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PRESENTACION DE LA ASIGNATURA
CRIMINOLOGIA
Seores estudiantes.
Como profesor de la presente asignatura, expreso a ustedes a mi cordial saludo y bienvenida
al CURSO , de Criminologia, Mi nombre es Alfonso Reynaldo FUENTES CALCINO, Doctor
en Derecho y Maestro en Derecho Penal Criminal Perito Criminalistico ESCRI-PNP, Profesor,
Licenciado en Administracin y Ciencias Policiales, Abogado, Grados Acadmicos de
Magster en Derecho, con mencin en Gestin de Polticas Publicas Derecho Constitucional
y miembro del Colegio de Doctores en Educacin del Per.
El enorme progreso tecnolgico experimentado por nuestro siglo ha acarreado, por una parte,
el nacimiento de nuevas ciencias y, por otra, el desarrollo de ciencias cuyos orgenes no se
remontan ms all del siglo pasado. En este ltimo caso se encuentra la Criminalistica, cuyo
concepto, objeto de estudio, metdico y fin trataremos de aclarar en el presente curso de
naturaleza terico-tcnico-prctica, cuyo aprendizaje conduce a la aplicacin de los
principios, doctrina y normas de las Diferentes Ciencias Forenses aplicadas a la Criminalistica
habilitando al egresado en el Derecho Probatorio para ejercer su carrera profesional con
probidad y xito.
El contenido del curso comprende dos unidades. La Primera trata sobre la Criminologa en las
Ciencias Penales y Criminolgicas La Criminologa como Ciencia Emprica e
Interdisciplinaria, La Importancia de la Criminologa, Mtodo y Tcnicas de la
Investigacin Criminolgica, Funciones de la Criminologa, Historia de la Criminologa, La
Criminalidad, La Victimologa y los Modelos Tericos Explicativos de las Conductas
Delictivas.
La Segunda Unidad comprende: La Criminologa y su aporte en la Prevencin del
Crimen,.Explicaciones Tericas, Prevencin y Tratamiento de las Conductas No delictivas, El
Sistema de Control Penal, Criminologa Aplicada: Fines de la Criminologa, La Determinacin
causal del Delito, Modelos y Sistemas de Reaccin al Delito, El Etiologsmo y las Corrientes
Crticas y los Problemas de la Criminologa en la Actualidad.
La virtualizacin del curso constituye un material educativo interactivo entre el profesor y los
alumnos, a travs del uso intensivo de tecnologa en el proceso de aprendizaje y orienta
personalizadamente la formacin del estudiante. El escenario donde se desarrollar la
asignatura ser el aula virtual, utilizando el foro de debates para interrelacionar las ideas,
anlisis y comentarios de los temas tratados. El estudiante participar en las tareas
encomendadas para cada sesin de aprendizaje.
La Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote, mediante sus entornos de formacin
abierta y el uso intensivo de tecnologa, a travs de esta metodologa de aprendizaje de
cursos virtuales se destaca con las principales universidades del pas y del mundo, que
brindan servicios educativos de calidad y forman profesionales competentes.
Durante el desarrollo del curso ser de tipo interactivo, gil y dinmico, simplificando el
proceso de aprendizaje y explicaciones complejas, con la finalidad que el estudiante
desarrolle su iniciativa y capacidad reflexiva en su proceso de formacin profesional, dentro
de una cultura de desarrollo, paz y justicia.
Por tanto, invito a los participantes a involucrarse activamente en el aprendizaje de esta
asignatura de Criminologa que orienta y facilita el acceso a la probtica y la argumentacin
del derecho y las dems disciplinas criminalisticas auxiliares del derecho penal y procesal
penal, y otras que la ciencia jurdica criminologica que pueda crear.
Alumno (a) el que estudia triunfafrmate con valores, actualzate y triunfars en la vida,
como persona y como profesional!
El Profesor
CRIMINOLOGIA
Objeto - Anlisis;
Funciones
- intervenir en la persona
Modelo europeo-occidental:
Modelo socialista:
Vinculado al marxismo-leninismo
Se define como elemento parcial de la direccin de la sociedad
Funcin instrumental al servicio de una Polica Criminal guardin
del sistema: se considera una ciencia aplicada
Est mediatizada por el dirigismo poltico bajo la supervisin de
fiscales generales
La sintonizacin de los mtodos empricos del modelo socialista con
las ciencias experimentales de otros pases no es bien recibido por el
metodolgico marxismo-leninismo
Mtodo anglo-americano:
Funciones de la Criminologa
Delito-delincuente-Vctima-Control Social
Explicacin cientfica
Prevencin del delito
Intervencin en el delincuente
o La explicacin cientfica requiere modelos tericos en
continuo adaptamiento con conocimiento previo de su gnesis
y su dinamismo
o La intervencin del delito debe ir ms all del mtodo penal de
disuasin, tomando otras variables tambin relevantes.
o La intervencin en el hombre:
Impacto real de la pena aplicada
Programas de reinsercin en sentido funcional
Mentalizar a la sociedad de que el problema es de la comunidad y no
del mbito legal en exclusiva.
BIBLIOGRAFIA
o CARRARA, FRANCHESCO. Programa del curso de Derecho Criminal,
tomo I. Depalma. Buenos Aires, Argentina. 1944.
o Luis Marc del Pont "Criminologa Latinoamericana" (ILANUD, 1983)
o Rosa del Olmo "America Latina y su Criminologa" (3 edic. 1987).
o FERRI, ENRRICO. Los nuevos horizontes del Derecho y del
Procedimiento
Penal.
o Centro Editorial de Gngora. Madrid, Espaa. 1887.
o FERRI, ENRRIQUE. Principio de Derecho Criminal. Editorial Reus.
Madrid, Espaa. 1933.
o JIMENEZ DE ASUA, LUIS. Tratado de Derecho Penal, tomo II.
Buenos
Aire, Argentina. 1950.
o PEREZ, ALVARO. Curso de Criminologa. Editorial Temis. Bogot,
Colombia. 1986.
o PESET, JOSE L. y PESET, MARIANO. Lombroso y la Escuela
Positivista
Italiana. CSIC. Madrid, Espaa. 1975.
o SAINZ CANTERO, JOSE. La Ciencia del Derecho Penal y su
Evolucin.
Bosh, S.A.. Barcelona, Espaa. 1975.
o VILLALOBOS, IGNACIO. La Crisis del Derecho Penal En Mxico.
Jus.
Mxico. 1948.
o Cdigo Penal.
o Cdigo Procesal Penal.
o www.gacetajuridica.com.pe
o www.pj.gob.pe
o www.abogadoperu.com.pe.
Criminologa
CONTENIDO DE LA SESION 02
IMPORTANCIA DE LA CRIMINOLOGA
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Criminologa
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Criminologa
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Criminologa
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Criminologa
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Criminologa
DIVISIONES:
-Antropologa Criminal.-
-Biotipologa Criminal.-
*1)-BIOLOGIA CRIMINAL: -Endocrinologa Criminal.-
-Psicopatologa Criminal.-
-Psiquiatra Criminal.-
-Psicoanlisis Criminal.-
-Sociologa Criminal.-
*-2)-MESOLOGIA CRIMINAL -Geografa Criminal.-
-Mundo circundante.-
-Ecologa Criminal.-
6
Criminologa
1)-Penas.-
2)-Medidas de seguridad.-
3)-Mtodos de reinsercin social.-
4)-Mtodos Clnicos.-
CRIMINOLOGA CLINICA:
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Criminologa
b)-Tratamiento individual-familiar.-
Es bastantemente conocido el viejo concepto de
que la familia es la clula primaria y fundamental de la sociedad.
Indudablemente, la influencia de las
caractersticas intimas en la dinmica del grupo familiar primario, como la
personalidad de los progenitores, las relaciones vinculares, antecedentes
crimingenos, etc marcan hondamente en la formacin del ser humano
influyendo en el individuo, dando como resultante, o no a un potencial
delincuente o un delincuente habitual.
8
Criminologa
c)-Medidas Preventivas.-
La prevencin tiene por objeto tratar de evitar
nuevos comportamientos delictivos, la reincidencia delictiva y la
persistencia en la violencia.
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Criminologa
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Criminologa
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Criminologa
TRATAMIENTO PENITENCIARIO:
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Criminologa
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a)-Periodo de Observacin.-
b)-Periodo de Tratamiento:
-Fase de Socializacin.-
-Fase de Consolidacin.-
Progresividad -Fase de Confianza.-
del Rgimen
Penitenciario: c)-Periodo de Prueba:
-Rgimen de Autodisciplina.-
-Salidas Transitorias. Salidas Extraordinarias.-
-Rgimen de Semilibertad.-
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Criminologa
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Criminologa
BIBLIOGRAFA CONSULTADA
-TRATADO DE CRIMINOLOGA
Osvaldo N. Tieghi
Ed. Universidad
-ELEMENTOS DE CRIMINOLOGA
Ral T. Escobar
Ed. Universidad
-MANUAL DE CRIMINOLOGA
Luis Marc del Pont
Ed. Crdoba
-CRIMINOLOGIA
Alfonso Reyes Echanda
Ed. Temis S.A.
-CRIMINOLOGIA
Hilda Marchiori
Ed. Crdoba
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Criminologa
SESION NUMERO 03
1
Criminologa
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Criminologa
3
Criminologa
EL CUESTIONARIO
LA OBSERVACIN
4
Criminologa
LA DISCUSIN EN GRUPO
EL EXPERIMENTO
5
Criminologa
MTODOS DE MEDICIN
MTODOS SOCIOMTRICOS
MTODOS LONGITUDINALES
6
Criminologa
- TIPOLOGA DE VCTIMAS:
- CLASIFICACIN.- Mayor o menor grado de participacin:
- VICTIMA INOCENTE.- Por la fatalidad est en el lugar de los hechos.
- VICTIMA CULPABLE.- Participacin inconsciente de la vctima.
Frente a este tipo de victimizacin se encuentra:
- CONSECUENCIA DE LA VCTIMA: Econmicos, fsicos o psquicos.
Suele padecer la "Victimizacin Secundaria". Suele ser negativa la
visin de la vctima del funcionamiento del sistema legal.
Consecuencias especficas:
- Accidentes de Trfico.- El crimen, por la mediacin de las compaas
de seguros, rompe el enfrentamiento entre delincuente y vctima.
Existe una sensacin general de impotencia.
- Negligencias Mdicas.- Elevadsima "cifra negra" que explica un
comportamiento poco sensato de la vctima. Se inician acciones
penales en contra de la accin civil que sera ms recomendable. El
infractor no responde al estereotipo de delincuente, recibe un trato de
privilegio. Demostrar la culpabilidad del infractor es bastante difcil,
por la complejidad de los tratamientos realizados a la vctima de la
medicina moderna. La prueba de la culpabilidad depende de los
informes de otros mdicos. Todo esto explica que al final la mayora
de los casos se archivan por falta de pruebas.
- Libertad Sexual.- Efecto muy concreto es la "Victimizacin
Secundaria". Requiere medidas inmediatas no facilitadas por el
sistema legal. Resulta fundamental en estos casos las asociaciones
privadas. El espectculo de la mujer violada representa un calvario
judicial y policial.
7
Criminologa
TEORAS DE LA CRIMINALIDAD
ETAPA PRECIENTIFICA
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Criminologa
LA ESCUELA CLSICA
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Criminologa
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Criminologa
EL MTODO POSITIVO
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Facultad de Derecho y Ciencia Poltica Dr. Alfonso R. FUENTES CALCINO
FUNCIONES DE LA CRIMINOLOGIA
Sesion 5
HISTORIA DE LA CRIMINOLOGIA
La lucha del delito y la preocupacin cientfica de este fueron objetivos que las ciencias
normativas trataron alcanzar y se dio durante la antigedad y la edad media. Tal fue la
importancia que se dio a esos problemas que ilustres filsofos de la poca dieron su
opinin al respecto del problema de los delincuentes y el castigo que a estos se le
debieran de aplicar, para mencionar algunos de los filsofos tenemos por ejemplo a
HESIODO, PITAGORAS, HERACLICO, PROTAGORAS, SOCRATES, PLATON Y
ARISTOTELES. Lo que si falto en esta poca fue el sentido cientfico realista que es un
presupuesto para la investigacin criminologa, por falta de este sentido cientfico
realista no se pudo coleccionar sistemticamente las experiencias.
Tenemos que las bases de la filosofa del derecho penal dadas por TOMAS DE
AQUINO en la escolstica le paso lo mismo que a la anterior, solo que esta se dio en la
poca mediaval. Damos comienzo en la edad moderna , estimuladas por la ilustracin,
pero con una verdadera intensidad solo en el siglo XIX, es aqu que los fenmenos
reales entran en investigacin, estos fenmenos abarcaban tanto el plano fsico y
psquico que estn en conexin con el delito.
En estas ilustraciones tuvo su mejor influencia la obra del jurista milanes CESARE
BECCARIA, Trattato dei delitti e delle pene, 1764; En alemn: Uber Verbrechen und
strafen, 1870; [ En espaol hay varias traducciones: la primera de 1774; otras en1820,
1821, 1822, 1851, 1879 ( por PASCUAL VICENT, siguiendo la versin de 1862, de
CESAR CANTU: De los delitos y de las penas), 1945 ( Buenos Aires )].
La criminologa, como podemos observar no se exterioriza de una manera
independiente, sistemticamente cultivada. Sino que se deriva de diversas ramas de la
investigacin humana, hasta que al final se llega a reunir todas estas piezas dispersas y
con ello se desarrolla una disciplina propia, llamada criminologa.
Ahora como ramas mas importante de la criminologa podemos mencionar: Las
investigaciones medicas, con importancia en la Medicina Legal; La Antropologa,
Psiquiatra, Biologa hereditaria, de las llamadas Psicologa medica y de la
caracterologia.
Ya en la antigedad se ocuparon los mdicos de cuestiones medicolegales aisladas y
fueron llamados n algunos casos como expertos. En 1249 se tomo juramento s H. v.
LUCCA en Bolonia para la redaccin de dictmenes medicolegales y B. de
VARIGNANA (muerto en 1318 ) practico la primera autopsia para la comprobacin de
un envenenamiento.
En su mayora tenemos que LOMBROSO es siempre o en la mayora de los casos
nombrado como fundador de la criminologa cientfica. Claro esta que al hacerlo no es
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Facultad de Derecho y Ciencia Poltica Dr. Alfonso R. FUENTES CALCINO
justo dejar en lo oculto el que antes de el ya haban sido elaborada la materia en los
decenios anteriores a el por mucho investigadores de numerosas ramas.
Tenemos por ejemplo a MOREL, que con investigaciones propias, hizo reflexiones
como las de LOMBROSO pero con la diferencia que se permaneci en la oscuridad.
Tambin, llevado por la fuerte intensin poltico - criminal, JEREMIAS BENTHAN,
propuso reformas al sistema legal y penal ingles, mientras su compaero de ciencia,
HOWAR con su obra States of Prisons in England and Wales de 1777, impulso a los
movimientos de reformas. ( El Estado de las prisiones en Inglaterra y Gales ).
Los intentos de implicar al hombre en la criminologa cientfica era la primordial
importancia de esta. Como ejemplo de estos intentos tenemos a LAVATER, con sus
primeras publicaciones el 1775 de Fisonoma y los trabajos de GALL cuya obra
principal apareci en 1882, llamada Les fonctions du cerveau ( Las funciones del
cerebro ). GALL es sealado como el verdadero fundador de la antropologa criminal, el
cual anteriormente se ocupo de la Frenologa, a la cual se le aplico el medio de prisiones
Lauvergne en 1841.
El crimen era una determinada forma de degeneracin hereditaria en el individuo o
incluso en su familia, esta teora esta apoyada por MOREL.
Los crneos de los criminales tenan particularidades, y estas fueron halladas por el
neurlogo y patlogo BROCA. En 1869 se hizo investigaciones sobre 464 crneos de
criminales las cuales las hizo WILSON, y el medico de prisin escocs THOMSOM en
1870 publico en el Journal of Mental Science el resultado de sus observaciones sobre
mas de 5,000 presos.
La tesis de la locura moral ( Schwachsinn ) , fue publicada por PRICHARD en 1835.
NICOLSON entre 1873 y 1875 publico sus trabajos sobre la vida psquica del criminal
y su tendencia a la locura, imbecilidad y ausencia de sensibilidad. Otros que
proporcionaron fundamento para la doctrina de LOMBROSO fueron obras como las de
P. J. CABANIS, Ph. PINEL, ESQUIROL, GRIESINGER, J. J. MOREAU de TOUR y
sobre todo, MOREL, quienes entre otros se ocuparon de los problemas de la psiquiatra
forense.
GUERRY para el estudio de la criminalista parti de unos principios completamente
distintos a los conocidos. Fue en 1833 en su obra ESSAI SUR LA STATISTIQUE
MORALE DE LA FRANCE y en la principal de QUETELET, SUR L'HOMME ET LE
DE VELOPPEMENT DE LA FACULTES OU ESSAI DE PHAYSIQUE SOCIALE,
1836. Por parte de Alemania VON MAYR, fue conocido particularmente con su obra
Estadstica de la Polica Judicial en el Reino de Baviera, dada esta obra en el ano de
1867, y su posterior obra llamada la regularidad en la vida social, en 1877.
Tenemos que las ciencias del espritu eran las que dominaban las tomas de posicin ante
hechos criminologicos, aunque tambin se dio el caso que en los cien anos anteriores a
LOMBROSO tambin se daba una importancia, aunque de una manera menos expresiva
de la toma de posicin de los hechos criminologicos , pero con aspiraciones por un
camino Emprico. Gracias a los investigadores de Antropologa Medica, Psiquiatra,
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Facultad de Derecho y Ciencia Poltica Dr. Alfonso R. FUENTES CALCINO
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Facultad de Derecho y Ciencia Poltica Dr. Alfonso R. FUENTES CALCINO
CAJIAS, que divide su obra en una seccin d biologa criminal y sociologa criminal y
HUGO CESAR CADIMA que hasta ahora solo tiene en su primer tomo la introduccin
y la antropologa criminal; y el muy conocido profesor venezolano JOSE RAFAEL
MENDOSA, que expuso un libro con gran mrito expositivo.
Para una mejor comprensin de la criminologa entraremos al estudio de las escuelas
jurdico penales, puesto que los conceptos puramente jurdicos van entrelazados con los
criminologicos y de all se parte del anlisis de los problemas normativos.
Para JIMENES DE ASUA, las escuelas jurdico penales son: " EL CUERPO
ORGANICO DE CONCEPCIONES CONTRAPUESTAS SOBRE LA LEGITIMIDAD
DEL DERECHO DE PENSAR SOBRE LA NATURALEZA DEL DELITO Y SOBRE
EL FIN DE LAS SANCIONES " 1 .
El rpido desarrollo de las escuelas jurdico penales en el siglo XX, se debi a las
continuas confrontaciones, algunas de violencia, de las disversas escuelas jurdico
penales.
Unos delos avances mas importante que se obtuvo de la lucha de las escuelas jurdico
-penales consisti en la delimitacion de lo9s campos, en la precisin de mtodos y en la
colaboracin entre profesionales, puesto que anteriormente trabajaban dispersos.
SAINZ CANTERO nos define escuela jurdico penales en un sentido mas amplio " LA
DIRECCION DE PENSAMIENTO QUE TIENE UNA DETERMINADA
DIRECCION, TRABAJA CON UN METODO PECULIAR Y RESPONDE A UNOS
DETERMINADOS PRESUPUESTOS FILOSOFICOS-PENALES " 2 .
Una de las corriente que estn actualmente en desprestigio son las " juridico-
criminologica" que pretende hacer de la criminologa una ciencia auxiliar, que se
dediquen a estudiar dogmas y cdigos penales.
LA ESCUELA CLASICA
En los siglos XVII y XVIII surgieron nuevas clases sociales, como por ejemplo los
mercaderes, banqueros y los hombres de negocio ( los burgueses ), llamada esta poca
como la Era de las Luces. El esfuerzo de mucho trabajo, el pensamiento racional fueron
causas que hizo que la Etica Protestante despertara para que las personas alcanzaran su
xito personal. Comenzaron a surgir nuevos cambios en la manera de pensar,
alcanzando un auge las ciencias en la bsqueda de las normas legales y desplazando los
errneos caminos de Dios. Gracias a esto se dieron cuenta que el hombre atravez de la
razn experimento los dolores y placeres, por tal motivo el Estado dejo de ser observado
como una entidad divina, que impona sus castigos y reglas para todos los ciudadanos,
sino que se exigi que siguiera los dictados de la razn.
La reforma clsica tuvo sus inicios en la ultima mitad del siglo XVIII en Inglaterra e
Italia y se extendi a Europa Occidental y ha EUA de all en adelante. Teniendo en
cuenta que lo mas importante es que la Escuela Clsica no existi como tal desde el
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Facultad de Derecho y Ciencia Poltica Dr. Alfonso R. FUENTES CALCINO
punto de vista histrico, sino que gracias a ENRRICO FERRI, que comenz a llamarle
clsicos a los juristas prepositivistas y posteriores a BECCARIA.
BECCARIA en 1764 escribi una obra con el nombre de De Delitos y Castigos, esta
obra fue escrita tan solo cuando el constaba con 26 anos de edad. El trataba de encontrar
la igualdad de todos los ciudadanos ante la ley, Escribir las leyes para que pudiera ser
comprendida por todos los individuos y no solo por mximos juristas y sobre todo que
la interpretacin de esta no se pudiera dar de una forma desviada a la moral por los
juristas o jueces y por ultimo el de limitar el mbito de las leyes penales al mnimo
necesario para minimizar el delito.
Podemos decir que gracias a la Escuela Clsica se dio la terminacin de la barbarie y la
injusticia que el derecho penal representaba, procuro la humanizaron por medio del
respeto a la ley, del reconocimiento a las garantas individuales y de la limitacin al
poder absoluto del Estado.
Al hablar de los representantes de la Escuela Clsica todos estamos de acuerdo con que
fue gracias a BECCARIA, sentando los principios de esta gran corriente el " DIVINO
MARQUEZ " . BETHAM, aporto con su obra " TEORIA DE LAS PENAS Y DE LAS
RECOMPENSAS " escrita en 1840 y ROMAGNOSI, con " GENESIS DEL DIRITTO
PENALE " en 1837.
El profesor de Bolonia, Ginebra y Pars que es asesinado por sus pensamiento polticos,
fue el que escribi el primer gran clsico reconocido por todos, fue el, profesor
PELLEGRINO ROSSI ( 1787 - 1848 ).
ROSSI consideraba que exista un orden moral que todos los seres libres e inteligentes
debamos de seguir, pensando as que estos ordenes deban aplicarse en la sociedad,
puesto que todos los individuos estamos hechos para vivir en sociedad. Dando as que
gracias a esto surja un orden obligatorio para toda una sociedad y del cual se derivaran
todos los derechos y obligaciones.
Otro ilustre representante tenemos a GIOVANNI CARMIGNANI, que nos trata de
explicar que el castigo que se le impone a un criminal por el delito que cometi no se
hace con el animo de tomar una venganza sino la de prevenir a que en un futuro no se
realice otros delitos semejantes, este ilustre representante fue profesor de Pisa, y en sus
Elmenta iuris criminalis hace la necesidad del orden social como la fuente y de la ley
moral como el limite.
Hay otro autor que piensa que la capacidad de juzgar le pertenece al superior pero no
niega que todo hombre al ser tal es inteligente y puede juzgar por igual, para ROSINI el
fundamento del derecho de castigar es el eterno principio de la justicia. Y este autor el
que sienta bases para la Escuela Clsica, con su obra Filosofa del Diritto escrita en
1839 por ANTONIO ROSINI.
Dentro de los escritores clsicos mas destacados tenemos a FRANCISCO CARRARA
( 1805 - 1888 ), que en 1859 escribi Programa di Diritto Criminale, lo cual llevo a su
verdadera esencia jurdica al Derecho Penal y son tan importantes porque cuando se
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Facultad de Derecho y Ciencia Poltica Dr. Alfonso R. FUENTES CALCINO
hace referencia a la Escuela Clsica son las doctrinas de CARRARA las que se someten
a exmenes.
CARRARA, nos confiesa " NO ME OCUPO DE CUESTIONES FILOSOFICAS:
PRESUPONGO ACEPTADA LA DOCTRINA DEL LIBRE ARBITRIO Y DE LA
IMPUTABILIDAD MORAL DEL HOMBRE, Y SOBRE ESTA BASE EDIFICADA
LA CIENCIA CRIMINAL, QUE MAL SE CONSTRUIRIA SIN AQUELLA " 3 .
Segn CARRARA delito es " LA INFRACCION DE LA LEY DEL ESTADO,
PROMULGADA PARA PROTEGER LA SEGURIDAD DE LOS CIUDADANOS,
RESULTANTE DE UN ACTO EXTERNO DEL HOMBRE, POSITIVO O
NEGATIVO, MORALMENTE IMPUTABLE O POLITICAMENTE ENGANOSO"
No tenemos que olvidar a otros autores que dieron luz y brillo a la Escuela Clsica, que
son BRUSA, TOLOMEI, PESSINA, MITTERMAINER, BERNER, HALSCHNER,
BIRKMEYER, ORTOLAN Y TYSSOT.
Esta Escuela Clsica tiene por postulados :
1. El encontrar sus bases filosficas en el Derecho Natural.
2. Un respeto absoluto al principio de legalidad.
3. Ver al delito como un ente jurdico y no como un ente filosfico.
4. El libre albedro
5. La aplicacin de las penas a los individuos moralmente responsables.
6. Los que carezcan de libre albedro como por ejemplo los locos y los nios quedan
excluidos del Derecho.
7. La pena es la retribucin que se hace al criminal por el mal que hizo en la sociedad.
8. La retribucin debe ser exacta.
9. " LAS PENAS SON SANCIONES AFLICTIVAS DETERMINADAS, CIERTAS,
EJEMPLARES, PROPORCIONALES, DEBEN REUNIR LOS REQUISITOS DE
PUBLICIDAD, CERTEZA, PRONTITUD, FRACCIONABILIDAD Y
REPARABILIDAD, Y EN SU EJECUCION DEBEN SER CORRECTIVAS,
INMUTABLE E INPRORROGABLES " 4 .
10. La finalidad de la pena es restablecer el orden social externo que ha sido roto por el
delincuente.
11. El Derecho de castigar pertenece al Estado titulo de tutela jurdica.
12. El Derecho Penal es garanta de libertad, ya que asegura la seguridad jurdica ante la
autoridad.
13. Se considera que el mtodo debe ser logico-abstracto, silogstico y deductivo.
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Facultad de Derecho y Ciencia Poltica Dr. Alfonso R. FUENTES CALCINO
LA ESCUELA POSITIVA
Esta es todo lo contrario a la Escuela Clsica, la Escuela Positiva si tuvo una existencia
real, con un grupo de juristas que retaron a otros juristas del campo para poder imponer
sus ideas. Una clase de intelectuales que hacen de LOMBROSO un jefe y sus
conocimientos una doctrina.
FERRI nos dice que " LA ESCUELA POSITIVA CONSISTE EN LO SIGUIENTE:
ESTUDIAR AL DELITO, PRIMERO EN SU GENESIS NATURAL, Y DESPUES EN
SUS EFECTOS JURIDICOS, PARA ADAPTAR JURIDICAMENTE A LAS VARIAS
CAUSAS QUE LO PRODUCEN LOS DIVERSOS REMEDIOS, QUE POR
CONSIGUIENTES SERAN EFICASES " 5
Debido a los excesos de la Escuela Clsica, nace la Escuela Positiva. Todo se debi al
abuso de la dogmtica, al olvido del hombre delincuente a sus creencias de haber de
haber agotado la problemtica juridico-penal.
El principal medio de difusin de esta escuela fue la revista "Archivi di psichiatria,
scienze penali e antropologia criminale". La vida de esta escuela ha sido agitada y
fecunda, llena de aciertos y de errores tambin, as como ha tenido muchos que la
apoyan tambin estn los que la contradicen.
Otra conocimiento que FERRI nos explica es: "LA ESCUELA CRIMINAL
POSITIVANO CONSISTE UNICAMENTE, EN EL ESTUDIO ANTROPOLOGICO
DEL CRIMINAL, PUES CONSTITUYE UNA RENOVACION COMPLETA, UN
CAMBIO RADICAL DE METODO CIENTIFICOEN EL ESTUDIO DE LA
PATOLOGIA SOCIALCRIMINAL, Y DE LOS QUE HAY DE MAS EFICAZ ENTRE
LOS REMEDIOS SOIALES Y JURIDICO QUE NOS OFRECE. LA CIENCIA DE
LOS DELITOS Y DE LAS PENAS ERA UNA EXPOSICION DOCTRINAL DE
SILOGISMOS, DADOS A LUZ POR LA FUERZA EXCLUSIVA DE LA FANTASIA
LOGICA; NUESTRA ESCUELA HA HECHO DE ELLO UNA CIENCIA DE
OBSERVACION POSITIVA, QUE, FUNDNDOSE EN LA ANTROPOLOGIA, LA
PSICOLOGIA Y LA ESTADISTICA CRIMINAL, Y ASI DE COMO EL DERECHO
PENAL Y LOS ESTUDIOS PENITENSIARIOS, LLEGA HA SER LA CIENCIA
SINTETICA QUE YO MISMO LA LLAMO SOCIOLOGIA CRIMINAL, Y ASI ESTA
CIENCIA, APLICANDO EL METODO POSITIVO AL ESTUDIO DEL DELITO,
DEL DELINCUENTE Y DEL MEDIO, NO HACE OTRA COSA QUE LLEVAR A LA
CIENCIA CRIMINAL CLASICA EL SOPLO VIVIFICADOR DE LAS ULTIMAS E
IRREFRAGABLES CONQUISTAS HECHAS POR LA CIENCIA DEL HOMBRE Y
DE LA SOCIEDAD, RENOVADA POR LAS DOCTRINAS EVOLUCIONISTAS " 6 .
Dentro de los representantes e esta escuela, tenemos a LOMBROSO, FERRI Y
GAROFALO, esto no quiere decir que sean todos sino que con ellos son con los cuales
se marca el principio de una corriente que llegara con fuerza hasta nuestros das.
Los postulados de esta escuela son:
- La Escuela Positiva se caracteriza por su mtodo cientfico.
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Facultad de Derecho y Ciencia Poltica Dr. Alfonso R. FUENTES CALCINO
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Facultad de Derecho y Ciencia Poltica Dr. Alfonso R. FUENTES CALCINO
Tanto los principios que estn en el "ello" y las normas el "super-ello" como nuestra
conciencia y las exigencias del mundo exterior, se da la influencia en la conducta
humana que es la realidad de un proceso complejo.
La fuerza que lleva el instinto es el LIBIA, que es placer fsico, que FREUD lo llama
placer sexual y nos plantea que el ser humano desde el momento que nace tiene
experiencia sexual. Las cuales se muestran en tres fases: a) la fase moral, b) la fase de
agresin y C) la fase flica.
Los sueos son el mensaje del subconsciente, este expresa siempre la realizacin de un
deseo, si estos sueos producen angustias las personas se despiertan a manera de
proteccin y estas angustias afectan al desarrollo de las personas. El sueno es el
resultante de un compromiso entre las ideas del yo y las ideas latentes que se expresan
en el sueno.
La explicacin de la criminalidad, dice que los delincuentes carecen de "super-ego",
pero esto es ilgico ya que si alguien tuviera solo instinto actuara como animal y seria
imposible vivir con el. Mas adelante se realiza otro planteamiento, que dice que el
problema de la criminalidad, se da por deficiencia, producto del "super-ego" , la cual se
da por una deficiencia educativa. Ese nio al crecer no podr formar un "super-yo"
adecuado y esta instancia no cumplir su funcin.
Hoy en da es considerada la sexualidad como algo normal gracias a FREUD.
CRIMINOLOGIA CLINICA
BENIGNO DI TULLIO la define como la ciencia de las conductas antisociales y
criminales basada en la observancia y el anlisis profundo de casos individuales,
normales, anormales o patolgicos. Esta corriente intenta dar una explicacin integral a
cada caso, considerando al ser humano como una entidad biolgica, psicolgica, social
y moral. Se dice que proviene de LOMBROSO. Sus antecesores son por ejemplo
MAUCDESEY, Londres en 1888; FRANCISCO GINER, Madrid en 1899 y DE LOS
RIOS, Buenos Aires en 1907.
Se le denomina Criminologa Clnica porque proviene del griego CLINE: Lecho, cama.
El medico clnico tiene como labor la de observar, diagnosticar, pronosticar al paciente
en la cama. Estos son los grandes objetivos de la criminologa clnica.
La premisa es la de que la conducta humana esta condicionada por mltiples factores
biolgicos, psicolgicos y social. Hay que averiguar en cada caso, cuales de estas
circunstancias hacen que la persona cometa un delito.
Dentro de los mtodos tenemos:
1. Entendimiento directo con el delincuente.
2. Examen medico.
3. Examen psicolgicos para obtener datos sobre la personalidad del individuo.
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7. En trminos histricos se dio cuenta que muchas de las grandes fortunas se deben a,
la practica ilcita.
Esta investigacin de SUTHERLAND cambia toda la criminologa, ya que como
frecuentemente se deca que el delito deba explicarse con los problemas psicolgicos y
no es as. Adems la criminologa no se basa, ni en dinero ni en promesa. Concluye
sealando que hay que incluir a las clases medias y altas en el fenmeno de la
criminologa.
LA TEORIA DEL APRENDIZAJE
Pasan a un rgido plano, las consecuencias biolgicas para centrarse en las experiencias
que tiene el individuo y por lo tanto para entender la criminalidad, hay que ver la
criminalidad que rodea la persona.
CHRISTIE, realizo un experimento para confirmar una hiptesis que se dio en Noruega
a final de la segunda querra mundial. En 1942 se llevan a Noruega prisioneros de
distintas nacionalidades y los ponen en crceles con carceleros noruegos, mas de la
mitad murieron por causa del hambre y la tortura en menos de un ano. Los torturaron
porque entre el carcelero y los prisioneros no exista una relacin afectiva.
En 1952 CHRISTIE, hace una investigacin sobre estos carceleros para determinar su
conducta, encontrando los resultados de :
a) En las caractersticas personales entre guardia torturador y no torturador no exista
gran diferencia.
b) Todos los guardias tenan caractersticas comunes a toda el resto de la poblacin en
Noruega.
Las caracterstica del grupo d los prisioneros era:
a) El hambre extrema daba por resultado que cualquier cortada o herida despidiera un
mal olor.
b) Esto causaba alteraciones en la conducta, por lo que hacia que los carceleros vieran a
las prisioneros como personas de carcter no humano y por eso los torturaban.
En conclusin tenemos la posibilidad de actuar con crueldad, sin considerarse asesinos.
Pero de esta consideracin de que no haba diferencia entre torturadores y no
torturadores se hizo el experimento en donde se intento ver la obediencia a la autoridad
bajo la responsabilidad de otra persona, es decir muchas personas son capaces de
hacerle dao a otra, siempre y cuando ese dao no se defina como prohibido, perjudicial
o daino.
LA ESCUELA ECLECTICA
Esta escuela tiene su fundamento terico basado en el mismo que el de la Escuela
Clsica, que es el contrato social. Esta escuela no es una escuela en si, sino la reunin de
varias escuelas reunida en esta corriente. La diferencia entre la escuela Clsica y
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Positiva esta en que estas tenan una serie de normas que si no estabas de acuerdo con
una, rompas todas las dems. Era un esquema casi perfecto y el objetivo de la escuela
Eclctica era la de romper con esas reglas o esquemas monolticos y crear algo
diferente.
El presupuesto operante de esta es la igualdad material y como en la Escuela clsica,
radica su responsabilidad en lo individual, pero le agrega el concepto de situacin,
referente al medio fsico y social. Como consecuencia de la introduccin del concepto
situacin en la responsabilidad individual, la escuela eclctica logra la atencin punitiva
por razones subjetivas, y conserva, dicha disminucin por razones objetivas.
La integracin entre derecho penal y criminologa requiere entre todo una gran madurez
en ambas disciplinas., se recalca sobre la madurez de estas ciencias, porque el derecho
penal en aquella poca estaba falto de madurez y la criminologa empezaba sus
primeros pasos.
ESCUELA SOCIAL
Esta apoyada por el filosofo DURKHEIM, esta escuela no tiene su fundamento en el
contrato sino en la dialctica . Esta escuela tiene antecedentes en la Lyon, en especial en
Lacassagne, en la cartogrfica y en la de intersicologia con Tarde. Son famosas las
sentencias lapidarias de Lacassagne: " Las sociedades tienen los criminales que se
merecen y el medio social es el caldo del cultivo de la criminalidad mientras que el
microbio es el criminal" 7 .
Para la escuela social, el presupuesto operante es el de la desigualdad material y la
divisin del trabajo, y no el de la igualdad del contrato.
La responsabilidad penal es individual, pero requiere una depuracin de las fuerzas
sociales.
Su sistema jurdico busca ante todo una justicia social y tiene un criterio poltico que
busca la comprensin y mejoras sociales.
Tratndose del delincuente, la escuela social realiza los estudios de estos bajo un
enfoque sociolgico., la patologa se desplaza del campo individual al social. Esta
escuela introduce el estudio de la motivacin en el delincuente y hace la medicin
punitiva con base en factores objetivos y subjetivos., desde luego la lista de factores
subjetivos la amplia, y a mas de esto, no solo reconoce la atenuacin punitiva derivada
de ambas factores sino que llega tambin a admitir la exclusin de responsabilidad. La
escuela social fue la primera en hacer la distincin entre lo patolgico y lo no
patolgico, con nfasis en lo no patolgico.
La clasificacin de delito y delincuente, Esta escuela nos dice que es normal, quedando
a salvo la anormalidad biolgica y sicologa del delincuente. Tiene una interpretacin
legal sicosociojuridica. Esta escuela permite un fuerte avance de la criminologa, y con
el favorece la maduracin de la misma hacia una ulterior integracin, todava
inexistente, con el derecho penal.
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Sesion 6
CRIMINALIDAD
A fines del siglo pasado surgi una nueva nocin del delito: se e estim como
un fenmeno natural. La criminalidad segn este criterio es un producto de la
naturaleza misma y existe entre las plantas y los animales; surge
inevitablemente de esa lucha que se sostiene en la naturaleza por la naturaleza
por la conservacin de la vida. El hombre que es una familia superior de los
primates, los homnido ha opuesto al abuso de los instintos primarios nacidos
de la satisfaccin de las necesidades esenciales un principio regulador de esta
lucha la solidaridad.
CRIMINALIDAD APARENTE
Es la criminalidad que ha sido denunciada, juzgada y sentenciada, comprende
el movimiento de los procesos terminados en la Repblica, por condena y el
movimiento carcelario y penitenciario. Es la criminalidad que a diario se nos
presenta, en forma registrada. Esta constituida que a diario se nos presenta, en
forma registrada. Est constituida por los delitos descubiertos, no importando
que sus autores, hayan sido condenados o no. Por lo general, se conoce, a
travs de las estadsticas de los casos que llegan a la polica y a los
tribunales.es decir, todos aquellos casos que de una manera u otra, son
registrados por los organismos oficiales. En la criminalidad aparente, no estn
incluidos, todos los casos de delitos que ocurren en un pas determinado, por
cuanto muchos crmenes, son pasados por alto, o simplemente se desconocen
oficialmente.
CRIMINALIDAD OCULTA
Existen innumerables razones, por las cuales, se elude la medicin de la
criminalidad oculta, sealamos las siguientes:
a) Los delitos contra la propiedad y las buenas costumbres, las alteraciones del
orden pblico, las injurias y otras de mediana y pequea importancia, son
frecuentemente desconocidos y si no se conocen no se informa sobre ello, o si
se informa son de escasa medida, objeto o accin.
b) La cantidad de casos en que se elude la medicin de la criminalidad, esta
tambin determinada por la inflacin penal, por la estructura socio econmica y
poltica del pas, por actitudes individuales y colectivas y por el funcionamiento
del sistema penal, aspectos stos que estn ntimamente relacionados.
3) la medicin de los delitos contra el intres, el orden y otros aspectos
pblicos; es tambin difcil, tal es el caso los delitos derivados de las
actividades del mercado negro, evasin de divisas, nombramiento ilegales,
incumplimiento de deberes de familias, contrabando y defraudacin, tendencias
ilcitas de armas de fuego u otras, cometidos por un gran nmero de personas.
4) Actualmente, escapan a toda medicin la producin, posesin, trfico y uso
ilicito de estupefaciente. En este caso se hallan frecuentemente mezclados
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CRIMINALISTICA
La investigacin cientifica del crimen o delito. Para Lpez Rey, la disciplina
auxiliar del Derecho Penal que se ocupa del descubrimiento y comprobacin
cientifica del delito y sus responsables.
1.- Contenido y Relieve
El autor citado, expresa que ese descubrimiento se refiere al cmo, dnde,
cuando y quien del delito, aspecto que dan lugar a una serie de actividades,
todas las cuales, constituyen la criminalstica.
La importancia de esta disciplina se acredita si se tiene en cuenta, que en la
practica policial y judicial, donde se enfrentan las garantas constitucionales y la
responsabilidad jurdico-social, no basta slo saber, que un hecho punible se
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2) Gneros Delictivos
Formalmente hay tres clases de delitos; los descubiertos, juzgados y
sancionados; los descubiertos y juzgados y en los que recae decisin judicial,
condenatoria por diversas causas; y por ltimo, los no descubiertos, que no son
por tanto juzgados y en donde, naturalmente no recae condena. Los tres casos
suponen la existencias del delito, pero la materializacin formal, imprescindible
a los efectos de una responsabilidad individual y de una defensa jurdico social
aparece distintamente distribuida.
3) Diferenciacin
Aunque comn y contagiada a algunos penalistas, hay que evitar la confusin
entre Criminalstica y Criminologa; por cuanto la primera investiga el delito
cometido y la segunda analiza los factores que conducen a cometerlo.
Criminalstica, requiere de la colaboracin de mltiples disciplinas; como la
Antropometra, la Medicina Legal, la Fsica, la Qumica y actividades y
conocimientos menores pero valiosos; como los de la balstica, la dactiloscopia,
la fotografa, para el descubrimiento e interpretacin de rastros y vestigios de
toda especie.
Criminogenia, , es el estudio del delito como manifestacin de patologa
individual o social. De acuerdo con ese criterio, todo delincuente sera un ser
anormal, impelido por trastornos psicofisiolgicos o la perversin del ambiente;
contra el criterio de equilibrio jurdico que valora los poderes de a voluntad
moral del individuo y el ejemplo dignificados de la sociedad como contrapesos
de la tendencia criminal; y por ello, ante su eficacia o desprecio, legitimadores
del enjuiciamiento punitivo y de la imposicin de las penas
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Sesin 7
VICTIMOLOGIA
2. Criminologa y Victimologa
5. Criminalstica 6. Victimologa
7. Penologa
3. Tipologas de vctimas
4. Vctimas vulnerables
Otros estudios indican que la mayor propensin a ser vctima depende de tres
factores:
Factores personales: entre los que figuran los estrictamente biolgicos, como la
edad, el sexo, la debilidad corporal, la escasa capacidad de defensa, la salud,
etc., y los psicolgicos, como la agresividad, la alienacin, etc. En esta
categora, cabra incluir el factor "estilo de vida". Este concepto hace referencia
a las actividades cotidianas del individuo y a sus pautas de conducta, tanto en
el mbito ocupacional como de esparcimiento.
5. Miedo al delito
Un hecho, por importante que sea, si no es difundido por los medios, no existe
en el cmulo comn de conocimientos. No es aprehendido como realidad ms
que por aquella porcin de la comunidad directamente afectada. Como
contrapartida, un hecho trivial puede adquirir dimensiones espectaculares (en
el sentido ms estricto de la palabra), conforme como sea manipulada la
informacin. Este fenmeno de mediatizacin tiene la particularidad de
atravesar todos los sectores de la sociedad con objetivaciones de una realidad
que no le es propia, es decir, que tiene el poder de construir realidades.
6. Victimizacin secundaria
En el rea policial:
En el rea judicial:
Lentitud procesal.
7. Estudios de victimizacin
Sesin 8
Modelos Psicolgicos.
violentos.
- Gentica.- Aventura la tesis de que existe una herencia peyorativa.
La predisposicin al delito sera hereditario. Normalmente dos
gemelos se comportan de la misma manera. Las malformaciones
cromosmicas (Cromosoma diferencial XY47) presentan criminales
especialmente peligrosos.
- Neurofisiologa.- (Sistema nervioso Autnomo o Neurovegetativo).-
respuestas autnomas, espontneas sin control de la voluntariedad,
salvo aplicacin de determinados estmulos.
Todo el proceso de socializacin depende de como se reacciona de
como se reacciona al estmulo del castigo. El psicpata, ante la
amenaza del castigo, no reacciona. Todo parece indicar que estas
personas presenta indiferencia al castigo, resorte importe de la
educacin.
- Bioqumica o Ciencias Ambientales.- Cuando se altera la qumica
del ser humano se altera su comportamiento. El ser humano es un
ser qumico. Al faltar ciertas vitaminas, si no existe equilibrio en la
balanza bioqumica se alteran comportamientos. Tambin se est
influenciado por factores ambientales.
TEORAS DE LA CRIMINALIDAD
ETAPA PRECIENTIFICA
LA ESCUELA CLSICA
EL MTODO POSITIVO
El delito se concibe como un hecho real e histrico. Su estudio y
comprensin son inseparables del examen del delincuente y de la
realidad social de ste. Interesa la Etiologa del crimen, esto es, la
identificacin de sus causas como fenmeno. La finalidad de la Ley
Penal no es establecer el orden jurdico, sino combatir el fenmeno
social del crimen, defender la sociedad. Concede prioridad al estudio del
delincuente.
El Positivismo es determinista, califica de ficcin la libertad humana y
fundamenta el castigo con la idea de la responsabilidad social o mero
hecho de vivir en comn, propugna el anti-individualismo.
LA ESCUELA DE LYN
Llamada tambin Escuela Antroposocial o Criminalsociolgica estaba
integrada fundamentalmente por mdicos. Acudan con frecuencia al
smil del microbio para explicar la trascendental importancia del medio
social o entorno en la gnesis de la delincuencia. El microbio es el
criminal, un ser que permanece sin importancia hasta el da que se
encuentra el caldo de cultivo que le permite brotar. (Laccassagne,
Aubry, etc.).
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PROSTITUCIN MASCULINA
PROSTITUCIN INFANTIL
Nos olvidamos que las personas que llegan a ejercer la prostitucin lo hacen en
situaciones muchas veces de violencia fsica, sin las mnimas condiciones
higinicas o de salud, sin condiciones laborales de ningn tipo y, adems,
apartadas socialmente y perseguidas legalmente, sin acceso a los procesos
pblicos educativos o de reinsercin, produciendo un importante flujo de dinero
negro en manos de mafias organizadas que, a su vez, generan ms problemas
de delincuencia y de inseguridad ciudadana.
Este oficio al igual que otros, tambin tiene condiciones para su ejercicio, o
ms que condiciones seran habilidades que se deben desarrollar a fin de
poder adaptarse al oficio.
La esencia del trabajo es dar placer a otros. El que no quiere o no puede
hacer eso, por muy guapo que sea, va a fracasar. El cliente quiere sentir
placer de algn tipo.
Como en otros trabajos de servicio, la capacidad de relacionarse es lo ms
importante. Saber escuchar activamente, negociar, animar, leer los signos
corporales del otro, captar lo no dicho y la sicologa del otro. Juzgar cuando
el otro no est bien, cuando huele a problemas (y no confundir eso con
apariencia fsica.) Capacidad de calmar situaciones y tranquilizar a personas
violentas, confrontndoles o manipulndoles. Tambin necesario para quien
trabaja por telfono.
Se necesita una falta de pudor con el cuerpo, tanto suyo como de otros.
Poder hablar del sexo, ensear cosas sexuales. Ayuda un buen sentido de
humor.
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A todo esto hay que sumarle las ventajas que trae el ejercicio de la prostitucin
como lo son.
-No requiere formacin formal:- En ningn lugar del planeta se exige tener
capacitacin para ejercer la prostitucin.
LA CRIMINALIDAD Y EL SEXO
Sexo: Condicin orgnica que distingue el macho de la hembra
8.2. Determinacin del sexo. Se halla ligada con la herencia, los cromosomas
femenino XX, y masculino XY. Pero los caracteres sexuales no dependen los
caracteres sexuales exclusivamente de estas combinaciones genticas, sino de
factores que pueden acentuarlos, desdibujarlos, borrarlos y hasta
entremezclarlos. Papel protagnico tienen a este respecto, las glndulas
endocrinas, tampoco pueden dejarse de lado las influencias ambientales, por
ejemplo la educacin afeminada que reciba un nio.
8.3.3. Los morfolgicos genitales: Son los rganos vectores de los gametos
y glndulas anexas, canal eferente, uretra y pene; trompas, tero, vagina,
vulva, cltoris y glndulas anexas, se hallan constituidas an antes del
nacimiento.
HOMBRE MUJER
intuitivo.
Las mujeres cometen delitos que escapan con mayor facilidad a las
estadsticas o que son de difcil descubrimiento y prueba (aborto, violacin,
vicio comercializado, etc.)
- Infanticidio
- Aborto.
- Conyugicidio.
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- Corrupcin de menores.
- Celestinaje (alcahuetaje)
- Robo de automvil.
- Robo.
- Homicidio.
- Conducta desordenada.
- Manejar intoxicado.
Hay que hacer notar la disparidad de los motivos del delito, de acuerdo con las
caractersticas de cada sexo, el hombre delinque movido por motivos relativos
a su predominante tendencia agresiva, activa y frecuentemente ligados con
circunstancias econmicas, la mujer se mueve impulsada por factores
relacionados con el hogar, la adquisicin y conservacin de la familia, la
alimentacin de los hijos, el amor, etc.
Denominados as por los cdigos, como el homicidio y las heridas por sadismo
o venganza, robos y hurtos que resultan del fetichismo:
Causas;
a. Funciones Sexuales Fisiolgicas: salidas moralmente no recomendables
(concubinato, prostitucin, estupro, la violacin y el rapto)
b. Condiciones Sexuales Patolgicas: Puede llevar a incrementar ciertas
formas especiales de prostitucin; pero en otras ocasiones, los contactos
aberrados implican o traen por consecuencia variados delitos, que van
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Glosario
Estupro: Delito que comete quien tuviere acceso carnal con mujer honesta
(aunque no sea virgen) mayor de 14 aos y menor de 16. El requisito de la
edad, que vara segn las legislaciones y la doctrina, al igual que otros
aspectos, y la ausencia de enajenacin mental en la vctima y de fuerza o
intimidacin en el estuprador, diferencia el delito de estupro del de violacin.
Art. 137 CP.
LA CRIMINALIDAD Y LA RAZA
9.11. Las razones de la inferioridad negra. Estas han sido clasificadas por
Taft de la siguiente manera:
1. Desventajas econmicas. Los negros, por trmino medio, tienen una
situacin econmica inferior a la de los blancos.
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9.13. Conclusiones.
1. No hay justificacin cientfica alguna que hoy permita afirman la existencia
de razas superiores o inferiores.
2. Ha sido una fuente de confusiones, insuperada hasta hoy, el no distinguir
entre raza y nacionalidad.
3. El concepto de raza se refiere a agrupaciones de caracteres somticos;
`pero no son stos, sino los psquicos los que ms interesaran para
deducir conclusiones tocantes al aspecto criminal. Las investigaciones
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LA CRIMINALIDAD Y LA EDAD
10.1. Importancia de la edad en la causacin de la criminalidad.
Entre los jvenes y adultos hay una notable alza de la criminalidad, pero luego
se presenta un rpido descenso. Entre las mujeres, el alza no es tan grande,
pero el descenso es mucho ms lento.
La madurez coincide con una grave crisis corporal y anmica, la actividad social
comienza a disminuir lo mismo que las fuerzas; la flia, los hijos se dispersan. La
crisis sexual se manifiesta principalmente en las mujeres, las que tienden a una
criminalidad peculiar.
Las relaciones sociales y los fenmenos que se generan en nuestro pas, cada
da son ms complejos, muchos de estos fenmenos provocan dao social, o
crean intereses o demandas que necesitan de una proteccin eficaz y
oportuna, transformndose en bienes jurdicos que necesitan ser protegidos o
tutelados a travs de la punibilidad, lo cual nos conduce a la configuracin de
figuras delictivas creadas por la Ley penal, cuyas consecuencias alcanzan a
aquellas personas que causan dao social mediante la aplicacin de sanciones
penales.
De este modo, el Dr. Roberto Bergalli analiza el panorama del sistema penal,
diferencindolo en esttico o abstracto, y dinmico o concreto.
En ese aspecto, debe rescatarse la concepcin del derecho penal mnimo del
Dr. Luigi Ferrajoli quien en sus obras parte claramente de un sistema penal
ideal (con una misin dentro del Estado de derecho democrtico asignada a
todas las agencias); hace una cruda descripcin del funcionamiento real de
todas las agencias; incluidas las penitenciarias y el fracaso de la prisin como
pena central secular; pero concluye que renunciar al sistema penal significara
dejar paso al ejercicio descontrolado de venganzas privadas y pblicas, de
modo que se impone racional y cientficamente imponer castigos penales all
cuando sea estrictamente necesario y en la medida imprescindible para impedir
tales venganzas.
El uso originario del trmino Control Social se remonta a la segunda mitad del
Siglo XIX en los EE. UU.; encontrndose indisolublemente asociado a la
impostergable necesidad de integrar en un mismo marco social las grandes
masas de inmigrantes que como fuerza de trabajo acudieron a la convocatoria
migratoria generada por el proceso de industrializacin de la naciente potencia
norteamericana. La perentoria demanda organizativa de este cmulo
poblacional migratorio, caracterizado por su variada cosmovisin cultural,
religiosa, etc.; demand la necesidad de localizar vas sociolgicas de
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El sentido otorgado por ROSS a este nuevo concepto exclua de cierto modo
los controles estatales, tanto legales como polticos, los que en la prctica
demostraron su inoperancia para construir la necesaria armona social. Desde
esta perspectiva, la esencia controladora sera asumida por la sociedad a
travs de la interaccin social persuasiva , de la cual se derivaba el
modelamiento de la conciencia individual a las necesidades de su entorno,
producindose entonces un proceso de asimilacin e internalizacin individual
de las normas culturales. Precisamente el enfoque monista de este autor radic
en una identificacin nica de las "necesidades culturales"; concepcin
excluyente basada en la conocida cultura del W.A.S.P. (white-anglosaxon-
protestant), constitutiva a su vez de los principios del "American way of life".
Las Teoras del Proceso Social surgen como reaccin cientfica frente a las
limitaciones del enfoque estructural-funcionalista, el cual demuestra un dficit
explicativo ante la inobjetable criminalidad de las clases medias y altas; ya no
resulta sostenible la reiterada afirmacin estructuralista de que el crimen es
solo un comportamiento de las clases bajas. Se traslada el anlisis del
funcionamiento de las estructuras macrosociales propio del estructural-
funcionalismo a la valoracin de los efectos psicosociales de los procesos
interactivos individuales. Desde esta ltima visin analtica se afirma que
potencialmente cualquier persona puede ser comisora de delitos, como
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Entre las Teoras del Proceso Social no existe uniformidad explicativa en lo que
respecta a la etiologa delictiva. GARCA-PABLOS DE MOLINA reconoce la
existencia de tres vertientes doctrinales en este grupo de teoras:
Las Teoras del Aprendizaje Social.
Las Teoras del Control Social, y
Las Teoras de la reaccin Social o "Labelling Approach".
Las Teoras del Aprendizaje Social sostienen que la comisin de los delitos es
una conducta aprendida a partir de la interaccin social en el contexto de
grupos pequeos; todo ello realizado mediante un proceso socializador en el
que se transmiten los elementos culturales propios de sectores criminales;
"este aprendizaje incluye tanto las tcnicas del crimen como la especfica
canalizacin de motivos, impulsos, racionalizaciones y actitudes".
As pues, el centro del inters de las Teoras del Control Social radica en
explicar los motivos que dominan el comportamiento respetuoso de la Ley,
responder al cuestionamiento de por qu? no todas las personas cometen
delitos. A tales efectos desarrollan diversas posiciones doctrinales, cuyas
principales manifestaciones se pueden resumir de la siguiente manera:
1. La Teora del arraigo social.
2. La Teora de la conformidad diferencial.
3. La Teora de la contencin.
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Conocida tambin como la teora de los vnculos sociales fue desarrollada por
HIRSCHI partiendo del criterio de que el control necesario para que el individuo
no acte delincuencialmente, radica en los nexos que el mismo establece con
la sociedad, lazos cuya ruptura significaran una sensible prdida para la
persona. Cuando se carece de esos vnculos o los mismos se debilitan
desaparece el arraigo social que funciona como muro detentivo del actuar
criminal. La necesidad de autopercibirse y ser reconocido como integrante
pleno y respetado de los diversos grupos sociales de pertenencia acta como
elemento conductual controlador, segn esta posicin terica.
La Teora de la contencin.
La peculiaridad doctrinal del segmento de los tericos del control que nos
ocupa, radica en la valorizacin de los elementos de ndole individual en el
contexto de un enfoque de tendencia sociolgica. RECKLESS, reconocido
como el autor principal de esta variante centra la atencin en el rol
determinante que juegan las cualidades personales, las que en algunos casos
funcionan como factores inmunizantes dentro de un microambiente netamente
delictivo; constituyendo los llamados mecanismos de contencin. Dichos
mecanismos pueden poseer ndole interna o externa; en el caso de los
primeros se refiere a los mecanismos subjetivos propios de la personalidad,
tales como: buen concepto, proyectos vitales bien definidos, adecuada
tolerancia a la frustracin, etc. En lo que respecta a los mecanismos de
contencin externos se citan los relacionados con el control normativo social,
ejemplo: cdigos morales slidos, roles sociales bien estructurados, disciplina
social supervisada y efectiva.
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A los efectos de la teora del control interior, el accionar delictivo aparece por la
inconsistencia controladora de los grupos primarios que no han conseguido,
que sus miembros, internalicen las reglas y roles necesarios; lo cual significa
que el control social no ha derivado convenientemente en control personal
interno; entendido este ltimo como la trascendencia funcional efectiva a la
esfera volitiva, de los valores y normas socialmente prevalentes. Para REISS,
sustentador de esta tesis, la criminalidad aparece como derivacin de la
disfuncionalidad de controles sociales ineficientes y la consecuente debilidad
del control personal o interior.
Conclusivamente puede afirmarse que las Teoras del Control Social superan la
visin macrosociolgica de la corriente estructural-funcionalista, valorando al
Control Social desde una posicin dicotmica relacionada con el carcter
externo o interno del control y prestndole especial relevancia a la funcin de
los grupos pequeos de pertenencia del individuo. En este sentido "las teoras
del control acostumbran a ser vista de forma errnea como teoras de las
cuales se deriva una demanda de mayor control penal. Sin embargo, ello es
incorrecto, pues, (...), el nfasis de las teoras del control reside en el control
social, esto es, en aumentar el vnculo de la persona con las instituciones
sociales que es lo que (...) evitar que la persona realice delitos".
Las teoras del Control Social son cuestionadas por diversas razones entre las
que se destaca su renuncia a localizar el factor positivo que genera la comisin
de delitos y consecuentemente reconocen la existencia de un factor negativo
provocador del acto criminal, a saber "presumen que la ausencia de control
basta para provocar inevitablemente, por s sola, la realizacin de actos
delictivos".
La criminalizacin primaria
La criminalizacin secundaria.
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La necesaria valoracin crtica que sobre los planteamientos del paradigma del
Control realizaremos a continuacin descansar en dos momentos de anlisis:
los aportes o aciertos del Modelo y los desaciertos e insuficiencias del mismo.
En el primero de estos momentos; podemos apreciar que a esta posicin
terica se la reconoce el evidente dinamismo que proporcion a los estudios
criminolgicos, adems de la complejizacin en la visin valorativa del
fenmeno criminal, pues a partir de sus postulados ya no resulta admisible el
nico y simplificador enfoque causalista clsico; habida cuenta de la innegable
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Un acierto que merece relieve analtico lo constituye los estudios sobre los
efectos estigmatizantes de la accin del Sistema Penal; la atencin
cuestionadora dirigida al "impacto crimingeno de la propia reaccin social"
contribuy a generar conciencia respecto a la conveniencia del uso discreto y
ponderado del Derecho Penal, como recurso de ltima fila que se constituye en
un remedio violento y traumatizante en s mismo.
que hoy difcilmente hay quienes estudien ese fenmeno nicamente desde el
punto de los orgenes y de las causas puramente etiolgicas, sino que es de
mucha importancia el medio social que rodea a la persona. Entonces no
compartimos esa primera actitud. Pero tampoco nos sentimos atrados
plenamente por la segunda, en cuanto a que llega a extremos que no
acogemos, como es la sustitucin total del sistema penal y la creacin de otros
mecanismos para dominar la sociedad.
Dentro de este enfoque amplio, contemporneo, de la criminologa crtica,
puede aceptarse que la finalidad de la criminologa es conocer qu se busca
con el control social como objeto de la misma. El estudio del control social
formal e informal como objeto de la criminologa est ntimamente ligado a la
finalidad de esta, o sea, a la bsqueda de una poltica criminal ms justa e
igualitaria; para su logro son perfectamente vlidos algunos de los postulados
de la criminologa crtica porque esta, partiendo de criterios econmicos y
polticos propone una poltica criminal alternativa basada en mecanismos como
la descriminalizacin, despenalizacin, desjudicializacin y desprisionizacin de
aquellas conductas que no sean gravemente dainas y, acomodando las leyes
y su interpretacin a las realidades socioculturales, econmicas, polticas, etc.,
combate la subcultura carcelaria, evita la estigmatizacin y disminuye los
costos administrativos del delito. Al mismo tiempo propone la criminalizacin y
penalizacin de conductas que lesionan los intereses de las mayoras y
persigue tratar administrativamente a algunos individuos desviados teniendo en
cuenta las causas que los llevaron a su comportamiento, para construir una
poltica social que vaya paralela con la poltica criminal.
Al inicio de este punto lo dijimos: si se acepta que el objeto es el control social,
la finalidad buscada ser conocer para qu sirve ese control, qu se busca con
l.
En nuestra sociedad, en la comunidad colombiana, qu se quiere obtener, a
dnde se quiere llegar cuando se analiza el control social como medio de
dominacin y como mecanismo para evitar la generacin de criminalidad; en
ltimo trmino, el fin que se busca es reducir hasta donde sea posible la
criminalidad con la utilizacin de los mecanismos actuales de dominacin sin
que por ello haya de desaparecer el sistema penal actual.
El objeto de la criminologa comparado con sus fines es algo, que puede ser
materia de conocimiento o sensibilidad de parte del sujeto, incluso este mismo.
...el objeto es lo que sirve de materia o asunto al ejercicio de las facultades
mentales. Materia o sujeto de una ciencia. El objeto de la teologa es Dios.
Puede ser material o formal. El material es el mismo sujeto o materia de la
facultad y el formal el fin de ella; as, en la medicina el objeto material es la
enfermedad, y el formal la curacin (Diccionario de la Real Academia de la
Lengua Espaola)
La materia de conocimiento que se busca para ser analizada por medio de la
criminologa, su objeto, es la criminalidad. En este punto estn de acuerdo la
mayor parte de los autores. Las dificultades empiezan cuando se debe definir el
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que estos mismos son colocados. General mente son las normas escritas las
que recogen las disposiciones que protegen esta clase de derechos; los
tratados internacionales, las conclusiones de los congresos o asambleas, los
cdigos, las constituciones y, en general, las leyes.
Quien lesione las garantas a las que se ha hecho alusin en el prrafo anterior,
ser criminal y la violacin en s misma considerada ser el crimen.
...concretamente seran derechos humanos la vida, la integridad personal, el
techo, la educacin, el trabajo, etc., y en fin, todo aquello definido como tal por
la moral popular (lo que significa un cambio de legislador: de aquel que
representa la tica de las minoras, al que representa la moral generalizada de
las mayoras) (PREZ PINZN, ob. cit., pg. 11)
e-Criterio del sentido comn. Se conoce tambin esta posicin como lega,
porque recoge la opinin popular respecto de la criminalidad. Esta ser
entonces el conjunto de conceptos que la mayora de la poblacin tiene sobre
qu es crimen, qu es criminalidad y quin es criminal.
Para que una accin contrare el sentido comn se requiere: a) un
comportamiento que vaya contra la rutina, es decir, que se aleje de los modelos
establecidos; b) que el autor, de haberlo querido, habra obrado conforme a las
normas; y c) que el autor supiera lo que haca. En tales condiciones, el agente
es responsable frente a las teoras legas (PREZ PINZN, ob. cit., pg.
14)
f.-Criterio de los comportamientos socialmente negativos. Segn esta teora la
criminalidad est conformada por aquellas conductas que chocan con las
necesidades e intereses de las personas o de la colectividad, que se
encuentran arraigados en ellas de manera profunda y son respetados
plenamente.
Aqu vale la pena preguntarse: cules comportamientos social- mente
negativos constituiran el objeto de la criminologa? Todos aquellos que de
alguna manera afecten esos intereses propios de la comunidad; por ejemplo
las actividades realizadas por los poderosos, delitos de cuello blanco, ilcitos de
quienes detentan el poder, etc.
El crimen ser entonces el comportamiento que contrasta con tales intereses, y
el criminal quien ejecuta esa clase de comportamientos.
g.-Criterio del control social. Los mecanismos utilizados por la sociedad para
que las personas que all conviven le obedezcan, acojan sus preceptos, se
llama control social. Este puede ser formal, el que tiene fundamento en el
derecho, el ejercido por los poderes estatales; e informal, el que ejercen otras
instituciones de la comunidad que no tienen carcter oficial.
Aqu ya no cabra hablar de criminalidad como objeto de la criminologa, sino
de criminalizacin, como objeto de esta ciencia. El criminlogo se dirigira al
cmo opera el proceso de criminalizacin en sus varias reas (creacin,
aplicacin y ejecucin de la ley penal); por qu estas acciones son
criminalizadas, por qu aquellas descriminalizadas y por qu las de ms all no
son criminalizadas. Objeto de la criminologa sera, entonces: 1) las
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GENERALIDADES
I- INTRODUCCIN
La garanta de conservacin del orden social como objetivo general del Control
Social (1) se logra plasmar mediante dos vas alternativas, una variante
primaria consistente en la correcta socializacin de los individuos y por ende, la
internalizacin efectiva de comportamientos adecuados y una variante
secundaria actuante en defecto de la primera va, dedicada al establecimiento
de los lmites conductuales de los ciudadanos y de la consecuente reaccin
formal declarada ante la violacin de esos lmites. En este ltimo caso
referenciamos al Derecho y principalmente al Derecho Penal, considerndolo
como parte de un subsistema (2) ms de la regulacin social, encargado de
restablecer la armona social quebrantada por la comisin de conductas
delictivas.
Los componentes del Control Social a que recurre se reduce al Derecho Penal
como nico sistema normativo, a las sanciones negativas y estigmatizantes, a
las agencias creadoras y operadoras del Sistema Penal; usando como
estrategia funcional exclusiva la represin, dicho modelo de respuesta es
regido nicamente por el Estado y se desarrolla a partir de los mecanismos
formales del Control Social. Estamos en presencia de la concepcin retributiva
clsica.
Para realizar tal aseveracin nos apoyamos en que la represin persigue que
mediante el castigo se logre un efecto preventivo-disuasorio de alcance
defensivo social, y a tales efectos direcciona los mecanismos y agencias del
aparato jurdico-penal; mientras que la resocializacin parte de la perspectiva
de utilidad individual y reconocimiento de la esencia social de esa conducta
criminal, con posibilidad de ser modificada removiendo los elementos
crimingenos de la personalidad.
A MODO DE CONCLUSIONES
INTRODUCCIN
REDUCCIN DE LA DELINCUENCIA
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Los criminlogos somos algo parecidos a los mdicos del Siglo 18.
Tenemos algunas ideas, estamos haciendo progresos, pero todava
tenemos que alcanzar el estatus de una ciencia madura basada en la
evidencia. Carecemos de instrumentos de diagnstico consistentes y
comprobados, carecemos de un cuerpo definitivo de conocimientos,
carecemos de modalidades de tratamiento generalmente consistentes.
De hecho, no tenemos ningn termmetro criminolgico, ningn CAT
(Prueba de Anlisis Cerebral) criminolgico, ninguna penicilina
criminolgica. Estamos utilizando instrumentos relativamente crudos,
al igual que los mdicos de 1700, y respondemos en gran medida a los
problemas de la criminalidad usando remedios crudos, caseros, no
probados; lo mismo que los mdicos de 1700. No podemos despreciar
a los mdicos de esa era. Ellos hicieron lo mejor posible con el
conocimiento y las herramientas que tenan para ese tiempo. Louis
Pasteur no haba nacido todava.
Una vez que l naci, sus descubrimientos llevaron adelante los
campos de la bioqumica y de la medicina a la velocidad de la luz. La
medicina, por supuesto, todava se est desarrollando y no posee
todas las respuestas. Pero tiene numerosos instrumentos de
diagnstico comprobados, un cuerpo slido de conocimientos, una
comprensin epistemolgica de causa y efecto, y una amplia variedad
de medidas eficaces para enfermedades especficas y modalidades de
tratamiento especficas para los pacientes.
Este ltimo punto amerita alguna revisin adicional. Hoy en da hay
una amplia variedad de modalidades de tratamiento disponibles. Hay
diversas medicinas para diversas enfermedades, y los pacientes con la
misma enfermedad a menudo reciben distintos tratamientos,
adaptados a las necesidades individuales. Es decir, hay modalidades
de tratamiento para diferentes enfermedades y dentro de cada
enfermedad para cada paciente.
habran citado este caso como ejemplo del valor de esa modalidad de
tratamiento. Pero por supuesto ste habra sido otro estudio de caso
(en vez de una evaluacin sistemtica), y el mejoramiento de la salud
habra sido a pesar de, y no por el tratamiento que Washington recibi.
Haba pocos anlisis sistemticos emprendidos dentro del campo de la
medicina antes de 1700, y por consiguiente ste estaba estancado,
esperando los logros que aportaran Louis Pasteur y otros
investigadores que se ocupaban de examinar las evidencias.