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Adolescencia
Maydana Antonella; Chocobar Matas
Adolescencia
INTRODUCCION
La Adolescencia es la cuarta etapa del desarrollo del ser humano y es posterior a la niez y
precede a la juventud. Est comprendida aproximadamente entre los 12 a 20 aos aunque
vara mucho de un ser humano a otro.
Es muy variable y resulta difcil precisar con exactitud cundo termina, dependiendo de
factores sociales, econmicos y culturales. Normalmente en sociedades ms primitivas dura
mucho menos que en sociedades ms civilizadas. A su vez se ha comprobado que las
mujeres maduran antes que los hombres.
a. Hablar con los jvenes de los cambios que se darn en su cuerpo.La informacin que no
reciban en casa, la buscarn en algn otro lugar, con la probabilidad de que sea errnea o
distorsionada. Es mejor que te informes y resuelvas sus inquietudes en casa.
b. Brindarles seguridad. En este periodo de la vida en las nias se desarrollan los senos y las
caderas; en los nios puede comenzar a notarse un crecimiento del escroto y los testculos.
Estos cambios visibles pueden generar cierta inseguridad en ellos, por lo que es importante
apoyarlos brindndoles seguridad, sobre todo cuando existe un desarrollo temprano o tardo.
c. Explicar con anticipacin los procesos implicados en el desarrollo del cuerpo durante la
pubertad. Es importante que tus hijos conozcan los procesos que pronto se darn en su
cuerpo y que ello es normal y saludable, como es el caso de la menarquia (el comienzo de
los perodos menstruales) en las nias y las emisiones nocturnas de lquido seminal en los
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nios (poluciones nocturnas). Son acontecimientos para las cuales t y tus hijos deben estar
preparados.
Sexo Femenino
El primer cambio identificable en la mayora de las mujeres es la aparicin del botn
mamario. La adolescencia en las mujeres comienza a los 10 o 12 aos.
Se caracteriza por un agrandamiento en el tejido glandular por debajo de la areola,
consecuencia de la accin de los estrgenos producidos por el ovario. La edad de aparicin
es despus de los 8 aos; puede ser unilateral y permanecer as por un tiempo, y casi
siempre es doloroso al simple roce. Al avanzar la adolescencia, el desarrollo mamario,
adems de ser cuantitativo, es cualitativo: la areola se hace ms oscura y ms grande, y
sobresale del tejido circundante, aumenta el tejido glandular, se adquiere la forma definitiva,
generalmente cnica, y se desarrollan los canalculos. Puede haber crecimiento asimtrico
de las mamas.
El vello pbico, bajo la accin de los andrgenos adrenales y ovricos, es fino, escaso y
aparece inicialmente a lo largo de los labios mayores, y luego se va expandiendo. El vello
pbico en algunos casos coincide con el desarrollo mamario y en otros puede ser el primer
indicio puberal. Suele comenzar a notarse a los 9 o 10 aos de edad. Al pasar los aos, el
vello pubiano se hace ms grueso y menos lacio, denso, rizado y cubre la superficie externa
de los labios, y se extiende hasta el monte de Venus, y alcanza la forma triangular
caracterstica adulta despus de 3 a 5 aos (aproximadamente entre los 15 y 16 aos de
edad). El vello axilar y el vello corporal aparecen ms tarde.
Los genitales y las gnadas cambian de aspecto y configuracin. Los labios mayores
aumentan de vascularizacin y aumenta la cantidad de folculos pilosos, hay
estrogeneizacin inicial de la mucosa vaginal, los ovarios y el cuerpo del tero aumentan en
tamao.
Las trompas de Falopio aumentan despus de tamao, y aumenta el nmero de pliegues en
su mucosa.
Los labios menores se desarrollan, los labios mayores se vuelven luego delgados y se
pigmentan y crecen, para cubrir el introito. La vagina alcanza una profundidad de 8 cm y,
luego, de 1011 cm. Por efectos estrognicos, la mucosa se torna ms gruesa, las clulas
aumentan su contenido de glucgeno y el pH vaginal pasa de neutro a cido un ao antes de
la primera menstruacin, tambin conocida como la primera menarca).
La vulva sufre modificaciones en su espesor y coloracin, tambin en las mujeres que nacen
con himen, ste se engrosa y su dimetro alcanza 1 cm.
La primera menstruacin, aparece precedida por un flujo claro, transparente y
bacteriolgicamente puro que, visto al microscopio, tiene aspecto de hojas de helecho. La
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menarquia tiende a presentarse a los 11 o 12 aos. Se denomina pubertad precoz cuando
aparece de manera anormalmente temprana (8-10 aos).
SEXO MASCULINO
Los testculos tienen un dimetro aproximado de 2,5 a 3 cm, el cual aumenta por la
proliferacin de los tbulos seminferos. El agrandamiento del epiddimo, las vesculas
seminales y la prstata coinciden con el crecimiento testicular, pero no es apreciable
externamente. En el escroto se observa un aumento en la vascularizacin, adelgazamiento
de la piel y desarrollo de los folculos pilosos.
La espermatognesis, la produccin de espermatozoides se detecta histolgicamente entre
los 11 y 15 aos de edad, y la edad para la primera eyaculacin entre los 12 y los 16 aos.
El pene comienza a crecer en longitud y tambin a ensancharse aproximadamente un ao
despus de que los testculos aumentan de tamao. Las erecciones son ms frecuentes y
aparecen las emisiones nocturnas.
El vello sexual aparece y se propaga hasta el pubis, donde se aprecia ms grueso y rizado.
Puede comenzar a aparecer el vello axilar y, en ocasiones, en el labio superior (bigote). El
vello en los brazos y en las piernas se torna ms grueso y abundante entre los 13 y 14 aos.
Aumenta la secrecin de las glndulas suprarrenales con la aparicin de humedad y olor
axilares.
Crecimiento y Desarrollo
Desde el punto de vista prctico, los cambios habituales del crecimiento tienen tres grandes
caractersticas:
Peso
En las mujeres, durante la pubertad temprana, la ganancia de peso contina siendo de 2 kg
por ao, pero luego experimenta una aceleracin que llega a un mximo despus de
alcanzar el punto de velocidad mxima de crecimiento.
En los varones, el peso coincide con la talla, es decir, de 100 a 200 gramos por ao. El
aumento del peso puberal viene a representar el 50% del peso ideal del individuo adulto.
Grasa corporal
La grasa corporal total aumenta en la pubertad temprana para ambos sexos.
Las mujeres depositan grasa de manera ms rpida y ms extensa que en los varones, con
predominio en miembros superiores, tronco y parte superior del muslo. En condiciones no
patolgicas, en ningn momento de la pubertad se espera que las mujeres pierdan grasa,
mientras que los varones en el crecimiento rpido, pierden grasa en los miembros y el tronco.
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La mujer y el varn prepuberales tienen igual proporcin entre masa magra (tejido muscular,
huesos y vsceras) y tejido adiposo. En el varn, el aumento de la masa magra es paralelo al
incremento de la talla y del estirn puberal en msculos y huesos, los cuales coinciden con el
punto de velocidad mxima (PVM) de crecimiento.
Por el contrario, en las mujeres se contina acumulando el tejido adiposo en las
extremidades y en el tronco, este crecimiento divergente da como resultado que los varones
tengan hasta un 45 por ciento de su peso corporal en msculos y que las mujeres hasta un
30 por ciento de su peso corporal en grasa.
Al final de la pubertad, los varones son ms pesados que las mujeres. El dimorfismo es muy
importante para considerar el sobrepeso en el adolescente, ya que se debe determinar si es
a expensas de tejido graso o de tejido magro. Los hombros y el trax son ms anchos que
las caderas en el varn y a la inversa en las mujeres y, en relacin con el tronco, las piernas
son ms largas en el varn.
Cabeza
La cabeza aumenta muy poco en tamao, pero la cara se diferencia tomando aspecto de
adulto, sobre todo por el reforzamiento mandibular, muy evidente en el varn y por los
cambios en la nariz.
Se establece tambin una diferencia en la parte anterior del cartlago tiroides y las cuerdas
vocales, que tienen el triple de longitud en los nios que en las nias.
Crecimiento muscular
El crecimiento muscular es un hecho sobresaliente, especialmente mientras dura el estirn
de la estatura, con predominio en el varn, tambin influyen en la adquisicin de la fuerza
muscular. Por supuesto, el tamao, la fuerza y la habilidad pueden no ser diferentes en un
varn y una mujer, en funcin de la actividad fsica que desarrollen. El corazn y
los pulmones tambin participan en el estirn del adolescente, ms marcadamente en los
varones, en quienes aumenta la presin arterial, as como la capacidad sistlica.
Denticin
Importa el diagnstico de las caries y alteraciones mecnicas. En general, se completan 28
piezas durante la adolescencia.
De 9 a 11 aos: 4 premolares
De 10 a 12 aos: los segundos premolares
De 10 a 14 aos: los caninos
De 11 a 13 aos: los segundos molares
De 14 a 18 aos las llamadas muelas de juicio, con lo que se completa la dentadura
adulta.
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Cambios Psicolgicos y Emocionales.
Entre los principales cambios que experimenta una persona en su adolescencia, aparecen
el desarrollo del pensamiento abstracto y formal, el establecimiento de la identidad sexual y
la solidificacin de amistades con la probable experimentacin grupal con las bebidas
alcohlicas, el cigarrillo e incluso las drogas.
De acuerdo a la psicologa, los adolescentes luchan por la identificacin del Yo y por la
estructuracin de su existencia basada en esa identidad.
Se trata de un proceso de autoafirmacin, que suele aparecer rodeado de conflictos y
resistencias, en los cuales el sujeto busca alcanzar la independencia.
En este sentido, la mencionada psicologa lleva a cabo una clasificacin de los principales
problemas que tienen lugar durante la adolescencia. As, esta determina que existen
problemas de tipo sexual, emocionales, escolares, conductuales, de alimentacin, de drogas
o incluso de abuso.
Y todos ellos se deben en gran medida al conjunto de cambios fsicos y al desarrollo mental
que experimentan los jvenes. Unas situaciones a las que deben ir adaptndose pero que de
primeras les cuesta ir asimilando por lo que se encuentran en una complicada tesitura
consigo mismos.
Desarrollo intelectual
La mayora de los nios y nias entran a la adolescencia todava percibiendo el mundo a su
alrededor en trminos concretos: Las cosas son correctas o no, maravillosas o terribles.
Raras veces ven ms all del presente, lo que explica la incapacidad de los adolescentes
jvenes de considerar las consecuencias que sus acciones tendrn a largo plazo.
Al final de la adolescencia, muchos jvenes han llegado a apreciar las sutilezas de las
situaciones e ideas y a proyectarse hacia el futuro. Su capacidad de resolver problemas
complejos y sentir lo que los dems piensan se ha agudizado considerablemente. Pero
debido a que todava no tienen experiencia en la vida, hasta los adolescentes mayores
aplican estas destrezas que recin encontraron de manera errtica y por lo tanto, pueden
actuar sin pensar.
Desarrollo emocional
La adolescencia es una etapa de adaptacin tanto para el joven como para los propios
padres. Ya que estn en un periodo de cambios emocionales bruscos. El joven puede pasar,
en un segundo, de una profunda tristeza hasta una alegra desbordante. Por lo cual es
preciso un balance entre estar cerca para escucharle o ayudarle si lo necesita y, al mismo
tiempo, estar lo suficientemente lejos para darle la libertad que busca. Es importante que
consideres que los individuos en esta etapa:
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Se preocupan mucho por su apariencia fsica, por la forma en que los dems los ven. Al
tratar de buscar una identidad propia pueden probar diferentes formas de vestir. En esta
etapa los jvenes buscan un cdigo de vestimenta que los diferencie de los mayores, lo cual
les da un sentido de identidad.
Es bueno permitirles jugar un poco con esas modas aunque resulten un poco extraas a
nuestro parecer, por supuesto, cuidando que su forma de vestir no afecte su vida.
La opinin de sus amigos se vuelve muy importante. Para ellos pertenecer a un grupo social
es indispensable. Esto puede ser bueno si el grupo social en el que se desenvuelve le ayuda
a generar pensamientos positivos y desarrollarse adecuadamente. Como padres debemos
estar pendientes de que no existan manipulaciones negativas por parte de los compaeros
que los lleven a conductas dainas para s mismos.
Buscarn pasar largo tiempo en las redes sociales.En la actualidad las redes sociales han
atrapado a los jvenes. Para ellos, la interaccin en Facebook o Whats app es tan vital como
la convivencia presencial con sus compaeros. Estas herramientas se han convertido en un
medio de comunicacin que puede ser benfico pero, en algunos casos, tambin perjudicial
para ellos. Adems, es importante controlar el tiempo que los jvenes pasan en internet o
con el celular, buscando siempre un balance entre su vida social y el uso de las redes.
Requieren ser escuchados. Es importante que tengas en cuenta que muchas veces
necesitamos escuchar ms all de lo que literalmente nos dicen los jvenes. Debemos estar
pendientes de sus movimientos corporales, actitudes, de la parte sensible del mensaje que
transmiten al hablar. En la actualidad, los adolescentes corren muchos peligros y la mejor
manera de protegerlos es escucharlos atentamente. Recuerda guardar tus comentarios hasta
que ellos hayan expresado libremente todas sus ideas: si demuestras enojo o rechazo
cuando apenas comienzan a contarte sus inquietudes o errores, no tendrs oportunidad de
conocer el final de la historia.
Necesitan respeto. Respeta sus opiniones. Si consideras que estn muy equivocadas y
necesita una gua
La marcha hacia la autonoma puede tomar muchas formas: menos afecto expresivo, ms
tiempo con los amigos, comportamiento polmico, desafiar los lmites; la lista puede
continuar. Pero an los adolescentes frecuentemente se sienten confundidos sobre
abandonar la seguridad y proteccin del hogar. Pueden estar indecisos anhelando su
atencin, solo para regresar al mismo punto.
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Desarrollo social
Hasta ahora, la vida de un nio se ha desarrollado principalmente dentro de la familia. La
adolescencia tiene el efecto de una roca que cae al agua, ya que su crculo social repercute
hacia afuera para incluir amistades con los miembros del mismo sexo, del sexo opuesto,
diferentes grupos sociales y tnicos y otros adultos, como un maestro o entrenador favorito.
Finalmente, los adolescentes desarrollan la capacidad de enamorarse y formar relaciones
amorosas.
Es importante para mantener el cuerpo en buen estado fsico y evitar muchas enfermedades,
el cuerpo de los adolescentes est en pleno crecimiento y formacin, por esto es necesario
formarlo adecuadamente y fortalecer los msculos para tener un cuerpo sano.
ACTIVIDAD FISICA: Puede darle una vida ms larga, y mejora su salud. La actividad fsica
ayuda a prevenir las enfermedades del corazn, y muchos otros problemas. Adems la
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actividad fsica aumenta la fuerza, le da ms energa y puede ayudar a reducir la tensin.
Tambin es una buena manera de frenar el apetito y quemar caloras.
No slo ayudar al desarrollo de su organismo que es tan importante en esta etapa sino,
tambin, servir para prevenir hbitos muy perjudiciales como el consumo de tabaco, alcohol
o drogas.
En el caso de los deportes de equipo se ampla adems la cantidad de beneficios para los
chicos. Aprenden la importancia de contar con los dems lo que desarrolla su sociabilidad;
entienden la importancia de respetar la autoridad; la necesidad de seguir las reglas y la
trascendencia de respetar a los rivales.
Beneficios fsicos
Las ventajas fsicas de la actividad deportiva se suman a los beneficios emocionales. Est
comprobado que el ejercicio fsico practicado con regularidad ayuda a prevenir importantes
enfermedades como la obesidad, la osteoporosis o los trastornos cardacos
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-Contribuye al mantenimiento de un buen estado general de salud y ayuda a sentirse sano y
tener vitalidad.
- Previene las enfermedades del corazn y mantiene los niveles de azcar en sangre
equilibrados.
Beneficios psicolgicos
Practicar cualquier deporte en forma sistemtica ayuda a que los adolescentes aprendan la
importancia de la disciplina y el esfuerzo, adems fomenta la competitividad sana.
Alivia el estrs, mejorando el sueo y la salud mental. Ayuda a combatir posibles crisis de
ansiedad o de depresin.
Cunto ejercicio deben hacer los adolescentes para que sea beneficioso?
Las recomendaciones dicen que lo ideal es dedicarle al menos treinta minutos diarios a algn
tipo de ejercicio fsico que aerbico de intensidad moderada. Una actividad fsica aerbica de
intensidad moderada es cualquier ejercicio (marchar, correr, montar en bicicleta, nadar)
que hace trabajar al corazn a entre un 55% y un 85% de sus pulsaciones mximas.
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Beneficios en el rendimiento escolar
- La prctica deportiva mejora el funcionamiento cardaco y pulmonar, lo que incrementa la
cantidad de oxgeno que recibe el cerebro.
- Los adolescentes deportistas mejoran sus niveles de concentracin, incrementando el
rendimiento escolar.
- Por otra parte, el deporte incide sobre la prctica de las normas de comportamiento y de
organizacin, aspectos que tambin ayudan a un mayor rendimiento escolar.
Cuidado con el ejercicio excesivo
Es importante tomar en cuenta que si bien la prctica deportiva habitual es muy beneficiosa
para los adolescentes hay que tener cuidado con la prctica de ejercicio en exceso. Un
comunicado de la Asociacin Americana de Medicina Deportiva y la Asociacin Americana
de Nutricin dice que algunos programas para la mejora fsica podran ser perjudiciales para
los adolescentes si obligan a un tipo de ejercicio intenso o prolongado o provocan un
contenido graso corporal excesivamente bajo.
Descansar, por lo tanto no tiene por qu ser solo sinnimo de tardes de sof; cambiar de
actividad, introduciendo algn deporte, ayuda al descanso fsico y psicolgico.
Los adolescentes a travs del deporte pueden darse cuenta del valor y de las recompensas
del esfuerzo continuo y del entrenamiento a medio y largo plazo.
Aprenden que conseguir objetivos requiere una etapa de aprendizaje, sacrificios y esfuerzo, y
se les ayuda a entender que no todo es inmediato, ni fcil de conseguir. Aprenden tambin
que hay batallas que se pierden, y hay que ser fuerte para poder afrontarlo y conocen de
primera mano el buen sabor de los triunfos conseguidos. Es una manera de ayudar a los
nios que tienen poca tolerancia a la frustracin
Los deportes en equipo fomentan la socializacin y ayudan al nio a compartir triunfos y
derrotas y a disfrutar de los sentimientos intrnsecos a formar parte de un equipo, a ganar y a
perder y ayudarse en equipo para conseguir un objetivo comn.
.Con la prctica ejercicio fsico con la familia y los amigos se ensea a los nios una forma
de divertirse y pasarlo bien, una alternativa ms al amplio abanico de posibilidades de ocio.
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El deporte ofrece la posibilidad de introducir a los nios a los adolescentes en una alternativa
de ocio sana, que pueden compartir con la familia y tambin con los amigos. El ocio
deportivo puede ser un punto de encuentro ms entre padres e hijos, que pueden sentirse
orgullosos por compartir aficiones con sus padres. A los nios y a los adolescentes, igual que
a los adultos, hacer deporte al aire libre y hacer un poco de deporte en familia y/o en grupo
les ayuda a descansar y volver a su da a da con ms fuerza y nimo.
Hacer deporte en equipo puede ser un canal ms para mejorar la autoestima de nios y
adolescentes que por su cuerpo pueden tener problemas de integracin, por sentirse
demasiado altos o bajos, o gordos o delgados.
Son sensaciones que pueden llevarse mejor cuando se sienten giles y con capacidad para
controlar su cuerpo y cuando se sienten seguro e integrados en la prctica de un deporte, de
forma normalizada.La sensacin de bienestar inmediato que produce el ejercicio fsico se
debe a la liberacin de las endorfinas, las hormonas encargadas de facilitar y generar
sensacin de bienestar y vitalidad que ayuda a enfrentarse a los problemas con mayor
energa. Esta sensacin responde a una explicacin bioqumica que ocurre cada vez que el
cuerpo se realiza ejercicio fsico.
Alteraciones en el
Menarqua precoz, discapacidad o retraso mental.
desarrollo puberal
Desatencin y otros
Fugas frecuentes o desercin del hogar, desempleo del jefe del
problemas en la relacin
hogar mayor a 6 meses.
familiar
Malnutricin, hipertensin
Trastornos de la conducta
arterial, arteriosclerosis, diabetes, enfermedades crnicas, como
alimentaria
el cncer, tuberculosis, etc.
Analfabetismo, bajo rendimiento y/o desercin escolar, crisis de
Riesgos intelectuales
autoridad, tiempo libre mal utilizado, segregacin grupal
Factores biolgicos Tabaquismo, alcoholismo y otras drogas; uso de automviles
Riesgos sexuales Embarazos, infertilidad.
Aislamiento, depresin, gestos suicidas,
Factores sociales
conductas delictivas y/o agresivas, nomadismo.
Lucha por identidad, humor cambiante, mejora su habilidad para
Independencia el lenguaje y expresin, quejas de interferencias con
independencia.
Empleo de recursos para evitar la realidad: ritos, comunas,
Otros
pseudo-religiones.
El rol de los medios de comunicacin en el proceso de socializacin
La conducta de los adolescentes est determinada por los agentes de socializacin: grupo de
pares, familia y centro de estudios que son los que les brindan a los jvenes enseanzas
sobre la vida y que en el caso ideal traen como consecuencia final del proceso de
socializacin el desarrollo de la personalidad del adolescente y la adquisicin de las
capacidad de autocontrol y la de control social, el saber comportarse en un entorno social y
por consiguiente aceptar las diferencias de pensamiento de los dems.
En el siglo XXI se ha vuelto importante la fuerza que han adquirido los medios de
comunicacin y en consecuencia las innovaciones de los dispositivos tecnolgicos desde la
radio, hasta los telfonos inteligentes pasando por la televisin y el internet. Las TIC, han
tomado un papel protagnico en nuestra sociedad y especialmente en la vida de los
adolescentes y su proceso social dando paso a la llamada revolucin digital.
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Los medios de comunicacin como agente de socializacin
El incrementado uso de los medios de comunicacin as como su importancia en el mundo
actual han hecho que estos se conviertan en el tercer agente de social despus del grupo de
pares y la familia en la socializacin de los adolescentes.
Las TIC forman una escolarizacin paralela a la educacin formal ya que culturizan a los
jvenes con la diversa informacin a la que se tiene acceso. El consumo que los jvenes
hacen de las estas, en especial del internet, est transformando el ocio y las formas de
interaccin de los adolescentes con su entorno y a la sociedad en su conjunto (los medios de
comunicacin funcionan como mediadores de la socializacin justamente entre los
adolescentes y su entorno, es decir entre ellos y sus familias o grupo de pares.
Las consecuencias psicosociales del uso de dispositivos tecnolgicos
Adiccin La consecuencia psicosocial principal que perjudica a los adolescentes es la
adiccin al celular, internet o juegos de video. Esta adiccin es denominada como
comportamental, es decir que es una adiccin sin el consumo de sustancias que produce
los mismos sntomas que las adicciones que s incluyen sustancias en el adicto como la
ansiedad. Los adolescentes son ms proclives a tener conductas adictivas porque han
nacido en un mundo de internet y dispositivos tecnolgicos y conjuntamente, son ellos los
que disponen de mayor tiempo libre para ocuparlo en las redes sociales o videojuegos. Sin
embargo, no todos los adolescentes caen en la adiccin, los ms propensos a caer son
aquellos que tienen una personalidad vulnerable, una estructura familiar dbil y relaciones
sociales pobres. Adems la presin de grupo as como el estrs tambin contribuyen a que
un individuo se vuelva adicto. El uso de los TIC es visto como un mtodo de escape por
algunos adolescentes que sienten una falta de amor fraternal o incomprensin de parte de
los adultos.
El abuso de las redes sociales y de los videojuegos puede llegar a aprisionar a los
adolescentes ya que el mundo virtual contribuye a que se cree una identidad falsa y a la vez
distanciar al individuo de la realidad. Cuando un joven es adicto a cualquier TIC, siente que
solo va a sentirse feliz y bien al utilizar dicho dispositivo, sin embargo luego se sentir solo y
su satisfaccin al usar aquello que le causa adiccin disminuir
La adiccin trae como consecuencia un sinnmero de problemas en los adolescentes como
por ejemplo, conflictos personales, bajo rendimiento acadmico y problemas familiares
vinculados con la falta de comunicacin y desobediencia. Hoy en da muchos adolescentes
estn ms pendientes de las relaciones virtuales que de las personales lo cual lleva al
aislamiento.
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En suma, la adiccin a las TIC puede llevar, como resultado, a otras adicciones como por
ejemplo la adiccin al sexo, u otros problemas psicopatolgicos como la depresin, fobia
social u otros problemas de tipo obsesivo compulsivo
Cyberbullying Adems de la adiccin, otros problemas que surgen del uso de los dispositivos
tecnolgicos son las bromas, actos ilcitos o agresiones para perjudicar a algn adolescente.
Este fenmeno es conocido como el cyberbullying y ocasiona la prdida de la autoestima del
individuo que es atacado y en casos muy graves puede llegar a causar depresin y la
necesidad de que la vctima sea cambiada de centro de estudios. Desarrollo Cognitivo No
todas las consecuencias del uso de dispositivos tecnolgicos son negativas.
los beneficios que aportan como el aumento de la capacidad intelectual y de rendimiento, el
aumento de la inteligencia espacial y la capacidad de distinguir rpidamente la informacin
importante de la adjunta permitiendo tomar decisiones ms rpidas y acertad