Gua para realizar protocolos de atencin en situaciones tipo I, II, III segn el

decreto 1965 del 2013

Artculo 42. Protocolo para la atencin de Situaciones Tipo I. Los protocolos de los
establecimientos educativos para la atencin de las situaciones tipo I, a que se refiere el
numeral 1 del artculo 40 del presente Decreto, debern desarrollar como mnimo el siguiente
procedimiento:

1. Reunir inmediatamente a las partes involucradas en el conflicto y mediar de manera

pedaggica para que stas expongan sus puntos de vista y busquen la reparacin de los daos
causados, el restablecimiento de los derechos y la reconciliacin dentro de un clima de
relaciones constructivas en el establecimiento educativo.
2. Fijar la forma de solucin de manera imparcial, equitativa y justa, encaminada a buscar la
reparacin de los daos causados, el restablecimiento de los derechos y la reconciliacin
dentro de un clima de relaciones constructivas en el grupo involucrado o en el
establecimiento educativo. Actuacin de la cual se dejar constancia.
3. Realizar seguimiento del caso y de los compromisos a fin de verificar si la solucin fue
efectiva o si se requiere acudir a los protocolos consagrados en los artculos 43 y 44 del
presente Decreto.

Artculo 43. Protocolo para la atencin de Situaciones Tipo II. Los protocolos de los
establecimientos educativos para la atencin de las situaciones tipo II, a que se refiere el
numeral 2 del artculo 40 del presente Decreto, debern desarrollar como mnimo el siguiente
procedimiento:
1. En casos de dao al cuerpo o a la salud, garantizar la atencin inmediata en salud fsica y
mental de los involucrados, mediante la remisin a las entidades competentes, actuacin de
la cual se dejar constancia.
2. Adoptar las medidas para proteger a los involucrados en la situacin de posibles acciones
en su contra, actuacin de la cual se dejar constancia.
3. Informar de manera inmediata a los padres, madres o acudientes de todos los estudiantes
involucrados, actuacin de la cual se dejar constancia.
4. Generar espacios en los que las partes involucradas y los padres, madres o acudientes de
los estudiantes, puedan exponer y precisar lo acontecido, preservando, en cualquier caso, el
derecho a la intimidad, confidencialidad y dems derechos.
5. Si el caso no corresponde a las caractersticas de las situaciones tipo III, de que trata el
numeral 3 del artculo 40 de ste Decreto, se determinarn las acciones restaurativas que
busquen la reparacin de los daos causados, el restablecimiento de los derechos y la
reconciliacin dentro de un clima de relaciones constructivas en el establecimiento
educativo; as como las consecuencias aplicables a quienes han promovido, contribuido o
participado en la situacin reportada.
6. Si se evidencia que el caso expuesto corresponde a las caractersticas de las situaciones
tipo III, de que trata el numeral 3 del artculo 40 de ste Decreto, se aplicar el protocolo
definido en el artculo 44 del presente Decreto.
7. El Presidente del Comit Escolar de Convivencia informar a los dems integrantes de
este Comit, sobre la situacin ocurrida y las medidas adoptadas. El Comit realizar el
anlisis y seguimiento, a fin de verificar si la solucin fue efectiva o si se requiere acudir al
protocolo consagrado en el artculo 44 del presente Decreto.
8. El Comit Escolar de Convivencia dejar constancia en acta de todo lo ocurrido y de las
decisiones adoptadas, la cual ser suscrita por todos los integrantes e intervinientes.
9. El Presidente del Comit Escolar de Convivencia reportar la informacin del caso al
aplicativo que para el efecto se haya implementado en el Sistema de Informacin Unificado
de Convivencia Escolar.

Artculo 44. Protocolo para la atencin de Situaciones Tipo III. Los protocolos de los
establecimientos educativos para la atencin de las situaciones tipo III a que se refiere el
numeral 3 del artculo 40 del presente Decreto, debern desarrollar como mnimo el siguiente
procedimiento:

1. En casos de dao al cuerpo o a la salud, garantizar la atencin inmediata en salud fsica y

mental de los involucrados, mediante la remisin a las entidades competentes, actuacin de
la cual se dejar constancia.
2. Informar de manera inmediata a los padres, madres o acudientes de todos los estudiantes
involucrados, actuacin de la cual se dejar constancia.
3. El presidente del Comit Escolar de Convivencia, de manera inmediata y por el medio ms
expedito, pondr la situacin en conocimiento de la Polica Nacional.
4. No obstante lo dispuesto en el numeral anterior, se citar a los integrantes del Comit
Escolar de Convivencia en los trminos fijados en el Manual de Convivencia. De la citacin
se dejar constancia.
5. El presidente del Comit Escolar de Convivencia informar a los participantes en el
comit, de los hechos que dieron lugar a la convocatoria, guardando reserva de aquella
informacin que puedan atentar contra el derecho a la intimidad y confidencialidad de las
partes involucradas, as como del reporte realizado ante la autoridad competente.
6. Pese a que una situacin se haya puesto en conocimiento de las autoridades competentes,
el Comit Escolar de Convivencia adoptar, de manera inmediata, las medidas propias del
establecimiento educativo, tendientes a proteger dentro del mbito de sus competencias a la
vctima, a quien se le atribuye la agresin y a las personas que hayan informado o hagan parte
de la situacin presentada, actuacin de la cual se dejar constancia.
7. El Presidente del Comit Escolar de Convivencia reportar la informacin del caso al
aplicativo que para el efecto se haya implementado en el Sistema de Informacin Unificado
de Convivencia Escolar.
8. Los casos sometidos a este protocolo sern objeto de seguimiento por parte del Comit
Escolar de Convivencia, de la autoridad que asuma el conocimiento y del Comit municipal,
distrital o departamental de Convivencia Escolar que ejerza jurisdiccin sobre el
establecimiento educativo en el cual se present el hecho.