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TTULO DE LA SESIN
Conociendo que tengo derechos como persona
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Convive respetndose a s mismo y Interacta con cada persona Explica qu significa ser sujeto de
a los dems. reconociendo que todas son sujetos derechos y por qu se considera un
de derecho y tienen deberes. sujeto de derecho.
Pide a otros que cambien su
conducta cuando esta afecta al
grupo.
Participa en asuntos pblicos para Propone y gestiona iniciativas para Expresa su indignacin cuando
promover el bien comn. lograr el bienestar de todos y la evidencia que se estn vulnerando
promocin de los derechos los derechos.
humanos.
SECUENCIA DIDCTICA
PRIMERA HORA (45 minutos)
Inicio (15 minutos)
El docente saluda a los estudiantes y plantea a la clase la siguiente pregunta retadora: Cules son las
situaciones ms comunes que afectan nuestros derechos?; los estudiantes presentan sus repuestas de manera
voluntaria, el docente consolida las respuestas mencionando la situacin significativa.
Presenta la unidad didctica y anota el ttulo en la pizarra: Ejercemos nuestros derechos como
ciudadanos.
El docente parafrasea los aprendizajes esperados para que los estudiantes conozcan qu van a aprender en la
unidad y los motiva explicndoles los retos que afrontarn al preparar su producto final, que puede ser: un fan
page, un sitio web, una muestra fotogrfica, etc., y que sern evaluados con ello. Finalmente explica la forma
en que sern evaluados.
El docente destaca que el ser humano es valioso porque no es un medio sino un fin en s mismo; por lo tanto,
no puede ser tratado como un objeto.
Cierre (5 minutos)
El docente y los estudiantes intercambian ideas acerca de las preguntas planteadas.
Inicio (5 minutos)
El docente indica que antes de conocer los derechos de los nios y adolescentes debemos conocer cules son
las caractersticas de los derechos humanos.
El docente orientar a los estudiantes a que expresen su indignacin respecto a estas situaciones donde se
vulneran los derechos de las personas.
El docente escribe en la pizarra la siguiente afirmacin.
3. MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2013). Rutas del aprendizaje Convivir, participar y deliberar para
ejercer una ciudadana democrtica e intercultural. Fascculo general. Un aprendizaje fundamental en la escuela
que queremos. Lima: Minedu.
4. MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2013). Rutas del aprendizaje. Qu y cmo aprenden nuestros
adolescentes? Fascculo 1. Ejerce plenamente su ciudadana. VI ciclo. Lima: Minedu.
5. MINISTERIO DE EDUCACIN (2015). RM 199 - 2015: Consulta: 20 de febrero de 2016.
6. MINISTERIO DE EDUCACIN (2015). Mdulo de Actualizacin Didctica de la Ciudadana. Participacin para
la ciudadana. Educacin secundaria.
7. MINISTERIO DE EDUCACIN (2015). Mdulo de Actualizacin Didctica de la Ciudadana. Convivencia
Democrtica y Derechos Humanos. Educacin secundaria
Recursos web
http://www.fundacioncanfranc.org/wp-content/uploads/2012/03/PDF-Tema-9-DIGNIDAD-DE-LA-PERSONA.pdf
ANEXO 1
ANEXO 2
La dignidad de la persona
Qu entendemos por dignidad?
El trmino dignidad significa algo que es valioso por s mismo, y no en funcin de otra cosa. En el caso
de la dignidad humana, es el valor interno e insustituible que tiene la persona por el hecho de serlo;
es decir el valor de la persona no depende de su rendimiento, ni su comportamiento u otra condicin.
El ser humano vale por su ser, porque es. La dignidad de la persona se basa en ella misma. De aqu
nacen todos los derechos humanos y la igualdad en cuanto a ser hombre o mujer. La dignidad de la
persona es la razn por la que no podemos tratar a las personas de cualquier manera, como si fueran
cosas.
Hay grupos de personas que son ms vulnerables debido a que dependen del trato que le den otros;
por ejemplo, en el caso de los no nacidos, los recin nacidos, las personas con habilidades diferentes,
con necesidades especiales, entre otros.
Respetar la dignidad de la persona implica que se aprenda a tomar conciencia de ella. Una persona
que no se respeta, es muy difcil que respete a los otros.
Adaptado de http://www.fundacioncanfranc.org/wp-content/uploads/2012/03/PDF-Tema-9-
DIGNIDAD-DE-LA-PERSONA.pdf