INTRODUCCION

General, son la incapacidad de interaccin social, el aislamiento y las

estereotipias (movimientos incontrolados de alguna extremidad,
generalmente Este trabajo tiene la finalidad de enfocar lo
concerniente al autismo ya que el autismo es un espectro de
trastornos caracterizados por un grave dficit del desarrollo,
permanente y profundo. Que Afecta la socializacin,
la comunicacin, la imaginacin, la planificacin y la reciprocidad
emocional, y evidencia conductas repetitivas o inusuales. Los
sntomas, en las manos).Se abordaran los siguientes temas: sntoma,
causa y consecuencia entre otros.
 Autismo

La palabra autismo proviene del griego, fue utilizada por primera

vez por el psiquiatra suizo Eugene Bleuler en un tomo de la Amrica
Journal of Insanity, en 1912.

En el manual diagnstico y estadstico de los trastornos mentales

(DSM-IV-TR) y en la Clasificacin Estadstica Internacional de
Enfermedades y otros Problemas de Salud (CIE-10), los trastornos
del espectro autista se clasifican como trastornos generalizados del
desarrollo (TGD), en contraposicin a los desrdenes del desarrollo
especfico como la Dislexia, la agrafia, la discalculia o la dispraxia.

Por la parte la Sociedad Norteamericana para los Nios Autistas lo

define como un sndrome conductual cuyos rasgos esenciales se
manifiestan antes de los primeros 30 meses de edad. El autismo es
un trastorno del desarrollo, permanente y profundo. Afecta la
comunicacin, imaginacin, planificacin y reciprocidad emocional.
El autista no se hace, nace. l bebe autista (ANA) puede pasar
desapercibido hasta el cuarto mes de vida, a partir de ah la
evolucin lingstica queda estancada, no hay reciprocidad con el
interlocutor, no aparecen la primeras conducta de comunicacin
intencionada o miradas, echar los brazos, sealar, etc. Existen
muchas hiptesis y lneas de investigacin acerca del origen del
autismo (origen gentico, factores ambientales, etc.), pero aun es
desconocido.

No hay curas para autista, aunque dependiendo la gravedad del

caso, si pueden mejorar mucho su calidad de vida con ayuda de los
pictogramas y la planificacin de las actividades de la vida diaria.

Hace algunos aos se crea que las personas autistas con frecuencia
sufran de retraso mental, esto debido, principalmente, a la
determinacin del cociente intelectual (CI), la cual no es factible ni
fiable en cierta circunstancia. Esta ha sido totalmente derrumbada al
constatar la existencia de individuo con autismo severo que a la vez
tiene un alto grado de inteligencia, a tal punto que pueden ser
capaces de eludir un diagnstico de autismo.

CLASIFICACION

La severidad del autismo vara en un rango ms amplio. Los cambio

ms dramtico se caracterizan por una completa ausencia del habla
de por vida, adems de comportamiento extremadamente
repetitivo, inusuales, auto dainos, agresivos. Estas conductas son
difciles de cambiar y suelen persistir por mucho tiempo. En cambio,
las formas ms leves del autismo pueden ser casi imperceptibles
hasta es posible confundirla con timidez, falta de atencin y
excentricidad.

Tambin varan las reas de alto y bajo funcionamiento que pueden

presentar los autistas; por ejemplo, existen personas autistas que
carecen de habla, pero pueden comunicarse por escrito de manera
elocuentemente.
 SINTOMATOLOGA

El DSM-IV (APA 1994) indica que para un diagnstico de autismo es

necesario encontrar las caractersticas que se mencionan a
continuacin:

Trastorno cualitativo de la relacin, expresado como mnimos en

dos de las siguientes manifestaciones:

Trastorno importantes en muchas conductas de relacin no

verbal, como la mirada de los ojos, la expresin facial, las
posturas corporales y los gestos para regular la interaccin
social.
Incapacidad para entablar relaciones con iguales adecuada a
nivel de desarrollo.
Ausencia de conducta espontanea encaminada a compartir
placeres, intereses o logros con otras personas (por ejemplo:
sealar o mostrar objetos de inters).
Falta reciprocidad social o emocional.

Trastorno cualitativo de la comunicacin, expresado como mnimo

en una de las siguientes manifestaciones:

Retraso o ausencia completa del desarrollo del lenguaje oral

(que no se intenta compensar con medios alternativos de
comunicacin, como los gestos o mmica).
En persona con habla adecuada, trastorno importante en la
capacidad de inicial o mantener comunicaciones.
Empleo estereotipado o repetitivo de lenguaje, o bien, uso de
un lenguaje idiosincrsico.
Falta de juegos de fisin espontaneo y variado, o bien, de
juegos de imitacin social adecuado al nivel de desarrollo.
 Patrones de conductas, inters o actividad restrictivos, repetitivos y
estereotipados, expresados como mnimo en una de las siguientes
manifestaciones:

Preocupacin excesiva por un foco de inters (o varios).

Restringido y estereotipado, anormal por su intensidad o por
su contenido.
Adhesin aparentemente inflexible a rutina o rituales
especficos y no funcionales.
Estereotipias motoras repetitivas (por ejemplo: sacudidas de
manos, retorcer los dedos, movimientos complejos de todo el
cuerpo, etc.).
Preocupacin persistente por partes de objetos.

Antes de los tres aos, deben producirse retrasos o alteraciones en

una de estas tres reas: interaccin social, empleo comunicativo de
lenguaje y juegos simblicos.
El trastorno no se explica mejor por un sndrome de Rett o trastorno
desintegrativo de la niez.

Otras caractersticas:

Dficits sensorial o hipersensibilidad sensorial.

Gran tolerancia al dolor. Algunos especialistas aseguran que no se
percatan del hambre o de otras necesidades biolgicas.
Otros desordenes, incluyendo el sndrome de toarte, impedimentos
en el aprendizaje y el trastorno de dficit de atencin, con frecuencia
acompaa al autismo sin que esto quiera decir que lo provoque.
Debido a razones an desconocidas, es comn que autista al llegar a
la edad adulta padezcan epilepsia.
Los autista son bastante sensible en mucho sentidos, solo que le es
difcil externar su sentimiento, por lo que se les cataloga como
carente de estos.
 Es posible que tengan una comprensin pobre del pensamiento
abstracto, las metforas y el simbolismo.
Puede preferir la rutina y enojarse si es alterada.
Presenta ecolalia diferida (repeticin verbal espontanea de lo que
acaba de escuchar, siendo esto normal en la fase evolutiva de la
adquisicin del lenguaje entre nueve y doces meses).
Algunos autistas tienen deficiencia en la motricidad fina o gruesa.
Tiene una mirada que no mira pero que traspasa.

CAUSAS

Las causas del autismo an son un interrogante sin respuesta

concluyente; sin embargo, se tienen algunas hiptesis:

Harris Coulter, historiador y director del Center For Empirical

Medicine en Washington, DC, sealo que gran parte del autismo lo
causa la administracin en la niez temprana de la vacuna contra la
tosferina de clulas completa. En dos libros reciente (DPT: A Shot in
the Dark, Harris Coulter y Barbara Fisher, publicado por Harcourt
Brace Jovanovich en 1985, y Vaccination, Social Violence and
Criminality, publicado en 1990 por Nort Atlantic Books ) Coulter
reuni evidencia circunstancial de suma importancia en contra de la
vacuna antitosfernica y ha enfatizado la realizacin de estudio para
esclarecer su relacin causar con el autismo inducido por encefalitis,
el dao cerebral y la muerte por apnea (paro respiratorios) conocida
como muerte sbita del lactante.

Tambin afirmo que la mayor incidencia de autismo en nios que en

la nias de debe a que los primero se desarrollan de manera ms
lenta por lo que su cerebros son ms vulnerable. Por otra parte, los
estudios cientfico han sugerido que el autismo es provocado, en la
gran mayora de los caso por un desorden heredable, por lo que es
gentico.
Las investigaciones realizadas hasta el momento han concluido que
las personas que padecen de autismo tienen diferencia en algunas
regiones del cerebro, incluyendo el cerebelo, la amgdala, el
hipocampo, el septo y los cuerpos similares. Especficamente la
amgdala y el hipocampo suelen tener ms neurona de los normal
adems que esta tiene menor tamao y tienen fibra nerviosa sub
desarrollada, las cuales pueden interferir con las seales nerviosa.
Tambin se ha corroborado que el cerebro de un autista es ms
grande y pesado que el promedio. Por esta evidencia se ha
concluido que el autismo resulta de un atpico del cerebro durante el
crecimiento fetal. Cabe destacar que estos estudios no son
contundentes. El mismo caso es el hallazgo de que la persona con
este problema tienen diferencia en la produccin de la serotonina y
otros neurotransmisores en el cerebro.

Existe una tesis en la que se afirma que hay una posible conexin
entre el autismo y una clase recin descubierta de neurona espejo
que se encargan de la empata y la desercin de las intenciones de
otras personas.
 CONSECUENCIA

Cada familia es afectada de manera diferente cuando hay un

problema de autismo; sin embargo es comn que sucedan las
siguientes situaciones:

Los padres suelen experimental depresin e impotencia.

Detrimento de la economa por los gasto en doctores,
teraputica y medicina.
Es comn que los hermanos del nio con autismo se sientan
relegados.
Alta posibilidad de ruptura de la pareja.

RECOMENDACIONES

El autismo no tiene cura, pero existen tratamiento que pueden

ayudar como el basado en el anlisis conductual aplicado (Applied
Behavior Analysis o ABA), ya que el estudio cientfico e
independiente han demostrado su utilidad para elevar el nivel de
funcionamiento de los nios con autismo, especialmente si se
empieza el tratamiento a una edad temprana.

Como ya se mencion, hay varios niveles de autismo, pero en casos

en los que la severidad no es extrema, los nios pueden formar parte
de escuelas regulares que cuenten con los apoyos y herramientas
necesarias.

Los nios con este padecimiento necesitan sin tener mucho amor y
apoyo, al igual que el resto de la familia por es recomendable que
los padres busque ayuda en asociaciones de familia con nios
autistas.
 CONCLUSION

Al finalizar este trabajo se pudo adquirir grandes conocimientos que

luego se pondrs en prctica, es importante hacer mencin de este
punto sobre el autismo infantil ya que es un trastorno de
nacimiento, aunque suele reconocerse o manifestarse a partir de los
18 meses de edad.

Uno de los primeros sntomas de esta afeccin es que el nio pierde

la capacidad del habla, no atiende a estmulos sonoros y parece que
padece de sordera.

Por otro lado, es habitual entre los sntomas del autismo infantil que
un nio con autismo no muestre ningn inters por las relaciones
sociales pero en cambio s que tenga un exagerado inters por los
objetos de su propiedad.

Los sntomas del autismo infantil son muy parecidos a

la esquizofrenia infantil, pero, su tratamiento, es en cambio muy
diferente de un caso a otro.
 BIBLIOGRAFIA:

Muriel Suarez Sofa, Aguirre Lpez Mnica, Varela Hidalgo

Carolina, Cruz Ruiz Sergio. Comportamientos Alarmantes Infantiles y
Juveniles. Mxico: 2013. Pg. 48-51.