CONSTRUYENDO CIENCIA Y TECNOLOGIA EN EDUCACION

LUIS PABLO VERDESIA ORTIZ

FRANK MOLINA

TUTOR. HUMBERTO RESTREPO

UNIVERSIDAD A DISTANCIA PAMPLONA SEDE CREAD

LIC. ENFASIS EDUACACION FISICA

VALLEDUPAR- CESAR

2017
INTRODUCCIN.

Hoy en da hay que enfrentan la enorme tarea de mejorar

la enseanza de las ciencias para satisfacer las demandas y
desafos de una economa globalizada. Las salas de clase de la
regin deben ser transformadas en centros de aprendizaje abierto
que ofrezcan programas de ciencias basados en la prctica,
el pensamiento y la realidad. Las tecnologas
de informacin modernas, si son utilizadas en forma apropiada,
ofrecen a todos el potencial para poder llegar a alcanzar
la vanguardia de la enseanza de ciencias y. Para ello, se esta
creando e implantacin de una red.

Hoy en da hay que enfrentan la enorme tarea de mejorar la

enseanza de las ciencias para satisfacer las demandas y desafos
de una economa globalizada. Las salas de clase de la regin deben
ser transformadas en centros de aprendizaje abierto que ofrezcan
programas de ciencias basados en la prctica, el pensamiento y la
realidad. Las tecnologas de informacin modernas, si son
utilizadas en forma apropiada, ofrecen a todos el potencial para
poder llegar a alcanzar la vanguardia de la enseanza de ciencias
y. Para ello, se esta creando e implantacin de una red de
educacin virtual utilizando los ltimos conceptos e ideas de la
educacin a distancia, de tecnologas avanzadas y modos
apropiados de conectividad.
 Conclusin

Al terminar la presente investigacin, interesante en su pleno

desarrollo,

Surgen nuevas incgnitas que apasionan a cualquier investigador

para proseguir

En la puesta en prctica de los resultados. La investigacin ha

listado de estudiar

La aplicacin de una herramienta tecnolgica que cada da juega

un papel ms

Preponderante en la educacin venezolana y en cualquier sistema

educativo del

Mundo, como lo es la puesta en prctica de nuevas Tecnologas de

Informacin y

Comunicacin, especialmente, en el uso que les da a las mismas

el profesorado

de Educacin Fsica de los Municipios Turbes e Independencia del

estado .
CONCEPTO DE LA TECNOLOGIA EN LA EDUCACION

La tecnologa de la educacin es la suma total de las actividades que

hacen que la persona modifique sus ambientes externos (materiales) o
internos (de comportamiento). Una aplicacin sistemtica de los
recursos del conocimiento cientfico del proceso que necesita cada
individuo para adquirir y utilizar los conocimientos.

El sentido tradicional confunde tecnologa educativa con mquinas,

audiovisuales, etc., limitando su mbito solamente a lo que se refiere a
medios mecnicos, elctricos o recursos electrnicos. En este sentido,
encauzamos a la educacin por lo que se llama artesana pedaggica,
solamente con fines instrumentales y de apoyo. Hemos mitificado,
adems de las mquinas, todos los procesos tcnicos rigurosos, las
programaciones rgidas, los objetivos cerrados y concretos, las pruebas
objetivas en evaluacin, y todo aquello que en apariencia da seguridad
y eficacia.

Por otra parte la tecnologa, en los ltimos aos, ha sufrido un

considerable e imparable avance, tanto en lo que se refiere a la
investigacin y el conocimiento del hombre y de la naturaleza como en
lo que tiene que ver con los medios y recursos. El movimiento que la
informtica ha impuesto al mundo actual hace revisar todos los
esquemas cientficos y filosficos ya que atae directamente a la misma
estructura mental del ser humano.

Arte y tcnica

El trmino tecnologa proviene del vocablo griego Teckne (tcnica o

arte), la capacidad humana para realizar un producto determinado. A
partir de Scrates, se conceptualiz como la razn de algo. Tanto la
tcnica como el arte entraan pensamiento, reflexin, creatividad,
planificacin, habilidades, esfuerzos, procedimientos, realizacin,
valoracin y crtica de todo el proceso.

Tecnologa y mente humana

Para relacionar tecnologa y educacin actual hay que intentar buscar

nuevos conceptos y procedimientos que globalicen a todas las
tecnologas. Hay un elemento, fundamental y esencial, que integra los
aspectos ms comunes de todas las tecnologas existentes: la
planificacin. La tecnologa tiene que ver con ordenar lo que posee
la mente humana (Walter Ong). Si damos por vlida la observacin de
Ong, podemos pensar que el acto de ordenar y caracterizar el
pensamiento es un acto tecnolgico que se manifiesta al exterior a
travs de hechos tangibles: libros, mquinas, diagramas, programas,
organigramas, sistemas, etc., o lo que es lo mismo, lo que hasta ahora
se ha dado en llamar tecnologa. No hay mquina sin pensamiento
humano. De esta forma aceptamos y comprendemos la idea de que el
pensamiento humano es la verdadera materia prima de la tecnologa,
sin la cual se hara imposible la manipulacin de los medios.

Sistema tecnolgico en educacin

Es el que se pone en funcionamiento para lograr que las realidades
educativas existentes, sus objetivos, los medios y recursos al alcance,
tanto humanos como materiales, se organicen, estructuren y
sistematicen en un proceso nico y global que permita la realizacin
plena del individuo en su sociedad. Este proceso nico es el que se
llama sistema de enseanza-aprendizaje

El proceso educativo es un sistema abierto

Este proceso nico, que parte de la determinacin de los objetivos y de

la mayor coherencia posible entre los diversos integrantes del sistema,
en el caso de la educacin se complica por la cantidad de variables que
entran en juego: sociolgicas, culturales, econmicas, materiales...

El concepto de sistema abierto (Colom, A.J.) se aplica a cualquier

realidad fsica, orgnica, cultural o social que posea las caractersticas
sistmicas reseadas. En este sentido, y teniendo en cuenta la
pluridimensional dad estructural de los sistemas abiertos, D. Karts y R.
Kuhn han sistematizado las cualidades esenciales de un sistema abierto
de tipo socio-cultural.

Importacin de energa (proviene de las personas que forman el

sistema).

Aporte intermedio o acciones que realizan las personas en el

sistema.

Salidas o acciones resultantes de la fenomenologa sistmica.

Sistema como ciclo de eventos. El resultado del sistema se enva

al medio, lo que proporciona un estmulo de este sobre aquel, gracias a
lo cual se repite la situacin.
 Entropa negativa o tendencia a importar ms energa de la
necesaria.

Entradas de informacin, retroaccin y proceso de codificacin.

Estado constante y homeostasis dinmica: las caractersticas

bsicas del sistema tienden a mantenerse constantes.

Diferenciacin o especializacin de funciones.

Equifinalidad o posibilidad de utilizar diversos procesos o medios

para lograr los mismos fines.
CARACTERISTICAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS APLICADA
PARA LA EDUCACION.

Estas son las mas importantes caractersticas de las nuevas

aplicaciones generales de la tecnologa.

- Inmaterialidad.

- Penetracin en todos los sectores (culturales, econmicos, educativos,

industriales, etc.).

- Interconexin.

- Interactividad.

- Instantaneidad.

-Creacin de nuevos lenguajes expresivos

- Ruptura de la linealidad expresiva.

- Elevados parmetros de calidad de imagen y sonido.

- Potenciacin audiencia segmentaria y diferenciada.

- Digitalizacin.

- Ms influencia sobre los procesos que sobre los productos.

- Tendencia hacia la automatizacin.

- Diversidad.

- Innovacin.

Inmaterialidad, en el sentido de que la materia prima en torno a la cual

desarrollan su

Actividad es la informacin, e informacin en mltiples cdigos y

formas: visuales, auditivas,

Audiovisuales, textuales de datos, ya sean stos estacionarios o en

movimiento, ya individuales

o en combinacin.

Interconexin, pues aunque las nuevas tecnologas tienden a

presentarse de forma independiente ofrecen grandes posibilidades para

Poder combinarse y ampliar de esta forma sus posibilidades.

Individuales, como ocurre cuando se unen la televisin va satlite y la

de cable o

Cuando se incluye en un multimedia una direccin web a la que el

ordenador, si est conectado a
Internet, se desplazar. Estas conexiones permiten llegar a la
construccin de nuevas realidades

Expresivas y comunicativas, como ocurre en la combinacin de la

imagen, el sonido y el texto

Para la construccin de plataformas multimedia.

La interactividad est permitiendo que el control de la comunicacin,

que en los medios

Tradicionales est situado en el emisor, se est desplazando hacia el

receptor, que determinar

Tanto el tiempo como la modalidad de uso. Con ello el receptor

desempear un papel

Importante en la construccin de su mensaje, as como, a su vez, el de

transmisor de mensajes.

La instantaneidad es otra de sus caractersticas definitorias, ya que

permite romper las

Barreras espaciales y ponemos en contacto directo y de forma

inmediata con las personas.

Bancos de datos, etc. Convierten el problema de la transmisin o

recepcin de la informacin, al

Margen de los de acceso e ideolgico y social, en uno exclusivamente

tcnico, es decir, de la

Potencialidad tecnolgica de los medios utilizados. Los servicios de

videoconferencia, como por

Ejemplo los chat, en Internet, favorecen que usuarios alejados en el

espacio puedan
intercambiar al mismo tiempo mensajes y opiniones de forma
interactiva.

Otra de las caractersticas de las nuevas tecnologas son sus elevados

parmetros de

imagen y sonido, entendindolos no exclusivamente desde la calidad

de la informacin

(elementos cromticos, nmero de colores definidos y representados,

tonalidad, representacin

de armnicos, etc.), sino tambin en cuanto a la fidelidad con que

pueden transferirse de un

punto a otro, adems de evitar los fallos de interrupciones en la

transferencia de los mensajes y

los ruidos comunicativos. Estas calidades han sido sin lugar a dudas
alcanzadas, por una parte,

gracias a la digitalizacin de las seales visuales, auditivas o de datos,

y por otra a las mejoras

que se han realizado tanto en el hardware de transferencia.

Si hasta hace relativamente poco tiempo la influencia de las nuevas

tecnologas de la

informacin y comunicacin se centraba fundamentalmente en los

sectores militares, bancarios y

de transferencia de comunicacin de masas, en poco tiempo su impacto

est alcanzando a todos

los sectores de la sociedad, desde la enseanza a la medicina, y desde

el mundo del arte a la bancos de datos, etc. Convierten el problema de
la transmisin o recepcin de la informacin, al

margen de los de acceso e ideolgico y social, en uno exclusivamente

tcnico, es decir, de la
Potencialidad tecnolgica de los medios utilizados. Los servicios de
videoconferencia, como por

Ejemplo los chat, en Internet, favorecen que usuarios alejados en el

espacio puedan

Intercambiar al mismo tiempo mensajes y opiniones de forma

interactiva.

Otra de las caractersticas de las nuevas tecnologas son sus elevados

parmetros de

Imagen y sonido, entendindolos no exclusivamente desde la calidad

de la informacin

(Elementos cromticos, nmero de colores definidos y representados,

tonalidad, representacin

De armnicos, etc.), sino tambin en cuanto a la fidelidad con que

pueden transferirse de un

Punto a otro, adems de evitar los fallos de interrupciones en la

transferencia de los mensajes y

Los ruidos comunicativos. Estas calidades han sido sin lugar a dudas
alcanzadas, por una parte,

Gracias a la digitalizacin de las seales visuales, auditivas o de datos,

y por otra a las mejoras

que se han realizado tanto en el hardware de transferencia.

Si hasta hace relativamente poco tiempo la influencia de las nuevas

tecnologas de la
Informacin y comunicacin se centraba fundamentalmente en los
sectores militares, bancarios y

de transferencia de comunicacin de masas, en poco tiempo su impacto

est alcanzando a todos

los sectores de la sociedad, desde la enseanza a la medicina, y desde

el mundo del arte a la

Investigacin. Como seala Negro ponte (1995: 20): "la informtica ya

no se ocupa de los

Ordenadores sino de la vida misma".

Asociada a las nuevas tecnologas est la aparicin de nuevos cdigos

y lenguajes, que permiten nuevas realidades expresivas como es el
caso de los multimedia e hipermedia. Esta investigacin como seala
Negro ponte.

(1995: 20): "la informtica ya no se ocupa de los ordenadores si no de

la vida misma.

Asociada a las nuevas tecnologas est la aparicin de nuevos cdigos

y lenguajes.