ANALISIS EPISTEMOLOGICO DE LA PELICULA UN MILAGRO PARA

LORENZO
Para un estilo de pensamiento intuitivo vivencial, concreto o formal abstracto existe su
equivalente enfoque epistemolgico de tipo fenomenolgico, empirista y racionalista
respectivamente. Estos estilos y enfoques se manifiestan en la pelcula en el modo segn el cual
los personajes centrales son Michaela Murphy Odone (Madre de Lorenzo), el Dr. Gus Nikolais
y sus colegas y Augusto Odone (padre de Lorenzo) intentan resolver el problema de la
enfermedad que ataca a Lorenzo (el hijo de los Odone) conocida como adenoleucodistrofia o
ALD. El referido filme se bas en un caso real que surgi entre 1983-84. A continuacin se
hara un anlisis con respecto a dichos enfoques y estilos epistemolgicos:
1. Enfoque Epistemolgico Empirista y estilo Inductivo
Los personajes de la pelcula analizada como el Dr. Gus Nikolais y sus colegas (incluidas las
dos enfermeras que cuidaban a Lorenzo) as como la fundacin que presta asistencia a los casos
de ALD) representan el estilo de pensamiento (EP) Inductivo concreto, que se manifiesta a
travs del enfoqueepistemolgico (EE) empirista. Este enfoque plantea que las vas de acceso
al conocimiento y los mecanismos para su produccin y validacin se basan exclusivamente en
los sentidos, as como en sus respectivas prolongaciones (representadas por los instrumentos de
observacin y medicin). Esto implica que esas regularidades se captan mediante el registro de
las repeticiones de eventos, proceso que recurre al mtodo inductivo como sistema de
operaciones, respaldado por el poder de los instrumentos sensoriales y por el valor de los datos
de la experiencia (de donde proviene lo de empirista).
A todo esto los autores mencionados se ven reflejado desde los primeros sntomas de la
enfermedad de Lorenzo, cuando ste es sometido a diversos estudios para medir el
comportamiento de su organismo, hasta que finalmente (por induccin) llegan al diagnstico:
el paciente padece una adenoleucodistrofia (ALD), una enfermedad que impide al organismo
(exclusivamente en los varones) controlar la sntesis de unas grasas saturadas de cadena larga,
que se producen en exceso y que van degenerando las funciones cerebrales hasta ocasionar la
muerte (en pocos aos) de la persona que tiene ALD. Este diagnstico estuvo basado en una
serie de observaciones de tipo sensorial e instrumental (con los equipos mdicos), que
permitieron determinar ciertas regularidades presentes en el objeto de investigacin y que
eran propias de los patrones correspondientes a la ALD, segn se pudo establecer en los otros
casos similares (repeticiones de las regularidades) estudiados en el pasado. A partir de ese
momento, Lorenzo es cosificado (cuando la persona pasa a ser considerado como cosa) y
pasa a ser un nmero ms dentro de las estadsticas clnicas, que brinda una nueva oportunidad
para confirmar las regularidades halladas en los otros pacientes con ALD (sobre la base de
frecuencias de repeticin); as como para poder seguir las investigaciones descriptivas sobre
esa enfermedad y observar las diversas fases implicadas en su evolucin, hasta que la persona
fallece. Esta cosificacin tambin se evidencia en la proclamacin del Dr. Nikolais, respecto
a que la ciencia debe ser neutral y, por tanto, objetiva, aunque por ello muchas veces
parezca despiadada.
Por otro lado, los mdicos al principio se sirven de los datos empricos que tienen sobre la
enfermedad, con el fin de descartar cualquier posibilidad de curacin para Lorenzo, pues la
experiencia (el empirismo propio de este enfoque) les ha demostrado que los pacientes
mueren normalmente a los dos aos de habrseles diagnosticado la ALD.
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Sin embargo, cuando la insistencia de los padres de Lorenzo conduce a plantear una alternativa
para curar al nio, los galenos se acogen al principio emprico-inductivista de validacin del
conocimiento, mediante la confirmacin de teoras a travs de diversos experimentos y de
repeticiones de los mismos (no podan basarse en uno o dos resultados favorables, ya que ello
no era estadsticamente representable y, por tanto, no poda hablarse de un conocimiento
socializado). Esto implicaba un largo perodo de pruebas, un tiempo valioso que ni Lorenzo ni
los otros nios con ALD podan darse el lujo de esperar.
2. Enfoque Epistemologico Racionalista y Estilo Deductivo Abstracto.
El estilo de pensamiento Deductivo Abstracto se manifiesta a travs del enfoque epistemolgico
racionalista-deductivo representado por Augusto Odone, padre de Lorenzo; este enfoque
sostiene que el conocimiento es un acto de invencin y no de descubrimiento (como plantean
los emprico-inductivistas), de manera que los sistemas tericos aparecen como el producto por
excelencia del conocimiento cientfico; sistemas que se inventan o se disean, pero jams son
resultado de un descubrimiento. Adems, stos se basan en grandes conjeturas o suposiciones
sobre cmo se genera y se comporta esa realidad. Asi mismo el producto del conocimiento
cientfico est representado por el diseo de sistemas abstractos con alto grado de universalidad,
a travs de los cuales se imitan los procesos de generacin y comportamiento de la realidad.
En la pelcula se evidencia que tras el diagnstico del nio, Augusto decide que deben conocer
toda la informacin existente acerca de la ALD, de tal forma que esos datos empricos y
descriptivos les permitan establecer asociaciones entre esos conocimientos previos y las
incgnitas o hiptesis referidas a la enfermedad. Su objetivo no es slo conocer el qu (la causa-
efecto de la ALD), sino tambin el cmo ocurre el problema. Es decir, determinar las relaciones
entrada, proceso y salida que se dan en la ALD, con el fin de proporcionar una explicacin de
dicho problema y, a su vez, pensar en una posible cura de la enfermedad, que derive en la
salvacin de su hijo. De all que recurra a grficos, modelos y analogas como la del fregadero
y la de la cadena de clips, para preguntarse en principio el por qu seguan aumentando los
niveles de grasas saturadas, si stas haban sido eliminadas de la dieta de Lorenzo; o cmo
ocurra la relacin entre la enzima y la produccin de grasas saturadas y no saturadas. Estas
interrogantes lo llevaron a establecer las respectivas hiptesis que desembocaron en un modelo
para explicar cmo se daba ese proceso de biosntesis, con miras a controlarlo y as poder darle
una aplicacin concreta que condujera a resolver el problema representado por la ALD y, por
derivacin, salvar a su hijo.
Por supuesto que llegar hasta all no fue una mera casualidad ni un descubrimiento fortuito
(como lo plantea el enfoque epistemolgico empirista-inductivo), sino que implic el estudio y
la bsqueda de informacin sobre la enfermedad, para asociar esos datos empricos,
descriptivos y aislados, con el fin de ir construyendo (creando, inventando) el conocimiento
que lo llev a solucionar el enigma bioqumico encarnado por Lorenzo (aunque luego
recuper la perspectiva de que estaba analizando a su hijo, a un ser humano, y no a una cosa).
Pero la actividad racionalista de Augusto no lleg hasta all: detener la enfermedad de Lorenzo
y prevenir su aparicin en otros nios con riesgo a contraerla por va hereditaria. Una vez ms,
un problema de orden vivencial lo lleva a plantearse conjeturas acerca de la manera de restaurar
las deterioradas funciones cerebrales de Lorenzo, por lo cual empieza a buscar informacin
sobre la estructura y funcin del sistema nervioso, y se plantea la interrogante de cmo lograr
que las rdenes que el nio enva a su cerebro no queden atrapadas en una cueva oscura,

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como consecuencia de la destruccin de la mielina por la accin de las grasas saturadas de
cadena larga.
3. Enfoque Epistemolgico Introspectivo o Fenomenolgico y Estilo Intuitivo
Vivencial.
El estilo de pensamiento intuitivo vivencial se manifiesta a travs del enfoque epistemolgico
Introspectivo o fenomenolgico representado por Michaela Murphy Odone, madre de Lorenzo,
este enfoque resuelve todos los problemas apelando a la experiencia intuitiva o evidente por
encima de los sentido y la razon, en donde las cosas se muestran de la manera ms originaria o
patente. Por eso las diferentes puntos de vista de la fenomenologa suelen discutir
constantemente sobre qu tipo de experiencia es relevante y sobre cmo acceder a ella. De ah
tambin que todas ellas se suelan apropiar del lema "A las cosas mismas!", que aplica en
realidad para todo conocimiento cientfico en tanto que conocimiento apela a la experiencia
evidente
Una vez diagnosticada la enfermedad, Michaela acepta la sugerencia de Augusto Odone (el
pap del nio) en cuanto a que deben conocer toda la informacin existente acerca de la ALD,
pero no pensando en formular teoras o establecer esquemas explicativos del problema (que
conduzcan a una solucin), sino en utilizar ese conocimiento previo para interpretar una
realidad que le ha tocado vivir, sentir y compartir con su hijo, con quien se identifica y establece
una simbiosis a lo largo de la investigacin que emprende para proporcionarle una cura. Es
decir, el conocimiento es para ella la interpretacin de esa realidad. Ella concibe que esa
investigacin debe ser llevada a cabo de una manera integral, atacando todos los frentes posibles
(de ah su crtica al aislacionismo de los cientficos, en el cual cada uno aborda slo una parte
del rompecabezas) y sin perder la perspectiva de que el objeto de estudio no es una cosa,
sino un ser humano, un sujeto (relacin sujeto investigador-sujeto investigado) y, en definitiva,
su hijo. De ah que siempre lo siga tratando como a una persona con necesidades afectivas
(decirle, por ejemplo, que se ha portado bien ante las crisis que le dan, que es un valiente, etc.),
con quien se debe compartir (leerle cuentos, tener a su amigo Omouri), que adems puede seguir
instrucciones (contar los nmeros con ella cuando lo ataquen las crisis), intercambiar
informacin con el movimiento de los ojos (como cuando le ensea a manifestar que no quiero
ms cuentos infantiles) e incluso ser reprogramado neurolingsticamente (decirle al cerebro
que le ordene al meique moverse).
Aunque Michaela ayuda a interpretar la paradoja bioqumica del aumento de las grasas
saturadas y tambin localiza el laboratorio que les proporcione el aceite que necesitan, su
bsqueda de informacin no se centra en el descubrimiento o invencin de un conocimiento
determinado, sino en comprender y vivir la experiencia para poder estudiarla. Por eso es que
interioriza su objeto de estudio (transformado en sujeto dentro de una realidad subjetiva), con
la finalidad de aprehenderlo, situacin que la lleva a confesar que ella no puede pensar en
disfrutar de la vida, cuando Lorenzo no est en la posibilidad de disfrutarla.
Otro aspecto que evidencia el Enfoque epistemolgico introspectivo-vivencial en este personaje
es la crtica que plantea, ante el hecho de que la fundacin y los mdicos consideran que los
nios con ALD estn al servicio de la ciencia (conejillos de indias) y no al revs. En otras
palabras, la madre de Lorenzo ve a la ciencia como un mecanismo para la transformacin y
emancipacin del ser humano, un ideal que en este caso se estaba irrespetando, por la actitud
de los mdicos de negarse a aplicar un tratamiento que haba funcionado para dos nios con
ALD, bajo el argumento de que necesitaban realizar ms pruebas que demoraran hasta siete

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aos en arrojar resultados (sin importar que muchos pacientes seguan muriendo
irremediablemente).