SESION DE APRENDIZAJE CIENCIA Y AMBIENTE

ACTIVIDAD A REALIZAR: Plastilina casera PROFESORA: Rosanna Choquez P. Aula: Verde EDAD: 5 aos
APRENDIZAJE ESPERADO:
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
CURRICULAR
Indaga mediante mtodo Genera y registra datos e informacin
Ciencia y cientfico situaciones que pueden Menciona datos a partir de la observacin,
ambiente ser investigadas por la ciencia. experimentacin, imgenes fotos, textos
sencillos.

FECHA PROCESOS MOMENTOS DESCRIPCION

MENTALES
MATERIALES

Actividades permanentes: asistencia, Calendario y tiempo 15

Actividad de juego libre de los sectores :
Planificacin.-Los nios y nias deciden en que sector jugar 50
Organizacin.-Organizan su juego
Ejecucin o Desarrollo.-juegan libremente el sector escogido
Orden: nios y nias ordenan el sector y el material utilizado

Socializacin: Verbaliza y comenta lo jugado en el sector que eligi
Lunes Representacin: Plasman sus experiencia.

14 60
PROPOSITO: Prepara nuevas masas para modelar
agosto Observa Observa:
Exploracin libre Los nios y nias perciben las caractersticas de los objetos y materiales
Explora de los materiales Se les presenta una caja sorpresa con diversos materiales (harina sal aceite,
jarra medidora, temperas y agua).
Describe
.Los nios y nias dan a conocer sus suposiciones, predicciones o
Comunica
anticipaciones sobre lo observado.
Planteamiento de Qu materiales son? Qu podemos hacer con ellos? Materiales del MED
las hiptesis Que pasara si lo mesclan?cmo?
cartulina
Cmo lo podemos hacer?
Docente anota en la pizarra lo que los nios suponen. temperas

.Los nios y nias ponen en accin sus capacidades de observacin y

experimentacin.
Experimentacin Los nios de organizan por grupos para realizar los experimentos,
e interpretacin manipulando, mesclando , haciendo buen uso de los materiales y
de la informacin compartiendo.

Comunicacin de Dan a conocer sus conclusiones o resultados escrito, oral o grafico

los resultados Los nios dictan a la docente sus conclusiones sobre el experimento realizado,
y lo contrasta con sus hiptesis. Dibujan la experiencia y verbaliza

Aseo 15
Refrigerio 20
Juego al aire libre 20
 TALLER DE PSICOMOTRIZ : martes 15 agosto
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
Participa en actividades . Utiliza sus destrezas motrices Disfruta de las posibilidades del juego y
deportivas e interaccin con en la prctica de actividades demuestra iniciativa al elegir diferentes
el entorno. fsicas y deportivas, que son objetos y materiales.
consideradas medios
formativos.

INICIO.- Asamblea se da los acuerdos para realizar la actividad en el patio 45

Presentacin y manipulacin de los materiales cintas de colores, .bloques del MED
Los estudiantes describen las caractersticas de los materiales Qu observan?cmo son?qu podemos hacer
con este material.

DESARROLLO.- Los nios y nias se organizan para jugar con el material libre y espontneamente creando sus
propios juegos.
Comparten sus materiales y verbalizan con sus compaeros.
Se relajan segn indicaciones de la maestra
.Dibujan su experiencia realizada en el patio

CIERRE.- con que jugaron como se sintieron les gusto jugar.

NOMBRE

INDICADORES
Disfruta de las
posibilidades del
juego y demuestra
iniciativa al elegir
diferentes objetos y
materiales.

Interviene para
aportar en torno al
tema de
conversacin.
 SESION DE APRENDIZAJE CIENCIA Y AMBIENTE

ACTIVIDAD A REALIZAR: Comparando masa PROFESORA: Rosanna Choquez P. Aula: Verde EDAD: 5 aos
APRENDIZAJE ESPERADO:
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
CURRICULAR
Indaga mediante mtodo Genera y registra datos e informacin
Ciencia y cientfico situaciones que pueden Menciona datos a partir de la observacin,
ambiente ser investigadas por la ciencia. experimentacin, imgenes fotos, textos
sencillos.

FECHA PROCESOS MOMENTOS DESCRIPCION

MENTALES
MATERIALES

Actividades permanentes: asistencia, Calendario y tiempo 15

Actividad de juego libre de los sectores :
Planificacin.-Los nios y nias deciden en que sector jugar 50
Organizacin.-Organizan su juego
Ejecucin o Desarrollo.-juegan libremente el sector escogido
Orden: nios y nias ordenan el sector y el material utilizado

Socializacin: Verbaliza y comenta lo jugado en el sector que eligi
Representacin: Plasman sus experiencia.

60
PROPOSITO: Descubre que objetos pesan ms que otros
Martes Observa Observa:
15 Exploracin libre Se les presenta diversos materiales como (piedras, , harina , plastilina, agua,
Explora de los materiales trozos de madera, balanza etc.)
agosto Qu materiales son? Qu forma y color tienen?
Describe Para qu sirve la balanza? de qu manera la podemos usar en el Aula? Materiales del MED

.Los nios y nias dan a conocer sus suposiciones, predicciones o objetos

Comunica
anticipaciones sobre lo observado.
Planteamiento de Qu podemos hacer con estos objetos y la balanza? Hoja
las hiptesis Qu pasara si pesamos la piedra con una hoja de papel?
Crayolas
Qu pasara con la tapita y la plastilina?
Cules tendrn el mismo peso?
Cules pesaran mas?
.Los nios y nias ponen en accin sus capacidades de observacin y
experimentacin.
Experimentacin Los nios se organizan en grupo y van colocando diversos materiales dentro
e interpretacin de las balanzas y observan lo que va pasando., van comprobando sus
de la informacin hiptesis.

Comunicacin de Dan a conocer sus conclusiones o resultados escrito, oral o grafico

los resultados Expresan lo que sucedi con la experimentacin y contrastan sus resultados
con la hiptesis, llegando a una conclusin. Dibujan la experiencia y verbaliza

Aseo 15
Refrigerio 20
Juego al aire libre 20
 TALLER DE PSICOMOTRIZ : mircoles 16 agosto
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
Participa en actividades . Utiliza sus destrezas motrices Disfruta de las posibilidades del juego y
deportivas e interaccin con en la prctica de actividades demuestra iniciativa al elegir diferentes
el entorno. fsicas y deportivas, que son objetos y materiales.
consideradas medios
formativos.

INICIO.- Asamblea se da los acuerdos para realizar la actividad en el patio 45

Presentacin y manipulacin de los materiales cintas de colores, .bloques del MED
Los estudiantes describen las caractersticas de los materiales Qu observan?cmo son?qu podemos hacer
con este material.

DESARROLLO.- Los nios y nias se organizan para jugar con el material libre y espontneamente creando sus
propios juegos.
Comparten sus materiales y verbalizan con sus compaeros.
Se relajan segn indicaciones de la maestra
.Dibujan su experiencia realizada en el patio

CIERRE.- con que jugaron como se sintieron les gusto jugar.

NOMBRE

INDICADORES
Disfruta de las
posibilidades del juego
y demuestra iniciativa
al elegir diferentes
objetos y materiales.

Menciona los datos e

informacin que
obtiene a partir de la
observacin,
experimentacin.
 SESION DE APRENDIZAJE CIENCIA Y AMBIENTE

ACTIVIDAD A REALIZAR: veo un mundo de colores PROFESORA: Rosanna Choquez P. Aula: Verde EDAD: 5 aos
APRENDIZAJE ESPERADO:
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
CURRICULAR
Indaga mediante mtodo Genera y registra datos e informacin
Ciencia y cientfico situaciones que pueden Menciona datos a partir de la observacin,
ambiente ser investigadas por la ciencia. experimentacin, imgenes fotos, textos
sencillos.

FECHA PROCESOS MOMENTOS DESCRIPCION

MENTALES
MATERIALES

Actividades permanentes: asistencia, Calendario y tiempo 15

Actividad de juego libre de los sectores :
Planificacin.-Los nios y nias deciden en que sector jugar 50
Organizacin.-Organizan su juego
Ejecucin o Desarrollo.-juegan libremente el sector escogido
Orden: nios y nias ordenan el sector y el material utilizado

Socializacin: Verbaliza y comenta lo jugado en el sector que eligi
Representacin: Plasman sus experiencia.

60
PROPOSITO: Descubre los diversos colores usando los anteojos del MED
Mirco Observa Observa:
les Exploracin libre Los nios y las nias observan y perciben las caractersticas de los objetos y
Explora de los materiales materiales. Se les presenta diversos objetos y materiales. Y los anteojos del
16 Med
Describe Qu materiales son? Qu color tienen? Qu forma? Anteojos del MED
agosto
Objetos del aula
Comunica .Los nios y nias dan a conocer sus suposiciones, predicciones o
anticipaciones sobre lo observado. Hoja
Planteamiento de Qu pasara si nos colocamos los anteojos y vamos cambiando las lunas?
las hiptesis Cmo veramos si ponemos lunas rojas, amarillas? Crayolas
Los nios y nias dan sus posibles resultados acerca de lo que pasara si
realizan los cambios de las lunas? Qu pasara?

.Los nios y nias ponen en accin sus capacidades de observacin y

experimentacin.
Experimentacin Se organizan en grupo para la realizacin del experimento, utilizan
e interpretacin adecuadamente los materiales, se colocan los anteojos y van visualizando los
de la informacin objetos y cambian las lunas de colores.

Comunicacin de Dan a conocer sus conclusiones o resultados escrito, oral o grafico

los resultados Dictan a la docente los resultados de su experimentacin contrastando con su
hiptesis.
Dibujan la experiencia realizada.
Aseo 15
Refrigerio 20
Juego al aire libre 20
 TALLER DE GRAFICO PLASTICO lunes 14 agosto

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

.EXPRESION DE LENGUAJES
ARTISTICOS
Comunica ideas y
sentimientos a travs de
producciones artsticas en los
diversos lenguajes
Utiliza intencionalmente
algunos materiales y
herramientas previendo
algunos de sus efectos para
dibujar, pintar, modelar

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD RECURSOS

Inicio: Asamblea se da los acuerdos para trabajar. Bolsa sorpresa
Se les presenta a los nios diversos materiales para su creacin libre papelote
Plastilina, temperas ,papeles de colores PLASTILINA

Desarrollo: Los nios eligen el material a usar en forma libre para Temperas ,papeles
plasmar sus representaciones y emociones .goma

Cierre: Qu hicimos? Cmo lo hicieron? Qu dificultades tuvieron?

Cmo lo resolvieron? Cmo se sintieron?

NOMBRE

INDICADORES

Utiliza intencionalmente
algunos materiales y
herramientas previendo
algunos de sus efectos
para dibujar, pintar,
modelar
Menciona datos a partir
de la observacin,
experimentacin,
imgenes fotos, textos
sencillos.
 SESION DE APRENDIZAJE CIENCIA Y AMBIENTE

ACTIVIDAD A REALIZAR: Descubren que habitantes viven en el jardin PROFESORA: Rosanna Choquez P. Aula: Verde
EDAD: 5 aos
APRENDIZAJE ESPERADO:
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
CURRICULAR
Indaga mediante mtodo Genera y registra datos e informacin
Ciencia y cientfico situaciones que pueden Menciona datos a partir de la observacin,
ambiente ser investigadas por la ciencia. experimentacin, imgenes fotos, textos
sencillos.

FECHA PROCESOS MOMENTOS DESCRIPCION

MENTALES
MATERIALES

Actividades permanentes: asistencia, Calendario y tiempo 15

Actividad de juego libre de los sectores :
Planificacin.-Los nios y nias deciden en que sector jugar 50
Organizacin.-Organizan su juego
Ejecucin o Desarrollo.-juegan libremente el sector escogido
Orden: nios y nias ordenan el sector y el material utilizado

Socializacin: Verbaliza y comenta lo jugado en el sector que eligi
Representacin: Plasman sus experiencia.

PROPOSITO: que los nios investiguen otras formas de vida en el jardn 60

Observa Observa: Se les presenta el kits de ciencias de las lupas y vasitos recolectores
Exploracin libre Qu objetos son? Qu color y forma tienen? Dnde lo han visto? Qu podemos
Jueves Explora de los materiales hacer con la lupa el vasito? Qu precauciones deben tener al manipularlos? Recipientes
17 de recolectores con tapa
agosto Describe
.Los nios y nias dan a conocer sus suposiciones, predicciones o jardines
anticipaciones sobre lo observado.
Comunica Planteamiento de Los nios dan sus posibles resultados sobre los objetos y el imn Qu pasara Materiales del MED
las hiptesis si acercan la lupa a los objetos? Qu podemos encontrar en el jardn bajo las
piedras? Quines vivirn all? Hoja
Docente anota en la pizarra.
Crayolas
.Los nios y nias ponen en accin sus capacidades de observacin y
experimentacin.
Experimentacin Se organizan para trabajar en grupo respetando los acuerdos del Aula.
e interpretacin Se organizan por grupos y se dirigen con la docente al jardn, explorando y
de la informacin descubriendo los seres que lo habitan, recolectan algunos animalitos. En el
Aula utilizan la lupa para observar las caractersticas de lo que encontr, lo
van describiendo y luego lo devuelven al jardn.

Comunicacin de Dan a conocer sus conclusiones o resultados escrito, oral o grafico

los resultados Dictan sus conclusiones a la docente contrastando los resultados con la
hiptesis, dibujan y comparten.
Aseo 15
Refrigerio 20
Juego al aire libre 20
 TALLER DE GRAFICO PLASTICO JUEVES 17 agosto

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

.EXPRESION DE LENGUAJES
ARTISTICOS
Comunica ideas y
sentimientos a travs de
producciones artsticas en los
diversos lenguajes
Utiliza intencionalmente
algunos materiales y
herramientas previendo
algunos de sus efectos para
dibujar, pintar, modelar

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD RECURSOS

Inicio: Asamblea se da los acuerdos para trabajar. Bolsa sorpresa
Se les presenta a los nios diversos materiales para su creacin libre papelote
Plastilina, temperas ,papeles de colores PLASTILINA

Desarrollo: Los nios eligen el material a usar en forma libre para Temperas ,papeles
plasmar sus representaciones y emociones .goma

Cierre: Qu hicimos? Cmo lo hicieron? Qu dificultades tuvieron?

Cmo lo resolvieron? Cmo se sintieron?

NOMBRE

INDICADORES

Utiliza intencionalmente
algunos materiales y
herramientas previendo
algunos de sus efectos
para dibujar, pintar,
modelar
Menciona datos a partir
de la observacin,
experimentacin,
imgenes fotos, textos
sencillos.
 TALLER DE PSICOMOTRIZ : VIERNES 18 agosto
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
Participa en actividades . Utiliza sus destrezas motrices Disfruta de las posibilidades del juego y
deportivas e interaccin con en la prctica de actividades demuestra iniciativa al elegir diferentes
el entorno. fsicas y deportivas, que son objetos y materiales.
consideradas medios
formativos.

INICIO.- Asamblea se da los acuerdos para realizar la actividad en el patio 45

Presentacin y manipulacin de los materiales cintas de colores, .bloques del MED
Los estudiantes describen las caractersticas de los materiales Qu observan?cmo son?qu podemos hacer
con este material.

DESARROLLO.- Los nios y nias se organizan para jugar con el material libre y espontneamente creando sus
propios juegos.
Comparten sus materiales y verbalizan con sus compaeros.
Se relajan segn indicaciones de la maestra
.Dibujan su experiencia realizada en el patio

CIERRE.- con que jugaron como se sintieron les gusto jugar.

CESAR ANIBAL

NOMBRE LEONARDO
CESAR JAIR

MARJORIE

GABRIELA
XIOMARA

RODRIGO
EIDDHAN

ERNESTO

LUCIANA
STEFANY
FRANCO

RENATO

ALVARO
CELESTE

JIMENA

VICTOR
JERICO

ELMER

SAMIR
KIARA
DANA

LEYDI

LUCY

MIA

INDICADORES
Disfruta de las
posibilidades del juego
y demuestra iniciativa
al elegir diferentes
objetos y materiales.

Menciona los datos e

informacin que
obtiene a partir de la
observacin,
experimentacin.