inversamente

proporcional a R. Cuando Q=240 y R=600 entonces
P=30. Hallar P cuando Q=500 y R=150.
a) 750 b) 250 c) 300

d) 450 e) N.A.
8. El precio de un libro vara D.P. al nmero de

pginas e I.P. al nmero de ejemplares. Si cuando el
nmero de ejemplares es 5 000 el precio es 9 soles
1. Si A D.P.B, complete el siguiente cuadro:
y el nmero de pginas 360. Halle el precio cuando
los libros tienen 360 hojas y se imprime 3 000
ejemplares.
a) S/. 10 b) 20 c) 30
d) 40 e) 15
Rpta.................
9. La deformacin producida por un resorte al

2. Si: A I.P.B. completar el siguiente cuadro
aplicarle una fuerza es D.P. a dicha fuerza. Si a un
resorte de 30.cm de longitud se le aplica una fuerza
de 3N su nueva longitud ser de 36 cm. Cul ser
la nueva longitud del resorte si se le aplica una
Rpta................. fuerza de 4N?
3. Expresar simblicamente: a) 48 cm b) 38,5 c) 36

d) 38 e) 40
a) A D.P.B Rpta.................
b) M I.P.C Rpta................. 10. La presin en un baln de gas es
inversamente proporcional al volumen, es decir a
4. En el siguiente grfico las magnitudes A y B son menor volumen mayor presin. Si un baln de 240
directamente proporcionales. Hallar a, b, c litros soporta una presin de 4,8 atmsferas. Qu
presin soportar un baln de 60 litros?
a) 19,2atm b) 16,4 c) 14,4

d) 18,4 e) N.A.
11. El precio de un diamante es directamente

proporcional al cuadrado de su peso, si un diamante
de 60 gramos cuesta $4000, cunto costar otro
diamante que pesa 75 gramos?
Rpta................. a) $5000 b) 5500

c) 6000 d) 6250 e) 7500
5. Si A es directamente proporcional a B, siendo la
constante de proporcionalidad 1/12. Hallar A,
cuando B es igual a 1500. 12.- Si la siguiente grfica muestra dos magnitudes
inversamente proporcionales. Hallar "x + y"
a) 120 b) 125 c) 180
d) 150 e) 200 a) 14
b) 9
6. Si A varia directamente proporcional a B y c) 10
cuando A=800, B=250, hallar A cuando B=75. d) 11
e) 13
a) 240 b) 150 c) 160
d) 260 e) 280
cunto costar un diamante que pesa 200
gramos?
a) $440 b) 450 c) 448

d) 390 e) 320
07.- La velocidad de un automvil es inversamente

proporcional al nmero de pasajeros. Si con 4
01. Si las magnitudes "A" y "B" son inversamente
pasajeros desarrolla una velocidad de 70km/h.
proporcionales, hallar "a-b"
Cuntos pasajeros se encuentran dentro del
automvil cuando desarrolla una velocidad de
A 2 b 14 140km/h?
B a 7 5 a) 2 b) 3 c) 1
d) 5 e) 4
a) 21 b) 32 c) 25
d) 41 e) 30 08.- Una rueda "A" de 100 dientes engrana con otra
rueda "B" de 60 dientes. Si la rueda "A" tiene una
02. La velocidad de un automvil es directamente velocidad de 30 vueltas por minuto, cuntas
proporcional al nmero de galones de combustible. vueltas dar la rueda "B" en 15 minutos?
Si con 4 galones desarrolla una velocidad de a) 150 b) 300 c) 450
60km/h, qu velocidad desarrolla cuando lleva 7 d) 600 e) 750
galones?
09. Si la siguiente grfica muestra dos magnitudes
a) 100 km/h b) 200 c) 150 inversamente proporcionales, hallar: "m + p".
d) 105 e) 70
a) 48
03. La presin de un gas es inversamente b) 42
proporcional al volumen que ocupa. Si a un volumen c) 39
de 300L la presin es de 2 atmsferas, a qu d) 36
volumen la presin es de 3 atmsferas? e) 32
a) 375L b) 250 c) 275

d) 210 e) 200 10 Se tienen dos magnitudes A y B, tales que la
raz cbica de A es I.P. a B. Si cuando: A = 8; B =
04. Si "A" es directamente proporcional al cuadrado 6. Hallar A, si: B = 2.
de "B", completar el siguiente cuadro y dar la suma
de los valores. a) 64 b) 216 c) 512
A 80 180 d) 1 000 e) 343
B 4 10
a) 206 b) 209 c) 409

d) 509 e) 506
05. La fuerza de atraccin entre dos cargas

elctricas es inversamente proporcional al cuadrado
de la distancia que separa las cargas. Si dos cargas
separadas 20 cm se atraen con una fuerza de 8
newton; cul ser la nueva fuerza de atraccin, si
la distancia se reduce en 1/5?
La aceleracin que adquiere una masa es
a) 10 N b) 12,5 c) 17,5 directamente proporcional a la fuerza aplicada. Si
d) 15 e) 20 una fuerza de 45N produce una aceleracin de
9m/s2, qu fuerza producir una aceleracin de
06.- El precio de un diamante es directamente 4m/s2?
proporcional al cuadrado de su peso. Si un
diamante que pesa 250 gramos cuesta $.700, a) 18 N b) 22 c) 40 d) 20 e) 24
4to. Sec II Bim
Reparto proporcional
Este captulo estudia la forma de repartir una cantidad en forma directamente proporcional o inversamente
proporcional a ciertos valores que se llaman "ndices" de proporcionalidad.
Reparto simple
En este caso el reparto puede ser directo o inverso.
- Reparto directo
Se hace de tal manera que las partes resultantes sean dp a los ndices de proporcionalidad.
Para efectuar un reparto directo, se hace lo siguiente:
1. Se suman los ndices.

2. Se divide la cantidad a repartir entre dicha suma, siendo el cociente la "constante" de proporcionalidad (K).
3. Las partes se obtienen multiplicando cada "ndice" por la "constante" de proporcionalidad (K).
Ejemplo:
Repartir a 750 en forma dp a 6; 7 y 12.
dp
6
7 750
Paso 1: 750 Paso 2: K = = 30
12 25
25
6 x 30 = 180
Paso 3: 7 x 30 = 210 P a rte s
12 x 30 = 360
Propiedad
Si a todos los ndices de proporcionalidad se les multiplica o divide por un mismo nmero, entonces el reparto no
se altera.
Ejemplo:
En el reparto que se hizo a 750 en forma dp a 6; 7 y 12 se obtuvieron como resultados: 180; 210 y 360 ... pero
... Qu pasara si se reparte la misma cantidad dp a 6x2; 7x2; y 12x2? ... Veamos ...
12 12 x 15 = 180 s o n la s
m is m a s
14 14 x 15 = 210
750 p a r te s ? ...
24 24 x 15 = 360 S i o N o
50
750 = 15
k =
50
O sea, que si todos los ndices se multiplican por un mismo nmero, el reparto no se altera.
- Reparto inverso
Se hace en forma ip a los ndices, para ello se invierten los ndices y luego se efectan un reparto directo,
como ya se conoce.
Ejemplo: Repartir 594 en forma ip a 2; 3; 6 y 10.
S e m u lt ip lic a a t o d o s p o r e l M C M
d e lo s d e n o m in a d o r e s = 3 0
1 x 30 = 15 15 x 18 = 270
2
2
1
3 x 30 = 10 10 x 18 = 180
3
594 1 P a rte s
6 x 30 = 5 5 x 18 = 90
6
1 x 30 3 3 x 18 = 54
10 =
10
33
594
k = = 18
33
Reparto compuesto
En este caso se trata de repartir una cantidad en forma dp a ciertos nmeros y a la vez en forma ip a otros. Se
procede de la siguiente manera:
1. Se convierte la relacin ip a dp (invirtiendo los ndices).

2. Se multiplican los ndices de las dos relaciones dp.
3. Se efecta un reparto simple directo con los nuevos ndices.
Ejemplo: Repartir 648 en forma dp a 4 y 6 y a la vez en forma ip a 3 y 9.
dp ip d p dp
1 4
4 3 x 3 = 4 4 x 108 = 432
3 3
648
1 2
6 9 9 3 x 3 = 2 2 x 108 = 216
m u lt ip lic a m o s K = 648 = 108

6
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1.
Gua Didctica 4to. Ao - II Bim 11

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8. Juan es el doble de rpido que Ernesto, si juntos
pueden hacer una obra en 8 das. En cuntos
das har la misma obra Juan trabajando solo?
a) 4 b) 12 c) 18
d) 24 e) 27
9. Un agricultor puede arar un terreno rectangular

en ocho das. Qu tiempo emplear en arar
otro terreno tambin rectangular, pero del doble
de dimensiones?
1. Un barco lleva 30 tripulantes y tiene vveres para
a) 16 das b) 24 c) 28
18 das. Si al iniciar la travesa se unen 6
d) 32 e) 40
tripulantes, cuntos das antes se acabarn los
10. Un barco tiene provisiones para 25 das. Si se
vveres?
desea que stas duren 15 das ms, en qu
a) 12 b) 13 c) 14
fraccin debera reducirse la racin?
d) 15 e) 16
a) 5/8 b) 3/8 c) 7/9

2. Se ha comprobado que de cada 100 mujeres
d) 4/9 e) 3/5
menores de 20 aos, 35 ya son mams. Si se
hizo una encuesta a 640 mujeres menores de 20
11. Un ladrillo de los usados en construccin pesa 4
aos, cuntas ya son mams?
kg. Uno de juguete del mismo material y cuyas
a) 208 b) 210 c) 224
dimensiones sean todas la cuarta parte, pesar:
d) 312 e) 218
a) 1 g b) 50 c) 32
3. El dueo de un garaje ha cobrado S/.4 500 por
d) 62,5 e) 60,25
la guardiana mensual de 18 carros. Cunto
cobrara por la guardiana si hubiera 8 carros
12. Un reloj que da las horas por campanadas
ms?
demora 6 s en dar las 4 de la tarde. Cunto
a) S/.7200 b) 6500 c) 5400
demorar en dar las 8 de la noche?
d) 8100 e) 9000
a) 15 s b) 16 c) 14
4. Quince albailes avanzan diariamente una cierta
d) 10 e) 12
longitud de zanja. Si se enferman 3 de ellos, los
restantes avanzan 8 m menos de zanja
diariamente. Cuntos metros avanzan
diariamente cuando todos trabajan?
a) 32 m b) 36 c) 50
d) 40 e) 60
5. Juan con una eficiencia de 80 % puede hacer un
trabajo en 15 horas. Cuntas horas emplear
Roberto en hacer el mismo trabajo si su
eficiencia es de 75 %?
a) 18 b) 17 c) 20
d) 16 e) 19
6. Para pintar una mesa circular de 2 m de radio,

Carlos emple 3 horas. Cunto se demorar en
pintar otra mesa de 3 m de radio?
a) 4 h 30 min b) 4 h 45 min
c) 6 h 45 min d) 5 h 10 min
e) 8 h 10 min
7. Un jardinero pens sembrar un jardn en 8 das,

pero demor 2 das ms por trabajar 3 horas
diarias menos. Cuntas horas diarias trabaj?
a) 10 b) 11 c) 11,5
d) 12 e) 14
7. Seis obreros se comprometen a construir un
muro en 15 das. Luego de 7 das, dos de ellos
dejan de trabajar, con cuntos das de retraso
se entreg la obra?
a) 3 b) 5 c) 4
d) 6 e) 2
8. Mario es 20 % ms eficiente que Jorge y Alberto

es 20 % ms eficiente que Mario. Si Mario
puede hacer un trabajo en 12 das, cuntos
1.Veinte mineros tienen vveres para 15 das. Si das emplear Alberto?
desisten trabajar 5 de ellos, Para cuntos das a) 10 b) 15 c) 18
tendr vveres el resto? d) 6 e) 8
a) 20 b) 25
c) 15 d) 18 e) 23 9. En 42 litros de agua de mar hay 3 libras de sal,
cuntos litros de agua pura habr que
2. a obreros pueden terminar una obra en 20 agregarle si se quiere que cada 5 litros de la
das. Con 4 obreros adicionales se puede mezcla contenga 1/4 de libra de sal?
terminar la misma obra en 16 das. Hallar a. a) 12 b) 15 c) 16
a) 16 b) 14 c) 18 d) 18 e) 24
d) 15 e) 17
10. Un grupo de x obreros puede hacer una obra
3. Si un cubo cuya arista mide 6 cm, pesa 135 g, en 21 das, pero si los 2/3 del grupo aumentan
cul ser el peso de otro cubo del mismo su rendimiento en 25 %, qu tiempo emplearn
material cuya arista mide 8 cm? en hacer la obra?
a) 320 g b) 160 c) 225 a) 17 b) 18 c) 16
d) 180 e) 250 d) 19 e) 12
4. Quince obreros pueden hacer una obra en 20

das. Empiezan la obra trabajando todos y al
cabo de 4 das se retiran 5 obreros. Con
cuntos das de retraso entregarn la obra?
a) 4 b) 6 c) 8
d) 10 e) 5
5. Si compro 15 rosas me obsequian 3. Cuntas

rosas debo comprar si necesito 420 rosas?
a) 320 b) 340 c) 350 Un estanque est lleno de agua y tiene tuberas de

d) 360 e) 380 desage del mismo dimetro, se sabe que si se
abren 6 tuberas de desage el estanque queda
6. Un reloj da a campanadas en t minutos, en vaco en N horas, pero si se abrieran slo 4
cuntos minutos dar b campanadas? tuberas el estanque quedara vaco en N + 4
horas. Hallar N.
a) bt b) (b - 1)t c) (b 1)t
a a -1 a 1 a) 7 b) 8 c) 9
d) at e) (a 1) t d) 10 e) 11
b b -1
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4to. Sec II Bim
obreros de esta misma empresa para
pavimentar 640 m de una carretera en un
terreno del doble de dificultad?
a) 30 b) 32 c) 36
d) 40 e) 45
9. Cinco carpinteros pueden confeccionar 25 sillas

y 10 mesas en 24 das de 8 horas diarias,
cuntos das de 7 horas diarias emplearn 6
carpinteros para confeccionar 25 sillas y 24
mesas?
a) 18 b) 32 c) 24
1. En 25 das, 12 obreros han hecho los 3/5 de una d) 30 e) 28
obra, si se retiran dos obreros, cuntos das
emplearn los que quedan para terminar la 10. Un edificio puede ser pintado por 16 obreros en
obra? cierto tiempo, cuntos obreros se necesitarn
a) 21 b) 20 c) 18 para pintar 1/4 del edificio en un tiempo que es
d) 19 e) 15 los 2/7 del anterior?
a) 10 b) 12 c) 15
2. Si 6 leadores de 80 % de eficiencia pueden d) 14 e) 18
construir un alberge en 20 das, cuntos das
se demorarn 8 leadores de 75 % de eficiencia
para construir el mismo alberge? 11. Doce obreros se demoran 12 das de 8 horas
a) 10 b) 12 c) 15 diarias en sembrar un terreno cuadrado de 20 m
d) 16 e) 18 de lado, cuntos das de 6 horas diarias se
demorarn 10 obreros doblemente hbiles en
3. Si 40 hombres pueden cavar una zanja de 200 sembrar un campo cuadrado de 25 m de lado?
m3 en 12 das, cuntos hombres se necesitan a) 15 b) 16 c) 18
d) 9 e) 10
para cavar otra zanja de 150 m3 en 10 das?
a) 36 b) 32 c) 38
d) 40 e) 45
4. Doce agricultores se demoran 10 das de 8

horas diarias en sembrar 240 plantones.
Cuntos plantones podrn sembrar ocho de
estos agricultores en 15 das de 9 horas diarias?
a) 280 b) 270 c) 300
d) 320 e) 350
5. Una empresa posee 4 mquinas de 70 % de

rendimiento, que producen 2000 artculos cada 8
das. Si se quiere implementar otra seccin con
3 mquinas de 80 % de rendimiento, cuntos
artculos producir en 14 das?
a) 1800 b) 2200 c) 2400
d) 3000 e) 3600
6. Seis monos comen 12 pltanos en 6 minutos.

Cuntos pltanos comern 12 monos en 30
minutos?
a) 100 b) 120 c) 150
d) 180 e) 240
7. En una guarnicin hay 120 soldados que tienen

vveres para 30 das, recibiendo cada uno 3
raciones diarias de comida. Si estos mismos
vveres se repartieran a 150 soldados recibiendo
cada uno 2 raciones diarias, cuntos das
durarn los vveres?
a) 32 b) 34 c) 36
d) 40 e) 42
8. Una empresa constructora puede pavimentar

800 m de una carretera en 25 das empleando
15 obreros. Cuntos das emplearn 20
pozo y el trabajo ser hecho por 16 hombres,
qu tiempo demandara?
a) 10 das b) 20 c) 30
d) 40 e) 50
8. En 12 das, 8 obreros han hecho los 2/3 de una

obra, en ese momento se retiran 6 obreros.
Cuntos das demorarn los obreros restantes
en terminar la obra?
1. Una familia de 5 personas tom una pensin
a) 20 b) 21 c) 22 d) 24 e) 25
durante 6 das y pag S/. 60. Cunto pag otra
familia de 4 personas que estuvo alojada en la
9. En un taller 45 mecnicos ensamblan 10 autos en
misma pensin durante dos semanas?
20 das, Cuntos mecnicos ms triplemente
a) 112 b) 120 c) 114
eficientes se debern contratar para ensamblar 60
d) 115 e) N.A.
autos en 30 das ms?
a) 14 b) 21 c) 16
d) 24 e) 30
2. Dos secretarias copian 350 trabajos en una
semana. Cuntas secretarias seran necesarias
10. Una cuadrilla de 12 obreros pueden terminar un
para copiar 600 trabajos en 4 das?
trabajo en 15 das trabajando 10 horas diarias.
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
Despus de trabajar 7 das, 5 obreros se retiran
y no son reemplazados sino al cabo de 3 das.
3. Diez pintores demoran 2 das para pintar 5
Cuntos obreros habrn de contratarse para
murales. Cuntos pintores extras es necesario
poder acabar el trabajo en el plazo determinado,
contratar para que en 5 das se pinte 5 murales,
si ahora todos trabajan 15 horas diarias?
cuyo largo es el cudruple de los primeros?
a) 18 b) 24 c) 16
a) 4 b) 6 c) 8
d) 30 e) 3
d) 2 e) 10
4. Un ganadero tiene 1500 ovejas y tiene alimentos

para un mes. Decide vender cierto nmero de
ellas y a las restantes proporcionarles 5/6 de la
racin para que los alimentos duren 2 meses
ms. Cul es el nmero de ovejas que se
vendi?
a) 800 b) 600 c) 750
d) 900 e) 700
5. Doce hombres trabajando 8 horas diarias

construyen 24 m de una pared en 10 das.
Cuntos hombres sern necesarios para
construir 20 m de pared continuada en 5 das Una compaa industrial posee 8 mquinas que
trabajando 10 horas diarias? trabajan a un 90 % de rendimiento y producen 1600
envases cada 6 das de 8 horas diarias. Si se desea
a) 16 b) 15 c) 14 d) 13 e) N.A producir 3600 envases en 4 das trabajando 9 horas
diarias, a cambio de las que posee, cuntas
6. Un contador y tres asistentes pueden elaborar mquinas de 80 % de rendimiento de eficiencia
dos balances generales en 30 das. En cunto debera tener?
tiempo tres contadores y un asistente pueden
hacer 3 balances generales? Obs.: El trabajo de a) 21 b) 24 c) 16
un contador y el de un asistente estn en la d) 12 e) 27
misma relacin que los nmeros 4 y 3.
a) 13 b) 26 c) 39
d) 52 e) 30
7. Un pozo de 6 m de dimetro y 9 m de
profundidad fue hecho por 18 hombres en 20
das. Si se quiere aumentar en 1 m el radio del
4to. Sec II Bim
4to. Sec II Bim
9. De qu nmero es 558 el 24 % ms?
a) 420 b) 450 c) 480

d) 540 e) 560
10. Si el 9 por 40 de un nmero es igual al 15 por 80

de 180, hallar el 2 por 30 del nmero.
a) 10 b) 15 c) 60
d) 40 e) 45
1. Hallar el 7 por 12 de 9 600.
11. Una filmadora se rebaja en 10 % y 20 %

a) 3 600 b) 5 600 c) 4 800
sucesivamente. En qu tanto por ciento debe
d) 2 000 e) 5 200
incrementarse el precio rebajado para que el
nuevo precio sea 8 % ms que el precio original?
2. Si el 4 por 15 de un nmero es 320, hallar el 5
por 6 del nmero.
a) 30 % b) 38 % c) 42 %
d) 48 % e) 50 %
a) 1 000 b) 1 200 c) 1 400
d) 840 e) 960
12. Si la base de un rectngulo aumenta en 25 % y el
rea no vara es porque la altura disminuye en:
3. Si a un nmero se le disminuye su 2 por 25 se
obtendra 552. Hallar el 25 % del nmero.
a) 25 % b) 20 % c) 10 %
d) 30 % e) 15 %
a) 120 b) 150 c) 180
d) 190 e) 240
4. Qu nmero es 240 el 32 %?
a) 76,8 b) 375 c) 480

d) 750 e) 600
5. Dos descuentos sucesivos del 30 % y 40 %

equivalen a un nico descuento de:
a) 70 % b) 68 % c) 62 %
d) 60 % e) 58 %
6. Si el 35 % de un nmero equivale al 15 % del 2

por 5 de 2 100, hallar el nmero.
a) 420 b) 450 c) 360

d) 720 e) 900
7. Si el ao pasado mi sueldo era S/.1600 y

actualmente es S/.1800, en qu tanto por ciento
aument mi sueldo?
a) 12,5 % b) 15 % c) 18 %
d) 20 % e) 10 %
8. Si tuviera el 25 % ms de la edad que tengo,

tendra 45 aos. Qu edad tendr dentro de tres
aos?
a) 36 aos b) 38 c) 39
d) 41 e) 45
en qu porcentaje deben aumentar los hombres
para que el total de personas aumente en 20 %?
a) 20 % b) 30 % c) 50 %
d) 40 % e) 45 %
8. Cul es el nmero que multiplicado por s

mismo y disminuido en la unidad es igual al 12 %
del 4 por 5 del 15 % de 175?
1. Hallar el 6 por 13 de 2 600.
a) 7 b) 8 c) 9
a) 3 600 b) 1 600 c) 1 800 d) 12 e) 15
d) 1 000 e) 1 200
9. En un curso de matemticos se observa que el 30
2. Si el 3 por 8 de un nmero es 240, hallar el 6 por % son varones y el 20 % de stos usan anteojos
5 del nmero. y el 60 % de las mujeres no usan anteojos. Qu
tanto por ciento del total representan las
a) 768 b) 678 c) 400 personas que usan anteojos?
d) 840 e) 960
a) 28 % b) 34 % c) 36 %
3. Dos descuentos sucesivos del 20% y 30% d) 32 % e) 30 %
equivalen a un descuento nico de:
10. Si el lado de un cuadrado disminuye en 30%.
a) 53% b) 44% c) 26% En qu porcentaje disminuye el valor de su rea?
d) 20% e) 45% a) 60% b) 30% c) 39%
4. Si al venderte mi auto, te hago un descuento del d) 51% e) 56%

15% te lo vendera en $1700. Cunto me ha
costado?
a) 2000 b) 204 c) 2121
d) 200 e) 2650
5. El 20% ms del 30% menos de un nmero

equivale a 84. Cual es dicho nmero?
a) 120 b) 80 c) 100
d) 110 e) 90
6. Luego de hacerle dos descuentos sucesivos de

20% y 10%, un artculo cuesta S/.288. Cul era
su precio original?
El exceso del dinero de Antonio sobre el dinero de
Betto equivale al 20 % del dinero de Csar y el
a) S/.300 b) S/.350 c) S/.400
exceso del dinero de Betto sobre el de Csar
d) S/.320 e) N.A. equivale al 10 % del dinero de Antonio. Si Antonio
tiene S/.4000, cunto tiene Betto?
7. En una reunin los hombres exceden en 50 % a
las mujeres, si las mujeres aumentan en 5 %, a) S/.2400 b) 3160 c) 3400
d) 1800 e) 3200
Gua Didctica CEP Sta. Mara de la Providencia 19
4to. Sec II Bim
a) gana 5 % b) pierde 5 % c)
gana 10 %
d) pierde 10 %e)no gana ni pierde
8. Un artesano pens hacer un trabajo en 6 das,

pero tard 8 das por trabajar 2 horas diarias
menos. Cuntas horas diarias trabaj?
a) 8 h b) 7 c) 6
d) 5 e) 4
9. Para fijar el precio de venta de un artculo, se

1. Una fbrica de conservas con 12 mquinas tiene aument el costo en un 40 %, pero al venderlas
una produccin mensual de 8400 latas. Si dos se hizo una rebaja del 20 %. Qu tanto por
mquinas se malogran, en cunto disminuye la ciento del costo se ha ganado?
produccin mensual?
a) 10 % b) 12 % c) 14 %
a) 7000 b) 1500 c) 4500 d) 16 % e) 18 %
d) 1400 e) 1800
10. Dieciocho obreros pueden hacer una obra en 42

2. Si un comerciante gana el 80 % del 20 % del das, pero 12 de ellos aumentaron su eficiencia
costo, qu porcentaje del precio de venta est por lo cual la obra se termin en slo 36 das. En
ganando? (Aprox.) qu fraccin aumentaron su eficiencia dichos
obreros?
a) 12 % b) 13,8 % c) 15,2 %
d) 16 % e) 15,8 % a) 1/3 b) 1/4 c)1/5
d) 1/6 e) 1/8
3. Si h hombres hacen un trabajo en d das,
entonces, con cuntos das de retraso harn el
trabajo h - r hombres?
d dr hd
a) h - r b) d - r c) d-r
dr dr
d) d r e) h - r
4. En un pas, el costo de vida ha subido 100 %

durante el primer ao y 120 % en el segundo ao.
Qu porcentaje ha subido en los dos primeros
aos?
a) 380 % b) 480 % c) 280 %

d) 320 % e) 340 %
5. La base de un tringulo aumenta 20% y la altura

relativa a la base disminuye 40%. Qu sucede
con el rea?
a) +28% b) -20% c) -30%
d) +20% e) -28%
6. Al vender un objeto en S/.2530 gan el 15 % del

10 % del 80 % del costo. A cunto debe vender
el objeto para ganar el 20 % del 25 % del 60 % del
costo?
a) S/.2500 b) 6000 c) 3500

d) 2575 e) 4000
7. Un comerciante compra dos artculos al mismo

precio. Si uno de ellos lo comprase 20 % ms
barato y el otro 20 % ms caro, gana o pierde?,
y qu porcentaje de lo que gast?

Aritmtica
rendimiento en un 25 %, en qu tiempo se hizo toda

la obra?
a) 38 das b) 37 c) 36
d) 35 e) 39
1. Cinco Obreros trabajando 8 horas diarias hacen

una obra en 15 das; 10 obreros trabajando 6 horas
diarias, En cuntos das harn otra obra de igual
caracterstica?
a) 9 b) 6 c) 5 d) 8 e) 10
2. Un hombre caminando 8 h/d ha empleado 4 das

para recorrer 160 km. Cuntas horas diarias debe
caminar otro hombre para recorrer 300 km en 10
das?
a) 9 b) 6 c) 5 d) 8 e) 3 Jaimito pint las caras de un cubo en 40 minutos, si
ahora est pintado otro cubo cuyo lado en cada cara
3. Doce hombres tardan 10 das en cavar una zanja es el triple del anterior, a qu hora terminar si
de 2 m de profundidad. Cuntos hombres sern empez a las 10:40 a.m.?
necesarios para cavar otra zanja de 3 m de
profundidad en 20 das? a) 4:40 p.m. b) 12:40 p.m. c) 2:40 p.m.
a) 10 b)11 c)12 d)9 e)8 d) 6:10 p.m. e) 6:00 a.m.
4. Si el 15% del 40% de un nmero es 15000. Cul

es el 20% del 50% de dicho nmero?
a) 15000 b) 25000 c) 35000
d) 40000 e) N.A
5. El radio de un crculo disminuye 10%. Qu

sucede con su rea?
a) +1% b) -20% c)-21%

d) -19% e) 18%
6.El 25% de 280 es el 40% ms de qu nmero?
a) 40 b) 50 c) 35
d) 28 e) 48
7. Qu porcentaje del cudruple de la mitad del
60% de un nmero es el 30% del 20% de los 2/5 del
nmero?
a) 1% b) 2% c) 10%
d) 50% e) N.A
8. Doce obreros pensaban hacer una obra en n

das. Si ocho obreros aumentaron su rendimiento en
25 % la obra se realiz en n - 1 das. Hallar n.
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10
9. Una persona compr un lote de mercadera y

vende los 3/5 ganando el 25 % y el resto ganando el
45 %. Cunto le cost la mercadera si la ganancia
fue de S/.8250?
a) S/.24000 b) 17000 c) 25000

d) 30000 e) 35000
10Un trabajo puede ser hecho por 12 hombres en 39

das. Si despus de 13 das, 4 hombres aumentan su
IEP Sta. Mara

Gua de la Providencia Didctica
21
4to. Sec II Bim

4to. Sec II Bim
4to. Sec II Bim
TEO R A D E EC U A C IO N E S
una
ig u a ld a d
es
u n a r e la c i n d e c o m p a r a c i n q u e
s e e s t a b le c e e n t r e d o s e x p r e s io n e s
e l c u a l n o s in d ic a q u e t ie n e n e l
m i s m o v a l o r.
A = B
er do
1 m ie m b r o 2 m ie m b r o
C LA S ES D E IG U A LD A D
A b s o lu t a s I n c o n d ic io n a le s R e la t iv a s C o n d ic io n a le s
es es
A q u e lla q u e s e v e r if ic a p a r a t o d o s lo s A q u e lla q u e s e v e r if ic a p a r a c ie r t o s
v a lo r e s a s ig n a d o s a s u s in c g n it a s v a lo r e s p a r t ic u la r e s q u e s e le s a t r ib u y e a
s u s in c g n it a s
2 2
E jm : (x + 1 ) = x + 2 x + 1
E jm : 2x+ 1 = x + 7
la ig u a ld a d s e v e r if ic a p a r a c u a lq u ie r s e v e r if ic a s o lo s i: x = 6
v a lo r r e a l d e " x " . 2 (6 ) + 1 = 6 + 7
4to. Sec II Bim
EC U A C I N
es
U n a i g u a ld a d c o n d i c i o n a l q u e q u e d a s a t is f e c h a s o l o
p a r a a l g u n o s v a lo r e s a s i g n a d o s a s u s v a r i a b l e s .
A s: 5x - 3 = x + 25
3
q u e d a s a t is fe c h a s o lo c u a n d o : x = 6
CO N CEPTO S FU N D AM EN TALES
S o lu c i n o r a z C o n ju n t o s o lu c i n E c u a c i o n e s e q u iv a le n t e s
son es el es dos
A q u e l lo s v a lo r e s q u e a s u m e n C o n ju n t o fo rm a d o p o r E f e c t u a r e n e ll a s t o d a s la s E c u a c io n e s s o n e q u iv a le n te s
l a s i n c g n i t a s l a s c u a le s v e r i - t o d a s la s s o lu c io n e s . o p e r a c io n e s n e c e s a r ia s p a r a s i t o d a s la s s o lu c io n e s d e la
f ic a n o s a t is fa c e n u n a d e t e r - o b t e n e r s u s s o lu c io n e s . p rim e r a e c u a c i n s o n t a m -
m in a d a e c u a c i n . b i n s o lu c io n e s d e l a s e g u n -
d a e c u a c i n e in v e r s a m e n t e .
As As p a ra
A s
D a d a la e c u a c i n : C o m o l a s s o lu c i o n e s d e l a C o n s e g u ir lo s e le t r a n s fo r m a
3 2
x - 5x = x - 11x + 6
2
e c u a c i n : s u c e s iv a m e n te e n o t ra s la s e c u a c io n e s :
3 2 2
x - 5x = x - 11x + 6 e q u i v a le n t e s . x + 2x = 14 ; 5x - 36 = 2x
P a ra : x = 1 -4 = -4 2 3
P a ra : x = 2 -1 2 = -1 2 Son : x = 1; x = 2;x = 3 h a s ta
P a ra : x = 3 -1 8 = -1 8 s o n e q u iv a le n te s p u e s to q u e
e n t o n c e s e l c o n j u n t o s o lu - C o n s e g u ir q u e e llo s e a a m b a s e c u a c io n e s s e
lu e g o la s r a c e s o s o lu c io n e s c i n ( C .S .) e s : s e n c illo y p e r m it a h a lla r e l v e r if i c a n s o l a m e n t e p a r a :
son: v a lo r d e l a i n c g n i t a . x = 12
x = 1; x = 2; x = 3 C .S . = { 1 ; 2 ; 3 }
C LA S IFIC A C I N D E LA S EC U A C IO N ES
segn
su el
E s tru c tu ra N m e r o d e s o lu c io n e s
f r a c c io n a r ia s e r
C u a n d o p r e s e n t a v a r ia b le s in c o m p a t ib le s o
C o m p a t ib l e s
e n s u d e n o m in a d o r : a b su rd a s
E j.: x+ 1 x - 1 cuando cuando

+ = 1
x+ 2 x - 3
A d m it e p o r lo n o e x i s t e n in g u n a
ir ra c io n a l m e n o s u n a s o lu c i n s o lu c i n
C .S . =
y es
C u a n d o l a i n c g n it a s e e n - A s :
c u e n t ra d e n t r o d e u n r a d ic a l.
E j.: d e t e r m in a d a in d e t e r m in a d a E j:
si si x (3 x -1 )+ 5 = 3 (x -3 )-1 0 x + 6
x+ 1 + x - 4 = 7
a l r e d u c ir s e o b t ie n e :
e x is t e u n n m e r o e l n m e r o d e s o lu - 5 = 6
f i n i t o d e s o l u c io n e s c io n e s e s ilim it a d a la e c u a c i n e s a b s u r d a
4to. Sec II Bim
EC U A C I N D E P R IM ER G R A D O
fo rm a g e n e ra l
ax + b = 0
A n lis is d e s u s r a c e s Te o re m a s
si de
b
a 0 b lR x = -
a
s o lu c i n n ic a T r a n s p o s ic i n C a n c e la c i n
( C o m p a tib le d e te r m in a d a )
si si
si
* a + b = c a = c-b * a + c = b + c a = b ; s i: c lR
* a b = c a = c ; s i: b 0 * a c = b c a = b ; s i: c 0
a = 0 b = 0 0 x = 0 b * a = b a = b ; s i: c 0
* a = c a = b c ; s i: b 0 c c
" x " a d m it e c u a lq u ie r s o lu c i n b
( C o m p a t ib le in d e t e r m in a d a )
si
a = 0 b 0 0 x = -b
n o e x is t e n in g n v a lo r " x "
q u e m u lt ip lic a d o p o r c e r o
d e c o m o r e s u lt a d o " - b "
( I n c o m p a t ib le a b s u r d a )
4to. Sec II Bim
4to. Sec II Bim
6. Resolver:
1 3 5
-
2x - 3 x(2x - 3) x
1 1 4
a) b) - c)
5 7 3
1
d) 3 e) -
5
7. Resolver:
1. Resolver: (x + 5)3 - x3 - 15x2 = 50 2x a x - b 3ax (a - b)
2

b a ab
a) 0 b) -1 c) -2
d) 1 e) 2
a) 2b b) 2a c) a + b
d) a - b e) 1
2. Resolver: x 1 x 1 1
8. Resolver:
5( x - 2) 2(x - 3)
a) 5/4 b) 4/5 c) 1/4 - 3
d) 1 e) -1 x2 x3
a) 7 b) 11 c) - 9
3. Resolver: x 13 x 2 3 2 2 2
Hallar la inversa de su solucin 1 1
d) e) - 2
2
a) 3 b) 1/3 c)2
9. Resolver:
d) 4 e) 1/4
x 2x a b -1 x
2 2
1
4. Sea la ecuacin de 1er grado: a -b a b 2(a - b) a - b
(m - 7) x2 + (m2 + 2m + 6)x + 3m + 2 = 0
a) a - b b) ab c) a+b
Hallar x.
2 2
ab
a) 0 b) 7 c) 1/3 d) a - b e)
3
d) - 1 e) -7
3 10. Resolver:
5. Resuelva c/u de las ecuaciones, luego 1 x -1 1 9
3 - - 1
x.y 2 x 1 4 x 1
indique:
z
a) 1 b) 5 c) 4
2
A. 1 d) 3 e) 2
x 2
2 11. Resolver:
x4
x x x
1 1 1 abc x (a b c)
B. ab bc ac
5 5
3 3
1 2 1
y
3 5 15 a) abc b) a b c
abc abc
C. z3 2z 5 c) abc d) a + b + c
2
2z 5 z3
e) 1
a) 1/5 b) 1/7 c) 1/4
d) 1 e) -1/5
4to. Sec II Bim
x 1 x x 1

2 3 2 6
12. Resolver: a) -1 b) 1 c) 2
d) -3 e) 5
3 3
a x a x 3 5a 6. Resolver:
x m x n
1
2 m n
a) 5a2 b) 4 a2 c) a
4
4 5
a) - mn b) m + n c) mn
2
a mn m-n
d) 5 e)a2
d) m - n e) mn
13. Marcar V o F 7. Resolver:
I. La ecuacin: x - (5 - x) = 3 - (-2x + 8)
es indeterminado.
II. La ecuacin : 3x + (x-5) = 2x - (-2x+3) x 2 4 x 2 x 9 x 2 12 x x 1
es incompatible.
III. La ecuacin: 8x 9 1 x a) 1 b) 1 c) 1
es indeterminado. 3 2 6
1 1
d) - e)
a) VFV b) FFF c) VFF 6 4
d) VVV e) VVF
8. Resolver: (x - 3)2 + 5x = (x + 2)2
a) 1 b) -1 c) 2
d) 3 e) 2
9. Resolver:
7 3 x =3
a) 2 b) 1 c) 3
1. Resolver: d) 4 e) 5
5 - {-x + -(4 - 2x) - 5} = x + (-5 + 2x)
10. Resolver:
a) 4/17 b) 17/4 c) 2/13
2(x - 5)2 + x2 = (x - 6)2 + 2(x2 - 1)
d) 13 e) 19 a) 6 b) 5 c) 2
2 4 d) -2 e) 1/2
2. Resolver : x 3x x 6

2 5 2
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
3. Resolver: x 3 2 3x 4 x

2 7 3
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 18
Resolver:
x-a x-b x-c 1 1 1
4. Resolver: 1

1
2
3 2
x2 x3 x x6 bc ac ab a b c
a) 1 b) 2 c) 3 abc > 0
d) 4 e) 7
a) 1 b) a + b + c c) a + b - c
5. Resolver: d) a b c e) a - b - c
2
4to. Sec II Bim
EC U AC I N D E 2do G R A D O
F o rm a F o r m a c i n d e la e c u a c i n
2
ax + bx + c = 0 ; a 0 su m a s e d e b e te n e r
depende
s e r e s u e lv e p o r
2
A = b - 4ac Sum a : P ro d u c to :
p ro d u c to S = -b P= c
F a c t o r iz a c i n F r m u la D is c r im in a n t e a a
AB = 0 2
si
-b b -4 a c D if e r e n c ia
x 1 ,2 = donde
A= 0 B= 0 2a
2
x - Sx + P = 0
A > 0 A = 0 A < 0 A > 0
R a c e s r e a le s R a c e s R a c e s R a c e s
d if e r e n t e s ig u a le s c o m p le j a s r e a le s
y c o n ju g a d a s
x1 x2 x1 = x2 x1 = m + ni
x2 = m - ni
m ; n lR ,
ad em s: i = -1
4to. Sec II Bim
O B S E R V A C IO N E S
E c u a c io n e s c u a d r t ic a s
O p e r a c i o n e s c o n r a c e s
e q u i v a le n t e s
s u m a d e in v e r s a s si si s i l a s e c u a c io n e s
2
1 1 x1 + x2 ax + bx+ c = 0 ; a0
x1 + x2 = x 1x 2 2
m x + nx+ p= 0 ; m 0
s u m a d e c u a d ra d o s s e c u m p le t ie n e n
s e c u m p le
2 2
x 1 + x 2 = ( x 1+ x 2) -2 x 1x 2
2
x 1+ x 2 = 0 la s m is m a s r a c e s
x 1x 2 = 1 o s o lu c io n e s
sum a de cubos
s e c u m p le
x 1 + x 2 = ( x 1+ x 2) -3 x 1x 2(x 1+ x 2)
3 3 3
a b c
= =
m n p
s u m a , p r o d u c t o y d i f e r e n c ia
2 2
(x 1+ x 2) - ( x 1-x 2) = 4 x 1x 2
Teorema:
(Races irracionales conjugadas)
Sea la ecuacin: ax2 + bx + c = 0; a 0 de races x1 x2; donde (a; b; c) Q (coeficientes racionales).
Si: x1=m+ nes una raz irracional, entonces:
x2 = m - nes la otra raz irracional conjugada.
C.S. = {m + ;m-
n }n
Teorema:
(Races complejas conjugadas)
Sea la ecuacin : ax2 + bx + c = 0; a 0 de races x1 x2 ; donde (a; b; c) lR.
Si: x1=m+ni es una raz compleja, entonces:
x2 = m - ni; es la otra raz compleja conjugada.
C.S. = {m + ni ; m - ni} m; n lR.

4to. Sec II Bim
6. La suma de las inversas de las races de la

ecuacin:
(a - 2)x2 - 2ax - (3 - 2a) = 0

es 10/7. Calcular a.
a) 5 b) 4 c) 3
1. Hallar a (a>0), si la ecuacin: d) 2 e) 6
9x2 - (a + 2)x + 1 = 0 7. Si:
presenta races iguales. (m - 1)x2 - 2mx + m + 2 = 0

tiene raz doble, calcular el valor de:
a) 1 b) 2 c) 3 (m2 + m + 1)
d) 4 e) 10
a) 3 b) 13 c) 21
2. Hallar m, si la ecuacin:
d) 7 e) 31
x2 - (m+7)x + 25 = 0
presenta raz doble (m>0) 9. Hallar el valor de n si:
x2 - 2(n - 3)x + 4n = 0
a) 1 b) 2 c) 3 tiene nica solucin.
d) 4 e) 5
a) 3 b) 7 c) -3
3. Hallar m, si la ecuacin: d) 1 e) NA
3x2 - (3m - 600)x - 1 = 0
2x 5 36
posee races simtricas. 10. Hallar una raz: 2
x-3 x3 x -9
a) 0 b) 50 c) 100
d) 150 e) 200 17 7
a) b) c) 3
2 2
4. Hallar k, si la ecuacin:
(2k - 1)x2 - 7x + (k+9) = 0 17

d) e) -3
posee races recprocas 2
a) 7 b) 8 c) 9 11. Formar la ecuacin de 2do grado de coeficientes

d) 10 e) 11 racionales, si una de sus races es:
2
x1 = 7 -
5. Si x1; x2 son races de:
x(x - 6) = -3 a) x2 - 14x + 49 = 0 b)x2 - 14x + 45 = 0

Obtener: c) x2 - 14x + 47 = 0 d)x2 + 14x - 47 = 0
T = (1 + x1)(1 + x2)
e) x2 - 14x - 47 = 0
a) 8 b) 9 c) 10
12. Formar la ecuacin de 2do grado cuyas races son:
d) 11 e) 12
4to. Sec II Bim
a a
;
a 1 a 1
a) (a - 1)x2 - 2ax + a = 0
b) (a - 1)x2 + 2ax + a = 0
c) (a + 1)x2 - 2ax + a = 0
1. Hallar m, si la suma de races de la ecuacin es
d) (a - 1)x2 - ax + a = 0
10.
e) x2 + ax + 1 = 0
(m - 2)x2 - (5m + 5) x + 8 = 0
13. Dada la ecuacin:

a) 0 b) 1 c) 5
2x2 - 12x + (p + 2) = 0 d) 15 e) 25
Calcular p, para que la diferencia de sus races
sea 2. 2. Hallar k (k<0), si la ecuacin:
9x2 - kx + 4 = 0
a) -14 b) -7 c) -1
d) 1 e) 14
posee races iguales.
14. Para qu valor de m (m 0) las races de:
(m + 4)x2 - 3mx + m - 1 = 0 a) 12 b) 14 c) 16
difieren de 1. d) -16 e) -12
a) 3 b) 5 c) 7 3. Hallar m, si las races de la ecuacin son

d) 9 e) 11 recprocas:
15. Calcule a Z para que:
(m - 3)x2 - (m + 2)x + 3m - 15 = 0
ax2 - (a + 3)x + 5 - a = 0
tenga una sola raz. a) 1 b) 2 c) 6
d) 7 e) 8
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4 4. Hallar n, si una raz de la ecuacin:
x2 + (n + 6)x + 6n = 0, es: x = 3
16. Si:
(b - 1)x2 + 2bx + c = 0
a) -3 b) -2 c) 1
tiene races iguales, hallar el mayor valor de c, d) 2 e) 3
sabiendo que b es nico.
5. Formar la ecuacin de 2do grado cuyas races son:

a) 0 b) 2 c) 3
x1 4 3
d) 4 e) 1
x2 4 3
a) x2 - 8x + 13 = 0
b) x2 + 8x + 13 = 0
c) x2 - 2x 3 + 16 = 0
4to. Sec II Bim
d) x2 - 8x + 13 = 0
Hallar : M

e) x2 - 8x + 3 = 0
a) 16 b) 15 c) 14
6. Hallar las races de la ecuacin: d) 13 e) 12
3x2 - x - 10
10. Calcular m, si una raz de la ecuacin:
5 3 5
;2 ;5 ; 2
a) 3 b) 2 c) 3 x2 - mx + 8 = 0, es: x = 2
a) 4 b) 5 c) 6
3
d) 2 ; 5 e) {5; -2} d) 7 e) 8

7. Hallar una raz de la ecuacin:
2x2 - 3x - 3 = 0
2 32 13 33 3 32
a) 3 b) 4 c) 2
3 33 3
d) 4 e)
8. Siendo: x1 x2 las races de la ecuacin:
2x2 - 5x + 1 = 0
Para que una de las races de la ecuacin:
1 1
E
Hallar : x1 x 2 ax2 + bx + c = 0
sea el triple de la otra, la relacin de coeficientes
a) 2 b) 3 c) 6
debe ser:
d) 4 e) 5
a) 16b2 = 4ac b) 16b2 = 3a

9. Siendo y races de la ecuacin:
c) 3b2 = 16a d) 3b2 = 16ac
2x2 - 6x + 1 = 0
e) 9b2 = 16ac
C O N C EP TO S P R E V IO S
F a c t o r o D iv is o r F a c t o r A lg e b r a ic o F a c t o r P r im o
es es si
T o d o p o lin o m io q u e T o d o p o lin o m io d e A d m it e p o r d iv is o r e s
d iv id e e n fo r m a e x a c t a g ra d o n o n u lo q u e a 1 y a s i m is m o .
a o t r o p o lin o m io . d iv id e e n fo r m a e x a c t a
a o t r o p o lin o m io .
as as
as
P (x;y ) = xy P (x;y ) = xy
2
P (x;y) = x (y - 1 )
sus sus
sus D iv is o r e sso n :
D iv is o r e s son:
P 1 (x ;y ) = 1 P 1 (x ;y ) = 1
D iv is o r e s s o n : P 2 (x ;y ) = x n ic o s
P 2 (x ;y ) = x P 1 (x ;y ) = 1 N o e s fa c to r fa c to re s
a lg e b r a ic o P 3 (x ;y ) = y p r im o s
P 3 (x ;y ) = y
P 4 (x ;y ) = xy P 2 (x ;y ) = x P 4 (x ;y ) = y
2
P 3 (x ;y ) = y - 1 P 5 (x ;y ) = xy
P 4 (x ;y ) = x ( y - 1 ) P = xy
2
6 (x ;y )
FA C TO R IZA C I N
D e f in ic i n
C o n s is t e e n t r a n s f o r m a r u n p o l in o m i o e n o t r a
e q u i v a l e n t e e x p r e s a d a e n u n a m u l t i p li c a c i n d e f a c t o r e s
p r i m o s s o b r e u n d e t e r m in a d o c a m p o n u m r i c o .
O B SE R V A C IO N E S
U n p o l in o m i o e s t s o b r e u n F a c t o r p r im o o p o l i n o m i o i r r e - L a f a c t o r i z a c i n d e u n p o l in o - T o d o p o li n o m io d e p r i m e r
d e t e r m in a d o c a m p o n u m r ic o d u c t ib le e s t o d o p o l i n o m i o d e m i o lo r e a li z a m o s e n e l c a m p o g r a d o : P (x ) = a x + b ;
s i s u s c o e f ic ie n t e s p e r t e n e c e n g r a d o n o n u lo ( n o c o n s t a n t e ) d e lo s n m e r o s e n t e r o s ( ZZ ) e s e s i r r e d u c t i b l e e n c u a l q u ie r
a d ic h o c a m p o n u m r ic o . q u e n o se p u e d e e x p re s a r co - d e c ir lo s f a c t o r e s p r i m o s d e - c a m p o n u m r ic o .
m o la m u lt ip lic a c i n d e d o s o b e n p r e s e n ta r n ic a m e n t e
A s m s fa c t o r e s . c o e f ic ie n te s e n t e r o s . A s
2
P (x ) = 2 x - 5 x + 3 A s A s P (x ) = 4 x - 3
e n ZZ ( e n t e r o s ) 2
P (x ) = x - 4 n o e s p r im o F a c t o r i z a r e n ZZ :
2 2
p u e s : P (x ) = ( x + 2 ) ( x - 2 ) 9 x -4 y = (3 x + 2 y)(3 x-2 y )
Q (x ;y ) = x + y - 1
3 2 C o e fic ie n te s e n t e r o s
Q (x ) = 5 x + 3 x -1 x + 1
2 Q = x - 6 e s p r im o
e n lR ( r e a le s ) (x) F a c t o r i z a r e n lR :
2 2
2 x -3 y = ( 2 x + 3 y)( 2 x- 3 y ) R (x ;y ;z) = 2x - 3y + 4z
2 C o e fic ie n t e s r e a le s
2
R ( x ) = 3 x + 2 ix + i
3 R (x) = x + 1 e s p r im o
e n C ( c o m p le jo s ) F a c to r iz a r e n C :
2
4 x + 1 = ( 2 x + i) ( 2 x - i)
C o e f ic ie n t e s c o m p le j o s
C R ITER IO S D E FA C TO R IZ A C I N
FA C TO R CO M N A G R U PA C I N ID E N T ID A D E S A S PA S IM P L E
se se es es
S e le c c io n a n c o n v e n i e n t e - A p l ic a b l e g e n e r a l m e n t e a
E lig e n la s b a s e s la a p lic a c i n in m e d ia t a
m e n t e lo s t r m in o s d e t r in o m io s . E l p r o c e s o c o n s t a
c o m u n e s a fe c ta d a s a l d e a lg u n o s p r o d u c t o s
ta l m a n e ra q u e g e n e re de 3 pasos:
m e n o r e x p o n e n te . n o t a b le s .
u n fa c t o r c o m n . * D e s c o m p o n e r lo s e x t r e m o s
* P ru eb a d e a sp a
As As D if e r e n c ia d e c u a d r a d o s * E s c r itu r a d e lo s f a c to r e s
5
P (x ;y ) = a x y + b x y
5 4 6 2 2
P (x ;y ) = x + x y + x z + y + y x + y z
2 2
A - B = (A + B ) (A -B ) As
4 5
fa c to r c o m n : x y a g ru p an d o d e 3 e n 3 2 2
S u m a y D if e r e n c i a d e c u b o s P (x ;y ) = 2 x + 5 x y + 2 y
lu e g o lu e g o 3 3 2 2 2x y = xy
A + B = (A + B ) (A -A B + B ) x 2y = 4xy
3 3 2 2
4 5
P (x ;y ) = x y ( a x + b y ) P (x ;y )= x ( x + y + z ) + y ( y + x + z ) A -B = (A -B ) (A + A B + B ) 5xy
fa c to r c o m n : x + y + z
T r in o m io c u a d r a d o p e r f e c to
P (x ;y ) = ( x + y + z ) ( x + y ) lu e g o
N o ta : 2 2
A + 2 A B + B = (A + B )
2
L o s f a c t o r e s p r im o s d e 2 2 2 P (x ;y ) = ( 2 x + y ) ( x + 2 y )
A -2 A B + B = (A - B )
P (x ;y ) s o n :
I d e n t id a d d e A r g a n d
P 1 (x ;y ) = x
P 2 (x ;y ) = y 4 2 2 4 2 2 2 2
A + A B + B = ( A + A B + B ) ( A -A B + B )
P 3 (x ;y ) = a x + b y
d) x 2 e) x - 3
8. Factorizar:
F(x; y) = (x2 y2)2 (y2 z2)2
Un factor primo es:
a) x + y b) x y c) x + z
2
d) x + y e) y - z
1. Factorizar: 9. Factorizar:
2 2
F(x; y) = x y + x y + xy + xy 2 2
F(x) = (x + 1)4 (x - 1)4
El nmero de factores primos es: La suma de coeficientes del factor primo
a) 2 b) 3 c) 4 cuadrtico es:
d) 5 e) 6 a) 1 b) 2 c) 3
2. Factorizar: d) -2 e) -1
3 2
F(x; y) = x y + x y + x y + xy 2 2 3 2
10. Factorizar:
El factor primo de 2do grado es: F(x) = x3 + x2 9x - 9
a) xy + 1 b) xy + y2 c) x2 + y2 Indicando un factor primo.
2
d) x y 2 2
e) x + xy a) x 1 b) x 2 c) x - 3
d) x + 5 e) x + 7
4 2 3
F(x; y) = x y x y x y + xy 3 2 4
P(x, y) = x2 y2 + 6y - 9
El nmero de factores primos binomios es: Indicando el factor primo de mayor suma de
a) 1 b) 2 c) 3 coeficientes.
d) 4 e) 5 a) x + y 3 b) x y + 3
4. Factorizar e indicar un factor primo: c) x + y + 2
3
Q(x, y) = x + 2x y + 4xy + 8y 2 2 3
d) x + 2y 1 e) 3x + y + 2
a) x + y b) x y c) x + 2y
d) x 2y e) x + y2 2
12. Factorizar:
5. Factorizar: (a3 + b3 + c3)3 a3 b3 c3
P(a; b; c) = a2 abc ac ab + b2c + bc Indicando el nmero de factores primos.
Indicar el nmero de factores primos. a) 1 b) 2 c) 3
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
d) 4 e) 5
2 2
P(a; b; c) = ab + ac + bc + a b + a c + b c + 2 2 2 2
F(x) = (x + 1)4 5(x + 1)2 + 4
3abc E indicar el trmino independiente de un factor
Indicando un factor primo. primo.
a) a2 + b2 + c2 b) a b c c) a + b + c a) 1 b) 2 c) 4
3 3
d) a + b + c 3
e) a + b d) -2 e) -3

2
F(x) = (x + 2) (2x - 1) 2 2
Q(x) = (x2 + 5)2 + 13x(x2 + 5) + 42x2
El factor que ms se repite es: Indique la suma de coeficientes de un factor
a) x + 1 b) x 1 primo.
c) x + 2 a) 5 b) 6 c) 2
d) 4 e) Hay 2 respuestas Indicando la suma de coeficientes de un factor
primo.
15. Factorizar: a) 3 b) a + b + 1 c) 2
6 4 3 2
G = x 6x + 2x + 5x 6x + 1 d) a + b e) 1
E indicar el coeficiente del termino lineal de un 7. Factorizar:
factor primo. P(x) = x2 (ac - b)x - abc
a) -1 b) -2 c) 1 e indicar un factor primo.
d) 2 e) 3 a) x ac b) x + b c) x + a
d) x b e) x - a
8. Factorizar:
F(x; y) = 12x2 + 6y2 + 17xy
e indicar el valor numrico de uno de sus
factores primos para x = 3; y = 2.
1. Factorizar: a) 13 b) 16 c) 20
P(x; y) x y + x y + x y + x y
5 4 5 2 3 4 3 2
d) 18 e) A D
e indicar un factor primo. 9. Factorizar:
2 2
a) x + y b) x + y c) x + 1 P(x) = 9x2 18x + 8
d) xy + 1 e) y2 + 1 Q(x) = 12x2 + x - 6
e indicar la suma de sus factores primos no
2. Indicar un factor primo al factorizar la suma de comunes.
los factores primos de: a) 6x 4 b) 7x + 1 c) 13x - 5
P(a; x) abx2 + aby2 + xya2 + xyb2 d) 7x 1 e) 6x + 1
a) a + y b) b + x c) x + y
d) a b e) b x 10. Indicar un factor primo en:
3. Factorizar: F(a; b) = (a + b + 2)2 + 11a + 11b + 40
F(x) (x - 3)(x - 2)(x - 1) + (x - 1)(x - 2) (x - 1) a) a + b + 5 b) a + b + 8 c) a + b + 9
e indicar la suma de sus factores primos. d) a + b 7 e) a + b + 4
a) 2x 4 b) 3x 5c) 3x - 6
d) 2x 3 e) 3x - 4
4. Seale un factor primo de:
M(a; b) = a2 4 + 2ab + b2
a) a + 2 b) b 2 c) a + b - 4
d) a + b + 2 e) a - b
5. Factorizar:
P(x; y) = y2 x2 + 6x - 9
e indicar el factor primo de mayor suma de Cuntos factores primos de segundo grado tiene el
coeficientes. siguiente polinmio ?
a) x + y 3 b) x y + 3 c) y + x + 3
d) x + y 3 e) 3 x + y
P(x,y) = x5 y ax 4 y x3 y ax 2 y
6. Factorizar:
a) 1 b) 2 c) 3
P(x) = x2 + 2(a + b)x + a2 + 2ab + b2
d) 4 e) 5
A S P A D O B LE ES P EC IA L ASPA D O BLE
fo r m a g e n e ra l
fo r m a g e n e ra l
4n 3n 2n n
P (x)= ax + bx + cx + dx + f
2n n m 2m n m
t1 t2 t3 t4 t5 P (x ;y ) = a x + b x y + c y + d x + e y + f
s i le fa lt a s e u n t r m in o , c o m p le t a r c o n e l c e r o
t1 t2 t3 t4 t5 t6
P r o c e d im ie n t o s i l e f a l t a s e u n t r m in o , c o m p l e t a r c o n e l c e r o
paso 1 P r o c e d im i e n t o
D e s c o m p o n e r lo s t r m in o s " t 1 " y " t 5" d e m o d o
paso 1
q u e e l p r o d u c t o e n a s p a d e t e r m in e u n
t r m in o c u a d r t ic o .
A s p a s i m p le a l o s t r m in o s : t 1 ; t 2 y t 3
paso 2
paso 2
D e s c o m p o n e r e l t r m in o q u e r e s u lt a d e
h a c e r la d if e r e n c ia d e l t r m in o c e n t r a l y e l
t r m in o c u a d r t ic o o b t e n id o e n e l p a s o 1 .
A s p a s i m p le a l o s t r m in o s : t 3 ; t 5 y t 6
paso 3 paso 3
S i e s t a e x p r e s i n fu e s e c o r r e c t a , a l A s p a s i m p le d e c o m p r o b a c i n : t 1 ; t 4 y t 6
m u l t ip lic a r e n a s p a d e b e v e r if ic a r lo s
t r m in o s s e g u n d o ( t 2 ) y c u a r t o ( t 4 ) .
paso 4
paso 4
l o s f a c t o r e s s e a d o p t a n h o r iz o n t a l m e n t e
lo s f a c t o r e s s e a d o p t a n h o r iz o n t a lm e n t e
D IV IS O R E S B IN M IC O S
se
U t iliz a p a r a fa c t o r iz a r p o lin o m io s d e
g ra d o m a y o r o ig u a l a t r e s .
P r o c e d im ie n t o
paso 1
D e t e r m in a r e l r a n g o d e a q u e llo s p o s ib le s
v a lo r e s q u e a n u la n a l p o lin o m io .
si
paso 2
E n b a s e a e s t o s v a l o r e s r e a liz e e v a lu a c i o n e s
h a s t a c o n s e g u ir a lg n v a lo r q u e lo g r e a n u la r lo
N o ta : T o d o v a lo r q u e a n u la a l p o lin o m io
g e n e ra u n fa c to r d e 1 e r g ra d o .
paso 3
P a ra c o n s e g u ir e l o t r o fa c t o r o fa c t o r e s
a p lic a r e m o s R u f f in i c u n t a s v e c e s
s e a n e c e s a r io .
M(x) = 2x3 - 5x2 - 23x - 10
a) x - 2 b) x + 5 c) 2x
d) x - 5 e) x + 3
8. Indicar un factor de:

B(x) = x4 + 4x2 + 16
1. Factorizar: a) x2 + 2x + 4 b) x2 + 2x c) x2 - 2x
P(x;y;z) = 2x2 - 2y2 - 3z2 - 3xy + 7yz - xz d) x2 - 2x + 3 e) x2 + 6x - 1

indicando la suma de sus factores primos
9. Indicar la suma de coeficientes de los factores
primos de:
a) 3x-y-2z b) 3x+y+2z c) x-y-2z
d) x-y+z e) 3x-3y-2z I(x) = x4 - 4x3 + 11x2 - 14x + 10
2. Factorizar: a) 4 b) 5 c) 6
P(x) = x4 + 5x3 - 7x2 - 29x + 30 d) 8 e) 10
indicar la suma de todos los factores primos.
a) 4x + 3 b) 4x + 4 c) 4x + 5 M(x) = 6x6 - 5x5 - 6x4 - 13x2 - 6
d) 4x + 6 e) 4x + 7
a) 2x3 - 2 b) 2x3 - 3x2 + 2
3. Factorizar:
c) 2x3 - 3x2 2 d) x3
P(x) = x3 + 2x2 - 5x - 6
e) x3 - 1
indicar la suma de coeficientes de un factor primo
11. Factorizar:
a) -3 b) 0 c) 2
d) -4 e) 1 P(x) = x5 + 5x4 + 7x3 - x2 - 8x - 4
indique V o F
4. Factorizar:
P(x) = x3 - 5x2 - 2x + 24 I. El polinomio tiene 5 factores primos.
II. El polinomio tiene 3 factores primos
indicar la suma de los trminos independientes de
III. La suma de sus factores primos es 3x + 2
los factores primos
IV. Uno de los factores primos es (x + 2)2
a) -7 b) -5 c) -3
d) 4 e) 6 a) FVFF b) VVVV c) FVVV
d) FVVF e) VVVF
5. Factorizar:
12. Factorizar:
P(x) = x4 + 2x2 + 9
indicar un trmino de un factor primo P(x) = 12x3 + 8x2 - 3x - 2
a) x b) 6x c) 7x a) (3x + 2)(2x - 1)(x - 2)

b) (3x - 2)(2x - 1)(x - 1)
d) x2 e) 9
c) (3x + 2)(2x - 1)(x - 1)
d) (3x + 2)(2x + 1)(2x - 1)
6. Factorizar:
e) (3x + 2)(2x + 1)(x - 1)
H(x) = x3 - 7x + 6
Indicar un factor. 13. Indicar un factor de:
P(x; y; z) = 6x2 - 20y2 - 14z2 + 7xy + 38yz - 17xz
a) x - 3 b) x + 2 c) x - 1
d) x + 1 e) x
a) 3x - 4y + 2z b) 3x - 4y + 2
c) 3x + 2y d) 2x + 5y
e) 2x + 5y - 7
3. Factorizar:
P(x; y; z) = 10x2 - yz + 3y2 - 17xy + 5xz P(x) = x4 + 7x3 + 19x2 + 36x + 18
a) y - x b) 2x + 3y + z c) 5x - y
d) 2x - 3y - z e) 5x + y a) (x2 + x + 3) (x2 - x + 6)
b) (x2 + 5x + 6) (x2 - 2x + 6)
15. Dar un factor primo de: c) (x2 - 5x + 3) (x2 - 2x + 6)
P(x) = x5 - x4 + 2x2 - 2x + 1 d) (x2 + 5x - 3) (x2 + 2x - 6)
e) (x2 + 5x + 3) (x2 + 2x + 6)
a) x2 + x + 1 b) x3 + x + 1 c) x2 + x - 1
d) x3 - x - 1 e) x2 - x + 1
4. Factorizar:
16. Factorizar:
F(n)=(n+1)2[n2+2n+9]+5(n+1)[n2+2n+2]+1 P(x) = x3 - x 6
indicar un factor primo.
a) (x + 2) (x2 + 2x + 3)
a) n + 7 b) n + 8 c) n + 2
d) n + 6 e) n + 10 b) (x - 2) (x2 + 2x + 3)
c) (x + 1) (x2 + 2x + 6)
17. Indicar la suma de trminos independientes de sus
factores primos: d) (x - 1) (x2 - 2x + 6)
P(n) = (n2 + n - 1)2 + (2n + 1)2 e) (x - 2) (x2 - 2x + 3)
a) 3 b) -1 c) 4
d) 2 e) -2
5. Factorizar: P(x) = x3 - 6x2 + 11x - 6
indicar un factor primo
a) x - 1 b) x + 2 c) x + 3
d) x + 4 e) x + 6
1. Factorizar:
P(x;y) = 6x2+7xy-3y2+11x-11y-10
indicando la suma de sus factores primos
a) 5x+2y+3 b) 5x+y-3 c) 5x+2y-3

1. Factorizar:
d) x+y+1 e) x+2y+3
P(x;y) = 4x2 + 12xy + 5y2 + 12x + 18y + 9 2. Factorizar:

indicar un factor primo P(x;y) = 3x2 + 4xy + y2 + 4x + 2y + 1
a) 2x + 5y + 3 b) 2x + 5y + 4 indicando uno de los factores primos
c) 2x + 5y + 5 d) 2x + 5y + 6
e) 2x + 5y + 7 a) x-y-1 b) 3x-y+1 c) 3x+y-1
d) x+y-1 e) 3x+y+1
P(x) = x4 + 5x3 + 9x2 + 11x + 6
P(x;y) = 4x2 + 13xy + 10y2 + 18x + 27y + 18 Indique el nmero de factores primos
indicar la suma de factores primos
a) 5x + 7y + 8 b) 5x + 4y + 8 a) 1 b) 2 c) 3
c) 5x + 7y + 9 d) 4x + 7y + 6 d) 4 e) 5
e) 4x + 6y + 7
4. Factorizar:
P(x) = x4 - 2x3 -10x2 + 5x + 12
a) (x2 + x - 3) (x - 4) (x + 1) a) x - 1 b) x + 1 c) x + 3
d) x - 3 e) x + 2
b) (x2 + x - 3) (x + 4) (x - 1)
c) (x2 + x + 3) (x - 4) (x + 1)
d) (x2 + x + 3) (x - 4) (x - 1)
e) (x2 + x - 3) (x - 4) (x - 1)
5. Factorizar:
P(x) = x3 - 11x2 + 31x - 21
a) (x - 1) (x - 7) (x + 4)
b) (x + 1) (x + 7) (x + 3)
c) (x - 1)(x + 7)(x - 3)
d) (x - 1)(x - 7)(x + 3)
Factorizar:
e) (x - 1)(x - 7)(x - 3)
P(x) = x5 + x + 1
6. Factorizar:
P(x; y) = 15x2 + 11xy + 2y2 + 16x + 6y + 4 a) (x2 + x + 1) (x3 - x2 + 1)
Indicar un factor primo. b) (x2 + x + 1) (x3 + x2 + 1)
a) 3x + y b) 3x + y + 2 c) 5x + 2y c) (x2 - x - 1) (x3 - x2 + 1)
d) 5x - 2y + 2 e) 5x + 2 d) (x2 - x - 1) (x3 + x2 + 1)
e) (x2 + x + 1) (x3 + x2 - 1
7. Factorizar:
P(x; y) = 10x2 + 11xy - 6y2 - x - 11y - 3
Indicar un factor.
a) 5x - 2y - 3 b) 5x - 2y c) 2x + 3y
d) 2x - 3y + 1 e) 2x - 3y

P(x) = x4 + 7x3 + 14x2 + 7x + 1
a) x2 + 3x - 1 b) x2 + 3x + 1
c) x2 - 4x d) x2 + 4x - 1
e) x2 + 1

C(x) = x3(x + 1) + 2x2 + 5(x - 3)
a) x2 - 5 b) x2 + 5 c) x2 - x - 3
d) x2 - 3 e) x2 + 3

P(x) = x3 + 5x + 6
HORNER
D iv is i n d e p o lin o m io s
E s a q u e lla o p e r a c i n a lg e b r a ic a q u e t ie n e c o m o o b j e t iv o
e n c o n t r a r d o s n i c o s p o lin o m io s lla m a d o s c o c ie n t e e n t e r o q ( x ) D (x) d (x )
y r e s id u o R ( x ) a p a r t ir d e o t r o s d o s p o li n o m io s lla m a d o s R (x) q (x )
d iv i d e n d o D ( x ) y d iv is o r d ( x ) .
la
I d e n t id a d f u n d a m e n t a l P r o p ie d a d e s C la s e s d e d iv i s i n
es 1 e x a cta
D ( x ) d (x ).q (x ) + R ( x ) E l g r a d o d e l d iv id e n d o e s m a y o r
o p o r lo m e n o s ig u a l a l g r a d o R (x) 0
d (x ) 0
d e l d iv is o r : D d
p a ra : x = 1 2 in e x a c t a
D ( 1 ) d ( 1 ) .q ( 1 ) + R ( 1 ) E l g r a d o d e l c o c ie n t e e s ig u a l
S u m a d e c o e fic ie n te s a l g r a d o d e l d iv id e n d o m e n o s R (x) 0
d e l d i v id e n d o e l g r a d o d e l d iv is o r : q = D - d
p a ra : x = 0 3
D ( 0 ) d ( 0 ) .q ( 0 ) + R ( 0 ) E l g r a d o m x im o d e l r e s t o e s
T r m in o in d e p e n d ie n t e ig u a l a l g r a d o d e l d iv is o r
d e l d i v id e n d o d is m in u id o e n 1 : R m a x . = d - 1
Para todos los mtodos es necesario que el dividendo y divisor estn ordenados y completos en forma descendente, si
falta algn trmino completar con el cero.
Por ejemplo, as en la divisin:

2 x 5 3x 2 - 1
2x 3 - x 2 6
completando con ceros se tiene:
2 x 5 0 x 4 0 x 3 3x 2 0x - 1
2x 3 - x 2 0 x 6
Mtodo de Horner
Para este mtodo slo se utilizarn coeficientes empleando el siguiente esquema:
C on su
m is m o s ig n o D D I V I D E N D O
I
Con V
s ig n o I
c a m b ia d o
S
O
R C O C I E N T E R E S I D U O
1. Se distribuyen los coeficientes del dividendo en forma horizontal.
2. Se distribuyen los coeficientes del divisor en forma vertical donde el primero de ellos lleva signo propio y los
restantes se colocan con signo cambiado.
3. La lnea que separa el cociente del resto se traza de acuerdo al grado del divisor. Es decir, se cuenta de derecha a
izquierda tantos lugares cmo lo indica el nmero que representa el grado del divisor.
4. Se dividen los primeros coeficientes del dividendo y divisor, siendo este el primer coeficiente del cociente.
5. Se multiplica el primer coeficiente del cociente por los trminos que cambiaron de signo y los resultados se escriben
en fila a partir de la segunda columna; se reduce los coeficientes de la segunda columna dividiendo este resultado
entre el primer coeficiente del divisor, el resultado es el segundo coeficiente del cociente.
6. Se continuar hasta completar los coeficientes del cociente y residuo.
6x 3 - 12x 2 3ax a
3x 2 3
el residuo toma la forma mx + m. Calcular m + a.
a) 21 b) - 21 c) 30
d) - 30 e) 9
1. Dividir:
6. Calcular a - b en la siguiente divisin exacta.
10 x 4 6 x 3 - 37x 2 36x - 12
ax 4 bx 3 - 4x 2 19x 14
5x 2 - 7 x 3
3x 2 - x 7
e indicar el resto.
a) 13 b) - 13 c) 7
a) 2x + 1 b) 2x - 1 c) 3x + 1
d) - 7 e) 3
d) 3x - 1 e) 3x - 3
7. En la siguiente divisin exacta:
2. Dividir:
6x 4 11x 3 Bx 2 - 7x - 3B
12x 4 - 14x 3 15x 2 - 6x 4
3x 2 4 x 5
4 x 2 - 2x 1
Hallar el valor de B.
e indicar la suma de coeficientes del cociente.
a) 1 b) 2 c) 3
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
d) 4 e) 5
8. Calcular A - B si la divisin es exacta:
3. Calcular m.n, en la siguiente divisin exacta.
x 7 Ax B
8x 4 6x 3 - 23x 2 mx - n
x2 x 1
4 x 2 - 3x 1
a) 15 b) 19 c) 11 a) 3 b) - 2 c) 2
d) 48 e) 60 d) 1 e) - 1
4. Calcular m + n + p, si la divisin: 9. Si la divisin:

5 3 2
8x 4x mx nx p x 5 3x 4 - 3x 3 - 4x 2 Ax B
2x 3 x 2 3 x 2 2x - 2
deja como resto: deja por resto: 2x - 1, calcular A + B.
R(x) = 5x2 - 3x + 7
a) 7 b) 8 c) 9
a) 32 b) 27 c) 21 d) 23 e) 24
d) 15 e) 12
10. En la divisin:
5. En la divisin:
a) 3 b) - 4 c) - 2
2 x 4 5 x 3 Ax A
x2 - x 1 d) - 1 e) 2
el residuo es un trmino constante, indique dicho resto.
3. En la divisin:
a) -1 b) -4 c) -2
d) -8 e) -3 9x 4 6ax 3 (a 2 3b)x 2 abx 9a 2
3x 2 ax - b
11. En la divisin indicada: el resto obtenido es: 6ab + b2.

x 6 - 25x 2 x - 4
3a2 b 2
x 3 - 5x Calcular:
Hallar el residuo. a2
a) 4 - x b) 4x c) x a) 6 b) 8 c) 10
d) x + 4 e) x - 4 d) 12 e) 14
12. Si: {m; n} Z y al efectuarse la divisin:

4. Si la divisin:
x3 - x Ax 4 - 7x 3 Bx 2 15x - 9
x 2 mx n 4x 2 - 3x 2 deja como
residuo: 2x - 3
se obtiene como resto 6.
Calcular m + n.
a) 0 b) 1 c) 2 Hallar A - B.
d) 5 e) 4
a) 12 b) - 14 c) 28
d) - 12 e) 14
5. En el esquema de Horner mostrado:
1 3 a 1 b c
m 9 d
2 e f
g h
1. Al efectuar: n -2 p 4 -3
2 x 5 7 x 4 - 3x 3 5x 1 Determinar: (m +n + p) - (a + b + c)
x 3 3x 2 - 4x K
se obtiene un residuo de primer grado. Calcular
a) 12 b) 18 c) 14
dicho resto.
d) 17 e) N.A.
a) 13x + 4 b) 14x + 3 c) 12x + 4

6. En el esquema de Horner mostrado:
d) 13x + 3 e) 12x + 3
3 A 1 A 2 A 3 A 4 A 5
K 1 4 -1 2
2. En la divisin: K 6 -1 8
2
5 4 3 2 -1 4 42
6x - x ax - 3x 4
2 3 -7 6 8
3x 3 - 2x 2 - x - 2
se pide encontrar el mayor coeficiente del
se obtiene como resto: bx + c.
dividendo.
Indique a + b + c.
a) 10 b) 38 c) 45
d) 26 e) N.A.
tiene residuo:
7. Dividir: R(x) = 6x - 3
y un cociente cuya suma de coeficientes es 4.
x 4 4x 3 6x 2 - 7x 2
x 2 2x 1
a) 10 b) 70 c) - 70
Indicar el resto.
d) 100 e) - 7
a) 1 - 10x b) 1 + 11x c) 1 - 11x
d) 10x - 2 e) 4x - 1
LA TRANCA
8. Calcular a + b si la siguiente divisin:
5x 4 4x 3 - 13x 2 ax (b 1)
x 2 2x - 1
deja como residuo a: -12.
a) 2 b) 3 c) - 3
d) - 2 e) 1
9. Calcular (mn)2 si la siguiente divisin:

Calcular b - a si al dividir:
6x 4 5x 3 2mx - 3n
ax 4 bx 3 13x 18
2x 2 x 3
3x 2 - x 7
es exacta.
se obtiene como resto 2x - 3.
a) - 25 b) 25 c) 24
d) 21 e) 0
a) 10 b) 4 c) 6
d) 3 e) N.A.
10. Calcular: (m + p)n, si la siguiente divisin:
mx 4 nx 3 px 2 17x - 5
2x 2 - x 2
Mtodo de Ruffini
Se aplica cuando el divisor es un polinomio de primer grado de la forma:

ax + b ; a 0
Al igual que en Horner, utilizaremos slo coeficientes cumpliendo el siguiente esquema:
D I V I D E N D O
ax + b = 0
b
x = -
a
C O C I E N T E R E S T O
Teorema del Resto
Se utiliza para calcular el resto sin tener que efectuar la divisin, se aplica cuando el divisor es un polinomio de primer
grado de la forma: ax + b, y en algunos casos especiales.
Sea P(x) un polinomio no constante. El resto de dividir P(x) por (ax + b) donde: a 0, viene dado por
P - b
a
Demostracin:
Sea la divisin: P(x) (ax + b), de residuo R.

De la identidad fundamental, se tiene:
P(x) (ax + b)q(x) + R
b
En esta identidad R se obtiene cuando: x = -
a
- bP b q - b -=b0 + R
a= - b +R P
a a
a a
Finalmente: 0
b
R = P -
a
Regla para calcular el Resto
- Se iguala el divisor a cero.

- Se calcula el valor de la variable que aparece con frecuencia en el dividendo.
- El valor obtenido se reemplaza en el dividendo
7. Calcular el resto en la siguiente divisin:
4x 40 8x 39 1
x2
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
1. Dividir: 4x 4 x 2 - 3x 4 8. Calcular el resto de:
2x - 1
(x 1)(x 3)(x 5)(x 7) 4
e indicar el producto de coeficientes del cociente.
x 2 8 x 11
a) 2 b) - 2 c) 4
d) - 4 e) 6 a) - 9 b) - 10 c) - 11
d) - 12 e) - 13
2. Hallar el residuo en la siguiente divisin:
5x 4 16x 3 - 8x 2
x3 9. Hallar el resto en la divisin:
3x 7 2x 6 5x 4 x 3 x 4
a) 1 b) - 2 c) - 1 x3 - 1
d) 4 e) 10
a) 9x + 1 b) 7x + 9 c) 7x + 2
3. Hallar el residuo en:
d) 4x + 14 e) 9x + 7
15x 4 - 8x 3 - 9x 2 7x 1 10. Hallar el resto en:

5x - 1 x 70 x 60 x 40 x 20 7
x10 1
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
a) 8 b) 9 c) 10
d) 7 e) 6
4. Calcular el valor de a, si la divisin:
12. Hallar el resto en:
x 3 - ax 2 - 2ax - a2
x -a-3 x 3 (x - 3) 3 5(x 2 1) - 15x 14
da residuo: 7a + 2 x 2 - 3x 1
a) 8 b) 5 c) - 5 a) 14 b) 8 c) 26
d) 6 e) - 6 d) 15 e) 13
5. Hallar el resto en la divisin: 12. En la divisin:

x 4 [x3 - (m - 1)x2 + 2m] (x - 1)
x2 el resto obtenido es nulo. Hallar m.
a) 16 b) - 16 c) 0 a) - 1 b) - 2 c) - 3
d) 1 e) 1024 d) - 4 e) - 5
6. Calcular el resto de la divisin:
(2x 3)5 (x 3) 4 - 6x
x2
a) 1 b) - 6 c) - 3
d) 12 e) 40
a
6. En el esquema de Ruffini, dar " "
b
1. Hallar el resto al dividir:

a) 1 b) 0 c) 2 d) 3 e) NA
6x 4 2x3 3x 2 5x 2
3x 1 2x5 3x 3 x 6
7. Hallar el resto de dividir:
x2 1
a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) N.A.
a) -1 b) 0 c) -6 d) -3 e) NA
2. Del esquema de Ruffini:

8. Hallar el cociente en la divisin:
4 3 2
3x x 6 x 5 x - 1
A B C D E F
3x 1
-1 1 3 5 7 9
e d c b a 0 a) x3 + 2x + 1 b) x3 + 2x - 1
c) x3 + 2x2 + 1 d) x3 + 2x2 - 1
Determinar la suma de coeficientes del polinomio e) x3 + x2 + 2x - 1
dividendo.
a) 10 b) - 40 c) 40
9. Hallar el residuo en la divisin:
d) 50 e) - 50
8x 5 - x 4 16x 3 - 2x 2 4
3. Calcular la suma de coeficientes del residuo de 8x - 1
dividir: a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
4x 4 5x3 2x 2 3x 1
x 2 2x 1
a) -27 b) 29 c) 21 d) 19 e) 11
4. Hallar p si la divisin:
4x 2 5x 3 x 4 p x
2x x 2 3
es exacta
a) -13 b) -15 c) -17 d) -14 e) -16
Hallar el valor de a, si al dividir:

5. Dado el polinomio:
P(x) = ( +2 1) x4 + 2 x 23 2 x a 17 x a 16 x a 15 ... x 2 x 1
x -1
Evaluar:
P( 2 - 1)
se observa que la suma de los coeficientes del cociente
a) 1 b) es igual a 90 veces su resto.
2+ 1 c) 2 -1
d) - 2 e) - 3 a) 161 b) 162 c) 163

d) 164 e) 165
M .C .D . y M .C .M . d e p o lin o m io s
M x im o c o m n d i v is o r ( M . C . D .) M n i m o c o m n m lt ip lo ( M . C . M . ) P r o p ie d a d e s
el el 1
M . C . D . d e d o s o m s p o lin o m io s M . C . M . d e d o s o m s p o l in o m i o s D o s o m s p o lin o m io s s o n p r im o s
e s o t r o p o li n o m io q u e t ie n e la e s o t r o p o li n o m io q u e t ie n e la e n tr e s , s i s u M . C .D . e s 1 .
c a r a c t e r s t ic a d e e s t a r c o n t e n id o c a r a c t e r s t ic a d e c o n t e n e r a c a d a
e n c a d a u n o d e lo s p o lin o m io s . u n o d e lo s p o l in o m io s . 2
n ic a m e n t e p a r a d o s p o lin o m io s
se se
A ( x ) , B ( x ) s e c u m p le :
O b t ie n e fa c t o r iz a n d o lo s p o l in o - O b t ie n e fa c t o r iz a n d o lo s p o l in o - M C D (A ;B ). M C M (A ;B ) = A (x ).B (x )
m io s m io s
3
y y A ( x ) y B ( x ) s o n p o lin o m io s n o
p r im o s e n t r e s i. E n t o n c e s :
v ie n e e x p r e s a d o p o r l a m u lt ip li- v ie n e e x p r e s a d o p o r l a m u lt i p li- ra
1 p o s ib ili d a d :
c a c i n d e lo s fa c t o r e s p r im o s c a c i n d e lo s fa c t o r e s p r im o s A (x) - B (x ) = M C D
c o m u n e s a fe c ta d o s d e s u s c o m u n e s y n o c o m u n e s a fe c ta d o s da
2 p o s ib i lid a d :
m e n o re s e x p o n e n te s . d e s u s m a y o re s e x p o n e n te s . A ( x ) - B ( x ) = c o n tie n e a l M C D
5. Dados los polinomios:
A(x; y; z) = x4y3z6
B(x; y; z) = x5y4z10
C(x; y; z) = x6y2z5
Indicar:
MCM(A; B; C)
1. Hallar el MCD de los polinomios: S=
MCD(A; B; C)
A(x) = (x + 6)2(x - 7)3(x + 9)4
a) x2y4z6 b) x2y4z3 c) x2y2z5
B(x) = (x + 10)3(x - 7)2(x + 6)3
d) xyz4 e) xyz
a) x + 9 b) x + 10
c) (x - 7)(x + 6) d) (x - 7)2(x + 6)2
6. Seale el MCD de los polinomios:
e) (x - 7)3(x + 6)3
2. Hallar el MCM de los polinomios: A(x) = x4 - 1
F(x) = (x + 5)4(x - 6)2(x + 9)3(x - 1)4 B(x) = x2 - 3x + 2
S(x) = (x + 5)2(x - 6)4(x + 7)2(x - 1)3

a) x - 2 b) x - 1 c) x2 + 1
a) (x +5)(x - 6)(x - 1) d) x - 5 e) 1
b) (x + 5)2(x - 6)2(x - 1)3

c) (x + 5)4(x - 6)4(x - 1)4(x + 9)3(x + 7)2 7. Dados los polinomios:
d) (x + 1)(x - 2)(x + 9)
e) (x - 1)3(x - 6)4 A(x) = x3 + 3x2 + 3x + 1
B(x) = x3 + x2 - x 1
3. Hallar el MCD de los polinomios:
Indicar el MCM.
A(x) = (x + 2)6(x - 1)4(x - 2)6(x + 3)4

a) (x + 1)2 b) (x + 1)3
B(x) = (x + 3)6(x - 1)2(x + 2)2(x + 7)2
c) (x + 1)2(x - 1) d) (x + 1)3(x - 1) e)
C(x) = (x - 3)4(x + 7)2(x - 1)3(x + 2)2 (x - 1)
a) (x - 1)(x + 2) b) (x + 1)(x + 3) 8. Hallar el MCM de:

c) (x - 1)2(x + 2)2 d) (x + 2)2 P(x; y) = x2 - y2
e) (x - 1)2 F(x; y) = x2 - 2xy + y2
S(x; y) = x2 + 2xy + y2
4. Hallar el MCM de los polinomios:
a) x - y b) (x + y)3
P(x) = (x + 4)3(x - 7)2(x + 6)8(x + 7)3
c) (x2 - y2)2 d) (x2 - y2)3
F(x) = (x + 6)2(x - 7)3(x + 7)4(x - 6)2
e) (x - y)3
S(x) = (x + 2)3(x + 6)4(x + 4)8(x + 7)2
a) (x + 7)4(x + 6)8(x + 4)8 9. El producto de dos polinomios es (x2 - 1)2 y el

b) (x + 7)4(x + 6)8 cociente de su MCM y MCD es (x - 1)2. Calcular el
c) (x + 7)4(x + 6)8(x + 4)8(x - 7)3(x - 6)2(x + 2)3 MCD.
d) (x + 7)4(x + 6)8(x + 4)8(x - 7)3(x - 6)2
e) (x + 7)4(x + 4)8(x - 7)3(x - 6)2(x + 2)3 a) x + 1 b) x2 + 1 c) (x + 1)2
d) (x - 1)2 e) x - 1
10. Hallar el MCD de los polinomios:
P(x; y) = x3 - xy2 + x2y - y3

F(x; y) = x3 - xy2 - x2y + y3
C(x; y) = x4 - 2x2y2 + y4
a) x + y b) x - y
c) x2 - y2 d) (x + y)(x - 3y)
e) x2 - y4
11. Se tienen dos polinomios cuyo MCD es:

x2 + 2x - 3
si uno de los polinomios es:
P(x) = 2x4 + 3x3 - 2x2 + Ax + B
entonces A + B es:
a) 33 b) - 3 c) 12
d) - 6 e) 1
12. El cociente de los polinomios es 2x y el producto

de su MCM por su MCD es:
2x3(x + y)2
entonces uno de los polinomios es:
a) x2 + xy b) xy + y2 c) (x + y)2
d) x + y e) 2x + 2y
d) m+1 e) m-1
7. Hallar el M.C.M. de:
P(x,y,z) = x2y7z8
Q(x,y,z) = x4y3z9
S(x,y,z) = x5y2z10
a) xyz b) x5y3z4 c) x5y7z10

2 10
d) x yz e) N.A.
1. El cociente de dos polinomios es (x - 1) 2 y el
producto de su MCM por su MCD es: 8. Proporcionar el MCD de:
x6 - 2x4 + x2 P(x) = x5 + x4 + 1
Hallar uno de los polinomios Q(x) = x4 + x2 +1
a) x2(x-1) b) x(x+1) c) x2(x+1) a) x2 + x + 1 b) x2 - x + 1

d) x2(x+1)2 e)3x + 1 c) x3 - x + 1 d) x3 + x + 1
e) x3 - x2 + 1
2. Indique el MCD de:
P(x; y) = x3 + x2y + xy2 + y3 9. Hallar el M.C.D. de:
Q(x; y) = x3 - x2y + xy2 - y3
P(x) = (x+1)4(x+2)3 (x-3)5 (x-1)2
R(x; y) = x4 - y4
F(x) = (x+8)4(x+2)(x-3)5(x -2)2
R(x) = (x-2)2(x+2)2(x-3)(x+7)6
a) x2 + y2 b) x2 - y2 c) x2 + 1 a) x+2 b) x2-x-6 c) x2+x-6
d) y2 + 1 e) x + y d) x-3 e) x+8
3. Indique el MCD de: 10. El producto de dos polinomios es: (x6 + 1)2 - 4x6
P(x) = 3x3 + x2 - 8x + 4 y el cociente del MCM entre el MCD de ambos es:
Q(x) = 3x3 + 7x2 - 4 (x2 + 1)2 - 4x2
luego el MCD es:
a) 3x2 + 4x - 4 b) 3x2 - 4x + 4
a) (x + 1)(x3 - 1) b) (x - 1)(x3 + 1)
c) 3x2 + x - 4 d) x2 - 4x + 4
e) x + 2 c) (x2 + x + 1)(x + 1)
d) (x2 - x + 1)(x2 + x + 1)
4. Si el MCD de:
e) (x2 + x + 1)(x2 - 1)
P(x) = x3 - 7x2 + 16x - m
F(x) = x3 - 8x2 + 21x - n
es (x2 - 5x + 6). Hallar m + n.
a) 30 b) 20 c) - 30
d) 40 e) - 40
5. Hallar el M.C.M. de:

2x29x81 ; x236 ; 3x2 + 12x + 9
y dar como respuesta la suma de sus factores primos:
a) x+1 b) 2x+3 c) 7x+3 Si: (x-1) es divisor de:
d) 7x-3 e) 9x+3 x36x2+11x6 y de x37x+6
6. Hallar el M.C.D. de: Cul es el MCD?

A(x) = m2 + 3mx + 2x2
B(x) = m3 + 8x3 a) (x2-3x+2) b) (x-2)
a) m+2x b) m+x c) m-x c) (x-1)(x+2) d) (x+2) e) x2 - 4
F r a c c i n a lg e b r a ic a
l la m a m o s
A s a la d iv is i n in d ic a d a d e d o s p o li n o m io s e n
d o n d e p o r l o m e n o s e l d e n o m in a d o r e s d i fe r e n t e
d e u n a c o n s ta n t e n o n u la .
E je m p lo S im p li f ic a c i n d e f r a c c io n e s O p e r a c i o n e s c o n f r a c c io n e s
fra c c i n
debem os
a lg e b r a ic a
2 F a c t o r iz a r e l n u m e r a d o r y
x - 5x + 6 A d ic i n y s u s t r a c c i n M u lt ip lic a c i n D iv is i n
F(x ) = 2 d e n o m in a d o r p a r a lu e g o
x - 3x + 2 e lim in a r lo s fa c t o re s fra c c io n e s
2 in v e r s a
N u m e ra d o r: x - 5 x + 6 c o m u n e s s ie m p re q u e s e a n hom ogneas
2
D e n o m in a d o r : x - 3 x + 2 d is t in t o s d e c e r o .
a b c a + b - c a c ac a c a d
+ - = = =
d d d d b d bd b d b c
fra c c i n n o e j e m p lo
a lg e b r a ic a
fra c c io n e s e x tre m o s y
2 S im p li f ic a r : h e te ro g n e a s m e d io s
x + 7x + 6 (x 2 -9 )(x - 1 )
F(x ) = F(x) = 3 a
3 a c e adf + cbf - bde
x - 6x2 + 11x - 6 + - = b
F a c t o r iz a n d o y s im p lif ic a n d o b d f bdf ad
A q u e l d e n o m in a d o r e s =
c bc
u n a c o n s ta n te . s e t ie n e :
r e g la d
(x + 3 )(x - 3 )(x - 1 ) p r c t ic a
F(x) =
(x - 1 )(x - 2 )(x - 3 )
x + 3 a c ad bc
F(x ) = =
x - 2 b d bd
Teorema
Si la fraccin:
F(x; y) = ax 2 bxy cy 2
nx 2 mxy py 2
es independiente de x e y o tiene un valor constante para todos los valores reales de x e y. Entonces:
a c
= b =
n m p
Demostracin:
Si la fraccin adopta un valor constante: x; y IR, se tiene:
ax 2 bxy cy 2
k
nx 2 mxy py 2
Transformando:
ax2 + bxy + cy2 knx2 + kmxy + kpy2
igualando coeficientes: a = kn k = a...... ()

n
b = km k = b ...... ()
m
c
c = kp k = ...... ()
p
De (), () y () se tiene:
a b c
n = = p l.q.q.d.
m
6. Calcular la suma de la serie de Stirling mostrada:
1 1 1 1
2 + 6 + 12 + ... +
n2 n
|
n
a) n 1 b) c) n
n2 n 1 m
n n -1
d) n - 1 e) N.A. n-2
1. Efectuar: 7. Dado:
x2 x2
A=1+ 1 B=2+ 1
4 6 1
1 1
1
1 1
a) x2 b) x - 10 c) 5x 4 1 1
6 12 2
... ...
d) x6 e) - 2x
2 0,1 Calcular A2 - B
2. Reducir: a) - 1 b) 0 c) 1
a2 5a 6 a2 a 20 3 5
d) e)
a2 a 2 a2 3a 4 2 4
8. Simplificar:
a) 2 b) 2 c) a2
a 1 a-3 a 1 (x 5)(y 8)(z 1)
d) 3 e) 2 (8 y)(5 x)(1 z)
3. Simplificar: a) 1 b) -1 c) 0
d) 2 e) 1/3
a(a c) b(c - b)
M=
c(a c) b(a - b)
9. Simplificar:
a) a b) a b c) a - b
ab cb b-c 1
x 1 x 3
d) -2c e) a b .(x 3) 5
ab c x x4
x 5
4. Si: ab + bc + ac = 0
a) x b) 1 c) 1/x
Calcular el valor de la fraccin: d) 2x e) x+5
a3 x b c
10. Efectuar:
a 4 x - bc
a b 2a a3 a2b

b a b a2b b3
a) a-1 b) b-1 c) c-1
d) a e) 1
b a 1
a) b) c)
5. Simplificar: ab ab ab
m2 n2 mn 1 a

n m m n d) e)
ab b
1 1 1
-
2 2 mn
m n 11. Simplificar:
m a2 - ax
a) mn b) (mn)2 c) n
a2 - x 2
d) e) m + n
a) 1 + a b) 1 - a c) a
x x ax
d) 1 e) a + x a) a - b b) a c) ab
d) a + b e) a2 + b
12. Efectuar: 2 2
ab b + ab - b
2 4. Si:
ab a a2 - ab 3x 2 = A + B
a) 2b/a b) b/2a c) b/a x 2 - x - 20 x -5 x4
d) b e) a Hallar A + B
a) 8 b) 4 c) - 6
13. Simplificar: d) 12 e) N.A.
x 2 - 5x 6
x 2 2x - 8 5. Reducir:
1
b-
a) x 1 b) x 2 c) x - 3 1
1-
x -1 x-3 x4 1
1-
d) x e) 1 1-b
14. Efectuar: a) 0 b) 1 c) 2
M= x
2
- 2x 3 + x2 d) 3 e) 4
x 1 x2 - 1 x -1
a) 0 b) 1 c) 2 6. Efectuar:
a3 - a 2 b - a3 b 3
d) x e)
(a - b) 2 a2 - b 2
15. Factorizar:
F(x; y) = (x + 3y)2 + 2(x - 3) + 3(2y - 3) a) - a b) - b c) a
d) b e) 1
La suma de sus factores primos es:
7. Reducir:
a) 2x + 6y + 3 d) 2x + 5y - 14 1
b) 2x + 6y + 2 e) 2x + 10y - 1 1-
1
c) 2x + 10y + 2 1-
x
1-
y
a) x b) y c) y
y x
d) 1-x e) x -y
y
8. Simplificar:
1. Reducir:
x 3
+ 1 -
2
x + 1 a 2 b 2 - c 2 2ab
x -1 1- x x 1 1 x a2 c 2 - b 2 2ac
a) x2 + 1 b) x2 + 2 c) x2 + 3 Indique la suma del numerador y denominador.
d) x2 + 4 e) x2 + 5
a) 2c b) 2b c) 2a
d)2 e) 2/a
2. Si la fraccin:
2x my 9. Factorizar:
4 x 3y F(x, y) = 3x2 + 7xy + 2y2 + 11x + 7y + 6
es independiente de x e y, hallar m.
Entonces un factor primo es:
3 a) 3x + 2y + 1 d) x + 2y + 3
a) 6 b) 1/6 c) 2 b) x + 3y + 2 e) x + y + 6
d) 4 e) 1 c) 3x + 2y + 2
3. Simplificar: 10. Factorizar:

F(x; y) = 3x(x - y) 2y(x + y) + 7(2x + y) - 5
ab b 2
a 1 -
a - b a 2 El trmino de un factor primo es:
a) 2y b) 2x c) -y
d) -5 e) 3x
4to. Sec II Bim
La razn trigonomtrica de un ngulo agudo en un tringulo rectngulo se define como el cociente que se obtiene al
dividir las medidas de las longitudes de dos de los lados del tringulo rectngulo con respecto a uno de los ngulos
agudos.
Cateto opuesto a
Sen A
Hipotenusa b
Cateto adyacente c
Cos A
Hipotenusa b
Cateto opuesto a
Tan A
Cateto adyacente c
Cateto adyacente c
Cot A
Cateto opuesto a
Hipotenusa b
Sec A
Cateto adyacente c
Hipotenusa
Csc A b
Cateto opuesto a
4. En un tringulo rectngulo ABC recto en C se
7
cumple tgA
3
Determinar: E 7tgB 6sec A
1. En un tringulo rectngulo ABC recto en A. a) 3 b) 5 c) 7

d) 9 e) 11
Calcular: E = btgC + c . tgB - c
5. En un tringulo rectngulo ABC recto en B se
a) a b) b c) c cumple 2tgA = cscC.
d) 2a e) 2c
Calcular: senA
2. En un tringulo rectngulo ABC recto en B.

Reducir: E = senA secC + senC secA 3
a) b) 1/2 c) 1/4
4
a) 1 b) 2 c) 3 3 2 3
d) e)
d) 4 e) 5 2 3
3. Si: sec x 7 6. En un tringulo rectngulo ABC recto en B se

verifica que 8senAsenC = 1.
2
Calcular: E tg x 42senx Calcular: E = tgA + tgC
a) 10 b) 12 c) 14 a) 4 b) 6 c) 8
d) 18 e) 20 d) 2 e) 10
Trigonometra
7. En un tringulo ABC recto en C se tiene que a + c

= 2.
csc B ctgB
Calcular: E
b
a) 1 b) 2 c) 1/2
d) 1/4 e) 4
1. En un tringulo rectngulo ABC recto en C reducir:
8. En un tringulo ABC (AB = AC) se sabe que E = atgB + csenA - btgA
24
tgB si el lado desigual mide 42 cm calcular el a) b b) a c) c
7
permetro de dicho tringulo. d) a + b e) 2a
2. En un tringulo rectngulo ABC recto en B.

a) 162 b) 152 c) 172
d) 182 e) 192 b b c
Reducir: E senA senC tgA
a c a
9. En un tringulo rectngulo, la cotangente de uno
de sus ngulos agudos es 0,75 calcular la
a) a + b + c b) 2a c) b
hipotenusa, si el rea de dicho tringulo es 24
d) 2c e) 3
unidades cuadradas.
8
a) 54 b) 10 c) 15 3. Si: tg ( es agudo)
15
d) 20 e) 25
1
Calcular: E sen 2cos
10. Del grfico hallar: tg . tg 2
B
a) 2 a) 1 b) 2 c) 3
b) 1/2 d) 4 e) 5
c) 1/4 M
d) 4
1
e) NA 4. Si: ctg ( es agudo)
4
A C
Calcular: M 17( sen cos )
11. Si ABCD es un cuadrado. Calcular: tg.
1
Si: tg a) 2 b) 3 c) 4
8 d) 5 e) 6
B C
a) 8/15 2
b) 15/4 5. Si: sen ( es agudo)
3
c) 1/8
Calcular: ctg
d) 8
e) 15/8
A D
5
12. Del grfico, calcular: cos2 a) 5 b) 2 5 c)
2
5 2 5
a) 1/2 d) e)
5 3
b) 1/3
c) 3/2
d) 2/3
e) 1/4
6 3
5
6. Si: sec
2
4to. Sec II Bim
Determinar: E 5sen ctg
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
3
7. Si: sen
3
Determinar: E 2tg 3 csc
a) 1 b) 2 c) 3
d) 2 e) 3 Del grfico calcular tg. Si ABCD es un cuadrado.
3
Si se tiene que es agudo y cos
8.
4 a) 1
b) 2
B C
2 4
Calcular: E csc ctg c) 3
7

a) 1 b) 2 c) 3 d) 2
d) 4 e) 5
e) 5
9. Del grfico calcular: ctg . ctg
A D
a) 1
b) 2
c) 1/2

d) 3
e) 1/3

10. Del grfico calcular tg
a) 1
b) 2
c) 3
d) 10
2 /3
e) 3 / 2 2
7
Trigonometra
TRINGULOS RECTNGULOS NOTABLES

a. Exactos
45 60
k 2 2 k
1 k 1 k
45 30
1 k k 3
b. Aproximados
53 74
5 k 25 k
3 k 7 k
37 16
4 k 24 k
VII.TABLA DE VALORES NOTABLES
30 60 45 37 53
Sen 1/2 3 /2 2 /2 3/5 4/5
Cos 3 /2 1/2 2 /2 4/5 3/5
Tan 3 /3 3 1 3/4 4/3
Cot 3 3 /3 1 4/3
Sec 2 3 /3 2 2 5/4 5/3
Csc 2 2 3 /3 2 5/3 5/4
3. Resolver: 5xsen53 - 2sec60 = xtg45 + sec245
a) 1 b) 2 c) 3
d) 1/2 e) 1/4
4. Indicar el valor de x en:
1. Calcular: E 6tg 30sec45 3sec53 tg(2x - 5) = sen230 + sen260
a) 15 b) 20 c) 25
a) 3 b) 5 c) 7
d) 30 e) 35
d) 9 e) 11
2
tgx
2. Calcular: E = sec37 + ctg53 - 2sen30 N
5. Si: tgx
tgx . Calcular del grfico tgx
tgx sec60
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
4to. Sec II Bim
10. Del grfico calcular: tg

a) 1
b) 2
c) 3
x d) 4

e) 5
2 2
a) 2 b)
2
c)
3 45
2 2
d) e) 11. Del grfico calcular tg. Si: ABCD es un cuadrado.
4 5
B C
a) 1/2
b) 1
6. Del grfico hallar: E 5sen ctg
c) 1/3
d) 1/4
e) 2
a) 1
b) 2 37
c) 3 A D
d) 4
e) 5 30 12. Del grfico calcular tg
7. Determine ctg en: a) 1/4

b) 2/5
c) 1/5
a) 3 d) 2/7
15 0 e) 3/7
b) 2 3
6 3 6
c) 3 3
37
d) 4 3

e) 6 3
8. Del grfico hallar: tg
a) 2/3
b) 3/2 53
c) 6/5
d) 5/6
e) 5/3 1. Calcular: E 4 sen30 5 sen37 3tg 60
9. Del grfico calcular: tgx (O es centro)

a) 1 b) 2 c) 3
d) 5/2 e) 3/2
a) 2 x
b) 3
sec60 tg 45 2cos60
c) 1/2 2. Calcular: E
sec37 tg 37
d) 1/3
e) 1
37
O a) 1 b) 2 c) 3
d) 1/2 e) 1/3
Trigonometra
3. Calcular:
E (sec60 tg 45 )sec53 6tg 60 . sec45 10. Del grfico hallar ctg
a) 7 b) 9 c) 10
a) 2
d) 11 e) 13
b) 3 5 2
c) 1
4. Calcular: E = (tg260 + sec60) (4tg37 + sec245) 45
d) 1/2
a) 24 b) 21 c) 36
e) 1/3 20
d) 25 e) 12
5. Resolver: 5xsen37 - csc30 = 2tg45 - x
a) 1 b) 2 c) 1/2
d) 1/3 e) 2/3
6. Determinar x en: 5xsen37 + cos30 = 2ctg53 - x
a) 2-1 b) 3-1 c) 4-1
d) 5-1 e) 6-1 Del grfico obtener tg
x 3tg 53 a) 1/11
7. Resolver: 2tg 37 sen30
53
2
sec 45 x b) 2/11
c) 3/11
d) 4/11
a) 0 b) 3 c) 1
e) 5/11
d) 2 e) -1

8. Calcular el valor de x. Si:
2 1
tg (2 x 1) sen 60
4
a) 11 b) 22 c) 33
d) 44 e) 65
a) 1/2
b) 2/3
2 x+1
c) 3/4
d) 4/5
45
e) 5/6
3 x -1 x+4
4to. Sec II Bim
Trigonometra
Aplicando definiciones:
C A. Razones recprocas
Sen A Csc A 1
a b Cos A Sec A 1
Tan A Cot A 1
B c A Comprobacin
a b
Sen A Csc A 1
1 1 1
Aplicando definiciones: b a
B. Razones complementarias (Co-razones)

De las definiciones, en (III) se observa:
Sen A Cos C
Tan A Cot C
Sec A Csc C
mA mC 90
Ejemplo:
Sen 70 = Cos 20
Sec (30+x) = Csc(60 - x)
Tan 70 = Cot 20
Tan (50+ 50+) = Cot (40 -)
Cos (90)= Sen
Csc (x y) = Sec (90 x + y)
EN GENERAL: RT() CO RT(90 )
c) sec(x + 40) = csc(50 - x)

d) tg(x + y) ctg(x + y) = 1
e) tg20 = ctg20
2. Seale el valor de x
Si: sen2x csc40 = 1
1. Indicar lo incorrecto:
a) 10 b) 5 c) 15
d) 20 e) 40
a) sen20 = cos70
b) tg10 ctg10 = 1
3. Sabiendo que tg5x ctg(x + 40) = 1
4to. Sec II Bim
Calcular: cos3x x
E 2sen sec 2y
2
1 2
a) 1 b) c)
2 2 a) 1 b) 3 c) 3/2
2 d) 5/2 e) 4
d) 3 e)
3
4. Hallar x 10. Calcular: cos(x + y)

Si: cos(3x 12) sec(x + 36) = 1 Si: sen(x 5) csc(25 - x) = 1
Sen(y + 10) = cos(y + 20)
a) 12 b) 24 c) 36
d) 48 e) 8 2 1
a) 2 b) c)
2 2
5. Determine x en:
3 3
Sen(3x + 25) csc(x + 35) = 1 d) e)
5 2
a) 5 b) 8 c) 10
11. Simplificar:
d) 15 e) 20
tg10 tg20 tg30 ........ tg80
E
ctg10 ctg20 ctg30 ........ ctg80
6. Calcular:
E = (7tg10 - 2ctg80) (ctg10 + tg80)
1 1
a) 1 b) c)
2 3
a) 5 b) 14 c) 10
d) 12 e) 8 3 2
d) e)
2 2
7. Calcular:
sen10 2tg20 3 sec 40
E
cos 80 ctg70 csc 50 12. Sabiendo que: tg3x tg(x + 42) = 1
Calcular:
a) 1 b) 2 c) 0 E = sec25x 4tg(3x + 1)
d) -1 e) -2
a) 1 b) -1 c) 2
8. Si: sec7x = csc4x d) 3 e) 0
Calcular:
2senx tg3x
E
cos 10x ctg8x
a) 0 b) 1 c) 2
d) -1 e) -2
9. Si: x e y son complementarios adems:

2y
(tgx) ctg 3 3
Calcular:
Trigonometra
8. Si: sen3x = cos14x

Calcular:
2 sec x
E tg5x tg12x
csc 16x
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
1. Indicar lo incorrecto: 9. Si: x e y son complementarios adems:

senxcosy = sen45
a) sen15 = cos75 Determine:
b) sec28 = csc62 E = sec2x + tg2y
c) tg20 ctg20 = 1
d) sen42 csc42 = 1 a) 2 b) 3 c) 4
e) cos8 = cos82 d) 5 e) 0
2. Seale el valor de x 10. Si: sec(4x 10) = csc(40 - x)

Si: sen3x csc54 = 1 Calcular:
3x
a) 10 b) 12 c) 14 E tg2 3x csc
2
d) 16 e) 18
a) 3 b) 4 c) 5
3. Sabiendo que: tg3x ctg(x + 40) = 1
d) 6 e) 7
Calcular: cos3x
1 2
a) 1 b) c)
2 2
3 4
d) e)
5 5
4. Seale el valor de x
Si: cos(2x 10) sec(x + 30) = 1
a) 10 b) 20 c) 30
d) 40 e) 50
5. Si: sen(3x 10) csc(x + 10) = 1

Determine el valor de x en :
Calcular:
E = sec6x tg8x tgx
tg(x 10) = tg1 tg2 tg3 . Tg89
a) 1 b) 2 c) 3
3 2 3 a) 30 b) 45 c) 55
d) e) d) 65 e) 75
2 3
6. Calcular:
E = (4sen2 + 3cos88) csc2
a) 14 b) 13 c) 11
d) 9 e) 7
7. Simplificar:
2sen10 3tg30 5 sec 20
E
cos 80 ctg60 csc 70
a) 4 b) 6 c) 8
d) 10 e) 12
4to. Sec II Bim
a) 1/2 b) 1/3 c) 1/4
d) 1/5 e) 3/4
6. Calcular:
E 6tg30 . sec 45 5 cos 53
a) 1 b) 0 c) -1
d) 2 e) -2
7. Determinar el valor de x
1. En un tringulo rectngulo ABC recto en C. x sec60 cos53 - 5sen37 = tg45 - x
Calcular:
E = sen2A + sen2B a) 10/11 b) 11/10 c) 20/11
d) 11/20 e) 11
a) a b) b c) c
d) 1 e) 1/2 8. Resolver:
(tg45 + csc30)x tg53 = tg45
2. En un tringulo rectngulo ABC recto en C a
que es igual: a) 2 b) 22 c) 2-1
E = ccosA + bctgB d) 2-2 e) 1
a) 2a b) 2b c) 2c 9. Determine: tg
d) a + b e) a + c
3. Del grfico calcular tg 5x - 2

3 2x + 1
Si: tg
10
30
x-1

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
a) 0,2 b) 0,4 c) 0,6
d) 0,8 e) 1,2 10. Si: ABCD es un cuadrado hallar el valor de tg
B C

4. Del grfico calcular x B
3
Si: tg
5
37
x+2 A D
a) 0,5 b) 1 c) 1,5
d) 2 e) 2,5

A C
2x + 1
11. Calcular x
a) 1 b) 3 c) 5 Si: sen(2x 14) csc(x + 5) = 1
d) 7 e) 9
a) 13 b) 15 c) 17
d) 19 e) 21
12. Calcular x
Si: cos(2x + 25) csc(x + 20) = 1
5. Del grfico calcular tg . tg a) 5 b) 10 c) 15

d) 20 e) 25

8. Hallar n en:
3 sen60 n sec 53 ctg37 n
a) 2/15 b) 1/15 c) -1/15

d) -2/15 e) 1
9. Determinar x en:
1. En un tringulo rectngulo ABC recto en C
Calcular:
3x + 10
E = ctgA . ctgB
a) a b) b c) c
d) 1 e) b2
37
a) 1 b) 5x
2 -5 c) 3
1
cumple que cos B d) 4 e) 5
3
Calcular: ctgA 10. Calcular:
sen20 tg10
E
a) 2 b) 3 c) 2 2 cos 70 ctg80
d) 2 3 e) 3 3
a) 1 b) 2 c) 3
1 d) 2/3 e) 3/2
3. Si: sen
3
Calcular:
E = ctg2 + csc
a) 7 b) 9 c) 11
d) 13 e) 15

cumple que b = 3a.
Calcular: tgA
a) 1/2 b) 1/3 c) 1/4 Determinar

d) 2 e) 3

2
Si: tg ABCD es un cuadrado
7
A B 37

a) 3/4 b) 4/3 c) 3/2
d) 2/3 e) 1/2

D C
a) 2/5 b) 5/2 c) 5/7
d) 7/5 e) 2/3
6. Calcular:
E = 2sen30 + tg45 (sen53 + sen37)
a) 1,2 b) 3,2 c) 3,4

d) 4,5 e) 5,2
7. Determinar x en:
3xtg53 - sec60 = x + ctg45
a) 1 b) 2 c) 3
d) 1/2 e) 1/3
CLCULO DE LADOS: Es el procedimiento mediante el cual se determinan los lados faltantes de un tringulo
rectngulo, en trminos de un lado que s se conoce; y de un ngulo agudo que tambin se conoce.
Criterio:
L a d o d e s c o n o c id o R .T .( c o n o c id o )
L a d o c o n o c id o
Casos: COMPLETA CON LA AYUDA DE TU PROFESOR
1.
C
BC
I) Tan B C
L
AC AC
II)
L
A L B
2.
C
AB
I) C ot A B
L L
AC AC
II)
L
A B
3.
C
BC
L I) S en B C
L
AB
II)
L
A B
* SUPERFICIE DE UN TRINGULO: La superficie de un tringulo se puede calcular como el semiproducto de las

medidas de dos de sus lados, multiplicados por el Seno del ngulo que forman dichos lados.
B
S a b e m o s: S ABC b h
2
p e ro : h = a S e n C
c a
h
lu e g o : S A B C b aS enC
2
A b C
ab
SABC S en C
2
A n lo g a m e n te
S A B C ac S en B SABC
bc
S en A
2 2
(ABCD es un cuadrado)
1. Determinar el rea del tringulo mostrado.

a) m sen cos d) m (2sen + cos)
a) 0,5 m tg m
b) 2m (sen + cos) e) (sen + cos)
2
b) 0,5 m ctg
c) 0,5 m2 tg m c) m (sen + cos)
d) 0,5 m2 ctg
e) 0,5 m2 6. Calcular x
6 C
Si: ctg ctg
2. Del grfico determine x. 5
x
a) m sen sec
x
b) m sen csc m

c) m cos sec A 18 D B
d) m cos csc
a) 11 b) 13 c) 14
e) m sen tg
d) 15 e) 18
3. Del grfico hallar x en funcin de n, y

7. Hallar x en funcin de m y
B
a) n sen cos

b) n sen sen n
m
c) n cos cos C
d) n sen cos x

e) n tg tg A
D x
4. Determine AB en el grfico: m
D
a) msen b) mcos c) cos
2
a) m(tg - tg)
d) 2m sen e) m
b) m(ctg - ctg) m
c) m(ctg - tg) 8. Del grfico hallar x en trminos de b, y

d) m(tg - tg) a) btg sec
A B C b
e) m(ctg - ctg) b) btg csc
c) btg sen
d) btg tg
x
e) bsec sec

A B
9. Hallar tgx en funcin de m, n y

5. Determine x enmfuncin de y m
C
E D
x
mtg a) m(1 + sen + cos)
a)
n mctg b) m(sen + cos)
msen c) m(tg + ctg)

b)
n m cos d) m(sec + csc)
m
m cos e) m(sec + sen)
c)
n msen
msen x 2. Determinar x + y del grfico:
d)
n m cos n
a) m(tg + sec)
m csc m x
e) b) m(sen + cos)
n m sec
c) m(tg + ctg)

d) m(sec + sen)
10. Del grfico hallar CD en funcin de m y y
C e) m(ctg + csc)
a) m(cos + sen)
D 3. Determine el permetro del tringulo ABC
b) m(cos - sen) m
B
c) m(sen - cos)
d) m(cos + 2sen) m
45
e) msen cos A B
tg . cos A C
11. De la figura adjunta calcule:
sen a) m(1 + sen + cos)
Siendo: AD = CD = AB
B d) m(1 + sec + csc)
b) m(1 + sec + tg)
a) 3
e) m(1 + tg + ctg)
b) 6
c) m(1 + csc + ctg)
c) 2
4. Del grfico hallar en funcin de m, y
d) 1/6

e) 1/3 A C
D
x
12. Del grfico adjunto halle el rea de la regin
triangular ADC en trminos de .

B m
a) 8sencos2
a) m sen sen d) m sen cos
b) 8sen3cos 2 2
b) m cos cos e) m tg tg
c) 8sen2cos
c) m sen cos
d) 8sencos A C

e) 8sencos3
5. Determine x en:
D
a) m sen cos
b) m sen sec m
c) m sen cot

d) m cos ctg
x
1. Determinar: x + y e) m cos tg
m
x

y
6. Determine x en el grfico:
a) msen
b) mcos m
c) mtg x
d) msec

e) mcsc
7. Del grfico mostrado determine BC en trminos

En la figura determina tgx
de . B C
a) sec2 x
b) 5 sec2
c) sen2
d) tg2
5
e) 5 sen2 A D
m n
8. Del grfico hallar tgx en funcin de .
B n m
2 a) tg b) ctg c)
a) 1,5 sen m n
b) 2 sen x
n
c) 3 sen ctg
m
d) 2,5 sen
m n
e) 0,5 sen A 5 C d) sec e) csc
n m
9. Determine x en funcin de , y m
a) m tg sen

b) m tg ctg

c) m tg tg m
x
d) m ctg tg
e) m ctg ctg
10. Del grfico hallar AD en funcin de m y

C
a) m(sen - cos)

b) m(sen + cos)
c) m(cos - sen)
m
d) m(sec - csc) 45
A B
e) m(csc - sec) D
NGULOS VERTICALES
Son aquellos ngulos ubicados en un plano vertical que, en la prctica, son formados por una lnea visual (o lnea
de mira) y una lnea horizontal, como resultado de haberse efectuado una observacin. Estos resultados se
clasifican en: ngulos de elevacin y ngulos de depresin.
(ver grficos).
al L n e a H o r i z o n ta l
V is u
ea
L n L n
ea
H V is
L n e a H o r iz o n ta l
ua
h l
: n g u lo d e E le v a c i n : n g u lo d e D e p r e s i n
C o n s i d e r a c i n : E n e l g r fi c o a d j u n to , " " e s
e l n g u l o b a j o e l c u a l s e d i v i s a l a t o r r e . N o te
q u e d e b e n t r a z a r s e la s d o s v i s u a le s ; u n a h a c i a
l a p a r t e a lt a y la o t r a h a c i a l a p a r t e b a j a .
L u e g o " " e s e l n g u lo f o r m a d o p o r la s d o s
v is u a le s .
d
a) d)
tan tan
d
cot cot
d
b) e)
tan tan
1. A una distancia de 20 m de un poste se observa

d
su parte alta con ngulo de elevacin 37. Determinar sen sen
la visual. d
c)
cot cot
a) 5 m b) 15 c) 25
d) 35 e) 40
7. Desde lo alto de un acantilado se divisa dos
2. Una persona de 2 m de estatura divisa lo alto de objetos en el suelo con un ngulo de depresin y
una torre de altura de 32 m con un ngulo de ( > ). Si la distancia entre dichos objetos es d.
elevacin de 15. Se acerca una distancia x y el Cul es la altura del acantilado?
ngulo de elevacin se duplica. Cunto vale x?
d
a) d(cot - cot) d)
a) 15 m b) 30 c) 60 tan tan
d) 120 e) 150 d
b) e)
cot cot
3. Desde un punto en Tierra se divisa lo alto de un
poste con un ngulo de elevacin . Cuando la d
distancia que nos separa del poste se ha reducido a cot cot
su tercera parte, el ngulo de elevacin se duplica.
d
Cunto vale ? c)
tan tan
a) 10 b) 15 c) 30
d) 120 e) 25 8. Un nio de 1,5 m de estatura divisa una piedra en
el suelo con un ngulo de depresin de 37. A qu
4. Desde un punto en Tierra ubicado a 12 m de un distancia del nio se encuentra la piedra?
edificio se ve su parte ms alta con un ngulo de
elevacin . Si: tan = 3/2. Cunto mide el a) 1 m b) 2 c) 3
edificio? d) 2,5 e) 4
a) 24 m b) 18 c) 36 9. Desde lo alto de un faro, se observa a un mismo

d) 26 e) 15 lado, dos barcos anclados, con ngulos de depresin
de 53 y 37. Si los barcos estn separados una
5. Una persona de h de estatura observa un distancia de 14 m. Cul es la altura del faro?
edificio de H de altura con ngulo de elevacin .
Determine la distancia entre la persona y el edificio. a) 16 m b) 12 c) 24
d) 32 e) 8
a) (H - h) tg d) (H - h) csc
b) (H - h) ct e) H . h . sec
10. Desde lo alto y bajo de un muro se observa lo alto
c) (H - h) sec
de un poste con ngulos de elevacin de 37 y 45
respectivamente. Si la distancia entre el muro y poste
6. Desde un punto en Tierra se ubica lo alto de un
es 8 m. Halle la suma de sus alturas.
edificio con un ngulo de elevacin . Nos
acercamos una distancia d y el ngulo de elevacin
a) 6 m b) 8 c) 10
sera , halle la altura del edificio.
d) 12 e) 16
11. Desde un punto de Tierra se ubica lo alto de un

edificio con un ngulo de elevacin , nos
acercamos una distancia d y el ngulo de elevacin
sera . Halle la altura del edificio.
5. Desde un punto en Tierra ubicado a 36 m de una
d d Torre se ve su parte ms alta con un ngulo de
a) d) elevacin .
tg tg ctg ctg
Si: cos = 2/3. Cunto mide la Torre?
d d
b) e)
tg tg sen sen a) 48 m b) 36 c) 52
d d) 24 e) 18
c)
ctg ctg
6. Desde un punto en Tierra se divisa lo alto de un
12. Desde un punto ubicado a 150 m del inicio de un edificio con ngulo de elevacin , nos acercamos
una distancia igual al triple de la altura del edificio y el
camino inclinado respecto a la horizontal se ve su
ngulo de elevacin es ahora .
parte ms alta con ngulo de elevacin , si:
Calcular: E = ctg - ctg
1
ctg ctg
3 a) 1 b) 2 c) 3
Qu altura tiene el camino? d) 4 e) 5
a) 150 m b) 80 c) 450 7. Desde lo alto de un edificio se ve un punto en

d) 350 e) 240 Tierra con ngulo de depresin y otro punto
ubicado a la mitad entre el primer punto y el edificio
con ngulo de depresin 90 - .
Calcular: ctg2
a) 1 b) 2 c) 2
d) 4 e) 1/2
8. Desde lo alto de un edificio de 24 m de altura se

divisan dos objetivos en Tierra con ngulos de
1. Desde un punto en Tierra ubicado a 40 m de
depresin 45 y 37. Si los objetivos estn a un
una Torre, se ubica su parte ms alta con un
mismo lado del edificio. Qu distancia los separa?
ngulo de elevacin de 37. Cunto mide la
Torre?
a) 3 m b) 4 c) 6
d) 8 e) 10
a) 130 m b) 60 c) 40
d) 27 e) 36
9. Desde lo alto de una Torre se divisan dos puntos

2. Una persona de 2 m de estatura observa lo alto
de un poste con un ngulo de elevacin de 37, si el en Tierra A y B, con ngulos de depresin y
poste mide 14 m, a qu distancia del poste se 90 - respectivamente.
encuentra la persona? Si: A equidista de la Torre y de B, calcular cot
a) 12 m b) 16 c) 18 2
a) 1 b) 2 c)
d) 24 e) 36 2
3. Desde un punto de Tierra ubicado a 4 m de un

d) 2 e) 3
poste, se divisa su parte ms alta con un ngulo de
elevacin de 37. Cul es la altura del poste? 10. Desde lo alto de un poste se divisa un objeto en
el suelo con un ngulo de depresin (cot = 4). Si
a) 8/3 m b) 4 c) 3 el objeto se halla a 20 m del poste, qu altura tiene
d) 6 e) 9 el poste?
4. Desde un punto ubicado a 20 m de una Torre, en a) 2 m b) 3 c) 4

el suelo, se divisa su parte ms alta con un ngulo de d) 5 e) 10
elevacin de 37, cunto mide la Torre?
a) 15 m b) 25 c) 24
d) 36 e) 27
a) 12 m b) 13 c) 18
d) 15 e) 20
Una persona colocada a 36 m de una Torre observa

su parte ms alta con ngulo de elevacin
7
(tg ) . Qu distancia habra que alejarse
12
para que el ngulo de elevacin sea ? (Donde: tg =
1
)
4
6
e)
2
6. Determinar x
a) 1 2x + 1
b) 2
1. En un tringulo rectngulo ABC recto en C se c) 3
cumple que a = 5 c = 13. d) 4
Calcular: tgB e) 5 60
a) 1,8 b) 1,6 c) 2,2 6x - 2

d) 2,4 e) 2,6 7. Calcular: x
Si: sen(3x 5) = cos(x + 15)
2. Del grfico tg + tg
Si: ABCD es un cuadrado a) 5 b) 10 c) 15
d) 20 e) 25
n B C
a) 8. Calcular: x
mn
Si:
m 1
b)
mn tg(x 10 ) 0
tg(2x 5 )
mn
c)
m a) 5 b) 10 c) 15
mn d) 20 e) 25
d)
A D
n m n
9. Calcular:
e) 1 3
2sen( x) 3tg( x)
3. Del grfico calcular x E 5 8
B
3 3
Si: tgB cos( x) ctg( x)
2 10 8
a) 1 4x + 2 a) 2 b) 3 c) 2
b) 2
c) 3 d) 3 e) 5
d) 4
e) 5
A C 10. Del grfico hallar x
7x + 1
a) msen x
4. Si: tg = sen30 + tg45
Calcular: b) mcos
E 13sen ctg c) 2msen
a) 1/3 b) 7/3 c) 5/3 d) 2mcos
e) (m + 1)sen m
d) 7/2 e) 5/2
5. Hallar: tg
11. Hallar x siendo O centro del sector AOB
O
a) 3 b) 6 12 a) Rsen
2 3 3 b) Rcos
c) d) c) R(1 - sen)
5 3
d) R(1 - cos) R
30 e) R(1 2cos)
8 3 x
B
A
c) 2
d) 2,5
e) 3
12. De la figura adjunta calcule: csc ctg 6. Del grfico determinar tg

Si: AH = BP, O: Centro de la Circunferencia, T: Punto
de Tangencia
3 3
a) b)
a) 4 2 3
T 30
b) 2 6 6
c) 1 c) d)
d) 1/2 P 3 2
H
e) 1/4 e) 3

A B
O 7. Calcular: x
Si: cos(2x 7) sec(23 - x) = 1
a) 5 b) 10 c) 15
d) 20 e) 25
8. Calcular x
Si: tg(3x 10) tg70 = 1
1. En un tringulo ABC recto en C se cumple que: a) 5 b) 10 c) 15
3a = 4b. Calcular: cosB d) 20 e) 25
a) 0,2 b) 0,4 c) 0,6 9. Calcular:
d) 0,8 e) 0,25 E = sen25 sec65 + tg40 tg50
2. Si ABCD es un cuadrado. a) 1 b) 2 c) 3
Calcular: E = tg - tg d) 2/3 e) 3/2
a) 1/5 B C 10. Del grfico hallar x
b) 2/5
c) 3/5 2 a) m sen tg
d) 2/3
b) m sen ctg x
e) 3/2
c) m sen sec
d) m cos tg
3 e) m cos ctg
m

A D
3. Del grfico. Calcular: x
7
Si: sec A
4 B
a) 1
b) 2 4x + 1
c) 3
d) 4
e) 5
A C
2x + 2
4. Calcular: E = (sec60 + 5sen37) sen53

Desde lo alto de una Torre se divisan dos puntos en
a) 1 b) 2 c) 3
Tierra A y B con ngulos de depresin y 90 -
d) 4 e) 5
respectivamente, si A equidista de la Torre y de B,
calcular: ctg
5. Determinar: tg
a) 1 2
15 a) 1 b) 2 c)
b) 1,5 2
37
18
d) 2 e) 3
4to. Sec II Bim
El mtodo de las operaciones inversas se aplica a Resolucin:

aquellos problemas donde encontramos una cantidad
inicial (desconocida) que despus de una sucesin de
operaciones, resulta en una cantidad final (dato). O p e r a c io n e s D i r e c t a s
El procedimiento de solucin es operar en forma inversa a 3 +10 -2

las operaciones convencionales.
Edad 3
Ejemplo
La edad de Emilia se multiplica por 3, al resultado se le -1 0 4 ( )2 +2
suma 10, para luego dividirlo entre 4, al cociente as
obtenido se le extrae la raz cuadrada, para finalmente O p e r a c io n e s I n v e r s a s
restarle 2, obteniendo 3 aos de resultado final. Cul es
la edad de Emilia? Edad de Emilia: _____
a) 90 b) 120 c) 200
d) 160 e) NA
5. Juan se puso a jugar con el dinero que llevaba,

logra duplicarlo e inmediatamente gasta $10; con lo
que le queda juega por segunda vez, triplica su
dinero y gasta $30; juega por tercera vez, pierde la
mitad, gasta $ 80 y se retira con $10. Cunto tena
inicialmente?
a) 20 b) 30 c) 40
1. Un nmero se aumenta en 20, el resultado se d) 44 e) NA
duplica, al resultado se le extrae la raz cuadrada y
al resultado de esta raz se le disminuye en 8
6. Un cartero dej en una oficina 1/6 de las cartas que
obtenindose 0. Hallar el nmero inicial.
llevaba; en un banco 2/9 del resto y todava tiene 70
a) 6 b) 12 c) 20
cartas para repartir. Cuntas cartas le dieron para
d) 24 e) NA
repartir?
a) 96 b) 108 c) 112
2. A un cierto nmero se le multiplica por 18, al
d) 118 e) NA
resultado se le suma 30, al resultado se le divide
entre 5, al resultado se le resta 24, al resultado se
le extrae la raz cuadrada y se obtiene 6. Calcular 7. Un panadero puso a la venta 240 panes. En la
dicho nmero. primera media hora vendi 1/3, luego vendi 60
a) 12 b) 15 c) 20 panes y por ltimo vendi la mitad del resto.
d) 25 e) NA Cunto le queda?
3. A un nmero se le multiplica por 3, se le resta 6, se a) 40 b) 50 c) 60

le multiplica por 5, se le divide entre 8, se eleva al d) 64 e) NA
cuadrado, se le resta 171 y se le divide entre 9 y
finalmente se le extrae raz cuadrada, obtenindose 8. Ayer perd los 3/7 de mi dinero y hoy los 3/8 de lo
al final 9. Hallar dicho nmero. que me quedaba. Si todava tengo $10, cunto
a) 12 b) 15 c) 18 tena al principio?
d) 21 e) NA a) 26 b) 28 c) 30
d) 34 e) NA
4. Juan duplica el dinero que llevaba al principio y
luego gasta S/. 100. Con lo que le queda vuelve a 9. El colegio Santa Mara de La Providencia organiz
duplicarlo y luego gasta S/. 180. Si an le quedan un bailetn en la que participaron algunos alumnos.
S/. 100, cunto dinero tena inicialmente? En la primera hora fueron eliminados los 2/7, en la
segunda hora se eliminaron 3/5 de los que
quedaban y en la tercera hora se eliminaron 50 4. Liliana acude al casino, en la primera partida logra
alumnos. Si todava quedan 30 alumnos bailando, duplicar su dinero, en la segunda partida pierde
cuntos participaron inicialmente? S/.40, en la tercera partida cuadruplica el dinero
a) 240 b) 260 c) 280 que tiene y luego gasta S/.50. Cunto tena
d) 320 e) NA inicialmente, si al final le qued S/.30?
a) S/. 20 b) 10 c) 30
10. Habiendo perdido un jugador la mitad de su dinero d) 40 e) 80
volvi al juego y perdi la mitad de lo que le
quedaba, repiti lo mismo por tercera y cuarta vez 5. Un nmero se aumenta en 40, el resultado se divide
hasta que no le quedaba ms que S/.6. Cunto entre 4, el cociente obtenido se aumenta en 5; al
dinero tena al comenzar el juego? resultado se le extrae la raz cuadrada, el resultado
a) 84 b) 92 c) 96 se multiplica por 15 y luego al producto obtenido se
d) 108 e) NA le divide entre 25 resultando 3. Hallar dicho nmero.
a) 32 b) 42 c) 40
11. Mara pens un nmero, lo multiplico por 4, le sumo d) 81 e) 50
6, lo dividi entre 2 y le resto 4. Si el resultado es 39.
En qu nmero pens?. 6. Cada da, de un reservorio de agua, se consume la
mitad del contenido ms 20 litros. Si despus de
a) 16 b) 20 c) 19 tres das consecutivos quedan 10 litros en el
d) 15 e) 21 reservorio, cuntos litros de agua se
consumieron?
12. Con un cierto nmero se hizo las siguientes a) 350 litros b) 360 c) 370
operaciones: se multiplico por 5, al resultado se d) 200 e) 400
aumento 5, enseguida a la suma anterior se dividi
entre 5, para finalmente al resultado anterior restarle 5, 7. Marisol escribe cada da la tercera parte de las
obteniendo 5 como resultado final. Cul fue el hojas en blanco de un cuaderno ms 6 hojas. Si
nmero?. despus de dos das, le quedan 2 hojas en blanco,
cuntas hojas escribi Marisol?
a) 5 b) 6 c) 7 a) 27 b) 24 c) 29
d) 8 e) 9 d) 25 e) 23
8. Sebastin gasta su dinero del modo siguiente: los

3/4 de su dinero en chocolates y la mitad del dinero
restante ms 4 soles en gaseosa. Cunto tena
inicialmente, si al final se qued con 2 soles?
a) S/. 40 b) 48 c) 36
d) 42 e) 56
9. De un recipiente lleno de agua, se extrae 2 litros,

1. Ricardo dice: "si a la cantidad de dinero que tengo luego se derrama la mitad del lquido, enseguida se
le agreg 20 soles, a ese resultado lo multiplico por le adiciona 4 litros, finalmente se consume la mitad
6, luego le quito 24 soles, posteriormente le saco la del agua, quedando 8 litros en el recipiente.
raz cuadrada y por ltimo lo divido entre 3, obtengo Calcular la capacidad del recipiente.
8 soles". Indica la cantidad inicial que tena Ricardo.
a) S/.90 b) 80 c) 70 a) 18 litros b) 26 c) 24
d) 60 e) 50 d) 30 e) 16
2. Con un nmero se hacen las siguientes

operaciones primero se multiplica por 5, al producto 10.La edad de Melissa se quintuplica, al resultado se le
se le suma 60, a dicha suma se le divide entre 10, suma 21, para luego dividirlo entre 6, al cociente se le
al cociente se le extrae la raz cuadrada para extrae la raz cuadrada, para finalmente restarle 4,
finalmente restarle 4. Si luego de realizar las obteniendo cero aos. Cul es la edad de Melissa?.
operaciones indicadas se obtiene 2, cul es el
nmero? a) 12 b) 13 c) 14
a) 6 b) 60 c) 80 d) 15 e) 16
d) 300 e) 150
3. Una persona particip en tres apuestas, en la Lucas recibe de su to una propina

primera duplic su dinero y gast S/.30. En la que es tanto como lo que tiene, luego
segunda triplic lo que le quedaba y gast S/.54. En su pap le da 30 soles y por ltimo su
la tercera cuadruplic la suma restante y gast madrina le da tanto como el doble de lo que tiene en
S/.72, al final, le quedaron S/. 48. Cunto tena al ese momento. Si al final Lucas tiene 240 soles, cunto
comienzo? tena inicialmente?
a) S/.28 b) 30 c) 31
d) 51 e) 29 a) S/. 20 b) 25 c) 30
d) 18 e) 15
4to. Sec II Bim
Ejemplo
Alex, Rommel y Luis juegan a las cartas, con la condicin de que el que pierda la partida duplicar el dinero de los otros
dos. Cada uno pierde una partida en el orden de presentacin y al final de las tres partidas terminaron con S/. 48; S/. 56
y S/. 28 respectivamente. Cunto tena inicialmente cada uno de ellos?
Resolucin:
D in e r o D in e r o
A m ig o s a l in ic io a l fin a l
A le x 72 ? 12 2 24 2 = 48 +
Rom m el 40 2 80 ? 28 2 = 56
L u is 20 2 40 2 80 ? = 28
132 132 132 132
Observacin:
La suma de los tres amigos no vara (132), ya que el dinero entre ellos se intercambia.
Ojo:
El signo de interrogacin "?" nos quiere decir, que el jugador pierde y no sabemos cunto ahora le queda.
3. Tres amigos "A", "B" y "C" acuerdan de que el que

pierda la partida triplicar el dinero de los otros dos.
Pierde una partida cada uno de ellos en orden de
presentacin quedndose al final de las tres partidas
cada uno con 540 soles. Cunto tena "C"
inicialmente?
a) S/.70 b) S/.110 c) S/.120
d) S/.140 e) S/.160
1. Pablo y Tania se ponen a jugar casino, primero 4. Leonel y Anthony juegan a las cartas, con la
pierde Pablo S/.30, luego pierde Tania y tiene que condicin que aquel que pierda duplicar el dinero al
duplicarse el dinero a Pablo, quedando de esta manera otro. Si cada uno ha perdido una partida en el orden en
Pablo con 80 soles y Tania con 40 soles. Cunto tena que han sido nombrados, quedaron luego de haber
Pablo inicialmente? perdido el ltimo, con 12 soles cada uno. Cuntos
soles ms tena uno que el otro?.
a) S/.50 b) S/.65 c) S/.110
d) S/.80 e) S/.70 a) S/.10 b) S/.4 c) S/.15
d) S/.9 e) S/.6
2. Se tiene 2 depsitos de vino , A y B . De A
pasan a B 20 litros; luego de B pasan a A la mitad 5. Cuatro jugadores A, B, C y D convienen en
de los litros que tiene B. Si quedan A y B con 115 y que cada partida el perdedor doblar el dinero de los
35 litros respectivamente, Cuntos litros tena A y B otros tres. Ellos pierden cada uno una partida en el
inicialmente? orden indicado por sus iniciales, despus de lo cual
ellos tienen cada uno S/.48. Cunto tena cada uno al
a) 200 y 50 b) 250 y 50 comienzo del juego?
c) 170 y 50 d) 270 y 40
e) N.A. a) S/.150 b) S/.157 c) S/.164
d) S/.172 e) NA
6. Luis y Miguel juegan unas partidas de domin con
la condicin de que el que perdiera triplicar el dinero
del otro. Habiendo perdido cada jugador una partida en 9. Patty, Lucia y Cinthia se ponen a jugar con la
el orden mencionado quedan con 18 soles cada uno. condicin de que la que pierda duplique el dinero de las
Quin gan?. dems; si cada una pierde una apuesta y al final
terminan con S/48, S/.56 y S/.28. Cunto tena
a) Luis b) empataron c) Miguel inicialmente patty?
d) No ganaron ni perdieron e) N.A.
a) S/. 72 b) 56 c) 35
7. Jessica y Kike juegan a los naipes y convienen en d) 90 e) 33
que el que pierda la partida triplicar el dinero al otro.
Ellos pierden cada uno una partida en el orden
indicado, quedando con S/.30 y S/.40 respectivamente. 10. Se tiene 3 aulas: A, B y C, con cantidades
Quin perdi? diferentes de alumnos, si cada una de ellas se pasan a
las otras dos aulas tantos alumnos como hay en ese
a) Jessica d) No ganaron ni momento en cada una de estas, en orden alfabtico,
b) No puede saberse perdieron quedndose al final cada una con 120 alumnos.
c) Kike e) Faltan Datos Cuntos alumnos tena el aula A inicialmente?
8. Alexandra y Diana juegan a los dados de tal
manera que la perdedora duplicar el dinero a la otra. a) 105 b) 60 c) 195
Se sabe que pierden en el orden indicado y al final d) 210 e) 120
cada una qued con 40 soles. Con cunto empez
Alexandra.
a) S/.20 b) S/.30 c) S/.40

d) S/.50 e) S/.60
4to. Sec II Bim
d) 8 e) 6
5. Tres jugadores "A", "B" y "C" acuerdan que el

perdedor de cada juego triplicara el dinero de los otros
dos. Juegan tres veces y pierden un juego cada uno
1. De un saln A pasan al saln B, 10 alumnos al
en el orden "A", "B" y "C" quedando con 36; 12 y 85
saln A. Si al final A y B tienen 20 y 25 alumnos
soles respectivamente. Cunto tena "A" al inicio?
respectivamente. Cuntos alumnos tena cada saln
a) S/.90 b) 30 c) 13
inicialmente?.
d) 39 e) 117
a) 10 ; 30 b) 15 ; 30 c) 30 ; 10
6. Rommel, Alex, Luis, Csar y Enrique acuerdan que
d) 15 ; 25 e) 16 ; 24
el que pierde la partida de naipes duplicar el dinero
de los otros cuatro. Pierde una partida cada uno de
2. Too y Leo juegan unas partidas de billar, con la
ellos en orden alfabtico, quedndose al final de las
condicin de que el que pierda duplicar el dinero al
cinco partidas cada uno con 80 soles. Cunto tena
otro. Habiendo perdido cada jugador una partida en el
inicialmente Alex?
orden mencionado quedan con S/.12 cada uno.
a) S/. 55 b) 5 c) 15
Quin gano?.
d) 105 e) 102,5
7. Tres personas "A", "B" y "C" se pusieron a jugar

con la condicin de que el perdedor de cada partida,
a) Too
debera duplicar el dinero de los otros dos. Se sabe
b) empataron
que perdieron en el orden alfabtico, uno cada vez,
c) Leo
quedndose cada uno con $ 32 al final. Cunto tena
d) No ganaron ni perdieron
el jugador "B" al inicio?
e) F. Datos
a) $ 54 b) 27 c) 22
d) 28 e) 50
3. Tres jugadores "A", "B" y "C" convienen, que el que
8. Dos jugadores A y B convienen en que el que
pierde la partida triplicar el dinero de los otros dos.
pierda la partida duplicar el dinero al otro. Si pierden
Pierden una partida cada uno en orden alfabtico y
una partida cada uno en orden alfabtico, despus de
quedan con 36, 39 y 67 soles respectivamente. Con
lo cual, ellos tienen cada uno 20 soles. Cuntos soles
cunto dinero empez "B"?
ms tena uno que otro?
a) S/. 100 b) 15 c) 35
a) S/.4 b) S/. c) S/.6
d) 90 e) 33
d) S/.8 e) S/.10
4. Tres amigos "A", "B" y "C" estn jugando a las

cartas con la condicin de que el perdedor de cada
partida duplicar el dinero a los otros dos. Pierden una 9. Cuatro personas "A", "B", "C" y "D" se pusieron a
partida cada uno en orden alfabtico, quedando al final jugar con la condicin de que el ganador de cada
de las tres partidas, cada uno con S/.16. Cunto partida debe recibir la mitad del dinero que en ese
tena inicialmente el que gan ms? momento tiene cada uno de los otros tres jugadores.
Se sabe que ganaron en orden alfabtico y al finalizar
a) S/. 12 b) 14 c) 10 la cuarta partida cada uno qued con 20; 36; 68 y 132
dlares respectivamente. Cunto gan la persona
"D"?
a) $ 64 b) 68 c) 36
d) 70 e) 72
10. Se tiene 48 monedas en tres grupos diferentes. Del

primero pasan al segundo tantas monedas como hay
en ste. Del segundo pasan al tercero tantas monedas
como hay en ste y luego del tercero pasan al primero
tantas monedas como haban quedado en ste. Si al
final los tres grupos tienen el mismo nmero de Se tienen tres aulas: "A", "B" y "C", con cantidades
diferentes de alumnos. Si de cada una de ellas se
monedas, cuntas monedas tena cada grupo
pasan a las otras dos aulas tantos alumnos como hay
inicialmente? en ese momento en cada uno de stos, en orden
alfabtico, quedan al final cada una con 120 alumnos.
Cuntos alumnos tenan el aula "A" inicialmente?
a) 22; 14; 12 b) 18; 20; 36 c) 22; 18; 12
d) 20; 16; 36 e) 18; 12; 20 a) 105 b) 60 c) 195
d) 210 e) 120
4to. Sec II Bim
4to. Sec II Bim
Primero para aplicar este mtodo hay que tener en cuenta los siguientes 4 datos:
2 datos totales
2 datos unitario
OBSERVACIN
Los datos totales deben tener relacin con el dato unitario.
El procedimiento de solucin consiste en :

Falsa Suposicin
Error Total
Error Unitario
Nmero de Errores
* Ejemplo 1:
En una granja se cran 15 animales entre gallinas y conejos. Si se cuentan 38 patas, indicar:
1. Cuntas gallinas hay?
2. Cuntas patas corresponden a los conejos?
Resolucin:
Los elementos del problema son los animales y la caracterstica que los hace diferentes es el nmero de
patas.
Paso 1: (Falsa suposicin) Se supone que los 15 animales tienen 4 patas cada uno, entonces el nmero de
patas sera:
15 x 4 = 60 patas
Paso 2: (Error total) Como el nmero real de patas es 38, se calcula el error:
60 - 38 = 22 patas ms
Paso 3: (Error unitario) En cada gallina se comete un error de:

4 - 2 = 2 patas ms
Paso 4: Al considerar que todos los animales tenan 4 patas, el error que se comete es en las gallinas que slo
tienen 2 patas. Luego:
22 2 = 11 gallinas
Respondiendo:
1. En la granja hay 11 gallinas.
2. En la granja hay 15 - 11 = 4 conejos que les corresponde: 4 x 4 = 16 patas
7. A una fiesta asistieron un total de 350 personas
entre nios y nias. Se recaud S/.1550 debido a que
cada nio pag S/.5 y una nia S/.4. Cul es la
diferencia entre el nmero e nias y el nmero de
nios?.
a) 100 b) 150 c) 75
d) 60 e) 50
8. En un circo las entradas de adultos costaban S/.30

1. En el verano concurran al colegio algunos con sus
y la de nios S/.10. Cierto da acudieron un total de
bicicletas y otros con sus triciclos. El Wachtman para
752 espectadores y se recaudaron S/.18240. Dar
saber que no le faltaba ninguno, contaba siempre 120
como respuesta la suma de las cifras del nmero de
ruedas y 50 timones.
adultos que asistieron ese da
Son ciertas :
I. Hay 30 triciclos.
a) 12 b) 14 c) 9
II. Hay 20 bicicletas.
d) 11 e) 10
III. Si contamos los pedales de todas las
bicicletas obtenemos 60.
9. Cada vez que voy al cine gasto S/.15 y cada vez
que voy al teatro gasto S/.25. Si he salido 20 veces (al
a) Slo I b) Slo II c) Slo III
cine o al teatro) y gast S/.360. Cuntas veces he ido
d) I y II e) Todas.
al teatro?.
2. En un taller fueron reparados durante un mes 120
a) 14 b) 9 c) 15
vehculos entre automviles y motos. El nmero de
d) 6 e) 8
ruedas de los vehculos reparados fue de 336
exactamente. Cuntas motos se repararon?
10. Se desea envasar 100 litros de vino en botellas de
2 y 5 litros. Si el total de botellas es 26. Cuntos son
a) 68 b) 75 c) 81
de 5 litros.?.
d) 64 e) 72
a) 10 b) 12 c) 16
3. En una granja donde hay vacas y gallinas, se
d) 15 e) 14
contaron 90 cabezas y 252 patas. Cuntas gallinas
hay en la granja?
11. En un saln hay 50 carpetas, unas bipersonales y

a) 36 b) 40 c) 32
otras para 4 alumnos. Si en total hay 130 alumnos
d) 54 e) 52
ocupando estas 50 carpetas. Cuntas carpetas son
bipersonales?.
4. En un grupo, de carneros y pavos, el nmero de
patas es 36 y el nmero de cabezas es 15. Cuntos
a) 15 b) 20 c) 25
carneros hay?
d) 18 e) 35
a) 10 b) 12 c) 8
d) 3 e) 6
12. Un comandante de un destacamento de 100
soldados ordena a todos a hacer planchas . En un
determinado momento, el comandante pudo observar
5. Si pagu una deuda de 1450 dlares con 38
sobre el piso 280 extremidades. Cul es el nmero
billetes de 50 y 20 dlares. Cuntos billetes de 50
de soldados haciendo planchas?.
dlares he usado?.
a) 15 b) 27 c) 23
a) 60 b) 40 c) 70
d) 19 e) 25
d) 35 e) 30
6. Vanesa tiene 3900 soles en billetes de 50 y 100
soles. Cul ser la cantidad de billetes de mayor
denominacin si hay un total de 45 billetes?.
a) 28 b) 32 c) 25
d) 33 e) 36
4to. Sec II Bim
7. Un barril contiene 55 litros de vino, si ste debe ser

envasado en 20 botellas, unas de 2 litros y otras de 3
litros. Cuntas botellas de 3 litros se va a necesitar?
a) 5 b) 8 c) 4
d) 10 e) 15
8. A un cine concurren 200 personas a las localidades

1. En una granja hay 30 animales entre chanchitos y de platea y galera. Si cada boleto de platea vale 20
patitos. Si se cuentan 84 patas, entonces son ciertas: soles y de galera 12 soles y se recauda 3040 soles.
I. Hay 12 patitos Cuntos boletos de platea se vendieron?
II. Hay 18 chanchitos
III. Hay 24 orejas a) 120 b) 80 c) 150
a) Slo I b)Slo II c) Slo III d) 60 e) 70
d) I y II e) Todas
9. En un examen de admisin, el nmero de
2. En un taller encontramos 50 vehculos entre autos y preguntas es 140; la calificacin es 4 puntos por
motocicletas, contando 130 llantas. Cuntas pregunta correcta y menos 1 punto por cada pregunta
motocicletas encontramos?. errada. Si Karen ha obtenido 335, puntos al contestar
todo el examen. En cuntas preguntas se equivoco?
a) 15 b) 25 c) 35
d) 30 e) 45 a) 15 b) 45 c) 135
3. Leo tiene 800 soles en billetes de 10 y 50 soles. d) 95 e) 125
Cul ser la cantidad de billetes de mayor
denominacin si hay un total de 20 billetes?. 10. Se compran 17 kilos de fruta entre manzanas y
peras de 2 y 3 soles el kg. Respectivamente, gastando
a) 5 b) 10 c) 15 en total 46 soles. Cuntos kilogramos de manzanas
d) 12 e) 8 se compr?
4. En un parque hay nios pasendose ya sea en a) 5 b) 6 c) 7

triciclo o en bicicleta. Si en total se cuentan 20 timones d) 8 e) 9
y 55 ruedas. Cuntos triciclos ms que bicicletas
hay?.
a) 15 b) 5 c) 10
d) 12 e) 4
5. El profesor de Razonamiento Matemtico le

propone a Ana 30 problemas, para que lo resuelva
todos, por cada problema bien resuelto le da S/.5 y por
cada mala le quita S/.1.
Cuntos problemas buenos hizo, si resulta que recibi
S/.30?.
Un heladero gana un promedio diario de S/.50 y gasta
a) 20 b) 15 c) 10 por da S/.32,5 pero el da que no trabaja gasta S/.8
d) 12 e) 18 ms.
Cuntos das no trabaj, despus de 60 das esta
6. Un cazador regresa de cacera y, al ser preguntado adeudado con S/.110?
por su esposa, le dice: Me fue muy bien, entre los
patos y conejos que he cazado hay 20 cabezas y 64 a) 20 b) 16 c) 25
patas. Cul es la diferencia entre el nmero de d) 40 e) 5
conejos y patos?
a) 8 b) 12 c) 4
d) 6 e) 10
a) S/.50 y S/.45 d) S/.15 y S/.80
1. Cada vez que Jorge se encuentra con Rosa, ste b) S/.60 y S/.35 e) S/.25 y S/.70
le duplica el dinero a ella. En agradecimiento Rosa le c) S/.55 y S/.40
da un sol. Si en un da se han encontrado 2 veces,
luego de las cuales Rosa tiene 25 soles, cunto
tena inicialmente ella? 8. Lupe tiene s/. 615 en billetes de s/.10 y de s/. 5. si
tiene un total de 76 billetes Cuntos son de s/. 5?
a) S/.7 b) 21 c) 5
d) 12 e) 24 a) 21 b) 29 c) 23
d) 27 e) 19
2. Tres jugadores A, B y C juegan unas partidas de 9. En un grupo de cerdos y gallinas, el nmero de

billar y convienen en que el que pierde duplicar el patas excede en 42 al doble del nmero de cabezas.
dinero de los otros dos. Se sabe que perdieron en el El nmero de cerdos es:
orden indicado y al final cada uno qued con 40
soles. Quin gan? a) 5 b) 10 c) 15
d) 21 e) NA
a) Slo A b) Slo B c) Slo C
d) A y C e) B y C 10. Tena cierta cantidad de dinero, pagu una deuda
de $86, entonces recib una cantidad igual a la que
3. Cuando un campesino saca agua de un pozo, me quedaba y despus prest $20 a un amigo. Si
extrae la mitad del contenido y 5 litros ms. Si ahora tengo $232. Cunto tena al principio?
despus de 3 extracciones quedan an 10 litros en el
pozo, cuntos litros haban inicialmente? a) 123 b) 212 c) 150
d) 126 e) 142
a) 180 lt b) 150 lt c) 120 lt
d) 140 lt e) 110 lt 11. Un nmero disminuye en 42, el resultado se
divide entre 6, al cociente obtenido se le multiplica
4. En un cofre hay un total de s/. 183 en 45 por 20, luego se triplica el producto obtenido y se
monedas de s/. 5 y s/. 2 cuntas monedas son de divide entre 5, hallndose 600 de cociente. El nmero
mayor denominacin? es :
a) 62 b) 34 c) 12 a) 622 b) 516 c) 464

d) 31 e) 53 d) 326 e) 342
5. Pablo y Tania se ponen a jugar casino, primero 12. Con la edad de Carlos se hacen las siguientes
pierde Pablo S/.30, luego pierde Tania y tiene que operaciones; primero se multiplica por 5, al producto
duplicarse el dinero a Pablo, quedando de esta se le suma 60, a dicha suma se le divide entre 10, al
manera Pablo con 80 soles y Tania con 40 soles. cociente se le extrae la raz cuadrada para finalmente
Cunto tena Pablo inicialmente? restarle 4. Si luego de realizar las operaciones
indicadas se obtiene 2, cul es la edad de Carlos?
a) S/.50 b) S/.65 c) S/.110
d) S/.80 e) S/.70 a) 6 b) 60 c) 80
d) 300 e) 150
6. Cul es el nmero que multiplicado por 5,
aadindole 6 a este producto y dividiendo esta 13. Un nmero se aumenta en 40; el resultado se
suma entre 2 se obtiene 23. divide entre 4, el cociente obtenido se aumenta en 5,
al resultado se le extrae la raz cuadrada, al resultado
a) 8 b) 10 c) 12 se multiplica por 15 y luego al producto obtenido se le
d) 11 e) 15 divide entre 25 resultando 3. Halla el nmero.
7. Carlos y Andrs juegan a las cartas, con la a) 32 b) 42 c) 40

condicin que el que pierda duplicar el dinero al d) 81 e) 50
otro. Si cada jugador perdi una partida en el orden 14. Revendieron entre adultos y nios un total de 211
mencionado, resulta que se quedaron con 50 y 45 boletos para una funcin de circo. Si un boleto de
soles respectivamente. Cunto tenan al iniciar el adulto cost S/. 5 y un boleto de nio S/. 3 Cuntos
juego?. boletos de adulto se vendieron si la recaudacin total
fue de S/. 753? Como respuesta dar la suma de
cifras: a) 48 b) 24 c) 96
d) 144 e) 100
a) 6 b) 5 c) 11
d) 15 e) 18 19. Para cancelar una deuda de 1390 soles se us
billetes de 20 soles y 50 soles, en total 35 billetes.
15. El profesor de Razonamiento matemtico divide Cuntos de estos billetes fueron de 50 soles?
entre 4 al nmero de alumnos de un saln, al
cociente le sumo 4 y a la suma lo multiplica por 4, a a) 19 b) 20 c) 21
continuacin al producto lo multiplico por 4, para d) 22 e) 23
finalmente extraerle la raz cuarta, obtuvo as 4. Si
hay 18 alumnos, entonces el nmero de alumnos es :
20. En una playa de estacionamiento hay slo autos y
a) 52 b) 36 c) 30 motos en total 60 vehculos cada uno con una llanta
d) 40 e) 34 de repuestos. Cuntos autos hay, si en total se
cuentan 264 llantas?
16. Jos cada da que trabaja gana 40 soles y el da
que no trabaja debe pagar 5 soles de multa. Despus a) 40 b) 42 c) 44
de 30 das recibe S/. 840 soles Cuntos das no d) 46 e) 48
trabaj?
a) 8 b) 9 c) 10
d) 11 e) ms de 11
17. Cuando a la edad de Michelle se divide entre 3

despus de restarle 2, al resultado se le eleva al
cubo a continuacin se suma 19, luego a la suma se
le extrae la raz cuadrada, para finalmente sumar 5 y
elevar al cuadrado, se obtiene 289. Cul es la edad
de Leonel, si ste naci cuando Michelle tena 5
aos?.
Dos jugadoras convienen en que cada vez que una
a) 17 aos b) 18 aos gane, la otra le paga tanto como para duplicar lo
c) 20 aos que tiene. Despus de dos partidas que la gan la
d) 21 aos e) 22 aos misma jugadora ambas tienen la misma cantidad :
40 soles. Lo que tenan al inicio es :
18. Un estudiante gast las hojas de su cuaderno en
2 das y lo hizo del modo siguiente : Cada da gast d) S/.20 y S/.60 d) S/.40 y S/.40
la mitad de hojas en blanco, ms 8 hojas. Cuntas e) S/.30 y S/.50 e) S/.35 y S/.45
pginas tena el cuaderno? f) S/.10 y S/.70
Para resolver un problema aplicando dicho mtodo, debemos tener en cuenta que deben de participar dos cantidades
excluyentes, una cantidad mayor que la otra, y estas se comparan en dos oportunidades, originando en un caso
ganancia o sobrante y en otro caso prdida o faltante
Mtodo Prctico
Si las cantidades son del mismo tipo, se debe tomar en cuenta lo siguiente:
i) Lo que falta y lo que sobra se suman, las otras cantidades se restan y estos resultados se dividen.
ii) Lo que sobra y lo que sobra se resta, las otras 2 cantidades se restan y estos dos resultados se dividen.
Ejemplo 1: Ejemplo 2:
En la Semana de la Educacin Inicial la tutora Un padre de familia dice: si a cada uno de mis hijos
desea repartir chocolates a sus alumnos, si les da 5 les doy S/.3 me sobrara S/.19, pero si a cada uno
a cada uno le faltaran 30 chocolates, si les da 3 a les doy S/.5 me sobrara S/.5. Cunto tiene el
cada uno le sobrara 70 chocolates. Cuntos padre de familia?
chocolates tiene la tutora? Solucin:
Solucin: sobr sobr
falta sobra 19 5
N de Hijos : =7
30 70 53
Nmero de nios = 50
53 Dinero que tiene = 7(3) + 19 = S/.40
Nmero de chocolates =50(5) - 30 = 220 o tambien :
O tambin :
Da 5 Falta 30 Da : 3 sobra : 19
Da 3 Sobra 70 Da : 5 sobra : 5
30 70 19 5
N de Nios = 50 N de hijos = =7
53 53
N de chocolates = 3(50) + 70 = 220 Dinero que tiene = 5(7) + 5 = S/.40

6. Jessica quiere repartir cierto nmero de caramelos a
sus hermanos. Si les da 5 caramelos a cada uno le
sobrara 15; pero si les da 12 caramelos a cada uno le
faltaran 20 caramelos. Cuntos caramelos tiene?.
a) 20 b) 30 c) 25
d) 35 e) 40
7. Un empresario deca: Si le pago S/.15 a cada uno

de mis empleados, me faltaran S/.50; pero si slo les
pago S/.10, me sobraran S/.30. Cuntos empleados
1. Si Leonel compra 5 helados le sobra 3 soles; pero si
tengo?.
quiere comprar 8 helados le faltan 9 soles. Cunto
a) 15 b) 16 c) 17
cuesta cada helado?
d) 18 e) 19
8. Un to reparte propina entre sus sobrinos. Si les

a) S/.1 b) S/.2 c) S/.3
da 3 soles a cada uno, le sobraran 8 soles, y si les da
d) S/.4 e) S/.5
7 soles a cada uno, le faltaran 12 soles. Cuntos
sobrinos tiene?.
a) 3 b) 4 c) 5
2. Si doy 5 caramelos a cada uno de mis hermanos
d) 6 e) 7
sobran 6 caramelos; pero si doy 2 ms a cada uno, faltan
8 caramelos. Cuntos hermanos somos?.
9. Se realiz una colecta para obsequiarle un
pantaln a la tutora el da de su cumpleaos. Si cada
a) 5 b) 6 c) 7
alumno colabora con 5 soles sobraran 50 soles, pero si
d) 8 e) 9
cada uno de ellos diera 3 soles, faltaran 30 soles.
Cunto cost el pantaln?.
3. Diana al comprar 10 pltanos, le sobran S/.15; pero
a) S/.120 b) S/.90
al adquirir 14 pltanos, le faltaran S/.9. Cunto cuesta
c) S/.150
cada pltano?
d) S/.110 e) S/.140
a) S/.2 b) S/.3 c) S/.4
10. En el problema anterior, Cuntos alumnos hay
d) S/.5 e) S/.6
en el saln?.
a) 30 b) 35 c) 40
d) 45 e) 50
4. Gian Marco pens comprar 8 camisas y entonces le
sobra 360 soles, pero si comprara 12 camisas le faltaran
11. Un carpintero pens comprar 12 martillos pero
80 soles. Cunto cuesta cada camisa?.
observ que le sobraran 80 soles y si compra 15
martillos, tambin le sobraran 50 soles. Cunto
a) S/.50 b) S/.60 c) S/.70
cuesta cada martillo?.
d) S/.90 e) S/.110
a) S/.10 b) S/.8 c) S/.12
d) S/.9 e) S/.14
5. Un estudiante dice:Para comprar una docena de
12. En el problema anterior, de cunto dinero
lapiceros me faltan S/.15, pero si compro 8 lapiceros me
dispona el carpintero?.
sobran S/.3. Cunto cuesta cada lapicero y cunto es lo
a) S/.100 b) S/.150
que tiene?.
c) S/.200
d) S/.250 e) S/.300
a) S/.4 y S/.39 d) S/.4,5 y S/.3
b) S/.4,5 y S/.39 e) N.A.
c) S/.4 y S/.36
le sobraran S/.11 y si paga S/.2 por cada entrada le
sobraran S/.47. Cuntas entradas compr?.
a) 10 b) 8 c) 11
d) 9 e) 12
1. Cuando Karen compr 5 galletas le sobr 5 soles, 7. Un to quiere compartir entre sus sobrinos cierto
en cambio si hubiera comprado 9 galletas le hubiera nmero de caramelos. Si les da 5 caramelos a cada
faltado 3 soles. Cunto cuesta cada galleta?. uno le sobran 15 y si les da 8 caramelos a cada uno le
falta 6 caramelos. Cul es el nmero de sobrinos?.
a) S/.1 b) S/.2 c) S/.3 a) 5 b) 6 c) 7
d) S/.4 e) S/.5 d) 8 e) 9
2. Leonel razona as : Si doy 3 rosas a cada una de 8. Si compro libros de 15 soles cada uno me sobran
mis amigas sobran 3 rosas; pero si doy 3 ms a cada 20 soles; pero si compro el mismo nmero de libros a
una, faltan 9 rosas. Cuntas amigas tiene Leonel?. 20 soles cada uno me faltan 40 soles. Cunto es mi
dinero?.
a) 1 b) 2 c) 3 a) S/.200 b) S/.180 c) S/.240
d) 4 e) 5 d) S/.220 e) S/.160
3. Un sastre pens comprar 4 tijeras pero observo que 9. Fabian pens comprar 10 lapiceros y observo que
le sobraran 4 soles y si comprara 2 tijeras ms le le sobrara 20 soles, pero si compra 18 lapiceros
faltara 6 soles. De cunto dinero dispone?. entonces le faltara 4 soles. Cunto cuesta cada
lapicero?.
a) S/.20 b) S/.24 c) S/.30 a) S/.1 b) S/.2 c) S/.3
d) S/.32 e) S/.28 d) S/.4 e) S/.5
4. Si se vende cierta cantidad de libros a 15 soles 10. En el problema anterior, De qu suma dispona
cada uno, se obtendra como ganancia 150 soles y si lo Fabian?
vendemos a 12 soles se ganara slo 60 soles. a) S/.42 b) S/.45 c) S/.48
Cuntos libros se tiene para la venta?. d) S/.50 e) S/.60
a) 20 b) 25 c) 30
d) 35 e) 40
5. Luis Miguel al comprar 9 polos, le sobran 80 soles;

pero para adquirir 15 polos le faltaran 70 soles. De
cunto dinero dispona?.
a) S/.175 b) S/.205 c) S/.325

d) S/.305 e) S/.375
La tutora al acomodar a los alumnos en el aula trata de
razonar de la siguiente forma: Si a los alumnos los
6. Se organiza una funcin de teatro en nuestro
hago sentar de 2 en 2 me sobran 5 alumnos, pero si les
Colegio. Si el seor Quiroz paga S/.5 por cada entrada
hago sentar de 3 en 3 me sobraran 5 carpetas. d) 30 e) 32
Cuntas carpetas hay en el saln?.
a) 18 b) 20 c) 25
Este mtodo consiste en ordenar las cantidades dadas en dos columnas de tal forma que el producto de las cantidades
de la primera columna sea equivalente al producto de la segunda columna. Las cantidades no se deben repetir en una
misma columna.
Ejemplo:
En la Feria de la Molina por 3 patos dan 2 pollos, por 4 pollos dan 3 gallinas, por 12 gallinas dan 8 pavos y 5 pavos
cuestan S/.150. Cunto tengo que gastar para adquirir 5 patos?
Solucin:
Columna 1 Columna 2
3 patos < > 2 pollos
4 pollos < > 3 gallinas
12 gallinas < > 8 pavos
5 pavos < > 150 soles
x soles < > 5 patos
3 . 4. 12 . 5 . x <>2 . 3 . 8 . 150 . 5
Simplificando y encontrando la variable se tiene :

x = 50 soles
4. En un bazar se observa que el precio de 4

pantalones equivalen al precio de 6 camisas, 9 camisas
cuestan tanto como 2 chompas. Cuntas chompas se
pueden comprar con 3 pantalones?.
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
5. En una cierta distribuidora de autos se observa

1. Si te doy un pltano me das 6 manzanas, si me
que : El precio de 6 autos Toyota es igual al de 15VW;
das 8 manzanas slo recibiras 2 pias. Cuntos
10VW cuestan tanto como 8 Fiat; el precio de 4 Fiat
pltanos debo darte si me das 15 pias?.
equivale al de x Toyota. Hallar x
a) 8 b) 10 c) 9
a) 1 b) 2 c) 4
d) 11 e) 12
d) 6 e) 8
2. Por un meln me dan 4 naranjas por 6 naranjas
6. Sabiendo que 12 varas de pao cuestan lo mismo
solo recibo 8 chirimoyas. Cuntos melones debo dar
que 15 metros y que 6 metros valen S/.20. Cunto
para recibir 16 chirimoyas?.
costarn 18 varas?.
a) 1 b) 2 c) 3
a) S/.65 b) S/.45 c) S/.75
d) 4 e) 5
d) S/.85 e) S/.55
3. En un pueblo africano, por cada 16 espejos, dan 2
7. En una investigacin cientfica se ha demostrado
diamantes y por cada 6 diamantes dan 4 monedas de
que 8 chivos comen tanto como 2 toros, 20 gatos
oro. Cuntas monedas de oro darn por 36 espejos?.
comen tanto como 3 toros y 6 chivos tanto como 2
a) 1 b) 2 c) 3
tigres. Cuntos gatos hacen falta entonces para
d) 4 e) 5
observar la misma cantidad de alimento de una docena
de tigres?.
a) 20 b) 30 c) 40
d) 50 e) 60
8. Sabiendo que 6 marcos alemanes equivalen a 4

dlares, que 2 dlares equivalen a 3 libras esterlinas y
que 4 soles equivalen a una libra esterlina. Cuntos
soles equivalen a 5 marcos?.
1. El trabajo de cuntas mujeres equivaldr al
a) S/.10 b) S/.20 c) S/.30
trabajo de 3 hombres, si el trabajo de 9 hombres
d) S/.40 e) S/.50
equivale al de 12 nios, el de 3 nias al de 1 nio y el
9. En un Mercado por 4 kilos de arroz, dan 3 kilos de de 2 mujeres al de 6 nias.
azcar, de la misma manera por 6 kilos de azcar dan a) 1 b) 2 c) 3
8 kilos de papas, por 10 kilos de papas dan 2 kilos de
carne de res. Cuntos kilos de carne de res nos darn d) 4 e) 5
por 15 kilos de arroz?.
2. Sabiendo que 10 pulgadas de alambre cuestan lo
a) 1 b) 2 c) 3
mismo que 30cm y que 45cm valen S/.6. Cunto
d) 4 e) 5
costarn 20 pulgadas?.
10. Hace algunos aos, el cambio monetario era el a) S/.9 b) S/.16 c) S/.10
siguiente :
d) S/.12 e) S/.8
8 soles : 6 cruzados
10 cruzados : 4 pesos
2 pesos : 5 dlares. 3. Por un coco me dan 4 melones, por 2 melones
Cuntos soles daban por 3 dlares?.
slol recibo 3 pias. Cuntos cocos debo dar para
a) S/.1 b) S/.2 c) S/.3 recibir 30 pias?.

d) S/.4 e) S/.5 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
11. El trabajo de cuntos hombres equivaldr al
trabajo de 12 nios, si el trabajo de 4 nios equivale al
de 6 nias, el de una mujer al de 2 nias y el de 3 4. En una juguetera por 4 carritos me dan 6 pelotas;
mujeres al de un hombre. por 4 pelotas, 9 rompecabezas; por 15 rompecabezas,
2 pistolas. Si 3 pistolas cuestan S/.10. Cul es el
a) 8 b) 5 c) 2
d) 6 e) 3 precio de 8 carritos?.
12. En una librera, 5 lapiceros equivalen a 2 reglas, 3

a) S/.15 b) S/.12 c) S/.18
reglas equivalen a 8 plumones, del mismo modo que 4
plumones es a 6 cuadernos. Si por S/.3 dan 2 d) S/.24 e) S/.27
cuadernos. Cuntos lapiceros dan por S/.12?
5. Sabiendo que 4 soles equivalen a un dlar, que 3
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9 dlares equivalen a 4 libras esterlinas, que 6 euros
equivalen a 5 libras esterlinas. A cuntos soles
equivalen 2 euros?.
a) S/.4 b) S/.3 c) S/.5

d) S/.7 e) S/.6
d) S/.110 e) S/.130
6. En un trueque, por un cuadrado se reciben 4
crculos y por 6 crculos se reciben 3 tringulos.
Cuntos cuadrados pueden recibirse por 24
tringulos?.
a) 30 b) 24 c) 36
d) 48 e) 12
7. En una panadera por 4 panes de yema dan uno

de baguet, por 12 cachitos dan 3 de baguet, por 36
caramandungas dan 15 cachitos. Si 20 caramandungas
Seis gotas del grifo A equivalen a 4 gotas del grifo
cuestan S/.2. Cunto cuesta 10 panes de yema?.
B; 5 gotas del grifo B equivalen a 3 gotas del grifo
C; 6 gotas de este grifo es como 5 gotas del grifo D,
a) S/.2,5 b) S/.2 c) S/.2,8
del mismo modo que 15 gotas del grifo D es a 4,5
d) S/.2,3 e) S/.2,4
litros. Cuntos litros existe en 40 gotas del grifo A?.
8. En cierto pueblo de la sierra se realiza un trueque.

a) 1L b) 2L c) 3L
- 5 sacos de papa se cambian por 4 de camote.
d) 8L e) 4L
- 10 sacos de yuca se cambian por 6 de olluco.
- 8 sacos de camote se cambian por 3 de olluco.
- 2 sacos de yuca se cambian por x de papa.

Calcular x :
a) 1 b) 2 c) 4
d) 8 e) 6
9. Cinco gallinas cuestan tanto como 9 pavos, 8

patos valen lo mismo que 15 pavos. Si, se sabe que 6
patos cuestan S/.20. Cunto cuestan 2 gallinas?.
a) S/.6,2 b) S/.6 c) S/.6,4

d) S/.6,5 e) S/.6,8
10. En un bazar se observa que el precio de 8

camisas equivalen al precio de 3 pantalones, 15
pantalones cuestan tanto como 12 chompas. Si 10
chompas cuestan S/.800. Cul es el precio de 5
camisas?.
a) S/.120 b) S/.100
c) S/.150
PROBLEMAS RESUELTOS:
1) Si M + F + A = 12. Cul es la suma de A) 18 B) 16 C) 19
MFA AMF FAM ? D) 11 E) 17
2)
Solucin: 5).- Si se cumple que:
ORDENAMOS EN FORMA VERTICAL DAME MAS AMOR
Adems : O = cero
MF A + Podemos afirmar:
A MF I. El valor de AMOR no se puede precisar.
FA M
II. El mximo valor de la expresin AMOR es 9107
133 2
III. El mnimo valor de la expresin AMOR es 9105.
2) Si: EPF x D = 2898 y A x EFP = 2415. Calcula:
EFP x DA A) Slo I B) Slo II C) I y II
Solucin: D) II y III E) Todas
ORDENAMOS EN LA FORMA TRADICIONAL DEL
PRODUCTO 6).- Si: 15000 < BASTA < 17000
E F P x Adems: B + A + S + T + A = 30
D A Calcula B x A x S x T x A = ?
2415
2898 A) 2592 B) 2916 C) 2415
31395 D) 2515 E) 2915
7).- Si: abc cba m np

Calcula: mnp npm pmn ?
A) 1888 B) 1898 C) 1998
D) 1899 E) 1999
8).- Si: mnp pnm 3ab

2
1).- Si: (P + U + C) = 784 Calcula ab ba ?
Calcula: PUC UCP CPU
A) Faltan datos B) 155 C) 166
A) 3108 B) 3118 C) 3018 D) 156 E) 165
D) 3008 E) Absurdo
9).- Si: mnp 2n CA (mnp) ; n 5
2).- Si: abc cba 666 Calcula m +n + p = ?
Adems : c a = 2
A) 13 B) 12 C) 15
Podemos afirmar: D) 14 E) 16
I. a + b + c = 9
II. a = 2
III. a + b x c = 20 10).- Si: 1 PADRE x
3
A) VVF B) VVV C) VFV
D) FVV E) FFV PADRE 1
Calcula:
3).- Si: bac bca ba abc
P+A+D+R+E=
Calcula: a + b + c = ?
A) 31 B) 29 C) 24
A) 11 B) 12 C) 16
D) 26 E) 30
D) 14 E) 10
11).- Sabiendo que:
4).- Si: PP UU CC PUC abcd x m = 29 424
Calcula P + U + C =
abcd x ni = 169 188 5).Si:
o = cero M
PAN M
Calcula: abcd x moni Hallar: M + A + P + A
a) 16 b) 20 c) 18
A) 3 111 588 B) 294 409 188 d) 14 e) 12
C) 2 959 318 D) 29 593 188
E) 3 011 588 6).Sabiendo que:
Mx = 30 555
12).- Sabiendo que:
Nx = 8 730
M
AVE M Px = 4365
Calcular:
Podemos concluir como falsas:
a) 553 455 b) 553 445 c) 355 454
I. No se puede determinar el valor de cada letra. d) 554 355 e) 445 355
II. Faltara por los menos un dato adicional.
III. Slo podemos afirmar que E es un nmero par. 7).- Si: a5b 7b 5bc
Calcula bc cb
A) Slo I B) Slo II C) Slo III
D) Todas son falsas E) Ninguna es falsa
A) 44 B) 55 C) 66
D) 88 E) 99
13.- Reconstruir la siguiente divisin y dar como
respuesta la suma del dividendo. 8).- Si: P + U + C + P = 18
a) 15 Adems : 1550 < PUCP < 1800
b) 16 Calcula P x U x P x C = ?
c) 17
d) 18 A) 48 B) 56 C) 45
e) 19 D) 54 E) 63
9).Hallar la suma de las cifras del producto:
a) 12 b) 22 c) 6
1).- Si: M + A 12 d) 18 e) 10
Calcula MAMA + AMAM
10).Dada la divisin:
A) 12123 B) 12342 C) 13332
D) 1332 E) 3333
2).- Si: PIA 999 ...... 876

Halla P + A + P + 1 Hallar: P + A + Z
A) 8 B) 3 C) 2 a) 13 b) 23 c) 18
D) 7 E) 13 d) 16 e) 19
3).- Si: UNI 156 = ..... 876

Calcula la suma de las 3 ltimas cifras del resultado de:
UNI 468
Si:
A) 12 B) 16 C) 13 SAM 5 S A M
D) 9 E) 11 adems:
M -1
4).- Si: M
ANY M ............A S M .............T E M
Calcula M + Y + +N + Y + N + A
Calcular "M + A + T + E + S"
A) 22 B) 13 C) 19 a) 20 b) 21 c) 22
D) 28 E) 41 d) 23 e) 30
RELACIN DE TIEMPO Colocando en los vrtices "x"; "y"; "z" que sern las
Ejemplo 1 incgnitas.
* Si el maana del anteayer es lunes, qu da ser
el anteayer del maana del ayer del pasado maana de y
maana?
17 b c 17
Resolucin:
Tener en cuenta lo siguiente:
a d
(P M )
(A A ) (A ) (M )
Hoy p asad o x f e z
A n te a ye r Ayer m aana
m aana
-2 -1 0 1 2 17
La suma de los nueve dgitos es:
a + b + c + d + e + f + x + y + z = 1 + 2 + 3 + ... + 9
9 x 10
45
" E l m a a n a d e l a n te a y e r e s lu n e s " lu n e s = - 1 2
1 -2 Pero por dato:
En la recta numrica: -1 es ayer; osea ayer fue x + a + b + y = 17.........................(1)

lunes; por consiguiente hoy es martes. y + c + d + z = 17.........................(2)
z + e + f + x = 17..........................(3)
" E l a n te a y e r d e l m a a n a d e l a y e r d e l p a s a d o m a a n a d e m a a n a ? "
-2 1 2 1 Sumando las ecuaciones: (1); (2) y (3) tenemos:
-1
Esto da como resultado: 1; segn la recta eso es

maana; y si hoy es martes, maana ser
xyza
b c
de
fx y
mircoles. z 51
45
CONSTRUCCIONES
Ejemplo 2 x+y+z=6
Coloque los nmeros del 1 al 9, uno por crculo y sin
repetir los nmeros, de manera que las sumas de los la suma de los nmeros que van en los vrtices
nmeros de cada lado sea igual a 17. Dar como es 6.
respuesta la suma de los nmeros que van en los
vrtices. Otro mtodo:
Los elementos del lado "A" suman 17

Los elementos del lado "B" suman 17
Los elementos del lado "C" suman 17
Aparentemente la suma de los tres lados es 51;

pero la suma real de esos 9 elementos es: 1 + 2 + 3
+ ... + 9 = 45 esto quiere decir que hay un exceso de
51 - 45 = 6 y justamente este exceso se debe a que "x";
Resolucin: "y"; "z" fueron contabilizados dos veces (se repiten)

3) Si el ayer del anteayer de maana es martes, qu
x+y+z=6
da ser el maana del pasado maana de ayer?
CONTEO DE RUTAS a) lunes b) martes c) jueves

d) domingo e) sbado
Ejemplo 3 4) Si el lunes es el martes del mircoles y el jueves es

el viernes del sbado, qu da es el domingo del
A
lunes?
a) lunes b) domingo c) jueves

d) viernes e) sbado
5) Si el ayer de pasado maana de maana est tan

alejado del lunes como lo est el maana de hace 3
B das, qu da es hoy?
De cuntas maneras diferentes se puede ir de "A"
a "B" sin pasar dos veces por el mismo punto en cada a) martes b) mircoles c) jueves
recorrido? d) viernes e) sbado
Resolucin: PASOS PARA LA RESOLUCIN 6) Distribuir los nmeros del 1 al 9, tal que la suma de
cada dimetro sea 15. Hallar el valor de "x"
1 hallamos los puntos de interseccin ms prximos
al punto de llegada (B), en este caso los ms prximos
son e,g
2 hallamos las diferentes formas de llegar a los puntos
ya mencionados (e,g) x
3 sumamos dichas cantidades, esa ser la respuesta
A c
a) 1 b) 3 c) 5
d) 9 e) 6
f g
7) A cada cuadrado debe Ud. asignar un nmero del 1

al 8; con la condicin que en dos cuadrados contiguos
d e B los nmeros no sean consecutivos. Hallar: (m+n)2
Para nuestro problema hay 3 formas de llegar a e y 3 a) 49
formas de llegar a g asi el total de maneras a llevar a b) 64
B es 3+3=6 c) 81
para nuestro problema d) 121
m
e) NA
n
8) Utilizando los nmeros del 1 al 9, distribuirlos de

modo que la suma de los lados sean nmeros
consecutivos.
Hallar "a + b + c"
a) 12 a
b) 14
c) 15
d) 18
1) Si hoy es jueves, qu da es el ayer de pasado e) NA
maana del maana del maana de anteayer?
a) martes b) mircoles c) jueves
d) viernes e) sbado b c
9) Distribuya en los crculos los nmeros del 1 al 9;
2) Cul es el da que precede al ayer del anterior del con la condicin que la suma de cada lado sea 20.
posterior da que subsigue al que sigue al sbado? Hallar "x.y.z"
a) domingo b) lunes c) jueves

d) viernes e) sbado
A
y
B
a) 4 b) 6 c) 8
x z d) 10 e) NA
a) 60 b) 90 c) 120
d) 140 e) NA
10) Distribuya en los crculos los nmeros del 1 al 9;

con la condicin que la suma de cada lado sea 17.
Hallar: a2 + b2 + c2
b
1) El maana de pasado maana ser lunes. Qu
da fue el anteayer del ayer de maana?
a) martes b) mircoles c) jueves

d) viernes e) sbado
a c
2) Dentro de cuatro das ser sbado. Qu da ser
a) 12 b) 14 c) 15 el maana del anteayer del pasado maana de
d) 18 e) NA maana?
Por cuntas rutas diferentes se puede ir de "P" a a) lunes b) sbado c) jueves

"Q", sin pasar dos veces por el mismo punto en cada d) mircoles e) viernes
recorrido?
3) Si el anteayer de maana de pasado maana es
11) viernes, qu da fue ayer?
a) mircoles b) lunes c) sbado

d) jueves e) martes
P Q
4) En un cierto mes existen 5 viernes, 5 sbados y 5
domingos. Qu da ser el 26 de dicho mes?
a) jueves b) lunes c) mircoles

a) 14 b) 16 c) 18 d) sbado e) martes
d) 12 e) 20 5) Del problema anterior, qu da ser el 17 del
siguiente mes?
12) a) sbado b) martes c) jueves
d) domingo e) mircoles
P
6) Colocar en los crculos, los nmeros del 1 al 9, tal
que la suma de cada lado sea 21. Hallar "a x b x c x d x
e x f"
Q
a) 8 b) 4 c) 6
d) 10 e) 12 b c
a d
f e
a) 2010 b) 2160 c) 2056
d) 2620 e) NA
13)
7) Coloca los nmeros del 1 al 9 en los crculos de
modo que la suma de cada lado del tringulo sea igual 11)
a 20. A
B
a) 3 b) 6 c) 8
d) 90 e) 12
12)
A B
Dar como respuesta la suma de los nmeros colocados

en los vrtices.
a) 5 b) 7 c) 9
a) 20 b) 15 c) 17 d) 12 e) NA
d) 12 e) 16
8) Distribuir en los cuadrados, los nmeros del 1 al 12;

tal que la suma de cada lado sea 30. Hallar "a + b + c +
d"
a b
c d
Un cubo mirando en perspectiva, nos muestra slo tres
a) 36 b) 32 c) 37 de sus caras y siete vrtices. En ellas es posible
d) 41 e) 42 acomodar los nmeros del 1 al 7, uno por vrtice, de
modo que los cuatro vrtices de cada una de las caras
9) Colocando los nmeros del 1 al 9 en c/u hacer que suman 15.
la suma horizontal, vertical y diagonal de cada fila sea
15. Hallar el cuadrado del trmino central.
5
a) 49 b) 64 c) 16
d) 36 e) 25
De cuntas maneras puede ir Manuelito desde "A" Hallar la suma de los nmeros en los crculos
hasta "B", sin pasar dos veces por un mismo punto en sombreados.
cada viaje?
a) 11 b) 12 c) 9
10) d) 13 e) 10
A
a) 2 b) 3 c) 5
d) 6 e) NA
A. Razonamiento Inductivo
Consiste en el anlisis de casos partculares, tratando de encontrar una ley de formacin (que puede ser una
secuencia) y de esa manera descubrir una formacin recurrente, que lo aplicaremos a un caso general.
C aso
G e n e ra l
C aso
C aso
C aso 3
2
1

C a s o s p a r t ic u la r e s
PROBLEMAS RESUELTOS
1. Hallar la suma de las cifras del resultado de:
2
E (333
1 4 2...43
33)
20 cifras
Resolucin:
Por induccin:
R e s u lt a d o
2
3 = 9 9 = 1 x 9
}
u n a c if r a
2
33 = 1089 18 = 2 x 9
2 c if r a s
c o n s ta n te
2
333 = 110889 27 = 3 x 9
3 c if r a s
2
3333 = 11108889 36 = 4 x 9
4 c if r a s
2
3 3 3 ...3 3 3 = 20 x 9 = 180
2 0 c ifr a s
Rpta. 180
6) Calcular el valor de "S", si:
S 11 4+42 4+ 44
4 +2 84+4 16
4 4+ 43
...
20 trminos
a) 221 - 1 b) 219 + 1 c) 220 + 1

d) 221 e) 220 - 1
1) Calcular "E" y dar como respuesta la suma de sus
cifras.
7) Calcular:
2
E (333......333)
1 44 2 4 43
200 cifras
1 1 1
E ...
a) 2 000 b) 200 c) 1 800 1
1424 42 4
32 4 3444 43
d) 400 e) 600 " n " sumandos
2) Hallar la suma de cifras del resultado de la siguiente n 1

a) n + 1 b) n c)
expresin: n
n n
2 d) e)
E (666......666)
1 44 2 4 43 n 1 n 1
2002 cifras
8) Cuntos palitos se usaron para construir el
a) 2002 b) 1232 c) 1248 siguiente castillo?
d) 666 e) 18 018
3) Hallar la suma de todos los elementos de la

siguiente matriz.
1 2 3 9 10
2 3 4 10 11
3 4
9 10 17 18
1 2 3 18 19 20
10 11 18 19
a) 600 b) 560 c) 510
a) 1000 b) 1800 c) 900 d) 570 e) 630
d) 400 e) 1500
9) Cuntos palitos sern necesarios para formar la
4) Calcular: figura de la posicin 20, siguiendo la secuencia
mostrada?
20 21 22 23 1
a) 500 b) 561 c) 461 ........

d) 441 e) 420 F 1 F2 F 3
5) Hallar la suma de las cifras del resultado de: a) 420 b) 210 c) 1640
d) 800 e) 400
2
E (100
1 42... 4005)
3 10) Hallar la suma de las cifras del resultado de:
50 cifras
2
a) 225 b) 450 c) 99 A (999
142 ...4995)
3
d) 90 e) 9 20 cifras
a) 178 b) 190 c) 240

d) 210 e) 180
a) 2000 b) 729 c) 1000
11) Hallar la suma de las cifras del resultado de: d) 1020 e) 981
R 10101
1 44 2...
4 101
43 35 3) Hallar el nmero total de palitos que conforman las
41 cifras siguientes torres:
a) 170 b) 167 c) 164

d) 168 e) 172
12) De cuntas maneras se puede leer la palabra:

JESUS
J
E E
S S S
1 2 3 4 30 31
U U U U
S S S S S
a) 910 b) 900 c) 930
d) 1020 e) 810
a) 12 b) 14 c) 16
4) Cuntas cerillas se utilizaron para formar la figura
d) 18 e) 20
20?
CALMA
C
A A
f (1 ) f (2 ) f (3 )
L L L
M M
A
a) 840 b) 810 c) 720
a) 2 b) 4 c) 6 d) 1440 e) 860
d) 8 e) 10 5) Hallar la suma de las cifras del resultado de:
S (999
142 ...4999)
3 7
30 cifras
a) 289 b) 240 c) 270

d) 180 e) 300
6) Hallar la suma de las cifras del resultado de:

1) Calcular "E" y dar como respuesta la suma de sus
cifras 222
142 ...4222
3 123
222 cifras
2
E (999......999)
1 44 2 4 43 a) 666 b) 675 c) 660
100 cifras d) 625 e) 685
a) 200 b) 900 c) 400 7) Hallar la suma de las cifras del resultado de:
d) 500 e) 1900
10101
1 44 2...
4 101
43 12
2) Hallar la suma total. 101 cifras
1 a) 148 b) 153 c) 156

2 2
3 3 3 d) 151 e) 149
4 4 4 4
8) Hallar la suma de las cifras del resultado de:
10 10
11 11
12 12 2
(333
142 ...4334)
3
20 cifras
19
a) 118 b) 144 c) 124 a) 12 b) 16 c) 18
d) 121 e) 120 d) 20 e) 24
9) Cuntas bolitas blancas hay en la figura de

posicin 40?
........
F1 F 2 F3 Calcular:
a) 808 b) 820 c) 800 100

R
d) 780 e) 821 99
100
10) De cuntas maneras se puede leer la palabra: 98
99
CASACA 97
98
C
A A
3
S S S
A A A A 2
3
C C C C C 1
2
A A A A A A 1
1
2
a) 28 b) 32 c) 34 104 100 101
d) 36 e) 40 a) b) c)
105 102 103
101 101
d) e)
ALIANZA 101 102
A
L L
I I I
A A A A
N N N
Z Z
A
a) 18 b) 19 c) 20
d) 24 e) 16
Por cuntas rutas diferentes se puede ir de "A" a

1) De cuntas maneras diferentes se puede formar la "B", sin retroceder en ningn momento?
palabra "ANGIE"? 5)
A
A
N N
G G G
I I I I
E E E E E
B
a) 40 b) 120 c) 18
a) 12 b) 16 c) 20
d) 20 e) 60
d) 14 e) 10
2) De cuntas maneras diferentes se puede formar la 6)

palabra "EMILIA"? A
E
M M
B
I I I
L L L L
a) 64 b) 62 c) 60
I I I
d) 56 e) 72
A A
7) De cuntas maneras se puede ir de "A" a "B" sin
a) 20 b) 16 c) 24
pasar por "C"? (sin retroceder en ningn momento)
d) 18 e) 32 A
3) De cuntas maneras diferentes se puede formar la

palabra "EDWIN"? C
E E B
D D a) 45 b) 65 c) 55
W W d) 35 e) 50
I I
N N
8) Si:
a) 8 b) 4 c) 6
d) 12 e) 16
S1 = 1 R1 = 2
4) De cuntas maneras diferentes se puede formar la S2 = 1 + 1 R2 = 2 + 2

palabra LUIS? S3 = 1 + 2 + 1 R3 = 2 + 4 + 2
L L L
U U U U S4 = 1 + 3 + 3 + 1 R4 = 2 + 6 + 6 + 2
I I I
S S S S
2
R 20
Calcular:

S 20
a) 1 b) 4 c) 6
d) 8 e) 10 13) SEBASTIAN
S
9) Simplificar y dar como respuesta el valor de: S2 E E
644 20 trminos
44 744
4 48 B B B
1 3 3 5 5 7 ... 20 A A A A
S 2 2 2 2 S S S S S
11 4 42 4432 4 4 20
... 4 43 T T T T
20 trminos
I I I
A A
a) 4 b) 2 c) 16
N
d) 8 e) 20
a) 28 b) 32 c) 36
d) 34 e) 48
10) Calcular el valor de:
14) De cuntas maneras diferentes se podr ir de "A"
64 4"n"
44sumandos
7444 48 a "B", sin retroceder en ningn momento?
n 1 3 3 5 5 7 ... A
R 2 2 2 2
1 +2 +3 +...+n
a) 1 b) 4 c) 2
d) 8 e) 10
B
a) 18 b) 28 c) 24
11) De cuntas maneras diferentes se puede formar la d) 20 e) 32
palabra somos?
S 15) De cuntas maneras diferentes se podr formar la

O O palabra IQUITOS?
M M M I
O O Q Q Q
S U U U U U
I I I I I I I
a) 6 b) 12 c) 18 T T T T T T T T T
d) 24 e) 28 O O O O O O O O O O O
S S S S S S S S S S S S S
De cuntas maneras diferentes se puede formar la
palabra: a) 841 b) 961 c) 1000
d) 810 e) 729
12) ESTADIO 16) De cuntas maneras diferentes se puede leer la

palabra CARMEN?
E
S S
C
T T T
C A C
A A
C A R A C
D
C A R M R A C
I I
C A R M E M R A C
O O O
C A R M E N E M R A C
a) 20 b) 24 c) 28
a) 64 b) 58 c) 63
d) 22 e) 18
d) 31 e) 32
D
17) De cuntas maneras diferentes se puede leer la a) 28 b) 12 c) 24

palabra "RADAR" uniendo letras vecinas? d) 48 e) 20
R R 4) De cuntas maneras se podr formar la expresin

R A A R "OSOBABOSO"?
R A D A R
R A A R B
R R O A O
S B B S
a) 320 b) 324 c) 81 O O A O O
d) 162 e) 300 S B B S
O A O
B
a) 80 b) 120 c) 160
d) 180 e) 196
5) Calcular el valor de: S21

1) De cuntas maneras diferentes se puede formar la
palabra JESSICA?
S1 = 2 x 2 + 1
J S2 = 4 - 6 x 4
E E
S3 = 6 + 12 - 9
S S S
I I I I S4 = 8 x 20 + 16
C C C
S5 = 10 - 30 x 25
A A

a) 31 b) 32 c) 60
a) 24 b) 16 c) 20 d) 63 e) 64
d) 28 e) 32
6) Hallar: E 4 F180 S 137
2) De cuntas maneras distintas se puede formar la Si:

palabra "CARRETERA" uniendo letras vecinas?
S1 = 1 F1 = 2
C S2 = 1 + 1 F2 = 2 + 2
A A
R R R S3 = 1 + 2 + 1 F3 = 2 + 4
E E E E +2
T T T T T S4 = 1 + 3 + 3 + 1 F4 = 2 + 6 + 6 + 2
E E E E E E

R R R R R R R
a) 2048 b) 156 c) 1000
A A A A A A A A
d) 1121 e) 2408
a) 91 b) 81 c) 192
7) De cuntas maneras se puede formar la palabra
d) 200 e) 108
VANESSA?
3) RADAR V
D A A
A A N N N
R D R E E E E
A A S S S S S
A A A A A A
a) 80 b) 74 c) 72
a) 28 b) 48 c) 60 d) 70 e) 44
d) 42 e) 40
De cuntas maneras diferentes se podr ir de "A"

a "B", sin retroceder en ningn momento?
8)
A
B
a) 70 b) 35 c) 48
d) 25 e) 28
9)
A
B
a) 60 b) 25 c) 62
d) 56 e) 48
10) De cuntas maneras diferentes se podr ir de "A"

a "B" sin retroceder en ningn momento?
A
B
a) 100 b) 96 c) 108
d) 420 e) 144
De cuntas maneras diferentes se podr ir de "A" a

"B", sin retroceder en ningn momento?
Sin pasar por "C".
B
(blanco y negro) en la urna. Al sacar una tercera
bola, del color que fuese, ya se formar pareja del
C U N TAS BO LAS D EB O mismo color, en cualquiera de las dos anteriores
SACAR PARA TENER DOS
luego:
D E L M IS M O C O LO R ?
2+1=3
1) En una bolsa hay 3 chicles de fresa, 5 de manzana

y 8 de chicha morada. Cuntos chicles como mnimo
Nota importante debo sacar para tener la seguridad de tener 2 de
manzana?
Recuerda que para tener la certeza de alguna
eleccin, debemos tener en cuenta las otras a) 4 b) 7 c) 11
posibilidades que no cumplen con cierta condicin d) 13 e) 12
establecida, esto es, ponernos en el: PEOR DE
2) En un balde hay 5 peces azules, 4 verdes y 7
LOS CASOS y considerar que primero ocurren esas
amarillos. Cuntos peces como mnimo debo sacar
posibilidades. para tener la seguridad de haber extrado 3 amarillos?
Ejercicio 1
a) 9 b) 10 c) 3
* Se colocan en una urna 5 bolas blancas y 7 bolas d) 4 e) 12
negras. Cuntas bolas hay que sacar al azar,
3) En una urna hay 5 bolas verdes, 7 bolas rojas y 9
para tener la seguridad de tener:
bolas azules. Cuntas bolas como mnimo debo sacar
para tener la certeza de haber extrado una de cada
1. Una bola negra? color?
2. Un par de bolas del mismo color?
a) 4 b) 17 c) 13
Resolucin: d) 15 e) 5
4) En una bolsa hay 9 caramelos de pia, 7 de limn,

1. Al sacar 1 bola, hay la posibilidad que sea negra,
6 de manzana y 8 de naranja. Cuntos
pero no se tiene la seguridad pues tambin puede caramelos como mnimo debo extraer para tener la
ser blanca. Como hay 5 bolas blancas, entonces certeza de haber sacado 8 de un mismo sabor?
despus de 5 extracciones se puede tener la
seguridad que la siguiente es negra, luego: a) 30 b) 28 c) 22
d) 21 e) 15
5 + 1 = 6
BLANC A NEGRA - En una caja hay 4 pares de zapatos de
diferentes colores. Calcular cuntos zapatos,
2. Al sacar 2 bolas, no hay la seguridad que sean del como mnimo, debo sacar para tener la
certeza de haber extrado:
mismo color, pues hay dos colores diferentes
- En una caja hay 12 bolas rojas, 5 bolas verdes,
5) Dos zapatos derechos. 7 bolas celestes y 10 bolas amarillas. Calcular
cuntas bolas como mnimo se debe extraer
a) 3 b) 4 c) 6 para tener la certeza de tener:
d) 7 e) 8
15) Dos bolas de un mismo color.
6) Un par utilizable (el color de ambos debe ser el
mismo). a) 3 b) 5 c) 7
d) 13 e) 9
a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8 16) Una bola roja.
7) Un zapato izquierdo. a) 17 b) 21 c) 23
d) 24 e) 26
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 2 17) Dos bolas rojas y tres bolas celestes.
8) Un zapato derecho y uno izquierdo. a) 21 b) 24 c) 23

d) 26 e) 30
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7 18) Nueve bolas rojas y dos amarillas.
a) 26 b) 28 c) 25
- En una caja hay 3 pares de medias blancas, 2 d) 31 e) 30
pares de medias azules y 4 pares de medias
marrones. Calcular cul es el menor nmero de Bloque III
medias que hay que sacar para estar seguro de
haber extrado: * Se tiene un mazo de cartas (52), calcular
cuntas cartas como mnimo se deben extraer
9) Un par de medias del mismo color. para tener la certeza de: (Considerar que el As
vale 14)
a) 4 b) 6 c) 8
d) 12 e) 15 19) Tener un trbol.
10) Un par de medias de diferente color. a) 26 b) 30 c) 40

d) 38 e) 43
a) 3 b) 4 c) 6
d) 9 e) 12 20) Tener un ocho.
11) Un par de medias azules. a) 46 b) 5 c) 48

d) 49 e) 43
a) 9 b) 12 c) 14
d) 8 e) 16 21) Tener cinco corazones y cuatro espadas.
12) Dos pares de medias marrones. a) 44 b) 42 c) 43

d) 39 e) 41
a) 10 b) 12 c) 14
d) 8 e) 16 22) Tener cinco cartas de un mismo palo.
- En un cajn hay 7 pares de zapatos idnticos. a) 13 b) 15 c) 17

Calcular cuntos zapatos, como mnimo, debo d) 21 e) 23
sacar para tener la certeza de haber extrado:
23) Tener cinco cartas consecutivas de un mismo
13) Dos zapatos derechos palo.
a) 7 b) 8 c) 4 a) 41 b) 45 c) 37
d) 9 e) 12 d) 39 e) 47
14) Un par utilizable.
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10
9. En un nfora se ponen 13 bolas negras, 12 bolas
rojas y 7 blancas. Cul es la menor cantidad que
debe sacarse para obtener el menor nmero de
bolas de cada color.
a) 26 b) 24 c) 20
d) 18 e) 16
10. Un estudiante en su mochila lleva 5 libros de

- En una urna hay 10 bolas blancas, 7 bolas ciencia y 6 de letras. Cuntos libros debe sacar
negras, 5 bolas verdes y 12 bolas azules. para tener la certeza que tiene un libro de ciencia?
Calcular cuntas bolas como mnimo debo
sacar para tener la certeza de haber extrado: a) 5 b) 6 c) 7
d) 11 e) N.A.
1. Dos bolas del mismo color.
11. Se tienen 4 pares de zapatos de color negro, 5
a) 3 b) 5 c) 24 pares de zapatos marrones y 6 pares de zapatos
d) 21 e) 4 blancos. Cul es la mnima a cantidad de zapatos
que se deben sacar para tener la certeza de
2. Dos bolas de cada color. obtener un par utilizable?
a) 9 b) 8 c) 3 a) 12 b) 11 c) 16
d) 24 e) 28 d) 10 e) N.A.
12. Del problema anterior. Cuntos zapatos se deben

3. Ocho bolas de un mismo color.
sacar para tener la certeza de obtener un par de
a) 27 b) 25 c) 20 zapatos de color marrn utilizable?
d) 26 e) 21
a) 20 b) 21 c) 25
4. Dos bolas verdes. d) 26 e) N.A.
a) 25 b) 28 c) 30
d) 31 e) 32
5. Tres bolas blancas y dos bolas azules.
a) 22 b) 24 c) 26
d) 27 e) 19
6. De una baraja de 52 cartas. Cuntas cartas se

deben sacar como mnimo para tener la certeza de
haber extrado una carta de color rojo?
a) 1 b) 26 c) 27 En una caja se tienen 7 polos de color negro, 8 de

d) 14 e) N.A. color azul y 10 amarillos. Cul es la mnima
cantidad de polos que debo sacar para tener la
7. Del problema anterior. Cuntas cartas se deben certeza de obtener un polo negro?
sacar como mnimo para tener la certeza de haber
extrado 2 cartas del mismo color? a) 18 b) 17 c) 15
d) 19 e) N.A.
a) 2 b) 3 c) 27
d) 28 e) N.A.
8. De una baraja de 52 cartas. Cuntas cartas se

deben sacar como mnimo para tener la certeza de
haber sacado una figura (J, Q, K)?
a) 1 b) 40 c) 13
d) 41 e) N.A.
4to. Sec II Bim
1. Siendo viernes el maana del maana de hace 5

das. Qu da ser el anteayer del anteayer de dentro
de 4 das? n o
a) Lunes b) Jueves c) Viernes

m p
d) Martes e) Sbado
r q
2. En un mes hay 5 jueves, 5 viernes y 5 sbados.
a) 15 b) 18 c) 21
Qu fecha cae el tercer mircoles de dicho mes?
d) 24 e) NA
a) 18 b) 19 c) 20
En cada caso, indicar de cuntas maneras se puede ir
d) 21 e) 22
de "A" a "B" sin pasar dos veces por el mismo punto.
3. El anteayer del maana del pasado maana de
hace 4 das fue viernes. Qu da ser dentro de 30
das? 7.
a) mircoles b) jueves c) sbado A

B
d) viernes e) martes
a) 12 b) 13 c) 14
4. Si el maana del maana del pasado maana del d) 10 e) N.A
ayer del anteayer del maana de hace 5 das fue
domingo, qu da ser pasado maana?
8.
a) martes b) mircoles c) jueves A

d) viernes e) sbado
B
5. Si hace 2 das del anteayer del pasado maana es
mircoles, qu da ser dentro de 2 das del pasado
a) 8 b) 10 c) 12
maana del maana?
d) 15 e) NA
a) martes b) mircoles c) lunes

d) domingo e) sbado
6. Distribuya en los crculos, los nmeros del 1 al 9; tal

que la suma de cada lado sea 23.
Hallar "m + n + o + p + q + r"
9.
13. De cuntas maneras se puede leer la palabra
A B "DULCE"?
D
U U
L L L
a) 2 b) 3 c) 4 C C C C
d) 5 e) N.A E E E E E
10. a) 8 b) 16 c) 18
d) 12 e) 14
A B
14. De cuntas maneras diferentes se puede leer la

a) 4 b) 6 c) 8 palabra AGRARIA en el siguiente arreglo:
d) 10 e) N.A A
G G
11. 7. Coloca los nmeros del 1 al 9 en los crculos R R R
de modo que la suma de cada lado del tringulo sea A A A A
igual a 23. R R R R R
I I I I I I
A A A A A A A
I I I I I I
R R R R R
A A A A
R R R
G G
A
a) 1 024 b) 64 c) 512
d) 256 e) 128
Dar como respuesta la suma de los nmeros colocados
en los vrtices.
15. En una urna hay 5 bolas negras y 3 bolas rojas.
a) 20 b) 23 c) 24
Cuntas bolas como mnimo debo extraer para tener
d) 21 e) 25
la certeza de haber extrado al menos una bola roja?
12. De cuntas maneras se puede leer la palabra:

a) 2 b) 3 c) 4
DIOS d) 6 e) 7
D
I I 16. En una urna hay 3 bolas verdes y 5 bolas azules.
O O O Cuntas bolas como mnimo debo extraer para tener
S S S S la seguridad de haber extrado una de cada color?
a) 4 b) 6 c) 8 a) 2 b) 3 c) 4
d) 10 e) 12 d) 5 e) 6
4to. Sec II Bim
17. Cuntos tringulos hay en la figura?
1
2
3
B
16
17
18
a) 350 b) 340 c) 324 a) 16 b) 20 c) 24

d) 372 e) 364 d) 14 e) 12
18. Efecte y de como respuesta la suma de cifras:
2 2
(111
1 42... 4112)
3 (111
1 42... 4110)
3
100 cifras 100 cifras
a) 100 b) 200 c) 300

d) 400 e) 500
19. De cuntas maneras se puede leer la palabra "

AMERICA?
A M E R
M E R I
E R I C
R I C A Por cuntas rutas diferentes se puede ir de "A" a "B"
sin pasar dos o ms veces por un mismo tramo en un
mismo recorrido?
a) 20 b) 16 c) 18 A B
d) 24 e) 28
20. De cuntas maneras diferentes se podr ir de "A"

a) 20 b) 24 c) 18
a "B", sin retroceder en ningn momento?
d) 16 e) 22
4to. Sec II Bim
SABIAS QUE:
Una Milsima de Segundo
Qu puede ocurrir en una milsima de segundo?

Muchas cosas!
Para los que estamos acostumbrados a medir el tiempo de forma usual, una milsima de segundo es igual a cero.
Pero por ejemplo en este cortsimo tiempo:
Un tren puede avanzar 3 cm

t = 0,001 s
3cm
Un avin puede avanzar 50 cm
50cm
El sonido recorre ya 33 cm
La tierra recorre 30 m de su rbita alrededor del sol.
30m
0,001 s
La luz recorre 30 km.

Un mosquito en este intervalo de tiempo, sube o baja sus alas. (Bate sus alas 500 600 veces por segundo).
Estas aproximaciones se hacen considerando un movimiento muy especial denominado Movimiento Rectilneo
Uniforme.
4to. Sec II Bim
MRU :
En el MRU, qu significa 5 m/s?
Veamos :
CARACTERSTICAS
1s 1s 1s 1s
5 m/s 5 m/s 5 m/s 5 m/s 5 m/s
La velocidad es __________________.
La trayectoria es __________________.
La distancia es __________________ al tiempo.
Frmula: d=Vt
Donde:
d T V
m S
km H
RECUERDA!
5
Para convertir de km/h a m/s, se multiplica por
18
Ejemplo: convierte a m/s
36 km/h
II.
8 m/s
8 m/s
1. En cul de los casos, la velocidad es

constante?
8 m/s
I.
8 m/s
8 m/s
III.
8 m/s
a) Slo I b) Slo II c) Slo III
d) I y II e) Todas
8 m/s
8 m/s
8 m/s
4to. Sec II Bim
En la figura, halla d
7. Un joven estudiante desea saber a qu
a) 20 m distancia se encuentra el cerro ms prximo,
b) 4 t = 1/5 min para lo cual emite un grito y con su cronmetro
c) 30 comprueba que el primer eco lo percibe a los 3
d) 60 s. A qu distancia se encuentra dicho cerro?
e) 12 5 m/s 5 m/s
a) 340 m b) 1020 c) 170
d) 265 e) 510
d
8. Qu tiempo demora un tren de 500 m de

2. Hallar : d longitud para pasar por un poste, si el tren viaja
a una velocidad de 20 m/s?
a) 15 m
t = 1/300 h
b) 12 a) 10 s b) 15 c) 20
c) 144 d) 25 e) 40
d)12m/s
250 12m/s
e) 200
9. Un auto posee una velocidad constante de
10 m/s. Qu distancia recorre entre las 5:30
d p.m. y 5:45 p.m. del mismo da?
3. Un mvil se desplaza a velocidad constante
de 90 km/h. Qu distancia recorre en 3 s? a) 2 km b) 6 c) 9
d) 11 e) 12,5
a) 60 m b) 70 c) 75
d) 270 e) 30
10. Un tren de 125 m de largo atraviesa un
tnel de 325 m. Qu tiempo emplea? VTren =
4. En la figura, hallar : t 15 m/s
8:00 a.m. T 12:00 m a) 10 s b) 20 c) 30

v v v d) 40 e) 50
11. Un tren de 200 m de largo cruza por

completo un puente de 250 m en 15 s. Halle la
160km 40km velocidad del tren.
a) 10:00 a.m. b) 10:30 c) 11:12 a) 10 m/s b) 20 c) 25

d) 11:50 e) 10:45 d) 30 e) 35
5. En la figura, hallar : V
a) 10 m/s
b) 20
c) 30 t = 100 s
d) 50
e) 80
V V
6. Ad510
= 2 km
m de una persona se produce una
explosin. Al cabo de qu tiempo logra
escuchar la explosin? Vs = 340 m/s
a) 3 s b) 1,5 c) 2
d) 4 e) 5
4to. Sec II Bim
4. Hallar : t
10 s t
a) 20
b) 25
c) 30 36km/h 36km/h
d) 35
d = 300m
1. En la figura, hallar : d 5. Dos atletas parten juntos en la misma
direccin. Despus de 1 minuto qu distancia
a) 3m 2s 3s los separa?
b) 9
c) 15 V V V a) 30 m b) 60 c) 120
d) 18 d) 240 e) 18
e) 21
6m d
6. Un mvil debe recorrer 300 km en 5 h,
2. Hallar : d pero a la mitad de su camino sufre una avera
que lo detiene por 1 hora. A qu velocidad
a) 38 m 5s 7s debe viajar para llegar a tiempo a su destino?
b) 42 V
c) 49 a) 50 km/h c) 60 c) 80
d) 54 d) 100 e) 150
e) 63
35m d 7. Hallar la distancia que recorre la liebre en
10 s. Si en un quinto de minuto recorre 40 m
ms.
a) 2 m/s a) 150 m b) 99 c) 33
b) 5 d) 240 e) 200
c) 7 25s
d) 8 8. Una persona se encuentra a 85 m de una
e) 9 montaa. Si grita, despus de qu tiempo
V V escuchar el eco?
a) 0,25 s b) 0,5 c) 0,1

d) 2 e) 1
d = 200m
a) 10 m/s
b) 20
2s
c) 30
d) 15
e) 25 V V
30m
3. Hallar : t Un tren viaja a razn de 72 km/h y tiene una

a) 1 h longitud de 100 m. Qu tiempo demorar en
a) 2 t cruzar por completo un puente de 200 m?
b) 3
c) 4 a) 10 s b) 15 c) 25
d) 5 50km/h 50km/h d) 35 e) 30
d = 250km
5m/s 7m/s
200m
4to. Sec II Bim
En este captulo podremos saber qu tiempo

emplearn 2 mviles para alcanzar el uno al
otro y el tiempo que emplearan para poder
encontrarse.
Tiempo de Encuentro (tE)

1. En la figura hallar el tiempo de encuentro
a) 1 s
tE tE b) 5 18km/h 54km/h
c) 7
d) 3
V1 V2 d = 100m
e) 9
1 2
d 2. Si ambos mviles parten simultneamente a
las 10:00 a.m. A qu hora se produce el
encuentro?
36km/h 54km/h
Tiempo de Alcance (ta) 225km
a) 10:20 a.m. b) 11:00 c) 12:00

d) 12:30 e) 1:30 p.m.
ta 3. En la figura, a qu hora partieron ambos

mviles si se encontraron a las 3:00 p.m.?
V1 V2 ta a) 9:00 a.m.
b) 10:25 18km/h 72km/h
1 2 c) 11:00
d) 9:00
d e) 5:00 p.m.
540km
4. En la figura, luego de qu tiempo ambos

mviles estarn separados 40 m por
Cmo ves son frmulas sencillas, as que segunda vez.
ponle ganas y mucho empeo! a) 10 s
b) 12
c) 15
d) 17
e) 20
5. Dos alumnos estn separados 150 m. Si

parten simultneamente rumbo al
encuentro con velocidades constantes de
10 y 20 m/s. A qu distancia del ms
lento se encontrarn?
a) 40 m b) 100 c) 90
d) 50 e) 110
4to. Sec II Bim
6. Dos autos parten simultneamente de una 12. Dos mviles parten en direcciones
ciudad P con velocidades de 50 y 60 km/h; perpendiculares con velocidades de 6 m/s
llegan a una ciudad Q con un intervalo de y 8 m/s. Qu distancia los separa luego
20 minutos. Cul es la distancia entre las 2 de 10 s?
ciudades?
a) 10 m b) 20 c) 50
a) 40 km b) 50 c) 60 d) 80 e) 100
d) 66 e) 80
7. Dos mviles parten simultneamente

desde un mismo punto, uno hacia el Este
a 4 m/s y el otro hacia el Norte con 3 m/s.
Qu distancia los separa luego de 3
segundos? 1. En la figura, hallar : d
a) 10 m b) 21 c) 12 a) 100 m tE tE
d) 15 e) 20 b) 150
c) 200
8. En la figura, hallar el tiempo de alcance d) 50 10m/s 15m/s
e) 35 1 2
a) 10 s
b) 15 20m/s 10m/s d
c) 30 250
d) 25
e) 50
0,3km 2. En la figura, hallar : V1
9. Dos mviles se encuentran separados 150 a) 10 m/s
m. Si parten simultneamente uno al b) 15 tE = 3s
alcance del otro con velocidades c) 30
constantes de 35 m/s y 36 km/h. Despus V1 V2 = 20m/s
d) 40
de qu tiempo el de mayor velocidad se e) 50
encontrar 100 m delante del otro?
150m
a) 4 s b) 6 c) 10
d) 15 e) 20 3. En la figura, hallar : d
10. Dos autos parten de un mismo punto a) 20 m

viajando en direcciones opuestas. La b) 150
velocidad de uno es 80 km/h y del otro 70 c) 30 ta
km/h. Determinar el tiempo que d) 250
demorarn en separarse 900 km. e) 100 ta
40m/s 30m/s
a) 3 h b) 5 c) 8
d) 6 e) 7
50m d
11. En la figura, a qu distancia del mvil B
se produce el encuentro entre A y C? 4. En la figura, hallar : V2
a) 10 m/s
12m/s 15m/s 10m/s b) 30
ta
B A B A C C c) 40
d) 50
d e) 25
V1 = 60m/s V2 ta
500m
a) 20 m c) 60 80m
b) 240 d) 300 e) 200 240m
4to. Sec II Bim
9. En la figura luego de qu tiempo equidistan

5. En la figura, hallar : t del rbol.
a) 1 s a) 100 s
b)2m/s
3 3m/s
b) 40
c) 2 t t c) 120
20m/s 30m/s
d) 5 d) 240
e) 6 1 2 e) 180
300m
250m
400m
10.En la figura, hallar : V
6. En la figura, hallar : t a) 60 km/h

b) 180
a) 1s c) 20
t = 2H
b) 3 d) 30
c) 5 t e) 45
d) 6 3V V t = 2H
e) 9 25m/s t
5m/s A B B A
2 2 60km 180km
1 1
60m 60m
7. En la figura luego de qu tiempo estarn

separados 30 m por segunda vez.
a) 1s
b) 3 72km/h 36km/h
c) 6
d) 9
e) 5 120m
8. Dos atletas parten juntos en la misma

direccin con velocidades de 4 m/s y 6 m/s. Dos mviles parten simultneamente de un
Despus de 1 minuto, qu distancia los mismo punto A con velocidades de 20 y 30 m/s,
separa? en una misma direccin. A los 40 s de la partida
equidistan de un punto B. Halle la distancia
a) 30 m b) 60 c) 120 AB .
d) 240 e) 180
a) 100 m b) 1500 c) 1000
d) 2000 e) 2500
4to. Sec II Bim
Aceleracin:
Magnitud fsica vectorial que mide los cambios de velocidad que experimenta el mvil con respecto al
tiempo.
Caso I
Caso II
Caso III
Rpta:
En el caso ........................... donde la velocidad cambia en ...................................
En el caso ........................... donde la velocidad cambia en ...................................
Aceleracin lineal: Magnitud fsica vectorial que mide los cambios de velocidades en mdulo (rapidez) con
respecto a cada unidad de tiempo.
4to. Sec II Bim
Observacin: Un movimiento es acelerado si la aceleracin tiene la misma direccin de la velocidad o

desacelerado, si la aceleracin tiene direccin opuesta a la velocidad.
Movimiento acelerado, rapidez aumenta Movimiento desacelerado, rapidez

disminuye
Ejemplo: Calcular la aceleracin en cada caso e indicar si el movimiento es acelerado o desacelerado y

graficar la direccin de la aceleracin
a)
VF V0 74 m
a 3 2
t 1 s Movimiento acelerado
b)
VF V0 m
a 5
t s2 Movimiento desacelerado
c)
a = _____ = Movimiento .........................

d)
a = _____ = Movimiento .........................

e)
aAB = ....................................
aBC = ....................................
f)
aAB = ....................................
4to. Sec II Bim
aBC = ....................................
MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORMEMENTE VARIADO (M.R.U.V.)
Es aquel movimiento donde el mvil describe una trayectoria rectilnea. Durante este movimiento se observa
que el mvil para intervalos de tiempos iguales experimenta cambios iguales en su rapidez. En este
movimiento la aceleracin es constante.
Completar los siguientes grficos.

1.
Movimiento ........................
2.
Movimiento ........................
3.
Movimiento ........................
4.
Movimiento ........................
4to. Sec II Bim
DIBUJAR Y DESARROLLAR
1. Un mvil empieza su movimiento a partir del reposo
con una aceleracin de 6m/s2. Determine su

rapidez al cabo de 8 s.
2. Un mvil parte con una rapidez de 2 m/s y se mueve
a razn de 4 m/s2. Determine la rapidez adquirida

luego de 5 s.
3. Un mvil con M.R.U.V. aumenta su rapidez de 12

m/s a 30 m/s en 6 s. Determine su aceleracin.
4. Un mvil con M.R.U.V. aumenta su rapidez de 36

km/h a 108 km/h en 4 s. Determine su aceleracin
en m/s2.
5. Un mvil es acelerado a razn de 4 m/s 2 hasta

alcanzar una rapidez de 24 m/s luego de 3 s. Cul
fue su rapidez inicial?
1. En la figura el mvil realiza un M.R.U.V.
Completar:
a)
4to. Sec II Bim
b)
c)
d)
DIBUJAR EN TU CUADERNO Y DESARROLLAR

2. Un mvil parte con una rapidez de 36 km/h y una aceleracin de 6 m/s 2. Qu rapidez en m/s tendr
despus de 5 s?
a) 40 m/s b) 20 c) 10 d) 80 e) 5
3. Un mvil parte del reposo y recorre una distancia de 0,20 km en 1/3 min. Hallar su aceleracin.
a) 1 m/s2 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
4. Con qu rapidez ingresa un avin a una pista de aterrizaje, si en 20 s el avin se detiene recorriendo
100 m con movimiento desacelerado?
a) 10 m/s b) 8 c) 12 d) 6 e) 5
5. Un mvil parte del reposo y despus de recorrer 50 m emplea un tiempo de 10 s. Qu distancia

recorre en 8 s?
a) 24 m b) 32 c) 40 d) 54 e) 64
4to. Sec II Bim
Cuando el guepardo acecha a su presa, empieza por moverse sigilosamente. Preparado para la cacera,
comienza a correr (parte del reposo), y a medida que lo hace, su velocidad est aumentando
uniformemente hasta alcanzar a su presa.
El MRUV, es aquel donde la velocidad experimenta

Entonces: variaciones iguales en tiempos iguales.
Por ejemplo:
1s 1s
1s 1s 1s
3m/s m/s m/s 7m/s m/s m/s
m m m m m
A B C D E F
MRU MRUV
Tramo AC: La velocidad se mantiene ______________________
Tramo CF: En c/segundo la velocidad cambia de _____ en ________ m/s
Luego:
Al cambio de velocidad en un intervalo de tiempo se le conoce como: Aceleracin que en todo momento
permanece _____________.
FORMULAS DEL MRUV
Vf = Vi at : Vf : Velocidad final (m/s)
Vf2 = Vi 2 2ad : Vi : Velocidad inicial (m/s)

4to. Sec II Bim
at 2
d = Vi t : a : Aceleracin (m/s)
2
Vi Vf
d= t : (+) Movimiento Acelerado (Aumento de Velocidad)
2
(-) Movimiento Retardado (Disminucin de Velocidad)
OBSERVACION
Si un mvil parte del Reposo Vi =
Si un mvil se detiene Vf =
Qu significa 6m/s? Que en cada segundo que transcurre la velocidad del mvil
1. Si el siguiente movimiento es un MRUV, halle las velocidades en C, D y E.
1s 1s 2s 3s
2m/s 5m/s
A B C D E
VC = ________________________
VD = ________________________
VE = ________________________
2. Del ejercicio anterior, la aceleracin del mvil es:
a) 1 m/s b) 4 c) 2
d) 3 e) 5
4to. Sec II Bim
3. De la figura si se trata de un MRUV, halle las 8. En la figura, si el mvil parti del reposo, el
velocidades en A, B y E. valor de t es:
3s 1s 2s
1s t
16m/s 18m/s
a = 4m/s
A B C D E a) 1s b) 2 c) 4
d) 6 e) 3 d = 32m
VA = ________________________
VB = ________________________ 9. En la figura halle x.
VE = ________________________
4. Del ejercicio anterior, el valor de la aceleracin 3s 1s

es:
16m/s 0
a) 1 m/s b) 2 c) 3
d) 5 e) 6
30m x
5. En la figura halle la distancia d. a) 1m b) 4 c) 5
d) 2 e) 3
1s 3s
10.En la figura, hallar V.
3m/s 5m/s
t = 8s
4m d
12m/s V
a) 10 m b) 15 c) 20
d) 23 e) 24
6. En la figura hallar d. a) 45m/s b)d 32

= 180m c) 43
d) 33 e) 23
4s 2s 11. En la figura, hallar V.
18m/s 24m/s 3s 5s
2m/s 8m/s V
a) 36 m d 24
b) c) 15
d) 22 e) 48
A B C
7. Un mvil parte del reposo y con una a) 10m/s b) 16 c) 18
aceleracin de 6m/s Qu distancia recorre d) 24 e) 32
luego de 4 segundos?
12.Del ejercicio anterior, halle la distancia AC .
a) 48 m b) 36 c) 24
d) 15 e) 32 a) 10m b) 50 c) 35
d) 24 e) 40
4to. Sec II Bim
13.En la figura, hallar la velocidad en B. 5. Del grfico, hallar d.
2s 4s
4s
2m/s 8m/s
V 3V
d
A
a) 10m/s b) 80m
15 B
c) 25 a) 10m b) 56 c) 46
d) 35 e) 30 d) 34 e) 28
6. Del grfico, hallar V.
t 2t
8m/s V 20m/s
1. En la figura, hallar la velocidad del mvil en
C, D y E.
1s 2s 3s 3s d1 d2
3m/s 6m/s a) 9m/s b) 10 c) 11

d) 12 e) 14
7. Del ejercicio anterior, Si d1 = 20m, entonces d2

A B C D E ser:
VC = ____________________________
VD = ____________________________ a) 40m b) 64 c) 32
VE = ____________________________ d) 16 e) 48
2. Del ejercicio anterior, la aceleracin del mvil 8. Del grfico, hallar vc.
es:
4s
a) 1m/s b) 5 c) 2 1s
d) 3 e) 4
V 3V VC
3. En la figura, hallar las velocidades en C, D y E.
1s t 2s 1s A B C
a) 9m/s b)
d 12 c) 852m
4m/s 9m/s 39m/s d) 115 e) 16
9. Un mvil que parte del reposo acelera

uniformemente de modo que en los 2 primeros
A B C D E segundos recorre 10m. Qu distancia recorre en
VC = ____________________________ los 2 siguientes segundos?
VD = ____________________________ a) 10m b) 20 c) 30
VE = ____________________________ d) 40 e) 60
4. Del ejercicio anterior, hallar t. 10. Un mvil se desplaza a razn de 30m/s; se

aplican los frenos y retarda su movimiento
a) 1s b) 6 c) 4 uniformemente a razn de 4m/s. Qu distancia
d) 3 e) 9 recorre en el 4to. Segundo de su movimiento?
a) 7m b) 16 c) 14
d) 24 e) 20
4to. Sec II Bim
Veamos 2 cuerpos que parten del resposo uno al encuentro del otro
con aceleracin a1 y a2
tE tE
V=0
V=0
a1 a2
1 2
d1 d2
Para 1 Para 2
1
d1 = Vit + a1 t2 (Vi = 0)
2
1 1
d1 = a1 t2 .. (1) d2 = a2 t2 .... (2)
2 2
(1) + (2)
1 1
d1 + d2 = a1 t2 + a2 t2
2 2
1 2
d= t (a1 + a2)
2
2d
tE = slo si los cuerpos parten del reposo
a1 a2
Y el tiempo de alcance?
tALC
tALC
a1 Vi = 0
Vi = 0 a2
Comprubalo:
1 2
d
4to. Sec II Bim
2d
tALC = slo si los
a1 a2
cuerpos parten del reposo
6. Del ejercicio anterior hallar a qu distancia del

mvil de menor aceleracin se produjo el
alcance.
a) 96m b) 32 c) 64
d) 160 e) 180
1. De la figura determine el tiempo de encuentro
si ambos cuerpos parten del reposo. 7. En la figura, determine el tiempo de alcance,
a1 = 3m/s2 2 si ambos mviles parten del reposo.
a2 = 1m/s
a1 = 6m/s2 a2 = 4m/s2
d = 200 m
d = 100 m
a) 10s b) 6 c) 8
d) 7 e) 5
a) 15s b) 10 c) 12
2. Del ejercicio anterior, determine a qu d) 14 e) 2
distancia del mvil de menor aceleracin se
produce el encuentro. 8. Del ejercicio anterior cul fue la velocidad del
mvil ms rpido en el encuentro.
a) 150m b) 50 c) 170
d) 30 e) 120 a) 30 m/s b) 40 c) 60
d) 50 e) 80
3. En la figura determine el tiempo de choque; si
ambos parten del reposo.
9. Dos mviles parten del reposo
a1 = 2m/s2 a2 = 4m/s2 simultneamente de un mismo punto acelerando
sobre una recta y en el mismo sentido con 2 y 8
m/s2. Qu tiempo despus estarn separados
300 m?
d = 192 m
a) 1s b) 5 c) 6
d) 10 e) 7
a) 4 b) 6 c) 8
d) 7 e) 5
10.Dos mviles que parten del reposo en la
4. Del ejercicio anterior, determine la velocidad misma direccin y sentido, estn separados 200
del mvil de mayor aceleracin cuando se m; si se observa que el alcance se produce 10 s
produce el impacto. despus de iniciado los movimientos. Determine
la aceleracin del mvil ms lento, si estn en la
a) 40 m/s b) 20 c) 32 relacin de 3 es a 1.
d) 36 e) 45
a) 6 m/s2 b) 3 c) 5
5. Dos mviles que parten del reposo con d) 7 e) 2
aceleraciones de 5 m/s2 y 3m/s2 se encuentran
distanciados 64 m. Si viajan en la misma
direccin, halle el tiempo de alcance. 11. En la figura, calcule el tiempo en el cual
ambos mviles estarn separados 300 m, si
a) 6s b) 3 c) 4 ambos partieron del reposo.
d) 7 e) 8
a1 = 5m/s2 a2 = 3m/s2
700 m
4to. Sec II Bim
a) 1s b) 2 c) 5
d) 7 e) 4
a) 12 s b) 16 c) 10
d) 20 e) 8 6. Del ejercicio anterior, qu distancia recorri
el primer mvil?
12.Del ejercicio anterior, qu distancia avanz
el primer mvil en dicho tiempo? a) 24 m b) 32 c) 48
d) 8 e) 18
a) 150 m b) 200 c) 350
d) 250 e) 100 7. Un automvil se desplaza con una velocidad
de 60 km/h aplica los frenos de manera que
desacelera uniformemente durante 12 s hasta
detenerse. Qu distancia recorre en ese
tiempo?
a) 16 m b) 100 c) 144
1. Hallar EL tiempo de encuentro, si ambos d) 60 e) 120
mviles parten del reposo.
a1 = 3m/s2 a2 = 1m/s2 8. En la figura, halle t
t = 4s t
d = 72 m
60m/s 20m/s V=0
a) 2s b) 4 c) 6
d) 8 e) 10
2. Del ejercicio anterior, a qu distancia del

primer mvil se produce el encuentro? a) 1s b) 1,5 c) 2
d) 2,5 e) 4
a) 26 m b) 54 c) 18
d) 36 e) 42 9. En la figura luego de qu tiempo se detiene el
3. En la figura hallar el tiempo de encuentro mvil
V2 = 4m/s 180km/h
V1 = 8m/s
a = 0,5m/s2
a1 = 10m/s2 a2 = 8m/s2
d = 60 m
a) 100 s b) 20 c) 60
a) 5 s b) 3 c) 1 d) 80 e) 40
d) 4 e) 2
10.En la figura, hallar a
4. Del ejercicio anterior, a qu distancia del
segundo mvil se produce el encuentro?
8s
a) 50 m b) 32 c) 24
d) 40 e) 4
80m/s Vf = 0
5. En la figura hallar el tiempo de alcance
V0 = 0 V0 = 0
a1 = 3m/s2 d
a2 = 1m/s2 a) 40 m b) 80 c) 320
d) 640 e) 240
d = 16 m
4to. Sec II Bim
LA TRANCA
Dos trenes de 200 m y 400 m de longitud

avanzan en vas paralelas y sentidos opuestos.
Cuando sus velocidades son 12 y 18 m/s sus
aceleraciones constantes son iguales a 3 m/s2.
Hallar el tiempo que demoran los trenes en
cruzarse completamente.
a) 10 s b) 12 c) 6
d) 18 e) 24
SABIAS QUE :
a) 100 m b) 50 c) 300
La velocidad de la luz en el vaco es por d) 250 e) 200
definicin una constante universal de valor
299.792.458 m/s (suele aproximarse a 3108
m/s), o lo que es lo mismo 9,4610 15 m/ao; la
segunda cifra es la usada para definir al intervalo 3. Un muchacho para bajar por una escalera
llamado ao luz. emple 30 s. Qu tiempo demorara en subir la
misma escalera si lo hace con el triple de
Se denota con la letra c, proveniente del latn velocidad?
celrits (en espaol celeridad o rapidez), y
tambin es conocida como la constante de a) 2 s b) 8 c) 6
Einstein. d) 9 e) 10
CONCLUSION: 4. Un tren de 200 m de longitud con una

velocidad constante de 72 km/h tarda 30 s en
*Se define como la distancia que recorre la luz en pasar totalmente por un tnel. Hallar la longitud
el vacio durante un ao. A una velocidad de del tnel.
300.000 Km/s
*Un ao luz es una unidad de longitud a) 400 m b) 300 c) 250
*Ao Luz: Distancia que puede recorrer la luz en d) 500 e) 350
un ao. Lo que equivale a una distancia
aproximada de 9,46 billones de Kms. 5. Un avin parte del reposo con M.R.U.V. y
Ejemplo cambia su rapidez a razn de 6 m/s2. Logrando
Si el planeta SANTA MARIA est a 20 aos luz de despegar luego de recorrer 1200 m. Con qu
distancia eso significa que tarda 20 aos en velocidad en m/s despega?
llegarnos su luz.
a) 80 m/s b) 90 c) 100
d) 110 e) 120
6. En la figura, hallar d
4s
4s
1. A 170 m de una persona se produjo una

explosin. Despus de qu tiempo logra 30m/s 18m/s VC
escucharlo?
a) 0,5 s b) 1 c) 2
d) 4 e) 0.25 a) A7m b) 16 c) 14d
d) 24 e) N.A B C
2. Un tren viaja a razn de 36 km/h, al ingresar a
un tnel de 200 m de longitud demora 50 s en 7. Cierto mvil que viajaba a la velocidad de
salir de l. Cul es la longitud del tren? 20m/s, desacelera uniformemente y luego de 3s
4to. Sec II Bim
su velocidad es de 8m/s. Cunto tiempo ms

debe transcurrir para que se detenga totalmente?
a) 1s b) 2 c) 4
d) 8 e) 5
2s 3s
30m/s a V
4to. Sec II Bim
54m d
8.10m/s
En la figura, hallar la velocidad V.
a) 10m b) 12 c) 14
d) 15 e) 17
9. Del ejercicio anterior, hallar d.
a) 10m b) 58,5 c) 36,5

d) 24,5 e) 60
10. En la figura halle x
4s
60m/s Vf = 0
x
d = 360m
a) 60 m b) 80 c) 120
d) 40 e) 240
1. En la figura luego de qu tiempo estarn alejados 120 m
a) 1s
b) 5 25m/s 35m/s
c) 6
d) 3
e) 2
2. En la figura, luego de qu tiempo estarn separados 80 m
a) 4s
b) 1
c) 2 25m/s 5m/s
d) 6
e) 8
4to. Sec II Bim
3. Dos ciclistas se hallan en direcciones paralelas separados 16 m. Si parten en sentidos contrarios con
rapideces de 4 m/s y 2 m/s, qu distancia estarn separados luego de 2 s?
a) 25 m b) 28 c) 16
d) 12 e) 32
4. Un automvil parte del reposo y al cabo de 5 s ha recorrido 25 m. Qu distancia recorrer en los 10

primeros segundos?
a) 50 m b) 75 c) 90
d) 95 e) 100
5. Si un automvil parte del reposo y recorre una distancia de 0,2 km en 1/3 de minuto, qu distancia
adicional recorrer al cabo de 1 min?
a) 1 km b) 1,2 c) 1,6
d) 2 e) 2,3
6. Un mvil parte del reposo y acelera uniformemente, tal que en los primeros 2 segundos de su
movimiento recorre 6 m. Qu espacio logra recorrer en los siguientes 4 s?
a) 50 m b) 48 c) 45
d) 40 e) 35
7. Si un mvil que tiene M.R.U.V. recorre 30 m durante los 2 s desde el reposo, cunto recorrer en
los 6 s siguientes?
a) 300 mb) 350 c) 400

d) 450 e) 500
8. En la figura halle el tiempo de alcance

V0 = 0 a1 = 3m/s2 V0 = 0 a2 = 2m/s2
8m
a) 2s b) 6 c) 8
d) 4 e) 16
4to. Sec II Bim
4to. Sec II Bim
TRINGULOS RECTNGULOS NOTABLES
De 45 y 45 De 30 y 60 53 127
De y
2 2
45 a 60
2a
a a a 127/2
30 a
45
a
a
53/2
De 15 y 75
2a
B
a : altura
BH De 8 y 82
a
BH =
a
75 15 5a
82
A C
4a
a
Propiedad: B
120 8
a a
7a
30 30
A C 37 143
b De y
2 2
En el tringulo ABC, se cumple: a

143/2
a
b=a 3
37/2
TRINGULOS RECTNGULOS 3a
APROXIMADOS
De 37 y 53 De 14 y 76 De 16 y 74
25a 74
53
5a a 76 7a
3a a
37 14 16
4a 4a
24a
6. Calcula x.
1. En un tringulo ABC mA=15 y mC=30. Si a) 2

b) 3 x
AB= 7 2 . Halla AC .
c) 4
d) 8
a) 10 b) 16 c) 14 d) 12 e) 8 2
e) 10 30
2. Calcula AE, si: EC = 6.
A 7. Calcula x.
a) 3
b) 3 3 15
c) 6 3 x
30
d) 6 2
e) 12
45
B E C
B
3. En la figura, calcula CH . 100
Si: BC = 6 2. 300 400
a) 240 3 b) c)
3 3 3
a) 4
b) 6 d) 250 3 e) 150
c) 8 2
d) 10 135
e) 12 8. En la figura, AB = 9, Calcula BD
A C H
B
4. En la figura, calcula la distancia de C sobre
AB . B
D
150
a) 8 8
b) 6 22
15
c) 4
A C
d) 2
e) 1 A C a) 10 b) 12 c) 15
d) 16 e) 20
5. En la figura AD es bisectriz, calcula CD ,
si: BD = 2. 9. En la figura, AC = 20. Calcula BH
B B
D 45
H
30 30
A C
A N C
a) 2 b) 3 c) 4
d) 8 e) 10 a) 5 2 b) 3 2 c) 4 2
4to. Sec II Bim
d) 5 3 e) 5 3
2
4to. Sec II Bim
10. En el grfico, calcula AH .

Si: TI = 6.
I
T
60
1. Calcula :
37 10
a) 45
A H b) 60
c) 30 37
a) 6+8 2 b) 3 c) 4
d) 53 14
d) 8 e) 10
11. En el grfico, calcula ET .

Si: AB = 15, AD =25.
T 2. Calcula x :
B C
a) 31
E 6 x
b) 5
c) 6
d) 34 60
e) 7 5
37
A D
a) 2 b) 3 c) 4
d) 8 e) 10 3. Calcula x :
12. En la figura, halla x: a) 17

b) 2 17 2 135
6
c) 5
d) 4 13
e) 3 17
x
37 45 53
4. Calcula x :
x 3
a) 3
a) 4 b) 3 c) 14/3 b) 4
d) 16/3 e) 5 c) 5
d) 6 7 82
e) 7 x
7
5. Calcula x :
a) 1 x
b) 2
c) 3 33
d) 4
e) N.A
x
5
6. Calcula x : 10. Calcula :
a) 17
b) 19 x a) 45 10
5 b) 60
c) 21
c) 30
d) 5 37
d) 53
e) 3 17 7 14
11. Calcula x :
7. Calcula x :
30 a) 31
a) 3 37 x b) 5
b) 6 c) 6 6 x
c) 9
5 60 d) 34
d) 10
e) 11 e) 7 60
3 +
5
8. En la figura mostrada. Calcula x :
B 12. En un ABC se traza la mediana BD de

manera que mA = 37 y mC=14. Calcula m
a) 5 8 60 DBC.
b) 6
c) 7 F a) 15 b) 30 c) 23
d) 8 x d) 45 e) 26,5
e) 9 P
E
10
60
A C
H
9. En un ABC se traza la mediana BD de
manera que mA = 37 y mC=14. Calcula m
DBC.
a) 15 b) 30 c) 23
d) 45 e) 26,5
En la figura, hallar el mnimo valor entero de PN.

CEPRE UNI 2009
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
4to. Sec II Bim
5. La figura se muestra tres cuadrados

consecutivos. Calcula la medida del ngulo
x.
a) 100
b) 120
c) 135
d) 145
1. En la figura, calcula AC si AB = 6 2 e) 150
a) 12
b) 16 6. Se tiene un cuadrado ABCD, sobre AC se
ubica un punto E, tal que AE = 7EC. Halla
c) 18
m CBE.
d) 12 2
e) 16 2 a) 8 b) 10 c) 12
d) 15 e) 18
2. En la figura, AP = 4 2 y PC = 6. Calcula
AB.
7. De la figura, calcula AE si BC = 20.
a) 5
b) 6
c) 7
d) 12
e) 5 3
a) 2 b) 3 c) 4
3. En la figura, PQRS es un cuadrado; calcula d) 5 e) 8
x.
AR 1 8. En la figura, calcula la medida del ngulo x
Si: si AM = MC.
AS 3
a) 30
b) 45
c) 37
d) 53
e) 60 a) 15 b) 20 c) 30
d) 45 e) 37
4. Si se cumple que en un tringulo ABC; AB 9. En un tringulo ABC, mA=15 y

= 5 BC, mBAC = 8, calcula mBCA. mC=30. Si AB=8, calcular AC.
a) 15 b) 30 c) 37 a) 16 c) 8 2 d) 24
d) 45 e) 53 e) 15 e) 8 3
10. En la figura, BC = 6 y CD = 3 3. Calcula AB.
1. En un tringulo rectngulo ABC recto en B,

mBAC=53 y BC=40. Calcular AB+AC
a) 30 b) 50 c) 60 d) 70 e) 80
a) 15 b) 10 c) 15 3
d) 30 e) 20
2. En un tringulo ABC, tal que AB = 10; mBAC
11. Se tiene un tringulo ABC, de modo que = 37 y mBCA = 30.
mA= 30 ; m=45 y AB=24. Calcular Calcular BC.
BC.
a) 16 b) 14 c) 12 c) 10 e) 8
a) 12 b) 6 6
c) 18 d) 15 e) 12 2 3. Hallar x + y.
a) 15+ 2
b) 15+12 2
12. Hallar AH s: AB=8 c) 10+12 2
B
d) 10+ 2
e) 20
4. En un tringulo rectngulo ABC recto en B,

se traza la altura BH que mide 12 y mBAC=37.
150 Calcular AC
C A H
a) 16 b) 31 c) 25
A) 2 3 B) 3 3 C) 4 3 d) 30 e) 40
D) 4 E) N.A
5. De la figura mostrada, calcular "AH", si: AB=10.
13. En la figura, EC = 2AH. Hallar la m BAE
CEPRE UNMSM 2010 I

a) 30
b) 45
c) 37
d) 53 a) 5 3 b) 4 c) 4 2
e) 60
d) 5 2 e) 6
6. Hallar "x", de la figura mostrada.
a) 20
b) 23
c) 15
d) 30
e) 21
4to. Sec II Bim
7. Hallar "x", si: AD = DC
a) 2 3
b) 3 10. Hallar x
c) 6 3
d) 6 a) 12
e) 4 b) 12,5
c) 20,5
d) 25
e) NA
8. Hallar x
a) 6
b) 12 11. Calcular AC, AM=5 ABCD es un cuadrado.
c) 3
d) 6 3
a) 10
e) NA
b) 10 2
c) 11
d) 8
e) 6
9. Hallar x
a) 25 12. Hallar x
b) 50
c) 24
d) 36
e) NA
a) 15 b) 10 c) 18
d) 12 e) 9
CONGRUENCIA DE TRINGULOS
Un tringulo es congruente con otro, si y slo si, existe una correspondencia entre sus vrtices de modo que sus lados y
ngulos sean respectivamente congruentes con los lados y ngulos del otro. Segn esto se tiene:
B E
A C D F
AB @ DE RC @ RF

ABC @ DEF
BC @ EF RA @ RD

AC @ DF RB @ RE
La notacin: ABC @ DEF, se lee: el tringulo ABC es congruente con el tringulo DEF.
CASOS O CRITERIOS DE CONGRUENCIA
Son las condiciones mnimas para que dos tringulos sean congruentes.
Primer Caso ALA (ngulo lado ngulo)
Si dos tringulos tienen respectivamente congruentes un lado y los ngulos adyacentes a este lado, entonces dichos
tringulos son congruentes.
B E
ABC @ DEF
A C D F
Segundo Caso LAL (lado ngulo lado)
Si dos tringulos tienen respectivamente congruentes dos lados y el ngulo comprendido, entonces dichos tringulos son
congruentes.
B E

A C D F
ABC @ DEF
4to. Sec II Bim
Tercer Caso (LLL) (lado lado lado)
Si dos tringulos tienen respectivamente congruentes sus tres lados, entonces dichos tringulos son congruentes.
B E
A C D F
NOTA: Slo cuando se demuestre que dos tringulos son congruentes se podr decir que a lados congruentes se
oponen ngulos congruentes y recprocamente, a ngulos congruentes se oponen lados congruentes.
b
4. Calcular x
a) 40 a x
b) 140
c) 120 40
d) 130
a b
1. Hallar AQ, si: BA PQ = 10. e) N.A
a) 8
5. Calcular x:
b) 9
a) 130 130
c) 10
b) 50
d) 11
c) 30
e) 12
d) 150 x
e) 40
2. Calcular x
a) 10 B
6. Calcular MP
b) 30
x a) 6
c) 20 M
b) 8
d) 50 20
20 c) 10
e) 40 P
d) 14 A C

e) N.A 5
3. Si: AC DC , BC EC , AB = 12. Calcular DE
7. En la figura, AP = AC y PH = BC + 8. Calcular
a) 6 BH.
b) 8
P
a) 4
c) 10 b) 8 B
d) 12 c) 16
e) 24 d) 12 H
e) N.A A C
8. Hallar QT, si: PQ = 5 ; ST = 12 y P R =
RS
a) 13
1. Si : AB = BC ; EF = 3 y CF = 4. Hallar AE.
b) 14
c) 15 B C
a) 5u
d) 16
b) 6
e) 17
c) 7
d) 8 E
e) 9 F
9. 03.- Calcular x+y
a) 18
b) 20
c) 16 A
d) 15
e) 24 2. Hallar "x" : C x
a) 5
10. Si: AB = 4 y BD = 12. Calcular BC . b) 12 D
c) 13
a) 2 d) 14
b) 9 e) 15 B
c) 6
d) 8
e) NA P 12 A 5 Q
3. Calcular x
a) 6 10
b) 2 10
11. Calcular: - c) 5
d) 9
8
e) N.A x
a) 50
b) 20
c) 30 6
d) 25
4. Del grfico calcular "x" :
e) 35
a) 4 B
b) 2
c) 8 x
d) 7
12. Si: AB = BC ; PQ = 10 y AP = 3. Hallar CQ e) 6
8
a) 7
b) 3 C
A
c) 5
d) 4
5. Si : AC EC , AB = 6 ; ED = 9. Calcular BD
e) 12
a) 10
b) 12
c) 15
d) 18
e) 20
4to. Sec II Bim
6. Hallar PQ, Si: ABCD es un cuadrado y

AP=3; CQ=7.
a) 8
b) 10
c) 12
d) 6
e) 9
7. En la figura ABCD es un cuadrado, halla

"FG" si: AF=2 y CF=7. En la figura AB = CD. Hallar x
a) 8
b) 9 A) 15
c) 10 B) 16
d) 12 C) 17
e) 14 D) 18
E) 19
8. En la figura halla ME si AC=8m y AM=MB.
a) 2
b) 3
c) 4
d) 4,5
e) 6
9. Hallar DE, si AB = BC; AE=9u y DC=21u
a) 10
b) 14
c) 15
d) 18
e) 12
10. En la figura, BM=MC, AD=50 y CD= 35.

Calcula "AB".
a) 15
b) 20
c) 25
d) 30
e) 10
APLICACIONES DE LA CONGRUENCIA
PROPIEDAD DE LA BISECTRIZ
Todo punto perteneciente a la bisectriz de un ngulo,
equidista de los lados de dicho ngulo
PROPIEDAD DE LA MEDIATRIZ DE UN SEGMENTO
1. Del grfico calcular "" :

a) 15 A
b) 20
c) 30
d) 45

e) 50 B D
C
n n
Todo punto perteneciente a la recta mediatriz de un
segmento equidista de los extremos de dicho
segmento.
2. Del grfico calcular "" :
Q
a) 15
2
b) 20
S
c) 30
4
d) 45

e) 60 P R
3. Del grfico calcular la m RBQ si L1 y L2

son mediatrices de los lados AB y BC
respectivamente y adems el ngulo en "B" mide
130.
a) 80 B
Si: L es mediatriz de AC
b) 90
c) 100
Se cumple: AB = BC
d) 110 A C
R Q
e) 120
4to. Sec II Bim
9. Hallar PQ , Si AB = 22 y AH = 10.
4. Calcular la longitud de la ceviana " BF " si AC =
B a) 8
8
b) 9
a) 8
c) 10
b) 4 6
d) 11
c) 2
e) 12
d) 6
e) 7 32
A C
F
5. En un tringulo ABC el ngulo A es el doble del 10.Calcular , si: AP = BC y PM es mediatriz

ngulo C, se traza la altura BH y se tiene que los de AC .
segmentos AH y HC miden 3 cm y 10 cm.
Calcular el lado AB. a) 35
a) 7 cm b) 8 c) 9 b) 40
d) 10 e) 14 c) 60
d) 70
6. Si: AC = 2 BD. Hallar "" : e) 75
a) 15 B
b) 12
c) 21 11. Hallar PQ, si: AB = 8 y BC = 15
d) 18 a) 8

e) 14 D C b) 15
A
c) 7
7. En la figura mostrada si BC = 2 BM. Calcular d) 9
"x" : B
e) 4
a) 45
3x 2x
b) 45/2
c) 30 12. Hallar AP, si: BQ = a
d) 37/2
a) a/2
e) 53/2 A C b) 3a/2
M
c) a/3
d) 3a/4
8. Calcular x si DC = 2 BD e) a
a) 40
A
b) 37

c) 53
d) 45
e) 30
x
B C
D
DC = BD 2
a) 30
b) 60
c) 37
d) 53
1. Calcular x2+1 e) 45
a) 2
b) 3 7. Del grfico hallar " AE " :
c) 5 B
d) 6 a) 2
e) 7 b) 4
c) 6
d) 8
e) 10 8
2. Hallar AB si: NC = 12
a) 8
b) 10
c) 12
d) 14 A H E C
e) 16 8. Hallar " BE " si BD = 4
B
a) 1
b) 3
c) 5 D
3. Siendo L1 y L 2 mediatrices de AM y MC . d) 4
Hallar m PMQ. e) 6
a) 100 B E

b) 80 P Q
c) 120 80
A C
d) 145 B
e) 110 9. Calcular " BH " :
a) 1
b) 2
A C c) 3
M d) 4

L1 e) 5 A C
L2 E H F
5
6
4. Del grfico calcular " AB " : 10. Calcular " AC " :
B
a) 14 B a) a 3
b) 15 a 120
c) 16 2 b) a
E
d) 20 16 c) a 2
e) 22
d) a 5 A C
e) a 6

A C
5. Calcular " BC " :
B B C
2
DEL GRFICO: hallar x
37 8 a) 6 d) 4 F
b) 2 e) 8 6
A 10 C x
A c) 9 4
a) 3 2 b) 2 2 c) 3 3
A D
d) 5 2 e)6 2

6. Calcular x si
x
B C
D
4to. Sec II Bim
PROPIEDAD DE LA BASE MEDIA
Llamado tambin teorema de los puntos medios; si

por el punto medio de un lado se traza una paralela a
otro de sus lados sta cortar al tercer lado en su
respectivo punto medio y adems el segmento
determinado es igual a la mitad de la longitud del lado
1. Calcular x
al cual es paralelo.
a) 10
Si: L // AC y b) 20
c) 30
d) 40
M es punto medio de AB .
e) 50
Se cumple:
2. Calcular x
a) 8
b) 9
c) 12
d) 10
e) 14
3. Si: ( AB )( NR ) = 32cm2. Hallar AB
a) 3
b) 9
PROPIEDAD DE LA MEDIANA EN EL TRINGULO c) 4
d) 8
RECTNGULO e) NA
4. Si AB = 7 y AC =16. Hallar EC
a) 8
b) 10
c) 11
En todo tringulo rectngulo la longitud de la mediana d) 9
e) 12
relativa a la hipotenusa es igual a la mitad de dicha
hipotenusa.
5. Hallar MH . 10. Calcular x
a) 40
b) 50
a) 3 c) 60
b) 2 d) 30
c) 1 e) 35
d) 6
e) 2
11. Calcular x
a) 10
b) 8
c) 12
6. Si: AM = MC y HN = k . Hallar: AC d) 14
e) 13
a) 2k
b) 3k
c) 4k
d) 5k
e) 6k 12. Si: AC =24u y BC = 16u.
Hallar MH
a) 18u
b) 22
c) 20
7. Si: AB = 9cm; BC = 13cm y
d) 19
AC = 14cm. Hallar PQ e) 21
a) 18cm
b) 16
c) 19
d) 20
e) 15
01.- Si: AM es bisectriz, AM es perpendicular a BF

8. Si: MN // BE y MN = 6cm. Hallar BF ; BN NC ; AB =6 y AC =14. Hallar MN
9.
a) 8cm a) 3
b) 9 b) 4
c) 7 c) 5
d) 10 d) 6
e) 12 e) 8
B
4to. Sec II Bim

x 60
A C
08.-En el grfico, AB = 2 RQ. Hallar "x: Q
02.- En un tringulo ABC (B=90) se traza la mediana a) 45 B
BM . Si mABM=70, calcular: mACB b) 53
c) 30
a) 10 b) 20 c) 30 d) 40 e) 50 d) 75 R
e) 60
03.- Si: QN =4,5. Hallar BC

x 60
A C
a) 9 Q
b) 18
c) 27 09.-Siendo BP una mediana; m BF = 5 cm. Calcular
d) 36 el valor de BC .
e) 24 a) 15 cm
B
b) 10
c) 12 F
d) 13
e) 9
04.- Segn el grfico. Hallar PQ .
a) a
b) 5a/2
A C
c) 2a P
d) 3a/2
e) 2a/3 10.- Del grfico calcular " HQ " si ABC es issceles.
a) 5
b) 2,5 B
c) 3,5
d) 4
e) 4,5
Q
05.-Calcular " AE : E
a) 8 37
b) 7 A C
c) 6 H
B 8
d) 9
e) 11
5
2

A C
06.-Calcular el mximo valor entero de " BM :

a) 7
b) 8 B
c) 9
d) 10 12 En la figura, L1 y L2 son mediatrices de AC y BD
e) 12 8 respectivamente. Si AB = CD, hallar .
CEPRE UNMSM 2010 - I
a) 20
A M C
07.-Del grfico calcular el valor de " BN : b) 30
a) 10 B
b) 12
c) 13 c) 50
d) 14 N
e) 16 d) 25
e) 40
A C
M
20
f) Diagonales de V vrtices consecutivos
(v 1)(v 2)
Dn , v n.v
2
EOREMAS FUNDAMENTALES Para Polgonos Regulares
a) Suma de ngulos interiores a) Un ngulo interno
int ernos 180(n 2)

180(n 2)
int erno
n
b) Suma de ngulos externos

b) Un ngulo externo
externos 360
360
externo
n
c) Nmero total de diagonales
n(n 3)
#D
2 c) Un ngulo central
360
central
n
d) Diagonales de un solo vrtice
D = (n 3)
e) Diagonales Medias
n(n - 1)
Dm
2
4to. Sec II Bim
7. La figura muestra un polgono regular. Halla x.
a) 10
b) 30
c) 40
d) 50
e) 60
1. En un polgono el nmero de diagonales

excede al nmero de lados en 42. Halla la 8. Calcular x, en el pentgono regular
suma de los ngulos interiores.
a) 10
a) 1800 b) 1520 c) 1440 b) 4
d) 1080 e) 900 c) 12
d) 14
e) 15
2. Halla el nmero de lados de un polgono
regular de lado igual a 4 cm, sabiendo que su
nmero total de diagonales, equivale a cuatro 9. Calcular x, en el hexgono regular.
veces su permetro.
a) 70
a) 10 b) 11 c) 25 b) 80
d) 32 e) 35 c) 20
d) 40
e) 50
3. En un polgono regular ABCDEF..., se sabe
que m R ACE=120. Calcula el nmero de
diagonales que tiene dicho polgono.
10. Calcular x, en el hexgono regular:
a) 35 b) 20 c) 54
d) 65 e) 90 a) 45
b) 53
c) 37
4. Las medidas de los ngulos internos y d) 60
externos de un polgono regular estn en e) 30
proporcin de 5 a 1. Cuntos lados tiene el
polgono?
11. En el hexgono regular, calcular x.
a) 8 b) 10 c) 12
d) 15 e) 6 a) 45
b) 30
5. Calcula el nmero de lados de un polgono c) 60
donde su nmero de diagonales es igual a su d) 37
nmero de lados. e) 53
a) 8 b) 4 c) 6
d) 7 e) 5 12. El doble del permetro de un polgono
equivale numricamente a la cantidad total de
6. Indica el nombre del polgono en el que su diagonales que se puede trazar. Si cada lado
nmero de diagonales es cuatro veces su del polgono mide 1,75cm. Cuntos lados
nmero de lados aumentado en seis. tiene el polgono?
a) Pentgono d) Heptgono a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) NA
b) Decgono e) Icosgono
c) Dodecgono
a) 5 b) 6 c) 8
d) 9 e) 10
8. Determina el nmero de lados de aquel

polgono en el cual al aumentar un lado, su
nmero de diagonales aumenta en 6.
1. Calcula el nmero de lados de aquel polgono
cuya suma de ngulos internos ms la suma de a) 14 b) 12 c) 8
sus ngulos externos es igual a 3 960 d) 6 e) 7
a) 18 b) 20 c) 22 9. Si: ABCDEF es un hexgono regular, calcular

d) 24 e) 26 x
2. Halla el nmero de diagonales de un polgono a) 10

convexo, sabiendo que su suma de ngulos b) 20
interiores es igual a 2 340. c) 30
d) 40
a) 27 b) 35 c) 65
d) 15 e) 90
3. En un nongono regular ABCDEFGHI, se

pide calcula la medida del ngulo que forman
al cortarse las prolongaciones de AB y ED.
Halla el nmero de lados de un polgono
a) 40 b) 50 c) 60 convexo sabiendo que el nmero total de
d) 45 e) 65 diagonales ms el nmero de tringulos que
se forman al unir un vrtice con los otros
4. Calcula la medida de un ngulo interno de un vrtices, ms el nmero de ngulos rectos a
dodecgono regular. que equivale la suma de sus ngulos interiores
es igual a 14.
a) 30 b) 150 c) 120
d) 45 e) 135 a) 4 b) 5 c) 6
d) 8 e) 10
5. Si ABCD... es un decgono equingulo, halla

x.
a) 130
b) 150
c) 112
d) 110
e) 108
6. Calcular en el pentgono regular.
a) 120
b) 115
c) 72
d) 100
e) 108
7. La suma de las medidas de los ngulos

interiores, exteriores y centrales de un
polgono regular convexo es 1260. Calcula el
nmero de lados del polgono.
4to. Sec II Bim
C
CUADRILTERO CONVEXO
y z
B

+++=
360
x + y + z + u = 360
x
D
A u
PARALELOGRAMO
Es el cuadriltero que tiene sus lados opuestos paralelos.
En todo paralelogramo se cumple que los lados opuestos son congruentes, los ngulos opuestos
son congruentes y las diagonales se bisecan.
B b C
Caractersticas
1.- AB // CD , AB = CD y
a O a BC // AD , BC = AD
2.- A @ C y B @ D

3.- AO = OC y BO = OD
A b D
4.- + = 180
1. Si ABCD es un romboide: BM = MC y AB = 4. Calcular BC.

a) 6
b) 8
c) 10
d) 11
e) 12
2. En el romboide ABCD, calcular x.
a) 70
b) 50
c) 60
d) 80
e) 40
3. Calcular x
a) 100
b) 120
c) 110
d) 130
e) NA
4. Calcula si PC=3(AP), AM=MD, AB = 6 y BC = 8.
a) 37
b) 53
c) 60
d) 30
e) 45
5. Calcula si ABCD es un romboide y HC=2(AH).
a) 60
b) 37
c) 45
d) 53
e) 30
6. Calcula x si ABCD es un rombo y BM = MC.
a) 15
b) 60
c) 45
d) 80
e) 30
7. Si Q es el centro del cuadrado ABCD y PBCQ es paralelogramo, calcula MQ.
a) 4
b) 6
c) 8
d) 5
e) 7
4to. Sec II Bim
8. Calcula si
a) 60
b) 53
c) 70 1. Si ABCD es un romboide, calcular x
d) 80
e) 45 a) 8
b) 7
c) 10
d) 9
e) 12
9. Si ABCD es un paralelogramo, calcular x

2. Hallar x
a) 2 3
b) 5
a) 18
b) 20
c) 5 3
c) 15
d) 30
d) 3 e) 17
e) 10 3 /3
10. En la figura, ABCD es un cuadrado, los

tringulos AED y CFD son equilteros. Hallar 3. Si ABCD es un cuadrado, DM = MC y AQ = 6.
x. Calcular MQ.
a) 45 a) 2
b) 30 b) 4
c) 15 c) 5
d) 25 d) 1
e) 35 e)
4. Si: ABCD es un romboide, calcular x:

11. En un cuadrado ABCD cuyo permetro es 48
cm, se dibuja el tringulo equiltero AMD a) 16
interior. Calcula la distancia desde el vrtice b) 15
A hasta la prolongacin de CM. c) 13
d) 18
e) 20
a) 3 2 cm b) 3 cm c) 6 2 cm
d) 3 3 cm e) 4 2 cm
12. Grafica el romboide ABCD y traza la bisectriz

del ABC, que corta a DA en E. 5. Si AB=8, BC=6, AM=MD y AQ= 1/3(QC),
calcula x.
Si CD = 5 2 dm, calcula el valor de AF.
a) 100
a) 5 dm b) 4 dm c) 10 dm b) 90
d) 10 2 dm e) 5 2 dm
c) 106
d) 53
e) 108
6. Si ABCD es un romboide, PC=3(AP) y BP=6, calcula BH.
a) 4
b) 3
c) 10
d) 8
e) 6
7. Calcula x si BP = 2(PQ) y ABCD es un paralelogramo.
a) 45
b) 60
c) 15
d) 30
e) 53
8. ABCD es un cuadrado y PBCQ es un paralelogramo. Calcula PM si AB = 10 y PB= 6.
a) 3
b) 8
c) 5
d) 4
e) 6
9. Calcula
a) 65
b) 70
c) 45
d) 55
e) 80
10. Si PQRS es un paralelogramo, calcula x
a) 30
b) 10
c) 40
d) 60
e) 50
4to. Sec II Bim
4to. Sec II Bim
4to. Sec II Bim
El Acento
Es la mayor fuerza de voz con que se pronuncia una slaba dentro de una palabra. La slaba que recibe el acento se
llama tnica y las dems slabas reciben el nombre de tonas.
Ejemplo:
pe rio ds ti co
S.A. S.A. S.T. S.A. S.A.
cu - pi - do
S.A. S.T. S.A.
Clases de acento:
1. Prosdico: Es el acento que se da en la pronunciacin. Tambin aparece en la escritura.

Veamos:
pocillo andino portal
2. Ortogrfico: Es el acento que se representa en la escritura mediante una rayita oblicua conocida como tilde (). A
diferencia del acento prosdico, no todas las palabras poseen este acento. Su presencia depende de ciertas reglas
de uso.
imn cpula perdicin
Clases de palabras por la posicin del acento:
1. Palabras agudas u oxtonas: Son las palabras que llevan la mayor fuerza de voz (acento) en la ltima silaba.
panel precisin cordel corts

............... ............... ............... ...............
............... ............... ............... ...............
2. Palabras graves o paroxtonas: Son las palabras que llevan la mayor fuerza de voz (acento) en la penltima slaba.
coloso palco carcter cliz

............... ............... ............... ...............
............... ............... ............... ...............
3. Palabras esdrjulas o proparoxtonas: Son las palabras que llevan la mayor fuerza de voz (acento) en la
antepenltima slaba.
brjula custico pndulo crtica

............... ............... ............... ...............
............... ............... ............... ...............
4. Palabras sobresdrjulas o preproparoxtonas: Son las palabras que llevan la mayor fuerza de voz (acento) en la
anterior a la antepenltima slaba.
4to. Sec II Bim
lmpiatelo cmpraselo prstamelo

............... ............... ...............
............... ............... ...............
Clasifica las siguientes palabras por las posicin del acento:

4to. Sec II Bim
APCRIFO CORDN LGIDO
ADEMN RECTITUD MENCINAMELO
CALDO ENTONACIN RECTILNEO
EMBRIAGUEZ MSTIL EDREDN
RECTITUD ESCULTURA CLIZ
CONSOLA RSTICO CANTN
ELXIR ENTNALO EGREGIO
REUMTICO PNTAMELO PBLICO
EMBRIN ESPERANZA CUSTICO
CNTICO ROSEDAL RGIDO
SOMTELO CLAVCULA MENCINASELO
AMRRASELO ENTRGASELO RADICAL
EMOCIN ENTIDAD SOCIEDAD
PAREDES ENROLAR BACANAL
4to. Sec II Bim
AGUDAS GRAVES ESDRJULAS SOBREESDRJULAS
I. Coloca tilde en las siguientes palabras en caso de que sea necesario:
1. amarillo 2. ruin
3. perdiz 4. colofon
5 . explosion 6. martir
7. cuspide 8. rigido
9. amaron 10. industrial
11. dejadez 12. entonalo
13. comentaselo 14. diafano
15. instruir 16. intuicion
17. temblor 18. hamaca
19. rectangulo 20. mitico
21. albornoz 22. musico
23. tiramelo 24. animalo
25. escoces 26. porton
27. llanten 28. rehen
29. portico 30. enchufalo
31. entregamelo 32. hoy
33. decimo 34. ufano
35. inutil 36. recuerdamelo
37. tocalo 38. pasaselo
4to. Sec II Bim
39. dirijalo 40. limpiatelo
II. En las siguientes oraciones, coloca tilde en las palabras que la necesiten.
1. Te espere en el mismo lugar de siempre, pero nunca llegaste.

2. Llegamos por atras y asi no pudieron vernos.
3. Tendi las sabanas en un santiamen.
4. Tu rustica figura semejaba un inutil compas.
5. En el portico purpura, encontre a la razon de mi existencia: Julian Perez.
6. No te dare gusto cada vez que lo pidas.
7. Nunca cedere ante tamaa injusticia.
8. Esta vez la razon le gano al corazon.
9. Me callo porque es comodo hacerlo.
10. En silencio te querre, te amare, te idolatrare...
1. Serie de palabras graves:
a) rehn, locuaz, grfico, feligrs

b) circulo, compadre, riones, rectitud
c) tiroides, empleo, torbellino, impulso
d) ultimtum, turbio, yema, sutil
e) dedal, rubio, dinero, cctel
2. Serie de palabras agudas tildadas correctamente:
a) locin, timn, terminal, ttulo

b) frentico, tmpano, fcil, grcil
c) aguijn, francs, antifz, sumisin
d) racin, agiliz, ambicin, polucin
e) necesits, len, despus, atrs
3. Cul es la relacin correcta?
a) sotana : esdrjula b) dedal : grave

c) cntico : grave d) contador : aguda
e) sabana : esdrjula
4. No es palabra sobresdrjula:
a) comntamelo b) trabjalo
c) gramelo d) gstaselo
e) comntaselo
5. Qu palabra no puede llevar tilde?

4to. Sec II Bim
a) sabana b) medico
c) escuchas d) arreglo
e) circulo
Busca la biografa de uno de los siguientes personajes, cpiala en tu cuaderno y extrae de ella 10 palabras agudas,
graves, esdrjulas, sobresdrjulas (si hay menos, no importa) con tilde.
- Miguel de Cervantes Saavedra

- Elio Antonio de Nebrija
4to. Sec II Bim
I. Coloca las tildes diacrticas que falten en las siguientes oraciones:
1. Lo se todo, mas prefiero callar.

2. Dime cuando te puedo ver y a que hora.
3. Solo dile la verdad, por mas dolorosa que sea.
4. Tu nunca compras algo para mi.
5. Se mas claro al respecto de mi situacin.
6. No quiero que este me atienda.
7. Te dir que nunca pude entender como lo hizo.
8. Yo no se de que se trata.
9. A ti te toca decir el discurso.
10. Cuando llegu, aun no entraban los invitados.
11. No me de disculpas por algo que no tiene la menor importancia.
12. El se fue al lugar equivocado.
13. No sabe como hacerlo, ni cuando entregarlo.
14. Te dejar el te sobre la mesita de noche.
15. Hoy si tengo deseos de verlo y decirle que lo amo.
16. Cuando volvi en s, ya era tarde.
17. Aun tengo tiempo para llegar a esa cita de vital importancia.
18. No sabes que le pas a Luis.
19. A Elsa no le agrada que de lo que no mereces.
20. Ni aun mis amigos vinieron a verme.
II. Coloca todas las tildes que sean necesarias:
1. Mirame y dime que es lo que ves.

2. Mirate y dime en que se parecen A y B.
3. Ni tu ni yo cabemos cantando en esta cancion.
4. Mirame asi, con esos ojos que estan cansados de llorar.
5. Recien compre una lampara electrica.
6. Te dedique los mejores aos de mi vida por nada.
7. Si, nunca mas buscare algo que es imposible de hallar.
8. Quisiera saber cual escogera.
9. Yo no se a que local ire a dictar.
10. Ponte mas brillo en los ojos.
11. Realmente no se que contestarte.
12. No creo que Luis de su cuota asi de facil.
13. Aun falta un mes para terminar con las clases.
4to. Sec II Bim
14. Mas vale estar solo que mal acompaado.

15. Alfonso, tus amigos aun te recuerdan.
16. Solo quiero que vayas temprano y le hables bien de mi.
17. Si, estoy loco, pero loco por ti.
18. Angela aun no ha llegado, mas ya llegara.
19. El error es de el, solo de el y de nadie mas.
20. Ese te que esta en la bolsa es el te que quiero.
1. Cuntas tildes diacrticas faltan?
Yo no se aun si fue Sergio el que tomo mi folder de fisica de ese cajon. Si el lo tuviera diganle que me lo de, pues lo
necesito con suma urgencia.
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) ms de 6
2. En: Si, el no quiere que te lo de , mas si lo har, la tildacin correcta es:
a) S, l, te, de, ms, si

b) S, l, te, d, ms, s
c) S, l, te, d, mas, s
d) Si, l, t, d, mas, s
e) S, l, te, d, mas, s
3. Oracin correctamente tildada:
a) No s qu decirte, adems es la primera vez qu me proponen algo as.

b) No se qu decrte, ademas es la primera vez qu me proponen algo asi.
c) No s que decirte, ademas es la primera vez que me proponen algo as.
d) No s qu decirte, adems es la primera vez que me proponen algo as.
e) No se que decrte, adems es la primera vez qu me proponen algo as.
4. Monoslabo que no puede llevar tilde:
a) se b) te c) mi
d) ti e) mas
5. Seale la relacin correcta:
a) d : preposicin
b) si : conjuncin
c) slo: adjetivo
d) este: pronombre
e) mas: adverbio
Pega un artculo de inters personal y subraya las palabras que empleen tilde diacrtica.
(Puede ser noticia, crnica, entrevista, etc.)
4to. Sec II Bim
Criterios de ordenamiento Lgico-deductivo
1. CRITERIO DE LO GENERAL A LO PARTICULAR
Ir de la idea ms general.

A la idea ms especfica o particular.
2. CRITERIO DE RELEVANCIA
Ir de la idea ms importante o relevante.

A la idea menos importante.
3. CRITERIO CRONOLGICO
Partir de los hechos ms remotos.

A los ms actuales o recientes.
4. CRITERIO DE TODO A PARTE
Iniciar la explicacin desde una visin

total del asunto.

Y finalizar con los aspectos conformantes.
5. CRITERIO DE CAUSALIDAD
Se parte de los factores que dan origen a

un determinado fenmeno.

Y se concluye con los efectos o consecuencias.
6. CRITERIO DE GNERO A ESPECIE
Se inicia atendiendo a la clase.

Y terminamos sealando la especie.
7. CRITERIO DE PRELACIN
Se inicia sealando los hechos

imprescindibles o apremiantes.

Y se finaliza con los acontecimientos
eventuales o excepcionales.
1. EL- LAL y sus hazaas

4to. Sec II Bim
1. Cuando ya estuvo formado, El-lal sali del agujero convertido en un hombre poderoso. Se hizo seor del
mundo gracias a dos inventos suyos: el arco y la flecha.
2. El-lal abandon la Tierra no sin antes decirle a los hombres que aprendieran a cuidarse por s mismos.
3. Su padre arranc a El-lal del vientre de su madre para devorarlo. Entonces apareci Rata que se llev al nio
a su madriguera donde lo cri y le ense toda la ciencia.
4. Con el arco y la flecha El-lal venci a los gigantes que poblaban la Tierra y perseguan a los hombres.
a) 3, 2, 1, 4 b) 1, 4, 2, 3
c) 3, 1, 2, 4 d) 1, 4, 3, 2
e) 3, 1, 4, 2
2. El anarquismo y el poder
1. Libertad es expresarse y actuar sin que se lo impida ninguna forma de poder.

2. Para obtener libertad, se debe abatir todo tipo de gobierno, luchar contra toda religin o secta organizada.
3. Anarquismo, doctrina poltica que se opone a cualquier clase de jerarqua.
4. Los anarquistas creen que el mayor logro de la humanidad es la libertad del individuo.
a) 3, 4, 1, 2 b) 3, 4, 2, 1
c) 3, 1, 4, 2 d) 3, 2, 1, 4
e) 4, 3, 1, 2
3. Batalla de Vouill
1. Clodoveo I, rey de los francos, agrup a una poderosa coalicin de carcter catlico para luchar contra el poder
visigodo.
2. La victoria supuso el fin del reino visigodo de Tolosa y el inicio de su repliegue al otro lado de los Pirineos.
3. El rey franco se haba coligado asimismo con el rey burgundio Gundebaldo.
4. Clodoveo venci a las tropas visigodas en Vouill, donde encontr la muerte el rey visigodo Alarico II.
a) 1, 2, 4, 3 b) 2, 3, 4, 1
c) 2, 3, 1, 4 d) 1, 4, 3, 2
e) 1, 3, 4, 2
4. La constitucin del espacio tetradimensional
1. Si cada punto del espacio tridimensional se sustituye por una lnea perpendicular, tendremos un espacio
tetradimensional.
2. Si cada uno de los puntos de la lnea se sustituye por una lnea perpendicular a ella, se crea un plano, o espacio
bidimensional.
3. Una lnea es un espacio unidimensional.
4. Si cada punto del plano se sustituye por una lnea perpendicular a l, se genera un espacio tridimensional.
a) 3, 2, 4, 1 b) 3, 2, 1, 4
c) 1, 4, 2, 3 d) 2, 1, 4, 3
e) 2, 4, 1, 3
5. La geometra de Pitgoras
1. Los primeros gemetras se interesaban en problemas como la medida del tamao de los campos o el trazado
de ngulos rectos para las esquinas de los edificios.
2. Estos postulados fueron considerados por Pitgoras y sus discpulos como verdades evidentes.
3. En el siglo VI a.C. El matemtico Pitgoras demostr que las diversas leyes inconexas de la geometra
emprica se pueden deducir de un nmero limitado de axiomas.
4. En el pensamiento matemtico moderno se consideran como un conjunto de supuestos tiles, pero arbitrarios.
a) 1, 2, 4, 3 b) 3, 2, 1, 4
c) 3, 2, 4, 1 d) 1, 3, 2, 4
e) 1, 2, 3, 4
6. "Las Guerras Mdicas"
1. Los aquemnidas se lanzaron a la conquista de las tierras y ciudades que les rodeaban.
4to. Sec II Bim
2. Fueron la consecuencia del expansionismo del imperio Aquemnida, dinasta persa compuesta de medos y
persas.
3. Hacia 513 a.C. realizaron una tentativa hacia el norte, en Escita.
4. Basado en un principio religioso, el imperio Aquemnida prometa el dominio del mundo al gran rey, el emperador
persa.
5. En el siglo V antes de la era cristiana, los griegos, para preservar su libertad de la hegemona persa, tomaron las
armas contra los soldados de Daro y los jerjes. As se desencadenaron las Guerras Mdicas.
6. Hacia 492, Daro, el gran rey persa, consigui restablecer el poder persa en Tracia y Macedonia.
a) 4, 3, 1, 5, 2, 6 b) 4, 3, 6, 2, 5, 1
c) 3, 4, 1, 2, 5, 6 d) 2, 4, 1, 3, 5, 6
e) 2, 4, 1, 3, 6, 5
7. "Csar dictador"
1. El 46 tard tres semanas en vencer al hijo del gran Mitrades -rey del ponto-, y anunci su victoria en Roma
exclamando: "Veni, vidi, vici".
2. Csar dedic a la guerra la mitad del tiempo que le quedaba de vida, por cuyas hazaas y por su "maquiavlica
organizacin del estado" alcanzara.
3. El 45 fue proclamado dictador por diez aos.
4. Los conjurados, dirigidos por Bruto y Casio, lo asesinaron con 23 pualadas, el 15 de marzo del 44.
5. Luego, en febrero del 44, perpetuus, es decir, por tiempo limitado.
6. Poderes desmesurados y honores que lo convertan en un dios viviente.
a) 4, 5, 2, 1, 6, 3 b) 3, 4, 5, 6, 1, 2
c) 2, 6, 1, 3, 5, 4 d) 2, 1, 6, 3, 5, 4
e) 2, 3, 6, 1, 5, 4
8. "El triunfo del Cristianismo"
1. Para restaurar la unidad moral del imperio, algunos emperadores (Decio, Valeriano y Galerio) ordenaron la
persecucin sistemtica de los cristianos por considerarlos subversivos.
2. El cristianismo se desarroll en los siglos II y III en el imperio romano.
3. Entre el 305 y el 313 fueron alternndose persecuciones y edictos de tolerancia.
4. Constantino -hijo de Constancio Cloro- y Linicio, se pusieron de acuerdo en reconocer en todo el imperio la
libertad y la paz religiosa.
5. En el siglo IV, por primera vez desde su aparicin la religin cristiana, se vio estrechamente implicada en la vida
poltica.
6. Los sucesores de Constantino, educados en la fe cristiana, fueron cada vez ms contrarios al paganismo con
excepcin de Juliano.
a) 2, 1, 3, 4, 5, 6 b) 2, 1, 3, 4, 6, 5
c) 5, 4, 6, 3, 1, 2 d) 3, 5, 6, 4, 2, 1
e) 1, 3, 2, 4, 5, 6
9. "Controversias sobre la clonacin"
1. Cientficos estadounidenses aseguran que de la anunciada clonacin de seres humanos, el primer clon ser un
"nio deforme".
2. Pero la mayor parte de los cientficos que han participado en la clonacin de animales realizadas hasta ahora
reconocen que por cada intento conseguido hay detrs miles de fallos, abortos y deformidades.
3. Panos Zavos y Severino Antinori, anunciaron el pas y las circunstancias en las que se realizarn la primera
clonacin de un ser humano.
4. Esta opinin se suma a la amplia reaccin de repulsa que ha provocado el anuncio de los dos especialistas
abocados a dicha empresa.
5. Anunciaron incluso la fecha en la que nacer el primer clon y aseguraron que tienen cientos de solicitudes de
parejas para someterse a la prueba.
6. Los dos especialistas responden a las opiniones adversas sosteniendo que han basado sus investigaciones en
los resultados sobre la clonacin de animales.
a) 1, 4, 3, 5, 6, 2 b) 3, 6, 2, 5, 4, 1
c) 3, 5, 1, 4, 6, 2 d) 3, 5, 1, 4, 2, 6
e) 3, 1, 4, 6, 5, 2
10. "Accidentes morfolgicos del relieve andino"
1. Los caones de los grandes ros disean el paisaje de la sierra en el norte y centro del Per.
4to. Sec II Bim
2. Originados a lo largo del tiempo por el agua y la erosin.

3. Los caones del Chilln y el Rmac llevan sus ros cortos y rpidos al Pacfico.
4. El relieve andino ofrece un impresionante registro de accidentes morfolgicos.
5. Los ros que bajan de las cumbres agrietan el territorio y discurren entre caones, a veces lentos y majestuosos,
otras galopando vertiginosos por los riscos.
6. El can del ro Maran se prolonga varios cientos de kilmetros, al igual que el can del Utucubamba y otros
afluentes amaznicos.
a) 3, 5, 6, 1, 2, 4 b) 6, 3, 5, 1, 2, 4
c) 1, 2, 4, 5, 6, 3 d) 4, 1, 2, 6, 3, 5
e) 4, 2, 1, 5, 6, 3
11. "Las cordilleras Blanca y Negra"
1. La cadena occidental se bifurca en dos cordilleras que bajan paralelas.

2. A lo largo de todo el territorio, los Andes se dividen en la cordillera occidental.
3. La Blanca alberga numerosas lagunas y est coronada de glaciares y nevados como el Huascarn.
4. La cordillera Central y la cordillera Oriental.
5. La cordillera Negra, al oeste, con picos de ms de
5 000 metros.
a) 3, 5, 2, 1, 4 b) 1, 4, 3, 5, 2
c) 2, 4, 1, 5, 3 d) 2, 5, 3, 1, 4
e) 2, 1, 4, 5, 3
12. "Sobre el fugu o pez globo"
1. Por ejemplo al legendario actor de kabuki, Mitsugoro.

2. Este pez alcanza precios altos en Japn debido ms al riesgo que supone su ingestin que a su sabor.
3. Pez globo o "fugu" en japons.
4. Toda vez que cuenta entre sus vctimas a muchos aficionados a los manjares preparados con su carne.
5. Su manipulacin sin licencia est prohibida por la ley nipona.
a) 2, 3, 5, 4, 1 b) 3, 2, 5, 4, 1
c) 5, 4, 1, 2, 3 d) 2, 5, 4, 1, 3
e) 5, 4, 3, 2, 1
13. "Datos sobre el halcn peregrino"
1. Adems del halcn peregrino, slo otro animal supera los 200 kilmetros por hora: el guila dorada, que alcanza
velocidades, en zambullida vertical, de 240 kilmetros por hora.
2. Se le ha cronometrado una velocidad punta de 300 kilmetros por hora, con un ngulo de descenso de 45
grados, durante las maniobras que realiza en el vuelo nupcial.
3. El halcn peregrino, es el animal ms rpido.
4. Sin embargo, este animal no puede sobrepasar los 100,5 kilmetros por hora en vuelo nivelado.
5. Dentro de los terrestres, el animal ms veloz es el guepardo, que supera los cien kilmetros por hora.
a) 1, 4, 5, 3, 2 b) 3, 1, 2, 4, 5
c) 3, 4, 2, 1, 5 d) 3, 5, 4, 1, 2
e) 3, 2, 4, 1, 5
14. "El chisme y la curiosidad"
1. El difundido inters por los chismes est inspirado no en la apetencia de conocimiento, sino en la malicia.
2. Tambin lo veremos en los nios que se interesan cuando un cajn o una alacena cerrados usualmente, se
abren para inspeccionarlos.
3. Nadie comadrea respecto a las virtudes secretas de otras, sino slo acerca de sus vicios ocultos.
4. Por otro lado, la curiosidad, llamada as con propiedad se inspira en una autntica apetencia del conocimiento.
5. Por ltimo, ese impulso se debilita con el paso de los aos, hasta que por fin lo que no es familiar slo inspira
disgusto, sin despertar el menor deseo de establecer un conocimiento ms estrecho.
6. Bajo una forma bastante pura, podemos ver funcionar ese impulso en un gato que llevado a una habitacin
extraa se pone a husmear todos los rincones y todos los muebles.
a) 3, 2, 4, 6, 5, 1 b) 1, 3, 4, 6, 2, 5
c) 1, 6, 2, 4, 3, 5 d) 1, 3, 2, 6, 4, 5
e) 3, 1, 2, 6, 4, 5
4to. Sec II Bim
15. "Enfermedades de transmisin sexual: datos histricos"
1. Con la llegada del microscopio, se hizo posible la identificacin de los microbios causantes, dando un gran paso
en el conocimiento de estas enfermedades.
2. Los romanos las denominaban "morbus incidens" y cuando realizaban sus invasiones ya usaban unos
preservativos hechos de tripa de carnero que un pastor los llam, "camisa de Venus".
3. A fines del siglo XVI Jacques de Biten- court las denominaba "enfermedades venreas".
4. Pero fue despus de la Segunda Guerra Mundial, con la llegada de los antibiticos que se pudieron controlar
varias de estas molestias, principalmente la sfilis que de mortal pas a ser curable.
5. Posteriormente Siboulei emplea una expresin menos preconseptuosa al denominarlas "efectos colaterales del
amor".
a) 2, 1, 4, 5, 3 b) 3, 5, 2, 1, 4
c) 2, 3, 5, 1, 4 d) 2, 3, 5, 4, 1
e) 3, 2, 5, 1, 4
16. "Contracultura sexual"
1. La homosexualidad (que siempre haba) se establece en grupos sociales que pasan a luchar por sus derechos
en una serie de manifestaciones pblicas.
2. Las pldoras anticonceptivas entonces ya disponibles permiten estas libertades sin el temor a los embarazos no
deseados.
3. En la dcada del sesenta, el movimiento social liderado por los jvenes promueven una serie de cambios en el
comportamiento sexual.
4. Acompaando a todos esos eventos, resurgen nuevamente y de forma epidmica "las enfermedades venreas",
recientemente denominadas Enfer-medades de Transmisin Sexual" (ETS).
5. Que abren las puertas de la promiscuidad y al intercambio de parejas; es la poca del amor libre.
a) 3, 4, 5, 2, 1 b) 3, 1, 5, 2, 4
c) 3, 1, 4, 5, 2 d) 3, 5, 2, 1, 4
e) 1, 5, 4, 3, 2
17. "La transmisin de la toxoplasmosis"
1. Si una mujer embarazada se contagia tiene casi el treinta por ciento de posibilidades de contagiar al feto.
2. Enfermedad causada por el toxoplasma gondi.
3. La mayor parte de nios que nacen con toxoplasmosis presentan ligeros sntomas.
4. Un parsito que vive en la carne cruda y en algunos mamferos, incluidos los gatos (sobre todo en su
excremento).
5. Pero algunos desarrollan problemas neurolgicos e incluso ceguera.
6. En los adultos, la infeccin puede causar sntomas parecidos a los de la gripe: garganta irritada, dolor de cabeza
y debilidad general.
a) 2, 4, 1, 3, 5, 6 b) 2, 4, 3, 5, 1, 6
c) 2, 4, 6, 1, 5, 3 d) 2, 4, 6, 3, 5, 1
e) 2, 4, 6, 3, 1, 5
18. "Hepatitis B"
1. La infeccin por el virus de hepatitis B puede producir enfermedad severa, dao heptico.
2. En los Estados Unidos, cada ao, ms de 240 000 personas contraen hepatitis B.
3. Y en algunos casos la muerte.
4. Enfermedad causada por un virus sumamente contagioso el cual ataca al hgado.
5. Es un serio problema de salud pblica que afecta a personas de todas las edades en todo el mundo.
a) 2, 4, 3, 1, 5 b) 5, 1, 3, 2, 4
c) 4, 1, 3, 5, 2 d) 4, 5, 2, 1, 3
e) 4, 2, 1, 3, 5
19. "La sexualidad humana"
1. Como todos los mamferos.

2. Que engloba los sentimientos.
3. El ser humano se reproduce sexualmente.
4. La sexualidad es una dimensin muy importante en la vida de las personas.
5. Y experiencias en relacin con el sexo.
4to. Sec II Bim
a) 3, 4, 1, 5, 2 b) 1, 3, 4, 5, 2
c) 4, 2, 5, 3, 1 d) 1, 2, 5, 3, 4
e) 3, 1, 4, 2, 5
20. "Produccin de hormonas"
1. Las que se encargan de realizar cada cierto tiempo.

2. El ovario produce dos hormonas.
3. Cambios repetitivos en los genitales internos y mamas.
4. Son responsables adems del desarrollo de caracteres sexuales secundarios en la nia.
5. Que se expresan por con el dolor de las mamas que preceden a la menstruacin, con la misma menstruacin.
6. Estrgeno y progesterona.
a) 3, 5, 6, 1, 4, 2 b) 4, 3, 6, 5, 1, 2
c) 2, 1, 3, 4, 5, 6 d) 2, 6, 1, 3, 5, 4
e) 4, 3, 5, 1, 2, 6
21. "Las valoraciones del crimen"
1. Mas hay alguna seriedad en esta manera de encarar el problema de la violencia entre hombres?.
2. Como el juez que cmodamente sentado dicta una sentencia de muerte y es aplaudido por "hacer justicia".
3. Un hombre mata por ambicin, por ira o por odio: es un criminal.
4. Otro mata por su pas, puede eliminar a cientos de miles de personas de la faz de la tierra.
5. El matar ideolgico es vituperable para el grupo atacado pero es respetable para quienes piensan como el que lo
practica.
6. Es honrado, condecorado, es un hroe.
a) 5, 1, 2, 3, 4, 6 b) 3, 4, 6, 2, 5, 1
c) 3, 2, 1, 4, 6, 5 d) 3, 4, 1, 5, 2, 6
e) 3, 2, 4, 1, 5, 6
22. "La accin temeraria de un redactor"
1. No poda elegir entre actuar o hacer teatro.

2. El verdadero objetivo no era liberar a los presos polticos.
3. Saba perfectamente que eso no ayudara a los presos.
4. Sino demostrar que an haba gente que no tena miedo.
5. Estoy pensando en el redactor que organizaba la recogida de firmas para la amnista de los presos polticos.
6. Lo que haca era teatro. Pero no tena otra posibilidad.
a) 5, 3, 2, 4, 6, 1 b) 5, 3, 2, 6, 1, 4
c) 5, 3, 2, 6, 4, 1 d) 5, 3, 6, 1, 2, 4
e) 5, 3, 2, 1, 4, 6
4to. Sec II Bim
Algunas relaciones lgicas y algunos conectores que las expresan se indican a continuacin:
CONSECUENCIA
Anuncian, en lo siguiente a ellos, un resultado de lo que los precede.
4to. Sec II Bim
luego (=entonces) por esta razn as que
entonces por (lo) tanto en consecuencia
ergo por ende de ah
de manera que por ello por consiguiente
de modo que por este motivo debido a esto
en conclusin de suerte que
CAUSA
Preceden al motivo o la razn de lo expuesto antes del conector.
porque puesto que a causa de

por gracias a en vista de
pues debido a en virtud de
ya que como consecuencia de dado que
CONTRASTE
Sealan relaciones de oposicin
pero mas sino

ms bien a diferencia en cambio
sin embargo no obstante empero
antes bien por el (al) contrario
CONCESIN
Sealan relaciones parciales de oposicin.
aunque si bien pese a

aun cuando a pesar de
CONDICIONALES
Preceden a la condicin necesaria para el cumplimiento de algo.
si siempre que a condicin de

siempre y cuando en tanto
EQUIVALENCIA
Anuncian lo mismo en otros trminos, que pueden ser ms simples o ms tcnicos.
en otras palabras vale decir o sea
es decir en otros trminos esto es
EVIDENCIA
Se utilizan para introducir un punto obvio.
evidentemente naturalmente por supuesto
obviamente sin lugar a dudas en efecto
como es obvio de hecho
DISYUNCIN
Se utilizan para sealar la posibilidad de elegir entre dos o ms opciones.
(o) ... o sea ...sea...

ya... ya... o bien
ADICIN
Se usan para aumentar informacin del mismo nivel. Algunos tienen un matiz enftico.
y as mismo (asimismo) inclusive

ni es ms aun
tambin no solo... sino ms aun
adems aparte de ello
ORDEN
Se usan para enumerar una serie de puntos.
primero ms adelante a continuacin

en principio en segundo lugar por ltimo
en primer lugar finalmente para concluir
SECUENCIA TEMPORAL
Se usan para indicar una sucesin de acontecimientos en el tiempo.
antes (de) con posterioridad ms tarde

con anterioridad luego (=despus) mientras (tanto)
despus (de) ms temprano enseguida
7. Las actividades volcnicas como causa de
terremotos han sido en todo tiempo una creacin
Ejercicios predilecta de la fantasa popular y ... es muy cierto
que en muchas ocasiones ha ocurrido as.
1. En la comunicacin oral ... en la mayora de las
actividades humanas, el xito depende de la A. , por el contrario B. tambin
combinacin de muchos factores. C. aun D. , sin embargo
E. , en efecto
A. como B. y
C. o D. por lo tanto 8. Haciendo esfuerzos inauditos logr llegar a la meta
E. en consecuencia ... de sus pocas condiciones fsicas, ... deba
cumplir un compromiso consigo mismo.
2. En el mundo de lo inanimado, la materia domina
sobre la forma ... , en el mundo orgnico, la forma A. a pesar - pues
domina sobre la materia. B. , no obstante, - ya que
C. , empero - por lo tanto
D. , sin embargo, - porque
E. aunque - solo
A. y B. mientras que
C. , por el contrario D. , sin embargo 9. Algunos reptiles, ... las tortugas marinas, tienen las
E. por esto extremidades convertidas en paletas, ... viven
generalmente en el agua.
3. Fascinado por el mundo de las ideas ... mundo
conceptual de Platn, ... asediado por las dudas A. esto es, - ya que
acerca de la validez de esta ideologa, Aristteles B. es decir, - porque
permaneci aos al lado de su maestro. C. y - puesto que
D. al igual que - pero
A. como - muy E. como - pues
B. o - y
C. por el - pero 10. Los prtidos son compuestos muy inestables, ... en
D. esto es el - no obstante, condiciones normales se descomponen fcilmente;
E. por lo tanto - empero ... es casi imposible obtenerlos en estado de
perfecta pureza.
4. Los suelos costeros, barridos por el viento marino, A. sin embargo - pues
se erosionan ... son forestados oportunamente. B. o sea que - ya que
C. es decir que - por eso
A. si B. por eso D. esto es - aunque
C. ya que D. , sin embargo E. entonces - y
E. por este motivo
11. Compra huevos blancos ... de color. Doce
5. La poblacin latinoamericana es producto del blancos ... doce de color.
mestizaje ... indgenas, ibricos y africanos, ...
grupos de inmigrantes europeos y asiticos. A. y - y
B. o - y
A. de - y C. y - o
B. con - adems de D. y - tambin
C. entre - as como de E. o - peor
D. desde - hasta
E. con los - o de 12. Lo hizo una vez ... , ... le dije que no lo hiciera, lo
volvi a hacer.
6. No pueden vivir los pueblos constantemente en lo
excesivo ... en exceso de virtud. A. pero - como
B. ms - y
A. por ejemplo B. por el contrario C. y - aunque
C. en consecuencia D. aunque sea D. aunque - tambin
E. pero s E. de nuevo - sin embargo,

Raz. Verbal
13. Salt el muro ... escap, ... estar herido en una A. para - y
pierna. B. sin - al
C. al - por
A. o - pese a
B. pero - por D. por - para
C. tambin - debido a E. para - o
D. aunque - a pesar de
E. y - no obstante,
20. Mara era bonita ... tonta, ... Isabel era inteligente y
14. ... no estudi, le fue bien; ... esto se puede linda.
atribuir a una casualidad.
A. Porque y - y A. pero - o
B. Aunque - pero B. o - al contrario
C. O - o C. aunque - pero
D. Pero - porque
E. Ya que - aunque D. y - tambin
E. y tambin - y tambin
15. Pedro se mostr desatento con las visitas; ... su
hermana trataba de hacer agradable la velada
21. A los siclogos sociales podra considerrseles
atendindolas.
los mdicos de la sociedad ... son los encargados
A. pero B. por el contrario de sanar los males que atacan a grupos
C. sin embargo, D. aunque
humanos; ... ellos slo proporcionan los medios
E. y
para que cada conglomerado humano saque sus
16. Tena que decidir entre estudiar ... postular a la propias conclusiones.
universidad, ... entrar a trabajar en el negocio del
padre.
A. ya que - y
A. o - y B. pues - por el contrario,
B. para - y C. en tanto - en
C. cmo - y
consecuencia
D. o - para
E. y - o D. pero - no obstante
E. porque - aunque
17. Se port correctamente ... as le haban
enseado, ... no saba comportarse de otra
manera. 22. Dedicarse al ejercicio de la inteligencia no es
evadirse de la realidad, ... cumplir una de las ms
A. porque - y importantes tareas sociales, ... se comprende que
B. ya que - o la inteligencia exige y hace posible la organizacin
C. debido a que - aunque de una sociedad justa al servicio de los hombres.
D. pero - ya que
E. como - tambin A. sino por el contrario - si
B. ya que es decir - como
18. En voz baja ... firme, se declar culpable. C. sino en efecto - cuando
D. ya que no obstante - pero
A. y B. o E. porque tal vez - porque
C. aun D. pero
E. y no 23. Las epopeyas homricas son los poemas ms
antiguos que poseemos en lengua griega, ... no
19. Habl ... hablar, ... no quedarse callado. pueden ser considerados en modo alguno ... la
ms antigua poesa griega.

A. por eso - en A. desde - hasta - Por esto
B. ya que - dentro de B. en - y - Pero
C. pero - como C. con - y - No obstante
D. incluso - por D. entre - y - Sin embargo
E. sin embargo - para E. tanto en - como en - Por el contrario
24. La funcin social de la vida cortesana es 28. Probablemente nosotros exudamos una mezcla
propagandstica. Los prncipes renacentistas ... caracterstica de olores, ... raras veces resulta
quieren deslumbrar al pueblo ... imponerse a la bastante fuerte ... ser reconocida ... otras
nobleza y vincularse a ellos. personas, para el perro es como una impresin
digital qumica, que percibe, clasifica, y recuerda
A. slo - y con presteza.
B. tambin - o
C. a veces - a veces A. que, aunque - como para - por
D. no - ni tampoco B. la que - al - en
E. no slo - sino tambin C. que - para - entre
D. pero - sin - por
25. ... los artistas, los humanistas eran los fiadores E. que, si - al - sin
que acreditaban su valor intelectual; ... los
humanistas reconocan en el arte un eficaz medio 29. Los nios suelen tener muy bien desarrollados el
de propaganda ... las ideas en que fundamentaban sentido del gusto, especialmente ... las cosas
su dominio intelectual. dulces. ... , no tienen totalmente desarrollado el
sentido del olfato ... habitualmente no les gustan
A. Como - adems - con los alimentos muy sazonados ni aromticos.
B. Para - por su parte - para
C. As como - por el contrario - a A. con - Por el contrario - aunque
C. Dentro de - por eso - entre B. para - Sin embargo - porque
E. Tanto para - y - como para C. en - Pero - , es decir,
D. con - Al contrario - y
26. El movimiento iconoclasta no iba dirigido contra el E. para - En cambio - por lo que
arte; persegua no el arte ... ... , a una manera
determinada de arte; iba contra las 30. El lugar superior del hombre en el mundo de los
representaciones de contenido religioso. seres vivos se debe mucho a la combinacin, ...
superada ... las destrezas que ha adquirido ... la
A. en general - sino vista y el odo.
B. mismo - ms bien
C. en s - como A. todava no - entre - en
D. como tal - pero siempre B. nunca - con - por
E. en particular - aunque s C. an no - de - mediante
D. sin embargo - de - para
27. En su conjunto, la costa se presenta rectilnea ... la E. no - entre - con
baha de Arica ... el Canal de Chacao. ... posee
numerosas inflexiones o golfos de contornos
suaves, donde se han ubicado los puertos.

Raz. Verbal

IN T R O D U C C I N
- A n te c e d e n te s
- P r e s e n t a c i n
- E t im o lo g a
- D e f in ic i n / C o n c e p t o
- C a u s a s / O r g e n e s
- Id e a m s g e n e ra l
D ESAR R O LLO
- A n lis is
- C a r a c te r s tic a s
- C la s if ic a c i n
- E x p lic a c i n d e l t e m a e n s u s
d iv e r s a s fo r m a s .
C O N C LU S I N
- E je m p lo s
- S n t e s is
- R e c o m e n d a c io n e s
- A p lic a c i n , p r o y e c c io n e s

Raz. Verbal
TEMA 6 zona afectada suelen desarrollarse ojos de gallo e

Texto N 1 infecciones en la cpsula articular. Adems, el juanete
comprime y deforma los dedos sanos.
La Conquista aparece en este terreno, ms
netamente que en cualquier otra, como una solucin El mejor tratamiento contra esta deformidad
de continuidad. Hasta la Conquista se desenvolvi en sea es la prevencin, que consiste en usar calzado
el Per una economa que brotaba espontnea y ancho y con poco tacn. En casos extremos, hay que
libremente del suelo y la gente peruanos. En el eliminar la articulacin daada mediante ciruga.
imperio de los Inkas, agrupacin de comunas
agrcolas y sedentarias; lo ms interesante era la 3. Cul es el tema del texto?
economa. Todos los testimonios histricos coinciden a) Los ojos de gallo.
en la asercin de que el pueblo incaico -laborioso, b) Las causas de los juanetes.
disciplinado, pantesta y sencillo- viva con bienestar c) El tratamiento de los juanetes.
material. Las subsistencias abundaban; la poblacin d) Los juanetes.
creca. El Imperio ignor radicalmente el problema de e) Los juanetes son protuberancias dolorosas.
Malthus. La organizacin colectivista, regida por los
Inkas, haba enervado en los indios el impulso 4. Qu tipo de texto es?
individual; pero haba desarrollado extraordina- a) analtico b) encuadrado c) sinttico
riamente en ellos, en provecho de este rgimen d) sinttico - analtico e) inductivo
econmico, el hbito de una humilde y religiosa
obediencia a su deber social. Los Inkas sacaban toda Texto N 3
la utilidad social de esta virtud de su pueblo,
valorizaban el vasto territorio del imperio construyendo Hace 40 45 millones de aos la Antrtida
caminos, canales, etc., lo extendan sometiendo a su estaba unida al continente americano y disfrutaba de
autoridad tribus vecinas. El trabajo colectivo, el un clima similar al de Galicia ahora. En sus llanuras
esfuerzo comn, se empleaban fructuosamente en pastaban serenamente unos pequeos mamferos
fines sociales. denominados condilarthos, cuya vida hubiera sido casi
paradisiaca si no fuera porque debieron compartirla
1. Qu tipo de texto es? con los terribles fororhacoides. Estas feroces aves
carnvoras de ms de 2 metros de altura, vagamente
a) deductivo b) analtico c) encuadrado parecidas a los avestruces y andes, corran a una
d) sinttico e) sinttico - analtico velocidad vertiginosa y se lanzaban sobre los
indefensos herbvoros, derribndolos al suelo. Luego
2. Cul es la idea principal? los sujetaban con una de sus tremendas garras y les
arrancaban las carnes a picotazos. No sin razn, los
a) La Conquista represent continuidad. paleozologos suelen llamar al fororhacoide
b) El Incanato ignor a Malthus. familiarmente El gran pjaro del terror.
c) La economa inka tuvo fines sociales.
d) Las subsistencias abundaron en el incanato. La mayor parte de los fororhacoides se
e) Todos los historiadores defienden el incanato. extinguieron hace unos 3 millones de aos, aunque
recientemente fueron encontrados en el sur de EEUU
Texto N2 restos de fsiles de una variedad de esa especie
datados en slo un milln de aos. En todo caso, en
Algunas personas nacen con cierta tendencia a ciertas zonas de Brasil y Argentina sobrevive un
sufrir una desviacin lateral del dedo gordo conocida pariente lejano del Pjaro del Terror, todava carnvoro
como hallux valgus y, por ello, son ms propensas a aunque en escala reducida a 60cm de altura,
desarrollar juanetes. stos son unas dolorosas y denominado cariama o seriema.
antiestticas protuberancias que aparecen en la base
de la articulacin del dedo gordo del pie. 5. Qu tipo de texto es?
Las causas de los juanetes son mltiples, pues a) sinttico b) analtico c) encuadrado
en unos casos el origen es gentico y en otros d) sinttico-analtico e) inductivo
aparecen debido al uso de un calzado incorrecto,
como zapatos mal hechos o con tacones altos y punta 6. Cul es el ttulo ms apropiado?
afilada. Cualquiera que sea la causa, una vez que se
ha iniciado la deformidad, sta tiende a progresar, a) Los condilarthos
dando lugar a que se forme en el hueso una especie b) Las clases de fororhacoides
de espoln calcificado, es decir, el juanete. ste, en s c) El Gran Pjaro del Terror
mismo, no constituye una gran enfermedad. Pero en la d) La extincin de los condilarthos

c) Fue un gran literato ruso.
e) La fauna de Galicia d) Deca que los soldados eran nobles.
e) Slo crea en las guerras justas.
Texto N 4
11. Qu afirmacin es correcta, segn lo ledo?
En diferentes tiempos y en pueblos diferentes
ha habido muchos diversos conceptos acerca de la a) El autor discrepa con los otros conceptos de
vida recta. Hasta cierto punto, las diferencias eran vida recta.
susceptibles de discusin; eso ocurra cuando los b) El autor sostiene una vida recta relacionada
hombres diferan respecto a los medios para alcanzar con el amor.
un fin dado. Algunos piensan que la crcel es un c) Sus ideas son iguales a las de Tolstoi.
medio de evitar el delito; otros sostienen que sera d) El transcurrir del tiempo no hace variar la idea
mejor la educacin. de vida recta.
e) La crcel puede generar una vida recta.
Una diferencia de este tipo puede decidirse con
pruebas suficientes. Pero algunas diferencias no Texto N 5
pueden comprobarse de este modo.
Los ecologistas suelen poner el grito en el
Tolstoi condenaba toda guerra, otros cielo ante la menor posibilidad de que una especie se
consideraban muy noble la vida del soldado que lucha extinga, pues razonan con toda lgica que una
por la justicia. especie es un patrimonio natural irrepetible, y que si
se extingue, el Universo habr perdido algo para
Aqu probablemente haba una verdadera siempre. El comn de la gente, en cambio, opina que
diferencia respecto a los fines. Quienes elogian al hay que proteger a casi todas las especies, pero que
soldado generalmente consideran que el castigo de si se perdiera alguna que otra especie de mosquito,
los pecadores es una cosa buena en s misma. Tolstoi araas o babosas no se perdera gran cosa. Los
no pensaba as. En tales cuestiones no es posible cientficos se oponen a este punto de vista con la idea
ningn argumento. Por lo tanto, no puedo mostrar que de que la mayora de los seres vivos estn
mi idea sobre la vida recta sea justa, solamente puedo entretejidos en una compleja trama ecolgica en la
exponer mi idea y espero que estn de acuerdo con que no sabemos qu desequilibrios puede producirse
ella lo ms posible. si quitamos una sola pieza del rompecabezas. Sin
embargo, hay excepciones, y una se acaba de
Hela aqu: La vida recta es la inspirada por el manifestar recientemente: los Estados Unidos y Rusia,
amor y guiada por el conocimiento. estn de acuerdo en que no les da ni pizca de pena
que se extinga definitivamente un virus: el de la
7. Sobre la vida del soldado: viruela. Responsable de millones de muertes humanas
desde el principio de los tiempos, el virus fue
a) Hay nicamente posiciones homogneas de los arrinconado gracias a las vacunas.
pensadores.
b) Tolstoi la aprobaba completamente. Pero en los laboratorios especializados
c) Algunos la consideran una forma de vida recta. americanos y rusos se guarda bajo estrictas medidas
d) Los autores la elogian. de seguridad, virus vivos, dado que se consideraba de
e) Es un castigo por pecadores. valor estratgico poder contar con estos virus por la
eventualidad de una confrontacin con armas
8. En el texto se dice sobre la crcel: biolgicas.
a) Que todos afirman que evita el delito y su 12. Que afirmacin es correcta segn lo ledo?
desarrollo.
b) Algunos creen que es mejor que la educacin. a) Los ecologistas no aprueban, por lo general, la
c) Algunos piensan que tiene la finalidad de evitar extincin de una especie.
el delito. b) Los americanos y rusos piensan enfrentarse en
d) Mejorara la educacin. conflictos biolgicos.
e) Es un fin para la educacin. c) Una especie es un patrimonio natural
irrepetible, para el autor.
9. El concepto de vida recta: d) No hay excepciones a la regla expresada por
los cientficos.
a) Depende del tipo de pueblo y su historia. e) El comn de la gente opina que hay que
b) Es una constante que se repite. proteger a todas las especies.
c) Slo es un patrn de vida nico.
d) Es igual de un pueblo a otro. 13. Qu se dice acerca del virus de la viruela?
e) Los conceptos son varios y no pocos. a) Es una especie defendida por los ecologistas.
b) Es usado como arma biolgica.
10. Qu se dice de Tolstoi? c) Es la causa de muchas muertes ocurridas.
d) Ha sido totalmente extinguido.
a) No aceptaba las guerras. e) No se usarn ms con armas biolgic
b) Apoyaba el castigo de los pecadores.

Raz. Verbal
1. El recuerdo de su ... la soseg, pensaban en l

como si an lo llevara en sus ... . 7. El jinete ... las riendas porque confa en la ... de su
caballo.
a) nio - dolores
b) criado - memorias a) coge - incapacidad
c) padre - faldas b) ajusta - docilidad
d) nieto - espaldas c) abandona - experiencia
e) hijo - entraas d) suelta - celeridad
e) golpea -mansedumbre
2. Aunque insisti varias veces en que la
colaboracin era ... el tono de su voz era ... . 8. Se define a la evolucin como los ... que sufren los
seres, de generacin en generacin, para adoptar
a) mnima - agudo las ... que favorezcan la supervivencia del ms
b) necesaria - displicente apto.
c) confidencial - ostensible
d) voluntaria - conminatorio a) progresos - formas
e) gratuita - persuasiva b) problemas - ideas
c) hechos - ideologas
3. La autoridad humana se expresa en una serie de d) cambios - caractersticas
actos que tienen como fin ... diversos aspectos de e) trastornos - medidas
la naturaleza que el hombre pretende ... en su
beneficio. 9. Una persona que escribe correctamente, es ms ...
. Pero escribir bien no necesariamente significa
a) supervisar - utilizar tener la ... en los argumentos de fondo.
b) controlar - explotar
c) transformar - producir a) remunerada - certeza
d) encaminar - aprovechar b) valorada - confianza
e) modificar - exterminar c) respetada - alternativa
d) convincente - razn
4. El corazn del opresor encierra dos cualidades de e) erudita - cerditumbre
hierro: ... y ... .
10. Estimaba mucho la elocuencia y era un enamorado
a) resistencia - durabilidad de la ... ; pero pensaba que una y otra son
b) dureza - frialdad cualidades del ingenio ms que frutos del ... .
c) abundancia - ductibilidad a) belleza - talento
d) tosquedad - fragilidad b) intuicin - subjetivismo
e) bondad - tenacidad c) poesa - estudio
d) filosofa - sentimiento
5. La obtencin del ... no garantiza que uno tenga las e) cultura - lenguaje
cualidades necesarias para saber ... .
11. Muchos de los problemas de rendimiento
a) diploma - ejercerlo acadmico son originados por una lectura ... , ya
b) premio - conseguirlo sea porque no se comprende bien o porque no se
c) trabajo - admirarlo lee a una velocidad ... .
d) sueldo - conservarlo
e) poder - administrarlo a) defectuoso - adecuada
b) abstrusa - apropiada
6. Bajo la influencia de la intensa fiebre he visto los ... c) anmala - creciente
de personas por las que siento afecto, no con la d) superficial - intensa
expresin bondadosa a que estaba habituado, sino e) desinteresada - eficaz
haciendo muecas ... .
12. Los desechos gaseosos y lquidos ... como parte
a) ojos - agresivas de la actividad industrial han ... directamente la
b) cuerpos - repulsivas ecologa local.
c) perfiles - exageradas
d) rostros - horrendas a) elaborada - deteriorado
e) semblantes - impertinentes b) producidos - afectado

c) diluido - mermado b) los buitres - sociales
d) generados - promovido c) las hienas - predadores
e) derivados - influido d) las piraas - carnvoras
e) los leopardos - pacientes
13. Los ... son recursos naturales extrados de la tierra
y para su mejor ... necesitan ser transformados. 20. El moderno microscopio ha revelado una
sorprendente ... de estructuras y ... de las clulas.
a) metales - comparacin
b) gases - proyeccin a) regularidad - formas
c) hidrocarburos - creacin b) diversidad - funciones
d) metaloides - cuantificacin c) particularidad - tipos
e) minerales - aprovechamiento d) funcionalidad - clases
e) singularidad - partes
14. A los ajusticiados se les ... en las proximidades al
lugar de la ejecucin. Slo los familiares y amigos 21. El transporte ... es un problema de todas las
podan intervenir en el ... del difunto. grandes ... .
a) inhumaba - entierro a) fluvial - regiones

b) enjuiciaba - proceso b) martimo - urbes
c) condenaba - exhumacin c) lacustre - lagunas
d) apedreada - homenaje d) urbano - metrpolis
e) incineraba - holocausto e) areo - empresas
15. Poco ganaron los sectores populares, pues no 22. Es importante que el lector conozca ... las obras
valen mucho las ... polticas si no van literarias y no est supeditado a juicios ... ,
acompaadas de un mejoramiento ... . elogiosos o condenatorios.
a) transformaciones - a) directamente - ajenos

socioeconmico b) realmente - originales
b) conferencias - real c) vivencialmente - imparciales
c) reformas - cientfico d) honestamente - inexactos
d) ofertas - social e) esforzadamente - definitivos
e) desviaciones - integral
23. ... son los argumentos de los que no tienen razn.
16. Toda novela de ciencia ficcin representa
situaciones que no son posibles en la actualidad, a) Las locuras b) Las verdades
pero su ... depende del ... de la ciencia. c) Los excesos d) Las injurias
e) Las argucias
a) veracidad - progreso
b) realizacin - desarrollo 24. Pareca que nuestro navo se ... hacindose ms
c) posibilidad - nivel poderoso, conforme creca el ... de sus defensores.
d) xito - marcado
e) necesidad - auge a) agrandaba - arrojo
b) aceleraba - delirio
17. No somos dueos del ... aunque ya termin, ni del c) reforzaba - batallar
futuro porque est fuera de control. Slo el ... est d) mova - mar
en nuestras manos para un maana mejor. e) hunda - valor
a) amparo - esfuerzo
b) pasado - presente 25. Sus compaeros moran por l, su ... proceder era
c) misterio - ahora su mayor ... .
d) mitin - honor
e) canto - talento a) galante - atractivo
b) figurativo - anzuelo
18. Para un nio ... las personas mayores son dignas c) chabacano - obstculo
de ... . d) genial - reserva
e) jovial - felicidad
a) valiente - temor
b) educado - respeto 26. La democracia no debe hacer referencia slo a la
c) generoso - riqueza posibilidad de elegir a los gobernantes, debe ser,
d) descorts - insulto ante todo, un ... de gobierno en el que los
e) ignorante - obviar beneficiarios sean los ... del pueblo.
19. Contra lo que comnmente se piensa ... son a) modo - dirigentes

principalmente ... y no esperan que otro animal b) mtodo - mayora
trabaje primero. c) plan - integrantes
d) sistema - miembros
a) los zorros - tontos e) tipo - beneficiarios

Raz. Verbal
y la sabidura del hombre andino ante la ... y

27. El ideal de la educacin es la ... de la ... humana. agreste naturaleza.
a) enseanza - sabidura a) andenes - inhspita

b) transmisin - valoracin b) conocimientos - adversa
c) perfeccin - naturaleza c) monolitos - exuberante
d) reestructuracin - ignorancia d) acueductos - elevada
e) formacin - personalidad e) templos - antractuosa
28. Una mujer hermosa agrada a los ... ; una mujer 35. Los escritores eminentes ... no slo por lo que
buena agrada al ... ; la primera es un dije, la dicen sino tambin por lo que hacen ... .
segunda es un tesoro.
a) saben - realidad
a) sentidos - cuerpo b) crean - bien
b) artistas - mdico c) ensean - pensar
c) ojos - corazn d) destacan - satisfactoriamente
d) hombres - mundo e) influyen - oportunamente
e) deseos - alma
29. Nadie quiso ... por l, pues nunca le ... los 36. Uno de los ms importantes ... de la Antropologa
problemas de los dems. al pensamiento contemporneo, es la constatacin
de la ... cultura. No hay valores absolutos de
a) atestiguar - comprometieron validez universal.
b) hablar - motiv
c) abogar - preocuparon a) sugerencias - importancias
d) arriesgarse - resolvieron b) aportes - relatividad
e) luchar - esperanzaron c) facetas - trascendencia
d) contribuciones - complejidad
30. Generalmente se ama a las mujeres hermosas e) daciones - diversidad
por ... , a las feas por inters, a las virtuosas
por ... . 37. El aventurero, cansado y ... , contempl con ojos
emocionados ese esplndido ... en medio del
a) vanidad - hermosas desierto.
b) inclinacin - razn
c) bellas - virtud a) hambriento - paisaje
d) querer - saber b) agotado - lugar
e) esttica - capacidad c) constipado - riachuelo
d) esperanzado - milagro
31. Lo encontr ... leyendo la carta del adis de su e) sediento - oasis
amada.
38. En el problema del ... , lo ms importante es saber
a) cabizbajo b) ttrico dnde se encuentran las mayores reservas
c) locuaz d) impvido conocidas hasta el ... .
e) indiferente
a) transporte - universo
32. El ... dej muchos damnificados en el pueblo. b) inversionista - diario
c) petrleo - momento
a) aluvin b) festejo d) comercio - final
c) clima d) fenmeno e) gas - maana
e) hecho
39. Las ... de ciencia ficcin se caracterizan por
33. El vuelo de ... naves sobre la superficie de la tierra, sumergirnos en mundos alejados del nuestro en
es uno de los cientos de ... que el ser humano no el ... .
ha podido descifrar.
a) novelas - tiempo
a) veloces - avances b) pelculas - origen
b) luminosas - problemas c) filmaciones - dilema
c) muchas - dificultades d) escritoras - fin
d) extraas - misteriosas e) discusiones - espacio
e) sofisticadas - apotegmas
34. Los ... constituyen un valioso aporte del antiguo

Per a la cultura universal, representando el triunfo

La inclusin
Se trata de poner una cosa dentro de otra o dentro de sus lmites. La inclusin se da cuando una cosa contiene a otra o
la lleva implcita. Se puede realizar tomando como referencia el concepto o definicin del trmino enunciado como
pregunta o su generalidad, que implique la amplitud de su campo semntico.
Tercera forma
Formas de preguntar
5. Qu trmino por su generalidad incluye a los
Primera forma otros?
1. Qu palabra incluye a las otras por su a) empresa b) sociedad

concepto? c) alianza d) asociacin
e) sindicato
a) falta b) sensibilidad
c) anestesia d) privacin
e) dolor
6. Qu palabra por la amplitud de su acepcin
2. Qu trmino por los rasgos de su concepto abarca los otros?
abarca los otros?
a) mana b) tara
a) hematologa b) sangre c) defecto d) anomala
c) estudio d) rganos e) alteracin
e) produccin
Cuarta forma
Segunda forma
7. Seale la alternativa, en la que la primera palabra
3. Determine qu palabras estn necesariamente de la izquierda, incluye a las otras dos por los
incluidas en el concepto de HELICPTERO rasgos de su concepto
1. aeronave 2. cielo a) Cuadro: lienzo, marco

3. hlice 4. aeropuerto b) Enfermedad: cncer, patologa
5. piloto c) Vehculo: llanta, timn
d) Edificio: cimiento, casa
a) Slo 1 b) 1 y 2 e) Moneda: dlar, sol
c) 1 y 3 d) 1 y 5
e) 1, 3 y 5 8. En qu alternativa, la primera palabra de la
izquierda incluye a las otras dos, por su
4. Sealar el o los conceptos que puedan estar concepto?
incluidos en el concepto de BAR.
a) Ftbol: pelota, juego
1. establecimiento 2. corrupcin b) Carta: naipe, juego
3. bebidas 4. venta c) Figura: lado, geometra
5. consumo d) Mono: antropoide, humano
e) Ave: volar, correr
a) 1 y 2 b) Todas
c) 1, 3, 4 y 5 d) 1, 3 y 4
e) 3 y 5

Raz. Verbal
Quinta forma 3. amigos 4. juegos

5. participacin
9. Seale la alternativa en la que la primera palabra
de la izquierda incluya a las otras dos por su a) 1 y 2 b) 1, 2 y 5
generalidad. c) 1, 2, 4 y 5 d) 1, 2, 3 y 4
e) Slo 1
a) Pez: ballena, delfn
b) rgano: lengua, gusto 5. Determine qu palabras estn necesariamente
c) Cadena: eslabn, conjunto incluidas en el concepto de ALCOHOLISMO
d) Figura: cuadriltero, rectngulo
e) Texto: obra, tema 1. abuso 2. adipsomana
3. licor 4. bar
10. Seale la alternativa en la que la primera palabra 5. droga
de la izquierda abarca a las otras por su amplitud
semntica. a) 1 y 2 b) 1 y 3
c) 3 y 4 d) 2 y 3
a) Artefacto: cine, licuadora e) 3 y 5
b) Maletn: maleta, mochila
c) Ciencia: disciplina, tema 6. Qu trmino por su generalidad incluye a los
d) Narracin: novela, cuento otros?
e) Flor: ptalo, estambre
a) grupo b) conjunto
c) equipo d) elenco
Prctica I e) batalln
1. Qu palabra incluye a las otras por los rasgos 7. Qu palabra por los rasgos de su concepto
de su concepto? abarca las otras?
a) cronmetro b) medida a) anorexia b) apetito

c) tiempo d) instrumento c) prdida d) enfermedad
e) reloj e) psicologa
2. Determine qu palabras estn necesariamente 8. Seale el trmino incluido en los otros

incluidas en el concepto de TERRORISMO.
a) acutico b) hmedo
1. dominacin 2. Estado c) agua d) aguacero
3. revolucin 4. terror e) humedad
5. paz
9. Seale la palabra que por su amplitud incluye a
a) Slo 1 b) 1 y 2 las otras
c) 1 y 4 d) 3 y 4
e) 2 y 3 a) solicitud b) momerando
c) documento d) notificacin
3. Seale el o los conceptos que estn incluidos e) carta
necesariamente en el concepto de VERANO
10. Qu palabra por su concepto abarca a los otros?
1. Sol 2. calor
3. playa 4. chicas a) trnsito b) vehculo
5. helados c) carril d) autopista
e) va
a) 1 y 2 b) 1 y 3
c) Slo 1 d) 1, 2, 3 y 4 11. Qu palabra por su concepto implica las otras?
e) Todas
a) balance b) pasivo
4. Seale los conceptos que estn necesariamente c) activo d) capital
incluidos en el concepto de DIVERSIN. e) caudal
1. recreacin 2. alegra 12. Qu palabra est implicada en las otras?

19. Qu palabra en su concepto puede incluir a los
a) uva b) mora otros?
c) fruta d) cereza
e) fresa a) nombre b) apellido
c) ttulo d) firma
13. Qu palabra est implicada en las otras? e) rubrica
a) felino b) canino 20. Qu palabra por su generalidad incluye las

c) cetceo d) mamfero otras?
e) animal
a) objeto b) mueble
14. Qu palabras necesariamente estn incluidas c) herramienta d) utensilio
en el concepto de ORFANDAD? e) enseres
1. familia 2. desamparo
3. injusticia 3. sociedad Prctica II
5. ilegalidad
a) 1 y 2 b) 3 y 4 * Indicar qu palabras estn necesariamente

c) Slo 2 d) 1 y 3 incluidas en:
e) Slo 1
1. MICROSCOPIO
15. Qu trmino por su concepto puede incluir a los
otros? 1. bacteria 2. laboratorio
3. lente 4. luz
a) democracia b) gobierno 5. ciencia
c) pueblo d) poltica
e) Estado
a) 1 y 2 b) 2 y 3
16. Qu trminos estn necesariamente incluidos c) 3 y 5 d) 4 y 5
en el concepto SOBRENATURAL? e) Slo 3
1. naturaleza 2. creencia 2. NOVELA

3. fantasma 4. psquico
5. lmite 1. prlogo 2. accin
3. misterio 4. relato
a) Slo 1 b) Slo 2 5. suspenso
c) 2 y 4 d) 1 y 5
e) Slo 3 a) 1 y 2 b) 2, 3 y 5
c) Slo 1 d) 3, 4 y 5
17. Qu trmino implica a los dems? e) Todas
a) animal b) desarrollo 3. CONGRESO

c) cambio d) metamorfosis
e) funcin 1. edificio 2. curul
3. parlamentario 4. seguridad
5. discurso
18. Qu trmino est implicado en los otros?
a) 1, 2 y 3 b) Slo 2
a) insecto b) mosca c) 3 y 5 d) Slo 3
c) zancudo d) mosquito e) Todas
e) mariposa

3. Hacia 513 a.C. realizaron una tentativa hacia el
1. Serie de palabras graves: norte, en Escita.
4. Basado en un principio religioso, el imperio
a) rehn, locuaz, grfico, feligrs Aquemnida prometa el dominio del mundo al
b) circulo, compadre, riones, rectitud gran rey, el emperador persa.
c) tiroides, empleo, torbellino, impulso 5. En el siglo V antes de la era cristiana, los
d) ultimtum, turbio, yema, sutil griegos, para preservar su libertad de la
e) dedal, rubio, dinero, cctel hegemona persa, tomaron las armas contra los
soldados de Daro y los jerjes. As se
2. Serie de palabras agudas tildadas correctamente: desencadenaron las Guerras Mdicas.
6. Hacia 492, Daro, el gran rey persa, consigui
a) locin, timn, terminal, ttulo restablecer el poder persa en Tracia y
b) frentico, tmpano, fcil, grcil Macedonia.
c) aguijn, francs, antifz, sumisin
d) racin, agiliz, ambicin, polucin a) 4, 3, 1, 5, 2, 6 b) 4, 3, 6, 2, 5, 1
e) necesits, len, despus, atrs c) 3, 4, 1, 2, 5, 6 d) 2, 4, 1, 3, 5, 6
e) 2, 4, 1, 3, 6, 5
3. Cul es la relacin correcta?
7. "Csar dictador"
a) sotana : esdrjula b) dedal : grave
c) cntico : grave d) contador : 1. El 46 tard tres semanas en vencer al hijo del
aguda gran Mitrades -rey del ponto-, y anunci su
e) sabana : esdrjula victoria en Roma exclamando: "Veni, vidi, vici".
2. Csar dedic a la guerra la mitad del tiempo
4. Monoslabo que no puede llevar tilde: que le quedaba de vida, por cuyas hazaas y
por su "maquiavlica organizacin del estado"
a) se b) te c) mi alcanzara.
d) ti e) mas 3. El 45 fue proclamado dictador por diez aos.
4. Los conjurados, dirigidos por Bruto y Casio, lo
asesinaron con 23 pualadas, el 15 de marzo
5. Seale la relacin correcta: del 44.
5. Luego, en febrero del 44, perpetuus, es decir,
a) d : preposicin por tiempo limitado.
b) si : conjuncin 6. Poderes desmesurados y honores que lo
c) slo: adjetivo convertan en un dios viviente.
d) este: pronombre
e) mas: adverbio a) 4, 5, 2, 1, 6, 3 b) 3, 4, 5, 6, 1, 2
c) 2, 6, 1, 3, 5, 4 d) 2, 1, 6, 3, 5, 4
6. "Las Guerras Mdicas" e) 2, 3, 6, 1, 5, 4
1. Los aquemnidas se lanzaron a la conquista de 8. "El triunfo del Cristianismo"

las tierras y ciudades que les rodeaban.
2. Fueron la consecuencia del expansionismo del 1. Para restaurar la unidad moral del imperio,
imperio Aquemnida, dinasta persa compuesta algunos emperadores (Decio, Valeriano y
de medos y persas.
Galerio) ordenaron la persecucin sistemtica C. y - puesto que
de los cristianos por considerarlos subversivos. D. al igual que - pero
2. El cristianismo se desarroll en los siglos II y III E. como - pues
en el imperio romano.
3. Entre el 305 y el 313 fueron alternndose 10. Los prtidos son compuestos muy inestables, ... en
persecuciones y edictos de tolerancia. condiciones normales se descomponen fcilmente;
4. Constantino -hijo de Constancio Cloro- y ... es casi imposible obtenerlos en estado de
Linicio, se pusieron de acuerdo en reconocer perfecta pureza.
en todo el imperio la libertad y la paz religiosa.
5. En el siglo IV, por primera vez desde su A. sin embargo - pues
aparicin la religin cristiana, se vio B. o sea que - ya que
estrechamente implicada en la vida poltica. C. es decir que - por eso
6. Los sucesores de Constantino, educados en la D. esto es - aunque
fe cristiana, fueron cada vez ms contrarios al E. entonces - y
paganismo con excepcin de Juliano.
11. Compra huevos blancos ... de color. Doce
a) 2, 1, 3, 4, 5, 6 b) 2, 1, 3, 4, 6, 5 blancos ... doce de color.
c) 5, 4, 6, 3, 1, 2 d) 3, 5, 6, 4, 2, 1
e) 1, 3, 2, 4, 5, 6 A. y - y
B. o - y
9. Algunos reptiles, ... las tortugas marinas, tienen las C. y - o
extremidades convertidas en paletas, ... viven D. y - tambin
generalmente en el agua. E. o - peor
A. esto es, - ya que

B. es decir, - porque
LUDIVERBAL II
ARITMTICA
Magnitudes Proporcionales
Reparto Proporcional
Regla De Tres Simple
Regla De Tres Compuesta
Regla Del Tanto Por Cuanto
Complemento De Regla De Tres Y Tanto Por Ciento
LGEBRA
Ecuaciones de primer grado

Ecuaciones de segundo grado
Factorizacin
Factorizacin II
Divisin de polinomios
Divisin de polinomios II
MCD MCM de polinomios
Fracciones Algebraicas
TRIGONOMETRA
Razones Trigonomtricas de ngulos agudos

Razones Trigonomtricas de ngulos notables
Propiedades De Las Razones Trigonomtricas
Repaso
Resolucin de tringulos
ngulos Verticales
Repaso
RAZONAMIENTO MATEMTICO
Operaciones Inversas
Operaciones Inversas II
Falsa Suposicin
Repaso
Mtodo De Las Diferencias
Mtodo De La Regla Conjunta
Cripto Aritmtica
Repaso
Juegos de ingenio
Raz. Verbal
Mtodo inductivo
Mtodo inductivo II
Certezas
Repaso
FSICA
Movimiento Circular I
Movimiento Circular II
Leyes del movimiento y el DCL
Esttica
Esttica II
Dinmica lineal
Repaso
GEOMETRA
Tringulos rectngulos notables

Tringulos rectngulos notables II
Congruencia de tringulos
Congruencia de tringulos II
Congruencia de tringulos III
Polgonos
Cuadrilteros
Trapecios
RAZONAMIENTO VERBAL
Tildacin general
Tildacin especial
Plan de redaccin
Conectores
Introduccin a la redaccin de textos formales
Comprensin de lectura II
Oraciones incompletas
Inclusin
Repaso general del bimestre
LUDIVERBAL

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4to.

Gua Didctica IEP Sta. Mara de la Providencia 1

Gua Didctica IEP Sta. Mara de la Providencia 2

Gua Didctica IEP Sta. Mara de la Providencia 3

Gua Didctica IEP Sta. Mara de la Providencia 4

* Magnitudes directamente proporcionales (dp)

- Si se triplica el N de cuadernos (6 x 3 = 18) se triplica el costo (24 x 3 = 72).

- Si se reduce a la mitad el nmero de cuadernos (6 2 = 3) el costo tambin se reduce a la mitad (24 2 =

- Si dividimos el N cuadernos entre el costo se obtiene una cantidad constante.

Gua Didctica IEP Sta. Mara de la Providencia 5

Es decir, dadas las magnitudes A y B.

* Magnitudes inversamente proporcionales (i.p.)

7. P vara directamente a Q e inversamente

a) 750 b) 250 c) 300

8. El precio de un libro vara D.P. al nmero de

9. La deformacin producida por un resorte al

3. Expresar simblicamente: a) 48 cm b) 38,5 c) 36

a) 19,2atm b) 16,4 c) 14,4

11. El precio de un diamante es directamente

Rpta................. a) $5000 b) 5500

a) $440 b) 450 c) 448

07.- La velocidad de un automvil es inversamente

a) 375L b) 250 c) 275

a) 206 b) 209 c) 409

05. La fuerza de atraccin entre dos cargas

En este caso el reparto puede ser directo o inverso.

Para efectuar un reparto directo, se hace lo siguiente:

1. Se suman los ndices.

Ejemplo: Repartir 594 en forma ip a 2; 3; 6 y 10.

1. Se convierte la relacin ip a dp (invirtiendo los ndices).

Ejemplo: Repartir 648 en forma dp a 4 y 6 y a la vez en forma ip a 3 y 9.

m u lt ip lic a m o s K = 648 = 108

Gua Didctica 4to. Ao - II Bim 11

9. Un agricultor puede arar un terreno rectangular

a) 5/8 b) 3/8 c) 7/9

6. Para pintar una mesa circular de 2 m de radio,

7. Un jardinero pens sembrar un jardn en 8 das,

8. Mario es 20 % ms eficiente que Jorge y Alberto

4. Quince obreros pueden hacer una obra en 20

5. Si compro 15 rosas me obsequian 3. Cuntas

a) 320 b) 340 c) 350 Un estanque est lleno de agua y tiene tuberas de

9. Cinco carpinteros pueden confeccionar 25 sillas

4. Doce agricultores se demoran 10 das de 8

5. Una empresa posee 4 mquinas de 70 % de

6. Seis monos comen 12 pltanos en 6 minutos.

7. En una guarnicin hay 120 soldados que tienen

8. Una empresa constructora puede pavimentar

8. En 12 das, 8 obreros han hecho los 2/3 de una

4. Un ganadero tiene 1500 ovejas y tiene alimentos

5. Doce hombres trabajando 8 horas diarias

a) 420 b) 450 c) 480

10. Si el 9 por 40 de un nmero es igual al 15 por 80

11. Una filmadora se rebaja en 10 % y 20 %

a) 76,8 b) 375 c) 480

5. Dos descuentos sucesivos del 30 % y 40 %

6. Si el 35 % de un nmero equivale al 15 % del 2

a) 420 b) 450 c) 360

7. Si el ao pasado mi sueldo era S/.1600 y

8. Si tuviera el 25 % ms de la edad que tengo,

8. Cul es el nmero que multiplicado por s

d) 20% e) 45% a) 60% b) 30% c) 39%

4. Si al venderte mi auto, te hago un descuento del d) 51% e) 56%