1.

2 Planteamiento del problema

Cmo influye el autoestima dentro de la personalidad, y como afecta en rl

proceso de aprendizaje en los alumnos del ciclo bsico del sector privado de la
ciudad de Coatepeque?

Definicin conceptual de las variables

1.2.1 Autoestima: es la valoracin generalmente positiva de sin mismo, para la

psicologa se trata de la opinin emocional que cada individuo tirnr de si mismo y
que suportan en sus causas la racionalizacin y la lgica. Es un sentimiento
valorativo de nuestro conjunto de rasgos corporales mentales espirituales de cada
persona.

1.2.2 Personalidad: Es un constructo psicolgico. Que se refiere a un conjunto

dinmico de caractersticas psquicas de una persona. Es el conjunto de
caractersticas fsicas genticas y sociales que rene un individuo y que lo hace
diferente y nico respecto del resto de los individuos en tanto la interrelacin y la
comunin de todas estas caractersticas generalmente estables sern las que
determinaran la conducta y el comportamiento y porque no tambin, de acuerdo a
la estabilidad de las mismas.

1.2.3 Temperamento carcter: Son compuestos de la personalidad uno tiene un

origen gentico y el otro de tipo social, es decir lo determinara el ambiente en el
cual vive el individuo respectivamente.

1.2.4 Alumnos: Es un concepto que proviene de alumnos, un trmino latino. Esta

palabra permite nombre al estudiante a el aprendiz de una cierta materia o de un
maestro. Un alumno, por lo tanto, es una persona que est dedicada al aprendiz.

1.2.5 Aprendizaje: Se denomina aprendizaje al proceso de adquisicin de

conocimientos, habilidades valores y aptitudes posibilitando mediante el estudio la
enseanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de dichas
posturas lo que implica que existen diferentes teoras vinculadas al hecho de
aprender.

1.2.6 Test: Es una palabra inglesa acertada por la real academia espaola (RAE).
Este concepto hace referencia a las pruebas destinadas a evaluar conocimientos
aptitudes o funciones, la palabra test puede utilizarse como sinnimo de examen.
1.3 Importancia

La personalidad es un conjunto que se rige de caractersticas como tambin de

patrones en el interior del individuo y esto determina le conducta los
pensamientos, sentimientos actitudes hbitos que define una persona diferente a
los dems esta es la suma de disposiciones hereditarias. La importancia de la
personalidad radica en obtener los datos sobre los diversos caracteres de cada
tipo de persona el estudio el estudio de la personalidad ha sido de gran
importancia ya que ha ayudado a fundamentar las bases de la psicologa y esto
sirve para determinar los patrones normales y anormales en la conducta de cada
individuo entonces, esto quiere decir que nos ayuda a prevenir a diagnosticar ya
atar la manera adecuada de una conducta. La importancia de la personalidad es
porque se necesita una identidad por lo cual es necesario saber quin eres
porque tienes un sentir un comportamiento y una lnea de pensamiento ya que la
personalidad es quien de lnea como eres es verdad. La adolescencia es descrita
como un periodo

De transicin de la infancia a la adultez por lo tanto es un momento crtica en la

formacin de la identidad. La adolescencia la personalidad tiene dificultades para
manejar los impulsos y temperamentos.

La personalidad en le adolescencia cambia rotundamente ya que posee un gran

espritu de aventura es una mezcla de sentimiento de independencia y muchas
veces es incomprendida por los padres.

Ayudar a los adolescentes en acrecentar su autoestima e incluir situaciones

beneficiosas para ellos y de esta manera sentirse bien consigo mismo y as
generar para ellos una autentica necesidad de fraguar su necesidad.

1.4. Alcance

La investigacin abarcara a: estudiantes directores de los establecimientos del

nivel medio del ciclo bsico, no se tomaron en cuenta a estudiantes y docentes de
otros niveles debido a que el inters principal esta centrado0 en el nivel medio del
ciclo bsico.

La personalidad se manifiesta en muchos estados siendo as los ms afectados

en esta etapa son los adolescentes del ciclo bsico ya que en sus estudios
muestran sus estudios muestran sus estados de nimo y hasta en la forma en
cmo se expresan. Hay muchos factores que inciden en el comportamiento de
aprendizaje de los alumnos para obtener una determinada predisposicin de
actitudes y temperamentos que le ayudaran en su desarrollo personal como
acadmico. Con ello pueden obtener una conducta de manera precisa en el nivel
de estudio.

Con ello buscamos la diferencia de la personalidad temperamento y

comportamiento personal de caracteres educacional de vida social y familiar. La
formacin de la personalidad del alumno depende del tipo de familia del contexto
social y econmico al que pertenece aumentando la probabilidad de que el
educando desarrolle una divisin negativa de su persona y una estimacin de s
mismo. Tambin la desviacin de la personalidad se manifiesta atraves de
problemas de conducta de carcter agresivo denotan indiferencias depresin
ansiedad y falta de inters acadmica.

1.4.1 Limites

Zona 1 Barrio la Batalla Coatepeque

Zona 1 Barrio la Esperanza Coatepeque

1.4.2 mbito Institucional

Instituto Particular Pedro Molina

Colegio Mixto Centro Americano

1.4.3 mbito Personal

Pes: Julia Patricia Hernndez de Baiton

Licda: Patricia Gregorio Rodas

1.4.4 Ambito Temporal

2012 2017

1.4.5 mbito Temporal

Personalidad

Autoestima

Proceso de aprendizaje
1.4.6 Estrategias

Objetivos

Adolescentes

Actitudes

Temperamento

1.4.7 Tcnicas

Test

Observacin

Encuesta