Todos los 7 de agosto de cada ao Colombia conmemora la fiesta patria.

Se celebra la
culminacin exitosa de la Campaa de los Andes con la Batalla de Boyac, librada el 7 de
agosto de 1819. De esta Batalla se recuerda la tenacidad de los hombres ya cansados por
una ardua campaa libertadora; donde su protagonista, Simn Bolvar, se hizo el hroe de
la independencia.
Para conocer al otro es necesario conocerse a s mismo, reconocer en el otro el ser humano
que existe en m. La humanidad del otro es mi humanidad, me transform en un verdadero
ser humano en tanto que el otro tambin lo hace. Todos somos parte en tanto que somos
humanos, el otro forma parte de m una vez que yo conformo parte del l. Si el otro no
existe para m, entonces yo tampoco puedo tener la capacidad de construirme como ser.
En estas historias se pueden encontrar las voces de la memoria, los recuerdos entraables,
los temores arraigados, los momentos de felicidad, las situaciones difciles, las noches de
insomnio y de tristeza, los juegos y las risas, los amigos y los familiares; estos relatos nos
dan a conocer la profundidad del ser humano, nos hablan de los vnculos sociales y de
manera una de pensar y sentir la realidad, de formas y maneras de vivir, o ms bien de
sobrevivir.
Comprend que la vida es sumamente frgil y a la vez luchamos para que se fortalezca,
reconoc que el camino de la vida y el abismo de la muerte son dos caras de la misma
situacin humana. Todos los das nos enfrentamos al reto de vivir para no desfallecer, cada
da nos proponemos vivir a pesar de las circunstancias adversas, en cada instante actuamos
para no detenernos en el vaco, en la nada, estamos en continuo cambio queriendo construir
en nuestro corazn el verdadero ser humano que se encuentra en nosotros.
Estas apreciaciones son posibles gracias a las voces de la memoria de seres humanos como
mis alumnos que sienten, ren, lloran, que tienen angustias, sufren de incertidumbre, se
aterran con la soledad y el abandono y que sin embargo, estn siempre en la bsqueda de un
camino, una alternativa que los conduzca al logro de sus sueos y deseos del corazn, una
solucin a sus condiciones complejas, buscando siempre un reconocimiento como ser
humano. Sentirse amado, querido, reconocido, protegido por una comunidad que le ofrezca
satisfacer sus necesidades humanas.
En este sentido, es relevante reconstruir una forma de entender a nuestros alumnos como
seres humanos y como jvenes. De lo que se trata es de comprender sus vidas, sus
existencias, sus sueos y esperanzas para que nuestros esfuerzos como docentes estn
acordes con sus necesidades y expectativas. Construir formas de enseanza basadas en el
dilogo, en la comprensin, en la fraternidad, en la solidaridad del ser humano y de esta
manera hacer de nuestra institucin una COMUNIDAD defensora de los derechos humanos
de nuestros nios y jvenes para que tengan una vida digna.
Mediante las historias de vida es posible relacionar el tiempo social y el tiempo personal de
los estudiantes, comprendiendo de esta manera que sus experiencias de vida, su historia
familiar, el contexto escolar y barrial son resultado de unas relaciones sociales, de un
devenir histrico, de unos intereses econmicos y unas dinmicas de poder.
De igual manera, se busca comprender a los estudiantes dentro de una dinmica histrica,
es decir, pertenecientes a una poca y a un momento determinado en el tiempo.
Actualmente nos encontramos frente a un proceso de globalizacin caracterizado por el
desmantelamiento del Estado, por la comercializacin de la vida, el consumismo salvaje y
el individualismo rampante. La incertidumbre de una vida digna aumenta de la misma
manera que se acumulan las desigualdades y las injusticias sociales. La exclusin social, la
miseria, la pobreza, el hambre, el desempleo, la delincuencia, las pandillas juveniles, la
adiccin, el pesimismo son aspectos del diario vivir al que deben hacer frente a los
estudiantes.
Frente a este panorama desolador, es motivo de gran admiracin ver ya a las 6:00 de la
maana a mis estudiantes caminar por las calles del barrio dirigindose al colegio. Para los
estudiantes la escuela se convierte en el lugar de encuentro esencial, donde puede jugar,
divertirse, compartir con sus amigos y claro est para construir un proyecto de vida que les
ofrezca la posibilidad de tener una vida digna. Pienso que es importante tener presente los
ideales y los sueos que los jvenes tratan de construir asistiendo a la escuela. Fortalecer un
proyecto de vida en comunidad, una comunidad basada en los ideales profundos del ser
humano como los son: la solidaridad, la fraternidad, el dilogo y la reconciliacin.
Se trat de encarar el pasado traumtico y violento del pas, con el fin de concientizar a las
generaciones presentes acerca de su papel como posibles agentes receptores o
productores de violencia, para que a partir de este conocimiento lograran reconstruir sus
subjetividad, sus formas de ver al otro y generaran nuevos sentidos para afrontar la
comprensin de las diferentes manifestaciones de violencia en el pas, garantizando con el
estudio de la memoria que los hechos traumticos de la violencia en Colombia no vuelvan
a repetirse nunca ms.
para qu recordar en Colombia?. Qu sentido tiene revisar un pasado en el que la
constante ha sido la violencia, el trauma y la fragmentacin de la sociedad en su conjunto?.
Y es que son muy variadas las posiciones acerca de lo que implica recordar en un escenario
en el que el conflicto todava persiste; por un lado existen sectores que consideran
contraproducente e incluso innecesario volver a traer al presente hechos del pasado, ya que
con esto lo nico que se conseguira es abrir heridas, profundizar los niveles de
polarizacin y obstaculizar el proyecto de formacin democrtico, que debe descansar en la
cohesin de la sociedad en torno a una misma historia, vista en una solucin de progreso y
con miras nicamente al futuro.