ORIENTAES PARA ELABORAO DO RELATRIO DE ESTGIO OBRIGATRIO DO CURSO

DE SERVIO SOCIAL 2015

Este documento refere-se s orientaes sobre o relatrio que dever ser postado pelos
alunos aps a finalizao do Estgio.

O Relatrio poder ser produzido em Grupo, mas dever ser postado individualmente.

CAPA: Contendo no incio da pgina a logomarca da Universidade Anhanguera

Uniderp Centro de Educao a Distncia, o Nome do Acadmico e RA (centralizado
- Arial 16 - maiscula), no meio da pgina Relatrio de Estgio Supervisionado (fonte
Arial 16 maiscula, negrito e centralizado) no final da pgina a cidade, Estado e ano
(fonte Arial 12 - maiscula e centralizada).

NOME DO ACADMICO RA 111111

RELATRIO DE ESTGIO SUPERVISIONADO

xxxxx

CIDADE ESTADO
2015

FOLHA DE ROSTO: Contendo no incio da pgina a logomarca da Universidade

Anhanguera Uniderp Centro de Educao a Distncia, o Nome do Acadmico
e RA (centralizado - Arial 16 - maiscula), no meio da pgina Relatrio de Estgio
Supervisionado (fonte Arial 16 maiscula, negrito e centralizado). Logo abaixo a
descrio do relatrio Relatrio de Estgio apresentado ao Curso de XXXXXX do
Centro de Educao a Distncia-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP
como requisito obrigatrio para cumprimento da disciplina de Estgio
Supervisionado XXXXXXX. Dica de Word: digite o texto ao lado normalmente, a
partir da margem esquerda (na opo justificar, quanto s margens) e depois
 selecione-o com o mouse e use a seta de recuo para desloc-lo para a direita. No
final da pgina a cidade, Estado e ano (fonte Arial 12 - maiscula e centralizada).

NOME DO ACADMICO RA 111111

RELATRIO DE ESTGIO SUPERVISIONADO

xxxxx

Relatrio de Estgio apresentado

ao Curso de XXXXXX do Centro de
Educao a Distncia-CEAD da
Universidade Anhanguera
UNIDERP como requisito
obrigatrio para cumprimento
da disciplina de
Estgio Supervisionado XXXXXXX.

CIDADE ESTADO
2015

SUMRIO: O sumrio1 consiste na enumerao das principais divises, sees e

outras partes do trabalho, na ordem em que aparecem no texto, acompanhadas
da pgina inicial.

As divises devem estar numeradas em algarismos arbicos, a partir da

Introduo at as Referncias. Havendo subdivises, deve ser adotada a
numerao progressiva, sempre em nmero arbico e a distino de caracteres.
Segue exemplo de sumrio.

1
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR6027: Informao e documentao Sumrio
Apresentao. Rio de Janeiro, 2002.
 SUMRIO
1 INTRODUO .........................................9
2 O CONTEXTO CIENTFICO DA PESQUISA SURVEY ...10
2.1 A LGICA DA CINCIA ............................... 12
2.1.1 A perspectiva tradicional .............................. 15
2.1.2 A desmistificao da cincia ...........................17
2.1.3 A cincia na prtica .................................. 19
3 A PESQUISA DE SURVEY COMO MTODO DAS
CINCIAS SOCIAIS ...................................... 21
3.1 BREVE HISTRIA DA PESQUISA DE SURVEY .......... 23
3.1.1 Caractersticas cientficas da pesquisa de survey .........25
3.1.2 Comparao do survey com outros mtodos ............. 27
3.1.2.1 Anlise de contedo ................................... 29
3.1.2.2 Histria de vida ......................................35
3.1.2.3 Observao direta .................................... 37
4 DESENHO DE PESQUISA DE SURVEY ...................39
4.1 TIPOS DE DESENHOS DE PESQUISAS .................. 41
4.1.1 Finalidades da pesquisa de survey ..................... 43
4.1.2 Unidades de anlise ................................... 45
4.1.3 Desenhos bsicos de survey ............................ 49
4.1.3.1 Variaes dos desenhos bsicos ........................ 51
4.1.3.2 Escolhendo o desenho apropriado ...................... 53
4.1.3.2.1 De painel .........................................55
4.1.3.2.2 Interseccional .....................................57
5 A PESQUISA DE SURVEY NO CONTEXTO SOCIAL ..... 59
5.1 A TICA NA PESQUISA DE SURVEY ...................63
5.1.1 Um cdigo de tica profissional ........................ 67
5.1.2 tica, ilustraes relevantes ...........................70
REFERNCIAS ..........................................73
APNDICES
A - Tabela de nmeros aleatrios ............................. 82
B - Erro estimado de amostragem para uma bionomial ...........85
ANEXOS
A - Cdigo de tica profissional do administrador ...............89
B - Regulamentao da profisso de administrador .............. 91

IDENTIFICAO (Fonte Arial 14 no ttulo)

(Arial 12 no texto, com espaamento de 1,5 entre linhas)
Nome do Estagirio: _____________________________________________________
Curso: Servio Social
Telefone_:______________________e-mail: __________________________________
Nvel do Estgio Supervisionado: ____________________________________________
Local de Estgio: ________________________________________________________
Endereo: ______________________________________________________________
Nome do (a) Supervisor (a) Acadmico (a): ____________________________________
Nome do (a) Supervisor (a) de Campo: _______________________________________
Carga horria: _________ Incio: _____/______/______ Trmino: _______/_____/_____
I INTRODUO (Fonte Arial 14 no ttulo)

(Arial 12 no texto, com espaamento de 1,5 entre linhas)

Todo o texto dever ser escrito na terceira pessoa, dando carter impessoal ao
Relatrio De Estgio.
Neste espao deve constar, uma apresentao, de no minmo uma pgina cheia, dos
resultados obtidos pelo/a acadmico/a durante sua experincia no campo de estgio.
Deve conter:
O que foi realizado, onde foi realizado, por que foi realizado, como foi realizado,
quem realizou, quando foi realizado e os resultados obtidos e principalmente realizar
a contextualizao. (OBS: o item introduo dever ser elaborado aps a realizao
do Relatrio De Estgio, pois resume a realizao do Projeto executado)

II DESENVOLVIMENTO: (Fonte Arial 14 no ttulo)

(Arial 12 no texto, com espaamento de 1,5 entre linhas)

a) Identificao da Instituio;

b) Descrever e analisar a realidade da organizao (misso, viso, valores, servios,

programas e projetos realizados junto a comunidade);
Os pontos a e b devem compor um texto no mximo, 15 linhas. Nesse pargrafo voc
deve identificar o nome da instituio em que realizou o estgio, sua localizao, os
programas que so desenvolvidos, quais os objetivos centrais, tais como os valores
difundidos pela mesma, programas e projetos por ela desenvolvidos junto a
comunidade e sua eficcia e efetividade junto ao pblico assistido.

c) Descrever o alcance social dos projetos, programas e servios encontrados na

Organizao;
Escolha os projetos e programas, mais significativos, desenvolvidos pela Instituio
em que realizou o estgio e fale sobre o alcance dos mesmos diante da populao
assistida pela referida Instituio.

d) Situar o espao de estgio dentro da organizao;

Em qual setor da instituio est sendo realizado o estgio e quais so as atividades
que sero realizadas pelo estagirio durante o perodo.

e) Descrever a vivncia considerando o aprendizado terico-metodolgico articulado

prtica do servio.
 Relatar a associao da teoria aprendida em sala de aula e sua pesquisa terica com
a prtica executada na rea escolhida para campo de estgio. Fale sobre sua prtica
diria na Instituio e suas competncias enquanto estagirio/a do Servio Social
dentro da mesma.
Enfatizar o papel do Assistente Social durante o estgio realizado. Deve constar a
parte terica (autores pesquisados e corretamente citados) e a parte prtica
(abordagem crtica do prprio grupo, baseada nas informaes coletadas).
Responder: Qual foi a proposta de interveno; os objetivos do projeto; a
problemtica levantada no foco social; local da realizao do estgio; o pblico alvo
(jovens, crianas, mulheres etc..) e suas caractersticas (risco e/ou vulnerabilidade).
Qual a interveno realizada (palestras, visitas e outros). Para auxiliar na
fundamentao do material deve-se consultar materiais como Constituio Federal
de 1988, LOAS, SUAS, SUS, PNAS, Lei 8.662/93 e livros utilizados na graduao e
outras legislaes sociais especficas, de acordo com o tema do seu grupo.

III CONSIDERAES FINAIS (Fonte Arial 14 no ttulo)

(Arial 12 no texto, com espaamento de 1,5 entre linhas)

Elaborar suas consideraes finais do trabalho de no mnimo duas pginas,

constando suas consideraes.
Para realizao deste tpico, conveniente apresentar de forma resumida uma
sntese das principais concluses obtidas por meio da anlise dos resultados, ou seja,
concatenar objetivos e consideraes do trabalho buscando responder a questes
bsicas que foram propostas durante a realizao do projeto, ou seja, retoma o
problema inicial e se esses objetivos foram alcanados. Os pontos positivos e os
negativos e a concluso sob a tica do assistente social.
As perguntas que devem ser respondidas:
1. Qual a relao do Servio Social e o tema proposto?
2. Houve interveno eficaz do/a Assistente Social na problemtica trabalhada?
3. Nos problemas encontrados, pode-se observar se ocorreram mudanas
significativas e quais foram os encaminhamentos necessrios para tal mudana. Qual a
sua concluso a esse respeito?
A concluso o momento que o/a acadmico/a descreve no trabalho as suas
impresses fundamentadas nas intervenes da prtica diria como estagirio/a. Desta
forma, deve-se expressar com clareza e preciso acerca das concluses observadas no
decorrer de todas as etapas do projeto.
IV - Referncias (Todos os sites, documentos, livros, revistas utilizados no processo de escrita
do relatrio de estgio)
Referncia2 um conjunto padronizado de elementos descritivos de documentos que
permite a sua identificao no todo ou em parte. Apresentao de referncias: em
ordem alfabtica e no-numeradas; sequncia padronizada dos elementos essenciais
e complementares (So complementares: nmero de pgina, nmero do ISBN, ISSN e
dimenses); alinhamento somente margem esquerda; uso de espao simples; uso
de espao duplo entre referncias; pontuao uniforme; destaque de ttulos com
itlico; nas entradas pelo ttulo utilizam-se maisculas na primeira palavra, com
excluso de artigos e palavras monossilbicas; casos omissos seguem o Cdigo de
Catalogao Anglo-Americano vigente.
A elaborao das referncias necessita de uma ateno especial, pois fundamental
que todos os autores que foram citados no texto, estejam nas referncias. Por sua
vez, se o autor no foi citado na fundamentao, tambm no pode estar listado
nas referncias.

Segue abaixo alguns exemplos (apenas com os elementos essenciais):

4.1 Livro com um nico autor

PARO, Vitor Henrique. Administrao escolar: introduo crtica. 7. ed. So Paulo:

Cortez, 1996.

4.2 Livro com at trs autores

TOMMASI, L.; WARDE, M. J.; HADDAD, S. O Banco Mundial e as polticas

educacionais. So Paulo: Cortez, 1996.

4.3 Livro com mais de trs autores

CANDAU, V. M. et al. Oficina pedaggica de direitos humanos. Petrpolis: Vozes,

1995.

4.4 Livro traduzido

GRAMSCI, A. Concepo dialtica da Histria. Traduo de Carlos Nelson Coutinho. 8.

ed.Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1989.

4.5 Coletnea

2
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR6023: Informao e documentao Referncias -
Elaborao. Rio de Janeiro, 2002.
MACHADO, L. M.; FERREIRA, N. S. C. (Orgs.). Poltica e gesto da educao: dois
olhares. Rio de Janeiro: DP&A, 2002.

4.6 Captulo de coletnea

SILVA JNIOR, C. A. da. O espao da administrao no tempo da gesto. In:

MACHADO, L. M.; FERREIRA, N. S. C. (Orgs.). Poltica e gesto da educao: dois
olhares. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. p. 199-211.

4.7 Artigo de peridico (revista)

ROSAR, Maria de Ftima Flix. A dialtica entre a concepo e a prtica da gesto

democrtica no mbito da educao bsica no Brasil. Educao & Sociedade. So
Paulo: CEDES, v. 20, n. 69, p.165-176, dez. 1999.

4.8 Artigo de peridico (jornal)

BRAGA, Jos Carlos de Souza. O espectro que ronda o capitalismo. Folha de S. Paulo.
So Paulo, 1 set. 1996. Caderno MAIS! p. 3. Obra de instituies: ASSOCIAO
BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6023: Referncias - Elaborao. Rio de
Janeiro, 2002.

4.9 Teses, dissertaes e trabalhos de final de curso

FREITAS, Dirce Nei Teixeira de. A avaliao da educao bsica no Brasil: dimenso
normativa, pedaggica e educativa. So Paulo, 2005. Tese (Doutorado em Educao),
Universidade do Estado de So Paulo, 2005.

BITTAR, Marisa. Estado e poltica educacional em Mato Grosso do Sul (1983-1986):

limites de uma proposta democrtica. Campo Grande, 1992. Dissertao (Mestrado
em Educao), Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, 1992.

DUARTE, Jaina Garcia. O fracasso escolar na produo educacional brasileira do

perodo 1995-2005. Dourados, 2007. Trabalho de concluso de curso (Pedagogia),
Universidade Federal da Grande Dourados, 2007.

4.10 Texto em anais de eventos editados em CD-ROM

NASCIMENTO, A. C. O ndio, a diferena e a escola. In: SEMINRIO INTERNACIONAL

DE EDUCAO, 1. 2001, Cianorte. Anais... Cianorte: UEM, 2001. 1 CD-ROM.

4.11 Texto em meio eletrnico

SOARES, Jos Francisco. Qualidade e eqidade na educao bsica Brasileira: A

evidncia do SAEB-2001. Arquivos Analticos de Polticas Educativas, v. 12, n. 38, ago.
2004. Disponvel em: <http://epaa.asu.edu/epaa/v12n38/>. Acesso em: 19 jan. 2006.
4.12 Legislao

BRASIL. Constituio (1988). Constituio da Repblica Federativa do Brasil. Braslia

DF: Senado, 1999.

______. Emenda Constitucional (1998). Emenda Constitucional n. 19, de 4 de junho

de 1998. Modifica o regime e dispe sobre princpios e normas de Administrao
Pblica, servidores e agentes polticos, controle de despesas e finanas pblicas e
custeio de atividades a cargo do Distrito Federal, e d outras providncias. In:
Constituio da Repblica Federativa do Brasil. Braslia: Senado, 1999. p. 201-211.

______. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de1996. Estabelece as diretrizes e bases da

educao nacional. Dirio Oficial da Repblica Federativa do Brasil, Braslia, DF, n.
248, 23 de dez. 1996. MATO GROSSO DO SUL. (Estado). Lei n. 2.787, de 24 de
dezembro de 2003. Dispe sobre o Sistema Estadual de Ensino de Mato Grosso do Sul
e d outras providncias. Campo Grande: SED, 2004.

DOURADOS. (Municpios). Resoluo n 09, de 22 de setembro de 1999. Dourados:

SEME, 1999.

4.13 Pgina Institucional

CONSED. Desenvolvido pelo Conselho Nacional de Secretrios Estaduais de Educao.

Apresenta notcias sobre a educao nos estados, documentos e debates nacionais,
programas e projetos voltados para a gesto educacional. Disponvel em:
<www.consed.org.br>. Acesso em: 12 abr. 2007.

V - Apndices
Optativo
(Material produzido pelo acadmico)
VI Margens
Superior 3 cm

Esquerda 3cm Direita 2 cm

Inferior 2 cm
As margens devero apresentar a seguinte formatao: 3 cm para a margem superior e
esquerda e 2 cm para a margem inferior e direita;
O recuo de pargrafo para o texto ser de 1,5 cm.
ORIENTAES PARA REALIZAR CITAES
CITAES:

Citaes diretas (transcrio literal)

Sistema de chamada autor-data-pgina antecede obrigatoriamente a

citao, quando esta estiver no corpo do texto.
Grafa-se o sobrenome do autor somente com a inicial maiscula, quando este
aparecer includo na sentena. Exemplo: Segundo Dallari (2004, p. 41), ...

Grafa-se o sobrenome do autor em caixa-alta, quando estiver no interior do

parntesis. Exemplo: (DALLARI, 2004, p. 41)

Nas citaes com at trs linhas usam-se aspas duplas. Quando o trecho
transcrito trouxer aspas estas devero ser substitudas por aspas simples.
Citao direta com mais de trs linhas aparece em pargrafo prprio, com
recuo de 4 cm da margem esquerda, sem deslocamento da primeira linha do
pargrafo, sem aspas, sem itlico, transcrita em fonte 10 ou 11 e pontuada conforme
o texto original. A chamada pode aparecer no pargrafo anterior ou aps o trecho
transcrito. Neste segundo caso, como no exemplo: (DALLARI, 2004, p. 41).

2.2 Citaes indiretas (sntese de dados retirados de fonte consultada, sem alterao
das idias do autor)
Usa-se o sistema de chamada autor-data, antes ou depois da citao, sem
obrigatoriedade de meno da pgina.
Exemplos:
Dallari (2004) afirma que .....
............... (DALLARI, 2004).

2.2.1 Citao indireta de diversos textos de um mesmo autor, publicados em anos

diferentes e mencionados simultaneamente, tm as suas datas separadas por vrgula.
Ex:
(PARO, 1997, 2001, 2004).

2.2.2 Citao indireta de diversos textos de vrios autores, mencionados

simultaneamente, so separados por ponto e vrgula, em ordem alfabtica. Ex:
(AZEVEDO, 2002; CURY, 1998; SILVA, 2002).

2.3 Citao de citao (utilizadas apenas nos casos em que o acesso fonte original
no possvel)

Indica-se o nome do autor do trecho transcrito seguido das expresses citado por ou
apud. Exemplo: (SILVA, 2005, p. 9 apud FERREIRA, 2006, p. 7).

2.4 Citao em lngua estrangeira

Apresentar traduzidas as citaes em lngua estrangeira usando aps a chamada a

expresso traduo nossa. Exemplo:
(NEAVE, 1998, p. 7, traduo nossa).

Nas citaes, usar:

[...] para
supresses;

[ ] para interpolaes, acrscimos ou comentrios. Exemplo: [do mesmo modo]

Negrito ou itlico para nfase ou destaque, acrescentando-se as seguintes
expresses:
grifos nossos ou grifos do autor. Exemplo:

Para Dallari (2004, p. 41, grifo do autor), [...] democracia muito mais do que a
formalidade do voto, pois seu pleno exerccio pressupe liberdade e igualdade.
 ANEXO N. 01 - MODELO DE CAPA

NOME DO ALUNO RA
(Arial, tam.16, maisculo, normal, centralizado)

RELATRIO DE ESTGIO SUPERVISIONADO XXXX

(Arial, tam. 16, maisculo, negrito, centralizado e, verticalmente ao meio da pgina)

SUA CIDADE - ESTADO

2015
(Arial,tam.12, maisculo, normal, centralizado )
 ANEXO N. 02 - MODELO DE FOLHA DE ROSTO
NOME DO ALUNO RA
(Arial, tam.16, maisculo, normal, centralizado)

RELATRIO DE ESTGIO SUPERVISIONADO XXXX

(Arial, tam. 16, maisculo, negrito, centralizado e, verticalmente ao meio da pgina)

Relatrio de Estgio apresentado ao Curso

de XXXXXX do Centro de Educao a
Distncia - CEAD da Universidade
Anhanguera UNIDERP como requisito
obrigatrio para cumprimento da disciplina de
Estgio Supervisionado XXXXXXX.

SUA CIDADE - ESTADO

2014
(Arial, tam.12, maisculo, normal, centralizado )