Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
UNIDAD I
CONCEPTO DE FAMILIA
No existe certeza acerca del origen del trmino familia. Sin embargo, la teora mejor
aceptada es que procede del latn famulus, que significa grupo de siervos y esclavos
patrimonio del jefe de la gens, que a su vez significa tribu.
La familia como grupo social mirado desde una perspectiva tradicional, tiene su
origen en el establecimiento de una alianza entre dos o ms personas, a travs del enlace
matrimonial de dos de sus miembros, o por otro tipo de acuerdos sancionados por la
costumbre o por la ley e incluye a los parientes, es decir, aquellas personas que por
cuestiones de consanguinidad, afinidad, adopcin u otras razones diversas, son
considerados parte de esa unidad. Suelen estar constituidas por unos pocos miembros
que habitualmente comparten la misma residencia y dependiendo de la naturaleza de las
relaciones de parentesco, una familia puede ser catalogada como familia nuclear o
extensa.
La familia es un sistema vivo que tiene sus propios modos de ser y propios
mecanismos para preservarlos. Contemplar una familia en un lapso amplio de tiempo es
observarla como un organismo que evoluciona. Como todos los organismos vivos, el
sistema familiar tiende al mismo tiempo a la conservacin y a la evolucin. Como sistema
vivo, adems, intercambia informacin y energa con el mundo exterior.
Es posible ubicar cualquier familia en algn punto situado sobre un continuo cuyos
polos son los dos extremos: lmites difusos en uno y lmites sumamente rgidos en el otro.
Con todo, no es posible hacer una definicin exacta acerca de la familia, ya que
sta puede ser conceptualizada desde mltiples perspectivas, jurdica, sociolgica,
afectiva, psicosocialmente entre otras. La vida moderna ha obligado a revisar el concepto
de familia, el que debido acomodarse para responder a las nuevas formas familiares que
coexisten en casi todas la culturas, muchas de las cuales han sido validadas y por tanto
tienen una representacin social objetiva.
As, parece lgico examinar la intermediacin entre Individuo y Sociedad como una
de las funciones que por excelencia cumple la familia actualmente y que a pesar de los
grandes cambios que sostenga una sociedad, producto de su evolucin y modernidad,
estas funciones aparecen como intransferibles a otro u otros sistemas sociales.
Jurdicamente la familia est definida por algunas leyes, y esta definicin suele
darse en funcin de lo que cada jurisprudencia establece a partir de la constitucin
matrimonial y desde esta perspectiva se considera que la familia nuclear derivada del
matrimonio heterosexual es la familia bsica, tambin llamada familia estructurada, en
cualquier sociedad del mundo.
Es considerada una institucin porque en ella se cumplen ciertos roles guiados por
reglas o normas. Las instituciones son modelos de comportamiento estables, duraderos y
bien organizados, que reciben su forma en una determinada sociedad y sirven para unos
fines sociales que se consideran esenciales para la supervivencia del grupo.
Es una unidad formada por una variedad de miembros interdependientes sobre todo
en los bienes materiales y en los espirituales. La distribucin de los satisfactores est
dirigido por los padres. La familia se refiere al ncleo familiar elemental, al grupo de
individuos vinculados entre s por lazos consanguneos, consensuales, adoptivos o
jurdicos, que constituyen complejas redes de parentesco actualizadas de manera
episdicas a travs del intercambio, la cooperacin y la solidaridad.
Acto jurdico o sacramental y cuya conformacin tiene que ver directamente con
la cultura. A partir de esta unin se generan lazos consanguneos, de herencia y
de poder.
a.- Derechos.
Los derechos de la familia estn ntimamente relacionados con los derechos del
hombre. Si la familia es una vinculacin ntima de personas, la realizacin de cada una de
ellas depende de modo importante de la correcta aplicacin de los derechos que
conciernen a los sujetos que la componen. Algunos de estos derechos tienen que ver
directamente con el cumplimiento de las funciones de la familia, como el derecho de los
padres a la procreacin responsable y a la educacin de sus hijos, en cambio, otros
derechos estn indirectamente relacionados al ncleo familiar y ataen ms bien al
funcionamiento de la sociedad en que ella existe. Entre stos derechos, tienen particular
importancia el derecho a la propiedad, especialmente la llamada propiedad familiar, y el
derecho al trabajo.
En primer lugar est el vnculo casi orgnico que se instaura entre familia y la
sociedad de la que forma parte. Este tiene que ver con la construccin de cultura, la
provisin de miembros jvenes y sanos que no solo harn perpetuar la especie, sino
Instituto Profesional Iplacex 5
tambin harn crecer y perpetuar la propia sociedad. Los padres engendran a los hijos, en
cierto sentido, tambin para la nacin o el pas en el que viven, para que sean miembros
suyos y participen de la generacin y uso de su patrimonio histrico y cultural. Desde el
principio, la identidad de la familia se va delineando en cierto modo sobre la base de la
identidad de la nacin a la que pertenece, as la familia de Corea asume las caractersticas
sociales, culturales y valricas que esa sociedad tiene.
c.- Derecho al trabajo y a una remuneracin que permita mantener con dignidad a la
familia y a un saludable descanso.
d.- Derecho a una instruccin escolar, que permita potenciar y complementar la educacin
familiar.
b.- Deberes.
La familia tiene derechos porque tiene deberes. Tiene deberes porque tiene una misin
insustituible que cumplir para bien de la persona y de la sociedad:
a.- Deber de desarrollo responsable hasta donde pueda y de aceptar la ayuda para lo que
no puede.
Desde el anlisis del concepto, es posible afirmar que los lazos principales que
definen una familia son de varios tipos.-
a.- Los vnculos de afinidad: Son los derivados del establecimiento de una relacin afectiva
reconocida y validada socialmente que se legaliza a partir del matrimonio y donde su
regulacin depende de la cultura. As en algunas sociedades slo permite la unin entre
dos personas mientras que en otras es posible la poligamia, por ejemplo. Permite el
ejercicio de los derechos subjetivos familiares entre quienes tienen tal vinculacin. En este
proceso se diluye el fenmeno puramente biolgico con que suele entenderse a la familia,
ya que es tambin y, sobre todo, una construccin cultural, en la medida en que cada
sociedad define de acuerdo con sus necesidades y su visin del mundo lo que constituye
una familia para si.
b.- Los vnculos de consanguinidad: Son los que estn determinados por la filiacin entre
padres e hijos y los lazos que se establecen entre los hermanos que descienden de un
mismo padre. En esta vinculacin tambin se incluye la familia extensa de acuerdo a los
grados de parentesco entre sus miembros, ya sea ascendentes, descendentes.
c.- El vnculo jurdico: Es el elemento secundario del vnculo familiar, por cuanto su
existencia depende del vnculo biolgico, ya que jams puede crearlo pero es decisivo
para legalizarlo. Otorga derechos de filiacin, poder y herencia. Comprende las normas
referidas al matrimonio tanto en el aspecto de la forma en que se celebran las nupcias
como en el de los derechos y deberes de orden personal y patrimonial que se originan a
partir de estas nupcias y tamben en la manera en que tal vnculo se disuelve con las
consiguientes consecuencias jurdicas.
Cada institucin social y por cierto la familia tambin, determina las pautas o
modelos que regularn las interacciones y los comportamientos de los sujetos que forman
parte de ella. Por un lado, las instituciones sociales expresan el poder colectivo sobre la
conducta individual y por otro, son el resultado de transacciones y negociaciones que en
primera instancia se hacen vigentes en la vida diaria y luego, en las sociedades se
traducen en ley escrita. Las instituciones representan aquellos aspectos que son
particularmente valorados por un grupo social, por ello se dice que tambin son expresin
de valores y significados.
Hay muchos casos en que las funciones latentes podran llamarse con ms
exactitud disfunciones latentes puesto que tienden a socavar la institucin o a impedir el
logro de sus funciones manifiestas. Son aquellas que contribuyen a la adaptacin social o
a otros objetivos pero, simultneamente, no son deseadas o reconocidas por la sociedad o
el grupo. Un gran ejemplo de funcin latente es el proceso de socializacin llevado a cabo
Instituto Profesional Iplacex 8
en el colegio. Aparte de los conceptos bsicos que ensean, que son las funciones
manifiestas, el alumno aprende a comportarse. (4)
a.- Las de tipo Polticas: Que estn orientadas a la regulacin de la conducta de los
grupos. Se ocupa de gestionar y de resolver los conflictos colectivos creando coherencia
social, y su resultado son decisiones obligatorias para todos. El centro de la poltica es el
gobierno o el Estado, que cubre todo los campos de accin de los hombres,
concretndose en las leyes y reglamentos que rigen a la sociedad.
La Constitucin Poltica del Estado, es la norma jurdica suprema que rige la organizacin
de una nacin, es la ley mxima de cada pueblo y establece la forma de ejercicio de esa
autoridad, los lmites asignados a cada uno de las organizaciones pblicos encargadas de
la administracin estatal, define los derechos y deberes fundamentales de los ciudadanos
y garantiza la libertad poltica y civil de las personas.
Como institucin recrea y reproduce en los actores sociales, ciertos valores y bienes
culturales seleccionados en un proceso de lucha de intereses entre distintos grupos y
sectores sociales. Esto otorga a la institucin educativa la funcin primordial de asegurar
el acceso al conocimiento socialmente vlido y la promocin de aprendizajes significativos.
Carlos Cullen (1997)
As, toda sociedad requiere prolongarse en el tiempo y para ello tiene que mantener el
lazo a travs de la transmisin a los nuevos miembros de los principios y valores que
sostienen la cohesin bsica
c.- Econmicas: Estn destinadas a transformar y administrar los recursos de todo tipo
que posee la sociedad, y se constituye en todo lo que involucra la industria, el comercio, la
banca y los servicios encargados de producir recursos para el sostn de la organizacin
social estructural.
Las formas de vida familiar contemporneas son muy diversas, dependiendo de factores
sociales, culturales, econmicos y afectivos, ya que como cualquier institucin social, debe
adaptarse al contexto en el cual ella existe, es por ello que recibe el calificativo de
institucin contextual. Vivimos en la actualidad en un mundo con una dinmica social y
tecnolgica que crece a pasos agigantados, donde los cambios se suceden
estrepitosamente a diario. La familia est inmersa en este proceso y debe adecuarse de
manera permanente a los cambios que experimente la sociedad, es por ello que algunos
prefieren referirse a ella como estructura familiar, para destacar, el hecho de que la
familia ha conocido formas organizativas muy distintas segn el tipo de sociedad y el
momento histrico.
Instituto Profesional Iplacex 10
Esto explica, por ejemplo, el alto nmero de familias extensas en las sociedades
tradicionales de mediados del siglo XIX y principios del siglo XX, el aumento de familias
monoparentales en las sociedades industrializadas de fines del mismo siglo, o por ejemplo
el reconocimiento legal de las familias homoparentales en algunas sociedades
occidentales europeas.
Socializar es un proceso muy importante que debe fomentarse en los nios y nias
desde el nacimiento. Tiene como resultado la interiorizacin de normas, costumbres,
creencias y valores, gracias a los cuales es posible relacionarse con los dems miembros
de la sociedad.
Lo anterior implica que la familia debe, cumplir las funciones de diferenciar a los
miembros de una sociedad, a fin de que sea capaz de construir la necesaria cohesin
entre los individuos, en los distintos grupos y contextos subculturas en que deben
participar y desempearse.
Las relaciones que se establecen entre los miembros implican a cada individuo en
su totalidad y no slo a uno u otro aspecto de su personalidad, como sucede en la mayora
de las asociaciones entre seres humanos. En la familia se produce, por tanto, un
aprendizaje y una interiorizacin profundamente emocional que la convierten en la fuente
de las influencias ms poderosas a las que el individuo est sometido en todas las
sociedades.
a.- Socializacin Primaria: Se denomina as porque es una etapa en la cual los agentes
socializadores son esencialmente los grupos de carcter primario, es decir, grupos en los
cuales el tipo de relaciones predominantes estn basados en la dimensin afectiva y
emocional de las personas. Es el comienzo natural del proceso de socializacin para cada
nio recin nacido, es su inmediato grupo familiar y perdura durante los primeros aos de
vida.
En algunas familias, los nios estn ms tiempo frente a la TV, que en la sala de
clases. Obviamente esta influencia tiene un claro efecto socializador, situacin que
determina que una buena parte de la construccin social que hace el nio, est
determinada por los medios de comunicacin social, stos, particularmente la televisin,
ofrecen una imagen del mundo, que resultara muy importante en la construccin de la
conducta social e influye evidentemente en la formacin del comportamiento social.
d.- El desarrollo emocional: La familia supone para el hijo, el apoyo seguro donde
experimentar e ir aprendiendo a ser persona. El apego y los vnculos emocionales padres
e hijos son el elemento clave que asegure el bienestar psicolgico y emocional del nio.
Teniendo una base segura, el nio puede afrontar las situaciones nuevas que la vida le va
a ir ofreciendo, construyendo su autoconcepto, sus propios principios ticos y su
personalidad.
Estas tareas requieren tiempo, son ms o menos intensas segn la etapa del ciclo
en que la familia se encuentre y son realizadas con ms o menos dificultad segn sea el
nivel socioeconmico de ella. Implican responsabilidad para algunos miembros de la
familia y suponen cierta calificacin. Son tareas repetitivas y algunas de ellas pueden
adquirir rasgos conflictivos, como el cuidado de enfermos crnicos, las demandas de la
escuela, etc.
La funcin econmica de la familia vara segn las etapas del ciclo por las que ella
misma debe atravesar, por ejemplo, en las etapas vinculadas a la crianza de sus
miembros, la provisin econmica es central, ya que la calidad de ese futuro depender en
gran parte del tipo de cuidados y formacin que los nios reciban, de la educacin a la que
tengan acceso, de los grupos en los cuales tengan posibilidad de participar etc.
Por ltimo, y desde otro contexto, habra que puntualizar respecto de la importancia
sustantiva que tiene el trabajo de la familia de ayuda para sociedad, que si sta no
asumiera cotidianamente el trabajo domstico, el cuidado de nios y ancianos, la atencin
preventiva de la salud, etc., la sociedad no sera capaz de hacerse cargo de cada una de
estas problemticas sociales.
Instituto Profesional Iplacex 18
Desde el punto de vista de la sociedad, este proceso se desarrolla a partir de la
participacin activa de las personas en una red de relaciones sociales. La naturaleza de
esas relaciones, sociolgicamente hablando, se expresa en dos elementos que son las
dos caras de una misma medalla: el desempeo de roles que, a su vez, da acceso a una
determinada posicin o situacin dentro de un grupo, y que determina el status que cada
uno ocupa. Y es precisamente aprendiendo a desempear los roles que la persona se
socializa. Obviamente, a lo largo de su vida, la persona se involucra en una gran cantidad
de relaciones sociales lo que significa que desempea mltiples roles. Ser hijo, hermano,
amigo, familiar, alumno, miembro de clubes, trabajador, cnyuge, y padre a su vez, etc.
Por poner algn ejemplo, en Occidente el Estado regula la edad mnima para poder
casarse, las obligaciones que contraen los cnyuges entre s y respecto a los hijos, y las
condiciones de disolucin y las formas de resolver y repartir esta separacin, o no permite
que un hombre o una mujer se casen con ms de un individuo al mismo tiempo. O en el
caso de la Iglesia Catlica, consagra el matrimonio, y lo considera indisoluble.
Tal situacin convive con el reconocimiento de los derechos civiles a partir de los 18
aos, libertad de costumbres y la importancia que adolescentes y jvenes tienen el mundo
del ocio y del consumo. La accin educativa de los primeros aos resultar decisiva,
porque al llegar a la adolescencia se har prcticamente imposible la modificacin de los
efectos no deseados. Cada familia crea un modelo educativo propio, resultante del
conjunto de hbitos, creencias, relaciones interpersonales, etc. La mayora de los padres
la realiza de manera espontnea, aplicando muchas veces la tcnica de ensayo y error.
Se trata de mantener las funciones propias de los educadores, no eludindolas bajo
Otro mito es el supuesto trato idntico para todos los hijos. La edad, la
personalidad, las circunstancias de cada momento, justificarn un trato diferenciado, sin
que ello deba implicar privilegios ni discriminacin. La falta de la madre o padre sobre la
educacin de los hijos, afecta negativamente al desarrollo de la personalidad de los hijos,
que se manifiestan con desequilibrios emocionales, dificultades en la socializacin, fracaso
escolar, etc. Tradicionalmente se ha considerado que es necesaria la presencia familiar
para llevar a cabo la correcta socializacin de los hijos, porque a travs de esta presencia
se ofrecen los modelos que uno y otro gnero tienen en cuanto a personalidad y rol social,
y sin duda ha resultado en el pasado.
Los lazos emocionales entre los miembros de las familias se encuentran entre los
ms iniciales y poderosos lazos experimentados, conectando entre s a los miembros de la
familia a lo largo de sus vidas y an despus de su muerte, trascendiendo el tiempo, la
distancia y los conflictos. Esta conexin emocional es una caracterstica bsica de la
familia.
Es posible afirmar por lo tanto que familia es el fundamento y/o clula bsica de la
sociedad, debido a que:
a.- Desde el punto de vista biolgico, la sociedad nace, crece, se educa y se renueva en la
familia.
b.- Desde el punto de vista moral, en la familia es donde principalmente se desarrollan las
fuerzas morales y espirituales del hombre, el amor al prjimo, la justicia, la subsidiariedad,
la solidaridad, la conciencia y valoracin de la vida, el reconocimiento y aceptacin de la
autoridad, la veracidad, la gratitud, el honor, la generosidad, la afabilidad, etc.
c.- Desde el punto de vista cultural, en la familia, como en el mbito ms cercano a las
personas, es donde nace y se hace la cultura de una sociedad y desde donde la sociedad
puede restaurarse. Aporta a la sociedad, las personas que la integran, y stas deben
elevarla y engrandecerla con la cultura.
d.- Desde el punto de vista econmico y material, la familia, a travs del trabajo
remunerado y de la satisfaccin de las necesidades materiales e inmateriales, tales como
el desarrollo intelectual, voluntad responsable, memoria, imaginacin, libertad religiosa de
sus miembros, detona la actividad productiva y econmica de la sociedad.
Inciso 8.- El derecho a vivir en un medio ambiente libre de contaminacin. Es deber del
Estado velar para que este derecho no sea afectado y tutelar la preservacin de la
naturaleza.
Inciso 10.- El derecho a la educacin. La educacin tiene por objeto el pleno desarrollo de
la persona en las distintas etapas de su vida. Los padres tienen el derecho preferente y el
deber de educar a sus hijos. Corresponder al Estado otorgar especial proteccin al
ejercicio de este derecho.
Inciso 24.- El derecho de propiedad en sus diversas especies sobre toda clase de bienes
corporales o incorporales
Nadie puede, en caso alguno, ser privado de su propiedad, del bien sobre que
recae o de algunos de los atributos o facultades esenciales del dominio, sino en virtud de
ley general o especial que autorice la expropiacin por causa de utilidad pblica o de
inters nacional, calificada por el legislador. El expropiado podr reclamar de la legalidad
del acto expropiatorio ante los tribunales ordinarios y tendr siempre derecho a
indemnizacin por el dao patrimonial efectivamente causado, la que se fijar de comn
acuerdo o en sentencia dictada conforme a derecho por dichos tribunales.
El dominio del titular sobre su concesin minera est protegido por la garanta
constitucional de que trata este nmero.
Inciso 25.- El derecho del autor sobre sus creaciones intelectuales y artsticas de
cualquier especie, por el tiempo que seale la ley y que no ser inferior al de la vida del
titular.
Artculo 20: El que por causa de actos u omisiones arbitrarios o ilegales sufra privacin,
perturbacin o amenaza en el legtimo ejercicio de los derechos y garantas establecidos
en el artculo 19, nmeros 1, 2, 3 inciso cuarto, 4, 5, 6, 9 inciso final, 11, 12, 13,
15, 16 en lo relativo a la libertad de trabajo y al derecho a su libre eleccin y libre
contratacin, y a lo establecido en el inciso cuarto, 19, 21, 22, 23, 24 y 25 podr
ocurrir por s o por cualquier a su nombre, a la Corte de Apelaciones respectiva, la que
adoptar de inmediato las providencias que juzgue necesarias para restablecer el imperio
del derecho y asegurar la debida proteccin del afectado, sin perjuicio de los dems
derechos que pueda hacer valer ante la autoridad a los tribunales correspondientes.
Proceder, tambin, el recurso de proteccin en el caso del N 8 del artculo 19, cuando
el derecho a vivir en un medio ambiente libre de contaminacin sea afectado por un acto
arbitrario e ilegal imputable a una autoridad o persona determinada.
Qu es la violencia intrafamiliar?
Todo maltrato que afecte la vida o la integridad fsica o squica de quien tenga o
haya tenido la calidad de cnyuge del ofensor o una relacin de convivencia con l; o sea,
pariente por consanguinidad o por afinidad en toda la lnea recta o en la colateral hasta el
tercer grado inclusive del ofensor, su cnyuge o su actual conviviente, o bien, cuando esta
conducta ocurre entre los padres de un hijo comn, o sobre un menor de edad, adulto
mayor o discapacitado que se encuentre bajo el cuidado o dependencia de cualquiera de
los integrantes del grupo familiar.
Crea el delito de maltrato habitual que castiga con crcel la violencia psquica y
fsica ejercida habitualmente; aumenta las sanciones por este tipo de conductas; modifica
el Cdigo Penal, aumentando en un grado las penas de crcel en caso de lesiones
causadas por violencia intrafamiliar; otorga mayores garantas de obtener proteccin para
quienes denuncien maltratos, as como la obligacin del agresor de abandonar la casa; la
prohibicin de que se acerque a la vctima, a su casa o a su lugar de trabajo, as como, a
cualquier otro lugar al que sta concurra o visite habitualmente; la obligacin de asistir a
terapia; y la facultad concedida a las policas para incautarle toda clase de armas, aunque
tenga autorizacin para tenerlas.
Existe algn registro de las personas que hayan sido condenadas por violencia
intrafamiliar?
La sancin vara entre los 61 a 540 das de presidio, salvo que el hecho constituya
un delito de mayor gravedad, caso en que se aplica la pena asignada a ste ltimo.
S, los tribunales de justicia penal pueden adoptar medidas cautelares para proteger
a la vctima, o bien, alguna de las medidas accesorias antes mencionadas, fijar su plazo
de duracin y prorrogarlo en caso de ser necesario.
S, a lo largo del pas hay varios centros que se especializan en recibir a vctimas de
violencia intrafamiliar.
Los centros de atencin tienen por objetivo dar respuesta lo ms pronto posible a
las necesidades de los involucrados en situaciones de violencia intrafamiliar. Ellos auxilian,
atienden consultas jurdicas o mdicas, asesoran de acuerdo a su especializacin, remiten
a otras organizaciones y acogen ante hechos de maltrato.